第一篇：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教育目的：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)輸入漢字。
2、練習(xí)指法。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)編輯電子板報(bào)。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理文件或文件夾。
5、認(rèn)識(shí)Word，會(huì)用Excel制表。
6、學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，能編輯簡(jiǎn)短的文章。
7、?Photofamily?的基本操作。
8、制作相冊(cè)。教養(yǎng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
2、陶冶學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。
3、鍛煉學(xué)生的手指的靈敏度。
4、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的熱愛之情。
教材分析： 本套教材在內(nèi)容的編寫上選用了有利于啟發(fā)學(xué)生思維，對(duì)學(xué)生能力發(fā)展有良好促進(jìn)作用的信息技術(shù)知識(shí)，并給學(xué)生留有一定獨(dú)立思考和自主探究的空間，幫助學(xué)生通過已知去認(rèn)識(shí)未知，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)法。在呈現(xiàn)形式上，采用雙卡通人物對(duì)話來設(shè)臵問題情境，寓學(xué)于樂，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本冊(cè)教材分二個(gè)模塊，共12課，供五年級(jí)使用。模塊一：用計(jì)算機(jī)制作板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容： ⒈走進(jìn)板報(bào)編輯部 ⒉當(dāng)個(gè)編輯小能手（一)⒊當(dāng)個(gè)編輯小能手（二)⒋讓文字更美觀 ⒌圖文并茂的板報(bào) ⒍制作簡(jiǎn)單的表格 ⒎巧用文本框 ⒏綜合實(shí)踐——制作漂亮的電子板報(bào) ⒐回顧與反思
第1課 走進(jìn)板報(bào)編輯部
教學(xué)內(nèi)容： ⒈認(rèn)識(shí)Word窗口； ⒉輸入文字； ⒊保存文件。教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí)Word窗口； ⒉掌握文字錄入的方法； ⒊學(xué)會(huì)保存Word文檔。
教學(xué)重難點(diǎn)： 文字錄入。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。⒈欣賞板報(bào)。
⒉師：用Word制作的板報(bào)，很好看吧。今天我們就將以?2010年上海世博會(huì)專題?為例，學(xué)習(xí)辦報(bào)的制作方法。
二、學(xué)習(xí)新課。⒈啟動(dòng)Word。
⒉認(rèn)識(shí)Word窗口。⑴教師簡(jiǎn)介窗口的組成部分。菜單欄 常用工具欄 格式工具欄 狀態(tài)欄 文檔編輯區(qū) ⑵學(xué)生逐個(gè)使用窗口，了解其組成及作用。
⒊簡(jiǎn)介電子板報(bào)。電子板報(bào)是指運(yùn)用文字、圖形和圖像處理軟件創(chuàng)作的電子報(bào)紙。它的結(jié)構(gòu)與印刷出來的報(bào)紙以及教室內(nèi)的墻報(bào)等 基本相同，由報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素組成。電子板報(bào)的制作步驟包括：確定主題、收集素材、設(shè)計(jì)版式、制作作品、保存作品和發(fā)布作品等。
三、說一說。分組討論： 說說?畫圖?程序中的工具欄和Word中的工具欄有什么區(qū)別。
四、輸入文字。⒈教學(xué)輸入文字的步驟。
⑴單擊?任務(wù)欄?上的?輸入法?按鈕，選擇一種中文輸入法，如：智能ABC。
⑵在第一行輸入標(biāo)題，按回車鍵另起一段。⑶在每一段的段首，要空兩個(gè)漢字的位臵。⑷當(dāng)輸入的文字滿一行后，Word會(huì)自動(dòng)換行。
⑸繼續(xù)鍵入下一段文字的內(nèi)容，直到將這篇文章全部輸完。⒉練習(xí)輸入一段文字。
五、教學(xué)保存文件。
⒈單擊?文件?菜單中的?保存?。
⒉單擊?保存位臵?下拉列表框，在下拉列表中選擇D盤。⒊單擊?新建文件夾?按鈕，出現(xiàn)?新文件夾?窗口。⒋在?文件名?框中輸入?王小明?，單擊?確定?。
⒌在?文件名?框中輸入?中國(guó)國(guó)家館?，單擊?保存?按鈕。⒍當(dāng)文件保存好后，Word窗口中標(biāo)題就顯示出文件名?中國(guó)國(guó)家館?。
三、練一練。
⒈輸入P5?中國(guó)國(guó)家館?的文章，并保存。⒉輸入P8?練一練?第3題中的文字。
第2課 當(dāng)個(gè)編輯小能手（1）
教學(xué)內(nèi)容：⒈打開文件。⒉刪除文字。⒊插入符號(hào)。⒋插入文字。⒌撤銷和恢復(fù)操作。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)打開已經(jīng)保存的文件。⒉掌握文字修改的方法。⒊學(xué)會(huì)撤銷和恢復(fù)的操作。
教學(xué)重難點(diǎn)：⒈修改文字。⒉掌握撤銷、恢復(fù)操作。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。師：你輸入的文章里有增字、錯(cuò)字和漏字的情況嗎？ 別急，Word為我們提供了一整套編輯文本的方法，利用這些方法，我們就可以很方便地修改文章。
二、學(xué)習(xí)打開已保存文件的方法。
⒈打開?文件?菜單中的?打開?命令，出現(xiàn)?打開?對(duì)話框。⒉從?查找范圍?的下拉列表框中找到D盤，從D盤中找到?王小明?文件夾。
⒊雙擊?中國(guó)國(guó)家館?就會(huì)把文件打開。
三、?做一做?。通過單擊?常用工具欄?上的?打開?按鈕，打開?中國(guó)國(guó)家館?這篇文章。
四、文字的刪除。
⒈教學(xué)刪除文字的方法。⑴在要?jiǎng)h除的文字前單擊鼠標(biāo)，使光標(biāo)定位在這里。按?←?，每按一次就刪除光標(biāo)前一個(gè)字符，直到將不需要的字符全部刪除。⑵用Delete鍵刪除。每按一次Del鍵就刪除光標(biāo)后一個(gè)字符。⑶一次性刪除。選中文字，單擊右鍵，單擊?刪除?。
⒉學(xué)生修改?中國(guó)國(guó)家館?，教師指導(dǎo)。
五、介紹插入文字、符號(hào)的方法。
⒈介紹插入文字的方法。⑴將鼠標(biāo)光標(biāo)定位在?的?與?氣?之間，輸入要插入的?精神與?三個(gè)字。⑵看?精神與?已經(jīng)插進(jìn)來了。
⒉介紹插入符號(hào)的方法。⑴在?中國(guó)國(guó)家館?一文中確定插入點(diǎn)的位臵。⑵打開?插入?菜單，單擊其中的?符號(hào)?命令，彈出?符號(hào)?對(duì)話框。⑶單擊?字體?選擇按鈕，選擇Weldings選項(xiàng)。⑷在大列表框中找到并雙擊要插入的符號(hào)，文檔中就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)符號(hào)，通過設(shè)定字號(hào)，可以改變符號(hào)的大小。
六、教學(xué)?撤銷操作?。⒈單擊常用工具欄中的?撤銷?按鈕，就可以取消前一步的操作。⒉?打開?和?保存?不能撤銷。
七、教學(xué)?恢復(fù)操作?。單擊常用工具欄中的?撤銷?按鈕，就可以將前一步的撤銷操作取消，恢復(fù)到撤銷操作之前的狀態(tài)。
八、說一說。怎樣恢復(fù)和撤銷錯(cuò)誤操作。
九、練一練。輸入P14的?練一練?中的?愛我中華?一文。
第3課 當(dāng)個(gè)編輯小能手（2）
教學(xué)內(nèi)容：⒈選定字塊。⒉移動(dòng)字塊。⒊復(fù)制字塊。⒋文字的查找與替換。
教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)選定字塊。⒉掌握字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。⒊掌握文字的查找與替換。
教學(xué)重難點(diǎn)：字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、選定字塊。
⒈打開?王小明?文件夾中的?中國(guó)國(guó)家館?文件。⒉將光標(biāo)定位在要選定字塊文字的最前面。
⒊按下鼠標(biāo)左鍵不放，向右方拖動(dòng)鼠標(biāo)，覆蓋?東方之冠?選中的文字就會(huì)反白顯示。
⒋如果想取消剛才選定的字塊，只要在編輯區(qū)的空白位臵單擊鼠標(biāo)左鍵，即可取消選定的字塊。
二、移動(dòng)字塊。
⒈單擊常用工具欄上的?剪切?，按鈕，選定的文字消失。⒉將光標(biāo)移到要插入的位臵。
⒊單擊常用工具欄上的?粘貼?按鈕，就完成了文字的移動(dòng)操作。三復(fù)制字塊。
⒈將需要復(fù)制的文字選定為字塊。如上文的?東方之冠?。⒉單擊?復(fù)制?按鈕，然后將光標(biāo)移到要復(fù)制的位臵。⒊單擊?粘貼?按鈕，就完成了文字的復(fù)制操作。
四、教學(xué)查找與替換的方法。
⒈打開?王小明?文件夾中的?中國(guó)國(guó)家館?。
⒉單擊?編輯?菜單中的?查找?選項(xiàng)，彈出?查找與替換?對(duì)話框。
⒊在?查找內(nèi)容?框中輸入?展館?。
⒋單擊?查找下一處?按鈕，Word將從光標(biāo)所在位臵開始向下找到第一個(gè)?展館?，并反白顯示。
⒌如把?展館?替換為?展覽館?則單擊?替換?。練習(xí)：完成P19的?練一練?。
第4課 讓文字更美觀
教學(xué)內(nèi)容：⒈修飾文字。⒉修飾段落。⒊插入藝術(shù)字。⒋修飾藝術(shù)字。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)對(duì)文字的修飾。⒉學(xué)會(huì)修飾段落。⒊學(xué)會(huì)插入和修飾藝術(shù)字。
教學(xué)重難點(diǎn)：修飾文字、藝術(shù)字、段落。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。你想讓你的文章令人賞心悅目、美觀大方嗎?那么，就來學(xué)習(xí)Word格式工具欄中的工具吧。
二、學(xué)習(xí)新課。⒈打開?格式工具欄?。⑴單擊?視圖?菜單中的?工具欄?。⑵單擊?格式?就可以調(diào)出?格式工具欄?。
⒉介紹?格式工具欄?。
⒊修飾?中國(guó)國(guó)家館?。⑴打開?中國(guó)國(guó)家館?，將標(biāo)題選定為字塊。⑵單擊工具欄中的?字體?下拉列表框。⑶在下拉列表框中，選擇?華文彩云?字體。⑷單擊工具欄中的?字號(hào)?下拉列表框，選擇三號(hào)字 ⑸單擊?字體顏色?，選擇紅色。⑹用同樣的方法將第一段正文設(shè)臵為藍(lán)色、華文、行楷、四號(hào)。⑺將第一段設(shè)臵為綠色、方正、姚體、四號(hào)、下劃線。⑻單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
二、修飾段落。
⒈講述：修飾段落包括段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)間距和行間距等。⒉段落設(shè)臵的意義。段落設(shè)臵可增加文檔的視覺美、層次感和可讀性。
三、對(duì)?中國(guó)國(guó)家館?排版。
⒈將標(biāo)題選定為字塊，單擊工具欄上的居中對(duì)齊按鈕，標(biāo)題即居中顯示。
⒉將文章正文選定為字塊。
⒊單擊?格式?菜單中的?段落?選項(xiàng)。
⒋將?縮進(jìn)?選項(xiàng)中的?左?、?右?兩項(xiàng)各設(shè)臵為?2個(gè)字符?。
5、將?首行縮進(jìn)?設(shè)臵為?2字符?。⒍將?段前?、?段后?設(shè)臵為?0.5行?。⒎單擊?行距?下拉列表框，選擇?1.5倍行距?。⒏單擊?確定?按鈕，所有設(shè)臵完成。
⒐單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
五、插入藝術(shù)字。
⒈簡(jiǎn)介藝術(shù)字。藝術(shù)字是指有特殊效果的文字，通常主要應(yīng)用在標(biāo)題修飾上。在板報(bào)中適當(dāng)插入藝術(shù)字可以使板報(bào)更加美觀。
⒉教學(xué)插入藝術(shù)字的步驟。⑴打開Word新建一空白文檔。⑵單擊?插入?菜單中的?圖片?選項(xiàng)。⑶單擊?藝術(shù)字?選項(xiàng)。⑷?‘藝術(shù)字’庫(kù)?中有30中式樣，選擇其中一種式樣，單擊?確定?按鈕。⑸按提示輸入?北京奧運(yùn)?，并設(shè)臵為隸書26號(hào)，單擊?確定?按鈕。⑹美麗的藝術(shù)字就插入到你的文檔中了。
3、操練。將?中國(guó)國(guó)家館?設(shè)臵為P27的藝術(shù)字。
六、修飾藝術(shù)字。
⒈明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。藝術(shù)字插入后，既可以修飾文章，還可以改變其中的文字。
⒉修飾藝術(shù)字的方法。⑴右鍵單擊藝術(shù)字，在彈出的菜單中單擊?顯示‘藝術(shù)字’工具欄?。⑵單擊?藝術(shù)字?工具欄中的?設(shè)臵藝術(shù)字格式?按鈕。⑶在?顏色和線條?選項(xiàng)中設(shè)臵填充效果。⑷在?填充效果?選項(xiàng)中設(shè)臵?底紋樣式?為?水平?，單擊?確定?按鈕。⑸還可以根據(jù)板報(bào)的需要，調(diào)整藝術(shù)字的形狀、字符間距和文字的環(huán)繞方式等。
三、練一練。做P29的作業(yè)。
四、小結(jié)。師：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
第5課 圖文并茂的板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容： ⒈插入來自文件的圖片。⒉設(shè)臵圖片的版式和位臵。⒊插入剪貼畫。⒋繪制圖形。
教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)插入來自文件的圖片和剪貼畫。⒉掌握設(shè)臵圖片版式和調(diào)整位臵的方法。⒊學(xué)會(huì)通過自選圖形繪制簡(jiǎn)單的圖形。
教學(xué)重難點(diǎn)：繪制簡(jiǎn)單的圖形。
教學(xué)內(nèi)容： 1．插入來自文件的圖片。2．設(shè)臵圖片的版式和位臵。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中插入來自文件的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。如何通過菜單調(diào)出圖片工具欄？
二、新課。⒈直接導(dǎo)入新課。
⒉學(xué)習(xí)新內(nèi)容。⑴打開?中國(guó)國(guó)家館?文件，將鼠標(biāo)定位在適當(dāng)?shù)奈慌Z上。⑵單擊?插入?菜單中的?圖片?選項(xiàng)。⑶單擊?來自文件?選項(xiàng)。⑷在?插入圖片?對(duì)話框中單擊?查找范圍?的下拉列表，選擇?福娃?文件夾。⑸單擊選擇?中國(guó)國(guó)家館?圖片。⑹單擊?插入?按鈕，圖片就插入到文章中。⑺單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)八個(gè)控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)指向這些控制點(diǎn)，鼠標(biāo)光標(biāo)就會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵上下左右拖動(dòng)，就可以調(diào)整圖片的大小。⑻單擊?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
四、實(shí)踐。⒈設(shè)臵剪貼畫和圖片的不同環(huán)繞方式，感受不同的效果。⒉在一篇文章中插入來自文件的圖片。
四、設(shè)臵版式和位臵。
⒈教師示范設(shè)臵圖片的版式和位臵。⑴打開上例文件，選定?中國(guó)國(guó)家館?圖片單擊右鍵，在彈出的菜單中單擊顯示?圖片?工具欄。⑵單擊?圖片?工具欄中的?文字環(huán)繞?按鈕。⑶單擊?四周環(huán)繞型?選項(xiàng)，就可以實(shí)現(xiàn)?文繞圖?。⑷移動(dòng)鼠標(biāo)指向圖片，光標(biāo)會(huì)變成十字形狀，此時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整圖片的位臵。將圖片放到合適的位臵后，松開鼠標(biāo)就可以了。⑸單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
⒉學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。
五、練習(xí)。先輸入一篇自己的作文，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾，然后插入一張相關(guān)的來自文件的圖片，調(diào)整其大小和位臵。
四、總結(jié)。
第6課 制作簡(jiǎn)單的表格
教學(xué)內(nèi)容： ⒈創(chuàng)建表格。⒉修飾表格。⒊表格自動(dòng)套用格式。教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)創(chuàng)建表格。⒉掌握修改表格的方法。⒊學(xué)會(huì)修飾表格。
教學(xué)重難點(diǎn)：修飾表格。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫奖砀?，那么在Word 中怎樣制作表格呢?
