第一篇：朱自清《冬天》[推薦]

《冬天》 ——朱自清

說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?，現(xiàn)在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶而有一兩星燈火。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕。”我們都不大說(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒(méi)有消息。

在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著大路；路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。

賞析：

提起冬天，人們會(huì)想起茫茫雪野的世界，冷颼颼的寒氣透著冰冷。然而朱自清筆下的冬天，卻有一股人間溫暖的熱流充盈其間。

文章用變幻的鏡頭搖出了三幅冬日的特寫(xiě)，形成一組獨(dú)有的不同景觀。

第一幅畫(huà)面：古老的房子，昏暗的“洋燈”，烏黑的鍋爐，父子四人圍坐在一起就著氤氳的熱氣吃著白水煮豆腐,盡情品味難得的天倫之樂(lè)。誰(shuí)人不曾有過(guò)這等往事？只是此刻的回憶是那么清晰，勾起人們一份詩(shī)化的溫柔。

第二幅畫(huà)面：靜靜的冬夜，“我”和友人泛舟西湖，頭上一彎明月，遠(yuǎn)處一抹湖山，山下一星燈火，身邊一陣槳聲。渲染著清幽寧?kù)o，映襯出友情的悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)聲的畫(huà)面卻勝似有聲的世界。

第三幅畫(huà)面搖曳出“白天不見(jiàn)人”，“夜晚點(diǎn)火把”的長(zhǎng)街，臨街的“大方窗”時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出母子三人的微笑迎著“我”歸來(lái)。隱含著作者難以言表的孤寞，又流露出對(duì)妻子的無(wú)限懷念。

三幅畫(huà)面中的景色與人物深淺有致，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)掩映，營(yíng)造出“冬天里的春天”，展現(xiàn)了人間親情、友情、愛(ài)情這一永恒主題。

推薦教師：黃泰

第二篇：朱自清《冬天》

朱自清的散文《冬天》

一、作者簡(jiǎn)介：

朱自清(1898—1948，江蘇揚(yáng)州/江都人，生于江蘇東海，5歲時(shí)遷揚(yáng)州；祖籍浙江紹興。1916年考入北大，讀哲學(xué)，1920年畢業(yè)；先后在杭州、揚(yáng)州、上海吳淞、杭州、臺(tái)州、溫州、寧波、紹興上虞的中學(xué)或師范學(xué)校任教；1925年(27歲)起任國(guó)立清華大學(xué)國(guó)文/中文系教授，后任系主任；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，任由清華、北大、南開(kāi)三校聯(lián)合組成的西南聯(lián)合大學(xué)文學(xué)院教授、中文系主任；1946年起復(fù)任已返京的清華大學(xué)中文系主任；1948年(50周歲)時(shí)因嚴(yán)重胃病且并發(fā)腎炎而逝世。背景：

《冬天》是朱自清的一篇回憶性抒情散文，作于1933年冬天。作者從當(dāng)時(shí)身處的冬天回憶起以往和父親、朋友、妻兒一起過(guò)冬天的情景，情動(dòng)于衷而不能自禁，因而寫(xiě)下了這篇散文。

三、理解課文：

1）這篇散文主要是由三個(gè)畫(huà)面/事件構(gòu)成的： 第一幅畫(huà)面是作者兒時(shí)在家里過(guò)冬的情景。

寒冷的冬夜里，父親與三個(gè)兒子一起圍著爐子吃白煮豆腐：古老的房子，昏暗的燈光，烏黑的鍋和爐子，雪白的豆腐；父親時(shí)不時(shí)地站起身來(lái)從冒著熱氣的鍋?zhàn)永飱A起豆腐并放在兒子們面前的碟子里。屋外雖天寒地凍，屋內(nèi)卻溫暖如春，因?yàn)楦缸訃鸂t吃豆腐的情景飽含著濃濃的親情！

第二幅畫(huà)面是作者青年時(shí)代與兩個(gè)友人一起冬夜泛舟游西湖的情景。

文中的S就是葉圣陶(1894－1988,江蘇蘇州/吳縣人)。事情經(jīng)過(guò)是這樣的：1921年夏天，作者辭了揚(yáng)州八中教務(wù)主任之職，到中國(guó)公學(xué)任教，在那里結(jié)識(shí)了葉圣陶。不久，作者到杭州的浙江第一師范(原杭州府中學(xué)、浙江省第一中學(xué)，現(xiàn)杭州高級(jí)中學(xué)[或杭州師范大學(xué)])教書(shū)，葉圣陶也因約而來(lái)，兩人同住在一個(gè)房間里。當(dāng)年12月14日(公歷)晚上，他們和另外一位友人一起坐著小船游西湖：溶溶的月色，軟軟的水波，淡淡的山影，星星的燈火，湖山之間十分地平和寂靜，只有均勻的槳聲在夜空中輕輕地蕩漾著。冬夜的西湖上，風(fēng)是冷冽的，但朋友間的友情卻溫暖著彼此的心，小劃子上滿載的正是作者與友人之間的深厚友情。第三幅畫(huà)面是作者與妻兒在臺(tái)州過(guò)冬的情景。

1922年9月，作者在臺(tái)州浙江第六師范學(xué)校[現(xiàn)臺(tái)州學(xué)院]教書(shū)，過(guò)了冬天才離開(kāi)那里。雖然時(shí)間已過(guò)去十年，妻子也已去世四年了，但那時(shí)的生活情景卻讓作者不能忘懷：山上松濤陣陣，天上飛鳥(niǎo)數(shù)只，街上少有人行；作者一家人當(dāng)時(shí)所處的生活環(huán)境十分冷清，可是，作者即使在冬天也不覺(jué)得冷清，反而覺(jué)得溫暖如春，因?yàn)榧抑杏兴類?ài)、同時(shí)也深愛(ài)著他的妻兒三人與他相濡以沫、朝夕相處。情感：作者寫(xiě)的是人與人之間的感情，是親情、友情與愛(ài)情(尤以前兩者為明顯)。作者曾在給好友俞平伯的信中說(shuō)：“在狹的籠里的唯一的慰藉，自然只有伴侶了。故我們不能沒(méi)有家人，不能沒(méi)有朋友，否則何可復(fù)堪呢。以心情狹小的我，人類決不能做我的同類。所謂我的同類，全世界只有幾個(gè)人，我如失了他們，便如失了全世界?！薄倪@段話中，我們可以看出：當(dāng)時(shí)的朱自清對(duì)于人類社會(huì)是懷著一份憤世嫉俗之心的，而且，從總體上看，朱自清對(duì)人類是不信任也不喜歡的。由此，作為一個(gè)個(gè)體存在于人世，朱自清的內(nèi)心其實(shí)是非常孤獨(dú)也非常悲觀的。所幸的是，作者很清楚能夠支持他活下去的力量是什么，也知道怎么去獲得這種

力量，而且，實(shí)際上也獲得了這種力量。這種能夠支持他在這個(gè)總體上既不安全也不美好的世界上活下去的力量，就是親人之間的親情、朋友之間的友情和愛(ài)人之間的愛(ài)情。正是出于對(duì)人類社會(huì)和人生的這種認(rèn)識(shí)，作者才會(huì)倍感親情、友情與愛(ài)情的可貴，才會(huì)寫(xiě)下這篇歌頌親情、友情與愛(ài)情的不朽散文。2）這篇的文章結(jié)構(gòu)相當(dāng)獨(dú)特。

