第一篇：我的名字克麗桑絲美美菊花教案(精簡)

《我的名字克麗桑絲美美菊花》——導讀教案

【教學目標】

1、通過聽故事，掌握故事的大致內(nèi)容，知道克麗桑絲美美對她的名字的態(tài)度的轉化及原因。

2、體會小老鼠為自己名字態(tài)度轉化的過程，以及爸爸媽媽對她的愛。

3、通過聽故事，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力以及想象能力?！窘虒W重點】

讓學生認真觀察繪圖本童書中語言文字之外的以繪畫表達的細節(jié)，從中理解故事的內(nèi)容，學會讀圖畫書的方法。【教學難點】

1、如何把握好時間，在30分鐘時間內(nèi)導讀一本書，并讓學生積極地參與討論。

2、會仔細觀察，發(fā)揮想象，學會揣摩故事的內(nèi)涵，有體驗的快樂。教學步驟：

一、談話導入

1、師：陸老師第一次來你們班上課，有很多小朋友的名字老師都不知道，①你愿意帶著微笑把你的名字介紹給我么？ ②你知道名字有什么用么?

2、引入主人公（出示封面圖）

3、師：究竟她和她的名字發(fā)生了怎么樣的故事，我們一起來讀一讀這本書吧！

二、導讀

1、介紹圖畫書。

2、封面。我們還能從封面上知道什么？

介紹作者：十九歲就開始童書創(chuàng)作的Kevin，他創(chuàng)作了一系列的小老鼠的故事，其中每一只老鼠都有自己獨特的個性，敏銳的Chrysanthemum，旺盛活力的Lilly，舍不得自己小毯子的歐文等。而這些小老鼠明星們一經(jīng)推出，立刻受到小朋友們的歡迎。

3、扉頁

4、講述出生取名。師：克麗桑絲美美出生的那一天，是她的父母一生中最快樂的一天?？纯磮D，你還能從這幅圖中知道哪些？

5、成長。生觀察圖，交流。師講述。（克麗桑絲美美長啊，長啊，長啊……）

6、過渡：她有多愛她的名字呢？我們繼續(xù)往下看。講述：媽媽叫她起床……

7、上學。

師：你能描述一下克麗桑絲美美的動作么？

她看上去——非?？鞓?，猜一猜，什么事讓克麗桑絲美美高興成那樣？ 講述。

8、點名。

師：可是，在楚德老師點名的時候，大家一聽到克麗桑絲美美的名字，就咯咯地笑了起來。從圖上找找，是什么原因呢？

9、師講述嘲笑頁。對照點名頁認識三只新老鼠。講述午睡

1、排隊1。

10、出示回家1。師：鼠爸爸和鼠媽媽多想了解一下寶貝第一天上學的情況呀！克麗桑絲美美會對爸爸媽媽說些什么呢？ 出示晚餐1。

師：爸爸媽媽想了哪些辦法來安慰她？

11、出示做夢1。

師：那天夜里，克麗桑絲美美夢到自己的名字叫珍妮，那是一個非常愉快的夢。想象一下，夢里會發(fā)生哪些事呢？

12、師講述上學2。

師：還記得昨天克麗桑絲美美第一天上學的樣子么？學會回看。

13、講述游樂場。

14、出示做夢2。

生交流克麗桑絲美美夢到了什么？師講述。

15、講述上學3。

師：這天上學，與前一次上學又有什么不同呢？回看。

16、出示新音樂老師。

師：看圖，你們覺得這個音樂老師怎么樣？

17、講述分配角色、嘲笑1、2、音樂老師介紹自己的名字。師：觀察克麗桑絲美美的表情變化。

18、出示圖綻放。師講述綻放、羨慕。

19、出示最后一幅圖。

師：克麗桑絲美美的這個動作似曾相識……回憶、講述。

三、聯(lián)系自己

1、師：克麗桑絲美美和她名字的故事講完了，你的名字一定也有故事，去問問爸爸媽媽吧！

2、師總結：在每一個父母的眼中，你們都是獨特的，完美無缺，就像你們的名字，這是爸爸媽媽歡迎你來到世上送給你的第一份禮物，里面有愛，有希望，珍惜她吧！

第二篇：我的名字克麗桑絲美美菊花

正確認知自我

——《我的名字克麗桑絲美美菊花》繪本心理輔導教案

無錫市柏莊實驗小學 王迎娣 圖文：凱文〃漢克斯 翻譯：周兢 【教學目標】

1.了解故事的大致內(nèi)容，體會父母對克麗桑斯美美的細心呵護。2.仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試理解克麗桑斯美美心里變化的過程。

