第一篇：人物剪紙教學(xué)設(shè)計

人物剪紙教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語言組織，口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)過程

（一）、今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事。

1、欣賞《老鼠娶親》的剪紙動畫。

這些故事中的形象是用什么方式表現(xiàn)出來的？ 生回答：剪紙

2、同學(xué)們你們還在哪兒見過剪紙？

3、介紹剪紙的概念。

4、了解剪紙的歷史。

（二）、講授新課

1、故事引入

老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?

2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(三)、故事交流

1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?

2、先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。(四)、討論、演示過程

(從各小組中挑出一個典型故事)教師示范剪刻步驟。①隨意剪出外形（主要人物）。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。

1、“怎樣剪出漂亮的細(xì)節(jié)？”“這些花紋都有些什么樣的特點(diǎn)？” 欣賞剪紙故事，讓學(xué)生對剪紙紋樣有一個初步的了解。

2、在示范的過程中，可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，甚至可以選擇課堂中某個學(xué)生作為剪紙的原形，通過關(guān)注該生的五官、衣著、神態(tài)、動態(tài)等方面的特征進(jìn)行講解，也可以征求學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將學(xué)生們認(rèn)為比較好的紋樣，對示范作品進(jìn)行裝飾，來拓寬學(xué)生的思維。

3、作品對比，請學(xué)生談自己的感受。

（在此過程中我們還可以進(jìn)行比較教學(xué)，讓學(xué)生明白在同一個外形、同一個神態(tài)、同一個動態(tài)、在不同的紋樣處理中可以取得的不同的裝飾效果。）③組合粘貼。

1、出示與故事相聯(lián)系的其他人物或動物------讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動態(tài)、神情，將這些人與物之間進(jìn)行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要完善故事。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動態(tài)、神態(tài)、外形、紋樣的處理和應(yīng)用。）

2、準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。④添加道具。

故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。

(五)、欣賞剪紙故事作品

在這些故事剪紙作品中，你比較喜歡哪一張紋樣的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。(七)、欣賞評價

1、討論評議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。

2、評述作品。

A、你喜歡哪個故事，為什么? B、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。

美術(shù)圖案剪紙教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識我國悠久燦爛的民族文化，中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。

2、認(rèn)識剪紙藝術(shù)是我國民間藝術(shù)中一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

3、掌握現(xiàn)代中國剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。

4、提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

二、準(zhǔn)備材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）

三、導(dǎo)入新課：背景材料

1、剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時間來研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來越多走進(jìn)“尋常百姓家”。

3、我國民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

三、剪紙的制作技法：

1、設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。

2、設(shè)計色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。

四、活動過程

（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：

1、讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。

2、通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進(jìn)行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。

3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

（二）、認(rèn)識剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價值和地位。

3、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？

2、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

3、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。

5、給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字。

五、活動總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

5、總結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。她來源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。

6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計一幅剪紙作品。

第二篇：人物剪紙

第六章人

物 第一節(jié)小

孩

1、工具

剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫紙，用圓珠筆在紙上進(jìn)行描圖。要注意小孩的動態(tài)，特別是胳膊和腿的方向，最為關(guān)鍵的孩子的眼睛的描繪是點(diǎn)睛之筆。

3、剪紙

這一幅作品以刻為主，剪為輔。小孩是家庭、社會的希望，也是剪紙中常見的表現(xiàn)對象之一。《數(shù)星星的孩子》就突出表現(xiàn)了孩子的特點(diǎn)。剪小孩的時候，著重點(diǎn)應(yīng)放在小孩的頭部及四肢的動態(tài)上，其他方面可以概括。小孩的頭部要夸張突出，五官要集中，眼睛尤為突出。為表現(xiàn)小孩的憨態(tài)、可愛的樣子，腰和脖子是不剪的。最后用剪刀剪出外輪廓，完成作品。

4、裝裱

這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第二節(jié)偉

人

1、工具

剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫紙，用圓珠筆在紙上進(jìn)行描圖。要注意人物的神態(tài)。

3、剪紙

這一幅作品以刻為主，剪為輔。毛澤東同志是我們?nèi)巳司囱鰝ト耍俏覈酥寥澜绲木磁?，對世界的發(fā)展起著不可估量的作用。他的形象也成為了剪紙重要素材，不同時期的形象都可以成為我們的素材。剪偉人系列的時候，我們是通過兩種顏色的對比，來體現(xiàn)人物的品質(zhì)，慈祥的神態(tài)，體現(xiàn)偉人的寬厚的風(fēng)格。外剪內(nèi)刻，實(shí)現(xiàn)最佳效果。

