第一篇：一年級音樂下冊 玩具兵進(jìn)行曲教案 湘教版

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玩具進(jìn)行曲

教學(xué)目標(biāo)：

1．隨樂學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》第一段。

2．學(xué)會(huì)大鼓、碰鈴的敲擊方法，并為《玩具進(jìn)行曲》伴奏。

3．在聽賞《玩具進(jìn)行曲》的活動(dòng)中，能體會(huì)樂曲的風(fēng)格，學(xué)玩具兵走步。教學(xué)重點(diǎn)：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為《玩具進(jìn)行曲》伴奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玩具、碰鈴、大鼓。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 1.走一走

將教室布置成玩具國，聽《玩具進(jìn)行曲》的音樂片段，拍手、活潑地走進(jìn)教室。分組坐好。2.語言導(dǎo)入

師：（手拿玩具）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天的音樂教室有什么不同嗎？ 生：教室里有很多玩具。這兒就想一個(gè)玩具國。

師：對了，歡迎小朋友們來到玩具國，今天我們將在這兒和玩具們一起舉行一場特別的音樂會(huì)。小朋友坐好，音樂會(huì)開始了。你們看！

二、引導(dǎo)掌握

1.聽一聽、走一走（初步掌握歌曲）

（課件：播放歌曲，并配合動(dòng)畫）

師：洋娃娃的歌聲真美。她的歌聲把誰引來了？

生：小狗、小馬、木偶、小豬等。

師：誰了學(xué)學(xué)玩具走路的樣子？

（請兩人上臺(tái)學(xué)）

師：你模仿得真像。讓我們一起隨著洋娃娃的歌聲神氣地走一走吧！2.聽一聽，敲一敲。

師：小朋友走得真精神，接下來是誰為我們表演呢？大家一起瞧瞧吧！

（課件出示玩具熊敲樂器的聲音）

2017.3.1 最新版

師：我這兒有一面大鼓，誰來敲一敲？

師：我這兒有一面大鼓，不可能讓每一個(gè)小朋友都來敲?？纯凑l最聰明、想想你身邊有哪些東西發(fā)出的聲音像大鼓？趕快找一找，敲一敲。

（學(xué)生自由探索）

師：我們一起敲“自己的大鼓“為洋娃娃伴奏吧！

師：玩具熊的節(jié)目我們也能表演了，下面又該誰出場呢？（課件出示碰鈴，并按同樣的方法來學(xué)習(xí)。）3.唱一唱

（課件出示歌曲）

師：下面我們來用大鼓的咚聲來唱一唱。

師：小朋友真聰明。下面我們來做個(gè)游戲，小話筒也來參加，它對著誰，就誰來把歌接著唱下去，看誰接得好。

（師生一起做游戲）

師：哪些小朋友來當(dāng)歌星？你們邊唱邊表演，我們一起隨著音樂唱起來、敲起來！同學(xué)們準(zhǔn)備好，玩具音樂會(huì)現(xiàn)在開始。

三、聽賞表現(xiàn) 1.聽一聽

欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》及動(dòng)畫。2.學(xué)一學(xué)

讓小朋友看完了以后，就模仿動(dòng)畫片里的小動(dòng)物來表演。

四、小結(jié)

師：小朋友學(xué)得真像。今天的音樂會(huì)非常成功，每一個(gè)小朋友的表演都很棒。

2017.3.1

第二篇：《玩具兵進(jìn)行曲》音樂教案

《玩具兵進(jìn)行曲》音樂教案

題

玩具兵進(jìn)行曲

上課時(shí)間

第二周周三

教學(xué)目標(biāo)

.德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、對樂曲進(jìn)行體驗(yàn)與實(shí)踐。

2.知識目標(biāo)：能用打擊樂器為樂曲第一部分主題旋律伴奏。

3.能力目標(biāo)：能隨音樂參與表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

完整的聆聽樂曲，使學(xué)生能夠感受到進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

使用打擊樂器表演。

課時(shí)安排

課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

音樂教材、鋼琴、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)名稱

環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計(jì)意圖）

操作過程

環(huán)節(jié)反思

備注

常規(guī)練習(xí)

