第一篇：錯誤

《錯誤》教學(xué)設(shè)計

安徽省亳州市第一中學(xué) 王宇青

教學(xué)目標

1.體會詩歌優(yōu)美深婉的意境。

2.掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的方法。3.把握詩歌意象，體會抒情主人公感情。教學(xué)重點

1.體會詩歌優(yōu)美深婉的意境。

2.掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的方法。教學(xué)難點

體會本詩的古典意蘊 教學(xué)時數(shù) 1課時 教學(xué)方法

誦讀鑒賞法、情景入境法 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

以簡介作者姓名由來（“江晚正愁予，深山聞鷓鴣”）、作者情懷（關(guān)懷社會關(guān)注民生疾苦）、主要作品（《夢土上》）、作品風格（以婉約見長，婉約如李商隱，豪放如李白）導(dǎo)入。

二、進入詩歌 1.整體感知（1）讀

A.學(xué)生默讀，初入詩境（要求學(xué)生注意音準、重音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)）B.一生試讀。

C.教師范讀，指導(dǎo)重音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。D.學(xué)生自由讀。E.教師學(xué)生齊讀（2）想

要求學(xué)生展開聯(lián)想和想象，把詩歌化為一幅幅鮮活的畫面。學(xué)生思考，教師巡回指點。（3）說

學(xué)生代表用自己的語言描述所想象的畫面。教師總結(jié)。畫面一：江南小鎮(zhèn)春意圖

具體描述：（略）關(guān)鍵詞──草長鶯啼，花紅柳綠，綠草茵茵，一片生機 畫面二：小巷深宅清冷圖

具體描述：（略）關(guān)鍵詞──斑駁古舊、幽深綿長、凄清冷寂 畫面三：馬蹄聲聲圖

具體描述：（略）關(guān)鍵詞──過客、馬兒、石板路 畫面四：深閨思婦圖

具體描述：（略）關(guān)鍵把握閨中布置，思婦動作，表情，心理的變化 畫面五：途中道白圖

具體描述：（略）關(guān)鍵把握過客情感（4）整體把握詩意

A.引導(dǎo)學(xué)生思索：從表達方式來看，這是一首什么詩？ “我”對“你“的內(nèi)心獨白，──>抒情詩 能找出記敘的要素──>敘事詩

既可以說是一首抒情詩，也可以說是一首敘事詩 共同明確：

時間：陽春地點：江南小鎮(zhèn)人物：“我”──過客“你”──思婦（還有兩個沒有

出現(xiàn)的人物）

事件：“我”打江南走過，達達的馬蹄聲帶給深閨中苦苦思念的“你”心潮的起落。B.學(xué)生自行概括詩意，教師總結(jié)：

本詩通過“我”一個匆匆的過客匆匆從江南走過為帶給深閨中苦苦思戀等待歸人的女子內(nèi)心希望和失落而深感歉疚和無奈，表達了一份古老的情愫──閨怨。

2.具體賞析：（1）賞析引子 A.學(xué)生感情齊讀 B.學(xué)生討論研究交流：

內(nèi)容：短短的二十字寫出了“我”打江南走過帶給思婦心潮起落的情景，格調(diào)清麗而婉傷。

表現(xiàn)形式及效果

比喻修辭和意象：蓮花的開落──江南女子的美麗容顏

──美麗容顏在等待中消退

──思婦情感的起伏

長短句交錯──短句暗示過客之匆匆，長句暗示思婦等待之漫長 C.學(xué)生再次感情誦讀引子（2）賞析詩的第一小節(jié) A.一生感情美讀 B.學(xué)生齊讀

C.學(xué)生討論研究交流：

這一節(jié)主要以“我”之視角寫思婦的心靈世界。運用了四個比喻： 不揭的春帷──隔絕 向晚的街道──清冷沉寂 寂寞的城──孤苦寂寞 緊掩的窗扉──封閉 倒裝句式

“街道向晚”“窗扉緊掩”化板為活，表意委婉 D.學(xué)生齊聲美讀。（3）賞析詩的第二小節(jié) A.一生感情美讀 B.學(xué)生齊讀

C.學(xué)生討論研究交流： 在全詩的作用：詩眼

名句賞析──我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是過客 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

為什么是美麗的錯誤？（美麗──點燃了思婦重逢的希望錯誤──馬蹄聲僅是從前面路過，不為她的期盼而停?。?/p>

（4）教師總結(jié)

這首詩格調(diào)清麗凄婉，被譽為“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”，我們再次感情美讀，嘗試著背誦。（師生齊誦）

3.難點揣摩：

教師引導(dǎo)：我們讀鄭這首詩，總是咀嚼出濃濃的古典意蘊，這種古典意蘊具體表現(xiàn)在何處？

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)： 主題──閨怨

人物形象──深閨思婦

意象──蓮花、向晚、柳絮、東風 格調(diào)──清麗凄婉

三、擴展延伸

由此詩你能想到哪些表達閨怨主題的古詩詞？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納：

思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。──白居易《長相思》 梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白萍洲。──溫庭筠《望江南》

想佳人、妝樓颙望，誤幾回，天際識歸舟。──柳永《八聲甘州》

四、師生齊聲背誦全詩。

對鄭愁予《錯誤》賞析的辨析

陜西省咸陽市禮泉縣第一中學(xué) 卞阿娟

任志鴻主編的《高中同步測控優(yōu)化設(shè)計》高一語文上冊（教師用書）19頁選用了一道題：

（成人高考題）閱讀下面這首詩，完成后面的問題。錯誤 鄭愁予

我打江南走過

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落

東風不來，三月的柳絮不飛

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

蛩音不響，三月的春幃不揭

你的心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤

我不是歸人，是個過客……

對《錯誤》賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩題為“錯誤”，對此的理解是：“我”犯了一個錯誤，“我”不該在“你”久盼“歸人”的時候響起“達達的馬蹄”聲，表現(xiàn)了“我”內(nèi)疚的心情。

B.這首詩像一個濃縮的故事，詩人用了倒敘的寫法，先寫結(jié)局，再寫經(jīng)過。其實是“你”知道“我達達的馬蹄是美麗的錯誤”后，“容顏”才“如蓮花的開落”。

（C）（D）略。

參考答案是B，對此我不敢茍同，就此談一下個人看法。

一、分析A項。

首先，錯誤的主動者是誰？“我”到底有無“內(nèi)疚”之情？

一般情況下，第一人稱敘述不能深入其他人物內(nèi)心。這首詩不從女子的視角出發(fā)，而以“我”的視角來透視女子內(nèi)心世界。這就有兩種可能：一種是對女子真正熟悉，一種是對女子虛構(gòu)想象。

如果對女子真正熟悉，也有兩種情況：一種是“我”正是她等待之人；一種是“我”單戀著女子。若為后者，則“我”透視了女子的內(nèi)心，她的心另有所屬，“我”不是她等待之人，錯誤的主動者應(yīng)是女子，且錯誤是雙重的：一方面，女子誤把“過客”當作“歸人”，美麗的馬蹄聲在帶給她希望的同時又帶給她深深的失落，其愁懷未能釋解；另一方面，女子對“我”心扉緊掩，使“我”的思戀之苦沒能緩解，這雙重的錯誤使內(nèi)心更偏向于失落而非內(nèi)疚。但“我”并沒有喪失理智，明白單項的思戀不會有結(jié)果，于是嘆惋“我不是歸人，是個過客”，無奈而堅定地走開。若為前者，誠然，錯誤在“我”,“我”明知女子盼“我”歸來，卻又匆匆踏上漂泊之途而去，“我”內(nèi)疚，但內(nèi)疚的是“我”未留下來而非不該響起馬蹄聲。

如果對女子虛構(gòu)想象，那女子只是一個空泛的代表，與“我”毫無關(guān)系，兩個人擦肩而過可能引起的錯誤又由誰承擔？理性告訴我們，當別人不知道我們痛苦的時候，我們絕沒有理由禁止別人的歡樂；當別人有可能誤會我們的時候，我們絕沒有理由因噎廢食。正是自然界事事相連，矛盾無處不在，“我”只能表示深深的感嘆，而內(nèi)疚實難服人。說到底，錯誤的主動者還是女子，是女子誤把“過客”當作“歸人”。

其次，錯誤實質(zhì)的文本信息是什么？詩人否定“達達的馬蹄”聲嗎？

A項認為錯誤的主動者是“我”，因為“我”不該在女子久盼“歸人”時響起馬蹄聲。也就是說錯誤在于“我”打江南走過時響起“達達的馬蹄”聲。雖然接受美學(xué)閱讀告訴我們，文學(xué)作品的生命在于永無止境的讀者的解讀之中，允許見仁見智的理解，但同時，接受美學(xué)閱讀還應(yīng)注意不能脫離文本。根據(jù)詩眼“美麗的錯誤”可見，“美麗的”是馬蹄聲，“錯誤”在于“我不是歸人，是個過客”。作者無意否定馬蹄聲，而加以“美麗’來修飾。因為馬蹄聲響起前，女子內(nèi)心已處在封閉、死寂的狀態(tài)。正是這馬蹄聲打破了死寂，給女子帶來希望，使她煥發(fā)片刻的活力。即使過后仍是漫漫無期的等待，但這馬蹄聲無疑是美麗的。

再次，詩作的題旨何在？

該詩繼承中國歷代宮怨或閨怨一類詩的傳統(tǒng)，著重表達女子的哀怨。這首詩的獨特之處在于，她不從思婦的視角出發(fā)，而以“我”的視角來透視思婦內(nèi)心世界，因而愈發(fā)楚楚動人，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)式的溫柔敦厚，纏綿悱惻。從主旨角度而言，“我”承載的是思婦形象見證人這樣的角色，詩的重心不在褒貶“我”的行為，而在未言怨中自現(xiàn)女子深重的怨。因此，理解主旨的重心應(yīng)放在女子的角度。對詩題“錯誤”的理解應(yīng)是：長久等待的女子誤把“過客”當作“歸人”，因而心情由歡快變?yōu)槭?，表現(xiàn)獨守深閨的女子的孤寂。

