第一篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（范文）

學(xué)號(hào)：

姓名：

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

為期半個(gè)學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)就要結(jié)束了，這段以來我們主要通過excl軟件對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，比如抽樣分析，方差分析等。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，掌握了很多應(yīng)用軟件方面的知識(shí)，真正地學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，加深知識(shí)掌握的同時(shí)也鍛煉了操作能力，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程我也有很多體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是比較難的一個(gè)學(xué)科，作為工商專業(yè)的一名學(xué)生，統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于我們又是相當(dāng)?shù)闹匾?。因此，每次?shí)驗(yàn)課我都堅(jiān)持按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，試驗(yàn)期間認(rèn)真聽老師講解，看老師操作，然后自己獨(dú)立操作數(shù)遍，不懂的問題會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，有時(shí)也跟同學(xué)商量找到更好的解決方法。幾次實(shí)驗(yàn)課下來，我感覺我的能力確實(shí)提高了不少。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。可見統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)必要，為以后進(jìn)入社會(huì)有更好的競爭力，也為多掌握一門學(xué)科，對(duì)自己對(duì)社會(huì)都有好處。

幾次的實(shí)驗(yàn)課，我每次都有不一樣的體會(huì)。個(gè)人是理科出來的，對(duì)這種數(shù)理類的課程本來就很感興趣，經(jīng)過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作更加加深了我的興趣。每次做實(shí)驗(yàn)后回來，我還會(huì)不定時(shí)再獨(dú)立操作幾次為了不忘記操作方法，這樣做可以加深我的記憶。根據(jù)

學(xué)號(hào)：

姓名：

記憶曲線的理論，學(xué)而時(shí)習(xí)之才能保證對(duì)知識(shí)和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次實(shí)驗(yàn)來說吧，我們做的是“平均發(fā)展速度”的問題，這是個(gè)比較容易的問題，但是放到軟件上進(jìn)行操作就會(huì)變得麻煩，書本上只是直接給我們列出了公式，但是對(duì)于其中的原理和意義我了解的還不夠多，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難免會(huì)有很多問題。不奇怪的是這次試驗(yàn)好多人也都是不明白，操作不好，不像以前幾次試驗(yàn)老師講完我們就差不多掌握了，但是這次似乎遇到了大麻煩，因?yàn)閮?nèi)容比較多又是一些沒接觸過的東西。我個(gè)人感覺最有挑戰(zhàn)性也最有意思的就是編輯公式，這個(gè)東西必須認(rèn)真聽認(rèn)真看，稍微走神就會(huì)什么都不知道，很顯然剛開始我是遇到了麻煩。還好在老師的再次講解下我終于大致明白了?；氐綄嬍伊ⅠR獨(dú)自專研了好久，到現(xiàn)在才算沒什么問題了。

實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是有限的，對(duì)于一個(gè)文科專業(yè)來說，能有操作的機(jī)會(huì)不是很多，而真正利用好這些難得的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的大學(xué)生涯有很大意義。不僅是學(xué)習(xí)上，能掌握具體的應(yīng)用方法，我感覺更大的意義是對(duì)以后人生路的作用。我們每天都在學(xué)習(xí)理論，久而久之就會(huì)變成書呆子，問什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。這肯定是教育制度的問題和學(xué)校的設(shè)施問題，但是如果我們能利用好很少的機(jī)會(huì)去鍛煉自己，得到的好處會(huì)大于他自身的價(jià)值很多倍。例如在實(shí)驗(yàn)過程中如果我們要做出好的結(jié)果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。這就在我們的實(shí)踐工作中，不知覺中知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。以后的工作學(xué)習(xí)我們?cè)侔堰@些應(yīng)用于工作學(xué)習(xí)，肯定會(huì)很少被挫

學(xué)號(hào)：

姓名：

折和浮躁打敗，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)告知我們只有專心致志方能做出好的結(jié)果，方能正確的做好一件事。

最后感謝老師的耐心指導(dǎo)，教會(huì)我們知識(shí)也教會(huì)我們操作，老師總是最無私最和藹的人，我一定努力學(xué)習(xí)，用自己最大的努力去回報(bào)。

