第一篇：地方青少年活動中心美術(shù)部策劃方案

青少年校外活動中心

——美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部策劃案

部門簡介：

XX市青少年校外活動中心美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部是活動中心的重點藝術(shù)培訓(xùn)部門之一，專業(yè)從事青少年及幼兒美術(shù)素質(zhì)教育。部門擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、一流的師資隊伍、雄厚的創(chuàng)意力量和獨具特色的教學(xué)環(huán)境，是XX市少年兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的最佳場所。培訓(xùn)部師資均為美術(shù)專業(yè)院校畢業(yè)、經(jīng)過專門培訓(xùn)、擁有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)創(chuàng)新能力的全、兼職教師。培訓(xùn)部本著創(chuàng)意童年、快樂童畫的宗旨，面向全市招收3—18歲各個年齡段的學(xué)員，開設(shè)有少兒TCT美術(shù)課程、版畫、中國畫、陶藝、書法、攝影、專業(yè)技能培訓(xùn)等7大體系的教學(xué)課程。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部擁有陶藝室、攝影室、兒童繪畫室、版畫制作室等多間專業(yè)教室。培訓(xùn)部倡導(dǎo)全新的教學(xué)理念和嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，注重兒童繪畫的原創(chuàng)性，通過多種美術(shù)實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和表現(xiàn)力，涵養(yǎng)人文精神。

教學(xué)理念：

獨特的個性 創(chuàng)意的思維 自由的創(chuàng)作

理念闡述：

尊重學(xué)生的獨特個性，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，關(guān)注美術(shù)與文化的整合，提出“少兒美術(shù)并不只是畫畫”“每個孩子都是藝術(shù)家”的教學(xué)新概念。擺脫“照貓畫虎”的傳統(tǒng)教、學(xué)模式，在教學(xué)中提倡并強調(diào)感受與體驗，鼓勵探索與創(chuàng)新，努力營造有利于創(chuàng)造性思維的情境，積極探索有效的教學(xué)方法，系統(tǒng)傳授美術(shù)專業(yè)知識和創(chuàng)造技能，引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，最終實現(xiàn)學(xué)生視覺識讀能力和視覺表達(dá)能力的全面提高。教學(xué)特色：

1、小班制教學(xué)，孩子可以獲得更多的展示、鍛煉的機會以及創(chuàng)造的空間和時間，教師因材施教，孩子可以接受到更具針對性的教授和培養(yǎng)。

2、開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)課程，拓展思維，啟動孩子的創(chuàng)新能力。各類課程的教學(xué)均滲透創(chuàng)意美術(shù)思維意識，尊重和保護孩子的獨特創(chuàng)見，鼓勵孩子大膽嘗試，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和能力，促進(jìn)孩子個性發(fā)展。

3、不定期開展不同類型的美術(shù)鑒賞課程，開拓孩子的藝術(shù)視野，積累審美經(jīng)驗，提高鑒賞能力，逐步形成正確的審美觀念，養(yǎng)成良好的審美素質(zhì)。（各類美術(shù)鑒賞課，中心學(xué)員均可免費參加。）

4、定期開展外出寫生活動。通過寫生教學(xué)，可以促使孩子細(xì)致觀察，提高觀察能力；可以幫助孩子積累大量繪畫素材，避免“閉門造車”或“沒有東西畫”的被動局面；可以培養(yǎng)孩子的立體思維能力，開闊視野，拓寬創(chuàng)作思路，提高孩子創(chuàng)作與表現(xiàn)的能力。

5、開設(shè)家長課堂，圍繞“美術(shù)與心智發(fā)展”、“兒童美術(shù)興趣培養(yǎng)”等家長普遍關(guān)注的議題，通過互動講座、親子體驗活動以及家長論壇等形式，與廣大家長共同分享、交流教育經(jīng)驗。

6、定期舉辦美術(shù)展覽，為孩子搭建展示藝術(shù)才能的平臺。讓孩子在繪畫過程中，感受創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)孩子的自信心。

7、根據(jù)情況推薦孩子參加各類藝術(shù)比賽，并鼓勵孩子踴躍向報刊雜志投稿，通過與社會接觸的方式，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心。

師資介紹：

王麗曼：美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部專職教師。河北師大美術(shù)系本科畢業(yè)，XX市美術(shù)家協(xié)會會員，河北省教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會會員。作品多次參加國家、省、市級美術(shù)大賽并獲獎。油畫作品《靜》入選《中國當(dāng)代著名畫家〃藝術(shù)家年鑒》。在當(dāng)代少兒美術(shù)教育理論上有獨到見解，提倡讓孩子在創(chuàng)作中找到真實的快樂和自己，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維和藝術(shù)個性，充分挖掘孩子的個性繪畫語言，在實際的創(chuàng)作過程中，逐步培養(yǎng)和提高孩子的創(chuàng)作能力。

美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，作品多次參加省、市級繪畫比賽并獲獎。長期從事少兒版畫教學(xué)工作，具有豐富的兒童美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，通曉兒童心理，善于與孩子進(jìn)行良好的溝通，注重兒童繪畫創(chuàng)作藝術(shù)的原始與純真，鼓勵孩子敢想敢畫，讓孩子們在興趣中提高審美和繪畫能力。

美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，一直從事中國水墨畫、書法、篆刻的學(xué)習(xí)和研究，有著深厚的國畫造詣和全面的國畫理論，在教學(xué)中擅長深入淺出地向?qū)W生講解國畫的意境修養(yǎng)、技法理論，循序漸進(jìn)、因勢利導(dǎo)，力圖將每一個學(xué)生帶進(jìn)傳統(tǒng)中國畫清雅、深遠(yuǎn)的意境。

美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，美術(shù)專業(yè)院校畢業(yè)，最擅長陶藝泥塑，有著多年藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)經(jīng)驗，注重從玩耍中讓孩子進(jìn)行探索、觀察、思索和創(chuàng)意，倡導(dǎo)讓孩子在自由、平等、快樂的環(huán)境里型塑出自己獨有的陶藝作品。

美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，XX市書法家協(xié)會會員，書法作品多次入選省書協(xié)及市書協(xié)主辦的展覽。具有極高的書法藝術(shù)修養(yǎng)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受書法藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。

美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，XX市攝影家協(xié)會會員，精于攝影基礎(chǔ)理論，擁有出眾的藝術(shù)表達(dá)能力和熟練的鏡頭語言表現(xiàn)技巧，熱愛教育工作，責(zé)任心強,有良好的敬業(yè)精神與團隊合作精神。

美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部專業(yè)兼職教師，重點美院畢業(yè)，作品多次參加國家、省、市級美術(shù)大賽并獲獎。具備深厚的繪畫功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)特色，教學(xué)目的明確，善于因材施教，深受同學(xué)及家長的好評。

課程設(shè)臵：

一、少兒TCT美術(shù)課程：

課程簡介：“TCT”是英文Training of Creative Thinking的英文縮寫，指“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”?！渡賰篢CT美術(shù)課程》是一套把符合現(xiàn)代青少年心理特征和愛好作為實施素質(zhì)教育的前提，把培養(yǎng)人的創(chuàng)造力作為最終目的，運用現(xiàn)代設(shè)計中的“創(chuàng)意理念”，區(qū)別于以往美育概念的教學(xué)體系。其功能是通過系統(tǒng)課程訓(xùn)練，幫助孩子建立創(chuàng)意思考的習(xí)慣，讓每個孩子都能無拘無束的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，使孩子在的成長過程中，逐步達(dá)到創(chuàng)意思維的形成。

