第一篇：課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè) 義務(wù)教育 湖北省教學(xué)研究室 二

課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè) 義務(wù)教育 湖北省教學(xué)研究室

二、1 接天蓮葉無(wú)窮碧 芙蓉向臉兩邊開(kāi)

三、那是一個(gè)久旱不雨的夏天，太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那 些露在水面的石頭，陡地變大了。

街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。

小鳥(niǎo)不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！

五、青蛙也是有生命的，有的人竟然將青蛙端上了桌，那么，他就是傷害了大自然，傷害了某人的辛苦。所以，我們以后不能在傷害青蛙，我們要保護(hù)青蛙,愛(ài)護(hù)青蛙，一定不能再傷害青蛙，傷害大自然了。

第五天：輕松演練

一、平分秋色

察顏觀色

大驚失色

惡聲厲色

面不改色

天姿國(guó)色

英雄本色

毫不遜色

面無(wú)人色

有聲有色

不動(dòng)聲色

和顏悅色

繪聲繪色

五顏六色

五光十色

二、燒餅 發(fā)燒 澆花

踏實(shí) 踏步 倒塌

烈士 破裂 熱烈

憤怒 勤奮 奮斗

三、言過(guò)其實(shí)

言必有據(jù)

言必有中

言外之意

言歸于好

言為心聲

言不由衷

言不及義

言之無(wú)物

言人人殊

言猶在耳

言簡(jiǎn)意賅

人言可畏

名正言順

人微言輕

片言只字 巧言令色

難言之隱

花言巧語(yǔ)

失言而肥

沉默寡言

廣開(kāi)言路

不可言喻

啞口無(wú)言 察言觀色

訛言惑眾

風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)

肺腑之言

言不由衷

言聽(tīng)計(jì)從

胡言亂語(yǔ)

人微言輕 口出狂言

寡言少語(yǔ)

胡言亂語(yǔ)

一言九鼎

三言兩語(yǔ)

言出必踐

言出必行

言不由衷 言不及義

言者無(wú)罪

言過(guò)其實(shí)

言而無(wú)信

言而有信

自言自語(yǔ)

第六天：輕松演練

三、呂 品 只 田、古

四、咚咚

沙沙

嘩嘩

怦怦

咯咯

呼呼

五、2

六、（1）白茫茫、白皚皚、白雪飛舞、覆蓋四野、白雪紛飛、粉妝玉砌、潔白

素裝、玉琢銀裝、鵝毛大雪、狂風(fēng)暴雪、大雪紛飛、大雪封門、大雪盈尺、瑞雪豐年、漫天雪花、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鋪天蓋地、白雪皚皚、玉樹(shù)瓊枝、銀裝世界、凌霜傲雪、風(fēng)消雪停

（2）人們裹緊大衣回到家中

小草正在為來(lái)年開(kāi)春積蓄著力

青蛙正在家中睡著暖覺(jué)

人們正圍著火爐有說(shuō)有笑

第七天：風(fēng)景名勝

猇亭“云池”和“沙帽山”的傳說(shuō)

話說(shuō)，當(dāng)年劉備被陸遜圍于猇亭一帶，趙云騎馬趕來(lái)救主。不想行至當(dāng)?shù)睾舆?，有一支箭矢從箭囊中自?dòng)的飛出去，不禁大驚，趕緊下馬去找這支箭，

第二篇：課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè) 義務(wù)教育 湖北省教學(xué)研究室二

課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè) 義務(wù)教育 湖北省教學(xué)研究室

二、1接天蓮葉無(wú)窮碧2芙蓉向臉兩邊開(kāi)

三、那是一個(gè)久旱不雨的夏天，太陽(yáng)烤

得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那 些露在水面的石頭，陡地

變大了。街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬

路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。小鳥(niǎo)不知

躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破

碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！

五、青蛙也是有生命的，有的人竟然將青

蛙端上了桌，那么，他就是傷害了大自然，傷害了某人的辛苦。所以，我們以后不能在傷

害青蛙，我們要保護(hù)青蛙,愛(ài)護(hù)青蛙，一定不能再傷害青蛙，傷害大自然了。第五天：輕

松演練

一、平分秋色察顏觀色大驚失色惡聲厲色面不改色天姿國(guó)色英雄本

色毫不遜色面無(wú)人色有聲有色不動(dòng)聲色和顏悅色繪聲繪色五顏六色五光十色

二、燒餅 發(fā)燒 澆花踏實(shí) 踏步 倒塌烈士 破裂 熱烈憤怒 勤奮 奮

斗

三、言過(guò)其實(shí)言必有據(jù)言必有中言外之意言歸于好言為心聲言不由衷言

不及義言之無(wú)物言人人殊言猶在耳言簡(jiǎn)意賅人言可畏名正言順人微言輕片言只字 巧言令色難言之隱花言巧語(yǔ)失言而肥沉默寡言廣開(kāi)言路不可言喻啞口無(wú)言 察言觀色訛言惑眾風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)肺腑之言言不由衷言聽(tīng)計(jì)從胡言亂語(yǔ)人微言輕 口出狂言寡言少語(yǔ)胡言亂語(yǔ)一言九鼎三言兩語(yǔ)言出必踐言出必行言不由衷 言不及義言者無(wú)罪言過(guò)其實(shí)言而無(wú)信言而有信自言自語(yǔ)第六天：輕

松演練

三、呂 品 只 田、古

四、咚咚沙沙嘩嘩怦怦咯咯呼呼

五、2

六、（1）白茫茫、白皚皚、白雪飛舞、覆蓋四野、白雪紛飛、粉妝玉砌、潔白素裝、玉琢銀裝、鵝毛大雪、狂風(fēng)暴雪、大雪紛飛、大雪封門、大雪盈尺、瑞雪豐年、漫天雪花、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鋪天蓋地、白雪皚皚、玉樹(shù)瓊枝、銀裝世界、凌霜傲雪、風(fēng)消雪停（2）人們

裹緊大衣回到家中小草正在為來(lái)年開(kāi)春積蓄著力青蛙正在家中睡著暖覺(jué)人們正圍著火爐有說(shuō)有笑第七天：風(fēng)景名勝猇亭“云池”和“沙帽山”的傳說(shuō)話

說(shuō)，當(dāng)年劉備被陸遜圍于猇亭一帶，趙云騎馬趕來(lái)救主。不想行至當(dāng)?shù)睾舆叄幸恢Ъ笍?/p>

箭囊中自動(dòng)的飛出去，不禁大驚，趕緊下馬去找這支箭，

第三篇：小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)

文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求

1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整

十、整百、整千的數(shù)，整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個(gè)單元，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2、奮斗目標(biāo)

1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)

學(xué)問(wèn)題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

3、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

5、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

五、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體措施

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力。

4、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

六、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化本班學(xué)困生馬邊國(guó)、項(xiàng)天明、王英，他們口算能力差，解決問(wèn)

題不會(huì)分析，面對(duì)以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：（1）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對(duì)性的問(wèn)題，讓他們回答。

（2）課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。

（3）采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

2、尖子生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問(wèn)題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。

（2）發(fā)展他們的智力因素，開(kāi)發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)。

（3）開(kāi)展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己。

八、課時(shí)安排

（一）、位置與方向（5課時(shí)）

（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）

1、口算除法3課時(shí)左右

2、筆算除法9課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（三）、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

1、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)左右

2、平均數(shù)2課時(shí)左右

（四）、年、月、日（5課時(shí)）制作年歷1課時(shí)

（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）

1、口算乘法3課時(shí)左右

2、筆算乘法4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)

面積（7課時(shí)）

（七）、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）（八）、解決問(wèn)題（4課時(shí)）設(shè)計(jì)校園1

數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

（十）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）課時(shí)

（六）、課時(shí)（九）、1

第四篇：小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

3000公頃=()

年全年有()平方千米天日=()時(shí) 48個(gè)月=()年4時(shí)=()分 20086

1厘米=（）毫米1分米=（）厘米100厘米=（）分米=（）米 1米=（）分米80分米=（）米400厘米=（）分米=（）米 60厘米=（）分米2分米=（）厘米1米-4分米=（）分米 9米=（）分米10厘米=（）分米120米-28米（）米 600厘米=（）米6米=（）分米35分米-25分米=（）分米 3分米=（）厘米10米=（）分米1分米5厘米=（）厘米 12米=（）厘米2400厘米=（）米7米-2米=（）米=（）分米 7分米=（）厘米500厘米=（）分米13厘米+17厘米=（）分米 40分米=（）厘米3米=（）分米6分米+44分米=（）米 80厘米=（）分米2米=（）厘米24米-4米=（）米

100厘米=（）米2分米=（）厘米2米=（）厘米=（）毫米 4厘米=（）毫米8分米=（）厘米15分米+85分米=（）米 5米=（）分米40厘米=（）分米6米=（）分米=（）厘米 60分米=（）米5米=（）分米1米-2分米=（）分米 7分米=（）厘米7分米=（）厘米46厘米-16厘米=（）分米 200分米=（）米3米=（）厘米3米+12米=（）分米 7分米=（）厘米5分米=（）毫米17厘米+23厘米=（）分米 100毫米=（）厘米600分米=（）米25分米-10分米=（）分米 90分米=（）米30厘米=（）毫米71分米+29分米=（）米 80分米=（）米1分米=（）厘米20米=（）分米=（）厘米 300厘米=（）米25分米=（）厘米2300米-300米=（）千米 60分米=（）厘米800厘米=（）米28千米+42千米=（）千米 600毫米=（）厘米50分米=（）米84厘米+16厘米=（）米 40米=（）分米150毫米=（）厘米58分米-8分米=（）分米 90分米=（）米7厘米=（）毫米2千米+14千米=（）千米 10毫米=（）厘米40分米=（）厘米23分米+47分米=（）分米

11米=（）分米20厘米=（）毫米700米+1300米=（）千米 90厘米=（）分米60毫米=（）厘米4200米-200米=（）千米 1千米=（）米2000米=（）千米1米-2分米=（）分米 30分米=（）米8分米=（）厘米450厘米+50厘米=（）厘米 6米=（）分米300厘米=（）米3千米+17千米=（）千米 80毫米=（）厘米9000米=（）千米1米-30厘米=（）厘米 10分米=（）米20米=（）分米21米-7米=（）米 4000米=（）千米9分米=（）毫米1米-3分米=（）分米 5千米=（）米400分米=（）米1米=（）分米=（）厘米 600厘米=（）分米13分米=（）毫米1噸-4000千克=（）千克 3米=（）厘米6米=（）毫米1千米-300米=（）米 15分米=（）毫米7厘米=（）毫米1300米+700米=（）千米 2米=（）厘米8噸=（）千克1米-9分米=（）分米 1噸=（）千克6000千克=（）噸1米+9分米=（）分米 10分米=（）米8000米=（）千米1米-2分米=（）分米 4千克=（）

克2000克=（）千克2厘米+8毫米=（）毫米 10千克=()克15分米=()毫米14厘米+26厘米=()厘米=()分米 6噸=()千克4000千克=()噸1厘米+2毫米=（）毫米3千克=()克5000克=()千克8厘米+12厘米=()厘米=()分米 6千克=()克2000千克=()噸23毫米+17毫米=()毫米=()厘米 8千克=()克40厘米=()分米49厘米-39厘米=()厘米=()分米 8千米=()米9000千克=()噸85毫米-45毫米=()毫米=()厘米 3米=()厘米7000米=()千米17分米+13分米=()分米=()米 2噸=()千克3000米=()千米5000米-2千米=()米 4千克=()克800分米=()米3000米+2千米=()千米 5千米=()米5厘米=()毫米63毫米-23毫米=（）厘米

8米=()分米30厘米=()分米5400克=()千克()克 50分米=()米10厘米=()分米8分米+15分米=()分米 2米=()厘米10毫米=()厘米25厘米+35厘米=()分米 100厘米=()米90毫米=()厘米1米-70厘米=()厘米 9千米=()米1000千米=()米1米+30厘米=()厘米 4米=()厘米8000米=()千米35厘米-30厘米=()毫米 30分米==()米500厘米=()米2000米+1千米=()米 7千米=()米4000克=()千克5000米+7000米=()千米 3噸=()千克()千克=6噸7千米-3000米=()米 3千米=()米2000千克=()噸1千米-600米=()米 4米=()分米()千克=5000克2千米+1200米=()米 9米=()分米70分米=()米1200克-200克=()千克

1米=()分米3千克250克=()克1300千克+700千克=()噸 1米=()厘米1分米-2厘米=()厘米1千克-500克=()克 900厘米=()米20米-15米=()米2千米-800米=()米 80分米=()米9090千克-9噸=()千克2噸500千克=()千克 30分米=()米200克+800克=()千克8噸70千克=()千克 5分米=()厘米1噸-100千克=()千克1噸-300千克=()千克 7分米=()厘米3毫米+17毫米=（）厘米3500千克-500千克=()噸 2分米=()厘米6400米-6千米=()米5噸+40千克=()千克 3厘米=()毫米75噸-50噸=()噸75厘米=()分米()厘米 6厘米=()毫米20分米+30分米=()米3200千克=()噸()千克 8厘米=()毫米1米5分米=()米3500千克=()噸

()千克 90毫米=()厘米3千克8克=()克5040千克=()噸()千克 20毫米=()厘米6噸60千克=()千克300千克+700千克=()噸 40毫米=()厘米1千米900米=()米10噸-9000千克=()千克

4厘米=()毫米42噸-5000千克=()噸500克+500克=()千克 3000千克=()噸1800克-800克=()千克46千克-26千克=()千克 170毫米=()厘米300米+700米=()千米2000米+8000米=()千米 15噸=()千克8千米-5000米=()米1千米-200米=()米 7000米=()千米6千米-4000米=()千米4千米+800米=()米 3厘米=()分米600毫米=()分米40厘米-35厘米=()厘米 15米=()分米34厘米+56厘米=()分

米48厘米-15厘米=()厘米 8厘米=()分米12分米+8分米=()米28分米+47分米=()分米 40毫米=()厘米2分米-5厘米=()厘米15毫米+15毫米=（）厘米

第五篇：小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

b．雄偉堅(jiān)固的橋。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀文中的語(yǔ)句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)加以說(shuō)明。c．非常美觀的橋。引導(dǎo)學(xué)生用多種琖來(lái)感悟文字，可以讀一讀，演一演，還可以引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。

③上下聯(lián)系，整合課文。

選擇趙州橋留給你印象最深的兩個(gè)特點(diǎn)，用“不但??而且??”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。④課件展示：趙州橋今日的風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的自豪感。⑤熟讀成誦，內(nèi)化課文。讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

三、總結(jié)課文

我國(guó)古代的勞動(dòng)人民用他們的智慧和才干給我們留下了如此雄偉的建筑，是我們中華民族在驕傲。同學(xué)們，你們只要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，你們同樣可以為后人留下你們創(chuàng)造的奇跡。

20、一幅名揚(yáng)中外的畫

一、教學(xué)目標(biāo)：

①了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。②感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。

③有感情的朗讀全文，感受八百年前的古都風(fēng)貌和普通百姓的生活情景。

二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀全文，圖文結(jié)合，交流讀后的感受。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。、四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）緊扣課題、談話引入

①同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫家、思想家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫家張擇端。教師板書課題：一幅名揚(yáng)中外的畫。②齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。

（二）自主閱讀，理解內(nèi)容

①平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的？

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

②學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。

（三）全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短①“我來(lái)告訴你！”（學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽(tīng)。）

②“我要請(qǐng)教你！”（還有什么問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的？）

（四）再讀課文，加深理解①教師啟發(fā)思考：為什么說(shuō)《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫？②學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。

③展示臺(tái)：學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)自己的感受（引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說(shuō)）。

（五）課外作業(yè)

把近期了解到的我國(guó)傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。

（六）、課堂小結(jié)：

生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。中華民族是個(gè)偉大的民族，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，打開(kāi)中華民族文化這座寶庫(kù)去探索、追求吧！板書設(shè)計(jì)：

20、一幅名揚(yáng)中外的畫——《清明上河圖》人物多街市熱鬧橋頭趣景??

輝煌的歷史，燦爛的文化

語(yǔ)文園地五 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個(gè)題目，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。

2、能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。

3、讀背十二生肖。

4、運(yùn)用已經(jīng)獲得的識(shí)字能力，借助基本字，認(rèn)識(shí)更多的形聲字。教學(xué)過(guò)程口語(yǔ)交際和展示臺(tái)

一、激情導(dǎo)入。

１、我們的祖國(guó)有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你都知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)文化？

２、生自由簡(jiǎn)單匯報(bào)。

剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻??

３、傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。（課件）今天我們就來(lái)給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。

二、自學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。１、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺(jué)得提示了哪幾個(gè)方面？請(qǐng)用筆作上記號(hào)。２、匯報(bào)交流。

３、師生擴(kuò)展開(kāi)再說(shuō)一說(shuō)。

三、確定目標(biāo)，準(zhǔn)備開(kāi)展綜合性活動(dòng)。

１、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動(dòng)小組2——4人，確定負(fù)責(zé)人。２、組內(nèi)交流，確定匯報(bào)方式。

３、集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報(bào)，不完整的小組成員可以補(bǔ)充。其他同學(xué)可以提問(wèn)。

４、完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，哪個(gè)小組完成得好。習(xí)作

1、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們收集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還利用口語(yǔ)交際的方式，看到聽(tīng)到了許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的？指名自由交流。

2、在介紹的過(guò)程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來(lái)講述。

3、把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。

4、確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)?，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。

5、在交流和評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí)，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過(guò)程中，增進(jìn)各小組之間的溝通，并豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

6、交流之后，可以把有特色的習(xí)作集中起來(lái)，裝訂成一本習(xí)作集。我的發(fā)現(xiàn)

1、自己把全部詞語(yǔ)讀一讀。

2、比一比，看一看，詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？

3、這些是字在同一個(gè)詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。

4、再讀詞語(yǔ)。日積月累

一、讀讀背背

1、觀察書上的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)？（動(dòng)物）

2、這些動(dòng)物很有意思，你能觀察出來(lái)嗎？對(duì)，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？

3、你知道屬相是怎么來(lái)的嗎？（教師或?qū)W生講解屬相來(lái)歷的故事）

很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”天下的動(dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我愛(ài)睡懶覺(jué)，怎么辦呢？”老鼠說(shuō)：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺(jué)，我一醒來(lái)，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪?tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?/p>

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報(bào)名了。

結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X(jué)，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng)物已被選定了。

貓沒(méi)有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒(méi)有叫它，從這以后，貓見(jiàn)了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。你知道哪十二生肖嗎？

怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞吓龅搅?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌?！迸Ｕf(shuō)：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了?！迸Ｕf(shuō)：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來(lái)：牛哥哥，牛哥哥，過(guò)小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！

牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得昂昂地叫

起來(lái)：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒(méi)吧話說(shuō)完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。后來(lái)，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來(lái)給每一年命名。

4、讀一讀，看誰(shuí)能記下來(lái)。

十二生肖與十二時(shí)辰是-一對(duì)應(yīng)的。因此在十二生肖中巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬也是如此一一對(duì)應(yīng)。

中國(guó)的生肖郵票：1980年，我國(guó)發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。1981年發(fā)行的酉雞郵票，1982年發(fā)行的戌狗郵票，1983年發(fā)行的亥豬郵票，1984年發(fā)行的子鼠郵票。我國(guó)從1992年開(kāi)始發(fā)行第二輪生肖郵票。

二、讀讀認(rèn)認(rèn)

1、自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字

2、小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。

3、開(kāi)火車組詞認(rèn)讀生字。