第一篇：大班健康教案：胡蘿卜的旅行

【活動設(shè)計(jì)】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、享受集體游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講述故事。

師：出示實(shí)物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦?。?/p>

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項(xiàng)活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗(yàn)樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

【活動延伸】

安排一次美術(shù)活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

第二篇：大班健康教案《胡蘿卜的旅行》及教學(xué)反思

大班健康教案《胡蘿卜的旅行》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解食物的消化過程，掌握消化器官的名稱，發(fā)揮想象力和合作精神，快來看看幼兒園大班健康《胡蘿卜的旅行》含反思教案吧。

【活動設(shè)計(jì)】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、知道檢查身體的重要性。

【活動準(zhǔn)備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講述故事。

師：出示實(shí)物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦??？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項(xiàng)活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗(yàn)樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

【活動延伸】

安排一次美術(shù)活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

【教學(xué)反思】

在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故事后，很快知道食物消化的整個過程，食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養(yǎng)吸收，再把沒用的殘?jiān)偷酱竽c去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時，孩子們特別好奇，這時，要借助一個模擬人體器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會更好些。

本文擴(kuò)展閱讀：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬里路，讀萬卷書，相對于是指個人，是行走。

第三篇：幼兒園大班健康教案《胡蘿卜的旅行》2篇.

教案一 【教案設(shè)計(jì)】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行 》的規(guī)定,幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展,在這節(jié)教 案中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣, 從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾?！窘贪高^程】

一、講述故事。

師:出示實(shí)物胡蘿卜,請幼兒品嘗,引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師:老師把故事講完了,現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么? 幼:胡蘿卜

師:對的,現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的? 幼:舌頭

師:胡蘿卜都去過那些地方? 幼:嘴、食道、胃、小腸、大腸

師:最后胡蘿卜變成了什么東西,又到了哪去? 幼:胡蘿卜最后變成了大便,進(jìn)了廁所里。

教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水,還要洗洗小手,做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

(一出示消化器官圖卡,以我認(rèn)識新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識器官名稱。教師把消化器官圖卡藏在身后,作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事,同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中 都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解

(二出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師:大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友,那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了,它們找不到自 己的家了,怎么辦啊? 幼:我們來把他送回家吧。

師:好,現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家,但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們 的鄰居都是誰,千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項(xiàng)教案。(三教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲,體驗(yàn)樂趣

師:在大家的努力下,器官寶寶都找到了自己的家,它們非常高興想和大家來玩游戲, 一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組,每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物,播放音樂,幼兒隨 音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排,剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作, 在音樂中結(jié)束。【教案延伸】

安排一次美術(shù)教案課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在 以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用,讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體 有好處,并教育孩子不挑食,做個健康寶寶。

教案二 【教案目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,初步感知食物在體內(nèi)的旅行的過程。

2、了解消化器官的主要功能和特點(diǎn)。

3、參與健康與食品的討論,愿意接受正確的飲食觀念。重點(diǎn):了解食物在體內(nèi)的旅行過程。

難點(diǎn):知道主要消化器官的主要功能與特點(diǎn)?！窘贪笢?zhǔn)備】

1、畫一只大兔子,在兔子的身體上畫出消化器官, 1— 6數(shù)卡。

2、畫紙一張,記號筆一支,青菜圖片一張。

【教案過程】

1、出示兔子和胡蘿卜圖片,引起幼兒對食物旅行的興趣。

師:這是小兔愛吃的胡蘿卜,你知道它吃下去的胡蘿卜又到哪里去了呢?

2、講述故事《胡蘿卜旅行記》

⑴小兔子吃胡蘿卜,它在小兔子的身體里經(jīng)過了哪些地方? ⑵老師出示小兔子的消化器官圖,邊演示胡蘿卜經(jīng)過的線路,邊講述,最后在兔子的身 后畫一顆顆圓圓的大便。

3、認(rèn)識消化器官,了解食物的旅行途徑。⑴胡蘿卜從哪里進(jìn)去,哪里滑下? ⑵胃像一個什么,胡蘿卜在里面變成了什么? ⑶小腸是什么樣子的,它的作用是什么? ⑷胡蘿卜進(jìn)入大腸后變成了什么? ⑸胡蘿卜最后從哪里排出體外?

4、演示講述食物旅行記。⑴小兔子還喜歡吃什么? ⑵食物在兔子的肚子里是怎樣旅行的? ⑶請個別幼兒上來拿青菜圖片,邊講述邊演示食物在兔子體內(nèi)運(yùn)行的線路。⑷教師小結(jié)并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

5、討論胃與身體健康的關(guān)系,知道不良的飲食習(xí)慣對胃的傷害。

⑴老師告知幼兒我們的身體內(nèi)部的消化系統(tǒng)與兔子的消化系統(tǒng)是一樣的。⑵教師在畫紙上畫一個扭曲的胃:看!許多炸雞腿來到我們的胃里,這時,發(fā)生了什么 情況?我們應(yīng)該怎么辦? ⑶討論:哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為? ⑷教師小結(jié):胃是人體的攪伴機(jī),如果吃下去的食物太多的話,它就會很累,這樣機(jī)器 就會受到損壞,所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽,油炸食品更要少吃,保護(hù)好

自己的胃。

⑸在我們平時吃的東西中,你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我們應(yīng)該注 意什么? ