第一篇：第四單元 第9節(jié) 現(xiàn)代京劇--高中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

第四單元 第9節(jié) 現(xiàn)代京劇--高中音樂(lè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

高中《音樂(lè)鑒賞》第四單元國(guó)之瑰寶—京劇

第九節(jié)現(xiàn)代京劇

作者單位：江陰市澄西中學(xué)音樂(lè)組

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣與愛(ài)好，激發(fā)其參與藝術(shù)

實(shí)踐活動(dòng)積極性。

2、聆聽(tīng)《雄心壯志沖云天》及《家住安源》，了解唱段內(nèi)容，感

受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情

3、初步懂得京劇音樂(lè)的聲腔、板式、伴奏行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇的 相關(guān)知識(shí)。

教材分析：廣義地說(shuō)，五四運(yùn)動(dòng)之后直至今天的所有反映現(xiàn)生活的京劇都可視為現(xiàn)代京劇。狹義地說(shuō)，在中華人民共和國(guó)成立之后，在雙百方針指導(dǎo)下，通過(guò)戲曲改革運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的新京劇

教學(xué)重點(diǎn)：

1、京劇音樂(lè)的聲腔、板式、伴奏、行為以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知

識(shí)。

2、京劇知識(shí)在唱段中的作用。

教學(xué)用具：mP3播放器，音響，音響資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們欣賞李鐵梅的《都有一顆紅亮的心》，同學(xué)們知道這個(gè)唱段是選自哪部京劇嗎？這個(gè)唱段跟上節(jié)課欣賞的京劇有何區(qū)別嗎？（引進(jìn)了交響音樂(lè)，生不刮須，凈不構(gòu)臉）（導(dǎo)入現(xiàn)代京?。?/p>

二、新課教學(xué)、什么是現(xiàn)代京??？（書(shū)P64）

2、欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《雄心壯志沖云天》

（1）、介紹作品（《紅燈記》的簡(jiǎn)單劇情）

（2）、欣賞作品（提問(wèn)：這個(gè)唱段主要表現(xiàn)人物什么樣的情緒）（3）、分析作品（分段介紹參照教師用書(shū)P57）

（4）、請(qǐng)學(xué)生注意唱詞中一些提示（如二黃導(dǎo)板，原板……）

這是什么意思呢？

3、介紹京劇音樂(lè)（見(jiàn)書(shū)P64頁(yè)）

4、提問(wèn)：京劇中除了音樂(lè)很有講究以外，她還有一個(gè)很大的

特點(diǎn)，京劇的行當(dāng)，知道有哪些行當(dāng)嗎？（生，旦，凈，丑）

5、介紹京劇的行當(dāng)（提問(wèn)：李玉和是屬于哪個(gè)行當(dāng)？接下來(lái)

請(qǐng)學(xué)生欣賞作品，請(qǐng)學(xué)生回答作品中的人物屬于哪個(gè)行

當(dāng)？）

6、欣賞《家住安源》

（1）、介紹《杜鵑山》簡(jiǎn)單劇情

（2）、欣賞《家住安源》

提問(wèn)：①《家住安源》中的人物屬于哪個(gè)行當(dāng)？里面運(yùn)用了哪些唱腔，板式？

②音樂(lè)是怎樣來(lái)塑造人物形象的？（老師通過(guò)學(xué)生

的回答分析作品）

7、總結(jié)所學(xué)知識(shí)（京劇音樂(lè)、京劇的行當(dāng)）

8、聆聽(tīng)現(xiàn)代京劇《窮人的孩子早當(dāng)家》《都有一顆紅亮的心》

及《當(dāng)你爹心紅膽壯志如鋼》三個(gè)唱段。

提問(wèn)：判斷其中的人物屬于哪個(gè)行當(dāng)中的哪個(gè)細(xì)類(lèi)？其唱腔

屬于二黃、西皮？

9、欣賞了很多現(xiàn)代京劇的作品，接下來(lái)讓學(xué)生親自嘗試一下，學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》（男

