第一篇：【真題解析】2018清華美院工業(yè)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)方向初試真題解析

【真題解析】2018清華美院工業(yè)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)方向初試真題解析

2018清華美院工業(yè)設(shè)計(jì)/設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考研專業(yè)科目二（手繪）真題

①表達(dá)一個(gè)家電產(chǎn)品、一個(gè)家具和一棟建筑（經(jīng)典設(shè)計(jì)）。②對(duì)硬質(zhì)線材和軟質(zhì)面材進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，得出三款帶有產(chǎn)品性質(zhì)的造型。

考試時(shí)間3小時(shí)，卷面兩張A2素描紙。

首先，今年專業(yè)設(shè)計(jì)考試更考驗(yàn)考生的設(shè)計(jì)素養(yǎng)。體現(xiàn)出了清美工業(yè)系的老師更希望招收對(duì)設(shè)計(jì)有較全面理解的學(xué)生，而不是僅僅會(huì)畫圖而已。

其次，還需要考生有一定的材料和結(jié)構(gòu)知識(shí)，考生要解決的不是手繪問(wèn)題而是造型設(shè)計(jì)問(wèn)題，換句話說(shuō)是對(duì)設(shè)計(jì)在實(shí)體層面上的理解。（相信如果有條件，清美的老師更希望通過(guò)手工制作的方式來(lái)考，而不是在紙面上繪圖。）

最后，清美的題目一直都“反模板”，都是即時(shí)性的對(duì)考生的設(shè)計(jì)能力進(jìn)行考察，考生沒辦法通過(guò)背幾套造型來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。

具體分析見下文。

第一題，要求考生繪制三種經(jīng)典設(shè)計(jì)（如1中的題目），這不僅考察學(xué)生對(duì)產(chǎn)品理解的眼界，而且還考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)經(jīng)典產(chǎn)品造型和細(xì)節(jié)的理解。很多考生本科階段學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)過(guò)于片面，對(duì)產(chǎn)品的理解還停留在點(diǎn)狀或線狀的狀態(tài)，點(diǎn)狀的狀態(tài)：提到經(jīng)典設(shè)計(jì)只知道蘋果電腦、手機(jī)，學(xué)習(xí)知識(shí)只依靠課本。線狀的狀態(tài)：對(duì)電子產(chǎn)品了解比較多，在其他類產(chǎn)品（比如家具）理解很少。今年的考題考察的正是學(xué)生的設(shè)計(jì)眼界，需要學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解是面狀的。見過(guò)并理解足夠多的設(shè)計(jì)，當(dāng)然也包括經(jīng)典建筑。（大家在畫這一題時(shí)需要選擇經(jīng)典的或知名度較高的產(chǎn)品，如果選擇識(shí)別度很低的設(shè)計(jì)，當(dāng)然不是老師所希望的）

第二題，考察的是學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和對(duì)結(jié)構(gòu)的理解，同時(shí)要求有產(chǎn)品性，概括成一句話就是“形式追隨功能”。考生需要用所給材料組成三個(gè)產(chǎn)品，需要學(xué)生對(duì)材料特性和連接方式都有基本的理解，物盡所用，最后通過(guò)手繪表達(dá)出來(lái)。

針對(duì)本次考題，簡(jiǎn)單梳理一下做題思路，如果是我去繪制考卷：

第一題，就電子產(chǎn)品我腦中會(huì)先浮現(xiàn)出一些知名度較高的產(chǎn)品，如索尼的游戲機(jī)、DV機(jī)；無(wú)印良品的電子鬧鐘；蘋果MAC BOOK或早期的臺(tái)式機(jī)；諾基亞的手機(jī)等等（經(jīng)典設(shè)計(jì)很多，大家有無(wú)數(shù)種選擇），然后從應(yīng)試的角度進(jìn)行篩選，首先我會(huì)選擇體量感較強(qiáng)的產(chǎn)品（畢竟是應(yīng)試，造型感強(qiáng)的更好表現(xiàn)且更吸引人眼球），其次我會(huì)選擇可以快速表現(xiàn)的，比如有些電腦主機(jī)箱的造型特點(diǎn)是表面的紋理，考試時(shí)我們沒有足夠時(shí)間去描繪它的紋理，當(dāng)然就不會(huì)選擇它去畫。我覺得蘋果的一體機(jī)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如果大家能畫出蘋果早期的Apple IIc那就太棒了。

默寫家具設(shè)計(jì)也和上面一樣，北歐家具、包豪斯風(fēng)格的家具、中國(guó)明式家具、日本家具等等都是可選擇的對(duì)象，常逛宜家的考試應(yīng)該不會(huì)被它難住，問(wèn)題是如何選擇，我們不僅要能畫出來(lái)而且要符合應(yīng)試的條件，現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中的鋼管椅子或沙發(fā)都可以被馬克筆很好的表現(xiàn)出來(lái)（只是舉例而已，當(dāng)然可以畫其他的）。

建筑設(shè)計(jì)可能會(huì)難住一些同學(xué)，在畫建筑時(shí)個(gè)人覺得要選擇經(jīng)典或知名建筑來(lái)畫，比如設(shè)計(jì)史書中的經(jīng)典建筑（薩伏伊別墅、流水別墅、水晶金字塔、香港中銀大廈等等），大家實(shí)在想不起來(lái)它們的造型比例，“水立方”總能畫好吧，可千萬(wàn)別畫你老家縣城小學(xué)的教學(xué)樓，那樣老師會(huì)認(rèn)為你缺少對(duì)經(jīng)典建筑的理解。

第二題，硬質(zhì)線材，我首先想到的是鋼管或較粗的鋼絲，所謂線材就是長(zhǎng)度遠(yuǎn)大于截面半徑的材料，軟質(zhì)面材就太多了，如紙張、皮革、塑料薄膜、布料、硅膠層等等都屬于這個(gè)范疇。我們應(yīng)該用硬質(zhì)鋼管（或鋼絲）通過(guò)彎曲或陣列的方式搭建結(jié)構(gòu)，再用軟質(zhì)面材對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行包裹。比如，我們可以用鋼絲圍出椅子的底座，再在鋼絲結(jié)構(gòu)上鋪設(shè)布料作為椅面用來(lái)承載人的體重；亦或是用鋼絲做為骨架，在內(nèi)部用皮革或塑料紙圍出圓柱形內(nèi)腔，做成一個(gè)杯子；也可組成如收納盒、書架、燈具等等產(chǎn)品。

首先，往年常通過(guò)一道題目（如2012、13、14、15、16年工業(yè)題）來(lái)考察學(xué)生對(duì)造型和結(jié)構(gòu)的理解，今年在對(duì)學(xué)生造型能力考察前又加了一道默寫經(jīng)典設(shè)計(jì)的題目。這樣可以防止學(xué)生只是訓(xùn)練造型設(shè)計(jì)的套路而忽略了對(duì)經(jīng)典設(shè)計(jì)的理解，也能防止學(xué)生機(jī)械的背誦設(shè)計(jì)史而對(duì)設(shè)計(jì)史里的設(shè)計(jì)根本沒有理解，也算是對(duì)設(shè)計(jì)史考試的補(bǔ)充吧。

而第二題考察內(nèi)容與之前試題所考察的內(nèi)容是一樣的，考察學(xué)生對(duì)基本的設(shè)計(jì)和造型的理解。2013年考題是對(duì)紅藍(lán)椅的重構(gòu)，實(shí)際就是要求考生用給定的材料進(jìn)行組合設(shè)計(jì)；2014年考題是對(duì)兩塊給定尺寸的立方體進(jìn)行切割，設(shè)計(jì)兩個(gè)造型，并分別表現(xiàn)中美文化，是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)造型能力的考察；2015、16、17年均和2014年考察內(nèi)容類似，都是通過(guò)對(duì)基本幾何體的設(shè)計(jì)表達(dá)一定的概念，考驗(yàn)的是學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力。

事實(shí)上，早在幾年前設(shè)計(jì)基礎(chǔ)就通過(guò)若干道題更全面的考察學(xué)生的能力，今年工業(yè)的題目也采用了一樣的出題套路。

這也一直是歷史上包豪斯與現(xiàn)在的清華美院都想交給學(xué)生的最重要的基礎(chǔ)能力，當(dāng)然也是清美工業(yè)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考試所要考察的根本所在。

圖1-1

以圖1-1為例，這是我曾經(jīng)畫的模擬題，題目是選擇國(guó)際象棋里的兩枚棋子的造型進(jìn)行造型演繹，設(shè)計(jì)兩個(gè)造型方案。圖中是主效果圖的卷面，用紙為八開。其中包括主效果圖，三視圖場(chǎng)景說(shuō)明圖和功能展示圖。

