第一篇：人美版小學美術一年級下冊《漂亮的瓶子》教案-

漂亮的瓶子教案

教材分析：

本課屬于“設計.應用“學習領域。本課選取瓶子作為載體，旨在引導學生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術品的精美，引導學生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶子所蘊含的造型之美、紋飾之美和釉色之美。本課應結合低年級學生的年齡特點，從瓶子的美和文化內(nèi)涵入手，選擇在造型、工藝、色彩方面有代表性的瓶子；通過讓學生猜一猜、摸一摸、找一找、說一說、做一做、畫一畫、調(diào)動學生的多種感官；提高學生的綜合素質；通過利用多媒體信息技術創(chuàng)設多種情景，引導學生不僅體會瓶子的美，而且能夠親自設計一個漂亮的瓶子，學會美化生活。教學目標：

1、知識與技能：初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術魅力，了解瓶子對稱的藝術特點，掌握對折剪的基本方法。運用折、剪、畫、貼等多種技法、創(chuàng)作一個大小合適、造型好看的瓶子。

2、過程與方法：培養(yǎng)學生對折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活、審美感知的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂。教學的重點：

瓶子特點及其藝術魅力的感受及,瓶子對稱造型剪法。使學生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案，花紋，色彩好看的瓶子作品。教學的難點

剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外行美觀。教學過程：

一、板書課題

二、出示學習目標

三、導入

1、出示實物教具瓶子，老師這里給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

想和這些瓶子做好朋友嗎？播放視頻片段《瓶子》?？春蠡卮饐栴}：（1）你看到了什么？

（2）這些瓶子是用什么材料做成的？

2、今天我們學習的內(nèi)容就是和瓶子有關的，讀課題：揭示課題－－漂亮的瓶子。（出示幻燈）

四、欣賞、感受

1、欣賞我們中國傳統(tǒng)的青花瓷。（課件展示）提問：陶瓶上都畫了什么？你認為哪個瓶子最美、最獨特的瓶子？

2、欣賞歐洲古代陶瓶。（課件展示）提問：陶瓶上都畫了什么？你認瓶子哪里美？

3、課件展示香水瓶瓶、賞瓶等，探究、講解瓶子的用途。

4、出示花瓶圖片，觀察瓶子是由哪幾部分組成的？ 總結瓶子各部分名稱：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、瓶耳。

5、探究瓶子剪得更大的方法：出示剪瓶子步驟圖，小組討論，它是如何剪出來的？

6、點生講剪瓶子的步驟，師示范如何剪瓶子：

①先將一張長方形的A4紙，兩邊對齊后折、壓平，將紙的四邊標上序號1和2為上下兩邊，開口處為3，折痕處為4。②剪得時候上下兩邊不剪，這樣可以使瓶子剪得最大。

③4不能剪，否則會剪成兩半，只沿著開口處3的位置剪出瓶子的一半外形。

④打開就是一個左右對稱的大瓶子了。

7、師提出注意事項：口要小一點，頸要…….，肚子要…….，底要……..，學生練習剪一剪。

8、找一找瓶子變漂亮的方法。課件出示有代表性花瓶

這些瓶子里面藏著哪些花紋？花紋是怎樣安排在花瓶上的？花瓶哪個部分的花紋最美觀？

9、欣賞小朋友的作品，我們再來欣賞一些同學的作品，他們的瓶子外形是怎樣的？是如何裝飾美化瓶子的？

三、創(chuàng)作、實踐

1、在你們的心中，漂亮的瓶子應該是什么樣的？還應該有些什么？ 點學生說一說

2、我們也來做一個漂亮的瓶子吧！作業(yè)要求：

1、瓶子的造型要新穎。

2、紋案要有創(chuàng)意，顏色豐富多變。

3、音樂響起開始就開始，音樂一停就手背后做好。大家都準備好了嗎？（響起音樂）

老師巡視個別指導，共性問題及時反饋，好的作品要及時展示。

四、展示、評價

1、在學生完成作業(yè)后，開展小組之間的互評，從設計的外形，色彩，特別注意有創(chuàng)意的作品，推選出本組最佳作品。

2、展示小組最佳作業(yè)，讓學生選出自己喜歡的作品先說說好的地方再說說有什么不足，然后讓這幅畫的作者來說說自己的創(chuàng)作來源。

板書設計：

漂亮的瓶子

中國花瓶： 牡丹花——富貴

對稱 蝙蝠——“?！? 龍、鳳——吉祥、美好

外國花瓶：生活中的人物、動物

第二篇：人美版小學美術一年級下冊《漂亮的瓶子》教案

6、教學設計

教學目標：

1．學生通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。

2．掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

3．通過欣賞與感受活動，提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳 統(tǒng)藝術的情感。