使學(xué)生更快地投入到歌唱狀態(tài)

跟鋼琴做一些簡單的發(fā)聲練習(xí)

有些學(xué)生在發(fā)聲的時(shí)候愛動(dòng)，注意力不集中，還需強(qiáng)調(diào)。

設(shè)置情景、導(dǎo)入新課

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，最大范圍的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與。

.教師提問：同學(xué)們晚上做了什么樣的美夢，愿不愿意跟大家分享一下你的夢境？學(xué)生回答（略）

2.教師：同學(xué)們說了各種夢境，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)在遙遠(yuǎn)的德國的有一位小朋友，小時(shí)候做的一個(gè)，好不好？

德國音樂家耶塞爾小時(shí)候也做了一個(gè)有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢?！币麪栭L大以后，把這個(gè)夢寫成著名的管弦樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

用學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入課堂，使課堂氛圍更加活躍。

師生互動(dòng)、學(xué)唱歌曲

學(xué)生在唱歌的時(shí)候注意音色，情緒的表達(dá)

二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

初聽全曲。分析樂曲情感：活潑的，歡快的。

介紹進(jìn)行曲：進(jìn)行曲主要是軍隊(duì)中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)，常用2/4，4/4的拍子。進(jìn)行曲最初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。進(jìn)行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時(shí)候。十七世紀(jì)起，漸漸傳入音樂藝術(shù)的領(lǐng)域?，F(xiàn)代進(jìn)行曲則指十七世紀(jì)以后，用銅管樂隊(duì)吹奏的樂曲。用電腦播放《玩具兵進(jìn)行曲》的動(dòng)畫。

分段聆聽

1、引子

教師：想一下，聽到這部分音樂，你想做什么動(dòng)作呢？提示，隊(duì)伍行進(jìn)之前要整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、第一部分

聆聽第一部分

仔細(xì)聆聽，然后隨著音樂走步。

為音樂第一部分的第一段加入伴奏。鈴鼓，每小節(jié)的重音上拍鈴鼓，找同學(xué)來演示。全班同學(xué)，小節(jié)強(qiáng)拍上跺腳，弱拍上拍手。⑷為音樂第一部分的第二段加入伴奏。雙響筒和串鈴全班同學(xué)加入聲勢

3.第二部分。⑴聆聽第二部分⑵模仿各種樂器的演奏姿勢，了解樂器。

4.第三部分

⑴仔細(xì)聽第三部分，問學(xué)生，這個(gè)部分跟前面那個(gè)部分相像？學(xué)生回答：第一部分。⑵在第三部分的音樂中，跟隨音樂走步。

5.尾聲。⑴聽聽這個(gè)部分，有什么感受。

全曲聆聽。全曲聆聽，然后全班互動(dòng)，為第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。

3/

4、2/4的拍子學(xué)生知道強(qiáng)弱規(guī)律，結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲會(huì)不知道怎樣打拍子

課堂小結(jié)

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，用實(shí)際行動(dòng)參與到歌曲中去。

同學(xué)們，這一節(jié)課，你們覺得好玩嗎？音樂是豐富多彩的，有趣的，我們可以在音樂里找到各種各樣的情緒。這節(jié)課，我們還會(huì)學(xué)了使用打擊樂器為我們的音樂伴奏，那么老師給你們留一個(gè)作業(yè)，你們回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么樣子的東西，也來當(dāng)做打擊樂，為爸爸媽媽演奏一下這首樂曲。好不好？

學(xué)生的互動(dòng)能力需要加強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)

《玩具兵進(jìn)行曲》

作業(yè)布置

把今天所學(xué)的歌曲回家之后唱給父母聽

第三篇：音樂教案玩具兵進(jìn)行曲

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】人教版 音樂教材第一冊第一課《好朋友》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。

2、過程與方法：通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、小組合作，體驗(yàn)表演的樂趣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》, 初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化，想象樂曲所描繪的場景。