出于應(yīng)試原因，主效果圖位于卷面主要位置，占據(jù)一半左右的空間，對(duì)應(yīng)的是三視圖，如果考試時(shí)考生還有富裕時(shí)間，可以在主效果圖旁邊合理的安排細(xì)節(jié)說(shuō)明圖或場(chǎng)景圖（尤其是造型要求具備功能時(shí)。）

圖1-2

主效果圖要求黑白灰層次分明，這樣才能表達(dá)出形體的體積感，工業(yè)設(shè)計(jì)注重三維空間關(guān)系，切忌效果太平。造型合理的將不同材質(zhì)的體塊組合在一起，不同的結(jié)構(gòu)間相互穿插交錯(cuò)，豐富造型。，注意體塊與體塊間的投影關(guān)系。

圖1-3

如何得出造型，需要必要的推敲圖，如圖1-3.當(dāng)然這要根據(jù)考試時(shí)的情況而定，畢竟主方案的表達(dá)才是重中之重，合理安排時(shí)間和版面，如果時(shí)間較緊促，一定要先保證主效果圖。

考試沒有萬(wàn)能模板，一切都要根據(jù)具體情況而定。史論需要大家理解著去背記知識(shí)點(diǎn)，背每個(gè)知識(shí)點(diǎn)前最后把知識(shí)點(diǎn)所在的章節(jié)熟讀若干遍，這樣能幫助理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且近幾年清美史論老師并不滿意學(xué)生對(duì)書籍的死記硬背，如果能把知識(shí)點(diǎn)理解透徹后用自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)就最好了，這是筆者對(duì)史論考試的一點(diǎn)小小建議，至于如何復(fù)習(xí)，每個(gè)人有每個(gè)人的方法，我當(dāng)年自己繪制了史論的框架導(dǎo)圖幫助復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，總之史論復(fù)習(xí)靠的是勤奮。另外如果時(shí)間充分一定要多看看其他書籍，如《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》（李硯祖著）。

專業(yè)設(shè)計(jì)，其實(shí)考的是對(duì)產(chǎn)品的理解，包括造型和結(jié)構(gòu)等。對(duì)于這個(gè)科目，考生常常陷入兩個(gè)誤區(qū)，一個(gè)是拘泥于手繪技巧，往往沉迷于“奇巧淫技”而忽略了造型與設(shè)計(jì)的本質(zhì)；另一個(gè)是臨摹過(guò)多的手繪稿，而缺少自我思考，往往臨摹時(shí)得心應(yīng)手有一種已經(jīng)成高手的幻覺，而自己默寫或設(shè)計(jì)時(shí)總是不盡人意。

在練習(xí)手繪時(shí)主要有幾種方法：

①9到10月兩個(gè)月，每天傍晚都會(huì)去商場(chǎng)看產(chǎn)品，選擇家具、家電或造型比較突出的產(chǎn)品，反復(fù)觀察半小時(shí)，記住比例與結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)，晚上回家時(shí)對(duì)它進(jìn)行默寫，繪制兩三個(gè)不同的角度和三視圖。第二天在抽時(shí)間去檢查自己所畫是否準(zhǔn)確，如若不準(zhǔn)再進(jìn)行糾正，再選擇第二天要畫的產(chǎn)品，如此用兩個(gè)月的時(shí)間我畫完了我們家門口商場(chǎng)里的所有有畫的價(jià)值的家電和家具。這能很有效的訓(xùn)練我們的造型繪制能力。

②從11月開始，每?jī)商煳視?huì)給自己出一套模擬題，如“圓柱的18種切割方法”、“立方體和球體有多少種組合方式”、“對(duì)鳥類進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)三種產(chǎn)品”等等，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畫完，這樣可以有效鍛煉造型設(shè)計(jì)能力。

如果考生們能完成以上兩套訓(xùn)練方式，這幾年的考題完全能應(yīng)對(duì)。還要說(shuō)的兩點(diǎn)是，一個(gè)是我每天都會(huì)抽出二三十分鐘的時(shí)間去讀產(chǎn)品圖，網(wǎng)上和微信公眾號(hào)里有很多；另一個(gè)是，考研復(fù)習(xí)期間我從來(lái)沒臨摹過(guò)一張圖，有臨摹的功夫不如多去推敲幾個(gè)造型呢。

第二篇：【真題解析】2018清華美院交叉學(xué)科交互設(shè)計(jì)方向初試真題解析

【真題解析】2018清華美院交叉學(xué)科交互設(shè)計(jì)方向初試真題解析

上午上機(jī)題目：

為出國(guó)旅行的游客設(shè)計(jì)一款旅行即時(shí)翻譯的應(yīng)用，可以充分利用新技術(shù)。答題要求：

1.畫出六個(gè)界面以上； 2.畫出相應(yīng)的使用流程圖； 3.撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明； 4.展現(xiàn)交互流程。

考試的地點(diǎn)還是學(xué)校的機(jī)房，使用的軟件還是PPT 2007和adobe CS3系列。

下午的手繪題目是：

在科技館中為小學(xué)生觀眾設(shè)計(jì)一款智能學(xué)習(xí)伴侶產(chǎn)品，在現(xiàn)場(chǎng)提供知識(shí)解答并與使用者進(jìn)行互動(dòng)交流。答題要求：

1.需求分析：充分考慮新技術(shù)帶來(lái)的可能性，分析用戶需求，設(shè)定恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用情境，并撰寫簡(jiǎn)明扼要的設(shè)計(jì)說(shuō)明；

2.使用流程圖：提出系統(tǒng)化的解決方案，以圖文并茂的方式繪制使用流程圖； 3.產(chǎn)品或界面設(shè)計(jì)：繪制產(chǎn)品造型或主要交互界面；

4、畫在1張對(duì)開素描紙?jiān)嚲碚妫▽懹锌忌幪?hào)的一面），橫式用紙，表現(xiàn)手法和版式布局不限。

對(duì)于2018年交叉學(xué)科的初試考題，我認(rèn)為出的還是比較穩(wěn)的，難度與去年持平。

對(duì)于“為出國(guó)旅行的游客設(shè)計(jì)翻譯應(yīng)用”這個(gè)題，在這里我可以提供一種思路：從用戶和場(chǎng)景入手，分析他們背后的需求。例如：一個(gè)用戶以自由行的方式去了一個(gè)語(yǔ)言完全不通的國(guó)家，他會(huì)遇到什么困難？機(jī)場(chǎng)出來(lái)不會(huì)打車？到達(dá)了酒店不會(huì)辦理入??？到了旅游景點(diǎn)看不懂指示牌？如此種種??那每一種場(chǎng)景下的痛點(diǎn)是怎樣的？我們應(yīng)該設(shè)計(jì)什么樣的功能去滿足這個(gè)痛點(diǎn)。通過(guò)一系列的推導(dǎo)，相信在各位的腦海中很快就有了思路。在技術(shù)方面，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的進(jìn)步促成了實(shí)施語(yǔ)音翻譯的可能性，而圖像識(shí)別技術(shù)的發(fā)展也使得把一段文字通過(guò)照相的方式翻譯為另一種語(yǔ)言成為現(xiàn)實(shí)（具體可以參考有道詞典的拍照翻譯功能）。

“在科技館中為小學(xué)生觀眾設(shè)計(jì)一款智能學(xué)習(xí)伴侶產(chǎn)品，在現(xiàn)場(chǎng)提供知識(shí)解答并與使用者進(jìn)行互動(dòng)交流”這個(gè)題目規(guī)定了目標(biāo)用戶（小學(xué)生）和大的使用場(chǎng)景（科技館），發(fā)揮空間很大。這個(gè)題目里有兩層互動(dòng)，第一層是用戶與展品的互動(dòng)，需要你的產(chǎn)品能現(xiàn)場(chǎng)提供知識(shí)解答，第二層是用戶與用戶之間的互動(dòng)，這樣就打破了以往觀展時(shí)以熟人為單位，每個(gè)小群體間沒有交流的冷漠局面。記得我們上課的時(shí)候，老師推薦過(guò)一本書，叫《游戲化思維》，那我相信針對(duì)活潑好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，用游戲化的思維進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，會(huì)增加許多趣味性。

