第一篇：民族團(tuán)結(jié)心得體會 熱孜亞

民族團(tuán)結(jié)一家親心得體會

中華民族是一個血脈相通的共同體，是一個和諧的大家庭。新疆更是是一個多民族聚居地區(qū)。新疆自古以來就有民族團(tuán)結(jié)一家親的傳統(tǒng)，新中國成立以來，新疆各民族更是親如手足，互幫互助，即使不斷有分裂破壞，也都無法改變各民族一家親的現(xiàn)實。”在新疆千百年的歷史進(jìn)程中，生活在祖國六分之一土地上的各族人民攜手并肩、團(tuán)結(jié)奮斗，共同開發(fā)、保衛(wèi)、建設(shè)著西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土，形成了各民族間不可分割的血肉聯(lián)系和兄弟情誼。維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)是我們每個華夏子民的責(zé)任，是我們創(chuàng)建美好明天的希望。

我所結(jié)親的賽買提.卡熱是非常樸實的人家，和善開明，發(fā)自內(nèi)心講述了自己不懂漢語的苦衷，也深刻體會到了學(xué)習(xí)漢語的重要性，只有學(xué)好了漢語，才能開眼看世界。他表示，一定要鼓勵并督促自己的兒子、孫子學(xué)好漢語，并且希望自己的孫子可以學(xué)醫(yī)，治病救人，為國家做貢獻(xiàn)。這一切深深感動了我，沒有理由不去盡自己所能，來幫助他們實現(xiàn)自己的愿望。

通過這次民族團(tuán)結(jié)一家親“結(jié)對認(rèn)親”活動，我深深體會到民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民和睦共處、幸福安康的生命線，是維護(hù)新疆穩(wěn)定的根本要求和各民族的根本利益所在。通過此次結(jié)親活動，為加強新疆各民族之間的團(tuán)結(jié)搭建了一個平臺，找到了一個載體。加強了解才能增進(jìn)感情，交朋友才能清除隔閡，手是相親，才能守望相助，擺脫貧困才能感受到黨的關(guān)懷與溫暖。

作為一名干部，我一定時刻牢記黨的宗旨，自覺增強黨性觀念，努力把黨的良好作風(fēng)傳遞給村民，在今后的工作中我也一定努力完成多角色的適應(yīng)和多角色的盡快調(diào)轉(zhuǎn)，履行好職責(zé)，完成好各項任務(wù)，不辜負(fù)黨的期盼，為新疆實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)踏踏實實做好各項工作，貢獻(xiàn)綿薄之力。

第二篇：熱孜完古麗民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡材料

讓民族團(tuán)結(jié)之花常開

——托里鎮(zhèn)永集湖小學(xué)熱孜完古麗民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡材料

民族團(tuán)結(jié)是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對凝聚人心、整合社會起著重要作用。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。民族團(tuán)結(jié)關(guān)系到中華民族的生死存亡，關(guān)系到國家的安危和各族人民的根本利益。沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有社會的穩(wěn)定；沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有經(jīng)濟的發(fā)展；沒有民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建社會主義和諧社會就無從談起。加強民族團(tuán)結(jié)是順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢的國策，是符合全國廣大人民群眾情感和意愿的大舉?！案髯迦嗣褚駩圩o(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，要像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)?！蓖欣镦?zhèn)永集湖小學(xué)熱孜完古麗老師就是我們學(xué)院這個民族團(tuán)結(jié)大家庭中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師之一。

熱孜完古麗作為一名民族語教師，在從事少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)中充分認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，時刻注重以民族團(tuán)結(jié)為工作與生活的中心，主動學(xué)習(xí)黨的民族政策和民族理論，以講團(tuán)結(jié)、講政策、講法制為根本，自覺樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對民族分裂和“三個離不開”的思想。為了增進(jìn)與民族同事之間的交流，自2007年開始，她與主管學(xué)生工作的趙老師結(jié)成了“一幫一”學(xué)習(xí)對子，開展互幫互學(xué)活動。通過這樣的相互學(xué)習(xí)與交流，不僅提高了雙方的語言水平，進(jìn)一步發(fā)揚了“三個離不開”思想，使大家在工作中受益匪淺，更增進(jìn)了彼此的感情，提高了各民族同志的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

在生活中熱孜完古麗同志也時刻牢記民族團(tuán)結(jié)。每年古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)，在不影響工作的前提下她都會邀請同事們一起到家里做客。在平時的工作生活中，能和各族同事互相支持、互相諒解、互相幫助。幾年來，在單位從未發(fā)生過不不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，與同事們形成了團(tuán)結(jié)、平等、友好的新型同事關(guān)系。