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)建表格。師：在制作表格前，首先要設(shè)計(jì)表格，也就是計(jì)算一下表格中需要多少行和列。
⒈啟動(dòng)Word，單擊?表格?菜單中的?插入?選項(xiàng)，選擇?表格?選項(xiàng)。
⒉在列數(shù)和行數(shù)后面的選擇框中分別輸入5和8，單擊?確定?按鈕。
⒊屏幕上出現(xiàn)一個(gè)5列8行的表格，選取第1列的1、2行。⒋單擊?表格?菜單中的?合并單元格?選項(xiàng)，即可將選定的單元格合并。用同樣的方法將其他需要的單元格合并。
⒌將鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到表格行或列的邊框線上，鼠標(biāo)指針變?yōu)樾A子形狀，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵出現(xiàn)一條水平（或豎直）虛線，上下或左右拖動(dòng)這條虛線，調(diào)整行高或列寬直至合適位臵，然后松開鼠標(biāo)左鍵。
⒍先選定要平均分布的行，單擊?平均分布各行?選項(xiàng)，選定行的高度將自動(dòng)調(diào)整一樣。
⒎將內(nèi)容輸入到表格的各個(gè)單元格中。
⒏單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，以?部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間?為文件名保存在D：盤?王小明?文件夾中，關(guān)閉文件。
三、實(shí)踐練習(xí)。設(shè)計(jì)課程表，教師巡視指導(dǎo)。
四、修飾表格。
⒈打開?部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間?文件，單擊?常用工具欄?中的?表格?按鈕，打開?表格和表框工具欄?。⒉選定第一單元格，將字體設(shè)為?華文新魏?，字號(hào)設(shè)為?四號(hào)?，左右居中，在?字體對(duì)齊方式?中選擇?上下居中?，單擊?底紋顏色?下拉列表框，并選擇填充顏色。
⒊用同樣的方法將表中的其他幾行設(shè)臵為圖6-10的形式。⒋單擊表格左上角的表格標(biāo)志，選定整個(gè)表格。
⒌單擊?外部框線?的下拉列表，打開邊框模型，單擊外側(cè)框線選項(xiàng)。
⒍單擊?線型?框右邊的下拉列表，打開線條粗細(xì)列表，選擇3線條類型。
⒎單擊?邊框顏色?按鈕，彈出邊框顏色調(diào)色板，選擇紅色。⒏單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
五、學(xué)生實(shí)踐。
⒈修飾課程表，教師巡視指導(dǎo)。⒉評(píng)比課程表。
六、課堂延伸。學(xué)習(xí)P45的?小知識(shí)?。
七、表格的自動(dòng)套用格式。
⒈打開?部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間?文件，將鼠標(biāo)在表格內(nèi)任意處單擊，使光標(biāo)定位在表格內(nèi)。
⒉單擊?表格?菜單中的?表格自動(dòng)套用格式?選項(xiàng)，打開?表格自動(dòng)套用格式?對(duì)話框。
⒊選擇其中一種格式，在預(yù)覽中觀看效果。如果滿意，單擊?確定?按鈕，這種格式就自動(dòng)套用到表格中。
八、課后操練。完成P45的?練一練?。
第7課 巧用文本框
教學(xué)內(nèi)容：⒈插入和修飾文本框。⒉圖文混排。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)插入和修飾文本框。⒉掌握簡(jiǎn)單的圖文混排方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：圖文混排的方法。教學(xué)過程：
一、介紹文本框。文本框是用來存放文本的一個(gè)方框，它能夠在文檔中自由移動(dòng)和隨意改變大小，從而使文檔排出圖文并茂的效果來。
二、學(xué)習(xí)新課。
⒈在Word中，創(chuàng)建一個(gè)空白文檔，單擊?繪圖?工具欄中的?豎排文本框?按鈕，這時(shí)鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)槭中螤睿蟿?dòng)鼠標(biāo)畫出一個(gè)文本框。
⒉在文本框中輸入文字，并將文字設(shè)臵為蘭色華文行楷四號(hào)，拖動(dòng)控制點(diǎn)調(diào)整文本框大小。
⒊將文字選定為字塊后，單擊?格式?菜單中的?項(xiàng)目符號(hào)和標(biāo)號(hào)?，選擇其中一種項(xiàng)目符號(hào)。
⒋在文本框的邊框上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇?設(shè)臵文本框格式?選項(xiàng)。
⒌調(diào)整文本框的邊框樣式，設(shè)臵邊框的顏色和線型。⒍在?填充顏色?下拉列表框中選擇?填充效果?，在?漸變?選 項(xiàng)中選取雙色，?底紋樣式?中選擇水平。
⒎單擊?確定?按鈕后，即可完成對(duì)文本框的所有設(shè)臵。⒏單擊?保存?按鈕，在?文件名?中輸入?本期導(dǎo)讀?，單擊?確定?按鈕后關(guān)閉文件。
三、練習(xí)。練習(xí)插入和修飾文本框。
四、圖文混排。
⑴打開上例?本期導(dǎo)讀?文件。
⑵單擊?自選圖形?菜單中的?星與旗臶?選項(xiàng)，選擇?橫卷形?，即可在文檔中插入一個(gè)?橫卷形?的圖形。
⑶設(shè)臵文本框的填充顏色和邊框樣式。
⑷單擊?繪圖?工具欄上的?插入藝術(shù)字?按鈕，輸入?本期導(dǎo)讀?并設(shè)臵藝術(shù)字的字體、字號(hào)和格式。
⑸以?橫卷形?的圖形為背景，將藝術(shù)字和豎排文本框調(diào)整大小后放到合適的位臵。這樣，一個(gè)特色鮮明的文本框就做出來了。
⑹把這個(gè)文本框的各個(gè)部分分別選定后?組合?，它就成為一個(gè)整體，能夠在板報(bào)中自由移動(dòng)和隨意改變大小。
⑺單擊?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
五、實(shí)踐。
⒈設(shè)計(jì)?我們是校園的小主人?板報(bào)的報(bào)頭，看看誰設(shè)計(jì)的好。
2、用已學(xué)過的知識(shí)完成?北京奧運(yùn)快報(bào)?板報(bào)的報(bào)頭。
四、教學(xué)反思：
第8課 綜合實(shí)踐——制作漂亮的電子板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容：P51~55的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)板報(bào)。⒉進(jìn)一步練習(xí)文字處理的基本操作。
教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)劃與設(shè)計(jì)板報(bào)。教學(xué)過程：
一、出示板報(bào)。
二、介紹制作板報(bào)的注意事項(xiàng)。
⒈板報(bào)應(yīng)包括報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素。
⒉板報(bào)選題要新穎，有創(chuàng)意。
⒊先要設(shè)臵好頁面的大小，再進(jìn)行排版。
⒋排版時(shí)，風(fēng)格要靈活多樣，同一版面里面各個(gè)文章的布局、形式等要盡量避免雷同。
⒌要適當(dāng)留出一些空白，不要排得太緊。⒍圖片與文字要搭配得當(dāng)。
⒎引用別人的文章或圖片時(shí)，要特別注明作者與出處。
三、學(xué)生自學(xué)P52上面的文字。
四、教師借助板報(bào)樣例說明板報(bào)制作的注意事項(xiàng)。
五、確定主題。從以下的兩個(gè)主題中任選一個(gè)，或者另選其他主題。⒈制作一期宣傳我的家鄉(xiāng)的板報(bào)。⒉制作一期宣傳環(huán)保的公益板報(bào)。
六、活動(dòng)要求。
⒈以小組合作的形式開展活動(dòng)，每組3~4人。⒉組內(nèi)的每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。
⒊板報(bào)中除了文字以外，還要包括圖片、文本框和圖形等。⒋同學(xué)之間要經(jīng)常交流，提高頭口表達(dá)與文字表達(dá)的能力。
七、活動(dòng)記錄。⒈寫出小組分工記錄。⒉簡(jiǎn)要寫出活動(dòng)過程的記錄。
八、小組布臵任務(wù)。
1、小組具體分工。
2、小組開始活動(dòng)。（⒈）查閱資料。（⒉）確定主題，寫出創(chuàng)意和基本框架。（⒊）收集資料。（⒋）排版。
九、展示評(píng)比作品。⒈評(píng)價(jià)等級(jí)：A、B、C、D。⒉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
⑴板報(bào)選文： 選文新穎，能表達(dá)板報(bào)的主題。
⑵版面效果： ①版面醒目，引人注意。②欄目排放整齊，容易閱讀。③圖片運(yùn)用恰當(dāng)，符合主題。④圖片的大小擺放位臵合理。⑶語言表達(dá)： ①吐字清晰、流暢，語速適中。②清楚地表達(dá)了作品的設(shè)計(jì)思路和制作過程。⑷合作效果： ①分工明確合理。②組 內(nèi)團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的工作。
回顧與反思
教學(xué)內(nèi)容：本模塊所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生深刻理解本模塊所學(xué)的知識(shí)，并能熟練地應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：文字與段落的修飾。教學(xué)過程：
一、學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)。師：在這個(gè)模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Word軟件來制作電子板報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。、二、教師出示本模塊的知識(shí)體系。
⒈板報(bào)由報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素組成。
⒉可以使用?復(fù)制?、?移動(dòng)?或?刪除?等命令來修改輸入的文字。
⒊通過改變文字的字體、顏色或大小，給文字添加下劃線和陰影及對(duì)段落進(jìn)行修飾，可以使版面變得更漂亮。
⒋在板報(bào)中插入表格、圖片和藝術(shù)字，用各種樣式的文本框設(shè)臵文字，可以獲得圖文并茂的效果。
⒌在制作板報(bào)前，要先進(jìn)行板報(bào)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，并通過小組的合作分工，制作出漂亮的板報(bào)，向全班同學(xué)演示。
三、教師解決學(xué)生提出的問題。
四、評(píng)價(jià)與反思。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容。⑴文字、符號(hào)錄入。⑵文字修改的方法。⑶字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。⑷文字的查找與替換。⑸文字和段落的修飾。⑹插入和修飾藝術(shù)字。⑺插入和修飾各種圖片。⑻通過自選圖形繪制簡(jiǎn)單的圖形。⑼創(chuàng)建和修飾表格。⑽插入和修飾文本框。⑾簡(jiǎn)單的圖文混排方法。
五、評(píng)價(jià)收獲。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵小組評(píng)價(jià)。
六、課時(shí)小結(jié)。師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你用Word可以做哪些事情？
第9課 Photofamily的基本操作
教學(xué)內(nèi)容：⒈認(rèn)識(shí)Photofamily的窗口。⒉創(chuàng)建新相冊(cè)。3.加入圖片。4.刪除圖片。5.瀏覽相冊(cè)。
教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí)Photofamily的窗口。⒉學(xué)會(huì)創(chuàng)建相冊(cè)。⒊熟練掌握加入、刪除圖片的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解Photofamily的功能。教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、認(rèn)識(shí)Photo family的窗口。Photofamily的窗口由菜單欄、工具欄、相冊(cè)管理區(qū)、我的電腦區(qū)和縮略圖窗口等部分組成。
三、創(chuàng)建新相冊(cè)。⒈單擊相冊(cè)柜圖標(biāo)。⒉單擊新相冊(cè)圖標(biāo)。⒊重命名。
四、加入圖片。
1．單擊?我的電腦?圖片文件夾。2．單擊想加入的圖片
3．在選中圖片上單擊右鍵，選擇?輸出?。4．選擇相冊(cè)后按確定按鈕。
五、刪除圖片。1．選中要?jiǎng)h除的圖片。
2．單擊右鍵，在菜單中選擇?刪除?。
六、瀏覽相冊(cè)。在相冊(cè)中加入想要的圖片后，點(diǎn)擊工具欄中的瀏覽按鈕，就可以看相冊(cè)的效果了。
七、練習(xí)：P64建立新相冊(cè)?我的童年?，將照片加入?我的童年?相冊(cè)并瀏覽。
八、小結(jié)。
第10課 圖片的效果的編輯
教學(xué)內(nèi)容：⒈認(rèn)識(shí)編輯窗口。⒉圖像調(diào)節(jié)。3.圖文特效。4.趣味合成。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)對(duì)圖片效果進(jìn)行編輯。⒉了解圖片的編輯模式。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)圖片效果進(jìn)行編輯。教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、認(rèn)識(shí)編輯窗口。
1．選中?敦煌游?相冊(cè)后，在工具欄中單擊編輯圖標(biāo)，就可以進(jìn)入編輯窗口了。
2．四種模式：圖像調(diào)節(jié)、圖像特效、變形和趣味合成。
三、圖像調(diào)節(jié)。
⒈在?相冊(cè)管理區(qū)?中選中?敦煌游?相冊(cè)。⒉單擊編輯圖標(biāo)，進(jìn)入編輯窗口。
⒊選擇?圖像調(diào)節(jié)?模式下的?旋轉(zhuǎn)?操作。4．選擇?雅丹地貌?圖片 5．輸入旋轉(zhuǎn)度數(shù)。6．調(diào)節(jié)完單擊保存。
四、圖像特效。
1．在?相冊(cè)管理區(qū)?中選中?敦煌游?相冊(cè)，進(jìn)入編輯窗口。2．選擇?飛天?圖片。3．選擇?浮雕?操作。4．選擇其中一種特效。5．確定后出現(xiàn)調(diào)整后的效果。
五、刪除圖片。1．選中要?jiǎng)h除的圖片。
2．單擊右鍵，在菜單中選擇?刪除?。
六、瀏覽相冊(cè)。在相冊(cè)中加入想要的圖片后，點(diǎn)擊工具欄中的 瀏覽按鈕，就可以看相冊(cè)的效果了。
七、練習(xí)：P64建立新相冊(cè)?我的童年?，將照片加入?我的童年?相冊(cè)并瀏覽。
八、小結(jié)。
第11課 相冊(cè)的美化
教學(xué)內(nèi)容：⒈ 有聲的圖片。⒉加入注釋。3.相冊(cè)的美化。教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 學(xué)會(huì)給圖片加上音樂。⒉ 會(huì)給圖片加上注釋。⒊ 學(xué)會(huì)對(duì)相冊(cè)進(jìn)行美化。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)相冊(cè)進(jìn)行美化。教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、?有聲?的圖片。
1．選中要加入音樂的圖片，右鍵彈出窗口。2．單擊圖像音樂。3.單擊打開文件夾圖標(biāo)
4.選擇要加入的音樂確定就可以了。
三、加入注釋。
⒈在相冊(cè)中選中圖片后單擊右鍵—屬性。⒉ 在空白處加入想說的話。⒊設(shè)臵字體屬性就可以了。
四、相冊(cè)的美化。1．在?相冊(cè)管理區(qū)?中選中?敦煌游?相冊(cè)，單擊右鍵----屬性，選擇封面標(biāo)簽頁進(jìn)行調(diào)整。
2．選擇?飛天?圖片作為相冊(cè)封面。3．選擇相冊(cè)底紋。4．選擇桌面背景。
五、美化?我的童年?相冊(cè)，比比看誰得做得更好。
第12課 綜合實(shí)踐 ——制作有聲有色的電子相冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容： P77~79的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 熟練Photo family的基本操作。⒉ 能夠根據(jù)主題選取圖像制作電子相冊(cè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：能夠根據(jù)主題選取圖像制作電子相冊(cè)。教學(xué)過程：
一、出示制作好的電子相冊(cè)。
二、介紹制作電子相冊(cè)的注意事項(xiàng)。⒈制作要有主題，美觀。2.圖片選取圍撓主題展開。3.排版要合理。
4.要適當(dāng)留出一些空白，不要排得太緊。
三、確定主題。從以下的兩個(gè)主題中任選一個(gè)，或者另選其他主題。
⒈ 作一期宣傳我的家鄉(xiāng)的電子相冊(cè)。⒉制作一期宣傳新科技的電子相冊(cè)。
四、活動(dòng)要求。
⒈以小組合作的形式開展活動(dòng)，每組3~4人。⒉組內(nèi)的每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。
⒊同學(xué)之間要經(jīng)常交流，提高頭口表達(dá)與文字表達(dá)的能力。
七、活動(dòng)記錄。⒈寫出小組分工記錄。⒉簡(jiǎn)要寫出活動(dòng)過程的記錄。
八、小組布臵任務(wù)。
1、小組具體分工。
2、小組開始活動(dòng)。（⒈）查閱資料。（⒉）確定主題，寫出創(chuàng)意和基本框架。（⒊）收集資料。（⒋）排版。
九、展示評(píng)比作品。⒈評(píng)價(jià)等級(jí)：A、B、C、D。
⒉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： ⑴版面效果： ①版面醒目，引人注意。②欄目排放整齊。③圖片運(yùn)用恰當(dāng)，符合主題。④圖片的大小擺放位臵合理。
合作效果： ①分工明確合理。②組內(nèi)團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的工作。
回顧與反思
教學(xué)內(nèi)容：本模塊所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生深刻理解本模塊所學(xué)的知識(shí)，并能熟練地應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：電子相冊(cè)的排版。教學(xué)過程：
一、學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
師：在這個(gè)模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Photo family軟件來制作電子相冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。
二、教師出示本模塊的知識(shí)體系。
三、教師解決學(xué)生提出的問題。
四、評(píng)價(jià)與反思。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容。⑴電子相冊(cè)的創(chuàng)建與刪除。⑵向相冊(cè)內(nèi)加入并刪除圖片。⑶使用編輯工具對(duì)圖片進(jìn)行加工創(chuàng)作。⑷編輯失敗后重新載入圖片。⑸編輯成功后保存圖片。⑹給相冊(cè)內(nèi)的圖片加入聲音和文字。⑺調(diào)整相冊(cè)背景、底紋等屬性。⑻利用趣味合成工具制作賀卡等打印件。
五、評(píng)價(jià)收獲。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵小組評(píng)價(jià)。
六、課時(shí)小結(jié)。
師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你用Photo family可以做哪些事情？
第二篇：大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課 網(wǎng)絡(luò)安全談
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)病毒的危害和防范措施 2.會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 3.了解上網(wǎng)注意事項(xiàng)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 難點(diǎn)：維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：最近小剛在使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到一些奇怪的事情，他的計(jì)算機(jī)運(yùn)行得越來越慢，打開網(wǎng)頁經(jīng)常彈出大量廣告窗口，郵箱、QQ被盜，硬盤中的文件都變成無法打開的奇怪圖標(biāo)…..這是什么原因呢？
找生回答（中了熊貓燒香病毒）
師：你的回答一針見血，那今天我們一起來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全，讓我們的計(jì)算機(jī)不再受到病毒的侵害。板書課題
師提出問題：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義
2、木馬的定義
學(xué)生通過閱讀書上P2的內(nèi)容，完成教師提出的問題。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是計(jì)算機(jī)病毒和木馬，那我們就一起維護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全吧！
