第一篇：競(jìng)爭(zhēng),主題班會(huì)（精選）

篇一：競(jìng)爭(zhēng)與合作主題班會(huì)

班（團(tuán)）會(huì)備課筆記

班（團(tuán)）會(huì) 記 錄

年班 201 年 月 日

篇二：在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)主題班會(huì)

在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、在“減負(fù)”工作的推動(dòng)下，讓學(xué)生明白壓力就是動(dòng)力這一理念，進(jìn)而積極挑戰(zhàn)，成功學(xué)習(xí)，很好地實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。

2、讓學(xué)生緊跟時(shí)代發(fā)展，逐漸認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，初步樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ；有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中頂住壓力，學(xué)會(huì)生存。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

有了壓力并不可怕，關(guān)鍵在于積極挑戰(zhàn)。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

長(zhǎng)期以來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)威脅，壓力陰影，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了沉重的影響，怎樣走出困境，化被動(dòng)為主動(dòng)是難題。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集材料，錄音配音。

2、部分節(jié)目排練和指導(dǎo)。

3、場(chǎng)景設(shè)置。

五、活動(dòng)簡(jiǎn)要過(guò)程：(一)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不處不在

1、開(kāi)始，導(dǎo)入。

2、小品《招聘》

3、自然界中存在競(jìng)爭(zhēng)《滅狼護(hù)鹿》故事

4、人類(lèi)社會(huì)中有競(jìng)爭(zhēng)新聞《你死我活》《誰(shuí)是真才?》

5、競(jìng)爭(zhēng)就在我們身邊

(二)直面競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)生命

1、學(xué)生目前的困惑(自由談?wù)?

2、躲避競(jìng)爭(zhēng)的后果錄音《相煎何太急》

3、只有直面，才會(huì)生存(社會(huì)生活中的實(shí)例)

4、學(xué)生的思考(三)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不懈追求

1、對(duì)“減負(fù)”工作的理解

2、就中考目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)，談看法

3、感受流露(四)班主任總結(jié)(五)結(jié)束

六、活動(dòng)說(shuō)明：

1、學(xué)生的社會(huì)閱歷不夠，有時(shí)對(duì)概念的理解、操作的程序把握不好。

2、由于地區(qū)差異像這樣的活動(dòng)開(kāi)展有相困難。

3、老師、學(xué)生還是眾志成城，共同努力著，領(lǐng)導(dǎo)也給予了不少的關(guān)懷。

七、詳細(xì)過(guò)程：(略)篇三：競(jìng)爭(zhēng)與合作主題班會(huì)

競(jìng)爭(zhēng)與合作主題班會(huì)

教育目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。

2．發(fā)揚(yáng)合作精神，促進(jìn)同學(xué)共同發(fā)展，進(jìn)步。

3．調(diào)動(dòng)同學(xué)合作的積極性以達(dá)到雙贏的效果。

班會(huì)形式：游戲表演 同學(xué)發(fā)言、討論 全班合唱歌曲 主持人總結(jié)

班會(huì)過(guò)程： 1．導(dǎo)入：火災(zāi)逃生（一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，他們?cè)趺礃訌拇蠡鹬兴览锾由?。?/p>

游戲規(guī)則：兩人一組，一人將眼睛蒙起來(lái)扮演瞎子，一人一只腳不能落地扮演跛子，逃生，途中設(shè)置障礙物，計(jì)時(shí)，早到終點(diǎn)的為勝。

表演者：林金湖 謝人杰 啟示：競(jìng)爭(zhēng)是指在不損害他人的前提下，人們?yōu)榱藵M足自已的需要而相互爭(zhēng)勝，是人們發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)處去達(dá)到目標(biāo)、獲取利益的過(guò)程。

2．主持人（盧月）宣布班會(huì)主題。

3．同學(xué)上臺(tái)發(fā)表自己觀點(diǎn)：在游戲中得到啟示，并從利、弊以及雙贏三方面講述競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

李靜蕓同學(xué)：講述了競(jìng)爭(zhēng)與合作的定義。中學(xué)生只有正確把握好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才能發(fā)揮最大的潛力。4．林美琴同學(xué)演唱歌曲：借口

5．學(xué)生討論：怎樣才能在學(xué)業(yè)有成和幸福人生的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功? 1）樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。志不立，天下無(wú)可成之事。思考并確立我的人生使命是什么，我應(yīng)該怎么分步驟地達(dá)成。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，給自己樹(shù)立一個(gè)恰當(dāng)?shù)木唧w的通過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并立即行動(dòng)，不斷檢驗(yàn)修正。

2）提高含金量，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就必須要有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，即提高你的含金量。一個(gè)人的各方面素質(zhì)綜合提高了，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)。中站穩(wěn)腳跟。一個(gè)人的含金量，是競(jìng)爭(zhēng)的本錢(qián)，也是與人合作的基礎(chǔ)。有同學(xué)想當(dāng)然地認(rèn)為，只要有本錢(qián)，自己開(kāi)一間店鋪?zhàn)隼习?，錢(qián)就賺到了。實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么容易，要有經(jīng)營(yíng)管理的各方面知識(shí)，才能提高自己在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中求生存求發(fā)展。大家不也看到外面的店鋪，今天你關(guān)門(mén)倒閉，明天我開(kāi)張大吉? 3）抓住機(jī)遇，敢于冒險(xiǎn)。機(jī)遇對(duì)于成功的意義很大。只要大膽一試，成功就可能屬于你。機(jī)會(huì)面前人人平等，生活中也不乏與機(jī)遇擦肩而過(guò)，造成遺憾?！拔覀円プ「呖歼@一機(jī)遇，用370天改變自己的一生，不要用一生來(lái)追悔這371天。”鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神，沒(méi)有一點(diǎn)冒險(xiǎn)的精神，沒(méi)有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！彼?，作為面向未來(lái)的青年，我們要敢于冒險(xiǎn)，敢于創(chuàng)新。

4）競(jìng)爭(zhēng)要守規(guī)則，講道德。我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，走入社會(huì)，踏上工作崗位仍要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我們既要抓住機(jī)遇，敢于競(jìng)爭(zhēng)，又要遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，班級(jí)規(guī)定，以后講究職業(yè)道德，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。參與競(jìng)爭(zhēng)，就要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)靠實(shí)力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競(jìng)爭(zhēng)，如果有人考試作弊，就違反了考試規(guī)則，不是公平競(jìng)爭(zhēng)，也被同學(xué)看不起。

5）善于合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這是一個(gè)沒(méi)有孤膽英雄，只有優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的時(shí)代。只有合作才能取得成功。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開(kāi)他人的幫助。任何天馬行空，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的“江湖獨(dú)行俠”行為，在這個(gè)高度組織化、協(xié)約化的社會(huì)中將難有一席之地！5．主持人總結(jié)同學(xué)發(fā)言?xún)?nèi)容，并提出希望，希望在今后的學(xué)習(xí)，生活中即要有講規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng)，又要有精誠(chéng)的合作，為僅有的370天的高中生活譜寫(xiě)出更加精彩人生。

6．全班合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》

篇四：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作 棗莊市第三十五中學(xué) 李方劍

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不可少；競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)心理作用都有兩重性。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。

3、為學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作心理打下初步基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

教學(xué)方法：

導(dǎo)學(xué)感悟法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引言：

（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老板——一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，因?yàn)樗膯T工長(zhǎng)期一直無(wú)法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無(wú)策?！澳氵@樣能干的人，”企業(yè)家問(wèn)，“怎么不會(huì)使工廠員工發(fā)揮工作效率？”“我不知道?！蹦侨嘶卮?，“我向那些人說(shuō)盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開(kāi)除，但一點(diǎn)效果也沒(méi)有。他們還是無(wú)法達(dá)到預(yù)定的生產(chǎn)效率。”當(dāng)時(shí)日班已經(jīng)結(jié)束，夜班正要開(kāi)始?！敖o我一根粉筆，”企業(yè)家說(shuō)。然后，他轉(zhuǎn)身面對(duì)最靠近他的一名工人，問(wèn)道：“你們這一班今天制造了幾部暖氣機(jī)？”“6部?！逼髽I(yè)家不說(shuō)一句話，在地板上用粉筆寫(xiě)下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開(kāi)。

夜班工人進(jìn)來(lái)時(shí)，他們看到了那個(gè)“6”字，就問(wèn)這是什么意思?！按罄习褰裉斓竭@兒來(lái)了，”那位日班人說(shuō)，“他問(wèn)人們制造了幾部暖氣機(jī)，我們說(shuō)6部。他就把它寫(xiě)在地板上?！钡诙煸缟希髽I(yè)家又來(lái)到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫(xiě)上一個(gè)更大的“7”。日班工人早上來(lái)上班時(shí)，當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字。原來(lái)夜班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們當(dāng)然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐漸好轉(zhuǎn)。不久之后，這家產(chǎn)量一直落后的工廠，終于比其他的工廠生產(chǎn)得更多。原因何在？讓這位大老板用他自己的話來(lái)說(shuō)明?！耙构ぷ髂軋A滿完成，就必須激起競(jìng)爭(zhēng)。激起超越他人的欲望?！?/p>