在教學(xué)過程中她也不忘民族團(tuán)結(jié)的重要性。熱孜完古麗同志深知只有把握了學(xué)生的思想動態(tài)，才能形成強大的學(xué)習(xí)動力。她經(jīng)常利用課余和上團(tuán)課、黨課的時間教育學(xué)生：民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)是社會主義社會發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關(guān)系。在社會主義現(xiàn)代化的今天，56個民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強大的合力，共同推進(jìn)中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。民族團(tuán)結(jié)是社會安定、國家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國的民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國、維護(hù)統(tǒng)一，反對一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國的活動。通過這樣的理論教育使民族學(xué)生們樹立民族團(tuán)結(jié)的思想，使民族學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

熱孜完古麗老師善教樂教，關(guān)心愛護(hù)民族學(xué)生，善于與民族學(xué)生溝通也是她的秘訣。她對民族學(xué)生有一顆真誠的心，深受民族學(xué)生歡迎。她談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受民族學(xué)生喜歡。她能與民族學(xué)生打成一片，形成融洽的師生關(guān)系，課余她經(jīng)常與民族學(xué)生暢談人生、理想，交流感情，正因為如此，每當(dāng)學(xué)生遇到困難時總喜歡向她尋求幫助，每當(dāng)學(xué)生遇到困惑時總喜歡像她傾訴……正是由于王老師時刻牢記民族團(tuán)結(jié)的重要性才使她與民族學(xué)生形成了這種彼此關(guān)愛、彼此信賴的師生關(guān)系。

熱孜完古麗同志不僅在教學(xué)方面注重民族團(tuán)結(jié)，而且在協(xié)助德育處學(xué)生工作時也不忘民族團(tuán)結(jié)的重要性。為了能使德育處的學(xué)生工作開展得更好，熱孜完古麗老師經(jīng)常和馬老師在一起探討問題、交流經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)生管理工作，使基礎(chǔ)教學(xué)部的學(xué)生工作有聲有色。她配合德育處馬老師積極籌備漢語演講比賽、HSK培訓(xùn)工作、作業(yè)展覽、板報評比等工作，為德育處的學(xué)生工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

熱孜完古麗同志就是這樣一個為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)添磚加瓦、一心為了教育事業(yè)、全心全意為學(xué)生服務(wù)的普通教師，她把心中所有的溫情都化作無私的愛心奉獻(xiàn)給了各族學(xué)生，把全部的心血都澆灌在了民族教育事業(yè)的沃土上，用自己心中對黨的忠誠于對事業(yè)的熱愛鑄就了民族團(tuán)結(jié)的深情，使民族團(tuán)結(jié)之花學(xué)院更加絢麗多彩。

永集湖小學(xué)熱孜完古麗 2015、3

第三篇：孜熱甫夏提鄉(xiāng)幼兒園民族團(tuán)結(jié)“細(xì)胞工程”（精選）

xxx中心“雙語”幼兒園開展民族團(tuán)結(jié)“細(xì)

胞工程”實施方案

根據(jù)莎車縣教育系統(tǒng)下發(fā)“十項工程”的有關(guān)要求，全面提高我園教職工民族團(tuán)結(jié)意識，使民族團(tuán)結(jié)意識深入到我園教職工心里，實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)“四互六同”，速進(jìn)教職工相互了解、互相尊重、互相包容、互相欣賞、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，現(xiàn)就我園制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想 ：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹立和落 實科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)以“ “共居?共學(xué)?共事?共樂”為主題，以民族團(tuán)結(jié)“五個一”工程為載體大力宣傳全國少數(shù)民族地區(qū)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的變化的歷史業(yè)績,大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋 律;以促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，建設(shè)健康、文明、安全和諧的校園為目 標(biāo)，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的民族關(guān) 系，結(jié)合幼兒園實際工作，深入開展師生之間、生與生之間、園與園之 間、家長與家長間的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動，爭創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)模范集體。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

幼兒園健全組織領(lǐng)導(dǎo)機制。把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作擺上重要議事日程，高度重視，明確工作職責(zé)，落實工作任務(wù)，確保創(chuàng)建活動取得成效。建立了一下領(lǐng)導(dǎo)小組；

組 長：xxx（xxx幼兒園黨支部書記）職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作 副組長：xxx（教師）

