第一篇：中班下學(xué)期周教案3

主題活動(dòng)：美麗的盆栽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知10以?xún)?nèi)的數(shù)，辨認(rèn)數(shù)字1-10。

2、能不受物體大小、形狀、色彩的影響，正確判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)。

3、能根據(jù)提示較為迅速地做出相應(yīng)的反應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

標(biāo)有1-10的數(shù)字卡和樹(shù)干圖片，標(biāo)有數(shù)字的盆栽圖卡。活動(dòng)過(guò)程：

1、找得對(duì)又快。

出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒觀察、辨認(rèn)1-10。

請(qǐng)每一個(gè)幼兒拿一張數(shù)字胸卡掛在胸前，在樂(lè)曲中找一位與自己掛同一數(shù)字胸卡的好朋友，并說(shuō)出胸卡的數(shù)字。

2、做得對(duì)又快。組織幼兒游戲。

“數(shù)字歌”游戲：幼兒集體念數(shù)字歌，念到數(shù)字時(shí)，幼兒要舉起相應(yīng)的胸卡。聽(tīng)口令游戲：

（1）、引導(dǎo)幼兒觀察地上的小樹(shù)圖片，數(shù)出每張圖片中小樹(shù)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。（2）、幼兒聽(tīng)到老師的口令時(shí)，要撿起數(shù)量與自己胸卡上的數(shù)字一致的小樹(shù)圖片。

3、分組操作。活動(dòng)延伸

將材料和操作卡投放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)操作。

語(yǔ)言活動(dòng)：多種多樣的鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解各種各樣的鞋及其用途。

2、能用“有??有??還有??”的句式進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四張背景圖；

2、多種多樣的鞋子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察比較。

今天老師穿的是皮鞋，你今天穿的是什么鞋？你旁邊的小朋友穿的是什么鞋？

2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋及其用途。

剛剛小朋友說(shuō)了，你們的鞋有運(yùn)動(dòng)鞋、布鞋，還有我穿的皮鞋，那么除了這些鞋，你還知道有些什么鞋？它們有什么用？

3、按鞋的用途分類(lèi)。

我們小朋友真能干，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多鞋和它們各自的用途，看我這兒有幾張圖畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖中的小朋友應(yīng)該穿什么鞋合適，請(qǐng)你送到他面前。

4、游戲《找朋友》。

今天我們認(rèn)識(shí)這么多鞋一定很開(kāi)心吧，鞋子呀還想和我們一起做找朋友的游戲呢。請(qǐng)你輕輕地拿一雙你最喜歡的鞋穿上站在點(diǎn)子上和旁邊的小朋友手拉手，當(dāng)兒歌結(jié)束后請(qǐng)穿有相同用處鞋的小朋友輕輕地抱在一起。

語(yǔ)言活動(dòng)：特別的郵包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有序地觀察圖片，大膽想象，能較清楚講述圖片的故事情節(jié)。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察理解圖片中的情節(jié)，理解“特別的郵包”特別之處。

3、懂得幫助他人會(huì)使他人快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、豐富幼兒郵寄包裹的常識(shí)。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·特別的郵包》、學(xué)習(xí)包《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·特別的郵包》。

3、準(zhǔn)備小狗的頭飾、袋鼠頭飾，讓幼兒自主地表演圖片內(nèi)容。

4、“郵寄包裹”游戲所需的道具，如自制信封、郵票、郵筒?；顒?dòng)過(guò)程：

1、在黑板上中，事先逐幅出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察和想象事情發(fā)展的可能性。

2、出示教育掛圖①，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：

“在郵局里，來(lái)了誰(shuí)？她要干什么？說(shuō)了什么話(huà)？郵局的工作人員憨憨狗聽(tīng)了后，表情怎么樣？他說(shuō)了什么？”

3、出示教育掛圖②，讓幼兒邊看圖邊回答：

“憨憨狗會(huì)同意了沒(méi)？他有沒(méi)有幫袋鼠媽媽寄郵包？他用什么辦法寄郵包？”鼓勵(lì)幼兒通過(guò)從上到下，從左到右的順序觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的細(xì)節(jié)，如袋鼠寶寶的衣服、包裹單貼在哪等。后引導(dǎo)幼兒清楚地講述圖片的內(nèi)容。

4、出示教育掛圖③，引發(fā)幼兒議論：

“在路上會(huì)發(fā)生什么事情？”此處可通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒按次序觀察尋找，理解“郵包“的特別之處。

（1）、小跳跳和憨憨狗到了哪里？看到了哪些美麗的景色？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，用好聽(tīng)的詞描述）

（2）、小跳跳想做什么，說(shuō)了什么話(huà)？憨憨狗同意了嗎？（啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小跳跳請(qǐng)求的語(yǔ)言和憨憨狗的回答）

（3）、它們是怎么玩的？（提醒幼兒聯(lián)系平時(shí)的“捉迷藏”游戲，大膽表達(dá)，豐富動(dòng)詞：竄、四處尋找、活蹦亂跳）

（4）、討論為什么這個(gè)“郵包”很特別？從什么地方看出來(lái)？ 最后，教師以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清楚地講述圖片的內(nèi)容。

5、出示教育掛圖④，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：

“特別郵包寄到后，憨憨狗和袋鼠外婆心里覺(jué)得怎么樣？他們可能說(shuō)了什么話(huà)？”啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物的表情發(fā)言，建議用上好聽(tīng)的詞。（豐富詞語(yǔ)：快活、喜滋滋）

6、師幼共同將四副圖聯(lián)系起來(lái)，完整連貫地講述圖片內(nèi)容，并給圖片取名。然后談一談：“為什么圖片中的動(dòng)物感到快活？”

活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒利用小狗頭飾、袋鼠頭飾，表演圖片內(nèi)容。

2、利用相關(guān)自制道具玩“郵寄包裹”游戲。

音樂(lè)活動(dòng)：小鞋匠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加節(jié)奏活動(dòng)，嘗試集體合奏帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能體驗(yàn)各種樂(lè)器發(fā)出各種聲響，創(chuàng)造性的探索并使用這些為樂(lè)曲伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、碰鈴、鈴鼓、沙球、圓舞板、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)“小鞋匠”

二、師幼互動(dòng)游戲?qū)⑾舐曉~編入樂(lè)曲，初步嘗試合奏的樂(lè)趣。

1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。

2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的位置上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。

三、鼓勵(lì)幼兒選擇樂(lè)器為歌曲伴奏。

1、幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)：

發(fā)現(xiàn)了什么，怎么讓你手中的“樂(lè)器”發(fā)出好聽(tīng)的聲音。試一試哪一種“樂(lè)器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然的用手中的“樂(lè)器”為樂(lè)曲伴奏。

四、結(jié)束

說(shuō)一說(shuō)今天游戲的感受，以鼓勵(lì)幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽(tīng)聲響的“樂(lè)器”。

社會(huì)性活動(dòng)：我愛(ài)我的家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解自己的親人，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心親人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、家庭生活照片等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣、歌曲導(dǎo)入。

