第一篇：參加全國體育觀摩課學習心得體會

參加全國體育觀摩課學習心得體會

我有幸參加了鄭州市教育局組織的全國第二十三屆中小學體育教學研討會觀摩團，并順利完成了本次觀摩學習任務(wù)。

我作為其中一員，通過此行收獲很大，全國中小學體育教學觀摩研討會，作為一個全國性的體育盛會，它的權(quán)威性、前沿性是不言而喻的，觀摩研討會，顧名思義：一部分是觀摩，另一部分是研討，針對現(xiàn)在的體育教學，大會組織了一次專家講座。我們頗有收獲,受益匪淺，見識到全國各地的優(yōu)秀課例，每一節(jié)課都進行了精心的設(shè)計，教學內(nèi)容較為實用、操作性強，教學目的明確，教學形式方法多樣化，教學的各個步驟環(huán)節(jié)相當緊湊。

一、教學內(nèi)容范圍較廣,水平階段分布均勻。這次研討會水平段分布比較均衡,內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、技巧、舞蹈、民族傳統(tǒng)體育等,總的來說,教學內(nèi)容選擇范圍較廣, 教學的整個環(huán)節(jié)中始終給人“新”的感受，新的教學思路，新的教學手段，新的教學設(shè)計，處處都體現(xiàn)了體育課程改革的最新理念。教材上的選擇更貼近學生，多層次、多選擇，難度小、趣味性強的教材進入了課堂。作課教師都有較高的教學水平和駕馭課的能力,不同程度反映出當?shù)爻鞘袑W校的教學特點，給參加觀摩的老師提供了多階段,多種教學內(nèi)容的學習機會,使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。

二、注重教材的功能性,發(fā)掘教材現(xiàn)實生活意義。體育學習的功能性目標是新課標提出和提倡的,將體育學習的目的回歸本原。從體育學習的功能性出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活情境,將體育學習與生活實際相結(jié)合,強調(diào)體育學習的生活應(yīng)用價值,讓學生在學習中懂得如何通過所學知識,技能保護自己,提高自己的活動能力,將自己課堂所學運用于課外生活活動中,保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。把身體素質(zhì)與技術(shù)的學習很好的揉合在一起，保障人的生命安全,提高人的生活質(zhì)量。注重體育課教材功能的挖掘,是符合現(xiàn)代社會“以人為本”的教育思想,符合課程改革“以人為本”的教學設(shè)計思路。學生生活技巧和活動技能的獲得,來源于實際生活和特定的課程學習,運用活動技能是學生必須掌握的技能。我認為終身體育的定義應(yīng)該涵蓋兩個方面的意義,一為學習的內(nèi)容終身有用,能夠利用當前所學技能解決工作和生活中的問題,二為學習的內(nèi)容能夠受益終身,能夠利用所學技能不斷增強和保持自己的身體健康。

