第一篇：教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)

教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)

教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)一：教師大走訪心得體會(huì)

得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外?？吹郊以L老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù)。人未到，一切準(zhǔn)備就緒：香煙、瓜子、水果??應(yīng)有應(yīng)有，如同招待高貴的客人。頓時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)限的快慰，同時(shí)，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因?yàn)闇贤ǔ蔀槌？投鴬檴檨?lái)遲的我們感到無(wú)地自容。

提及孩子，家長(zhǎng)便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過(guò)，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對(duì)孩子的要求、未來(lái)的希望，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所不談?？吹郊议L(zhǎng)的真誠(chéng)，也坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了一切。從家長(zhǎng)自然的表情中看得出對(duì)教師的一份感激，從家長(zhǎng)關(guān)注的目光中看得出對(duì)教師的一份期盼，從家長(zhǎng)熱情的談吐中看得出對(duì)教師的一份囑托。

此時(shí)此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!

此時(shí)此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時(shí)，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過(guò)？

此時(shí)此刻，我堅(jiān)定了一種信念：在教育崗位上，要無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)！

在返程的路上，家長(zhǎng)那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語(yǔ)還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話：

家長(zhǎng)——心靈在呼喚；

教師——任重而道遠(yuǎn)！

>教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)二：教師大走訪心得體會(huì)>>（963字）

我來(lái)赤馬港學(xué)校不到一年的時(shí)間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖，同事的關(guān)愛，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問(wèn)候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時(shí)，不愿說(shuō)也怕說(shuō)自己是老師，因?yàn)樵谏鐣?huì)上老師確實(shí)是弱勢(shì)群體，在新一輪讀書無(wú)用論的形勢(shì)下教師顯得更無(wú)社會(huì)地位。但我要說(shuō)的是，老師盡管坐的是簡(jiǎn)陋的辦公桌，站的是三尺講臺(tái)，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對(duì)工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊(duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)興旺、強(qiáng)盛起來(lái)！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財(cái)富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折，失去自信時(shí)，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈善的微笑都可以改變一個(gè)孩子。說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)對(duì)班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

當(dāng)然，對(duì)待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個(gè)有智慧、幽默的老師在工作中往往會(huì)收到意想不到的效果。有時(shí)依據(jù)幽默的語(yǔ)言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實(shí)每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺(tái)就是舞臺(tái)，如何把這場(chǎng)戲唱好，老師是主角，我要說(shuō)的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時(shí)老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來(lái)感染氣氛，以提高課堂效率。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，對(duì)待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級(jí)，為了鼓勵(lì)他們，我曾拿出自己的一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生，收到了不錯(cuò)的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越紅火！

>教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)三：教師大走訪心得體會(huì)>>（978字）

黨的十七大報(bào)告關(guān)于教育的論述充滿新意。新意不僅在于把社會(huì)建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中的一個(gè)獨(dú)立目標(biāo)，而且把教育放到以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)之首。中國(guó)教育正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。

十七大報(bào)告提出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基矗中國(guó)教育如何進(jìn)一步改革和發(fā)展，才能擔(dān)負(fù)起民族振興的歷史使命，發(fā)揮出促進(jìn)社會(huì)公平正義的社會(huì)作用?優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)防止“知識(shí)失業(yè)”

總書記在報(bào)告中提到一個(gè)很重要的問(wèn)題是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。國(guó)家發(fā)展對(duì)人才的需求是不同的，例如，現(xiàn)在最缺的高級(jí)技工，就不一定都需要本科或者研究生學(xué)歷?？墒乾F(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題是，什么類型的院校都要升大學(xué)，有了本科申請(qǐng)碩士點(diǎn)，有了碩士點(diǎn)申請(qǐng)博士點(diǎn)，最后都走一條研究型大學(xué)的路子。高校的這種發(fā)展方向不適應(yīng)市場(chǎng)的需求。我是做經(jīng)濟(jì)研究的，從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來(lái)講，發(fā)展中國(guó)家有個(gè)通病，叫做“知識(shí)失業(yè)”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，承擔(dān)的工作崗位不需要高學(xué)歷者，他所學(xué)的部分知識(shí)就失業(yè)了。這造成了一方面是大學(xué)生就業(yè)難，另一方面是高級(jí)技工之類的就業(yè)者嚴(yán)重缺乏。

對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)社會(huì)需要的人不是一句空話。對(duì)南大這樣的研究型大學(xué)來(lái)說(shuō)，最低層面是不能培養(yǎng)“知識(shí)失業(yè)”的畢業(yè)生，更高層次的要求是培養(yǎng)各行各業(yè)的精英。

大學(xué)教育要在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行改革。大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行分類培養(yǎng)，有的人要當(dāng)科學(xué)家，有的人要從事應(yīng)用型工作。但是，不論怎樣，一個(gè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該全面了解各個(gè)專業(yè)的知識(shí)。畢竟，他們大學(xué)畢業(yè)后，不可能局限在自己所學(xué)的專業(yè)找工作。在大學(xué)，廣泛掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法要比掌握一門專業(yè)知識(shí)重要得多。

所以，大學(xué)要進(jìn)行素質(zhì)教育。以南京大學(xué)為例，我們建了一個(gè)匡亞明學(xué)院，每年有四五百名學(xué)生加入這個(gè)學(xué)院。他們?cè)谶@里接受通識(shí)教育，兩年后進(jìn)入自己的專業(yè)。這是國(guó)際上研究型大學(xué)通行的教學(xué)模式。

大學(xué)改革還有很重要的一點(diǎn)，就是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。這不僅指的是簡(jiǎn)單的暑期實(shí)踐，平時(shí)的課程也應(yīng)該有實(shí)踐。讓學(xué)生地了解國(guó)情。去年暑假南大新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查，他們從華西村到大邱莊，再到革命老區(qū)的農(nóng)村。通過(guò)走訪，他們對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村有了比較，有了了解。我感覺這些學(xué)生的面貌發(fā)生了很大變化：現(xiàn)在他們知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性，也知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)。

我們鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，看看外面的世界。從另一層面來(lái)說(shuō)，這些緊張而充實(shí)的活動(dòng)，擠掉了學(xué)生上網(wǎng)聊天的時(shí)間。

第二篇：走訪活動(dòng)心得體會(huì)

走訪活動(dòng)心得體會(huì)

走訪活動(dòng)心得體會(huì)1

得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外?？吹郊以L老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù)。人未到，一切準(zhǔn)備就緒：香煙、瓜子、水果……應(yīng)有應(yīng)有，如同招待高貴的客人。頓時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)限的快慰，同時(shí)，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因?yàn)闇贤ǔ蔀槌？投鴬檴檨?lái)遲的我們感到無(wú)地自容。

提及孩子，家長(zhǎng)便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過(guò)，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對(duì)孩子的要求、未來(lái)的希望，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所不談?？吹郊议L(zhǎng)的真誠(chéng)，也坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了一切。從家長(zhǎng)自然的表情中看得出對(duì)教師的一份感激，從家長(zhǎng)關(guān)注的目光中看得出對(duì)教師的一份期盼，從家長(zhǎng)熱情的談吐中看得出對(duì)教師的一份囑托。

此時(shí)此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!

此時(shí)此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時(shí)，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過(guò)？

此時(shí)此刻，我堅(jiān)定了一種信念：在教育崗位上，要無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)！

在返程的路上，家長(zhǎng)那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語(yǔ)還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話：

家長(zhǎng)——心靈在呼喚；

教師——任重而道遠(yuǎn)！

走訪活動(dòng)心得體會(huì)2

我縣開展的“三進(jìn)三幫”大走訪工作，要求各領(lǐng)導(dǎo)、各部門要深入到基層一線，了解基層實(shí)際情況，幫助基層理思路、定措施、送政策、謀發(fā)展。我理解的“三進(jìn)三幫”工作為：走進(jìn)每一戶，摸清人民群眾的實(shí)際困難，制定切實(shí)可行的措施，為人民群眾出謀劃策，并在各個(gè)環(huán)節(jié)長(zhǎng)期有領(lǐng)導(dǎo)掛勾，有責(zé)任部門負(fù)責(zé)到底，不搞一場(chǎng)轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)，不只是填一張登記表，而是一項(xiàng)持之以恒的承諾，是深入群眾，和群眾說(shuō)一樣的語(yǔ)言，幫群眾解決實(shí)際的難題。

我認(rèn)為，真正的落實(shí)好“三進(jìn)三幫”大走訪工作目的和意義可以從以下幾點(diǎn)談起。

一是走訪要入戶。

自“三進(jìn)三幫”活動(dòng)開展以來(lái)，我們合理的組織本單位干部職工自行安排好時(shí)間，到各自負(fù)責(zé)的小區(qū)街道，配合居委會(huì)干部深入民眾家中，開展“三進(jìn)三幫”問(wèn)卷調(diào)查，全面了解居民家庭信息、收入情況、實(shí)際需求。切實(shí)為理清民眾家庭困難、工作生活難點(diǎn)、促進(jìn)居民增收提供科學(xué)依據(jù)。

二是記錄要深刻。

走訪過(guò)程中，我們要求所有走訪干部職工帶著感情，帶著責(zé)任，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，記好民情筆記，著重記好居民所需所急所盼所想，并將征求的意見和建議按相關(guān)渠道，做好問(wèn)題反饋工作。

三是問(wèn)題要解決。

真正將身子沉下去;做到“真知”，切實(shí)將情況帶上來(lái);做到“真幫”。關(guān)心關(guān)注困難群體，傾聽群眾呼聲，幫助困難群眾解決申報(bào)低保、區(qū)域供水、醫(yī)療服務(wù)、社會(huì)救助、技能培訓(xùn)等方面的問(wèn)題，要把腳印留在大街小巷，把口碑立在群眾心中。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)3

從20xx年末到20xx年初，可以稱之為我們法院的走訪跨年月。圍繞民調(diào)工作，我們對(duì)濱河小區(qū)進(jìn)行了“進(jìn)社區(qū)大走訪”活動(dòng)。根據(jù)安排，我走訪的是28幢的30戶居民。走訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到入戶工作中“走”是形式，“訪”是內(nèi)容，不僅僅是收集社情民意，排查當(dāng)前困擾社區(qū)管理中的主要問(wèn)題和主要矛盾，更重要的是要送去黨和政府對(duì)老百姓的關(guān)愛和溫暖，真正做到進(jìn)家門、知民情、解民憂、暖民心，做好居民群眾的貼心人。我在走訪實(shí)踐中有以下三點(diǎn)感受：

