第一篇：剪紙：春暖花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)

校本（剪紙）教學(xué)設(shè)計(jì)

2春暖花開(kāi)

淄博市淄川區(qū)磁村小學(xué) 王玉春

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法，使用月牙形、水滴形、鋸齒形等符號(hào)剪紙。

2、發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)剪紙紋樣，剪出別具一格的窗花。

3、培養(yǎng)剪紙興趣、動(dòng)手操作能力及、創(chuàng)造力。重點(diǎn)：

運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法，使用月牙形、水滴形、鋸齒形等符號(hào)剪紙。難點(diǎn)：

發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)剪紙紋樣，剪出別具一格的窗花。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪紙作品、剪刀、彩紙、膠棒等。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，談話(huà)：這是我們常見(jiàn)的剪紙窗花，以前我們也剪過(guò)簡(jiǎn)單的窗花。今天再來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同樣式的窗花，同學(xué)們有興趣嗎？

二、欣賞窗花作品

1、出示各種花樣的窗花

2、找出每一種窗花中的符號(hào)，想一想運(yùn)用了哪些技法？

三、演示窗花的剪法

1、窗花的剪法(邊講邊演示)： ①將方形色紙對(duì)角折兩次或三次，要折整齊。

②畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線(xiàn)條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號(hào)。

③按照紋樣剪出，小心揭開(kāi)(美妙的圖案出來(lái)了)。④涂上漿糊，貼在窗戶(hù)或底紙上。

2、小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

四、作業(yè)：用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)窗花圖樣。運(yùn)用學(xué)過(guò)的剪紙符號(hào)，注意紋樣要相連，要發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出別致的剪紙。

五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

提醒學(xué)生注意：運(yùn)用剪刀要注意安全，禁止拿剪刀和同學(xué)打鬧。

六、講評(píng)：

1、展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣，教師小結(jié)。

第二篇：《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

美麗姑娘小卓瑪

剪紙，是我國(guó)流傳了一千多年的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。今天，我就看到了一幅精美的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個(gè)小屋子里面，有一個(gè)小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書(shū)。她身著蒙古服裝，一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書(shū)，小姑娘正認(rèn)認(rèn)真真地品讀書(shū)中的每一句話(huà)呢！窗外，兩只白蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，輕輕地停在了窗臺(tái)上，看著小姑娘讀書(shū)。屋子外面，牽?；◤堥_(kāi)了小嘴，吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個(gè)有趣的小故事??

在大草原上的一個(gè)小村里，住著一群村民，活潑可愛(ài)的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛(ài)，村里人都十分喜歡她。活潑的小卓瑪不喜歡老待在村里，她整天在村里村外跑來(lái)跑去，喜歡認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進(jìn)了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。

為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來(lái)的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個(gè)星期過(guò)去了，看到村里死去的人越來(lái)越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負(fù)有心人，又一個(gè)星期過(guò)去了，費(fèi)盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個(gè)疾病的一本醫(yī)書(shū)。天剛蒙蒙亮，第一朵牽?；ú艅倓偩`放，小卓瑪就坐在了書(shū)桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書(shū)。兩只蝴蝶停了下來(lái)，落到窗臺(tái)上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書(shū)，知道，只有找到冰山上盛開(kāi)的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過(guò)人的智慧，克服了艱難險(xiǎn)阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開(kāi)著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小卓瑪順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來(lái)迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說(shuō)完，疲勞過(guò)度的小卓瑪因體力不支永遠(yuǎn)地沉睡了。她倒下去時(shí)，嘴角還帶著甜甜的微笑。

鄉(xiāng)親們傷心極了，每天都去祭神，請(qǐng)求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽?dòng)，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽?；ā，F(xiàn)在，人們只要看到那盛開(kāi)的牽牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓瑪??

勇敢的喜馬拉雅

咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧！

剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛。形象生動(dòng)。風(fēng)格迥異。美不勝收的剪紙深受我的喜愛(ài)！每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個(gè)穿著五彩斑斕裙子的年輕少女頭上頂了三個(gè)雕刻精致的陶瓷碗，在生機(jī)勃勃的麥田里跳著歡快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動(dòng)著潔白的翅膀，飛向了想象的王國(guó)? ? ? ?