二、活動(dòng)過(guò)程(一)、勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)

a2011年1月16日凌晨5時(shí)許，同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)汽車(chē)學(xué)院一學(xué)生從宿舍樓墜樓身亡。昨天從校方墜亡者為一名20歲左右的葉姓男生，目前已排除他殺可能。而網(wǎng)友事后在學(xué)校的bbs上發(fā)現(xiàn)，有一封疑似死者留下的遺書(shū)，稱(chēng)因厭惡學(xué)習(xí)，從優(yōu)等生變成了“差等生”。b2011年3月28日傍晚，南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一黃姓女生被舍友發(fā)現(xiàn)在宿舍內(nèi)上吊自殺身亡。對(duì)于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍內(nèi)上吊自殺的女生黃某某留有一封遺書(shū)，主要內(nèi)容就是，因其是一名大三學(xué)生，明年就要面對(duì)大四和就業(yè)等問(wèn)題。歸根結(jié)底是什么原因?qū)е碌谋瘎∧兀?/p>

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，有人選擇勇敢面對(duì)，直面慘淡的人生，力求尋找一片立足之地；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，卻也有人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，甚至不惜以結(jié)束自己的生命來(lái)?yè)Q取“永久的寧?kù)o”，就出現(xiàn)以上的悲劇。

競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝略汰是自然界的生存法則，動(dòng)物如此，人何嘗不是這樣呢？不要埋怨競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，這是我們能得以進(jìn)化的必經(jīng)之路，沒(méi)有人能改變它。與其抱怨而不能改變，倒是不如主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中做個(gè)強(qiáng)者。

1.競(jìng)爭(zhēng)及其作用 競(jìng)爭(zhēng)是互動(dòng)的雙方為了達(dá)到某種目的，在社會(huì)同一領(lǐng)域里與對(duì)方展開(kāi)的競(jìng)賽爭(zhēng)勝。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)普遍的現(xiàn)象，在人類(lèi)社會(huì)生活中有著重要的作用。人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義，這主要因?yàn)椋旱谝?，?jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進(jìn)取心、錘煉人的堅(jiān)韌力和發(fā)揚(yáng)人的首創(chuàng)精神，克服不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。第二，競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)人的智力，促進(jìn)注意力集中，使想象力變豐富、思維變敏捷靈活和操作技能提高。第三，集體間的競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。第四，競(jìng)爭(zhēng)還能起到鑒別人才、保護(hù)人才的作用。

2.正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng) 在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)會(huì)顯得似乎不近人情，有人甚至?xí)榇烁冻鼍薮蟮呐痛鷥r(jià)，但只要競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了追求真理，造福人民，有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，能促使人們更好地為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會(huì)得到社會(huì)各方面的支持，就是符合道德的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給了我們每個(gè)人以許多相等的機(jī)會(huì)，我們要堅(jiān)持實(shí)事求是、埋頭苦干，要與弄虛作假，損人利己乃至爾虞我詐的腐朽作風(fēng)等不道德行為做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

21世紀(jì)是科技時(shí)代，是信息社會(huì)時(shí)代，是地球村的時(shí)代，我的社會(huì)處在訊息萬(wàn)變之中，我們的生活時(shí)刻在發(fā)生著變化，我們的生活處處存在著競(jìng)爭(zhēng)——作為企業(yè)家，他們面臨著商場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)；作為職員，他們面臨著就業(yè)與升職的競(jìng)爭(zhēng)；作為學(xué)生，我們同樣面臨著升學(xué)以及今后就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)思考：

(1).作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)呢？(2).學(xué)習(xí)和生活中你是否有過(guò)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)所帶給你的困惑和煩惱呢？

張杰和曉麗是好朋友，在初中時(shí)，張杰成績(jī)一般，曉麗家雖然貧困，但她的成績(jī)?cè)诎嗬飬s是名列前茅，張杰一直把曉麗當(dāng)做自己的榜樣，她就在心里暗下決心，要趕上曉麗，甚至超過(guò)她。于是她每天早起晚睡，勤問(wèn)好練。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，張杰終于如愿以?xún)?，趕上曉麗，而且直到畢業(yè)兩個(gè)人的成績(jī)也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二，兩人也因此成為了好朋友?？墒巧细咧泻螅瑑扇说某煽?jī)漸漸拉開(kāi)了差距。張杰因?yàn)橛⒄Z(yǔ)缺腿，無(wú)論怎樣努力，英語(yǔ)總是不如曉麗，心里總覺(jué)得不是滋味，總覺(jué)得趕不上她是一種恥辱。一天張杰趁曉麗不在教室，偷偷地把曉麗的英語(yǔ)書(shū)拿走，扔到了廁所里，兩人的關(guān)系從此發(fā)生了微妙的變化，張杰也很少主動(dòng)找曉麗玩了。

問(wèn):（1）張杰為什么會(huì)這么做？

（2）你怎么看待張杰的行為？（3）換成是你會(huì)怎么做？如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？

（4）想一想不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)還會(huì)帶來(lái)哪些危害？

然而現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們往往以物質(zhì)利益來(lái)衡量競(jìng)爭(zhēng)的成敗，因而在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益因素而忽視其他因素，從而對(duì)健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社會(huì)成員遭受巨大的心理壓力。競(jìng)爭(zhēng)能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種健康的心理。但是，競(jìng)爭(zhēng)也容易使人在長(zhǎng)期的緊張生活中產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)心理失衡，情緒紊亂，身心疲勞等問(wèn)題。尤其對(duì)失敗者，由于主觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)巨大差距，加上有的人心理素質(zhì)本來(lái)就存在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)重問(wèn)題。因此，在充滿競(jìng)

爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持健康的心態(tài)。1）、首先應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該知道有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成功者和失敗者。競(jìng)爭(zhēng)中關(guān)鍵是要正確對(duì)待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記“世上無(wú)常勝將軍”，“失敗是成功之母”，始終保持不甘落后的進(jìn)取精神。2）、要對(duì)自己有實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定努力目標(biāo)，既不要好高騖遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要把近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地努力，就能使“理想我”成為實(shí)現(xiàn)。3）、在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一個(gè)人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自已的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，這樣就很可能出現(xiàn)“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的機(jī)會(huì)，減少挫折。4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和拼搏精神。競(jìng)爭(zhēng)未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決于社會(huì)環(huán)境人際關(guān)系等多種因素。成功了固然可喜，但只要我們努力過(guò)，失敗了也問(wèn)心無(wú)愧。從失敗中悟出一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才干，這又是走向未來(lái)成功的開(kāi)始。

（二）、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作 天堂和地獄的故事

一個(gè)人來(lái)到了地獄，看到滿桌子 的美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，只是因?yàn)樯鬃犹L(zhǎng)，每個(gè)人都無(wú)法吃到那美味佳肴，大家都無(wú)比憔悴和沮喪有一天他來(lái)到了天堂，同樣的，桌子上有很多美味佳肴，每個(gè)人手里都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但每個(gè)人都吃得非常的開(kāi)心，個(gè)個(gè)面帶桃花，笑口常開(kāi)。這是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

近年最引起世界關(guān)注的人類(lèi)基因組計(jì)劃，是美國(guó)英國(guó)德國(guó)法國(guó)日本這五個(gè)科技強(qiáng)國(guó)加上中國(guó)這個(gè)唯一的發(fā)展中國(guó)家共同完成的，這支隊(duì)伍橫跨歐洲美洲和亞洲。1999年生產(chǎn)出第一架的波音777大型客機(jī)，我們往往只看到其設(shè)計(jì)費(fèi)五十億美元，設(shè)計(jì)時(shí)間五年，殊不知參與設(shè)計(jì)的一萬(wàn)名工程師來(lái)自許多不同的國(guó)家。

1、合作的含義及其作用 社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體為達(dá)到共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。合作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作是事業(yè)成功的土壤?？萍忌鐣?huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代科學(xué)輝煌成就的取得，充分證實(shí)了成功合作的必要?，F(xiàn)代科技已成為一種社會(huì)化的集體勞動(dòng)，這種勞動(dòng)是以友好合作為前提的。自然科學(xué)的早期研究，基本上是以個(gè)人的方式進(jìn)行的。然而?？v觀世界科技發(fā)展史，任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，都浸透著前人辛勤勞動(dòng)的汗水，是科學(xué)家群體共同努力的結(jié)果。進(jìn)人20世紀(jì)以來(lái)，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明接連不斷，分子生物學(xué)、量子力學(xué)、核能的開(kāi)發(fā)與利用、電子計(jì)算機(jī)、人工智能、系統(tǒng)工程、信息科學(xué)和控制論等尖端科技領(lǐng)域的相繼誕生，都不是某個(gè)科學(xué)家個(gè)人單槍匹馬干出來(lái)的，而是一代代科學(xué)家們合作的結(jié)果，是人類(lèi)幾千年文明史發(fā)展的必然結(jié)果?？萍碱I(lǐng)域的創(chuàng)造群體在共同的合作中不斷攀登一個(gè)又一個(gè)科學(xué)高峰。

2、學(xué)會(huì)與人合作 人類(lèi)要團(tuán)結(jié)合作是人類(lèi)生存、發(fā)展的要求，也是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，合作愈加重要。21世紀(jì)的人才必須學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)地合作。這既需要樹(shù)立正確的合作觀念，認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體相互合作對(duì)人類(lèi)進(jìn)步、禮會(huì)發(fā)展和事業(yè)發(fā)達(dá)的重要意義；也需要培養(yǎng)真誠(chéng)合作的精神，加強(qiáng)群體意識(shí)，不爭(zhēng)個(gè)人名利；還需要提高與人合作的能力，善于與人交流，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。

（三）、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系――競(jìng)爭(zhēng)與合作是好兄弟

從前，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指在議論：大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開(kāi)我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用。食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，頂天立地、只要我一個(gè)人就能做很多事。

無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹?/p>

小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，不知道濃縮的是精華嗎?我的作用最大。長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們 說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我 就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。

(1)結(jié)果怎么樣?(2)這個(gè)故事讓你明白了什么道理?

