第一篇：部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè) 場(chǎng)景歌一課時(shí)

識(shí)字1《場(chǎng)景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、海”兩個(gè)字。

2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。

2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！

二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。

1、出示海灘的圖片。

說說你看到了什么?

板帖：海鷗沙灘

軍艦帆船

2、小朋友真會(huì)觀察，這些詞語你會(huì)讀嗎？自己試一試。

（1）自己讀。（2）誰會(huì)讀？指名讀。

（3）齊讀。

3、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？

（1）指名讀。

（2）開火車讀。

（3）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？

（4）讓我們?cè)賮硪黄鹱x一讀生字。

4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？

5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自己打開書來讀一讀。

（1）自己讀。

（2）誰愿意來讀？

（3）聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試。（范讀）

（4）請(qǐng)同桌一起讀。

（5）起讀。

（6）看著圖試著背一背。

三、課間操《火車開了》。

四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。

1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請(qǐng)小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

第二篇：二年級(jí)語文上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教案設(shè)計(jì)

二年級(jí)語文上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教案設(shè)計(jì)

一、激趣引入

上前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎？請(qǐng)你給我招招手，（我就跟你招招手）、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？（板書題）

一、初讀文，整體感知

請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀文，邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？（海邊、鄉(xiāng)村、公園）

三、隨情境學(xué)文、識(shí)字

１、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：⑴ 先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）⑵師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券?。。ǔ鍪荆骸般~號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”）認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興?。∧隳馨堰@一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）

2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）⑴ 預(yù)設(shè)學(xué)路１：① 師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）②

小朋友說的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導(dǎo)識(shí)記生字方法），記好了就去下一個(gè)地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）③

師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

⑵ 預(yù)設(shè)學(xué)路２：① 師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個(gè)地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關(guān)）自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。師：一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳?。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。

⑶ 預(yù)設(shè)學(xué)路３：① 師：我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認(rèn)識(shí)“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。②

師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）

同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎（開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）

四、誦讀全文１、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的文里?？靵碜x讀吧。翻到本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）２、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評(píng)價(jià)）３、多種形式讀（對(duì)讀，拍手讀，男女生讀）師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）

五、堂小結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊

六、板書設(shè)計(jì)

《場(chǎng)景歌》海邊

鄉(xiāng)村

公園

活動(dòng)

第三篇：部編版二年級(jí)上冊(cè)語文場(chǎng)景歌

場(chǎng)景歌教案

教材分析：

這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。全文分四個(gè)小節(jié)，每小節(jié)有四個(gè)描繪的景物組成一幅場(chǎng)景圖。第一小節(jié)是一幅大海，沙灘風(fēng)景圖蔚藍(lán)的大海上翱翔著白色的海鷗，遠(yuǎn)處有龐大的軍艦進(jìn)駐有小小的帆船，海浪拍打著沙灘。第二小節(jié)是一幅山村田園風(fēng)光圖有稻田有魚塘游一排排的垂柳以及美麗的花園。第三小節(jié)是一幅公園景色圖，小橋流水，茂林修竹，鳥鳴山幽，第四小節(jié)是少先隊(duì)員活動(dòng)的場(chǎng)面紅領(lǐng)巾指少先隊(duì)員，一群少先隊(duì)員舉著隊(duì)旗吹得同好開展有意義的少先隊(duì)活動(dòng)清脆的歡笑聲灑了一路。本文節(jié)奏感強(qiáng)。朗朗上口，適合打節(jié)奏誦讀。學(xué)情分析：

在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W生就接觸了數(shù)量詞，并且在日常生活中有時(shí)候也會(huì)用到，所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不大并有很大的興趣，配上圖片簡單明了。教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字,會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦兒歌，了解數(shù)量詞，并運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。突破措施：集中識(shí)字，多種方式識(shí)字。教學(xué)方法：談話法、情境導(dǎo)入法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過程：

一、激趣引入

上課前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎?請(qǐng)你給我招招手，(我就跟你招招手)、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好?(板書課題)

二、初讀課文，整體感知

請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方?板：(海邊、鄉(xiāng)村、公園)

三、隨情境學(xué)文、識(shí)字 1.學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

（1）先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了?指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配(出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。（2）師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊!(出示：“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”)認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎?(互相讀，指名讀，齊讀)2.情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

