第一篇：讀毛澤東《反對自由主義》心得體會（定稿）

讀毛澤東《反對自由主義》心得體會

近日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，為了提高全園幼師職業(yè)道德，我園組織全體幼師重溫了毛澤東于1937年寫下的名篇《反對自由主義》，深刻剖析了自由主義的11種表現(xiàn)及它的危害和根源，對比身邊的人和事，讓我反復(fù)重讀后依然感概萬千。篇幅不長，但對什么是自由主義，自由主義的表現(xiàn)形式，自由主義對組織的危害剖析深刻，發(fā)人深省。我認(rèn)為無論什么時期，這篇都具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對每一位讀過此文的人都有重要的教育警示作用。

毛澤東在《反對自由主義》中列舉了十一種自由主義的表現(xiàn)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，其中有不少現(xiàn)象在我身上能夠找到影子。

“因?yàn)槭鞘烊?、同鄉(xiāng)、同學(xué)、知心朋友、親愛者、老同事，明知不對，也不同他們作原則上的爭論，任其下去，求得和平和親熱?；蛘咻p描淡寫地說一頓，不作徹底解決，保持一團(tuán)和氣。結(jié)果是有害于集體，也有害于個人?！比粘９ぷ髦?，發(fā)現(xiàn)他們在工作上存在問題，礙于情面，也不愿深說，輕描淡寫地提示或只作暗示，讓其自己發(fā)現(xiàn)、自覺改正，求得一團(tuán)和氣，還認(rèn)為這樣做是為了搞好團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)，實(shí)際上于人、于己、于工作都是有害的。

“事不干己，高高掛起；明知不對，少說為佳；明哲保身，但求無過。”每句話，每個字，仿佛都錚錚有聲，直敲到我內(nèi)心深處嗡嗡作響。自己對自己爭取自由主義。是的，很多時候當(dāng)我遇到困難和疑惑時首先想到的是明哲保身，但求無過，不去想若人人都如此，工作還怎么推動，社會還怎能發(fā)展。毛主席指出我們要用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。

“辦事不認(rèn)真，無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘?！币话銇碚f，我是認(rèn)真的，有時似乎過于認(rèn)真了，這樣反而使自己原先的計劃難于落實(shí)，方向無從一定，于是索性聽天由命，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，可嘆又復(fù)可悲。我想克服這一點(diǎn)的關(guān)鍵還在于加強(qiáng)自己的性格培養(yǎng)，鍛煉勇氣，打倒惰性。還應(yīng)該不斷地充實(shí)自己的思想和知識，以利于自信心的發(fā)展。

人要有信仰，有信仰才能將自己區(qū)分于行尸走肉。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，總會面對這樣那樣的困難、阻力、不愿意。馬克思主義的積極精神就是要我們同一切不正確的思想和行為作斗爭。也許在做到的過程中會很艱難，但不去做就是違背了正確的原則，也是違背了自己的信仰。

反對自由主義要樹立從點(diǎn)滴做起的思想?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?。反對自由主義就要從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，作為一名年輕幼師，更要刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的作風(fēng)，更要關(guān)心集體，樂于助人，堅定為人民服務(wù)的思想，更要無私奉獻(xiàn)，淡泊名利，培養(yǎng)廉潔從政的高尚品質(zhì)。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，培養(yǎng)以上優(yōu)良的作風(fēng)，必須從身邊的每一件小事做起。如：站在幼兒園要維護(hù)整體形象的高度，注意自己平常的一言一行；愛護(hù)幼兒園的一草一木；珍惜每一分一秒的工作時間和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

通過對《反對自由主義》的學(xué)習(xí)，我的感觸頗深。自由主義就像腐蝕劑，讓我在思想上敲響了警鐘，在工作生活中，我會時刻提醒自己時刻用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，善于積累，勤于思考，從細(xì)微之處著手，從身邊小事做起，不斷自我完善。做讓領(lǐng)導(dǎo)，讓家長放心的好幼師。

第二篇：讀毛澤東的《反對自由主義》心得體會

學(xué)習(xí)毛澤東的《反對自由主義》心得體會

記得第一次學(xué)習(xí)毛主席的《反對自由主義》這篇文章，是在七十年代讀初中時，是語文教科書里的一篇課文，當(dāng)時只有十四歲的我，雖還未能完全理解自由主義的根源，但也能夠深知文章所列的自由主義的表現(xiàn)對我黨事業(yè)的危害，作為重要課文，當(dāng)時還把全文背了下來。毛主席寫于1937年的這篇文章，對自由主義的表現(xiàn)、性質(zhì)、危害、產(chǎn)生的根源和反對自由主義的重大意義等都作出了極其深刻的分析和論述。文章列舉了自由主義的十一種主要表現(xiàn)；指出了自由主義的嚴(yán)重危害，說它是革命集體組織中的一種“腐蝕劑”，它“使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧”；文章還分析了自由主義的來源，指出它的來源“在于小資產(chǎn)階級的自私自利性，以個人利益放在第一位，革命利益放在第二位”。文章最后還號召全體黨員和革命同志起來反對自由主義。成為延安“整風(fēng)運(yùn)動”和歷次黨內(nèi)教育的重要學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，成為我黨相當(dāng)長一段時期從思想上建設(shè)黨的銳利武器和黨員黨性修養(yǎng)的座右銘。當(dāng)前社會主義建設(shè)時期，我們的一些黨員中，在我們自己的思想里，還存在著各種自由主義表現(xiàn)，在深化作風(fēng)建設(shè)年活動、開展解放思想大討論的今天，重溫這篇文章，對繼續(xù)解放思想，正黨員思想上的不正之風(fēng)，將起很大的作用。