在一個(gè)偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè)。村里人都很喜歡她，因?yàn)樗且晃徽薄⒚利?、善良、品德高尚的好姑娘?/p>

其實(shí)，這個(gè)村莊以前并不窮，而是個(gè)富裕文明的地方?？墒蔷驮?年前的盛夏，這里卻突如其來(lái)的下了特別快的鵝毛大雪，只過(guò)了5秒鐘，整個(gè)村莊都被覆沒(méi)了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋；他們?nèi)シN地，剛把種子撒進(jìn)泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費(fèi)盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來(lái)的樣子。因?yàn)檠┕硪恍南氚严柴R拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當(dāng)然可以，不過(guò)我有個(gè)要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會(huì)死在原地變成一座雪山。哈哈哈? ? ”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個(gè)角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來(lái)的風(fēng)貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，她忘記了時(shí)間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。

她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動(dòng)了天地之神，天賜予她比天還高；地賜予她比地還后，所以至今也沒(méi)有一座山超過(guò)她神圣的高度！

舞夢(mèng)姑娘

一幅優(yōu)美的剪紙深深吸引了我：一片金色的麥地前，一位傣族姑娘正翩翩起舞。她身著長(zhǎng)長(zhǎng)的花裙，身材婀娜，步伐輕盈。她頭頂三只精致的陶瓷碗，帽子上的一朵花盡情地綻放。少女的眼睛彎成了一條縫，臉上漾著豐收的喜悅。她不停地旋轉(zhuǎn)，裙擺飛揚(yáng)，如一位仙子從天而降?？粗@美好的畫(huà)面，我情不自禁地展開(kāi)了幻想的翅膀，飛向童話(huà)的王國(guó)??

在傣族這個(gè)部落中，有一位美麗的姑娘，她為人善良、正直，她的舞是跳得最好的，人們叫她舞夢(mèng)姑娘。有一年，部落鬧干旱，大地都裂開(kāi)了一道道口子。在驕陽(yáng)似火的日子里，莊稼都枯死了，人們有一種要被風(fēng)干的感覺(jué)，人人像被曬干的狗尾巴草，個(gè)個(gè)無(wú)精打采。舞夢(mèng)姑娘看到原本精神抖擻、勤勞能干的傣族人個(gè)個(gè)變得垂頭喪氣，心想：再這樣下去怎么得了？一定要讓大家振作起來(lái)，得想辦法拯救家園。于是，舞夢(mèng)姑娘來(lái)到麥田里，跳起了歡快的“頂碗舞”。她的舞姿輕快動(dòng)人，人們紛紛走過(guò)來(lái)，欣賞這優(yōu)美的舞姿，不禁嘖嘖贊嘆：“舞夢(mèng)姑娘跳得真好??！”舞夢(mèng)姑娘的舞姿感染了大家，大家都打起精神，圍著舞夢(mèng)姑娘也跳起來(lái)。舞夢(mèng)姑娘又唱起歌來(lái)，大家一起載歌載舞?? 天神被舞夢(mèng)姑娘的頑強(qiáng)的毅力和善良的心地打動(dòng)了，于是將神水倒入她頂?shù)耐胫?，想幫助傣族人民挺過(guò)這一難關(guān)。舞夢(mèng)姑娘看到大家歡樂(lè)的笑容，舒了口氣。她想休息一會(huì)兒，當(dāng)她把碗拿下來(lái)的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，碗里裝滿(mǎn)了水！她舍不得喝一口，把碗里的水潑向麥田。頓時(shí)，麥子全長(zhǎng)出來(lái)了，土地也不干枯了。姑娘又把水向小花園一潑，園子里長(zhǎng)出了小花、小草，紅的、白的、黃的、紫的??各色的花匯成了花的海洋，為大自然吐露芬芳。舞夢(mèng)姑娘明白了：這是神水！她把部落的每一個(gè)角落都灑上水，部落又恢復(fù)了生機(jī)。

傣族人們歡欣鼓舞，覺(jué)得是善良的舞夢(mèng)姑娘給他們帶來(lái)了幸福，是她的舞蹈和神水給他們帶來(lái)了吉祥。于是，為了學(xué)習(xí)她的這一善舉，傣族人民把每一年的這一天定為潑水節(jié)，每年的這一天，他們都會(huì)載歌載舞，把象征吉祥如意的清水潑灑??

好朋友

剪紙是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，它的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或是喜事臨門(mén)，人們都要剪一些“?！弊帧ⅰ跋病弊值缺硎緫c賀`````` 今天，我來(lái)為大家介紹一下我最?lèi)?ài)的一幅剪紙作品：兩個(gè)小男孩，一個(gè)騎在牛背上，正在拉另一個(gè)拼命往牛背上爬，旁邊還有“好朋友”三個(gè)字。每當(dāng)看到這個(gè)幅剪紙作品，我的心里就充滿(mǎn)了無(wú)限期待。

那年暑假，鄰居家張奶奶的孫子從西安回老家玩，我就被張奶奶叫去專(zhuān)門(mén)陪他的寶貝孫子。他叫王建虎，我們都叫他小虎。真是人如其名，長(zhǎng)得虎頭虎腦，胖都都的圓臉，一雙圓溜溜的大眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，看起來(lái)可機(jī)靈了。我一眼看到他，就喜歡上他了。他從大城市回來(lái)，對(duì)山里的一切可好奇了，我就帶他到處跑的看，很快，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。我們一起上山摘野果，一起下河捉魚(yú)，一起焐土豆.....玩的開(kāi)心極了。