1、競(jìng)爭(zhēng)和合作的辯證統(tǒng)一

競(jìng)爭(zhēng)和合作構(gòu)成人生和社會(huì)生存和發(fā)展的兩股力量。競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透，相輔相成的。競(jìng)爭(zhēng)是有層次的。競(jìng)爭(zhēng)層次的客觀性決定了無(wú)論何種競(jìng)爭(zhēng)都離不開(kāi)合作，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)都在于合作。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力量的。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作愈好，力量愈強(qiáng)，自然成功的可能性就愈大。有人說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。

2、正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

對(duì)于生活在新時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是為了最大限度地發(fā)展自己。因此，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中要正確處理以下關(guān)系。1）、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系 任何競(jìng)爭(zhēng)與合作，歸根到底都離不開(kāi)個(gè)人的努力。沒(méi)有個(gè)人努力的集體，是缺乏生機(jī)活力的松散集體；沒(méi)有集體價(jià)值導(dǎo)向的個(gè)人努力是各行其是、力量?jī)?nèi)耗的個(gè)人努力；這都限制了個(gè)人積極性的發(fā)揮程度，又可能使個(gè)人努力背離整體利益而誤人歧途。因此主張?jiān)诜恼w利益和目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人努力的積極性，在個(gè)人勤奮努力的基礎(chǔ)上，自覺(jué)而積極地投人集體合作中去。這是在競(jìng)爭(zhēng)與合作中對(duì)待個(gè)人與集體關(guān)系的正確態(tài)度。2）、處理好自己與他人的關(guān)系 事實(shí)上，無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。要會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心地向別人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。也只有這樣才能愉快地接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或是合作過(guò)程中發(fā)生的分歧和誤會(huì)，都不能心存怨恨，要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處和利益，理解和寬容別人，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同的發(fā)展。

三、小結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)須要我們勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作，只有這樣才能使自己立于不敗之地。

材料：

1、精明的猶太商人說(shuō)：當(dāng)你把幸福的香水灑向別人時(shí)，自己身上也會(huì)沾上幾滴。中國(guó)傳統(tǒng)文化中也有一個(gè)基本底蘊(yùn)：“和為貴”。

2、一個(gè)中國(guó)人可以干得過(guò)一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻干不過(guò)三個(gè)日本人?！毡久耖g流行語(yǔ)

3、xx年，索尼公司宣布重組計(jì)劃，將與三星組建生產(chǎn)液晶顯示器的合資企業(yè)；飛利浦宣布，公司重整旗鼓的支柱之一就是加強(qiáng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手摩托羅拉的合作；三洋與夏普、日立與西門(mén)子、三星與lg、索尼和愛(ài)立信、東芝和三洋、lg與飛利浦、柯達(dá)和樂(lè)凱等同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，都發(fā)生了不同程度的戰(zhàn)略聯(lián)合。

信企業(yè)的互聯(lián)互通協(xié)議簽訂工作全部完成??企業(yè)之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作的新的“競(jìng)合”關(guān)系已成為中國(guó)電信市場(chǎng)的主流模式。篇五：《在合作中成長(zhǎng),在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步》主題班會(huì)課教案

《在合作中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步》主題班會(huì)課教案

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

意在讓學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，在心理上對(duì)競(jìng)爭(zhēng)形成正確的認(rèn)識(shí)，理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,讓學(xué)生懂得在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)合作的重要性,能正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作品質(zhì),樹(shù)團(tuán)隊(duì)精神,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)合作可以取得更大成功,學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)合作過(guò)程中享受成功的喜悅，共創(chuàng)理想。

二、活動(dòng)背景及學(xué)生情況分析：

學(xué)生進(jìn)入初中生活后，感覺(jué)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，許多學(xué)生為了能在考場(chǎng)上擊敗其他同學(xué)，取得更好的名次，在同學(xué)向自己求助時(shí)，或推諉或敷衍，學(xué)生之間，無(wú)形中就產(chǎn)生了隔閡。讓原來(lái)純正充滿斗志的“競(jìng)爭(zhēng)”發(fā)生了扭曲。

初一的學(xué)生，剛剛進(jìn)入了青春期，心理自控能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以調(diào)節(jié)由競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力，他們的不正確認(rèn)識(shí)很容易為他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)陰影，引發(fā)他們的困惑、苦悶，甚至于使用不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段來(lái)傷害他人，并傷害自己。因此，他們需要我們正確而及時(shí)的指導(dǎo)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道成功不但來(lái)自于個(gè)人的不懈努力，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作。知道正確的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)自己的潛能，可以克服自己的不良個(gè)性，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。理解“雙贏”的實(shí)際意義。

2、在活動(dòng)中，充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)心情，培養(yǎng)并提高學(xué)生之間的合作能力。

3、通過(guò)親身體驗(yàn)，明白競(jìng)爭(zhēng)與合作是共存的，是不可分割的一個(gè)整體的中的兩個(gè)部分。確立目標(biāo)的依據(jù)：

學(xué)生壓力日益增大，競(jìng)爭(zhēng)在不斷扭曲，帶來(lái)的是同學(xué)之間的冷漠、猜忌，甚至于隱瞞、欺騙。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生在心理上接受單純的競(jìng)爭(zhēng)是不存在的，明白競(jìng)爭(zhēng)與合作的親密關(guān)系，并培養(yǎng)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)確立的依據(jù)：

面對(duì)升學(xué)壓力，許多學(xué)生為了擊敗他人，惡性競(jìng)爭(zhēng)，自己弄得疲憊不堪，并沒(méi)有提高自己的成績(jī)。

五、活動(dòng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——呈現(xiàn)生活中出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題——分析問(wèn)題——體驗(yàn)、解決問(wèn)題——提高認(rèn)識(shí)——指導(dǎo)實(shí)踐。

六、活動(dòng)形式：情境式、小組活動(dòng)、游戲競(jìng)技。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、實(shí)踐導(dǎo)入感知合作：

師：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動(dòng)手把這些桌椅圍成一個(gè)圈，好嗎？時(shí)間有限，搬的速度可要快一些，不過(guò)一定要注意安全?。。◣熒黄饎?dòng)手搬桌椅。）

師：同學(xué)們，雖然就要上課了，可是通過(guò)大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就擺好了桌椅，而且時(shí)間很快，真的很有效率，這是為什么呢？（分別請(qǐng)不同的學(xué)生談體會(huì)和感受。）

師：看來(lái)，大家通過(guò)搬桌椅都感受到了，一個(gè)人的力量不夠時(shí)，幾個(gè)人一起配合，就會(huì)使困難的事情變得輕松多了。

我們知道正確的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)自己的潛能，但成功不一定全靠一個(gè)人的不懈努力，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作。那么就讓我們走進(jìn)今天的主題班會(huì)課《在合作中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步》，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，正確處理好競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系，讓我們學(xué)習(xí)、生活達(dá)到“雙贏”。

2、生活情境再現(xiàn)：

師：先讓我們聽(tīng)一個(gè)故事吧！

故事內(nèi)容：王明和張鵬是一對(duì)好朋友。平時(shí)，一起上學(xué)，一起放學(xué)，放假經(jīng)常在一起寫(xiě)作業(yè)，有共同的愛(ài)好。學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下。新的學(xué)期，班主任讓每一名同學(xué)制定了自己的期末奮斗目標(biāo)。并將其張貼在學(xué)習(xí)園地上，目的在于激勵(lì)大家共同進(jìn)步。張鵬制定的追趕目標(biāo)就是王明。王明很不舒服。認(rèn)為張鵬和自己過(guò)不去。從此以后，張鵬有問(wèn)題求助王明的時(shí)候，王明不是說(shuō)不會(huì)，就是說(shuō)還沒(méi)做，需要考慮一段時(shí)間。放假，王明也不再找張鵬一起做作業(yè)，遇到張鵬來(lái)找自己，就找各種理由推脫躲閃。課間，也不再像以前一樣和張鵬討論問(wèn)題，而是拉著張鵬盡情玩鬧，不讓他把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上?；丶液螅约洪_(kāi)夜車(chē)努力學(xué)習(xí)。卻告訴張鵬，要早早睡覺(jué)，保證好休息時(shí)間。過(guò)了一段時(shí)間，張鵬發(fā)現(xiàn)了王明的變化，也不再和王明同行，不再找他討論問(wèn)題了。就這樣，這一對(duì)好朋友越來(lái)越遠(yuǎn)了。兩個(gè)人心里都悶悶的，想著超過(guò)對(duì)方，不能丟失面子。結(jié)果，期中測(cè)試，兩個(gè)人的成績(jī)都大幅度下滑。

回答下列問(wèn)題：

（1）老師的用意是什么？

我們都明白競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)中普遍存在的現(xiàn)象，你是否還記得在你幼兒園有小朋友來(lái)和你搶玩具，上小學(xué)了，你想當(dāng)班長(zhǎng)，有人和你爭(zhēng)，你當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)也有人來(lái)插一腳，到了初中，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，考試排名，然后中考、高考，到今天的兩會(huì)的九大熱點(diǎn)之第二大熱點(diǎn)，大學(xué)生就業(yè)！同學(xué)們想象，你不競(jìng)爭(zhēng)行嗎？不行，怎么辦？只能行動(dòng)起來(lái)，大膽競(jìng)爭(zhēng)，勇于迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)你的內(nèi)在潛能，一個(gè)人安于現(xiàn)狀的惰性有多大，他的創(chuàng)造潛能也就多大。

（2）

（3）兩個(gè)人的做法對(duì)不對(duì)？ 如果你其中的一個(gè)人，你會(huì)怎么做？

老師總結(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，有的同學(xué)心態(tài)不夠正確，時(shí)時(shí)刻刻怕他人超過(guò)自己，如果超過(guò)自己，就會(huì)生氣，不再和對(duì)方說(shuō)話，甚至惡意中傷對(duì)方，這樣是不對(duì)的，正確的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步才是正確的選擇。

3、我們來(lái)體驗(yàn)：

（1）用兩人三足的形式進(jìn)行比賽，將兩個(gè)人靠近的雙腿綁在一起，看哪一組先到。

讓每一位參賽的同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)自己的感受。小組討論：你準(zhǔn)備以后怎樣與他人合作和競(jìng)爭(zhēng)？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法。

（2）四個(gè)人圍成一圈坐在椅子上并躺在前面的人的腿上，最后抽掉椅子。

（3）《你想挑戰(zhàn)嗎》

游戲:在一個(gè)細(xì)頸的瓶子里，用繩子栓著小球，請(qǐng)每個(gè)小組選三個(gè)代表拉住繩子?，F(xiàn)假設(shè)這個(gè)繩子就代表你自己，然后在10秒中內(nèi)瓶中會(huì)注滿水。我們想在最短的時(shí)間里逃離。最后請(qǐng)獲勝的小組談?wù)劤晒Φ脑?，我們能從中得到什么啟?

