第一篇：高三作文寫作技巧

幾種開篇破題的方法

一、開門見山，點明中心。

二、巧妙引用、突出主題。

三、巧用修辭，展示文采。

四、妙用題記，暗示主旨

五、闡釋破題法

六、對比破題法

七、設(shè)問破題法

招式1 開門見山，點明中心。

知識就是氣力,自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的聰明中，從茹毛飲血的遙古到高度文明確當(dāng)代，每一次社會的提高.無不顯示出知識的巨大作用。

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——容進去的悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好?。ㄒ浴凹摇睘樵掝}）

招式 2 引用詩歌、詩詞、名言、俗語、格言 等突出主題。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話原是三國時期蜀國劉備告誡其子劉禪時說的。這就是說，不要因為惡小就去做它，不要因為善小就不屑去做它。

招式3 巧用修辭，展示文采。

Biyu:

自負(fù)，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑。（《自負(fù)與自卑》）

Paibi:微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量……如果說，有一種力量可以讓人堅忍不拔，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果說，心頭一暖，那便是微笑的力量?。ā哆@也是一種力量》）

愛是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜烈的心田；愛是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。很慶幸，我的世界充滿了愛。有一種力量可以讓人模式一：你可曾思考過：

是什么？（某人說：）話題是

；（某人說：）話題是

；（某人說：）話題是

；

而我認(rèn)為話題就是

。（中心）你可曾思考過：財富是什么？老師說：“知識就是財富”；銀行家說：“金錢就是財富”；醫(yī)生說：“健康就是財富?！倍艺J(rèn)為：青春是一筆稍縱即逝的財富，我們每個人都應(yīng)該珍惜。

模式二：你可曾思考過

是什么？，這是話題；

，這是話題；

，這還是話題。我認(rèn)為

就是話題。

你可曾思考過：寬容是什么？天空收容每一片云彩，不論其美丑，這是寬容；大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，這是寬容；海洋接納每一條河流，不論其大小，這還是寬容。我認(rèn)為：寬容就是一種廣闊的胸懷，是一種美德。

? 招式5 闡釋破題法

不為浮云遮望眼（09廣東滿分作文）

常識,是人們在長期的實踐過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗。歲歲年年,它們經(jīng)過 ? ?

? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ?

? ? ? ? ? 時間的積淀和歲月的鉛華洗抹,顯得睿智、深刻,富有指導(dǎo)意義。

然而,縱然常識與我們同行,隨著時間的檢驗,我們卻漸漸發(fā)覺:常識不是真理。例2：《習(xí)慣》1988年高考佳作

習(xí)慣，就是多年形成的行為特點或傾向。中國人的習(xí)慣可不少，既包括行為上的習(xí)慣，又包括思想上的習(xí)慣。比如說，我們曾習(xí)慣于憑本供應(yīng)副食品，習(xí)慣于東西不漲價，習(xí)慣于在長工資、升級時論資排輩，習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)下達的指令去生產(chǎn)商品……

習(xí)慣有時候是好的，可一些思想上的習(xí)慣等同與麻木，給我們帶來很多不良的后果

例3：把常識裝進口袋（09廣東高分作文）

“常識”，顧名思義，就是對日常生活有關(guān)方面的認(rèn)識。游泳時，你需要有游泳常識，如熱身運動、應(yīng)急處理，等等，有了這些常識，你方能在水里游刃有余，做一只“魚翔淺底”的水精靈！常識就是我們生活中的法寶，它雖普通卻“神通廣大”。例4：

紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。

——《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》 思維程序：闡釋思維

基本思路：說文解字+論點出場

（可以對話題概念進行定義、特征說明、名詞詮釋、劃分舉例等）語言范式：

× ×（話題）是……不是……

× ×（話題）包括……又包括……比如……

人人都有自己的夢想，只是，在追求夢想的過程中，有些人滿載而歸，有些人兩手空空。這到底是為什么?你有沒有想過，追逐夢想也需要本錢？

請以“追逐夢想的本錢”為題，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外，題裁不限

先定論點，然后用闡釋破題方法，寫一個開頭。字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)

例1：別拿常識不當(dāng)干糧（24+22+10=56分）

如果你隨便找一個中學(xué)生，問他什么是對數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當(dāng)今青少年個個都是科學(xué)家的料。但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學(xué)反應(yīng)式，然后淡茫地對你說聲“不知道”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”

這就是中國教育的一個現(xiàn)狀：對科學(xué)知識抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對常識的教育力度不夠。

例2：惠州調(diào)研東華高分例文《驕傲的位置》

有的人把驕傲寫在臉上，掛在嘴邊。他們氣焰囂張，目中無人，以己為尊。這是小驕傲，低境界的驕傲。

有的人把驕傲放在心里，融入體內(nèi)。他們狂傲不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百川。這是大驕傲，高境界的驕傲。3： ?