4、裝裱

這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第三節(jié)俠客行

1、工具

剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫紙，用圓珠筆在紙上進(jìn)行描圖。要注意人物的神態(tài)。

3、剪紙

這一幅作品以刻為主，剪為輔?！皞b客行”系列是人像系列的一個重要組成部分，李白有詩云：“??十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名??”正是形容俠客的作為，他的形象也成為了剪紙重要素材。剪“俠客行”系列的時候，以簡單的線條，突出人物的精神。外剪內(nèi)刻，實(shí)現(xiàn)最佳效果。

4、裝裱

這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第四節(jié)戲劇人物

1、工具

剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫紙，用圓珠筆在紙上進(jìn)行描圖。要注意人物動作、神態(tài)以及衣服款式，通過線條突出人物的內(nèi)心。

3、剪紙

這一幅作品以刻為主，剪為輔。外剪內(nèi)刻，實(shí)現(xiàn)最佳效果。戲劇人物剪紙中常見的提出。戲劇舞臺上人物的各種動態(tài)、行業(yè)，都能從傳統(tǒng)的剪紙中找到，這是人們喜愛這一民間藝術(shù)分不開的?！妒伺畧D》的亮相，注重特定神態(tài)，就有突出女性的溫柔，蘭指漫點(diǎn)、肖肩碎步的姿態(tài)。這件作品人物的頭飾、服裝乃至背景都很復(fù)雜。我們在刻制的時候要細(xì)致，不可過于急躁，本著“三先三后”的原則進(jìn)行完成?？赡芤瓿梢环髌沸枰冻龊荛L時間，正是辛苦，才能更顯成就感?？梢哉f是的前面人像的一個綜合表現(xiàn)。

4、裝裱

這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第一節(jié)勤勞的飼養(yǎng)員

1、工具

剪刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

剪影圖形是靠外輪廓線來表達(dá)意境的，所以要注意每一條邊線的起伏變化。

3、剪紙

剪影是剪紙中特殊的藝術(shù)表現(xiàn)手法，根源于何方眾說紛紜。據(jù)史料記載，我國現(xiàn)在的皮影，就是從剪影藝術(shù)發(fā)展來的。最早的剪影，人們受投影的啟發(fā)，故而靠外輪廓線“說話”。這樣就要求剪影，既要善于抓住表現(xiàn)事形象最具代表性一面的輪廓線，又要把事物的自然特征的表現(xiàn)與藝術(shù)形式的美巧妙的結(jié)合起來?！肚趧诘娘曫B(yǎng)員》中小孩與蘿卜、蘿卜與小兔都剪成平行排列，在生活中的情景卻未必會是這樣。這里一定要注意下剪的每一刀，要光滑、圓潤，突出事物的特點(diǎn)。

4、裝裱 這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第三篇：人物剪紙教學(xué)反思

人物剪紙教學(xué)反思

本節(jié)課人物剪紙，通過先回話，再到裝訂最后到剪紙的過程，確實(shí)有點(diǎn)難度，首先是繪畫，基本上都能畫出來，但是很多學(xué)生都畫得不怎樣，還有的毛快，不成形，所以剪出來的東西七像八不像，以后要加強(qiáng)繪畫能力的培養(yǎng)。減值方面，間的不光滑，有毛邊，小的部件愛剪斷。

紙珠的魅力教學(xué)反思：

勞動課要培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究的意識和能力，在本節(jié)課，我怕學(xué)生一節(jié)課做不完，所以沒有放手學(xué)生探究，而是老師在引著學(xué)生走，在講紙珠的畫法與形狀不同時，將得過多而且效果不好。勞動課應(yīng)重能力的培養(yǎng)，不要一味求知識的掌握。

有趣的紙雕教學(xué)反思：

我課前準(zhǔn)備一個大的半成品進(jìn)行示范，大部分學(xué)生都是模仿老師示范的孔雀在制作，但同學(xué)們很難畫好，所以教師要鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的去制作，例如：三（4）班宋家輝同學(xué)，他沒有學(xué)老師而是自己創(chuàng)造出紙雕的房子、樹、山等，有可能他以前做過，但對大多數(shù)學(xué)生來說，他們都感到驚訝，我覺得教師在課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不要學(xué)生一味的模仿。