4．通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。教學重點：

1．瓶子特點及其藝術魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。

2．學生能創(chuàng)造出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。教學難點：

瓶子的對稱剪法及裝飾方法。課前準備：

1、教師：多媒體課件，各種范作。

2、學生：水彩筆、彩色卡紙，雙面膠、剪刀等工具。教學過程過程： 師生問好！

一、檢查課前預習情況，談話導入。

（一）上課前老師首先檢查一下同學們的學具準備的怎么樣？

教師巡視，示意學生在自己桌子的左上角擺放工具。好了，大家非常棒，工具準備的很整齊！

（二）課前欣賞了這么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想說什么？該怎么形容這些瓶子？

（設計意圖：學生準備工具以及畫漂亮的瓶子都是為新課教學做鋪墊，同時也為降低教學難點埋下伏筆。）

二、揭示課題。

《漂亮的瓶子》

三、欣賞感悟，探究新知。

（一）、欣賞古代的花瓶。

從古到今，世界各地的人都喜歡制作各種各樣的瓶子，欣賞古代的瓶子。

1、古希臘的《黑繪彩陶》。

它是什么顏色的？這樣的設色簡潔，給人的感覺古樸厚重。上面有什么內(nèi)容？人們采摘果實的場景，人物動作各不相同，果樹和人物安排大方美觀。先用尖的工具畫上輪廓，然后用黑色顏料涂繪。

2、明朝萬歷年間的《五彩鏤空云鳳瓶》，這個瓶子的顏色怎么樣？綠色，黃色，紫色，孔雀藍。瓶子上畫有什么？鳳凰，壽桃，云的圖案，花朵等，有著美好的寓意，這是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工藝精湛，復雜，色彩艷麗。

（二）發(fā)現(xiàn)探究環(huán)節(jié)。

1、不同瓶子的材質。

剛才我們欣賞了兩個瓶子，一個是陶瓶，一個是瓷瓶，你還見過什么樣的材質的瓶子？玻璃的，石頭的，玉石的。。。

2、瓶子的用途——美觀，實用

制作瓶子的材料很多。請大家思考這樣的問題？為什么要做瓶子？有什么用處？實用，美觀。

3、瓶子的組成。

瓶子的用處可真不少，請小組拿出框子里的瓶子，認真研究一下，瓶子是由哪幾部分組成的？瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，瓶耳。

4、瓶子的外形變化。

我們知道了瓶子由瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，瓶耳幾部分組成，改變瓶子的任何一部分，都會變出不一樣的瓶子來?？蠢蠋焷碜儌€魔術。一個瓶子的變化。

5、瓶子的特點——對稱。

根據(jù)這些變化，老師也制作了幾個不同形狀的瓶子，看看這些瓶子有什么共同的特點？左右對稱。

四、實踐研究學習制作方法。

（一）嘗試制作。

誰能剪一個對稱形狀的花瓶？找學生到實物投影儀前制作。剪一個很小并且分開的瓶子。

課件演示兩張打開的圖，讓學生判斷哪張是畫對的？哪張容易剪開？（設計意圖：小組討論，學生集思廣益，到講臺展示折剪法，這些環(huán)節(jié)都為學生的提供了獨立的思考空間和展示的機會；學生判斷示意圖的正誤加深了對剪對稱形的方法的掌握，為下一步的動手實踐鋪平道路。）

（二）微視頻演示完整的制作瓶子的方法。

我們一起來看瓶子的制作方法。強調(diào)瓶子的外形變化，用剪刀安全，裝飾方法——學生的作業(yè)內(nèi)容，剪貼的方法，線描畫的方法，貼和畫結合的方法等等。