活著真叫累，有人這么感嘆?；钪娼袩腥诉@么虛嘆。而我卻覺得活著真美麗！

? 基本思路：對比沖突+論點呈現(xiàn) ? 思維程序：辯證思維

?（設(shè)置現(xiàn)象或觀點的對比，觀點鮮明）? 語言范式：

?（1）現(xiàn)象（觀點）1+現(xiàn)象（觀點）2+綜合得出中心論點

?（1）× ×（話題現(xiàn)象）有的人……有的人……我……（中心論點）

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯陳列。創(chuàng)新與模仿永不停息的互動。有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

? 聽到育民小學(xué)在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之后，我不禁沉思起來。他們?yōu)槭裁磿Z得冠軍？僅僅是因為那里湖泊多、條件好嗎？恐怕未必。那是為什么呢？他們之所以成功，是因為有嚴(yán)格的理論指導(dǎo)和扎實的訓(xùn)練。于是我悟出了一個道理：理論是實踐的指南。

? 常識，這樣一個平凡得不能再平凡的詞，這樣的一些簡單得不能再簡單的道理，在今天，依然會被有些人“忘記”。在知識高度普及的今天，為什么還有這么多人犯常識性錯誤呢？ ? ……主觀輕視……

? ……利益驅(qū)使……

? ……貪欲蒙蔽……

讓我們一起牢記人生的常識，一起用行動去維護這些常識。? 基本思路：設(shè)置疑問+不斷追問+自己觀點 ? 思維程序：因果思維

?（對話題（或相關(guān)社會現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或造成的結(jié)果不斷追問）? 語言范式：

? 為什么× ×（話題），是因為……

? × ×（話題有關(guān)現(xiàn)象）是為什么呢…… ?

以“品味時尚”為題寫一篇文章。? 任選一種破題方法，寫一個80字以下的開頭 ? 江蘇考場佳作實例：闡釋破題

“時尚”首先是“時”，它是現(xiàn)在正在發(fā)生的事情；其次是“尚”，它是一種普遍流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。風(fēng)氣和習(xí)慣是社會上一定時期的產(chǎn)物，有好的風(fēng)氣和習(xí)慣，這是社會發(fā)展和社會文明的表現(xiàn)；也有不好的風(fēng)氣和習(xí)慣，這是我們要正確引導(dǎo)和糾正的東西。

? 江蘇考場佳作實例：對比破題

? 有人熱愛經(jīng)典，說經(jīng)典是經(jīng)過時間考驗而存留下來的精華，而時尚只不過是稍縱即逝的火花。有人追求時尚，說時尚才是發(fā)展的體現(xiàn)，經(jīng)典只應(yīng)該壓在箱底。在特殊的紀(jì)念日里拿出來拜拜老祖宗。……

其實以上關(guān)于時尚與經(jīng)典的種種是沒有必要爭論的。時尚與經(jīng)典之間并沒有明確的界限。時尚與經(jīng)典，本身就應(yīng)該并行不悖。? 江蘇考場佳作實例：設(shè)問破題

? 提起時尚，人們往往會把它與眼下正流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲、80年代后作家等一批新興概念聯(lián)系起來。而說到經(jīng)典，人們又多會想起《白毛女》《紅樓夢》這些昔日的流行。那么，從時尚到經(jīng)典，究竟要走多少路程呢？它們又是否矛盾呢？

第二篇：高三英語寫作技巧研究

摘要 本篇文章作者指出中學(xué)英語的實質(zhì)，以及作者在教學(xué)中如何運用技能來練習(xí)英語寫作，旨在為英語寫作教學(xué)起到拋磚引玉作用。