課程特色：當(dāng)孩子學(xué)會看圖識字的時候，所有的東西就已經(jīng)被貼上了“標(biāo)簽”。貼著“標(biāo)簽”成長，人就沒有了“創(chuàng)意”。我們的“TCT”就是要幫助孩子們摘掉標(biāo)簽，打破原有的思維模式，開始對事物有一種獨特的觀察方式和全新的詮釋能力。通過學(xué)習(xí)《少兒TCT美術(shù)課程》，不僅能讓三、四歲的孩子通過“涂鴉”或游戲、玩耍的形式來啟迪右腦的開發(fā)，還能夠讓小學(xué)階段的兒童大膽地摘除所有事物固有的“標(biāo)簽”，進(jìn)入一個“用心”去看事物的創(chuàng)意空間，更能夠使中學(xué)階段的青少年排除對“繪畫寫實誤區(qū)”的恐懼，大膽跨越由兒童轉(zhuǎn)向青年的心理障礙，循序漸進(jìn)地達(dá)到“創(chuàng)意思維”的形成，并且具備“創(chuàng)造”的勇氣與能力。

作為家長應(yīng)該了解：只注重技法訓(xùn)練的傳統(tǒng)美術(shù)教育已不符合當(dāng)今時代的需要，對于孩子來說，創(chuàng)作的思維過程比作品最后的效果來得更重要?！渡賰篢CT美術(shù)課程》在教學(xué)過程中特別注重思維方式拓展及運用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維過程比作品本身的效果來得更重要。繪畫技巧的學(xué)習(xí)雖然是必要的，但不能作為目的，善用“美術(shù)”這一手段來達(dá)成“創(chuàng)意思維”才是我們培養(yǎng)孩子的最終目的。從小播下“創(chuàng)意”的種子，將改變孩子一生的思維方式。

適學(xué)對象：3至14歲少年兒童 收費標(biāo)準(zhǔn)：45/課時 授課安排：

1、幼兒創(chuàng)意思維啟蒙： 適學(xué)年齡：3至4歲

體驗班：初步認(rèn)識繪畫及感受涂鴉的樂趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活事物及了解基本形體，游戲般輕松體驗各種藝術(shù)表達(dá)手段。

入門班：進(jìn)一步通過了解造型特征、線條規(guī)律，體驗色彩趣味，提高大腦思維能力、語言表達(dá)能力及動手協(xié)調(diào)能力。

2、兒童創(chuàng)意思維訓(xùn)練： 適學(xué)年齡：4至7歲

初級班：從涂鴉期轉(zhuǎn)入較有次序的美術(shù)基本元素學(xué)習(xí)，了解點、線、面及色彩原理，接觸不同材質(zhì)的神奇妙用，并啟動創(chuàng)意聯(lián)想思維。

中級班：以視覺感受為主，重點學(xué)習(xí)觀察及表現(xiàn)對象特征的各種方法，并跨出原有的思維范圍,以小見大、以少見多，培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

高級班：加強速寫等造型能力訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面及色彩原理，學(xué)會運用創(chuàng)意思維表達(dá)主題，培養(yǎng)孩子的多維性思維習(xí)慣。

3、少兒拓展性思維訓(xùn)練： 適學(xué)年齡：7至11歲

初級班：結(jié)合學(xué)習(xí)造型、色彩基礎(chǔ)，加強創(chuàng)意思維訓(xùn)練，了解現(xiàn)代設(shè)計理念，開闊孩子的視野，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計及創(chuàng)意表達(dá)。

中級班：通過了解藝術(shù)設(shè)計大師作品，結(jié)合多維性思維繪畫練習(xí)，學(xué)習(xí)更為豐富的繪畫技法，提高觀察力、想像力及表現(xiàn)力。

高級班：以觀察生活感受為主，加強設(shè)計思維基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展孩子的創(chuàng)意思維，并運用多種媒材表現(xiàn)技法進(jìn)行視覺藝術(shù)創(chuàng)作。

4、少兒轉(zhuǎn)折期創(chuàng)造能力訓(xùn)練： 適學(xué)年齡：11至14歲

初級班：針對該年齡的心理特征，重點進(jìn)行聯(lián)想性思維訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)素描、色彩等專業(yè)知識，并初步了解設(shè)計思維在現(xiàn)代藝術(shù)中的運用。

中級班：進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫及設(shè)計專業(yè)知識，廣泛了解和學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)和設(shè)計大師風(fēng)格，提高藝術(shù)創(chuàng)作水平，并體驗多媒體藝術(shù)制作。

高級班：繼續(xù)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，開始逐步向?qū)I(yè)方向過渡，同時強化創(chuàng)意思維訓(xùn)練，進(jìn)一步提高藝術(shù)創(chuàng)作水平，并開始學(xué)習(xí)多媒體藝術(shù)制作課程。

二、版畫：

課程簡介：版畫是視覺藝術(shù)的一個重要門類，當(dāng)代版畫的概念主要是指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過制版和印刷程序而產(chǎn)生的藝術(shù)作品。具體說是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。

兒童版畫，是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點極為契合。

課程特色：獨立的少兒版畫工作室，外聘專業(yè)版畫教師擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)，實行雙師教學(xué)。課程集繪畫、手工制作于一體，在內(nèi)容和形式上豐富所采，孩子可以嘗試各種工具、材料和不同種類版畫的制作過程。通過學(xué)習(xí)，初步掌握版畫的基本技巧，感受版畫的魅力與趣味，激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)勤動腦、巧動手的習(xí)慣，提高孩子的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

適學(xué)對象：5歲以上愛好版畫的少年兒童 收費標(biāo)準(zhǔn)：20元/課時 授課安排：

1、啟蒙班： 適學(xué)年齡：5至7歲

兒童對一切都充滿了豐富的想象。自然界的一棵小草、一片樹葉，都能引起極大的好奇，特別是對圖形、色彩的敏感更甚于成人。所以本階段的教學(xué)以簡單的實物拓印為切入點，介紹各種顏色，側(cè)重培養(yǎng)兒童的色彩感。通過實物版畫制作和拓印畫創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)兒童對版畫的興趣，破除版畫的神秘感。在近似游戲的制作中使兒童認(rèn)識到版畫的基本特征和制作規(guī)律。

2、中級班： 適學(xué)年齡：7至9歲

結(jié)合造型、色彩知識訓(xùn)練，嘗試接觸兒童版畫，了解起稿、轉(zhuǎn)版（復(fù)制）、拓印的基本技能和整個制作過程。學(xué)習(xí)兒童版畫的一些基本技能，并嘗試運用不同的材料、工具進(jìn)行版畫創(chuàng)作，了解每種方法產(chǎn)生的不同效果，體驗版畫制作的樂趣。

3、提高班： 適學(xué)年齡：9歲以上

深入學(xué)習(xí)各類兒童版畫的制作技能和特殊效果的表現(xiàn)技法，在實踐中體會、掌握版畫構(gòu)圖原則、線條節(jié)奏韻律、色彩格調(diào)對比等內(nèi)容。

三、中國畫：

課程簡介：中國畫是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上的一種繪畫形式。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等。技法可分為寫意、工筆。題材可分為人物、山水、花鳥等。