4、理論提升：讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠H身感悟。

教師總結(jié):只有合作才能取得成功。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開(kāi)他人的幫助。

5、理論升華：

兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。

到這里故事還沒(méi)有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。兔子坐了下來(lái)，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。

在我們的學(xué)習(xí)生活中充滿了競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橹挥懈?jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)我們的潛能，取得更大的進(jìn)步，但努力去競(jìng)爭(zhēng)并不代表就能成功，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在有些情況下，你會(huì)心有余而力不足，因?yàn)檫@些時(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。那么我們要發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、最好的朋友。

只要我們?cè)谌髦谐砷L(zhǎng)起來(lái)，我們就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中取得更大的進(jìn)步。接下來(lái)讓我們一同為兔子和烏龜想出一個(gè)正確的方法，讓他們?nèi)〉谩半p贏”。

兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最后，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。

通過(guò)今天這節(jié)班會(huì)課，我對(duì)我們這個(gè)班集體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們每一個(gè)人都會(huì)用好“合作”這把鑰匙，打開(kāi)通往成功的競(jìng)爭(zhēng)之門(mén)，讓我們的人生走得更精彩！

最后讓我們?cè)俅魏献靼炎酪伟峄氐皆帯?/p>

八、活動(dòng)思路：

針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，以及學(xué)生感性思維能力強(qiáng)，理性思維能力差的心理特征，我采取了創(chuàng)設(shè)情境、親身體驗(yàn)、講故事的直觀方法。在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了六個(gè)板塊，從淺入深，從現(xiàn)

象到本質(zhì)，讓學(xué)生融入情境，通過(guò)自主思考，小組討論和親自體驗(yàn)，形成正確的認(rèn)識(shí)。

九、活動(dòng)效果：

1、本堂課氣氛寬松民主，學(xué)生在和諧的氛圍中獲得正確的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)精心的準(zhǔn)備，合理的設(shè)計(jì)，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)步，知道競(jìng)爭(zhēng)與合作是不可分割的，并呈現(xiàn)出互信互助的局勢(shì)。

3、教師用理解的心態(tài)接近學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生了信賴(lài)的情感。從而積極主動(dòng)的參加活動(dòng)。使整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行。

4、許多學(xué)生不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的心理陰影在減淡，能夠坦然面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成敗。

第二篇：競(jìng)爭(zhēng) 班會(huì)主持稿

男生：在期中考試后，我們要再一次展開(kāi)班會(huì)。

女生：而本次班會(huì)的主題是競(jìng)爭(zhēng)和合作同在。

男生：ｘｘｘ，你知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

女生：嗯，顧名思義，競(jìng)爭(zhēng)廣義是指為了己方的利益而跟人爭(zhēng)勝，是個(gè)人或者團(tuán)體，為了達(dá)到某種目標(biāo)，努力爭(zhēng)取。

男生：同學(xué)們，那你們也說(shuō)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)的具體含義吧！（抽同學(xué)回答）

女生：現(xiàn)在就看看專(zhuān)家對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的解說(shuō)（抽同學(xué)讀或自己讀）

男生：我們生活中到處都是競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)，才有追求。

女生：那有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們身邊因有競(jìng)爭(zhēng)而有壓力，有壓力而有動(dòng)力，有動(dòng)力才有奮斗，有奮

斗才最終成功的事件嗎？（可以說(shuō)說(shuō)同學(xué)的事例）

男生：同學(xué)們都講得很好，在社會(huì)中尚然也有這樣的實(shí)例，讓我們來(lái)看看這些人的事跡。（抽

他人或自己讀）

女生：是??！競(jìng)爭(zhēng)就像是一種燃料，支撐著我們戰(zhàn)勝，克服磨難，走向成功盡頭，我們校訓(xùn)

中也出現(xiàn)“競(jìng)”字，也許是這個(gè)觀點(diǎn)的最好論據(jù)了吧！

男生：不過(guò)一個(gè)人去拼搏的力量畢竟是有限的，一個(gè)人也容易被外界的強(qiáng)壓所擊倒，被他人的肋迫所打敗，所以我們又需要合作來(lái)舒緩我們的壓力，增強(qiáng)我們的實(shí)力。

女生：請(qǐng)同學(xué)們討論一下合作的意義（抽同學(xué)回答）

男生：看看專(zhuān)家說(shuō)法（抽或自己讀）

男生：看了這么多的知識(shí)，休息一下

女生：睜大眼睛，下面我來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)。

男生：誰(shuí)上來(lái)試著把這兩本書(shū)分開(kāi)。

女生：這看上去是一個(gè)神奇的魔術(shù)，可這個(gè)魔術(shù)卻與今天話題中的“合作”兩字有著千絲萬(wàn)

縷的關(guān)系。

男生：這是物理學(xué)中的力合作的結(jié)果。兩本書(shū)疊放起來(lái)，只有兩頁(yè)紙的靜摩擦力，但是經(jīng)過(guò)

４００多頁(yè)紙相互疊放，便能產(chǎn)生巨大的摩擦力，不可能輕易將這兩本書(shū)分開(kāi)。女生：這個(gè)實(shí)驗(yàn)也被某個(gè)節(jié)目實(shí)驗(yàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)是用了兩輛集卡也沒(méi)有將兩本書(shū)完整地分開(kāi)。男生：想必大家都玩過(guò)畫(huà)臉的游戲吧，今天我們也來(lái)玩幾場(chǎng)。

女生；（講述游戲規(guī)則）

男生：恭喜ｘｘｘ獲得勝利。

女生：其實(shí)這個(gè)游戲也與今日的話題有關(guān)，當(dāng)說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，大家都有渴望成功的，有了動(dòng)力，但擁有···，像多份成功與希望。

男生：生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有著競(jìng)爭(zhēng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也帶著合作，只有這兩者相結(jié)合，才能讓生命

散發(fā)出光輝。

女生：讓我們看看因競(jìng)爭(zhēng)而奮斗，因合作而成功的人。

男生：也有許多文學(xué)作品里關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作同在的，請(qǐng)大家欣賞。

女生：讓我們一起在競(jìng)爭(zhēng)和合作中成長(zhǎng)吧

合：本次主題班會(huì)到此結(jié)束

第三篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

棗莊市第三十五中學(xué) 李方劍

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不可少；競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)心理作用都有兩重性。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。

3、為學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作心理打下初步基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 教學(xué)方法： 導(dǎo)學(xué)感悟法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引言：

（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老板——一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，因?yàn)樗膯T工長(zhǎng)期一直無(wú)法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無(wú)策。“你這樣能干的人，”企業(yè)家問(wèn)，“怎么不會(huì)使工廠員工發(fā)揮工作效率？”“我不知道?！蹦侨嘶卮?，“我向那些人說(shuō)盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開(kāi)除，但一點(diǎn)效果也沒(méi)有。他們還是無(wú)法達(dá)到預(yù)定的生產(chǎn)效率?！碑?dāng)時(shí)日班已經(jīng)結(jié)束，夜班正要開(kāi)始。“給我一根粉筆，”企業(yè)家說(shuō)。然后，他轉(zhuǎn)身面對(duì)最靠近他的一名工人，問(wèn)道：“你們這一班今天制造了幾部暖氣機(jī)？”“6部?！逼髽I(yè)家不說(shuō)一句話，在地板上用粉筆寫(xiě)下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開(kāi)。

夜班工人進(jìn)來(lái)時(shí)，他們看到了那個(gè)“6”字，就問(wèn)這是什么意思?！按罄习褰裉斓竭@兒來(lái)了，”那位日班人說(shuō)，“他問(wèn)人們制造了幾部暖氣機(jī)，我們說(shuō)6部。他就把它寫(xiě)在地板上?！钡诙煸缟?，企業(yè)家又來(lái)到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫(xiě)上一個(gè)更大的“7”。日班工人早上來(lái)上班時(shí)，當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字。原來(lái)夜班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們當(dāng)然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐漸好轉(zhuǎn)。不久之后，這家產(chǎn)量一直落后的工廠，終于比其他的工廠生產(chǎn)得更多。原因何在？讓這位大老板用他自己的話來(lái)說(shuō)明?！耙构ぷ髂軋A滿完成，就必須激起競(jìng)爭(zhēng)。激起超越他人的欲望?！?/p>