職 責(zé)：協(xié)助書記做好民族團(tuán)結(jié)教育工作 成 員：全體教職工

三、主要內(nèi)容 ：

加大宣傳“四個認(rèn)同”“三個離不開”教育和“民族團(tuán)結(jié)”教育，并進(jìn)一步把它們貫穿于整個教育教學(xué)活動中，開展以下主題活動：

1、開展一次我園以“感恩偉大祖國，建設(shè)和諧新疆”為主題，深入開展中國特色社會主義教育，師幼愛國主義教育活動 “三個不忘”，即不忘黨的感恩，不忘祖國的溫暖，不忘各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的歷程教育，進(jìn)一步唱響“五好”主旋律；

2、組織一次民族團(tuán)結(jié)黑板報比賽；

4、舉行一次民族團(tuán)結(jié)教育月活動，舉辦一次民俗知識競賽；

5、校園內(nèi)懸掛民族團(tuán)結(jié)標(biāo)語。

四、具體要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要從加強民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、維護(hù)社會穩(wěn)定的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的重大意義，把師生教育活動擺在重要位置，加強領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、狠抓活動落實，確保教育活動取得實效；

2、豐富活動載體。組織形式多樣的群眾性宣傳教育活動；

3、加大宣傳力度。大力宣傳各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，結(jié)合實際，開設(shè)宣傳專欄，不斷挖掘民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型。集中宣傳報道民族團(tuán)結(jié)的豐碩成果和貫徹落實黨的民族宗教政策的成功實踐和取得的重大成就。

3、組織老師學(xué)習(xí)《民族區(qū)域自治法》、《民族宗教事務(wù)條例》、《清真食品條例》等知識，使教師具備民族知識進(jìn)教室進(jìn)課堂的能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機滲透；

4、利用“民族團(tuán)結(jié)教育月”、開齋節(jié)、古爾邦節(jié)等民族重大節(jié)日，開展民族教育主題實踐活動。讓教職工進(jìn)一步了解民族風(fēng)俗、風(fēng)情和相關(guān)民族知識。

五、工作步驟

1、幼兒園創(chuàng)建活動具體工作步驟如下：

（一）制定方案，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教育局創(chuàng)建實施方案，制定學(xué)?！队變簣@“民族團(tuán)結(jié)‘細(xì)胞工程’”實施方案》，明確標(biāo)準(zhǔn)，健全機制，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建貫穿到教育教學(xué)工作中，落實到具體活動中，努力開創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動新局面。

（二）強化措施，整體推進(jìn)。幼兒園要嚴(yán)格按照本《方案》，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實際，緊緊圍繞民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的總體目標(biāo)，創(chuàng)新載體，活動落實，在幼兒園掀起抓創(chuàng)建、講團(tuán)結(jié)良好氛圍。

（三）接受考核，迎接驗收。根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，按照檢查考核標(biāo)準(zhǔn)、整理檔案資料，申請教育局進(jìn)行考核驗收。

xxx“雙語“幼兒園 2015年10月10日

xxx中心“雙語”幼兒園開展民族團(tuán)結(jié)“細(xì)胞工程”

實施方案

xxx“雙語“幼兒園 2015年10月10日

第四篇：入團(tuán)申請書----阿孜亞（模版）

尊敬的團(tuán)支部：

我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，爭取成為先進(jìn)青年的組織成員。

青年團(tuán)是在革命的風(fēng)暴中誕生的，在艱苦的戰(zhàn)斗歷程中成長的組織，它是社會主義革命和建設(shè)的突擊隊，是培養(yǎng)建設(shè)社會主義接班人的熔爐。它具有漫長的歷史，是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為指導(dǎo)思想，是用共產(chǎn)主義教育青年的，是中國先進(jìn)青年的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的大學(xué)校。我作為一名二十一世紀(jì)的青年，感到加入這個組織是十分重要的。

我是一名初中生，正如每一名中學(xué)生一樣，有著自己的理想和抱負(fù)，向往著美好的未來，而這一切都需要有一個指路的標(biāo)燈，而共青團(tuán)就是青年人前進(jìn)道路上的航標(biāo)！我一直以來的希望就是入團(tuán)，共青團(tuán)是一個屬于青年人自己的組織，從初中到現(xiàn)在的幾年間，通過對團(tuán)的知識的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對共青團(tuán)有了比較深入的了解，入團(tuán)的心就更加熱切了。