課程特色：打破傳統(tǒng)水墨保守的教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育理念進(jìn)行水墨畫教學(xué)，注重繪畫與生活的聯(lián)系，同時與兒童畫、速寫、線描畫、書法、設(shè)計、手工制作、民間工藝等有機結(jié)合，各種藝術(shù)語言相互吸收，相輔相成，豐富水墨畫的表現(xiàn)語言。通過有序的學(xué)習(xí)，讓不同年齡段的學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)乃憩F(xiàn)技法，引導(dǎo)學(xué)生隨心所欲地借助筆、墨、水的功能來表現(xiàn)自己感興趣的事物，挖掘?qū)W生的發(fā)散性思維及創(chuàng)新思維，提高孩子腦、眼、手的綜合協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成耐心細(xì)致、持之以恒的處事態(tài)度。

適學(xué)對象：4歲以上愛好中國畫的少年兒童 收費標(biāo)準(zhǔn)：20元/課時 授課安排：

1、初級班： 適學(xué)年齡：4至6歲

以水墨游戲課程為主，在看、畫、玩融為一體的繪畫過程中，得到水墨畫基本知識與技法的啟蒙教育，初步掌握繪畫的構(gòu)圖、線條與色彩知識，熟悉工具材料，掌握正確的握筆姿勢，了解毛筆和水墨配合的概念，體驗筆墨趣味，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)想象力和徒手畫畫能力。

2、中級班： 適學(xué)年齡：7歲以上

結(jié)合傳統(tǒng)中國畫筆墨運用技巧，學(xué)習(xí)當(dāng)代水墨，注重繪畫實驗性、創(chuàng)造性。通過由易到難、由簡到繁、由淺入深的教學(xué)，加強與提高繪畫的表現(xiàn)與寫生能力，感召學(xué)生的繪畫想象力，激發(fā)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作熱情。使學(xué)生們在一種極其自然和諧的心態(tài)下進(jìn)行情感體驗，從繪畫練習(xí)中真正感覺到愉悅與興奮，率真與隨意，專注與自信，幻想與創(chuàng)造。

3、提高班： 適學(xué)年齡：10歲以上

繼續(xù)提高水墨技法與花鳥、山水、人物寫生的結(jié)合能力，從而在墨與色、線與面變化中，熟練進(jìn)行水墨畫訓(xùn)練。選擇有代表性的各種繪畫風(fēng)格與流派的名畫進(jìn)行繪畫構(gòu)圖、色彩方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸與了解不同國畫流派所具有的不同藝術(shù)風(fēng)格。進(jìn)一步熟練掌握繪畫技巧，提高獨立作畫能力和對中國畫的鑒賞能力，培養(yǎng)和提高孩子的綜合藝術(shù)修養(yǎng)。

四、陶藝：

課程簡介：“陶藝”是“陶瓷藝術(shù)”的簡稱。是融繪畫、雕刻、工藝美術(shù)于一體的綜合美術(shù)，被譽為 “火與土的藝術(shù)”。本課程是以彩陶、陶土為媒介，進(jìn)行全新立體美術(shù)教學(xué)探索的實驗課程。課程集趣味性、創(chuàng)造性為一體，帶有很強的可塑性,不僅會帶給兒童無窮的新鮮感,更可以令兒童有種親近自然的感覺，從而自發(fā)的愛上陶藝藝術(shù)。

課程特色：由專業(yè)的美術(shù)教師團隊，采用先進(jìn)教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的美術(shù)實踐活動。通過各種趣味陶藝制作讓孩子了解不同的制作方法，運用多種材料提高孩子創(chuàng)造、審美和表達(dá)相結(jié)合的能力，通過陶藝創(chuàng)作，提高孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，開發(fā)孩子的大腦潛能，培養(yǎng)孩子從多方面觀察事物的思維習(xí)慣。

適學(xué)對象：5歲以上熱愛陶藝的少年兒童及成人 收費標(biāo)準(zhǔn)：25/課時 授課安排：

1、初級班： 適學(xué)年齡：5至7歲

專為低齡孩子設(shè)計的陶藝啟蒙課程，在經(jīng)驗豐富的老師鼓勵指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)彩陶團、搓、捏、接的基本制作手法，讓孩子手指靈活、心智開啟，重點培養(yǎng)孩子的自信和創(chuàng)作興趣，整個課程在充滿趣味的氣氛中完成對孩子的藝術(shù)啟蒙。

2、中級班：

適學(xué)年齡：7歲以上

重點引導(dǎo)孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)陶藝制作方法，進(jìn)一步強化孩子動手及美術(shù)創(chuàng)意思維的提高。通過引導(dǎo)學(xué)生運用揉團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索陶土塑造新方法的濃厚興趣。讓孩子在創(chuàng)意的舞臺上盡情的展現(xiàn)自己，制作出與眾不同的作品。

3、提高班： 適學(xué)年齡：10歲以上

設(shè)臵富有生活情趣的創(chuàng)作主題，引導(dǎo)孩子在自由輕松的創(chuàng)作活動中，深入了解陶藝制作工藝，陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對事物的觀察力、空間的想象力、形象的創(chuàng)造力等得到綜合性的鍛煉。

4、成人陶藝DIY：

適合人群：廣大陶藝、DIY愛好者

在專業(yè)陶藝?yán)蠋熤笇?dǎo)下親手制作陶藝作品，全面了解陶藝制作過程。找尋童年玩泥的快樂，感受玩陶的樂趣，為您提供心靈放松的渠道和表達(dá)自我的空間。

五、書法： 課程簡介：書法是以中國傳統(tǒng)筆墨紙硯為工具，以漢文字為對象，以書外功夫為基礎(chǔ)，用以宣泄情緒、創(chuàng)造美感的藝術(shù)。廣義上包括硬筆書法和毛筆書法兩種藝術(shù)形式。

課程特色：專業(yè)教師親筆示范，硬筆書法練習(xí)書寫歸納字，學(xué)習(xí)筆畫組合方法和技巧；軟筆書法學(xué)習(xí)楷書、行書的筆畫書寫技法，訓(xùn)練用筆技巧，墨色章法。揚棄傳統(tǒng)筆法教授，采用多媒體教學(xué)，形象、直觀地解讀書寫的過程，便于學(xué)生理解筆墨章法之奧妙。讓孩子初步掌握書寫規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上逐步提高，感受書法魅力與趣味，提高書法鑒賞力。

適學(xué)對象：7歲以上少年兒童 收費標(biāo)準(zhǔn)：20元/課時 授課安排：

1、初級班： 適學(xué)年齡：7至8歲

學(xué)習(xí)正確的坐姿和執(zhí)筆方法，了解書法基礎(chǔ)知識，認(rèn)識毛筆書寫工具，學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫和部首，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，選定臨摹碑帖，進(jìn)行臨摹及基本創(chuàng)作訓(xùn)練。拓展學(xué)習(xí)硬筆楷書的基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)方法。

2、中級班： 適學(xué)年齡：8至10歲

繼續(xù)培養(yǎng)正確的書寫姿勢和坐姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。了解書法的起源，掌握書法的基本常識。規(guī)范楷書基本筆畫的書寫技法，提高學(xué)生對筆畫的把握能力；練習(xí)楷書的基本結(jié)構(gòu)，教授學(xué)生書寫楷書的基本要領(lǐng)和有效的書寫方法；臨寫經(jīng)典書法作品，讓學(xué)生吸收傳統(tǒng)書法養(yǎng)分，提高書法修養(yǎng)。拓展學(xué)習(xí)硬筆書法的基本常識，初步顯示所寫漢字的美感，體會寫好字的快樂，提高學(xué)生的興趣。

3、提高班： 適學(xué)年齡：10歲以上

強化規(guī)范坐姿、執(zhí)筆，讓學(xué)生的書寫規(guī)范習(xí)慣化。強化練習(xí)楷書結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作章法，臨寫經(jīng)典書法作品，深入學(xué)習(xí)書法歷史和理論，提高學(xué)生的書法知識容量，提高書法修養(yǎng)。拓展練習(xí)硬筆書法，掌握基本書寫規(guī)范，形成基本的書寫風(fēng)格。

