第一篇：人教版四年級上冊《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計(jì)-word文檔

人教版四年級上冊《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

皂莢（學(xué)名：Gleditsia sinensis Lam.），又名皂莢樹、皂角等，屬薔薇目，豆科落葉喬木或小喬木，葉為一回羽狀復(fù)葉，長10~18（26）cm；小葉柄長1~2（5）mm，被短柔毛?；s性，黃白色，種子多顆，長圓形或橢圓形，長11~13mm，寬8~9mm，花期3~5月；果期5~12月。今天呢，小編就為大家推薦人教版四年級上冊《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫到大家哦~

教材分析

這篇講讀課文介紹了學(xué)校操場上的一棵高大的皂莢樹，分兩部分?jǐn)⑹龅?，第一部分講皂莢樹的樣子。第二部分講皂莢樹給同學(xué)帶來許多方便和歡樂。是按一年四季的時(shí)間順序敘述的。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識本課2個(gè)生字；熟讀課文。理解課文內(nèi)容，了解皂莢樹的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的情感。了解課文的記敘順序，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

了解課文的記敘順序，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方法。了解皂莢樹的特點(diǎn)和一年四季為同學(xué)們提供的方便。

學(xué)情分析

大部分學(xué)生已經(jīng)能夠通過自學(xué)，讀通課文，弄懂課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)構(gòu)想

本課設(shè)想從預(yù)習(xí)入手，預(yù)習(xí)時(shí)提出三個(gè)要求：一是讀課文，自學(xué)生字詞；二是畫出描寫皂莢樹高大、茂盛的句子；三是作者是從哪些方面來描寫皂莢樹的高大、茂盛的。學(xué)習(xí)課文時(shí)多讀，讓學(xué)生自己體悟作者的觀察方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、投影儀

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、解題、導(dǎo)入新課。

前面我們學(xué)習(xí)的《頤和園》是寫景的文章。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文——《高大的皂莢樹》，一看題目就知道，它是寫什么的呢？是抓住皂莢樹的什么特點(diǎn)來寫的？

二、指導(dǎo)自學(xué)。

課文除了寫皂莢樹的高大，還寫了什么？請大家自由朗讀課文，把課文讀通、讀順，同時(shí)思考以下問題：

1皂莢樹的高大表現(xiàn)在哪里？課文哪幾個(gè)段落描寫了它的高大？

2課文還寫了什么？

3畫出你讀不懂得地方。遇到不明白的問題，可以與小組同學(xué)進(jìn)行討論。

三、檢查自學(xué)情況。

1指名朗讀課文。檢查是否做到正確、通順。

2通過剛才的自學(xué)，你讀懂了什么？還有什么不懂的？

引導(dǎo)學(xué)生談：

課文第二——四自然段從皂莢樹樹干粗、枝葉茂盛等方面寫了皂莢樹高大的特點(diǎn)。除了寫皂莢樹高大的特點(diǎn)之外，還寫了皂莢樹一年四季給同學(xué)們帶來的方便。學(xué)生提出不動(dòng)的問題，其中，可當(dāng)場解決的小問題，發(fā)動(dòng)大家?guī)椭鉀Q；與后面的學(xué)習(xí)有關(guān)的，留待后面解決。

四、學(xué)習(xí)第一——四自然段

1請大家默讀第一——四自然段，想想，你從這四個(gè)段落中讀懂了什么。

2引導(dǎo)學(xué)生談：

（1）第一自然段寫皂莢樹的位置，同時(shí)也點(diǎn)出了它很高、很大的特點(diǎn)。

（2）課文是怎樣寫皂莢樹高大、茂盛的特點(diǎn)的？

3作者在描寫皂莢樹這兩個(gè)特點(diǎn)的時(shí)候，在寫法上有一個(gè)共同之處，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每一自然段都以“好……的皂莢樹啊”開頭，先總的講它的特點(diǎn)，再對這一特點(diǎn)做具體的描寫。