基于以上原因，我認為A項不當：理解角度不統(tǒng)一、脫離文本，主題把握有失偏頗。

二、分析B項。

解析認為B項錯在“知道”一詞運用有誤，因為“你”還不知道。似乎理解為“我打江南走過”時已經(jīng)是“你”的“容顏如蓮花的開落”，或者說“我打江南走過”與“容顏如蓮花的開落”沒有關(guān)系。

那么，如何理解“容顏如蓮花的開落”呢？

一般理解為喻女子紅顏的消退，可見等待時日之久。這樣理解的話“容顏如蓮花的開落”與“我打江南走過”確實沒有關(guān)系，那么“其實是‘你’知道‘我達達的馬蹄是美麗的錯誤’后，‘容顏’才‘如蓮花的開落’”當然沒有道理。

但是按照接受美學(xué)觀點我們可以有不同的理解。我們可以把“容顏如蓮花的開落”理解為思婦由激動到失望的情緒變化在面部的表現(xiàn)。這時候，“那等在季節(jié)里的容顏”依然傳遞著等待的日子漫長的信息，而“如蓮花的開落”又強調(diào)“錯誤”帶來她心情變化的過程，突出了詩的主旨。開頭兩句相互聯(lián)系，首尾互為聯(lián)系，敘事和抒情巧妙融合，使小巧的詩更為緊湊。試看，“我打江南走過”，如何導(dǎo)致了那蓮花般的容顏的開落。全詩集中于思婦“聽”的層面而非“望”的層面。可以想象，柔弱的女子，在悠悠的歲月中癡情等待，花容憔悴，孤獨寂寞。離愁如酒，越釀越烈，哀怨如絲，剪不斷理還亂。當“達達的馬蹄”聲敲響在青石街面上時，那悅耳的聲音同樣擊在女子的心上。她凝神細聽，面紅心跳，可能馬上梳妝打扮，容顏如蓮花的怒放。但是，那馬蹄聲漸行漸近又漸行漸遠，思婦空歡喜一回。也許，委屈的淚早已成行，那布滿胭脂的臉馬上成了殘花，如蓮花的敗落。這走過的過程，正是蓮花開落的過程。而且是這“達達的馬蹄”聲直接導(dǎo)致了“蓮花的開落”。無疑，這時“其實是‘你’知道‘我達達的馬蹄是美麗的錯誤’后，‘容顏’才‘如蓮花的開落’”就有很強的說服力。這種理解，一沒有脫離文本，二沒有脫離主題，因此，我認為B項有合理性。

當然，上述觀點只是筆者個人拙見，愿與同仁共同探討。

第二篇：錯誤優(yōu)秀作文

錯誤優(yōu)秀作文

錯誤優(yōu)秀作文1

在三年級的時候，有一次，我和朋友一起去了小賣部。那時在流行陀螺，我的朋友對小賣鋪的老板說：“把這個陀螺給我看看吧!”。我和同學(xué)很想把它拿走，但心里卻又過意不去。我們決定把它拿走。我心里想只偷這一回以后再在也不拿了，但是這卻被我的一個同學(xué)看見了。

事例敘述

自這件事以后，他就天天抓住了我的把柄，讓我給他拿陀螺。

有一天我問我的同桌說：“如果你偷了一樣?xùn)|西讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，以候逼著你偷東西你會怎么辦”她說：“偷一次以經(jīng)是錯的了，如果在偷下去就是大錯特錯了”。

那天他又逼著我去偷東西，我嚴肅的說：“不去，”他說：“你等著我去給你告老師。我開始害怕了，老師把我叫去辦公室，嚴厲地說：“你為什么要偷東西呀”我緊張地說：“是因為一為同學(xué)帶著我去偷的”你走吧，把他帶來，老師說。

我在門口慚愧的'等著，不一會，他哭著回來。我說：“對不起”。只見他兩眼餓狠狠的看著我。

在之后的連續(xù)幾天里所有的同學(xué)都出去玩，只有他在那里呆著。

銘記結(jié)尾

在第二天的時候，我勇敢的對老師說：“這一件事情不怪他，都是我的錯”老師笑咪咪地對我說：“誰錯不重要，重要的是敢不敢誠認?！?/p>

之后的我就永遠記著老師的那句話。

錯誤優(yōu)秀作文2

夜深了，我和媽媽正準備睡覺。忽然，媽媽的手機響了起來。媽媽邊拿手機邊嘟囔著：“誰這么遲還打電話給我呀！”

接了電話后，媽媽從不耐煩變得嚴肅起來。一放下手機就直奔衣柜，拿出一件風雪衣，丟下一句：“我出去一會兒，你先睡！”說完頭也不回地走了。

我雖疑惑，但母命難違，只好先睡了。半夜，我迷迷糊糊地醒來時，看到媽媽剛拖著疲憊的身子回家。我的心不禁一緊，一種不祥的預(yù)感油然而生。我的心里閃過一個念頭：阿太出事了。因為以前阿太的身體一直不好，時不時地住進醫(yī)院?，F(xiàn)在阿太可能已經(jīng)走了。

第二天早上，我起來時，媽媽告訴我阿太去世了。我纏著她帶我去告別阿太的遺體，可媽媽要我去上學(xué)，不帶我去。葬禮在四天后舉行。那時，我只看到了阿太的'骨灰盒，并未看見她的遺體。我不禁在心底感到歉意。

在葬禮上沒有一人說笑，有的只是嚴肅和悲哀。葬禮一直辦到深夜?；氐郊?，我趴在床上不禁哭了起來。想到再也見不到阿太，我不禁后悔那天沒有去看阿太的遺體。

我想：不應(yīng)該為學(xué)業(yè)而放棄親情，媽媽有點太注重學(xué)習(xí)了。

我忽然想起我最后一次見阿太時是我在幼兒園的時候。阿太拉著我的手到附近的小店買零食給我吃，那是我最后一次見到阿太。我在小學(xué)的六年里，居然一次都沒有去看過她！在阿太去了以后我才想起去看她！真是一個嚴重的不可饒恕的錯誤。

希望阿太知道她那個因上學(xué)而沒去看她的曾孫女還在想著她，她心中有愧。

錯誤優(yōu)秀作文3

“學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時候，練習(xí)舞蹈也有邁錯腳步，年輕人啊，誰又不犯錯誤?！钡拇_，錯誤像一位“熊孩子”，在你上階梯時，他推你一把，讓你跌進深谷里。

當我走在路上，我看見一個乳臭味干的小孩子在路旁玩，難道他不懂得生命是唯一的，在他心里，生命豈不是兒戲！就在這時，有一位老奶奶走過來，我原以為老奶奶要訓(xùn)斥他，就在這時我愣住了———原來，他在扶這位老奶奶過馬路。

“怎么辦，我錯怪了他，我把他說成如此粗心，他卻帶來的是一片孝心?！蓖蝗?，我心里只有兩條路可走，一是逃避，二道歉，但已經(jīng)來不及，我的眼里只有一條路，那就是逃避，到了家，我的'心特別不安，只要一坐下去就想站起來。

想到這兒，我立即沖出家門，并帶有歉氣，我沿著這條路跑去，就在我失望時，我看到了，我看到了，我看到這偉大的靈魂，正幫老奶奶指路，我急沖沖地走去，可以讓我加入這“偉大的軍團”嗎？“不，這只是一件小事而已。

我一開始只聽前半句，還以為他不同意我參加。我繼續(xù)問：“你同意我參加嗎，團長？“進來都叫我“團長”，所以“團長”參加吧！”他說?！皥F長”你不是團長嗎？”我問?！霸谖倚睦锶巳硕际瞧降鹊?。”

每個人的成長中，錯誤都會伴隨著我們的生活。

錯誤優(yōu)秀作文4

哎呀，陳老師這次真的發(fā)火了，為什么?還不是因為李浩源!前天中午，陳桐彤坐在地上放聲大哭，而這一切，都要從李浩源的閱讀器說起。

前天早晨，我們上著數(shù)學(xué)課，李浩源開始玩閱讀器，被陳桐彤發(fā)現(xiàn)了，她馬上告訴了老師，老師立馬沒收了他的閱讀器。按說這也不是啥大事，但李浩源懷恨在心，美術(shù)課逃課去報復(fù)陳桐彤。他拿起陳桐彤的書包，二話不說就往垃圾堆里一扔，估計他也沒有想到，他這一扔，扔掉的不僅是陳桐彤的.書包，還扔掉了他當五(1)班學(xué)生的權(quán)利!陳桐彤很快就調(diào)監(jiān)控知道了真相，所以才會有今天的五(1)法庭?！跋蜿愅┩狼?”陳老師的聲音把我從思考中拉回。

聽到這話，李浩源毫不畏懼的大聲叫道：“不，我絕不!”

“那好，你現(xiàn)在可以離開五(1)班了，我們班不歡迎不認錯的學(xué)生。”陳老師說著把李浩源拉出了教室。

李浩源的神態(tài)、語言、動作讓我想起了納粹戰(zhàn)犯戈林。戈林在二戰(zhàn)中是希特勒的幫兇，戰(zhàn)爭的罪人，可當他在紐倫堡審判時還不承認自己的錯誤。我希望李浩源向前德國總理勃蘭特學(xué)習(xí)，勇于面對自己和同胞的錯誤，在華沙猶太人紀念碑前下跪，懺悔自己的罪行。

犯錯不可怕，人人都會犯錯，但不悔改就是大錯。

錯誤優(yōu)秀作文5

在人生當中，每個人都會犯錯，天才偉人也犯錯，錯誤時不可避免的。而有一個錯誤，使我刻骨銘心，現(xiàn)在想起來還記憶猶新。

在上學(xué)期，唐老師周末經(jīng)常布置一張報紙回家寫。又一次，唐老師在周末只給我們留了一張報紙、一篇作文，這么少的作業(yè)，而我怎么啦?開始耍小聰明，為了玩電腦，我從網(wǎng)上搜一篇和題目要求差不都的作文抄下來，還抄都沒好好抄，甩了一大截，抄下來本是要寫兩篇半的，而我抄下來只有一篇大半。報紙我知道老師會發(fā)下一期報紙讓我們自查，干脆我就不寫了，等老師讓我們自查時，我再不上去不就得了!我說到做到，還真的.沒寫報紙，就做到電腦前了。

下午，爸爸媽媽回來了。他們問我：作業(yè)寫完了嗎?沒寫完不能玩電腦。我聽到這，不禁打了個顫，吞吞吐吐地說：寫……寫完了。爸爸媽媽點點頭。我開始擔心，明天怎么混過關(guān)呀?