三、重視課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè),調(diào)節(jié)學生的學習情緒。教學過程的人性化更能突出學生的主體學習地位，強調(diào)了教師的親和力和組織能力。在課堂教學中，教師的哨聲少了、口令少了、命令式語言少了，教師更多的是評價、指導、鼓勵的語言。教師不再是指揮者、領(lǐng)導者，教師是在組織、協(xié)助學生進行練習，是在引導學生自主學習、探究性學習。另外音樂的出現(xiàn),在優(yōu)美的音樂旋律中，學生跟著音樂節(jié)奏學習各個動作，從熱身運動開始到課堂結(jié)束，學生們始終在音樂熏陶下，學習興趣濃厚并能保持飽滿的精神狀態(tài)完成上課任務(wù)。所以,正確而恰當?shù)淖屢魳坟灤┱n堂教學,符合心理學規(guī)律,符合新課標提出的關(guān)注學生的心理感受,激發(fā)了學生的學習興趣, 讓學生能夠在輕松,愉快地課堂環(huán)境中學習和練習。教師們不同的授課內(nèi)容，不同的組織形式，不同的教學風格，共同體現(xiàn)了“健康第一”的教學思想，體現(xiàn)了“以學生為中心，以教師為主導”和諧、新型的師生關(guān)系，體現(xiàn)了游戲競賽在體育教學中的作用，培養(yǎng)了學生的參與意識、創(chuàng)新精神和合作能力。通過幾天的體育課觀摩活動，我對《體育與健康課程標準》有了更深的理解和認識。明確了“健康第一”的指導思想的實質(zhì)上的意義。真正的“健康第一”除了體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)心身心健康以外，新體育課程更為突出運動技能的學習，強調(diào)運動技能的內(nèi)容要有所選擇，體育教師應(yīng)面向全體學生，選擇那些能激發(fā)學生興趣的，有利于學生身心健康發(fā)展的運動技能作為課程的主要內(nèi)容。事實上，這些非競技性運動技能因其實用性和趣味性，深受廣大學生的喜愛和歡迎，只要非競技性運動技能的教學有內(nèi)容，教法新穎，正是體育教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、充分開發(fā)課程資源的重要表現(xiàn)。最后，參加本次研討會的領(lǐng)導、專家對新時期學校體育教學工作充分肯定了“課改”取得成績，并對當前課改實驗中存在著的一些問題進行了認真研討：要切實搞好課堂教學改革，它是落實水平目標的主渠道。教師要充分發(fā)揮主導作用，就要善于發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生解決問題，要做好教育滲透，但滲透不是灌輸，體育衛(wèi)生常識要貫穿在平日教學中，不能重技能，輕知識；教師要注重口頭評價，才能調(diào)動學生參與積極性，注重點撥，才能幫助學生解決問題；學生的“放”是建立在目的之上的。通過研討，大家一致認為：課改工作不是一朝一夕的事。隨著新課改的全面實施，教師的教學方法和學生的學習方式都將發(fā)生重大變革。這對于進一步激發(fā)學生體育學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生體育健身的興趣、習慣，掌握科學有效的健身方法，提高學生的體育素養(yǎng)和自我健身能力，促進學生身體、心理、社會適應(yīng)能力的和諧發(fā)展和良好道德品質(zhì)的形成，對教師的教學創(chuàng)新、觀念的轉(zhuǎn)變、教師敬業(yè)精神和教學工作中全身心地投入將產(chǎn)生積極的作用。共同參與體育活動，創(chuàng)造不斷生成變化的教育環(huán)境，引導學生持續(xù)、積極、主動的感受，反思自己的情感和思想主張，創(chuàng)設(shè)體驗式、探究的教學方式。以人為本，著眼全面提高學生體育綜合素質(zhì)，為學生終身體育鍛煉、生活、發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

第二篇：參加全國體育觀摩課學習體會

參加全國體育觀摩課學習體會

按照教研室的指派，我來到寧波華茂外國語學校參加了第四屆全國體育教學觀摩展示活動。三日在華茂外國語學校體育館拉開帷幕，出席會議的有教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)司司長楊貴仁司長，寧波市教育局的有關(guān)領(lǐng)導等。在以“港城——少年——陽光“為主題的文藝精彩演出后，由北京海淀區(qū)獲得小學組一等獎的張軍老師上了一節(jié)技巧教學展示課——箱上前滾翻。全國觀摩課活動在一天半的時間里共展出了小學、初中、高中20節(jié)課，由于場地分散，我聽了8節(jié)半課。聽課過程中和結(jié)束后，有許多的感觸。

感觸一

細節(jié)中看成敗

在我聽得八節(jié)課中，上課的思路，課的操作流程都是按照常態(tài)課的方式上的。不一樣的是，每節(jié)課的教學中都能體現(xiàn)出教師對細節(jié)的把握和創(chuàng)新。教師根據(jù)對教材的理解、把握、挖掘，加入了自己對某個技術(shù)動作或是動作的某個技術(shù)環(huán)節(jié)做了一些輔助性的或是提高性的練習方法和創(chuàng)新手段，從而使學生做起實踐來更加的具有目標性，學習效果得到有效的提高。例如：

上海崇明區(qū)的朱利榮老師的上的雙杠——外側(cè)坐越兩杠直角下。他在練習越杠動作時就采用了把一根橡皮筋固定在雙杠上，當要練習越杠直角下時，有的學生出現(xiàn)擺動高度不夠，不能完成直角下。朱老師就用一個紙棒，用事先固定好的橡皮筋的中間部分纏繞上紙棒，豎直放到雙桿面上，這樣就形成一個高度，學生在練習時必須越過高度才可以完成直角下的動作。雖然看起來是個小的改進，但是當堂課學生完成率得到大幅度的提高。這樣的一個細節(jié)，就大幅度的提高了學習的效果。