教師小結(jié)：這種寫法直接明了地點(diǎn)出了皂莢樹的特點(diǎn)，使讀者一目了然，同時(shí)也表達(dá)了作者由衷的贊美之情。

4指導(dǎo)朗讀第二——四自然段。

五、學(xué)習(xí)第五——十自然段。

1課文最后說“皂莢樹啊，你給我們多少快樂，多少啟迪”。皂莢樹給了同學(xué)們哪些快樂？自由朗讀第五——十自然段，畫出有關(guān)的語句。多讀幾遍，用自己的話說一說你的理解。

2課文用了這么大的篇幅寫皂莢樹給同學(xué)們帶來的方便和快樂，這與課題“高大的皂莢樹”之間有什么聯(lián)系？

3這一部分寫皂莢樹給同學(xué)們帶來的方便和快樂？作者是按什么順序?qū)懙哪兀?/p>

4指導(dǎo)朗讀。

5皂莢樹給了同學(xué)們什么啟迪。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容體會皂莢樹舍己為人、無私奉獻(xiàn)。

6“想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”這一劇種，“一顆種子”指的是什么？

“生根、發(fā)芽……”你又是怎么理解的？

7指導(dǎo)有感情地朗讀。

六、總結(jié)全文，談感受。

同學(xué)們，通過《高大的皂莢樹》一文的學(xué)習(xí)，我們知道了本課是抓住皂莢樹高大、茂盛的特點(diǎn)以及它給同學(xué)們帶來的方便這兩方面對皂莢樹進(jìn)行描寫的，從而抒發(fā)了作者對它的無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。學(xué)了這篇課文，我們要學(xué)會作者的這種表達(dá)方法。通過作者的介紹，我們知道皂莢樹具有舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神。你還知道哪些人和物具有這種品格嗎？啟發(fā)學(xué)生談感受。

作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)作者的這種表達(dá)方法，把你要贊美的人或物寫一寫。

板書設(shè)計(jì)

高大的皂莢樹

春天——擋雨

皂莢樹 夏天——遮陽 默默奉獻(xiàn)

秋天——帶來清潔 舍己為人

冬天——給我們溫暖

課后小記

第二篇：課文《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文生字新詞，了解課文內(nèi)容，掌握皂莢樹的外形特點(diǎn)，體會皂莢樹的高尚精神及文中包含的作者對皂莢樹的贊美之情。

2.體會、學(xué)習(xí)作者的觀察、描寫方法

3.有感情地朗讀課文

教學(xué)重、難點(diǎn)：

目標(biāo)1、2教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

讀了課題，你知道了什么？你還想知道什么？通過預(yù)習(xí)你知道了什么？

二、初讀課文，了解大意。

1.讀課文，說說課文講了什么。

2.讀的過程中，你有什么不清楚的地方，提出來。

3.全班交流。

三、討論幾個(gè)問題。

1.這棵皂莢樹有什么特點(diǎn)？從文中找出語句加以說明。

2.皂莢樹為同學(xué)們提供了哪些方便？請加以概括

3.寫皂莢樹為同學(xué)們提供方便的部分是按什么順序來寫的？

4.何謂“啟迪”？皂莢樹給了我們什么啟迪？結(jié)尾的“一棵種子”和“生根、發(fā)芽”指什么？

四、鞏固練習(xí)

1.有感情地朗讀課文

2.交流收獲體會。

五、課堂小結(jié)

六、布置作業(yè)

第三篇：《高大的皂莢樹》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)《高大的皂莢樹》，我緊緊圍繞課題的“高大”來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，“高大”乃全文的主線，順此下去，穿珠引玉，帶動(dòng)全文。具體做法如下：

一、緊扣題眼，整體感知

1.結(jié)合課文內(nèi)容提問：皂莢樹長在什么地方？它是什么樣的？作者按什么順序進(jìn)行觀察的？在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹為同學(xué)們提供了哪些方便？

2.“高大”體現(xiàn)在皂莢樹的哪些方面？教師抓住課文進(jìn)行點(diǎn)撥、板書，幫助學(xué)生理解。

二、理清思路，抓住特點(diǎn)