關(guān)鍵詞 高三英語 寫作 背誦 循序漸進 自改互改

整個高中階段，英語教學(xué)的四種技是相輔相成，相互促進。而寫的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)全過程，即運用學(xué)過的英語知識進行思想交流?，F(xiàn)在的書面表達，實質(zhì)上是一種控制性或指導(dǎo)性寫作，它不得離開要求去自行立意、隨意發(fā)揮；它與“翻譯”相似，但又比翻譯”靈活。它是在指定范圍內(nèi)比較靈活的寫作。常常會要求學(xué)生根據(jù)所給的情景和要求寫出一篇文理通順、語言準(zhǔn)確、連貫流暢、地道的英語短文。縱觀近幾年的英語高考試題，寫作實際上是考查學(xué)生綜合運用英語語言的能力。結(jié)合本人的教學(xué)實踐，就英語寫作訓(xùn)練談?wù)勛约旱囊豢字?，以拋磚引玉。

一、勤讀、多背好精句，范文

“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語文章也是如此。要想寫好一篇文章，沒有充足的詞匯量是不行的。課文中的俗語和諺語的識記是通過背誦來完成。背誦是語言學(xué)習(xí)的重要手段，也是語言學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。

背詞句 利用有限的時間，背誦課文中的重點句型和短語尤其是課文中的俗語和諺語和經(jīng)典句子。

Eg.proverbs;

No pains no gains.There is a will there is a way.All roads lead to Rome.It is no use crying over spilt milk.Useful structures

It’s time for sth./to do

As far as sb.Know，It’s suggested / said /reported that…

Good sentences

I’m very delighted to hear from you.I’m looking forward to seeing my parents.Thank you for your helping me with my English.背范文 將近幾年高考中的作文和課文中好的段落以及報刊上的各種各樣的體裁和優(yōu)秀文章讓學(xué)生背，數(shù)量至少要達到六十篇，這樣學(xué)生才能在自己的腦子中形成一定的寫作框架，做到心中有數(shù)。

多讀書 為了培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的定勢，增加對英語國家文化、社會風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情、思維方式的了解，擴大視野，選擇課外閱讀，讓學(xué)生學(xué)會分析、判斷、猜測、推理和領(lǐng)悟。

二、親自動手，自己寫作

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！比绻麅H僅背了大量文章、佳句，不親自動手寫還是不行，世上沒有一成不變的文章讓你照搬。

循序漸進

“冰凍三尺,非一日之寒”英語寫作能力并非是一蹴而就，它必須由淺入深，由簡到繁，由易到難，循序漸進，一環(huán)緊扣一環(huán)地進行訓(xùn)練。教師應(yīng)注重基本功訓(xùn)練,嚴(yán)格要求學(xué)生正確，工整，熟練地書寫字母，單詞和句子，同時注意大小寫和標(biāo)點符號。進行組詞造句，組句成段練習(xí)時,要學(xué)生寫出最簡單的短句,為以后英語作文打好扎實的基礎(chǔ)。如寫“我的家庭”時,指導(dǎo)學(xué)生寫出一簡單句。There are three members in my family.My father,mother and me.My fahter is a worker.My mother is a teacher.I’m a student.They are both very busy all days ,but they love me so much.I also love them.I often help them with housework..這種練習(xí)可以安排在剛開始的一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生能夠用最基本的時態(tài)去完成寫作。例如：yesterday I called on my one of old friends.he was doing his homework.He said he would like to help me with my English.I was very happy at that time.we had a wonderful time.另外結(jié)合高中英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對學(xué)生提出較高寫作能力的要求。復(fù)習(xí)American English一課時，可要求學(xué)生寫出American English and British English之間的差別。

范例引路

學(xué)生在進行短文寫作訓(xùn)練時,教師應(yīng)提供各種文體的范文,講明各種文體的寫作要求和注意事項,如日記，便條，書信，通知的格式等,并給予必要的提示，并掌握各種體裁文章的格式。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對付高考中各種體裁文章。

限時訓(xùn)練

訓(xùn)練寫作時，教師當(dāng)場發(fā)題,限時交卷。這樣能促使學(xué)生瞬間接受信息, 快速理解信息,迅速表達信息,提高實際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵,也是學(xué)生的的難關(guān)。這樣做必須使學(xué)生明白高考書面表達題既不是漢譯英,也不是可任意發(fā)揮的作文。它要求的是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后,展開思維,考查學(xué)運用所學(xué)英語知識準(zhǔn)確地表達意思的能力；必須要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示,要點與格式要弄清;時態(tài)語態(tài)要當(dāng)心,前后呼應(yīng)要一致;結(jié)構(gòu)搭配,莫違背；文章寫好細(xì)檢查,點滴小錯別忽視”。學(xué)生明確目的,并掌握要領(lǐng)后,要嚴(yán)格在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)“訓(xùn)練的初級階段。教師把時間放寬一點”隨著學(xué)生寫作能力增強,時間相應(yīng)縮短,逐步做到30分鐘內(nèi)完成任務(wù),不能養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。

