第一篇：清晨,誰在為我們忙碌教案

清晨，誰在為我們忙碌

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)生活情況，讓學(xué)生知道我們的生活如此幸福、安寧是因?yàn)樵S多人的辛勤忙碌，要學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，并隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣和能力，能清楚明白地講述自己的所見、所聞所感。

3、了解人們的辛勤付出，并心存感激之情，學(xué)會(huì)要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能清楚明白地講述自己的所見、所聞、所感。

2、對(duì)辛勤付出的人們心存感激。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生早上起床，觀察清晨各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作情況。

2、教師制作課件，視頻。教學(xué)過程：

一、巧設(shè)懸念，激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡

師：好，那我們一起來猜猜這個(gè)謎語吧！出示課件“猜謎語” 找三至六名學(xué)生回答

師：同學(xué)們真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)伸出你們的雙手為自己鼓鼓掌吧，（鼓掌）再看一看，想一想，你的這雙手在今天早晨都為你做了哪些事？ 生回答

師：哇，你們的小手在早晨居然做了這么多事，真能干！其實(shí)，在清晨除了我們這雙小手外還有很多雙手也在為我們忙碌著，讓我們一起跟隨小紅的腳步去看一看（拿課題“清晨，誰在為我們忙碌”示意學(xué)生讀課題，再板書課題）二：授新課：

播放《小紅上學(xué)記》

師：從這段視頻中，你能看見哪些手在為小紅忙碌著？（板書“看得見的手”）

找生回答（媽媽、交警、清潔工······）

師：是呀，看是如此平常的一次上學(xué)，背后卻有這么多雙手為她默默地付出，接下來讓我們一起走進(jìn)交警叔叔，去看一看他們忙碌的身影。播放交警圖片，配解說，再放“交警犧牲”圖片，解說，交警叔叔為了守護(hù)我們出行的平安，他們?cè)诩柴Y的車流中穿梭，難免會(huì)受傷，甚至?xí)ド??？吹竭@一幕，你有什么感想？ 找學(xué)生4至6名學(xué)生回答

師：孩子們真好，是的，交警的手就是我們生命的紅綠燈，紅燈停，綠燈行，珍愛自己的生命，答謝最美的交警，其實(shí)生活中，除了剛才那些看得見的手，還有很多看不見的手也在為我們忙碌著，讓我們一起去找一找吧！（板書“看不見的手”）播放課件“找一找”

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁械谒氖隧撊フ乙徽摇翱床灰姷氖帧?三人一組齊找后匯報(bào)

師：-你們真棒，全都找到了，那現(xiàn)在我們就在教室里找一找，看看你又能找到哪些雙手曾為我們忙碌過呢？

師提示：看見那（）就仿佛看見（）

三、活動(dòng)交流，感謝勞動(dòng)者

師：是呀，正是因?yàn)橛辛诉@一雙雙看得見和看不見的手，才有了今天的幸福生活（板書“幸福生活”）此時(shí)，你最想對(duì)那些為我們忙碌的勞動(dòng)者說些什么呢？（播放課件“說一說”）小組討論5到7分鐘并匯報(bào)。

師：同學(xué)們，真善良，有一顆感恩的心，可我們身邊常常有這些事發(fā)生

播放課件

臟手印

爛桌椅

剩飯

師：剛才的圖片或許只會(huì)讓你為之一震，只是覺得可惜，浪費(fèi)，而你卻不知道這白白的米飯經(jīng)歷了多少雙勞動(dòng)人民的手才出現(xiàn)在你的餐盤中的，讓我們一起來看看吧！播放課件“小谷粒變身記”

師：看了“小谷粒變身記”后，你有什么想說的嗎？ 生回答，發(fā)表感想

四、幸福傳遞

師：真好，希望同學(xué)們也能做到這么好，正如詩人李伸所說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦切⌒〉拿琢Ｊ墙?jīng)歷了無數(shù)雙勞動(dòng)人民的手猜出現(xiàn)在我們的餐盤中的，所以我們不應(yīng)該浪費(fèi)，而應(yīng)該感謝他們，因?yàn)橛辛怂麄儾抛屛覀冊(cè)谛碌囊惶斐錆M力量，才讓我們健康快樂的成長，才讓我們的更加安寧幸福。那就讓我們一起把這份安寧幸福傳遞下去吧！用我們的這雙手也為下節(jié)課的老師和同學(xué)們留下一個(gè)干凈整潔的教室（清掃身邊垃圾，整理課桌）