一要用“心“去訪。

“大走訪“作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、提升人民滿意度的一條主線，正是提供了這樣一個(gè)契機(jī)，讓我們走進(jìn)居民家中，學(xué)會(huì)傾聽，了解掌握群眾思想動(dòng)態(tài)和生產(chǎn)生活情況，實(shí)事求是、力所能及地為群眾解決實(shí)際困難。對(duì)于目前暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，要及時(shí)向政府有關(guān)部門反映他們的愿望和要求。通過(guò)“大走訪“活動(dòng)，我們深深體會(huì)到只要我們切切實(shí)實(shí)為民辦實(shí)事，就會(huì)贏得人民群眾的信賴和愛戴。

二要當(dāng)好信息員、宣傳員和調(diào)解員

。通過(guò)“大走訪”活動(dòng)，我們及時(shí)把社情民意進(jìn)行分析、研判、匯總，第一時(shí)間向院黨組匯報(bào)，能解決的法院自行解決，不能解決的上報(bào)給黨委政，當(dāng)好黨和政府的“信息員“。深入群眾家中，宣傳黨委政府及法院近年來(lái)的發(fā)展成就，把黨委政府的惠民政策、法院的便民舉措帶到了居民家中，當(dāng)好黨和政府的“宣傳員“。同時(shí)，我們也要當(dāng)好鄰里矛盾糾紛的“調(diào)解員“，把各種矛盾糾紛排查解決在萌芽狀態(tài)，化解在基層，為居民群眾創(chuàng)造平安祥和的生活環(huán)境。

三要搞好服務(wù)。

通過(guò)“大走訪“活動(dòng)，我們以拉家常的形式更深入地了解居民的日常生活狀況，收集了一些居民最為關(guān)注、最需要的服務(wù)信息，為進(jìn)一步開展好“便民、利民、為民“服務(wù)提供了充分的事實(shí)保障。通過(guò)“大走訪“活動(dòng)，我們也收集居民對(duì)黨和政府及法院工作的意見建議及關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并將收集情況匯總后，向有關(guān)部門提出建議、做好參謀，解決一些屬于法律層面可以解決的實(shí)際問(wèn)題，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)4

為全面貫徹落實(shí)威信縣“脫貧摘帽”百日會(huì)戰(zhàn)，打響威信縣脫貧攻堅(jiān)的最后決戰(zhàn)，麟鳳鎮(zhèn)金鳳村全體駐村和掛包幫干部全部進(jìn)村入戶，開展“金鳳村脫貧攻堅(jiān)百日會(huì)戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”，整個(gè)10月份，可以稱之為我們駐村干部的走訪月，圍繞脫貧攻堅(jiān)工作，進(jìn)行了貧困戶信息采集及群眾走訪，群眾工作組走訪，走訪活動(dòng)中我深刻體會(huì)到入戶工作中“走”是形式，“訪”是內(nèi)容，不僅僅是收集社情民意，排查當(dāng)前困擾貧困群眾的主要問(wèn)題和主要矛盾，更重要的是要送去黨和政府對(duì)老百姓的關(guān)愛和溫暖，真正做到進(jìn)家門、知民情、解民憂、暖民心，做好困難群眾的貼心人。我在走訪實(shí)踐中有以下三點(diǎn)感受：

一要用“心”去訪?！敖瘌P村脫貧攻堅(jiān)百日會(huì)戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”作為脫貧攻堅(jiān)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、提升人民滿意度的一條主線，正是提供了這樣一個(gè)契機(jī)，讓我們走進(jìn)困難群眾家中，學(xué)會(huì)傾聽，了解掌握群眾思想動(dòng)態(tài)和生產(chǎn)生活情況，實(shí)事求是、力所能及地為群眾解決實(shí)際困難。對(duì)于目前暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，要及時(shí)向政府有關(guān)部門反映他們的愿望和要求。通過(guò)“貧困戶信息采集及走訪工作”活動(dòng)，我們深深體會(huì)到只要我們切切實(shí)實(shí)為民辦實(shí)事，就會(huì)贏得人民群眾的信賴和愛戴。

二要當(dāng)好信息員、宣傳員和調(diào)解員。通過(guò)“金鳳村脫貧攻堅(jiān)百日會(huì)戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”活動(dòng)，我們及時(shí)把村情民意進(jìn)行分析、研判、匯總，第一時(shí)間向村黨總支和村民委員會(huì)匯報(bào)，能解決的自行解決，不能解決的上報(bào)給黨委政政府，當(dāng)好黨和政府的“信息員”。深入群眾家中，宣傳黨委政府及村委會(huì)近年來(lái)的所做的工作，把黨委政府的脫貧攻堅(jiān)政策、惠民政策、便民舉措帶到了貧困群眾家中，當(dāng)好黨和政府的“宣傳員”。同時(shí)，我們也要當(dāng)好鄰里矛盾糾紛的“調(diào)解員”，把各種矛盾糾紛排查解決在萌芽狀態(tài)，化解在基層，為基礎(chǔ)群眾創(chuàng)造平安祥和的生活環(huán)境。

三要搞好服務(wù)。通過(guò)“金鳳村脫貧攻堅(jiān)百日會(huì)戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”活動(dòng)，我們以拉家常的形式更深入地了解貧困群眾的日常生活狀況，收集了一些貧困戶最為關(guān)注、最需要的服務(wù)信息，為進(jìn)一步開展好“便民、利民、為民”服務(wù)提供了充分的事實(shí)保障。通過(guò)“大走訪”，我們也收集貧困戶對(duì)黨和政府及村黨總支、村委會(huì)工作的意見建議及關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并將收集情況匯總后，向有關(guān)部門提出建議、做好參謀，解決一些屬于基層可以解決的實(shí)際問(wèn)題，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)5

所轄區(qū)共有企業(yè)1031家，其中路區(qū)塊和路區(qū)塊是縣重點(diǎn)企業(yè)、縣納稅大戶的聚集地，我所及時(shí)開展企業(yè)大走訪活動(dòng)，在此我談一些在企業(yè)走訪過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、放下包袱、做到輕松走訪、快樂走訪

首先走訪企業(yè)就是去了解企業(yè)、理解企業(yè)、幫助企業(yè)、促進(jìn)企業(yè)，我一開始也是從迫于任務(wù)壓力，硬著頭皮去走訪，這樣的走訪流于形式，缺乏

動(dòng)力，在和企業(yè)接觸過(guò)程中，自己的心態(tài)也發(fā)生了明顯的改變，到現(xiàn)在樂意走訪，輕松走訪。走訪企業(yè)是一個(gè)基層工商所長(zhǎng)的基本功，也是工商聯(lián)系企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的橋梁和紐帶。

其次走訪企業(yè)也是有利于改變工作作風(fēng)，促進(jìn)工商行政管理事業(yè)的有益載體，走訪也是有助于工商工作，有助于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的催化劑，目前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)均呈下滑態(tài)勢(shì)，必將對(duì)我縣中小企業(yè)生存造成嚴(yán)重影響，多走訪企業(yè)、傾聽企業(yè)的心聲，能及早了解我縣中小企業(yè)生存狀況，通過(guò)相關(guān)調(diào)研可為企業(yè)代言，向政府獻(xiàn)策，出臺(tái)相關(guān)扶持措施及政策。

二、精心準(zhǔn)備、做到大走訪有目的、有意圖,早謀劃，帶著目的去走。

在走訪企業(yè)之前，及早將所重點(diǎn)工作進(jìn)行規(guī)劃，做到目的明確，思路清晰。今年我所針對(duì)去年十月份后國(guó)家財(cái)政收入大幅減少，經(jīng)濟(jì)下滑態(tài)勢(shì)日趨明顯，國(guó)家適時(shí)提出保增長(zhǎng)、求穩(wěn)定的要求，結(jié)合平時(shí)對(duì)轄區(qū)企業(yè)的了解，及早設(shè)計(jì)磐安縣中小企業(yè)生存狀況調(diào)查表，并在走訪將送政策與創(chuàng)建省、市著名商標(biāo)有機(jī)結(jié)合。

（二）早準(zhǔn)備，帶著問(wèn)題去訪。

在走訪企業(yè)之前，首先要初步所需走訪企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息，負(fù)責(zé)人姓名，聯(lián)系電話，一要結(jié)合責(zé)任區(qū)監(jiān)管干部日常巡查的相關(guān)信息，及早準(zhǔn)備交流結(jié)合點(diǎn)；二要結(jié)合企業(yè)所在行業(yè)的共性信息，了解企業(yè)可能存在的問(wèn)題；三要準(zhǔn)備好有針對(duì)性的相關(guān)法律法規(guī)和政策，特別是對(duì)企業(yè)有幫助的國(guó)內(nèi)外信息、各類優(yōu)惠扶持政策。

（三）早溝通，帶著任務(wù)去談。

工作走訪企業(yè)不應(yīng)流于形式，尤其是基層所，企業(yè)既是監(jiān)管對(duì)象又是服務(wù)對(duì)象。工商所在具體實(shí)務(wù)中會(huì)遇到許多困難，如交流會(huì)選址問(wèn)題，有些問(wèn)題以所層面去直接面對(duì)效果會(huì)大打折扣，所以及早聯(lián)系請(qǐng)示分管局領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)幫忙，可以達(dá)到事半功倍的效果。今年我所就結(jié)合大走訪，將縣城交流會(huì)選址方案，作為走訪的任務(wù)之一。