六、攝影

課程簡介：攝影是指使用某種專門設(shè)備進(jìn)行影像記錄的過程，一般我們使用機械照相機或者數(shù)碼照相機進(jìn)行攝影。有時攝影也會被稱為照相，是運用光學(xué)成像等科學(xué)原理，使真實景物在平面里得到影像記錄或反映的過程。

課程特色：擁有專業(yè)攝影棚，外聘熟悉兒童心理的資深攝影師擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)，采取靈活多變的授課方式，系統(tǒng)講授攝影專業(yè)知識，通過組織豐富多彩的戶外和室內(nèi)主題實踐拍攝教學(xué)活動，使學(xué)生逐步掌握靜物、風(fēng)光、人像、新聞等不同題材的基本拍攝技能，培養(yǎng)孩子觀察事物的能力、從而提高學(xué)生的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)。

適學(xué)對象：10歲以上愛好攝影藝術(shù)的少年兒童 收費標(biāo)準(zhǔn)：15元/課時 授課安排：

1、入門班： 適學(xué)年齡：10歲以上

通過直觀演示和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，使孩子明白相機工作原理，熟悉相機的合理使用和保養(yǎng)知識，學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)畫面布局、視覺美點、景深控制等攝影構(gòu)圖知識。通過對實際物象的拍攝，不斷提高孩子對周圍事物的敏感度，培養(yǎng)孩子觀察事物的能力。

2、中級班： 適學(xué)年齡：10歲以上

深入學(xué)習(xí)攝影知識，通過靜物、風(fēng)景的實拍練習(xí)，使孩子逐步掌握構(gòu)圖技法、用光法則和曝光、對焦等攝影技巧。讓孩子在學(xué)習(xí)攝影的過程中形成自己的結(jié)構(gòu)能力，培養(yǎng)孩子的審美情趣。

3、提高班： 適學(xué)年齡：10歲以上

結(jié)合攝影作品賞析繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各種攝影技術(shù)，掌握和應(yīng)用各種構(gòu)圖技巧，進(jìn)行戶外創(chuàng)片型拍攝練習(xí)。通過攝影陶冶孩子的情操，增進(jìn)孩子的藝術(shù)鑒賞能力，喚起孩子的創(chuàng)造能力，使孩子能更有效地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作文學(xué)藝術(shù)作品。

七、專業(yè)技能培訓(xùn)

課程簡介：針對美術(shù)專業(yè)特長生，進(jìn)行素描、色彩、速寫、創(chuàng)作的強化訓(xùn)練。

課程特色：外聘資深藝術(shù)考前輔導(dǎo)專家組成實力雄厚的教學(xué)團隊，獨創(chuàng)考前差異化激勵式教學(xué)法，針對學(xué)生各人特點實行一對一式教學(xué)，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)提高自己的專業(yè)水平。建立永久的學(xué)員藝術(shù)履歷檔案庫，關(guān)注每一位學(xué)員的細(xì)節(jié)和專業(yè)課成長經(jīng)歷。

適學(xué)對象：13歲以上熱愛美術(shù)專業(yè)的少年兒童 收費標(biāo)準(zhǔn)：15元/課時 授課安排：

1、初級班： 適學(xué)年齡：13歲以上

以基礎(chǔ)的觀察、表現(xiàn)技法訓(xùn)練為主線，重在培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和觀察表現(xiàn)能力，由臨摹單體靜物的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，逐步過渡到光影素描練習(xí)，進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和形體塑造能力，為學(xué)生將來的藝術(shù)道路打下堅實基礎(chǔ)。

2、中級班： 適學(xué)年齡：13歲以上

進(jìn)一步鞏固素描、色彩基礎(chǔ)知識和基本技法，素描方面加強組合靜物的調(diào)子素描繪畫技法，色彩方面學(xué)習(xí)水粉靜物的臨摹方法和組合靜物的寫生技巧。加強人物組合速寫、人物場景速寫的訓(xùn)練。以應(yīng)試訓(xùn)練為目標(biāo)，在規(guī)定時間內(nèi)提高學(xué)生的畫面組織和技法表現(xiàn)能力。

3、高級班： 適學(xué)年齡：13歲以上

聘請經(jīng)過常年教學(xué)，積累了豐富考前培訓(xùn)經(jīng)驗的著名美院教師或是名校研究生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，給即將面臨美術(shù)考試的考生最有效最系統(tǒng)的指導(dǎo)，從而達(dá)到使學(xué)生少走彎路而最終考入理想學(xué)府的目的。

八、動漫

課程簡介：“動漫”是動畫和漫畫的合稱與縮寫。動畫是一種綜合藝術(shù)門類，是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而漫畫是運用變形、比擬、象征、暗示、影射等簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。動漫就是建立在漫畫和動畫的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一個名詞。教學(xué)特點：用大量范畫、幻燈實例，系統(tǒng)教授專業(yè)漫畫造型基礎(chǔ)知識、漫畫工具使用、漫畫特有表現(xiàn)技法、漫畫角色設(shè)計、情景表現(xiàn)等，鼓勵學(xué)生有自己的審美選擇，表現(xiàn)個人的審美感受，開發(fā)兒童早期平面繪畫概念，鼓勵學(xué)生大膽的用色彩來表現(xiàn)造型，用漫畫來表現(xiàn)生活。使學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維和創(chuàng)造能力得到提高。

適學(xué)對象：7歲以上愛好動漫藝術(shù)的少年兒童 收費標(biāo)準(zhǔn)：15元/課時 授課安排：

1、初級班： 適學(xué)年齡：7至9歲

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的卡通畫畫法，人物比例、表情、動態(tài)，在寫實的基礎(chǔ)上，對五官、表情、發(fā)型等進(jìn)行夸張、變形，讓面部形象更可愛、更具時代感。大膽的用色彩來表現(xiàn)畫面的情感意向。根據(jù)教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生對已有的卡通漫畫資料進(jìn)行分析、鑒賞，確定畫面進(jìn)行初期的創(chuàng)作。

2、中級班：

適學(xué)年齡：9至11歲以上

掌握繪畫的技巧、漫畫角色的設(shè)計和漫畫的各種表現(xiàn)形式，學(xué)會用漫畫來表現(xiàn)生活，以簡潔幽默的漫畫形象設(shè)計配合大膽的色彩創(chuàng)作，創(chuàng)作出大眾所喜愛的漫畫形象，啟發(fā)學(xué)生的想象能力，增強繪畫的表現(xiàn)手法和藝術(shù)水準(zhǔn)。提高創(chuàng)作意識和思維方式，以及對生活的熱愛。

3、提高班： 適學(xué)年齡：11歲以上

深入學(xué)習(xí)專業(yè)卡通漫畫造型知識，了解和掌握卡通動物、植物、人物、靜物、風(fēng)景等形象的造型方法及組合搭配方法，能夠使學(xué)生逐步建立起用筆的靈活性，自主地把握線形的遮擋關(guān)系。使構(gòu)圖飽滿，前后關(guān)系明確，從而把握主觀組織畫面的能力。