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)、勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)

A2011年1月16日凌晨5時(shí)許，同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)汽車(chē)學(xué)院一學(xué)生從宿舍樓墜樓身亡。昨天從校方墜亡者為一名20歲左右的葉姓男生，目前已排除他殺可能。而網(wǎng)友事后在學(xué)校的BBS上發(fā)現(xiàn)，有一封疑似死者留下的遺書(shū)，稱(chēng)因厭惡學(xué)習(xí)，從優(yōu)等生變成了“差等生”。

B2011年3月28日傍晚，南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一黃姓女生被舍友發(fā)現(xiàn)在宿舍內(nèi)上吊自殺身亡。對(duì)于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍內(nèi)上吊自殺的女生黃某某留有一封遺書(shū)，主要內(nèi)容就是，因其是一名大三學(xué)生，明年就要面對(duì)大四和就業(yè)等問(wèn)題。歸根結(jié)底是什么原因?qū)е碌谋瘎∧兀?/p>

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，有人選擇勇敢面對(duì)，直面慘淡的人生，力求尋找一片立足之地；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，卻也有人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，甚至不惜以結(jié)束自己的生命來(lái)?yè)Q取“永久的寧?kù)o”，就出現(xiàn)以上的悲劇。競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝略汰是自然界的生存法則，動(dòng)物如此，人何嘗不是這樣呢？不要埋怨競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，這是我們能得以進(jìn)化的必經(jīng)之路，沒(méi)有人能改變它。與其抱怨而不能改變，倒是不如主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中做個(gè)強(qiáng)者。

1.競(jìng)爭(zhēng)及其作用 競(jìng)爭(zhēng)是互動(dòng)的雙方為了達(dá)到某種目的，在社會(huì)同一領(lǐng)域里與對(duì)方展開(kāi)的競(jìng)賽爭(zhēng)勝。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)普遍的現(xiàn)象，在人類(lèi)社會(huì)生活中有著重要的作用。人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義，這主要因?yàn)椋旱谝?，?jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進(jìn)取心、錘煉人的堅(jiān)韌力和發(fā)揚(yáng)人的首創(chuàng)精神，克服不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。第二，競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)人的智力，促進(jìn)注意力集中，使想象力變豐富、思維變敏捷靈活和操作技能提高。第三，集體間的競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。第四，競(jìng)爭(zhēng)還能起到鑒別人才、保護(hù)人才的作用。

2.正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng) 在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)會(huì)顯得似乎不近人情，有人甚至?xí)榇烁冻鼍薮蟮呐痛鷥r(jià)，但只要競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了追求真理，造福人民，有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，能促使人們更好地為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會(huì)得到社會(huì)各方面的支持，就是符合道德的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給了我們每個(gè)人以許多相等的機(jī)會(huì)，我們要堅(jiān)持實(shí)事求是、埋頭苦干，要與弄虛作假，損人利己乃至爾虞我詐的腐朽作風(fēng)等不道德行為做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

21世紀(jì)是科技時(shí)代，是信息社會(huì)時(shí)代，是地球村的時(shí)代，我的社會(huì)處在訊息萬(wàn)變之中，我們的生活時(shí)刻在發(fā)生著變化，我們的生活處處存在著競(jìng)爭(zhēng)——作為企業(yè)家，他們面臨著商場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)；作為職員，他們面臨著就業(yè)與升職的競(jìng)爭(zhēng)；作為學(xué)生，我們同樣面臨著升學(xué)以及今后就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)思考：

(1).作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)呢？(2).學(xué)習(xí)和生活中你是否有過(guò)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)所帶給你的困惑和煩惱呢？

張杰和曉麗是好朋友，在初中時(shí)，張杰成績(jī)一般，曉麗家雖然貧困，但她的成績(jī)?cè)诎嗬飬s是名列前茅，張杰一直把曉麗當(dāng)做自己的榜樣，她就在心里暗下決心，要趕上曉麗，甚至超過(guò)她。于是她每天早起晚睡，勤問(wèn)好練。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，張杰終于如愿以?xún)?，趕上曉麗，而且直到畢業(yè)兩個(gè)人的成績(jī)也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二，兩人也因此成為了好朋友?？墒巧细咧泻螅瑑扇说某煽?jī)漸漸拉開(kāi)了差距。張杰因?yàn)橛⒄Z(yǔ)缺腿，無(wú)論怎樣努力，英語(yǔ)總是不如曉麗，心里總覺(jué)得不是滋味，總覺(jué)得趕不上她是一種恥辱。一天張杰趁曉麗不在教室，偷偷地把曉麗的英語(yǔ)書(shū)拿走，扔到了廁所里，兩人的關(guān)系從此發(fā)生了微妙的變化，張杰也很少主動(dòng)找曉麗玩了。

問(wèn):（1）張杰為什么會(huì)這么做？

（2）你怎么看待張杰的行為？

（3）換成是你會(huì)怎么做？如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？

（4）想一想不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)還會(huì)帶來(lái)哪些危害？ 然而現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們往往以物質(zhì)利益來(lái)衡量競(jìng)爭(zhēng)的成敗，因而在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益因素而忽視其他因素，從而對(duì)健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社會(huì)成員遭受巨大的心理壓力。競(jìng)爭(zhēng)能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種健康的心理。但是，競(jìng)爭(zhēng)也容易使人在長(zhǎng)期的緊張生活中產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)心理失衡，情緒紊亂，身心疲勞等問(wèn)題。尤其對(duì)失敗者，由于主觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)巨大差距，加上有的人心理素質(zhì)本來(lái)就存在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)重問(wèn)題。因此，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持健康的心態(tài)。1）、首先應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該知道有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成功者和失敗者。競(jìng)爭(zhēng)中關(guān)鍵是要正確對(duì)待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記“世上無(wú)常勝將軍”，“失敗是成功之母”，始終保持不甘落后的進(jìn)取精神。2）、要對(duì)自己有實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定努力目標(biāo)，既不要好高騖遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要把近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地努力，就能使“理想我”成為實(shí)現(xiàn)。3）、在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一個(gè)人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自已的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，這樣就很可能出現(xiàn)“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的機(jī)會(huì)，減少挫折。4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和拼搏精神。競(jìng)爭(zhēng)未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決于社會(huì)環(huán)境人際關(guān)系等多種因素。成功了固然可喜，但只要我們努力過(guò)，失敗了也問(wèn)心無(wú)愧。從失敗中悟出一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才干，這又是走向未來(lái)成功的開(kāi)始。

（二）、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作 天堂和地獄的故事

一個(gè)人來(lái)到了地獄，看到滿桌子 的美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，只是因?yàn)樯鬃犹L(zhǎng)，每個(gè)人都無(wú)法吃到那美味佳肴，大家都無(wú)比憔悴和沮喪有一天他來(lái)到了天堂，同樣的，桌子上有很多美味佳肴，每個(gè)人手里都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但每個(gè)人都吃得非常的開(kāi)心，個(gè)個(gè)面帶桃花，笑口常開(kāi)。這是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

近年最引起世界關(guān)注的人類(lèi)基因組計(jì)劃，是美國(guó)英國(guó)德國(guó)法國(guó)日本這五個(gè)科技強(qiáng)國(guó)加上中國(guó)這個(gè)唯一的發(fā)展中國(guó)家共同完成的，這支隊(duì)伍橫跨歐洲美洲和亞洲。1999年生產(chǎn)出第一架的波音777大型客機(jī)，我們往往只看到其設(shè)計(jì)費(fèi)五十億美元，設(shè)計(jì)時(shí)間五年，殊不知參與設(shè)計(jì)的一萬(wàn)名工程師來(lái)自許多不同的國(guó)家。

1、合作的含義及其作用 社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體為達(dá)到共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。合作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作是事業(yè)成功的土壤?？萍忌鐣?huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代科學(xué)輝煌成就的取得，充分證實(shí)了成功合作的必要。現(xiàn)代科技已成為一種社會(huì)化的集體勞動(dòng)，這種勞動(dòng)是以友好合作為前提的。自然科學(xué)的早期研究，基本上是以個(gè)人的方式進(jìn)行的。然而?？v觀世界科技發(fā)展史，任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，都浸透著前人辛勤勞動(dòng)的汗水，是科學(xué)家群體共同努力的結(jié)果。進(jìn)人20世紀(jì)以來(lái)，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明接連不斷，分子生物學(xué)、量子力學(xué)、核能的開(kāi)發(fā)與利用、電子計(jì)算機(jī)、人工智能、系統(tǒng)工程、信息科學(xué)和控制論等尖端科技領(lǐng)域的相繼誕生，都不是某個(gè)科學(xué)家個(gè)人單槍匹馬干出來(lái)的，而是一代代科學(xué)家們合作的結(jié)果，是人類(lèi)幾千年文明史發(fā)展的必然結(jié)果。科技領(lǐng)域的創(chuàng)造群體在共同的合作中不斷攀登一個(gè)又一個(gè)科學(xué)高峰。

2、學(xué)會(huì)與人合作 人類(lèi)要團(tuán)結(jié)合作是人類(lèi)生存、發(fā)展的要求，也是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，合作愈加重要。21世紀(jì)的人才必須學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)地合作。這既需要樹(shù)立正確的合作觀念，認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體相互合作對(duì)人類(lèi)進(jìn)步、禮會(huì)發(fā)展和事業(yè)發(fā)達(dá)的重要意義；也需要培養(yǎng)真誠(chéng)合作的精神，加強(qiáng)群體意識(shí)，不爭(zhēng)個(gè)人名利；還需要提高與人合作的能力，善于與人交流，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。

（三）、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系――競(jìng)爭(zhēng)與合作是好兄弟 從前，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指在議論：大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開(kāi)我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用。食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，頂天立地、只要我一個(gè)人就能做很多事。無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹?/p>

小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，不知道濃縮的是精華嗎?我的作用最大。長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們 說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我 就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。

(1)結(jié)果怎么樣?(2)這個(gè)故事讓你明白了什么道理?