從表面上看，文章的前三段所描寫(xiě)的三個(gè)生活斷片都是各自獨(dú)立的。各個(gè)畫(huà)面實(shí)際上是形斷實(shí)連的。“無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”這句話中，作者點(diǎn)明了文章的主題：人情的溫暖及其之于人生的重要性。

作品的前三段就是這一總主題的三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的方面——親情、友情與愛(ài)情以及它們各自之于人生的重要性——的各自具體的展現(xiàn)。而作品前三段所描寫(xiě)的三個(gè)表面上相對(duì)獨(dú)立的事件(及其所暗含的相應(yīng)主題方面)經(jīng)由總主題的統(tǒng)合作用就成了實(shí)際上渾然一體的意義整體。這篇散文的最大特點(diǎn)就是形散神聚[不散]，即：以(人與人之間的美好)情感(及其之于人生的意義)為線索串起三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的富于人情美的生活畫(huà)面，使它們以各自相對(duì)獨(dú)立的樂(lè)章的形式互相結(jié)合成為一支歌頌人情美的完整頌歌。3）表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)：

一、善于運(yùn)用貼切而富于創(chuàng)造性的比喻來(lái)生動(dòng)地表現(xiàn)事物的狀貌或性質(zhì)。

二、善于運(yùn)用典型事例和典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)或其他特點(diǎn)。

三、善于用白描的手法表現(xiàn)人物或環(huán)境的特點(diǎn)。

如作品中寫(xiě)月下的西湖、冬天的小山城等用的都是寥寥幾筆就傳達(dá)出事物的主要特征的白描手法。

四、善于用反襯手法來(lái)凸現(xiàn)事物的特點(diǎn)或性質(zhì)。

如：作者在寫(xiě)父子三人冬夜圍爐吃豆腐時(shí)，先寫(xiě)鍋?zhàn)雍蜖t子的黑，再寫(xiě)豆腐的白，在黑白對(duì)比中使豆腐更顯得白。再如，作品中用來(lái)表現(xiàn)人情的溫暖的事件都發(fā)生在一年中氣候最為寒冷的冬季，文中幾次將自然環(huán)境中的氣候的寒冷與人與人之間的美好情感所給人的溫暖相對(duì)照從而在對(duì)比中讓人更加覺(jué)得人情的溫暖。

四、問(wèn)題理解。

1.文中記敘了發(fā)生在冬天里的那三件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2.第三段中臺(tái)州的冬天有什么特點(diǎn)？作者為什么要這樣寫(xiě)？ 3.文中最后一句說(shuō)：“無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。”對(duì)這句話應(yīng)該怎么理解？

1.①童年和父親、兄弟?chē)⊙箦伋园字蠖垢?。?與朋友冬日夜游西湖。③與妻子在臺(tái)州生活。

2.臺(tái)州的冬天是即便是真冬天也并不冷。這樣寫(xiě)是想表現(xiàn)他們?cè)谀抢锶松夭皇?，又遇到這些發(fā)生在冬天里的事，洋溢著濃濃的親情，溫暖著“我”的心。3.冬天，只有一家人的親情、友情才顯得很溫暖、溫馨。

附：《冬天》賞析

說(shuō)起冬天[用這一分句引出有關(guān)冬天的一個(gè)具體事件]，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣[善于運(yùn)用比喻來(lái)生動(dòng)地表現(xiàn)事物的狀貌或性質(zhì)，如這里用“好些魚(yú)眼睛”來(lái)比喻水燒開(kāi)時(shí)鍋中不斷形成并上升 的氣泡、又用“反穿的白狐大衣”來(lái)比喻水中豆腐的白嫩細(xì)滑]。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。[善用對(duì)比來(lái)凸顯事物的性質(zhì)。]這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷[qu4,瞇眼細(xì)看]著眼睛，從氤氳[yinyun1,煙氣或煙云彌漫的樣子]的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里[善于運(yùn)用典型事例和典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)或其他特點(diǎn)，如這里用“站起來(lái)”、“微仰著臉”、“覷著眼睛”、“伸進(jìn)筷子”、“夾起豆腐”、“放在(我們的)醬油碟子里”這一連串典型細(xì)節(jié)及其所構(gòu)成的典型事件來(lái)生動(dòng)地表現(xiàn)父親對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)之情]。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒[這種飲食活動(dòng)的目的主要在于消磨時(shí)間和體驗(yàn)活動(dòng)本身的樂(lè)趣,因而，這種活動(dòng)雖采取了飲食活動(dòng)的形式但實(shí)質(zhì)上主要是游戲活動(dòng)]。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些[用人物自己的話來(lái)表現(xiàn)其內(nèi)心世界，如這里用父親所說(shuō)的“晚上冷，大家吃了暖和些”這句話來(lái)進(jìn)一步表現(xiàn)父親對(duì)于孩子們的關(guān)愛(ài)之情]。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親的筷子上掉下來(lái)的豆腐[表現(xiàn)作者對(duì)兒時(shí)冬夜里一家人圍著爐子吃豆腐這種洋溢著親情的游戲性飲食活動(dòng)的由衷的喜愛(ài)之情并由此進(jìn)一步渲染作者所身處的家庭的親情之溫暖]。

[本段是關(guān)于冬天的話題的一次具體展開(kāi)。在這一段中，作者細(xì)膩地描述了自己兒時(shí)所經(jīng)歷的冬夜里一家人圍著爐子吃熱豆腐這種洋溢著親情并充滿著樂(lè)趣的游戲性飲食活動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者一家人之間的濃濃親情、尤其是作者的父親對(duì)于孩子們的深切關(guān)愛(ài)之情。

又是冬天[用這一分句引出有關(guān)冬天的另一個(gè)具體事件]，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君[指葉圣陶]P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現(xiàn)在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑[ya，擦亮]的銀子[善用比喻來(lái)生動(dòng)地表現(xiàn)事物的狀貌或性質(zhì)，如這里用“新砑的銀子”所具有的光亮來(lái)比喻月光在水面上形成的反光的光亮]。湖上的山[指孤山]只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占[口頭吟作]兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了[這兩句話不應(yīng)理解成：當(dāng)時(shí)的西湖景色不美因而讓人提不起精神，而應(yīng)理解為：當(dāng)時(shí)的明月輝映之下的西湖給人以強(qiáng)烈的靜謐陰柔之美感，因而，當(dāng)時(shí)一起夜游的人都不忍心用說(shuō)話聲破壞了月光下的西湖的那份靜柔平和之美并陷入對(duì)于這種美的仔細(xì)品味和深切享受狀態(tài)中。由此，這里實(shí)際上是在用由環(huán)境所引起的人的主觀反應(yīng)來(lái)從側(cè)面渲染環(huán)境的靜謐之美。]。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒(méi)有消息。

[本段繼續(xù)展開(kāi)關(guān)于冬天的話題。在這一段中，作者描述了自己青年時(shí)代所經(jīng)歷的一次與兩位友人一起冬天夜游西湖的往事，生動(dòng)地描寫(xiě)了月光下的西湖的靜謐之美，并含蓄地表現(xiàn)了作者與友人之間的深厚友情。