多想精煉 在平時的教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生感悟生活，要求學(xué)生多看、多聽、多想，用心體驗和感悟身邊的人和事，然后將自己的體驗和感受用英語寫出來。教師要求學(xué)生每周寫兩篇，有話則長，無話可短。上交，并反饋。同時把優(yōu)秀的文章在班級“英語角”報上發(fā)表。對于他們在日記中所寫的事情，用英語寫下自己的評語，對不同水平的學(xué)生作不同的要求?；蚬膭罨虮磉_自己的看法和體會。久而久之，學(xué)生的日記越來越長，語言也更通順了。而且作業(yè)評語成了師生心心交流的橋梁。

除了寫日記外，有時我根據(jù)所學(xué)單元知識布置一篇作文，或不時給學(xué)生提供一些與時事或與學(xué)生學(xué)習(xí)活動和生活有關(guān)的材料。此類話題的現(xiàn)實性能誘發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使其有話可寫，有感而發(fā)；還能增強其信心，使其寫作能力、技巧得到充分的鍛煉和提高。對于優(yōu)秀的學(xué)生，在表揚的同時要給予指正：Wonderful!You haven’t made any mistakes,but you should pay attention on your handwriting.對于有待進步的學(xué)生需要給鼓勵性的評語，激發(fā)他們的寫作熱情，增強他們的信心：

If you try your best ,you will be sucessful.除了寫日記外，有時我根據(jù)所學(xué)單元知識布置一篇作文或者不時給學(xué)生提供一些與學(xué)生學(xué)習(xí)活動和生活有關(guān)的材料。此類話題的現(xiàn)實性能誘發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們有話可寫，有感而發(fā)；還能增強信心，使他們的寫作能力、技巧得到充分的鍛煉和提高。

自改互改

對照范文,學(xué)生先對已查出的表達有誤的地方進行初改。考慮到范文不可能把各種表達方式都包括進去,況且學(xué)生作業(yè)中的錯誤也不盡相同,因此,還可安排學(xué)生互改作業(yè)。以同桌兩人為宜，批改者對有疑問的地方作上記號,待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題,可當(dāng)場請教老師，學(xué)生得到了滿意的答案,心里總是挺高興的，他們的寫作興趣自然就會提高。最后,要求學(xué)生再對全文通讀幾遍,琢磨一下是否符合要求,盡量做到準(zhǔn)確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤,可做最后修改,書寫工整,交老師查閱。本人認(rèn)為高中英語寫作教學(xué)模式的探索,本著以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。主體化教學(xué)理念為依據(jù),建構(gòu)高中英語寫作課堂模式,其內(nèi)在的精髓在于學(xué)生學(xué)習(xí)自己活動實踐貫穿整個教學(xué)過程。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

寫作教學(xué)的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣是非常重要的。要求學(xué)生做到以下幾點:

１、認(rèn)真審題。根據(jù)寫作任務(wù),要求學(xué)生認(rèn)真審讀圖表或提綱,領(lǐng)會意圖,捕捉信息,確定文章時態(tài)及體裁。

２、寫提綱。教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章要點,寫出每個段落主題句關(guān)鍵詞,然后確定細(xì)節(jié)和內(nèi)容要點。

３、寫初稿。經(jīng)過審題和列提綱后,學(xué)生開始寫作,教師指導(dǎo)學(xué)有意識地使用固定句型，使用關(guān)聯(lián)詞,把段落按邏輯順序連成一體，形成基本連貫的初稿。

４、檢查錯誤。檢查是書面表達不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生完成初稿后，老師指導(dǎo)學(xué)生從以下六個方面進行修改和查錯：

