第一篇：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界”（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

——授課人：三鄉(xiāng)鎮(zhèn)一中 曹帥兵 課題：“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界”（第一課時(shí)）課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述：

通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及人們的生活所產(chǎn)生的重要作用激起學(xué)生了解并學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣。結(jié)合學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為“遷移”切入點(diǎn)，以“網(wǎng)絡(luò)=因特網(wǎng)？”這個(gè)困擾學(xué)生的問(wèn)題引出對(duì)網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)概念的學(xué)習(xí)；再以學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)情況的調(diào)查展開(kāi)對(duì)因特網(wǎng)服務(wù)內(nèi)容的教學(xué)；進(jìn)而結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)安全”知識(shí)的學(xué)習(xí)及“文明上網(wǎng)”意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)束本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容；最后通過(guò)課堂評(píng)測(cè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

本節(jié)課作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)第一課時(shí)，教學(xué)策略上主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激趣；通過(guò)鋪設(shè)問(wèn)題激疑；通過(guò)各種教學(xué)輔助手段引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)、技能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)等概念 知道因特網(wǎng)的服務(wù)類型

學(xué)會(huì)利用ＩＥ瀏覽器訪問(wèn)因特網(wǎng)常用服務(wù) 了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性并知道常用的網(wǎng)絡(luò)安全措施 ２、過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)會(huì)通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的能力

通過(guò)課堂操作活動(dòng)學(xué)會(huì)利用ＩＥ瀏覽器及相應(yīng)軟件訪問(wèn)因特網(wǎng)常用服務(wù)的方法

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣樹(shù)立學(xué)生學(xué)好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能，服務(wù)于社會(huì)的信念

培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)及文明上網(wǎng)的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)概念；因特網(wǎng)服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)安全

2、教學(xué)難點(diǎn)：因特網(wǎng)服務(wù)的概念及實(shí)現(xiàn)方式 教學(xué)過(guò)程： Ⅰ、新課導(dǎo)入

一、觀看一段視頻，讓學(xué)生感受未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶給人們的美好生活景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的興趣

二、拋出問(wèn)題：“網(wǎng)絡(luò)＝因特網(wǎng)？”

三、學(xué)生嘗試找出答案

四、總結(jié)歸納：網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng)的概念及相互關(guān)系 Ⅱ、學(xué)習(xí)因特網(wǎng)

一、因特網(wǎng)的發(fā)展歷史

教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)找到答案

二、因特網(wǎng)的未來(lái)發(fā)展

結(jié)合前面播放過(guò)的視頻簡(jiǎn)要講述因特網(wǎng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

三、因特網(wǎng)的服務(wù)

1、拋出問(wèn)題：平時(shí)上網(wǎng)做些什么？

2、從平時(shí)的生活、工作、學(xué)習(xí)角度引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納因特網(wǎng)的服務(wù)類型

3、總結(jié)歸納：因特網(wǎng)的服務(wù)類型 u

實(shí)踐任務(wù)：（體驗(yàn)因特網(wǎng)的服務(wù)）

（1）通過(guò)IE瀏覽器試試北京大學(xué)網(wǎng)站(pku.edu.cn)提供的不同服務(wù)：

004km.cn ftp.pku.edu.cn

bbs.pku.edu.cn（2）通過(guò)telnet方式登錄北大BBS論壇：

方法及步驟：“開(kāi)始” “運(yùn)行”

（也可先通過(guò)pxD命令打開(kāi)Dos窗口再運(yùn)行）“telnet

bbs.pku.edu.cn” u

探究任務(wù)：

試一試平時(shí)常訪問(wèn)的一些著名網(wǎng)站，諸如：百度、新浪、網(wǎng)易、搜狐??等等都提供些什么因特網(wǎng)服務(wù)？

4、以“知識(shí)鏈接”的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主深入學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的五種服務(wù)

u

實(shí)踐任務(wù)：

（3）使用FTP客戶端軟件(FlashFXP)登錄北大FTP服務(wù)器（ftp.pku.edu.cn）并嘗試下載文件。

四、“網(wǎng)絡(luò)安全”及“文明上網(wǎng)”