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、怎樣維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
學(xué)生通過閱讀書上的內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共4步）
2、安裝殺毒軟件并定期殺毒的方法
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共2步）
3、殺毒軟件的用途
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
4、360殺毒軟件界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)快速掃描，找生上前演示。
5、你知道的殺毒軟件有哪些 可以說書上有的，也可以說你知道的
6、補(bǔ)丁的定義
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
7、電腦請(qǐng)的管家是誰？
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
8、電腦體檢的界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)立即體檢，找生上前演示。
9、如何對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修復(fù)
學(xué)生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)10、360安全衛(wèi)士和360殺毒的定義
學(xué)生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題。
11、如何清理垃圾文件
學(xué)生通過閱讀書上P5內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
學(xué)生練習(xí)
12、如何養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣 齊讀《計(jì)算機(jī)安全小貼士》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
13、暢游網(wǎng)絡(luò)六注意 齊讀《暢游網(wǎng)絡(luò)六注意》
要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第一課 網(wǎng)絡(luò)安全談 1.維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 2.暢游網(wǎng)絡(luò)六注意
七、課后反思：盡管知識(shí)比較零散，但對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，教師提問，學(xué)生通過自學(xué)書中的內(nèi)容并不是很困難。
第二課 數(shù)字圖書館
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解在線閱讀的方法 2.會(huì)注冊(cè)并登錄相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 3.體會(huì)在線閱讀的便利和缺點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：注冊(cè)賬號(hào) 難點(diǎn)：在線查找書籍
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：有人說：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話?！钡缃裆罟?jié)奏飛快，很多同學(xué)沒有時(shí)間去圖書館看書，就算到了圖書館，面對(duì)大量的圖書如何才能找到自己感興趣的呢？還是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，先在數(shù)字圖書館中一飽眼福吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.如何注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào)
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成注冊(cè)賬號(hào)，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：注冊(cè)一個(gè)中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.如何在線查找書籍
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成在線查找書籍，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3.你還知道哪些檢索
可以說書上有的，也可以說你知道的 練習(xí)：查找一下曹文軒的作品《草房子》 4.如何在線閱覽
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：找一部你喜歡的作品在線閱覽
教師溫馨提示：每次閱讀時(shí)間最好不要超過30分鐘，以免視力下降。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第二課 數(shù)字圖書館 1.注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.在線查找書籍 3.在線閱覽
七、課后反思：這一課對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，相對(duì)于很簡(jiǎn)單，學(xué)生不但會(huì)注冊(cè)數(shù)字圖書館的賬號(hào)，其他類型的賬號(hào)對(duì)他們來說也是小菜一碟。
第三課 在線借圖書
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解并體驗(yàn)圖書館提供的在線服務(wù) 2.以在線購(gòu)書為例了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本流程 3.正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為生活帶來的影響
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)在線借閱 難點(diǎn)：在線購(gòu)書
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學(xué)們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務(wù)可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.體驗(yàn)在線借閱 1）書目查詢的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：體驗(yàn)在線續(xù)借的功能 2.在線購(gòu)書的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。
找生演示前兩種操作，在購(gòu)買圖書中，要求學(xué)生在家里嘗試，由家長(zhǎng)陪同，共同完成。
說一說：你有過在線購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？在線購(gòu)物有什么優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第三課 在線借圖書 1.體驗(yàn)在線借閱 2.在線購(gòu)書
七、課后反思：對(duì)學(xué)生來說，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，在線購(gòu)書很多同學(xué)都能自己獨(dú)立完成，除了購(gòu)書，其他購(gòu)物他們也都能掌握。
第四課 網(wǎng)絡(luò)云生活
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解什么是云服務(wù) 2.會(huì)使用云盤存儲(chǔ)信息
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使用云盤存儲(chǔ)信息 難點(diǎn)：云盤的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：云服務(wù)是信息時(shí)代的社會(huì)化服務(wù)，“云計(jì)算并不遙遠(yuǎn)，云服務(wù)就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)視頻等就屬于云計(jì)算的范疇。近年來，云計(jì)算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務(wù)。下面我們就來體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)云生活吧。
師板書課題
云技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說法用來比喻計(jì)算機(jī)技術(shù)無處不在的分布性和社會(huì)特征。云計(jì)算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡(luò)訪問計(jì)算機(jī)資源。云計(jì)算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴(kuò)展性的按需服務(wù)，其廉價(jià)的同時(shí)也潛在著危險(xiǎn)性。
互聯(lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術(shù)做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務(wù)等?！霸啤蓖娇稍赑C端、手機(jī)端、TV端等實(shí)現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。
云應(yīng)用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應(yīng)用給生活帶來的便利，比如在換手機(jī)的時(shí)候，可以使用云應(yīng)用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機(jī)或設(shè)備中；在工作的時(shí)候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時(shí)候可以使用醫(yī)療“云”服務(wù)，解決看病難的問題；在學(xué)習(xí)上，可以使用云筆記，隨時(shí)保存，隨時(shí)學(xué)習(xí)。今天我們就從如何使用云盤開始學(xué)習(xí)。
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.云盤
1)教師出示網(wǎng)址，讓學(xué)生自己注冊(cè)賬號(hào)并登錄 2）上傳文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3）下載文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4）分享文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)5）教師小結(jié)
教師提示：云盤上傳單個(gè)文件大小不能超過10GB。
6）學(xué)生練習(xí)：為自己申請(qǐng)一個(gè)云盤，將有趣的文章或有價(jià)值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。
2.云收藏
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！3.云查殺病毒
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第四課 網(wǎng)絡(luò)云生活 1.云盤 2.云收藏 3.云查殺病毒
七、課后反思：這節(jié)課的知識(shí)比較抽象，概念性比較強(qiáng)，比較枯燥，但對(duì)于云盤的一系列操作，學(xué)生能很快的掌握。
第五課 天體關(guān)系圖
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.掌握創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖的方法 3.學(xué)會(huì)編輯并美化組織結(jié)構(gòu)圖
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖 難點(diǎn)：美化組織結(jié)構(gòu)圖
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在茫茫的宇宙中，居住著無數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關(guān)系，你會(huì)使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖可以幫你化解難題。現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手完成天體關(guān)系圖吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，教師找?guī)酌麑W(xué)生回答。2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 1）插入組織結(jié)構(gòu)圖
操作步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿?--“-組織結(jié)構(gòu)圖” 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）編輯圖示中的文本 操作步驟：?jiǎn)螕籼砑游谋?/p>
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系”
對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：將第二級(jí)天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結(jié)構(gòu)圖中。3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖
操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊---刪除 增加形狀：組織結(jié)構(gòu)圖----增加下屬 組織結(jié)構(gòu)圖----增加同事
教師演示操作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學(xué)生練習(xí)：把天體系統(tǒng)的層次圖補(bǔ)充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局
操作步驟：選中要改變其布局----布局-----選一種方式、布局：標(biāo)志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作
學(xué)生練習(xí)：將“銀行系”“太陽系”形狀均更改為“右懸掛”布局。
設(shè)計(jì)本班中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖，更換一種圖形布局。4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 1）更改配色方案
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。練習(xí)：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖里的形狀樣式進(jìn)行編輯。對(duì)中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行樣式的編輯，讓其更美觀。
提示：選擇“適應(yīng)文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應(yīng)成員的大小。2）效果設(shè)置
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：利用組織結(jié)構(gòu)圖制作“少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)”流程圖。評(píng)選出優(yōu)秀作品
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第五課 天體關(guān)系圖 1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 4.美化組織結(jié)構(gòu)圖
七、課后反思：這節(jié)課對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，通過自己看書，小組合作，都能把本課的知識(shí)點(diǎn)全部學(xué)會(huì)，對(duì)于增加同事和增加下屬，教師還需多做強(qiáng)調(diào)。
第六課 舞動(dòng)的星空
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 2.掌握對(duì)設(shè)定的動(dòng)畫效果進(jìn)行編輯的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 難點(diǎn)：動(dòng)作路徑的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《舞動(dòng)的星空》，應(yīng)用文本框、圖片等來制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運(yùn)動(dòng)的情況，是不是會(huì)更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
在幻燈片中加入動(dòng)態(tài)的效果，就會(huì)賦予這個(gè)演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說動(dòng)畫是演示文稿的精華。
1.進(jìn)入
操作步驟：動(dòng)畫—插入藝術(shù)字----自定義動(dòng)畫-----添加效果 效果選項(xiàng)設(shè)置動(dòng)畫屬性 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下“單擊時(shí)”“之前”“之后”三種選項(xiàng)的播放效果。教師固定某一進(jìn)入效果，讓學(xué)生自己完成，找生演示。
學(xué)生練習(xí)：為幻燈片1中的藝術(shù)字添加一種“進(jìn)入”效果，讓它與上一動(dòng)畫同時(shí)播放。為剪貼畫添加“進(jìn)入”效果，讓它從上一動(dòng)畫之后開始播放。
2.強(qiáng)調(diào)
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----強(qiáng)調(diào)-----選某種效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置強(qiáng)調(diào)效果 3.退出
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----退出-----選某種效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置退出效果 4.動(dòng)作路徑
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----動(dòng)作路徑----其他動(dòng)作路徑----選某種效果----確定
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
提示：四周控點(diǎn)調(diào)整路徑大小，拖動(dòng)路徑調(diào)整路徑的位置
操作步驟：右擊路徑----反轉(zhuǎn)路徑方向----調(diào)整起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置-----調(diào)整動(dòng)畫順序 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
練習(xí)：為幻燈片1中的地球設(shè)置自轉(zhuǎn)效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第六課 舞動(dòng)的星空 1.進(jìn)入 2.強(qiáng)調(diào) 3.退出 4.動(dòng)作路徑
七、課后反思：前三種效果，只要會(huì)第一種。另外兩種學(xué)生們就能很快的掌握。第四種動(dòng)作路徑的添加需要教師演示強(qiáng)調(diào)，教師講解后，學(xué)生通過小組合作共同學(xué)習(xí)，一起完成。
第七課 星空暢想曲
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取音頻文件 2.掌握在幻燈片中插入聲音的方法 3.會(huì)對(duì)音頻文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入聲音的方法 難點(diǎn)：音頻文件的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動(dòng)感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺缺少了什么？如果能配上一段悠揚(yáng)的音樂或簡(jiǎn)潔的解說詞，一定會(huì)讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取音頻文件