（１）看要點是否齊全，有無遺漏；

（２）體裁是否恰當(dāng)，有無偏題；

（３）內(nèi)容是否連貫，有無缺詞；

（４）語法是否正確，人稱、時態(tài)、語態(tài)、冠詞及名詞單復(fù)數(shù)等有無錯誤；

（５）用詞是否得當(dāng)，有無習(xí)語及固定搭配等方面的錯誤

（６）最后注意句與句、段與段之間有無合適的連接及過渡，經(jīng)過有效的訓(xùn)練,學(xué)生犯的錯誤會逐漸減少，同時學(xué)生的書面表達能力定能提高。

總之，教師在平時的教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，循序引導(dǎo)，學(xué)生點滴積累，不斷磨練，這樣才能達到理想的效果。

參考文獻

1.孫瑛.遷移提高英語書面表達的策略.云南教育，2004.9

2.雷敏.高中英語寫作問題與一些改進實踐.內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報,2007.10

3.戴世英.談高中英語寫作教學(xué).基礎(chǔ)教學(xué)外語教學(xué)研究,2007.2

第三篇：高三作文寫作技巧寫作方法

高三作文寫作技巧寫作方法

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的高三作文寫作技巧寫作方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，XX個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都XX行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：色彩對比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會占便宜。在用藍(lán)色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的`考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。

【技巧六】：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結(jié)尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

【技巧八】：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

【技巧九】：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

【技巧十】：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

第四篇：作文寫作技巧

小學(xué)作文寫作技巧的六招

1、運用“五覺”法

【特點】

眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。

2、借物抒情法

【特點】

借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。

3、托物言志法

【特點】

采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

4、物品自述法

【特點】

物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點，物品描寫則顯真實自然。

5、遠(yuǎn)眺近看法

【特點】

建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。

6、內(nèi)外結(jié)合法

【特點】

從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。

小學(xué)生作文輔導(dǎo)系列五：寫作構(gòu)思技巧

構(gòu)思是指在動筆寫作文為前,對文章的內(nèi)容和表達方式的總本設(shè)計.它是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動.具體是說,文章構(gòu)思就是對映在頭腦中的材料作進一步的擴充、延伸、分解、組裝，使之有序化最優(yōu)化。這里只介紹幾種我們小學(xué)階段所能把握的簡單技巧。

一、設(shè)定情境

在選定作文材料之后，我們的作文材料可能是單調(diào)的，可能是枯燥的，但假如我們想要把作文寫好，就不能完全真實地對所選的材料進行模寫，必須要再加工。那設(shè)定情境是必不可少的，這情境設(shè)定，就好比是用一副精美的框架，鑲嵌上一幅精美的圖畫，使畫在框架中顯得更為精美。比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《賣火柴的小女孩》中的大年夜等。

情境一般有自然情境和社會情境。自然情境又有天氣、地理等，比如，我們有些同學(xué)在《我的媽媽》這一類作文時，常寫哪一次生病了媽媽送他上醫(yī)院，那在作文中我們又有些同學(xué)會設(shè)定，當(dāng)時的天氣——風(fēng)雨交加，媽媽獨自一人把我背上多少層樓。我們這里不說這個作文材料怎樣，單看他們這樣的設(shè)定情境是成功的。因為這更能反映出媽媽對孩子的愛，媽媽的偉大。社會情境的設(shè)定也是很很要的，再舉個俗點的材料——撿到錢包交失主，在寫時我樣有同學(xué)會想到寫這個人下需要錢，可能又有人說他呆，可能還會受到家人的批評等。當(dāng)然在設(shè)定情境時，情境與內(nèi)容要配合自然，不能為設(shè)定而設(shè)定。

二、縱橫對比

縱橫對比就是將對立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一種構(gòu)思方法。這種方法能使文章所要表現(xiàn)的人、事、物在對比中給讀者留下深刻的印象，開成十分鮮明的反差，更好地表現(xiàn)文章的中心，并使文章有較強的感染力，說服力。例如，小學(xué)課文《少年閏土》中的“我”與“閏土”的對比，從中我們更能體會到閏土的見多識廣、聰明能干。又如學(xué)生作文《第一次考試作弊》中寫的是自己以前在考試中作弊的經(jīng)過，文中小作者成功地運用了對比的構(gòu)思方法，文章生動地再現(xiàn)了小作者“做假”和“求實”這兩種對立的思想斗爭的過程。文章中，作者不但留意到前后的思想對比還留意到了前后的動作對比——最后劃去了正確的答案，這樣也就完成了作文表現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上，勇于解剖自己的可貴精神的主題。