星期一早上，唐老師果然吧下一期報紙發(fā)下來，讓我們自查。我從書包掏出空白的報紙，風似地補起報紙。報紙上的字十分潦草，跟我平常的字簡直是天壤之別。在我補的過程中，被前后同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他們大吃一驚。我緊張小聲地說：噓，別告我。同學(xué)都對我說：你這樣是不對的，怎么能為了玩而不寫作業(yè)呢?盡管我安全地避過了這關(guān)，可我的心久久不能平靜。

通過這次事對我的教訓(xùn)，以后，我得把補作業(yè)的壞毛病改掉，按時完成作業(yè)，將這件十分為難忘的教訓(xùn)。

錯誤優(yōu)秀作文6

在人生的道路中，誰沒有犯過一些過錯？我相信任何人都是犯過錯誤的，但有一些錯誤，只需要犯一次，足以讓你銘記一生。

在四年級的時候，午睡寢室有點吵，我沒睡好。午睡好了以后，我昏昏沉沉的走進了教室。老師講課才講了五分鐘，我的眼皮仿佛被一個千斤頂壓著似的格外沉重。一只只瞌睡蟲向我飛來。我極力地與瞌睡蟲們抵抗，想把它們彈飛。以一敵十，彈走了幾十只，可又來了一群。最終，黑壓壓的一片，我眼前一黑，什么也看不見了。

啪！一聲巨響，在我耳邊爆炸。對于正在做白日夢的我，這響聲無疑是晴天霹靂。我猛的抬起了頭，甚至身體嚇得魂飛魄散，老師憤怒的眼睛瞪得比老虎還大。他一把拎住我的手臂，我像一個連線木偶，被他拎了起來。這時全班同學(xué)，用奇異的眼光看著我。這眼光像一把把利劍紛紛射向我。場面令我十分尷尬。如果此刻有一個地洞，我恨不得馬上就鉆進去以解燃眉之急。

那種令我無地自容的感覺，使我至今難忘，現(xiàn)在回憶起來，仿佛還有那時一絲絲的'冷汗。我覺得這其實也是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果我不改正這種態(tài)度的話。我將會頹廢墮落，考試也不會有好成績。從此以后，不管是什么課，什么時候，我也不敢在課堂上呼呼大睡了。

這就是我在四年級時。只犯了一次，但銘記終身的錯誤。

錯誤優(yōu)秀作文7

看不到未來，回不到過去，在這歲月的長河里，我們像孤魂一樣無家可歸。

那是我第一次惹她生氣，第一次看見他哭了。那是去年的夏天，我在回家的路上看到櫥窗里有一輛我一直夢寐以求的玩具汽車，可它價格不菲。回到家，我小聲地把這個請求告訴了媽媽，媽媽卻不像以前一樣毫不猶豫地答應(yīng)我，而是拒絕了我，我的心中很是不滿，搖著媽媽的手，央求著。媽媽生氣的說：“難道之前買給你的還不夠嗎？”我撲倒在床上，狠命地捶打著我的額頭，嘴里不停地念道：“不嘛，我就要，我就要?！眿寢屪诖采?，淚水浸滿了她的雙手。

早上，我回到家里，看到書桌上有一輛嶄新的玩具汽車，淚水模糊了我的眼睛，我關(guān)上門，趴在床上，窗外的'風呼呼地吹，不知道什么時候?！瓗啄旰?，我已不再是小時候那個不聽話的孩子了，雖然媽媽還是像往常一樣有應(yīng)必必答，但我已經(jīng)很少再像小時候那樣求媽媽了，因為我知道媽媽的身體已經(jīng)經(jīng)受不住我那樣的折磨了。如果你現(xiàn)在問我，你人生中犯的最大的錯是什么？我會毫不猶豫地告訴你：“那就是惹媽媽生氣?！比绻麜r間可以倒流，未來可以看見，我一定不會惹媽媽生氣，如果把一個人的生命看做是八十歲，我和媽媽已經(jīng)過了不少的年月，希望大家都能珍惜一下自己陪伴母親的歲月，天再高就怎么樣，只要你伸出雙手，踮起腳尖，就能更接近陽光。

因為有悔，所以披星戴月；因為有夢，所以奮不顧身；因為有你，所以不忘初心。

錯誤優(yōu)秀作文8

每個人的成長都會面對一些錯誤，認真冷靜地看待它們，我們就會感受到無限樂趣。古人說得好“人非圣賢，孰能無過，錯而改之，善莫大焉?！比说囊簧囟〞负芏啻蟠笮⌒〉腻e誤，但有的人不好好反思，結(jié)果可想而知。只能一次又一次被同一塊石頭絆倒，摔得遍體鱗傷。有的人會從錯誤中吸取教訓(xùn)，最終獲得成功。就象張曉風說得一樣，“那個`失敗`的.母親不一定能生下一個`成功`的孩子，除非她找到一位名叫`反省`的爸爸。

那些天才偉人和凡人一樣也犯錯誤，但他們之所以是天才是偉人，是因為他們會正確地對待錯誤。凡人之所以是凡人，是因為他們沒有認識到自己的錯誤，錯誤地對待錯誤。智者千慮必有一失。愛迪生發(fā)明東西時也會做錯，但他最終還是成為了眾人仰慕的大發(fā)明家。貝多芬練習(xí)彈琴時也會按錯琴鍵，但他還是成為了人人曉知的大音樂家。雨果寫作時也曾犯過錯，但他還是成為了家喻戶曉的大作家。他們成功的原因只有一個，那就是遇到困難，不畏縮，認真的看待它，認真的反思，這就是走上成功之路的秘訣。

記住，成功的公式：錯誤反思=成功

錯誤優(yōu)秀作文9

在我家的對面住著一個小姐姐，我們是非常要好的朋友。但后來發(fā)生了一件小事就讓我們的友誼消失了……

那天，我和小姐姐在我房間玩著我最喜歡的機器人。我準備給小姐姐倒水時，不小心踩到地上的.機器人了。心愛的機器人的腳被我踩斷了，我的心頓時像被刀刺穿了一樣的痛。

我把機器人壞了的事全賴在了小姐姐頭上，并把小姐姐踩壞的機器人的事告訴了小姐姐的媽媽，害小姐姐被痛罵了一頓，從此我們在也沒再見面了。

直到有一次，因為我和小姐姐一起坐公交車時，被擠在了一起，小姐姐用兇狠的目光瞪著我，那目光如同鋼釘般刺入我的心里，讓我直發(fā)抖，全身難受。正在這時，我突然想起以前，小姐姐對我那么好，可我……

我低下了頭沉默了幾分鐘，決定了要跟小姐姐道歉。我仰起頭，勇敢地跟小姐姐說了一句“對不起”后，便用祈求原諒的目光望著小姐姐，小姐姐笑了笑說：“其實我也想跟你和好了?！蔽艺f：“那我們還是好朋友嗎？”“當然?！?/p>

因為我勇敢承認錯誤，所以我和小姐姐又變成了好朋友了。

錯誤優(yōu)秀作文10

我叫浪子，我本沒有名字，但大家都這么叫我，我喜歡一個人默默的旅行。沒有一絲牽掛，直到我遇見了她。我騎著馬，走在小巷時，我看見了她。她在窗口趴著，望穿秋水，充滿了哀愁。她在等誰，會是我嗎？

我在她對面住下了，我第一次選擇留下。沒天她都要趴在窗口張望，我在我窗口看她。我品著茶，看著她，就覺的很滿足。我忘記了我的本性，我不該留下。我就這樣陪她等下去，一年了，我們沒說過一句話。但仿佛是約定好了的，沒天她都要沖著我微笑，我也對她微笑。日子就這樣過去，我還不知道她在等誰，甚至于她的名字。

她終于出門了，我在斷橋上看見了她，宛如仙子，白衣似雪。淚眼相見無人處，伊人倚闌哭。她跳了下去，西湖上站滿了人，都在那里指指點點，我不會游泳，只能在一旁痛哭，她走了，我想這里沒有什么直得我留戀了，

當我走到她家門時，我發(fā)現(xiàn)了一封信，是給我的.。她知道我的名字?！澳翘煳以诖翱谇翱匆娏四?，很孤單的騎著馬，和我一樣。后來你在我對面住下，我每天都在窗戶前看你，對你微笑，可是你重不和我說一句話。我一直在等你……”后面的我沒看，師父說過，我永遠都沒有歸屬，強來的不會幸福。這一切都是個錯誤，我不是歸人，是個過客。

