第一篇：幼兒園中班教案2

幼兒期隨意動(dòng)作、口語(yǔ)及感知覺(jué)迅速發(fā)展，開(kāi)始了最初的游戲活動(dòng)，并出現(xiàn)最簡(jiǎn)單的想象，記憶思維也較嬰兒期增強(qiáng)，這為智力開(kāi)發(fā)提供了有利的條件，開(kāi)發(fā)幼兒智力可從下面幾方面進(jìn)行：

(1)為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運(yùn)動(dòng)環(huán)境:從游戲中促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)和和技能的發(fā)展。

(2)培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力:2--3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話，引導(dǎo)他用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望、要求和感覺(jué)。多教孩子說(shuō)歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言能力，還能訓(xùn)練他的音樂(lè)節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術(shù)意識(shí)。

(3)讓幼兒多看、多聽(tīng)、多動(dòng)手:智力開(kāi)發(fā)總是離不開(kāi)知識(shí)的掌握，而要獲得知識(shí)，必須通過(guò)看、聽(tīng)、摸等感知活動(dòng)。應(yīng)讓幼兒多接觸自然和社會(huì)環(huán)境，多動(dòng)手以親身感知事物，促進(jìn)智力發(fā)育。2--3歲的幼兒聽(tīng)故事時(shí)會(huì)聽(tīng)得津津有味，家長(zhǎng)應(yīng)抓住孩子好奇、求知的這一心理經(jīng)常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

(4)啟發(fā)幼兒多提問(wèn)題、多思考：好奇多問(wèn)是兒童的天性，有些孩子喜歡提問(wèn)，這是思維活躍的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法啟發(fā)他們讓他們自己提問(wèn)，并站在孩子的角度，多提一些問(wèn)題讓孩子思考回答。

(5)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造精神：孩子在做游戲、搭積木時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造精神，引導(dǎo)孩子不重復(fù)別人的做過(guò)的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時(shí)，不要求全責(zé)備，因在“頑皮”的舉動(dòng)中，往往可能是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開(kāi)始萌芽，需要家長(zhǎng)、教師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)，如完全按大人要求的模式做，則會(huì)抑制孩子的創(chuàng)新精神。

第二篇：幼兒園中班教案2

中班社會(huì)教案：快樂(lè)交朋友活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。

2、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片，錄象片段。

2、還有誰(shuí)是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等）的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找呀找呀找朋友（通過(guò)電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種： 1 出示整張幼兒的照片；2 出示照片的一角；3 通過(guò)謎語(yǔ)猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）

1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）這是誰(shuí)的好朋友，你喜歡和他一起干什么。、（出示照片一角）你們猜猜他是誰(shuí)？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜歡和他一起干什么？

3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)？他是誰(shuí)的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？

小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥?，李老師和你們一樣高興。

二、快快樂(lè)樂(lè)交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂(lè)的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。）

1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？

2、你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？

3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。

照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

4、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂(lè)得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；

三、到處都有好朋友（通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō)。）

1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友？

2、閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）

3、提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友？

四、音樂(lè)游戲找朋友在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。

中班語(yǔ)言教案：小風(fēng)車設(shè)計(jì)意圖：

《小風(fēng)車》是一首三字兒歌，意境美，童趣足，它以第一人稱的口吻，描述了他們玩風(fēng)車時(shí)的情景。三字一行的形式短促明快，富有節(jié)奏，又易于幼兒表演。

中班幼兒的思維仍處于直覺(jué)形象思維，活動(dòng)中采用邊玩邊探索的方式進(jìn)行，符合他們的年齡特點(diǎn)。孩子們?cè)谧杂勺栽诘耐骘L(fēng)車過(guò)程中自由探索，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，并運(yùn)用兒歌的形式進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)表演游戲鞏固認(rèn)知?；顒?dòng)中孩子主動(dòng)去建構(gòu)自己的知識(shí)，教師只是一個(gè)環(huán)境的提供者，活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，而幼兒真正成為了活動(dòng)的主人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受玩風(fēng)車的歡樂(lè)心情，感知小風(fēng)車的轉(zhuǎn)速與跑速等的關(guān)系。