如何下載網(wǎng)頁中的聲音？
操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲-----下載------保存
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解下文件名的保存類型 2.為幻燈片插入聲音 1）插入背景音樂
操作步驟：插入----背景音樂----選中文件----打開
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：在素材庫(kù)里找一首喜歡的音樂插入到幻燈片中 2）插入聲音
操作步驟：插入---聲音----選中文件----打開 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師講解：選擇聲音播放方式和設(shè)置聲音選項(xiàng)的
學(xué)生練習(xí)：放映幻燈片時(shí)，看看“自動(dòng)”和“單擊時(shí)”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂的播放
操作步驟：選中音樂圖標(biāo)（左下角）----右擊-----編輯聲音對(duì)象----聲音音量---靜音----確定
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)：將背景音樂的音量設(shè)置成靜音
練習(xí)：打開本課素材“神奇的宇宙.dps”文件，為它插入背景音樂“如詩般寧?kù)o.mp3”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂“空靈之境.mp3”。
4）插入聲音和插入背景音樂兩者的區(qū)別 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第七課 星空暢想曲 1.獲取音頻文件 2.為幻燈片插入聲音
七、課后反思：插入聲音和插入背景音樂的難度不是很大，學(xué)生通過小組合作，共同學(xué)習(xí)都能很快的掌握，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保存的路徑。一節(jié)信息技術(shù)課變成了音樂課，看起來也別有風(fēng)味。
第八課 空間直播站
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中獲取視頻文件 2.掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法 3.掌握在幻燈片中插入FLASH文件的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片的方法 難點(diǎn)：獲取視頻文件的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、載人航天……這些領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會(huì)不會(huì)大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取視頻文件
操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”----搜索關(guān)鍵詞----選擇視頻----下載---選擇路徑---開始下載----保存
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解：對(duì)下載視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼 教師提示：優(yōu)酷客戶端下載默認(rèn)的格式是.flv 學(xué)生練習(xí)：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運(yùn)行的視頻，注意轉(zhuǎn)碼成.AVI格式。2.插入影片
操作步驟：插入---影片----選擇文件位置---單擊文件----打開----調(diào)整大小---播放效果 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：視頻的格式：.avi.mpg.wmv.asf 演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動(dòng)畫文件在同一個(gè)文件夾中，否則放映時(shí)會(huì)出錯(cuò)。
學(xué)生練習(xí)：將“美麗的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并將其設(shè)置成在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放。
3.插入FLASH動(dòng)畫
教師提示：與插入影片的方法相似
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第八課 空間直播站 1.獲取視頻文件 2.插入影片 3.插入FLASH動(dòng)畫
七、課后反思：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這節(jié)課的難度減少了很多，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是轉(zhuǎn)碼設(shè)置，這個(gè)問題學(xué)生做起來有些費(fèi)勁。
第九課 文明程度反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解圖表的特點(diǎn)及插入方法 2.掌握編輯、修改圖表數(shù)據(jù)的方法
3.綜合運(yùn)用演示文稿進(jìn)行數(shù)據(jù)展示及圖表的美化
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：插入圖表的方法 難點(diǎn)：更改圖表的類型
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明生活在文明的社會(huì)里，可是身邊卻常?？梢姴晃拿餍袨椤＝裉煳拿骶屠肳PS演示中的圖表，從身邊的小事入手來反思一下文明程度。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.制作演示文稿
師提問：文明身邊不文明的行為有哪些？ 小組交流討論，設(shè)計(jì)出自己的演示文稿。
教師要求：對(duì)演示文稿進(jìn)行美化和加工，播放、調(diào)式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”為名保存到D盤，行為反思的文件夾。
展示幾名學(xué)生的作品 2.圖表的應(yīng)用 1）插入圖表
操作步驟：選擇插入圖表的幻燈片---插入---圖表----在表格中輸入數(shù)據(jù)并刪除多余的行、列----關(guān)閉表格
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）更改圖表類型
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口----選中圖表-----圖表工具---更改圖表類型---選擇圖表類型與配色方案
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)3）修改數(shù)據(jù)表
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口--修改錯(cuò)誤數(shù)據(jù)----關(guān)閉WPS表格窗口 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：打開本課素材文件“我最喜歡的動(dòng)畫電影”，查找圖表中的錯(cuò)別字，將它們改正過來。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第九課 文明程度反思 1.制作演示文稿 2.圖表的應(yīng)用
七、課后反思：初次接觸到EXCEL，學(xué)生們看似陌生，但操作起來感覺對(duì)他們來說不是很難的，重在熟練操作。制作簡(jiǎn)單的演示文稿對(duì)于學(xué)生們來說有點(diǎn)小菜一碟。
第十課 公益廣告制作
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是超鏈接，掌握為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置超鏈接的方法 2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的超鏈接進(jìn)行編輯修改 3.為幻燈片添加動(dòng)作按鈕并對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置超鏈接 難點(diǎn)：添加動(dòng)作按鈕
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：文明公益活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，為號(hào)召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明將進(jìn)行公益廣告征集活動(dòng)。今天我們將借助WPS演示來制作公益廣告宣傳頁，讓各類公益廣告靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置超鏈接
1）連接到本文檔中的位置
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----本文檔中的位置-----選擇目標(biāo)幻燈片----確定
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：將首頁幻燈片中的“文明乘車”“珍愛生命之源”“節(jié)能·享受美好生活”分別鏈接到相對(duì)應(yīng)的幻燈片2幻燈片3幻燈片4。
2）鏈接到網(wǎng)頁
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----原有文件或網(wǎng)頁-----輸入網(wǎng)址----確定
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3）鏈接到其他文件
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.添加動(dòng)作按鈕
教師提示：動(dòng)作按鈕是一種特殊的超鏈接
操作步驟：選中插入動(dòng)作按鈕的幻燈片----插入---形狀---單擊某一動(dòng)作按鈕----繪制按鈕
動(dòng)作設(shè)置----設(shè)置超鏈接-----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：為“公益活動(dòng)宣傳片”中的每張幻燈片設(shè)置“第一張”和“結(jié)束”按鈕 教師提示：右擊要設(shè)置超鏈接的對(duì)象，在快捷菜單中有“編輯超鏈接”和“刪除超鏈接”命令，操作時(shí)注意使用。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十課 公益廣告制作 1.設(shè)置超鏈接 2.添加動(dòng)作按鈕
七、課后反思：超鏈接的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們感到PPT的神奇，教師講解后都迫不及待的進(jìn)入到這個(gè)神奇的演示文稿中。
第十一課 講文明樹新風(fēng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換，以增強(qiáng)演示文稿的放映效果 2.能夠利用排練計(jì)時(shí)功能為幻燈片設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換 難點(diǎn)：排練計(jì)時(shí)功能的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：講文明樹新風(fēng)的公益活動(dòng)正在我們身邊如火如荼地進(jìn)行，如何才能讓宣傳片的播放效果更生動(dòng)、更流暢呢？今天，就讓W(xué)PS演示中的幻燈片切換與排練計(jì)時(shí)功能解決這一難題吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.幻燈片切換
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----幻燈片切換----選擇一種切換方式----修改相關(guān)屬性----播放----應(yīng)用于所有幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
找生演示一種和師不一樣的切換方式 2.排練計(jì)時(shí)
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----排練計(jì)時(shí)----根據(jù)實(shí)際點(diǎn)擊是/否---放映幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
試一試：在排練計(jì)時(shí)的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)“預(yù)演”工具條中有多個(gè)按鈕，它們又有哪些實(shí)用的功能？
練一練：為“公益活動(dòng)宣傳片”設(shè)置合理的自定義動(dòng)畫及幻燈片切換方式，并利用排練計(jì)時(shí)設(shè)置自動(dòng)播放效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十一課 講文明樹新風(fēng) 1.幻燈片切換 2.排練計(jì)時(shí)
七、課后反思：讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。
第十二課 文明公益推廣
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠獨(dú)立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包與輸出方法
3.學(xué)會(huì)播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下載方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：公益廣告制作活動(dòng)融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包與輸出功能，會(huì)讓更多人看到我們的作品，讓更多人行動(dòng)起來，現(xiàn)在，就讓我們一起推廣文明公益吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.作品設(shè)計(jì)與完善
小組探究：目前社會(huì)上的不文明行為，結(jié)合多媒體素材，利用WPS制作引人思考與關(guān)注的公益廣告
小組成員共同合作，完成設(shè)計(jì)作品 組間作品交流與修改，并完成作品評(píng)價(jià)表 師小結(jié) 2.演示文稿打包
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將本課素材“我的家”演示文稿打包成文件夾，同時(shí)生成壓縮文件 3.輸出演示文稿
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將演示文稿輸出為AVI視頻，比較兩種視頻效果有何不同
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十二課 文明公益推廣 1.作品設(shè)計(jì)與完善 2.演示文稿打包 3.輸出演示文稿
七、課后反思：創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。
第三篇：大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課
網(wǎng)絡(luò)安全談
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.了解計(jì)算機(jī)病毒的危害和防范措重點(diǎn)：會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 施 難點(diǎn)：維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
2.會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 3.了解上網(wǎng)注意事項(xiàng)
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：最近小剛在使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到一些奇怪的事情，他的計(jì)算機(jī)運(yùn)行得越來越慢，打開網(wǎng)頁經(jīng)常彈出大量廣告窗口，郵箱、QQ被盜，硬盤中的文件都變成無法打開的奇怪圖標(biāo)?..這是什么原因呢？
找生回答（中了熊貓燒香病毒）
師：你的回答一針見血，那今天我們一起來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全，讓我們的計(jì)算機(jī)不再受到病毒的侵害。板書課題 師提出問題：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義
2、木馬的定義 學(xué)生通過閱讀書上P2的內(nèi)容，完成教師提出的問題。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是計(jì)算機(jī)病毒和木馬，那我們就一起維護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全吧！
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、怎樣維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 學(xué)生通過閱讀書上的內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共4步）
2、安裝殺毒軟件并定期殺毒的方法
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共2步）
3、殺毒軟件的用途 學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
4、360殺毒軟件界面 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)快速掃描，找生上前演示。
5、你知道的殺毒軟件有哪些 可以說書上有的，也可以說你知道的
6、補(bǔ)丁的定義
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
7、電腦請(qǐng)的管家是誰？
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
8、電腦體檢的界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)立即體檢，找生上前演示。
9、如何對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修復(fù)
學(xué)生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)10、360安全衛(wèi)士和360殺毒的定義
學(xué)生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題。
11、如何清理垃圾文件
學(xué)生通過閱讀書上P5內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)
12、如何養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣 齊讀《計(jì)算機(jī)安全小貼士》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
13、暢游網(wǎng)絡(luò)六注意 齊讀《暢游網(wǎng)絡(luò)六注意》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第一課
網(wǎng)絡(luò)安全談
1.維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 2.暢游網(wǎng)絡(luò)六注意
第二課
數(shù)字圖書館
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解在線閱讀的方法
2.會(huì)注冊(cè)并登錄相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 3.體會(huì)在線閱讀的便利和缺點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：注冊(cè)賬號(hào) 難點(diǎn)：在線查找書籍
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：有人說：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”但如今生活節(jié)奏飛快，很多同學(xué)沒有時(shí)間去圖書館看書，就算到了圖書館，面對(duì)大量的圖書如何才能找到自己感興趣的呢？還是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，先在數(shù)字圖書館中一飽眼福吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.如何注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào)
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成注冊(cè)賬號(hào)，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：注冊(cè)一個(gè)中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.如何在線查找書籍