生）和《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》（女生）。要

求學(xué)生盡量模仿演員的唱法，唱出京味。（學(xué)唱的片段可以

選適合學(xué)生的）

三、課后討論、人們將京劇視為綜合藝術(shù)，那么京劇藝術(shù)的綜合性表現(xiàn)在哪里呢？

2、你知道京劇臉譜嗎？它是怎樣起源的嗎？這其中有個(gè)很有趣的故事，如果不知道的話(huà)，請(qǐng)查閱相關(guān)資料，并將故事說(shuō)給大家聽(tīng)。

3、課后欣賞現(xiàn)代京劇《我是中國(guó)人》，判斷其中人物所屬的行當(dāng)和所使用的京劇音樂(lè)。

第二篇：高中音樂(lè)教案第九節(jié) 現(xiàn)代京劇

第九節(jié)

現(xiàn)代京劇

教學(xué)目標(biāo):

1、能對(duì)京劇藝術(shù)有繼續(xù)了解的愿望,激發(fā)其參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)積極性。

2、初步懂得京劇音樂(lè)的聲腔、板式、伴奏行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：

現(xiàn)代京劇唱段《雄心壯志沖云天》、《家住安源》。重點(diǎn)難點(diǎn):

1、京劇的聲腔、板式、伴奏、行為以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知識(shí)。

2、京劇知識(shí)在唱段中的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備，《現(xiàn)代京劇》課件等。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞李鐵梅的《都有一顆紅亮的心》，同學(xué)們知道這個(gè)唱段是選自哪部京劇嗎? 生：《紅燈記》。劇情是：鐵路工人李玉和，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在敵占區(qū)從事地下秘密工作，向游擊隊(duì)轉(zhuǎn)送密碼，由于叛徒出賣(mài)而被捕。李玉和及李奶奶寧死不屈，鐵梅在黨的領(lǐng)導(dǎo)和群眾的幫助下，把密電碼送上柏山，勝利完成了任務(wù)。師：我們來(lái)欣賞就是其中一個(gè)選段《雄心壯志沖云天》，唱的就是李玉和被押赴刑場(chǎng)時(shí)的情景。

《雄心壯志沖云天》

2、大家邊欣賞邊帶著以下幾個(gè)問(wèn)題。這個(gè)唱段主要表現(xiàn)人物什么樣的情緒？唱腔有什么特點(diǎn)呢？

3、生：唱段中表現(xiàn)了主人公面對(duì)敵人，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)、誓與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的革命精神和熱情。唱腔流暢、明朗。

師：京劇唱腔屬板式變化體……（書(shū)p64）

4、請(qǐng)學(xué)生思考一下唱詞中一些提示（二黃導(dǎo)板、原版）是什么意思，和音樂(lè)的什么有關(guān)？ 生：和音樂(lè)的節(jié)拍速度有關(guān)。

師：沒(méi)錯(cuò)這就是京劇的板式。指的是唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式。（書(shū)p64）

4、我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，大家想一想這個(gè)選段的伴奏樂(lè)器和伴奏音樂(lè)與上節(jié)課我們欣賞的選段有何不同呢? 生：在原有的基礎(chǔ)上引進(jìn)了交響音樂(lè)，西洋樂(lè)器。

師：這就是現(xiàn)代京劇的特征之一。伴奏加上了西洋交響樂(lè)。京劇的伴奏稱(chēng)做場(chǎng)面。大家知道可以分為哪兩部分嗎？文場(chǎng)和武場(chǎng)。文場(chǎng)為……（書(shū)p64）

5、京劇中除了音樂(lè)很有講究以外，她還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是京劇的行當(dāng)，知道有哪些行當(dāng)嗎?(生，旦，凈，丑)李玉和是屬于哪個(gè)行當(dāng)? 《家住安源》

6、接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生欣賞另一選自《杜鵑山》唱段《家住安源》。故事主要講的是：書(shū)63.賞前提問(wèn)：《家住安源》中唱段中運(yùn)用到哪些唱腔、板式? 生：唱段中運(yùn)用到的唱腔是二黃，板式為中板。

7、歌曲的情緒是如何的？

四、課堂討論總結(jié)

1、學(xué)生分組討論、交流并回答下面的問(wèn)題： 人們將京劇視為綜合藝術(shù),那么京劇藝術(shù)的綜合性表現(xiàn)在哪里呢?