還有一個老師上的內(nèi)容是雙杠——分腿坐前擺下。在設(shè)計擺動越杠時，采用了在擺動落地方向的雙杠支撐處做了個可調(diào)動高度、角度的教具，這樣就使學生在越杠時腿的擺動有了方向也有了高度，練習效果非常的好。

北京的王正老師上的是單杠——雙腳蹬地翻身上成正撐。他在練習腹部貼杠時，采用把跨欄架成三角形放置在墊子上，在跨欄架上做貼腹練習，這樣既練習了動作環(huán)節(jié)，為下一部上杠練習

打下基礎(chǔ)，還有效的克服了學生上單杠的畏懼心理，他上的課，效果不言而喻，效率非常高。

從他們的成功中我們不難看到，不管課的形式怎么改革，可用的現(xiàn)代化教學手段怎么豐富，只要教師肯鉆研教材，有創(chuàng)造性的改進技術(shù)動作教學環(huán)節(jié)的輔助練習，學生的器械體育課的學習效果還是很好的。

體育課堂改革，我們都是在摸索著前進，誰也沒有一個行之有效的方式可供借鑒，但是體育課堂上讓學生用身體去感受技術(shù)動作，進而形成一個有規(guī)范框架指導、不違背科學的體育技能，學會科學鍛煉的意識，能根據(jù)自己的愛好，科學的進行身體鍛煉，就是體育課堂的最重要的目的。

感觸二：

體育課常規(guī)規(guī)范，課課必做。

我聽的幾節(jié)課中，課堂常規(guī)教學教師每節(jié)必講。課堂常規(guī)平時感覺不到什么，想來也就是查查人數(shù)，服裝，宣布目標任務(wù)。但是在觀摩課上我看到的情景對我觸動很大?？粗切┡浜现v課教師上觀摩課的學生，有的居然出現(xiàn)注意力不集中、不配合的學生，只一點就說明他們平時的體育課堂存在問題。我們常常把張揚學生個性放在嘴邊，可是我們很少考慮張揚的前提是服從。在這點我體會最深的是，我們學校曾接待來自美國巴黎學校的一批學生，他們來到我們學校對課間操很感興趣，想一起做，這時他們先是向自己帶隊的老師提出要求，然后又向我們學校提出申請，得到允許后才和我們學校的學生一起做課間操。我們看到的那一眼學生的表現(xiàn)，可是學生十幾年體育課堂養(yǎng)成的習慣！況且這是全國的觀摩課，重視程度是無可置疑的，本校的領(lǐng)導、班主任老師、體育老師還有借學生上課的老師那應(yīng)該是叮囑了又叮囑，強調(diào)了又強調(diào)吧？如果說“服從是一種素質(zhì)”絕對不夸張。

感觸三

體育教師要想贏得尊重，必須自身硬。體育教師應(yīng)該加強自身修養(yǎng)，體育教師行業(yè)應(yīng)該進一步規(guī)范行業(yè)自律。在聽課過程中，上課教師的注意力和那種執(zhí)著投入的精神時時的感染著上課的學生、聽課的專家、聽課的老師們。但是也總是有些聽課的教師在那夸夸其談，指責聲、抱怨聲不斷，給人感覺“我很厲害”。就是這樣的心態(tài)，還要人們怎么去尊重你。

提到學校體育，體育教師就會說領(lǐng)導不支持、不重視。我們想想，我們都干了些什么？當然，體育教師、體育課不受重視是客觀存在的，這種情況還不是短時間可以改變的，但是要想贏得尊重，贏得發(fā)展的空間，沒有過硬的素質(zhì)，我們就是再喊五百年，我們的地位還是最末流。尊重，來自體育教師自身價值的體現(xiàn)，來自于體育教師對學校的體育事業(yè)做出的貢獻，不懂得尊重別人的人永遠得不到別人的尊重。

感觸四

關(guān)于觀摩課

聽課教師總是在議論“這就是全國的觀摩課？上的真假”。我對觀摩課的理解是：觀摩課肯定是經(jīng)過專家指導或加工過的課，觀摩課不僅僅是向全國的老師展現(xiàn)一種教學的組織過程，更重要的是傳遞一種信息。