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成在線查找書籍，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3.你還知道哪些檢索
可以說書上有的，也可以說你知道的 練習(xí)：查找一下曹文軒的作品《草房子》 4.如何在線閱覽
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：找一部你喜歡的作品在線閱覽
教師溫馨提示：每次閱讀時(shí)間最好不要超過30分鐘，以免視力下降。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第二課
數(shù)字圖書館 1.注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.在線查找書籍 3.在線閱覽
第三課
在線借圖書
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解并體驗(yàn)圖書館提供的在線服務(wù)
2.以在線購(gòu)書為例了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本流程 3.正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為生活帶來的影響
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)在線借閱 難點(diǎn)：在線購(gòu)書
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學(xué)們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務(wù)可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.體驗(yàn)在線借閱 1）書目查詢的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：體驗(yàn)在線續(xù)借的功能 2.在線購(gòu)書的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。
找生演示前兩種操作，在購(gòu)買圖書中，要求學(xué)生在家里嘗試，由家長(zhǎng)陪同，共同完成。說一說：你有過在線購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？在線購(gòu)物有什么優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第三課
在線借圖書 1.體驗(yàn)在線借閱 2.在線購(gòu)書
第四課
網(wǎng)絡(luò)云生活
一、教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)：使用云盤存儲(chǔ)信息 1.了解什么是云服務(wù) 難點(diǎn)：云盤的使用 2.會(huì)使用云盤存儲(chǔ)信息
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：云服務(wù)是信息時(shí)代的社會(huì)化服務(wù)，“云計(jì)算并不遙遠(yuǎn)，云服務(wù)就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)視頻等就屬于云計(jì)算的范疇。近年來，云計(jì)算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務(wù)。下面我們就來體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)云生活吧。
師板書課題
云技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說法用來比喻計(jì)算機(jī)技術(shù)無處不在的分布性和社會(huì)特征。云計(jì)算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡(luò)訪問計(jì)算機(jī)資源。云計(jì)算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴(kuò)展性的按需服務(wù)，其廉價(jià)的同時(shí)也潛在著危險(xiǎn)性。
互聯(lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術(shù)做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務(wù)等?！霸啤蓖娇稍赑C端、手機(jī)端、TV端等實(shí)現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。
云應(yīng)用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應(yīng)用給生活帶來的便利，比如在換手機(jī)的時(shí)候，可以使用云應(yīng)用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機(jī)或設(shè)備中；在工作的時(shí)候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時(shí)候可以使用醫(yī)療“云”服務(wù)，解決看病難的問題；在學(xué)習(xí)上，可以使用云筆記，隨時(shí)保存，隨時(shí)學(xué)習(xí)。今天我們就從如何使用云盤開始學(xué)習(xí)。
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.云盤 1)教師出示網(wǎng)址，讓學(xué)生自己注冊(cè)賬號(hào)并登錄 2）上傳文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3）下載文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4）分享文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
5）教師小結(jié) 教師提示：云盤上傳單個(gè)文件大小不能超過10GB。
6）學(xué)生練習(xí)：為自己申請(qǐng)一個(gè)云盤，將有趣的文章或有價(jià)值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。2.云收藏 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！3.云查殺病毒
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第四課
網(wǎng)絡(luò)云生活
1.云盤 2.云收藏 3.云查殺病毒
第五課
天體關(guān)系圖
一、教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖 1.了解組織結(jié)構(gòu)圖的作用 難點(diǎn)：美化組織結(jié)構(gòu)圖 2.掌握創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 3.學(xué)會(huì)編輯并美化組織結(jié)構(gòu)圖
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在茫茫的宇宙中，居住著無數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關(guān)系，你會(huì)使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖可以幫你化解難題?，F(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手完成天體關(guān)系圖吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，教師找?guī)酌麑W(xué)生回答。2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖
1）插入組織結(jié)構(gòu)圖 操作步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿?--“-組織結(jié)構(gòu)圖”
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）編輯圖示中的文本 操作步驟：?jiǎn)螕籼砑游谋?/p>
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系” 對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：將第二級(jí)天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結(jié)構(gòu)圖中。
3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊---刪除 增加形狀：組織結(jié)構(gòu)圖----增加下屬
組織結(jié)構(gòu)圖----增加同事 教師演示操作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學(xué)生練習(xí)：把天體系統(tǒng)的層次圖補(bǔ)充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局
操作步驟：選中要改變其布局----布局-----選一種方式、布局：標(biāo)志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作
學(xué)生練習(xí)：將“銀行系”“太陽系”形狀均更改為“右懸掛”布局。
設(shè)計(jì)本班中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖，更換一種圖形布局。4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 1）更改配色方案
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
練習(xí)：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖里的形狀樣式進(jìn)行編輯。
對(duì)中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行樣式的編輯，讓其更美觀。
提示：選擇“適應(yīng)文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應(yīng)成員的大小。2）效果設(shè)置
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：利用組織結(jié)構(gòu)圖制作“少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)”流程圖。評(píng)選出優(yōu)秀作品
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第五課
天體關(guān)系圖
1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 第六課
舞動(dòng)的星空
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 2.掌握對(duì)設(shè)定的動(dòng)畫效果進(jìn)行編輯的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 難點(diǎn)：動(dòng)作路徑的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《舞動(dòng)的星空》，應(yīng)用文本框、圖片等來制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運(yùn)動(dòng)的情況，是不是會(huì)更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
在幻燈片中加入動(dòng)態(tài)的效果，就會(huì)賦予這個(gè)演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說動(dòng)畫是演示文稿的精華。
1.進(jìn)入
操作步驟：動(dòng)畫—插入藝術(shù)字----自定義動(dòng)畫-----添加效果 效果選項(xiàng)設(shè)置動(dòng)畫屬性 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下“單擊時(shí)”“之前”“之后”三種選項(xiàng)的播放效果。教師固定某一進(jìn)入效果，讓學(xué)生自己完成，找生演示。
學(xué)生練習(xí)：為幻燈片1中的藝術(shù)字添加一種“進(jìn)入”效果，讓它與上一動(dòng)畫同時(shí)播放。為剪貼畫添加“進(jìn)入”效果，讓它從上一動(dòng)畫之后開始播放。
2.強(qiáng)調(diào)
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----強(qiáng)調(diào)-----選某種效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置強(qiáng)調(diào)效果 3.退出
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----退出-----選某種效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置退出效果 4.動(dòng)作路徑
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----動(dòng)作路徑----其他動(dòng)作路徑----選某種效果----確定 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
提示：四周控點(diǎn)調(diào)整路徑大小，拖動(dòng)路徑調(diào)整路徑的位置
操作步驟：右擊路徑----反轉(zhuǎn)路徑方向----調(diào)整起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置-----調(diào)整動(dòng)畫順序 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
練習(xí)：為幻燈片1中的地球設(shè)置自轉(zhuǎn)效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第六課
舞動(dòng)的星空
1.進(jìn)入 2.強(qiáng)調(diào) 3.退出 4.動(dòng)作路徑
第七課
星空暢想曲
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取音頻文件
2.掌握在幻燈片中插入聲音的方法 3.會(huì)對(duì)音頻文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入聲音的方法 難點(diǎn)：音頻文件的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動(dòng)感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺缺少了什么？如果能配上一段悠揚(yáng)的音樂或簡(jiǎn)潔的解說詞，一定會(huì)讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取音頻文件
如何下載網(wǎng)頁中的聲音？
操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲-----下載------保存
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解下文件名的保存類型 2.為幻燈片插入聲音 1）插入背景音樂
操作步驟：插入----背景音樂----選中文件----打開
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：在素材庫(kù)里找一首喜歡的音樂插入到幻燈片中 2）插入聲音
操作步驟：插入---聲音----選中文件----打開
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師講解：選擇聲音播放方式和設(shè)置聲音選項(xiàng)的
學(xué)生練習(xí)：放映幻燈片時(shí)，看看“自動(dòng)”和“單擊時(shí)”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂的播放
操作步驟：選中音樂圖標(biāo)（左下角）----右擊-----編輯聲音對(duì)象----聲音音量---靜音----確定 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)：將背景音樂的音量設(shè)置成靜音
練習(xí)：打開本課素材“神奇的宇宙.dps”文件，為它插入背景音樂“如詩般寧?kù)o.mp3”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂“空靈之境.mp3”。
4）插入聲音和插入背景音樂兩者的區(qū)別
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第七課
星空暢想曲 1.獲取音頻文件 2.為幻燈片插入聲音 第八課
空間直播站
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中獲取視頻文件
2.掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法 3.掌握在幻燈片中插入FLASH文件的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片的方法 難點(diǎn)：獲取視頻文件的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、載人航天??這些領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會(huì)不會(huì)大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取視頻文件
操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”----搜索關(guān)鍵詞----選擇視頻----下載---選擇路徑---開始下載----保存 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解：對(duì)下載視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼
教師提示：優(yōu)酷客戶端下載默認(rèn)的格式是.flv 學(xué)生練習(xí)：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運(yùn)行的視頻，注意轉(zhuǎn)碼成.AVI格式。2.插入影片
操作步驟：插入---影片----選擇文件位置---單擊文件----打開----調(diào)整大小---播放效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：視頻的格式：.avi.mpg.wmv.asf
演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動(dòng)畫文件在同一個(gè)文件夾中，否則放映時(shí)會(huì)出錯(cuò)。
學(xué)生練習(xí)：將“美麗的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并將其設(shè)置成在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放。3.插入FLASH動(dòng)畫
教師提示：與插入影片的方法相似 學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第八課
空間直播站 1.獲取視頻文件 2.插入影片
3.插入FLASH動(dòng)畫
第九課
文明程度反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解圖表的特點(diǎn)及插入方法 2.掌握編輯、修改圖表數(shù)據(jù)的方法
3.綜合運(yùn)用演示文稿進(jìn)行數(shù)據(jù)展示及圖表的美化
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：插入圖表的方法 難點(diǎn)：更改圖表的類型
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明生活在文明的社會(huì)里，可是身邊卻常?？梢姴晃拿餍袨?。今天文明就利用WPS演示中的圖表，從身邊的小事入手來反思一下文明程度。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.制作演示文稿
師提問：文明身邊不文明的行為有哪些？ 小組交流討論，設(shè)計(jì)出自己的演示文稿。
教師要求：對(duì)演示文稿進(jìn)行美化和加工，播放、調(diào)式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”為名保存到D盤，行為反思的文件夾。
展示幾名學(xué)生的作品 2.圖表的應(yīng)用 1）插入圖表
操作步驟：選擇插入圖表的幻燈片---插入---圖表----在表格中輸入數(shù)據(jù)并刪除多余的行、列----關(guān)閉表格 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）更改圖表類型
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口----選中圖表-----圖表工具---更改圖表類型---選擇圖表類型與配色方案
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)3）修改數(shù)據(jù)表