1、競(jìng)爭(zhēng)和合作的辯證統(tǒng)一

競(jìng)爭(zhēng)和合作構(gòu)成人生和社會(huì)生存和發(fā)展的兩股力量。競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透，相輔相成的。競(jìng)爭(zhēng)是有層次的。競(jìng)爭(zhēng)層次的客觀性決定了無(wú)論何種競(jìng)爭(zhēng)都離不開(kāi)合作，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)都在于合作。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力量的。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作愈好，力量愈強(qiáng)，自然成功的可能性就愈大。有人說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。

2、正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

對(duì)于生活在新時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是為了最大限度地發(fā)展自己。因此，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中要正確處理以下關(guān)系。1）、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系 任何競(jìng)爭(zhēng)與合作，歸根到底都離不開(kāi)個(gè)人的努力。沒(méi)有個(gè)人努力的集體，是缺乏生機(jī)活力的松散集體；沒(méi)有集體價(jià)值導(dǎo)向的個(gè)人努力是各行其是、力量?jī)?nèi)耗的個(gè)人努力；這都限制了個(gè)人積極性的發(fā)揮程度，又可能使個(gè)人努力背離整體利益而誤人歧途。因此主張?jiān)诜恼w利益和目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人努力的積極性，在個(gè)人勤奮努力的基礎(chǔ)上，自覺(jué)而積極地投人集體合作中去。這是在競(jìng)爭(zhēng)與合作中對(duì)待個(gè)人與集體關(guān)系的正確態(tài)度。2）、處理好自己與他人的關(guān)系 事實(shí)上，無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。要會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心地向別人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。也只有這樣才能愉快地接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或是合作過(guò)程中發(fā)生的分歧和誤會(huì)，都不能心存怨恨，要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處和利益，理解和寬容別人，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同的發(fā)展。

三、小結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)須要我們勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作，只有這樣才能使自己立于不敗之地。

材料：

1、精明的猶太商人說(shuō)：當(dāng)你把幸福的香水灑向別人時(shí)，自己身上也會(huì)沾上幾滴。中國(guó)傳統(tǒng)文化中也有一個(gè)基本底蘊(yùn)：“和為貴”。

2、一個(gè)中國(guó)人可以干得過(guò)一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻干不過(guò)三個(gè)日本人。——日本民間流行語(yǔ)

3、XX年，索尼公司宣布重組計(jì)劃，將與三星組建生產(chǎn)液晶顯示器的合資企業(yè)；飛利浦宣布，公司重整旗鼓的支柱之一就是加強(qiáng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手摩托羅拉的合作；三洋與夏普、日立與西門(mén)子、三星與lg、索尼和愛(ài)立信、東芝和三洋、lg與飛利浦、柯達(dá)和樂(lè)凱等同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，都發(fā)生了不同程度的戰(zhàn)略聯(lián)合。

4、XX年1月21日，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通就網(wǎng)間短消息互通達(dá)成協(xié)議：2月10日之前，北京、上海、吉林的兩網(wǎng)用戶，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通；到XX年5月1日，全國(guó)所有本地網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)移動(dòng)通信網(wǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通。中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通用戶互相不能發(fā)送短消息的障礙即將掃除。1月29日，鐵通公司與中國(guó)移動(dòng)在北京簽署互聯(lián)互通協(xié)議，鐵通與國(guó)內(nèi)四大電信企業(yè)的互聯(lián)互通協(xié)議簽訂工作全部完成??企業(yè)之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作的新的“競(jìng)合”關(guān)系已成為中國(guó)電信市場(chǎng)的主流模式。

第四篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

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主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不可少；競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)心理作用都有兩重性。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。

3、為學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作心理打下初步基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)感悟法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 引言：（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老板——一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，因?yàn)樗膯T工長(zhǎng)期一直無(wú)法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無(wú)策。

“你這樣能干的人，”企業(yè)家問(wèn)，“怎么不會(huì)使工廠員工發(fā)揮工作效率？”

“我不知道?！蹦侨嘶卮?，“我向那些人說(shuō)盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開(kāi)除，但一點(diǎn)效果也沒(méi)有。他們還是無(wú)法達(dá)到預(yù)定的生產(chǎn)效率。”

當(dāng)時(shí)日班已經(jīng)結(jié)束，夜班正要開(kāi)始。

“給我一根粉筆，”企業(yè)家說(shuō)。然后，他轉(zhuǎn)身面對(duì)最靠近他的一名工人，問(wèn)道：“你們這一班今天制造了幾部暖氣機(jī)？”

“6部?！?/p>

企業(yè)家不說(shuō)一句話，在地板上用粉筆寫(xiě)下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開(kāi)。

夜班工人進(jìn)來(lái)時(shí)，他們看到了那個(gè)“6”字，就問(wèn)這是什么意思。

“大老板今天到這兒來(lái)了，”那位日班人說(shuō)，“他問(wèn)人們制造了幾部暖氣機(jī)，我們說(shuō)6部。他就把它寫(xiě)在地板上?！?/p>

第二天早上，企業(yè)家又來(lái)到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫(xiě)上一個(gè)更大的“7”。

日班工人早上來(lái)上班時(shí)，當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字。原來(lái)夜班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們當(dāng)然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐漸好轉(zhuǎn)。

不久之后，這家產(chǎn)量一直落后的工廠，終于比其他的工廠生產(chǎn)得更多。原因何在？讓這位大老板用他自己的話來(lái)說(shuō)明。“要使工作能圓滿完成，就必須激起競(jìng)爭(zhēng)。激起超越他人的欲望?！?/p>

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)、勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)字眼兒帶有一種反面的含意，它可能暗指不正直的行為，隱瞞重要的信息、利用別人的單純和信任、或以某種不公平的方式使用競(jìng)爭(zhēng)手段。然而，大量科學(xué)家們所做的研究卻證實(shí)了競(jìng)爭(zhēng)和獲勝的重要性。他們斷言：“獲取勝利——在一場(chǎng)游戲，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或任何事情中——對(duì)于一個(gè)人的自尊心和健康都具有意義深遠(yuǎn)的積極影響?！笔聦?shí)上，獲取勝利不僅影響一個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)量，而且同樣會(huì)改變他對(duì)未來(lái)的生活態(tài)度，取勝能建立人的自信心和鼓起高昂的志氣。取勝本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槊總€(gè)人都有一種拼博獲勝的需要，一種考驗(yàn)一下自身才能的需要。尤其是在今天，“富于競(jìng)爭(zhēng)性”對(duì)任何人來(lái)歡迎您來(lái)到沉鐘苑，請(qǐng)記住我們的域名 004km.cn

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說(shuō)，都是一個(gè)褒意的評(píng)價(jià)，而絕對(duì)與傾軋或欺騙人無(wú)關(guān)。

1、競(jìng)爭(zhēng)及其作用

競(jìng)爭(zhēng)是互動(dòng)的雙方為了達(dá)到某種目的，在社會(huì)同一領(lǐng)域里與對(duì)方展開(kāi)的競(jìng)賽爭(zhēng)勝。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)普遍的現(xiàn)象，在人類(lèi)社會(huì)生活中有著重要的作用。

人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

從個(gè)人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義，這主要因?yàn)椋旱谝?，?jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進(jìn)取心、錘煉人的堅(jiān)韌力和發(fā)揚(yáng)人的首創(chuàng)精神，克服不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。第二，競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)人的智力，促進(jìn)注意力集中，使想象力變豐富、思維變敏捷靈活和操作技能提高。第三，集體間的競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。第四，競(jìng)爭(zhēng)還能起到鑒別人才、保護(hù)人才的作用。

2、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)

在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)會(huì)顯得似乎不近人情，有人甚至?xí)榇烁冻鼍薮蟮呐痛鷥r(jià)，但只要競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了追求真理，造福人民，有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，能促使人們更好地為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會(huì)得到社會(huì)各方面的支持，就是符合道德的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給了我們每個(gè)人以許多相等的機(jī)會(huì)，我們要堅(jiān)持實(shí)事求是、埋頭苦干，要與弄虛作假，損人利己乃至爾虞我詐的腐朽作風(fēng)等不道德行為做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們往往以物質(zhì)利益來(lái)衡量競(jìng)爭(zhēng)的成敗，因而在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益因素而忽視其他因素，從而對(duì)健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社會(huì)成員遭受巨大的心理壓力。競(jìng)爭(zhēng)能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種健康的心理。但是，競(jìng)爭(zhēng)也容易使人在長(zhǎng)期的緊張生活中產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)心理失衡，情緒紊亂，身心疲勞等問(wèn)題。尤其對(duì)失敗者，由于主觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)巨大差距，加上有的人心理素質(zhì)本來(lái)就存在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)重問(wèn)題。因此，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持健康的心態(tài)。

1）、首先應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該知道有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成功者和失敗者。競(jìng)爭(zhēng)中關(guān)鍵是要正確對(duì)待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記“世上無(wú)常勝將軍”，“失敗是成功之母”，始終保持不甘落后的進(jìn)取精神。

2）、要對(duì)自己有實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定努力目標(biāo)，既不要好高騖遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要把近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地努力，就能使“理想我”成為實(shí)現(xiàn)。