三、端正心態(tài)，做好大走訪有理解、有溝通（一）抱著相互學(xué)習(xí)提高的心態(tài)去走訪。

走訪企業(yè)是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，所干部經(jīng)常問(wèn)起走訪企業(yè)應(yīng)該問(wèn)些什么？我是抱著走走熟熟，去學(xué)習(xí)的一種心態(tài)去理解大走訪。企業(yè)家對(duì)經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)的分析、預(yù)判、財(cái)政政策、宏觀微調(diào)等是比較關(guān)心的。走訪前對(duì)目前全球性金融危機(jī)的根源（各國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)行凱恩斯主義的擴(kuò)張性財(cái)政政策，透支了未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）、目前通行應(yīng)對(duì)危機(jī)的做法等進(jìn)行了解，走訪中，虛心傾聽企業(yè)家講解自身企業(yè)的發(fā)展史，適時(shí)提問(wèn)企業(yè)對(duì)目前普遍存在的招工、用工難、融資難等問(wèn)題的理解，由于每個(gè)企業(yè)具體實(shí)情的不同，具體理念和做法也是各不相同，從中歸納總結(jié)，確實(shí)對(duì)自己的認(rèn)知理解是一個(gè)逐步提高的過(guò)程。（二）抱著相互諒解交友的心態(tài)去走訪

xxx地方雖小，但規(guī)上企業(yè)也有點(diǎn)架子，這在某一層面也反映了縣政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重視，現(xiàn)實(shí)中，錢雖不是萬(wàn)能的，但許多企業(yè)家頭頂著市縣人大代表，優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)企業(yè)、納稅大戶等光環(huán)對(duì)基層工商所的走訪難免會(huì)有一種我很忙，不重視、不尊重的心態(tài)流露，我們可以適時(shí)拋出幾個(gè)問(wèn)題，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間，企業(yè)家如何保證自身安全，不觸犯法律底線？企業(yè)轉(zhuǎn)型期間如何規(guī)范出資行為？應(yīng)該講法律、法規(guī)始終是我們手中的利器。走訪企業(yè)同時(shí)也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改，甚至規(guī)范的良機(jī)，我們只要把握監(jiān)管和服務(wù)這個(gè)度，企業(yè)家經(jīng)過(guò)和我們交流，他們其實(shí)也是很愿意交一批平時(shí)或多或少對(duì)他們有幫助的朋友，抱著交朋友的心態(tài)去走訪，感覺路越走越寬。（三）抱著助推企業(yè)發(fā)展的心態(tài)去走訪

以前浙江經(jīng)濟(jì)的飛躍離不開民營(yíng)企業(yè)，今后浙江經(jīng)濟(jì)的再發(fā)展還是更要注重民營(yíng)企業(yè)，這是省民營(yíng)企業(yè)萬(wàn)人大會(huì)透露出的政策信息，而中小企業(yè)在生存發(fā)展中，會(huì)遇到各式各樣的困難，安文所由于是城關(guān)所，人員配置方面可能和兄弟所沒法比，但企業(yè)數(shù)量和質(zhì)量是優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分運(yùn)用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，力所能及地通過(guò)走訪企業(yè)，幫助有需求企業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)省市著名商標(biāo)，結(jié)合交流會(huì)選址，充分尊重、了解企業(yè)心中意愿，把具體工作做實(shí)做細(xì)，我想這大概及時(shí)企業(yè)大走走訪的目的和意義所在。

思路決定出路，我想如果每個(gè)工商干部都帶著問(wèn)題、帶著理念去踏踏實(shí)實(shí)地走訪企業(yè)，走訪將是一種輕松、快樂的享受。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)6

從今年3月份開始，全國(guó)公安邊防部隊(duì)都在如火如荼的開展深化“三訪四見”活動(dòng)，XXX邊防派出所也嚴(yán)格按照要求扎實(shí)推進(jìn)大走訪。在走訪過(guò)程中，有很多感動(dòng)，也深有體會(huì)。

（1）用誠(chéng)心換得群眾真心。在走訪過(guò)程中，絕大多數(shù)群眾能夠認(rèn)真對(duì)待這次走訪，積極配合派出所的工作，在與群眾的交談中也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)群眾的要求很低，只要我們派出所的民警能夠平等對(duì)待，多與群眾交流，幫助群眾做些力所能及的事情，群眾便普遍感到滿意。比如XXX所幫助困難兒童、困難戶的行為就得到了群眾的普遍稱贊。因此，只有懷著一顆誠(chéng)心確確實(shí)實(shí)的為群眾做事，群眾便會(huì)認(rèn)可你、支持你。

（2）做好事群眾不會(huì)忘記。20xx年3月，XXX鎮(zhèn)竹圍等三個(gè)行政村遭遇冰雹災(zāi)害，在災(zāi)害發(fā)生后，XXX所立即組織官兵走訪受災(zāi)群眾，協(xié)助XXX鎮(zhèn)政府發(fā)放救災(zāi)物資和妥善安置災(zāi)民，幫助群眾開展生產(chǎn)自救，并發(fā)動(dòng)官兵踴躍為災(zāi)民捐款2600元，最大限度的減少災(zāi)民損失。在回訪災(zāi)民時(shí)，群眾對(duì)官兵的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，看到民警就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打招呼，主動(dòng)將民警讓進(jìn)家里，遞煙倒茶，異常熱情，對(duì)民警提出的問(wèn)題積極作答，并主動(dòng)向民警反映村中情況。因此，做一件好事可以改變?nèi)罕妼?duì)派出所的看法，真正為民分憂解困就能夠得到群眾的認(rèn)可，有利于公安工作的順利開展，有利于和諧警民關(guān)系的構(gòu)建。

（3）勤走訪拉近了警民距離。在走訪過(guò)程中，每次都是先和群眾拉家常，認(rèn)真傾聽群眾的意見。通過(guò)各種形式的座談交流，對(duì)群眾反映的各類問(wèn)題均盡心詳細(xì)記錄，能夠當(dāng)場(chǎng)解答的，現(xiàn)場(chǎng)釋疑答惑。對(duì)群眾提出的要求，合理范圍的給予肯定答復(fù)；不屬于職責(zé)范圍無(wú)法做到的給予耐心解釋；需要在工作中加強(qiáng)和改進(jìn)的，認(rèn)真記錄，及時(shí)向所領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好反饋。通過(guò)走訪，拉近了與群眾之間的距離，真正聽到了群眾的呼聲。一位村民說(shuō)：“以前見到警察，不是來(lái)抓人，就是來(lái)調(diào)查取證的，感覺都沒有什么好事，通過(guò)近幾年的大走訪，感覺與警察的距離近了很多，由以前的害怕變成了親近。”

走訪活動(dòng)心得體會(huì)7

陽(yáng)春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時(shí)節(jié)，我們乘家訪月活動(dòng)的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)校的家，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

三是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來(lái)的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！

走訪活動(dòng)心得體會(huì)8

金秋十月，北京平谷特校和我校開展了以“構(gòu)建有效的培智課堂”為主題教學(xué)教研活動(dòng)。對(duì)于我個(gè)人而言，北京來(lái)的張雪姣、付利平兩位老師帶來(lái)的理念和課堂模式讓我受益匪淺。

從這兩位老師的課堂上我們可以看到兩位老師非常有親和力，教態(tài)自然，完全是學(xué)生喜歡的類型，對(duì)孩子的表達(dá)，每個(gè)字都要求表達(dá)恰當(dāng)，并且對(duì)待課堂認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)的課程體現(xiàn)著老師對(duì)學(xué)生的愛。課程整體體現(xiàn)著生活化，每個(gè)孩子都能參與其中，以生活做底蘊(yùn)在自然中領(lǐng)略學(xué)習(xí)，并非特別有意識(shí)的強(qiáng)加于學(xué)生。綜合課程的理念無(wú)處不在：對(duì)學(xué)生的習(xí)慣教育時(shí)時(shí)滲透；對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)時(shí)滲透。

例如張雪姣老師的“上衣長(zhǎng)褲”是“生活語(yǔ)文”中的內(nèi)容，張老師巧妙的結(jié)合生活實(shí)際和孩子的實(shí)際情況在生活語(yǔ)文中清楚正確地表達(dá)自己的需求和想法，能夠運(yùn)用不同的方法解決自己的問(wèn)題。教師在整個(gè)課堂上創(chuàng)設(shè)條件激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)共鳴，能夠在自然中進(jìn)行需求表達(dá)，并且要求學(xué)生說(shuō)得準(zhǔn)，說(shuō)的對(duì)，學(xué)會(huì)需求表達(dá)的方式方法。整節(jié)課非常的流暢，孩子在輕松愉快中度過(guò)，感覺不到一絲的枯燥。教師的精心設(shè)計(jì)和充分的準(zhǔn)備在加上各種教學(xué)技能的使用，讓我享受了特殊兒童成功的課堂教學(xué)氣氛。

張雪姣老師的社會(huì)適應(yīng)課“小手帕”針對(duì)的主要是低齡的孩子，設(shè)計(jì)非常到位，教學(xué)過(guò)程中借助童謠，帶領(lǐng)孩子一邊說(shuō)一邊操作，在玩中學(xué)，學(xué)中練。

付利平老師的音樂課“秋天的童話”，既教會(huì)了孩子唱歌，又讓孩子通過(guò)圖片記住歌詞，訓(xùn)練了孩子們看圖說(shuō)話的能力。

自我反思：

聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，對(duì)于我是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)兩位老師新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)9

20xx年4月20日，我校教師利用休息日，分成八個(gè)小組，走訪了400多個(gè)學(xué)生家庭，但重點(diǎn)走訪了100多戶貧困家庭，仔細(xì)了解了貧困家庭的生活、工作以及子女就讀情況。這次被走訪的100多名貧困學(xué)生，是政教處在各班上報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步核實(shí)確定的。他們中有的父母中一方已經(jīng)去世，有的父母不幸身患重病，有的父母雙方均是殘疾人，跟爺爺奶奶生活，有的自身有些生理缺陷。走進(jìn)他們的家庭，我們看到的多數(shù)是低矮的瓦房、簡(jiǎn)陋的擺設(shè)、生活的艱辛，但同時(shí)我們也看到了他們樂觀向上、不屈不撓的生活態(tài)度和對(duì)學(xué)校對(duì)老師真誠(chéng)的感謝。，

當(dāng)我們?cè)诤退麄兞奶靻?wèn)他們一些問(wèn)題的時(shí)候，很可能就無(wú)意觸動(dòng)了他們心靈做脆弱的那一部分。當(dāng)他們流出傷心的眼淚時(shí)，我們又怎么忍心繼續(xù)去問(wèn)下去？因?yàn)樗麄冞€是十幾歲，甚至是幾歲的孩子；因?yàn)樗麄円呀?jīng)是年逾古稀的老人。

給我印象最深的是一個(gè)叫張衡的初三學(xué)生，因?yàn)閺乃八牌派砩衔艺嬲昧艘郧白x到過(guò)的一句話“我不可以選擇怎樣生，但我可以選擇怎樣活！”。因?yàn)樯畹钠D辛，沒有打倒他，也沒有打倒她的親人。張衡五歲時(shí)父親不幸去世，之后母親改嫁到河南南陽(yáng)，他自此就一直與70多歲的外婆相依為命，當(dāng)我們問(wèn)及他的家庭情況時(shí)，他淚如泉涌，泣不成聲，我們恍然大悟，不能再問(wèn)了，它的外婆悲痛地告訴我們，他的學(xué)習(xí)、生活等費(fèi)用僅依靠其舅舅的支撐和母親……說(shuō)到這里她已泣不成聲了。