2、能嘗試用兒歌的形式講述玩風(fēng)車的感受，并用歡樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行朗誦、表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藝術(shù)課上幼兒人手自制一架小風(fēng)車。

2、兒歌的節(jié)奏圖譜，選擇一處戶外空地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒嘗試用各種方法讓小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

--師：“喲!你們手上拿著什么呀？它有什么本領(lǐng)嗎？”提示：老師用手一拔，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，幼兒說(shuō)出風(fēng)車有轉(zhuǎn)的本領(lǐng)。

--“你想讓你的小風(fēng)車也轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？有和教師不一樣的方法嗎？”(幼兒嘗試運(yùn)用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，老師巡回指導(dǎo))--“呀!小朋友可真利害，讓你們的小風(fēng)車都快樂(lè)地轉(zhuǎn)起來(lái)了，那誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是用了什么好方法？”(對(duì)于幾個(gè)沒(méi)成功的幼兒允許再次嘗試)。

--結(jié)合幼兒所說(shuō)，教師用兒歌的句式進(jìn)行講述，幼兒嘗試編編講講“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，（或我一拔或我一吹）它就跑?！钡鹊?/p>

2、感知小風(fēng)車的轉(zhuǎn)速與跑速、吹力等的關(guān)系。

--“老師發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車還有小秘密呢，而且這個(gè)秘密和我們小朋友有關(guān)呢？你們知道是什么秘密嗎？”如果幼兒不能講出，老師一邊輕拔或用力拔風(fēng)車。并提示問(wèn)：為什么有時(shí)小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呀？

--幼兒自由討論小風(fēng)車的秘密后再次去嘗試發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證這個(gè)秘密。

--幼兒嘗試用兒歌的形式講出秘密，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

如：“跑得快，轉(zhuǎn)得快，跑得慢，轉(zhuǎn)得慢?！薄按档弥兀D(zhuǎn)得快，吹得輕，轉(zhuǎn)得慢”等等。

3、結(jié)合圖片，幼兒嘗試有節(jié)奏快樂(lè)地朗誦兒歌，表演“小風(fēng)車”游戲。

--“風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，咦，是誰(shuí)在跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)呀？”如：落葉跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)；秋風(fēng)跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)；小草跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)。

--幼兒做老師的“小風(fēng)車”，聽(tīng)著老師的“口令”(完整的朗誦一次兒歌)進(jìn)行有節(jié)奏的肢體表現(xiàn)。

“剛才，小朋友玩風(fēng)車開(kāi)心嗎？老師真羨慕。也想來(lái)玩一玩，可我沒(méi)有風(fēng)車怎么辦呀？你們?cè)敢庾隼蠋煹?小風(fēng)車'嗎？來(lái)，看看哪架風(fēng)車最漂亮！”（幼兒擺出各種風(fēng)車的造型)--老師做小朋友的“大風(fēng)車”，幼兒用歡樂(lè)的節(jié)奏朗誦兒歌師：“你們會(huì)用什么辦法讓我轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？我可是一架聽(tīng)話的大風(fēng)車哦!”

4、結(jié)束幼兒帶著自己心愛(ài)的風(fēng)車，念著兒歌快樂(lè)地回活動(dòng)室，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)小風(fēng)車的秘密。

附兒歌：小風(fēng)車小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。

跑得快，轉(zhuǎn)得快，跑得慢，轉(zhuǎn)得慢。

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，秋風(fēng)跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)中班科學(xué)教案：神奇的靜電活動(dòng)來(lái)源：