錯誤優(yōu)秀作文11

星期六，我看了一部我最喜歡的電視，這讓我做錯了一件大事，也傷了婆婆的“心”。

早晨，我起來就開始看電視，婆婆一大早就在打掃衛(wèi)生，當我正看得出神時，突然，婆婆氣沖沖的就站在中間，剛好就擋著我看電視，好像要發(fā)出所有威力似的。眼睛死死的看著我，我也皺著眉頭盯著婆婆。不耐煩的說：“婆婆!能不能讓一下，擋著我了”。接下來婆婆更是生氣，沖了我一句：“王椅培，你還好意思說，作業(yè)做完了沒?你不做我就給你媽媽告狀!”婆婆說完，臉都快漲紅了。我面不改色的對婆婆說：“我做完了?！逼牌胖苯由攘宋乙欢?，失望的對我罵：“你還騙人!我都看見了，你沒做完，快去做作業(yè)。”我聽了，直接頂婆婆一句：“就不!我做完了的!”婆婆看起來從生氣變成了難過，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴唇成了深紅色，看起來非常傷心悲痛。我不禁覺得自己的所作所為有點過份，臉也不知不覺的.紅了起來，好像傷透了婆婆的心了，“唉!”婆婆哭著跑進了廚房。過了一會兒，我打了一個噴嚏，只見婆婆進了房間，接著我又連續(xù)打了好幾個噴嚏，又見婆婆拿了一床小被子蓋在我的身上。瞬間，我身體暖和了很多，而且不僅身體暖和了，心里也感覺到了婆婆對我的愛。我明白了婆婆對我的用心。我真誠的對婆婆說了一聲：“對不起，婆婆?！逼牌藕孟褚苍徚宋遥骸皼]關(guān)系”這讓我放了“一萬”個心。

對不起婆婆，我意識到了我的錯誤。

錯誤優(yōu)秀作文12

炎熱的暑假已來到我們的身邊，而我要去有趣的夏令營，不會在家里閑得無聊。雖然老師對我們這種好學(xué)上進的精神高度贊揚，但是對我們的錯誤的批評也是必不可少的。

每當在放學(xué)三刻鐘前，阿姨都會拿雪糕或湯給我們吃，所以大家都很高興。今天正好是我和一個同學(xué)做值日班長分雪糕。待同學(xué)們一掃而光后，我便去收垃圾——塑料紙，再放進垃圾桶里。這時，那個同學(xué)在離我背后很近的地方“氣呼呼”的喊：“讓開！不讓開我就撞你??！”她令我大吃一驚：“小小年紀就會開口罵人啦？你太牛了！”開始還以為是開玩笑，萬萬沒有想到，她真來撞我了。我氣急敗壞地嚷嚷：“我踢死你?。?！”老師聽到了喊聲，回過頭對我說：“你，罰站去?！蔽以谝凰查g被“凍”住了，覺得莫明奇妙，想反駁又不敢，只能服從命令。后來，老師又嚴厲地批評了我，我忍不住了，大聲喊：“是她先撞我的.?。　倍莻€同學(xué)借著老師沒有看見死不認賬，又讓我挨了一頓批。

雖然不能說是“不白之冤”，但老師批得有對之處，也有不公平的地方。我的錯誤是：不應(yīng)該也用臟話應(yīng)對那個同學(xué)。老師沒有做到一視同仁：只批評了我，沒批評她。那個同學(xué)的問題最大：先犯錯，事后不勇于承認錯誤。如果老師不及時批評，這樣會對她的成長不利。

每個人都會犯錯，我們對待批評應(yīng)“有則改之，無則加勉?！?/p>

錯誤優(yōu)秀作文13

終于，英語試卷發(fā)下來了，我迫不及待地接過試卷看自己的分數(shù)，可是結(jié)果卻是區(qū)區(qū)的六。七十分。怎么會呢？我真是倒霉透了，考試之前，我可是每天都復(fù)習(xí)到十一。二點的呀！怎么會呢？我真想哇哇的哭。仔細瀏覽一遍自己的考卷，??！全是些基礎(chǔ)知識出錯，這可是低級的錯誤，我真是個超級無敵大笨蛋，嗚……

一陣埋怨后，我只能及不情愿地接受這個現(xiàn)實，“嘿！英語考得怎么樣了？”同學(xué)小b又來踩我了，我只好用生硬的口吻回答：“差得不能見人?！薄芭叮≡瓉硎沁@樣啊，那我就不打擾你傷心了?！闭f完，轉(zhuǎn)身就走了，隨后傳來一陣得意的笑聲，氣得我臉都發(fā)紫了?！袄咸欤阏媸遣还桨?！”

好不容易挨到了晚自習(xí)放學(xué)，我終于可以一個人待會兒，會議考試失誤的`原因了，我想啊，想啊，想啊想，可是我就是想不出。慢慢的，睡意籠罩了我，我打了一個呵欠，對著窗外望了望，發(fā)現(xiàn)所有寢室的燈都以關(guān)了，同學(xué)們都進入了夢鄉(xiāng)。這時我眼睛一亮，想出了失誤的原因。我放下筆，輕松的伸了個懶腰，仰身長嘆：“為何這么這么折磨自己呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)善待自己！”我終于知道我為什么失敗了。

錯誤優(yōu)秀作文14

我相信每個人都會犯錯誤。我從小到大犯的錯誤應(yīng)該不少，但是都是小毛病，有的記不清楚了。

就是最近這件事對我影響太大了，而且還因為它付出了代價。媽媽總是叮囑我不要玩電腦，可我總是克制不住。有一次趁媽媽不在家，我又偷偷上網(wǎng)玩游戲了，《賽爾號》《摩爾莊園》是我們小朋友最愛玩的'，利用自己的小精靈和別人戰(zhàn)斗。畫面豐富多彩，使人眼花繚亂。由于比賽激烈，我不得不爭大了眼睛不敢眨眼，啊哈!我贏了，太棒了!那天，我玩了好長時間，眼睛有些吃不消了。一連幾次我都偷偷打開電腦讓自己輕松一下，最近媽媽觀察到我總是瞇起眼睛看東西，一查視力，結(jié)果嚇人一跳，兩眼0.2、0.3了。我知道了事情的嚴重性，我可不愿意帶眼鏡。

媽媽生氣的說“你說實話，最近是不是總玩電腦游戲啦?”我大氣不敢出，也不敢看媽媽的眼睛。媽媽說“人要有自制力，不能沉迷游戲，以后有了網(wǎng)癮，再戒可就難了?！蔽抑厘e了，是我貪玩把眼睛都看壞了，真是自食其果，我真后悔。

現(xiàn)在看到電腦雖然心里還是癢癢的，但是我能克制自己，我知道電腦是來用的不只是用來玩的。我能認識到知錯就改這句話的道理了。

錯誤優(yōu)秀作文15

“金無足赤，人無完人”每一個人都會有自己的缺點，也都會犯錯，也只有在發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯誤時及時改正。

我也犯過大大小小的錯誤，例如：不寫家庭作業(yè)，抄作業(yè)等等，但其中印象最深的是在初二開學(xué)的兩天后，我與媽媽爆發(fā)了最厲害的爭吵。

那天，我因為過關(guān)所以晚了一些回家，這便讓我的心情很不好，媽媽在旁邊關(guān)切的問我最近生活怎么樣。我想都沒想就回答到：“別說了，煩死了?！眿寢屢宦?，愣了好一會兒，她不知道：的原來那么貼心“小棉襖”為什么變得這么喜怒無常。我當時并沒有意識到我的行為對媽媽造成了多大的危害，過了好一會兒，媽媽小心翼翼的問我想吃什么？我很不耐煩的說：“隨便，真麻煩?！币苍S這句話如刀子，把媽媽的心痛了一下；也許如雪花，把媽媽溫暖如春的心里變得寒徹透骨。媽媽嘆了一口氣，臉上有說不出的惆悵和無奈。后來，在我來學(xué)校時，和爸爸的談話中，我才知道那天媽媽哭了，因為我的話語。我一瞬間，好后悔！

現(xiàn)在，我知道對父母來說，我們是他們的全部，是他們的唯一。所以，在以后與父母的`對話中，我會懂得換位思考，替他們想一想。并且在以后的處事中，不對父母本人發(fā)火，更不應(yīng)該遷怒與他們。父母很愛我們，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減?。?/p>

以后，我會注意自己的言行舉止，改正錯誤，減少犯錯的機率。

第三篇：《錯誤》優(yōu)秀教案

整體感知：

鄭愁予是臺灣當代著名詩人。他的名作《錯誤》被譽為“當代抒情詩的絕唱”。這首詩寫的是江南一個小鎮(zhèn)上一個美麗而憂傷的故事，一個遺憾的過程。教師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地鑒賞這首美麗的詩歌并針對其中鮮明的意象發(fā)揮自己的想象力。要讓學(xué)生懂得好的詩歌應(yīng)給人無限的聯(lián)想和想象空間。同時，讓學(xué)生對鄭的詩歌創(chuàng)作及特點有初步的了解。

方式：以誦讀和互動討論為主

教學(xué)目標:

1．學(xué)習(xí)《錯誤》，了解鄭愁予的簡歷及詩歌創(chuàng)作特點。

2．學(xué)習(xí)《錯誤》，理解詩中的意象，體會詩人所表達的感情。

3．了解中國當代詩歌發(fā)展簡史。

過程：

一：

師：（導(dǎo)入新課）

鄭愁予是當代活躍在臺灣詩壇的一位著名詩人。曾有人評價他說：“鄭愁予是中國的中國詩人（重音），他能用良好的中國文字寫作，形象準確，詩句華美，而且絕對是現(xiàn)代的?！彼倪@首《錯誤》并被譽為“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。你是否同意以上的這些評價呢？那這首詩又是講述了一個什么樣的故事呢？帶著這些問題，我們來感受這首詩。（板書課題）

二：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文:

（在朗讀時，最好找?guī)孜煌瑢W(xué)單獨朗誦，整體朗誦沒有氛圍，無詩歌韻味，注意詩句的停頓和節(jié)奏。）再用多媒體放中央電視臺的《錯誤》朗誦。讓學(xué)生感受名家朗誦的風范。