1、播放歌曲《讓愛(ài)住我家》

問(wèn)：你從歌里聽(tīng)出它唱了什么？

2、我的家人我介紹

1、小組內(nèi)互相介紹自己的家人，講述自己與家人發(fā)生的感人故事。

2、幼兒展示照片，介紹自己與家人發(fā)生的感人故事。

3、談?wù)劶胰藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)。

師：你的家人愛(ài)不愛(ài)你？你怎么知道的？它們做了什么事情讓你感受到它們的愛(ài)？

4、分組討論，用多種形式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

師：家人這么愛(ài)你，你愛(ài)不愛(ài)他們？怎樣讓它們知道你也愛(ài)他們？ 引導(dǎo)幼兒分組討論，幫助他們將討論的結(jié)果用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄?；顒?dòng)延伸：

在美工區(qū)投放各種材料，讓幼兒動(dòng)手制作禮物送給親人。

美術(shù)活動(dòng)：月亮（線(xiàn)描畫(huà)）

活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)練習(xí)用各種線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)。

2、通過(guò)啟發(fā)和聯(lián)想豐富內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)一幅。

2、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、紙張人手一份。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師小結(jié)上次畫(huà)太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒用不同的線(xiàn)條裝飾畫(huà)面，盡量把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)些。

2、教師出示范畫(huà)，讓幼兒觀察范畫(huà)上的月亮是怎樣畫(huà)的，讓幼兒知道畫(huà)是能用線(xiàn)描出來(lái)的，可以不涂色。

3、教師范畫(huà)：

畫(huà)一個(gè)彎彎的大月亮，再畫(huà)上月亮的眼睛和嘴，發(fā)揮想象 用線(xiàn)描裝飾。

4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。幼兒畫(huà)完后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

5、作品展示，結(jié)束。

第二篇：中班下學(xué)期周教案4

科學(xué)活動(dòng)：青蛙與蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小蝌蚪找媽媽》視頻，《青蛙生長(zhǎng)過(guò)程》視頻，大小不同的房子圖片五幅，青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

故事：《小蝌蚪找媽媽》 提問(wèn)：小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？

二、展開(kāi)部分：

1、提問(wèn)：小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)分組討論并思考，將討論的結(jié)果請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)出來(lái)講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

2、觀看視頻：《青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程》 通過(guò)觀看視頻了解青蛙正確的生長(zhǎng)過(guò)程。

幼兒總結(jié)：蝌蚪變青蛙的過(guò)程，青蛙媽媽生下卵→蝌蚪→長(zhǎng)出后退→長(zhǎng)出前腿→尾巴變短→青蛙

3、配對(duì)游戲：《找房子》

今天老師把小蝌蚪的一家請(qǐng)到了這里（出示事先準(zhǔn)備好的圖片）分別是卵、蝌蚪，長(zhǎng)出后腿的蝌蚪，長(zhǎng)出前腿的蝌蚪，長(zhǎng)出前后腿尾巴變短的蝌蚪，青蛙，五間大小不同的房子。小蝌蚪的一家他們各有各的房間，青蛙媽媽說(shuō)了，他們住的房間是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，請(qǐng)小朋友幫忙將蝌蚪的一家送回他們自己的房間里。幼兒一起訂正看蝌蚪一家住的房間對(duì)不對(duì)

4、完成幼兒用書(shū)的內(nèi)容給青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程排序。

三、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中投放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的圖片便于幼兒的掌握，同時(shí)讓幼兒回家與爸爸媽媽一起來(lái)討論，烏龜、魚(yú)等小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)梯形

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。

3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的梯形。活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)。教師演示用具：正方形娃娃、長(zhǎng)方形娃娃、梯形娃娃。

幼兒學(xué)具：包含有梯形的的圖畫(huà)若干張（沒(méi)涂色）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)尋找、涂色活動(dòng)讓幼兒初步感知梯形的特征。讓幼兒找出圖中不是長(zhǎng)方形、正方形的圖形并涂上顏色。

2、觀察了解梯形特征。

（1）出示梯形，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？你們看，它上面的邊短，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個(gè)圖形像什么？（2）小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形，名叫——梯形。

（3）不過(guò)，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是 梯形嗎？（小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。）（4）分別出示直角梯形、等腰梯形，讓幼兒了解它們也是梯形。

提問(wèn)：這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形，是不是梯形？這個(gè)兩邊有一樣長(zhǎng)滑梯的圖形，是不是梯形？

3、通過(guò)再一次的操作活動(dòng)讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。

（1）來(lái)了一些小客人，他們說(shuō)肚子餓了，想吃梯形餅干，小朋友能幫助他們嗎？（2）先請(qǐng)小朋友們從各種形狀的餅干中挑選出梯形餅干，舉起來(lái)給老師檢驗(yàn)。（3）再選擇不同的梯形餅干，給同伴檢驗(yàn)后喂小客人，并對(duì)小客人說(shuō)：“請(qǐng)吃梯

形餅干”。（教師在旁注意檢驗(yàn)）

4、通過(guò)尋找生活中常見(jiàn)事物中的梯形，加深對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。

（1）讓幼兒在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N的圖片中，尋找梯形寶寶，先請(qǐng)一名幼兒找找、說(shuō)說(shuō)。

（2）鼓勵(lì)全體幼兒尋找梯形，跟同伴和客人老師說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里。

主題活動(dòng)：我的名字

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，講出自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

3、知道我們的國(guó)家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。

2、有幼兒名字的卡片 活動(dòng)過(guò)程：

（一）、尋找名字的秘密

1、出示寫(xiě)有幼兒名字的海報(bào)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。（學(xué)習(xí)用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣地表達(dá)）

3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？

4、小結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名字中有個(gè)別字是一樣的。

（二）、尋找姓的秘密

1、認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。

2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來(lái)。

3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

4、小結(jié)：我們的姓氏由來(lái)于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、讓幼兒說(shuō)出自己知道的其它姓氏。（幼兒舉例，教師在黑板上記錄。）以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒參與活動(dòng)的興趣

6、教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多 的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的圖書(shū)），鼓勵(lì)小朋友和父母一起了解百家姓。

（三）、說(shuō)說(shuō)我的名字的故事

1、教師提問(wèn)：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？

2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

4、小結(jié)：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。

四、活動(dòng)延伸

（一）、1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱(chēng)??