3.在閱讀的過程中不斷產(chǎn)生自我認同感，正確認識自己的名字，不自卑，也不驕傲。【教學重點】

仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試理解克麗桑斯美美心里變化的過程?！窘虒W難點】

1.創(chuàng)設良好的故事情境，把學生帶入其中，并讓他們積極地參與討論。2.組織學生仔細觀察，發(fā)揮想象，學會揣摩故事的內(nèi)涵，有體驗的快樂?！窘虒W步驟】

一、談話導入

1.王老師第一次來你們班上課，很想認識大家，誰愿意來介紹一下自己？注意一定要把自己的名字說清楚，最好能夠讓我一下子就記住你，行嗎？你喜歡自己的名字嗎？為什么？

2.今天，老師給大家?guī)硪粋€和名字有關的奇妙故事，想聽嗎？

3．出示：故事封面。誰愿意來讀一讀？《我的名字克里桑絲美美菊花》（多次指名朗讀，齊讀）

（1）讀著這個名字你有什么感受？（太長了）

（2）讀完后你的腦海里出現(xiàn)的又是什么？（一朵美麗的菊花）是呀，克里桑絲美美是根據(jù)菊花的英文翻譯來出的，這會是誰的名字呢？（仔細看圖）

對，這只漂亮的小老鼠就叫克麗桑斯美美。誰愿意來替她做個自我介紹？ 4.究竟這只小老鼠和她的名字發(fā)生了怎么樣的故事呢，讓我們一起來讀一讀這本書吧！

二、講述故事

1.講述出生取名（那個孩子出生的第一天是她的父母最快樂的一天?！八猛昝姥?！”媽媽說?！敖^對完美”爸爸說。是的，他絕對完美。

“她的名字應當代表她的全部?！眿寢屨f?！八拿謶斀^對完美無缺?！卑职终f。克里桑絲美美，克里桑絲美美菊花。師：克麗桑絲美美出生的那一天，是她的父母一生中最快樂的一天?？纯磮D，你還能從這幅圖中知道哪些？（小老鼠閉著眼睛甜甜地睡著了，正做著香甜的美夢呢?。ㄈ崛岬母杏X。）（菊花被子，爸爸媽媽很喜歡菊花。）是呀，多美的菊花被子呀，他的名字就像菊花被字一樣美！讓我們美美地叫一叫她的名字吧！

2.上學前 師：在父母的呵護下，她和我們小朋友一樣一天天長大。她幸?？鞓返厣钪＃ǔ鍪揪欧砷L圖：仔細看，你從這些圖畫中發(fā)現(xiàn)了什么，又感受到什么呢？）

【學生交流感受生活的幸福，喜愛自己的名字?！?過渡：她有多愛她的名字呢？我們繼續(xù)往下看。（出示三幅圖）

師：早上，暖暖地陽光照進來，媽媽叫她起床了！女孩子學著媽媽樣子來叫一叫。

這名字真好聽，她喜歡聽。

中午，爸爸叫她吃飯了！男孩子學著爸爸的樣子來叫一叫。她愛聽這名字的聲音。

（指著第三幅圖）此時的她在干什么呢？（學生說）（預設：對著鏡子在臭美，在自我欣賞呢！}她會怎么叫自己呢？學生帶著得意地，開心的心情叫一叫。（克里桑絲美美）

師：這名字真好聽呀！她還喜歡她寫下來的樣子呢?。ǔ鍪緢D）瞧，她的名字寫在了哪里呢？哇，寫下來的樣子真好看！（學生一起叫一叫）

在她的眼中，自己的名字怎么樣？（完美無缺）

3.第一天上學 ①剛上學時的開心快樂。師：克麗桑絲美美認為自己的名字是絕對完美的，于是，她開始上學了。瞧，她正走在上學路上，你能描述一下克麗桑絲美美的心情嗎？怎么看出來的？（引導學生觀察：眼睛都瞇成了縫。穿著漂亮的衣服。她的笑臉猶如胸前的菊花一樣燦爛。她一蹦三尺高！天氣晴好，蝴蝶在身邊飛舞。立刻來到學校）