三：

師：請同學(xué)們告訴我，這首詩為什么起的詩題是“錯誤”呢？請根據(jù)你的理解，談?wù)勥@里隱含的一個小故事。

首先，大家先四人一組討論一下。

生：（帶著思考和問題進行熱烈討論）。

一生答：我這樣理解：

詩中主人公“我”騎著馬周游江南，碰到一個癡癡等待丈夫或情一人的閨中女子，她的心 “如小小的寂寞的城”，“沒有東風”為她傳遞信息，又沒有漫天飛舞的柳絮為她排解心中的相思。所以，她的心是“小小的窗扉緊掩”，時刻留意青石道上的“跫音”，甚至連帷幕也不揭開，無心去看窗外花一團一錦簇的春景。（此時教師點撥：劉禹錫《春詞》中“新妝宜面下朱樓，深鎖春一光一院愁”與上述所詠的怨情似有異曲同工之妙，含蓄不露，但又悠長深遠）。終于，她聽到達達的馬蹄，美麗的馬蹄聲，以為日夜盼望的心上人歸來了。當打開窗扉的那一刻，看到的只是一個過路人。轉(zhuǎn)瞬間，這無限的喜悅變成了無限的失望。這“美麗的錯誤”捉弄了她，就好象上天捉弄了她一樣。（熱烈鼓掌）

師：非常好。不錯，這首詩是寫了一個美麗而憂傷的故事，寫了一個遺憾的 過程。這很容易讓人去描繪那時這樣一幅幅畫面。當他們雙眼交錯的一剎那，他們內(nèi)心的琴弦是怎樣被激蕩起來的？ 好，如果讓你當導(dǎo)演，把這個相遇的過程拍一部小的電一影短一片，不知在座的各位會怎么去安排呢？可以不拘于詩，發(fā)揮自己的想象力。

生：（熱烈討論）

一生：我有些想法，想和大家交流一下。

時間：黃昏時分，火紅的夕陽正放射著自己最后的光和熱，慢慢向西天墜去。它的光輝照射著青石鋪就的街道上。

地點：江南一小鎮(zhèn)上。

人物：騎馬的游子，女子。

過程：詩中的男主人公是個浪跡天涯的游子。一天傍晚，在江南的小鎮(zhèn)上，在街道的盡頭，慢慢走過來一匹馬，馬上坐著一藍衣青年。那就是“我”，詩中的主人公。走在青石的街道上，落山的夕陽照射在青石鋪就的街道上，小鎮(zhèn)上異常安靜。“我”騎馬踱在青石上，發(fā)出有節(jié)奏的“達達”聲。起風了，“我”的發(fā)一絲微微地飄揚了起來。然后鏡頭轉(zhuǎn)到小巷中長滿藤蘿爬山虎的青石墻?？粗@些，“我”似乎若有所思。思什么不得而知，只聽到“我”在輕輕吟誦席慕容的“如果讓你遇見我/ 在我最美麗的時刻/ 為這/ 我已在佛前求了五百年”

鏡頭轉(zhuǎn)到小巷盡頭一處閨樓之中，梳妝臺前坐著一位女子，手中正刺繡，但眉頭緊蹙，心不在焉。樓下傳來小孩子嬉戲的聲音，但她充耳不聞。這時，自街道上由遠而近傳來達達的馬蹄聲。略一遲疑，隨即她又凝神細聽，確實是達達的馬蹄聲。一束燦爛的笑容自她臉上綻放開來。她放下手中的東西，沖到了窗前，推開窗子，朝街道上望去。遠遠的，一個人向她走來。但，那張臉，卻不是她所熟悉的那個人的。

（合）馬上的人也注意到了她，停下了口中之詞。當四目交錯而過的那刻，影片響起了悠揚的音樂聲。風起了，柳絮漫天飄灑起來。鏡頭慢慢向上拉升，霧色*籠罩著小巷、小鎮(zhèn)。

同學(xué)們都凝神靜思了一會，熱烈地鼓起了掌。

一生：我想補充一下。這時的“我”也可以牽著馬。

另一生：結(jié)尾也可以響起江南小鎮(zhèn)特有的街頭叫賣聲，讓影片籠罩在江南特有的氛圍中。

師：太好了?，F(xiàn)在我們回到本詩，在本課的開頭我曾經(jīng)說過：楊牧曾評價鄭愁予是“中國的中國詩人”，也就是說他和中國的“外國詩人”是不一樣的。那些人用生疏惡劣的中國文字寫他們的“現(xiàn)代感覺”。鄭愁予不同，他的詩歌是中國化的，你是否同意呢？我們來看一下這首詩在語言上還有哪些動人之處呢？

生：（討論熱烈）各抒己見。

一生：文章標題是用“錯誤”起名，而且是“美麗的錯誤”?！斑_達的馬蹄”敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過，這馬蹄聲僅僅從前面路過，并不為她的企盼而停駐，因而是個錯誤。這一起一伏，產(chǎn)生了高度的戲劇性*，給人跌宕起伏的感覺。

（師補充：這首詩所表現(xiàn)出的意境，又與王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”有相似之處。這可以說成是它的中國性*聯(lián)想）。

一生：他在詩中還運用了中國傳統(tǒng)的古典詩歌的意象，如“蓮花”、“柳絮”、“馬蹄”、“春幃”。這些我們在古典詩詞中見的較多。

（師補充：很好，舉個例子。東風這一意象來自唐代詩人李商隱《無題》中的“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，所以講鄭具有很深的古典詩詞的修養(yǎng)。）

停頓片刻，然后一生又問：詩中有句“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”，為什么這么說呢？

師：請大家一起來想一想。等待的季節(jié)漫長，蓮花的開落也日復(fù)一日，時間在無聲中流淌，作者在這里以音響的延伸來暗示容顏的逝去，體現(xiàn)了詩的漸進性*和暗示性*。這里，講求的是詩句表達的一種節(jié)奏和韻味。在詩中還有幾句也有這種效果，你們能找到嗎？

生找到：“你的心是小小的窗扉緊掩”、“恰若青石的街道向晚”。

師：很好。

一生：還有“達達”的馬蹄聲，這在中國文化里才有。這是中國文化傳統(tǒng)約定的。

（鼓掌?。?/p>

三：

師：很好。大家談了這么多，我們來簡單看一下鄭愁予的個人簡歷。也是為本課做一個總結(jié)。

放上投影片，老師帶領(lǐng)學(xué)生們看一遍。

附：鄭愁予簡介:

鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北，1933年出生于山東濟南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北?？箲?zhàn)勝利后到北京，曾就讀于崇德中學(xué)。1949年隨家人去臺灣。1958年大學(xué)畢業(yè)后，曾在基隆港務(wù)局任職多年。1968年赴美，在愛荷華大學(xué)國際寫作班進修研究，獲藝術(shù)碩士學(xué)位?，F(xiàn)旅居美國，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。

鄭愁予其人其詩都給人一種神秘感。他本人是一個運動健將，但詩中表現(xiàn)的卻是一個多情書生；他有著極深的文學(xué)修養(yǎng)，但他卻畢業(yè)于法商學(xué)院；他身為現(xiàn)代派的主要干將，但他的詩卻處處流淌著古典韻味；他的詩婉約猶如李商隱，但豪放起來酷似李白。

鄭愁予比較有名的詩作，比如《錯誤》、《水手刀》等，大多都是以旅人為抒情主人公的。因此他被稱為“浪子詩人”。對此，鄭愁予不以為然，他說：“因為我從小是在抗戰(zhàn)中長大，所以我接觸到中國的苦難，人民流浪不安的生活，我把這些寫進詩里，有些人便叫我‘浪子’。其實影響我童年的和青年時代的，更多的是傳統(tǒng)的仁俠精神?！比蕚b也好，浪子也罷，總而言之，“不是常?；丶业哪欠N人?！币苍S正是仁俠精神和浪子情懷的結(jié)合，才使鄭愁予的詩有如此動人的藝術(shù)魅力。

（四)總結(jié)擴展

[總結(jié)]

《錯誤》這首詩共九行，、九十四個字，篇幅不長，但藝術(shù)上卻很有特色*。從結(jié)構(gòu)上看，隱含一著縱橫兩條線索。明顯可見的縱線是自大景到小景，層次分明。開頭兩句先以廣闊的江南為背景，再將鏡頭推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在馬蹄上及打破前面一片寂靜的馬蹄聲。從橫線來看，開頭兩句應(yīng)該是結(jié)尾，正是因為“我’’從江南走至女子的處所也不進去，女子期盼的“容顏如蓮花開落”，等待的熾情變成了心灰意冷。最后兩句本應(yīng)該是“我不是歸人，是個過客”，所以 “我達達的馬蹄是美麗的錯誤”，在這里詩人用一個小倒裝句。這樣的安排，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。這首詩另一動人之處是其語言之美，特別是“美麗的錯誤’’數(shù)字。這句話原本就是矛盾，“達達的馬蹄”敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過，這馬蹄聲僅僅從前面路過，并不為她的企盼而停駐，因而是個錯誤。這一起一伏，前后情景的逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了高度的戲劇性*，更形成了清勁跌宕之勢。文字純凈是這首詩的另一個優(yōu)點。《錯誤》至今仍能打動無數(shù)讀者的心弦，最重要的因素不在于以詞藻取勝，而是以它內(nèi)在的情感打動人。這種情感不偽裝、不雕飾，在詩中使情景和諧一致，產(chǎn)生了意味不盡的藝術(shù)感染力。

[擴展]

野店

鄭愁予

是誰傳下這詩人的行業(yè)

黃昏里掛起一盞燈

啊，來了……

有命運垂在頸間的駱駝

有寂寞含在眼里的旅客

是誰掛起這盞燈啊

曠野上，一個朦朧的家

微笑著……

有松火低歌的地方啊

有燒酒羊肉的地方啊

有人交換著流浪的方向……

[賞析提示]

