第一篇：《上三步投擲沙包》說課教案

《上三步投擲沙包》說課稿

各位評(píng)委老師大家好，我說課的題目是《投擲：上三步投擲沙包》本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：投擲：上三步投擲沙包、游戲“種瓜收瓜”

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)（水平二）新授教材。也是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。投擲活動(dòng)，在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。

3、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)目標(biāo)：使大多數(shù)的學(xué)生初步了解和掌握上步投擲的方法。

（2）技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體力量素質(zhì)以及投擲的協(xié)調(diào)準(zhǔn)確性和目測力，增強(qiáng)投擲的初速度，提高投擲的效果。

（3）情感目標(biāo)：增進(jìn)師生間的感情交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)教材內(nèi)容、特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是：上步、同時(shí)轉(zhuǎn)體引球。教學(xué)難點(diǎn)是：上步、轉(zhuǎn)體、引球的動(dòng)作連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素。

由于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強(qiáng)，又有一定的投擲基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。

2、不利因素。

雖然學(xué)生已掌握一些的技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

三、說教法

本節(jié)課采用掛圖講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。

在體育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，即教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作，忽略了小孩子愛玩的天性。我設(shè)計(jì)這堂課是針對(duì)這方面的問題，特別是在新體育課程改革中，要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體。因此，我采用游戲、情境等多種教學(xué)方法，以靈活多變的手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動(dòng)的喜悅，真正體會(huì)體育的樂趣，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)程序

體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng)，根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）開始準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)。

2、準(zhǔn)備部分：拍手操。為了讓學(xué)生在課堂里動(dòng)手、動(dòng)腦，練習(xí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂《打花巴掌》做動(dòng)作。二人相對(duì)，跟著音樂一起做拍手操，培養(yǎng)學(xué)生美的情操。讓學(xué)生們在歡樂的氣氛中得到充分的活動(dòng)，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本部分打下了良好的基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。

1、通過語言的提示與誘導(dǎo)，老師帶領(lǐng)大家坐火車到郊外游玩，在草地上進(jìn)習(xí)投紙飛機(jī)。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

2、學(xué)習(xí)上三步投沙包 a、復(fù)習(xí)原地投沙包 b、復(fù)習(xí)上一步投沙包 c、分步學(xué)習(xí)上三步投沙包（1）徒手練習(xí)（2）分組練習(xí)（3）投過標(biāo)志物。（4）投小動(dòng)物

一步動(dòng)作：左腿向前邁一步，同時(shí)身體向右轉(zhuǎn)，右臂經(jīng)下向后引，變成原地投姿勢，最后將包投出去。

三步：左腿向前上一步，右腿隨跟體右轉(zhuǎn)，右臂經(jīng)下向后引，左腿迅速上一步，站成原地投姿勢，最后將包投出去。

3、組成四個(gè)小組進(jìn)行“打標(biāo)靶”比賽。比賽時(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)打中多的一組為勝，這樣可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

4、游戲：種瓜收瓜。

1、將學(xué)生分成十組，音樂一響，學(xué)生從指定位置依次向坑中撒種，每人撒完種后，再進(jìn)行收。

2、收瓜時(shí)排頭收最遠(yuǎn)的，依次進(jìn)行

3、學(xué)生分組改編游戲。

培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：強(qiáng)。

（三）結(jié)束部分

1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)、缺點(diǎn)、表揚(yáng)為主。

3、收還器材

這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：弱

第二篇：水平二投擲沙包說課

水平二投擲沙包說課

本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：助走投擲沙包 游戲：接力跑

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)（水平二）新授教材。也是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。投擲活動(dòng)，在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。

3、教學(xué)目標(biāo)（1）：使大多數(shù)的學(xué)生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。（2）學(xué)會(huì)上一步投擲沙包的基本動(dòng)作，提高自己的投擲能力。（3）：體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是：上步、同時(shí)轉(zhuǎn)體引球。教學(xué)難點(diǎn)是：上步、轉(zhuǎn)體、引球的動(dòng)作連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素。由于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強(qiáng)，又有一定的投擲基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。

2、不利因素。雖然學(xué)生已掌握一些的技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

三、說教法

本節(jié)課采用掛圖講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)程序

體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng)，根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）開始準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)。