通過學(xué)習(xí)，對照分析自己的思想表現(xiàn)，或多或少還存在毛主席所說的自由主義表現(xiàn)。比如對待同志、朋友不夠原則，保持一團(tuán)和氣的表現(xiàn)；事不關(guān)己，高高掛起，明哲保身的表現(xiàn)等等。通過學(xué)習(xí)我深刻 1 體會到，解放思想是適應(yīng)形勢，搶抓機(jī)遇，尋求新發(fā)展的客觀需要。我們開展的解放思想大討論活動，利用這種方式，查找問題、解放思想，解決了問題，才能促進(jìn)發(fā)展。

解放思想，首先要查找問題，我從思想上對自己存在的問題進(jìn)行了進(jìn)一步查找，認(rèn)為還存在著以下幾方面問題：一是有自我滿足感，對工作有了“差不多”、“已經(jīng)夠了”的思想；二是存在著“懶”的意識，主動學(xué)習(xí)不夠，沒有把學(xué)習(xí)特別是政治理論的學(xué)習(xí)擺在重要位置，以至于政治敏感性不夠，視野不夠開闊，考慮問題層次較低，滿足現(xiàn)狀，不愿意再吃苦受累學(xué)習(xí)新東西；三是存在著“庸” 的意識，創(chuàng)新能力還不夠，工作亮點(diǎn)不多，成績不突出，滿足于完成規(guī)定動作，缺乏創(chuàng)新意識；四是存在與己無關(guān)的事，漠不關(guān)心。

面對新的形勢、新的任務(wù)，要以解放思想大討論活動為契機(jī)，增強(qiáng)憂患意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。正視存在的問題，采取切實(shí)的措施去解決。首先是要加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，特別是本人剛到一個新的崗位，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快熟悉業(yè)務(wù)掌握政策，努力做到政治成熟，思路清晰，業(yè)務(wù)精湛，工作上才可能取得好的業(yè)績。其次是切實(shí)克服存在的問題，以更的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。

2011.6.2

第三篇：讀毛澤東的《反對自由主義》心得體會

學(xué)習(xí)毛澤東的《反對自由主義》心得體會1

記得第一次學(xué)習(xí)毛主席的《反對自由主義》這篇文章，是讀初中時，當(dāng)時只有十四歲的我，雖還未能完全理解自由主義的根源，但也能夠深知文章所列的自由主義的表現(xiàn)對我黨事業(yè)的危害，當(dāng)時還把全文背了下來。

通過學(xué)習(xí)，對照分析自己的思想表現(xiàn)，或多或少還存在毛主席所說的自由主義表現(xiàn)。比如對待同志、朋友不夠原則，保持一團(tuán)和氣的表現(xiàn)；事不關(guān)己，高高掛起，明哲保身的表現(xiàn)等等。通過學(xué)習(xí)我深刻體會到，解放思想是適應(yīng)形勢，搶抓機(jī)遇，尋求新發(fā)展的客觀需要。我們開展的解放思想大討論活動，利用這種方式，查找問題、解放思想，解決了問題，才能促進(jìn)發(fā)展。

面對新的形勢、新的任務(wù)，要以解放思想大討論活動為契機(jī)，增強(qiáng)憂患意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。正視存在的問題，采取切實(shí)的措施去解決。首先是要加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，特別是本人剛到一個新的崗位，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快熟悉業(yè)務(wù)掌握政策，努力做到政治成熟，思路清晰，業(yè)務(wù)精湛，工作上才可能取得好的業(yè)績。其次是切實(shí)克服存在的問題，以更的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。

2013-5-27

第四篇：讀毛澤東反對自由主義有感

讀“毛澤東《反對自由主義》”有感

何為自由主義？我通過字面意思的查找知道自由主義是強(qiáng)調(diào)以理性為基礎(chǔ)的個人自由，主張人活動和發(fā)展完全自由，包括自身態(tài)度消極、自由放任，無組織，無紀(jì)律，不關(guān)心他人的痛癢，不和危害人民利益的現(xiàn)象作斗爭。作為剛參加工作的我，在這時學(xué)到了毛澤東所寫《反對自由主義》一文，讀后深有感觸，也為我以后工作指引了方向，具有深刻的指導(dǎo)意義。此時我的第一反應(yīng)就是作為企業(yè)員工應(yīng)該做到坦白、忠誠、老實(shí)、積極，把企業(yè)利益、集體利益始終放在第一位，堅決同危害企業(yè)和集體利益的作反對。我認(rèn)為只有企業(yè)發(fā)展了，我才有更好的發(fā)展空間。