教師要多準(zhǔn)備一些形式不同的紙雕，不然會影響學(xué)生的創(chuàng)造性，而且示范的作品應(yīng)盡量大些，不然學(xué)生看不清楚。

美麗的繡球花 本節(jié)課我還是準(zhǔn)備了一個大的成品繡球花給學(xué)生做樣子，學(xué)生通過做花團(tuán)，做葉子，基本上能做得有模有樣，但是畫工還是很差，我還鼓勵學(xué)生要大膽創(chuàng)新可以不按樣品去做，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，通過一節(jié)課的活動，創(chuàng)新的學(xué)生還真不少，尤其是三（4）班給同學(xué)的作品最有新意。

第四篇：簡單剪紙人物剪法

剪紙是一種表達(dá)自己意愿的形式，本章小編就為大家整理了簡單剪紙人物剪法，希望大家一起來。

簡單剪紙人物剪法

1、首先準(zhǔn)備好材料，一張長方形彩紙，剪刀，鉛筆，如圖所示。

2、把長方形的紙左右對邊折，如圖所示。

3、再左右對邊折，如圖所示。

4、再左右對邊折，一共左右對邊折3次，如圖所示。

5、然后畫上小女孩圖案，如圖所示。

6、剪去外部輪廓，如圖所示。

7、打開，小女孩手拉手，就剪好了，如圖所示。

8、根據(jù)這個方法，你可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造出更多更漂亮的剪紙圖案。

第五篇：《剪紙》教學(xué)設(shè)計

美麗姑娘小卓瑪

剪紙，是我國流傳了一千多年的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。今天，我就看到了一幅精美的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個小屋子里面，有一個小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝，一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書，小姑娘正認(rèn)認(rèn)真真地品讀書中的每一句話呢！窗外，兩只白蝴蝶飛了過來，輕輕地停在了窗臺上，看著小姑娘讀書。屋子外面，牽?；◤堥_了小嘴，吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個有趣的小故事??

在大草原上的一個小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她?；顫姷男∽楷敳幌矚g老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認(rèn)識各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進(jìn)了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。

為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負(fù)有心人，又一個星期過去了，費(fèi)盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個疾病的一本醫(yī)書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽?；ú艅倓偩`放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小卓瑪順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠(yuǎn)地沉睡了。她倒下去時，嘴角還帶著甜甜的微笑。

鄉(xiāng)親們傷心極了，每天都去祭神，請求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽?，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽?；ā，F(xiàn)在，人們只要看到那盛開的牽?；ǎ秃孟窨吹搅擞赂?、善良、智慧的小卓瑪??

勇敢的喜馬拉雅

咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧！

剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛。形象生動。風(fēng)格迥異。美不勝收的剪紙深受我的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個穿著五彩斑斕裙子的年輕少女頭上頂了三個雕刻精致的陶瓷碗，在生機(jī)勃勃的麥田里跳著歡快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動著潔白的翅膀，飛向了想象的王國? ? ? ?

在一個偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村里人都很喜歡她，因?yàn)樗且晃徽?、美麗、善良、品德高尚的好姑娘?/p>

其實(shí)，這個村莊以前并不窮，而是個富裕文明的地方?？墒蔷驮?年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋；他們?nèi)シN地，剛把種子撒進(jìn)泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費(fèi)盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因?yàn)檠┕硪恍南氚严柴R拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當(dāng)然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈? ? ”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來的風(fēng)貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，跳著，她忘記了時間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。

她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高；地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度！

舞夢姑娘

一幅優(yōu)美的剪紙深深吸引了我：一片金色的麥地前，一位傣族姑娘正翩翩起舞。她身著長長的花裙，身材婀娜，步伐輕盈。她頭頂三只精致的陶瓷碗，帽子上的一朵花盡情地綻放。少女的眼睛彎成了一條縫，臉上漾著豐收的喜悅。她不停地旋轉(zhuǎn)，裙擺飛揚(yáng)，如一位仙子從天而降?？粗@美好的畫面，我情不自禁地展開了幻想的翅膀，飛向童話的王國??