師：出發(fā)嘍!我們先去海邊，好不好?(出示：海邊景色)（1）預(yù)設(shè)學(xué)路

師：(出示海邊景色)，你看到什么了?(引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)小朋友說的真好!這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說說怎么記住他們的(引導(dǎo)識(shí)記生字方法)，記好了就去下一個(gè)地方參觀。(出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆)師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊!(出示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。)你想讀嗎?(自由讀，指名讀，男女生賽讀)（2）預(yù)設(shè)學(xué)路2：

師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅? 師：(出示：鄉(xiāng)村景色)，你看到了什么了?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個(gè)地方參觀。(出示：稻(禾字旁跟禾苗有關(guān))自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。

師：一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳??；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎?誰想用朗讀來表現(xiàn)它。(出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)(自由讀、指名讀、四人小組賽讀)。（3）預(yù)設(shè)學(xué)路

師：我們已經(jīng)到了最后一站。(出示：公園景色)，你看到了什么?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。

你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎?(出示：石橋、翠竹)并且認(rèn)識(shí)“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。

師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

(出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。)同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎(開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字)

四、誦讀全文

1.師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。快來讀讀吧。翻到課本第16頁。(用你自己喜歡的方式讀一讀。)2.誰愿意讀給大家聽?(指生讀，評(píng)價(jià))3.多種形式讀(對(duì)讀，拍手讀，男女生讀)師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。(齊讀)總結(jié)：這一節(jié)課我們收獲多多，認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，了解了數(shù)量詞，欣賞了美美的大自然，下節(jié)課我們?cè)偬魬?zhàn)會(huì)寫字。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.鞏固生字，會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。2.正確、流利地背誦課文。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課 1.出示會(huì)寫字，認(rèn)讀字并組詞語 2.出示課文，學(xué)生正確流利地朗讀。

二、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語感

1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船;垂柳，稻田，魚塘，果園;翠竹，小溪，石橋，飛鳥。

2.感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。

(1)感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎?我們?cè)俅蝸硇蕾p。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗;啊，一片美麗的沙灘

(2)導(dǎo)入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”(板書：數(shù)量詞)。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎? 3.指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢? 4.我還能說(看誰說的多)

三、指導(dǎo)書寫，練習(xí)背誦。

師：讀了，說了，同學(xué)們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢驗(yàn)下同學(xué)們字寫得好不好，大家有信心嗎? 1.(課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。)（1）學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。（2）觀察老師范寫，注意筆順。（3）學(xué)生照樣子書寫。

（4）寫完后與田字格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。

2.小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。

3.師生“對(duì)口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說出相應(yīng)的事物。4.(課件出示全文)，學(xué)生帶著喜愛之情試著背誦課文。

四、拓展延伸 布置作業(yè) 1.游戲“找朋友” 2.談話激趣。

師：同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這么好，老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯(cuò)，想送給你們。大家聽聽吧(出示課件)一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺(tái)電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。

3.大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。(視時(shí)間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè))4.出示圖片，仿照課文，說說上面有什么。(課件出示)。5.觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。(小練習(xí))板書設(shè)計(jì)：

場(chǎng)景歌

園 孔 橋 隊(duì) 巾 號(hào) 群 旗 領(lǐng) 園

教學(xué)反思：

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教案

《場(chǎng)景歌》教案

昌樂行知雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳長菊

一、教學(xué)目標(biāo)

1．用“加一加”、“同偏旁歸類”等方法認(rèn)識(shí)灘艘軍等12個(gè)生字，通過分析結(jié)構(gòu)、占格等方面學(xué)會(huì)書寫“領(lǐng)”“號(hào)”兩個(gè)字。

2.在不同的語境中認(rèn)識(shí)數(shù)量詞，仿照課文，結(jié)合實(shí)際生活運(yùn)用不同的數(shù)量詞表達(dá)同一事物。

3.通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，語調(diào)的快慢讀出歌謠的節(jié)奏感、韻律美。在此基礎(chǔ)上背誦課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用； 教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

三、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

暑假里，同學(xué)們一定去過很多地方游玩，那你印象最深刻的是哪里？(生答)今天老師要帶大家到幾個(gè)很美的地方去旅游，想不想去？（板書課題）

（二）初讀課文，整體感知

請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文（出示閱讀提示）1.標(biāo)出小節(jié)