第二篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

學(xué)號(hào)：姓名：

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

為期半個(gè)學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)就要結(jié)束了，這段以來我們主要通過excl軟件對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，比如抽樣分析，方差分析等。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，掌握了很多應(yīng)用軟件方面的知識(shí)，真正地學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，加深知識(shí)掌握的同時(shí)也鍛煉了操作能力，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程我也有很多體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是比較難的一個(gè)學(xué)科，作為工商專業(yè)的一名學(xué)生，統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于我們又是相當(dāng)?shù)闹匾?。因此，每次?shí)驗(yàn)課我都堅(jiān)持按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，試驗(yàn)期間認(rèn)真聽老師講解，看老師操作，然后自己獨(dú)立操作數(shù)遍，不懂的問題會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，有時(shí)也跟同學(xué)商量找到更好的解決方法。幾次實(shí)驗(yàn)課下來，我感覺我的能力確實(shí)提高了不少。統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上?？梢娊y(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)必要，為以后進(jìn)入社會(huì)有更好的競爭力，也為多掌握一門學(xué)科，對(duì)自己對(duì)社會(huì)都有好處。

幾次的實(shí)驗(yàn)課，我每次都有不一樣的體會(huì)。個(gè)人是理科出來的，對(duì)這種數(shù)理類的課程本來就很感興趣，經(jīng)過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作更加加深了我的興趣。每次做實(shí)驗(yàn)后回來，我還會(huì)不定時(shí)再獨(dú)立操作幾次為了不忘記操作方法，這樣做可以加深我的記憶。根據(jù)

記憶曲線的理論，學(xué)而時(shí)習(xí)之才能保證對(duì)知識(shí)和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次實(shí)驗(yàn)來說吧，我們做的是“平均發(fā)展速度”的問題，這是個(gè)比較容易的問題，但是放到軟件上進(jìn)行操作就會(huì)變得麻煩，書本上只是直接給我們列出了公式，但是對(duì)于其中的原理和意義我了解的還不夠多，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難免會(huì)有很多問題。不奇怪的是這次試驗(yàn)好多人也都是不明白，操作不好，不像以前幾次試驗(yàn)老師講完我們就差不多掌握了，但是這次似乎遇到了大麻煩，因?yàn)閮?nèi)容比較多又是一些沒接觸過的東西。我個(gè)人感覺最有挑戰(zhàn)性也最有意思的就是編輯公式，這個(gè)東西必須認(rèn)真聽認(rèn)真看，稍微走神就會(huì)什么都不知道，很顯然剛開始我是遇到了麻煩。還好在老師的再次講解下我終于大致明白了?；氐綄嬍伊ⅠR獨(dú)自專研了好久，到現(xiàn)在才算沒什么問題了。

實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是有限的，對(duì)于一個(gè)文科專業(yè)來說，能有操作的機(jī)會(huì)不是很多，而真正利用好這些難得的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的大學(xué)生涯有很大意義。不僅是學(xué)習(xí)上，能掌握具體的應(yīng)用方法，我感覺更大的意義是對(duì)以后人生路的作用。我們每天都在學(xué)習(xí)理論，久而久之就會(huì)變成書呆子，問什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。這肯定是教育制度的問題和學(xué)校的設(shè)施問題，但是如果我們能利用好很少的機(jī)會(huì)去鍛煉自己，得到的好處會(huì)大于他自身的價(jià)值很多倍。例如在實(shí)驗(yàn)過程中如果我們要做出好的結(jié)果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。這就在我們的實(shí)踐工作中，不知覺中知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。以后的工作學(xué)習(xí)我們?cè)侔堰@些應(yīng)用于工作學(xué)習(xí)，肯定會(huì)很少被挫

折和浮躁打敗，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)告知我們只有專心致志方能做出好的結(jié)果，方能正確的做好一件事。

最后感謝老師的耐心指導(dǎo)，教會(huì)我們知識(shí)也教會(huì)我們操作，老師總是最無私最和藹的人，我一定努力學(xué)習(xí)，用自己最大的努力去回報(bào)。

