第一篇：小班粘貼添畫活動《花兒朵朵》

小班粘貼添畫活動《花兒朵朵》

小班粘貼添畫活動《花兒朵朵》

一、設(shè)計意圖：

小班幼兒對鮮艷的色彩特別感興趣，且他們已初步具備了一些簡單的添畫、粘貼技能，他們愿意用自己的小手做一些簡單的事情，體驗成功的喜悅。因此，選擇設(shè)計了粘貼、添畫這個活動，旨在讓幼兒通過團色彩鮮艷的皺紋紙，添畫簡單的葉、莖、草等，來培養(yǎng)幼兒耐心做事的好習(xí)慣，發(fā)展手部肌肉的靈活性。

二、教學(xué)模式：

在本次活動中，主要采用了“趣味教學(xué)”活動模式，即通過選擇有趣味的活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情境，使幼兒樹立活動的自信心。通過師生之間的趣味體驗活動，運用開放點評作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。趣味教學(xué)法的實踐過程：生活激趣——活動引趣——點評喚趣

三、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團圓、粘貼等紙工制作方法。

2、掌握運用直線、斜線進行簡單添畫的技能。

3、發(fā)展手的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)耐心做事的好習(xí)慣。

四、活動準(zhǔn)備：

多種彩色方形皺紋紙、膠水、抹布、粗頭彩筆、范畫。提前帶幼兒參觀小花園。

五、活動組織：

1、觀察感知，激發(fā)興趣。教師直接出示范畫，吸引幼兒集中注意力欣賞、觀察、啟發(fā)幼兒思考：花園里的小花是用什么制作的？

2、實踐感受，活動引趣。教師示范皺紋紙團花、粘貼以及用彩筆添畫的制作方法。重點幫幼兒掌握團圓、添畫的技能。

3、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)幫助。鼓勵、指示。在幼兒動手操作之前，將難點直接提出來（如：這些皺紋紙軟軟的，不太好團，只要小朋友能把紙捏緊，就一定能做出好看的花。）鼓勵幼兒不怕困難。提示粘貼時要用拇指、食指、和中指捏住紙團的上半部，將底部在膠水中蘸一下，然后按在圖畫紙上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在紙的中部。

注意引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如紙團而松開了，說明團得不夠緊，應(yīng)再重新團一下。

4、善待評價，點評喚趣。引導(dǎo)幼兒討論：誰的花園里的花最多？誰的花最美？誰添畫的最好看？誰的畫面最整潔？

第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案印畫：花兒朵朵 (精選)

小班美術(shù)教案：花兒朵朵

活動目標(biāo)

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）

花。

1.2.三、教師示范 教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒 教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

五、作品展示

教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

第三篇：童心童畫教案——花兒朵朵

小班繪畫《花兒朵朵》

邢美婷

一、活動目標(biāo)：

1、體驗拓印畫的樂趣及成功感。

2、嘗試用蔬菜截面的不同形狀組合、表現(xiàn)花朵。

二、活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗：和爸爸媽媽一起切開各種蔬菜，瞧一瞧里面的樣子。

周末跟著爸爸媽媽一起去看看花展吧。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT或有關(guān)花兒的圖片

藕、辣椒、胡蘿卜等蔬菜截面若干。

各色顏料、各種形狀卡片若干。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：在區(qū)角設(shè)置一個“花展”。

三、活動過程

（一）、看花展，觀察花

1、看花展，幼兒自由討論。

2、談?wù)効赐旰蟮南敕?/p>

3、總結(jié)：花的顏色、花的樣子

（二）、觀看PPT，了解花

1、提問：看看一朵花是有那兩個部位組成的？

花瓣是開在花心哪兒的？

2、看PPT，觀察花的基本形態(tài)及顏色。

3、總結(jié)：花是由花心和花瓣組成的花瓣是長在花心周圍的

花有紅、黃、藍(lán)等五顏六色的。

（三）、游戲體驗：花兒開了

1、試著用各種形狀的卡片拼湊成花。

2、與自己的好朋友合作變成一朵花。

（四）、幼兒自由作畫

用蔬菜的截面沾上顏料，拓印在紙上，拼湊、組合使其變成很多漂亮的花。注意：花瓣長在花心周圍。

（五）、評價：

1、幼兒相互欣賞同伴的作品

2、為旁邊的好朋友，在星星榜上作出評價。

第四篇：小班印畫活動：花兒朵朵開

小班印畫活動：花兒朵朵開

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的積木蘸上顏料裝飾花瓶；

2、保持畫面整潔，初步養(yǎng)成印畫常規(guī)；

3、體驗親子合作，感受積木印畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種不同形狀的積木若干；

2、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等水粉顏料每組兩盤；

3、白紙，剪刀，范畫（成品一幅，半成品一幅）

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們，今天老師帶來了一個花瓶（出示范畫），你們看漂亮嗎？哪里漂亮？這么漂亮的花瓶是怎么做的呢？

二、教師示范作畫（出示半成品）

① 師：要花一個漂亮的花瓶，先要把畫紙平放在桌面上，看看花瓶是不是在紙張下面，不要放錯位置。② 做花瓶前，先把長長的袖子卷高，小心點，不要讓顏料沾到自己的衣服上和桌子上。③ 挑一個自己喜歡的積木，把積木輕輕地在顏料上蘸一下，看看顏料是不是把積木的下面沾濕了，接下來把積木印在白紙上，看，這樣一朵美麗的花就開好了。多印幾朵花，讓許多五顏六色的花兒朵朵開放。④ 教師示范幾朵，在請個別幼兒上前試試。

三、幼兒作畫

提醒幼兒不要保持畫面整潔，不要重復(fù)印畫，不要把顏料暈染。教師巡回指導(dǎo)。

四、親子合作，展示作品

請家長幫忙把幼兒完成的作品用剪刀剪下，貼在展示板上。

第五篇：小班美術(shù)《花兒朵朵》教學(xué)反思

小班美術(shù)《花兒朵朵》教學(xué)反思

小班美術(shù)《花兒朵朵》教學(xué)反思

今天的小花都是幼兒獨立創(chuàng)作的，是有史以來，最成功的一個繪畫活動。教師也是和以前一

樣的講解，一樣的示范，也就是一般的常規(guī)教學(xué)。當(dāng)我示范花及花心還有花莖時，有的幼兒

就說了：“這個像氣球”“是的，是有點像我們以前畫的氣球。但是我再添上綠色的葉子，現(xiàn)在像什么了？”“小花”幼兒回答?！盎ㄔ谀睦铮课覀儼阉没h笆圍起來，這樣大家就不

會把它踩到了?！庇谑抢蠋熡衷谥車嬌狭艘恍┗h笆。

接著孩子們就開始作畫了。有的動作非常迅速的在自己的畫紙上畫起來。有的紅有的黃有的藍(lán)，顏色各種各樣鮮艷極了。這時我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友并沒有按照老師的畫法來進行，還給

小花增添了圓圓、尖尖的花瓣，真是太漂亮了。我及時抓住這個機會，在大家面前表揚了小

朋友真會動腦筋。接著，有的小朋友也開始模仿。這時我又發(fā)現(xiàn)昕昕小朋友的籬笆又有新的創(chuàng)意，他的籬笆是圓形的，把所有的小花都圍起來了，真像一個小花園。太棒了！本次活

動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。而且效果空前的好，就連年齡小的小朋友也能

較完整的畫出自己的作品來。

教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能

起到一定的引領(lǐng)作用。可見，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。