師：是啊，克麗桑斯美美太高興了！她穿上最亮麗的裙子，帶著最燦爛的笑容，一路跑著去學校。她一邊跑著還一邊大聲呼喚：“好耶！學校！”

②點名。

◆瞧，這就是克麗桑斯美美的新老師，她叫楚德。這些都是她的新同學。仔細找找：克麗桑絲美美在哪？你發(fā)現(xiàn)了什么？（其他小老鼠的都在笑，克里桑絲美美低著頭。）（她的名字最長，一格都寫不下呢。)◆當楚德老師點名的時候，大家一聽到克麗桑絲美美的名字，就咯咯地笑了起來。吉兒、麗塔和維多利亞也一起嘲笑克麗桑斯美美。

◆想想：假如你就是克麗桑斯美美，此時此刻會是怎樣的心情呢？

是啊，克麗桑絲美美菊花枯萎了。她不再認為自己的名字是絕對完美的。她認為這個名字真是糟糕透了。

過渡：接下來的一整天都不怎么樣。③繼續(xù)講述午睡和排隊的情景

◆午睡時：觀察克麗桑斯美美的動作（用被子緊緊地裹住自己）補充13是個不吉利的數(shù)字

◆排隊時：想象克麗桑斯美美的心情。

4.回家 ①出示回家1 鼠爸爸和鼠媽媽多想了解一下寶貝第一天上學的情況呀！他們遠遠地看見克麗桑斯美美就迎接了出來?？墒牵他惿＝z美美卻哭了，她會對爸爸媽媽說些什么呢？（生猜想。生：我不要上學了！師：哦，為什么呀？生：“我的名字不好聽，同學都嘲笑我！”師：什么呀，你的名字很美！生：我的名字太長了！連名牌都寫不下！師：你的名字很迷人，很珍奇，而且很貴重。生：我要改名字。師：好好地名字，為什么要改呀！你的名字就是你！完美無缺?。?/p>

②出示晚餐1 師：爸爸媽媽想了哪些辦法來安慰她？（陪她玩游戲，想讓她忘掉不愉快的事。）（擁抱她，讓她感到媽媽愛。）

爸爸看心理健康書，想從書上找答案呢！

(克里桑絲美美吃了最愛的晚餐——乳酪意面加番茄醬，過了一個充滿擁抱、親吻加棋盤游戲的晚上，她覺得好多了。)③出示做夢1。

師：那天夜里，克麗桑絲美美做了一個夢，那是一個非常愉快的夢。想象一下，夢里會發(fā)生哪些事呢？

5、第二天上學 ①講述上學2。

師：還記得昨天克麗桑絲美美第一天上學的樣子么？（學會回看：興奮，奔跑。）那為什么這一次她卻走得這么慢呢？（心里擔心同學嘲笑她，做事變得拖拉）

②講述運動場上的嘲笑

正因為克麗桑斯美美這一路上拖拖拉拉，當她走進活動場地的時候，已經(jīng)有很多小老鼠在玩耍了。她們再次嘲笑了她，要來采她、摘她、聞她。假如你就是克麗桑斯美美，此時此刻又是怎樣的心情呢？

過渡：接下來的一整天都不怎么樣。③繼續(xù)講述午睡和排隊的情景

◆午睡時：觀察克麗桑斯美美動作（用雙手捂著自己的耳朵），猜猜她的心理。

◆排隊時：想象克麗桑斯美美的心情。

6、第二次回家

①真不敢想象我怎么會叫這個名字呢？放學后，克麗桑斯美美坐在小木屋的墻角處傷心地哭泣。爸爸媽媽都來關心她：“孩子，你回來啦！”猜猜，克麗桑斯美美會說些什么呢？

②出示晚餐2 瞧，爸爸媽媽又像昨天一樣安慰自己的寶貝。他們給克麗桑斯美美準備了她最愛吃的奶油糖霜巧克力蛋糕，克麗桑斯美美度過了一個充滿擁抱、親吻加棋盤游戲的晚上，她覺得稍微好了一點點。