1、拋出問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)在給人們工作、學(xué)習(xí)及生活等諸多領(lǐng)域帶來(lái)巨大便利的同時(shí)也不可避免地帶來(lái)兩個(gè)主要問(wèn)題，即：“網(wǎng)絡(luò)安全”與“文明上網(wǎng)”的問(wèn)題。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀兩篇文章學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)安全”相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立“文明上網(wǎng)”的意識(shí)。論網(wǎng)絡(luò)型病毒與網(wǎng)絡(luò)安全

青少年文明上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題----研究報(bào)告 Ⅲ、評(píng)測(cè)及拓展任務(wù)

布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)：“課后評(píng)測(cè)”和“課后拓展任務(wù)” Ⅳ、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)為下一課時(shí)學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)”作好鋪墊。

第二篇：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，初步了解網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代生活帶來(lái)的好處及其危害性。過(guò)程與方法：

初步學(xué)習(xí)在日常的生活與學(xué)習(xí)中合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。情感態(tài)度價(jià)值觀：

激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的興趣、同時(shí)懂得要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，構(gòu)筑起防范網(wǎng)絡(luò)危害的心理防線。教學(xué)重點(diǎn)

了解網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代生活帶來(lái)的好處與其危害性。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害有正確的判斷。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，北京是我國(guó)的首都，是中國(guó)人的驕傲，你們都去過(guò)北京嗎？都到過(guò)哪些景點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：大家的課余生活真豐富多彩！相信同學(xué)們對(duì)我國(guó)名勝古跡了解不少。老師也想來(lái)露一手，請(qǐng)看大屏幕。(多媒體播放圖片,老師介紹各處名勝古跡名稱。)師：看到老師收集到這么多的名山勝地圖片，你 能猜猜老師是怎么得來(lái)的嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言。師總結(jié)：是的，在網(wǎng)絡(luò)上能夠找到我們能夠想到的東西，網(wǎng)絡(luò)的世界是個(gè)神奇的世界。）

師：出示介紹“IE瀏覽器圖片”和“網(wǎng)絡(luò)示意圖”。

二、繼續(xù)感受繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

師：老師來(lái)做個(gè)調(diào)查，同學(xué)們上過(guò)網(wǎng)嗎？請(qǐng)舉手。

師：那么，上網(wǎng)的時(shí)候你們都做些什么，誰(shuí)愿意與同學(xué)們交流一下？（學(xué)生自由發(fā)言，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。注意引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面都說(shuō)一說(shuō)。）

師：是啊，正如大家所說(shuō)的那樣，網(wǎng)絡(luò)的作用很大，可以學(xué)習(xí)、工作，玩游戲。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了很大的便利。老師把他們整理出來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。

（課件分四個(gè)方面展示網(wǎng)絡(luò)的若干好處，穿插師生交流、體驗(yàn)）1．工作：電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

2．學(xué)習(xí)：網(wǎng)上大學(xué)、遠(yuǎn)程家教、網(wǎng)上閱讀、信息搜索。

3．生活：網(wǎng)絡(luò)通信（現(xiàn)場(chǎng)演示）、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上醫(yī)院、上銀行。4．休閑娛樂(lè)：為旅游提供幫助（現(xiàn)場(chǎng)瀏覽）、網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)影音。

師：在你的眼中，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)怎樣的世界？（學(xué)生自由發(fā)言）師：是??！因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)無(wú)所不能，色彩繽紛，所以我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)繽紛的世界?。ò鍟?shū)：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界）

三、了解網(wǎng)絡(luò)之中的陷阱、病毒、師：正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是個(gè)“繽紛的世界”，所以網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便的同時(shí)，也處處有陷阱。有哪些常見(jiàn)的陷阱呢？我們一起看大屏幕：

（課件演示，引導(dǎo)學(xué)生分別了解三種陷阱：a 網(wǎng)絡(luò)騙局；b 網(wǎng)絡(luò)誘惑；c 信息垃圾。操作順序?yàn)椤跋瘸鍪緢D，再請(qǐng)學(xué)生解說(shuō)”。）師：看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)之中也是危機(jī)四伏！要想更好地走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，就應(yīng)該睜大眼睛，繞開(kāi)陷阱，學(xué)會(huì)選擇哦！、病毒。我們要繞開(kāi)這些陷阱，要給我們的電腦安裝好殺毒軟件。殺毒軟件能夠有效地阻止這些垃圾信息和色情信息，給我們一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們看，現(xiàn)在流行常用的殺毒軟件有：

四、“金盾行動(dòng)”