這天，我和小虎帶著家里的大黃牛去吃青草，來(lái)到原野上，我說(shuō)：“小虎，我騎牛給你看?！闭f(shuō)完，我一下子就跨上牛背，大黃牛帶著我在碧綠的草地上走來(lái)走去，悠閑地吃著青草。藍(lán)藍(lán)的天空，綠油油的草地，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，小鳥(niǎo)也在我的身邊唱著歌，我深深的陶醉了。小虎看到后，高興地說(shuō)：“我也要騎，你教教我吧?！蔽遗呐男馗f(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，來(lái)，上來(lái)吧。”小虎抓住牛脖子就往上爬，結(jié)果費(fèi)了好大力氣都沒(méi)爬上牛背，我就伸手去拉他。因?yàn)樗悬c(diǎn)肥，體重還不輕呢，我使出了吃奶的勁，他也憋得滿(mǎn)臉通紅，小鳥(niǎo)也飛來(lái)給我們加油，拉了好半天還是沒(méi)爬上來(lái)。小虎說(shuō)：“算了，看來(lái)，我是學(xué)不會(huì)騎牛了。”我不甘心：“小虎，別灰心，來(lái)，再試試?！蔽覐澫卵?，伸出雙手去拉，結(jié)果一使勁從牛背上摔下來(lái)，把腳崴了。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都不能出去玩，但是小虎每天都來(lái)陪我玩。這天，小虎就要離開(kāi)了，他帶來(lái)了好多玩具送給我，還送我一幅剪紙。他難過(guò)的說(shuō)：“對(duì)不起，是我害你摔跤了，讓你不能出去玩。現(xiàn)在我就要回去了，誰(shuí)來(lái)陪你呀？對(duì)了，你看，我讓奶奶剪了兩幅一模一樣的剪紙，是你教我騎牛的畫(huà)面，上面還有‘好朋友’三個(gè)字。我一幅，送你一幅，每當(dāng)我看到這幅剪紙時(shí)，就會(huì)想起你，希望你也不要忘了我，明年暑假，我再回來(lái)和你玩?！蔽医舆^(guò)剪紙貼在床頭。

小虎已經(jīng)回去半年多了，每當(dāng)看到這幅剪紙，我就會(huì)想起和他在一起的一幕幕，真希望暑假早點(diǎn)到來(lái)。

第三篇：剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

古路中學(xué) 蔣玲婭

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

3、認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久燦爛的民族文化，中國(guó)剪紙了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。

4、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間藝術(shù)中一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

5、掌握現(xiàn)代中國(guó)剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語(yǔ)言組織，口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)過(guò)程

一、欣賞

1、欣賞剪紙圖畫(huà)。

這些形象是用什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？ 生回答：剪紙

2、同學(xué)們你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)剪紙？

3、介紹剪紙的概念。

二、講授新課 導(dǎo)入新課：背景材料

1、剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開(kāi)始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶(hù)、房門(mén)、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類(lèi)生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來(lái)研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來(lái)越多走進(jìn)“尋常百姓家”。

3、我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽螅写覀兦嗌倌旮M(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

三、剪紙介紹：

剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時(shí)代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥(niǎo)貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。后來(lái)逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶(hù)上（叫“窗花”）、?貼在門(mén)楣上（叫“門(mén)簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。

剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說(shuō)白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊(yùn)深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥(niǎo)獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲(chóng)、山水等。?按剪紙的特點(diǎn)，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類(lèi)。

在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以讓孩子堅(jiān)定熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進(jìn)而感受剪紙、刻紙的獨(dú)特藝術(shù)之美。

四、剪紙、刻紙有以下四個(gè)特點(diǎn)：

1、勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是美術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來(lái)記述美，來(lái)表達(dá)美，來(lái)創(chuàng)造美。或是勾勒，連綿不斷的線(xiàn)條表現(xiàn)藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術(shù);再或是勾勒之光，線(xiàn)和面的完美結(jié)合，柔柔而生。?