（三）欣賞學生的作品。

學會了嗎？讓我們看一看小朋友做的瓶子，你覺得他們做的怎么樣？你們想做嗎？想做個什么樣的？怎么裝飾？

五、藝術實踐，作業(yè)要求。

1、剪一個對稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進行美化。

2、3、用剪刀要注意安全，講究衛(wèi)生，不要把廢紙丟到地上。六個小組比賽，看哪個小組合作最愉快。

播放音樂，背景滾動播放圖片。

（設計意圖：學以致用，學生在了解對稱圖形的方法后，通過實踐，都學會了剪對稱的瓶子，體驗了成功的快樂。學生在動手實踐的過程中，張揚個性，展示風采，體驗成功，在輕松愉悅的氛圍中學習。）

六、作業(yè)展評。

1、把六個小組的作業(yè)拍照，用讀卡器連接電腦，在大屏幕上評價。根據(jù)觀看需要可以自由放大縮小。

2、你喜歡哪個瓶子？你覺得哪個小組最棒？課件最后一頁，點贊墻。

（設計意圖：讓自己認為很棒的學生上臺介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學生的自信心，并可以通過學生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學生的閃光點，如情感、態(tài)度等，提高自評能力。）

七、拓展升華。

1、剪紙花瓶，洗衣液花瓶，折紙花瓶，水粉裝飾的瓶子。

2、課下嘗試新的制作瓶子的方法。

（設計意圖：拓展延伸，讓學生學會留心觀察生活，欣賞生活中美，繼而創(chuàng)造美，這是美術課教學的最終目的?！罢疑钪懈鞣N自己喜歡的材料，創(chuàng)作出更漂亮的瓶子?！睂⒄n堂興趣延伸到了課外，主題得到了升華。）

第三篇：人美 版一年級美術下冊《漂亮的瓶子》教學設計 (6)

6、漂亮的瓶子

教材分析

本課屬于“設計?應用”學習領域。瓶子的美各具風韻，有的端莊秀美，有的古樸厚重，有的精美絕倫，有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體，主要在于引導學生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術品的精美，引領學生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶子所蘊含的器型之美，紋飾之美等。

學情分析

在教學實踐中，教師應結合低年級學生的年齡特點，從瓶子的美和文化內(nèi)涵入手，選擇在造型、工藝、色彩方面有代表性的瓶子，啟發(fā)學生欣賞瓶子的美，了解瓶子背后的故事，從學生感興趣的話題中出發(fā)，開展探究活動。

教學三維目標

1、知識與技能

了解瓶子對稱的造型特點，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關系。初步培養(yǎng)設計意識。

2、過程與方法

通過體驗、探究等學習活動，引導學生運用對折剪的方法，創(chuàng)作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化裝飾。

3、情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，嘗試使用不同的紙材,體驗造型的快樂培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,集體合作精神以及對生活的熱愛。

教學重點難點

重點

瓶子特點及其藝術魅力的感受，使學生能創(chuàng)造出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

難點

如何畫出造型好看、裝飾漂亮的瓶子。

課前準備

畫筆、圖畫本

課時安排

2課時

教學過程

一、導入

今天，阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一個神秘的洞口，這洞里到底藏著什么呢？讓我們一起用“芝麻芝麻開門吧！”的咒語打開這扇門，進去看看吧！

小朋友，這些都是什么呀？板書“瓶子”

這只是一個瓶子的形狀，下面我們要去看一看更多的瓶子。

觀看要求：1、只許看，不許說話。

2、這些瓶子是由哪幾部分組成？

提問：這些瓶子漂亮嗎？

對了，是漂亮的瓶子。板書加上“漂亮的”。

二、觀察、分析

這些瓶子為什么漂亮呢？

對了，因為進行了裝飾，這些瓶子穿上了漂亮的外衣。

誰能告訴我瓶子是由哪幾部分組成的？

瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底

小總結:小朋友觀察的真仔細，回答的很對，你們太棒了！

瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底組成的。

瓶子有很多種，老師給小朋友們展示一個簡單的瓶子，畫口—頸—肚—底，仔細觀察老師是怎樣畫的。瓶子是從上往下畫的。

三、引導、展示

1、老師畫的這只是一個瓶子的外形，能不能稱為漂亮的瓶子？

老師給同學們也帶來了一個漂亮的瓶子。

展示作品。

2、老師相信你們也能畫出很漂亮的瓶子，瓶子有各式各樣的，開動腦筋，畫出你心目中漂亮的瓶子。

四、作畫

要求：1、保持安靜

2、有問題請舉手

3、畫在本子的中央處，大小適中

4、從上到下，口、頸、肚、底

5、色彩搭配好看

現(xiàn)在就開始比一比，看誰最聰明，能畫出漂亮的瓶子。

五、指導、創(chuàng)作

教師巡視指導，提示學生，有問題及時糾正。

六、作品展示

教師分析，并評價。

七、總結

好了，時間到了，同學們先放下手中的筆。今天學習了瓶子是由口、頸、肚、底組成的，你們都表現(xiàn)的很棒，在有限的時間里畫出了漂亮的瓶子，有的沒畫完，沒關系，下去可以接著完成，下節(jié)課繼續(xù)展示。