1、活動(dòng)動(dòng)員。師:同學(xué)們，下面老師出示一些圖片情境，請(qǐng)你們認(rèn)真思考后說(shuō)一說(shuō)。2．分小組合作探究。

課件展示畫(huà)面，分小組進(jìn)行搶答。

問(wèn)題一（課件演示，以卡通形象引出問(wèn)題）∶

“黃鼠狼”∶俗話說(shuō)，黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。上網(wǎng)時(shí)，總有—些不請(qǐng)自來(lái)的誘惑信息，如虛假?gòu)V告、色情暴力網(wǎng)站等等。碰到這種情況，你會(huì)怎么做？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)一：要善用網(wǎng)上信息，不瀏覽不良信息。

問(wèn)題二：

“大喇叭”∶在網(wǎng)絡(luò)聊天室里，經(jīng)常會(huì)有人說(shuō)臟話，有的人還發(fā)布一些威脅、恐嚇人的話語(yǔ)。我們?cè)撛趺磳?duì)待這種情況？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)二：要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他。

問(wèn)題三：

“小白兔”∶小白兔在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了—個(gè)名叫“娟娟”的網(wǎng)友，她們成了無(wú)話不談的朋友。今天“娟娟”提出要見(jiàn)面，小白兔思前想后，不能決定。你覺(jué)得她到底要不要去呢？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)三：要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

問(wèn)題四：

“網(wǎng)絡(luò)黑客”： “我是一名‘超級(jí)網(wǎng)絡(luò)黑客’，我的本事可大了！哈哈哈！我可以隨便進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)上的任何一臺(tái)電腦。里面的資料我想拿就拿，想刪就刪。像什么隨便弄個(gè)別人的QQ號(hào)啊，弄兩個(gè)郵箱的賬戶和密碼呀，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。怎么樣？我厲害吧？”同學(xué)們，你們覺(jué)得他厲害嗎？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)四：要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

問(wèn)題五：

“游戲迷”∶湖南某少年由于迷上了一個(gè)打打殺殺的游戲s成績(jī)一落千丈，脾氣也變得暴躁古怪。2005年的一天、因?yàn)樵谟螒蛑休斀o了對(duì)方，他竟然用刀刺向?qū)Ψ健约荷钪凶詈玫呐笥眩瑥亩劤蓱K劇！你想對(duì)這位少年說(shuō)什么？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)五：要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空 3．出示大“金盾”，讓我們把金盾的力量發(fā)揮得更強(qiáng)，齊聲朗讀公約。

五、設(shè)計(jì)承諾卡

1、師：我們要將“金盾行動(dòng)”進(jìn)行到底，現(xiàn)在就請(qǐng)大家拿出自己的卡片設(shè)計(jì)一張承諾卡。

2、同桌交流：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌交流，你的承諾是什么？今后我們?cè)撊绾巫觯浚▽W(xué)生自由發(fā)言）

六、拓展、總結(jié)：

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，小組內(nèi)互相交流好網(wǎng)站。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、師：是啊！只要擁有了這樣一面“網(wǎng)絡(luò)金盾”，我們才能在繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界之中健康、安全地暢游！同學(xué)們，下面的網(wǎng)站比較適合你們，我給大家展示出來(lái)，大家記一下。

成長(zhǎng)類：中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)站、中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)

http∶//004km.cn／ 生活類：當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)

http∶//home．dangdang、com ／

htt p∶//004km.cn ／

http∶//004km.cn ／ ??

師：網(wǎng)絡(luò)是—個(gè)神奇的世界，只有能好好利用它的人才能感受到其中的精彩紛呈。希望同學(xué)們?cè)诮窈笈c網(wǎng)絡(luò)打交道的日子里，收獲多多，精彩多多！板書(shū)設(shè)計(jì)：

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界 一． 神奇的網(wǎng)絡(luò)世界 二 了解網(wǎng)絡(luò)陷阱和病毒

第三篇：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容：

本次課程的教學(xué)內(nèi)容為初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課《天涯若比鄰—走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》。

2、教材分析：

本單元共分五小節(jié)，分別向我們講述了網(wǎng)絡(luò)世界的精彩、網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)布、宣傳的家鄉(xiāng)和文明上網(wǎng)公約。