2、準(zhǔn)備部分：玩紙飛機(jī)。為了讓學(xué)生在課堂里動(dòng)手、動(dòng)腦，練習(xí)時(shí)要求學(xué)生自己動(dòng)手折紙飛機(jī)，展示飛機(jī)，讓學(xué)生們在歡樂的氣氛中得到充分的活動(dòng)，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本部分打下了良好的基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。

1、通過語言的提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生利用紙飛機(jī)作成紙球進(jìn)行拋接練習(xí)。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

2、讓學(xué)生自主組合友伴，進(jìn)行相互拋接紙球練習(xí)，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，同時(shí)，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、組成四個(gè)小組進(jìn)行“打標(biāo)靶”比賽。比賽時(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)打中多的一組為勝，這樣可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

4、游戲：創(chuàng)造性的接力跑。為了使學(xué)生下肢得到發(fā)展，利用手上的沙包，通過小組討論、研究，將把沙包擺設(shè)成一個(gè)字或一個(gè)圖案進(jìn)行接力比賽。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：強(qiáng)。

（三）結(jié)束部分

1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)、缺點(diǎn)、表揚(yáng)為主。

3、收還器材

這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：弱

第三篇：二年級(jí)沙包投擲教案

二年級(jí)《沙包投擲》

一、指導(dǎo)思想：

本課遵循以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。

二、教材、學(xué)情分析：

投擲和投擲游戲在小學(xué)體育水平一教學(xué)內(nèi)容中占有一定的比重，重點(diǎn)是肩上屈肘，快速揮臂。難點(diǎn)是動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生活波好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我緊扣活動(dòng)內(nèi)容展開教學(xué)。遵循整體原則、和諧原則與健康第一原則，結(jié)合生活常識(shí)，運(yùn)用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生了解原地側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作方法，掌握原地側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作方法，以“原地投擲沙包”的學(xué)練為主線通過“誘導(dǎo)練習(xí)”、“實(shí)物原地練習(xí)”、“實(shí)物練習(xí)”、“自我提高”、等活動(dòng)完成教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使他們在愉快的教學(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。

二年級(jí)《沙包投擲》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)投沙包的興趣。

2．通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中初步接觸和了解原地投擲的動(dòng)作方法，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。

3．通過自主練習(xí)游戲，提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和競爭意識(shí)，樹立自信心，同時(shí)讓學(xué)生在游戲過程養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是

肩上屈肘、均勻用力、協(xié)調(diào)連慣。

2、教學(xué)難點(diǎn)是

均勻用力。

三、器材準(zhǔn)備

1.音響 2.標(biāo)志桿8根 3.小墊子20張4.沙包70個(gè) 5.藤圈10個(gè) 教學(xué)部分 一：開始部分

1.課程常規(guī)

（1）集合，整隊(duì)。

（2）師生問好，檢查人數(shù)，服裝。

（3）安排內(nèi)容，提出課堂要求。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 1 全體學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，有秩序的慢跑2圈。2學(xué)習(xí)原地投擲。二：基本部分

1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生邊聽邊學(xué)。原地側(cè)向投沙包要領(lǐng)：兩腳開立比肩寬，左肩對(duì)準(zhǔn)正前方，引沙包臂伸直，蹬轉(zhuǎn)把肘翻，沙包從肩上過，揮臂投向前。重點(diǎn)：站位正確，投擲臂后伸，右腿微曲。難點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體，揮臂過肩協(xié)調(diào)連貫將沙包投出。

2、教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)：同學(xué)們通過嘗試，肯定想了解怎樣把沙包投準(zhǔn)。通過教師的示范，讓學(xué)生對(duì)沙包投準(zhǔn)動(dòng)作技術(shù)有了一個(gè)完整的概念，滿足了學(xué)生的求知欲望。

3、安全教育：學(xué)生投擲沙包時(shí)，其他學(xué)生不準(zhǔn)隨便走動(dòng)，聽老師口令再去撿拾沙包。培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

4、游戲“急速轟炸”