這次觀摩課初中器械體育占絕大數(shù)，我認為之所以推出這些課是因為在這十年來，以安全為主的指導思想下，我們廣大的體育教師在選擇教材內(nèi)容時都刻意的回避著器械體育教學、投擲類教學。觀摩課在為我們呈現(xiàn)一個教學過程，展現(xiàn)一個教學內(nèi)容的同時它要傳遞的信息是，我們以后的體育課堂教學要從提高教授體育技能入手，全面提高學生身體素質(zhì)，這就是我們的工作方向。

這次觀摩會有這么幾個特點：

1、重視體育技能教學。

任課教師能夠以技能教學為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的有關(guān)目標有機的整合起來。學生學習的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習的積極性較高，掌握運動技能較好，運動興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學習效果有了明顯的提高。

2、重視學生的身體鍛煉。

體育課上都重視學生的實踐練習，有些體育課還在結(jié)束部分安排一定的身體素質(zhì)練習，盡可能使學生得到充分的鍛煉。

3、體育教師的主導作用得到了較好的發(fā)揮。

教師在教學設(shè)計、教材處理、組織教法的選擇與運用，以及教學評價等方面都起到了主導的作用。教師關(guān)心學生，發(fā)揚教學民主，學生尊敬教師，自覺積極的學習，師生之間、同學之間互幫互學、教學相長。

4、教法手段實用、有效，教學步驟明確、清晰。

教好地繼承了我國體育課的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運動技能的學習與運動興趣的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，學生的學習效果明顯提高。

5、重視運用學習方式的目的性與實效性。

教師能根據(jù)教學的實際需要，有目的地選擇與運用了自主學習、合作學習與探究學習等學習方式，在教學過程中，注意給學生恰當?shù)奶崾?、鼓勵和引導，努力提高學習效果。

6、強化上課語言鍛煉，提高上課應(yīng)變能力。

教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖。教師富有激情和感染力的提示、鼓勵性的語言為活躍課堂氛圍營造寬松的學習環(huán)境注入了活力。

通過這次學習我對體育教學又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習的基礎(chǔ)上快樂地學、科學地練、主動地思考。

我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

第三篇：體育觀摩課心得體會

體育觀摩課心得體會1

在市教師進修學校的精心組織安排下，全市體育教師、各縣體育骨干于20xxx年4月21日到xx區(qū)葛布一校進行體育課教學觀摩研討。

由于受天氣影響，原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進行，由于臨時決定，所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學本領(lǐng)，靈活的應(yīng)變能力，和扎實的教學基本功。這更加令我肅然起敬。

在說課過程中，葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂使學生在玩中學，樂中學。

再通過教師的講解示范、表揚鼓勵、啟發(fā)誘導等形象的姿體語言和靈活多變的教學方法，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。發(fā)展了學生的跳躍能力，靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，以及培養(yǎng)了學生積極進取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。

通過此次活動，使我深刻體會到了快樂體育的真諦，創(chuàng)設(shè)情境的重要性，以及如何在體育教學中使學生的身心都得到全面發(fā)展，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學水平。

體育觀摩課體會

兩天的聽課雖然有點累，但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過精心設(shè)計和準備，本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的理念和新課標的精神，所滲透出三個特點：一是都注重了教學常規(guī)的練習，把我們先前所忽視的隊列常規(guī)滲透、融入到了教學的全過程，使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。

特點二，選手對體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。有平時沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時洗臉的塑料盆等等，可謂挖空了心思。

但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力，給學生帶去了無窮的樂趣和健康，同時也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當?shù)亍爸瘛钡奶厣O(shè)計了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。在課上學生感到特別的新奇，學習積極性一下就提高。學生互幫互助，課堂氣氛活躍，真是獨具匠心。

特點三，水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學模式，設(shè)計了各種主題式的情景貫穿在整個教學過程中，讓學生在教師的情景引導下感受到快樂的童趣和運動的精彩?！稑吩谄恐小愤@一課教師采用剛剛閉幕的亞運會來倒入課堂，讓學生也在自己班級里組織一次運動會，讓學生身臨其境，快樂無窮。達到意想不到的效果。