3、學(xué)情分析：

對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)講上網(wǎng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不是難事，但是真要談網(wǎng)絡(luò)想必回答的多是網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等相關(guān)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)能具體的說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)是怎么回事，因此在讓學(xué)生了解本課的教育目標(biāo)之后就能更好地去認(rèn)識(shí)和接受這一章看似乏味卻意義深遠(yuǎn)的課程內(nèi)容。

4、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）、了解網(wǎng)絡(luò)能給我們帶來(lái)什么，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)游戲，還可以帶給我們更多。（2）、在學(xué)習(xí)掌握了網(wǎng)絡(luò)的基本功能之外審視自己，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，正確對(duì)待網(wǎng)癮，處理好上網(wǎng)時(shí)間。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

在創(chuàng)設(shè)的主題情景中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)的完成。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，掌握好上網(wǎng)時(shí)間的良好習(xí)慣；

5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。難點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)處理好上網(wǎng)時(shí)間 教學(xué)方法

采用情景設(shè)計(jì)、“以學(xué)定教”的教學(xué)方式。

創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置人物、探究學(xué)習(xí)，合作分析、自我反省等多種方式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、激情引趣

讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，突出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)興趣。

2、根據(jù)學(xué)生發(fā)言內(nèi)容引出新課

教師：“剛才同學(xué)們談的都非常好，沒(méi)想到大家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這樣的“熟悉”，老師今天也請(qǐng)來(lái)了一位網(wǎng)絡(luò)發(fā)燒友，讓我們來(lái)看看他是怎樣度過(guò)自己的網(wǎng)絡(luò)上的一天的?！?/p>

二、循序漸進(jìn)，步入知識(shí)殿堂

（一）探究新知

1、教師出示創(chuàng)設(shè)的情景與人物：（通過(guò)課件演示）初中生李華周末一天的生活

清晨—打開(kāi)電腦，進(jìn)入瀏覽器，打開(kāi)土豆網(wǎng)中關(guān)于跆拳道中的視頻，一面欣賞、學(xué)習(xí)，一面練習(xí)。（等待吃早餐）

早飯后—回到電腦旁，打開(kāi)百度瀏覽最新的咨詢與新聞。（在他看來(lái)一個(gè)武林高手，一定要談吐得體，而新聞是與人交往最好的話題之一）

新聞后—瀏覽一下看是否有值得關(guān)注的網(wǎng)站、博客。（如電影網(wǎng)站、購(gòu)物網(wǎng)站、喜歡明星的博客、旅游勝地等）并將其收藏。

午飯前后—看網(wǎng)絡(luò)收藏看下自己正在讀的書(shū)。（文武要雙全嘛）

晚飯后—與家人、同學(xué)、朋友一起休閑游戲。（一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上也會(huì)孤單的）

臨睡前—從網(wǎng)上學(xué)的體能訓(xùn)練。（身體是本錢(qián)）

2、對(duì)比觀察，想想李華將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。學(xué)生自由討論回答。

學(xué)生回答后師生小結(jié)，教師板書(shū)。板書(shū)

李華的將來(lái)

武林高手—每天早上都堅(jiān)持練習(xí)跆拳道。

談吐得體的人—每天都看新聞，從小了解國(guó)家大事，贏在起跑線上。博學(xué)的人—天天看書(shū)、了解博客文章。

父母親人喜歡、同學(xué)朋友熱愛(ài)的人—與他們分享游戲中的快樂(lè)。健談、風(fēng)趣、博學(xué)、團(tuán)結(jié)、友善—開(kāi)朗樂(lè)觀陽(yáng)光的人

3、對(duì)比、反省

教師提醒學(xué)生：李華也在網(wǎng)上一天，他將來(lái)可以成為這樣的人。

那么我們同學(xué)呢？你們將來(lái)有幾個(gè)能成為游戲高手，有幾個(gè)還有現(xiàn)實(shí)中的朋友，你的親人對(duì)你上網(wǎng)的態(tài)度好嗎。除了發(fā)出網(wǎng)絡(luò)游戲中炫耀的音響效果之外，你談吐會(huì)是什么樣子的呢？

學(xué)生獨(dú)自反省，分組交流

三、多元評(píng)價(jià)，全面提高學(xué)生能力

1、引申提高

水能載舟，也能覆舟，網(wǎng)絡(luò)就好像是一把雙刃劍，用好了可以將我們送到一個(gè)新的高度，用不好會(huì)讓我們或者我們的親人傷心流血?？戳巳思依钊A，你能作出自己的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃嗎？