師：最后我們一起把最熱烈的掌聲送給那些為我們忙碌的所有勞動(dòng)者吧！

五、板書設(shè)計(jì)

清晨，誰在為我們忙碌

幸福生活

看得見的手

看不見的手

第二篇：教科版品德與社會(huì)《清晨,誰在為我們忙碌》說課稿

《清晨，誰在為我們忙碌》說課稿

一、說教材分析

當(dāng)我們打開教科版品德與 社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)的第四單元《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》，會(huì)看到這樣一個(gè)主題--《清晨，誰在為我們忙碌》。這一主題它體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

“走在上學(xué)路上”為師生提供了一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)者的話題，圖文并茂，充滿生活的氣息。以清晨為時(shí)間的切入點(diǎn)，向我們呈現(xiàn)了一定時(shí)間勞動(dòng)者忙碌的身影。課文中提到的交警、公共汽車司機(jī)、清潔工人等，是非?？蓯鄣膭趧?dòng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)：“通過學(xué)習(xí)者自身的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)道德。”

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

初步了解身邊的勞動(dòng)者及其與人們生活的聯(lián)系

2、能力目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的方便，尊重并感謝他們。

三、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能清楚明白地講述自己的所見所聞所感。

2懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)辛勤付出的人們心存感激。

四、說教學(xué)手段

本課注重發(fā)揮多媒體形象直觀的功能，向?qū)W生呈現(xiàn)一幅幅來源于他們生活的畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情，課內(nèi)課外結(jié)合，通過組織街頭采訪，讓學(xué)生深入生活，深入社會(huì)，升華情感。

五、說教法學(xué)法

“讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我印象最深的一句話。在活動(dòng)中，教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，用談話法、提問法敲開學(xué)生的心門，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察、認(rèn)識(shí)、探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活，感悟道德。

學(xué)生是整堂課的主人，他們?cè)谡谜n中自主地學(xué)習(xí)，合作地學(xué)習(xí)，探究地學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）談話導(dǎo)入：

師：孩子們，你覺得自己生活的快樂幸福嗎？（快樂幸福）師：是誰讓你覺得快樂幸福呢？（媽媽）

師：是媽媽，媽媽為你做了什么讓你感到快樂幸福？

師：媽媽真的很辛苦，老師知道了，是媽媽的辛勤勞動(dòng)讓你感到快樂幸福。

師：還有誰讓你覺得快樂幸福呢？（老師）師：老師明白了，是媽媽，老師的辛勤勞動(dòng)讓你感到幸福快樂。其實(shí)，在生活中還有很多很多的人在為我們幸福快樂的生活辛勤地勞動(dòng)著，忙碌著。請(qǐng)看大屏幕： 板書課題。生齊讀。

（二）找一找，誰在為我們忙碌

清晨，當(dāng)我們走在上學(xué)的路上，你能從圖中找出哪些人在辛勤的勞動(dòng)著，忙碌著，他們?cè)诿π┦裁矗?/p>

把你找到的哪些忙碌的身影和同學(xué)說一說。生匯報(bào)。

清晨為我們忙碌的人有這么多，平日里為我們忙碌的人就更多了，想一想，在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些忙碌的身影？ 生自由發(fā)言。

師小結(jié)：因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?dòng)，我們的生活才更加安全，舒適，快樂，幸福?？墒牵阆脒^沒有，如果有一天，他們停止了忙碌，我們的生活會(huì)怎么樣？

學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，展開討論。師出示圖片。（垃圾滿地，交通堵塞）

師：生活在這種環(huán)境中真的很不開心，可見我們的生活離不開每一位勞動(dòng)者。

為了我們生活的安寧，幸福，還有許許多多的人在為我們辛勤的勞動(dòng)著，忙碌著，有的人甚至長期默默的為我們服務(wù)，可是我們卻沒有注意到。請(qǐng)看大屏幕（書48面）：