在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天[用這一分句引出有關(guān)冬天的第三個(gè)具體事件]，一家

四口子。臺(tái)州[指歷史文化名城臨海古城]是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人；晚上一片漆黑[用白描的手法寫(xiě)小山城的冷清]。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影[用反襯的手法來(lái)寫(xiě)居住環(huán)境的幽靜與冷清，其效果猶如唐代詩(shī)人王籍在《入若耶溪》一詩(shī)中所描述的“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”]。夏末到那里，春初便走，卻好像老是在過(guò)著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著大路；路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭耍g或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外[繼續(xù)用白描手法描寫(xiě)小山城的冷清]。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著[寫(xiě)妻的嫻靜溫柔的性格與明理顧家的美德以及她對(duì)于丈夫和子女的關(guān)愛(ài)之情]。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天[用對(duì)于春天氣候的感受來(lái)比喻性表現(xiàn)自己對(duì)于家庭的幸福感受且以家外環(huán)境的如冬天似的冷清來(lái)反襯家內(nèi)親情的溫暖]。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真的微笑地向著我[善于用典型事件與典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人與人之間的感情，如這里用妻兒站在窗邊等待作者回家、等到作者回家時(shí)臉上都露出天真的微笑等典型細(xì)節(jié)及其所構(gòu)成的典型事件來(lái)生動(dòng)地表現(xiàn)作者與妻兒之間的濃濃親情]。似乎臺(tái)卅空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人[用由事件所引起的主觀感受來(lái)進(jìn)一步渲染作者與妻兒之間血肉相連、相濡以沫的深厚親情與愛(ài)情]。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在?，F(xiàn)在她死了[按本人的感受，這里的“死”字不如用“離開(kāi)這世界”等不易引起負(fù)面情感反應(yīng)的說(shuō)法來(lái)替換]快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子[寫(xiě)作者對(duì)于亡妻(武鐘謙, 時(shí)祖籍杭州的揚(yáng)州名醫(yī)武威三之女)的深深懷念之情。作者與妻子同年，兩人于14歲訂婚19歲結(jié)婚，生有三子三女。妻子病逝時(shí)才32歲。(三年后，朱自清與北平藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的成都人陳竹隱結(jié)婚。)]

[本段繼續(xù)展開(kāi)關(guān)于冬天的話題。在這一段中，作者回顧了自己與妻兒一起在臺(tái)州任教時(shí)與妻兒一起過(guò)冬的生活情景，生動(dòng)地描寫(xiě)了小山城的冷清以及與環(huán)境的冷清和天氣的寒冷恰好形成鮮明對(duì)照的家庭生活的溫馨，表現(xiàn)了作者與妻兒之間血肉相連、相濡以沫的深厚親情與愛(ài)情。

無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的[寫(xiě)作者對(duì)于親情、友情與愛(ài)情的共同感受，并由此不言而喻地表現(xiàn)了親情、友情與愛(ài)情之于人生的意義。] [本段是對(duì)前面三段所描寫(xiě)的作者所經(jīng)歷的發(fā)生在冬天的三個(gè)生活片段及其所表現(xiàn)的親情、友情與愛(ài)情的總結(jié)。在本段中，作者總結(jié)了親情、友情與愛(ài)情所喚起的主觀感受的共同性——它們都讓人感到生活的溫暖并讓人感到這樣的人生是值得一過(guò)的，還由此不言而喻地表現(xiàn)了親情、友情與愛(ài)情之于人生和人生幸福的重要性。從結(jié)構(gòu)上看，本段在全文中起總結(jié)全文、點(diǎn)明主題并用此主題將前面所寫(xiě)的內(nèi)容串在一起從而形成一個(gè)意義整體的“合”的作用，是全文的“文眼”之所在?！?/p>

第三篇：朱自清 冬天

朱自清《冬天》讀后感

1讀朱自清的《冬天》有感《冬天》猶如一杯茶，只有細(xì)品才能體會(huì)到其中的奧妙。初讀《冬天》如同飲白開(kāi)水，飲之無(wú)味棄之卻可惜。再讀《冬天》，如同飲著白糖水，加了點(diǎn)甜意，帶著點(diǎn)溫暖，讓我有了食欲.有讀《冬天》，如同品著綠茶，淡淡甜意與清香，在口中迷散，回蕩。

在《冬天》里，朱老以綿密的筆觸，描寫(xiě)了兒時(shí)在寒冷的冬天里和父親圍坐在屋里吃白水煮豆腐，和葉圣陶冬夜泛舟西湖，以及在寒冷的臺(tái)州與妻子和睦相處的情景。給我們生動(dòng)地展示了父子之情，朋友之誼，妻子之愛(ài)，于寒冷的冬天里一次又一次地撞擊著你的心靈，讓你感受著暖如春的人情。曾幾何時(shí)，坐在爸爸的肩上，用小手撥弄著爸爸的頭發(fā)，擺出一個(gè)個(gè)造型；又或是趴在爸爸的背上感受著背的溫暖。這只是兒時(shí)僅存的一點(diǎn)記憶，除此之外，父親對(duì)我的愛(ài)顯得如此模糊。

讀完朱老《冬天》父親為孩子們夾豆腐的情景，我的爸爸又再次浮現(xiàn)在我的眼前。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”父親將他的精力揮灑在那無(wú)言的土地之中，早出晚歸。但他從未忘記帶上我，“有父親在的地方，就有我”.黑暗中，那個(gè)穿著大人外套好像穿著戲服的小女孩，踉踉蹌蹌跟在父親后面的是我；書(shū)桌旁那個(gè)握著我的小手一遍又一遍地在紙上寫(xiě)字的，是父親：飯桌旁，那個(gè)坐在父親腿上，細(xì)心聽(tīng)父親教我使筷子的是我。我如一顆幼嫩的苗兒，在父愛(ài)的光芒下茁壯成長(zhǎng)。

感謝《冬天》讓我在蕭索的冬天品味著溫暖的父愛(ài)。第一次踏入幼兒園時(shí)，我便與父母有了短暫的分離，如同雛鷹發(fā)面臨飛翔。我靜靜地坐在教室的一旁聽(tīng)著新同學(xué)的嬉鬧，覺(jué)得很奇妙。于是我也加入其中，分享著相互的小秘密。寒冷的冬夜，當(dāng)我為不見(jiàn)的自行車(chē)而傷心難過(guò)的時(shí)候，是朋友在陪伴我尋找；馬路上，當(dāng)我被撞躺在地上時(shí)，是朋友從圍觀的人群擠進(jìn)來(lái)，送我去醫(yī)院； 當(dāng)我考試考砸而難過(guò)時(shí)，是朋友默默送上手帕。朋友是我傾訴的對(duì)象，朋友是我分享秘密的對(duì)象。古代一些文人騷客聚集在一起，他們或吟詩(shī)作賦，或談古論今，志同道合讓他們成為朋友。朱自清年輕時(shí)和葉圣陶冬夜泛舟西湖的場(chǎng)景令我羨慕，夜半時(shí)分，約上朋友，在月光下聽(tīng)著船夫講傳奇的故事。我想就是江風(fēng)再?zèng)?，也不?huì)感到冷吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽覀兡芨惺艿椒蚱揲g至死不渝的愛(ài)情，然而這過(guò)于表達(dá)，沒(méi)有細(xì)品的意韻。而朱老卻把愛(ài)妻之情表達(dá)得樸素而又感人，如淡淡的綠茶，品完后仍有余香。每天在上學(xué)習(xí)的路上，總能看見(jiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)景。身有殘疾的老人坐在輪椅里，身后是推著他的老伴。兩人一路默默無(wú)語(yǔ)。推著車(chē)的老婆婆似乎走路也不方便，每走一步都要費(fèi)力地動(dòng)著雙腳。一次又一次，一天又一天往返于家與廣場(chǎng)?；蛟S老公公想著日出，或許老公公陪著老婆婆做康復(fù)訓(xùn)練，又或是?兩人的衣著樸素，卻給蕭條的冬天增添了一道風(fēng)景，使人覺(jué)得暖意濃濃。一襲寒風(fēng)，吹徹心骨；一夜冰封，萬(wàn)里皚皚。三讀《冬天》讓我收獲溫暖。