用游戲的方式調(diào)動學生想象力，引出課題，激發(fā)學生探究表現(xiàn)熱情。

感受瓶子的文化內(nèi)涵，進一步了解瓶子的結構特點。感悟瓶子的造型美。培養(yǎng)學生的主題意識和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。提高學生的動手實踐能力。享受成功的喜悅，鼓勵學生自己創(chuàng)作的瓶子裝飾美化生活。

教學反思

在教學中，教師應該更多的注意結合學生的年齡特征，開展趣味性、體驗性、游戲性的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣和表現(xiàn)欲望，體驗美術學習的樂趣。

第四篇：一年級下冊《漂亮的瓶子》教案

一年級下冊《漂亮的瓶子》教案

前邊聽音樂邊欣賞青花瓷瓶子。

上，師生問好。

一、談話導入。

前欣賞了這么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想說什么？該怎么形容這些瓶子？

二、揭示題。

《漂亮的瓶子》

三、欣賞感悟，探究新知。

（一）、欣賞古代的花瓶。

從古到今，世界各地的人都喜歡制作各種各樣的瓶子，欣賞古代的瓶子。

、古希臘的《黑繪彩陶》。

它是什么顏色的？這樣的設色簡潔，給人的感覺古樸厚重。

上面有什么內(nèi)容？人們采摘果實的場景，人物動作各不相同，果樹和人物安排大方美觀。先用尖的工具畫上輪廓，然后用黑色顏料涂繪。

2、明朝萬歷年間的《五彩鏤空云鳳瓶》，這個瓶子的顏色怎么樣？綠色，黃色，紫色，孔雀藍。瓶子上畫有什么？鳳凰，壽桃，云的圖案，花朵等，有著美好的寓意，這是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工藝精湛，復雜，色彩艷麗。

（二）發(fā)現(xiàn)探究環(huán)節(jié)。

、不同瓶子的材質。

剛才我們欣賞了兩個瓶子，一個是陶瓶，一個是瓷瓶，你還見過什么樣的材質的瓶子？玻璃的，石頭的，玉石的。。。

2、瓶子的用途——美觀，實用

制作瓶子的材料很多。請大家思考這樣的問題？為什么要做瓶子？有什么用處？實用，美觀。

3、瓶子的組成。

瓶子的用處可真不少，請小組拿出框子里的瓶子，認真研究一下，瓶子是由哪幾部分組成的？瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，瓶耳。

4、瓶子的外形變化。

我們知道了瓶子由瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，瓶耳幾部分組成，改變瓶子的任何一部分，都會變出不一樣的瓶子來?？蠢蠋焷碜儌€魔術。一個瓶子的變化。

、瓶子的特點——對稱。

根據(jù)這些變化，老師也制作了幾個不同形狀的瓶子，看看這些瓶子有什么共同的特點？左右對稱。

四、實踐研究學習制作方法。

（一）嘗試制作。

誰能剪一個對稱形狀的花瓶？找學生到實物投影儀前制作。剪一個很小并且分開的瓶子。

演示兩張打開的圖，讓學生判斷哪張是畫對的？哪張容易剪開？

（二）微視頻演示完整的制作瓶子的方法。

我們一起來看瓶子的制作方法。強調(diào)瓶子的外形變化，用剪刀安全，裝飾方法——學生的作業(yè)內(nèi)容，剪貼的方法，線描畫的方法，貼和畫結合的方法等等。

