第一篇：互幫互助收獲快樂教案

互幫互助，收獲快樂

設(shè)計(jì)理念：

一年級(jí)的學(xué)生在集體學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間短，不懂的怎么互相幫助，不會(huì)與人合作。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師有責(zé)任設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)辨別什么事真正的幫助，怎樣在別人需要的時(shí)候提供利索能及的幫助，體會(huì)互相幫助的好處，感受在互幫互助的集體中生活、學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，幫助伙伴，感受幫助別人、快樂自己的幸福體驗(yàn)，培養(yǎng)他們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)關(guān)心別人，會(huì)辨別什么是真正的幫助，能用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞饺ブ鲃?dòng)關(guān)心他人，能在別人需要的時(shí)候提供利索能及的幫助。

2.了解并體會(huì)互幫互助在生活中的重要作用，初步培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的思想意識(shí)。

3.感受在互幫互助的集體中生活、學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：能用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞饺ブ鲃?dòng)關(guān)心他人，能在別人需要的時(shí)候提供利索能及的幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：感受在互幫互助中生活、學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

1.“互幫互助”小故事。2.調(diào)查身邊有哪些需要幫助的人？ 教學(xué)流程：

一、聯(lián)系生活，揭示主題

1.出示照片，請(qǐng)當(dāng)事人復(fù)述事情經(jīng)過。

2.教師隨機(jī)采訪：當(dāng)時(shí)你們沒說什么嗎？你為什么說謝謝？為什么笑了？ 3.學(xué)生交流感受：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道這張照片背后的故事了吧？你想說點(diǎn)什么？

（引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)，幫助別人會(huì)讓別人快樂，自己也會(huì)收獲快樂）4.揭示課題《互幫互助，收獲快樂》

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊最常見的互幫互助小事入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到幫助別人，就是在別人需要的時(shí)候做一件力所能及的小事。同時(shí)，感受到幫助別人或得到幫助能夠收獲快樂，從而引入本節(jié)課的主題?！?/p>

二、體會(huì)互幫互助的好處 1.讀案例，有體會(huì)：

（1）閱讀《小刺猬和小山羊》。

（2）討論：小刺猬是怎樣吃到蘋果的呢？（3）說說對(duì)互相幫助的理解。

（4）小結(jié)：有很多事情，大家互相幫助，才能做得更好，幫助別人會(huì)獲得一份真正的友誼。

（通過討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，幫助別人會(huì)獲得一份真正的友誼）2.看視頻，有思考：

（1）大膽設(shè)想：如果姐姐沒有幫助弟弟會(huì)怎么樣？（2）說說對(duì)互相幫助的理解。

（3）小結(jié)：你幫助了他人，在你最困難的時(shí)候別人也會(huì)幫助你，甚至是在生命遭遇危險(xiǎn)的時(shí)候，互相幫助能拯救生命。（通過想象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)你幫助了他人，在你最困難的時(shí)候別人也會(huì)幫助你）3.說身邊事，收獲快樂：說說對(duì)互相幫助的理解

（通過交流自己身邊互幫互助小故事，學(xué)生暢談心里感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)幫助別人給別人帶來快樂的同時(shí)，自己也會(huì)收獲快樂）

【設(shè)計(jì)意圖：通過豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，在暢談心理感受的過程中，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)互幫互助在生活中帶來的好處，感受在互幫互助的生活、學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。】

三、學(xué)會(huì)互幫互助的方法

1.辨析真?zhèn)螏椭号袛?，并說說日常生活中遇到下面的事情你會(huì)怎么做？（1）下課了，小明有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，記得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，同桌見到了馬上遞過來一個(gè)本子說：“給，我?guī)湍?，抄我的吧，我全?duì)了?！?/p>

（2）小雪玩著玩著突然流鼻血了，卻沒有帶紙巾，小華希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以馬上吧紙巾遞給了他。

（3）小紅的文具盒忘帶了，小麗把鉛筆借給了他卻提出要求：想借她新買的故事書看兩天。

2.看視頻，交流：什么是真正的互幫互助？

（引導(dǎo)學(xué)生通過觀看視頻，知道互幫互助就是在別人有困難的時(shí)候做一件力所能及的事，體會(huì)幫助別人是不需要回報(bào)的）

【設(shè)計(jì)意圖：通過辨析真?zhèn)螏椭陀^看《愛心是怎樣傳遞的》視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確理解“互幫互助、收獲快樂”的含義，真正地學(xué)會(huì)互幫互助的方法，即在別人需要幫主時(shí)，為他做一件力所能及的小事?！?/p>

四、開展互幫互助行動(dòng)

1.尋找身邊需要幫助的人，明確互幫互助具體方法（1）出示課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：生活中有哪些需要幫助的人？ 班級(jí)里——自己的同桌、身邊的同學(xué) 校園里——周圍的同學(xué)、老師、其他人

生活中——父母、鄰居、陌生人

（2）討論：“互幫互助”具體做法，填寫表格。（3）匯報(bào)交流，板書：

班級(jí)里：整理物品、記事、講題、借她用具

校園里：主動(dòng)扶起、幫老師倒水、擦黑板、拿作業(yè)、幫保潔員保持廁所衛(wèi)生、幫送飯老師開門、幫助其他老師拿東西

生活中：努力學(xué)習(xí)不讓家人操心、幫鄰居掃樓道、扶老人上樓、撿到失物主動(dòng)送還、（3）小結(jié)板書：在別人需要幫助時(shí)，做力所能及的小事。

2.建立“互幫互助”登記簿，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記錄身邊“互幫互助”故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從身邊力所能及的小事做起，真正地去關(guān)心、幫助他人，把本節(jié)課的所思、所感真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去?！?/p>

五、課后延伸

1.積極開展互幫互助行動(dòng)（班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)多方面進(jìn)行），填寫“互幫互助”登記簿。

（記錄可以以文字、照片等多種形式呈現(xiàn)）

2.根據(jù)登記簿填寫情況，學(xué)期末評(píng)選出班級(jí)“愛心星”（推薦班級(jí)愛心星參與學(xué)校愛心星評(píng)比，辦法喜報(bào)）板書設(shè)計(jì)： 班級(jí)里：整理物品、記事、講題、借她用具......校園里：主動(dòng)扶起、幫老師倒水、擦黑板、拿作業(yè)、幫保潔員保持廁所衛(wèi)生、幫送飯老師開門、幫助其他老師拿東西......生活中：努力學(xué)習(xí)不讓家人操心、幫鄰居掃樓道、扶老人上樓、撿到失物主動(dòng)送還......教學(xué)反思： 優(yōu)點(diǎn)：

1.本節(jié)課充分體現(xiàn)了德育綜合實(shí)踐課“小、近、實(shí)”的特點(diǎn)。緊密聯(lián)系生活，從學(xué)生的身邊事引入主題，通過對(duì)具體事例地分析、感悟?qū)訉舆f進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“互幫互助，收獲快樂”的好處。真正了解身邊需要幫助的人有哪些，并能身邊小事做起真正學(xué)會(huì)“關(guān)心他人、互幫互助”的方法，能從細(xì)微處關(guān)心、體貼身邊人，在他人需要幫助的時(shí)候提供力所能及的幫助。

2.注重德育實(shí)踐活動(dòng)的課后延伸和拓展，建立的“互幫互助”登記簿實(shí)效性強(qiáng)，起到了積極促進(jìn)學(xué)生把課堂上的收獲落實(shí)到實(shí)際生活中去的作用。不足與改進(jìn)措施：

1.個(gè)別環(huán)節(jié)的順序需要調(diào)整，避免給學(xué)生帶來負(fù)遷移。如本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中“互幫互助”我們應(yīng)該怎樣做（學(xué)會(huì)互幫互助的具體方法）這一環(huán)節(jié)中，“辨析真?zhèn)位ブ钡幕顒?dòng)目的是引導(dǎo)學(xué)生知道互幫互助是應(yīng)該不計(jì)較得失、不求回報(bào)的一種發(fā)自內(nèi)心的行為，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該調(diào)整到學(xué)生討論并學(xué)會(huì)互幫互助具體的方法之后，再進(jìn)行辨析，從而促進(jìn)學(xué)生在今后的實(shí)際行動(dòng)中會(huì)辨別什么是真正的幫助，能用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞饺ブ鲃?dòng)關(guān)心他人。

2.德育實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，也需要關(guān)注學(xué)情。如本節(jié)課“互幫互助我們?cè)撛鯓幼?？”環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生小組討論并總結(jié)填寫“表格”，目的是讓學(xué)生在交流的過程中學(xué)會(huì)作為小學(xué)生互幫互助的具體方法。但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生“說的能力強(qiáng)，總結(jié)概括的能力弱”，很多小組不能及時(shí)對(duì)組內(nèi)的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)性概括（填表），浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。因此，這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在組內(nèi)充分地說之后進(jìn)行全班匯報(bào)交流，再由老師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)概括板書，更有實(shí)效性。

3.教師的點(diǎn)撥、總結(jié)語言需要再精準(zhǔn)，真正起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。整節(jié)課中，學(xué)生的體驗(yàn)和感悟隨著層層遞進(jìn)的體驗(yàn)活動(dòng)在逐漸深刻和豐富。因此教師在每一個(gè)環(huán)節(jié)的點(diǎn)撥、總結(jié)就要精準(zhǔn)，起到讓學(xué)生明白“哦原來就是這樣”的作用。

第二篇：淺談互幫互助

淺談互幫互助

二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭。-------題記

互幫互助，顧名思義就是互相幫助，小至人與人之間，大至國(guó)家與國(guó)家之間?；蛟S我們?cè)?jīng)以為，世間的眾生說到底都是金錢關(guān)系；或許我們?cè)?jīng)把“事不關(guān)己，高高掛起”當(dāng)做自己的人生信條：或許我們?cè)?jīng)把“金錢第一”作為口頭禪；或許曾經(jīng)把見義勇為看作是沽名釣譽(yù)??