以上是我這次聽課的幾點感受，我覺得體育課不僅是一堂展示課，更是一節(jié)信息課，即使這些課有那么一點點小瑕疵，也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學改革之中，把握體育學科的本質(zhì)，認真研究學理，鉆研教法，把體育課上成對學生的終生體育鍛煉有用的，為學生所喜愛的課程。

體育觀摩課心得體會2

20xx月14—19日我有幸參加了河北省體育教學優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學習活動，本次活動中共有來自全省各個市縣的23節(jié)課，這些參賽課都進行了精心的設(shè)計，教學內(nèi)容較為實用、操作性強，教學目的明確，教學形式方法多樣化，教學的各個步驟環(huán)節(jié)相當緊湊。這次活動為我們一線教師提供了難得的學習和充電的機會，使我對體育新課程標準的理解和融會貫通有了提高和新的認識，為今后的體育教學指明了方向。下面我就幾個體會較深刻的問題淺談一下自己的感想：

一、教學內(nèi)容范圍較廣。

此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、技巧、舞蹈等，總的來說，教學內(nèi)容選擇范圍較廣，作課教師都有較高的教學水平和駕馭課的能力，不同程度反映出當?shù)貙W校的教學特點，給參加觀摩的老師提供了多階段，多種教學內(nèi)容的學習機會，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。

二、注重教材的功能性，發(fā)掘教材現(xiàn)實生活意義。

體育學習的功能性目標是新課標提出和提倡的。唐山市張漢娜教師的《發(fā)展速度能力》的教學都從體育學習的功能性出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，將體育學習與生活實際相結(jié)合，強調(diào)體育學習的生活應(yīng)用價值，讓學生在學習中懂得如何通過所學知識，技能保護自己，提高自己的活動能力，將自己課堂所學運用于課外生活活動中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。

縱觀23節(jié)觀摩課的教學，均不同程度的采用了音樂進入到體育課的教學之中，有的應(yīng)用在課的熱身活動和放松活動中，有的讓音樂貫穿整節(jié)課的始終。音樂出現(xiàn)在課堂，一是教學內(nèi)容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學情境，配合情景教學，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學生學習心理。這種做法在許多類似的體育教學展示課均有出現(xiàn)，特別是邢臺市張建明教師的健美操，在優(yōu)美的音樂旋律中，學生跟著音樂節(jié)奏學習各個動作，從熱身運動開始到本課結(jié)束，學生們始終在音樂熏陶下，學習興趣濃厚并保持飽滿的精神狀態(tài)完成上課任務(wù)。

通過幾天的體育課觀摩活動，使我對新課標有了更深一層的了解，也從這些優(yōu)秀課中學到了很多實用的知識。在以后的學習工作中要充分的實施新課程標準，把在本次活動中學到的知識運用到自己的教學工作中去，并且通過不斷的學習來提高自己的工作能力。

體育觀摩課心得體會3

針對于小學低年級學生，動作要領(lǐng)到底要不要講得那么細，課中的分解動作練習有沒有必要？因為我發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習了動作要領(lǐng)之后，動作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動作對學生的體育學習是不利的。

在課堂組織上，該充分地放手，還是要收？

怎樣才算是一堂好的體育課？記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學有些教師還是以競技項目為主，以增強體質(zhì)為教學目標。

素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會學生“學會學習”和“學會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學鍛煉身體的能力。于是我們有些教師由此認為體育教學要實現(xiàn)多項轉(zhuǎn)變：由“重視學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻W”；由“重視體育技能學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”；由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗”。于是在教學中就出現(xiàn)了“自定目標、自主學習、自主鍛煉”等名目繁多的教學手段。學生在課堂上愛怎么學就怎么學，只要課堂上學生始終是在歡笑中度過就是成功的好課。就說我們學校這次開展的體育教學活動來說，兩堂體育課內(nèi)容設(shè)計都合乎學生的興趣，但是總覺得少了些什么，運動技能蕩然無存，教師和學生輕輕松松在歡笑中下了課。試問學生的能力得到發(fā)展了嗎？學生的體能得到鍛煉了嗎？

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽？理論與實踐總是存在著一定的距離。象我們學校幾乎每個班都有60多人，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的`喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來學校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。

公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，符合學校實際情況的教學才是最好的。

體育觀摩課心得體會4

20xx年11月2-6日，在我校舉行了校內(nèi)體育教學說課和優(yōu)質(zhì)課比賽，參加展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任，通過觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清晰地認識到小學體育教學的發(fā)展趨勢。