2.圈出不認(rèn)識(shí)的字。借助拼音多讀幾遍

3.想一想：我們要去哪幾個(gè)地方旅游？板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）

（三）隨情境學(xué)文、識(shí)字 １．學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

（1）（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。）你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（板書：數(shù)量詞）

（2）講解“紅領(lǐng)巾”的意義

（3）（出示：“隊(duì)旗”“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”）認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、隊(duì)、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。

（4）指導(dǎo)朗讀 2．學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）預(yù)設(shè)學(xué)路１： 找景點(diǎn)填量詞：

（1）師：（出示海邊景色），你看到什么了？

（2）用“紅領(lǐng)巾來到了海邊，看到了、、和?！闭f一說。（3）加上數(shù)量詞再來說一說。

（4）（出示生字）交流識(shí)字方法并識(shí)記生字。（5）指導(dǎo)朗讀

3.總結(jié)學(xué)法，自學(xué)2、3小節(jié)（出示PPT）

（1）學(xué)生自讀2、3小節(jié)，找景點(diǎn)、填量詞、認(rèn)生字、讀一讀。（2）學(xué)生交流

（四）誦讀全文

1.（出示PPT）學(xué)生試著填一填量詞

2.（出示圖片）學(xué)生自己試著來背誦一下，齊背。

（五）拓展練習(xí)

觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。

（六）寫字指導(dǎo) 領(lǐng) 號(hào)

（七）布置作業(yè)

課下，選一張自己喜歡的照片或圖片，仿照課文，說說上面有什么。

四、板書設(shè)計(jì)

場(chǎng)景歌

海邊 鄉(xiāng)村 公園

數(shù)量詞

第五篇：新二年級(jí)上冊(cè)語文場(chǎng)景歌教案

教師備課系統(tǒng)──多媒體教案 場(chǎng)景歌

教材分析

這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把意義相連、語義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在四幅不同的場(chǎng)景圖中，勾勒出一幅幅清新生動(dòng)的風(fēng)景畫。課文以歌謠的形式，讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中，欣賞美景、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

課文分四個(gè)小節(jié)，每一個(gè)小節(jié)由四個(gè)描繪的景物組成一幅場(chǎng)景圖。課文節(jié)奏感很強(qiáng)，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感悟情境，發(fā)揮想象力。在敘述的同時(shí)，語言得到了訓(xùn)練，并提高了審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)寫“花園”等6個(gè)詞語；

2．學(xué)生能正確朗讀課文，背誦課文。初步感受四個(gè)場(chǎng)景展示的美麗風(fēng)景，了解不同數(shù)量詞的不同表達(dá)方式；

3．學(xué)生能仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。教學(xué)重點(diǎn)

1．識(shí)記12個(gè)生字；正確、工整、規(guī)范書寫生字、詞語； 2．了解數(shù)量詞。教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

1．孩子們，你們喜歡大海嗎？那就讓我們準(zhǔn)備好必備的物品，和爸爸媽媽一起出發(fā)吧。

人教版義務(wù)教育教科書◎語文二年級(jí)上冊(cè)

2．多媒體課件播放一幅大海沙灘風(fēng)景圖，問：你們看到圖上有什么？(指導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話：我看到圖上有……)

3．交流場(chǎng)景，課件出示詞語。一只海鷗

一片沙灘

一艘軍艦

一條帆船

設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，聲音、圖畫、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中，從總體上對(duì)數(shù)量詞有個(gè)總的印象。

二、美讀感悟

1．配樂聽讀。

學(xué)生了解這次旅游的安排。（播放朗讀錄音）

2．學(xué)生借助漢語拼音朗讀兒歌。讀完后想一想這次旅游都要去哪些地方。（學(xué)生自由朗讀，師巡視）

3．感悟第一節(jié)。

（1）師出示詞語卡片“沙灘”“一艘”“軍艦”“帆船”。（2）借助拼音、去掉拼音，多種形式讀詞。（3）復(fù)習(xí)“一”的變調(diào)規(guī)律。

教師：在這么短的時(shí)間你記住了哪些字？和同學(xué)們一起分享一下你的識(shí)記小竅門吧。

4．你是用什么好辦法記住這些生字的？（出示課件：加、去、換偏旁；編字謎；組詞（四字詞語）；日常用語；詩句；看字形識(shí)字……）

5．圖文對(duì)照，初步建立起形聲字形旁表義的認(rèn)識(shí)。（出示相關(guān)圖片）

（1）“艘”和“艦”：偏旁都是“舟”，“舟”字旁表義，帶“舟”字旁的字都和船有關(guān)。

（2）“沙”和“灘”：說說這兩個(gè)字的相同點(diǎn)。

（3）“帆”：出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)帆船上的“白帆”，引導(dǎo)學(xué)生了解“巾”字旁表義。