2、教師參與總結(jié)

京劇是中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，是集聲樂(lè)、器樂(lè)、武術(shù)、雜耍、戲劇表演等眾多藝術(shù)形式于一身的綜合藝術(shù)，表演形式不一，行當(dāng)角色多樣。而其唱腔也吸取了眾多戲曲（諸如秦腔、昆曲）的精髓之處，是一門(mén)精深的綜合藝術(shù)。

五、拓展。

京劇的臉譜也是十分有意思的，白臉的曹操，紅臉的關(guān)公，不同性格有不同的臉譜。那你們知道京劇臉譜的起源嗎？這里有個(gè)有趣的故事。請(qǐng)大家去收集一下，講給大家聽(tīng)。

第三篇：高中音樂(lè)教案--9.現(xiàn)代京劇1

現(xiàn)代京劇，作者：佚名 資料來(lái)源：不詳 點(diǎn)擊數(shù)：153 更新時(shí)間：2009-8-5 15:19:28

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣與愛(ài)好,激發(fā)其參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)積極性。

2、聆聽(tīng)《雄心壯志沖云天》及《家住安源》,了解唱段內(nèi)容,感

受其情感表現(xiàn),理解角色的思想感情

3、初步懂得京劇音樂(lè)的聲腔、板式、伴奏行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知識(shí)。

教材分析:廣義地說(shuō),五四運(yùn)動(dòng)之后直至今天的所有反映現(xiàn)生活的京劇都可視為現(xiàn)代京劇。狹義地說(shuō),在中華人民共和國(guó)成立之后,在雙百方針指導(dǎo)下,通過(guò)戲曲改革運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的新京劇

教學(xué)重點(diǎn):

1、京劇音樂(lè)的聲腔、板式、伴奏、行為以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知

識(shí)。

2、京劇知識(shí)在唱段中的作用。

教學(xué)用具:MP3播放器,音響,音響資料。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們欣賞李鐵梅的《都有一顆紅亮的心》,同學(xué)們知道這個(gè)唱段是選自哪部京劇嗎?這個(gè)唱段跟上節(jié)課欣賞的京劇有何區(qū)別嗎?(引進(jìn)了交響音樂(lè),生不刮須,凈不構(gòu)臉)(導(dǎo)入現(xiàn)代京劇)

二、新課教學(xué)

1、什么是現(xiàn)代京劇?(書(shū)P64)

2、欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《雄心壯志沖云天》

(1)、介紹作品(《紅燈記》的簡(jiǎn)單劇情)

(2)、欣賞作品(提問(wèn):這個(gè)唱段主要表現(xiàn)人物什么樣的情緒)(3)、分析作品(分段介紹參照教師用書(shū)P57)

(4)、請(qǐng)學(xué)生注意唱詞中一些提示(如二黃導(dǎo)板,原板……)

這是什么意思呢?

3、介紹京劇音樂(lè)(見(jiàn)書(shū)P64頁(yè))

第四篇：【教學(xué)設(shè)計(jì)】走進(jìn)京劇音樂(lè)_

【教學(xué)過(guò)程】

一導(dǎo)入：

【播放】視頻李玉剛的《貴妃醉酒》思考兩句歌詞的特點(diǎn) 【提問(wèn)】演唱方式和音色有什么不同

【設(shè)計(jì)意圖：情景導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)音響、畫(huà)面把大家?guī)氲接芯﹦W(xué)習(xí)特定的環(huán)境中，渲染了氣氛，讓師生立刻進(jìn)入到京劇學(xué)習(xí)的環(huán)境之中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣?！?/p>