1.細(xì)讀課文，提問：

（1）課文是怎樣寫皂莢樹的干、枝、葉的？突出了皂莢樹的什么特點(diǎn)？（高大）

（2）皂莢樹為什么能給人們提供方便？這由它的什么決定的？（特點(diǎn)）

2.點(diǎn)明順序，細(xì)細(xì)品味。作者按什么順序?qū)懙?？作者著重寫了皂莢樹哪些部分？（葉子和果實(shí)）

3.借板書理清思路。

三、析文明理，歸納總結(jié)

1.默讀課文

思考：課文圍繞“高大”重點(diǎn)寫了皂莢樹的什么？（一年四季給同學(xué)們提供方便）

2.質(zhì)疑問難。

“高大”這里如何理解，是否僅指皂莢樹的外表形象？（干、枝、葉）教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)：“高大”不僅是說皂莢樹的外表形象，更重要的是它的內(nèi)在精神——無私奉獻(xiàn)的高尚風(fēng)格令人敬仰、贊美。

3.析句點(diǎn)題，揭示中心。

為什么“我的心里，好像一顆種子在生根、發(fā)芽……”？這顆“種子”指的是什么？說明了什么？我們應(yīng)該怎樣理解？教師讓學(xué)生討論后歸納。

4.引申激勵(lì)。

問：我們周圍有沒有像皂莢樹一樣的事物？舉例品評、體會。

5.學(xué)習(xí)章法，模仿運(yùn)用。

按《高大的皂莢樹》一文的寫法，贊美一樣事物，要求按照一定的順序，寫出這種事物的特點(diǎn)，并說清為什么要贊美它。練習(xí)說話。

第四篇：《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 執(zhí)教者：戴鴻麗

教學(xué)目的：

1、學(xué)會生字，理解詞語及句子意思。

2、讀懂課文，了解皂莢樹的高大，茂盛的特點(diǎn)和四季給同學(xué)們帶來了哪些方便。

3、了解皂莢樹給人們帶來的方便與它的高大茂盛有何聯(lián)系。

4、給課文分段。

5、明白作者為什么要寫這棵皂莢樹，體會皂夾樹的精神，教育學(xué)生學(xué)習(xí)皂夾樹的精神，做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會生字詞，理解重點(diǎn)句子的意思。

2、弄懂課文內(nèi)容，了解皂莢樹的特點(diǎn)，四季帶來的方便及這與它的高大茂盛的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會文章末句的含義，使學(xué)生受到思想教育。

2、體會文章中心，教育學(xué)生做有用之人。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、初讀課文，了解大意。

2、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞義。

3、按提示分段，學(xué)習(xí)第一段內(nèi)容。

教學(xué)過程：

1、引入新課：你見過皂莢樹嗎？（學(xué)生自由談對皂莢樹的了解。）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，作者為我們介紹了他們校園里的那棵不尋常的皂莢樹。那么它哪些地方不同尋常呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。

2、檢查預(yù)習(xí)情況：

（1）抽讀課文（分段抽讀）

（2）學(xué)習(xí)生字詞。

①抽讀生字詞，訂正讀音。

②齊讀生字詞，分析字形：

區(qū)別字形：蓬-篷熬-傲曾-增

區(qū)別多音字：空（kōng kòng）盛（ch?ng shang）旋（xuán xuàn）

理解詞義：曾經(jīng)、格外、裊裊

（3）齊讀全文，并弄清全文有幾個(gè)自然段。

3、根據(jù)課后提示分段：

4、學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）齊讀

（2）這棵皂莢樹生長在什么地方？

（3）三十步見方是什么意思？

（4）這段主要寫什么？

5、布置作業(yè)：

（1）抄寫生字詞。

（2）熟讀課文。

（3）思考課后問題。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)2-10自然段，了解皂莢樹的特點(diǎn)及四季給我們帶來的方便，明白這些方便與它的高大茂盛有什么聯(lián)系？

2、理解沉思的內(nèi)容，體會文章末句的含義

3、體會皂莢樹的精神，教育學(xué)生做對社會有貢獻(xiàn)的人。

教學(xué)手段：

電教多媒體

教學(xué)過程：

1、引入新課，了解特點(diǎn)：

（1）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課，齊讀課題。

（2）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在我們學(xué)校操場的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹。請看?。ǔ鍪緢D片），這就是那棵皂莢樹。請仔細(xì)觀察，然后概括地告訴老師：這是一棵怎樣的皂莢樹？