第三篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì) 在本學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我做了許多類型的實(shí)驗(yàn)，讓我受益菲淺。其中很多知識(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都是無法學(xué)習(xí)到的，其中很多實(shí)驗(yàn)都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時(shí)課堂上得不到的知識(shí)。在大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)下這一學(xué)期來的收獲與不足。取長補(bǔ)短，能夠讓今后的學(xué)習(xí)更上一層樓。我們學(xué)到的許多理論都來源于實(shí)驗(yàn)。很多實(shí)驗(yàn)都是需要花費(fèi)許多心思去學(xué)習(xí)的，也是非常復(fù)雜的。我們學(xué)習(xí)商科的同學(xué)，更加要重視實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)槔碚撆c實(shí)際結(jié)合是最重要。在每次試驗(yàn)之前，我們都要看大量的資料，通過資料反映出的數(shù)據(jù)，經(jīng)過計(jì)算匯總才能填入表內(nèi)。實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)然是統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心。經(jīng)過了幾節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)有許多需要注意的地方，掌握了這些技巧才能讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果變的更加準(zhǔn)確和方便。（1）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一定要集中精神，比如我們?cè)谧?置信度置信區(qū)間的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意觀察各個(gè)數(shù)據(jù)，選取恰當(dāng)?shù)墓胶陀?jì)算方法，填寫表格時(shí)也要注意看清楚，一旦錯(cuò)了一處，就處處都會(huì)錯(cuò)。因此集中注意力是相當(dāng)重要的。（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)要有足夠的耐心和定力。就像在計(jì)算方差的時(shí)候，每個(gè)數(shù)據(jù)都不同，而且分組很多，雖然是用計(jì)算機(jī) EXCEL 做，但是我們一定要看清楚數(shù)字到底是多少，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)了可以改正，但是將來走上工作崗位后，一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)了，后果就不堪設(shè)想，這就需要足夠的耐心。

第四篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)專題心得體會(huì)

統(tǒng)計(jì)學(xué)專題心得體會(huì)

經(jīng)過對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專題的學(xué)習(xí)，我對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)有了更加深入的了解。統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用的范圍十分廣泛，可以說幾乎每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)用到統(tǒng)計(jì)學(xué)來作為研究工具。2012年1-12期的《經(jīng)濟(jì)研究》中對(duì)統(tǒng)計(jì)工具有這樣的概括：“百分之百有模型，百分之九十有實(shí)證。所謂實(shí)證，就是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具。”可見其應(yīng)用范圍之廣泛。在這幾次課的學(xué)習(xí)中，我從以下幾個(gè)方面對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一、最基本的統(tǒng)計(jì)方法

統(tǒng)計(jì)被用做統(tǒng)計(jì)工具來解決許許多多的問題。我們可以從其叫什么、有什么用和怎么用的角度來有效學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)工具。我們要對(duì)所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的整理，從中分析出我們想要的結(jié)論。我們建立一元或多元的回歸模型，對(duì)其回歸結(jié)果進(jìn)行分析，異方差性、自相關(guān)性、多重共線性、假設(shè)檢驗(yàn)等等。而所建立的模型的種類也有很多，針對(duì)不同的研究對(duì)象采用不同的回歸模型，例如：橫截面回歸模型、面板模型、分位回歸模型。另外，統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用在解決統(tǒng)計(jì)問題時(shí)也是十分必要的，能夠使我們的研究過程更加便捷，省時(shí)省力，Eviews、SPSS、還有老師介紹的R軟件等等。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣闊

從小學(xué)期對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中，充分地體會(huì)到統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性。首先，統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)我們的日常生活的影響十分有益。就像老師所舉的一個(gè)生活中的例：怎樣買舊車。國外的舊車市場很多，出國留學(xué)或訪問的人有時(shí)話很少的錢就可以買一輛相當(dāng)不錯(cuò)的車，開上幾年也沒問題，但運(yùn)氣不好時(shí)，開不了幾天就這兒壞那兒壞的，修車的錢是買車錢的好幾倍，還會(huì)帶來很多麻煩。于是，為了幫助買舊車的人了解各種舊車的質(zhì)量和性能，國外出版一種專門介紹各品牌舊車以及各年代不同車型各主要部件質(zhì)量數(shù)據(jù)的舊車雜志。這樣，想買舊車的人就會(huì)很輕松的通過雜志里的數(shù)據(jù)來判斷應(yīng)該購買哪種車型。而當(dāng)中的數(shù)據(jù)就是我們統(tǒng)計(jì)歸納的結(jié)果。日常生活中還有許多問題會(huì)用到我們的統(tǒng)計(jì)學(xué)，能夠使我們的生活更加便捷。

其次，統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)公司的決策影響也十分有益。例如：如何使利潤最大化。某牧場的管理者過去每年均飼養(yǎng)600頭肉牛，現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了一種小型肉牛，預(yù)計(jì)在同樣面積的牧場上可以飼養(yǎng)750頭。而且小型肉牛吃草量也較少。那么，銷售利潤哪個(gè)比較大就是管理者要解決的問題。管理者做了肉牛與小型肉牛的凈利潤分布表，再利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)通過計(jì)算和對(duì)比判斷出飼養(yǎng)小型肉牛凈利潤更加多。另外，公司還可以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來選擇最好的投資組合，工廠中也用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)來解決產(chǎn)品質(zhì)量控制能否降低成本的問題?？偠灾y(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)使決策者能夠更好地作出決策，并且獲得最大的收益。

最后，對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)調(diào)查方面更加是必不可少的工具。對(duì)于離婚率的調(diào)查總結(jié)出了很多影響離婚的因素，對(duì)于身高的統(tǒng)計(jì)得到了身高與財(cái)富、權(quán)利及其他因素的關(guān)系，最令人感到意外的是，愛情統(tǒng)計(jì)學(xué)中對(duì)愛情所經(jīng)歷的三個(gè)階段的分析竟然運(yùn)用了大數(shù)定律。

統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用于方方面面，對(duì)我們的生活影響巨大并且都方便了我們的社會(huì)生活。

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義

人們習(xí)慣于運(yùn)用指數(shù)來描述一些客觀現(xiàn)象。指數(shù)是指所測量的一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)特定變量的相對(duì)比率。指數(shù)被用來反應(yīng)研究對(duì)象的變化方向和變化程度，連續(xù)編制的指數(shù)序列可以反映事物發(fā)展變化的趨勢(shì)。這對(duì)于我們了解這方面的現(xiàn)狀及發(fā)展方向十分有利，有利于我們更好地預(yù)測未來，把握機(jī)會(huì)，克服將來可能遇到的障礙。

統(tǒng)計(jì)學(xué)在生產(chǎn)生活中有著極其廣泛的應(yīng)用，這已是不爭的事實(shí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用涉及到了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的幾乎所有領(lǐng)域，統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法應(yīng)用于生物學(xué)形成了生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，應(yīng)用于醫(yī)學(xué)形成醫(yī)療衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)。在管理學(xué)中有管理統(tǒng)計(jì)，在人口學(xué)中有人口統(tǒng)計(jì)等等。

總之，統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域廣闊，對(duì)于人們的生產(chǎn)生活、社會(huì)發(fā)展都具有十分重要的作用。

第五篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)EXCEL實(shí)習(xí)報(bào)告

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)EXCEL實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：王平班級(jí)：國貿(mào)（1）班 學(xué)號(hào)：2012620032 學(xué)院：科技學(xué)院

實(shí)驗(yàn)一 Excel 基本操作（用Excel 搜集與整理數(shù)據(jù)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆沼肊xcel進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集整理和顯示。實(shí)驗(yàn)步驟：

一：用Excel收集數(shù)據(jù)

使用Excel進(jìn)行抽樣，首先對(duì)各個(gè)總體單位進(jìn)行編號(hào)，編號(hào)后，將編號(hào)輸入工作表。

選擇數(shù)據(jù)分析選項(xiàng)，打開數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，從中選擇抽樣。如下圖。