2、做一做

1）制定自己的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。組間交流，集體評(píng)議。2）攜起手來(lái)，與父母、同學(xué)一起來(lái)執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃

四、呼應(yīng)主題，總結(jié)結(jié)課

網(wǎng)絡(luò)是一扇大窗口，有新鮮空氣、有明媚的陽(yáng)光、有寬廣的視野、有美妙的聲音，我們可以在新鮮的空氣與明媚的陽(yáng)光下看蟲(chóng)蟲(chóng)飛，可以在空曠的草地上聆聽(tīng)溪水潺潺，為什么卻總要在一個(gè)角落里為了一只小小的蟲(chóng)而忽略整個(gè)深林呢！

網(wǎng)絡(luò)游戲作為游戲是允許你們玩的，但是我們卻不能僅僅看到網(wǎng)絡(luò)中的這一小片藍(lán)天，不要做井底之蛙，要在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)海洋中自由翱翔，而游戲只不過(guò)是這個(gè)海洋中的一小片浪花。

本節(jié)課是將理論與綜合實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解，更深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給我們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)的幫助，進(jìn)而更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在掌握現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓網(wǎng)絡(luò)更好的服務(wù)于我們生活和學(xué)習(xí)。

2013年7月

第四篇：《網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)上交

浙教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第四單元第四課

《網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

新平一小 楊慧 【教材簡(jiǎn)析】：

《網(wǎng)絡(luò)世界》是浙教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元“走向信息時(shí)代”的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白電腦網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正在凸顯別的傳媒不可比擬的優(yōu)勢(shì)，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，黃色網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑呢?fù)面影響應(yīng)引起的高度的重視。如何文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良侵害，成為了學(xué)習(xí)本課的要點(diǎn)。本課用形象的圖片和生動(dòng)的故事情節(jié)，深入淺出地告訴學(xué)生不正確上網(wǎng)帶來(lái)的壞處，讓其懂得應(yīng)自覺(jué)遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。

2、通過(guò)電腦上網(wǎng)，明白青少年的必須自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

3、制作一張宣傳卡，宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。

2、通過(guò)電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

能辯證地看待電腦網(wǎng)絡(luò)，明白不正確上網(wǎng)的壞處，懂得明辨是非、文明上網(wǎng)的道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，今天，我們就共同走進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)世界”。

2、板書(shū)課題：網(wǎng)絡(luò)世界。

二、辯論利弊，初識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)奇不有、精彩紛呈，大家喜歡上網(wǎng)嗎？那么你們的爸爸媽媽贊同你們上網(wǎng)嗎？為什么？

是啊，上網(wǎng)有利也有弊，那么青少年上網(wǎng)到底好不好呢？下面我們就圍繞這個(gè)話題分正反兩方展開(kāi)辯論。

將學(xué)生分為正方和反方兩個(gè)小組。小組內(nèi)稍事討論交流后正反兩方開(kāi)始辯論。

2、同學(xué)們的辯論非常精彩，大家的觀點(diǎn)都很有理，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。正如正方同學(xué)所說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以看新聞，聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)習(xí)、聊天、玩游戲，除此之外，還可以??

3、網(wǎng)絡(luò)真是無(wú)所不能，我們只要坐在電腦旁通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能了解到世界各地的新鮮事物，真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”，但是，正如反方代表所說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的危害也是非常大的。網(wǎng)絡(luò)可以傳播很多知識(shí)，但也會(huì)傳播各種不健康的東西。還有的同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，嚴(yán)重影響了身心健康，也耽誤了學(xué)習(xí)，甚至有的人為此斷送了大好前途，真是“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。

現(xiàn)在，老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家：我可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入別人的電腦嗎？

引導(dǎo)學(xué)生明白“資源共享”。

三、明辨是非，文明上網(wǎng)

1、網(wǎng)上娛樂(lè)已成為人們生活中必不可少的一部分，人們的生活也因此而變得更豐富多彩了，但我們千萬(wàn)不能沉迷其中。在我們身邊有沒(méi)有因沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響了身心健康和學(xué)習(xí)的“小網(wǎng)蟲(chóng)”呢？（學(xué)生舉例）

2、由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小朋友的身心健康危害非常大，但是我們的生活和學(xué)習(xí)又離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，那么我們?cè)撛鯓犹幚砗眠@個(gè)矛盾，正確把握好上網(wǎng)的尺度呢？