2、用節(jié)奏樂器為樂曲片段伴奏。

【教學(xué)過程】

一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

1、輕輕地走進(jìn)音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。

2、音樂聲停，還原成兩列隊(duì)伍。（在教室內(nèi)）

3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。

4、認(rèn)位訓(xùn)練：

?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。

?還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

二、導(dǎo)入：

1、談話： 師：你們晚上睡覺的時(shí)候有沒有做過夢？誰愿意把夢境說給大家聽？（生答）

2、講故事

師：德國音樂家耶塞爾小時(shí)候也做了一個(gè)有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢。”耶塞爾長大以后，把這個(gè)夢寫成著名的管弦樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

（一）初聽全曲

1、出示課題、邊聽邊感受音樂的情緒、節(jié)拍規(guī)律

2、師生共同討論

（二）分段欣賞

1、節(jié)奏樂：（小樂隊(duì)進(jìn)行曲）

（1）出示節(jié)奏譜、全體拍擊（單層次）

（2）每組拍一行、四組同時(shí)

（3）用節(jié)奏樂器敲擊（雙響筒、鈴鼓、小鈴、三角鐵）

2、引子：

（1）師：聽！這是誰向我們走來了？

（2）學(xué)生各抒己見

3、第一段：律動(dòng)感受音樂情緒

（1）啟發(fā)學(xué)生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟著音樂表演——神氣的玩具兵

4、第二段：以小組為單位的造型表演

（1）師：接下來玩具兵會(huì)干什么呢？

（2）游戲：——調(diào)皮的玩具兵

5、第三段：

（1）選小隊(duì)長：各組討論、推選

（2）隊(duì)長帶領(lǐng)自己小隊(duì)游行

6、尾聲：

（1）師：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎樣了？

（2）學(xué)生回答

（3）集體即興表演——滑稽的玩具兵

（三）復(fù)聽樂曲——玩具兵總動(dòng)員

跟著音樂自由表演，進(jìn)一步體驗(yàn)威武、雄壯、活潑的情緒

三、小結(jié)、下課

1、師：進(jìn)行曲是一種以步伐節(jié)奏寫成的音樂，最初是軍隊(duì)中用來鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。它的節(jié)奏鮮明、動(dòng)作有力，使人精神振奮、斗志昂揚(yáng)。

2、聽音樂離室。

第四篇：一年級音樂下冊 玩具兵進(jìn)行曲教案 人教新課標(biāo)版

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玩具兵進(jìn)行曲

教學(xué)內(nèi)容： 1.唱《玩具進(jìn)行曲》。

2.欣賞：玩具兵進(jìn)行曲。

教學(xué)目標(biāo)：1．能自然、整齊的演唱《玩具進(jìn)行曲》，通過律動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能整齊的演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

師：小朋友們一定都做過夢吧！告訴老師你都夢見什么了呢？ 生：……

師：恩，小朋友們做的夢又的令人開心，有的令人向往……老師聽說有位作曲家也做了個(gè)夢，并且還把它寫成了一首樂曲呢！小朋友想不想知道他做了個(gè)什么夢呢？那就一起來聽聽看，猜猜他做了個(gè)什么樣的夢？是美麗的、恐怖的、憂愁的、還是快樂的？ 生：（選擇：美麗的、快樂的等）。

生聽音樂。師：根據(jù)作曲家的回憶，這個(gè)美麗的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和他玩具們高興的跳起舞來。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。這個(gè)故事與玩具兵有關(guān)，所以作曲家就為他起名叫“玩具兵進(jìn)行曲” 師：小朋友們聽了有什么感受呢？（學(xué)生踴躍的說出了自己的感受和想法）

師：接下來老師想請小朋友們和老師隨著音樂一起走走停停。（在音樂中模仿各種玩具的動(dòng)作）

2017.3.1 最新版

三、新歌教學(xué)

師：小朋友們大家猜猜看玩具們從玩具箱里爬出來排成整齊的隊(duì)伍做了哪些動(dòng)作呢？

（請小朋友在《玩具進(jìn)行曲》中自己即興發(fā)揮表演，培養(yǎng)他們的即興發(fā)揮能力，激發(fā)興趣）

師：小朋友們表演的真棒！老師也想給大家表演一下，請大家看好哦！喜歡嗎？我們一起來吧！

1—4小節(jié)：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子 5小節(jié)：踏步同時(shí)伸左手在耳旁 6小節(jié)：踏步同時(shí)同時(shí)伸右手在耳旁 7—8小節(jié)：踏步同時(shí)拍手擊掌兩次 9—12小節(jié)：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子 13—18小節(jié)：踏步同時(shí)直臂擺手