直到有一天，我重新認(rèn)識(shí)了這簡(jiǎn)單的“人”字。不知道大家是否還記得央視的一則公益廣告：一個(gè)人的書掉了，后面一個(gè)滑板少年幫他撿起來并還給了他。還有就是：有兩個(gè)小女孩的羽毛球被掛在樹上了，一個(gè)路過的大哥哥幫她們拿了下來。等等。透過這個(gè)而廣告我終于明白，“人”字雖然只有簡(jiǎn)單的兩筆，但這兩筆需要互相撐扶，離開了互助，整個(gè)“人”就會(huì)塌的。說到這里 我的心變得像歷史一般的沉重。

透過歷史的明鏡，穿過四千年的風(fēng)沙，迎面遇上了一個(gè)人，仔細(xì)一看，原來是助齊醒公成霸業(yè)的管子，他后面是生死之交鮑叔牙，是千古美談“管鮑之交”呀！接著，又遇上了桃園結(jié)義、誓同生死的劉關(guān)張，還有那“君為舟，民為水”的李世民和他的賢臣們、岳武穆和他的一班弟兄??到了現(xiàn)代，我又看到了那沙場(chǎng)上奮不顧身，把死留給自己的先烈們：渡河十八勇士，投江八女，狼牙山五壯士??看來，不光要與朋友互助，還要與集體互助，與民族互助！這，大概就是數(shù)千年中華民族綿延不息的原因吧。

孟子云：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！蓖瑯樱苏?，人恒助之。人與人之間，只有坦誠(chéng)地交換生命，把相互關(guān)系建立在愛的基礎(chǔ)之上，以相互幫助為交流方式，這“人”字才能立起來，雙方才能和諧共存。

我想起了物理上的“力的合成”。兩個(gè)力合成時(shí)，只有方向相同且在一條直線上，合力才最大；當(dāng)不在同一條直線上而有夾角甚至相反時(shí)，合力就會(huì)變小甚至為零。在物欲橫流、“金錢萬能”的口號(hào)充斥世間的今天，人們不也應(yīng)該心往一處想，勁往一處使，相互協(xié)助才能共存嗎？左丘明有言：“同德則同心，同心則同志?！笨上гS多人被金錢所迷，視親情友情如無物，凡事非錢不做。悲夫！為人何得如此耶？

我又想起了被稱為“偉大的友誼”的革命導(dǎo)師馬克思與恩格斯之間的友誼。他們一生能在理論上卓越合作的前提是他們的差異性。正由于他們各有各的特點(diǎn)，他們的合作才那樣神奇而富有成效。恩格斯說過，馬克思是天才，而他則具有解決問題的能力。馬克思好比一座大廈的總設(shè)計(jì)師，并親自搭好了骨架，而為大廈奠定基礎(chǔ)、添磚加瓦的工作則是由恩格斯完成的。由于他們互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能珠聯(lián)璧合，成為佳話。

互幫互助，使軟弱的人覺得這個(gè)世界溫柔，使堅(jiān)持的人覺得這個(gè)世界高尚。把幫助拿走，把愛去掉，我們的地球就變成一座墳?zāi)?。真正的互幫互助，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是心臟醫(yī)生第一次聽到的心跳。它是尋常中的奇跡，是軟綿綿的白云撒在夜空的一把星星，是干渴的旅人在荒漠中遇到的一眼甘泉?！芭笥选边@個(gè)關(guān)系歸到底就是一種互相幫助的關(guān)系。

記得有一位名人說過："憐憫你的人不是朋友，幫助你的人才是朋友;漫漫人生路，多少甘與苦；終生有一友，斯世同懷之。阿拉伯傳說中曾經(jīng)有遮掩一個(gè)故事：有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問說： 為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)笑笑的回答說：當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。

人與人之間的互幫互助讓我們懂得友誼之珍貴，那么國(guó)與國(guó)之間的互幫互助呢？

中國(guó)與俄羅斯，地緣相鄰，有著4300多公里的邊境線；文化相通，有著日益頻繁的交流與合作；互幫互助，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的友誼。