6．指名讀第一小節(jié)，自己請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)。提示：是否把句子說清楚，不讀破。

學(xué)生交流的禮貌：×××，我想對(duì)你說……×××，謝謝你的幫助

7.學(xué)生用上述方法感悟第二小節(jié)。

（1）一方：引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖理解，還可以這樣運(yùn)用：一方硯臺(tái)、一方手帕、一方土地。

（2）垂柳：引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖理解，也可以引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩《詠柳》，感受“一行垂柳”的綠色和多姿。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識(shí)字，有層次性、有目的性地把識(shí)字放在一定的語言環(huán)境之中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來……學(xué)生的識(shí)字方法多樣，在分析字型、理解字義的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)進(jìn)行歸類識(shí)字。學(xué)生識(shí)2

教師備課系統(tǒng)──多媒體教案

字的同時(shí)，發(fā)展語言，提高認(rèn)識(shí)能力，獲得成功的喜悅。圖文對(duì)照，引入古詩，學(xué)生認(rèn)識(shí)了兩幅場(chǎng)景，欣賞了美麗的風(fēng)光，豐富了感知。

三、讀文識(shí)字

1．自由讀歌謠，用波浪線畫出場(chǎng)景中出現(xiàn)的數(shù)量詞。2．根據(jù)課文的內(nèi)容，想一想并提出自己的疑問。一（只）海鷗，一（群）海鷗…… 3．仿寫句子訓(xùn)練。（出示一些關(guān)于課文中提到的相關(guān)事物的圖片。）（1）選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，寫一寫。（2）全班交流。4．感受音韻美。

有節(jié)奏地朗讀這四個(gè)短語，注意不要破讀。5．指導(dǎo)背誦一、二小節(jié)。（1）詞語搭配我會(huì)連。

一面

花園 一條

小溪 一座

隊(duì)旗 一只

海鷗 一排

大山 一座

綠樹 一群

學(xué)生

（2）課間操。

拍手游戲《拍手歌》

你拍一，我拍一，一只海鷗展翅飛。你拍二，我拍二，一片沙灘在眼前?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生跟著多媒體畫面在反復(fù)誦讀的過程中，感悟情境，運(yùn)用自己的積累，了解了數(shù)量詞的不同用法，在生活情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。把課文改編成拍手歌，既可以在新語境中鞏固字詞，又能以課間操的形式反復(fù)朗讀，激起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，輕松而有趣。

四、激發(fā)興趣，用心書寫

1．出示生字卡片。園、孔、橋、群。

2．學(xué)生自主觀察，交流識(shí)記方法和寫字要領(lǐng)。（出示課件）3．師生共同總結(jié)。

園：全包圍結(jié)構(gòu)，國字框上下同寬，左右兩豎直挺平行，里面的“元”字第二橫在橫中線上側(cè)，豎彎鉤的豎在豎中線上，走后一筆是橫，收筆搭在小鉤尖上。

孔：左右寬窄相同，“子”的第三筆是提。

群：左邊橫要緊湊，右邊橫長短不一，羊的中橫在橫中線上，下橫最長在豎中線上

人教版義務(wù)教育教科書◎語文二年級(jí)上冊(cè)

起筆。

4．師范寫，指名學(xué)生做小教師帶全班書空，生描紅、練寫。5．師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿。6．全班展示交流、評(píng)議。

設(shè)計(jì)意圖：教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)生字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)以及起落筆點(diǎn)做具體指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和坐姿，利于學(xué)生把字寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了更多的漢字寶寶，認(rèn)識(shí)了兩幅場(chǎng)景，欣賞了美麗的風(fēng)光，豐富了感知，還和數(shù)量詞交了朋友，進(jìn)一步了解了他們的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)了它的運(yùn)用，表揚(yáng)一下自己吧！