李玉剛演唱的這首作品采用了兩種演唱方式一種是流行唱法，一種是京劇的唱腔。在音色上采用的是男聲和女聲兩種音色。這種一歌兩唱的演出方式和京劇唱腔的魅力給人一種耳目一新的感受那么今天我們就來(lái)一同感受一下京劇音樂(lè)的魅力。

走進(jìn)京劇，欣賞京劇，感受京劇，應(yīng)掌握一些京劇基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀教材64頁(yè)，學(xué)習(xí)京劇的知識(shí)（學(xué)生自學(xué)，回答問(wèn)題，教師歸納）

二、欣賞與學(xué)習(xí)

唱腔篇—知識(shí)篇

1閱讀課本64頁(yè)了解基礎(chǔ)知識(shí)京劇的唱腔以西皮和二黃為主要的唱腔 視頻欣賞：1《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》和2《包龍圖作打在開(kāi)封府》 提問(wèn)：請(qǐng)根據(jù)音樂(lè)體驗(yàn)①②唱段的情緒 ①是沉著穩(wěn)重委婉流暢②是高亢剛勁活潑明快 通過(guò)PPT上兩段譜子過(guò)門(mén)的對(duì)比讓學(xué)生更能簡(jiǎn)單容易的做出判斷 總結(jié)京劇的兩大唱腔特點(diǎn)： 西皮眼起板落旋律起伏大節(jié)奏緊湊 二黃板起板落旋律平穩(wěn)節(jié)奏舒緩

[設(shè)計(jì)意圖：課本的基礎(chǔ)知識(shí)講解只能是學(xué)生有了對(duì)文字的客觀理解，通過(guò)PPT的展示和教師的講解讓學(xué)生能直觀更容易和簡(jiǎn)單的對(duì)西皮和二黃的特點(diǎn)做出判斷] 唱腔篇—學(xué)唱篇

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三次不同的旋律演唱讓學(xué)生體會(huì)到潤(rùn)腔小嗓上口字的不同演唱方法讓學(xué)生真正感受體會(huì)到京腔京韻]（3）京劇的伴奏篇

a學(xué)生介紹京劇的伴奏，京劇的鑼鼓點(diǎn)，京劇鑼鼓經(jīng)主要分為文場(chǎng)和武場(chǎng)。

b學(xué)生介紹京劇的伴奏樂(lè)器，主要有京胡、二胡、月琴等伴奏樂(lè)器。

c欣賞《三岔口》鑼鼓經(jīng)片段。

【設(shè)計(jì)意圖：京劇知識(shí)的介紹與學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，是從了解知識(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，京劇的一招一式讓每個(gè)學(xué)生感到京劇學(xué)習(xí)是非常重要的，這對(duì)教師也提出了新的要求，課堂在利用學(xué)生資源的基礎(chǔ)上，教師要更多一點(diǎn)地學(xué)習(xí)京劇知識(shí)，這樣京劇的課程才能上得更好，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好?！?/p>

一 學(xué)習(xí)、表演鑼鼓經(jīng)

1、視頻觀看《慢長(zhǎng)錘》

[設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感興趣的話(huà)題提出疑問(wèn)，吸引學(xué)生注意力]

2、教師展示出大鑼、小鑼、板鼓、鈸四件樂(lè)器，介紹用于京劇武場(chǎng)伴奏的這些樂(lè)器俗稱(chēng)“四擊頭”。

3、播放四件樂(lè)器的聲音讓他們找出相對(duì)應(yīng)的文字稱(chēng)號(hào)[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，通過(guò)看、聽(tīng)、模仿，感受京劇的伴奏樂(lè)器。]

4、給出練習(xí)節(jié)奏，請(qǐng)他們按由慢而快的節(jié)奏擊打。

[設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生真正體驗(yàn)到四擊頭伴奏的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體會(huì)合作的重要性，使課堂氣氛更活躍。]