③出示做夢2 這天夜里，克麗桑斯美美又做夢了。瞧，她夢到了什么呀？

5.再上學 ①講述上學3。

◆為什么克麗桑斯美美今天會穿上一件7個口袋的衣服，里面還要裝上自己最珍貴的東西，還有幸運符呢？（很孤單，想讓自己能夠有好運降臨……）

◆那她為什么要選一條最長的路去上學呢？（害怕上學，害怕同學們嘲笑她。）

過渡：今天的學校和往常很不一樣，瞧，教室里來了一位新老師。你覺得這位老師怎么樣？

②出示新音樂老師。

這位老師是教音樂的，她叫廷柯。她的聲音和她的一切都想來自夢境。同學們都驚呆了，都使勁想給廷柯老師留下好印象。

③講述分配角色

◆當克麗桑斯美美聽到了分配她扮演一朵雛菊時，會怎么想呢？ ◆當同學們聽到老師分配克麗桑斯美美扮演一朵雛菊時，他們又會怎么想怎么做呢？

④講述嘲笑1、2 ⑤出示廷柯老師發(fā)言圖

猜猜廷柯老師聽了同學們的話會說些什么呢？ ⑥出示克麗桑斯美美的表情變化圖

當克麗桑斯美美聽到廷柯老師這樣說的時候，她又會怎么想呢？（很得意地叫一叫克里桑絲美美地名字）⑦師講述綻放、羨慕。⑧出示回家圖

時間過得真快，又到了放學的時候了。瞧，雨過天晴，連彩虹都出來啦?？他惿Ｋ姑烂罎M心歡欣地一路小跑著回家啦！仔細看，她的這個動作好像在哪里也見過，你還想得起來嗎？

（剛開始，克麗桑斯美美無比喜愛自己的名字?？墒?，后來因為同學們的嘲笑，克麗桑斯美美一度因為自己的這個名字而傷心不已，甚至還做了噩夢呢！現(xiàn)在她終于又快樂起來了。誰來說說說這是為什么呀？）

⑨補充后記，把故事講完

三、聯(lián)系自己

1.故事講完了，聽了今天的故事你有什么收獲嗎? 老師覺得，小朋友的名字一定也有故事，去問問爸爸媽媽，下次我們再一起交流，好嗎？

2.總結：小朋友們，在每一個父母的眼中，你們都是獨特的，完美無缺，就像你們的名字，這是爸爸媽媽歡迎你來到世界上送給你的第一份禮物，里面有愛，有希望，珍惜她吧！

第三篇：我的名字克麗桑絲美美菊花

《我的名字克麗桑絲美美菊花》

——導讀教案

蘭溪市聚仁學校聚仁校區(qū) 王玉峰

圖文：凱文〃漢克斯 翻譯：周兢 【教學目標】

1.通過聽故事，掌握故事的大致內(nèi)容，知道克麗桑絲美美對她名字態(tài)度的轉化及原因。

2.體會小老鼠為自己名字態(tài)度轉化的過程，以及爸爸媽媽對她的愛。

3.通過聽故事，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力以及想象能力?！窘虒W重點】

讓學生認真觀察繪圖本童書中語言文字之外的以繪畫表達的細節(jié)，從中理解故事的內(nèi)容，學會讀圖畫書的方法?！窘虒W難點】

1.如何把握好時間，在30分鐘時間內(nèi)導讀一本書，并讓學生積極地參與討論。

2.會仔細觀察，發(fā)揮想象，學會揣摩故事的內(nèi)涵，有體驗的快樂?！窘虒W步驟】

一、談話導入

1.師：王老師第一次來你們班上課，很想認識咱們班的小朋友，你能把你的名字介紹給我么？

你喜歡自己的名字嗎？為什么？

2.今天王老師給你們帶來一個有關名字的故事。（出示“克里桑絲美美菊花”）

誰愿意來讀一讀？讀完后你有什么感受？（太長了）讀完后你的腦海里閃出的是什么？（一朵美麗的菊花）是呀，克里桑絲美美是根據(jù)菊花的英文翻譯來的，這會是誰的名字呀？（出示封面圖）這是一只漂亮的小老鼠的名字。你能來當一當這只漂亮的小老鼠，向大家介紹一下嗎？