中俄友誼將永遠(yuǎn)珍藏在兩國(guó)人民心底。《莫斯科郊外的晚上》、《喀秋沙》等一大批前蘇聯(lián)歌曲深受中國(guó)人喜愛。從長(zhǎng)城到克林姆林宮,從長(zhǎng)江黃河到伏爾加河，歷史的潮水總能卷起無數(shù)記憶的浪花。

中國(guó)“俄羅斯年”和俄羅斯“中國(guó)年”系列活動(dòng)的舉辦，讓兩國(guó)深厚的友誼愈久彌香，達(dá)到了宣傳中俄友好，增進(jìn)友誼和信任，推動(dòng)務(wù)實(shí)合作，深化兩國(guó)戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的目的，為兩國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各領(lǐng)域合作注入了新的活力。

人與人之間的互幫互助讓友誼更加長(zhǎng)久，國(guó)與國(guó)的互幫互助增進(jìn)國(guó)家之間的友誼，推動(dòng)兩國(guó)的發(fā)展。這讓我更加明白了互幫互助的重要作用。

哦，我明白了互幫互助，他是困難中的一根拐杖，是黑夜中的一顆明星，是航行中的一道港灣，是荒漠中的一眼甘泉呀！我深深地悟出了這么一個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的道理，我完全相信，離開互幫互助，朋友之間的友誼難以永存，一個(gè)國(guó)家也難以發(fā)展，一個(gè)民族也難以綿延不息！

第三篇：一路同行 互幫互助教案

《一路同行 互幫互助》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓學(xué)生初步感受互幫互助之樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？（喜歡）我們現(xiàn)在來看一個(gè)故事吧！

問：彩虹魚遇到了什么困難？最后是怎么回到自己的家的？（河豚、扇貝、綠條紋魚幫助彩虹魚回家）

小結(jié)：對(duì)啊，小動(dòng)物們都知道遇到了困難要互幫互助。更何況是我們?nèi)四兀≡谖覀兩钪?，也?huì)遇到各種各樣的困難啊，這時(shí)候就需要大家互幫互助，請(qǐng)同學(xué)們讀響今天班會(huì)的主題：《一路同行，互幫互助》

二、活動(dòng)：送給彩虹魚的衣裳

師：彩虹魚想認(rèn)識(shí)更多的朋友，第一站就來到我們班，可它第一次看到這么多人，很害羞不敢出來，我們一起熱情地歡迎它！咦，今天它沒有穿彩虹衣服，想讓我們送它一件。在你們抽屜已經(jīng)放了一只水彩筆，請(qǐng)用你們手中的水彩筆為它的衣服涂上顏色吧！記住要獨(dú)立完成哦！開始吧?。▽W(xué)生畫第一幅）

1、問：你送了什么顏色的衣服給彩虹魚？（紅、黃、藍(lán)）

2、我們來問問，彩虹魚喜歡嗎？（出示錄音）怎么辦?。恐挥幸恢Р使P，怎樣畫出彩虹衣服?。?/p>

3、你借了同學(xué)的水彩筆，你小魚的衣服就五彩繽紛了，那別人的魚，怎么辦？ 對(duì)啊，你把筆借給他，他又把筆借給你，這就是在互相幫助。

4、我們?cè)谡?qǐng)求別人幫助借東西時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)？ 板著臉——要微笑

語氣粗魯——要有禮貌，請(qǐng) 禮貌回應(yīng)——謝謝、不客氣

當(dāng)你真誠(chéng)有禮向別人請(qǐng)求幫助，別人會(huì)更愿意幫助你。老師送你們這些有禮貌的詞語。

5、如果你很快就能畫完，而你的同學(xué)還沒畫完，時(shí)間又快到了，你會(huì)怎么做？（主動(dòng)幫他一起畫）

那你們現(xiàn)在就開始互相幫助，為彩虹魚的衣服涂上各種各樣的顏色?。。▽W(xué)生畫第二幅）

6、老師找同學(xué)談感受：被幫助者，幫助者 A剛才為什么會(huì)這么做？ B你心情怎么樣？

是啊，原來互幫互助是讓人很快樂的。

7、除了今天畫畫的這件事，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中有沒有人主動(dòng)幫助過你，而你有沒有主動(dòng)幫助過別人，誰來分享一下。

被幫助：孩子，過來，走到幫助過你的同學(xué)旁邊握個(gè)手，說一聲謝謝。

幫助者：來，老師給你一個(gè)擁抱，我非常高興我們班有這么熱心幫人的孩子。

相信我們班還有很多很多這樣的例子，現(xiàn)在我們走出座位，去跟幫助過自己的人握個(gè)手，說一聲謝謝你幫助過我吧。

小結(jié)：你看，在自己有困難的時(shí)候，最渴望別人幫助。而得到別人的幫助的時(shí)候，我們的心情是怎么樣的？開心？愉快....對(duì)的，所以我們?cè)趧e人有困難的時(shí)候也要幫助別人，同樣幫助別人也是快樂的。