結(jié)合近幾年的考題，可以分析得出這樣的出題思路：

上午的上機(jī)考試偏重落地?？梢宰⒁獾?，在16年以前，上機(jī)的考試要求畫出3個(gè)界面就可以了，而從17年開始，界面的數(shù)量增到了6個(gè)，這說(shuō)明手繪考試愈加偏向?qū)υO(shè)計(jì)師的硬技能與基本功的考察；而下午的手繪考試偏向前沿，結(jié)合新硬件的創(chuàng)新和下一代人機(jī)交互體驗(yàn)是重點(diǎn)考察方向。同時(shí)，它也注重考察從前期分析到設(shè)計(jì)推導(dǎo)到最終方案闡述這樣一整套設(shè)計(jì)流程。這意味著我們對(duì)設(shè)計(jì)的理解不能局限于僅僅做一個(gè)“美觀”、“漂亮”的東西，而是要從用戶從需求出發(fā)，經(jīng)過(guò)一系列的分析推導(dǎo)，做出一個(gè)兼顧功能與美觀的產(chǎn)品?！懊烙^與漂亮”只是海面上的冰山，而其背后需求的發(fā)掘、各種分析才是海面下支撐設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。同時(shí)，應(yīng)對(duì)手繪考試，也要對(duì)前沿科技有所關(guān)注，平時(shí)有所積累才能在短短三小時(shí)內(nèi)有所發(fā)揮。不論是基本功方面還是前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們均有涉及，相信通過(guò)一年的備考，大家都會(huì)所收獲，就算考試失利，也能夠?yàn)榻窈蟮那舐毚蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

對(duì)于備戰(zhàn)2019年考研的同學(xué)，我建議大家盡早準(zhǔn)備。一方面要加強(qiáng)自己的設(shè)計(jì)思維，能夠運(yùn)用一些設(shè)計(jì)方法去發(fā)現(xiàn)日常生活中的痛點(diǎn)，并加以方案設(shè)計(jì)，一方面要加強(qiáng)自己的手頭基本功，做出符合工業(yè)級(jí)要求的界面。當(dāng)然，對(duì)前沿的關(guān)注必不可少，平時(shí)可以多關(guān)注36kr、智東西這樣的科技媒體，還有像indiegogo, kickstater這樣的國(guó)外眾籌網(wǎng)站，看看別人都做了什么。

最后提醒2018年的同學(xué)，初試成績(jī)出的較晚（2月中旬），而復(fù)試線僅在復(fù)試前一個(gè)禮拜才出?？荚嚱Y(jié)束盡早估分，過(guò)線了就趁早準(zhǔn)備復(fù)試吧，進(jìn)了復(fù)試還要面臨50%的淘汰率。最后，祝大家金榜題名！

第三篇：2018年考研清華美院環(huán)藝初試手繪真題解析

美然清美，專業(yè)專注于藝術(shù)設(shè)計(jì)考研

004km.cn 真題解析｜2018年清華美院環(huán)藝初試手繪真題

在解題時(shí)首先應(yīng)當(dāng)注意的是該題的實(shí)際功能需求，即為設(shè)計(jì)一個(gè)滿足當(dāng)代公眾需要的休閑區(qū)。場(chǎng)地尺寸寬20m長(zhǎng)30m，總共600平方米，空間尺度為中等尺度。所以在我們實(shí)際設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要將方案中的功能區(qū)細(xì)化分層，僅僅畫出大家都能想得到的常規(guī)休閑區(qū)是顯然不足夠的。休閑區(qū)既可以包括休閑步道、室外餐飲等這些常規(guī)的項(xiàng)目，也應(yīng)當(dāng)恰如其分地增加一些可以為我們的方案提氣的部分，就比如兒童游樂、老年療養(yǎng)設(shè)施等。也就是說(shuō)我們可以從大家對(duì)于這個(gè)題目的思考中觀察到作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，你潛在的人文關(guān)懷和價(jià)值觀是什么樣的。這一點(diǎn)是更高的要求，想拿高分必備！

剛剛僅是從瞞住功能需求的角度來(lái)說(shuō)的，那么第二點(diǎn)我們就要從場(chǎng)地環(huán)境上切入了。該地可以表現(xiàn)室內(nèi)也可以表現(xiàn)室外，所以最好的方式是室內(nèi)外融合！體會(huì)一下這個(gè)邏輯：僅僅表現(xiàn)室內(nèi)或者室外空間層級(jí)關(guān)系都是固定在一個(gè)層級(jí)里面，當(dāng)你從室內(nèi)望向室外或從室外看向室內(nèi)的時(shí)候，這里面所包含的信息量、設(shè)計(jì)思考就完全和前者不在一個(gè)層次上了。從中既可以看得到室內(nèi)外的功能布置、又可以清楚場(chǎng)地關(guān)系、還能夠體會(huì)出人在里面可能產(chǎn)生的行為模式。清美考題出了那么多年，環(huán)藝發(fā)展那么多年，如果我們的思維還僅僅局限在室內(nèi)外和周遭環(huán)境沒有聯(lián)系的某一角上，那么就欠缺太多了。

最后的位置我們才來(lái)說(shuō)一下該題的主題性要求：休閑區(qū)的設(shè)計(jì)要結(jié)合“曲徑通幽處，禪房花木深”這一詩(shī)句。這一要求所體現(xiàn)出的信

美然清美，專業(yè)專注于藝術(shù)設(shè)計(jì)考研

004km.cn 息量有如下這么幾點(diǎn)：在處理空間時(shí)空間層次一定要多；要能體現(xiàn)出空間過(guò)渡、交替更迭、轉(zhuǎn)折處理的關(guān)系；要能夠體現(xiàn)出空間意境和很高的空間品質(zhì)；今年來(lái)考題有返璞歸真的傾向。

怎么樣，說(shuō)了這么多優(yōu)秀的你一定會(huì)有很多體會(huì)吧！這個(gè)題目相對(duì)較為開放，理論上也就意味著考生的解題思路會(huì)千差萬(wàn)別，但據(jù)今年考生回憶說(shuō)，在短短的三個(gè)小時(shí)內(nèi)，考場(chǎng)內(nèi)大家的作品相對(duì)去年完整程度都很高，所以大家對(duì)套路化的東西還是有認(rèn)真貫徹的?？吹竭@篇的你，如果已經(jīng)考完，那么就好好放空一下自己，給奮斗這么久的自己來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)！如果剛剛堅(jiān)定了考研的想法，那么就趕緊行動(dòng)吧，成功只屬于勇士！

第四篇：經(jīng)典真題解析

一、簡(jiǎn)單地介紹下自己

尊敬的各位考官以及所有工作人員，大家好！

今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸，我會(huì)好好珍惜這次難得機(jī)會(huì)把一個(gè)真實(shí)的我展示給在場(chǎng)的各位，下面介紹一下我的基本情況。

我是某重點(diǎn)高校2008屆**專業(yè)本科畢業(yè)生，報(bào)考的崗位是****。我生活作風(fēng)簡(jiǎn)樸踏實(shí)，為人樂觀友善；熱心國(guó)事，積極參與黨團(tuán)組織活動(dòng)；有著較高的政治覺悟和一定的理論水平；喜歡從事事務(wù)性工作，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)；愛好寫作、讀書以及戶外運(yùn)動(dòng)。

我接受過(guò)全方位大學(xué)基礎(chǔ)教育，**專業(yè)學(xué)習(xí)鍛造了我扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、縝密的邏輯思維能力以及敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的視角。在求學(xué)的過(guò)程中，我積極參與調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，組織策劃過(guò)多次學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；參加過(guò)我校大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與撰寫的社會(huì)實(shí)踐論文獲我校暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我培養(yǎng)了較強(qiáng)的文字處理、社會(huì)調(diào)研、人際交往以及計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。在大學(xué)期間，獲得了省級(jí)高校三好學(xué)生、校級(jí)三好學(xué)生、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金以及校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)畢業(yè)后，我在服務(wù)零售業(yè)工作近兩年，曾擔(dān)任經(jīng)理助理一職，協(xié)助經(jīng)理處理好區(qū)域各項(xiàng)事務(wù)，負(fù)責(zé)公文寫作、會(huì)議組織、活動(dòng)策劃、行政管理等相關(guān)工作。服務(wù)零售業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了我的服務(wù)意識(shí)，積累了解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，更加深了我對(duì)基層工商行政管理部門在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，履行準(zhǔn)入、監(jiān)管、執(zhí)法、維權(quán)等職能以規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的理解。