2、點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)分明：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是點(diǎn)的節(jié)奏，是線(xiàn)的韻律。

點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)中出。陰剪刻，穩(wěn)成，神秘。陽(yáng)剪刻，犀利，高雅，陰陽(yáng)交錯(cuò)，太極形成，這就是中國(guó)剪紙，刻紙的文化底蘊(yùn)。

3、鄉(xiāng)情而和，異地而生;?剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是因地而生;是因地而名。

在中國(guó)紅的襯托下，中國(guó)傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭(zhēng)鳴。因?yàn)榈貐^(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術(shù)表達(dá)形式也不同。因?yàn)椴煌?，所以?jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。說(shuō)是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術(shù)都是華夏民族的文化瑰寶，是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

4、大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)，是當(dāng)代文化。

剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪紙，刻紙中所展現(xiàn)出來(lái)的是民族的歷史文明。如：十二生肖，一年一個(gè)課題，剪紙、刻紙?jiān)谶@一課題上的表現(xiàn)堪稱(chēng)經(jīng)典。無(wú)論過(guò)年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。

剪紙是一種動(dòng)手動(dòng)腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動(dòng)，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開(kāi)發(fā)智力活躍思維?？碳埢顒?dòng)會(huì)給你帶來(lái)美的享受和生活的樂(lè)趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進(jìn)這五彩的刻紙活動(dòng)中吧。

五、介紹剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙?費(fèi)舊小紙杯

六、欣賞刻紙作品：介紹刻紙?zhí)攸c(diǎn)：?簡(jiǎn)潔、單純而富有情趣，點(diǎn)線(xiàn)分明、柔柔而生、非常精美。但缺點(diǎn)易破，所以大家在制作過(guò)程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。

七、教師操作練習(xí)：巡回指導(dǎo)

八、剪紙、刻紙注意事項(xiàng)：

1、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。剪紙、刻紙時(shí)還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來(lái)撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

2、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開(kāi)，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開(kāi)。

3、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來(lái)，便于保存。九．展示教師個(gè)性作品

(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。(七)、欣賞評(píng)價(jià)

1、討論評(píng)議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛(ài)生活的有心人。

第四篇：剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)折剪紙

（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)折剪紙——在對(duì)折后的紙面上畫(huà)半個(gè)圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、看一看 課件演示：

師：觀察上面兩副圖，找一找，他們有什么共同特點(diǎn)？

師：對(duì)。它們左右兩邊的圖形是對(duì)稱(chēng)的。這種剪紙方法叫“對(duì)折剪紙”。

二、學(xué)一學(xué)：

師：把一張紙對(duì)折起來(lái)剪就是對(duì)折剪紙。

師演示：對(duì)于左右對(duì)稱(chēng)的圖形，只要在對(duì)折后的紙面上畫(huà)半個(gè)圖形，剪完后對(duì)開(kāi)就是一個(gè)完整的圖形，畫(huà)圖時(shí)要緊靠對(duì)折線(xiàn)，以免剪開(kāi)后圖形分開(kāi)。

三、練一練：

四、作品展示評(píng)價(jià)：

1.師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。3.評(píng)出小巧手獎(jiǎng)。

五、整理、結(jié)束：

第二課時(shí)

一、出示思考題： 什么是對(duì)折剪紙

二、辨一辨：

下面幾幅剪紙作品中，哪幾幅可以用對(duì)折剪法剪出來(lái)。

三、練一練：

1、熊貓

登陸后可查看大圖

師：小熊貓一眼看下去似乎比較復(fù)雜，但是，同學(xué)們不用擔(dān)心，熊貓的剪法有兩個(gè)注意，只要做到就非常簡(jiǎn)單了!

第一，由于熊貓?jiān)诙洹⒀劬?、嘴巴、四肢的轉(zhuǎn)折部位比較多，所以同學(xué)們?cè)诿璁?huà)熊貓圖案的時(shí)候一定要小心仔細(xì)。小熊貓畫(huà)得精致，那么，剪起來(lái)就容易多了，當(dāng)然，也漂亮多了!

第二，在裁剪的時(shí)候，由于小熊貓的嘴巴處的線(xiàn)條比較細(xì)小，所以，同學(xué)們要注意不要將熊貓的嘴巴處剪斷，否則，小熊貓就不完整啦!

2、蝴蝶

登陸后可查看大圖

蝴蝶的畫(huà)法相對(duì)比較簡(jiǎn)單，所以，對(duì)于聰明的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，畫(huà)蝴蝶肯定不成問(wèn)題!但是，在剪的時(shí)候，同學(xué)們一定要注意蝴蝶的觸須部分，不要將蝴蝶細(xì)細(xì)的觸須剪斷哦!