《野店》寫于1951年鄭愁予18歲時，而詩中流露出的悲愁，卻遠非一個“少年不識愁滋味’’的人所能體味的。究其原因，詩人有一種流浪意識，一種孤兒意識，一種戀“家”情結(jié)。家不僅是吃飯、睡覺的地方，而且是一片港灣，給人溫暖、寧靜、平穩(wěn)之感。遠離了家，惟一能夠吸引流浪者眼神的就只有“黃昏里掛起”的 “一盞燈”了，而詩人又是多愁善感的，因此對“燈’’的感覺特別強。黑暗中，昏黃的燈光，朦朦朧朧的，仿佛告訴流浪者家就在眼前。但野店畢竟不是家，它只能提一供旅人食宿，給旅人一種“朦朧的家”的感覺。然而流浪既然已成事實，那么，只有權(quán)將“有松火低歌的地方”、“有燒酒羊肉的地方”當家了。流浪者在這里溫暖地相會，也無可奈何地“交換著流浪的方向……”年輕的詩人就像一位旅人，雖然來到了有松火有歌聲、有燒酒有羊肉的野店，卻因山水阻擋，路途遙遠，不知何日才能歸家，思家之情，悲愁之感，躍然紙上。

(五)布置作業(yè)

選讀鄭愁予的其他詩作并向同學(xué)推介。

后記：這首小詩里的美麗而遺憾的故事深深打動了每位同學(xué)的心。寫作電一影劇本的嘗試也使他們空前活躍。這種互動性*的學(xué)習(xí)也使他們對鄭愁予在詩中運用的中國傳統(tǒng)的古典詩歌的意象有了更深的把握。在學(xué)習(xí)中，教師有意把鄭的個人經(jīng)歷放在后面講，也為了更能引起學(xué)生的興趣。

第四篇：錯誤作文集錦

錯誤作文集錦五篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的錯誤作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

錯誤作文 篇1

在這個繁花似錦的時代里，我們每一天都在追逐，都在尋夢，都在為自己的理想奮斗。而人生，不管你用哪種方式生活，永遠只有兩個結(jié)局成功或錯誤。成功，對每個人來說都是興奮的，都是值得慶祝的。而錯誤會讓人絕望，會讓人放棄，但也會讓人變得更加堅強。

如果愛因斯坦因為錯誤而放棄了科研事業(yè)，那么他不會成為世界人民所敬佩的科學(xué)家；如果居里夫人因為錯誤而背棄了自己的信仰，那么她不會發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳；如果人類因為錯誤而停止了前進的腳步，那么我們將永遠生活在遠古時代。

與其說我們因為錯誤而放棄，倒不如說是我們害怕錯誤、害怕面對。我們心里畏懼，困難和挫折便被放大；我們不敢面對，困難和挫折便變得堅不可摧。天還是那么藍，山還是那般高，河還是那樣長，改變的不是環(huán)境，只是那顆脆弱不復(fù)堅強的心。

其實，換一種思維思考，錯誤只不過是人生旅程中一道獨特而靚麗的風景線。當我們身處逆境四處碰壁時，生活仿佛是一個四面都是墻的城堡，我們在黑暗里惶恐、迷茫、疑惑，甚至絕望。但是困頓中，不要忘記，當上帝為你關(guān)上所有的門的時候，一定還為你留著一扇窗。只是，這扇窗在哪里，怎樣去推開，需要你靜下心來仔細思量。人生沒有捷徑，但有方法，選擇一個方向，篤定前行，那扇窗就在你的前方。只是上帝和你開了個玩笑，臨走時關(guān)滅了所有的燈光。向前走，平靜而堅定的前行，透過那扇窗，你就會發(fā)現(xiàn)光明。當你背對陽光時，眼里又怎會看到光亮？

錯誤作文 篇2

我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客。

——題記

初1504級1班，對于我來說再熟悉不過了。在這里呆了3年，現(xiàn)在回想起來真是充滿陽光。一班是個特殊的群體，雖然經(jīng)常犯錯誤，但它也是美麗的。我無法表達什么，只能用筆寫下過去的點滴。

一，罕見的軍事化速度

說起我們班，老師常用一個字來形容：懶。不錯我們班做很多事都是蝸牛般的速度。上學(xué)來的遲，作業(yè)交得遲～～凡是老師要求的任務(wù)總是拖拖拉拉。不過，有些時候，一斑會顯示出凡班所沒有的軍事化速度。

記得有一次，因為我們上課紀律太差，而班主任要急著開會，所以罰我們上兩節(jié)自習(xí)課。同學(xué)們哪能坐得住?。〉搅说?節(jié)課，看者別班的都已放學(xué)，在幾個男生帶領(lǐng)下，大家決定集體逃跑。

當我們大多數(shù)還在樓梯上，有七八個已跑到了樓下。這時，不知誰叫了一句：＂班主任來拉?。⑺查g，那幕驚心的場景上演了。所有的同學(xué)不約而同向后轉(zhuǎn)，以軍事化的速度＂嗖＂地一聲向教室跑去。而在樓底的同學(xué)更以超人的速度飛到3樓。在大家的催促下，同學(xué)甲慌慌張張打開剛鎖好的'教室門，同學(xué)像擁蜂窩似的擠進去，拖好桌子，坐回原位，從抽屜抓出一本書裝做看書的樣子。這一系列的動作大家只用了30秒，之后教室鴉雀無聲9除了喘氣的聲音）。20秒后，班主任進來了，還好她沒發(fā)現(xiàn)異常情況，便決定放學(xué)，大家這才舒了一口氣。此后。這種軍事化速度便成了一班特點之一。

二，民以食為主

人是鐵，飯是鋼。說起食文化，在一班是特別重視的。我們是集體在食堂吃飯，雖然食堂飯菜并不是山珍海味。但也能吃得下肚。

我們上午要上5節(jié)課，肚子自然餓得要命。更氣憤的是我班挨著校外人家戶，一到中午，就會聞到香噴噴的飯菜，不少同學(xué)便禁不住叫到：＂真香。＂

一到放學(xué)，老師還沒叫下課，便聽到飯盒碰撞的聲音，男生拼了命地沖向食堂。而女生為了留下一點淑女風范，只能狠下心走去食堂。

到了食堂吃飯又是另一番風景。瞧那邊男生吃得狼吞虎咽，米飯堆得像大山。而女生則比較雅俗，慢慢吃著。

食堂文化是男生占優(yōu)勢，課間飲食則是女生的天堂了。一到下課，只見班上大多女生都在吃零食，而男生只有在一旁流口水了。

老師說我們是哪頓沒吃飯就要死人，事實的確是這樣的，三，亂窩里出英雄

一班可算是個亂糟糟的班級，各種各樣的人都有，各種各樣的事都發(fā)生（總是壞事多于好事）。所謂陰勝陽衰，一班是女生比男生多。所以在這里經(jīng)常會出現(xiàn)幾個女生欺負一個男生的現(xiàn)象。

我們班的男生，不是我說，一個個都是＂東亞病夫＂。瞧別班男生多高大，而本班的要么矮小，要么肥胖，個個都瘋顛顛的，沒一個有氣質(zhì)。不過，現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)，原來他們也是英雄嘛。

有時看見女生搬東西搬不動，他們會主動來幫忙有時看見誰受別班欺負，他們也會打抱不平～～～在這些時候，我們便會發(fā)現(xiàn)他們也懂得關(guān)心別人，只是平常不會顯露出來。

四，懷念

一班的人是很單純的。

在那段就要離別的日子里，大家都忙著寫同學(xué)錄?？粗笥褳樽约旱牧粞?，真的舍不得離開，有一種想哭的沖動。每個人之間都有3年的真摯友誼，即使以前也許有過口角誤會，但此時已煙消云散了，只留下難舍難分的感情。

一班真的不一般，其實還有很多有趣特殊的事，寫也寫不完。我不敢再繼續(xù)寫下去了，因為我怕我會淚流滿面～～

有時錯誤也是美麗的，是緣分創(chuàng)造了我們一班。雖然一班在老師，校長眼里印象并不好，但她卻給我們帶來歡樂的回憶。我不會忘記這初中生活，永遠也不會～～～

錯誤作文 篇3

世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了，她一心為兒子，人到老時雙眼失明，在黑暗中摸索，孝順兒孫何去了?!

他仕途坎坷，人到中年，終于在母親的支持與幫助下成就了一番事業(yè)，再回首，與妻子商量來接母親去享福，母親卻已往彼岸，無盡的悔恨襲來，回到家鄉(xiāng)，他失魂的走著，遇到了坐在風中的她······

“我的孩子難啊!”她說，忘記了孩子現(xiàn)如今的富貴，只記得當初孩子圍在她身邊抱怨著艱難?！拔覂鹤硬粔模己?，都好啊!”她如是說，一遍遍重復(fù)，不知是說給別人聽，還是一種自我欺騙和安慰?!誰都清楚他的孩子------一個兒子，是不會再回鄉(xiāng)下了，城里優(yōu)質(zhì)的生活讓他忘記了自己身后還在苦苦等待的老母：自己的那一片無風無雨的天!

人老了，又沒經(jīng)濟來源，老人的生活全靠別人幫襯著，日子勉強還能過下去，知道此事的人都來勸她：“你的孩子是不會再回來的了，你呢，也放寬心，別瞎想，我們一定·······”而她，似是沒聽到一樣，每天摸著墻去外面等，一遍遍呢喃：“我的孩子難啊·······在外打拼不容易啊，等過了這坎，他來接我，就享福嘍······”這些是她的希望，他在黑暗中唯一尋著、守著的光。慢慢地別人也補再勸她：帶著希望活著，最后離開，對她也是一種好吧!

他靜靜地聽著，看著眼前的老人，呆愣著，眼睛失去了焦點，好像在看向很遠的地方。他開始想當初自己的母親是否一如眼前這位一樣，在自己離家的時候，再不知道自己歸期的時候，一遍遍的念叨著自己，在無盡的等待中走向天堂，一步一回首，難忘兒苦，到最后都沒有一句怨，雙眼還看向自己所在的方向?