在新的長征中，共青團(tuán)緊緊團(tuán)結(jié)在教育了廣大進(jìn)步青年，成為進(jìn)步青年的組織核心，協(xié)助黨加強對青年一代的培養(yǎng)教育，使廣大青年加強了對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識，從 1922 年中國共青團(tuán)在廣州正式成立至今，共青團(tuán)組織一直領(lǐng)導(dǎo)著廣大青年靠攏在中國共產(chǎn)黨的周圍。我們要繼承和發(fā)揚共青團(tuán)光榮傳統(tǒng)，在團(tuán)中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在新的長征中書寫更加燦爛的新篇章。今后要在政治思想上、學(xué)習(xí)上、嚴(yán)格要求自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，成為一名光榮的中國青年。

今天，我向組織上提出正式申請，請組織上對我今后的工作進(jìn)行考驗。希望團(tuán)組織認(rèn)真考慮和審查我，吸收我加入團(tuán)的大家庭，為團(tuán)作貢獻(xiàn)。我隨時準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，我會以自己的實際行動來證明！

此致

敬禮

初二九班 阿孜亞入團(tuán)申請書2012年12月4日

第五篇：公共政策分析.熱孜完

公共政策分析

關(guān)于少數(shù)民族預(yù)科班、民族班、非西藏生源定向西藏就業(yè)畢業(yè)生、內(nèi)地西藏班、新疆班畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)規(guī)定如下：

按照《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班管理辦法》(教民[2005]5號)及《教育部關(guān)于印發(fā)<普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班招生工作管理規(guī)定>、<普通高等學(xué)校招收非西藏生源定向西藏就業(yè)學(xué)生工作管理規(guī)定>、<普通高等學(xué)校招收內(nèi)地西藏班、新疆高中班學(xué)生工作管理規(guī)定>的通知》(教民[2005]7號)文件精神，現(xiàn)將民族預(yù)科班、民族班、非西藏生源定向西藏就業(yè)學(xué)生、內(nèi)地西藏班、新疆班學(xué)生就業(yè)的有關(guān)規(guī)定告知如下：

1、少數(shù)民族預(yù)科班、民族班畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定：《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班管理辦法》（教民[2005]5號）第十七條：民族預(yù)科班、民族班招生計劃為國家指令性定向就業(yè)招生計劃?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班招生工作管理規(guī)定》（教民[2005]7號）第一條：預(yù)科班、民族班招生計劃作為國家指令性定向就業(yè)培養(yǎng)計劃，由教育部單獨下達(dá)執(zhí)行；學(xué)生畢業(yè)后回生源地區(qū)就業(yè)。

2、內(nèi)地西藏班、新疆班畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)定：《普通高等學(xué)校招收內(nèi)地西藏班、新疆高中班學(xué)生工作管理規(guī)定》第一條：內(nèi)地普通高等學(xué)校招收西藏班、新疆班學(xué)生招生計劃包含在當(dāng)年國家下達(dá)給有關(guān)招生學(xué)校的總規(guī)模之內(nèi)并作為國家指令性定向培養(yǎng)計劃，單列下達(dá)執(zhí)行。學(xué)生畢業(yè)后原則上分別回到西藏、新疆就業(yè)。

根據(jù)文件規(guī)定，民族預(yù)科班、民族班畢業(yè)生、非西藏生源定向西藏就業(yè)畢業(yè)生、內(nèi)地西藏班、新疆班畢業(yè)生的就業(yè)應(yīng)按定向生的就業(yè)政策對待，畢業(yè)后回生源所在地就業(yè)。從政治環(huán)境的角度分析

以上是國家最近頒布的有關(guān)西部地區(qū)教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班招生工作管理規(guī)定〉、〈普通高等 學(xué)校招收非西藏生源定向西藏就業(yè)學(xué)生工作管理 規(guī)定〉、〈普通高等學(xué)校招收內(nèi)地西藏班、新疆高中班學(xué)生工作管理規(guī)定〉的通知。

政策環(huán)境是至作用和影響公共政策的外部條件的總和。分析以上的政策：它涉及了諸多政策，從人到物，從自然到社會，歷史到文化，幾乎無所不包，我們的討論圍繞著那些對政策構(gòu)成較大影響的相關(guān)因素。