4、高級班： 適學(xué)年齡：11歲以上

學(xué)習(xí)專業(yè)卡通漫畫造型知識，加強卡通漫畫特有的表現(xiàn)技法、角色設(shè)計、情景表現(xiàn)等，學(xué)習(xí)復(fù)雜的人物、成組人物、成組動物、場景、故事連載以及綜合性的情景組合形象。教授專業(yè)素描和速寫的手法表現(xiàn)畫面的陰影關(guān)系，以及線條的靈動感和生動性。掌握物體透視、畫面構(gòu)圖、虛實遠(yuǎn)近的專業(yè)知識和技法。為下一步制作動畫短片打好基礎(chǔ)。

家長須知：

凡我部學(xué)員可優(yōu)先參加我中心舉辦的一切藝術(shù)類、競技類活動。凡我部學(xué)員可免費到我中心閱覽室閱讀圖書。凡我部學(xué)員可免費參觀我中心科技航?；顒印?/p>

凡我部學(xué)員家長可免費參加我中心舉辦的專家講座和育兒知識講座。

第二篇：青少年活動中心2012新年元旦活動策劃方案

青少年活動中心2012新年元旦活動策劃方案：

一、活動目的：

歡慶元旦迎新年—2012年，進(jìn)一步貫徹黨和政府對青少年素質(zhì)教育的實施，讓小朋友從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解放出來，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)青少年對課外知識的學(xué)習(xí)熱情和興趣，同時進(jìn)一步發(fā)揮成都市青少年活動中心作為校外教育場所的教育功能。成都市青少年活動中心將在元旦期間通過豐富多彩、寓教于樂的系列活動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的課外知識學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的課外知識，培養(yǎng)他們的綜合能力使之成為優(yōu)秀的社會主義接班人，同時也讓成都市少年兒童度過一個極具特色和極具教育意義的元旦節(jié)。

二、活動名稱：

青少年活動中心首屆“迎新童玩節(jié)”

三、活動組織機構(gòu)：

主辦單位：青少年活動中心 協(xié)辦單位：有限公司

四、活動對象和數(shù)量：

青少年兒童及其家長，2—3萬人

五、活動時間：

2012年1月1日——1月3日（早上：10：30—12：00下午：14：30—16：30）

六、活動地點：

青少年活動中心

七、活動內(nèi)容：

本次活動內(nèi)容豐富，主題鮮明，活動內(nèi)容共分為七大主題：

主題一：“民俗一條街”；

主題二：“兒童創(chuàng)業(yè)場”；

主題三：“COSPLAY秀廣場”；

主題四：“動漫夢世界”；

主題五：“成都記錄我來破——小時候童玩游戲大挑戰(zhàn)”；

主題六：“誰是英雄——城市CS對抗賽”；

主題七：“兒童超市”；

（一）、民俗一條街

1、現(xiàn)場布置：以紅色為主色調(diào)，同時掛上紅色的燈籠和中國結(jié)，并且用紅色的紙張做成燈謎和謎語之類傳統(tǒng)小游戲掛在燈籠上，可以進(jìn)行猜謎游戲；

2、項目內(nèi)容：邀請民間藝人為我們展示民俗工藝（剪紙、葫蘆絲、唐卡、風(fēng)箏、、麥稈畫等）；

3、猜迷正確者可獲得我活動中心提供的小禮品一份；

(二)、兒童創(chuàng)業(yè)場

1、現(xiàn)場布置：（1）選取科學(xué)之路的一側(cè)作為本次活動的場地；

（2）本次活動安排10個攤位號；

（3）將攤位號所對應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項目提前對應(yīng)安排好，提前做好每個

攤位所需的個性招牌；

（4）對場地進(jìn)行劃分區(qū)域，準(zhǔn)備好所需帳篷，桌椅等物品；

2、項目內(nèi)容：以體驗教育的模式讓小朋友也參與到自主創(chuàng)業(yè)的熱潮中來。本次

活動涉及的商品為書本、兒童玩具、文具用品、飲料等；

3、參與方式：（1）參與者可以提前預(yù)約報名，并確定好每位參與者的攤位號和

經(jīng)營的商品種類；

（2）活動中心將免費為參與者提供攤位及帳篷、桌椅等物品；

（3）參與者需交納一定得押金后以商品的批發(fā)價活動貨源，經(jīng)營

賺取的利潤全部歸小朋友所得；

（4）賣剩的商品我們將按照原價退還，并退還相應(yīng)的押金；

（5）注：商品有損毀現(xiàn)象將不予退還；

（三）、COSPLAY秀廣場

1、現(xiàn)場布置：（1）選取活動中心音樂廣場搭建COSPLAY表演秀舞臺和T型臺；

（2）所需物品為桌椅、音響、話筒、電源等；

2、項目內(nèi)容：（1）由STARQ動漫館工作人員表演快樂星貓舞；

（2）邀請小鬼當(dāng)家首屆少兒才藝大賽前20強小模特們?yōu)槲覀兩涎?/p>

一場時尚模特時裝秀。

（3）邀請COSPLAY表演社團；

（4）小朋友可以現(xiàn)場報名進(jìn)行才藝表演；

3、我們將免費為參與者化妝，拍照留念，同時邀請專業(yè)評委和觀眾評委選出最佳才藝表演者進(jìn)行獎勵，并獲得活動中心提供的小禮品一份；

（四）、動漫夢世界

為弘揚并宣傳國產(chǎn)動畫片，讓小朋友體驗動畫制作帶來的樂趣。同時讓孩子體驗DIY制作的快樂，讓家長也能用軟陶制作出屬于自己的個性化手工作品。我們將在動漫館大廳、潛能教室、體驗教室里配置專業(yè)老師指導(dǎo)制作四格漫畫，并且滾動播放優(yōu)秀國產(chǎn)動畫片。在手繪教室里由專業(yè)的DIY老師教孩子和家長們怎樣將半成品組合起來變成一個成品。同時我們還將邀請?zhí)焓关愗悓I(yè)兒童攝影機構(gòu)為參與活動的小朋友和家長們進(jìn)行攝影留念，和動漫人物合影，自己變成其中的人物形象，同時將快樂瞬間留影紀(jì)念。

（五）、記錄我來破——小時候童玩游戲大挑戰(zhàn)

1、項目內(nèi)容：（1）人與飛翔（折紙飛機投進(jìn)賽）

（2）人與建筑（積木拼搭賽）

（3）人與汽車（汽車拼裝、賽跑賽）

（4）人與射擊（彈弓射擊）

2、活動規(guī)則：另附；

3、獎品設(shè)置：（1）人與飛翔：入圍獎由天使貝貝攝影有限公司提供的價值

元獎品，參與獎由天使貝貝攝影有限公司提供的價值元

獎品；

（2）人與建筑：入圍賽獎由公司提供的價值元獎

品，參與獎由公司提供的價值元獎品；

（3）人與汽車：入圍獎由奧迪玩具公司提供的價值元

獎品，參與獎由奧迪玩具公司提供的價值元獎品（玩具

汽車等道具由公司提供）；

（4）人與建筑：入圍賽獎由公司提供的價值元獎

品，參與獎由公司提供的價值元獎品；

（六）、誰是英雄——城市CS對抗賽（親子游戲）

（1）、比賽時間：2012年1月1日——1月3日

（2）、比賽地點：成都市青少年活動中心

（3）、參與人數(shù)：上、下午各200個家庭

（4）、比賽規(guī)則：

①、參賽者提前半小時到登記處登記，并領(lǐng)取自己的編號；

②、以每個家庭為單位（限三人），雙方自己進(jìn)行人員安排，進(jìn)行CS對決； ③、雙方家庭使用玩具槍開始對決，以先擊倒對方者獲勝，在三人中以兩人勝利為最后勝利，并獲得獎品；