（三）欣賞學生的作品。

學會了嗎？讓我們看一看小朋友做的瓶子，你覺得他們做的怎么樣？你們想做嗎？想做個什么樣的？怎么裝飾？

五、藝術實踐。

作業(yè)要求。

、見一個對稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進行美化。

2、用剪刀要注意安全，講究衛(wèi)生，不要把廢紙丟到地上。

3、六個小組比賽，看哪個小組合作最愉快。

播放音樂，背景滾動播放圖片。

六、作業(yè)展評。、把六個小組的作業(yè)拍照，用讀卡器連接電腦，在大屏幕上評價。根據(jù)觀看需要可以自由放大縮小。

2、你喜歡哪個瓶子？你覺得哪個小組最棒？最后一頁，點贊墻。

七、拓展升華。、剪紙花瓶，洗衣液花瓶，折紙花瓶，水粉裝飾的瓶子。

2、下嘗試新的制作瓶子的方法。

第五篇：一年級美術下冊 漂亮的瓶子 3教案 人美版

漂亮的瓶子

學習領域：設計.應用 教材分析

本課要求在欣賞中外瓶子藝術的基礎上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強學生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術感受。教學理念：

1.主體性原則：學生是教育活動的主體，在教育活動中，作為主體的學生在教師的引導下處理同外部世界關系時應表現(xiàn)出以下特征，即選擇性、自主性、能動性和創(chuàng)造性。

2.反饋原理：學習者的心理和行為向預期目標的發(fā)展，都需要依賴反饋調(diào)節(jié)，教育者及時地、有針對性地調(diào)節(jié)教學，學習者自我評價的參與，可以大大改善學習的進程，有效的反饋機制是目標達成的必要保障。

3.序進原理：來自環(huán)境的知識和經(jīng)驗可以相應地轉化為學習者的認知結構、情感狀態(tài)和行為結構，教育者根據(jù)不同對象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的知識和經(jīng)驗的結構化程度，組織好從簡單到復雜的有序累積過程，是提高轉化效率的基礎。

4.情趣性原則：“興趣是最好的老師”，通過設制情境、懸念等，可以激發(fā)學生的學習動機、興趣和追求的意向，促進師生情感的交流。教法：情景創(chuàng)設法、觀察指導法 學法：觀察法、實際操作法 學情分析

一年級小朋友對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗，而且這些學生通過上一學期的美術學習，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執(zhí)教的一年級班學生思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創(chuàng)新意識，他們敢于向權威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。教學目的：

1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點極其美化方法。

2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。

3.提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術的情感。

4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

（通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養(yǎng)他們對美術活動的興趣，體驗 1 創(chuàng)造成功的快樂）教學重、難點：

瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。教學課時： 一課時 教學材料：

教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。學生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。教學過程：

一、組織教學：

組織學生整齊擺放好學習用具，做端正。

二、激趣導入：

1.今天，老師帶來一個新朋友。－－米老鼠來到了我們班！他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。想請同學們幫它設計一些漂亮的瓶子 2.揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

三、新課講授：

1.欣賞、觀察（多媒體出示圖片）

現(xiàn)在請大家欣賞一下這些漂亮的瓶子，在欣賞的同時要帶著三個問題去觀察：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜歡哪個瓶子？為什么喜歡它呢？一個瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）

生：（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點綴得很漂亮）（我喜歡XX??）

讓學生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀察。

通過剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形體，裝飾千變?nèi)f化，美不勝收）（左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對稱）2.發(fā)現(xiàn)，解決

剛才同學們，發(fā)現(xiàn)瓶子左右兩邊一樣對稱的瓶子，大小一樣，提問（誰能找出一個快速剪出瓶子的辦法？）生：拿一張紙對折。（1）教師師范畫

師：要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣打開紙就是一個完整的瓶子造型。再設計花紋、圖案和添上漂亮的顏色。（3）展示對稱瓶子

2（4）展示不對稱的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）請學生說說老師設計的瓶子外形，花紋和圖案有什么不同。

四、學生創(chuàng)作：

米老鼠開這個瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子，請同學們現(xiàn)在每個人設計一個漂亮的瓶子送到它店里吧。

1.可用對稱方法，畫出半個瓶子的造型在添加圖案，漂亮顏色。2.還可以設計不對稱，有創(chuàng)意的瓶子。

教師巡視指導：可以從瓶子的外形，色彩，花紋和圖案幾方面來設計。

五、小結，講評

請同學們將自己的作品展示在黑板上。學生評： 1.外形美得瓶子。2.有創(chuàng)意的瓶子。

3.教師評價：結合學生作品不同的特點，肯定孩子們的一切努力。