三、情境扮演：我該怎么辦？

朋友同學(xué)之間，我們知道要互幫互助，但是我們班的小豪同學(xué)遇到過這樣為難的事情，我們來看看幫他出出主意吧！

情境：下午第三節(jié)社團(tuán)課鈴聲響了，小明和同伴匆匆忙忙地趕去上社團(tuán)課。這時(shí)看到一年級(jí)的小朋友在走廊上摔倒了，同伴說：“趕緊去上社團(tuán)課了，遲到了老師會(huì)批評(píng)的?！保ó嬅娑ǜ瘢?/p>

1、同學(xué)們，遇到這種情況該怎么辦呢？

你們的選擇都是先把他扶起來，無論他是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的！看小豪采納你們的意見，請(qǐng)看。

情境：小明說：“還是先扶他去校醫(yī)室涂點(diǎn)藥，再去上社團(tuán)吧?！庇谑?，兩個(gè)同學(xué)連忙走過去，扶起一年級(jí)的小朋友……小朋友說：“謝謝你們，哥哥?！毙∶髡f：“不用謝。幫助別人是應(yīng)該的?！?/p>

孩子啊，我們身邊時(shí)刻都有人需要幫助的，不管你認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)，伸出你的小手，扶他一把，幫他一下，這樣我們的校園我們的生活的地方才會(huì)有愛、有善、有快樂。

四、最美的人

當(dāng)然，除了我們身邊這些例子，社會(huì)上還有許多人需要我們伸出援助之手，而總有一幫人，她們總在別人有困難的時(shí)候出現(xiàn)。（出示圖片，并配合背景音樂介紹。）

你看，①這些年紀(jì)小小的志愿者不辭辛苦，在大街上為有困難的人募捐。②特別的愛給特別的你，高年級(jí)的哥哥姐姐不曾忘記社會(huì)上有一群人，可能看不見，聽不到，不辭勞累利用周末時(shí)間為他們送上歡聲笑語。

3還有開學(xué)時(shí)慈善萬人行捐款活動(dòng)，同學(xué)們都能盡自己的能力獻(xiàn)上一份愛心，幫助了有需要的人。

這些人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著互幫互助的精神。

四、總結(jié) 同學(xué)們，別人有困難時(shí)，我們幫助了他，相信在我們有困難時(shí)別人也會(huì)義無反顧地幫助我們，其實(shí)這就是我們經(jīng)常說的“人人為我，我為人人”。老師希望每個(gè)同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能用互幫互助的友善精神感染身邊的每個(gè)人。

最后，老師送你們幾句話，希望同學(xué)們記在心上、落在行動(dòng)上。人人為我，我為人人 花要葉扶，人要人幫 贈(zèng)人玫瑰，手有余香

第四篇：收獲快樂

1.收獲友情的快樂

友誼，像松柏，不會(huì)因?yàn)樗募窘惶娑ダ?，枯萎，飄落，只會(huì)萬古長(zhǎng)青。自從開學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，得到了許多友誼，在我因考試不好而哭泣時(shí)，友誼會(huì)變成止痛草，他會(huì)拍拍我的頭，像大人一樣說：“堅(jiān)強(qiáng)的孩子是不哭的，這次考不好怕什么，人生不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚩淖兊?，我們一起努力！”我聽到后停止大哭，繼續(xù)為美好的未來而努力。在我開心時(shí)，我們會(huì)一起開心，一起玩而忘了今天的作業(yè)，然后第二天被迫早早起床，睡眼朦朧地寫作業(yè)，這時(shí)候，友誼會(huì)變成了刺刺球，他會(huì)說：“看，誰讓你只玩，不學(xué)習(xí)呢?！痹诒焕蠋熆涠凑醋韵蚕腧湴恋臅r(shí)候，友誼就變成了提示鐘，他會(huì)一臉嚴(yán)肅地告訴我：“不許驕傲，驕傲的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功?！甭牭竭@自己便收起驕傲……收獲友誼，我找到了屬于自己的那份快樂！

2.收獲親情的快樂

在最無助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。記得3年級(jí)時(shí)我生的那場(chǎng)大病，父親為了給我治病掏出了兜里所有的錢，最后連為我買湯藥的錢都向奶奶借，一下子兩百元的藥費(fèi)又讓我花光了，回到家我看到那一大包藥，和父親疲憊的眼神，躲在衛(wèi)生間偷偷流淚……這就是父愛，這就是親情，我每次想起這事總是難以平靜。收獲親情，我得到了屬于自己的那份愉悅！