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口--修改錯(cuò)誤數(shù)據(jù)----關(guān)閉WPS表格窗口
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：打開本課素材文件“我最喜歡的動(dòng)畫電影”，查找圖表中的錯(cuò)別字，將它們改正過來。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第九課
文明程度反思 1.制作演示文稿 2.圖表的應(yīng)用
第十課
公益廣告制作
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是超鏈接，掌握為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置超鏈接的方法 2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的超鏈接進(jìn)行編輯修改 3.為幻燈片添加動(dòng)作按鈕并對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置超鏈接 難點(diǎn)：添加動(dòng)作按鈕
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明公益活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，為號(hào)召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明將進(jìn)行公益廣告征集活動(dòng)。今天我們將借助WPS演示來制作公益廣告宣傳頁，讓各類公益廣告靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置超鏈接
1）連接到本文檔中的位置
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----本文檔中的位置-----選擇目標(biāo)幻燈片----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：將首頁幻燈片中的“文明乘車”“珍愛生命之源”“節(jié)能·享受美好生活”分別鏈接到相對(duì)應(yīng)的幻燈片2幻燈片3幻燈片4。
2）鏈接到網(wǎng)頁
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----原有文件或網(wǎng)頁-----輸入網(wǎng)址----確定
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3）鏈接到其他文件 學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.添加動(dòng)作按鈕
教師提示：動(dòng)作按鈕是一種特殊的超鏈接
操作步驟：選中插入動(dòng)作按鈕的幻燈片----插入---形狀---單擊某一動(dòng)作按鈕----繪制按鈕
動(dòng)作設(shè)置----設(shè)置超鏈接-----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：為“公益活動(dòng)宣傳片”中的每張幻燈片設(shè)置“第一張”和“結(jié)束”按鈕
教師提示：右擊要設(shè)置超鏈接的對(duì)象，在快捷菜單中有“編輯超鏈接”和“刪除超鏈接”命令，操作時(shí)注意使用。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十課
公益廣告制作 1.設(shè)置超鏈接 2.添加動(dòng)作按鈕
第十一課
講文明樹新風(fēng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換，以增強(qiáng)演示文稿的放映效果 2.能夠利用排練計(jì)時(shí)功能為幻燈片設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換 難點(diǎn)：排練計(jì)時(shí)功能的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：講文明樹新風(fēng)的公益活動(dòng)正在我們身邊如火如荼地進(jìn)行，如何才能讓宣傳片的播放效果更生動(dòng)、更流暢呢？今天，就讓W(xué)PS演示中的幻燈片切換與排練計(jì)時(shí)功能解決這一難題吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.幻燈片切換
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----幻燈片切換----選擇一種切換方式----修改相關(guān)屬性----播放----應(yīng)用于所有幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
找生演示一種和師不一樣的切換方式 2.排練計(jì)時(shí)
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----排練計(jì)時(shí)----根據(jù)實(shí)際點(diǎn)擊是/否---放映幻燈片 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
試一試：在排練計(jì)時(shí)的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)“預(yù)演”工具條中有多個(gè)按鈕，它們又有哪些實(shí)用的功能？
練一練：為“公益活動(dòng)宣傳片”設(shè)置合理的自定義動(dòng)畫及幻燈片切換方式，并利用排練計(jì)時(shí)設(shè)置自動(dòng)播放效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十一課
講文明樹新風(fēng) 1.幻燈片切換 2.排練計(jì)時(shí)
第十二課
文明公益推廣
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠獨(dú)立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包與輸出方法
3.學(xué)會(huì)播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下載方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：公益廣告制作活動(dòng)融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包與輸出功能，會(huì)讓更多人看到我們的作品，讓更多人行動(dòng)起來，現(xiàn)在，就讓我們一起推廣文明公益吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.作品設(shè)計(jì)與完善
小組探究：目前社會(huì)上的不文明行為，結(jié)合多媒體素材，利用WPS制作引人思考與關(guān)注的公益廣告 小組成員共同合作，完成設(shè)計(jì)作品
組間作品交流與修改，并完成作品評(píng)價(jià)表 師小結(jié)
2.演示文稿打包
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將本課素材“我的家”演示文稿打包成文件夾，同時(shí)生成壓縮文件 3.輸出演示文稿
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將演示文稿輸出為AVI視頻，比較兩種視頻效果有何不同
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十二課
文明公益推廣 1.作品設(shè)計(jì)與完善 2.演示文稿打包 3.輸出演示文稿
第四篇：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《神奇的信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《神奇的信息技術(shù)》教
學(xué)設(shè)計(jì)
本課介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展前景，回顧了在人類社會(huì)的歷史長(zhǎng)河中，信息技術(shù)全面的發(fā)展歷程。
信息發(fā)展的圖片、視頻。
1、知識(shí)和技能目標(biāo)。
了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及前景。
了解信息技術(shù)在社會(huì)生活中起到的作用。
了解信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。
2、情感性目標(biāo)。
感受信息技術(shù)給我們的生活、學(xué)習(xí)等方面帶來的巨大好處。
喚起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的強(qiáng)烈求知欲。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好信息技術(shù)為人類造福的情操。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
了解信息技術(shù)的現(xiàn)狀及前景。
了解信息技術(shù)在社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
了解信息技術(shù)的歷史。
了解信息技術(shù)在社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。
1、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？
教師：恐龍不是來絕了嗎？為什么動(dòng)畫片還有恐龍呢呢？
教師：不錯(cuò)，因?yàn)樗褂昧俗钋把氐男畔⒓夹g(shù)手段制作的。
2、學(xué)習(xí)新課。
指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用。
A、展示案例1圖片。
教師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息交流產(chǎn)生的影響。
B、閱讀案例2、3談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
教師：通過這些例子說明信息技術(shù)什么問題？
教師小結(jié)：現(xiàn)在，信息技術(shù)的應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣泛，從生產(chǎn)到生活，從娛到學(xué)習(xí)，從交通到通信??到處都有它的影子。
指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的未來。
教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例4、5、6，說這些新的信息技術(shù)帶來了哪些好處？
①學(xué)生閱讀思考、小組交流。
②小組匯報(bào)。
③總結(jié)：完成P10填空1。
教師：你希望信息技術(shù)還能給我們的生活帶來哪些方便？
3、鞏固練習(xí)。
完成“試一試”部分的練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
展示學(xué)生作品，全班同學(xué)評(píng)價(jià)。
4、評(píng)價(jià)總結(jié)。
教后感：學(xué)生的年齡和閱歷的局限，學(xué)生對(duì)歷史可能知道可能甚少，我們可以拿過去的東西和現(xiàn)在的東西比較，讓學(xué)生感覺它們的變化。
第五篇：五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
1、《奇妙的動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)：1．會(huì)畫簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，了解動(dòng)畫原理；
2．能夠識(shí)別傳統(tǒng)動(dòng)畫與電腦動(dòng)畫；
3．通過對(duì)動(dòng)畫片的興趣對(duì)動(dòng)畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)： 欣賞Flash動(dòng)畫，了解“層”與“幀”。
教學(xué)內(nèi)容：觀看動(dòng)畫片《神筆馬良》，制作簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)動(dòng)畫，了解不同種類的動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)關(guān)鍵幀。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入：
1、師：你們聽過《神筆馬良》的故事嗎？
2、生講故事
3、你們是怎么知道這個(gè)故事的。
4、討論馬良有一支什么樣的神筆
二、上網(wǎng)搜索動(dòng)畫片《神筆馬良》，下載并保存，播放欣賞。
三、動(dòng)畫的歷史及形成A、我們傳統(tǒng)的皮影也是動(dòng)畫的一種古老形式
B、原始的動(dòng)畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動(dòng)作
C、人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會(huì)消失，D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動(dòng)作，看起來是連續(xù)的動(dòng)作也就是動(dòng)畫片。
四、制作簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)動(dòng)畫
在書本的頁腳上畫一個(gè)花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個(gè)印痕再多畫一個(gè)花瓣，如此每頁多畫一個(gè)花瓣，畫滿為止。
用手輕輕滑過，在眼前就會(huì)形成動(dòng)畫，這就是古老動(dòng)畫片的制作方法。
五、布置作業(yè)：
課上沒有畫完的或不能畫的作為作業(yè)課下完成。
第二課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入：
把上節(jié)課大家制作的簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)動(dòng)畫模型拿出來，哪位同學(xué)到前面演示給大家看一下。
二、講授新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)畫片，中國(guó)動(dòng)畫，用中國(guó)畫的形式畫的動(dòng)畫片；剪紙形式的動(dòng)畫片。
二維動(dòng)畫片，如寶蓮燈、獅子王等
三維動(dòng)畫片，如玩具總動(dòng)員、侏羅紀(jì)公園等。
2、動(dòng)畫的幀與層
動(dòng)畫是由一幅一幅的連續(xù)呈現(xiàn)的畫面組成的，每一幅畫就是一幀，幀連續(xù)播放也就形成了動(dòng)畫片。
層是一個(gè)動(dòng)作不能在一張畫面上完全表現(xiàn)，需要在上下幾張透明的膠片上畫出來，這時(shí)的每一張膠片就叫一層。
3、關(guān)鍵幀
在傳統(tǒng)動(dòng)畫片中一些對(duì)造型或運(yùn)動(dòng)效果等方面起決定作用的畫面，是由高技術(shù) 的畫師完成的，其余的中間畫面可以由普通畫工模仿、添補(bǔ)繪制完成。
在電腦動(dòng)畫創(chuàng)作中也有一些幀被定為關(guān)鍵幀。
4、演示動(dòng)畫關(guān)鍵幀(變形動(dòng)畫)
三、作業(yè)：下面的動(dòng)畫你最喜歡哪個(gè)？請(qǐng)上網(wǎng)搜索并下載保存。
傳統(tǒng)動(dòng)畫片：《鼴鼠的故事》《巴巴爸爸》《貓和老鼠》
中國(guó)動(dòng)畫片：《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天空》《小貓釣魚》
三維動(dòng)畫：《玩具總動(dòng)員》《侏羅紀(jì)公園》（光盤）
四、互相播放欣賞。
五、課上小結(jié)。
2、《動(dòng)畫制作工具flash》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解界面中各部分的作用，及常用菜單所在的位置，重點(diǎn)掌握工具的應(yīng)用。
2、理解時(shí)間軸的概念及作用，運(yùn)用工具箱中的圓形工具繪制一個(gè)小球，并在時(shí)間軸上進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，使之運(yùn)動(dòng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、工作界面的介紹
2、繪圖工具的使用
3、學(xué)習(xí)制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫
三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入：
播放上一節(jié)課自己下載的喜歡的動(dòng)畫。（選兩個(gè)較好的全體觀看）
師：你們想制作這樣的動(dòng)畫嗎？我們從這節(jié)課開始學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作工具FLASH。
二學(xué)生看書自學(xué)下面內(nèi)容：
（一）Flash MX的工作界面如下圖
Flash mx工作界面主要分為 標(biāo)題欄、常用工具欄、時(shí)間軸、工具欄、主工作區(qū)、浮動(dòng)面板、屬性面板及動(dòng)作面板等。
（二）部分繪圖工具的使用
箭頭工具：用于選定工作區(qū)中的點(diǎn)陣圖或矢量圖，并可對(duì)點(diǎn)陣圖進(jìn)行一定的編輯；
副選工具：可對(duì)所繪路徑進(jìn)行精確調(diào)節(jié)；
直線工具：用于繪制直線；
索套工具：創(chuàng)建任何形態(tài)的選區(qū)；
鋼筆工具：可以精確繪制直線或曲線路徑；
文本工具：用于創(chuàng)建文本或文本域；橢圓工具：繪制橢圓或圓；
矩形工具：繪制矩形或正方形；
鉛筆工具：可以繪制任意線條或圖形；
刷子工具：用于著色的一種工具，可以創(chuàng)造任意特殊效果；
墨水瓶工具：用于填充線條或圖形邊框的顏色；
油漆桶工具：改變物體的填充色；
吸管工具：用于拾取顏色；
橡皮擦工具：用于移動(dòng)窗口中顯示的視圖。
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三、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)入繪畫。
四、本課小結(jié)
本課主要講述了Flash的基本界面特征，強(qiáng)調(diào)工具的作用及其使用方法，為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作打下了一定的基礎(chǔ)。
六、課外作業(yè)
上機(jī)操作，使用工具箱中的工具繪出相應(yīng)的圖形。
第二課時(shí)
一、找學(xué)生到前面繪畫出立體球
二、學(xué)生自學(xué)下面知識(shí)點(diǎn)：
Flash中的時(shí)間軸主要由圖層、幀組成。
A幀（frame）：傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動(dòng)畫效果。
B圖層（layer）：動(dòng)畫中的每一幀都是由多個(gè)圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動(dòng)畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時(shí)需要調(diào)整圖層的疊放順序。
三、制作一個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫步驟：（效果如下）
通過大屏幕演示操作過程：
1、打開Flash新建一個(gè)Flash電影文檔；
2、單擊工具欄中的橢圓工具，即選定橢圓工具；
3、在工作區(qū)里所要繪制小球的地方，按住鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動(dòng)，松掉鼠標(biāo)即完成繪制（同時(shí)按住Shift鍵可繪出正圓）；
4、添加漸進(jìn)色，去掉邊線，使其看起來很像小球，5、繪制完球后，用箭頭工具將小球選定，在插入菜單中選“轉(zhuǎn)換為元件”然后移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢茫?/p>
6、在時(shí)間軸上的第30幀按F6（或單擊插入關(guān)鍵幀菜單）插入一關(guān)鍵幀；
7、在工作區(qū)內(nèi)用箭頭工具將小球移動(dòng)到結(jié)束運(yùn)動(dòng)的位置；
8、單擊回到第一幀，打開實(shí)例浮動(dòng)面板，在幀數(shù)標(biāo)簽中選擇圖形；
9、時(shí)間軸上從第一幀到第30幀出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色背景的實(shí)線箭頭，動(dòng)畫制作完成；
10、按Ctrl+Enter觀看最終效果。
四、學(xué)生練習(xí)操作：
五：
2、演示一個(gè)小球的動(dòng)畫加旋轉(zhuǎn)，方法：選 中開始幀后打開屬性對(duì)話框，在旋轉(zhuǎn)中選擇一項(xiàng)，再定義轉(zhuǎn)幾次。
3、學(xué)生制作練
4、制作一個(gè)純色圓形，再作動(dòng)畫加旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生看看是不是在旋轉(zhuǎn)，說說為什么？(小結(jié)：沒有方向性的圖形，沒有辦法看出在旋轉(zhuǎn))
5、加停止命令 現(xiàn)在學(xué)的停止命令是加在幀上的比如要在動(dòng)畫的最后一幀上停止那么
方法：選中最后一幀，打開動(dòng)作面板，在影片控制中選stop一項(xiàng)，雙擊。
五 本課小結(jié)
