第一篇：大班《星月夜》美術欣賞活動教案(精)

大班《星月夜》美術欣賞活動教案 設計意圖

在《星月夜》這幅畫中,梵高用夸張的手法,生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的 天空又高有遠, 彎彎的月亮懸掛在右角上, 桔黃的月光、星光相互輝映, 把深藍色的夜空點 綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來, 飄過去。前景是一株頂天立地的杉 樹, 墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山, 山下的城市籠罩在夜色中, 流泄出 星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫, 仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象, 同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露, 同時也帶有某種非理 性的成分。

活動目標

1.欣賞梵高的作品, 感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感, 并能用語言、動作、表情等多種形式表達感受。

2.能大膽創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的 情感。

活動準備

課件、各種繪畫工具(油畫棒、布、報紙幼兒人手一份,海綿、各色顏料顏料若干

活動重難點

重點:感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。難點:模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。活動過程

1、出示梵高的《自畫像》 ,簡單介紹畫家,并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》 ,引導幼兒重點欣賞。

(1引導幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細看一看,畫面上畫了什么?(2引導幼兒從顏色上欣賞、討論:畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗 的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺? 教師小結:畫家用藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種躁動不安的 感覺。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫 家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一 試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

教師小結:畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫, 星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹 像火苗一樣旋轉著上升, 藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈, 畫家用這些顏色和形象表達了 自己緊張、憂郁、難過的感情。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象,并給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。請幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”。

你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

第二篇：大班《星月夜》美術欣賞活動教案

大班《星月夜》美術欣賞活動教案

設計意圖

在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

活動目標

1．欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感，并能用語言、動作、表情等多種形式表達感受。

2．能大膽創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

活動準備

課件、各種繪畫工具（油畫棒、布、報紙幼兒人手一份，海綿、各色顏料顏料若干）活動重難點

重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

活動過程

1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

（1）引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？

（2）引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。請幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”。

你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？

第三篇：美術欣賞 星月夜教案

大班美術欣賞課例：星月夜

（一）活動目標

1、欣賞梵高的作品，感受畫面筆觸、色彩、形象中傳達出來的既沉靜平和又激蕩不安的情感強烈的情感。

2、認識用短促的、螺旋線條來繪畫，進一步體驗畫面所表達的情感。

（二）活動準備 課件PPT

（三）活動過程

1、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？

引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達了他們對畫面的理解、感受，在創(chuàng)作時，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達了自己的心情。5,、介紹畫家梵高，并出示多幅他的作品，欣賞畫家的筆法。