3.師：究竟這只小老鼠和她的名字發(fā)生了怎么樣的故事，我們一起來讀一讀這本書吧！

二、導讀

1.講述出生取名。

（那個孩子出生的第一天是她的父母最快樂的一天。“她好完美呀！”媽媽說?！敖^對完美”爸爸說。

是的，他絕對完美。

“她的名字應當代表她的全部。”媽媽說?！八拿謶斀^對完美無缺?！卑职终f。克里桑絲美美，克里桑絲美美菊花。

師：克麗桑絲美美出生的那一天，是她的父母一生中最快樂的一天?？纯磮D，你還能從這幅圖中知道哪些？（小老鼠閉著眼睛甜甜地睡著了，正做著香甜的美夢呢！）（柔柔的感覺。）（菊花被子，爸爸媽媽很喜歡菊花。）

是呀，多美的菊花被子呀，他的名字就像菊花被一樣美！讓我們美美地叫一叫她的名字吧！

2.上學前。

師：在父母的呵護下，她和我們小朋友一樣一天天長大。她幸?？鞓返厣钪＃ǔ鍪揪欧砷L圖）

學生交流感受生活的幸福，喜愛自己的名字。

過渡：她有多愛她的名字呢？我們繼續(xù)往下看。（出示三幅圖）師：早上，暖暖地陽光照進來，媽媽叫她起床了！女孩子學著媽媽樣子來叫一叫。

這名字真好聽，她喜歡聽。

中午，爸爸叫她吃飯了！男孩子學著爸爸的樣子來叫一叫。她愛聽這名字的聲音。

（指著第三幅圖）此時的她在干什么呢？（學生說）（預設：對 著鏡子在臭美，在自我欣賞呢！}她會怎么叫自己呢？學生帶著得意地，開心的心情叫一叫。（克里桑絲美美）

師：這名字真好聽呀！她還喜歡她寫下來的樣子呢?。ǔ鍪緢D）瞧，她的名字寫在了哪里呢？哇，寫下來的樣子真好看！（學生一起叫一叫）

在她的眼中，自己的名字怎么樣？（完美無缺）3.上學時。

①剛上學時的開心快樂。

師：克麗桑絲美美感覺一切都那么美好，生活猶如陽光般燦爛。到了上學的時候了。她走在上學路上，你能描述一下克麗桑絲美美的心情嗎？怎么看出來的？（引導學生觀察：眼睛都瞇成了縫。穿著漂亮的衣服。她的笑臉猶如胸前的菊花一樣燦爛。她一蹦三尺高！天氣晴好，蝴蝶在身邊飛舞。立刻來到學校）

②點名。

可是，在楚德老師點名的時候，大家一聽到克麗桑絲美美的名字，就咯咯地笑了起來。

師：哇，這么多同學呀！從圖上找找，克麗桑絲美美在哪？你發(fā)現(xiàn)了什么？（其他小老鼠的都在笑，克里桑絲美美低著頭。）（她的名字最長，一格都寫不下呢)③講述嘲笑頁。

對照點名頁認識三只新老鼠。

師：圖畫書中的人要仔細看才能區(qū)分開，讓我們先來認識這三只小老鼠。借助點名頁認識三只小老鼠。

師：認識了這三只小老鼠，你知道他們在干什么嗎？（學生猜測）他們會說些什么嗎？（她的名字真長?。?/p>

聽了小伙伴的嘲笑，克里桑絲美美更加抬不起頭啦！它會想些什么？

④講述午睡

1、排隊1。

接下來的一整天都不怎么樣。午睡時，放學回家時。4.回家。①出示回家1。

師：鼠爸爸和鼠媽媽多想了解一下寶貝第一天上學的情況呀！克麗桑絲美美卻哭了，她會對爸爸媽媽說些什么呢？（生猜想。生：我不要上學了！師：哦，為什么呀？生：“我的名字不好聽，同學都嘲笑我！”師：什么呀，你的名字很美！生：我的名字太長了！連名牌都寫不下！師：你的名字很迷人，很珍奇，而且很貴重。生：我要改名字。師：好好地名字，為什么要改呀！你的名字就是你！完美無缺?。?/p>