指生讀。

師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生探討教材中的四個(gè)問題的答案。

生答： 讓學(xué)生談感受。

（三）表達(dá)情感，總結(jié)延伸

師：老師明白了，生活的便利是因?yàn)橛辛诉@些在我們身邊辛勤勞動(dòng)的人，我們?cè)谙硎苓@些便利的同時(shí)，別忘了說聲： “謝謝您！”。尊重勞動(dòng)不僅僅是口頭上的，更重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去。我們來看一看，出示幻燈片，讓學(xué)生辯析。

讓學(xué)生看圖說一說。生活中的人們做的對(duì)嗎？為什么？

師：我們國家主席和革命先輩也用非常經(jīng)典的語言表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)的熱愛和尊重。出示。生齊讀。

師：你還知道哪些贊美勞動(dòng)的名言？你想對(duì)勞動(dòng)者說些什么呢？ 師：這么多同學(xué)都想說呀，這樣吧，每個(gè)同學(xué)都把想說的話寫在心意卡上。（歌曲《勞動(dòng)最光榮》 師：請(qǐng)你讀一讀你的心意卡。師:寫的真好，讀的也很有感情。

師：現(xiàn)在我們就共同把這一份份小小的心意匯集成一份濃濃的敬意，來表達(dá)我們此刻感恩的心，請(qǐng)你把心意卡貼在黑板上。（師生同貼心意卡）(四)課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

生活中還有許許多多的人在辛勤的勞動(dòng)著，我們應(yīng)該怎么做？ 師總結(jié)：為了我們生活的安寧，幸福，有許許多多的人在辛勤的勞動(dòng)著，忙碌著，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們也要珍惜今天的幸福生活，從自己做起，從身邊做起，從身邊的小事做起。板書設(shè)計(jì)

清晨，誰在為我們忙碌

辛勤勞動(dòng)

尊重勞動(dòng) 心意卡

第三篇：我們?cè)跒檎l而工作

我們?cè)跒檎l而工作

最近院領(lǐng)導(dǎo)組織我院王主任為我們?nèi)w員工做個(gè)了主題互動(dòng)《你在為誰工作》。這確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的主意，這也確實(shí)是個(gè)值得我們每個(gè)人深思熟慮的問題。

我們是在為誰工作？乃至我們?cè)跒檎l而活？答案很多：為祖國、為社會(huì)、為公司……但是我認(rèn)為，這些答案都有點(diǎn)冠冕堂皇、有點(diǎn)假大空。只要你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，你就應(yīng)該明確：你是在為自己工作！

負(fù)責(zé)任的人，首先應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人，很難想象他會(huì)對(duì)別人，對(duì)單位，對(duì)社會(huì)多么負(fù)責(zé)。

為祖國、為社會(huì)、為公司而工作，口號(hào)很響亮，頗有周恩來當(dāng)年為中華之崛起而讀書的氣概。但是怎樣才能讓漂亮的口號(hào)不成為一句空話呢？那就要從細(xì)處做起，從“為自己而工作”做起。

“為自己而工作”不是口號(hào)，不是空談，它真真切切地關(guān)乎著個(gè)人的切身利益，它能激發(fā)潛藏于人內(nèi)心深處的本性。誰也不會(huì)不要工資義務(wù)為公司干活——同時(shí)，誰也不能保證這種義務(wù)勞動(dòng)的質(zhì)量。

以前我們提倡“只講奉獻(xiàn)，不求索取”，但事實(shí)證明，這是違反客觀規(guī)律的。我們不是有句諷刺人的俗話嗎：“又想驢子不吃草，又想驢子快點(diǎn)跑。”這是一樣的道理。人力實(shí)際上是一種可以開發(fā)、利用，再開發(fā)、再利用的特殊資源。而開發(fā)、再開發(fā)則需要有物質(zhì)和精神兩方面的投入：比如提供其維持基本生存的資金（底薪）、提供改善并提高其生活質(zhì)量的資金（獎(jiǎng)金）、組織培訓(xùn)等等。我們要講奉獻(xiàn)，也要索取自己應(yīng)得的東西。

喊“為公司而工作”的口號(hào)誰都會(huì)。但我們必須首先做到“為自己而工作”。因?yàn)橹挥兴鷮?shí)實(shí)為自己工作，才能保障自己的基本生存，才能提升自己的生活品質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)自我提高，才能更出色的、更有質(zhì)量的“為公司而工作”。