游戲規(guī)則：

（1）將學(xué)生分成七組，進(jìn)行比賽

（2）每組第一位同學(xué)跑向指定地點(diǎn)后將沙包投入指定圈內(nèi)，然后返回，拍下一同學(xué)右手，下一同學(xué)跑出。（必須投進(jìn)圈內(nèi)方可返回）（3）哪組先完成，為勝利組。三：結(jié)束部分

1、集合總結(jié)與評(píng)價(jià)，對(duì)勝利者要和表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。

2、宣布課結(jié)束，師生道別。

器材回收。

第四篇：投擲沙包教案

《投擲沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

西牛鎮(zhèn)中心小學(xué)：陳建威

授課對(duì)象：四年級(jí)

課

時(shí)：第一課時(shí)

一、設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣為本的理念；通過練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功的快樂，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學(xué)的本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能和發(fā)展學(xué)生的靈敏性及奔跑能力。

二、教學(xué)分析

1、學(xué)情分析：

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期，也是個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，此時(shí)身體開始發(fā)育，但力量素質(zhì)和身體控制能力相對(duì)較差，從學(xué)生掌握教材的情況分析，已經(jīng)學(xué)過了“肩上屈肘”的正面投擲方法，平時(shí)接觸投擲的內(nèi)容較多，有一定的投擲能力，但技能比較差，特別是蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂，出手角度的動(dòng)作不是非常好。

2、教材分析：

本課的教學(xué)內(nèi)容是原地側(cè)面投擲輕物和快速跑。投擲是人體的基本活動(dòng)技能之一，水平二的投擲內(nèi)容主要是在水平一自然揮臂、自然投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上發(fā)展的，投擲項(xiàng)目屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，該項(xiàng)目集游戲、競技等于一體，作用是發(fā)展學(xué)生的上肢力量與協(xié)調(diào)能力。跑是人最基本的運(yùn)動(dòng)能力，快速跑是小學(xué)體育教學(xué)的主要教材，該內(nèi)容練習(xí)方便，健身效果好，練習(xí)形式變化多樣，是小學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容。本課即有發(fā)展上肢力量的投擲練習(xí)，也有發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力的跑動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生能夠在歡樂的情境中自主能動(dòng)的學(xué)習(xí)，并在練習(xí)中獲得愉快的運(yùn)動(dòng)感受。

3、教學(xué)目標(biāo)：

①創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲及游戲的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

②通過游戲使學(xué)生初步掌握合理的背后過肩、肩上屈肘的投擲動(dòng)作，體驗(yàn)正確姿勢的身體感覺，提高投擲能力。

③在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處，并表現(xiàn)出良好的合作精神。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生基本做到揮臂用力方向正確、輕物出手角度適中、揮臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生投擲時(shí)蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂引球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性。

三、教學(xué)策略：

1、教法：

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我選用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法、演示法、講解示范法、游戲法、比賽法。首先通過教學(xué)情境的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣；再通過直觀的掛圖演示，輔助教師的講解與示范，學(xué)生直觀的了解投擲動(dòng)作的方法，最后通過游戲與比賽的方法，再次激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作的方法，提高動(dòng)作的質(zhì)量。

2、學(xué)法：

本課在學(xué)法上運(yùn)用了觀察法、嘗試法和對(duì)比法以及循環(huán)練習(xí)法。首先，讓學(xué)生通過觀看教師的示范動(dòng)作、觀察掛圖了解投擲的正確動(dòng)作，接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，比較正確動(dòng)作與錯(cuò)誤動(dòng)作之間的區(qū)別，從中悟出正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

四、教學(xué)流程：(一)新兵入伍（1分鐘）課堂常規(guī)（略）

教師導(dǎo)語：你們喜歡解放軍嗎？為什么？這節(jié)課，同學(xué)們就當(dāng)一回解放軍戰(zhàn)士，一起進(jìn)行軍事演練，體驗(yàn)一下軍營生活。

（設(shè)計(jì)意圖：采用鼓勵(lì)語言使所有的學(xué)生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)新兵集訓(xùn)，徒手操練。（4分鐘）

教師導(dǎo)語：歡迎新戰(zhàn)士們?nèi)胛?，接下的我們將要進(jìn)行新兵集訓(xùn)，希望戰(zhàn)士們不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操

（設(shè)計(jì)意圖：采用激勵(lì)語言培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與熱情，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。）(三)新兵演練。