②出示晚餐1。

師：爸爸媽媽想了哪些辦法來安慰她？（陪她玩游戲，想讓她忘掉不愉快的事。）（擁抱她，讓她感到媽媽愛。）

爸爸看心理健康書，想從書上找答案呢！

(克里桑絲美美吃了最愛的晚餐——乳酪意面加番茄醬，過了一個充滿擁抱、親吻加棋盤游戲的晚上，她覺得好多了。)③出示做夢1。

師：那天夜里，克麗桑絲美美做了一個夢，那是一個非常愉快的夢。想象一下，夢里會發(fā)生哪些事呢？

④講述上學2。

師：還記得昨天克麗桑絲美美第一天上學的樣子么？學會回看。（心里擔心同學嘲笑她，做事變得拖拉）

⑤出示做夢2。

生交流克麗桑絲美美夢到了什么？師講述。5.再上學。①講述上學3。

師：這天上學，與前一次上學又有什么不同呢？（穿著一件7個口袋的衣服，里面裝了她最珍貴的東西，還有他的幸運符，希望給自己帶來好運。)②出示新音樂老師。

師：看圖，你們覺得這個音樂老師怎么樣？ ③講述分配角色、嘲笑1、2 音樂老師介紹自己的名字。師：觀察克麗桑絲美美的表情變化。④出示圖綻放。師講述綻放、羨慕。（很得意地叫一叫克里桑絲美美地名字）⑤出示最后一幅圖。

師：克麗桑絲美美的這個動作似曾相識…… 回憶、講述。

三、聯(lián)系自己

1.師：克麗桑絲美美和她名字的故事講完了，你的名字一定也有故事，去問問爸爸媽媽吧！

2.師總結：在每一個父母的眼中，你們都是獨特的，完美無缺，就像你們的名字，這是爸爸媽媽歡迎你來到世上送給你的第一份禮物，里面有愛，有希望，珍惜她吧！

第四篇：幼兒園大班語言游戲教案《我的名字克麗桑絲美美菊花》及教學反思

《大班語言游戲教案《我的名字克麗桑絲美美菊花》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言游戲教案《我的名字克麗桑絲美美菊花》含反思！

活動目標：

1.閱讀繪本理解故事，閱讀中豐富幼兒的語言能力。

2.積極參與講述游戲，體驗語言游戲的樂趣。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

繪本PPT

活動過程：

1.封面導讀

(1)誰知道這本書叫什么?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，你覺得這個名字怎樣?

(2)出示PPT1-2教師講述故事開頭，克麗桑絲美美菊花在干嗎?

(3)PPT3-4教師講述：克麗桑絲美美菊花看著自己的名字慢慢長大，要上小學了。

(4)PPT7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?

(5)怎樣讓自己的名字變長?(大名加小名)

(6)教師講述自己變長的名字，請個別幼兒學著說一說。

2.游戲：我的名字叫……

(1)變長的名字讓更多的人記住了自己，那怎樣讓自己的名字變長。

(2)加上自己家人的名字會更長，幼兒試著說一說。

(3)游戲：每個人說自己的名字，依次輪流講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長才成)。

(4)分組游戲：幼兒6個人一組自由說一說。

(5)小組展示：請一組幼兒展示游戲過程。

(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長?(加上花名)

(7)集體游戲：每名幼兒講自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比誰長，還有花的名字不能重復。

(8)幼兒游戲：我的名字叫……

3.我的名字最美

(1)PPT9克麗桑絲美美菊花覺得自己的名字太長要改，你要改嗎?

(2)PPT10老師要生小孩了她要取一個和克麗桑絲美美菊花一樣完美無缺的名字，最后她改名了嗎?