3.收獲讀書的快樂

讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾 ,讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。對(duì)困難的勇氣，面對(duì)生活的那點(diǎn)坦然與豁達(dá)。無外乎這

么多年來人們?cè)倮垡惨x書買書。無論是誰都無一例外地從書中汲取著養(yǎng)料，接受來自心靈深處最真誠(chéng)的洗禮，然后走上了各自的道路。我也毫不例外，我在書中的的海洋里暢游，使我看到了數(shù)字的變換，宇宙的廣袤，漢字神奇，無時(shí)不刻都在享受讀書帶給我的快樂。收獲讀書的快樂，我擁有了屬于自己的那份愜意！

快樂就是那么簡(jiǎn)單，只要用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感到快樂無處不在。讓我們一起收獲快樂，讓它陪伴我們健康成長(zhǎng)！

收獲快樂

雖然我的人生道路還很漫長(zhǎng)，但我知道，種下希望，才能收獲快樂；付出艱辛；才會(huì)贏得快樂；分享快樂，才會(huì)擁有快樂??

春天，我撒下希望的種子。

生機(jī)勃勃的春天里，是我們播種的季節(jié)。我們?cè)谂笱蟮年?yáng)光下激揚(yáng)文字，在鵝黃的草坪上踢球，在潺潺的小溪邊嬉耍??我們播種下了希望。我們等啊等，可收獲的日子卻始終不見蹤影。

我知道，光有希望，離收獲還差得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

夏天，我付出了艱辛的努力。

既然希望已經(jīng)種下了，就得好生經(jīng)營(yíng)。夏天，是多雨的季節(jié)。我們?cè)谙s鳴哇噪中寒窗苦讀“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，在狂風(fēng)驟雨中讀“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”在電閃雷鳴中讀“風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落！”??希望已經(jīng)生根、發(fā)芽，還長(zhǎng)出了綠葉??我知道，只要我們心中的希望不滅，就有收獲快樂的那一天。

我還知道，有了希望，有不不懈的付出，離收獲就會(huì)越來越近，快樂也就離我們?cè)絹碓浇?/p>

秋天，我收獲了快樂。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，我們播種下的希望，已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，結(jié)出了金燦燦的果實(shí)。秋天，是收獲的季節(jié)。我們?cè)谛澚搜牡咎锱浴奥犎⊥苈曇黄?，稻花香里說豐年”，在醉紅了臉的紅高粱地里回味《紅高粱》的人性美??如今，我們終于迎來了收獲的快樂。

我知道，收獲是快樂的，但漫長(zhǎng)的等待，等待中艱辛也應(yīng)當(dāng)是快樂的，因?yàn)橹挥姓嬲\(chéng)的付出，才會(huì)有快樂的回報(bào)。

冬天，是蓄積的季節(jié)。此刻，一切都似乎停止了，但希望的種子卻在心底沐浴陽(yáng)光，蓄積能量，等待來年的春天。

啊，快樂真的可以播種，也可以收獲。

收獲快樂

我喜歡讀書，喜歡上網(wǎng)，喜歡旅游，喜歡探險(xiǎn)??每當(dāng)我有所收獲的時(shí)候，就是我最快樂的時(shí)候。

我是書癡。我出身在一個(gè)書香世家，家里的各式各樣的圖書堆滿了好幾個(gè)書柜。我是躺在奶奶懷里在院子里數(shù)星星，躺在爺爺手腕上聽著爺爺講故事度過童年的。后來，我把爺爺講給我的故事講給同學(xué)聽，“故事大王”的美名也就自然而然地落在了我的身上。每次課余的時(shí)候，同學(xué)們都要圍著我，纏著我講各式各樣的故事。看見他們眼巴巴地望著我的樣子，我快樂極了。

我讀“悟空學(xué)藝”明白了讀書不是用來炫耀的，我讀“星期五”知道了人活著就得有信念，我讀“加西莫多”明白了人的美丑與外貌無關(guān)，我讀“十萬個(gè)為什么”懂得了知識(shí)的力量，我讀“冰心”明白了快樂來自于無疆大愛??