三、由此及彼

這是一種由一種事物的感知或回憶，而引起的和這一事物有關(guān)的其他事物的聯(lián)想的思維方法。這種方法常用于一些借物抒情，或托物言志的文章。

小學(xué)課文《落花生》應(yīng)該是大家比較熟悉的，文中就由花生想到做人。像《當(dāng)國旗升起來的時候》我們就可由國旗想到，無數(shù)先輩為了新中國的誕生而奮斗的事，或想到自己所親身經(jīng)歷的或是看到的關(guān)于國旗的故事。

在運用這種構(gòu)思時，要留意這兩種事物一定要有某種聯(lián)系，不能主觀是硬性搭配。

小學(xué)生作文常見開頭

作文的開頭是非常重要的，它對理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。開頭的方法有很多，像引用法、敘事法、故事引入法、提出問題法等等。不同體裁，不同內(nèi)容的文章要選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。開頭的方法很多，常見有： 1．開門見山法。這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動”。非常直截了當(dāng)。

2．提示中心法。這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點?！边@是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，3．描寫引入法。描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

4．設(shè)置懸念法。在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天早上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……

5．對比法。在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

6．回憶聯(lián)想法。由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回憶聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

7．對話開頭法。

以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。

第五篇：作文寫作技巧

高考作文寫作技巧

一、擬題簡明生動

作文題目是文章的眼睛，必須簡明生動，既扣命題意圖，又體現(xiàn)文章主題。過于含蓄會讓人一頭霧水，而過于直白，又讓人覺得沒有語言味，因此，作文題目必須成為文章的關(guān)鍵詞、反復(fù)詞，否則就有可能形成文不對題的結(jié)局。

二、結(jié)構(gòu)要清晰、一目了然

閱卷老師在高速閱卷的情況下，希望在很短的時間內(nèi)，看清全文的布局安排，因此，考場作文的板塊一定要清晰，除了開頭、結(jié)尾之外，主體部分要很容易看出是并列、對照、層進或總分的關(guān)系。

三、立意要“好”

立意即確立文章的中心。立意怎樣才算好呢？可以概括為新穎、深刻。有一個典故可以說明這一點：有一次，宋徽宗為了選拔優(yōu)秀的畫家，就以一句詩“萬綠叢中一點紅”作為話題，讓應(yīng)試者作畫。交畫時，有人畫綠草地上開一朵紅花，有人畫綠樹叢中漏一段紅墻——這些畫雖然都符合題目要求，但宋徽宗不滿意。他選中的另外兩幅：一幅是翠樓上立著一位少女倚欄沉思，她那鮮紅的唇脂與綠葉交相輝映，給人留下深刻的印象；另一幅是萬頃碧野中涌出一輪紅日，氣勢磅礴，境界開闊，能使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。這兩幅畫立意新穎，不落俗套。真正畫出了“萬綠叢中一點紅”的詩意。繪畫與作文是相通的，如果寫出來的文章讓人看了不滿意，甚至無動于衷，那就成了敗筆之作。

四、真摯的感情

表達真情實感已經(jīng)成為高考作文試題的明確要求，但仍有不少學(xué)生因感情失真而屢屢失分。如生搬硬套，假話連篇，或?qū)懽约翰⒉淮嬖诘钠鄳K身世——因?qū)W生沒有親身經(jīng)歷，所以寫起來讓人覺得矯揉造作，得分自然很低。

古人說：“感人心者，莫先乎情?！币黄獌?yōu)秀的作文，往往以濃濃的真情撥動讀者的心弦，引發(fā)讀者的共鳴?？紙鲎魑囊氪騽娱喚砝蠋煟〉酶叻?，應(yīng)當(dāng)寫親身經(jīng)歷。有了切身的感受，自己的心也最容易沉浸進去，也容易做到筆下生情，從而打動閱卷老師，獲得高分。

五、精心構(gòu)思，編好寫作提綱

考場作文受時間限制，不便修補涂改。學(xué)生再動筆之前必須有一個總體設(shè)計，在草稿紙上列出一個簡明的寫作提綱，使文章的形體結(jié)構(gòu)、各部分內(nèi)容都定下來，然后就像按圖施工一樣，就能做到心中有數(shù)，不慌不忙，這樣才能不至于偏題走樣。