“為自己而工作”是一種主人翁責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)。

“為自己而工作”就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才會(huì)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。工作中馬馬虎虎，在公司得過且過混日子，表面看來，是工作態(tài)度不端正。但深究之，實(shí)際上是在浪費(fèi)自己的大好青春年華，是對(duì)自己的極度不負(fù)責(zé)。這種人對(duì)自己的青春、生命都不在乎、不負(fù)責(zé)，還能指望他在乎什么？還能奢望他對(duì)公司負(fù)責(zé)嗎？對(duì)這種人談主人翁意識(shí)，講“為公司而工作”無異用死亡來嚇唬亡命之徒，只能是徒勞。

“為自己而工作”的人，才會(huì)珍視自己的工作，才會(huì)關(guān)注公司的發(fā)展與前景，才會(huì)把公司的命運(yùn)和自己的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

國企改革那段時(shí)間常看到這樣的標(biāo)語：“廠榮我榮，廠恥我恥，廠興我興，廠衰我衰?！碑?dāng)時(shí)大家可能都只是把這句標(biāo)語當(dāng)成一句空喊的口號(hào)，但等到企業(yè)倒閉后，員工下崗后，大家才真正意識(shí)到：原來這是真的。其實(shí)這句口號(hào)更應(yīng)該改成“我榮廠榮，我興廠興?！?/p>

當(dāng)公司運(yùn)作良好，效益攀升的時(shí)候，我們的收入才會(huì)增加。同樣，只有我們每個(gè)人都意識(shí)到必須為自己而努力工作，增加自己的收入，珍視自己的工作機(jī)會(huì)，公司才有可能良好運(yùn)作，快速發(fā)展。

沒有“為自己而工作”的意識(shí)的人，往往是不會(huì)珍惜自己的工作的。他們對(duì)自己的命運(yùn)都漠不關(guān)心，很難想象他們會(huì)關(guān)心公司的命運(yùn)。公司發(fā)展不好，自己喝點(diǎn)清粥也能過，公司倒閉了，換一家公司也能活。但是他們不想想，哪個(gè)現(xiàn)代化企業(yè)還會(huì)養(yǎng)活這種養(yǎng)尊處優(yōu)、無一所長的閑人？公司倒閉了，他們的好日子也就到頭了！

“為自己而工作”是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。美國心理學(xué)家馬斯洛把人的需求

分為五個(gè)層次：生理需求、安全需求、尊重需求、愛的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。所謂脫離低級(jí)趣味的高級(jí)人，就是有自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求的人。

我們工作的過程，就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。這個(gè)過程，說起來容易，做起來難。

只有明確為自己而工作的態(tài)度，才不會(huì)患得患失，計(jì)輕較重。

其間王主任講到我們是不是在為老板工作，位同事工作。很多人是為了做給領(lǐng)導(dǎo)看的。其實(shí)不然，我們不是在為領(lǐng)導(dǎo)工作，我們的工作不應(yīng)是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)或贊譽(yù)，不應(yīng)影響我們的工作情緒。我們的工作也不是為同事做的，同事少做多拿，或者同事的看法，也不應(yīng)影響我們的工作情緒。我們的工作是為自己做的，我們要用工作成績證明自己的能力，證明自己的價(jià)值，證明自己存活于社會(huì)的意義！禮儀廉恥，國之四維。為人要明廉知恥。在我們領(lǐng)工資的時(shí)候應(yīng)該想想，自己值不值得拿這么多錢？自己到底值幾斤幾兩？捫心自問是否有愧？

只有明確為自己而工作的態(tài)度，才會(huì)有事業(yè)心，才能一心工作，心無旁騖。我周圍的很多人經(jīng)常抱怨為什么我的職業(yè)沒有幸福感。其實(shí)不是沒有幸福感，只是再好的工作，干久了都會(huì)有審美疲勞，從而對(duì)工作產(chǎn)生了倦意。從而就有了這個(gè)值得我們每個(gè)人思考的問題，假如中了一千萬，你還會(huì)工作嗎？很多人都可能不假思索的回答到，“我一定要從工作中消失，絕對(duì)不再忍受這種無休止的煎熬。先用它買個(gè)大房子，買輛還不錯(cuò)的車，再環(huán)游一躺…”。這也是個(gè)再也真實(shí)不過的答案。但是細(xì)細(xì)想來，一千萬其實(shí)也沒多少，也有花光的一天。更多的是你敢保證這樣就沒有倦意了？單單從物質(zhì)是給不了人滿足感的，而工作卻能給人滿足欣悅感。