我們就得到了旁邊的結(jié)果。

二：用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組 1.柱形圖

統(tǒng)計(jì)2010年到2015年某地區(qū)男生和女生的增長情況。輸入數(shù)據(jù)，得到下圖：

再選擇插入，插入圖表，柱形圖，選擇填充顏色，得到下圖：

2.折線圖 依然選擇使用柱形圖的數(shù)據(jù)與表格。再選擇插入，插入圖表，折線圖，選擇填充顏色，得到下圖：

3.餅圖

在新的Excel表格中輸入新數(shù)據(jù)及內(nèi)容。如圖：

全部選中，再選擇插入，插入圖表，餅圖，得到下圖：

實(shí)驗(yàn)二描述統(tǒng)計(jì)分析過程（用Excel計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河肊xcel計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量

實(shí)驗(yàn)步驟：Excel中用于描述統(tǒng)計(jì)量的方法有兩種，函數(shù)方法和描述統(tǒng)計(jì)工具的方法。一：用函數(shù)計(jì)量描述統(tǒng)計(jì)量

了解實(shí)習(xí)生的工資情況，隨機(jī)抽取了30人。并輸入單元格，如圖：

1.眾數(shù)

用函數(shù)方法求眾數(shù)，把30人工資輸入A1：A30單元格中，然后單擊任一空單元格，輸入’=MODE(A1:A30)”,回車后即可得到眾數(shù)為1600.如圖2.中位數(shù)

然采用上面的例子，單擊任一空單元格，輸入’=MEDIAN(A1:A30)”,回車后即可得到眾數(shù)為1600，如圖

3.算術(shù)平均數(shù)

單擊任一空單元格，輸入’=AVERAGE(A1:A30)”,回車后即可得到算術(shù)平均數(shù)為1618.667，如圖 4.標(biāo)準(zhǔn)差

單擊任一空單元格，輸入’=STDEV(A1:A30)”,回車后即可得到標(biāo)準(zhǔn)差為125.8366 二．描述統(tǒng)計(jì)工具量的使用

使用上面的例子，把數(shù)據(jù)輸入到單元格中，然后選擇數(shù)據(jù)分析選項(xiàng)，從對(duì)話框中選擇描述統(tǒng)計(jì)，確定后如下圖：

三．

選擇匯總統(tǒng)計(jì)，給出一系列描述統(tǒng)計(jì)量，選擇平均數(shù)置信度，單擊確定，得出以下結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)三用Excel進(jìn)行參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河肊xcel進(jìn)行參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟：在Excel中，進(jìn)行參數(shù)估計(jì)只能使用公式和函數(shù)的方法，而假設(shè)檢驗(yàn)除以上兩種方法外，還可以使用假設(shè)檢驗(yàn)工具。一．使用Excel進(jìn)行區(qū)間估計(jì)

抽查40位顧客的消費(fèi)額，求在概率90%的保證下，顧客平均消費(fèi)額的估計(jì)區(qū)間。計(jì)算方法：

一：把數(shù)據(jù)輸入到A20:A40單元格。二：在C2輸入公式“=COUNT(A2：A40)”,C3中輸入“=AVERAGE(A2：A40)”,在C4輸入公式“=STDVE(A2：A40)”,在C5輸入公式“C4/SQRT(C2)”,在C6中輸入0.90，C7中輸入”=C2-1”，在C8中輸入“=TINV(1-C6，C7)”，在C9中輸入“=C8*C5”在C10中輸入“C3-C9”，在C11中輸入“=C3+C9”。再輸入每一個(gè)公式回車后，可得到以下結(jié)果。從下面的結(jié)果我們可以知道，顧客平均消費(fèi)額的置信下限為39.60983，置信上限為49.92864.二：用Excel進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn) 計(jì)算步驟： 第一步：輸入數(shù)據(jù)到工作表。

第二步：單擊菜單欄，選擇數(shù)據(jù)分析選項(xiàng)，選擇雙樣本平均差分析。

第三步：按上圖所示輸入后，按確定按鈕，得出下列結(jié)果。

在上面的結(jié)果中，我們可以根據(jù)p值判斷，也可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)量和臨界值進(jìn)行判斷。此案例中，接受原假設(shè)。