1地理環(huán)境的影響： 西部和西藏地區(qū)是中國的不可分割的一部分，自改革開放，提出西部大開發(fā)政策以來，西部的經(jīng)濟文化社會發(fā)展有了空前的發(fā)展。但是偏遠(yuǎn)地區(qū)和北疆地區(qū)地形方面不沾優(yōu)勢，氣候惡劣，地貌復(fù)雜，土壤不適宜耕田，水源稀缺，有大量的礦物質(zhì)等資源無法及時開發(fā)。如此的地理環(huán)境直接影響著這些西部地區(qū)的經(jīng)濟水平，進(jìn)而影響著整個地區(qū)的總體經(jīng)濟水平和社會發(fā)展進(jìn)度?？梢姡旱乩憝h(huán)境不僅為社會提供了各種可能性，同時也為政策的制定與執(zhí)行提供了各種可能性?？傊乩憝h(huán)境作為政策環(huán)境的重要方面，對政策系統(tǒng)存在著直接的影響，而且這種影響不是一時的而是永恒的。

2．經(jīng)濟環(huán)境的影響：西部地區(qū)雖有豐富的自然資源豐厚，有邊疆商貿(mào)貿(mào)易優(yōu)勢，但是由于技術(shù)文化水平有限，大部分還是農(nóng)業(yè)為主，游牧為輔，經(jīng)濟平均水平偏低，生產(chǎn)力水平地

下，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)不完善，人民的收入不能支付更高的教育支出，每年有幾萬中學(xué)生高中生因為支付不了學(xué)費而放棄學(xué)業(yè)，這對西部地區(qū)的文化 教育社會發(fā)展是極大的打擊，援助西部和西藏地區(qū)學(xué)生來內(nèi)地上學(xué)增加了就讀機遇從而緩慢了就業(yè)壓力?？傊航?jīng)濟環(huán)境是對整個決策有重要影響的各種經(jīng)濟因素的總和，社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定了上層建筑，同時上層建筑對經(jīng)濟也有反作用，從而說明社會經(jīng)濟對公共政策的制定具有決定性的作用。政策系統(tǒng)不可能超越經(jīng)濟環(huán)境提供的條件和要求，只有正確地人是經(jīng)濟環(huán)境，才能有效地制定和執(zhí)行公共政策。

3．政治傳統(tǒng)與政治文化的影響：《普通高等學(xué)校招收內(nèi)地西藏班、新疆高中班學(xué)生工作管理規(guī)定》第一條：內(nèi)地普通高等學(xué)校招收西藏班、新疆班學(xué)生招生計劃包含在當(dāng)年國家下達(dá)給有關(guān)招生學(xué)校的總規(guī)模之內(nèi)并作為國家指令性定向培養(yǎng)計劃，單列下達(dá)執(zhí)行。學(xué)生畢業(yè)后原則上分別回到西藏、新疆就業(yè)。根據(jù)文件規(guī)定，民族預(yù)科班、民族班畢業(yè)生、非西藏生源定向西藏就業(yè)畢業(yè)生、內(nèi)地西藏班、新疆班畢業(yè)生的就業(yè)應(yīng)按定向生的就業(yè)政策對待，畢業(yè)后回生源所在地就業(yè)。西部與西藏地區(qū)是由30多個少數(shù)名族 組成的大家庭，有著多種多樣的文化傳統(tǒng)習(xí)俗，有什么養(yǎng)的政策環(huán)境就應(yīng)該制定什么樣的政策，如果政策與環(huán)境格格不入，那么這個政策就走向失敗，如果不理解基本情況，盲目移植，機械照搬一些發(fā)達(dá)地區(qū)的政策經(jīng)驗，其實結(jié)果往往是枉費心機，事與愿違。所以決策者在借鑒別的地區(qū)的政策的時候，要融入適合當(dāng)?shù)氐奶厣^念，這樣是非常明智的。政治文化是一個民族在特定時期流行的一整套政治態(tài)度，政治信仰和政治感情，是為一個民族在政治制度方面由社會遺傳下來的傳統(tǒng)和行為特征的總和。政治文化影響公共政策的一個重要因素，在不同的政治氣氛中，政治系統(tǒng)表現(xiàn)出不同的特征，政治文化影響政治行為，盡管它并非絕對地對地支配行為，大前年是與各種行為出現(xiàn)的平率和可能性直接相關(guān)。

綜上所述，政策環(huán)境有多種要素構(gòu)成，有政治的，經(jīng)濟的，文化的，人口的，國際的，自然地，社會的等等，設(shè)計的內(nèi)容很多，包括的內(nèi)容很廣泛。隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展和科技革命的推動，公共政策領(lǐng)域出現(xiàn)更加多樣化的趨勢，不斷出現(xiàn)一些前所未有的問題，以上只是擇其主要方面進(jìn)行了一般介紹，目的是一斑見豹，認(rèn)識和了解環(huán)境的構(gòu)成要素及其與公共政策的互相作用和影響。

熱孜完·

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08公共管理學(xué)院社保班