3、小組討論,指名匯報(bào)。

4、同學(xué)們所說(shuō)的方法真好，我們以后要文明上網(wǎng)，嚴(yán)格遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。出示《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，齊讀。

四、拓展延伸，付諸實(shí)踐

1、為了讓更多的青少年不沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，不再深受網(wǎng)絡(luò)的危害，現(xiàn)在我們就來(lái)爭(zhēng)做文明上網(wǎng)宣傳員，動(dòng)手制作文明上網(wǎng)宣傳卡片，宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，做好后可以送給朋友，也可以粘貼在自己的房間或書(shū)桌上用于提醒自己文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。

2、學(xué)生制作宣傳卡，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3、展示宣傳卡片，評(píng)出最佳宣傳員。

五、總結(jié)升華，闡明道理

同學(xué)們，今天，我們感受了網(wǎng)絡(luò)世界帶給我們的快樂(lè)和便捷，網(wǎng)絡(luò)使我們的學(xué)習(xí)和工作的效率成幾倍、幾十倍甚至上百倍地提高，但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息腐蝕著人們?cè)旧屏技儩嵉男撵`，許多孩子因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上了邪路，斷送了一生。所以我們一定要把握好自己，要有自我保護(hù)意識(shí)，做個(gè)文明上網(wǎng)的好公民。

網(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通心靈。讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界里徜徉，汲取有用的知識(shí)，成就我們的夢(mèng)想！

板書(shū)設(shè)計(jì)： 網(wǎng)絡(luò)世界

正方

：上網(wǎng)的好處

反方：上網(wǎng)的壞處

學(xué)習(xí)

影響健康 聽(tīng)音樂(lè)

耽誤學(xué)習(xí)聊天

心理病態(tài) 看新聞

走上犯罪道路

第五篇：《暢游網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課例名稱： 授課教師： 北京版義務(wù)教科書(shū)小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元“暢游網(wǎng)絡(luò)世界” MISS秦（北京市XXX小學(xué)）

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的理念，自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用；合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性和分享性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念；探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、過(guò)程性和開(kāi)放性，有利于形成學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、批判思維品質(zhì)和思考問(wèn)題的習(xí)慣。

本課教學(xué)即以新課程理念為指導(dǎo)，充分相信并調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)及技能，在借助移動(dòng)設(shè)備參與的學(xué)習(xí)環(huán)境中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極參與、主動(dòng)嘗試、大膽探究、相互交流的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。教學(xué)時(shí)，學(xué)生擁有充分的自主選擇權(quán)，通過(guò)自主選擇搜索引擎、選擇關(guān)鍵字、選擇分類導(dǎo)航網(wǎng)站、選擇操作任務(wù)等，促使在充分的自主操作體驗(yàn)過(guò)程中，勤于發(fā)現(xiàn)、積極思考，互幫互助，從而較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)背景分析：

本課是北京版義務(wù)教科書(shū)小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元《暢游網(wǎng)絡(luò)世界》的第二課時(shí)，在此之前學(xué)生認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、瀏覽器，能夠在地址欄中鍵入網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)頁(yè)。本課是在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)常用搜索引擎、分類導(dǎo)航，掌握關(guān)鍵字和分類搜索信息的方法。

本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，已具有初步的自主學(xué)習(xí)能力。另外，伴隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)在家庭中的普及，這些四年級(jí)學(xué)生在家中都或多或少都上過(guò)網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，很多學(xué)生都利用網(wǎng)絡(luò)搜索過(guò)信息，為此，本課要充分調(diào)用學(xué)生已有的這些知識(shí)技能，讓學(xué)生在充分自主的操作體驗(yàn)中理解、把握關(guān)鍵字確定這一教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：

1.了解搜索引擎的概念和作用；

2.掌握按照關(guān)鍵字和分類導(dǎo)航搜索信息的方法。

二、過(guò)程與方法：

在遇到問(wèn)題搜索信息的過(guò)程中，掌握使用搜索引擎及分類導(dǎo)航網(wǎng)站進(jìn)行信息檢索的方法。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)獲取信息的過(guò)程，樹(shù)立正確使用信息的觀念，提升網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握按照關(guān)鍵字和分類導(dǎo)航搜索信息的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

合理確定關(guān)鍵字，并能快速有效的檢索信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生用筆記本、教師教學(xué) PPT。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話交流，激趣導(dǎo)入