二、模仿、表演京劇動(dòng)作

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做旦角的蘭花手勢(shì)，云手，亮相

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做生行的手勢(shì)，亮相

3、配合鑼鼓經(jīng)做動(dòng)作練習(xí)(手勢(shì)，動(dòng)作，亮相等)

[設(shè)計(jì)意圖：教師示范，學(xué)生模仿，進(jìn)行表演。配合鑼鼓經(jīng)（口念）做動(dòng)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很高，在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。]

三歸納與小結(jié)

本課學(xué)習(xí)掌握的京劇一些知識(shí)，熟知京劇的唱腔和伴奏。京劇是中華民族文化的瑰寶,多年來(lái),經(jīng)過(guò)代代藝術(shù)家的千錘百煉,它根基深廣,枝繁葉茂,花果豐碩,作為華夏子孫,應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)祖先留下的這份寶貴遺產(chǎn),熱愛(ài)并弘揚(yáng)祖國(guó)的京劇藝術(shù).激發(fā)學(xué)生課后更多地去關(guān)注京劇，了解京劇相關(guān)知識(shí)，關(guān)心中國(guó)京劇的發(fā)展。

第五篇：五年級(jí)音樂(lè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課 可愛(ài)的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂(lè)的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，從中感受音樂(lè)的人文性，“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。

2、從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的長(zhǎng)音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)：歌曲《天黑黑》、管弦樂(lè)《可愛(ài)的家》、薩克斯管獨(dú)奏曲《回家》。表演：歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》。教學(xué)重點(diǎn)：

感受音樂(lè)的人文性，“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：

從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的長(zhǎng)音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

表演《外婆的澎湖灣》，聆聽(tīng)《天黑黑》。教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地演唱歌曲《外婆的澎湖灣》；熟悉臺(tái)灣民歌《天黑黑》。

2、通過(guò)表演歌曲《外婆的澎湖灣》，感受音樂(lè)的人文性，“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。

3、通過(guò)編創(chuàng)節(jié)奏，更深的感受音樂(lè)的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)

1、有感情地演唱歌曲《外婆的澎湖灣》。

2、在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識(shí)與唱法。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。師生問(wèn)好

二、表演《外婆的澎湖灣》。

1、聽(tīng)錄音范唱。

2、跟琴模唱旋律，熟悉旋律。

3、學(xué)習(xí)第一部分，加歌詞直接跟琴模唱。（歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可。）

4、學(xué)習(xí)第二部分，模唱歌詞，演唱的力度上較第一部分要有變化。

5、跟琴完整演唱歌曲。

6、師范唱，生討論情緒。

7、跟伴奏錄音有感情地演唱。

8、打擊樂(lè)編創(chuàng)：分組編創(chuàng)，展示。（配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們想像，進(jìn)行編創(chuàng)。）

9、表演，自由選擇演唱、伴奏。

10、是家庭中隔代之間的溫馨之情。

三、聆聽(tīng)《天黑黑》。

1、初聽(tīng)《天黑黑》。

2、你聽(tīng)懂了嗎?如果還聽(tīng)不清楚，再聽(tīng)一遍。

3、你能說(shuō)一下這個(gè)小故事嗎?

4、師生議論。

設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴了我們什么？ 說(shuō)說(shuō)你自己的看法?