2第一次讀朱自清先生的散文《冬天》便被文中的情感感動(dòng)著，這篇寫(xiě)于30年代的散文淡淡的卻又充滿溫暖與詩(shī)意，朱自清先生是少數(shù)幾個(gè)文筆細(xì)膩得能與女性媲美的男作家。文品如人品，朱先生的文風(fēng)就如同他的為人，他的散文貼近生活、富涵感情，卻又不瘟不火、清新自然。我們讀他的文章毫不費(fèi)力，看似簡(jiǎn)單，但其中的情感卻需要仔細(xì)體會(huì)、品位，這樣的文章需要我們用心靈去解讀。

提起冬天，人們自然會(huì)想到冬天的寒冷，會(huì)想起皚皚白雪和凜冽的寒風(fēng)，朱先生不愧是寫(xiě)情的高手，他筆下的冬天，不是冷風(fēng)颼颼、白雪漫漫的冬天，而是可以一家圍在熱騰騰的爐子邊享受著白水豆腐，幾個(gè)人在西湖上泛舟賞月，可以微笑的冬天，這樣的冬天其實(shí)寄托了春天般的情，如溫暖的春天，一種人間溫情充盈其間。“說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐??” 每讀一次，都有新的感受。今天，當(dāng)我再次朗讀的時(shí)候，朱自清文中那樸素而溫馨的情感氣息撲面而來(lái)，也洋溢在我心間，感染著每一位第一次讀到這篇文章的人?！盁o(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的?！弊x完這最后一句，我仿佛都忘記了自己的存在，而沉浸在了朱自清所營(yíng)造的愛(ài)的氛圍里??在這篇散文中，作者選取了互不相干的三個(gè)場(chǎng)景：父親為孩子夾豆腐，冬夜與朋友泛舟西湖，一家人在臺(tái)州過(guò)冬。三個(gè)場(chǎng)景，都是白描式的簡(jiǎn)單勾勒，寥寥幾筆，意味全出。猶如三副淡淡的水墨畫(huà)，沒(méi)有濃墨重彩，卻散發(fā)著淡淡清香，沁人心脾。《冬天》在這里不只是為了單純寫(xiě)冬天，我覺(jué)得朱自清寫(xiě)冬天是為了寫(xiě)出對(duì)過(guò)去往事的懷念，對(duì)友情親情的懷念。而這些體現(xiàn)友情、親情的事都發(fā)生在冬天。這篇文章所寫(xiě)的都是生活中非常平淡的小事，而且溶注的感情也不是什么驚天動(dòng)地生離死別之類的，而是一種非常平凡而樸素的情感，但這種情感在嚴(yán)冬的襯托下，特別溫暖、溫馨。我們不妨關(guān)注朱先生散文中的細(xì)節(jié)!吃豆腐，“眼巴巴地望著那鍋”是細(xì)節(jié);劃船，“我們都不大說(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了” 是細(xì)節(jié);還有P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。也是細(xì)節(jié);打動(dòng)人的總是細(xì)節(jié)!還有“并排地挨著她們母-子三個(gè);三張臉都帶著天真微笑的向著我”，這是細(xì)節(jié)??細(xì)節(jié)描寫(xiě)是這篇散文動(dòng)人心扉的原因之一。

“外邊雖老是冬天，家里卻老是春天”。這句話深切反應(yīng)了先生的感情。也難怪家人們站在家里對(duì)他親切地微笑的那幕短短的畫(huà)面他會(huì)一直不忘，還有妻子在漫天風(fēng)雪里自在的樣子——即使自己的妻子已死了四年?！盁o(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”。我想這就是先生的感受吧。冬情如春。冬情如春。

樸素潔凈的文字，暖人心靈的細(xì)節(jié)，略帶寫(xiě)憂傷的情懷——這篇短短的散文憑借著這些優(yōu)點(diǎn)讓讀者感動(dòng)。如今，生活的快節(jié)奏讓我們迷失了自我，忘記了自己脆弱的心里也需要撫慰。我們往往忽略了父母的關(guān)愛(ài)，往往不注意朋友的叮嚀，但生活中讓我們感動(dòng)的，往往就是這些不起眼的小事。在這樣的背景下，這篇短文顯得尤為重要。讓我們略微停一停忙碌的腳步，來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊美麗的故事，讓心間充盈真情的暖流??

朱自清先生的散文很美，真的很美，一如你的名字。有人說(shuō)它們“清麗”，有人說(shuō)它們“清秀”，也有人說(shuō)它們“清幽”，可都離不開(kāi)一個(gè)“清”字，朱自清的“清”。炎炎夏日，我樂(lè)意坐在安靜的書(shū)吧里，吮著冷飲，和著優(yōu)美的古典樂(lè)，輕聲細(xì)讀你的文字，細(xì)細(xì)品位著字里行間的韻味，細(xì)細(xì)地讀你，讀一個(gè)灑脫的你，淡泊的你。

3給心靈一杯暖茶 ——讀《冬天》有感

當(dāng)讀完朱自清的《冬天》的時(shí)候，我的心一下子被溫暖了，繼而思緒也如長(zhǎng)了翅膀一樣飛得很遠(yuǎn)，禁不住，眼睛就會(huì)自然的瞇起來(lái)，眺望遠(yuǎn)方，心靈底下的美好一如漫卷的畫(huà)卷一一舒展開(kāi)來(lái)。

大文學(xué)家朱自清生活的年代應(yīng)該是戰(zhàn)火紛飛的年代，人們?yōu)樯?jì)所迫，糾纏于心的總是苦難、饑餓、逃亡、蕭條??但是，從他的《冬天》里我們看不到這些惆悵，同樣我們也并不認(rèn)為先生的孱弱，無(wú)病呻吟，因?yàn)橹老壬臑槿耸怯幸桓卑凉堑模m然已經(jīng)時(shí)隔近60年，卻依然溫馨。