總之，較為全面的知識(shí)儲(chǔ)備以及兩年來(lái)的工作經(jīng)歷，使我具備了一定的文字功底和較強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉較強(qiáng)的人際關(guān)系處理、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變及自我情緒控制能力。面向未來(lái)，就我的工作意愿、興趣愛好、能力和經(jīng)驗(yàn)而言，我有信心能在公務(wù)員這一神圣的崗位上，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。謝謝！

二、領(lǐng)導(dǎo)前一天交代你將文件交給甲，第二天領(lǐng)導(dǎo)一上班就責(zé)怪你，本應(yīng)將文件送給乙，為什么卻送給了甲，你該如何處理？

在工作中會(huì)碰到各式各樣的問(wèn)題，如題中出現(xiàn)的情況，就是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，因?yàn)楣ぷ骶褪窃诮鉀Q紛繁復(fù)雜的矛盾中個(gè)人能力得到不斷提高，從而更好地服務(wù)他人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。如果我碰到上述問(wèn)題，我會(huì)從以下幾個(gè)方面去處理：

首先，我要擺正心態(tài)、正確地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，既然領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪我把文件送錯(cuò)地方了，那我在第一時(shí)間將甲處的文件取回，送給乙。同時(shí)，跟甲道歉，由于自己的疏忽把文件誤送給甲，請(qǐng)求他的諒解，我相信通過(guò)我的溝通，甲能夠諒解的。

其次，我會(huì)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)，當(dāng)然不會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)頂撞，否則會(huì)使事情復(fù)雜化。待將錯(cuò)誤彌補(bǔ)后，我會(huì)對(duì)這件事情進(jìn)行反思。在我的印象中明明是領(lǐng)導(dǎo)交代我將文件送給甲的，是我記錯(cuò)了還是領(lǐng)導(dǎo)突然該改變想法，又不便于表明。這些都不是重點(diǎn)了，自己的反思是為了將這件事情弄清楚，給自己一個(gè)反省。

第三，事后，若該事是領(lǐng)導(dǎo)的失誤造成的，對(duì)此我也不會(huì)單獨(dú)找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，畢竟是一件小事。我更不會(huì)因此抱怨，尤其在同事之間抱怨。我會(huì)把這件事情當(dāng)做對(duì)自己的一種歷練。對(duì)于以后的類似事情，我會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)再次確認(rèn)文件送往的處室和人員，并將送往的處室和人員寫在便條上附在文件后與領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)。

總之，在工作中犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是再次犯同一錯(cuò)誤。在以后的工作中，我會(huì)更加細(xì)致、耐心并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保把工作做得盡善盡美。

三、你新到單位，對(duì)單位不了解，領(lǐng)導(dǎo)交給你任務(wù)，你沒有完成好，領(lǐng)導(dǎo)不信任你了，你怎么辦？

任何人進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境都會(huì)有一個(gè)由陌生到熟悉、不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程，作為新到單位的公職人員，肯定會(huì)遇到由于對(duì)單位的不熟悉不了解，而產(chǎn)生這樣或那樣的問(wèn)題。不管遇到任何難題，我們一定要擺正心態(tài)、積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)一切。如遇到上述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

首先，領(lǐng)導(dǎo)交給我任務(wù)，我沒有完成好，是自己的失責(zé)，我一定會(huì)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和建議，積極改正錯(cuò)誤，加班加點(diǎn)保質(zhì)保量將任務(wù)完成好，直到領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。

其次，在以后的工作中，我會(huì)更多地向有經(jīng)驗(yàn)的老同志請(qǐng)教，在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉單位工作流程和規(guī) 1

章制度，同時(shí)利用休息時(shí)間加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)技能。

第三，我不會(huì)因?yàn)檫@件事情而氣餒，我會(huì)將這種壓力轉(zhuǎn)化為做好本職工作的動(dòng)力，在盡職盡責(zé)做好本職工作之余，遇到自己有把握做好的任務(wù)，我會(huì)積極主動(dòng)地向領(lǐng)導(dǎo)“請(qǐng)纓”，并竭盡一切力量確保圓滿完成新的任務(wù)。

我相信通過(guò)自己努力的學(xué)習(xí)、誠(chéng)懇的工作、積極的態(tài)度，一定能重新獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任。其實(shí)在工作中，尤其是在公務(wù)員這個(gè)神圣的崗位上，我們將會(huì)面臨更加錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，不管任何時(shí)候，都要堅(jiān)定信心、千方百計(jì)排除萬(wàn)難，將自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去。為人民、為國(guó)家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、領(lǐng)導(dǎo)安排一個(gè)與你有矛盾的同事一起出差，你會(huì)如何做？

人心齊，泰山移。和諧的同事關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)和保證。領(lǐng)導(dǎo)安排我和一個(gè)有矛盾的同事一起出差，正是給了化解我們矛盾的一個(gè)機(jī)會(huì)。在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

首先，認(rèn)真反思，我和這位同事產(chǎn)生矛盾的原因，是由于自己的過(guò)失，還是他的誤解，或者其他方面的分歧因處理不當(dāng)留下的“后遺癥”，同時(shí)，仔細(xì)考慮采取何種方式化解矛盾。

其次，無(wú)論矛盾的起因如何，過(guò)錯(cuò)在誰(shuí)。在出差的過(guò)程中，我都會(huì)提前做好后勤保障工作，落實(shí)好交通、食宿、聯(lián)絡(luò)等相關(guān)事項(xiàng)；在工作上，多與同事溝通，互相交換意見。

第三，如果造成矛盾的主要原因在我，我會(huì)找個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)、以合適的方式向同事道歉，請(qǐng)求他的諒解；若由于他的誤解造成了矛盾，我也會(huì)向他講明事情原委，委婉地表明是他誤解了。

最后，如果做了上述努力后，矛盾仍未化解，我會(huì)以大局為重、以工作為先，盡力與同事共同完成任務(wù)，在總結(jié)工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，我會(huì)將功勞多歸功于同事；如果在出差的過(guò)程中，同事非但不配合還從中作梗，我會(huì)嚴(yán)肅地提出批評(píng)，指出其錯(cuò)誤，必要的時(shí)候如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

我相信，通過(guò)自己的努力和相互的溝通，我們一定能“化干戈為玉帛”，成功化解彼此之間的誤解，重歸親密無(wú)間的伙伴關(guān)系。除此之外，在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以寬容的心態(tài)對(duì)待同事、時(shí)刻注意團(tuán)結(jié)同事、時(shí)刻注意維護(hù)單位的整體形象，這樣才能最大限度發(fā)揮大家的合力，形成一個(gè)高效和諧的團(tuán)隊(duì)。

五、單位派你去山村扶貧一年，但是因?yàn)榛鶎訄?zhí)法人員的一些不當(dāng)?shù)膱?zhí)法行為，使得當(dāng)?shù)乩习傩詹幌嘈欧?，有什么事情就靠找關(guān)系或者其他門路解決，你怎么扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面？

依法治國(guó)是黨和政府治理國(guó)家的基本方略，各級(jí)政府和相關(guān)部門必須做到“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，人民群眾也要學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。如果遇到上述問(wèn)題，我會(huì)這樣來(lái)處理：

首先，仔細(xì)調(diào)研群眾反映的執(zhí)法不公現(xiàn)象，向群眾、執(zhí)法人員以及相關(guān)部門了解清楚事情原委，獲取第一手資料。

其次，經(jīng)調(diào)查如果發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在部分基層執(zhí)法人員不當(dāng)?shù)膱?zhí)法行為，我將提出建議和意見，督促其糾正錯(cuò)誤、嚴(yán)格執(zhí)法；情節(jié)嚴(yán)重觸犯法律法規(guī)的，我會(huì)向司法檢察機(jī)關(guān)反映，絕不姑息這些違法違紀(jì)行為。如果調(diào)查結(jié)果表明，不存在這樣的現(xiàn)象，我會(huì)公布調(diào)查結(jié)果，打消群眾疑慮消除誤解，維護(hù)好干群關(guān)系。

第三，無(wú)論調(diào)查結(jié)果如何，老百姓不相信法律質(zhì)疑法律權(quán)威，表明當(dāng)?shù)鼗蚨嗷蛏俅嬖趫?zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。我將向上級(jí)部門反映，加強(qiáng)地方政府尤其是執(zhí)法人員法律法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)厲打擊違法違紀(jì)行為，強(qiáng)化依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法觀念。同時(shí)，采取法律知識(shí)巡講、免費(fèi)法律咨詢等方式，做好山區(qū)群眾普法教育，提高老百姓知法守法用法意識(shí)。