四、自己設(shè)計(jì)幾副用對(duì)折剪法剪出的剪紙作品。

五、作品展示評(píng)價(jià)：

1.師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為哪幅作品好？ 3.評(píng)出小巧手獎(jiǎng)。

六、整理、結(jié)束：

第七課 對(duì)折剪紙

（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)折剪紙——在對(duì)折后的紙面上畫(huà)一個(gè)完整的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)折剪紙，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“什么是對(duì)折剪紙？”

2、剪一剪：

登陸后可查看大圖 師：橫行霸道的小螃蟹最厲害的就是它們那對(duì)鋒利的蟹鉗!所以，同學(xué)們們?cè)诋?huà)螃蟹圖案的時(shí)候，要注意將蟹鉗畫(huà)得又大又有力，這樣才能體現(xiàn)螃蟹的厲害哦!另外，同學(xué)們們?cè)诩舨玫臅r(shí)候，要注意螃蟹細(xì)細(xì)的腿，千萬(wàn)不要將它們剪斷，不然，小螃蟹可是走不快了

登陸后可查看大圖

小編點(diǎn)評(píng)：

小蜜蜂，嗡嗡嗡~我們一起來(lái)剪一只勤勞的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的時(shí)候，我們要注意的地方也有兩點(diǎn)。

第一，小蜜蜂的觸須非常非常細(xì)，而且在觸須的頂端還呈現(xiàn)圓形，所以，同學(xué)們們?cè)诩舻臅r(shí)候要留心，而且要非常靈活!

第二，小蜜蜂的肚子呈三條線(xiàn)條，鏤空狀。所以，同學(xué)們們?cè)诩舻臅r(shí)候，要注意不要將那三條線(xiàn)條剪斷，不然，這只小蜜蜂就會(huì)變成一只大腹便便的不美麗的蜜蜂了!

二、學(xué)習(xí)新課：

師：在對(duì)折的紙上畫(huà)一個(gè)完整的圖形，剪完后打開(kāi)就是兩個(gè)相同的圖形。如下圖（出示課件）：

師：畫(huà)稿時(shí)要注意將圖形的一側(cè)緊靠對(duì)折線(xiàn)，這樣剪出來(lái)的圖形才能連在一起。

三、練一練 對(duì)話(huà)的小兔子

登陸后可查看大圖

這是一對(duì)可愛(ài)滑稽的小兔子!同學(xué)們們?cè)诩舻臅r(shí)候，要注意小兔子的動(dòng)作，一定要仔細(xì)地將小兔子的可愛(ài)狀態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)哦!

四、作業(yè)：

自己設(shè)計(jì)一幅作品“拉著手的××”。

五、整理、結(jié)束：

第八課 多角折剪

（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過(guò)多次對(duì)折后，會(huì)剪出更加美麗的圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

師：一張紙經(jīng)過(guò)多次對(duì)折后，會(huì)剪出更加美麗的圖案。不信你試一試：

二、試一試：

1、三角折剪：

將一張正方形的色紙上下對(duì)折，以折邊的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，把紙面分成頂角為60度的三部分，把這三部分折疊在一起，畫(huà)好圖樣后再剪，這就是三角折剪。

2、四角折剪：

將一張方紙沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，再按三角形斜邊上的高對(duì)折。

四、作業(yè)：

利用多角折剪，自己設(shè)計(jì)一幅作品

五、整理、結(jié)束：

第二課時(shí)

一、展示自己設(shè)計(jì)的作品：

1.師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為哪幅作品好？ 3.評(píng)出小巧手獎(jiǎng)。

二、動(dòng)手試一試：

四角折剪也可以將一張正方形色紙上下對(duì)折，再左右對(duì)折，然后在紙面上畫(huà)好圖形后再剪：

1、畫(huà)圖形的一半試一試。

2、畫(huà)一個(gè)完整的圖形試一試。

3、學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。

4.進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓大家說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)應(yīng)給誰(shuí)？

三、整理、結(jié)束：

第九課

教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、五角折剪：

師邊示范，邊講解：

（1）將一張方紙沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折。

多角折剪

（二）教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過(guò)多次對(duì)折后，會(huì)剪出更加美麗的圖案

（2）在折邊上取中心點(diǎn)，在另一邊上約1/4處取一點(diǎn)（圖中虛線(xiàn)）。（3）以虛線(xiàn)為折邊將上下兩層折轉(zhuǎn)，取角平分線(xiàn)。

（4）以角平分線(xiàn)為折邊，將上下四層折轉(zhuǎn)。以圖2中的虛線(xiàn)為折邊，將剩下的兩層折轉(zhuǎn)。

（5）畫(huà)線(xiàn)。

2、學(xué)生練一練：

3、六角折剪：

師：六角折剪的折紙方法與三角折剪的折法一樣，只需將方紙按三角折剪的折法折好后，畫(huà)上五個(gè)完整的圖形，或?qū)⒎郊埌慈钦奂粽鄯ㄕ酆煤笤賹?duì)折，畫(huà)上半個(gè)圖形，剪好后就是六角折剪剪紙。

4、按照下面的圖形練一練。

一、自己設(shè)計(jì)一朵美麗的雪花。

第十課

多角折剪

（三）教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過(guò)多次對(duì)折后，會(huì)剪出更加美麗的圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、八角折剪：

師： 按四角折剪方法對(duì)折兩次后，再對(duì)折一次?？杉舫梢粋€(gè)八瓣花。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