隨著先生細(xì)膩的文筆，自己的目光也走入了令人懷念的冬天：養(yǎng)在鍋里的、嫩而滑的豆腐，被熏得烏黑烏黑的爐子、老屋子、父親透過(guò)白白的熱氣為我們夾起的豆腐??這一切溫暖而熟悉，都透著濃濃的溫情與暖意。仿佛自己也是這樣的坐在爐前，如小孩般享受著關(guān)懷。還有朋友間的靈犀相通的意會(huì)，晚歸后，家人那種翹首守候。讀來(lái)，那么淳樸，那么地真，沒(méi)有波瀾壯闊的宏大，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的深刻，但是依然深深地印在我們的心底，打動(dòng)我們的心，如冬天捧在手的一杯暖茶，溫在手心，暖在心底。

而現(xiàn)在，這樣的一幕幕的溫存似乎離著我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，我們匆匆的趕路，我們匆匆的追求理想目標(biāo)，漂亮絢爛的生活中，我們逐漸變得華麗，并孜孜不倦的追求華麗，享受華麗，這些瑣碎的細(xì)節(jié)不屑被

人提起。因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)宏大的目標(biāo)需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)，卻也忘了老家裊裊飄起的炊煙，忘了母親細(xì)細(xì)縫制的衣角，忘了歲月細(xì)細(xì)密密的痕跡。五光十色的生活映亮我們的眼睛，杯盞交錯(cuò)中我們口若懸河，卻忘記了靜下來(lái)，回想深藏于心底的感動(dòng)。

想到這些，就被先生的灑脫所折服，不被塵世所累，感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情，珍藏內(nèi)心的是豐滿充盈的溫暖。4朱自清《冬天》賞析

真意切質(zhì)樸自然——《冬天》賞析

朱自清先生不愧為寫(xiě)情的高手，一篇《背影》不知令天下多少父子柔腸百結(jié)，令多少讀者掩卷沉思。這篇《冬天》，作者擷取生活中的三個(gè)片斷，不僅寫(xiě)了他慣常寫(xiě)的父愛(ài)，而且將之?dāng)U展到友愛(ài)、情愛(ài)。既揭示了親情的美好，又昭示著友情的綿長(zhǎng)。

文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目“冬天”，先描寫(xiě)父子四人圍坐在“洋爐子”旁邊吃水煮豆腐的情景。那高高豎起的“洋爐子”，熏得烏黑烏黑的“小洋鍋”，以及“嫩而滑”“熱騰騰”的豆腐，一個(gè)個(gè)物象，呈現(xiàn)在讀者的面前，凸現(xiàn)出冬天的寒冷和父愛(ài)的溫馨。第二段寫(xiě)作者和兩個(gè)朋友月夜泛舟西湖的情景，皎潔的月光，“軟軟的水波”，淡淡的山影，淺淺的微笑，這一切，雖時(shí)隔十多年，只因友情的珍貴，作者記憶猶新。第三段，寫(xiě)寂寞山城中妻兒天真的微笑，作者一生漂泊，居無(wú)定所，但即使客居他鄉(xiāng)，生活在寂寞的山城，有了妻兒天真的微笑，冬天也“老是春天”，寂寞只屬于屋外空曠的山城，而不屬于屋內(nèi)情意綿綿的家。最后總括全文，點(diǎn)明即使是冬天，“想到這些，我心上總是溫暖的”。全文就像一部無(wú)聲電影，質(zhì)樸、自然，一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，都流露出深厚的思想感情——親情、友情和愛(ài)情。

巧妙地運(yùn)用對(duì)比映襯的手法是本文的特色，文章中冬天的寒冷與內(nèi)心的溫暖形成鮮明的對(duì)比，營(yíng)造出“冬天里的春天”的氣氛。比如第二幅畫(huà)面，月夜泛舟西湖。時(shí)令是冬天，時(shí)間是晚上九點(diǎn)多鐘，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是，“湖上似乎只有我們一只劃子”，“山下偶爾有兩星燈光”（可見(jiàn)人們大多入睡了），且“有點(diǎn)風(fēng)”。而我們?nèi)烁杏X(jué)像是春天：“暖風(fēng)吹得游人醉”，“我漸漸地快睡著了”；“S君口占兩句詩(shī)，”我們都在“微笑”。淡淡的笑，驅(qū)散了冬天的寒意，濃濃的友情，化解了冬天的嚴(yán)寒。

另外，文章的語(yǔ)言質(zhì)樸飽蘸著情意，比如寫(xiě)父親夾豆腐的情景。他“微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”。一“仰”一“覷”一“伸”一“夾”一“放”，詮釋了無(wú)言的父愛(ài)，飽含著作者的感激之情。

文章以“冬天”為題，串起三個(gè)感人心懷的片斷，表達(dá)親情友情的珍貴。情真意切，回味雋永。

5《春暖花開(kāi)時(shí)》讀朱自清散文讀后感

一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒 春暖花開(kāi)時(shí)

今天有幸讀了朱自清先生的《春》，讀罷，我在愈來(lái)愈冷的冬季感受到了春天般的暖意，身心皆舒，也讓我感嘆作者清新、細(xì)膩的文筆，仔細(xì)推敲字詞句，發(fā)現(xiàn)這些普通字詞，熟悉到不能熟悉的修辭手法，擬人，比喻。簡(jiǎn)潔易懂，并沒(méi)有過(guò)多的刁鉆，他那栩栩如生，獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)句，像春雨般滋潤(rùn)著我的心田，不禁眼前呈現(xiàn)一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠意盎然的春景圖。整篇文章最令人贊嘆的并不是那美倫美煥的語(yǔ)句，而是透過(guò)語(yǔ)句折射出人生的哲理，讓人不禁低頭重新審視自已的人生。春，生機(jī)勃勃，鶯歌燕舞是它的代名詞，是全新的開(kāi)始，“剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”！春風(fēng)吹散過(guò)去一年積在心頭的陰云，春雨洗去過(guò)去一年留在“身上”的塵埃，輕盈，暢快。悲觀者杞人憂天，樂(lè)觀者未雨綢繆；悲觀者厭惡冬天，厭惡冬天的寒冷，樂(lè)觀者則熱愛(ài)冬天，因?yàn)樗麄冎蓝斓搅?，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 一年之季在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季獲得豐收，就要在春季里辛勤地耕耘，耕耘與收獲是因果關(guān)系，天下真的沒(méi)有掉餡餅的事，千萬(wàn)不能做那個(gè)守株待兔而被萬(wàn)人恥笑的人，我承認(rèn)，每個(gè)人都曾想到過(guò)不勞而獲，美美地想著坐以待“幣”，可是現(xiàn)實(shí)用事實(shí)告訴你，義正辭嚴(yán)地告訴你：“不可能！?！?/p>