2、為朋友取一個(gè)既特別又好聽(tīng)的名字。

健康活動(dòng)：注意安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)案例讓幼兒知道日常生活中存在危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品。

2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“注意安全”。

3、讓幼兒知道危險(xiǎn)物品不要碰，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流討論，激發(fā)幼兒的想像力。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解生活中存在的安全隱患，并學(xué)會(huì)避免這些不安全因素發(fā)生危險(xiǎn)的方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小心電老虎》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會(huì)注意》及安全標(biāo)記。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓幼兒找出家里的危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)地方。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講述故事及播放課件，讓幼兒了解生活中的不安全因素。師：“丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣？” “如果我們小朋友遇到了這樣的事情怎么辦？”

2、播放課件《小心電老虎》，動(dòng)畫(huà)片里的卡通人物形象生動(dòng)有趣，符合幼兒的年齡特征。

師：丟丟又做了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？為什么把電叫做電老虎？

3、結(jié)合教學(xué)掛圖，了解生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)物品，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、尋找幼兒園里的危險(xiǎn)之處，討論解決方法并認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

第三篇：中班下學(xué)期周教案2

主題活動(dòng)：樹(shù)的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解年輪與數(shù)齡之間的關(guān)系，能通過(guò)點(diǎn)數(shù)年輪得出樹(shù)齡。

2、初步了解人類(lèi)保護(hù)樹(shù)木對(duì)樹(shù)的成長(zhǎng)的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)木年輪的圖片、教學(xué)掛圖、配樂(lè)音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、猜一猜。

出示圖片，以“猜猜樹(shù)有多大”的話(huà)題引發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：

A、看看這是什么？知道這棵樹(shù)有幾歲嗎？ B、用什么辦法知道樹(shù)幾歲？ C、年輪上的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

師小結(jié)：樹(shù)墩上一圈一圈的是樹(shù)木的年輪，從年輪的圈數(shù)就知道樹(shù)有幾歲了。

2、聽(tīng)一聽(tīng)。

結(jié)合教育掛圖講述故事《一棵樹(shù)的經(jīng)歷》。

提問(wèn)：故事中的樹(shù)有什么經(jīng)歷？最后它變成了什么？

小結(jié)：故事中的樹(shù)從種子島發(fā)芽到長(zhǎng)成大樹(shù)，最終變成紙張。

3、看一看。

引導(dǎo)幼兒觀察年輪圖片，進(jìn)一步了解年輪的知識(shí)。讓幼兒知道一般情況下疏的一方是南方，密的一方是北方。

4、小結(jié)提升。

小結(jié)：樹(shù)木的年輪不僅告訴我們它的年齡，還告訴我們一般情況下，年輪密的是北方，疏的事南方。因?yàn)闃?shù)干朝南的一面受陽(yáng)光照射多，生長(zhǎng)快，所以年輪比朝北的一面寬大一些。

科學(xué)活動(dòng)：不倒翁的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)收集和探究不倒翁玩具感興趣。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，選用合適的材料學(xué)習(xí)制作不倒翁玩具，體驗(yàn)制作成功的 樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

蛋殼若干，白乳膠、扇形紙張、彩色筆，橡皮泥、彈珠等作為重物?；顒?dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己探究的結(jié)果思考：怎樣才能做出不倒翁玩具？

2、幼兒按意愿選擇合適的材料制作不倒翁玩具，在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒感

受不倒翁對(duì)稱(chēng)、平衡的特點(diǎn)。

重點(diǎn)觀察幼兒制作過(guò)程重心位置的把握和固定方法的使用，并及時(shí)為幼

兒提供材料及技能上的幫助。

3、玩自己制作的不倒翁玩具，驗(yàn)證自己制作的不倒翁玩具是否“不倒”。

4、鼓勵(lì)制作不成功的幼兒運(yùn)用排除法尋找原因，如拿開(kāi)不倒翁玩具底部的

重物，看看不倒玩具是否仍然“不倒”等等，尋找“不倒”的真正原因，并不斷調(diào)整制作方法。

5、組織幼兒觀賞同伴制作的不倒翁玩具，分享制作成功的樂(lè)趣。

6、組織幼兒交流：我是怎么做？我發(fā)現(xiàn)了什么秘密？討論：在什么情況下，不倒翁玩具會(huì)倒？在什么情況下，不倒翁玩具不會(huì)倒？在此基礎(chǔ)上，引 導(dǎo)幼兒梳理并繪制制作不倒翁玩具的過(guò)程圖，然后粘貼于美工區(qū)。

美術(shù)活動(dòng)：美麗的窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受有規(guī)則、有變化的圖案美。

2、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形的紙剪出各種窗花。

3、鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種民間剪紙作品讓幼兒欣賞。

2、各種彩紙、剪刀等工具。活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品。在觀察、對(duì)比中，感受到民間剪紙圖案的精美，感受剪紙帶來(lái)的喜慶氣氛。

2、幼兒看、玩窗花時(shí)，讓幼兒自己去嘗試折、剪窗花的步驟，讓幼兒自己尋找成功和失敗的原因。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊和剪的示意圖。學(xué)習(xí)看示意的標(biāo)記。讓幼兒學(xué)會(huì)看示意圖去折一折、剪一剪、變一變，剪出自己滿(mǎn)意的窗花。

4、讓幼兒用自己的剪紙作品來(lái)布置活動(dòng)室。

數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以?xún)?nèi)物體的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)量1-7的實(shí)物； 分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種； 1-7的數(shù)字卡每人一套； 地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數(shù)字的圖形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

(1)、教師：今天班上來(lái)了七位客人，我們請(qǐng)他出來(lái)。

(2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

(3)老師帶來(lái)了一袋的禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

2、運(yùn)用多種感官7感知以?xún)?nèi)的數(shù)量。

(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

(2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲：站圖形。

音樂(lè)響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè)停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人??。

4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。

請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

健康活動(dòng)：狡猾的狐貍在哪里

活動(dòng)目標(biāo)；

1、發(fā)展四散追逐跑的能力。

2、發(fā)展觀察思維能力。

3、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ；

在平坦的戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)上一個(gè)大圓圈

活動(dòng)過(guò)程；

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)教師的口令走成大圓圈，做高人矮人走的動(dòng)作，加強(qiáng)關(guān)節(jié)和膝部的練習(xí)。

2、玩游戲“ 孵小雞”。

幼兒蹲在地上當(dāng)雞蛋，教師當(dāng)媽媽?zhuān)呑哌吿釂?wèn)；“孵 孵 孵小雞”小雞多大了？小雞依次回答；“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴 ”“長(zhǎng)出翅膀了 ”“小雞出殼了 ”“小雞會(huì)走了 ”“小雞捉蟲(chóng)子了”。同時(shí)幼兒根據(jù)回答的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作如；晃腦袋 張開(kāi)臂等，聽(tīng)到雞媽媽叫“老鷹來(lái)了”就快跑，躲開(kāi)老鷹的追捕或到雞媽媽的身邊蹲下尋求保護(hù)，直到老鷹飛走。

3、玩游戲 “{狡猾的護(hù)理”

教師當(dāng)做媽媽?zhuān)變寒?dāng)做小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上散步。(在大圓圈內(nèi)隨意走動(dòng)）

游戲開(kāi)始；幼兒閉上眼睛站在大圓圈上，教師在圓圈外走動(dòng)時(shí)輕輕觸動(dòng)一名幼兒的手或?qū)⒁粯?biāo)志物交于幼兒手中，請(qǐng)他當(dāng)狐貍，教師發(fā)出信號(hào)，聽(tīng)到教師發(fā)出信號(hào)后幼兒睜開(kāi)眼睛，齊說(shuō)兒歌《有只狐貍真狡猾》同時(shí)認(rèn)真觀察尋找狐貍，當(dāng)說(shuō)完兒歌后狐貍馬上跳到圓圈中間高舉標(biāo)志物并大聲喊“我在這”！小雞立刻四散跑，狐貍即可追，被追到的小雞退出游戲，追逐10——20秒后，教師喊 “獵人來(lái)了，狐貍退出，小雞返回原處。