我是網(wǎng)蟲。我是班上為數(shù)不多的幾個(gè)讀幼兒園時(shí)家里就裝了寬帶的同學(xué)之一。很小的時(shí)候，爸爸、媽媽忙生意，為了讓我打發(fā)時(shí)光，就給我買了電腦，讓我一個(gè)人在家玩。鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，我就能暢游世界；“百度一下，我就知道”；玩QQ、發(fā)伊妹兒、寫微博，我都不在話下??如今，我還有不少的Fans呢。

如今，我已經(jīng)是百度知道的“狀元”了呢。每次解答了別人的提問，得到一面紅旗的時(shí)候，我就快樂不已。我明白了，快樂是可以拿來分享的，在分享快樂的同時(shí)，自己也收獲了新的快樂。

我是旅游迷。也許是受了爺爺?shù)挠绊懀覐男【拖矚g旅游探險(xiǎn)。我讀古代詩(shī)文，從先賢們“一覽眾山小”的快樂中讀懂了快樂樂孕育于宏偉抱負(fù)之中；從古人“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的快樂中讀懂了快樂來自于廣闊的胸襟；從古人“兩山排闥送青來”的快樂中讀懂了快樂來自于美好的景物之中??

我喜歡探險(xiǎn)。我們家鄉(xiāng)有很多的溶洞，老輩們不許我們進(jìn)洞，說里面藏著白骨精咧。我知道，這純粹是老人們嚇唬我們這些初生牛犢的謊言。一個(gè)周末，我邀約了幾個(gè)膽兒大的好友，帶著三節(jié)手電，進(jìn)洞了。那里面黑洞洞的，時(shí)不時(shí)有水滴的響聲，有人打算打退堂鼓了。我們又貓著腰繼續(xù)往前走，好不容易走了出來。啊，我們穿過了整個(gè)山洞，來到了一片清幽之境。莫非這就是“世外桃源”。可惜，里面沒有人?。?/p>

大家都?xì)g呼雀躍起來，臉上寫滿了快樂。我明白了，快樂來自于親歷，來自于敢于挑戰(zhàn)的情懷。

我知道，我又收獲了新的快樂！

第五篇：收獲快樂

收獲快樂

快樂如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如小溪，只有流入大海，才能感受到自已的存在，快樂如閱讀，細(xì)細(xì)品味才知道其中的快樂。

快樂的游戲伴我走過無憂無慮的童年。上小學(xué)了，我閱讀了書里可愛的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚與滑稽的小丑，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界?？鞓啡鐣?，伴隨我左右，我知道是閱讀帶給我快樂。上初中以后，一本本精美的書籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)毅力，簡(jiǎn)。愛的堅(jiān)毅品質(zhì)……。他們?yōu)槔硐攵鴬^斗的精神是那么值得我們學(xué)習(xí)，讓我品嘗著付出的快樂，讓我快樂無憂的是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾?？虏旖鹗菫蹩颂m某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子。上小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。十月革 命爆發(fā)后，老布爾什維克朱赫來教保爾拳擊，培養(yǎng)出保爾的革命熱情，哥哥阿爾青又把保爾送到喀查參加了紅軍，當(dāng)了騎兵，他的身體不好，不能回前線了，保爾又參加了鐵路建筑，當(dāng)上某鐵路工廠的團(tuán)委書記，又因肺炎住進(jìn)醫(yī)院，接著又癱瘓，雙目失明。他也曾灰心喪氣，想過自殺，但革命的信念使她開始了文學(xué)創(chuàng)作，終于，《鋼鐵是怎樣煉成的》出版了，保爾高興極了，他又有了新的革命武器－－寫作。

他為夢(mèng)想而獻(xiàn)身鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)奮斗的品質(zhì)多么令人敬仰?。≡谒砩衔铱吹侥莻€(gè)時(shí)代最美的精神品質(zhì)，正是他鼓舞著我們千千萬萬的讀者。保爾那句感人至深的豪言壯語一直激勵(lì)著我，讓我的學(xué)習(xí)充滿快樂。

是啊，人最寶貴的樂趣是生命……人的一生應(yīng)當(dāng)是有選擇的度過的…。.能夠在臨死前說：“我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給天底下最壯麗的事業(yè)－－－為人類解放而斗爭(zhēng)?！蔽覀儸F(xiàn)代中學(xué)生，面臨的是學(xué)會(huì)知識(shí)，將來為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，這就是我們的理想。蘇格拉底說：“世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗……”

閱讀使我樹立了遠(yuǎn)大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽(yáng)，催我奮進(jìn)促我進(jìn)步。閱讀，感謝你，我的生長(zhǎng)充滿快樂，充滿激情！

我在寂靜中得到快樂

寂靜的我,在寂靜中得到快樂,享受快樂.酷熱的夏天,尋一片屬于自己的綠蔭,然后靜靜地望向繁華的城市,車水馬龍,我仿佛置若于一個(gè)空靈的世界,任何聲音都被阻隔在外,而我悠然地欣賞著一部無聲的電影,看行色匆匆,一臉茫然的上班族；精神煥發(fā),專心致志打太極拳的老人,嬉戲追逐，發(fā)出銀鈴般笑聲的小孩子....微風(fēng)吹過，樹葉搖曳，忽然一片青翠的樹葉飄落下來，伸手接住，它穩(wěn)穩(wěn)地躺在手心里，陪伴著我，一起欣賞這部沒有結(jié)尾的電影。心仿佛浸入水里，然后緩緩地向下沉降，湖面上漾出一個(gè)又一個(gè)快樂的漣漪。