一、觀摩了這三節(jié)小學體育課，他們很具有代表性，有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運用，讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動的器材運用到了課堂，使課堂更安全更有趣，他們克服場地小，器材少的困難采用多形式的教學，自制器材的運用，讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運用在教學中，我認為這都是我們老師用他們的智慧，用他們的行動譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。

二、教學中老師培養(yǎng)學生的興趣。小學體育讓孩子們學得有趣，學得開心，感覺好玩，這更有利于教學目標的達成，因此很多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的情景，會讓課堂生動有趣，如低段的跳躍部分的教學，采用了《青蛙捉害蟲》，學生的協(xié)調(diào)性練習，老師用《森林爬行運動會》的情景引入，新課程標準告訴我們，讓課堂生動有趣，情景的引入更適合孩子們的學習特點，讓孩子們學習更加投入。

三、很多老師在教學中，能引導學生進行自主探小組合作學習。很多教師并不是把本節(jié)課的教學內(nèi)容喂給學生，而是不斷引導學生自己嘗試摸索，最后得到新知識，這樣不僅能讓學生牢固地掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容，更重要地培養(yǎng)了學生自主探究能力，為學生自主學習和終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)，小組合作學習在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學活動開始時，就將學生進行分組，有的教師在教學活動中，讓學生分組完成學習任務(wù)，同組學生互相幫助，互相評價，利用小組優(yōu)勢學生幫助弱勢學生的方式解決學生水平參差不齊的問題，以利于全體學生共同學習共同提高。

四、大部分的教學設(shè)計都把音樂和體育進行了有機的整合，各學科的整合在體育教學中，給學生美的感受，會給孩子們留下深刻的印象，整合首先一定要恰當，要科學，要有效，無效的整合會適得其反，在我們體育教學中，不僅讓學生掌握，一定的運動技能，培養(yǎng)孩子們會學習，能學習，還要讓孩子們在運動中感受體育的“美”。在這次教學觀摩中，我們清晰地看到老師們在示范的時候那種肢體動作的美，老師在組織教學中，那種貼近體育本質(zhì)的語言美，老師在帶孩子們走進大自然的時候，孩子們會感受到大自然的美，當孩子們在和老師一起放松的時候，他們會感受到優(yōu)美動聽的音樂美……其實各學科都會有“美”的內(nèi)涵，這次無論是上課的教師，還是觀摩的教師中都不乏教學能手和技術(shù)高手，可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對課進行研討交流，大家都能在互動中互相學習，取長補短。

體育觀摩課心得體會5

11月4日，本人有幸在市洋思中學觀摩了一節(jié)由陸小明老師的武術(shù)示范課。這節(jié)課是省級優(yōu)質(zhì)課的一等獎。45分鐘下來，沒有感覺到較為壯觀的那種大場面，看似很平淡?？山虒W效果卻出奇的好。幾乎所有學生都掌握了所學的知識、技能。完成了自己的學習目標。下面我就針對本次觀摩談?wù)勎业膶W習體會：

1、游戲?qū)搿ぐl(fā)學生興趣

課的開始通過游戲—“仍飛盤”導入，不僅讓學生身體得到一個很好的準備，同時讓學生的身心得到愉悅，激發(fā)學生學習的興趣，充分調(diào)動學生練習的積極性。在游戲過程中讓學生發(fā)出“哈”的聲音出來，為后面的武術(shù)教學打下一個基礎(chǔ)。解決了武術(shù)套路中學生不好意思發(fā)聲的難題。

2、課的結(jié)構(gòu)清晰明了

這一節(jié)課從開始部分的集合整隊、宣布課的目標，到準備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習，最后放松部分的拉手舞，感覺一氣呵成，但各部分又清晰明了。學生一直處于快樂的學習中。老師能夠以技能教學為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的有關(guān)目標有機的整合起來。