在傣族這個部落中，有一位美麗的姑娘，她為人善良、正直，她的舞是跳得最好的，人們叫她舞夢姑娘。有一年，部落鬧干旱，大地都裂開了一道道口子。在驕陽似火的日子里，莊稼都枯死了，人們有一種要被風(fēng)干的感覺，人人像被曬干的狗尾巴草，個個無精打采。舞夢姑娘看到原本精神抖擻、勤勞能干的傣族人個個變得垂頭喪氣，心想：再這樣下去怎么得了？一定要讓大家振作起來，得想辦法拯救家園。于是，舞夢姑娘來到麥田里，跳起了歡快的“頂碗舞”。她的舞姿輕快動人，人們紛紛走過來，欣賞這優(yōu)美的舞姿，不禁嘖嘖贊嘆：“舞夢姑娘跳得真好??！”舞夢姑娘的舞姿感染了大家，大家都打起精神，圍著舞夢姑娘也跳起來。舞夢姑娘又唱起歌來，大家一起載歌載舞?? 天神被舞夢姑娘的頑強(qiáng)的毅力和善良的心地打動了，于是將神水倒入她頂?shù)耐胫?，想幫助傣族人民挺過這一難關(guān)。舞夢姑娘看到大家歡樂的笑容，舒了口氣。她想休息一會兒，當(dāng)她把碗拿下來的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，碗里裝滿了水！她舍不得喝一口，把碗里的水潑向麥田。頓時，麥子全長出來了，土地也不干枯了。姑娘又把水向小花園一潑，園子里長出了小花、小草，紅的、白的、黃的、紫的??各色的花匯成了花的海洋，為大自然吐露芬芳。舞夢姑娘明白了：這是神水！她把部落的每一個角落都灑上水，部落又恢復(fù)了生機(jī)。

傣族人們歡欣鼓舞，覺得是善良的舞夢姑娘給他們帶來了幸福，是她的舞蹈和神水給他們帶來了吉祥。于是，為了學(xué)習(xí)她的這一善舉，傣族人民把每一年的這一天定為潑水節(jié)，每年的這一天，他們都會載歌載舞，把象征吉祥如意的清水潑灑??

好朋友

剪紙是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“?！弊?、“喜”字等表示慶賀`````` 今天，我來為大家介紹一下我最愛的一幅剪紙作品：兩個小男孩，一個騎在牛背上，正在拉另一個拼命往牛背上爬，旁邊還有“好朋友”三個字。每當(dāng)看到這個幅剪紙作品，我的心里就充滿了無限期待。

那年暑假，鄰居家張奶奶的孫子從西安回老家玩，我就被張奶奶叫去專門陪他的寶貝孫子。他叫王建虎，我們都叫他小虎。真是人如其名，長得虎頭虎腦，胖都都的圓臉，一雙圓溜溜的大眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，看起來可機(jī)靈了。我一眼看到他，就喜歡上他了。他從大城市回來，對山里的一切可好奇了，我就帶他到處跑的看，很快，我們就成了一對形影不離的好朋友。我們一起上山摘野果，一起下河捉魚，一起焐土豆.....玩的開心極了。

這天，我和小虎帶著家里的大黃牛去吃青草，來到原野上，我說：“小虎，我騎牛給你看?！闭f完，我一下子就跨上牛背，大黃牛帶著我在碧綠的草地上走來走去，悠閑地吃著青草。藍(lán)藍(lán)的天空，綠油油的草地，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，小鳥也在我的身邊唱著歌，我深深的陶醉了。小虎看到后，高興地說：“我也要騎，你教教我吧?！蔽遗呐男馗f：“當(dāng)然沒問題，來，上來吧。”小虎抓住牛脖子就往上爬，結(jié)果費(fèi)了好大力氣都沒爬上牛背，我就伸手去拉他。因?yàn)樗悬c(diǎn)肥，體重還不輕呢，我使出了吃奶的勁，他也憋得滿臉通紅，小鳥也飛來給我們加油，拉了好半天還是沒爬上來。小虎說：“算了，看來，我是學(xué)不會騎牛了?！蔽也桓市模骸靶』?，別灰心，來，再試試?！蔽覐澫卵?，伸出雙手去拉，結(jié)果一使勁從牛背上摔下來，把腳崴了。

很長一段時間，我都不能出去玩，但是小虎每天都來陪我玩。這天，小虎就要離開了，他帶來了好多玩具送給我，還送我一幅剪紙。他難過的說：“對不起，是我害你摔跤了，讓你不能出去玩?，F(xiàn)在我就要回去了，誰來陪你呀？對了，你看，我讓奶奶剪了兩幅一模一樣的剪紙，是你教我騎牛的畫面，上面還有‘好朋友’三個字。我一幅，送你一幅，每當(dāng)我看到這幅剪紙時，就會想起你，希望你也不要忘了我，明年暑假，我再回來和你玩。”我接過剪紙貼在床頭。

小虎已經(jīng)回去半年多了，每當(dāng)看到這幅剪紙，我就會想起和他在一起的一幕幕，真希望暑假早點(diǎn)到來。