3）、在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一個(gè)人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自已的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，這樣就很可能出現(xiàn)“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的機(jī)會(huì)，減少挫折。

4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和拼搏精神。競(jìng)爭(zhēng)未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決于社會(huì)環(huán)境人際關(guān)系等多種因素。成功了固然可喜，但只要我們努力過(guò)，失敗了也問(wèn)心無(wú)愧。從失敗中悟出一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才干，這又是走向未來(lái)成功的開(kāi)始。

思考：你和同學(xué)之間在哪些方面存在競(jìng)爭(zhēng)？這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作

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近年最引起世界關(guān)注的人類(lèi)基因組計(jì)劃，是美國(guó)英國(guó)德國(guó)法國(guó)日本這五個(gè)科技強(qiáng)國(guó)加上中國(guó)這個(gè)唯一的發(fā)展中國(guó)家共同完成的，這支隊(duì)伍橫跨歐洲美洲和亞洲。

1999年生產(chǎn)出第一架的波音777大型客機(jī)，我們往往只看到其設(shè)計(jì)費(fèi)五十億美元，設(shè)計(jì)時(shí)間五年，殊不知參與設(shè)計(jì)的一萬(wàn)名工程師來(lái)自許多不同的國(guó)家。

1、合作的含義及其作用

社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體為達(dá)到共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。合作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。

合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。

合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

合作是事業(yè)成功的土壤?？萍忌鐣?huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代科學(xué)輝煌成就的取得，充分證實(shí)了成功合作的必要?，F(xiàn)代科技已成為一種社會(huì)化的集體勞動(dòng)，這種勞動(dòng)是以友好合作為前提的。自然科學(xué)的早期研究，基本上是以個(gè)人的方式進(jìn)行的。然而?？v觀世界科技發(fā)展史，任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，都浸透著前人辛勤勞動(dòng)的汗水，是科學(xué)家群體共同努力的結(jié)果。進(jìn)人20世紀(jì)以來(lái)，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明接連不斷，分子生物學(xué)、量子力學(xué)、核能的開(kāi)發(fā)與利用、電子計(jì)算機(jī)、人工智能、系統(tǒng)工程、信息科學(xué)和控制論等尖端科技領(lǐng)域的相繼誕生，都不是某個(gè)科學(xué)家個(gè)人單槍匹馬干出來(lái)的，而是一代代科學(xué)家們合作的結(jié)果，是人類(lèi)幾千年文明史發(fā)展的必然結(jié)果?？萍碱I(lǐng)域的創(chuàng)造群體在共同的合作中不斷攀登一個(gè)又一個(gè)科學(xué)高峰。

2、學(xué)會(huì)與人合作

人類(lèi)要團(tuán)結(jié)合作是人類(lèi)生存、發(fā)展的要求，也是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，合作愈加重要。21世紀(jì)的人才必須學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)地合作。這既需要樹(shù)立正確的合作觀念，認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體相互合作對(duì)人類(lèi)進(jìn)步、禮會(huì)發(fā)展和事業(yè)發(fā)達(dá)的重要意義；也需要培養(yǎng)真誠(chéng)合作的精神，加強(qiáng)群體意識(shí)，不爭(zhēng)個(gè)人名利；還需要提高與人合作的能力，善于與人交流，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。

思考：1）、請(qǐng)列出你或他人通過(guò)合作克服困難的事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2）、請(qǐng)列出你或他人不善于合作導(dǎo)致失敗的事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系――競(jìng)爭(zhēng)與合作是好兄弟

1、競(jìng)爭(zhēng)和合作的辯證統(tǒng)一

競(jìng)爭(zhēng)和合作構(gòu)成人生和社會(huì)生存和發(fā)展的兩股力量。競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透，相輔相成的。競(jìng)爭(zhēng)是有層次的。競(jìng)爭(zhēng)層次的客觀性決定了無(wú)論何種競(jìng)爭(zhēng)都離不開(kāi)合作，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)都在于合作。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力量的。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作愈好，力量愈強(qiáng)，自然成功的可能性就愈大。有人說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。

2、正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

對(duì)于生活在新時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是為了最大限度地發(fā)展自己。因此，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中要正確處理以下關(guān)系。

1）、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系

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任何競(jìng)爭(zhēng)與合作，歸根到底都離不開(kāi)個(gè)人的努力。沒(méi)有個(gè)人努力的集體，是缺乏生機(jī)活力的松散集體；沒(méi)有集體價(jià)值導(dǎo)向的個(gè)人努力是各行其是、力量?jī)?nèi)耗的個(gè)人努力；這都限制了個(gè)人積極性的發(fā)揮程度，又可能使個(gè)人努力背離整體利益而誤人歧途。因此主張?jiān)诜恼w利益和目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人努力的積極性，在個(gè)人勤奮努力的基礎(chǔ)上，自覺(jué)而積極地投人集體合作中去。這是在競(jìng)爭(zhēng)與合作中對(duì)待個(gè)人與集體關(guān)系的正確態(tài)度。

2）、處理好自己與他人的關(guān)系

事實(shí)上，無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。要會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心地向別人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。也只有這樣才能愉快地接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或是合作過(guò)程中發(fā)生的分歧和誤會(huì)，都不能心存怨恨，要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處和利益，理解和寬容別人，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同的發(fā)展。

三、小結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)須要我們勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作，只有這樣才能使自己立于不敗之地。

材料：

1、精明的猶太商人說(shuō)：當(dāng)你把幸福的香水灑向別人時(shí)，自己身上也會(huì)沾上幾滴。中國(guó)傳統(tǒng)文化中也有一個(gè)基本底蘊(yùn)：“和為貴”。

2、一個(gè)中國(guó)人可以干得過(guò)一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻干不過(guò)三個(gè)日本人。

——日本民間流行語(yǔ) 3、2003年，索尼公司宣布重組計(jì)劃，將與三星組建生產(chǎn)液晶顯示器的合資企業(yè)；飛利浦宣布，公司重整旗鼓的支柱之一就是加強(qiáng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手摩托羅拉的合作；三洋與夏普、日立與西門(mén)子、三星與LG、索尼和愛(ài)立信、東芝和三洋、LG與飛利浦、柯達(dá)和樂(lè)凱等同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，都發(fā)生了不同程度的戰(zhàn)略聯(lián)合。4、2002年1月21日，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通就網(wǎng)間短消息互通達(dá)成協(xié)議：2月10日之前，北京、上海、吉林的兩網(wǎng)用戶，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通；到2003年5月1日，全國(guó)所有本地網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)移動(dòng)通信網(wǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通。中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通用戶互相不能發(fā)送短消息的障礙即將掃除。1月29日，鐵通公司與中國(guó)移動(dòng)在北京簽署互聯(lián)互通協(xié)議，鐵通與國(guó)內(nèi)四大電信企業(yè)的互聯(lián)互通協(xié)議簽訂工作全部完成??企業(yè)之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作的新的“競(jìng)合”關(guān)系已成為中國(guó)電信市場(chǎng)的主流模式。

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第五篇：競(jìng)爭(zhēng)與合作主題班會(huì) 主持人稿、心得與總結(jié)

“競(jìng)爭(zhēng)與合作”主題班會(huì)

主持人稿：

親愛(ài)的同學(xué)，在這個(gè)清涼的夏夜里，我們?nèi)照Z(yǔ)系110111A班即將在此舉行一次主題班會(huì)。與過(guò)往舉辦的主題班會(huì)有所不同，我們這次班會(huì)的題目是“競(jìng)爭(zhēng)與合作”。下面請(qǐng)看PPT。

我想，大家對(duì)于這個(gè)題目并不陌生，在日常生活中我們也經(jīng)常聽(tīng)到這個(gè)詞。在經(jīng)濟(jì)與教育都迅速發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)充斥著世界的每個(gè)角落，大方面來(lái)說(shuō)國(guó)家與國(guó)家之間有競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)與企業(yè)之間有競(jìng)爭(zhēng)。小方面來(lái)說(shuō)，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中也存在著競(jìng)爭(zhēng)。但是，競(jìng)爭(zhēng)到底是什么意思呢，它意味著什么樣的結(jié)果呢。請(qǐng)看PPT上對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)這一詞的含義的解釋。

我們說(shuō)，動(dòng)物界也存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存嘛。如果我們中間有經(jīng)常看那些記錄篇的就知道，在大自然中，動(dòng)物出去覓食或者是活動(dòng)，大多是以群體出去的，羚羊啦，斑馬啦。單槍匹馬出去的，往往都會(huì)成為其他動(dòng)物的食物，被其他強(qiáng)悍的動(dòng)物吃掉。但那些其他成群活動(dòng)的動(dòng)物為什么能活下來(lái)呢，因?yàn)樗麄兒軋F(tuán)結(jié)，他們是一個(gè)整體。團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是合作，他們之間只有相互合作了，相互幫助了，才能長(zhǎng)期生存，不會(huì)被大自然淘汰。同樣的，社會(huì)是一個(gè)大團(tuán)體，國(guó)家是一個(gè)大團(tuán)體，我們班級(jí)是一個(gè)小集體。國(guó)家的富強(qiáng)，離不開(kāi)全國(guó)人民的共同團(tuán)結(jié)努力，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)與其他企業(yè)的合作?？v觀整個(gè)社會(huì)，合作已經(jīng)成了必然的趨勢(shì)，離開(kāi)了合作，誰(shuí)也無(wú)法取得真正的成功。

下面請(qǐng)看一組圖片。一個(gè)窗臺(tái)上放著可口的食物，一只小狗把腳墊在了另一只小狗的背上，最終取得了食物。大家請(qǐng)想一下，如果其中一只小狗不愿與另一只小狗合作的話，他們還能吃到可口的食物么。從這幅圖中，我們得出一個(gè)啟發(fā)，那就是兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者之間，正義的合作往往能取得雙贏。而雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最好的結(jié)果。

下面請(qǐng)大家看一個(gè)搞笑的視頻。

這個(gè)視頻很搞怪，聽(tīng)大家的笑聲就聽(tīng)得出來(lái)了。在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，幾個(gè)士兵面臨著比較困難的局勢(shì)，但是由于一只貓咪的加入，幫助了他們?nèi)〉昧藨?zhàn)爭(zhēng)勝利。這只貓給人的感覺(jué)很強(qiáng)大嘛。其實(shí)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中，貓咪與士兵配合良好，才扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)，這也是合作的智慧。

下面有請(qǐng)我們班的幾位同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，首先由請(qǐng)??