活動延伸：

請幼兒觀察自己看到的星空，自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？

第四篇：幼兒園大班美術欣賞活動--星月夜

幼兒園大班美術欣賞活動---《星月夜》

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)和感受畫面中流動的線條、短而有力的筆觸，體驗整幅作品

所表達出來的強烈情感

2、用語言表達自己對畫面的感受

3、創(chuàng)作“有星星的夜晚”嘗試借鑒畫家的繪畫語言大膽進行表現(xiàn) 活動準備：

1、名畫《星月夜》一副

2、水彩筆和畫紙人手一份 活動過程：

1、師生交流，導入活動

教師：你看見過夜晚的天空嗎？都看到了什么？

2、整體欣賞名畫，交流第一印象

①恩，剛才啊，小朋友們都說了自己所看到的夜晚天空，夜晚的天

空里有明亮的月亮和許多小星星，很漂亮。

②今天??！老師給你們帶來了一副不一樣的夜晚的星空

③（向幼兒展示名畫——星月夜）看了這幅畫你的心情怎么樣？

3、教師引導幼兒欣賞，進一步感受畫面中的情感（以提問的方式進

行介紹）

①在這幅畫里你看到了什么？

②剛才小朋友們小眼睛都很亮，都說了很多自己看到的東西，有房子啊、星星啊、月亮、山啊、樹啊等等，很多東西?、蹌偛庞械男∨笥颜f看了這幅畫心里很難過，為什么呀？

也有的小朋友說很開心，這又是為什么？我請小朋友們來說說!④（分別請幾名又不一樣心情的小朋友來回答）看了這幅畫你有樹什么心情？為什么？

⑤剛才你們都說了原因為什么會難過？是因為畫面里有很多黑黑的地方使你們難過！也說了為什么開心？是因為畫面里的星星和月亮很亮，所以很開心。

4、經驗延伸

①如果讓你給畫取一個名字，你會取什么名字？

②恩，你們的名字都很好聽！可是這幅畫的作者凡高給它取了一個特別的名字叫《星月夜》

③這幅畫使凡高畫了很長時間才畫出來的，他的畫畫方法和別的畫家有很大的不一樣。你們來猜一猜有什么不一樣？比如說線條啊等等！

④（對幼兒的回答予以肯定，并根據(jù)幼兒的回答進行補充說明），凡高用螺旋線和短而有力的線條來表現(xiàn)自己內心的煩躁、不安和對美好生活的向往。

5、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品《有星星的夜晚》

發(fā)放畫具和畫紙，給予幼兒充分的時間畫，在此期間，教師巡回觀察，做好觀察記錄，并及時給予幼兒幫助。繪畫結束之后請幼兒介紹自己的作品。

活動總結：

活動目標設計是從幼兒的情感、技能等方面著手，更能使幼兒全方面發(fā)展?；顒訙蕚涫歉鶕?jù)本次活動內容的需要?；顒舆^程的導入及整個欣賞活動的流程都是以提問為主，以提問的形式讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，并欣賞這幅畫。接下來是向幼兒介紹畫家的繪畫手法，主要是引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫家用螺旋線和短而有力的筆觸創(chuàng)作了這幅畫，并能學習畫家的繪畫手法創(chuàng)作自己的畫《有星星的夜晚》?；顒幼詈?，邀請小朋友自己大膽的用語言介紹的畫，這不僅能鍛煉幼兒的語言表達能力，還能讓幼兒欣賞別人的畫。整個活動過程下來，從問題的設定，我不能確定小朋友們是否能按我設想中那么回答，也不知道幼兒是不是能在我的引導下進行整個欣賞活動。

第五篇：幼兒園大班美術欣賞活動--星月夜(精)

大班美術欣賞活動：《星月夜》

一、活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)和感受畫面中流動的線條、短而有力的筆觸，體驗整幅作品所表達出來的強烈情感

2、用語言表達自己對畫面的感受

3、創(chuàng)作“有星星的夜晚”嘗試借鑒畫家的繪畫語言大膽進行表現(xiàn)

二、活動準備：

1、名畫《星月夜》一副

2、水彩筆和畫紙人手一份

三、活動過程：

1、師生交流，導入活動

教師：你看見過夜晚的天空嗎？都看到了什么？

2、整體欣賞名畫，交流第一印象

①恩，剛才啊，小朋友們都說了自己所看到的夜晚天空，夜晚的天空里有明亮的月亮和許多小星星，很漂亮。

②今天?。±蠋熃o你們帶來了一副不一樣的夜晚的星空

③（向幼兒展示名畫——星月夜）看了這幅畫你的心情怎么樣？

3、教師引導幼兒欣賞，進一步感受畫面中的情感（以提問的方式進行介紹）①在這幅畫里你看到了什么？

②剛才小朋友們小眼睛都很亮，都說了很多自己看到的東西，有房子啊、星星啊、月亮、山啊、樹啊等等，很多東西！

③剛才有的小朋友說看了這幅畫心里很難過，為什么呀？也有的小朋友說很開心，這又是為什么？我請小朋友們來說說!

④（分別請幾名又不一樣心情的小朋友來回答）看了這幅畫你有樹什么心情？為什么？

⑤剛才你們都說了原因為什么會難過？是因為畫面里有很多黑黑的地方使你們難過！也說了為什么開心？是因為畫面里的星星和月亮很亮，所以很開心。

4、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品《有星星的夜晚》 ①給予幼兒充分的時間畫，在此期間，教師巡回觀察，②做好觀察記錄，并及時給予幼兒幫助，繪畫結束之后請幼兒介紹自己的作品。

5、活動延伸

①如果讓你給畫取一個名字，你會取什么名字？

②恩，你們的名字都很好聽！可是這幅畫的作者梵高給它取了一個特別的名字叫《星月夜》

③這幅畫使梵高畫了很長時間才畫出來的，他的畫畫方法和別的畫家有很大的不一樣。你們來猜一猜有什么不一樣？比如說線條啊等等！

④（對幼兒的回答予以肯定，并根據(jù)幼兒的回答進行補充說明），梵高用螺旋線和短而有力的線條來表現(xiàn)自己內心的煩躁、不安和對美好生活的向往。

四、活動結束

對活動進行總評價，收拾材料。

10301班 31號 盧雙