溫家寶總理曾說(shuō)過(guò)：公平正義比太陽(yáng)還光輝！公平正義是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要目標(biāo)，無(wú)論是地方政府還是基層執(zhí)法人員都必須恪守國(guó)家法律法規(guī)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法，為提高整個(gè)國(guó)家的法治水平實(shí)現(xiàn)公平正義做出自己的貢獻(xiàn)，讓人民群眾生活地更加幸福、更有尊嚴(yán)！

六、某住宅樓有一個(gè)住在頂樓的住房將住宅改成餐廳，吸取了很多人來(lái)就餐，導(dǎo)致下面的住戶意見很大！如果你是居委會(huì)辦事人員，派你去處理此事，你將怎么辦？

社區(qū)是居民生活的公共場(chǎng)所，社區(qū)事情無(wú)小事，身為居委會(huì)辦事人員，我有責(zé)任和義務(wù)做好社區(qū)工作，如果出現(xiàn)上述情況，我會(huì)這樣來(lái)處理：

首先，針對(duì)住戶反映的情況，我將展開詳細(xì)的調(diào)查，實(shí)地考察這個(gè)違規(guī)餐廳的基本情況，與餐廳老板

和樓下住戶進(jìn)行溝通，從而對(duì)餐廳的違規(guī)程度以及造成的影響有個(gè)詳細(xì)的了解；同時(shí)，查閱有關(guān)違規(guī)建筑和違法經(jīng)營(yíng)的法律法規(guī)。

其次，我將根據(jù)自己掌握的資料，及時(shí)向相關(guān)部門反映情況，配合城管、工商等有關(guān)部門做好餐廳老板的說(shuō)服教育以及行政執(zhí)法工作；同時(shí)對(duì)社區(qū)進(jìn)行一次大的排查，整頓違規(guī)行為，杜絕安全隱患，并及時(shí)做好這起違規(guī)餐廳事件處置情況的通報(bào)，告知其他居民處理結(jié)果，以這個(gè)事情為契機(jī)，宣傳相關(guān)法律法規(guī)，提高社區(qū)居民法律意識(shí)，避免類似事情再次發(fā)生。

第三，在事情處理好之后，我會(huì)做好餐廳老板和樓下住戶矛盾的協(xié)調(diào)工作，恢復(fù)和諧的鄰里關(guān)系。另外，之前來(lái)餐廳就餐的人不少，表明在這個(gè)社區(qū)開餐廳還是有一定市場(chǎng)的。如果餐廳老板愿意在社區(qū)繼續(xù)開餐廳，我將積極引導(dǎo)其合法經(jīng)營(yíng)，并盡可能的提供幫助。

總之，和諧的社區(qū)環(huán)境、友好的鄰里關(guān)系有助于提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。作為基層管理者，要盡職盡責(zé)、盡心盡力做好本職工作，為構(gòu)建和諧社區(qū)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、對(duì)于廣州法制辦“咆哮哥”事件，你有什么看法？

全心全意為人民服務(wù)，接受人民群眾監(jiān)督是每一個(gè)公務(wù)員要履行的基本義務(wù)。廣州法制辦的那名公職人員因其惡劣的服務(wù)態(tài)度被戲稱為“咆哮哥”值得我們深思，關(guān)于這件事我有以下幾點(diǎn)看法：

首先，公務(wù)員是代表國(guó)家從事公共事務(wù)管理的，時(shí)刻代表著國(guó)家和政府的形象，忠于職守、勤勉敬業(yè)是我們的本分，為人民群眾提供公共服務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。在這一點(diǎn)上這位公職人員是失職的，同時(shí)也給我們政府和整個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍造成了較大的負(fù)面影響。然而值得可喜的是，事后，那名公職人員意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向當(dāng)事人道歉，改正錯(cuò)誤，這種行為值得肯定。

其次，咆哮哥事件暴露出了當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)上的一些問(wèn)題，部分公務(wù)員自身修養(yǎng)不夠；工作態(tài)度不端正，官本位、官僚主義作風(fēng)濃厚；對(duì)于公務(wù)員行政執(zhí)法缺乏有效監(jiān)督機(jī)制和內(nèi)部糾錯(cuò)機(jī)制。

第三，公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)事關(guān)建設(shè)服務(wù)型政府大局，相關(guān)部門要強(qiáng)化公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)修養(yǎng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)規(guī)范培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)一步完善公務(wù)員考核機(jī)制，把公務(wù)人員作風(fēng)考核推向社會(huì)，讓社會(huì)參與考評(píng)，構(gòu)建起公務(wù)員作風(fēng)監(jiān)督平臺(tái)。防止類似事件再次發(fā)生。

總之，作為一名公務(wù)員，在以后的工作中，我們必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、做好本職工作，時(shí)刻注意自身行為、時(shí)刻注意傾聽群眾意見，時(shí)刻注意維護(hù)群眾利益，兢兢業(yè)業(yè)、勤勉盡責(zé)，履行好“全心全意為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾，為努力建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府作出積極的貢獻(xiàn)。

八、一個(gè)藝術(shù)家問(wèn)一個(gè)書法家什么字最難寫，書法家回答：是“一”字。請(qǐng)發(fā)表你的看法？

老子曾說(shuō)過(guò)：“有無(wú)相生，難易相成”，其中“難易相成”指的就是事情沒有絕對(duì)的難和易之分，難易是可以相互轉(zhuǎn)變的。其實(shí)，書法家對(duì)于藝術(shù)家的回答也可以這樣理解，對(duì)于這種表達(dá)我有以下幾點(diǎn)看法：

首先，群眾利益無(wú)小事，只要是關(guān)系到群眾的事情，不管事情多小，我們都要竭盡全力努力解決好，一定要讓群眾滿意。

其次，在復(fù)雜的任務(wù)面前，只要我們要充分發(fā)動(dòng)群眾的力量，集眾人之力，就一定能夠把事情辦好。就拿目前我國(guó)南方各省洪澇災(zāi)害來(lái)說(shuō)，只要我們眾志成城、萬(wàn)眾一心，就一定能夠共度難關(guān)。

第三，最難寫的是“一”字，因?yàn)橐獙懙钠狡秸?、不偏不倚，“一”字的寫法啟示我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中，尤其是在公務(wù)員這個(gè)職位上，做人處事一定要像“一”字一樣，堂堂正正做人、公公正正做事，要盡忠職守、公道正派。

總之，不管做人還是做事，作為公職人員都必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、盡職盡責(zé)把工作做好，恪守“全心全意為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾，在這個(gè)平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。

九、用“大智若愚”編個(gè)小故事。

各位考官，接下來(lái)考生給各位講一個(gè)“愚蠢的乞丐”的小故事。

以前，有個(gè)乞丐每當(dāng)人們拿1元與5角的錢讓他挑選時(shí)，他都挑5毛的，很多人都以此認(rèn)為這個(gè)乞丐不能分辨1元和5毛的，這個(gè)不能分辨錢大小的乞丐越傳越遠(yuǎn)，以致只要有人碰到這個(gè)乞丐都會(huì)拿1元和5毛讓他去選，當(dāng)然，乞丐依舊選5毛的。有一天，一個(gè)小孩很好奇，就問(wèn)乞丐：你真的不認(rèn)識(shí)錢嗎？乞丐嘿嘿一笑：當(dāng)然認(rèn)識(shí)啊，只不過(guò)如果我拿1元的，以后還會(huì)有人拿1元和5毛的來(lái)讓我挑嗎？

在這個(gè)故事里，表面上看乞丐“愚”到不能分辨錢的大小，實(shí)際上正從反面反映出其“智”，這種人正

如老子所說(shuō)：“大智若愚、大巧若拙”。這個(gè)故事給我的啟示是，作為新進(jìn)單位的公職人員，必須時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎，不可過(guò)分張揚(yáng)，要虛心向老同志請(qǐng)教，以盡快熟悉單位工作流程和規(guī)章制度，提高自己的業(yè)務(wù)技能，盡快成為業(yè)務(wù)能手。

十、對(duì)于富士康跳樓事件你如何看？

富士康集團(tuán)發(fā)生員工連續(xù)墜樓事件“是快速工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的特殊問(wèn)題”。從個(gè)體看，這些年輕員工思想觀念不成熟、心理比較脆弱、壓力調(diào)節(jié)能力不夠；從企業(yè)看，富士康集團(tuán)的企業(yè)管理、文化建設(shè)等問(wèn)題容易使問(wèn)題和情緒產(chǎn)生“疊加效應(yīng)”；從社會(huì)層面看，社會(huì)服務(wù)、關(guān)愛、支持、援助不夠。