（3）那么，課文是怎樣寫皂夾樹的高大和茂盛的呢？打開書，找一找文中哪些自然段在寫皂莢樹的高大茂盛？（2、3、4自然段）

（4）抽讀2、3、4自然段，了解作者是從哪些方面來描寫皂莢樹的高大茂盛的？

（5）默看2自然段，說說作者是怎樣寫皂莢樹的大的？六個(gè)同學(xué)手拉手才能抱住說明什么？（干粗）。

（6）指導(dǎo)朗讀第2自然段：抽讀--齊讀

（7）這棵皂莢樹不僅高大，而且茂盛。請繼續(xù)默讀3、4自然段，看看作者又是怎樣寫皂莢樹的茂盛的？請勾出能體現(xiàn)皂夾樹茂盛的詞語。（討論時(shí)注意理解陰蓋一詞）。

（8）在了解樹干特點(diǎn)時(shí)，我們用了干粗來概括，現(xiàn)在能不能用2個(gè)字分別概括枝和葉的特點(diǎn)？（枝繁、葉茂）

（9）看板書總結(jié)皂莢樹的特點(diǎn)。

（10）面對這棵罕見的大樹，你會產(chǎn)生怎樣的感情？（指導(dǎo)朗讀2、3、4自然段）

2、分析課文，了解作用：校園里這棵皂莢樹的存在，不僅美化了環(huán)境，而且還給我們的生活帶來了很多的方便。邊聽朗讀，邊看畫面，邊思考：皂莢樹一年四季給我們帶來了哪些方便？

（1）老師范讀，課件演示，學(xué)生感知。

（2）分組討論：

①分組：一個(gè)大組重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)一個(gè)季節(jié)的內(nèi)容。

②出示思考題：

a．皂莢樹一年四季給我們帶來了哪些方便？（先用一句話說，再用四個(gè)字概括。）

b．這與它的高大茂盛有什么聯(lián)系？

③齊讀思考題后分四人小組討論。

（3）大組匯報(bào)：

①各大組平行匯報(bào)第一題。

②皂莢樹為什么能為我們提供這些方便？這與它的高大茂盛有什么聯(lián)系？（要求把四季內(nèi)容合起來分析，進(jìn)行搶答）

③分大組有感情地朗讀。

3、理解重點(diǎn)句，體會中心?，F(xiàn)在，讓我們點(diǎn)燃落葉。看！褐紅色的火苗升了起來，望著裊裊的輕煙，作者陷入了沉思。（出示字幕沉思內(nèi)容）

（1）自由小聲朗讀沉思內(nèi)容。

（2）這段話一共有幾句？每一句說了什么意思？

（3）皂莢樹給了我們什么啟迪？（學(xué)生邊談自己的看法，老師邊進(jìn)行總結(jié)，并板書）

（4）指導(dǎo)朗讀（沉思內(nèi)容）。

（5）出示字幕：想著想著，我的心里好像有一棵種子在生根、發(fā)芽……

①齊讀字幕。

②這里的種子指什么？

③省略號省略了什么？

④說說這句話的含義。

4、總結(jié)：我們學(xué)習(xí)這篇課文，就是要同學(xué)們學(xué)習(xí)皂莢樹無私奉獻(xiàn)的精神。老師相信：這種精神必將會像文中說的那樣，在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的。老師更希望同學(xué)們能將這種精神發(fā)揚(yáng)光大。

5、作業(yè)。

第五篇：語文教案-高大的皂莢樹

[語文教案－高大的皂莢樹]

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識2個(gè)生字；熟讀課文，語文教案－高大的皂莢樹。2．了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方位。3．理解課文內(nèi)容，了解皂莢樹的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)生字詞。2．了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方位。教學(xué)步驟:

（一）導(dǎo)入 1．出示皂莢樹的照片。同學(xué)們，現(xiàn)在你們看到的這棵樹是皂莢樹，它屬于落葉喬木，枝上有刺，葉子呈卵形，開淡黃的花，結(jié)莢果，扁平，褐色，可用來洗衣，也可入藥。聽了老師的介紹，同學(xué)們一定很想進(jìn)一步了解皂莢樹吧？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第11課《高大的皂莢樹》。2．板書課題。

（二）初讀課文，整體感知。1．自由讀課文。2．思考：這篇課文主要寫了什么？ 明確：課文介紹了學(xué)校操場上的一棵高大、茂盛的皂莢樹以及它帶給同學(xué)們的歡樂與方便，贊美了皂莢樹的無私奉獻(xiàn)精神。

（三）檢查預(yù)習(xí)1．指名按自然段讀課文。2．正音。出示生字卡片，用指名讀的方法從讀生字。帳（zhàng）、遮（zhē）是翹舌音、皂（zào）、曾（céng）暗平舌音。3．指名說一說在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹為同學(xué)們提供了哪些方便？這和皂莢樹的高大、茂盛有什么聯(lián)系？

（四）討論，給課文分段 1．根據(jù)“我們學(xué)校前面有一棵高大的皂莢樹”和“一年四季，皂莢樹為同學(xué)們提供了許多方便”兩個(gè)意思，給課文分段。2．課文可以分為兩段 第一段（第1至4自然段）：講皂莢樹的位置和樣子，小學(xué)四年級語文教案《語文教案－高大的皂莢樹》 第二段（第5至10自然段）：講皂莢樹一年四季給同學(xué)們帶來許多方便和歡樂。

（五）講讀第一段 1．指名讀第一段。說說每個(gè)自然段各寫什么？ 2．齊讀第一自然段。思考：這一自然段寫了什么？ 皂莢樹生長在什么位置 3．指名讀第二、三、四自然段。思考：作者從哪三個(gè)方面介紹皂莢樹的樣子？ 作者是怎樣寫樹干、樹枝和樹葉的？找出相應(yīng)的句子讀一讀。4．指名朗讀第一段。

（六）總結(jié) 第一段寫了皂莢樹的位置和它的樣子，使我們認(rèn)識了皂莢樹。第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，了解皂莢樹的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．指名讀第1—4自然段。2．回憶一下，這幾個(gè)自然段主要講了什么？

（二）講讀第二段 1．想一想皂莢樹為同學(xué)們提供了哪些方便？這和皂莢樹的高大、茂盛有什么聯(lián)系？ 2．根據(jù)上述問題找出相應(yīng)的自然段讀一讀。3．齊讀最后一自然段，理解課文結(jié)尾那句話的含義。4．作者寫這一段是按什么順序?qū)懙模?5．指導(dǎo)朗讀這一段，體會皂莢樹為同學(xué)們提供了許多方便和對同學(xué)們的啟示。

（三）再讀課文，加深理解 1．指名讀課文。2．思考：作者怎樣從樹干、樹葉、果實(shí)等方面，聯(lián)系一年四季生長的不同特點(diǎn)，來觀察和描寫高大的皂莢樹？

（四）識記字形 出示生字卡片?！芭瘛钡牟渴资恰爸瘛?，不是“辶”，“曾”下面是一橫。

（五）指導(dǎo)用“格外”、“曾經(jīng)”造句 1．指出帶有“格外”、“曾經(jīng)”的句子讀一讀，說說這兩個(gè)詞的意思。2．指名用“格外”、“曾經(jīng)”造句，選想好再說。

（六）布置作業(yè) 1．把用“格外”“曾經(jīng)”造的句子寫在作業(yè)本上。2．把“讀讀寫寫”中的詞語抄寫兩遍。

（七）板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評： 本篇教學(xué)設(shè)計(jì)的主要意圖是讓學(xué)生自主地運(yùn)用前面學(xué)習(xí)的閱讀方法進(jìn)行閱讀探究實(shí)踐，了解本文抓住皂莢樹特點(diǎn)寫景狀物的方法，感悟作者借皂莢樹抒發(fā)的對無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情，學(xué)習(xí)借物抒情的表達(dá)方法。

語文教案－高大的皂莢樹