2、師：將一張方紙沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折。按大三角形斜邊上的高對(duì)折。按小三角形斜邊上的高對(duì)折。

三、拓展學(xué)習(xí)：

師：在我們的生活中，有很多剪紙的素材，發(fā)揮你的想象。用多角剪紙方法，剪出你喜歡的物品，用什么顏色的紙都行。

1.學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手做。

2.學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。3.進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、整理、結(jié)束：

師：看誰(shuí)把桌子上收拾得最整齊、干凈。

第十一課 花邊剪紙

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)花邊剪紙——將一張長(zhǎng)方形的紙一正一反來(lái)回折疊多次。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、出示插圖：

師講解：花邊剪紙也是一種折疊剪紙，有時(shí)也叫平行連續(xù)折剪。折紙的方法是將一張長(zhǎng)方形的紙一正一反來(lái)回折疊多次，但折疊的次數(shù)不能太多，不然就會(huì)因太厚而無(wú)法剪下或?qū)е聢D形走樣。所以，用來(lái)剪花邊的紙張應(yīng)盡量薄一點(diǎn)，紙張折疊好以后就可以在紙面上畫(huà)上圖形，圖形的兩側(cè)須緊靠折邊，不然容易把花邊剪成一個(gè)個(gè)不相連的單個(gè)圖形。

2、學(xué)一學(xué)：

三：試一試：

剪花邊的折紙方法也可以用對(duì)折，即把長(zhǎng)條形紙對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折??，折后同樣可以剪出花邊。

請(qǐng)你剪出一隊(duì)“手拉手的小朋友”。

1.學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手做。

2.學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。3.進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、整理、結(jié)束：

第十二課 剪紙的保存

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪紙的保存 教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)張剪紙作品 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

師：剪紙作品一般不粘貼，人們常常把它夾在書(shū)本里或避光處，以防止折皺或退色。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)剪紙的保存方法。

二、學(xué)習(xí)新課： 學(xué)生自學(xué)為主。

1、黑白剪紙的保存

如果作品篇幅不大，比較簡(jiǎn)單的方法是將剪紙放在書(shū)本雜志中平放保存即可。假如是需要經(jīng)常翻看的剪紙作品，最好從文具商店里買(mǎi)一本相冊(cè)來(lái)保存，以免因經(jīng)常翻動(dòng)而損壞剪紙作品。如果你買(mǎi)的是帶粘膠的相冊(cè)，但你又不愿意將剪紙粘死，可以用透明的玻璃紙將剪紙同粘膠分離。

2、彩色剪紙的保存

彩色剪紙的保存主要是考慮防止褪色的問(wèn)題。所以用來(lái)保存彩色剪紙的材料不宜選用吸水性強(qiáng)的紙張。最好是用繪圖用的拷貝紙或硫酸紙，這種紙吸水性極差，因此彩色剪紙的顏色一般不會(huì)被吸取。由于它又具有較好的透明度，用來(lái)保存剪紙也比較美觀。

3、大幅剪紙的保存

對(duì)于一些篇幅比較大的剪紙作品不宜采用卷筒式，否則剪紙的一些邊角容易折疊損壞，也影響美觀，理想的辦法是用瓦 楞紙版夾住平放，這樣重新打開(kāi)后剪紙作品平整無(wú)缺。比較長(zhǎng)時(shí)間的保存還需注意防蟲(chóng)咬。所以在存放剪紙的地方要放一些衛(wèi)生球，以防蟲(chóng)害。另外注意經(jīng)常翻動(dòng)，以利通風(fēng)。在潮濕地區(qū)，梅雨季節(jié)還須加強(qiáng)防潮措施。

4、有時(shí)為了展覽、裝飾或制作賀卡，人們才需要對(duì)剪紙進(jìn)行粘貼。

粘貼方法:把剪好的剪紙背面涂上漿糊和膠水，平放在桌面不要?jiǎng)铀?，然后把托底的卡紙?duì)正剪紙粘上抹平，這樣粘上去的剪紙就會(huì)很平整，不會(huì)起皺.四、整理、結(jié)束：

第五篇：剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

剪紙

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

3、鍛煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語(yǔ)言組織，口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)故事。

1、欣賞《老鼠娶親》的剪紙動(dòng)畫(huà)。

這些故事中的形象是用什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？ 生回答：剪紙

2、同學(xué)們你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)剪紙？

3、介紹剪紙的概念。

4、了解剪紙的歷史。

（二）、講授新課

1、故事引入

老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽(tīng)完請(qǐng)想想，它特別在什么地方?

2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(三)、故事交流

1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有趣的故事嗎?