防止再次發(fā)生類似事件，要從加強(qiáng)防范、改善公共服務(wù)配套設(shè)施、加強(qiáng)心理干預(yù)的針對(duì)性等方面進(jìn)一步加大工作力度，多管齊下，多策并重。主要措施包括：

首先，公安等部門將和企業(yè)一道，密切配合，人防、技防、物防措施一起上，仔細(xì)排查、堵塞漏洞。其次，加強(qiáng)企業(yè)周邊的文化、體育、醫(yī)療、教育等公共服務(wù)配套設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，加大社會(huì)環(huán)境綜合整治力度等，讓員工在工廠內(nèi)外都有良好的生活環(huán)境。

第三，指導(dǎo)幫助企業(yè)加快建立完善員工心理咨詢體系，為全體員工提供心理咨詢、輔導(dǎo)等服務(wù)，及時(shí)提供幫助實(shí)施有效干預(yù)，增強(qiáng)防范效果；最后，加強(qiáng)信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)，要向社會(huì)及時(shí)發(fā)布客觀、真實(shí)、全面、準(zhǔn)確的信息，營(yíng)造積極、健康、客觀、理性的輿論氛圍。除此之外，新一代產(chǎn)業(yè)工人要珍愛生命、熱愛生活，勇敢面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。

十一、近期，東莞警方牽賣淫女游街，引起人們熱議。對(duì)于這件事，你如何看？

打擊賣淫嫖娼，是公安機(jī)關(guān)應(yīng)盡職責(zé)，有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。對(duì)于東莞警方牽賣淫女游街，我有以下幾點(diǎn)看法：

第一，東莞警方響應(yīng)公安部“打黃掃非”號(hào)召，嚴(yán)厲打擊賣淫嫖娼行為，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，這是公安機(jī)關(guān)履行職責(zé)，維護(hù)社會(huì)秩序的好舉措，打得好！

第二，東莞警方采取賣淫女游街這樣的方式來(lái)打擊、遏制賣淫嫖娼行為，這種執(zhí)法方式值得商榷。對(duì)賣淫女游街示眾，這是用羞辱一個(gè)人的方式去改造一個(gè)人，反映出當(dāng)前一些地方基層公安機(jī)關(guān)和民警片面追求打擊效果、輕視保障人權(quán)的觀念根深蒂固，不能正確、公開、公正、文明、理性執(zhí)法，執(zhí)法方式嚴(yán)重違反國(guó)家規(guī)定，侵害了違法人員的人格尊嚴(yán)。

第三，打擊賣淫嫖娼行為，需要全社會(huì)共同努力。要進(jìn)一步完善打擊賣淫嫖娼行為的實(shí)施細(xì)則，對(duì)違法行為加大處罰力度，讓參與賣淫嫖娼的群眾有所懼；各級(jí)公安機(jī)關(guān)及公職人員要切實(shí)改進(jìn)執(zhí)法工作，努力做到規(guī)范執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法；要?jiǎng)訂T廣大人民群眾的力量，鼓勵(lì)其舉報(bào)賣淫嫖娼行為；要發(fā)揮新聞媒體輿論監(jiān)督的作用，在全社會(huì)倡導(dǎo)積極健康的生活方式。

總之，只要全社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái)，警民互動(dòng)共同打擊賣淫嫖娼行為，我們的社會(huì)風(fēng)氣將更加良好，社會(huì)將更加和諧穩(wěn)定。

十二、溫總理在浙大勉勵(lì)學(xué)子“做事不做官”，你如何看？

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平?！边@是先人告誡我們后輩如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，溫總理勉勵(lì)學(xué)子“做事不做官”，與先人的教誨有異曲同工之處。對(duì)于這句話我是這樣來(lái)理解的：

首先，人生的目的就是“做事”?！靶行谐鰻钤?，無(wú)論干哪一行、從事什么專業(yè)，都要用我們所學(xué)的專長(zhǎng)為人民服務(wù)，如果這樣做了，而且做貢獻(xiàn)了，就實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，人生也就有了意義。

其次，不能“為了做官而做官”。如果為做官而做官，背離老百姓的利益，作威作福、以權(quán)謀私，給社會(huì)和國(guó)家造成了嚴(yán)重的損失，將老百姓的利益當(dāng)成自己升官發(fā)財(cái)?shù)膲|腳石，那么這樣的官必定會(huì)被人民唾棄，文強(qiáng)就是例證。

第三，公務(wù)員只是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一種路徑而已，公務(wù)員的宗旨就是為人民服務(wù)，我們要向沈浩同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻把人民的利益放在心上，真正地給人民帶來(lái)福祉，這樣人民才會(huì)永遠(yuǎn)記住我們。

十三、古人云“疑人不用、用人不疑”你在使用下屬干部時(shí)是否采用此觀點(diǎn)？

對(duì)待這一問(wèn)題我有如下看法：

第一，關(guān)于用人的原則我贊同“疑人不用”的做法，既是選人用人，就是要對(duì)所選之人有相當(dāng)?shù)牧私?，并且無(wú)論是在能力還是在品德上都要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛萌撕缶鸵跈?quán)，權(quán)利要掌握在自己信賴的屬下手中，這樣有助于工作的開展。如果，冒險(xiǎn)用人，希望在在實(shí)際中檢驗(yàn)其良莠，很可能會(huì)付出很高的成本。

第二，對(duì)于“用人不疑”，我個(gè)人認(rèn)為要一分為二的看。一方面，“用人不疑”體現(xiàn)的是一種用人風(fēng)格的大氣。當(dāng)年劉備起用諸葛亮，以全然的信賴和誠(chéng)摯換來(lái)了諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”。可以說(shuō)是善用他人的典范，然而，這種“不疑”多少會(huì)有冒險(xiǎn)的成分，要么是有十足的把握，要么是險(xiǎn)中一博。這種風(fēng)格并不十分適用于國(guó)家干部的選擇，人民的利益不可以作為冒險(xiǎn)的籌碼。另一方面，在某些情況下用人要疑，人總是在不斷的變化的，過(guò)于信賴而疏于監(jiān)督，就為縱容、放任的埋下了隱患，對(duì)于下屬的發(fā)展也是極為不利的。

第三，凡事有個(gè)度的把握，在疑與不疑之間要找到平衡點(diǎn)。具體問(wèn)題具體分析永遠(yuǎn)是不變的真理。身為領(lǐng)導(dǎo)者，在用人、知人上一定要擦亮慧眼，將人民的利益擺在衡量一切工作的天平上。

十四、漫畫：一邊修路，一邊拆；一個(gè)官員指著正在修的路，說(shuō)“這是為人民服務(wù)”，另一為群眾說(shuō)：“這條路從我小時(shí)候就開始修，至今還沒修好”。對(duì)于這幅漫畫，你是怎么認(rèn)識(shí)的？

各位考官，對(duì)于這幅漫畫我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

首先，這幅漫畫反映了當(dāng)前我國(guó)某些地方政府由于唯經(jīng)濟(jì)GDP是從的不正確的政績(jī)觀導(dǎo)致了大量的形象工程和面子工程，使得某些基礎(chǔ)設(shè)施重復(fù)建設(shè)層出不窮，這樣一種現(xiàn)象。

其次，形象工程、面子工程給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，一方面，市政工程的重復(fù)建設(shè)既浪費(fèi)了社會(huì)財(cái)富又制造了大量的建筑垃圾，使得原本脆弱的生態(tài)環(huán)境雪上加霜；另一方面，形象工程疏遠(yuǎn)了干群關(guān)系、黨群關(guān)系，使得人民群眾對(duì)政府的公信力大打折扣，這將影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

第三，我們必須多措并舉、多管齊下，積極地糾正這種錯(cuò)誤的政績(jī)觀，杜絕重復(fù)建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，糾正錯(cuò)誤的政績(jī)觀核心在于制度建設(shè)，我們要加緊建立健全容括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)建設(shè)為一體的科學(xué)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)體系，杜絕唯經(jīng)濟(jì)GDP是從的錯(cuò)誤的政績(jī)觀，同時(shí)嚴(yán)厲打擊違反相關(guān)規(guī)定大搞形象工程的行為，追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人責(zé)任；樹立正確的政績(jī)觀，重點(diǎn)在于領(lǐng)導(dǎo)干部，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，真正把人民群眾的利益放在心上，做到“為官一任、造福一方；杜絕形象工程、面子工程，關(guān)鍵是發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓群眾批評(píng)政府、監(jiān)督政府，同時(shí)充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。