我們?cè)谧咴L過(guò)程中，這樣的實(shí)事很多，如果不走訪，怎么知道學(xué)生的家庭情況，學(xué)校怎么掌握學(xué)生這些信息？

因此，我認(rèn)為走訪這個(gè)活動(dòng)要長(zhǎng)此以往，持之以恒，才能更好地做到家庭與學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生之間的溝通，對(duì)這些特困學(xué)生的困難才能做最大限度準(zhǔn)確的把黨的溫暖送給他們。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)10

這次我利用寒假時(shí)間走訪了班上部分學(xué)生家庭，家長(zhǎng)們對(duì)于走訪表示了極大的熱情，那真誠(chéng)的話語(yǔ)足以讓我們把所有的寒冷和辛苦拋到九霄云外。在談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同。通過(guò)交談家長(zhǎng)能夠很好地了解學(xué)生在校的基本情況，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長(zhǎng)都能夠認(rèn)識(shí)并明確自己會(huì)積極學(xué)習(xí)并對(duì)之加以引導(dǎo)，并請(qǐng)老師多多幫助。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心!通過(guò)走訪，我收獲頗多。有效的走訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的教育效果。

1．教師必須充分認(rèn)識(shí)走訪的重要性。使走訪真正發(fā)揮溝通作用，通過(guò)走訪同家長(zhǎng)交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。

2．明確走訪的目的是通過(guò)和家長(zhǎng)充分溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。走訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣走訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

3．走訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。

4．走訪應(yīng)注意反饋。在走訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在走訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)走訪的效果。

5．要注意總結(jié)。走訪后及時(shí)記錄，這樣能更有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

教師走訪學(xué)生家庭的過(guò)程就是一次愛的教育的過(guò)程，我們不能讓這個(gè)活動(dòng)成為一陣風(fēng)，而是要順著這條路一直走下去，為了每一份希望，再累再苦，我們也愿意!

走訪活動(dòng)心得體會(huì)11

XX所轄區(qū)共有企業(yè)1031家，其中XX路區(qū)塊和XX路區(qū)塊是縣重點(diǎn)企業(yè)、縣納稅大戶的聚集地，我所及時(shí)開展企業(yè)大走訪活動(dòng)，在此我談一些在企業(yè)走訪過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、放下包袱、做到輕松走訪、快樂走訪

首先走訪企業(yè)就是去了解企業(yè)、理解企業(yè)、幫助企業(yè)、促進(jìn)企業(yè)，我一開始也是從迫于任務(wù)壓力，硬著頭皮去走訪，這樣的走訪流于形式，缺乏動(dòng)力，在和企業(yè)接觸過(guò)程中，自己的心態(tài)也發(fā)生了明顯的改變，到現(xiàn)在樂意走訪，輕松走訪。走訪企業(yè)是一個(gè)基層工商所長(zhǎng)的基本功，也是工商聯(lián)系企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的橋梁和紐帶。

其次走訪企業(yè)也是有利于改變工作作風(fēng)，促進(jìn)工商行政管理事業(yè)的有益載體，走訪也是有助于工商工作，有助于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的催化劑，目前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)均呈下滑態(tài)勢(shì)，必將對(duì)我縣中小企業(yè)生存造成嚴(yán)重影響，多走訪企業(yè)、傾聽企業(yè)的心聲，能及早了解我縣中小企業(yè)生存狀況，通過(guò)相關(guān)調(diào)研可為企業(yè)代言，向政府獻(xiàn)策，出臺(tái)相關(guān)扶持措施及政策。

二、精心準(zhǔn)備、做到大走訪有目的、有意圖

(一)早謀劃，帶著目的去走。

在走訪企業(yè)之前，及早將所重點(diǎn)工作進(jìn)行規(guī)劃，做到目的明確，思路清晰。今年我所針對(duì)去年十月份后國(guó)家財(cái)政收入大幅減少，經(jīng)濟(jì)下滑態(tài)勢(shì)日趨明顯，國(guó)家適時(shí)提出保增長(zhǎng)、求穩(wěn)定的要求，結(jié)合平時(shí)對(duì)轄區(qū)企業(yè)的了解，及早設(shè)計(jì)磐安縣中小企業(yè)生存狀況調(diào)查表，并在走訪將送政策與創(chuàng)建省、市著名商標(biāo)有機(jī)結(jié)合。

（二）早準(zhǔn)備，帶著問(wèn)題去訪。

在走訪企業(yè)之前，首先要初步所需走訪企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息，負(fù)責(zé)人姓名，聯(lián)系電話，一要結(jié)合責(zé)任區(qū)監(jiān)管干部日常巡查的相關(guān)信息，及早準(zhǔn)備交流結(jié)合點(diǎn)；二要結(jié)合企業(yè)所在行業(yè)的共性信息，了解企業(yè)可能存在的問(wèn)題；三要準(zhǔn)備好有針對(duì)性的相關(guān)法律法規(guī)和政策，特別是對(duì)企業(yè)有幫助的國(guó)內(nèi)外信息、各類優(yōu)惠扶持政策。

（三）早溝通，帶著任務(wù)去談。

工作走訪企業(yè)不應(yīng)流于形式，尤其是基層所，企業(yè)既是監(jiān)管對(duì)象又是服務(wù)對(duì)象。工商所在具體實(shí)務(wù)中會(huì)遇到許多困難，如交流會(huì)選址問(wèn)題，有些問(wèn)題以所層面去直接面對(duì)效果會(huì)大打折扣，所以及早聯(lián)系請(qǐng)示分管局領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)幫忙，可以達(dá)到事半功倍的效果。今年我所就結(jié)合大走訪，將縣城交流會(huì)選址方案，作為走訪的任務(wù)之一。

三、端正心態(tài)，做好大走訪有理解、有溝通

（一）抱著相互學(xué)習(xí)提高的心態(tài)去走訪。

走訪企業(yè)是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，所干部經(jīng)常問(wèn)起走訪企業(yè)應(yīng)該問(wèn)些什么？我是抱著走走熟熟，去學(xué)習(xí)的一種心態(tài)去理解大走訪。企業(yè)家對(duì)經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)的分析、預(yù)判、財(cái)政政策、宏觀微調(diào)等是比較關(guān)心的。走訪前對(duì)目前全球性金融危機(jī)的根源（各國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)行凱恩斯主義的擴(kuò)張性財(cái)政政策，透支了未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）、目前通行應(yīng)對(duì)危機(jī)的做法等進(jìn)行了解，走訪中，虛心傾聽企業(yè)家講解自身企業(yè)的發(fā)展史，適時(shí)提問(wèn)企業(yè)對(duì)目前普遍存在的招工、用工難、融資難等問(wèn)題的理解，由于每個(gè)企業(yè)具體實(shí)情的不同，具體理念和做法也是各不相同，從中歸納總結(jié)，確實(shí)對(duì)自己的認(rèn)知理解是一個(gè)逐步提高的過(guò)程。

（二）抱著相互諒解交友的心態(tài)去走訪

磐安地方雖小，但規(guī)上企業(yè)也有點(diǎn)架子，這在某一層面也反映了縣政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重視，現(xiàn)實(shí)中，錢雖不是萬(wàn)能的，但許多企業(yè)家頭頂著市縣人大代表，優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)企業(yè)、納稅大戶等光環(huán)對(duì)基層工商所的走訪難免會(huì)有一種我很忙，不重視、不尊重的心態(tài)流露，我們可以適時(shí)拋出幾個(gè)問(wèn)題，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間，企業(yè)家如何保證自身安全，不觸犯法律底線？企業(yè)轉(zhuǎn)型期間如何規(guī)范出資行為？應(yīng)該講法律、法規(guī)始終是我們手中的利器。走訪企業(yè)同時(shí)也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改，甚至規(guī)范的良機(jī)，我們只要把握監(jiān)管和服務(wù)這個(gè)度，企業(yè)家經(jīng)過(guò)和我們交流，他們其實(shí)也是很愿意交一批平時(shí)或多或少對(duì)他們有幫助的朋友，抱著交朋友的心態(tài)去走訪，感覺路越走越寬。

（三）抱著助推企業(yè)發(fā)展的心態(tài)去走訪

以前浙江經(jīng)濟(jì)的飛躍離不開民營(yíng)企業(yè)，今后浙江經(jīng)濟(jì)的再發(fā)展還是更要注重民營(yíng)企業(yè)，這是省民營(yíng)企業(yè)萬(wàn)人大會(huì)透露出的政策信息，而中小企業(yè)在生存發(fā)展中，會(huì)遇到各式各樣的困難，安文所由于是城關(guān)所，人員配置方面可能和兄弟所沒法比，但企業(yè)數(shù)量和質(zhì)量是優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分運(yùn)用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，力所能及地通過(guò)走訪企業(yè)，幫助有需求企業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)省市著名商標(biāo)，結(jié)合交流會(huì)選址，充分尊重、了解企業(yè)心中意愿，把具體工作做實(shí)做細(xì)，我想這大概及時(shí)企業(yè)大走走訪的目的和意義所在。

思路決定出路，我想如果每個(gè)工商干部都帶著問(wèn)題、帶著理念去踏踏實(shí)實(shí)地走訪企業(yè)，走訪將是一種輕松、快樂的享受。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)12

根據(jù)旌德縣委組織部統(tǒng)一安排，從今年7月初開始，俞村鎮(zhèn)參加“千名干部下基層走訪”活動(dòng)。這次走訪意義重大，是“十二五”新世紀(jì)新時(shí)期干部帶著學(xué)習(xí)的目的、解決問(wèn)題和創(chuàng)建和諧的任務(wù)到基層走訪的。通過(guò)本次帶著不同意義的目的走訪基層民情來(lái)看，我深深體會(huì)到了和原來(lái)工作在基層一線不同的感受，我感受到村民很質(zhì)樸，生產(chǎn)、生活積極向上，思想心態(tài)很“陽(yáng)光”，從心底里感謝黨的政策，感謝國(guó)務(wù)院出臺(tái)的一系列惠農(nóng)政策。與他們交談猶如一股甘甜的清泉浸入心田，與他們交談是一種無(wú)需投資的精神享受，與他們交流給人一種融入社會(huì)、回歸自然、和諧發(fā)展的感覺，從他們身上使我收獲了一筆不菲的人生財(cái)富。