(3)克麗桑絲美美菊花覺得幼兒園一天最美好。

教學反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言游戲教案《我的名字克麗桑絲美美菊花》含反思這篇文章共2155字。

第五篇：大班語言教案《我的名字克麗桑絲美美》及教學反思

大班語言教案《我的名字克麗桑絲美美》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體會父母對自己的愛，感受故事主人公因名字帶來的煩惱和快樂，理解名字背后的意義，幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園大班語言《我的名字克麗桑絲美美》含反思教案吧。

繪本的文學性和藝術性深得孩子和老師們的喜愛，對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。自2007年以來,閔行區(qū)七寶中心幼兒園成立了繪本項目組，在繪本教材的選擇以及繪本內(nèi)涵的運用上進行了探討和研究，同時注重與主題教育內(nèi)容的相互結合，使課程內(nèi)容更具豐富性與多元性。在研究和探索中，相繼形成了“繪本研讀”的一系列成熟課例，如：《阿利的紅斗蓬》、《驢小弟變石頭》等……設計意圖大班下學期幼兒即將面臨畢業(yè)，升入小學。朋友之間即將分離，小小的留言名片成了孩子之間互贈的小禮物。名片中最核心的內(nèi)容就是孩子的名字。對于名字有很多聯(lián)想。有的名字因為響亮新穎而容易被人記住，但有的名字因為拗口只被叫其姓或小名，有的因為諧音而受到別人的取笑……相信有很多人曾為自己的名字而煩惱過?！段业拿挚他惿＝z美美》這本書中，故事主人公就是因為自己的名字而煩惱，因為同伴的取笑，她有了不上學、改名字的欲望。幸好她遇到了一個很特別、很細心的好老師，把她的煩惱一掃而光，甚至惹來了同伴的羨慕。我想，我也要做這樣的老師。我也要讓孩子們感受到無論你取什么樣的名字，它都有自己的意義，都承載在父母的愛，父母的希望。我們每一個人要為自己的名字而驕傲，更要學會去欣賞別人。

活動目標：

1、感受故事主人公因名字帶來的煩惱和快樂，理解名字背后的意義。

2、體會父母對自己的愛。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備：

繪本ppt、有幼兒名字的名牌、事先調(diào)查過自己的名字來歷

活動過程：

一、分段欣賞故事——了解故事情節(jié)，感受名字的與眾不同每個人都有自己的名字，讓我們來認識一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字。

1、故事（這個孩子出生的那一天……克麗桑絲美美）聽了這個名字，你們有什么感覺？

爸爸媽媽為什么要用菊花給孩子取名字？

小結：雖然克麗桑絲美美這個名字有點長，但是在爸爸媽媽心里這是一個絕對完美的名字。

2、故事（美美長啊長，要上學了……要不要改名字呢?）當老師念名字的時候發(fā)生了什么事？

討論：美美要不要改名字？說說你的理由。

小結與過渡：改了名字或許會好受些。但是克麗桑絲美美是一個與眾不同的名字，這個有點長的名字是爸爸媽媽想了很久，還有爸爸媽媽美好的愿望的名字，改掉是不是有點可惜呢？那么，美美到底是怎么做的呢？

3、故事（新來的音樂老師……她的名字完美無缺）聽了老師的話，美美怎么想？朋友們怎么想？美美還需要改名字嗎？

師小結：這只小老鼠最后覺得自己的名字很完美，名字里面有爸爸媽媽的愛。孩子們，那你們的名字呢？

二、討論名字——感受名字中父母對自己的愛

1、找自己的名牌，想一想爸爸媽媽給你取名字時是怎么想的？和朋友們說說你名字的來歷。

2、請個別幼兒介紹。

3、師小結：孩子們，每個人都有自己的名字，每個名字都有自己的故事，都有爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶的愛在里頭。孩子們，你們要記?。∶志痛砟?，我們要愛自己的名字。

教學反思：

整個活動在孩子看看說說中完成，孩子的觀察能力和表達能力在活動中得到充分的體現(xiàn)?；顒又懈嗟倪\用了開放性提問，給予了孩子更多的思考空間，表達自己的想法，推動孩子對文學作品的理解。如：美美要不要改名字？說說你的理由。提問更多的是提醒幼兒觀察畫面，從自己的觀察中去尋找答案，養(yǎng)成幼兒良好的觀察能力、分析能力、推理能力。

孩子在老師的引導下，逐步深入感受到了名字對每個人來說不同意義——來自父母或長輩的期盼和愛。特別在孩子說說自己的名字的時候，已經(jīng)能深深的感受到孩子的自豪感被激發(fā)。

本文擴展閱讀：名字是指人或者產(chǎn)品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。