教師向幼兒交代游戲規(guī)則；雞媽媽選狐貍時(shí)小雞必須閉上眼睛，說(shuō)完兒歌后，狐貍必須跳到圓心后才能追捉。

游戲可反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要撞到他人。

第四篇：中班下學(xué)期教案

《中班下學(xué)期教案10篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

中班下學(xué)期教案第1篇

作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的沙》，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)理念：玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè)，可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙的特性，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn)，選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性。

（1）沙是細(xì)細(xì)的（2）沙是一粒一粒的（3）沙是松散的（4）沙不溶解于水

2、了解沙的用途。

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙坑、玩沙工具、沙盤(pán)、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。

活動(dòng)過(guò)程： 1、玩沙

（1）把幼兒帶到沙坑旁，請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩，學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

（2）教師提問(wèn)：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺(jué)怎麼樣呀？”（幼兒回答）

（3）教師講解玩沙的要領(lǐng)?！巴嫔车臅r(shí)候要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛，注意不要揚(yáng)沙，不要把沙子弄的滿(mǎn)地都是，要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

（4）在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

1）請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙，問(wèn)有什麼感覺(jué)，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是細(xì)細(xì)的，是一粒一粒的。

2）讓幼兒感知沙是松散的教師提問(wèn)：“小朋友用面團(tuán)過(guò)湯圓，那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎？”小朋友自己做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒思考，這是為什麼？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是松散的。

2、實(shí)驗(yàn)：讓幼兒感知沙是不溶于水的`。

（1）教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙，說(shuō)出它們的相同之處。

（2）做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn)，教師先示范，然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。

3、小節(jié)沙的特點(diǎn)。

“我們剛才玩了沙，認(rèn)識(shí)了沙，誰(shuí)來(lái)把它的特點(diǎn)完整地說(shuō)一遍?！苯處熣?qǐng)小朋友回答，（個(gè)別和集體回答相結(jié)合）“沙是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。

4、沙的用途。

教師提問(wèn)：“沙有很多種用途，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)沙？它們有什么用？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沙子可以用來(lái)鋪路，沙子可以用來(lái)造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子里堵洪水?！?/p>

5、制作樂(lè)器——沙錘

教師出示自制沙錘?！靶∨笥褌?cè)谏弦魳?lè)課的時(shí)候都玩過(guò)沙錘，老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘，它的聲音也很好聽(tīng)，今天我們就自己用沙子做沙錘?！苯處熓痉吨谱鬟^(guò)程，請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏，結(jié)束活動(dòng)。

中班下學(xué)期教案第2篇

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的花手帕》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2、培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。

3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2、8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國(guó)畫(huà)顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽(tīng)故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。

提問(wèn)：花手帕有什么作用？

分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。（圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。）

分析：孩子們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2、將白色的`宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對(duì)角和對(duì)邊。

3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開(kāi)晾干。

5、提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢？

分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

2、通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從開(kāi)始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3、過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。

中班下學(xué)期教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

2．能了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線(xiàn)較暗。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。

方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入兒歌

1．開(kāi)燈提問(wèn) 開(kāi)一盞燈后提問(wèn)：你們有什么感覺(jué)?。楷F(xiàn)在亮了×盞燈，（開(kāi)兩盞燈，許多燈）你們覺(jué)得怎么樣了？

2．師：一個(gè)人玩游戲有什么感覺(jué)？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺(jué)得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺(jué)得怎么樣呢？

3．小結(jié)：許多燈在一起會(huì)變得很亮，許多好朋友在一起會(huì)覺(jué)得很高興。

二、多種方式，學(xué)習(xí)兒歌

1．教師朗誦，幼兒欣賞 師：老師帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2．結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌 出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：

（1）這首兒歌叫什么名字？

（2）一顆星星在天上，你有什么感覺(jué)？?jī)焊枥镉昧四膫€(gè)好聽(tīng)的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺(jué)得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請(qǐng)用兒歌里的話(huà)告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）

（3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺(jué)得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰(shuí)能用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親）

3．出示圖譜，學(xué)念兒歌

（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。

（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的.數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。

（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的朋友就會(huì)很多，你就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)：

回答問(wèn)題，知道開(kāi)一盞燈幾乎不亮，開(kāi)兩盞燈有一點(diǎn)亮，開(kāi)許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開(kāi)心。認(rèn)真傾聽(tīng)小結(jié)。

幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問(wèn)題。知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。幼兒說(shuō)說(shuō)一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺(jué)，用兒歌中的語(yǔ)句回答提問(wèn)，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺(jué)，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思?？粗鴪D譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。

認(rèn)真地傾聽(tīng)小結(jié)，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)能擁有許多朋友，會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)依次觀察開(kāi)不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問(wèn)題和傾聽(tīng)小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開(kāi)心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

通過(guò)小結(jié)幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

中班下學(xué)期教案第4篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中初步了解工具箱中各種工具的作用。

2、體驗(yàn)它們給人們生活帶來(lái)的方便。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小工具以籃子來(lái)裝：扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書(shū)機(jī)

2、壞了的書(shū)若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)說(shuō)工具

(價(jià)值取向：出示工具箱，看看說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的小工具，激發(fā)幼兒探究的興趣。)

1、孩子們看這是什么?

2、里面會(huì)有哪些小工具呢?一起來(lái)看看。

(剪刀、透明膠、釘書(shū)機(jī)、螺絲刀、扳手、電筆)

二、故事欣賞

(價(jià)值取向：聽(tīng)聽(tīng)小工具們?cè)跔?zhēng)吵的故事，進(jìn)一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)

1、聽(tīng)故事第一段：

提問(wèn)：小工具們是為什么爭(zhēng)吵呀?(要比誰(shuí)的本領(lǐng)大。)

2、第二段：

提問(wèn)：你們覺(jué)得小工具們中誰(shuí)的本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)

工具們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，猜猜工具箱會(huì)說(shuō)什么呢?

小結(jié)：每個(gè)工具都有自己的本領(lǐng)，給人們帶來(lái)了安全和方便，但是要團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮最大的作用。

三、使用工具

(價(jià)值取向：在修理物品的情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的`作用。)

1、小工具們又和好了真好!我們班級(jí)里有些需要修理的東西，看看是什么?

(螺絲松了的椅子，螺帽松了的黑板，壞掉的書(shū))

2、讓我們用工具來(lái)修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。

3、幼兒修理。

4、你們覺(jué)得小工具怎么樣?

5、小結(jié)：小工具本領(lǐng)真大呀，可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好，真了不起!