3、新穎的學習方法更激發(fā)了學生的探索知識的熱情

本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學“先學后教”的先進教學理念。教師多引導學生采用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習?；静糠值奈湫g(shù)教學要求學生掌握套路中的8個動作。學生先按飛盤上的動作要求學好自己的動作，然后二人一組互相學習，再四人一組，最后八人一組。學生們相互學習，相互交流。整個過程中教師及時評價。充分發(fā)揮學生主體地位，學生們學得輕松，樂在其中。很快地就學完了所有的動作。這種教學手段改變了傳統(tǒng)的教學模式—“教師教，學生學”。教師能根據(jù)教學的實際需要，有目的地選擇與運用了自主學習、合作學習與探究學習等學習方式，在教學過程中，注意給學生恰當?shù)奶崾竞鸵龑?，學生在這樣融洽的學習氛圍中，熱情洋溢，快樂體驗。

4、教師基本功扎實，充分發(fā)揮主導作用

教師在教學設(shè)計、教材處理、組織教法的選擇與運用，以及教學評價等方面都起到了主導的作用。教師關(guān)心學生，發(fā)揚教學民主，傾聽學生意見，學生尊敬教師，自覺積極的學習，師生之間、同學之間互幫互學、教學相長。教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。

通過本次觀摩學習，使我受益匪淺，對今后體育教學有了更新的認識，在今后的教學過程中，有一個正確的方向。盡量使每個學生都學有所得。

第四篇：參加全縣觀摩課大賽心得體會

參加全縣觀摩課大賽心得體會

12月10日-11日教育局舉行了全縣觀摩課大賽，我有幸參加了本次活動小學組的比賽，參加此次大賽 我感覺由衷的高興和欣慰，感悟頗多，收獲也很大。

我非常感謝校領(lǐng)導給我這次參賽的機會，這對于我們年輕教師來說 無疑是一個難得的學習機會和平臺。本次活動公平公正，課題由教育局統(tǒng)一定題目，當通知我執(zhí)教五年級第七單元《數(shù)學廣角》第一課時《郵政編碼》時，我感覺有點不知所措，因為這一課比較難上，課題雖然跟生活聯(lián)系很緊密，看起來特簡單，但對于孩子們卻很陌生，因為他們基本上沒有寫過信，關(guān)于書信的相關(guān)知識知之甚少，接觸很少。作為教師的我對這方面的知識也了解的甚微，我反復翻閱了大量的資料，認真研讀了教材，上網(wǎng)查找了相關(guān)的知識，最終為這一節(jié)課定下來了三維教學目標的滲透點和切入點。

在這次講課后我反思了很多，主要總結(jié)了以下幾點：

1、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計 ： 由于課前的精心設(shè)計和能站在學生的角度上思考問題，我的導課非常貼近孩子們的生活，過度自然。特別需要強調(diào)的是，由于我放手讓學生先自主學習，閱讀課本，初步了解后我再加以適度的引導和點撥，練習題的設(shè)計雖然難度較大，但我設(shè)計了三個梯度的分層訓練，學生們掌握的還可以。

2、教學語言方面 ：語言是課堂生成的前提，是課堂教學的體現(xiàn)，是教師教育思想的體現(xiàn)，是學習交流的橋梁。在課堂上教師的評價要到位，要多方位尋找和發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，最大限度地培養(yǎng)學生的學習興趣，揚起學生自信的風帆，準確把握評價尺度，以自然、真誠、恰當、溫馨的語言，及時地、有針對性地評價學生的學習活動。在這方面我做的不夠好，評價語言平淡，需要向其他老師學習。

3、課堂互動方面 ：師生間一定要充分進行有機的良性互動，通過互動可以發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的一些問題，并且有效地調(diào)動學生的學習興趣，使他們積極思考，主動參與，從而達到最佳的課堂氣氛和教學效果。

4、多媒體的應(yīng)用方面： 愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。沒有興趣的教學，就沒有學生智慧和靈感的噴發(fā)。運用多媒體教學，在很大程度上就解決傳統(tǒng)教學中 分散重點和突破難點的困難，參賽的每位教師都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段，PPT課件的應(yīng)用、精彩的視頻向我們展示了信息技術(shù)條件下數(shù)學 教師緊跟時代的腳步和應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)，用現(xiàn)代化工具幫助我們解決了一些原本枯燥、抽象的數(shù)學問題，將這些問題趣味化、形象化、娛樂化，在這次活動中，我也應(yīng)用了多媒體課件，但和其他優(yōu)秀教師 相比，我的課件顯得有點簡單，今后我還需要在這方面多努力。