總之，只要我們?nèi)鐣?huì)共同努力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)必將實(shí)現(xiàn)！

十五、某縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)在洪水來(lái)襲時(shí)，發(fā)生了大橋坍塌事件，近70名群眾落水。此時(shí)縣領(lǐng)導(dǎo)派你火速趕往現(xiàn)場(chǎng)處理此事，你將怎么辦？

方案11、全力做好失蹤人員搜救工作，盡一切努力搜救失蹤人員；

2、積極做好遇難者及失蹤人員家屬的善后工作；

3、把救災(zāi)當(dāng)做當(dāng)前的中心工作抓緊抓好，確保受災(zāi)群眾生活穩(wěn)定、思想穩(wěn)定，確保社會(huì)大局安定；

4、迅速動(dòng)員全縣上下全面排查各類事故隱患，特別是尾礦庫(kù)、水庫(kù)、橋梁、河道、松動(dòng)山體等容易發(fā)生

災(zāi)害的地方，進(jìn)一步明確責(zé)任、強(qiáng)化措施，確保不再發(fā)生類似事故；

5、組織力量晝夜搶修，全力做好通信、交通、供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施恢復(fù)工作，以最短時(shí)間恢復(fù)正常生

產(chǎn)生活秩序。

方案2：

第一，我會(huì)迅速組織集結(jié)抗洪救災(zāi)隊(duì)伍，向他們說(shuō)明當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，并在簡(jiǎn)短的動(dòng)員之后帶領(lǐng)大家奔赴抗洪救災(zāi)一線，同時(shí)我會(huì)把隊(duì)伍分成抗洪搶險(xiǎn)組、后勤保障組、群眾轉(zhuǎn)移組等，要求大家分頭行動(dòng)，確保救災(zāi)工作的有序進(jìn)行。

第二，我會(huì)安排抗洪搶險(xiǎn)組加強(qiáng)對(duì)區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)水利工程的巡察，對(duì)發(fā)現(xiàn)的險(xiǎn)情盡快作出處理；后勤保障組要負(fù)責(zé)做好搶險(xiǎn)物資的準(zhǔn)備和運(yùn)輸，確保其他各組工作的有效進(jìn)行；群眾轉(zhuǎn)移組要深入各群眾聚居區(qū)，做好群眾的安撫和動(dòng)員工作，迅速把群眾轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域，過(guò)程中尤其要注意優(yōu)先轉(zhuǎn)移老幼病殘?jiān)腥罕姟?/p>

第三，在抗洪救災(zāi)過(guò)程中，要注意保持與各組的信息溝通，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證救災(zāi)工作的有序快速進(jìn)行。第四要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)抗洪救災(zāi)工作的進(jìn)展情況，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心。

十六、生命如花，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺。對(duì)此你有什么感想？

第一，花香而不艷，則賞花之人不易發(fā)現(xiàn)；花艷而不香，則賞花之人不愿長(zhǎng)駐足；又艷又香卻有刺，美則美矣，卻苦于無(wú)法接近。

第二，花就好比我們?nèi)?，有的人?nèi)涵豐富，才能卓越，卻苦于沒有相應(yīng)的表達(dá)技巧，往往郁郁終生而不得志；有的人巧舌如簧，口若懸河，但卻無(wú)法以深厚的功底作為支撐，終究不能成大器；有的人兩者兼?zhèn)洌植幻馐巡虐廖?，不易接近?/p>

第三，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要成為一個(gè)符合當(dāng)今社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，我們有很多路要走，既要注重提高自己的個(gè)人專業(yè)技能，又不能偏廢自身品德素養(yǎng)的磨練，只有這樣，我們才能得到他人認(rèn)同與幫助，終成大器。

第四，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，“人無(wú)完人”，一個(gè)完美的人才是可遇而不可求的，我們必須要愛才惜才更容才，充分挖掘其長(zhǎng)處，對(duì)其短處則多些寬容與引導(dǎo)，使其最大限度地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

單位要提拔一個(gè)人，有二個(gè)人選。有一個(gè)能力很強(qiáng)，有一個(gè)協(xié)調(diào)關(guān)系能力好，單位提了協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的這個(gè)人你是怎么看的？認(rèn)為正常嗎？

答案：

1、我認(rèn)為這是正常的，俗話說(shuō):橫看成嶺側(cè)成鋒。每個(gè)人的看法和角度都不一樣。領(lǐng)導(dǎo)有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。他考慮問(wèn)題是很全面的是從大局出發(fā)的。因此他用人肯定有他自己的看法。我們應(yīng)當(dāng)服從領(lǐng)導(dǎo)、支持領(lǐng)導(dǎo)。

2、我們應(yīng)該把重心放在做好自己的本分工作上。不參與議論是非。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)、不利于團(tuán)結(jié)的事不做，認(rèn)真維護(hù)單位內(nèi)部的團(tuán)結(jié)氛圍。

3、公務(wù)員考察的是德能勤績(jī)廉。他對(duì)一個(gè)人的要求是很全面的。在一個(gè)部門，一個(gè)科室，和諧的有戰(zhàn)斗力的工作集體的創(chuàng)造離不開同志的互相支持和領(lǐng)導(dǎo)高超的協(xié)調(diào)藝術(shù)。因此，作為一名公務(wù)員不僅要求有很高的工作能力和業(yè)務(wù)水平，還要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

4、作為一名公務(wù)員，我會(huì)在以后的工作崗位上，向兩位同事學(xué)習(xí)，不斷努力提高的業(yè)務(wù)水平和工作能力，注意自己協(xié)調(diào)關(guān)系能力的培養(yǎng)，及時(shí)和同事進(jìn)行溝通，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作，不斷完善、充實(shí)自己，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、同事支持的公務(wù)員。

第五篇：申論真題及解析

1．假定給定材料1—6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些材料歸納出一份情況匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。（20分）

要求：分條歸納，內(nèi)容全面，表述準(zhǔn)確，邏輯清晰，不超過(guò)400字。

【解題指導(dǎo)】本題為傳統(tǒng)的概括歸納題，難度不大，首先概括目標(biāo)材料1-6，用批注的方法把每段反映的主要問(wèn)題提煉出來(lái)，然后通過(guò)列表的方法合并同類信息，最后，按照第一、第二、第三或者一、二、三的順序表述成文即可。

【參考答案】

材料反映情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)造假事件，一些學(xué)者為了個(gè)人的名利，為了騙取科研經(jīng)費(fèi)，為了順利評(píng)上職稱，不惜鋌而走險(xiǎn)，抄襲他人論文，花錢在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，使得國(guó)內(nèi)很多學(xué)府遭遇信任危機(jī)。

二、學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)浮躁之風(fēng)，院校領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙請(qǐng)人代勞，老師請(qǐng)大學(xué)生代勞抄襲，拼湊編輯等現(xiàn)象頻繁曝光，再加上多學(xué)術(shù)造假在法律上很難界定，在一定程度上助長(zhǎng)了浮躁之風(fēng)。

三、科研人員出現(xiàn)道德失范情況。為了個(gè)人私利，無(wú)視公共道德，蔑視法律和科學(xué)倫理。比如浙大教授在利益誘惑面前，屏蔽瘦肉精的負(fù)面信息，最終造成了一系列的瘦肉精事件。而學(xué)術(shù)研究缺乏相關(guān)規(guī)范制約的現(xiàn)狀也加劇了道德失范行2011年河南省公務(wù)員考試申論真題解析為的泛濫。

四、高等教育質(zhì)量日趨下降，無(wú)法培養(yǎng)出創(chuàng)造性和發(fā)明型杰出人才。在急功近利心態(tài)的引導(dǎo)下，高校擴(kuò)招一味追求規(guī)模和數(shù)量，卻忽略了配套基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，同時(shí)擴(kuò)招致使師資緊缺，不得不降低門檻來(lái)充實(shí)隊(duì)伍，導(dǎo)致部分教師素質(zhì)不高，科研荒廢。

以上供領(lǐng)導(dǎo)參閱。

（400字）

2.根據(jù)給定材料7—9，請(qǐng)你分析張悟本事件折射出哪些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？（20分）