現(xiàn)在有的孩子時(shí)興流行攀比，IPhone,觸屏手機(jī)，MP5，游戲機(jī)......輪番上陣，吸引著孩子們的眼球，轟炸著孩子們極低的心理防線，孩子們的無(wú)理要求壓得家長(zhǎng)們喘不過(guò)氣。看見(jiàn)身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)玩著觸屏手機(jī)心里不是滋味，“無(wú)意”中和媽媽聊起，媽媽語(yǔ)重心腸的一番語(yǔ)讓我羞愧不已，父母的辛勤工作換來(lái)的血汗錢(qián)而我們卻肆意揮霍。我們是學(xué)生，拼的是成績(jī)，拼的是未來(lái)，而現(xiàn)在.......《春》，仿佛是朱自清先生的淡淡敘說(shuō)，敘說(shuō)著春的艷，春的麗，春的與眾不同，春的趣意蓬勃。不僅感受到動(dòng)人，活力的情感，還悟出出了許多做人、處事的道理。抬頭望望窗外----寒風(fēng)把樹(shù)吹黃，心吹藍(lán)，把大地熏得灰蒙蒙，把心靜潤(rùn)的綠油油。朱自清先生筆下的冬天，非但沒(méi)有一般人感覺(jué)中的寒冷、蕭索，反而給人一種春日融融陽(yáng)光般的溫暖。以“冬天”為題，不是像我們想象介紹季節(jié)，也不是描寫(xiě)冬天的特有景物——冰雪。而是回憶發(fā)生在冬天的三件事情，用質(zhì)樸的語(yǔ)言在平淡的敘事中展示了三個(gè)場(chǎng)景——父親為孩子夾豆腐，冬夜與朋友泛舟西湖，一家人在臺(tái)州過(guò)冬。三個(gè)場(chǎng)景，都是白描式的簡(jiǎn)單勾勒，寥寥幾筆，意味全出。猶如三副淡淡的水墨畫(huà)，沒(méi)有濃墨重彩，卻散發(fā)著淡淡清香，沁人心脾。品味三個(gè)看似毫不相干的場(chǎng)景，我們仿佛和作者一樣，也在寒冬里體會(huì)到了一股暖流，從而沉浸在朱自清先生所營(yíng)造的愛(ài)的氛圍里。

統(tǒng)觀全文,朱自清先生以“冬天”為線索，將發(fā)生在冬天的三件事串聯(lián)起來(lái)，用質(zhì)樸的語(yǔ)言，說(shuō)著平平常常的事，誠(chéng)懇親切，讓“情”貫穿著三個(gè)平凡的場(chǎng)景。直到文章的最后，才直抒胸臆吐露了他內(nèi)心的真實(shí)感受：無(wú)論怎麼冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心總是溫暖的，并以此來(lái)升華文章的主題。濃濃的親情及友情，像春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般地悄然或融于敘事之中，或融于描寫(xiě)之中。

第四篇：朱自清 冬天 教案

真意切質(zhì)樸自然——《冬天》賞析

朱自清先生不愧為寫(xiě)情的高手，一篇《背影》不知令天下多少父子柔腸百結(jié)，令多少讀者掩卷沉思。這篇《冬天》，作者擷取生活中的三個(gè)片斷，不僅寫(xiě)了他慣常寫(xiě)的父愛(ài)，而且將之?dāng)U展到友愛(ài)、情愛(ài)。既揭示了親情的美好，又昭示著友情的綿長(zhǎng)。

文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目“冬天”，先描寫(xiě)父子四人圍坐在“洋爐子”旁邊吃水煮豆腐的情景。那高高豎起的“洋爐子”，熏得烏黑烏黑的“小洋鍋”，以及“嫩而滑”“熱騰騰”的豆腐，一個(gè)個(gè)物象，呈現(xiàn)在讀者的面前，凸現(xiàn)出冬天的寒冷和父愛(ài)的溫馨。第二段寫(xiě)作者和兩個(gè)朋友月夜泛舟西湖的情景，皎潔的月光，“軟軟的水波”，淡淡的山影，淺淺的微笑，這一切，雖時(shí)隔十多年，只因友情的珍貴，作者記憶猶新。第三段，寫(xiě)寂寞山城中妻兒天真的微笑，作者一生漂泊，居無(wú)定所，但即使客居他鄉(xiāng)，生活在寂寞的山城，有了妻兒天真的微笑，冬天也“老是春天”，寂寞只屬于屋外空曠的山城，而不屬于屋內(nèi)情意綿綿的家。最后總括全文，點(diǎn)明即使是冬天，“想到這些，我心上總是溫暖的”。全文就像一部無(wú)聲電影，質(zhì)樸、自然，一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，都流露出深厚的思想感情——親情、友情和愛(ài)情。

巧妙地運(yùn)用對(duì)比映襯的手法是本文的特色，文章中冬天的寒冷與內(nèi)心的溫暖形成鮮明的對(duì)比，營(yíng)造出“冬天里的春天”的氣氛。比如第二幅畫(huà)面，月夜泛舟西湖。時(shí)令是冬天，時(shí)間是晚上九點(diǎn)多鐘，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是，“湖上似乎只有我們一只劃子”，“山下偶爾有兩星燈光”（可見(jiàn)人們大多入睡了），且“有點(diǎn)風(fēng)”。而我們?nèi)烁杏X(jué)像是春天：“暖風(fēng)吹得游人醉”，“我漸漸地快睡著了”；“S君口占兩句詩(shī)，”我們都在“微笑”。淡淡的笑，驅(qū)散了冬天的寒意，濃濃的友情，化解了冬天的嚴(yán)寒。

另外，文章的語(yǔ)言質(zhì)樸飽蘸著情意，比如寫(xiě)父親夾豆腐的情景。他“微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”。一“仰”一“覷”一“伸”一“夾”一“放”，詮釋了無(wú)言的父愛(ài)，飽含著作者的感激之情。

文章以“冬天”為題，串起三個(gè)感人心懷的片斷，表達(dá)親情友情的珍貴。情真意切，回味雋永。

文品如人品，朱自清的文風(fēng)就如同他的為人。他的散文貼近生活、富涵感情，卻又不瘟不火、清新自然。我們讀他的文章毫不費(fèi)力，看似簡(jiǎn)單，其中情感卻需要仔細(xì)體味，這樣的文章需要我們用心靈去解讀?！抖臁?，就是這樣一篇散文。

在這篇散文中，作者選取了互不相干的三個(gè)場(chǎng)景：父親為孩子夾豆腐，冬夜與朋友泛舟西湖，一家人在臺(tái)州過(guò)冬。三個(gè)場(chǎng)景，都是白描式的簡(jiǎn)單勾勒，寥寥幾筆，意味全出。猶如三副淡淡的水墨畫(huà)，沒(méi)有濃墨重彩，卻散發(fā)著淡淡清香，沁人心脾。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是這篇散文打動(dòng)人的原因之一。第一個(gè)生活場(chǎng)景通過(guò)描寫(xiě)父親為孩子夾豆腐的場(chǎng)景，抒發(fā)了對(duì)親情的贊美和留戀。誰(shuí)的父母沒(méi)有給孩子夾過(guò)菜，可是有誰(shuí)像作者觀察得那么仔細(xì)。你看，“父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”，在這個(gè)細(xì)節(jié)里，父親顯得那么笨拙又那么可敬，我們從中體會(huì)到父親濃濃的愛(ài)意。第二個(gè)生活場(chǎng)景寫(xiě)與朋友的交游之樂(lè)，君子之交淡如水，好朋友往往都不是如膠似漆的，你看，“我們都不大說(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑”，多么平和，多么溫馨。第三個(gè)場(chǎng)景回憶一家人住在臺(tái)州時(shí)的情形，其中有甜蜜的愛(ài)情，有圣潔的親情，你看母子三人等著“一家之主”時(shí)的鏡頭：“有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑的向著我。”這好像一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，讓人想起大鳥(niǎo)歸巢時(shí)、小鳥(niǎo)張大嘴等著享用美餐的情形，任何一個(gè)中年男子讀到這里，總不免會(huì)想到家人的牽掛和肩頭的責(zé)任。