活動(dòng)延伸：

找找工具(價(jià)值取向：拓展工具經(jīng)驗(yàn)，了解生活中有各種不同的工具。)

我們家中還有許多小工具，請(qǐng)你們回家去找找。

中班下學(xué)期教案第5篇

一、設(shè)計(jì)用意：

當(dāng)小孩到這世界，出于自個(gè)兒生存與進(jìn)一步提高的需要，常常在試著融入社會(huì)，他們通過(guò)教學(xué)與大人或小伙伴接觸相處，慢慢地接受與內(nèi)化社會(huì)制度、品德原則及行為方法，漸漸使自個(gè)兒從一個(gè)生物意義上的“自然人”變?yōu)闉椤吧鐣?huì)人”。依照孩子社會(huì)化進(jìn)程特征，本幼兒園在構(gòu)建社會(huì)領(lǐng)域課程里，留意培育吻合將來(lái)社會(huì)要求的完好無(wú)損人才，在目標(biāo)與內(nèi)容選取上，總體地反映社會(huì)要求與社會(huì)情況，深入淺出地啟發(fā)孩子熟識(shí)、清楚自個(gè)兒所處的社會(huì)，包含家庭、故鄉(xiāng)、國(guó)家乃到世界;清楚并懂得處理自個(gè)兒與社會(huì)、別人間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生其親社會(huì)感情。在組織模式上，踴躍彩種種五彩繽紛的游戲方法，由于游戲自身即是孩子清楚社會(huì)與參加假期實(shí)習(xí)的有效方法，這具體地顯現(xiàn)在孩子游戲的內(nèi)容、模式與規(guī)定里。在游戲中孩子能心情快樂(lè)、自己獨(dú)立地教學(xué)、能踴躍反映接觸的東西，現(xiàn)實(shí)日常生活內(nèi)的要求，以身作則效仿大人的教學(xué)小伙伴互相游戲中懂得怎樣分工與適宜團(tuán)體日常生活，從中實(shí)踐了輪換、禮讓、一同分享、合作等行為制度，較佳地累積了生活閱歷，為孩子日后變成社會(huì)合格成員打好前提，從面推動(dòng)其社會(huì)性進(jìn)一步提高。下方具體推薦本幼兒園組織大型社會(huì)性游戲教學(xué)“絕妙小世界”的設(shè)計(jì)。該教學(xué)是在孩子已然對(duì)故鄉(xiāng)、中華民族及世界些許國(guó)家有了淺顯的認(rèn)知的前提上開(kāi)展，目的在于讓孩子置身于生動(dòng)有趣活潑的場(chǎng)景里，體會(huì)與種種皮膚顏色的人種友善往來(lái)的幸福情誼，并懂得互相清楚、協(xié)作、服從規(guī)定等較佳行為制度。通過(guò)初步接觸國(guó)公民教育，讓孩子擴(kuò)展眼界，提高積極探究，產(chǎn)生產(chǎn)生清楚與關(guān)愛(ài)我們的世界，令他們自幼便有初步的全球觀念。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)在游戲中進(jìn)而了解不一樣國(guó)家、民族的不一樣文化、生活方式與習(xí)慣，懂行應(yīng)當(dāng)相互尊重、和諧相處，初步產(chǎn)生熱愛(ài)世界、熱伴侶類(lèi)的感情。

(二)懂得與小伙伴互相商議、一同分享、禮讓、協(xié)作等基本相處技巧，并得到對(duì)應(yīng)心底體會(huì)。

三、教學(xué)預(yù)備

充實(shí)孩子些許與游戲內(nèi)容有關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn);教師跟幼兒一致創(chuàng)建好所負(fù)責(zé)的'游戲場(chǎng)所與教學(xué)材料。

四、過(guò)程：

(一)每個(gè)班孩子自個(gè)兒商議所開(kāi)辦設(shè)立主題的角色分派，按自個(gè)兒意愿打扮成不一樣的人種的社會(huì)角色。例如金發(fā)的小女孩子、黑人父親等，小伙伴間可相互協(xié)助化妝、裝扮。

(二)幼兒園小班三位教師以導(dǎo)游的角色，分管班內(nèi)三個(gè)“游玩團(tuán)”，手拿“透支卡”，坐“游玩車(chē)”到各個(gè)游玩點(diǎn)旅游。幼兒園大班與幼兒園中班可自由組合成XX一家里的親人的關(guān)系去旅游。例如飾演“祖父”“祖母”可一致去找個(gè)“小孫女”。(四)各游戲主題的內(nèi)容與指導(dǎo)。

1。世界餐廳(1)日式料理根本目的：在游戲中初步了解、清楚日本有意思的膳食方法，學(xué)習(xí)禮貌相處技能。預(yù)備：練習(xí)幾位日式料理的“服務(wù)生”(由孩子飾演)，并學(xué)講幾句簡(jiǎn)易日本禮貌用語(yǔ)：你好!歡迎光臨等;自制日本膳食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等代替物;教師跟幼兒一致安排“日式料理”店：用印有小木板紋理的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jī)?nèi)放置小木板桌面，以便“客戶(hù)”能跪坐吃飯。要點(diǎn)指導(dǎo)：①教師以餐廳“領(lǐng)班”角色參加游戲，叮囑身穿與服腳著木履的 “服務(wù)生”用自個(gè)兒已經(jīng)有了解經(jīng)驗(yàn)與聯(lián)想，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“客戶(hù)”給予服務(wù)。例如：站在日式料理門(mén)前迎候“客戶(hù)”，當(dāng)“客戶(hù)”到來(lái)時(shí)，用日語(yǔ)慰問(wèn)、彎腰鞠躬，并引入入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”樂(lè)曲，“服務(wù)生”可不論什么時(shí)候跳日本舞為“客戶(hù)”助興，“客戶(hù)”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。②啟發(fā)“客戶(hù)”吃飯時(shí)，依照已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)效仿日本人的膳食習(xí)性。例如“客戶(hù)”忘卻或不明白日式料理的膳食方法，“領(lǐng)班”或者“服務(wù)生”可不論什么時(shí)候予以叮囑與協(xié)助。(2)潮汕風(fēng)味館根本目的：提高清楚潮汕特色食品的特征，會(huì)自制潮汕特色食品2至3種，學(xué)習(xí)彬彬有禮地招待客人的技能。預(yù)備：給予種種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕雜志團(tuán)等半成品教學(xué)材料;紅桃米果、水晶球、粽等種種風(fēng)味特色食品的代替物數(shù)個(gè);種種盤(pán)碟、湯匙、筷子等潮汕吃飯的用具與炊具玩具幾套;“廚師”與“服務(wù)生”的服裝。要點(diǎn)指導(dǎo)：①啟發(fā)“廚師”依照“客戶(hù)”口味，運(yùn)用半成品教學(xué)材料制作種種潮汕特色食品。例如幼兒教師以“客戶(hù)”的角色向“廚師”提出于己要吃啥口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕雜志碎)，并多放些其余“蝦米”或者 “雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”明白應(yīng)該以服務(wù)客戶(hù)為主，讓“客戶(hù)”吃得滿(mǎn)意才有生產(chǎn)做的道理。②啟發(fā)“服務(wù)生”用已經(jīng)有潮汕習(xí)俗服務(wù)方法的經(jīng)驗(yàn)接待 “客戶(hù)”。例如可合適的時(shí)間為“客戶(hù)沖上潮汕工夫茶;或者播放潮劇、潮樂(lè)，并效仿潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意;幼兒教師亦能“客戶(hù)”角色向“風(fēng)味館”預(yù)訂特色食品，啟發(fā)“服務(wù)生”開(kāi)辦設(shè)立“送貸上門(mén)”等服務(wù)項(xiàng)目。世界餐廳除進(jìn)行“日式料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還與此同時(shí)進(jìn)行了“麥當(dāng)勞餐廳”、“我國(guó)烹調(diào)”等主題(具體教學(xué)內(nèi)容可依照孩子實(shí)際需要而定)。