1．談話交流

師：孩子們，喜歡動(dòng)物嗎？老師這有一些關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題想考考大家？

出示問(wèn)題（PPT 顯示）

動(dòng)物之最

最長(zhǎng)的昆蟲(chóng)？

陸地上奔跑速度最快的動(dòng)物？

牙齒最多的動(dòng)物？

牙齒最多的動(dòng)物？

世界上最小的鳥(niǎo)？

世界上最大的動(dòng)物？

世界上最小的熊？

生：說(shuō)說(shuō)自己知道的問(wèn)題

2．遇疑求思

引導(dǎo)：大家了解的動(dòng)物知識(shí)真不少，那我們不知道的這些問(wèn)題該怎么辦呢？ 估計(jì)：學(xué)生會(huì)想到查書(shū)、問(wèn)老師、同學(xué)、查電腦等

小結(jié)：大家說(shuō)的對(duì)，遇到問(wèn)題我們有很多解決的方法，今天這節(jié)課我們就來(lái)在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息的海洋里搜索我們所需要的信息。（板書(shū)課題：搜索網(wǎng)上信息）

二、嘗試探究，獲取新知

（一）了解常用搜索引擎網(wǎng)址

1．師生交流，了解學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)。

師：大家在網(wǎng)上搜過(guò)信息嗎？是怎么搜的？

（指示演示操作）

追問(wèn)：除了“百度”，大家還使用過(guò)其它網(wǎng)站搜索信息嗎？

生：說(shuō)一說(shuō)

2．小結(jié)要點(diǎn)，揭示新知。

小結(jié)：大家在搜索信息時(shí)所用到的“百度、搜狗是專門(mén)幫助我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息檢索的搜索引擎?？?，這是一些常用的搜索引擎網(wǎng)址，（PPT 出示）

表 1 — 1 常用搜索引擎的網(wǎng)址

搜索引擎

百度

搜狗

谷歌

搜搜

必應(yīng)

(二)使用搜索引擎搜索信息

1．打開(kāi)搜索引擎主頁(yè)

引導(dǎo)：下面大家自由選擇一個(gè)搜索引擎網(wǎng)址進(jìn)入。

生：動(dòng)手操作

2．認(rèn)識(shí)搜索引擎

（PPT 出示）觀察這 5 個(gè)常用搜索引擎的主頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容雖有所不同，但都一個(gè)最重要也很相似地方是哪里？

網(wǎng)址

004km.cn 004km.cn

操作：選擇自己喜歡的導(dǎo)航網(wǎng)站進(jìn)入，瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容。

2．出示操作任務(wù)

查詢最近一周的天氣情況。

在網(wǎng)絡(luò)地圖上找一找西瀝津小學(xué)的位置。

十一假期就快到了，大家有出游的打算嗎？查一查旅游信息，試著制定一個(gè)簡(jiǎn)單的出游計(jì)劃。

出游計(jì)劃表

出游時(shí)間

目的地

參觀景點(diǎn)

生：讀一讀，選擇自己喜歡的任務(wù)試一試。

師：巡視了解操作情況

3．匯報(bào)交流

說(shuō)一說(shuō)你都完成了哪個(gè)操作任務(wù)？

生演示操作

三、鞏固操作，知識(shí)拓展（根據(jù)上課時(shí)間進(jìn)行安排）

1．出示任務(wù)

引導(dǎo)：十一假期，老師想帶著孩子去動(dòng)物園看看，老師的孩子也非常喜歡動(dòng)物，你們能利用今天所學(xué)知識(shí)幫老師查查北京都有些動(dòng)物園？動(dòng)物園的具體位置在哪？如果去該怎樣坐車呢？幫老師制定一個(gè)計(jì)劃表：

參觀計(jì)劃

目的地

具體地點(diǎn)

時(shí)間

2．自主操作

坐車方案

生操作，師巡視。

3．匯報(bào)交流

先介紹動(dòng)物園參觀計(jì)劃，再說(shuō)說(shuō)自己是通過(guò)哪個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行的信息搜索，怎么搜的？

4．教師小結(jié)

在搜索網(wǎng)上信息時(shí)，我們一定要根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇適合的搜索網(wǎng)站，為了提高搜索速度，一般會(huì)將“分類搜索”與“關(guān)鍵字搜索”結(jié)合使用，在搜索某一信息時(shí)，可先確定這一信息的類別，隨后再輸入關(guān)鍵字信息查找，這樣更方便更快捷。