一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。

組織開展“千名干部下基層走訪”活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無(wú)形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。為了盡快全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村組院落，走進(jìn)田間地頭，訪貧問(wèn)苦、訪民問(wèn)需、訪賢問(wèn)能、訪老問(wèn)經(jīng)、訪富問(wèn)計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。

二、只有深入一線，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦

為了全面準(zhǔn)確掌握群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助他們一起進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。詳細(xì)了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問(wèn)題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過(guò)各種渠道逐個(gè)幫助解決。通過(guò)和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來(lái)溫暖，需要大家的幫助來(lái)鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜這份來(lái)之不易的工作，把握好手中的權(quán)利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。

三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值

干部的工作能力小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過(guò)，更沒有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪類問(wèn)題束手無(wú)策等等。我認(rèn)為每一個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來(lái)衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺(tái)，才能使你的能力得到體現(xiàn)。

四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關(guān)系

近年來(lái)，中央、省、市、縣實(shí)行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)、兩免一補(bǔ)等各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策是得民心的好事，為什么干群關(guān)系越拉越遠(yuǎn)呢?干部與群眾之間好像有了一堵“無(wú)形墻”。我認(rèn)為這就是因?yàn)槲覀兏骷?jí)干部深入基層的少了，和群眾打成一片的少了，幫助群眾解決實(shí)際困難的少了，群眾聽到黨的聲音少了。有了我們的加入，有了我們的身影，群眾建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情和積極性更加高漲。他們熱情的和我們交流，拉家常，說(shuō)感受，談困難，贊揚(yáng)黨的政策，讓我深深地感受到他們的淳樸，從他們身上汲取了生活的信心和工作的動(dòng)力。通過(guò)這次下基層活動(dòng)，使我明白農(nóng)村工作包羅萬(wàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣上各部門安排的工作都需要在村組一級(jí)落實(shí)和解決，而且需要廣大群眾的支持和配合才行，再好的決策和部署得不到群眾的認(rèn)可就失去了價(jià)值和意義。真是上面千條線，下面一根針哪。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來(lái)宣傳，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來(lái)分擔(dān)，生活困難群眾的問(wèn)題需要我們來(lái)解決，和諧社會(huì)需要我們共同來(lái)建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無(wú)形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。

總之，這次“千名干部下基層走訪”活動(dòng)，正是農(nóng)業(yè)系統(tǒng)給全體干部搭建了一個(gè)為農(nóng)服務(wù)的平臺(tái)，提供了一條實(shí)踐的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和一次提高能力的機(jī)會(huì)。我們要把這次“千名干部下基層走訪”活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在旌德縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體黨員干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把俞村鎮(zhèn)的明天建設(shè)的更美好。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)13

本次走訪，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了90%的家庭，一路走來(lái)，感慨頗深，“愛心大走訪”意義非凡。

一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽說(shuō)老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。3月25日，星期五，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語(yǔ)，走了大約40分鐘的路程，杜家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時(shí)候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡(jiǎn)陋的無(wú)法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致，真是慚愧至極。當(dāng)然，走的孩子家越多，對(duì)孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn)，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！

二是促進(jìn)教師與家長(zhǎng)關(guān)系的融洽

在我們班級(jí)中，有70%的家長(zhǎng)從未與老師溝通過(guò)，之間不免存在一些誤會(huì)。在這次“進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)中，我們聽到家長(zhǎng)講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來(lái)孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動(dòng)，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的誤解，解釋完畢，家長(zhǎng)也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生

近十年來(lái)，我校屢屢中考成績(jī)不佳，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的`流失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長(zhǎng)心目中沒有形象。3月26日，錢校長(zhǎng)、馬主任和我們走訪了六年級(jí)的曾月、龔馳、龔俊等同學(xué)，向其家長(zhǎng)講述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長(zhǎng)也看到了未來(lái)希望，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升。

走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會(huì)走訪更多的學(xué)生，將走訪活動(dòng)進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)14

我來(lái)赤馬港學(xué)校不到一年的時(shí)間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖，同事的關(guān)愛，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問(wèn)候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時(shí)，不愿說(shuō)也怕說(shuō)自己是老師，因?yàn)樵谏鐣?huì)上老師確實(shí)是弱勢(shì)群體，在新一輪讀書無(wú)用論的形勢(shì)下教師顯得更無(wú)社會(huì)地位。但我要說(shuō)的是，老師盡管坐的是簡(jiǎn)陋的辦公桌，站的是三尺講臺(tái)，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對(duì)工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊(duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)興旺、強(qiáng)盛起來(lái)！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財(cái)富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折，失去自信時(shí)，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈善的微笑都可以改變一個(gè)孩子。說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)對(duì)班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

當(dāng)然，對(duì)待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個(gè)有智慧、幽默的老師在工作中往往會(huì)收到意想不到的效果。有時(shí)依據(jù)幽默的語(yǔ)言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實(shí)每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺(tái)就是舞臺(tái)，如何把這場(chǎng)戲唱好，老師是主角，我要說(shuō)的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時(shí)老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來(lái)感染氣氛，以提高課堂效率。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，對(duì)待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級(jí)，為了鼓勵(lì)他們，我曾拿出自己的一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生，收到了不錯(cuò)的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越紅火！

走訪活動(dòng)心得體會(huì)15

當(dāng)前開展的“保平安、促和諧、警民一家親”大走訪實(shí)踐活動(dòng)，是公安部在總結(jié)提煉各地公安機(jī)關(guān)創(chuàng)造出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上采取的一次重大舉措，也是進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)專門工作與群眾路線相結(jié)合的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極構(gòu)建和諧警民關(guān)系的一條新途徑。作為基層派出所，只有明晰“大走訪”活動(dòng)開展的目的，真正掌握開展“大走訪”的基本方法，才能有效地開展“大走訪”活動(dòng)。

一、基層派出所開展“大走訪”活動(dòng)的目的

明晰開展“大走訪”活動(dòng)的根本目的是至關(guān)重要的。理解了開展“大走訪”的真實(shí)目的，才能在實(shí)際工作中做到有的放矢。

（一）了解社情民意，為群眾雪中送炭

在我們開展“大走訪”活動(dòng)時(shí)，基層民警要牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。人民群眾是我們的衣食父母，我們的權(quán)力是人民賦予的，所以，我們必須做到受人滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)；必須做到權(quán)力取之于民，用之于民，切實(shí)關(guān)心人民群眾疾苦，為人民排憂解難。比如，為行動(dòng)不便的群眾提供上門服務(wù)辦理身份證、向群眾發(fā)放警民“聯(lián)系卡”等。

（二）化解矛盾糾紛，整治治安隱患

俗話說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。人民群眾之間的鄰里糾紛看似小事一件，可從矛盾排查、治安防控的角度來(lái)說(shuō)可是件大事。我們的工作要從細(xì)處著手，絕不能因小失大、對(duì)于人民群眾提出解決的糾紛，我們必須要及時(shí)地解決。再者，維護(hù)社會(huì)治安秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)人民的根本利益，在維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)治安秩序方面，廣大人民群眾不僅是積極的擁護(hù)者、支持者，也是積極的參與者。社會(huì)治安問(wèn)題，涉及的社會(huì)關(guān)系是極為廣泛的，任何治安問(wèn)題，都離不開群眾生活領(lǐng)域，人民群眾在解決治安問(wèn)題方面富有創(chuàng)造性和實(shí)踐性，人民群眾是有關(guān)犯罪和社會(huì)治安問(wèn)題信息最廣泛、最直接、最敏感的來(lái)源，人民群眾是對(duì)違法犯罪行為施加影響最普遍、最直接、最及時(shí)的力量。我們要想整治治安隱患，保一方平安，必須依靠人民的力量。

（三）大力開展宣傳教育，增強(qiáng)群眾法制意識(shí)和安全防范意識(shí)。做好這項(xiàng)工作，一則表明了黨和政府維護(hù)人民的利益，堅(jiān)決打擊各種違法犯罪活動(dòng)的決心；二則可以激發(fā)廣大群眾維護(hù)社會(huì)治安的積極性，敢于起來(lái)揭發(fā)、檢舉違法犯罪分子，與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。在**市**區(qū)胡店轄區(qū)，民警通過(guò)對(duì)各村各組進(jìn)行深入走訪，在不到十天的時(shí)間內(nèi)，成功抓獲兩名外省網(wǎng)上逃犯。

（四）征求意見建議，改進(jìn)和加強(qiáng)工作。隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的深刻變化，人民群眾的思想覺悟、文化結(jié)構(gòu)、道德、法制、價(jià)值觀念等也發(fā)生了不同程度的變化，因此，不能再用行政命令和簡(jiǎn)單說(shuō)教的方式來(lái)宣傳發(fā)動(dòng)群眾了。這既是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是我們做好公安群眾工作的良好機(jī)遇，公安群眾工作要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，民警就要不斷的開展“大走訪”活動(dòng)，就要不斷的征求意見建議、改進(jìn)和加強(qiáng)工作，就要不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，開拓新思路，創(chuàng)造新方法。只有這樣，基層派出所工作才會(huì)充滿活力。

二、基層派出所開展“大走訪”活動(dòng)應(yīng)講究方式和方法

（一）走訪群眾面要廣而深

就某某市公安局某某分局胡店派出所轄區(qū)而言，隨著國(guó)家重點(diǎn)工程—石武高速鐵路的建設(shè)，轄區(qū)產(chǎn)生人財(cái)物的大流動(dòng)，原先以戶籍地管理的模式已經(jīng)越來(lái)越體現(xiàn)其不適應(yīng)性的一面，走訪群眾不應(yīng)只停留在走訪本地居（村）民身上，“群眾”的范疇?wèi)?yīng)該界定為“在轄區(qū)的實(shí)有人口”，包括流動(dòng)人口、常住人口，這里的流動(dòng)人口主要是外來(lái)務(wù)工人員和本地外出務(wù)工人員。他們的出現(xiàn)就從外在形式上要求我們?cè)谧咴L時(shí)不能狹隘的只走訪本地群眾而且要不斷的走訪流動(dòng)人員。再者經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然要引來(lái)外地商人的投資，從而出現(xiàn)越來(lái)越多的企業(yè)，這樣以來(lái)我們更要深入全面的走訪。

（二）走訪時(shí)機(jī)要準(zhǔn)