1、飛行演練:投擲紙飛機(jī)。（5分鐘）（1）學(xué)生自由投擲紙飛機(jī)，教師巡視，（看到有飛的好的同學(xué)，吹緊急集合口哨，學(xué)生示范，大家共同學(xué)習(xí)。）（2）觀察思考：為什么有的同學(xué)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)，有的同學(xué)飛不遠(yuǎn)？你觀察到了什么？

（3）教師小結(jié)(強(qiáng)調(diào)背后過肩，肩上屈肘，快速揮臂重要性)（設(shè)計(jì)意圖：這一游戲給了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，激起了他們的興趣，而且通過活動(dòng)為投擲作了很好的準(zhǔn)備活動(dòng)。更為下一步解決難點(diǎn)快速揮臂創(chuàng)造了條件。）

2、投彈演練:原地側(cè)向投擲紙球（15分鐘）

動(dòng)作方法（以右手為例）：身體左側(cè)對(duì)準(zhǔn)投擲方向，兩腳左右開立比肩寬，右手持沙包向右引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同時(shí)右腿彎曲身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾；然后右腿蹬地、轉(zhuǎn)髖挺胸，重心前移，上體向前壓，揮臂鞭打?qū)⑸嘲?jīng)肩上快速投出。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察紙飛機(jī)背面原地側(cè)向投擲示意圖，學(xué)生邊看圖邊嘗試投擲動(dòng)作。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，并講解示范原地側(cè)向投擲動(dòng)作的方法。（3）將紙飛機(jī)搓成紙球，嘗試體驗(yàn)投擲紙球。

（4）教師示范原地側(cè)向投擲的動(dòng)作方法，學(xué)生集體進(jìn)行徒手練習(xí)。（5）循環(huán)練習(xí)。分組進(jìn)行原地側(cè)向投擲紙球嘗試練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。（6）集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能投的遠(yuǎn)？

（7）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)背后過肩，蹬地轉(zhuǎn)體，上體前壓，快速出手的重要性）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察紙飛機(jī)背面的動(dòng)作示意圖，初步形成對(duì)投擲動(dòng)作的影響，再通過教師的講解示范，讓學(xué)生在體驗(yàn)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提煉出原地側(cè)向投擲的基本動(dòng)作要點(diǎn)，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。）

3、實(shí)戰(zhàn)演練:投靶比準(zhǔn)。（5分鐘）

（1）教師引語：在新兵集訓(xùn)的過程中，大家表現(xiàn)得非常出色，接下來的實(shí)戰(zhàn)演練是檢驗(yàn)我們新兵第一次集訓(xùn)成果的好機(jī)會(huì)，在此，我預(yù)祝每位新兵能在演練中獲得好成績。

（2）投靶練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。

（3）打靶比賽：教師講游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行打靶比賽。（4）教師小結(jié)游戲情況。

(四)游戲：搶運(yùn)彈藥（快速跑）（5分鐘）

（1）引語：新兵集訓(xùn)已臨近結(jié)束，接下來的搶運(yùn)彈藥（沙包）是我們集訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）教師簡單介紹游戲方法和規(guī)則。（3）學(xué)生分組比賽。

（4）集中，師生點(diǎn)評(píng)，總結(jié)游戲。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在快速跑的練習(xí)中，發(fā)展下肢運(yùn)動(dòng)能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的愿望。）(五)放松：軍歌嘹亮（3分鐘）

在音樂《軍港之夜》伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。

要點(diǎn)：讓學(xué)生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復(fù)幾遍

五、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①學(xué)生對(duì)投擲動(dòng)作技術(shù)掌握的協(xié)調(diào)連貫性。②學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，與同伴的合作以及交流表述能力。

③在合作學(xué)習(xí)中，完成任務(wù)的積極性、參與性與自我調(diào)控能力。④游戲中遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

2、評(píng)價(jià)方法：

①語言評(píng)價(jià) ②表情評(píng)價(jià)

《投擲沙包》教案 西牛中心小學(xué)：陳建威

教學(xué)內(nèi)容：投擲沙包

授課對(duì)象：四年級(jí)

課時(shí)：第一課時(shí)