2、先在小組交流，再由組長(zhǎng)用3～5句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(四)、討論、演示過(guò)程

(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)教師示范剪刻步驟。①隨意剪出外形（主要人物）。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。

1、“怎樣剪出漂亮的細(xì)節(jié)？”“這些花紋都有些什么樣的特點(diǎn)？”

欣賞剪紙故事，讓學(xué)生對(duì)剪紙紋樣有一個(gè)初步的了解

2、在示范的過(guò)程中，可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，甚至可以選擇課堂中某個(gè)學(xué)生作為剪紙的原形，通過(guò)關(guān)注該生的五官、衣著、神態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特征進(jìn)行講解，也可以征求學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生們認(rèn)為比較好的紋樣，對(duì)示范作品進(jìn)行裝飾，來(lái)拓寬學(xué)生的思維。

3、作品對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。

（在此過(guò)程中我們還可以進(jìn)行比較教學(xué)，讓學(xué)生明白在同一個(gè)外形、同一個(gè)神態(tài)、同一個(gè)動(dòng)態(tài)、在不同的紋樣處理中可以取得的不同的裝飾效果。）③組合粘貼。

1、出示與故事相聯(lián)系的其他人物或動(dòng)物------讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動(dòng)態(tài)、神情，將這些人與物之間進(jìn)行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要完善故事。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)態(tài)、神態(tài)、外形、紋樣的處理和應(yīng)用。）

2、準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。④添加道具。

故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。(五)、欣賞剪紙故事作品

在這些故事剪紙作品中，你比較喜歡哪一張紋樣的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。(七)、欣賞評(píng)價(jià)

1、討論評(píng)議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

2、評(píng)述作品。

A、你喜歡哪個(gè)故事，為什么? B、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛(ài)生活的有心人。

剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久燦爛的民族文化，中國(guó)剪紙了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。

2、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間藝術(shù)中一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

3、掌握現(xiàn)代中國(guó)剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。

4、提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

二、準(zhǔn)備材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙等。（每人一份）

三、導(dǎo)入新課：背景材料

1、剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開(kāi)始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶(hù)、房門(mén)、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類(lèi)生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來(lái)研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來(lái)越多走進(jìn)“尋常百姓家”。

3、我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽螅写覀兦嗌倌旮M(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

三、剪紙的制作技法：

1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫(huà)好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。

2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫(xiě)紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫(huà)在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫(huà)好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫(huà)面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：

1、讓各位同學(xué)講述自己去過(guò)哪些風(fēng)景區(qū)，購(gòu)買(mǎi)過(guò)那些民間工藝品。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的結(jié)晶，同時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè)，多方位感受民族文化的美。

3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

（二）、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國(guó)廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。

3、剪紙的制作過(guò)程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說(shuō)說(shuō)剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？

2、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

3、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來(lái)。

5、給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)又貼近主題的名字。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

5、總 結(jié)：可以說(shuō)剪紙藝術(shù)自誕生以來(lái)，就沒(méi)有中斷過(guò)，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無(wú)法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。她來(lái)源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶(hù)人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫(huà)、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類(lèi)的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國(guó)民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。

6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。

六、注意事項(xiàng)：

１、全課注意結(jié)合文人歷史、民族音樂(lè)和美術(shù)創(chuàng)作于一體，各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化、熱愛(ài)美、熱愛(ài)生活的高尚情操。

２、本單元著重于剪紙知識(shí)的介紹和草圖構(gòu)思。

３、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多分析，老師主要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)引導(dǎo)。

4、課時(shí)建議：２課時(shí)。剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

（三）剪紙活動(dòng)我將安排二個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)：《了解刻紙的有關(guān)知識(shí)并嘗試刻紙的方法與技巧》。第二課時(shí)：《體驗(yàn)剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）、通過(guò)體驗(yàn)剪紙、刻紙的創(chuàng)作過(guò)程，鞏固掌握其方法。（2）、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師剪紙、刻紙?jiān)煨偷膶徝滥芰?、激發(fā)教師記述美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，提高創(chuàng)作能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握剪紙、刻紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法。

難點(diǎn)：能夠用剪紙、刻紙的基本技法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙、費(fèi)舊小紙杯

四、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)：《了解刻紙的有關(guān)知識(shí)并嘗試刻紙的方法與技巧》

（一）、剪紙介紹：

剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時(shí)代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥(niǎo)貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。后來(lái)逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶(hù)上（叫“窗花”）、?貼在門(mén)楣上（叫“門(mén)簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。

剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說(shuō)白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊(yùn)深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥(niǎo)獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲(chóng)、山水等。?按剪紙的特點(diǎn)，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類(lèi)。

在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以讓孩子堅(jiān)定熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進(jìn)而感受剪紙、刻紙的獨(dú)特藝術(shù)之美。

（二）、剪紙、刻紙有以下四個(gè)特點(diǎn)：

1、勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是美術(shù)。

中國(guó)傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來(lái)記述美，來(lái)表達(dá)美，來(lái)創(chuàng)造美。或是勾勒，連綿不斷的線(xiàn)條表現(xiàn)藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術(shù);再或是勾勒之光，線(xiàn)和面的完美結(jié)合，柔柔而生。?