一天午睡時(shí)，AA在脫衣服時(shí)聽(tīng)到了“劈劈啪啪”的聲音并感到有點(diǎn)刺痛，覺(jué)得很奇怪：“是什么弄得我這么痛？”旁邊的BB說(shuō)：“有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛，晚上還能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢！”這時(shí)好多幼兒都說(shuō)：“我也有過(guò)，我也有過(guò)?！边€有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來(lái)，十分好奇。于是，我就設(shè)計(jì)了“神奇的靜電”這一活動(dòng)，孩子們非常感興趣。探索欲望強(qiáng)烈。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。

2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色紙屑若干，梳子每幼兒一把，塑料玩具每幼兒一件。

2、氣球若干，塑料繩若干，輕快音樂(lè)一段，蝴蝶指偶，彩色的草地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邀請(qǐng)小朋友做“理發(fā)店”游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā)店”正式開(kāi)業(yè)了。

2、小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來(lái)了；教師給一個(gè)小朋友“理發(fā)”，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來(lái)了。

幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴 “理發(fā)”，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)。

幼一：你們快來(lái)看，我?guī)途壘壥犷^，她的頭發(fā)變成這個(gè)樣子了。

幼二：我也是，我也是，怎么會(huì)跟著梳子，不好梳。

幼三：頭發(fā)吸在梳子上，這個(gè)梳子不好。我家里的不是這樣的。

角色游戲“理發(fā)店”一向是小朋友感興趣的，所以用這個(gè)游戲引出，幼兒在玩的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題，起到了有效的作用。

3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小理發(fā)師一件塑料玩具，到“草地”上去玩。

4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒在活動(dòng)室中五六個(gè)小朋友一起，使勁在衣服上、頭發(fā)上來(lái)回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強(qiáng)，一邊吸一邊對(duì)同伴說(shuō)：“我肯定吸的比你們多，不信你們看?！苯Y(jié)果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真奇怪，怎么會(huì)吸得住呢？又不是磁鐵?！?/p>

5、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂(lè)，與小朋友翩翩起舞。

啟發(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來(lái)、紙屑會(huì)粘上來(lái)。

啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。

孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個(gè)道理。摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。

6、氣球娃娃來(lái)看你。

將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說(shuō)：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開(kāi)來(lái)，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著。

7、好玩的章魚(yú)（蒲公英、菊、裙子）。

教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開(kāi)繩子，請(qǐng)幼兒觀察塑料繩四面散開(kāi)的現(xiàn)象，象章魚(yú)一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請(qǐng)幼兒帶著章魚(yú)到室外去玩，看看章魚(yú)能不能粘到別的地方?；顒?dòng)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。

中班美術(shù)教案：有趣的垃圾箱活動(dòng)目標(biāo)：

1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪刀，透明膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。

2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、談話：逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里??？

2、討論：

（1）說(shuō)說(shuō)垃圾箱有什么作用？

（2）說(shuō)說(shuō)垃圾箱是什么模樣的？

（3）你見(jiàn)過(guò)那些造型有趣的垃圾箱？

二、基本部分

1、欣賞討論--教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說(shuō)一說(shuō)：

（1）垃圾箱長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。

（2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？

（3）它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

2、教師示范制作垃圾箱--今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來(lái)制作垃圾箱吧！

（1）出示材料，告訴幼兒用它們來(lái)制作垃圾箱。

（2）選用一種顏色的面團(tuán)，先將面團(tuán)撕開(kāi)，拍打壓扁，然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來(lái)。

（3）在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。

（4）將飲料盒完全包好后，說(shuō)想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱，說(shuō)出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。

3、創(chuàng)作指導(dǎo)--老師說(shuō)明要求，請(qǐng)幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒，教師進(jìn)行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。

4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)--制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。

三、結(jié)束部分小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí)，如果有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

活動(dòng)延伸：

1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。

2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。（宋娜）中班科學(xué)教案：小貓的眼睛活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的作用，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性；

2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自編故事圖片4張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜--引出眼睛的論題，說(shuō)說(shuō)眼睛的作用師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！辈鲁鍪鞘裁戳藛幔?/p>

師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用？

師：眼睛可以讓我們看見(jiàn)這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬Γ瑒?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。

二、聽(tīng)一聽(tīng)--聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)保護(hù)眼睛的重要性提問(wèn)：

1）小貓為什么會(huì)眼睛疼?