走訪工作是隨機(jī)的，一般都由民警自行選擇合適的時(shí)機(jī)，但重要的是時(shí)機(jī)選擇準(zhǔn)確與否將直接影響走訪的效果，合適是恰到好處的時(shí)機(jī)，關(guān)鍵在一個(gè)“準(zhǔn)”字，準(zhǔn)在何時(shí)，我們就得想群眾之所想，急群眾之所急的時(shí)機(jī)，比如在群眾最需要幫忙的時(shí)候。

（三）走訪次數(shù)要頻

俗話說(shuō)“一回生，二回熟”，作為基層派出所方方面面都與群眾打交道，人民群眾就是我們的工作之本。只有我們走訪的次數(shù)多了，群眾就會(huì)很真誠(chéng)的接納我們，我們的工作才能順利進(jìn)行。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，尤其是對(duì)剛從事基層工作的民警，在新的環(huán)境中很生疏，如果要想把基層工作干好，必須從多走訪群眾開始，漸漸的熟悉新的環(huán)境，才能把基層工作干好。

（四）要注重細(xì)節(jié)

有個(gè)成語(yǔ)叫不拘小節(jié)，更有個(gè)諺語(yǔ)叫“你敬我一尺，我敬你一丈”。在走訪群眾時(shí)經(jīng)常碰到一些微不足道的細(xì)節(jié)，要切記“人與人都是平等的?！比绾每偷娜罕姸艘槐M泡沫、杯沿布滿黑垢的茶給你喝，被訪者給你一支低價(jià)的煙抽等情況，作為一名基層民警必須做到欣然接受，才能讓群眾對(duì)你產(chǎn)生一種同甘共苦思想，群眾就會(huì)想到你尊重他，樸實(shí)的群眾就會(huì)和你拉家常、套近乎。

（五）不要失約拖沓

有個(gè)詞叫以小見大。不要因?yàn)樽约河幸稽c(diǎn)事耽誤了，就失約于別人，也許別人還在那兒等著你，沒有其他情況你一定要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，除非你有特殊的情況你可以晚去或不去，但你必須要向別人說(shuō)明情況、通知?jiǎng)e人，不要因小失大。由于我們從事的基層工作事情很碎雜，稍有不慎便會(huì)漏掉遺忘一些事情，但對(duì)于走訪群眾的工作，必須做個(gè)有心人，群眾托你辦的事，多留個(gè)心眼，在本子上記一記，定時(shí)疏理完成情況；你約走訪群眾談話的日子，千萬(wàn)不能失約拖沓，不要讓群眾對(duì)你產(chǎn)生失信的念頭;你一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的，不要讓群眾感覺你價(jià)值很大，否則事情就難辦了。

（六）要有親疏遠(yuǎn)近

諸葛亮在《出師表》中寫到“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。也許在這引用這句話有點(diǎn)過(guò)激，但是民警走訪對(duì)象是很廣泛的，也有幫教對(duì)象、高危人員，但絕不能不分遠(yuǎn)近、毫無(wú)原則地一味交往，一般而言，居（村）干部、普通群眾、弱勢(shì)群體要多走訪、多體察，幫教對(duì)象和高危人員要多了解、多關(guān)心，但與私人業(yè)主、年青異性、幫教對(duì)象走得太近太勤是大忌，這會(huì)使群眾誤認(rèn)為你們是“好朋友”而沖淡對(duì)你的信任和支持，進(jìn)而損害你的公正廉潔形象。

總之，“大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)的深入開展對(duì)細(xì)化派出所工作、和諧警民關(guān)系有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義，我們要認(rèn)真總結(jié)開展這次“大走訪”活動(dòng)的做法和經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)民警的群眾路線教育，積極推進(jìn)走訪活動(dòng)的制度化、常效化建設(shè)，讓走訪活動(dòng)成為民警的自覺性、經(jīng)常性工作。

第三篇：走訪活動(dòng)心得體會(huì)

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走訪活動(dòng)心得體會(huì)范文

隨著金融危機(jī)的蔓延和深化，城步縣11000余名返鄉(xiāng)農(nóng)民工滯留在家，使得全縣局部矛盾突出，維護(hù)治安穩(wěn)定壓力增大。在此背景下，公安機(jī)關(guān)開展的“大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)無(wú)異于經(jīng)濟(jì)寒冬中的溫暖陽(yáng)光，起到了暖人心暖經(jīng)濟(jì)的社會(huì)效果。筆者有幸參加此次活動(dòng)，耳聞目見激發(fā)思考，寫下心得體會(huì)。

體會(huì)一：真心走訪聚民心，整合資源筑防線

國(guó)防不是軍防，治亂不是警治。國(guó)家抵御來(lái)犯之?dāng)常瑑H依靠正規(guī)軍隊(duì)的力量是不夠的。充分利用經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，整合社會(huì)資源，可以筑起一道堅(jiān)不可摧的防御屏障。同樣的道理，維護(hù)社會(huì)治安僅依靠人民警察的力量是不夠的。充分發(fā)揮農(nóng)村警務(wù)室扎根基層的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)警民關(guān)系和諧，實(shí)現(xiàn)群防群治，社會(huì)治安自然穩(wěn)定。實(shí)現(xiàn)兩者的一個(gè)重要前提，就是凝聚民心。民心渙散，國(guó)家尚能不攻自破，又何談治安。真心走訪百姓，與其進(jìn)行溝通交流，能起到凝聚民心的良好效果。那么，如何做到真心，我有兩點(diǎn)體會(huì)。一是不能流于形式，要增強(qiáng)責(zé)任心辦實(shí)事。走訪困難百姓、困難企業(yè)，局限于言語(yǔ)關(guān)心，物資慰問(wèn)是不夠的。走訪民警要增強(qiáng)責(zé)任心，視解決百姓、企業(yè)困難為己任。通過(guò)認(rèn)真地調(diào)查核實(shí)，將其困難情況如實(shí)向黨委、政府反映，竭力為其爭(zhēng)取合理權(quán)益。二是?！盎丶摇笨纯矗⑿湃乌A得支持。我們消除百姓的誤解、怨恨，解開百姓的心結(jié)，一兩次走訪還是不夠。俗話說(shuō)“一回生，二回熟，三回四回老朋友”。走訪民警要常到聯(lián)系點(diǎn)與百姓交流溝通，做到問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。充分調(diào)動(dòng)百姓的參與熱情，顯示我們的真心實(shí)意。如果警力有限，也要有選擇性地創(chuàng)建和諧警民關(guān)系示范村，向百姓傳遞熱情、友好的信號(hào)。西巖鎮(zhèn)伍家坊村因吸毒青年多，治安環(huán)境復(fù)雜，周邊時(shí)常發(fā)生失盜案件。該村楊盛發(fā)老人，年逾七十，老伴早逝。膝下一兒楊進(jìn)茂，在外務(wù)工。兒媳嫌棄公公因中風(fēng)大小便不能自理，讓其獨(dú)自住在老屋。我和走訪民警了解情況后，決心以此為切實(shí)點(diǎn)做出典型。楊進(jìn)茂春節(jié)回家后，我們從道德和法律責(zé)任上開展思想工作，讓其在家照顧老人。同時(shí)動(dòng)員鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、村支書出面，為其在家創(chuàng)業(yè)出謀劃策。楊進(jìn)茂被我們的真心打動(dòng)，決心在家創(chuàng)辦節(jié)能灶廠。我們的工作沒有到此結(jié)束，繼續(xù)竭盡所能幫助楊進(jìn)茂。功夫沒有白費(fèi)，楊進(jìn)茂的廠子逐步走上正軌;老人楊盛發(fā)精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)，見人就夸公安辦實(shí)事;村委干部也放下顧慮，協(xié)助公安將6位吸毒青年送強(qiáng)戒，同時(shí)成立義務(wù)聯(lián)

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防隊(duì)維護(hù)村里治安。

體會(huì)二：愛心走訪解民憂，秉公執(zhí)法立威信

民警執(zhí)法不為民，心存私念，就會(huì)遭受百姓的譴責(zé)、投訴，甚至是報(bào)復(fù)。百姓是我們的衣食父母，彼此鬧到勢(shì)不兩立的尷尬局面是我們工作的失誤。因此，我們不僅要秉公執(zhí)法樹立威信，還要心存感恩回報(bào)百姓，用一顆寬容的心對(duì)待百姓。那么，如何實(shí)現(xiàn)秉公執(zhí)法，做到心存感恩，我有兩點(diǎn)體會(huì)。一是處理矛盾做到公而明，正而直。農(nóng)民工失業(yè)返鄉(xiāng)后，對(duì)其租賃、轉(zhuǎn)讓、挪做它用或是被政府征收的土地的價(jià)值會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。他們的訴求一旦處理不當(dāng)，容易引發(fā)流血性事件和群體性事件。原膠合板廠職工、十里樹村民以經(jīng)濟(jì)寒冬無(wú)收入來(lái)源為由，組織百姓向政府就征收土地問(wèn)題重新討說(shuō)法。城步公安局國(guó)保大隊(duì)了解情報(bào)后，一方面組織民警宣傳政策法規(guī)，從法律和政策的角度開導(dǎo)、教育百姓，做到公正的處理問(wèn)題。另方面積極開展走訪活動(dòng)暖言相勸，對(duì)百姓動(dòng)之以情，架起黨委、政府與百姓溝通的橋梁。全力將矛盾控制在萌芽，化解在基層。二是在危難面前挺身而出，做百姓?qǐng)?jiān)強(qiáng)的后盾?！敖鹕芘疲瑹嵫T就。危難之前顯身手，顯身手?！边@首熱血沸騰的歌唱出民警的心聲。在50年一遇的特大冰凍災(zāi)害面前，城步公安民警沒有退縮，身影總是在道路破冰、高山架線等抗冰救災(zāi)一線。災(zāi)后，城步公安局又結(jié)合大走訪活動(dòng)制訂“十顆樹計(jì)劃”：規(guī)定民警每年到遭受冰凍災(zāi)害摧毀的山區(qū)栽種10顆樹苗。

資料來(lái)源：http://004km.cn/data/xdth/

第四篇：教師走訪學(xué)生心得體會(huì)

《教師大走訪心得體會(huì)》

得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外?？吹郊以L老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù)。人未到，一切準(zhǔn)備就緒：香煙、瓜子、水果??應(yīng)有應(yīng)有，如同招待高貴的客人。頓時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)限的快慰，同時(shí)，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因?yàn)闇贤ǔ蔀槌？投鴬檴檨?lái)遲的我們感到無(wú)地自容。