2世界習(xí)俗村村內(nèi)設(shè)有我國(guó)與西歐習(xí)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特點(diǎn)的節(jié)目游戲。(1)狂歡節(jié)根本目的：體會(huì)西方狂歡節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)面，痛痛快快感受狂歡的快樂(lè)。預(yù)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可自選喜歡的面具帶上，接著播放狂歡舞痛痛快快狂舞。教師以“游客”的角色戴上假面具與別的“游客”一塊兒手舞足蹈，有時(shí)候能做些許幽默的動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)狂歡舞曲痛痛快快狂的氛圍，以此帶動(dòng)其余“游客”，并啟發(fā)他們盡可能與更加多的“游客”互換舞伴、面具，擴(kuò)大相處范圍。(2)過(guò)年根本目的：進(jìn)而清楚我國(guó)最盛大的傳統(tǒng)佳節(jié)的風(fēng)俗，體會(huì)其快樂(lè)、祥與的氛圍。預(yù)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”;面團(tuán)、色紙、紅紙袋等數(shù)個(gè);舞獅頭二個(gè);錄音機(jī)二臺(tái)。要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“客戶(hù)”恭祝新春愉快，產(chǎn)切送紀(jì)念品及禮品。幼兒教師以“游客”的角色啟發(fā)其余“游客”風(fēng)面時(shí)相互恭喜，例如“新的一年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)提高”等等，并互送新的一年禮品;也可按意愿去看舞獅表演、隨鼓點(diǎn)舞動(dòng)獅頭;或者去關(guān)剪貼對(duì)聯(lián)、窗花，或者去參與包餃子、;才湯圓，或者去玩“放爆竹”游戲等教學(xué)內(nèi)容。(3)ChristmasDay根本目的：了解西方最隆重的節(jié)假日，并體會(huì)因?yàn)檫@樣而帶來(lái)的快樂(lè)。預(yù)備：裝扮圣誕樹(shù);ChristmasDay長(zhǎng)輩一名(孩子飾演);如果干小禮物放于大袋里。要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可與其余“游客”一塊兒圍攻著圣誕樹(shù)唱K、跳舞，“圣誕長(zhǎng)輩”向“游客”散發(fā)禮品，孩子還可依照自個(gè)兒的經(jīng)驗(yàn)制作禮品、賀卡或請(qǐng)“圣誕長(zhǎng)輩”把自個(gè)兒制作的禮品贈(zèng)送給所喜歡的人;或者裝扮、安排圣誕樹(shù)等。(4)潑水節(jié)(首要效仿云南較少數(shù)量民族的民間教學(xué)潑水節(jié)，“水”由泡泡碎替代，具身體內(nèi)容從略)。

3。世界景色攝影樓(把世界各個(gè)地方的名勝古跡與孩子玩開(kāi)照相館游戲相融合，具體教學(xué)內(nèi)容從略)。

4。環(huán)球Bank根本目的：為參與各游戲點(diǎn)給予流通服務(wù)。預(yù)備：制作“借記卡”的代替物;有“儲(chǔ)蓄”、“取款”等窗口標(biāo)識(shí)，很多塑料花片。要點(diǎn)指導(dǎo)：“工作人員”會(huì)按“客戶(hù)”所持的“借記卡”面額況換成零星的“鋼镚”，以便使“客戶(hù)”能參加游戲。叮囑“老外”取款物續(xù)時(shí)，使用英文“Hello” 與人招待，我國(guó)人則用一般語(yǔ)“你好”等禮貌用語(yǔ)。

5。交通單位根本目的：使各游戲間獲得自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)服從交通規(guī)定。預(yù)備：用大紙板箱制作成大型的“汽車(chē)”、“出租車(chē)”等交通工具;交通警察衣衫、帽子2套;設(shè)定交通信號(hào)燈牌與候車(chē)站。要點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒教師以“交通警察大隊(duì)長(zhǎng)”角色查驗(yàn)“駕駛員”是不是按交通規(guī)定行進(jìn)，并清晰明了各個(gè)游戲點(diǎn)的路線(xiàn)，熱情招待乘客。(四)游戲自然完結(jié)，教師跟幼兒一致點(diǎn)評(píng)。

五、效果講評(píng)：

(一)通過(guò)游戲推動(dòng)孩子社會(huì)性進(jìn)一步提高社會(huì)性指的是人在開(kāi)拓成自我觀念、開(kāi)展社會(huì)相處、內(nèi)化社會(huì)制度、開(kāi)展自控及開(kāi)展其余社會(huì)教學(xué)所表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。因?yàn)楹⒆釉谟螒蛑凶杂裳b扮自個(gè)兒所喜歡的人種、社會(huì)角色，因此他們?cè)陲椦葸^(guò)程內(nèi)一直看起來(lái)非常自信、獨(dú)立性強(qiáng)，十分有創(chuàng)造性。他們因?yàn)槭茏詡€(gè)兒喜歡的角色行為支配，在游戲中懂得與小伙伴協(xié)作、協(xié)作、一同分享、互相尊重較佳社會(huì)行為制度。例如有個(gè)“客戶(hù)”走入“日本餐廳”后，不脫鞋子就坐有小木板上吃飯，“服務(wù)生”立刻予以叮囑：“先生，這就是日本餐廳，應(yīng)把鞋子放到廂外頭?！憋椦荨翱蛻?hù)”的也非常愿意糾正，連講：“抱歉，我忘了”。他們有游戲中已然懂得尊重其它人習(xí)慣，服從游戲玩法，明白不可以肆無(wú)忌憚、由著脾氣，懂得了自控。總而言之，在游戲里，他們能以禮相待、互相尊重，自信也隨之提高，在此較佳的氣氛里大伙兒也愿意按游戲玩法辦事，該投幣的投幣，該排隊(duì)的排隊(duì)，已能初步顯現(xiàn)出與自個(gè)兒所飾演的角色相吻合的舉動(dòng)制度。

(二)體會(huì)世界五彩繽紛文化日常生活，產(chǎn)生了世界人們一家親的幸福感情。實(shí)踐是人產(chǎn)生感情的前提，在整個(gè)游戲中孩子一直在充滿(mǎn)“世界公民”、“世界餐廳”、“世界習(xí)俗村”的環(huán)境刺激下，與不一樣皮膚顏色，不一樣種族的人形影不離，友善往來(lái)，親如姊妹與兄弟地一塊兒嘗試種種有意思的“吃飯”方法，一塊兒嬉鬧種種民俗游戲，一致體會(huì) “世界”日常生活文化的多樣性，在他們的心里一丁點(diǎn)沒(méi)蔑視、抗?fàn)幣c惡意的成分，在此幸福、親切體貼的“世界”氣氛里體會(huì)到人們?nèi)粘Ｉ畹木_麗多姿及和諧相處的感情陶冶，“世界”在他們稚嫩的內(nèi)心已然是“人們的大伙兒庭”，他們長(zhǎng)大以后將會(huì)更愛(ài)惜、熱愛(ài)這人類(lèi)的世界。

中班下學(xué)期教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

2、感受接打電話(huà)的樂(lè)趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達(dá)出自己的感情。體會(huì)與人正確愉快地交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電話(huà)機(jī)，一次性紙杯、毛線(xiàn)，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1、你們會(huì)唱打電話(huà)的歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一唱。

2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話(huà)的事情)

教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話(huà)》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話(huà)的事情。

二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

1、你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?