（采用集體學(xué)個(gè)別教，讓孩子們在律動(dòng)的同時(shí)接受熟悉音樂）師生一起在音樂中讀歌詞感受快樂。

師：請小朋友告訴老師，有哪幾個(gè)玩具排成整齊的隊(duì)伍的呢？ 生：小貓、小狗、小汽車和小娃娃。師：它們神氣嗎？ 生：神氣。

師：好，那就請我們小朋友也再來做一個(gè)神氣的玩具吧！

（在音樂中再次律動(dòng)，通過歌詞朗讀，小朋友已經(jīng)能跟音樂唱了）

2017.3.1

第五篇：一年級下冊音樂教案-第四單元 玩具兵進(jìn)行曲 人教版

玩具兵進(jìn)行曲

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中喜愛音樂,樂于參與音樂活動(dòng)。

2.過程與方法:通過聆聽、律動(dòng)、模仿、表現(xiàn)等方法欣賞樂曲的三個(gè)部分。

3.知識與技能:能夠感受樂曲歡快、活潑的情緒;能夠初步分辨樂曲的三個(gè)部分;能夠積極參與音樂表演。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):聆聽樂曲,感受音樂情緒及進(jìn)行曲的風(fēng)格。

難點(diǎn):隨音樂表現(xiàn)樂曲第一部分主題

教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入

師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭臉非?曲名叫做《玩具兵進(jìn)行曲》,請你們先來聽一聽這首樂曲的第一部分,聽一聽樂曲的情緒是怎樣的?

生:歡快、活潑

師:你聽的真認(rèn)真!同學(xué)們這首《玩具兵進(jìn)行曲》是由德國作曲家耶賽爾所做,是他根據(jù)他小時(shí)候做的一個(gè)夢而寫成的。下面老師就來給你們講一講耶賽爾小時(shí)候做的這個(gè)夢。一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具兵們從玩具盒里偷偷地爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍行進(jìn),他們挺胸抬頭可真神奇。其他的玩具看到了,也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后玩具兵和其他玩具高興地跳起舞來。天蒙蒙亮的時(shí)候,耶賽爾醒了,玩具兵驚慌失措地逃回玩具盒內(nèi)。耶賽爾打開盒子一看,玩具兵們東倒西歪地躺在里面……原來是一場美麗而快樂的夢。

活動(dòng)2【講授】分段欣賞

1.欣賞樂曲的第一部分

(1)師:好了同學(xué)們,好聽的故事講完了,下面讓我們來分段欣賞樂曲。請你先來聽一聽樂曲開始的那一小段旋律,你想象一下,聽到這段旋律你能想到什么情景呢?(教師播放音樂引子)

(2)師:同學(xué)們這一段音樂就是全曲的引子,在引子中出現(xiàn)了這樣的音調(diào)(教師模唱引子部分),這是什么聲音,實(shí)際上這是一段樂器的音調(diào),你想想……這是小玩具兵吹響號角的音調(diào),下面請同學(xué)們跟老師唱一唱號角的音調(diào),好不好?有一個(gè)小玩具兵最先吹著號角,在召集所有玩具兵們快快集合。那么下面,讓我們再來聽一遍引子,你可以隨著音樂表演一下小玩具兵吹著號角的情景。

(3)師:同學(xué)們你們的表演真神氣!那么老師就請你聽一聽下面這段音樂,請你觀察一下老師隨著音樂都做了哪些動(dòng)作?(跺腳、拍手)

(4)師:誰注意到老師剛才做什么動(dòng)作了?

(5)師:下面老師請你們再聽一遍,這一次你要聽一聽老師在什么地方跺腳了,在什么地拍手了?

(6)師:老師彈這段旋律請你說一說我做了什么動(dòng)作?(樂曲第一部分第一主題)

(7)師:誰能像老師那樣隨著音樂跺腳?