第二課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)所學(xué)生字。

2．同位同學(xué)玩拍手歌（配樂）。

3．教師過渡：大自然的每一個(gè)場(chǎng)景都像一幅五彩的畫卷，今天我們一起繼續(xù)去欣賞她的美麗景色吧！

設(shè)計(jì)意圖：選擇與教材內(nèi)容密切相關(guān)的音樂和游戲開場(chǎng)，把學(xué)生帶入美的情境，情感上引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生在輕松有趣的拍手游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

二、讀文識(shí)字

1．感悟第三小節(jié)。

（1）師出示詞語卡片“小溪”“石橋”“翠竹”“飛鳥”。（2）借助拼音、去掉拼音，多種形式讀詞。

2．你是用什么好辦法記住這些生字的？（出示課件：加、去、換偏旁；編字謎；組詞（四字詞語）；日常用語；詩句；看字形識(shí)字……）

3．圖文對(duì)照，識(shí)記“橋”和”“翠”。（多媒體出示相關(guān)圖片）（1）“橋”的右邊不是“交”。

（2）觀察圖畫，感知“翠竹”的綠，明白“翠”表示綠色。

（3）通過組詞翠鳥，觀察翠鳥的圖片中羽毛的顏色，從而明白上邊的“羽”字頭的表義功能。

4．多種形式讀。

5．根據(jù)課文的內(nèi)容，想一想并提出自己的疑問。

為什么用量詞“孔”？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)石橋彎彎的，橋洞圓圓的，就像一個(gè)大洞。）

教師備課系統(tǒng)──多媒體教案

6．感悟第四小節(jié)。（小組自學(xué)）（1）“紅領(lǐng)巾”指代的是什么？

（2）“隊(duì)旗”和“一隊(duì)”中的隊(duì)有什么不同？（3）認(rèn)讀“隊(duì)旗”“銅號(hào)”“歡笑”。

7．感受音韻美：有節(jié)奏地朗讀這四個(gè)短語，注意不要破讀。

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)字，根據(jù)插圖、生字的特點(diǎn)、組詞、形聲字、數(shù)量詞語搭配、想象等，在分析字型、理解字義的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)進(jìn)行歸類識(shí)字，突出難點(diǎn)。

三、美讀感悟

1．指導(dǎo)背誦三、四小節(jié)。2．課間操。

拍手游戲《拍手歌》

你拍六，我拍六，一片稻田慶豐收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戲。……

3．挑戰(zhàn)自我。（課件出示第五幅場(chǎng)景圖。）

要求：運(yùn)用“數(shù)量詞＋事物名稱”的形式說說畫面。先在組內(nèi)練說，然后全班交流評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，仿照課本的形式，結(jié)合不同的場(chǎng)景進(jìn)行練說，尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)量詞語表達(dá)熟悉的事物，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。以課間操的形式反復(fù)朗讀，激起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，輕松而有趣。

四、規(guī)范書寫

1．出示生字卡片。旗、銅、領(lǐng)。

2．指名學(xué)生做小教師帶讀并組詞，鼓勵(lì)口頭組詞的多樣化。3．學(xué)生認(rèn)真觀察，交流筆順和識(shí)記方法。4．師范寫講解，生觀察并書空。

旗：共14畫，左窄右寬，頂部左低右高，右邊部分上下緊湊。

領(lǐng)：左邊第二筆是點(diǎn)，頁橫起筆在豎中線上，豎撇伸向“令”下方，最后一筆是點(diǎn)。5．小教師帶大家書空后練寫。師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的坐姿和握筆姿勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)不容易寫好的筆畫、間架結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順、起落筆點(diǎn)做具體指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和坐姿，利于學(xué)生把字寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福、快樂?。?/p>

人教版義務(wù)教育教科書◎語文二年級(jí)上冊(cè)

六、布置作業(yè)

1．背誦課文。

2．和爸爸媽媽一起找?guī)追约合矚g的照片圖片，仿照課文，說說上面有些什么。

七、板書設(shè)計(jì)場(chǎng)景歌

海邊 鄉(xiāng)村 公園 活動(dòng)

……

場(chǎng)景經(jīng)常有變化 數(shù)量詞語要巧用