2、請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

1、老師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?……請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見(jiàn)!

2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話(huà)的內(nèi)容：小朋友，老師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)

教師小結(jié)：在接打電話(huà)時(shí)，主動(dòng)撥電話(huà)的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí)，再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話(huà);打錯(cuò)了電話(huà)時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”;接電話(huà)的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話(huà)時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好”，掛電話(huà)時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。

4、誰(shuí)知道還要注意哪些打電話(huà)的`問(wèn)題呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話(huà)。

四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話(huà)”的游戲。

1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話(huà)了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話(huà)，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話(huà)”的游戲吧!

2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。

五、制作“電話(huà)”。

1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話(huà)呢?

教師小結(jié)：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在令一個(gè)牙簽上，瞧!電話(huà)就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。

2、引導(dǎo)幼兒用毛線(xiàn)、一次性紙杯制作“電話(huà)”。

六、結(jié)束活動(dòng)。

電話(huà)是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話(huà)時(shí)，我們不僅要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話(huà)。

中班下學(xué)期教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。

2.能用自己喜歡的方式畫(huà)出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一冊(cè)記錄本

2.鉛畫(huà)紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)五彩寶貝

1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了五彩寶貝朋友來(lái)和大家做游戲，它們是：紅、黃、藍(lán)、綠、紫。(認(rèn)識(shí)五彩寶貝)

2、五彩寶貝在我們的`周?chē)教幎际?，讓我們的生活色彩斑斕，你知道他們?cè)谀膬簡(jiǎn)?

二、尋找五彩寶貝

1、引導(dǎo)幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動(dòng)室的墻壁、物品中尋找。

2、幼兒結(jié)伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。

三、談?wù)勛约赫业降奈宀蕦氊?/p>

1、你找到哪些顏色?

2、你是從哪里找到這些顏色的?

3、幼兒將找到的顏色用繪畫(huà)的方法記錄下來(lái)

四、繪畫(huà)：我找到的五彩寶貝

1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫(huà)工具、作畫(huà)。

2、鼓勵(lì)幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現(xiàn)出來(lái)(如：大型運(yùn)動(dòng)器具、服裝、動(dòng)植物、日用品等)

3、展覽作品，共同欣賞

4、用較豐富的詞語(yǔ)描述色彩畫(huà)面。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。

中班下學(xué)期教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。

2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個(gè)標(biāo)有紅黃藍(lán)綠標(biāo)記的瓶子、水裝的.不同)。

2.幼兒人手一根筷子。

3、記錄表人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一.自由探索。

1.小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的地方?(有水)

2.你們?cè)僮屑?xì)看一下這些水，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)

3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們?cè)趺赐?(用筷子敲)

4.好的，我們來(lái)玩一下這些瓶子，看看你們有沒(méi)有更多發(fā)現(xiàn)，好嗎?

5.幼兒自由探索。(師幼個(gè)別交流)

6.你們發(fā)現(xiàn)了什么?(聲音不一樣)你們知道聲音為什么會(huì)不一樣嗎?到底秘密在什么地方呢?

二.個(gè)別展示探索結(jié)果，再次探索并做記錄。

1.接下來(lái)，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍(lán)綠四個(gè)顏色標(biāo)記代表了什么?(四個(gè)瓶子)，這個(gè)音量的標(biāo)記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們?cè)僮屑?xì)的探索一下，并且把自己的發(fā)現(xiàn)，記錄下來(lái)，好嗎?

2.幼兒再次探索。

3.幼兒個(gè)別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。

誰(shuí)來(lái)分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個(gè)別幼兒展示)

聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看，驗(yàn)證一下自己得出的結(jié)論)

4.教師小結(jié)：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉;瓶子里的水越是少，聲

音越是高。

三.聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂(lè)。

1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，這些瓶子就變成樂(lè)

器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂(lè)。

教師演奏。

2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。

中班下學(xué)期教案第9篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達(dá)能力。

3.體驗(yàn)三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂(lè)情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.故事PPT制作；

2.小熊圖片；

3.幼兒有去超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非?？鞓?lè)。每天晚上，他們都會(huì)悄悄來(lái)到一家很特別的'商店門(mén)口，這家店叫做“一元店”。

2.你們知道什么叫“一元店”嗎？

二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。

1.理解并學(xué)說(shuō)故事中小熊的話(huà)。

(1)三只熊透過(guò)商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)這些東西嗎？

(2)看到這些東西，小熊們感覺(jué)怎么樣？

(3)他們會(huì)說(shuō)什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說(shuō)的？

(4)用猜測(cè)——驗(yàn)證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話(huà)。

(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢(qián)，你最想買(mǎi)什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢(qián)，我要買(mǎi)……”來(lái)試一試，好嗎？

2.運(yùn)用句式，仿編小熊的話(huà)。

(1)告訴你們一個(gè)好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢(qián)！三只小熊拿到錢(qián)以后會(huì)怎么樣呢？你是從哪里看出來(lái)的？

(2)老師逐一出示畫(huà)面，展示三只小熊想買(mǎi)的東西：

a)氣球可以怎么玩呢？

b)機(jī)器人有什么本領(lǐng)呢？

c)勺子有什么用呢？

(3)小熊以前玩游戲的時(shí)候說(shuō)“如果我有一塊錢(qián)”，現(xiàn)在有錢(qián)了，還能這么說(shuō)嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢(qián)了，可以說(shuō)？

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察思考，運(yùn)用句式“現(xiàn)在……我要……”來(lái)仿編兒歌。

(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式

3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。

(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢(qián)？

(2)雪人拉拉碰到了什么問(wèn)題？三只小熊又會(huì)怎么做呢？

(3)現(xiàn)在三只小熊沒(méi)有了一塊錢(qián)，但他們還是很快樂(lè)，為什么呢？

小結(jié)：幫助別人就是一件快樂(lè)的事，朋友快樂(lè)了，自己就會(huì)很快樂(lè)！

三、閱讀結(jié)尾。

1.晚上三只熊又去干什么了？

2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？

中班下學(xué)期教案第10篇

設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒學(xué)習(xí)了找中心點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)后，在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友在討論桌面的中心點(diǎn)，并嘗試借助于教室里的材料來(lái)完成他們想法，對(duì)于他們的行為，一方面，為孩子們積極動(dòng)腦而感到驚喜，另一方面，也引起了我的思考，能不能再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，支持孩子們的探索行為，讓他們?cè)诓豢烧鄣姆叫紊险业街行狞c(diǎn)，所以，我設(shè)計(jì)了今天的這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索操作，找出不可折方形的中心點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒合作完成任務(wù)的.能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：綠色小圓點(diǎn)、記號(hào)筆、一根長(zhǎng)繩、兩張正方形紙、扭扭棒、雪花片、硬的紙片、鉛筆、回形針、泡沫地毯。

活動(dòng)過(guò)程：

操作要點(diǎn)：

通過(guò)回憶

鞏固經(jīng)驗(yàn)

1、出示一根長(zhǎng)繩，請(qǐng)幼兒為繩子找中心點(diǎn)。

2、為正方形紙找中心點(diǎn)。教師幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)。

提出問(wèn)題

引起思考

1、以前我們找過(guò)繩子、紙的中心點(diǎn)，他們是可以折的。今天吳老師帶了一塊用四塊泡沫地毯拼出來(lái)的正方形，這塊正方形沒(méi)辦法折了，那它的中心點(diǎn)在哪里?