提及孩子，家長(zhǎng)便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過(guò)，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對(duì)孩子的要求、未來(lái)的希望，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所不談。看到家長(zhǎng)的真誠(chéng)，也坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了一切。從家長(zhǎng)自然的表情中看得出對(duì)教師的一份感激，從家長(zhǎng)關(guān)注的目光中看得出對(duì)教師的一份期盼，從家長(zhǎng)熱情的談吐中看得出對(duì)教師的一份囑托。

此時(shí)此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!此時(shí)此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時(shí)，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過(guò)？

此時(shí)此刻，我堅(jiān)定了一種信念：在教育崗位上，要無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)！

在返程的路上，家長(zhǎng)那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語(yǔ)還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話：

家長(zhǎng)——心靈在呼喚；

教師——任重而道遠(yuǎn)！

------------------我來(lái)赤馬港學(xué)校不到一年的時(shí)間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖，同事的關(guān)愛，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問(wèn)候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時(shí)，不愿說(shuō)也怕說(shuō)自己是老師，因?yàn)樵谏鐣?huì)上老師確實(shí)是弱勢(shì)群體，在新一輪讀書無(wú)用論的形勢(shì)下教師顯得更無(wú)社會(huì)地位。但我要說(shuō)的是，老師盡管坐的是簡(jiǎn)陋的辦公桌，站的是三尺講臺(tái)，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對(duì)工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊(duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)興旺、強(qiáng)盛起來(lái)！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財(cái)富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折，失去自信時(shí)，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈善的微笑都可以改變一個(gè)孩子。說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)對(duì)班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

當(dāng)然，對(duì)待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個(gè)有智慧、幽默的老師在工作中往往會(huì)收到意想不到的效果。有時(shí)依據(jù)幽默的語(yǔ)言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實(shí)每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺(tái)就是舞臺(tái)，如何把這場(chǎng)戲唱好，老師是主角，我要說(shuō)的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時(shí)老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來(lái)感染氣氛，以提高課堂效率。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，對(duì)待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級(jí)，為了鼓勵(lì)他們，我曾拿出自己的一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生，收到了不錯(cuò)的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越紅火！

--------------------本次走訪，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了90%的家庭，一路走來(lái)，感慨頗深，“愛心大走訪”意義非凡。

一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽說(shuō)老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。3月25日，星期五，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語(yǔ)，走了大約40分鐘的路程，杜家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時(shí)候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡(jiǎn)陋的無(wú)法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致，真是慚愧至極。當(dāng)然，走的孩子家越多，對(duì)孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn)，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！二是促進(jìn)教師與家長(zhǎng)關(guān)系的融洽

在我們班級(jí)中，有70%的家長(zhǎng)從未與老師溝通過(guò)，之間不免存在一些誤會(huì)。在這次“進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)中，我們聽到家長(zhǎng)講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來(lái)孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動(dòng)，恰

好緩和了這些矛盾，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的誤解，解釋完畢，家長(zhǎng)也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生

近十年來(lái)，我校屢屢中考成績(jī)不佳，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長(zhǎng)心目中沒有形象。3月26日，錢校長(zhǎng)、馬主任和我們走訪了六年級(jí)的曾月、龔馳、龔俊等同學(xué)，向其家長(zhǎng)講述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長(zhǎng)也看到了未來(lái)希望，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升。

走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會(huì)走訪更多的學(xué)生，將走訪活動(dòng)進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量。

-------------------陽(yáng)春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時(shí)節(jié)，我們乘家訪月活動(dòng)的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)校的家，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

三是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來(lái)的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！

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一路走來(lái)，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長(zhǎng)的感情，收獲了家長(zhǎng)對(duì)我們成長(zhǎng)中的赤馬港學(xué)校新的認(rèn)識(shí)和期待，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。

走近家長(zhǎng)、走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋；關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，我們有了更真實(shí)的第一手資料，才能更有效地對(duì)學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造更適宜的環(huán)境。

我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實(shí)的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓陽(yáng)光照亮學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。

走訪中，我們聆聽了家長(zhǎng)的心聲，深深地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對(duì)他們的孩子關(guān)心和愛護(hù)；我們也感受到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們?cè)趦?yōu)雅的校園馨享書香，也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。

萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家體會(huì)

現(xiàn)在在多數(shù)學(xué)生都是熱愛學(xué)飛，積極上進(jìn)的，但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不正確，致使成績(jī)不理想，喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)這些不配套工程的教育，只憑老師單方面的努力效果不是很明顯，還是要求社會(huì)、家庭、學(xué)校三方合作，才能取得明顯效果。

教師走訪學(xué)生家庭是三方合作的一個(gè)很好的表現(xiàn)形式，通過(guò)走訪可以與學(xué)生家長(zhǎng)直接取得聯(lián)系，教師可以反應(yīng)學(xué)生的在校情況，家長(zhǎng)也可以告知學(xué)生的一些內(nèi)心想法，可以達(dá)到共同教育的目的。

我們班級(jí)的童淼同學(xué)每次考試數(shù)學(xué)成績(jī)總是七、八十分，不高不低，分析原因，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)功底較好，基礎(chǔ)牢靠，但上課不是很專心，總喜歡與周圍同學(xué)講話，對(duì)老師講的新課聽一些丟一些，可以每次考試及格不成問(wèn)題，但得高分卻很難。鑒于以上情況，我們于周五對(duì)該生進(jìn)行了家訪，其父母外出打工，由其爺爺奶奶照管。爺爺反應(yīng)，童淼有些不服管教，動(dòng)不動(dòng)就以不上學(xué)相威脅，其間還要其父親專門回家走一趟，后來(lái)稍微有所好轉(zhuǎn)。我們也講述了學(xué)生在校情況，每次上新課的作業(yè)都可以順利完成，但對(duì)課外作業(yè)卻不能保質(zhì)保量完成，特別是稍有難度的題就不知思考的放棄不做。教師、家長(zhǎng)共同商討了學(xué)生的現(xiàn)狀，分析了原因，商量了解決方案，最后決定，做學(xué)生父母的工作，要他們以孩子前程為重，讓他們留一個(gè)人在家照管孩子，以他們?yōu)橹?，爺爺奶奶只能起輔助作用。我們相信經(jīng)過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)多方努力，一定能取得很好成果。

通?？谝恢?文昌華

絕知此事須躬行

——“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)體會(huì)

最近，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。

家訪給我體會(huì)最深的是讓我了解了很多平時(shí)沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，父母關(guān)系失去對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也造成一些影響，如一名羅姓男生，本身人就內(nèi)向，再加上父母離婚，在學(xué)校就變得更加自卑，根本不與學(xué)生交流。我了解到這一情況后，積極與家長(zhǎng)溝通，商討對(duì)策，家長(zhǎng)和 老師都和學(xué)生談心、交流，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，這一學(xué)生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。

每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，這是我家訪得到的第二個(gè)體會(huì)。家訪時(shí)，學(xué)生看到老師來(lái)了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長(zhǎng)交談時(shí)，主動(dòng)地離開。即便是我平時(shí)認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說(shuō)明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要積極了解學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育，鼓勵(lì)他們自信、自力。

我家訪的第三個(gè)體會(huì)是 家長(zhǎng)和 老師經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期，長(zhǎng)輩和親戚說(shuō)的話他們都不是很能聽進(jìn)去，有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經(jīng)常與家長(zhǎng)保持溝通，能對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)監(jiān)控，能經(jīng)常性地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們走正道，愛學(xué)習(xí)，順利地完成初中學(xué)業(yè)，成才成人。

教師求訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

通?？谝恢?熊昌龍

走訪：讓學(xué)生增強(qiáng)自信心

教師走訪學(xué)生家庭是很必要，很有意義的事，通過(guò)走訪可以與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，通過(guò)走訪可以了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)；通過(guò)走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近；通過(guò)走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，下面單從增強(qiáng)學(xué)生自信心談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。

我班學(xué)生王代天同學(xué)很小就喪失了父母，母親因此患上了輕微的精神病，基本喪失勞動(dòng)能力，只有奶奶做些家居和靠村委會(huì)資助維持生活，了解這些情況后，仔細(xì)觀察王代天同學(xué)的表現(xiàn)：他雖然純樸，但顯得好象沒篇二：教師大走訪心得體會(huì)

“回鄉(xiāng)大走訪”心得體會(huì)

本次走訪，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了60%的家庭，一路走來(lái)，感慨頗深，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

三是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今天（5月19日），有幾位家長(zhǎng)對(duì)我的教育教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議，它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！篇三：教師大走訪心得體會(huì)

教師大走訪心得體會(huì)

本次走訪，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了60%的家庭，一路走來(lái)，感慨頗深，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

三是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來(lái)的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！篇四：教師走訪活動(dòng)心得體會(huì) 教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)

教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)一：教師大走訪心得體會(huì)

得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外?？吹郊以L老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù)。人未到，一切準(zhǔn)備就緒：香煙、瓜子、水果??應(yīng)有應(yīng)有，如同招待高貴的客人。頓時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)限的快慰，同時(shí)，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因?yàn)闇贤ǔ蔀槌？投鴬檴檨?lái)遲的我們感到無(wú)地自容。

提及孩子，家長(zhǎng)便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過(guò)，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對(duì)孩子的要求、未來(lái)的希望，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所不談?？吹郊议L(zhǎng)的真誠(chéng)，也坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了一切。從家長(zhǎng)自然的表情中看得出對(duì)教師的一份感激，從家長(zhǎng)關(guān)注的目光中看得出對(duì)教師的一份期盼，從家長(zhǎng)熱情的談吐中看得出對(duì)教師的一份囑托。

此時(shí)此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!此時(shí)此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時(shí)，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過(guò)？

此時(shí)此刻，我堅(jiān)定了一種信念：在教育崗位上，要無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)！

在返程的路上，家長(zhǎng)那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語(yǔ)還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話：

家長(zhǎng)——心靈在呼喚；

教師——任重而道遠(yuǎn)！

>教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)二：教師大走訪心得體會(huì)>>（963字）

我來(lái)赤馬港學(xué)校不到一年的時(shí)間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖，同事的關(guān)愛，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問(wèn)候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時(shí)，不愿說(shuō)也怕說(shuō)自己是老師，因?yàn)樵谏鐣?huì)上老師確實(shí)是弱勢(shì)群體，在新一輪讀書無(wú)用論的形勢(shì)下教師顯得更無(wú)社會(huì)地位。但我要說(shuō)的是，老師盡管坐的是簡(jiǎn)陋的辦公桌，站的是三尺講臺(tái)，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對(duì)工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊(duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)興旺、強(qiáng)盛起來(lái)！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財(cái)富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折，失去自信時(shí)，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈善的微笑都可以改變一個(gè)孩子。說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)對(duì)班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