要求：?jiǎn)栴}全面明確，分析恰當(dāng)透徹，表述簡(jiǎn)潔明了，不超過(guò)250字。

【解題指導(dǎo)】本題為河南省申論考試的保留特色題目：概括分析類題目，此類題目的作答建立在對(duì)目標(biāo)材料充分概括以及分析的基礎(chǔ)之上，通過(guò)觀察目標(biāo)材料7-9，我們發(fā)現(xiàn)材料7中溫家寶總理的講話和本題沒有多大關(guān)系，屬于干擾性材料；材料9的最后一段揭示了媒體在張悟本事件上存在的問(wèn)題，屬于重點(diǎn)材料，材料8是對(duì)張悟本事件的集中表述是作答的重點(diǎn)材料京佳教育。

【參考答案】

張悟本事件折射出當(dāng)下存在于養(yǎng)生領(lǐng)域的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：

第一，群眾的養(yǎng)生保健知識(shí)需求不斷增強(qiáng)與國(guó)家能2011年河南省公務(wù)員考試申論真題解析夠提供的保健知識(shí)服務(wù)不足之間的矛盾。隨著生活水平的提高，人們對(duì)養(yǎng)生信息的關(guān)注程度越來(lái)越高，貨真價(jià)實(shí)的醫(yī)學(xué)專家由于忙于教學(xué)科研而無(wú)暇顧及其他，沒有將學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾需要的、通俗易懂的養(yǎng)生常識(shí)或者說(shuō)轉(zhuǎn)化的力度不夠，給了假神醫(yī)大行其道的市場(chǎng)。第二，媒體在新聞事件的報(bào)道上缺乏社會(huì)責(zé)任感。為了吸引觀眾的眼球，熱衷于報(bào)道傳奇娛樂性新聞、虛假新聞等與科學(xué)精神相悖的事件，為假科學(xué)積極渲染造勢(shì)，起到推波助瀾的作用。

（248字）

3.給定材料中反映了“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”問(wèn)題，請(qǐng)你就如何治理這些問(wèn)題，提出對(duì)策建議。（20分）

要求：?jiǎn)栴}全面明確，對(duì)策具體可行，不超過(guò)350字。

【解題指導(dǎo)】本題屬于傳統(tǒng)的對(duì)策類題目，首先鎖定目標(biāo)材料在材料2—材料5，其次通過(guò)關(guān)鍵詞法在文中劃出有關(guān)原因和對(duì)策的原始材料，比如包含“建議”“原因”等字眼的句子，并將之按照問(wèn)題對(duì)策一一對(duì)應(yīng)的模式，按照一定的邏輯順序表述成文即可。

【參考答案】

針對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作。

首先，改革目前的教師職稱評(píng)價(jià)體系，不再以學(xué)術(shù)成果、論文數(shù)量等硬性指標(biāo)來(lái)衡量老師的級(jí)別，應(yīng)該引入教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生滿意度等科學(xué)的指標(biāo)來(lái)對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，遏制學(xué)術(shù)造假、論文抄襲等急功近利行為存在的制度沖動(dòng)。

其次，改革目前的高等院校教育體制，校長(zhǎng)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推出學(xué)術(shù)委員會(huì)，教授治校，充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究以及學(xué)校管理中的積極作用，剝離高校的行政色彩，走去行政化之路，營(yíng)造學(xué)術(shù)至上的濃厚氛圍，提供培養(yǎng)大師的肥沃土壤。

再次，導(dǎo)師不僅要在知識(shí)傳授和方法訓(xùn)練上指導(dǎo)學(xué)生，承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠(chéng)信素質(zhì)和學(xué)術(shù)品德，從思想上注入一劑鎮(zhèn)靜劑。

最后，學(xué)術(shù)界也應(yīng)以此為契機(jī)反思科學(xué)道德現(xiàn)狀，建立詳細(xì)的規(guī)范和細(xì)則，讓科研走在道德倫理和法律的軌道之上。

（350字）

4.結(jié)合給定材料，以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題，寫一篇文章。（40分）要求：思想深刻，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。

【解題指導(dǎo)】本題為寫作類題目，相比較歷年的申論文寫作而言，此次申論文章寫作除了題目確定之外，沒有過(guò)多的限制，給了考生自由發(fā)揮的空間，可以寫成議論文，亦可以寫成策論文和評(píng)論文。以議論文為例，考生要高度重視結(jié)2011年河南省公務(wù)員考試申論真題解析構(gòu)完整這個(gè)要求，嚴(yán)格按照提出論點(diǎn)——證明論點(diǎn)——解決問(wèn)題的邏輯順序來(lái)展開論述。材料7中溫家寶總理的講話可以作為文章的開頭或者結(jié)尾來(lái)增強(qiáng)氣勢(shì)，添加亮點(diǎn),京佳教育提供。

【參考答案】

弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)

工業(yè)革命以來(lái)，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，對(duì)物質(zhì)文明建設(shè)的巨大推動(dòng)作用，我們已有了較深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，科學(xué)精神同樣蘊(yùn)涵著巨大力量?，F(xiàn)代化建設(shè)不僅僅是一個(gè)國(guó)家以技術(shù)革命和工業(yè)發(fā)展提升自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力的過(guò)程，而且是社會(huì)公眾的精神世界發(fā)生根本變化的過(guò)程。

具備了科學(xué)精神的民族，能夠自覺追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和思想方法，勇于捍衛(wèi)科學(xué)尊嚴(yán)，堅(jiān)決抵制形形色色的反科學(xué)、偽科學(xué)和愚昧迷信活動(dòng)。具備科學(xué)精神的民族，在繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，能夠廣泛吸收人類社會(huì)的一切文明成果，消化創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化成取之不竭的發(fā)展動(dòng)力。因此，弘揚(yáng)科學(xué)精神是帶有根本性的科學(xué)技術(shù)普及工作。把科學(xué)精神注入民族文化、占領(lǐng)思想陣地，是當(dāng)代科普工作的神圣使命和緊迫任務(wù)。

要大力宣傳和普及自然知識(shí)、社會(huì)人文知識(shí)的基本常識(shí)，包括種種自然現(xiàn)象和天文現(xiàn)象的科學(xué)解釋，宇宙起源、地球形成、生命起源、人類進(jìn)化的有關(guān)知識(shí)，各種自然災(zāi)害的科學(xué)成因等等，使社會(huì)公眾建立科學(xué)的自然觀和宇宙觀。要宣傳普及與人類身心健康、保健有關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，使公眾了解和掌握科學(xué)的健身方法，樹立正確的健康觀念，建立科學(xué)文明、積極向上的生活觀念和生活方式，提高文明程度和精神生活質(zhì)量。同時(shí)，要揭露和批判各種打著科學(xué)旗號(hào)進(jìn)行的反科學(xué)、偽科學(xué)活動(dòng)；對(duì)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿，以科學(xué)名義進(jìn)行經(jīng)濟(jì)詐騙或從事危害國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定活動(dòng)的行為，依法予以堅(jiān)決打擊

大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。必須使黨和政府的方針政策深入人心，成為廣大人民群眾的具體實(shí)踐。沒有公眾的理解和支持，再好的方針政策也難見成效?？破栈顒?dòng)能夠發(fā)揮形式生動(dòng)、喜聞樂見的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的傳播普及，把黨和國(guó)家的科技方針政策宣傳到千家萬(wàn)戶。奠定科普事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)。這包括軟、硬件建設(shè)兩個(gè)方面。軟件建設(shè)就是要建立與我們所處的時(shí)代和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的科普工作運(yùn)行機(jī)制?？破展ぷ鲝膬?nèi)容、形式到方法要除舊布新。把單向灌輸式的科普活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流式的科普活動(dòng)，在普及科技知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)公眾理解科學(xué)、激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)的2011年河南省公務(wù)員考試申論真題解析興趣、打破科技事業(yè)與公眾之間的藩籬。要積極探索按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)辦法興辦科普事業(yè)的新路子，特別要在發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)方面取得突破

硬件建設(shè)方面，必須樹立科普工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略性工程的觀念，把科普設(shè)施建設(shè)納入各地的基本建設(shè)規(guī)劃，在有條件的大城市辦好高水平的專業(yè)科普設(shè)施，在大部分中小城市和縣鄉(xiāng)建立常設(shè)科普活動(dòng)中心，發(fā)展一批以科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、大型企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為 依托的科普宣傳基地，大幅度提高各類植物園、自然保護(hù)區(qū)、旅游景點(diǎn)的科技含量，形成覆蓋全國(guó)、延伸到城市社區(qū)和鄉(xiāng)村的社會(huì)化科普教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，扶持一批高質(zhì)量、全國(guó) 性的科普專業(yè)期刊，推出一批科普創(chuàng)作精品，培養(yǎng)一支專兼職結(jié)合的高水平的科普創(chuàng)作隊(duì)伍。