總體來講，我雖然盡了自己最大的努力，但和好的參賽教師相比在教學技巧上還有很多差距。正如魯迅先生說的那樣，“其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”我將以這次比賽為契機，不斷向教學的處女地挺進，不斷汲取眾人之長，以他山之石攻自己之玉，不斷堅持學習和完善，讓自己的課堂教學進入更高的層次和更新的境界。、2011-12-19

第五篇：觀摩課學習心得體會

數(shù)學名師觀摩課學習心得體會

2014年10月31日至1014年11月2日，我有幸參加了本鄉(xiāng)中心校組織的去德宏州芒市初級中學的數(shù)學教學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，聆聽了2位老師的課，1位老師的課標講解，感觸頗多，受益匪淺。這兩節(jié)課可謂各有特色，精彩紛呈，下面具體談?wù)勎衣犃诉@兩節(jié)課的幾點感受：

1、教學設(shè)計設(shè)計科學

只有通過精心的教學設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

2、注重運用教學游戲，創(chuàng)設(shè)快樂課堂，讓學生快樂學習

在參評老師的執(zhí)教課堂上發(fā)現(xiàn)了很多趣味的游戲、競爭、比賽，讓學生在游戲中學習體驗，從而快樂學習。在自主探究部分，教師將學生分成幾個小組，以通過競爭的方式，讓小組間學生相互競爭，小組內(nèi)成員互相幫助，每個小組的表現(xiàn)通過怎么第一個拿飛機的方式來體現(xiàn)，從而讓學生充滿學習的熱情、激情飽滿的去競爭學習；

3、注重學生學習習慣的養(yǎng)成

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。老師在學生動手操作的過程中，經(jīng)常糾正學生的書寫的姿勢，糾正學生坐姿。

4、親切的評語

兩位老師在課堂上對學生們說“孩子們”“孩子們，你們真棒！”“孩子，你讀的真有感情！”“孩子，你真聰明！”通過這些樸實，自然的語言，有利于縮短師生之間的心理距離，增進師生之間的感情；有利于使學生在情感上認同教師。

5、自己以后努力的方向

（1）、進一步加強教材研究，更好地備課。無論教材多么熟悉，都不足以作為不認真?zhèn)湔n的理由。教學藝術(shù)是無止境的，一節(jié)內(nèi)容該怎么教學，是“沒有最好，只有更好”的。所以，我首先該做的，就是通過備課認真挖掘、加工、使用教材，做到“用教材教”，而不是“教教材”。

（2）、讓學生真正的參與課堂學習。這也是高效課堂所必須的。判定學生是否主動參與了教學，應(yīng)該看參與的主動性，看參與的深廣度，看學生的思維是否真正參與。教師滿堂灌不好，滿堂問也不好，完全撒手讓學生“自主”學習當然更不行。不管教學過程該怎么實施，一堂課開始了，我首先要做的是：創(chuàng)設(shè)問題情景，激活學生思維，盡量保證學生主動參與教學。只有這樣，高效課堂才有保證。

6、最后學習了新教材的課標理念，新的數(shù)學課程標準強調(diào)在課堂教學中為學生創(chuàng)設(shè)問題情境，其目的就是讓學生從自己熟悉的現(xiàn)實生活中學習數(shù)學，理解數(shù)學，增強學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力及數(shù)學素養(yǎng)。在為學生創(chuàng)設(shè)問題情境時，問題的選擇非常重要，首先要做到有趣。因為創(chuàng)設(shè)問題情境目的就是培養(yǎng)學生的數(shù)學學習的情趣，若問題不能引起學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，這樣的問題不可取。其次是問題有數(shù)學味。若問題中數(shù)學含量很少或根本不含數(shù)學問題，這樣的問題也不可取。最后還要注意問題有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)學生思維的功能使學生在數(shù)學思維得到極大的開發(fā)與發(fā)展，但是在為學生創(chuàng)設(shè)問題情境中要注意，不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，更要注意創(chuàng)設(shè)問題情境所占時間不宜過長。

新的課程標準強調(diào)數(shù)學教學應(yīng)讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調(diào)學生自主探索，合作交流，動手實踐。而給教師的定位與原來數(shù)學大綱相比發(fā)生了根本性的變化，教師是知識學生學習的組織者、引導者、參與者。這就是說整個教學的課堂應(yīng)成為學生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學課堂教學效果才會好。

總之，這次的觀摩學習，我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。