(家庭里發(fā)生的瑣碎小事不必下結(jié)論，可以各說(shuō)各的)

5、再?gòu)?fù)聽(tīng)一遍，請(qǐng)按書(shū)本上的要求選擇合適的形容詞。(答案：詼諧)

6、小結(jié)：這樣家庭既詼諧又親切可愛(ài)。

四、課堂檢測(cè)：復(fù)述歌曲《天黑黑》故事

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《可愛(ài)的家》、《回家》，豎笛吹奏。教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉薩克斯管獨(dú)奏《回家》；熟悉歌曲《可愛(ài)的家》。

2、本課樂(lè)曲是反映“家”為題材的作品，我們可以從中感受音樂(lè)的人文性，的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。

3、理解現(xiàn)代爵士樂(lè)對(duì)于“家”這個(gè)主題的表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉薩克斯管獨(dú)奏《回家》，了解樂(lè)曲表達(dá)的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：

理解現(xiàn)代爵士樂(lè)對(duì)于“家”這個(gè)主題的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

“家”

一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

二、聆聽(tīng)《可愛(ài)的家》

1、介紹歌曲《可愛(ài)的家》的創(chuàng)作背景?？梢杂霉适滦问街v給學(xué)生聽(tīng)，以引起學(xué)生的興趣。

2、可以范唱《可愛(ài)的家》，如有時(shí)間還可讓學(xué)生哼唱。這樣既可讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，又可讓學(xué)生熟悉主旋律。

3、初聽(tīng)樂(lè)曲。

設(shè)問(wèn)：樂(lè)曲主題的主奏樂(lè)器的名稱(chēng)你能聽(tīng)出來(lái)嗎?

4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

設(shè)問(wèn)：主題重復(fù)了幾遍?表達(dá)了怎樣的情緒?你從中感受到了什么?

5、小結(jié)：家庭是溫馨的、可愛(ài)的。

三、聆聽(tīng)《回家》

1、初聽(tīng)樂(lè)曲。

設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的? 在西洋樂(lè)器的分類(lèi)中屬哪一類(lèi)?

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲與上一首《可愛(ài)的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同?

3、請(qǐng)你為這首曲調(diào)配上歌詞，歌詞的內(nèi)容與“回家”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏。

4、在樂(lè)曲的伴奏中，唱自己編的詞。

5、小結(jié)：家是可愛(ài)的。

四、課堂檢測(cè)：樂(lè)曲《回家》有什么樂(lè)器演奏？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

唱《牧場(chǎng)上的家》；復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《牧場(chǎng)上的家》，從中感受音樂(lè)的人文性，“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。

3、改編也是一種創(chuàng)作活動(dòng)，我們從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、有感情地演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》。

2、在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識(shí)與唱法。教學(xué)難點(diǎn)：改編《牧場(chǎng)上的家》。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。師生問(wèn)好

二、表演《牧場(chǎng)上的家》。

1、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你們的家是什么樣子。

2、教師范唱，學(xué)生初步感知旋律。（注意弱起拍的節(jié)奏及換號(hào)處，給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向和理解。）

3、學(xué)唱曲調(diào)。

(1)在看譜聽(tīng)教師范唱曲調(diào)(或鋼琴單音彈奏曲調(diào))中，找出曲調(diào)中的相同樂(lè)句。

（讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)，可以讓他們集中注意力，同時(shí)找出問(wèn)題。）

(2)先在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂(lè)句8小節(jié)，及第三樂(lè)句的8小節(jié)，要求學(xué)生劃3/4拍指揮圖式唱譜。

(3)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句的8小節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長(zhǎng)短。注意弱拍節(jié)奏。(4)在教師完整的彈奏曲調(diào)后，準(zhǔn)確地唱好全曲。注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)、漸弱。

4、在歌曲演唱中要唱出對(duì)牧場(chǎng)家的愛(ài)。第三樂(lè)句是全曲的高潮，在力度上要稍強(qiáng)。

三、改編練習(xí)。

1、非常熟練唱好前8小節(jié)曲調(diào)。

2、掌握4/4拍或6/8拍的特征。

3、學(xué)生自由選擇兩種拍號(hào)進(jìn)行改編。

4、改編展示：學(xué)生試唱自己的改編曲。鼓勵(lì)學(xué)生的改編曲。

5、小結(jié)：改編也是一種創(chuàng)作，但由于不同的拍號(hào)，所以情緒也不盡相同。

四、課堂檢測(cè)：演唱《牧場(chǎng)上的家》。