（5）、獎品設(shè)置：晉級獎由公司提供的價值元獎品，參與獎由公司提供的價值元獎品（玩具手槍等道具由公司提供）。

第三篇：青少年活動中心環(huán)保主題教育策劃方案

青少年活動中心環(huán)保主題教育策劃方

案

青少年活動中心環(huán)保主題教育策劃方案

一、活動目的

通過環(huán)保主題教育，使學(xué)校、學(xué)生、家長、進(jìn)一步了解環(huán)境污染現(xiàn)狀及成因，增強環(huán)保意識，用實際行動為我縣環(huán)境整治及環(huán)境保護貢獻(xiàn)一份力量，以達(dá)到”教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社會”的目的。

二、活動主題

活動主題：愛護環(huán)境，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)。

三、活動內(nèi)容及具體要求

1、組織觀看環(huán)保宣傳展板。組織學(xué)生觀看環(huán)境保護教育展板。通過普及環(huán)境保護知識，增強對現(xiàn)狀及危害的認(rèn)識，提高環(huán)境保護意識。

2、發(fā)放環(huán)保倡議書活動。向?qū)W生家長發(fā)一份以”水環(huán)境整治，從你我做起”為主題的倡議書。動員家長參與環(huán)境保護，以”小手拉大手”“大手牽小手”,共建美好生態(tài)家園。

2、由學(xué)生寫一封給家長的信。在充分學(xué)習(xí)環(huán)保知識的基礎(chǔ)上，由學(xué)生分別給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等寫一封信。將文明和諧、綠色環(huán)保的理念傳播到家庭、社會，倡議家長關(guān)注生態(tài)文明，做子女的榜樣，從學(xué)習(xí)、工作、生活的小事做起，帶頭改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿骱筒画h(huán)保的行為，自覺養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣，積極參加到環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)活動中去。

3、開展一次”我的家、我建設(shè)”主題活動。在校內(nèi)，通過主題會形式，開展環(huán)保主題教育，增強生態(tài)意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。同時，在校外，一方面號召學(xué)生參與社區(qū)、街道的環(huán)境治理活動引導(dǎo)、組織學(xué)生與家長開展親子體驗活動，”手拉手”共建共建綠色社區(qū)、綠色街道、綠色家庭，一起感受環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性。

4、舉辦一次環(huán)保書畫大賽。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，圍繞”小手拉大手 共建美麗xx”的活動主題，創(chuàng)作一批繪畫作品，用畫筆反映生態(tài)文明、環(huán)境保護方面的不良現(xiàn)象、奇思妙想、美好愿望等。評選優(yōu)秀作品在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行集中展示、宣傳。

四、工作要求

1、要高度重視、統(tǒng)籌安排，結(jié)合實際，制定操作性強的細(xì)化實施方案，確保活動順利進(jìn)行；要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)一推進(jìn)，明確活動的時間步驟和具體要求，深入基層、加強指導(dǎo)，推動活動廣泛開展。

2、利用板報等多種形式，圍繞活動主題，充分展示同學(xué)們的優(yōu)秀作品，大力開展生態(tài)環(huán)保知識的宣傳；要發(fā)動家長、走進(jìn)社區(qū)、帶動社會，積極聯(lián)系相關(guān)部門和社會組織，加強溝通、密切合作，進(jìn)一步擴大活動影響，營造保護環(huán)境、共建美麗xx的濃厚氛圍?？h青少年活動中心 2014年1月

第四篇：青少年活動中心建設(shè)方案

按照“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以青少年發(fā)展為本，樹立全心全意為青少年發(fā)展的服務(wù)意識，為青少年的個性化發(fā)展搭建平臺，培養(yǎng)青少年健全人格，打好青少年發(fā)展基礎(chǔ)，”的教育理念，根據(jù)素質(zhì)教育的實際需要，使南山區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心盡快對廣大學(xué)生開放，中心制定了本建設(shè)方案。

一、機構(gòu)職能

負(fù)責(zé)南山區(qū)所屬學(xué)校校外活動的指導(dǎo)、組織和管理。

（一）按國家和省關(guān)于中小學(xué)校校外活動的要求，負(fù)責(zé)全區(qū)所屬學(xué)校校外活動的規(guī)劃、指導(dǎo)與實施，承擔(dān)國家、省校外活動項目的開展。

（二）負(fù)責(zé)全區(qū)各學(xué)校校外德育活動的組織與實施。

（三）負(fù)責(zé)全區(qū)各學(xué)校校外科技活動的組織與實施。

（四）負(fù)責(zé)全區(qū)各學(xué)校校外藝體活動的組織與實施。

（五）負(fù)責(zé)全區(qū)構(gòu)各小學(xué)校校外社會實踐活動的組織與實施。

（六）負(fù)責(zé)全區(qū)各校校外文化學(xué)習(xí)與心理健康輔導(dǎo)與咨詢。

（七）負(fù)責(zé)全區(qū)各學(xué)校校外特長班、文化培訓(xùn)班的組織與實施。

二、機構(gòu)設(shè)置

1、成立獨立法人單位。編制10人，其中主任1人，副主任2人，專業(yè)教師7人。

2、我活動中心內(nèi)設(shè)主任室、管理辦公室、總務(wù)室。

管理辦公室下設(shè)五個部：幼兒部、文體部、科技部、書畫部、培訓(xùn)部。開設(shè)舞蹈、武術(shù)、繪畫、樂器、書法、手工、圍棋、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、快樂英語等課程。使用現(xiàn)有34名教職工，人員不足部分以外聘形式解決。各部設(shè)部長一人，通過聘任確定。

3、各室職責(zé)：

主任辦公室：負(fù)責(zé)活動中心的全面工作。

總務(wù)室：嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)中心各科目的收費和教職工工資獎金的發(fā)放管理，負(fù)責(zé)各項支出收入的審核，負(fù)責(zé)中心的一切財務(wù)事宜。負(fù)責(zé)中心房屋及設(shè)施、固定資產(chǎn)等修繕及管理；負(fù)責(zé)基建、中心外貌的規(guī)劃和建設(shè)；負(fù)責(zé)中心專項物資的采購、供應(yīng)、保管及維修；負(fù)責(zé)中心用電用水取暖，收繳電費、水

費衛(wèi)生費；負(fù)責(zé)中心的消防、治安、保衛(wèi)工作，做好節(jié)日升旗、夜間、節(jié)日的值班安排等。

管理辦公室：負(fù)責(zé)教學(xué)計劃和教學(xué)管理；規(guī)劃教學(xué)活動用房；督導(dǎo)各專業(yè)教學(xué)活動和教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生管理；協(xié)助招生、收費、結(jié)業(yè)工作；負(fù)責(zé)教師工作考評、外聘教師資格審定、聘任；購置專用教具和器械，維修保管；負(fù)責(zé)專業(yè)活動、社會活動的籌劃、協(xié)調(diào)、組織和實施；負(fù)責(zé)對外新聞宣傳和內(nèi)部宣傳及教學(xué)工作的總結(jié)、經(jīng)驗交流。

三、發(fā)展方向、目標(biāo)、策略

1、方向：以全區(qū)青少年學(xué)生兒童的社會實踐和文化、藝術(shù)、科技、體育培訓(xùn)為主，開發(fā)有利于青少年學(xué)生兒童健康成長的校外教育陣地，指導(dǎo)、組織和管理全區(qū)中小學(xué)校外活動。