實(shí)驗(yàn)四用Excel進(jìn)行方差分析

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)上利用Excel進(jìn)行單因素方差分析和有交互作用的雙因素方差分析以及無交互作用的雙因素方差分析。

實(shí)驗(yàn)步驟：在Excel中，進(jìn)行方差分析可以使用公式和函數(shù)的方法。一:單因素方差分析 例：根據(jù)學(xué)生調(diào)查的結(jié)果，試用方差分析的方法比較在5%的顯著性水平下能否認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)他們的統(tǒng)計(jì)成績有顯著影響。輸入數(shù)據(jù)得下表。

在Excel的分析工具中選擇“方差分析：單因素方差分析”，指出相應(yīng)的數(shù)據(jù)區(qū)域和顯著性水平，點(diǎn)擊確定。

可以得出下列匯總表。

上表是各組數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。從各組均值看，最低為24.8，最高為64.57。

二：用Excel進(jìn)行無重復(fù)雙因素方差分析 比較三個(gè)不同專業(yè)畢業(yè)生的收入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

在表格中輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)從“數(shù)據(jù)分析”中選擇“方差分析：無重復(fù)雙因素分析”得到方差分析表。

三：用Excel進(jìn)行有重復(fù)雙因素方差分析

與無重復(fù)的雙因素方差分析不同，有重復(fù)雙因素方差分析可以分為有交互作用和無交互作用兩種情況。例子：

在Excel表格中輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)，從“數(shù)據(jù)分析”中選擇“方差分析”

實(shí)驗(yàn)五用Excel進(jìn)行時(shí)間序列分析

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河肊xcel進(jìn)行時(shí)間序列分析 實(shí)驗(yàn)步驟

一、測定增長量和平均增長率

例子：

第一步：輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)

第二步：計(jì)算逐期增長量：在C3中輸入公式：=B3-B2 第三步：計(jì)算累計(jì)增長量：在D3中輸入公式：=B3-$B$2 第四步：計(jì)算平均增長量：在C10中輸入公式:=(B8-B2)/5,按回車即可得到平津增長量。

二：測定發(fā)展和平均發(fā)展速度 例子：

第一步：輸入數(shù)據(jù)

第二步：計(jì)算定基發(fā)展速度，在C3中輸入公式：=B3/$B$2 第三步：計(jì)算環(huán)比發(fā)展速度，在D3中輸入公式：=B3/B2 第四步：計(jì)算平均發(fā)展速度:選擇c10單元格，單擊插入菜單，選擇函數(shù)選項(xiàng)，出現(xiàn)對(duì)話框，選擇GEOMEAN函數(shù)

三：計(jì)算長期趨勢(shì)

例子：用某企業(yè)某年11個(gè)總產(chǎn)值來說明如何用移動(dòng)平均法計(jì)算長期趨勢(shì)。

第一步：輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)

第二步：計(jì)算三項(xiàng)移動(dòng)平均，在C3中輸入公式：=（B2+B3+B4）/3 第三步：計(jì)算四項(xiàng)移動(dòng)平均，在D4中輸入公式：=SUM(B2:B5)/4 第四步：計(jì)算二項(xiàng)移正平均數(shù)，在E4中輸入公式：=（D4+D5）/2

四、計(jì)算季節(jié)變動(dòng) 例子：

第一步：輸入數(shù)據(jù) 第二步：計(jì)算四項(xiàng)移動(dòng)平均，在D3中輸入公式：=SUM(C2:C4)/4 第三步：計(jì)算趨勢(shì)值：在E4中輸入：=（D3+D4）/2 第四步：剔除長期趨勢(shì)，在F4中輸入：=C4/E4 第五步：重新排列F4-F19中的數(shù)字，使同季的數(shù)字位于一列，并排成四列

第六步：計(jì)算各年同季平均數(shù) 第七步：計(jì)算調(diào)整系數(shù) 第八步：計(jì)算季節(jié)比率