以做事業(yè)的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在做出業(yè)績，才會(huì)得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才會(huì)讓別人，也讓自己覺得你是個(gè)有用的人，不是吃干飯的！

我們應(yīng)當(dāng)少一點(diǎn)得過且過的蒙混心態(tài)，多一點(diǎn)主人翁的責(zé)任感；少一點(diǎn)計(jì)較和怨言，多一點(diǎn)快樂工作的愉悅感；少喊口號(hào)，少做表面文章，多為自己而工作。只有這樣，我們才能多一點(diǎn)自我實(shí)現(xiàn)的成就感。

王寧

2011年11月26日

第四篇：創(chuàng)業(yè)演講稿--我們?cè)跒檎l工作

創(chuàng)業(yè)演講稿--我們?cè)跒檎l工作

“>創(chuàng)業(yè)演講稿--我們?cè)跒檎l工作2007-02-23 19:42:2

3這是我今天的演講主題，也是一個(gè)問題，如果說大家能從我以下的幾十分鐘的演講中得到答案，那就說明我的這幾天準(zhǔn)備這場演講內(nèi)容的努力也得到最大的回報(bào)。

我們?cè)鯓訉?duì)待和理解“工作”

引用比爾．蓋茨的一段話：“如果只把工作當(dāng)成一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對(duì)工作的激情；但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待，情況就會(huì)完全不同?！边@段話對(duì)我啟發(fā)很大，這是來瑞安工作的第二年后從書上看到的，自從理解以后一直在影響著我對(duì)工作的態(tài)度。

工作是什么？工作就是付出努力以達(dá)到某種目的。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的應(yīng)變能力，我們的決斷能力，我們的適應(yīng)能力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣一個(gè)舞臺(tái)上得以展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。

一個(gè)人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)，就是他志向的展示、理想的所在。所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，在某種程度上就是了解那個(gè)人。

在這幾年的工作里，我在我的行業(yè)里觀察到一個(gè)現(xiàn)象。同是車床操作工的工作，員工表現(xiàn)出來個(gè)體差異很明顯。歸納起來有那么三種這樣的員工：第一種他會(huì)很抱怨自己目前的工作，認(rèn)為自己從家鄉(xiāng)出來是迫不得已來干這么臟這么累的活；第二種是對(duì)工作沒有責(zé)任感和榮譽(yù)感的人，只是為了每天四、五十

元錢的工資；第三種就是對(duì)工作充滿熱情，投入鉆研，他想到現(xiàn)在是做一線工人是工廠給他的一個(gè)很好機(jī)會(huì)，他努力工作相信自己會(huì)成為高級(jí)車工、工程師，或者是相信工廠發(fā)現(xiàn)他的才能提升他成為主管、車間主任。

在過去的歲月里，有的人可能有時(shí)會(huì)類似第一種或第二種員工的那種消極看法，常常批評(píng)、抱怨、四處發(fā)牢騷，對(duì)自己的工作沒有絲毫激情，在生活的無奈和無盡的抱怨中平凡的生活著。而第三種員工呢？在他們身上看不到絲毫抱怨的影子，他們是具有高度責(zé)任感和創(chuàng)造力的人，他們充分享受著工作的樂趣和榮譽(yù)。讓我們像第三種員工那樣，為擁有一個(gè)工作機(jī)會(huì)而心懷感激，為生命的尊嚴(yán)和人生的幸福而努力工作。