2、目標(biāo)：追求質(zhì)量第一，培養(yǎng)名師，打造品牌，樹立精品意識，不斷增強教職工隊伍的整體素質(zhì)和核心競爭力，經(jīng)過若干年的努力，建成符合素質(zhì)教育精神，配合新一輪課改的與城市發(fā)展規(guī)模相匹配的青少年學(xué)生校外活動中心，成為全區(qū)青少年學(xué)生兒童的活動中心，文化、科技、體育、藝術(shù)教育的培訓(xùn)中心，課外校外教育的研究、指導(dǎo)、管理中心，建成全市一流、省內(nèi)知名的校外教育示范機構(gòu)。

3、策略：充分發(fā)揮活動中心的優(yōu)勢，突破關(guān)鍵難關(guān)，處理好各方面的關(guān)系，建立核心技術(shù)結(jié)構(gòu)；優(yōu)先發(fā)展重點窗口項目，抓好基本活動項目，開發(fā)新活動，發(fā)展生存半徑，建造可持續(xù)發(fā)展的格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，形成無形資產(chǎn)。

四、面臨的形勢

（一）有利因素

1、政策優(yōu)勢：①有中央及省市文件的明確規(guī)定

②獨立法人，財政全額撥款的事業(yè)單位。

2、物力優(yōu)勢：①房產(chǎn)優(yōu)勢②投資優(yōu)勢③收費優(yōu)勢

3、理念優(yōu)勢：讓活動中心成為少年兒童的校外樂園

4、管理優(yōu)勢：富有激勵機制的管理

（二）不利因素

1、⑴南山區(qū)青少年活動中心是鶴崗市財政撥款的事業(yè)單位，是正規(guī)的校外教育機構(gòu)，家長對這個新

生的機構(gòu)還不夠了解；

⑵本中心雖然地處五指山公園附近，環(huán)境優(yōu)美，但交通十分不便；

⑶學(xué)校教職工有愛崗敬業(yè)之心，但年齡偏大，專業(yè)性不夠強；

⑷活動中心需要大力宣傳，需要新購演出服裝費等，活動多，安全保障工作十分繁重。

2、校外活動中心的建立，是新生事物，沒有現(xiàn)成的可借鑒的經(jīng)驗，同時來自外部的壓力較大。

五、發(fā)展思路

（一）加強隊伍建設(shè)

牢固樹立“以質(zhì)量立中心，特色興中心，品牌創(chuàng)中心”的意識，抓龍頭、出精品、創(chuàng)品牌。通過開展各種各樣的藝術(shù)、科學(xué)、體育、科技等活動，來促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。努力開拓未成年人思想道德教育校外綜合實踐新渠道；營造整潔舒適、品位高雅的育人環(huán)境；培養(yǎng)愉快和諧、團結(jié)一致的人際關(guān)系；培養(yǎng)品格高尚、業(yè)務(wù)精良的教工團隊，形成開拓進(jìn)取、精益求精的工作作風(fēng)，通過定崗、定編、雙向選擇、競爭上崗等手段，逐步打造一支有專業(yè)教學(xué)能力、學(xué)科研發(fā)能力、組織活動能力的教師隊伍。構(gòu)建培養(yǎng)青少年學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健康、學(xué)會審美的校外活動框架。將活動中心建成廣大青少年素質(zhì)提高的學(xué)園、活動體驗的樂園、體閑交流的公園。

1、實行全員聘任制，層層聘任，員工、教師、中層以上干部聘期3年。

2、根據(jù)校外活動中心工作需要，經(jīng)過校外活動中心考核組認(rèn)可并請示相關(guān)部門批準(zhǔn)，聘任校外活動中心迫切需要的專業(yè)人才。

①聘用南山區(qū)每所學(xué)校1-2名優(yōu)秀教師作為我活動中心的校外輔導(dǎo)員。

②聘用部分名師作為我校外活動中心的客座教師；

③開放辦學(xué)，與有特色的辦學(xué)機構(gòu)或成就卓著的專業(yè)人士合作，共同創(chuàng)辦校外教育事業(yè)。

3、加強教師校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

（二）強化管理工作

借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗，在我校外活動中心實行統(tǒng)、分、合的分類目標(biāo)管理機制，根據(jù)不同部門的不同工作特點,把責(zé)、權(quán)、利一起下放到各部門，增強部門辦學(xué)活力和團體競爭能力。在建設(shè)之初，根據(jù)各部的職

責(zé)，明確責(zé)任，明確權(quán)力和義務(wù)，與績效工資掛鉤，建立科學(xué)的完善的可操作的管理制度。

（三）項目開發(fā)

因地制宜，充分利用現(xiàn)有的教育資源，優(yōu)先發(fā)展特色項目，調(diào)整基礎(chǔ)公益項目，積極研發(fā)新項目，使我活動中心可持續(xù)發(fā)展。

⑴盡快辦理青少年活動中心組織代碼證和獨立人資格證。

⑵懇請教育局領(lǐng)導(dǎo)幫助我中心向市物價局申請，審批各類特長班的收費許可證。以解決外聘教師的工資和器材的維修的問題。

⑷現(xiàn)青少年活動中心各項工作基本就緒，只差舞蹈室和計算機室的地板沒有鋪，12個專用教室的黑板沒有購進(jìn)，懇求領(lǐng)導(dǎo)能給予幫助為盼。

我活動中心的五個部（幼兒部、書畫部、文體部、科技部和培訓(xùn)部），依據(jù)教育資源，結(jié)合我中心實際，先以優(yōu)勢項目帶動其它項目，逐步地發(fā)展壯大。

（四）硬件建設(shè)方面

青少年學(xué)生校外活動中心建設(shè)之初，百業(yè)待舉，困難很多，但辦法總比困難多，我們有決心有信心讓活動中心盡快對學(xué)生開放。

困難與希望同在，機遇和挑戰(zhàn)并存，鶴崗市南山區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心將以改革為動力、以科研為先導(dǎo)、以隊伍建設(shè)為重點、扎扎實實抓工作、聚精會神搞活動、一心一意謀發(fā)展，千方百計創(chuàng)一流，讓青少年活動中心真正成為孩子們健康成長的樂園！

第五篇：青少年活動中心考核方案

青少年活動中心考核方案

為加強我中心教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)中心工作順利實施，調(diào)動教職工教書育人的積極性，根據(jù)省、市、縣有關(guān)精神，結(jié)合我中心實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以總書記重要講話精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)未成年人的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德為先，注重實效，激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，著力構(gòu)建符合校外教育和教師成長規(guī)律，導(dǎo)向明確，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為實施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的校外教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組 長： 副組長： 成 員：

三、考核對象 中心全體工作人員

四、考核的項目和量化計分辦法 考核共分五項，其中師德考核占15%、出勤考核占20%、工作量考核占25%、崗位履職考核占20%、崗位實績考核占20%。

（一）師德考核（15分）

1、思想政治表現(xiàn)（10分）積極認(rèn)真參加中心的政治理論學(xué)習(xí)，無遲到、早退、缺席、并認(rèn)真做好筆記，有心得體會。

(1)無故遲到或早退每次扣0.5分。

(2)每缺席一次扣1分。

(3)無心得體會扣2分。

2、職業(yè)道德：愛崗敬業(yè)、為人師表，以身作則、言行符合師德規(guī)范，熱愛、維護集體榮譽、團結(jié)同志、尊重他人，有協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法。關(guān)心、愛護學(xué)生，對學(xué)生有“愛心、耐心、責(zé)任心”（5分）

有下列情形之一者不得分：(1)體罰或變相體罰學(xué)生者。(2)因工作方式欠妥與學(xué)生或家長發(fā)生矛盾沖突者。(3)因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響者。(4)不團結(jié)同志，說是道非，制造矛盾，影響單位形象者。(5)有違法違紀(jì)行為者。