(8)師:誰還能記得這段音樂老師做了什么動(dòng)作?(樂曲第一部分第二主題)

(9)師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲,老師把這兩段音樂連接起來,考考你們的耳朵,看看你們能不能聽出來,哪一段旋律是跺腳的動(dòng)作?哪一段旋律是拍手的動(dòng)作?請你們用動(dòng)作表現(xiàn)出來,看誰反應(yīng)的最準(zhǔn)確!

【教學(xué)意圖:通過身體動(dòng)作參與音樂表現(xiàn),使學(xué)生感受樂曲的情緒、節(jié)奏】

(10)師:同學(xué)們,我們剛才跺腳和拍手的兩條旋律就是樂曲第一部分的兩個(gè)主題,那么現(xiàn)在我們用打擊樂器來替換跺腳和拍手的動(dòng)作,按照剛才跺腳與拍手的節(jié)奏,讓我們一起來為樂曲伴奏吧!

(11)師:同學(xué)們這首樂曲的名字叫什么啊?你們可別忘了它叫《玩具兵進(jìn)行曲》,它的體裁就是進(jìn)行曲,而且第一主題就是小玩具兵在隊(duì)列行進(jìn)的情景,所以我們用踏步來表示就再合適不過了?，F(xiàn)在就讓我們聽著音樂,踏著步伐,一起行進(jìn)起來吧!

【教學(xué)意圖:以聆聽樂曲為主線,通過隨音樂行進(jìn)感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格】

2.欣賞樂曲的第二部分

(1)師:同學(xué)們的表演真棒,下面讓我們來聽聽樂曲的第二部分吧,請你想象小玩具兵之間又發(fā)生了什么?

【教學(xué)意圖:帶著問題聆聽樂曲,以此引導(dǎo)學(xué)生對音樂展開想象】

(2)師:同學(xué)們的想象力真豐富,這段音樂的情緒比第一段音樂的情緒更加活潑了,因?yàn)檫@段音樂加入了幾種樂器,同學(xué)們聽出用了哪些樂器嗎?想不想認(rèn)識一下這幾種樂器啊?(教師出示短笛、木琴、小提琴等圖片,指導(dǎo)學(xué)生樂器的演奏姿勢)

(3)師:同學(xué)們現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊模仿這幾件樂器的演奏姿勢吧!

3.欣賞樂曲的第三部分

(1)師:下面老師請你安安靜靜地聽音樂,這段音樂有沒有你熟悉的旋律,如果有請你用動(dòng)作表示出來。

(2)師:同學(xué)們你們的動(dòng)作已經(jīng)告訴老師你們聽到了熟悉的旋律了,這首樂曲一共有三個(gè)部分,你剛才聽到熟悉的部分是樂曲的第三部分,他和第一部分是一樣的。

(3)師:現(xiàn)在讓我們來聽一聽樂曲的尾聲,請你想象一下這段音樂又表現(xiàn)了什么情景?

(4)師:在尾聲中你聽沒聽到這樣的聲音啊?這是什么音調(diào)啊?你還記得嗎?同時(shí)又出現(xiàn)了下行音階,好像小玩具兵快回來吧,小主人要醒了是不是?那最后出現(xiàn)了一個(gè)強(qiáng)音,好像嘭的一聲,玩具盒子關(guān)上了。好,現(xiàn)在同學(xué)們起立,你來扮演小玩具兵在玩耍,當(dāng)聽到最后一個(gè)強(qiáng)音時(shí),迅速跑回到自己的座位上坐好。

活動(dòng)3【活動(dòng)】音樂表演

(1)師:同學(xué)們這首《玩具兵進(jìn)行曲》我們就全部欣賞完了,下面請同學(xué)們在完整的聽一遍,你可以隨著音樂來表演,帶上你的打擊樂器,也可以模仿樂器的演奏,讓我們一起行動(dòng)起來吧!

【教學(xué)意圖:學(xué)生在欣賞了樂曲之后,對情緒、節(jié)奏、情景都有了更深刻的認(rèn)識,表現(xiàn)歌曲的能力也會(huì)更加突出)

隨樂曲走出音樂教室。