謝謝幾位同學(xué)的發(fā)言。其實(shí)最重要的是，競(jìng)爭(zhēng)要守規(guī)則，講道德。我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，走入社會(huì)，踏上工作崗位仍要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我們既要抓住機(jī)遇，敢于競(jìng)爭(zhēng)，又要遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，班級(jí)規(guī)定，以后講究職業(yè)道德，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。參與競(jìng)爭(zhēng)，就要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)靠實(shí)力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競(jìng)爭(zhēng)，如果有人考試作弊，就違反了考試規(guī)則，不是公平競(jìng)爭(zhēng)，也被同學(xué)看不起。

同學(xué)們，這是一個(gè)只有勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作才能取得成功的時(shí)代。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)發(fā)展，合作拓展空間。只要把競(jìng)爭(zhēng)合作兩者處理得恰到好處，就能最大限度地開(kāi)發(fā)我們的潛能，促進(jìn)自我的發(fā)展。一位心理學(xué)家曾說(shuō)，我們中學(xué)生的成長(zhǎng)就好比一棵樹(shù)，一個(gè)枝椏叫做競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)枝椏叫做合作，兩個(gè)枝椏平衡發(fā)展，才能根深葉茂。

今天的班會(huì)就到這里，謝謝大家！

發(fā)言稿：

1.李秋佳:我大方面就不說(shuō)了，就談?wù)勎覀兩磉叺氖虑榘?。這是我在開(kāi)一個(gè)團(tuán)支部會(huì)議的時(shí)候聽(tīng)到的故事。在我們?nèi)瓕W(xué)院中，存在著這樣一個(gè)宿舍。是一個(gè)男生宿舍。大家都知道，大學(xué)的男生，不是愛(ài)籃球，就是愛(ài)網(wǎng)游。一個(gè)宿舍總歸會(huì)有幾個(gè)這樣的人。愛(ài)學(xué)習(xí)的總是占少數(shù)。但這個(gè)宿舍卻不一樣。他們宿舍四個(gè)男生，每一個(gè)都成績(jī)優(yōu)秀，每一個(gè)都過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)與計(jì)算機(jī)二級(jí)，并且三個(gè)是黨員。其中兩個(gè)還考上了研究生。這是一個(gè)怎樣的宿舍氛圍啊。我認(rèn)為，同學(xué)之間，在學(xué)習(xí)方面，特別是成績(jī)好的同學(xué)，肯定是存在著競(jìng)爭(zhēng)的，但是他們宿舍之間的競(jìng)爭(zhēng)是積極向上，并且舍友與舍友之間肯定存在著合作。所以我認(rèn)為，我們同學(xué)要學(xué)習(xí)這種積極向上的競(jìng)爭(zhēng)，并且學(xué)會(huì)良好的合作。營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)與宿舍的風(fēng)氣，這樣我們的班級(jí)一定會(huì)更強(qiáng)大。

2.魏玲：大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)普京和梅德韋杰夫吧。俄羅斯近幾年以來(lái)基本都是由這兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人統(tǒng)治著。不是普京當(dāng)總統(tǒng)，梅德韋杰夫當(dāng)總理，就是梅德韋杰夫當(dāng)總統(tǒng)，普京當(dāng)總理。雖然有人譴責(zé)他們倆是專(zhuān)政，但不得不否認(rèn)，俄羅斯在他們倆的領(lǐng)導(dǎo)下，在世界上的地位是不可動(dòng)搖的。他們之間互相競(jìng)爭(zhēng)總統(tǒng)，但又相互合作共同治理國(guó)家，使得俄國(guó)的軍事力量非常強(qiáng)大，世界上沒(méi)有國(guó)家敢輕易去侵犯。這對(duì)于普京和梅德韋杰夫來(lái)講就是一種雙贏。雙贏的智慧是非常深?yuàn)W的，但是很值得我們?cè)谧母魑粚W(xué)習(xí)。

3.萬(wàn)德清：我覺(jué)得前面兩位同學(xué)都講得很好。其實(shí)我身在這個(gè)班級(jí)，我就能深深地感受到這個(gè)詞的含義。我們班在上學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。大家都很開(kāi)心，我認(rèn)為這就是大家相互合作，相互團(tuán)結(jié)，才取得了這樣的成果。我們班，有幾個(gè)宿舍上學(xué)期都拿到了文明宿舍，這是整個(gè)宿舍的成員合作起來(lái)，與其他宿舍互相競(jìng)爭(zhēng)而取得的成果。在上學(xué)年，我們班的幾位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，取得了獎(jiǎng)學(xué)金。他們其實(shí)在學(xué)習(xí)中都有交流討論，互相幫助，但又互相競(jìng)爭(zhēng)。最終為我們班爭(zhēng)了光。我們要將這種精神繼續(xù)保持下去。將我們班的先進(jìn)性繼續(xù)保持下去。

4.張?bào)蓿汉献鞲?jìng)爭(zhēng)，話題可大可小。但是在生活中卻不可缺失。就像主持人說(shuō)的那樣，現(xiàn)在我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)生活，充滿了競(jìng)爭(zhēng)與合作，將來(lái)走上社會(huì)更是會(huì)深刻的感受到競(jìng)爭(zhēng)。我覺(jué)得這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。而大學(xué)讓我們初次體會(huì)到了這門(mén)學(xué)問(wèn)的深刻。雖然我們生活中充滿著積極向上的競(jìng)爭(zhēng)，但我們不得不承認(rèn)，也有消極的競(jìng)爭(zhēng)。例如，同學(xué)與同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方面，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也存在著嫉妒心。我們要把持住一個(gè)度，不能超越這個(gè)度，否則不利于我們身心的健康發(fā)展，甚至造成可怕的后果。大學(xué)四年是美好的四年，讓我們都保持一個(gè)良好的心態(tài)，互相幫助，努力學(xué)習(xí)，最終都取得成功。

班會(huì)總結(jié)：

合作競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)恒遠(yuǎn)的話題。大家都對(duì)這個(gè)話題保持著一定的興趣，這次的班會(huì)更是讓我們重新理解了這個(gè)詞的含義，受益匪淺。

在班會(huì)的舉辦過(guò)程中，大家始終都聚精會(huì)神的討論，觀看PPT，全場(chǎng)氣氛比較熱烈。班會(huì)過(guò)程中我們也得到了許多的啟示，這將對(duì)于我們大學(xué)生將來(lái)就業(yè)會(huì)有很多的好處。的確，競(jìng)爭(zhēng)存在著良性競(jìng)爭(zhēng)與惡性競(jìng)爭(zhēng)，這兩者之間只是隔著一個(gè)度而已，我們要把握這個(gè)度。就像幾位同學(xué)發(fā)言的那樣，競(jìng)爭(zhēng)并不可怕，關(guān)鍵是我們?cè)鯓永斫鈱W(xué)習(xí)、生活與工作中的競(jìng)爭(zhēng)，怎樣學(xué)會(huì)合理競(jìng)爭(zhēng)，互相合作，最終受益與自己。

實(shí)際上,競(jìng)爭(zhēng)與合作并不矛盾，具體理由如下：

第一,競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的積極性,培養(yǎng)人的進(jìn)取心,堅(jiān)韌力和大膽首創(chuàng)精神,使人精神煥發(fā),情緒飽滿,并能考驗(yàn)和鍛煉人的意志,克服松弛疲沓,不求上進(jìn),萎靡不振的現(xiàn)象。

第二,公平競(jìng)爭(zhēng)還能使集體充滿生機(jī)和活力,增添學(xué)習(xí)和生活興趣,則加合作的機(jī)會(huì)。第三,集體間的競(jìng)爭(zhēng)能加強(qiáng)集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié),增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感,榮譽(yù)感和集體的凝聚力。

第四,競(jìng)爭(zhēng)還能起到鑒別人才,保護(hù)人才的作用。

對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，各種各樣的因素使得我們將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈。因此，我們必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。志不立，天下無(wú)可成之事。思考并確立我的人生使命是什么，我應(yīng)該怎么分步驟地達(dá)成。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，給自己樹(shù)立一個(gè)恰當(dāng)?shù)木唧w的通過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并立即行動(dòng)，不斷檢驗(yàn)修正。

同時(shí)，我感覺(jué)，通過(guò)這次主題班會(huì)，我們?nèi)照Z(yǔ)系110111A班的凝聚力又進(jìn)一步增強(qiáng)的。我們班一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)，通過(guò)這次班會(huì)，我們更堅(jiān)定了向省文明班級(jí)邁進(jìn)的決心。2012至2013學(xué)年，就看我們?nèi)照Z(yǔ)系110111A班！