（二）出勤考核（20分）主要考核教職工的出勤情況?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。以實際工作月計算，一月一考核，以學(xué)期計分?？己艘罁?jù)為縣教育局和中心考勤記載.1、會議出勤（5分）

因病因事未出勤教職工大會與例會的一次扣0.5分。

2、出勤（15分）（l）滿勤：(15分)

（2）請假每天扣0.5分（法定假除外）（3）遲到、早退或無故未簽每次扣0.125分。（4）曠工一天扣5分。

（三）工作量考核（25分）

工作量分為教學(xué)工作量和非教學(xué)工作量，以周為單位按課時量計算，中心在每新學(xué)年開學(xué)初核定一次，依編定崗、依崗定職定量。

各類人員工作量標(biāo)準(zhǔn)：

1、專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)：2-3課時/周。（包括科技、勞技、手工、主題教育、實踐體驗等，每月必須有1課時主題教育和1課時實踐體驗活動課程）

2、部門負(fù)責(zé)人、其他人員工作量（1）主任工作量：中心管理工作。（2）副主任工作量：中心分管工作。

3、計分方法 教師所授課程班容量必須在8人以上，有詳盡的策劃案、活動記錄且分管副主任要簽字，否則不予計分，未完成工作量的，每課時扣0.25分，扣完為止，以月匯總。

（四）崗位履職考核（20分）

主要考核教職工工作崗位職責(zé)履行情況，工作態(tài)度和責(zé)任心。

1、工作計劃、總結(jié)（4分）

按時制定工作計劃，任務(wù)明確，重點突出，措施具體，有創(chuàng)見、創(chuàng)新。重視工作中的信息反饋，及時積累實踐資料．期末寫出有一定價值的工作總結(jié)。

2、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并能創(chuàng)造性的開展，按各自的職責(zé)做好各項工作，努力完成工作任務(wù)，工作中無失誤。（4分）

3、教師管理學(xué)生，對每天的教學(xué)、管理情況認(rèn)真記錄，并及時反饋教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。檢查活動室衛(wèi)生，要保持經(jīng)常干凈。（4分）

4、積極參加校外教育研究工作，努力探討校外教育的規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)年至少完成一篇1000字以上經(jīng)驗論文。（3分）

5、在活動中心網(wǎng)站上創(chuàng)建自己的工作室，把自己的工作經(jīng)驗，成果展示在工作室，內(nèi)容要豐富、具體、有價值。（5分）有下列情況者扣分：（1)無計劃、總結(jié)扣4分。(2)自己負(fù)責(zé)的工作，每失誤一項或一次扣2分。(3)培訓(xùn)課，教學(xué)質(zhì)量差，家長意見大扣2分。(4)對自己負(fù)責(zé)的培訓(xùn)、活動無記錄、無情況反饋每次扣1分。(5)無自己的工作室，或工作室無內(nèi)容扣5分。

（五）崗位實績考核（20分）

1、能夠認(rèn)真地、有創(chuàng)造性的完成自己的各項工作，工作中無失誤（5分），因工作失誤造成不良影響的一次扣2分，有重大工作失誤不得分。

2、自己所承擔(dān)的教學(xué)工作，在學(xué)校、學(xué)生、家長評議中得優(yōu)5分；良4分；中3分；差0分。

3、政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加單位組織的政治理論學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記（3分）。缺一次會議筆記扣1分。

4、積極主動報名參加各級組織的各種培訓(xùn)活動（3分）。拒不參加中心安排的培訓(xùn)活動的此項不得分。

5、積極參加和接受業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高、更新、繼續(xù)教育培訓(xùn)，并能按質(zhì)按量地完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)（4分）。

（六）加分項目：

1、專業(yè)論文獲獎（或在各級報刊、雜志上發(fā)表）：在國家正規(guī)期刊發(fā)表的專業(yè)論文或系統(tǒng)內(nèi)部組織的和校外教育活動相關(guān)的國家級、省級、市級分別加6-4分、4-2分、3-1分。（以獲獎或發(fā)表證件原件為準(zhǔn)）

2、各種競賽獲獎按國、省、市、縣、校分別加10-7.5分、7—4.5分、4—2.5分、2分、1分（包括教師及學(xué)生的各種競賽獲獎，同一項目的競賽，教師或?qū)W生只取1人次最高分記取，不同項目競賽獲獎可累計）。

3、代表中心參加各類競賽的，沒有獲獎證書的，進(jìn)入前1/3名次的（含1/3）按三等獎記分；進(jìn)入前1/5名次的（含1/5）按二等獎記分；進(jìn)入前1/8名次的（含1/8）按一等獎記分。

4、超工作量的每課時記0.25分。

五、考核方法和程序

教職工績效考核中心組成考核組組織實施，采取平時考核和學(xué)期考核相結(jié)合的形式進(jìn)行，通過學(xué)生、家長、教師、考核組等多個評價主體，對教職工的崗位履職情況，崗位實績進(jìn)行客觀公正的評價。

考核程序

1、教師述職。組織教師對履行崗位職責(zé)情況，主要業(yè)績和表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。

2、考核評價?？己私M結(jié)合平時考核記載，采取多種評價方法，組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。

3、確定考核等次?？己私M根據(jù)教職工績效考核得分按積分排隊取前15%為優(yōu)秀，25%為良好，60%為合格。

4、公示考核結(jié)果。教職工考核結(jié)果在本校公示五個工作日。公示無異議的，按考核等次兌現(xiàn)獎勵性績效工資，考核結(jié)果存入教師人事檔案。

六、考核結(jié)果及使用

1、績效考核等次分為優(yōu)秀、良好、稱職、基本稱職和不稱職五個等級。

2、凡有下列情形之一者，績效考核確定為不稱職。(1)違反教師職業(yè)道德規(guī)范，師德考核不合格的；(2)當(dāng)年因發(fā)生違法、違規(guī)、違紀(jì)問題，被有關(guān)部門查處，受到刑事處罰、黨紀(jì)和政紀(jì)處分的；

(3)觸犯國家法律，以非法方式表達(dá)訴求、擅自脫離崗位、請人代崗，延誤工作，干擾正常活動秩序的；

(4)歧視、侮辱學(xué)生，體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；

(5)本學(xué)期無正當(dāng)理由連續(xù)曠工超過7個工作日或累計曠工超過15個工作日的；

(6)從事有償家教和違規(guī)從事教學(xué)、培訓(xùn)影響本職工作或未經(jīng)中心同意從事商業(yè)活動而影響本職工作的；

(7)無充分理由，拒不接受工作任務(wù)，或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較大影響的；

(8)違反有關(guān)收費規(guī)定向?qū)W生亂收費或變相亂收費的；(9)參與封建迷信、邪教和傳銷、賭博活動；(10)以教謀私，索要和接受家長錢物的；(11)造成安全責(zé)任事故的；

(12)被縣市級以上新聞媒體曝光，造成惡劣影響的；(13)其他應(yīng)確定為不稱職(不合格）等次的。

3、考核結(jié)果的使用。

教職工考核結(jié)果作為獎勵性績效工資分配的依據(jù)，并作為崗位聘任、職務(wù)職稱晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)和表彰獎勵的主要依據(jù)。

4、教職工對考核結(jié)果有不同意見，可以向考核組和縣教育局申訴。

5、原實行的教職工學(xué)考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員考核和事業(yè)單位工作人員考核不再進(jìn)行，由一年兩次的績效考核總分代替。

七、本方案由中心負(fù)責(zé)解釋。

2017年9月6日