《反對自由主義》一文明確提出自由主義的十一種表現(xiàn)，在思想上為我敲響了警鐘。

結(jié)合自身情況，發(fā)現(xiàn)以往也的確存在一些自由渙散的表現(xiàn)，在學(xué)生時期遇到一些不對的事，確實(shí)是作出輕描談寫的舉動，沒有作出徹底解決；在一些錯誤的問題雖然爭辯但不能更好堅持自己的原則；在學(xué)習(xí)和生活上計劃性不強(qiáng)，有時還會抱有“車到山前必有路”、得過且過的態(tài)度，致使學(xué)習(xí)和生活走了很多彎路。以前并沒有意識到它的嚴(yán)重后果，現(xiàn)在認(rèn)識到結(jié)果，最好的解決措施就是認(rèn)真的反思，努力的加以改正，做一個明智的識時務(wù)者，一定不把這些不良習(xí)氣帶到以后的工作中去，要讓我的工作自始保持良好的作風(fēng)。

作為一名共產(chǎn)黨員，在工作之中，常說的基本要求是要起到一種模范帶頭作用，要始終與上級保持一致；在這里我要明確告訴自己:工作中要增強(qiáng)自己的紀(jì)律觀念，我認(rèn)識到遵守紀(jì)律是每個黨員應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任；一定要做到有令必行、有禁必止、生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，用紀(jì)律來規(guī)范自己的行為；要摒棄

自私自利的思想，識大體，顧大局，以企業(yè)利益和集體利益為重，不計較個人得失。

在工作中，始終要嚴(yán)格要求自己，要經(jīng)常開展批評與自我批評，分清是非，及時改正缺點(diǎn)和不足。任何錯誤絕不姑息遷就自己。要有計劃的學(xué)習(xí)，以便提高自身業(yè)務(wù)能力和個人素質(zhì)。對于領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)及時完成，在有困難的任務(wù)，要想盡一切辦法解決，絕不拖拉應(yīng)付；對遇到推諉扯皮的事情要及時制止。面對親朋好友的事情也是工作方法中的一大任務(wù)，作為我來說會用一視同仁的心態(tài)來對待，絕不會違反原則工作。遇到有損同事工作積極性的行為，要有力度的及時制止，以便同事們能夠齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

反對自由主義要從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我要利用“反對自由主義”這把武器，促使我以高昂的熱情，以履行職責(zé)的態(tài)度，以嶄新的姿態(tài)，投入到新的工作中去，實(shí)現(xiàn)我良好的愿望。為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

2010年10月13日

第五篇：學(xué)習(xí)毛澤東反對自由主義心得體會

學(xué)習(xí)毛澤東《反對自由主義》心得體會

按照上級要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東于1937年寫下的名篇《反對自由主義》，本文主要內(nèi)容是：自由主義的表現(xiàn)及它的危害和根源，對比身邊的人和事，讓我反復(fù)重讀后依然感慨萬千。一團(tuán)和氣；事不干己，高高掛起；自己對自己爭取自由主義。每句話，每個字，仿佛都錚錚有聲，直敲到我內(nèi)心深處嗡嗡作響。是的，很多時候當(dāng)我遇到困難和疑惑時首先想到的是明哲保身，但求無過，不去想若人人都如此，工作還怎么推動，社會還怎能發(fā)展。毛主席指出我們要用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。

人要有信仰，有信仰才能將自己區(qū)分于行尸走肉。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，總會面對這樣那樣的困難、阻力、不愿意。馬克思主義的積極精神就是要我們同一切不正確的思想和行為作斗爭。也許在做到的過程中會很艱難，但不去做就是違背了正確的原則，也是違背了自己的信仰。

自由主義無處不在，我們要時刻警鐘長鳴。它是一種腐蝕劑，是團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作積極，意見分歧。當(dāng)有不正確傾向時，要及時與領(lǐng)導(dǎo)與同志們交流，征求正確的意見和建議，真正做到關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個人為重。

在今后的工作中，我會努力做到：胸懷坦蕩、目標(biāo)高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、有大局觀念、誠心待人、甘于奉獻(xiàn)、默默無聞的做好自己的本職工作。

學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》心得體會

作為一名人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教

作為一名人民教師，一名黨員，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當(dāng)前社會確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時表揚(yáng)、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點(diǎn)，如熱愛勞動、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚(yáng)，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學(xué)生的不同問題對癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí)，只要我們用平等、寬容、理解、關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯誤，適時批評教育或表揚(yáng)鼓勵，相信絕大多數(shù)學(xué)生都是會取得成功的。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。公正執(zhí)教、一視同仁、熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，更是教師廉潔從教的重要尺度。

第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進(jìn)的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。