薪水不算什么，要為自己而工作

一個(gè)人如果總是為自己到底能拿到多少工資而大傷腦筋的話，他怎么能看到工資背后的成長機(jī)會(huì)呢？

這是我去年一次和前團(tuán)市委池萬

松書記聊天過后得出一個(gè)小小的結(jié)論。池書記問我來瑞安工作幾年了，現(xiàn)在工資待遇怎樣？講到這里我順便講下我這幾年在瑞安工作的經(jīng)歷，（也是我當(dāng)時(shí)向池書記講述的）我來瑞安已經(jīng)六年了，當(dāng)初好不容易找到第一份工作是在一家小電鍍廠做統(tǒng)計(jì)員，當(dāng)時(shí)工資只有六百塊一個(gè)月，兩個(gè)月后，一家產(chǎn)品放在這個(gè)電鍍廠加工的公司老總和我接觸幾次后，向電鍍廠的老板要求讓我到他的公司去工作，因?yàn)闃I(yè)務(wù)關(guān)系他同意我去了。在這家公司我呆了三年，三年間我從裝配車間主任做起，倉庫主管、生產(chǎn)部經(jīng)理助理、生產(chǎn)部經(jīng)理。在二oo二年應(yīng)現(xiàn)在我們公司總經(jīng)理誠意邀請(qǐng)，參與創(chuàng)建瑞安安得利公司，負(fù)責(zé)公司生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，擔(dān)任常務(wù)經(jīng)理兼廠長一職，在去年公司出效益的時(shí)候公司兩大股東讓我以技術(shù)參股成為公司股東之一。在這六年間，從第一個(gè)月工資六百塊到現(xiàn)在成為公司股東，但我自始至終從沒有去老板要求過，我的工資太低，要求加工

資。（插個(gè)玩笑，并沒有說工求工資不對(duì)，這只是我的個(gè)人看法）對(duì)于工資我當(dāng)時(shí)是這樣想的，我拿六百塊一個(gè)月的時(shí)候，我去做別人一千二百塊一個(gè)月的工作量，我拿到一千二的時(shí)候我去做二千四的工作量；雖說我從沒要求過加工資，但我工資增長的幅度相對(duì)來講還更快。

還有這樣一個(gè)小故事，有個(gè)公司的一位員工，在公司已經(jīng)工作了10年，薪水卻不見漲。有一天，他終于忍不住內(nèi)心的不平，當(dāng)面向老板訴苦。老板說：你雖然在公司呆了10年，但你的工作經(jīng)驗(yàn)卻不到1年，能力也只是新手的水平。

這名可憐的員工在他最寶貴的10年青春中，除了得到了10年的新員工工資外，其他一無所獲。

也許這個(gè)老板對(duì)這名員工的判斷有失準(zhǔn)確和公正，但我相信，在當(dāng)今這個(gè)日益開放的年代，這名員工能夠忍受10年的持續(xù)低薪和持續(xù)的內(nèi)心郁悶而沒有跳槽到其他公司，足以說明他的能力的確沒有得到更多公司的認(rèn)可，或者換

句話說，他的現(xiàn)任老板對(duì)他的評(píng)價(jià)基本上是客觀的。

同時(shí)我們明白這就是為薪水而工作的結(jié)果。

大多數(shù)人因?yàn)椴粷M足于自己目前的薪水，而將薪水背后更重要的東西也丟棄了，到頭來連本應(yīng)得到的薪水都沒得到。這就是只為薪水而工作的可悲之處。

不要擔(dān)心自己的努力會(huì)被忽視。應(yīng)該相信大多數(shù)的老板是有判斷力和明智的。為了最大限度地實(shí)現(xiàn)公司的利潤，他會(huì)盡力按照工作業(yè)績和努力程度來晉升積極進(jìn)取的員工，那些在工作中能盡職盡責(zé)、堅(jiān)持不懈的人，終會(huì)有獲得晉升的一天，薪水自然會(huì)隨之高漲。

如果我們發(fā)現(xiàn)自己的老板并不是一個(gè)睿智的人，并沒有注意到我們所付出努力，也沒有給予相應(yīng)的回報(bào)，那么也不要懊喪，我們可以換一個(gè)角度思考：現(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報(bào)，而

是為了未來。我們投身于工作是為了自己，是在為自己而工作。人生并不是現(xiàn)在，而是有更長遠(yuǎn)的未來。

我們對(duì)薪水常常缺乏更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為薪水只是工作的一種回報(bào)方式，我們更應(yīng)該珍惜工作本身帶給自己的的報(bào)酬。比如：艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶交流能訓(xùn)練我們的品性。公司是我們成長中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗(yàn)相比，微薄的薪水就會(huì)顯得不那么重要了。公司支付給你的是金錢，工作賦予你的是可以令你終身受益的能力。

戒驕戒躁、腳踏實(shí)地、珍惜機(jī)會(huì)