2）它后來(lái)怎么去做的?

3）如果我們沒(méi)有好的眼睛將會(huì)怎么樣?（變成近視眼，無(wú)法看清東西，沒(méi)有辦法看好書(shū)）小結(jié)：眼睛是我們最好的朋友，我們要保護(hù)她。那么，到底有哪些辦法來(lái)保護(hù)我們的眼睛，預(yù)防近視呢？

三、說(shuō)一說(shuō)--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些保護(hù)視力的方法。

小結(jié)：“二要”--看書(shū)、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正，要保持一定的距離；（將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）--要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。

“二不要”--不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視、看電腦。

--不要在過(guò)亮或過(guò)暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書(shū)、畫畫。（看一看、找一找，教室的哪些部位光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱，不宜看書(shū)畫畫）。

總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰(shuí)看的最遠(yuǎn)。

附故事：《小貓的眼睛》

咪咪，是一個(gè)聰明的小貓，他已經(jīng)從媽媽那里學(xué)會(huì)了捉老鼠的本事，這一天，媽媽要出門去，讓小貓咪咪看門，并對(duì)他說(shuō)：你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠，小貓咪咪說(shuō)：媽媽，你放心去吧！"媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇的都不敢出來(lái)了，老鼠大王急了，讓他的丞相想辦法，丞相說(shuō)：貓啊，最重要的就是眼睛，如果他的眼睛壞了，那我們不就可以出去在偷東西了嗎?

于是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書(shū)和一個(gè)大彩電，咪咪真高興，于是，就天天在床上看幼兒書(shū)，還每晚很近的看大彩電，過(guò)幾天它的眼睛不舒服了，于是用沒(méi)有洗過(guò)的手去揉眼睛，第二天，它一看鏡子發(fā)現(xiàn)眼睛都變成紅的了.東西看不清，老鼠也天天出來(lái)偷東西吃，可它就是捉不住，于是，傷心的哭了。

媽媽回來(lái)了，批評(píng)了他沒(méi)有正確的看書(shū)和看電視，而且還用臟手揉眼睛，帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生給他用了眼藥，還教他做眼睛保健操，不久，咪咪就又可以看清東西了，老鼠大王也被它給捉住了。

第三篇：幼兒園中班戶外活動(dòng)教案2

戶外活動(dòng)：

發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展幼兒走的動(dòng)作。活動(dòng)內(nèi)容：《蛇形走》

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先教幼兒學(xué)習(xí)過(guò)此游戲，選擇平坦場(chǎng)地一塊。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲玩法。重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)按蛇形路線走、跑的方法及應(yīng)變和控制能力。

分散活動(dòng)：組織幼兒玩風(fēng)車、滾皮球、滑滑梯等活動(dòng)。準(zhǔn)備材料：自制風(fēng)車36個(gè)，皮球36個(gè)，大型滑梯一組。

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：按物體的數(shù)量分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒分析、比較和概括能力。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類，鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1~5的各類實(shí)物卡片若干，1~5的數(shù)字卡、泡沫板1個(gè)大頭針若干，數(shù)量為1~5以內(nèi)實(shí)物卡片若干。活動(dòng)方式：集體 重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是能準(zhǔn)確判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量并按數(shù)量多少分類

活動(dòng)的組織過(guò)程：

1、操作卡片分類。每位幼兒一張畫有不同數(shù)量物體的卡片。如：一個(gè)蘋果、兩個(gè)皮球、三只小兔、四面小旗等，等幼兒點(diǎn)數(shù)后，將圖畫卡片插到泡沫板上相應(yīng)的數(shù)字卡下。幼兒可一排排進(jìn)行，最后老師和小朋友共同檢查是否正確。