場地器材：田徑場、紙飛機(jī)、沙包、塑料桶、投擲靶

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲及游戲的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2、通過游戲使學(xué)生初步掌握合理的背后過肩、肩上屈肘的投擲動(dòng)作，體驗(yàn)正確姿勢的身體感覺，提高投擲能力。

3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處，并表現(xiàn)出良好的合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)正確的揮臂投擲動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂引球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性。

三、教學(xué)過程：(一)新兵入伍（1分鐘）課堂常規(guī)（略）

(二)新兵集訓(xùn)，徒手操練。（4分鐘）

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操(三)新兵演練。

1、飛行演練:投擲紙飛機(jī)。（5分鐘）（1）學(xué)生自由投擲紙飛機(jī)，教師巡視。

（2）觀察思考：為什么有的同學(xué)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)，有的同學(xué)飛不遠(yuǎn)？你觀察到了什么？

（3）評(píng)選“最佳飛行員”。

2、實(shí)彈演練:原地側(cè)向投擲輕物（15分鐘）（1）將紙飛機(jī)搓成紙球，嘗試體驗(yàn)投擲紙球。

（2）教師示范原地側(cè)向投擲的動(dòng)作方法，學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)。

（3）學(xué)生觀察掛圖，分組進(jìn)行原地側(cè)向投擲紙球嘗試練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。（4）集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能投的遠(yuǎn)？然后教師總結(jié)“蹬地、轉(zhuǎn)體、快速揮臂動(dòng)作連貫性”“全身能協(xié)調(diào)發(fā)力”對(duì)投擲物體的重要性。

3、實(shí)戰(zhàn)演練:投靶比準(zhǔn)。（5分鐘）（1）教師講解投靶的要求、方法。（2）學(xué)生演練，教師巡視、指導(dǎo)。

（3）集中，師生點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，評(píng)選“最佳神投手”。(四)游戲：搶運(yùn)彈藥（快速跑）（5分鐘）（1）教師簡單介紹游戲方法和規(guī)則。（2）學(xué)生分組比賽。

（3）集中，師生點(diǎn)評(píng)，總結(jié)游戲。

(五)放松：軍歌嘹亮（3分鐘）

在音樂《軍港之夜》伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。

《投擲輕物》教學(xué)反思 西牛鎮(zhèn)中心小學(xué)：陳建威

原地側(cè)向投擲輕物是小學(xué)水平二體育課學(xué)習(xí)的重要教學(xué)內(nèi)容。下面就本節(jié)課談?wù)勆贤暾n后的教學(xué)感受。

本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專門設(shè)計(jì)了教學(xué)情景：學(xué)生體驗(yàn)軍營生活，學(xué)習(xí)投彈方法。在上課之前，通過組織讓學(xué)生玩紙飛機(jī)，讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角

度是前上方，出手的速度要快”這兩個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果；另外，我將原地側(cè)向投擲的動(dòng)作示意圖，打印在紙飛機(jī)的背面，學(xué)生只要拆開紙飛機(jī)，就能直觀的看到投擲的動(dòng)作示意圖，并且能邊看圖邊嘗試做動(dòng)作，學(xué)生經(jīng)過嘗試體驗(yàn)之后，再經(jīng)過老師的講解示范，更進(jìn)一步的明確了投擲的動(dòng)作要求及方法。許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會(huì)了這個(gè)技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。

玩是小學(xué)生的天性，體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“讓學(xué)生樂于參加體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐”的教學(xué)目標(biāo)。一個(gè)小游戲，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色，玩得十分開心。學(xué)生始終在玩中開展技能的練習(xí)，獲取更多的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，他們整節(jié)課，幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 通過聽課的老師點(diǎn)評(píng)知道自己的缺點(diǎn)在以下幾個(gè)方面：

一、隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)過于繁瑣，特別是在第二個(gè)環(huán)節(jié)的《投彈演練》。由于是借班上課，對(duì)于學(xué)生不夠熟悉，我還是在按照自己學(xué)校的班級(jí)上課，所以在隊(duì)伍調(diào)動(dòng)這一塊做得不夠到位，學(xué)生對(duì)于我的講解方法也不是很適應(yīng)，所以就出現(xiàn)了在第一次游戲的時(shí)候有部分學(xué)生不會(huì)做。