2、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作，找出中心點(diǎn)。

3、你同意嗎?為什么呢?

教師小結(jié)：泡沫地毯的這條縫就像這張紙橫的中心線(xiàn)，另外這條縫就像這張紙豎的中心線(xiàn)。兩條縫的交叉點(diǎn)就是這塊泡沫地毯的中心點(diǎn)。

1、吳老師請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲。

任務(wù)一：請(qǐng)幼兒分組拼泡沫地毯，并尋找中心點(diǎn)。

分組探索

交流討論

(要求：用綠色圓點(diǎn)在反面作上記號(hào))

任務(wù)二：讓第一組的幼兒到第二組，第二組的幼兒到第三組，第三組的幼兒到第四組，第四組的幼兒到第一組(在已拼好的地毯)找中心點(diǎn)。

(要求：找到中心點(diǎn)在正面作上記號(hào))

2、說(shuō)說(shuō)你為什么認(rèn)為這里(圓點(diǎn))是整塊地毯的中心點(diǎn)，看看反面是否也藏了個(gè)小圓點(diǎn)。

3、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：

任務(wù)三：請(qǐng)幼兒分組用老師提供的材料為一塊泡沫地毯尋找中心點(diǎn)。

(要求：找到中心點(diǎn)在正面作上記號(hào)，不要把拼接的材料拆掉)

4、把你所用的方法介紹給大家。

活動(dòng)效果：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)滿(mǎn)新穎的，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣，在操作過(guò)程中小朋友的思維能力和動(dòng)手能力都得到了一定的發(fā)展和提升，達(dá)到了目標(biāo)，找出了中心點(diǎn)，但是孩子的表達(dá)能力不是最佳，以后要多多培養(yǎng)，要讓小朋友全面發(fā)展。

中班下學(xué)期教案10篇這篇文章共35649字。

第五篇：中班下學(xué)期語(yǔ)言教案

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案

幼兒園早教活動(dòng)教案

人體山洞戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。

2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程;

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

2開(kāi)始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的

幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次

游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。

幼兒園早教活動(dòng)教案

上午活動(dòng)

晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具雪花片晨間談話(huà)：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園

上幼兒園的第一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園;

2.熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種玩具，玩具汽車(chē);2熟悉幼兒姓名，了解幼兒個(gè)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒注意力?；顒?dòng)過(guò)程：

1.穩(wěn)定幼兒情緒①開(kāi)場(chǎng)白：我是嵇老師，今天很開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎?②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。

2.教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所老師說(shuō)：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師，老師帶你們來(lái)這里，大家一起來(lái)的時(shí)候，不能推不能擁擠。

3.熟悉幼兒，老師說(shuō)：小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

4.總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎?下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到草坪上玩耍。

2.在幼兒玩的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒互相交流。

3.給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

4.表?yè)P(yáng)不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來(lái)幼兒園時(shí)間：周二(9月2日)上午活動(dòng)

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話(huà)：我上幼兒園托班

高高興興上幼兒園(一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。

2.教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，知道大小便告訴老師。

活動(dòng)過(guò)程：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2.禮貌教育：小朋友造成起床的時(shí)候有沒(méi)有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩，來(lái)幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師，離開(kāi)幼兒園要說(shuō)老師再見(jiàn)。

3.安全入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。

4.教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到多功能廳。

2.介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。

3.老師示范。

4.幼兒學(xué)玩。

時(shí)間：周三(9月3日)

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話(huà)：幼兒衛(wèi)生教育

高高興興上幼兒園(二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.禮貌教育。

2.訓(xùn)練幼兒坐姿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小朋友。

重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

活動(dòng)過(guò)程：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

2進(jìn)行禮貌教育。老師：今天XX小朋友真好，早晨來(lái)就主動(dòng)說(shuō)老師好并和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，媽媽和老師都很開(kāi)心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。

3.讓幼兒知道點(diǎn)名老師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)就說(shuō)聲到，讓老師知道你來(lái)了，好嗎?

4.學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿老師：請(qǐng)小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來(lái)學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說(shuō)話(huà)先舉手。

5.幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲;

2.教育幼兒不能亂跑;

3.老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬，不推不擠;

4.教育幼兒要互相謙讓。時(shí)間：周四(9月4日)

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話(huà)：點(diǎn)名

幼兒園里真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定情緒，參加活動(dòng)。

2.知道飯前便后要洗手?；顒?dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：知道老師說(shuō)話(huà)時(shí)幼兒不能亂喊?；顒?dòng)過(guò)程：

1.老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

2.回到教室，老師說(shuō)：哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正，聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的時(shí)候要舉手，并且說(shuō)的都是普通話(huà)，我們要向他們學(xué)習(xí);

3.老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4.衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到飼養(yǎng)角;2.老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;3.參觀豬，講解豬的用處。時(shí)間：周五(9月5日)

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況。

我們的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1.組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)參觀活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

2.繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)：參觀幼兒園?；顒?dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”

2.參觀活動(dòng)場(chǎng)地：

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠;

(2)幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

3.復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)

4.教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5.教師總結(jié)：老師：經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽(tīng)話(huà)能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”

幼兒園早教活動(dòng)教案 預(yù) 期 效 果

1．熟悉幼兒園的環(huán)境及一日生活安排，能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，逐步適應(yīng)幼兒園生活。

2．認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，能叫同伴的名字與他們友好相處，能愉快的上幼兒園。

3．學(xué)會(huì)排隊(duì)行走，對(duì)參加體育活動(dòng)感興趣，促進(jìn)身體與動(dòng)作發(fā)展。

4．認(rèn)識(shí)熟悉的生活用品，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)日用品，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

5．知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，知道我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)

1．對(duì)教室、活動(dòng)區(qū)進(jìn)行布置，購(gòu)置一批新玩具，按類(lèi)擺好各式玩具，營(yíng)造熱烈的氣氛，讓幼兒感到親切。

2．讓幼兒自己選擇一個(gè)圖標(biāo)做標(biāo)志。生 活 滲 透

1．教師在一日生活中，通過(guò)叫每一個(gè)幼兒的名字幫助幼兒互相熟悉。

2．鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和教師及其小朋友交往，對(duì)早上來(lái)園不哭的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。組織幼兒看大班哥哥姐姐的早操活動(dòng)，感受哥哥姐姐活動(dòng)的快樂(lè)氣氛。

3．每次玩玩具后組織幼兒按類(lèi)歸放原處，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具的教育。家 園 同 步

1．配合幼兒園鼓勵(lì)幼兒積極按時(shí)來(lái)園，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2．在家里，家長(zhǎng)也喊幼兒的名字，讓幼兒盡早熟悉自己的名字。

3．家長(zhǎng)在接幼兒時(shí)可與幼兒在園里玩，用贊賞的口吻向孩子描述幼兒園的環(huán)境，贊美幼兒園的環(huán)境漂亮，大型玩具好玩等。