當(dāng)然，對(duì)待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個(gè)有智慧、幽默的老師在工作中往往會(huì)收到意想不到的效果。有時(shí)依據(jù)幽默的語(yǔ)言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實(shí)每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺(tái)就是舞臺(tái)，如何把這場(chǎng)戲唱好，老師是主角，我要說(shuō)的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時(shí)老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來(lái)感染氣氛，以提高課堂效率。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，對(duì)待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級(jí)，為了鼓勵(lì)他們，我曾拿出自己的一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生，收到了不錯(cuò)的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越紅火！

>教師走訪活動(dòng)心得體會(huì)三：教師大走訪心得體會(huì)>>（978字）

黨的十七大報(bào)告關(guān)于教育的論述充滿新意。新意不僅在于把社會(huì)建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中的一個(gè)獨(dú)立目標(biāo)，而且把教育放到以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)之首。中國(guó)教育正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。

十七大報(bào)告提出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基矗中國(guó)教育如何進(jìn)一步改革和發(fā)展，才能擔(dān)負(fù)起民族振興的歷史使命，發(fā)揮出促進(jìn)社會(huì)公平正義的社會(huì)作用?優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)防止“知識(shí)失業(yè)”

對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)社會(huì)需要的人不是一句空話。對(duì)南大這樣的研究型大學(xué)來(lái)說(shuō)，最低層面是不能培養(yǎng)“知識(shí)失業(yè)”的畢業(yè)生，更高層次的要求是培養(yǎng)各行各業(yè)的精英。

大學(xué)教育要在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行改革。大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行分類培養(yǎng)，有的人要當(dāng)科學(xué)家，有的人要從事應(yīng)用型工作。但是，不論怎樣，一個(gè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該全面了解各個(gè)專業(yè)的知識(shí)。畢竟，他們大學(xué)畢業(yè)后，不可能局限在自己所學(xué)的專業(yè)找工作。在大學(xué)，廣泛掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法要比掌握一門專業(yè)知識(shí)重要得多。

所以，大學(xué)要進(jìn)行素質(zhì)教育。以南京大學(xué)為例，我們建了一個(gè)匡亞明學(xué)院，每年有四五百名學(xué)生加入這個(gè)學(xué)院。他們?cè)谶@里接受通識(shí)教育，兩年后進(jìn)入自己的專業(yè)。這是國(guó)際上研究型大學(xué)通行的教學(xué)模式。

大學(xué)改革還有很重要的一點(diǎn)，就是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。這不僅指的是簡(jiǎn)單的暑期實(shí)踐，平時(shí)的課程也應(yīng)該有實(shí)踐。讓學(xué)生地了解國(guó)情。去年暑假南大新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查，他們從華西村到大邱莊，再到革命老區(qū)的農(nóng)村。通過(guò)走訪，他們對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村有了比較，有了了解。我感覺這些學(xué)生的面貌發(fā)生了很大變化：現(xiàn)在他們知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性，也知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)。

我們鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，看看外面的世界。從另一層面來(lái)說(shuō)，這些緊張而充實(shí)的活動(dòng)，擠掉了學(xué)生上網(wǎng)聊天的時(shí)間。篇五：教師大走訪心得體會(huì)

教師大走訪心得體會(huì)

得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外。看到家訪老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù)。人未到，一切準(zhǔn)備就緒：香煙、瓜子、水果??應(yīng)有應(yīng)有，如同招待高貴的客人。頓時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)限的快慰，同時(shí)，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因?yàn)闇贤ǔ蔀槌？投鴬檴檨?lái)遲的我們感到無(wú)地自容。提及孩子，家長(zhǎng)便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過(guò)，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對(duì)孩子的要求、未來(lái)的希望，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所不談?？吹郊议L(zhǎng)的真誠(chéng)，也坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了一切。從家長(zhǎng)自然的表情中看得出對(duì)教師的一份感激，從家長(zhǎng)關(guān)注的目光中看得出對(duì)教師的一份期盼，從家長(zhǎng)熱情的談吐中看得出對(duì)教師的一份囑托。

此時(shí)此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!此時(shí)此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時(shí)，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過(guò)？

此時(shí)此刻，我堅(jiān)定了一種信念：在教育崗位上，要無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)！

在返程的路上，家長(zhǎng)那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語(yǔ)還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話：

家長(zhǎng)——心靈在呼喚；

教師——任重而道遠(yuǎn)！

教師大走訪心得體會(huì)（2）：

我來(lái)赤馬港學(xué)校不到一年的時(shí)間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖，同事的關(guān)愛，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問(wèn)候

的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時(shí)，不愿說(shuō)也怕說(shuō)自己是老師，因?yàn)樵谏鐣?huì)上老師確實(shí)是弱勢(shì)群體，在新一輪讀書無(wú)用論的形勢(shì)下教師顯得更無(wú)社會(huì)地位。但我要說(shuō)的是，老師盡管坐的是簡(jiǎn)陋的辦公桌，站的是三尺講臺(tái)，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對(duì)工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊(duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)興旺、強(qiáng)盛起來(lái)！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財(cái)富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折，失去自信時(shí)，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈善的微笑都可以改變一個(gè)孩子。說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)對(duì)班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

當(dāng)然，對(duì)待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個(gè)有智慧、幽默的老師在工作中往往會(huì)收到意想不到的效果。有時(shí)依據(jù)幽默的語(yǔ)言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實(shí)每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺(tái)就是舞臺(tái)，如何把這場(chǎng)戲唱好，老師是主角，我要說(shuō)的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時(shí)老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來(lái)感染氣氛，以提高課堂效率。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，對(duì)待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級(jí)，為了鼓勵(lì)他們，我曾拿出自己的一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生，收到了不錯(cuò)的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越紅火！

教師大走訪心得體會(huì)（3）：

本次走訪，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了90%的家庭，一路走來(lái)，感慨頗深，“愛心大走訪”意義非凡。

一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽說(shuō)老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。3月25日，星期五，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語(yǔ)，走了大約40分鐘的路程，杜家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時(shí)候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡(jiǎn)陋的無(wú)法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致，真是慚愧至極。當(dāng)然，走的孩子家越多，對(duì)孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn)，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！

二是促進(jìn)教師與家長(zhǎng)關(guān)系的融洽

在我們班級(jí)中，有70%的家長(zhǎng)從未與老師溝通過(guò)，之間不免存在一些誤會(huì)。在這次“進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)中，我們聽到家長(zhǎng)講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來(lái)孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動(dòng)，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的誤解，解釋完畢，家長(zhǎng)也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生

近十年來(lái)，我校屢屢中考成績(jī)不佳，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長(zhǎng)心目中沒有形象。3月26日，錢校長(zhǎng)、馬主任和我們走訪了六年級(jí)的曾月、龔馳、龔俊等同學(xué)，向其家長(zhǎng)講述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長(zhǎng)也看到了未來(lái)希望，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升。

走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會(huì)走訪更多的學(xué)生，將走訪活動(dòng)進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量。

教師大走訪心得體會(huì)（4）：

陽(yáng)春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時(shí)節(jié)，我們乘家訪月活動(dòng)的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)校的家，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

三是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪

澆灌出來(lái)的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！

教師大走訪心得體會(huì)（5）：

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一路走來(lái)，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長(zhǎng)的感情，收獲了家長(zhǎng)對(duì)我們成長(zhǎng)中的赤馬港學(xué)校新的認(rèn)識(shí)和期待，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。

走近家長(zhǎng)、走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋；關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，我們有了更真實(shí)的第一手資料，才能更有效地對(duì)學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造更適宜的環(huán)境。

我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實(shí)的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓陽(yáng)光照亮學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。

走訪中，我們聆聽了家長(zhǎng)的心聲，深深地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對(duì)他們的孩子關(guān)心和愛護(hù)；我們也感受到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們?cè)趦?yōu)雅的校園馨享書香，也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。

第五篇：大走訪活動(dòng)教師手記

大走訪活動(dòng)教師手記

富官莊初級(jí)中學(xué) 鞠蘭杰

2013年1月31日，積雪未溶，又添幾重霧霾，我們一行5人在學(xué)校孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了高家石嶺和寶山坡兩個(gè)村莊走訪調(diào)查了解學(xué)生。重點(diǎn)是從了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭經(jīng)濟(jì)困難情況、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生等等。

一、明確走訪調(diào)查的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、下面具體描述我負(fù)責(zé)的寶山坡的幾名同學(xué)的調(diào)查情況：

第一名家訪對(duì)象是韓麗麗同學(xué)。該同學(xué)在校學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但她平日沉默寡言，總是心事重重，沒有自信心，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)念

書的想法。通過(guò)家訪得知，趙爽的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)全靠在外打工的父母負(fù)擔(dān)。這名學(xué)生是我下期重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。

第二名家訪對(duì)象是我班的韓國(guó)強(qiáng)同學(xué)。韓國(guó)強(qiáng)同學(xué)在校學(xué)習(xí)成績(jī)較差，書寫不規(guī)范，不能按時(shí)按量的完成教師布置的作業(yè)。有一些厭學(xué)的情緒，通過(guò)這次家訪希望家長(zhǎng)能在家中多對(duì)他進(jìn)行一些輔導(dǎo)。

第三名家訪對(duì)象是韓敬龍同學(xué)。韓敬龍?jiān)谛１憩F(xiàn)一般，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，缺乏主動(dòng)性，從不參加學(xué)校和班級(jí)組織的集體活動(dòng)。在與該同學(xué)家長(zhǎng)的交流中得知，其家長(zhǎng)本身對(duì)孩子的學(xué)習(xí)就不重視，不關(guān)心。家長(zhǎng)的理由是沒有太多精力來(lái)管教孩子，對(duì)孩子的要求不高，將來(lái)能識(shí)幾個(gè)字、能算賬就可以了。在家訪過(guò)程中給其父親交流很多意見和建議，讓家長(zhǎng)從思想上改變其錯(cuò)誤的觀念。

同時(shí)，我也一個(gè)沒落下的對(duì)我所承擔(dān)的該村20名同學(xué)進(jìn)行了逐一家訪，下面談一下體會(huì)。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾

氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，什么家務(wù)都不干。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

在本次家訪中，我向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)治理工作的重要手段。通過(guò)此次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

2013年2月