時間靜靜地流走著，他突然覺得有什么盈滿了眼眶，有什么填滿了那心中的某個地方，有什么主導(dǎo)了他的思想。他不自覺地走向了老人，蹲下，牽起了老人粗糙的飽經(jīng)風霜的雙手，輕喚道：“娘!”老人有一瞬間怔住了，不敢置信，聲音帶著激動、顫抖：“你是華兒?華兒啊?!，你真的回來了啊，我的娃啊······”“娘，是我啊，我來接你回家啊，娃現(xiàn)在回來了，兒子不孝啊，苦了娘了，從今起啊，咱一家好好過日子，啊?!”淚水沙啞了聲音，撞出了淚花，在心湖中激起了漣漪，整片天地因此變得從未有過的奪目，兩個不相干的人建立起了最深的情感，抱在一起，哭得像個孩子······

兩個前一秒還是陌路的人，在此，兩片心貼近，他是她的“兒子”，她是他的“母親”，彌補了母子間留有的遺憾，錯誤的一聲娘，讓生活更美好，周邊充斥著擁有母子親情的幸福。

有人后來常見那一家子一起上街，旅游，老人抱著孫子，高興得不得了。“沒想到錯誤的認親造成了這么好的結(jié)局，兒子兒媳特孝順，老人這樣比在破屋子里等那不孝子好得多了。”大家伙兒都說。

錯誤，使二人重新?lián)碛凶约旱募?這樣說來，錯誤，也是一種美麗啊!

錯誤作文 篇4

夕陽終于將金色的粉子灑這座江南小城，我望見不遠處有一座庭院，院中布滿了青草的痕跡，一條石凳已長上了歲月的青苔，看來，這里已經(jīng)被人遺棄了，似我一樣呢！

“唉……”可我分明聽見一聲女人沉重的嘆息。我駕著馬上前去，忽然，從屋內(nèi)奔來一名女子，雖然已滄桑，可仍能依稀看到她的美麗。

“是郎君么？”她問我，可當我清楚地站在他面前時，我分明地望見她眼角的淚珠，已深深地陷入肉里。

余輝鍍在她的身上，臉上，形成了一個美麗的暈圈，我似乎聞見她身上的失望所散發(fā)的氣息，縈繞在我的心頭……她轉(zhuǎn)過身去，再一次步進那座溢滿幸福與痛苦的小院，留給我的只有一個凄美落寞的背影。

錯誤作文 篇5

陽春三月，楊柳依依，此時的江南到處都透著水的柔美妖嬈。

我騎著馬兒沿著江岸緩緩而行，四處都是熙攘的人群。小孩們互相追趕，似一群五彩繽紛的蝴蝶，這兒看看，那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，身旁看護的大人還未停歇，他們又偷偷地溜走了。抹著淡妝的江南女子也盡顯她們?nèi)缢撵`性，挪著蓮步，舒起廣袖，嬌容下盡是幸福。

我望著這熱鬧繁華的小城，眼里竟含著淚水——我只是一個浪跡天涯的斷腸游子，我的家在何方？

第五篇：有關(guān)錯誤作文集錦

有關(guān)錯誤作文集錦八篇

在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的錯誤作文9篇，希望對大家有所幫助。

錯誤作文 篇1

埃拉剛進一年級時犯了一個錯誤。為了等同學(xué)掃地，放學(xué)后她把自己鎖在廁所里，然后睡著了。她直到黎明才醒來。當她到家時，所有的家庭成員都哭了。埃拉躺在床上，渾身是傷。今天是星期天。兩天過去了，這家人仍然很生氣。

“明天怎么樣？明天開學(xué)！吳小姐一定會當眾說我！丟臉就是死亡”她把她最喜歡的泰迪熊摔到了地上。冷靜一會兒，她慢慢下了床，撿起地上的玩具熊，拍了拍上面的灰塵，然后把它放回床上?！安还茉鯓樱ちR只是時間問題。你為什么要避免它？一下子。我媽媽說憤怒會隨著時間的推移而消失。只要我今后努力學(xué)習(xí)，吳老師也會喜歡我的。既然我已經(jīng)找到了方法，我就不用害怕了。你說得對嗎，泰迪熊？”埃拉一邊盯著泰迪熊一邊說道。

幾十年后，艾拉成為了公司的一名員工。打包時，我不小心打碎了一個珍貴的花瓶?？偨?jīng)理聽到了這個消息。他生氣地走到埃拉面前，狠狠地罵了她一頓。有一些厚臉皮的人看著并發(fā)布“侏儒男性-”；的笑聲。“抱歉，總經(jīng)理。這次我不小心打碎了珍貴的花瓶。我會把買花瓶的錢加倍還給你。今天的事件是我的錯，但我以后會更加小心?！笨偨?jīng)理被她的冷靜壓倒了。你不怕我罵你嗎？”“我被責罵只是時間問題，因為我犯了一個錯誤。但是如果我大膽地邁出一步，面對這一事實，這件事的危險就會一天一天地減少。這是我八歲時學(xué)到的?！?/p>

總經(jīng)理很震驚，后來表揚了她。埃拉后來做得很好。

錯誤作文 篇2

Hello，大家好！提起我，大家并不陌生吧！哈哈，我叫“錯誤”，這個名字很抽象吧，我也有這種感覺。你問我的歲數(shù)？嗯，至于我的歲數(shù)嘛，我也記不清楚了，只記得上帝在創(chuàng)造人類的時候，就共同創(chuàng)造了我。我同大家一樣，都生活在這個宇宙空間里。

好了，廢話我也不多說了，現(xiàn)在就讓我來介紹我的輝煌歷史吧！

過而不改，是謂過矣

提起這兩件事，我的臉就會不由得緋紅，自覺慚愧了。就是因為上帝創(chuàng)造了我，并讓我一味地堅持，這不僅損壞了我的名聲，還使我成為一個亡國之身。

事一：商紂王，他文過飾非，自以為有權(quán)有勢，有上天保佑，把向他提出忠告的兩個大臣，一個挖心，一個剁成肉醬。他把我從家中“請”出來，并從容地堅持，給予我特殊的權(quán)力。我呢，只好一直跟隨著他，享受一切。結(jié)果，臣下都不信任他了，最后，他和他的王朝還被周武王大軍滅掉。我的日子也不好過，遺臭萬年，被世人唾棄。

事二：隋煬帝，唉，他也是聽不進別人的意見，當有臣下指責他不顧百姓勞苦大修運河時，他把這個臣子賜死了。這時的我，又光榮地被“請”了出來，也給予了我一切權(quán)力。不用問呢，這個昏君最后也落得個眾叛親離、國滅家亡的下場，人們“賞賜”給我的罵語就不用再說了。唉。

過而能改，善莫大焉

對于這兩件事，嗯，我先留一個懸念，不說明其實質(zhì)，先聽我向你們介紹。

事一：楚莊王初登基時，日夜在宮中飲酒取樂，不理朝政。我由于前兩次的教訓(xùn)，滿臉苦愁，但還是再次厚臉地出場了。后來臣下用“三年不鳴，一鳴驚人”的神鳥故事啟發(fā)他，并以死勸諫。他沒有像上面兩個帝王那樣“厚待”我、“奉承”我，我還有點納悶?zāi)?。終于，他重新并正確地認識了我，還下定決心要修正我，他認真處理朝政，立志圖強。我光榮但又一頭霧水地退場了。后來，楚國在楚莊王的治理下，逐漸強大了起來，他本人也位列“春秋五霸”之一。

事二：戰(zhàn)國時趙國名將廉頗，他原來居功自傲，瞧不起出身低微、因外交才能而受重用的藺相如，總想當面羞辱他。不用問，我又出場了。當然在這時呢，說實話，我真的很不情愿被光榮地“請”出來。后來，廉頗知道藺相如顧全大局，始終避免與他發(fā)生正面沖突，以國家為重，在一國內(nèi)不應(yīng)“兩虎相斗”而應(yīng)合力對付秦國的大度時，他毅然負荊請罪，兩人和好，還成為莫逆之交。對于我嘛，當然又再次沒收獲地退場了。

哈哈哈！我終于想通了，我興奮地快步奔跑著，歡呼著，我還是有一點用處吧?？窗?，我從反面給他們樹立了堅定信心，建立了正確觀念，而我在世人的眼中也慢慢地被理解。

總之，我們錯誤家族有功勛，也有失誤?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，而關(guān)鍵在于知錯能改。

好，我的介紹完畢，謝謝大家！

錯誤作文 篇3

記得在三年級的時候，我和一為朋友一起去了小買部。那時在流行陀螺，我的朋友對小賣鋪的老板說:“把這個陀螺給我看看吧！”。我和同學(xué)很想把它拿走，但心里卻又過意不去。我們決定把它拿走。我心里想只偷這一回在也不拿了，但是這卻被我的一個同學(xué)看見了。

從此以后他抓住了我的把柄，天天讓我給他拿陀螺。

一天我問我的同桌說：“如果你偷了一樣?xùn)|西讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，以候逼著你偷東西你會怎么辦”她說：“偷一次以經(jīng)是錯的了，如果在偷下去就是大錯特錯了”。

那天他又逼著我去偷東西，我嚴肅的說：“不去，”他說：“你等著我去給你告老師。我開始害怕了，老師把我叫去辦公室，嚴厲地說：“你為什么要偷東西呀”我緊張地說：“是因為一為同學(xué)帶著我去偷的”你走吧，把他帶來，老師說。

我在門口慚愧的等著，不一會，他哭著回來。我說：“對不起”。只見他兩眼餓狠狠的看著我。

連續(xù)幾天所有的同學(xué)都出去玩，只有他在那里呆著。

地二天我勇敢的對老師說：“這事不怪他，都是我的錯”老師笑咪咪地對我說：“誰錯不重要，重要的是敢不敢誠認”