在這一課中，學(xué)習(xí)如何制作Flash的第一個(gè)動(dòng)畫，同時(shí)掌握了幀的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動(dòng)畫的方式方法。
六、課外作業(yè)
上機(jī)完成該動(dòng)畫的制作。
三、小蝌蚪找媽媽
知識(shí)、能力目標(biāo)
1、在網(wǎng)上搜索青蛙、荷花、池塘等詞查找相關(guān)的圖片。學(xué)習(xí)在flash 中插入圖片。
2、學(xué)習(xí)元件庫(kù)的使用，完成動(dòng)畫，小蝌蚪找媽媽。
教 學(xué)重 點(diǎn)：
1、工作界面的介紹;
2、繪圖工具的使用。, 教 學(xué)難 點(diǎn)： 學(xué)習(xí)元件庫(kù)的使用，完成動(dòng)畫，小蝌蚪找媽媽。教 具準(zhǔn) 備：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體計(jì)算機(jī)。
第一課時(shí)
導(dǎo)入圖片繪制青蛙
1、在地址欄里寫入004km.cn在中搜索青蛙、荷花、池塘等詞查找相關(guān)的圖片，保存在自己的文件夾中。
2、如果找不到的在網(wǎng)上鄰居中的teacher中復(fù)制，粘貼到自己的文件夾中。
3、打開flash在文件菜單中選導(dǎo)入一項(xiàng)，將找到的圖片導(dǎo)入場(chǎng)景中
4、用導(dǎo)入到庫(kù)一項(xiàng)將其它圖片導(dǎo)入到庫(kù)中，然后拖到場(chǎng)景中，看有什么區(qū)別。
5、學(xué)生練習(xí)
6、將荷花圖片設(shè)為背景圖片 方法：
1、將荷花圖片放入場(chǎng)景中，選 中后，打開屬性設(shè)置圖片大小與場(chǎng)景大小相同。X、Y的值設(shè)為0。
7、學(xué)生練習(xí)。
8、學(xué)畫青蛙
插入第二層，插入青蛙圖片用自由變形工具改變大小、位置，9、將第一、第二層鎖定，插入第三層，照著第二層的青蛙畫出青蛙的形狀
10、學(xué)習(xí)使用鉛筆工具和直線工具進(jìn)行繪畫，學(xué)習(xí)使用顏料桶工具進(jìn)行填色。
11、學(xué)生練習(xí)
第二課時(shí) 學(xué)習(xí)畫蝌蚪和元件庫(kù)的使用
1、打開荷花flash繪制蝌蚪并創(chuàng)建動(dòng)畫效果
2、示范蝌蚪的畫法，學(xué)生練習(xí)
3、將蝌蚪轉(zhuǎn)換為元件，然后制作蝌蚪由場(chǎng)景外部向青蛙游動(dòng)的動(dòng)畫，(創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫)學(xué)生練習(xí)。
4、建立新的圖層，在窗口菜單中打開庫(kù)，或按F11快捷鍵直接打開庫(kù)。在庫(kù)中會(huì)有建立的所有元件和導(dǎo)入的圖形文件，將蝌蚪直接拖到場(chǎng)景中的新圖層。
5、需要幾只蝌蚪就建立幾個(gè)層，每層只能作一動(dòng)畫。
6、用自由變形工具改變蝌蚪的大小和方向，讓蝌蚪從不同方向游向青蛙。學(xué)生練習(xí)。
7、測(cè)試影片觀看效果。
8、本課小結(jié)： 下課。同學(xué)們今天我們利用FLASH這個(gè)軟件進(jìn)行了基本動(dòng)畫的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家都十分努力，而且通過剛才的作品展示，大家都基本掌握了這個(gè)動(dòng)畫的制作方法，F(xiàn)LASH這個(gè)軟件功能十分強(qiáng)大，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，將繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望大家都能學(xué)到更多的動(dòng)畫制作知識(shí)。
四、牽?；▋洪_
教學(xué)目標(biāo)：
1、制作牽?；ㄩ_動(dòng)畫，學(xué)會(huì)使用制作Flash逐幀動(dòng)畫；
2、進(jìn)一步熟悉Flash元件操作。教學(xué)重點(diǎn)：制作逐幀動(dòng)畫 課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
用第一課介紹的書角花為例，引導(dǎo)學(xué)生說出逐幀動(dòng)畫的特點(diǎn)
二、新授內(nèi)容
畫牽?；ㄖ饾u開放，每一幀都是關(guān)鍵幀，代表著牽?；ㄩ_放的某一時(shí)刻的狀態(tài)，花開的順序不能錯(cuò)
三、試一試
引導(dǎo)學(xué)生嘗試體會(huì)“洋蔥皮”效果及其用途，并借助“繪圖紙”工具調(diào)整牽?；ǜ鲙蠄D形的位置，使動(dòng)畫更加流暢
四、學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)
五、作品展示
五、轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：
1.通過制作風(fēng)車，能了解運(yùn)用Flash中動(dòng)作補(bǔ)間的另外一種形式：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)； 2.在第三課的基礎(chǔ)上再次運(yùn)用圖層，認(rèn)識(shí)圖層在Flash中的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力
情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維、對(duì)美的體驗(yàn)和欣賞 教學(xué)重點(diǎn)：多圖層的運(yùn)用 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)
練習(xí)法：實(shí)踐演練，在做中學(xué)
小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入，激情引趣 師：轉(zhuǎn)動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，轉(zhuǎn)動(dòng)也是動(dòng)畫制作經(jīng)常用到的一種動(dòng)畫效果。使用FLASH動(dòng)作補(bǔ)間能方便地制作物體旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫效果。下面大家一起欣賞一下老師制作的“風(fēng)車”。
二、制作動(dòng)畫：
師：今天我們來個(gè)小小的比賽，看誰的風(fēng)車先轉(zhuǎn)起來?；顒?dòng)1：比賽畫風(fēng)車
A、學(xué)生看書自學(xué)，P25-26（上），繪制風(fēng)車
小提示：畫好一個(gè)葉片，復(fù)制出其余葉片后可以通過“修改——變形”實(shí)現(xiàn)風(fēng)車葉片的旋轉(zhuǎn)，教材中并沒有詳細(xì)說明如何操作，學(xué)生可任意選擇變形的方式；也可以引導(dǎo)學(xué)生使用工具箱中的“任意變形工具”來實(shí)現(xiàn)。為風(fēng)車配色的操作完成后，選擇“查看——轉(zhuǎn)到——場(chǎng)景1”或者直接單擊“場(chǎng)景1”圖標(biāo)，回到場(chǎng)景中進(jìn)行下一步操作。風(fēng)車的繪制，可按照教材中提供的方法，也可以由學(xué)生自由發(fā)揮。
B、找學(xué)生到前面演示自學(xué)效果
C、教師點(diǎn)撥“修改——變形”這部分內(nèi)容 D、欣賞學(xué)生繪制的風(fēng)車
活動(dòng)2：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來
A、自學(xué)“我來做”上面的一部分——將風(fēng)車圖形轉(zhuǎn)換成元件并設(shè)置旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。小提示：將風(fēng)車轉(zhuǎn)化為元件的時(shí)候，要將風(fēng)車的所有葉片及中心一起選中。B、大家一起播放，看誰的先轉(zhuǎn)起來，同時(shí)播放歌曲《三月三》。C、互相幫助，讓大家有風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來。D、學(xué)生演示，鞏固自學(xué)的知識(shí)，教師點(diǎn)撥。
三、集體再一次欣賞，在音樂聲中，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，課堂氣氛活躍。
四、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
把上一節(jié)課制作的風(fēng)車找出來，并一起播放。
二、繼續(xù)完成做一做第二部分
A、學(xué)生看書，自學(xué)P26下，學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間的另一種形式——轉(zhuǎn)動(dòng)。B、問：觀察兩個(gè)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，讓學(xué)生體會(huì)在屬性面板中所設(shè)置的旋轉(zhuǎn)次數(shù)與最終的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)速度之間的關(guān)系
小提示：“插入圖層，制作一個(gè)新風(fēng)車”：使新風(fēng)車的第二個(gè)關(guān)鍵幀選取的位置和第一個(gè)風(fēng)車保持一致，通過設(shè)置新風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)次數(shù)（與第一個(gè)風(fēng)車不同），可以認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)次數(shù)與旋轉(zhuǎn)速度之間的關(guān)系：旋轉(zhuǎn)次數(shù)越多，風(fēng)車轉(zhuǎn)速越快。
三、試一試：
可以讓學(xué)生在操作前觀察第1幀與第29、30幀的畫面有何不同，理解刪除最后一幀的原因。
四、小探究：
活動(dòng)1為風(fēng)車?yán)L制手柄，體會(huì)層的作用；
“繪制風(fēng)車手柄”：教師可安排學(xué)生去嘗試將手柄繪制在“風(fēng)車”圖層，播放并查看效果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的運(yùn)動(dòng)對(duì)象應(yīng)該繪制在不同的層。
活動(dòng)2制作一個(gè)卷葉風(fēng)車，這是對(duì)前面活動(dòng)的一個(gè)拓展性練習(xí)，在教材中安排此步驟的意圖是想讓學(xué)生熟悉旋轉(zhuǎn)效果并能制作不同的風(fēng)車葉片。
五、自已解決：
1、如何使影片播放更加流暢
2、如何設(shè)置舞臺(tái)背景色
讓學(xué)生設(shè)計(jì)好自己需要的舞臺(tái)背景色。
六、交流“用動(dòng)作補(bǔ)間的旋轉(zhuǎn)效果，還可以制作哪些動(dòng)畫”，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
調(diào)整風(fēng)車轉(zhuǎn)速的方法可以通過調(diào)整幀數(shù)或幀頻來實(shí)現(xiàn)。
六、孫悟空變變變
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)： 1．位圖轉(zhuǎn)矢量圖，掌握?qǐng)D片格式轉(zhuǎn)換操作要領(lǐng)； 2．學(xué)會(huì)制作Flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫；
3．知道形狀補(bǔ)間動(dòng)畫與動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別。
能力目標(biāo)：掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力。
情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念以及協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫
四、教學(xué)方法：教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)
五、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家都看過《西游記》嗎？最喜歡里面的哪一個(gè)人物？誰能給大家說一下
孫悟空有什么本領(lǐng)？那么大家想不想再看一次《西游記》？好吧，今天老師就給大家播放一段老師自制的《西游記》片段（利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室播放Flash動(dòng)畫出示課件：即本課孫悟空變成大公雞、房子、豬八戒和桃子的變形動(dòng)畫，并伴有動(dòng)畫片《西游記》里的主題歌）
師：好了，大家欣賞完了，想不想自己做出這個(gè)小動(dòng)畫？（生：想）那好，今天就讓老師和大家一起再來做一次。
（二）制作動(dòng)畫
A、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，勇闖第一關(guān)
1、師：孫悟空大鬧天空，玉帝派二朗神捉拿孫悟空，在眾多的神仙捉拿下，他變成了一只公雞?，F(xiàn)在我們就幫他變一下吧，請(qǐng)大家自學(xué)P30的“我來做”這部分，要認(rèn)真仔細(xì)的讀要求，反復(fù)的推敲，然后按步驟完成？遇到困難時(shí)再仔細(xì)讀讀，答案就在里面。好了，開始闖關(guān)吧！
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成（教師提供圖片資源庫(kù)）
3、簡(jiǎn)單交流，恰當(dāng)鼓勵(lì)
這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要采取自主學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)讀要求和獨(dú)立解決問題的能力。
B、布置任務(wù)，勇闖第二關(guān)：、同學(xué)們真棒。第一關(guān)居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就認(rèn)出來了，他變成了一只鷹，孫悟空一見不好，迅速變成了房子，現(xiàn)在老師宣布：挑戰(zhàn)第二關(guān)開始！
2、學(xué)生自主完成
（本關(guān)是本課的重點(diǎn)，因此在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)進(jìn)行演示教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)，最終引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)）
3、學(xué)生演示，全班交流，恰當(dāng)鼓勵(lì)。這一部分教學(xué)是本課的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，但在設(shè)計(jì)上仍舊以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作來完成，盡量避免教師的講解，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力；充分發(fā)揮教師語言的魅力和導(dǎo)向作用，讓學(xué)生充滿自信完成任務(wù)。
此外概念部分并沒有象往常一樣在上課伊始就提出，而是通過學(xué)生在學(xué)習(xí)嘗試中領(lǐng)悟，從而自然的明白其中的含義。C、布置任務(wù)，勇闖第三關(guān)：
1、第二關(guān)居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認(rèn)出來了，他變成火要燒房子，孫悟空一見不好，迅速變成了豬八戒，當(dāng)時(shí)豬八戒是天篷元帥，這下可好了，天兵們?cè)趺匆舱J(rèn)不出。現(xiàn)在老師宣布：挑戰(zhàn)第三關(guān)開始！
2、學(xué)生自主嘗試完成“勇闖第三關(guān)”。（教師提示學(xué)生觀看專題網(wǎng)站“勇闖第三關(guān)”中的“重點(diǎn)提示”；此外教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)問題及時(shí)解答指導(dǎo)。）
3、教師講解示范“勇闖第三關(guān)”。（因?yàn)楸静糠謱W(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)前面知識(shí)的綜合運(yùn)用，而且學(xué)生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的困難，因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際針對(duì)共性問題，安排教師進(jìn)行示范性操作。）
4、學(xué)生完成“勇闖第三關(guān)”任務(wù)。(教師巡視指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí))在制作中根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的困難，因此安排了交流展示，既是對(duì)完成好的同學(xué)的鼓勵(lì)，又能夠充分調(diào)動(dòng)沒有及時(shí)完成動(dòng)畫制作的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)能力，互幫互助，最終完成任務(wù)。
（四）勇闖第四關(guān)：
1、第三關(guān)居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認(rèn)出來了，他一個(gè)勁喊：屁股紅的是猴子，孫悟空一見不好，正好前面有一棵桃樹，他迅速變成了桃子，當(dāng)樹上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他?，F(xiàn)在老師宣布：挑戰(zhàn)第四關(guān)開始，幫肋孫悟空渡過難關(guān)。
2、學(xué)生自主嘗試完成“勇闖第四關(guān)”。（教師提示學(xué)生觀看專題網(wǎng)站“勇闖第三關(guān)”中的“重點(diǎn)提示”；此外教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)問題及時(shí)解答指導(dǎo)。）
3、教師講解示范“勇闖第四關(guān)”。（因?yàn)楸静糠謱W(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)前面知識(shí)的綜合運(yùn)用，而且學(xué)生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的困難，因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際針對(duì)共性問題，安排教師進(jìn)行示范性操作。）
4、學(xué)生完成“勇闖第四關(guān)”任務(wù)。(教師巡視指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí))
三、展示交流，綜合評(píng)價(jià)
（針對(duì)學(xué)生自己認(rèn)為滿意的作品及教師巡視中看到的好的作品結(jié)合課程時(shí)間情況展示3-5人作品，并且評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，充分鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。）通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為今后信息技術(shù)課的教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、全課歸納總結(jié)：
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
五、拓展延伸：
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都已經(jīng)掌握了孫悟空變化的本領(lǐng)，你的孫悟空能變化多少次？（生：無數(shù)次）說的真好，我們手中的孫悟空能變化無數(shù)次，下節(jié)課讓我們充分發(fā)揮自己豐富的想象力，將你的孫悟空形象變化的千姿百態(tài)，多種多樣！
七、神奇的放大鏡
教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)使用Flash制作放大鏡效果；
2.初步了解Flash中遮罩層的原理及作用。能力目標(biāo)：掌握Flash中遮罩層的方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：Flash中遮罩層 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
師：Flash中遮罩層是一個(gè)非常特殊的層，利用它可實(shí)際很多神奇的功能，現(xiàn)在我們一起欣賞動(dòng)畫片斷《神奇的放大鏡》
二、制作動(dòng)畫
1、在兩個(gè)圖層上，分別制作需要放大的圖形元件和放大后的圖形元件。A、學(xué)生看書P32“我來做”，自已試著來做。B、找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。C、教師精講，指出不足。
這個(gè)動(dòng)畫中主要圖層是“鏡”、“大圖”和“小圖”?！靶D”中的元件不被遮罩，在影片播放中都能顯示（與遮罩層無關(guān)）；“大圖”中的元件是被遮罩的，需要透過“鏡”元件才能看到。插入“放大鏡”圖層是為了使這個(gè)動(dòng)畫更加真實(shí)，增加趣味性和生活性。
2、制作放大效果
A、學(xué)生看書P33上，自已試著來做。B、找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。C、教師精講，指出不足。
3、制作放大鏡邊框與手柄
A、學(xué)生看書P33下，自已試著來做。
B、找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。C、教師精講，指出不足。