2、分類游戲。如，小指游戲，先將全班幼兒分成10人左右的小組，同組幼兒圍成圓圈。游戲開(kāi)始，數(shù)1、2、3，當(dāng)數(shù)到3時(shí)，相同數(shù)量的幼兒快速聚到一起。然后就地拉成圓圈，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲中要求幼兒先想好自己要表示的數(shù)量，再伸出相應(yīng)的手指頭。

3、動(dòng)手找一找，請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的物體連線。

4、延伸活動(dòng)：可在活動(dòng)區(qū)提供充足的操作用具（如印章、印泥、雪糕棒、圓點(diǎn)卡、實(shí)物卡等）供幼兒練習(xí)使用。

第四篇：幼兒園中班教案2

幼兒園中班教案：《螞蟻有幾只（感知10以內(nèi)數(shù)量)》

活動(dòng)名稱： 螞蟻有幾只 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。

3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，感受過(guò)9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書(shū)人手?；顒?dòng)過(guò)程：

一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

——老師（出示螞蟻圖片）這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來(lái)吃吧！

——師生共同念兒歌《逗螞蟻》

二、數(shù)螞蟻。

——老師：螞蟻吃完了飯，快快來(lái)和我們一起玩游戲吧！看看有幾群螞蟻爬來(lái)了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

——引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片?！蠋煟ㄖ敢蝗簽?0只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來(lái)表示？你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？

老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的?！蠋煟耗隳苷f(shuō)說(shuō)數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？

三、幼兒操作活動(dòng)。

——找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

——認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)?！獢?shù)物拼板。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

第五篇：幼兒園中班戶外活動(dòng)教案2

桑墟鎮(zhèn)愛(ài)心幼兒園中班游戲教案

發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展幼兒走的動(dòng)作。

活動(dòng)內(nèi)容：《蛇形走》

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先教幼兒學(xué)習(xí)過(guò)此游戲，選擇平坦場(chǎng)地一塊。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲玩法。重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)按蛇形路線走、跑的方法及

應(yīng)變和控制能力。

分散活動(dòng)：組織幼兒玩風(fēng)車、滾皮球、滑滑梯等活動(dòng)。

準(zhǔn)備材料：自制風(fēng)車36個(gè)，皮球36個(gè)，大型滑梯一組。

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：按物體的數(shù)量分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒分析、比較和概括能力。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類，鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1~5的各類實(shí)物卡片若干，1~5的數(shù)字卡、泡沫板1個(gè)大頭針若干，數(shù)量為1~5以內(nèi)實(shí)物卡片若干。

活動(dòng)方式：集體

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是能準(zhǔn)確判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量并按數(shù)量多少分類活動(dòng)的組織過(guò)程：

1、操作卡片分類。每位幼兒一張畫有不同數(shù)量物體的卡片。如：一個(gè)蘋果、兩個(gè)皮球、三只小兔、四面小旗等，等幼兒點(diǎn)數(shù)后，將圖畫卡片插到泡沫板上相應(yīng)的數(shù)字卡下。幼兒可一排排進(jìn)行，最后老師和小朋友共同檢查是否正確。

2、分類游戲。如，小指游戲，先將全班幼兒分成10人左右的小組，同組幼兒圍成圓圈。游戲開(kāi)始，數(shù)1、2、3，當(dāng)數(shù)到3時(shí)，相同數(shù)量的幼兒快速聚到一起。然后就地拉成圓圈，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲中要求幼兒先想好自己要表示的數(shù)量，再伸出相應(yīng)的手指頭。

3、動(dòng)手找一找，請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的物體連線。

4、延伸活動(dòng)：可在活動(dòng)區(qū)提供充足的操作用具（如印章、印泥、雪糕棒、圓點(diǎn)卡、實(shí)物卡等）供幼兒練習(xí)使用。