西方有句諺語(yǔ)說(shuō)：“上帝存在于細(xì)節(jié)之中。”可是，我們的眼睛常常不如作家的靈活，我們往往忽略了父母關(guān)愛(ài)的眼神，往往不注意朋友為自己添加的茶水，但生活中讓我們感動(dòng)的，往往就是這些不起眼的小事。當(dāng)我們老了的時(shí)候，能夠想起來(lái)的都是這些原以為早該忘記的事情，當(dāng)初竭力要記住的，差不多已經(jīng)在記憶中消失。年輕的時(shí)候，他們多么重要啊！成績(jī)、職稱、新聞、謠言……蠶食了我們寶貴的光陰，直到老去，才知道它們都是那么微不足道。而作家的眼睛卻與我們不同，他們能在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，能夠在平淡的日子中尋得感動(dòng)。

散文講究形散神聚，在這篇短文中，三個(gè)場(chǎng)景、幾個(gè)細(xì)節(jié)，都靠“情”這個(gè)“神”融合在一起。親情、友情和愛(ài)情是人間永存的主題，這三種感情使得寒冷的冬天也洋溢著暖意。文章題目叫《冬天》，似乎和主題沒(méi)有關(guān)系，這個(gè)看似隨意的題目卻使得文章更有韻味。也許，只有在冬天——季節(jié)的或者人生的冬天，我們才會(huì)感到情誼的深摯。在冬天，“無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”，這就是情感的力量。

樸素潔凈的文字，暖人心靈的細(xì)節(jié)，略帶寫(xiě)憂傷的情懷——這篇短短的散文憑借著這些優(yōu)點(diǎn)讓讀者感動(dòng)。如今，社會(huì)發(fā)展的步伐如此之快，許多人在所謂市場(chǎng)大潮中忙碌得腳不沾地，迷失了自我，忘記了自己脆弱的心里也需要撫慰。在這樣的背景下，這篇短文顯得尤為重要。讓我們略微停一停忙碌的腳步，來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊美麗的故事，讓心間充盈真情的暖流……

提起冬天，人們自然會(huì)想起北國(guó)茫茫雪野的世界，灰蒙蒙的天空罩著冷颼颼的寒氣，透著冰冷。然而朱自清筆下的冬天，帶來(lái)的卻是一股暖流，一種人間溫暖的熱流充盈其間。

散文《冬天》超前地運(yùn)用了當(dāng)今攝影藝術(shù)手法，用變幻的鏡頭搖出了三幅冬日的大特寫(xiě)，主畫(huà)面中又重現(xiàn)出若干連動(dòng)的小畫(huà)面，大中套小，大小銜接粘合，主次相間補(bǔ)充，形成一組冬天里獨(dú)有的不同景觀，別有一番韻味。

第一幅畫(huà)面：古老的房子，昏暗的“洋燈”，烏黑的鍋爐，父子四人圍坐在一起就著氤氳的熱氣吃著白水煮豆腐。熱流在老屋里滾動(dòng)，驅(qū)走寒潮，給這地凍天寒的夜晚帶來(lái)了如春的暖意。溫馨中父子之間盡情品味難得的天倫之樂(lè)。這幅畫(huà)面看似平實(shí)，物都是見(jiàn)慣的，無(wú)奇可言，但將烏黑的鋁鍋，雪白的豆腐，桔黃的燈光這些細(xì)物疊印放大，就會(huì)突發(fā)成空間上的視覺(jué)形象的拓展，暗示出昔日生活的時(shí)空，這便是一種攝影藝術(shù)的再現(xiàn)。親子們眼巴巴望著“魚(yú)眼睛”似的豆腐塊，嫩嫩的、滑滑的從父親的筷子下掉進(jìn)自己的醬油碟里，好貪吃好可愛(ài)的形象。誰(shuí)人不曾有過(guò)這等往事？圍著爐火一家人吃著煮山藥煮紅薯，聽(tīng)?wèi){呼嘯的北風(fēng)吹打著窗欞。此刻的回憶竟變得那么清晰，頓時(shí)勾起一份詩(shī)化的溫柔。父子情，父子愛(ài)被這幅放大的特寫(xiě)無(wú)限擴(kuò)展延伸，構(gòu)成了讀者的想象空間。如今白水煮豆腐不多見(jiàn)了，電火鍋涮羊肉涮海鮮倒成為家家冬天的一大景觀。舊時(shí)與現(xiàn)況在想象的世界里幻化為一體，這就是畫(huà)面搖動(dòng)下的魅力。

第三幅畫(huà)面疊印出另一番情韻：靜靜的冬夜，“我”和友人泛舟西湖，頭上一彎明月，遠(yuǎn)處一抹湖山，山下一星燈火，身邊一陣槳聲。我們無(wú)言相視，蕩著飄著，似醒非醒，似夢(mèng)非夢(mèng)。與第一幅畫(huà)面比，這里少了黑白反差，少了動(dòng)的知覺(jué)，少了喧鬧的音色，強(qiáng)化渲染了清幽寧?kù)o，映襯出友情的悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)。平和沖淡才是一種永恒。這是一幅無(wú)聲的畫(huà)面，卻勝似有聲的世界，在藝術(shù)創(chuàng)意上作者玩味出一種佳境。

第二幅畫(huà)面推出一個(gè)空寂的山城峽谷——臺(tái)州。畫(huà)面跳出了喧囂的塵緣，進(jìn)入松風(fēng)鳥(niǎo)影的情境。在作者筆端搖曳出一組新的視覺(jué)形象，‘白天不見(jiàn)人’，“夜晚點(diǎn)火把”的長(zhǎng)街，好似“老在過(guò)冬天”，臨街的“大方窗”時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出母子三人的微笑迎著“我”歸來(lái)。這組畫(huà)面取像上采取了對(duì)比的技法，外空內(nèi)實(shí)。外在景觀是“天地空空”，一片寂寥，而內(nèi)心世界既隱含著作者難以言表的孤寞又流露出對(duì)妻子的無(wú)限滿足和懷念，對(duì)比中幻化出母子微笑的特寫(xiě)鏡頭定格在整幅畫(huà)面上，醒目清晰，難以忘懷。

《冬天》運(yùn)用蒙太奇的方法，將長(zhǎng)焦、廣角、短鏡頭揉在一起對(duì)準(zhǔn)一幅幅不同的冬景，推出、搖近、定格、幻化，使畫(huà)面中的景色與人物深淺有致，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)掩映，營(yíng)造出“冬天里的春天”的意境和氛圍，展現(xiàn)了人間親情、友情、愛(ài)情永恒這一主題，是文與畫(huà)合一的佳作。

教學(xué)目標(biāo)