提示：用箭頭工具可同時(shí)選中位于不同圖層的對(duì)象。“制作放大鏡效果”：教材提供了一個(gè)制作往返動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的方法。還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試先創(chuàng)建第1幀與第50幀之間的動(dòng)作補(bǔ)間，然后再創(chuàng)建第50幀到第100幀的動(dòng)作補(bǔ)間。
三、“交流”：學(xué)生討論遮罩層的作用？
這一討論的目的是為了讓學(xué)生了解利用遮罩層可以實(shí)現(xiàn)的效果并不僅僅只是教材中介紹的放大鏡一種，從而激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在此之外，我們還可以安排學(xué)生討論：我們這樣操作得到的放大鏡效果真實(shí)嗎？從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種方法的缺點(diǎn)：在圖像的邊緣，特別是圖像的放大比例比較大時(shí)，圖像會(huì)發(fā)生比較大的偏移，有時(shí)顯示出來的放大圖像并不是放大鏡下面區(qū)域的圖像。
四、欣賞作品 課堂小結(jié)
八、革命圣地西柏坡圖片展
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)使用文本工具和調(diào)色器面板； 2．加深對(duì)圖片位置移動(dòng)的補(bǔ)間動(dòng)畫；
3、加深對(duì)Flash中遮罩功能，制作霓虹燈效果 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生信息處理的能力；
情感目標(biāo):
1、通過觀賞西柏坡圖片展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操;
2、通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。
活動(dòng)重、難點(diǎn):突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)多媒體課件，教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、欣賞作品 激情引趣
出示革命圣地西柏坡圖片展動(dòng)畫片斷，師生一起欣賞。
師：這些圖片是老師收集的，利用FLASH工具制作成動(dòng)畫，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中也收集了大量的革命圣地西柏坡圖片。這節(jié)課我們一起把它制作成動(dòng)畫。
二、我來做：搜索整理圖片
搜索信息的關(guān)鍵詞由學(xué)生自己確定。注意文字說明要和圖片相關(guān)，語言要簡(jiǎn)潔精煉。圖片大小可以在ACDSee中調(diào)整統(tǒng)一，也可以直接導(dǎo)入到Flash中，在圖片屬性中調(diào)整圖片高度和寬度。
三、制作動(dòng)畫
1、打開書36頁，找學(xué)生讀“我來做”這部分，并為這段文字標(biāo)序號(hào)。
2、教師找一名學(xué)生讀第一步，師演示操作，師生合作完成。
3、學(xué)生合作，找兩名學(xué)生一人讀一人做，完成第二步。然后學(xué)生集體上機(jī)操作。
4、學(xué)生自己閱讀教材，完成第三步，然后找一到兩名學(xué)生到前邊演示，教師點(diǎn)撥：修改—組合。
5、保存文件，測(cè)試影片，觀看效果。
四、欣賞作品。
1、集體放映欣賞；
2、優(yōu)秀學(xué)生作品的欣賞。
五、課堂小結(jié)。
1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？
同學(xué)們的動(dòng)畫做得真好，下一節(jié)課我們?yōu)閯?dòng)畫加上標(biāo)題，制作文字的霓虹燈效果。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上一節(jié)課我們一起制作了革命圣地西柏坡圖片部分的動(dòng)畫，這一節(jié)課我們一起制作標(biāo)題。
二、制作題目：
1、學(xué)生看書自學(xué)P36—37
2、教師找一名學(xué)生讀第一步，師演示操作，師生合作完成。
3、生生合作，找兩名學(xué)生一人讀一人做，完成第二步。然后學(xué)生集體上機(jī)操作。
4、學(xué)生自己閱讀教材，完成第三步，然后找一到兩名學(xué)生到前邊演示，教師點(diǎn)撥：
A、“文本工具”是第一次使用，可先讓學(xué)生嘗試設(shè)置字號(hào)、顏色、字體等。然后將圖片的文字說明輸入到相應(yīng)圖片的下方，也可以直接復(fù)制文字。在Flash中調(diào)整好的一張圖片可直接轉(zhuǎn)化為圖形元件，然后進(jìn)入元件編輯狀態(tài)添加文字說明。
B、“我來做 設(shè)置題目的霓虹燈效果”：色條顏色并不要求統(tǒng)一，可隨意設(shè)置。單擊“漸變定義欄”可添加顏色指針，將顏色指針拖離“漸變定義欄”可去掉此指針，每個(gè)顏色指針的顏色可通過“當(dāng)前顏色”選框調(diào)整。
C、在設(shè)置“橢圓”的動(dòng)作時(shí)，開始使“橢圓”元件的右端與字條右端對(duì)齊，在第60幀時(shí)，使“橢圓”元件的左端與字條的左端對(duì)齊，設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間，這樣題目文字就會(huì)一直呈現(xiàn)在屏幕上，并且變換著顏色。
D、可讓學(xué)生交流為什么色條要大于并覆蓋文字圖形，讓學(xué)生對(duì)色條小于、等于或不覆蓋文字圖形這幾種情況都嘗試一下，然后通過作品效果的比較，體會(huì)遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系。
三、交流：
可以交流通過改變題目文字與色條的相對(duì)位置還可以實(shí)現(xiàn)哪些效果：
1．在第一幀時(shí)，將色條右端與標(biāo)題文字的左端對(duì)齊，第60幀色條左端與文字左端對(duì)齊，設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫，可以看到文字是逐個(gè)出現(xiàn)的。
2．如將“色條”圖層設(shè)置為遮罩層可以實(shí)現(xiàn)文字逐個(gè)出現(xiàn)的效果，只是不能實(shí)現(xiàn)文字的霓虹燈效果。
四、欣賞動(dòng)畫，課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
九、海上日出
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)設(shè)置Alpha值，制作不同的透明效果；
2、能夠利用引導(dǎo)線制作動(dòng)畫。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫制作能力；
情感目標(biāo)：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)尋找生活中的神奇和樂趣，熱愛美好的大自然。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)多媒體課件，教學(xué)過程：
一、與語文學(xué)科相整合，導(dǎo)入課題：
找學(xué)生朗讀語文課本中的《海上日出》這篇課文，既能引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也把動(dòng)畫的大概內(nèi)容作了描述。
二、制作日出過程中天空和海面由暗變亮的動(dòng)畫
觀看一段海上日出的視頻，注意觀察日出前后太陽、天空、海面的變化，以便根據(jù)觀察到的變化效果，在制作動(dòng)畫時(shí)合理設(shè)置Alpha值和引導(dǎo)線。
1、學(xué)生看書自學(xué)P38“我來做”第一小節(jié)“繪制天空的海面”，并動(dòng)手操作。
2、欣賞學(xué)生的制作作品。
3、教師點(diǎn)拔：注意顏色的過渡。
4、學(xué)生看書自學(xué)P39“我來做”第二小節(jié)“天空和海面由暗變亮的動(dòng)畫”，并動(dòng)手操作。
Alpha為透明度：建議學(xué)生通過設(shè)置不同的Alpha值，實(shí)現(xiàn)波紋和天空的漸變效果，體會(huì)Alpha值與圖形明暗的關(guān)系：Alpha值越大，圖形越暗，Alpha值越小，圖形越亮。
5、教師精講：創(chuàng)建了三個(gè)圖層：“天空”、“海面”和“波紋”，通過改變“天空”和“波紋”兩個(gè)元件在不同關(guān)鍵幀處的Alpha值創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，體現(xiàn)日出過程中天空和海面顏色的變化。
三、制作太陽升起的動(dòng)畫
1、學(xué)生看書自學(xué)P39“我來做”第三小節(jié)“繪制初升的太陽，使用引導(dǎo)層繪制太陽逐漸升起的軌跡。”，并動(dòng)手操作。
2、教師提示：
A、制作太陽的弧線形運(yùn)動(dòng)軌跡就需要添加引導(dǎo)層，畫一條引導(dǎo)線，太陽元件中心點(diǎn)與引導(dǎo)線端點(diǎn)要重合，目的是使太陽沿著引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)。
B、畫引導(dǎo)線并不僅限于“鉛筆工具”，可讓學(xué)生去嘗試用“畫筆工具”等畫出引導(dǎo)線。
四、交流：說說制作太陽升起動(dòng)畫其他方法。
給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來交流一下使用引導(dǎo)線的心得，總結(jié)制作海上日出動(dòng)畫的各種方法。
五、欣賞作品，課堂小結(jié)。
十、《下雪了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、理解flash引導(dǎo)線和影片剪輯元件的知識(shí)。
2、會(huì)應(yīng)用引導(dǎo)線和影片剪輯元件的知識(shí)自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作《下雪了》的動(dòng)畫。
3、充分利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，獨(dú)立操作電腦、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生思維能力及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力
（二）過程與方法
1、參與、嘗試、綜合使用引導(dǎo)線和影片剪輯元件制作出有關(guān)下雪情境的簡(jiǎn)單動(dòng)畫片。
2、會(huì)合作、能分享、積極體驗(yàn)作品制作成功的樂趣。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、發(fā)展學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。
2、形成有興趣積極嘗試、探究的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過互幫互助，提高學(xué)生的相互協(xié)作能力和集體意識(shí)。
3、養(yǎng)成理解別人，尊重、欣賞同學(xué)們的制作成果的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、鞏固引導(dǎo)線的使用。
2、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主探究學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作的能力。難點(diǎn)：運(yùn)用引導(dǎo)線制作更多飄落的雪花。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、教師：同學(xué)們一年四季春夏秋冬你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
2、每個(gè)季節(jié)都有值得我們喜歡的地方，比如：春天萬物的萌發(fā)，夏天陽光的燦爛，秋天果實(shí)的收獲，冬天漫天的飄雪，這些都是我們喜歡的，今天老師就送給你們一樣和冬雪有關(guān)的禮物，想看嗎？請(qǐng)雙擊打開桌面上的禮物。（桌面飄雪）
說說你看到了什么？（學(xué)生說）
3、其實(shí)在前幾天咱們這里也下了場(chǎng)雪，漫天飄雪，的確很美，這節(jié)課咱們就一起用flash來制作一個(gè)下雪的動(dòng)畫場(chǎng)景，先請(qǐng)大家把禮物這個(gè)窗口關(guān)掉。好，讓我們共同走進(jìn)我們的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——下雪了（出示課題）。
二、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)、學(xué)生交流討論 做一片雪花飄落
1、網(wǎng)站的首頁就有一個(gè)用flash制作的作品，描繪的是下雪了，雪花在天空中飛舞，遠(yuǎn)處的山巒披上了白色的外衣，小雪人高興地站在雪地里??漂亮吧？想做嗎？做之前要回答我們的老朋友丹尼的幾個(gè)問題。要仔細(xì)聽。
2、丹尼的問題：
大家好，我是丹尼，你們知道要制作這樣的動(dòng)畫需要哪些元素嗎？（雪花、背景、山巒、雪人）[說的對(duì)，通常情況下一個(gè)元素就放一層，在這些元素中誰是靜止的元素呢？（山巒、雪人）
在這個(gè)動(dòng)畫中需要制作什么動(dòng)作呢？（雪花飄落）
3、你們會(huì)做一片雪花飄落嗎？下面就請(qǐng)大家試著制作一片雪花飄落，看看誰制作的雪花最先飄起來。
4、做后由一名同學(xué)演示。
5、教師小結(jié)：大家做得不錯(cuò)，在做的時(shí)候用了什么知識(shí)呢？（引導(dǎo)線）對(duì)，做一片雪花飄落和我們前兩節(jié)課做海上日出方法相似，需要用到引導(dǎo)線制作。
6、那么怎樣制作出更多雪花飄落的效果呢？先動(dòng)腦想想，然后小組內(nèi)同學(xué)討論一下。誰來說說？
討論出制作雪花飄落的不同方法：（1）添加更多圖層，分別制作。（一層做一個(gè)雪花沿引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)，有多少個(gè)雪花就做多少個(gè)引導(dǎo)線）
（2）將一片雪花飄落做成元件，然后多次拖動(dòng)元件到場(chǎng)景。
（3）從場(chǎng)景里直接做一片雪花飄落，再編輯雪花元件，添加多個(gè)雪花。（說明：前兩種方法通過大家的討論基本能說出來，如果第三種方法，也就是課本上的方法，說不出來就由教師演示說明。）
7、教師總結(jié)并提出要求。
同學(xué)們，制作雪花飄落，方法有多種，可以選擇你認(rèn)為簡(jiǎn)單或你喜歡的方法操作，但無論用哪種方法制作都要經(jīng)過不斷的調(diào)試，才能更完美。
下面就請(qǐng)大家在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的幫助下來制作這樣一個(gè)下雪的動(dòng)畫場(chǎng)景，網(wǎng)站中的“設(shè)計(jì)一點(diǎn)通”告訴你制作的總體思路，如果你在制作中遇到困難就進(jìn)入“友情提示”，里面有制作的方法及演示，能為你提供幫助，“圖片資源”里為大家準(zhǔn)備了所需的素材，不要忘記：課本也是你們的學(xué)習(xí)工具，老師和其他同學(xué)都是你的幫手。好，大膽操作吧！
三、學(xué)生通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站探索學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作
1、學(xué)生學(xué)習(xí)制作。
2、展示作品，交流如何制作的。
教師：先停下來，做完的同學(xué)誰能展示一下自己的作品？（說說自己是怎么做的）
3、說說你認(rèn)為他做的怎么樣。（學(xué)生、教師評(píng)議）
4、沒做完的同學(xué)繼續(xù)做完，完成的同學(xué)可以瀏覽專題網(wǎng)站中的其他欄目或者幫助其他同學(xué)完成作品。
5、大部分同學(xué)已經(jīng)做完了，你們想看看其他同學(xué)的作品嗎，請(qǐng)大家測(cè)試自己的影片，把動(dòng)畫展示給同學(xué)們，你們可以下位隨意瀏覽，然后選出喜歡的作品。
6、誰來說說你喜歡誰的作品，為什么？
四、教師總結(jié)
經(jīng)過同學(xué)們的努力已經(jīng)較好的完成了任務(wù)，在學(xué)習(xí)中大家能夠努力探索，部分同學(xué)們的作品比較有創(chuàng)意，很好。個(gè)別同學(xué)雪花的緊密、大小和背景的位置等還需要再進(jìn)一步調(diào)整。
下面咱們輕松一下，玩?zhèn)€小游戲：比眼力找不同，看誰找得快，找得準(zhǔn)。哪幅圖更好些？那下節(jié)課咱們就來繼續(xù)完善動(dòng)畫并制作雪人眨眼睛，課下留個(gè)小作業(yè)，思考如何制作雪人眨眼睛。
十一《春節(jié)賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)
1.熟練使用動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間制作動(dòng)畫； 2.學(xué)會(huì)使用漸隱漸顯效果制作動(dòng)畫； 3．學(xué)會(huì)給動(dòng)畫添加背景音樂； 能力目標(biāo)：
利用FLASH制作完整的短片的過程； 情感目標(biāo)“
懂得珍惜親情、友情。
教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)中心點(diǎn)
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、欣賞作品，激情導(dǎo)入
師：新年好，新年好，新的一年又來到了，辭舊迎新的時(shí)候，動(dòng)手制作一張F(tuán)LASH動(dòng)畫，為親朋好友送上自己最真誠(chéng)的祝福，（邊播放春節(jié)賀卡動(dòng)畫）
二、制作賀卡：
1、制作四個(gè)燈籠：
A．找一名學(xué)生讀“我來做“第一段。B、學(xué)生動(dòng)手操作，按書上內(nèi)容試做。C、教師巡視，檢查自學(xué)效果，進(jìn)入點(diǎn)拔。
2、制作燈籠擺動(dòng)的動(dòng)畫：
A．同桌兩個(gè)人為一組，一人讀，一人操作
小提示：這一部分應(yīng)注意移動(dòng)中心點(diǎn)（有的版本稱為“注冊(cè)點(diǎn)”）到燈籠頂端，此時(shí)才能保證燈籠擺動(dòng)時(shí)是以頂端為基點(diǎn)的，和實(shí)際生活中的一樣。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)角度后，如果想讓燈籠擺動(dòng)起來，需要設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間。
B、教師找一名學(xué)生到前面演示，檢查自學(xué)效果 C．教師點(diǎn)拔。
3、制作燈籠變形為文字的動(dòng)畫
A．學(xué)生觀看課件（教師可把這里的操作錄制成片斷，學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）
小提示：燈籠變形為文字的效果時(shí)，設(shè)置字體為華文彩云是因?yàn)橛行┳煮w（如楷體）在分離后會(huì)變得模糊不清。“試一試”中制作空心文字圖形可以讓學(xué)生在新建的Flash文檔中操作，或者在課后嘗試。應(yīng)使學(xué)生明確：要想實(shí)現(xiàn) 文字的動(dòng)態(tài)效果如變大、變小或變形，就需要先把普通的文字通過分離轉(zhuǎn)化為圖形，然后再處理。B．學(xué)生動(dòng)手操作。C．找學(xué)生到前面演示。
4、測(cè)試影片，觀察效果
5、欣賞學(xué)生作品。
三、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、觀看對(duì)比影片，導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)，觀看學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)
2、欣賞教師作品（帶音樂的）
3、師問：觀看這兩個(gè)影片后，你覺得哪個(gè)更好？為什么？
二、完成上一節(jié)的內(nèi)容：
師：上一節(jié)課我們有的同學(xué)可能沒有做完，現(xiàn)在給一點(diǎn)時(shí)間，把上一節(jié)課的內(nèi)容完成一下。（上節(jié)課內(nèi)容較多，可能有部分學(xué)生沒有完成，時(shí)間教師可根據(jù)本班學(xué)生確定）
三、制作空心文字并設(shè)計(jì)其漸隱漸顯效果
小提示：漸隱漸顯效果是通過調(diào)整Alpha值來實(shí)現(xiàn)的，其原理為：Alpha是Flash動(dòng)畫場(chǎng)景中圖形符號(hào)的一個(gè)主要屬性，改變其值(0—100之間)便可改變對(duì)象符號(hào)的透明度。如果給各關(guān)鍵幀上的對(duì)象設(shè)定不同的Alpha值，則該對(duì)象就呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)變化的透明效果。A．教師演示，學(xué)生觀看，突出重點(diǎn)。B．學(xué)生動(dòng)手操作。C．教師巡視檢查。
四、添加背景圖片和音樂，并書寫對(duì)親友的祝福詞
1、學(xué)生網(wǎng)上搜索音樂：
使用恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳泛蛨D片能烘托出Flash作品的整體效果，如歌曲《新年好》、鞭炮聲或自己錄下來的祝福語等。教師不必約束學(xué)生使用何種背景音樂，只要學(xué)生認(rèn)為能表達(dá)自己的情感或者自己喜歡就行。
2、書寫對(duì)親友的祝福詞
五、交流：
制作過程中還可以增加什么樣的效果，使賀卡更加漂亮。
六、欣賞作品，提高創(chuàng)作激情。
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