四、課堂總結(jié)，課外延伸

通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲或感受呢？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：今天這節(jié)課，我們感受到了網(wǎng)絡(luò)搜索信息的便捷和強(qiáng)大，但老師也要提醒大家，網(wǎng)絡(luò)信息中還摻雜著一些虛假、欺詐以及不健康的信息。為此，我們?cè)诰W(wǎng)上瀏覽及搜索信息時(shí)，要做到不查看、不搜索、不點(diǎn)擊那些不健康的內(nèi)容，做一個(gè)文明上網(wǎng)的小公民。

課后作業(yè)：回家后和父母一起商量制定詳細(xì)的“十一”出游計(jì)劃，并在假期時(shí)按照自己制定的計(jì)劃出游。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施，并結(jié)合最初設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)達(dá)到了以下效果：

一、信任學(xué)生，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)。

本課教學(xué)在任務(wù)設(shè)計(jì)方面給予學(xué)生充分的操作選擇權(quán)，學(xué)生在整節(jié)課的操作過(guò)程中可以自主選擇搜索引擎、自主確定關(guān)鍵字嘗試，自主選擇分類導(dǎo)航網(wǎng)址、自主選擇操作任務(wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程得到了充分信任，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了充分的體現(xiàn)。

二、注重過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟知識(shí)獲取。

本課的教學(xué)過(guò)程，注重讓學(xué)生親歷知識(shí)的獲取、體驗(yàn)、感悟，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于觀察、勤于思考、敢于操作、勇于探究，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，在充分的動(dòng)手操作實(shí)踐中感悟“關(guān)鍵字”確定的重要。

三、關(guān)注學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力。

本課教學(xué)關(guān)注學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只要學(xué)生知道的、會(huì)的就生生交流，讓學(xué)生多操作、多嘗試、多展示。而對(duì)于學(xué)生遇到的難點(diǎn)，教師只作引導(dǎo)、提示，讓學(xué)生多思考多探究，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。

四、注重需要，關(guān)注信息技術(shù)知識(shí)學(xué)以致用。

本課教學(xué)關(guān)注學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要，注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際運(yùn)用信息技術(shù)。教學(xué)伊始，教師就先讓學(xué)生明白了利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息是信息時(shí)代越來(lái)越多的人查詢信息的一條重要途徑。在學(xué)生掌握了關(guān)鍵字和分類搜索信息的方法后，學(xué)生則結(jié)合實(shí)際來(lái)進(jìn)行自主操作，查看最近的天氣情況，查看自己學(xué)校的位置，為即將到來(lái)的十一假期查看旅游信息，制定簡(jiǎn)單的出游計(jì)劃，這些都讓學(xué)生感受到信息技術(shù)與自己的生活實(shí)際密不可分。

本課雖進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，但在實(shí)施過(guò)程中依然有一些問(wèn)題需要在以后教學(xué)中注意：

一、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，教師要對(duì)學(xué)生做好引導(dǎo)和教育。

在本課教學(xué)過(guò)程中，教師在介紹百度分類搜索功能時(shí)，當(dāng)點(diǎn)擊圖片分類，在沒(méi)輸入關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的情況下，網(wǎng)頁(yè)卻出現(xiàn)了很多圖片，這里包含了一些不雅的照片，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生趕緊用雙手捂住了自己的眼睛，這說(shuō)明我們學(xué)生已經(jīng)具有初步辨別信息的能力，教師則要抓住這樣的時(shí)機(jī)，做好引導(dǎo)和教育，讓我們學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息的影響，做到健康文明的上網(wǎng)。

二、做好移動(dòng)設(shè)備使用過(guò)程中突發(fā)問(wèn)題的處理。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是在使用筆記本這樣的移動(dòng)設(shè)備學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中可能會(huì)遇到很多突發(fā)問(wèn)題：比如無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)問(wèn)題，筆記本電源的使用時(shí)間問(wèn)題，如何使用移動(dòng)電源學(xué)生要面臨的安全問(wèn)題，還有因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，在使用這些較貴重的設(shè)備時(shí)會(huì)不會(huì)因不小心給碰掉，這些問(wèn)題都需要我們教師提前做好準(zhǔn)備，并在突出問(wèn)題時(shí)做到及時(shí)處理。