年輕人往往充滿夢想，我就經(jīng)常是這樣的，但我并不認(rèn)為這是件壞事情。可是我們要懂得：夢想只有在腳踏實(shí)地的工作中才能得以實(shí)現(xiàn)?！澳_踏實(shí)地”是我自從參加工作以來當(dāng)成我的座右銘，來瑞安工作的七個(gè)年頭里，我就是這樣一步一個(gè)腳印扎實(shí)地工作著。我當(dāng)初拿六百塊一個(gè)月的時(shí)候的夢想是自己能當(dāng)上高層主管或經(jīng)理，那時(shí)我思考如果經(jīng)理給我當(dāng)我有沒有能力，我能不能當(dāng)?shù)孟聛恚慷椰F(xiàn)在的夢想是自己能成為企業(yè)家，能擁有自己的實(shí)業(yè)，當(dāng)然我現(xiàn)在思考的是我現(xiàn)在的公司只有150多名員工，如果工廠有300人、500人、1000人我還能不能當(dāng)這個(gè)常務(wù)經(jīng)理兼廠長？我已經(jīng)提前想到這個(gè)問題，我會(huì)在我的工作中找到答案，同樣肯定我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢想。

許多浮躁的人曾經(jīng)都有過夢想，卻始終無法實(shí)現(xiàn)，最后只剩下牢騷和抱怨，他們會(huì)經(jīng)常把這歸因于缺少機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)！生活和工作中到處充滿機(jī)會(huì)：學(xué)校中的每一堂都是一次機(jī)會(huì)；每次考試都是生命中的一次機(jī)會(huì)；報(bào)紙上的每一篇文章都是一個(gè)機(jī)會(huì)；每個(gè)客戶都是一個(gè)機(jī)會(huì)；每次訓(xùn)誡都是一個(gè)機(jī)會(huì)；每筆生意也都是一個(gè)機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)會(huì)

給我們帶來勇敢，培養(yǎng)品德，贏得朋友，發(fā)展的資本。對(duì)你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶貴的機(jī)會(huì)，今天我能參加這個(gè)創(chuàng)業(yè)論壇并站在臺(tái)上演講也是一次莫大的機(jī)會(huì)。

腳踏實(shí)地的工作者在平凡的工作中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，抓住了機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想；而不愿注意手中的工作的細(xì)節(jié)的人，只能在等待機(jī)會(huì)的焦慮之中，度過了并不愉快的一生。

讓我們?cè)诠ぷ髦薪潋溄湓?、腳踏實(shí)地、充滿信心、珍惜機(jī)會(huì)，把每一份工作都當(dāng)成自己的一項(xiàng)事業(yè)來做，相信你的付出與得到的回報(bào)會(huì)成正比。

（提問：現(xiàn)在有人能回答我今天演講的題目嗎？我們?cè)跒檎l工作？）

其實(shí)，我們是在為自己工作！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：“我們到底在為誰工作”

“我們到底在為誰工作”

“我們到底在為誰工作?”這是在很多人心目中都曾有的疑問。有些人因?yàn)樾剿?、工作時(shí)間長、工作環(huán)境差、任務(wù)繁多、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷,干工作當(dāng)成一件十分苦惱的差事,應(yīng)付了事。這樣的工作心態(tài)讓大家活得并不開心,更嚴(yán)重的情況就是長期的郁悶使人的精神萎靡,失去了生活的信心,沒有了精神之柱,整個(gè)人也就消沉了,更別談實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值了。

生活在這個(gè)社會(huì)上的每一個(gè)人、都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暫,我們需要有一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開勤奮工作，在我認(rèn)為,當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí),也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候，說起來容易,做起來難，要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),并不是一帆風(fēng)順的，能不能讓自我價(jià)值得已實(shí)現(xiàn),最主要的是取決于對(duì)工作的態(tài)度。

不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn),那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要,物質(zhì)需要和精神需要都只能通過努力工作才能實(shí)現(xiàn)的；有工作的機(jī)會(huì),才能讓自己充分發(fā)揮能力,有展示自已的機(jī)會(huì)。我們所做的一切工作,都是為我們自已實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。所以說要珍惜工作機(jī)會(huì),不要這山望著那山高,到最后只能像書上所說的:“今天工作不努力,明天努力找工作?！?/p>