2、點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)分明：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是點(diǎn)的節(jié)奏，是線(xiàn)的韻律。點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)中出。陰剪刻，穩(wěn)成，神秘。陽(yáng)剪刻，犀利，高雅，陰陽(yáng)交錯(cuò)，太極形成，這就是中國(guó)剪紙，刻紙的文化底蘊(yùn)。

3、鄉(xiāng)情而和，異地而生;?剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是因地而生;是因地而名。在中國(guó)紅的襯托下，中國(guó)傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭(zhēng)鳴。因?yàn)榈貐^(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術(shù)表達(dá)形式也不同。因?yàn)椴煌?，所以?jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。說(shuō)是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術(shù)都是華夏民族的文化瑰寶，是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

4、大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)，是當(dāng)代文化。剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪紙，刻紙中所展現(xiàn)出來(lái)的是民族的歷史文明。如：十二生肖，一年一個(gè)課題，剪紙、刻紙?jiān)谶@一課題上的表現(xiàn)堪稱(chēng)經(jīng)典。無(wú)論過(guò)年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。

剪紙是一種動(dòng)手動(dòng)腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動(dòng)，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開(kāi)發(fā)智力活躍思維?？碳埢顒?dòng)會(huì)給你帶來(lái)美的享受和生活的樂(lè)趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進(jìn)這五彩的刻紙活動(dòng)中吧。

（三）、介紹剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙?費(fèi)舊小紙杯

（四）欣賞刻紙作品：“奧運(yùn)福娃?”

介紹刻紙?zhí)攸c(diǎn)：?簡(jiǎn)潔、單純而富有情趣，點(diǎn)線(xiàn)分明、柔柔而生、非常精美。但缺點(diǎn)易破，所以大家在制作過(guò)程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。

（五）、教師操作練習(xí)：《圣誕老人》、《白雪公主》巡回指導(dǎo)

（六）、剪紙、刻紙注意事項(xiàng)：

1、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。剪紙、刻紙時(shí)還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來(lái)撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

2、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開(kāi)，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開(kāi)。

3、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來(lái)，便于保存。七．展示教師個(gè)性作品 剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

（四）《體驗(yàn)剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》 各位老師大家好：

上節(jié)我們了解了剪紙、刻紙的一些知識(shí)，并體驗(yàn)了剪紙、刻紙的創(chuàng)作過(guò)程，大家知道剪紙、刻紙是我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)百花

園中的一朵奇葩，也是一種新興的藝術(shù)形式。它區(qū)別于傳統(tǒng)剪紙，不光具有觀賞性，還有時(shí)代性，裝飾性，受到大眾的喜愛(ài)。今天我們繼續(xù)進(jìn)行剪紙教學(xué)的第二課時(shí)《體驗(yàn)刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》的創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)。

一、作業(yè)：下面以組練習(xí)《十二生肖》作業(yè)時(shí)間為:1個(gè)半小時(shí)。(這是本節(jié)教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié))

二、下面進(jìn)行教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)《自我構(gòu)思并創(chuàng)意刻紙》

1、作業(yè)內(nèi)容：《有趣的海底世界》（作業(yè)時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)）

2、在創(chuàng)作之前首先我來(lái)介紹一下《剪紙的裝飾紋樣》 剪紙最常用的裝飾紋樣是：

鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣，鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣是剪紙的重要裝飾紋樣，廣泛應(yīng)用在人物、動(dòng)物、花鳥(niǎo)和器皿上。

鋸齒紋有長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、尖銳之分，豐富而有變化，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的裝飾效果。月牙紋單純樸實(shí)，也有長(zhǎng)短、大小和方位的不同，表現(xiàn)力也很豐富?；ǘ浼y樣更是變化多端,在剪紙里起著重要的裝飾和點(diǎn)綴作用。

此外還有太陽(yáng)、山峰、云朵、飛鳥(niǎo)、浪花及小草等是剪紙常用的補(bǔ)空紋樣，可以用來(lái)活躍畫(huà)面氣氛。（教師范例《魚(yú)》）

三、“學(xué)習(xí)剪刻紙的制作步驟及注意事項(xiàng)”

1、起稿：構(gòu)思確定后，起稿布局，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行具體的描繪，畫(huà)出鏤空效果。

2、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。剪紙、刻紙時(shí)還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來(lái)撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

3、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開(kāi)，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開(kāi)。

4、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來(lái)，便于保存。? 四．教師構(gòu)思、擬定草案、進(jìn)行創(chuàng)作。五．作品小結(jié)