我永遠記著老師的那句話。

錯誤作文 篇4

在我的成長過程中，有著許許多多的錯誤，但有件事對我應(yīng)當是刻骨銘心的。

有一天，媽媽外出去買東西，我的心中一陣狂喜，心想：嘿嘿，又可以玩電腦了！我趴在窗戶上，看著媽媽的背影漸漸地遠去，我急急忙忙打開了電腦，電源、主機、顯示器，這一切的動作無比的熟練，我的心嘭嘭的跳著生怕出了什么差池。電腦打開了，我的心卻久久不能平靜。

游戲打開了，五顏六色的畫面還是不能壓住心中的不安，我的心中仿佛有兩個小人在爭吵一個說：“怕什么反正媽媽不在家，痛痛快快玩一場！”一個說：“這可是錯誤的做法呀！會被媽媽訓(xùn)的！”就這樣一個小時過去了。

在這時，響起了熟悉的開門聲，媽媽回來了！我慌忙之中一下關(guān)掉了電源，跑了出去，媽媽一進門我便乖乖的把東西拿到廚房。我跟著媽媽，看她有沒有發(fā)現(xiàn)我偷玩電腦。終究紙是包不住火的，“李奕言，你是不是又偷玩電腦啦！”“沒，沒有啊?！蔽艺f了一句昧良心的話，“說實話！”沒辦法我只好坦白了。媽媽說：“你偷玩電腦，已經(jīng)錯了，但你還撒謊欺騙我。就是錯上加錯，我們要正確的面對錯誤，懂了嗎？”“懂了?！蔽业男慕K于平靜下來了。

錯誤實際上就是一朵綻開在人們心中的花朵，只要你去承認并改正它，花兒是會永遠綻放的。

錯誤作文 篇5

人的一生中總會走過一些彎路，在道路上我們披荊斬棘，卻到最后發(fā)現(xiàn)自己錯誤了，從一開始就錯了，此時不妨轉(zhuǎn)身，重新出發(fā)。

每個出色的人物都有一段苦不堪言的過去，有的時候他們也會在錯誤的路途中行走，只是不同的是他們學(xué)會轉(zhuǎn)身，回到最初的起點重新找尋自己想要的。魯迅就是一個典型的例子，他看見國人體質(zhì)衰弱，決定出國留學(xué)學(xué)醫(yī)，然而在日本使他認識到學(xué)醫(yī)能醫(yī)治身體，卻不能療治人們早已麻木的心，當在幾番思考發(fā)現(xiàn)自己方向走錯了，毅然棄醫(yī)從文，寫出驚人的作品，扭正國人的思想，讓他們麻木的心重新回溫。如果沒有華麗的轉(zhuǎn)身，魯迅怎么能有他的驚世之作，在歷史上留下光輝的一頁？他把自己的人生譜寫得如此精彩，轉(zhuǎn)身給他帶來了成就和輝煌。

一個遙控器說明書如此寫道：“如果以上方法都不行，那么請你查看一下，你是否對準了電視機？”看似平常的一句話，可靜下心來是不是跟我們挺像的？在越來越追求快節(jié)奏的時代，我們也在加快速度奔跑，力求便捷，可是走著走著卻發(fā)現(xiàn)自己越來越和夢想背道而馳，我們驚慌失措，失去了最初奮不顧身的一切，可是你有沒有問過自己：“自己一開始的方向是不是錯了？”

轉(zhuǎn)身是對自己的檢查，檢查自己最初的方向是否是錯誤的；轉(zhuǎn)身是一種睿智，在你無措的時候開辟一條新路：轉(zhuǎn)身是一輪朝陽，給你帶來新的希望。

發(fā)現(xiàn)自己一路走來是錯誤的時候，轉(zhuǎn)過身來回頭看看，重新開始，不必留戀于過去，你會發(fā)現(xiàn)別樣的驚喜，在人生的道路上你會越走越遠，越飛越高。

錯誤作文 篇6

為什么從古時候開始到現(xiàn)今都是重男輕女的呢？古時候黃親貴族生了女兒，都要把她偷換成兒子。（電視上都是這樣演的）而現(xiàn)今，生了女兒，就會說：“為什么會是個女兒呢？”我認為這是個錯誤的想法。

雖然現(xiàn)在提倡男女平等，但是還有人重男輕女。我就曾經(jīng)看見過這樣一篇作文，有一位小女孩因為要寫一篇旅游文章，對爸爸說：“爸爸我想去公園。”可是，卻被爸爸一口回絕了。過了一會兒，“我”家來了一位表弟，爸爸又給他拿香蕉，又給他拿糖豆。他嚷著要去公圓，爸爸毫不猶豫地說：“好，咱們走?！边@就是重男輕女的.表現(xiàn)。就好比把兒子當成珍寶，價值連城。把女兒當成糞土，一文不值。這是，可能有人會對我說：“女人是‘紅顏禍水’，就像妲己、楊玉環(huán)一樣。”但是，我就為我是女孩而感到驕傲自豪，誰說女人是‘紅顏禍水’我就要對你說：“巾幗不讓須眉的故事不是很多嗎？女英雄在這個世界上不在少數(shù)，古代有，花木蘭、秋瑾；現(xiàn)代有劉胡蘭，江姐等。在改革開放的今天，我們身邊的女強人的故事也比比皆是。所有這些都說明，女人也能頂半邊天?！?/p>

我想讓大家改變這個想法，讓這個世界得到真正的男女平等！

錯誤作文 篇7

在我們一生之中，會經(jīng)歷許許多多的事，它們大多像流星一樣從我們身邊滑過，有一件事卻像一面小警鐘，在我的耳邊長鳴。

那是一個夏天的晚上，因為快單元測驗了，媽媽讓我自己在家背單詞，她要和爸爸買東西去，臨走前說回來后要檢查我。平時我肯定能在半小時之內(nèi)背完所有單詞，可是最近我卻被我從“摩爾莊園”上下載的小寵物吸引住了，我每時每課都在想它，滿腦子都是它那可愛頑皮的樣子，使我無法靜心背單詞，剛背完一個，等背第二個的時候，第一個早被我忘了個干凈，我十分郁悶，想：“再背一次，試試看！”于是我再背了一遍，可滿腦子依然是小寵物可愛的樣子，我徹底失去了信息，仿佛失去了頂梁柱，心想，反正媽媽檢查也不嚴，干脆糊弄過去算了。想到這，我決定做個“小抄”。我順手抓起一張紙，在上面飛快地寫出單詞。媽媽回家后，檢查時我哪詞不會就偷著看看，結(jié)果自然是得到了媽媽的表揚?！昂俸?，糊弄過去了！”，我心里暗自得意。

第二天，考試時，我心里像揣了一只小兔子一樣忐忑不安，我看著好多都不會的卷子時，心想：“張曜琪呀，張曜琪，你昨天為什么不靜下心來認真背單詞，非要耍什么小聰明”，我努力讓自己靜下心來答題，發(fā)卷后，我十分傷心，因為我只得了85分，要知道，平時我可是百分的。

我回家后，將卷子交給媽媽，媽媽看完卷子，我還以為她會大發(fā)雷霆，可媽媽卻并沒有發(fā)火，說：“孩子，告訴媽媽這是怎么回事？”看樣兒不象要發(fā)火，于是我就支吾地說了一遍。媽媽平靜地說：“孩子呀，你大了，應(yīng)該明白學(xué)習(xí)是自己的事情了，在學(xué)習(xí)上是不能偷懶的”。聽到這兒，我淚如泉涌。

從那以后，我認真對待每一件事情，從不偷懶。

錯誤作文 篇8

每個人都有犯過錯誤，不管它是大還是小，每個錯誤，都有有些可能會釀成大禍，所以，我們?nèi)绻噶隋e誤，就必須要及時改正。

上個星期周四，第一節(jié)課時，數(shù)學(xué)老師翻著手中的試卷，一言不發(fā)，同學(xué)們都不知所措，不明白老師要干什么，所以大家開始騷動起來，有的小聲說話，有的擠眉弄眼，還有譏笑……這時老師突然笑瞇瞇的說：“同學(xué)們，你們是不是覺得自己什么都會了呀，今天，我來考考你們！”老師一邊說，一邊發(fā)試卷，不一會兒，試卷就都發(fā)到了我們的手中，老師嚴肅的聲音在我們耳邊響起，“考試，開始！”老師話音一落，同學(xué)們迅速地拿起筆做題，就像跑步比賽的運動員一樣，比賽開始了，路上的障礙也是連綿不斷。這不，我正遇上了最大的障礙，我苦苦思考，絞盡腦汁，也想不出解決的方法，我就先繞過這道題，繼續(xù)往下做題，不一會兒，我行如流水過關(guān)斬將，終于到達了終點，這時，我突然想起了那個障礙還在原地，便又開始尋找那道題的突破方法，時間一分一秒的過去了，我把一張又一張的演草紙用完了，還是想不到解決的方法，這時，同桌把這道題寫完了，我心想，要不要看一下她的題？反正只是這一道題而已。這時，我的腦海里出現(xiàn)了一個小天使和一個小惡魔，小天使擔心的說：“你可不能看她的，你這是自己騙自己?。　毙耗蝗焕湫α艘幌?，慫恿著我的良心，你可真是太天真了，如果你不寫，老師會批評你，如果你寫了，老師說不定會表揚你！最后我終于下定了決心，趁同桌不注意，看了下同桌的答案，寫到了試卷上，我才放下心來。最后考完了試，就等待老師批改了，后來卷子發(fā)下來了，我的同桌考了九十多分，而我確卻考了八十多分，我就非常傷心。我明白一切成果都要通過自己的努力獲得，我鼓起勇氣就跟我的同桌道歉了。

我決定以后千萬不能看別人的試卷，我必須要自己想，去尋找解決的方法。做錯了事，并不可怕，但必須要正確認識錯誤，勇于去面對錯誤，并及時改正錯誤。這樣我們才能更好地去成長。