寧?kù)o的夏夜，燈火蟲鳴，街邊的路燈投下淡淡的剪影，給空氣蒙上一層柔和的橘色，喧鬧了一天的城市深入了夢(mèng)鄉(xiāng)，陷入了寂靜的旋渦，只有蟋蟀輕輕的彈拔著他心愛的小提琴為我演奏，站在天臺(tái)上，仰望深邃美麗如夜空，如鉆石般璀璨的星星懸在夜幕上，一閃一閃的，夏風(fēng)輕拂臉面，撩起額前的發(fā)絲，清爽的風(fēng)掠過耳畔，輕輕地合上眼睛，側(cè)耳傾聽，那是風(fēng)在唱歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲久久回蕩在心靈的深處，深吸一口氣，頓時(shí)涼爽的風(fēng)兒在身體里亂竄，它好似清新劑，過濾掉一天的勞累與疲憊，留下清爽快樂的氣息縈繞在胸懷。

午后的陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)房間，桌上放著一杯香氣 的檸檬茶，然后輕輕地翻開一本詩(shī)書，油墨的清香撲鼻而來，柔和的陽(yáng)光溫潤(rùn)如玉般在頁(yè)面上流淌，我關(guān)掉手機(jī)，拔掉線頭，自己躲在一個(gè)無人知曉寂靜的角落，細(xì)細(xì)的品味“假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向－－－飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向?！薄袄子陼簳r(shí)收斂了;雙龍

似的雙虹, 顯現(xiàn)在霧靄中,夭矯，鮮艷，生動(dòng)”“天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”.....我徜徉在詩(shī)的海洋里不愿醒來....寂靜中的快樂猶如一杯香醇的清茶，品一口，唇齒留香，它緩緩地流入你的心田，滋潤(rùn)你的心窩，從內(nèi)心的最深處感受到一種無與倫比的快樂。我在幫助別人中得到快樂

一個(gè)小女孩經(jīng)過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報(bào)恩，化作一位仙女，對(duì)小女孩說..請(qǐng)你許個(gè)愿吧!我將讓它實(shí)現(xiàn)。“小女孩想想說”我希望快樂?！坝谑?，仙女在她耳邊細(xì)語一番便飛走了。后來，這個(gè)小女果真快樂地度過了一生。而這個(gè)快樂的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。真正的快樂，就是伸出你的手去幫助你需要幫助的人，你的奉獻(xiàn)將給你帶來無限的快樂!

我們這個(gè)社會(huì)是個(gè)大家庭，需要相互幫助。學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，播種愛心收獲快樂，只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧，才有希望。

大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛心行為只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活在周圍的人，就能把快樂留給自己。

努力使別人快樂，也能使自己快樂。因?yàn)樵趲椭鷦e人時(shí)，就很少想到自己，能使自己的心靈凈化，使自己心里油然地發(fā)散出了一股不可言喻的滿足感和幸福感，得到更大的精神撫慰。而且，幫助別人，不僅使別人解決困難，減少煩惱，還可以結(jié)交更多的知心朋友，得到更大的愉悅。

”幫助別人快樂自己“，人們生活在這個(gè)世界上，誰都離不開別人的幫助，就是那些脫離紅塵的佛門弟子，也要捧個(gè)缽體到處化緣呢。同時(shí) 誰也都幫助過別人，就是那些十惡不赦的壞蛋也曾有助入的時(shí)候，人們就是在這你幫我，我?guī)湍?，你愛我，我愛你，你恨我，我恨你的矛盾中生?的。你讓這個(gè)世界都是愛，很難;你讓這個(gè)世界充滿恨，也不可能。人性 中的美與丑、善與惡，總是同時(shí)存在的。但是，在這個(gè)問題上是有共識(shí)的，那就是”助人為樂“。誰也不會(huì)為扶起一個(gè)跌倒在地的小孩而后悔的。有一句話始終被人信奉”我為人人，人人為我“，這實(shí)際上說明了一個(gè)非常深刻、非常重要的社會(huì)命題一一”互助“使人們確定了誰也不能擺 脫誰的社會(huì)關(guān)系。

在別人遇到困難時(shí)，請(qǐng)伸出援助之子，大家互相幫助，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一份和諧、多一份美好!幫助了別人，快樂了自己，這也是”雙 贏"吧。