1、感受作者對(duì)朱自清《冬天》一文的賞析。

2、了解賞析的一些基本方法——如： “總——分——總”的邏輯順序，蒙太奇的手法； 說(shuō)明：生曾經(jīng)學(xué)過(guò)朱自清的《背影》，在《背影》里，我們看見(jiàn)了一個(gè)如何用心來(lái)給予兒子一切的老父親形象，感受到什么是真正的“父愛(ài)”；而作者耿光怡對(duì)朱自清《冬天》一文的賞析，擷取了生活中三個(gè)畫(huà)面，從朱自清慣常寫(xiě)的父愛(ài)，擴(kuò)展到友愛(ài)、情愛(ài)。在感受親情美好的同時(shí)，揭示了友情的綿長(zhǎng)。全文像一部無(wú)聲的電影，亦采用蒙太奇的手法，把質(zhì)樸、自然的情感，通過(guò)三個(gè)鏡頭——親情、友情和愛(ài)情，一一展現(xiàn)出作者文字里的深厚情韻。因此，課堂里可以細(xì)細(xì)品味作者賞析中的三幅畫(huà)面：父子四人圍坐在“洋爐子”旁邊吃水煮豆腐的情景；和兩個(gè)朋友月夜泛舟西湖的情景；在寂寞山城中，因?yàn)橛辛似迌禾煺娴奈⑿?，冬天也“老是春天”的情景，最后感悟出：濃濃的情，可以?qū)散冬天的寒意，化解冬天的冰冷。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：把握作者以總、分、總的形式，“搖出了”三幅畫(huà)面，全面地對(duì)《冬天》一文進(jìn)行賞析。

2、難點(diǎn)：朱自清《冬天》一文采用了“攝影藝術(shù)手法”，那么，《〈冬天〉賞析》一文哪些地方也體現(xiàn)了“攝影藝術(shù)手法”呢？

說(shuō)明：這是一篇賞析的文章，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的閱讀，教學(xué)的重點(diǎn)可以從賞析一篇文章，該如何入手進(jìn)行設(shè)計(jì)，一定要指導(dǎo)學(xué)生整體閱讀，在整體閱讀的基礎(chǔ)上，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行品讀，并引導(dǎo)學(xué)生按一定的邏輯順序進(jìn)行賞析。如《〈冬天〉賞析》一文是以“總——分——總”的邏輯順序進(jìn)行賞析，在賞析的過(guò)程中亦滲透了蒙太奇的手法。什么是蒙太奇的手法，它是如何表現(xiàn)的，可結(jié)合課文后的“學(xué)習(xí)建議”中的知識(shí)點(diǎn)，滲透教學(xué)的難點(diǎn)。

思路點(diǎn)撥 貼近生活、富涵感情，清新自然是朱自清散文的文風(fēng)特點(diǎn)。因此，可讓學(xué)生對(duì)朱自清的原文進(jìn)行反復(fù)的朗讀。在《〈冬日〉賞析》一文中作者選取的三個(gè)場(chǎng)景，猶如三副水墨畫(huà)，簡(jiǎn)單的勾勒，寥寥幾筆，語(yǔ)言質(zhì)樸卻飽蘸情意，散發(fā)出淡淡的清香。通過(guò)文中對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)比烘托手法的表現(xiàn)，蒙太奇手法的運(yùn)用，使其營(yíng)造出了“冬天里的春天”的氣氛，濃濃的情，驅(qū)散了冬天的寒意，化解了冬天的嚴(yán)寒?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住文中描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句，進(jìn)行圈劃，品讀，感受文與畫(huà)的高度合一。練習(xí)舉隅

1、朱自清《冬天》的最后一句你有與耿光怡不同的理解嗎？你是如何理解的？

2、文章題目《文中有“畫(huà)”——〈冬天〉賞析》里，帶有怎樣深厚的情感，你能讀出在作者賞析中對(duì)冬天寒冷的感覺(jué)與不寒冷的味道的深層理解嗎？

3、可以引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇習(xí)作《這個(gè)（那個(gè)）冬天不寒冷》（或《今年冬天不寒冷》）。

第五篇：朱自清冬天賞析

朱自清《冬天》賞析

真意切質(zhì)樸自然——《冬天》賞析

朱自清先生不愧為寫(xiě)情的高手，一篇《背影》不知令天下多少父子柔腸百結(jié)，令多少讀者掩卷沉思。這篇《冬天》，作者擷取生活中的三個(gè)片斷，不僅寫(xiě)了他慣常寫(xiě)的父愛(ài)，而且將之?dāng)U展到友愛(ài)、情愛(ài)。既揭示了親情的美好，又昭示著友情的綿長(zhǎng)。

文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目“冬天”，先描寫(xiě)父子四人圍坐在“洋爐子”旁邊吃水煮豆腐的情景。那高高豎起的“洋爐子”，熏得烏黑烏黑的“小洋鍋”，以及“嫩而滑”“熱騰騰”的豆腐，一個(gè)個(gè)物象，呈現(xiàn)在讀者的面前，凸現(xiàn)出冬天的寒冷和父愛(ài)的溫馨。第二段寫(xiě)作者和兩個(gè)朋友月夜泛舟西湖的情景，皎潔的月光，“軟軟的水波”，淡淡的山影，淺淺的微笑，這一切，雖時(shí)隔十多年，只因友情的珍貴，作者記憶猶新。第三段，寫(xiě)寂寞山城中妻兒天真的微笑，作者一生漂泊，居無(wú)定所，但即使客居他鄉(xiāng)，生活在寂寞的山城，有了妻兒天真的微笑，冬天也“老是春天”，寂寞只屬于屋外空曠的山城，而不屬于屋內(nèi)情意綿綿的家。最后總括全文，點(diǎn)明即使是冬天，“想到這些，我心上總是溫暖的”。全文就像一部無(wú)聲電影，質(zhì)樸、自然，一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，都流露出深厚的思想感情——親情、友情和愛(ài)情。

巧妙地運(yùn)用對(duì)比映襯的手法是本文的特色，文章中冬天的寒冷與內(nèi)心的溫暖形成鮮明的對(duì)比，營(yíng)造出“冬天里的春天”的氣氛。比如第二幅畫(huà)面，月夜泛舟西湖。時(shí)令是冬天，時(shí)間是晚上九點(diǎn)多鐘，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是，“湖上似乎只有我們一只劃子”，“山下偶爾有兩星燈光”（可見(jiàn)人們大多入睡了），且“有點(diǎn)風(fēng)”。而我們?nèi)烁杏X(jué)像是春天：“暖風(fēng)吹得游人醉”，“我漸漸地快睡著了”；“S君口占兩句詩(shī)，”我們都在“微笑”。淡淡的笑，驅(qū)散了冬天的寒意，濃濃的友情，化解了冬天的嚴(yán)寒。

另外，文章的語(yǔ)言質(zhì)樸飽蘸著情意，比如寫(xiě)父親夾豆腐的情景。他“微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”。一“仰”一“覷”一“伸”一“夾”一“放”，詮釋了無(wú)言的父愛(ài)，飽含著作者的感激之情。

文章以“冬天”為題，串起三個(gè)感人心懷的片斷，表達(dá)親情友情的珍貴。情真意切，回味雋永。

附： 冬 天

朱自清

說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白水煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊豆腐在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?，現(xiàn)在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚上“月當(dāng)頭”，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波，當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈光。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈光認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收稅了，以后便沒(méi)有消息。

在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不見(jiàn)人；晚上一片漆黑，偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著大路；路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽叩娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記得她那微笑的影子。

無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。