二、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性語言不多，在體育教學(xué)中教師的評(píng)價(jià)很重要，特別是在語言激勵(lì)這一塊，對(duì)學(xué)生多做鼓勵(lì)，表揚(yáng)方面的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)練積極性起到舉足輕重的作用?？墒俏以谶@節(jié)課中，只出現(xiàn)了，小朋友們真棒!剛才新兵們的表現(xiàn)都很好！動(dòng)作真漂亮！投得真遠(yuǎn)等等。還是很不夠的，在以后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)這一塊還要多加重視。

第五篇：?《原地投擲沙包》評(píng)課稿

《原地投擲沙包》評(píng)課稿

點(diǎn)評(píng)教師：武夷桂林逸夫小學(xué) 余蘇涵

2020年10月20日觀摩了韓老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課，我感觸很深，專家評(píng)委給出的精彩點(diǎn)評(píng)是值得我們學(xué)習(xí)和反思的，其中有句話讓我銘記在心：作為一名好的體育老師不僅要會(huì)上課，會(huì)聽課，也要會(huì)評(píng)課，通過評(píng)課就可以把遇到的問題，通過同仁們一起討論，不斷探索，不斷進(jìn)步。通過評(píng)課把別的老師的精華吸收、消化，為己所用。

這節(jié)課的內(nèi)容是拓展練習(xí)，整個(gè)教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀者清楚的明了設(shè)計(jì)者的教學(xué)主題，尤其是三個(gè)方面更為突出：

1.從始至終對(duì)安全，協(xié)力的貫徹和強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)課堂是一個(gè)身體力行的特殊課堂，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅會(huì)干擾我們的教學(xué)程序，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的積極性。韓老師在這個(gè)環(huán)節(jié)上處理得非常細(xì)致和周到。在做活動(dòng)示范時(shí)，韓老師組織合理，示范到位，邊示范動(dòng)作，邊講解和強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，通過和幾個(gè)學(xué)生的配合，把四個(gè)活動(dòng)展示得非常清楚，營造了一個(gè)令人放心并使人躍躍欲試的課堂氛圍，還體育課堂一個(gè)健康快樂的空間，無形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性。

2.教學(xué)過程收放自如，減少消極時(shí)間的出現(xiàn)隊(duì)列調(diào)動(dòng)是體育課堂的一大特色，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。韓老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：四路體操隊(duì)形做熱身操，四路橫隊(duì)集合講解、小組分散完成活動(dòng)等隊(duì)型變換，令人目不暇接。但韓老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令和動(dòng)作就快速地調(diào)動(dòng)了隊(duì)伍，整個(gè)場面井然有序、收放自如。由此可見，韓老師的課堂調(diào)控能力非常強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。

3.設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生的探索有明確的目的性現(xiàn)今的教學(xué)機(jī)制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中實(shí)行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們在教學(xué)過程中運(yùn)用最多的方式。這種方式能通過合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流，懂得如何與人相處的同時(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng)，對(duì)于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言，很容易成為一種無組織的散漫行為?？墒?，韓老師在學(xué)生的活動(dòng)前先指定組長，并清楚的告訴每位學(xué)生的職責(zé)和任務(wù)，并身體力行，在活動(dòng)過程當(dāng)中指引學(xué)生解決出現(xiàn)的難題，給出合理的處理方式。而觀這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏緊湊，技術(shù)難度較高，練習(xí)密度偏高，但是個(gè)別環(huán)節(jié)的危險(xiǎn)系數(shù)較高，如果不是自己一直帶上來的班級(jí)，將無法實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)強(qiáng)度，所以其他老師在模仿時(shí)必須充分了解自己的學(xué)生，避免安全事故的發(fā)生。

而且，這這節(jié)課當(dāng)中，我留意到了每個(gè)小組里都存在個(gè)別被忽略的學(xué)生，或許他們的溝通能力和協(xié)調(diào)能力不夠強(qiáng)，但是如果老師在活動(dòng)之前滲透組內(nèi)要照顧弱勢成員這種觀念，效果會(huì)更好，他們也能更好的融入到課堂中來，這是本課的一個(gè)小遺憾。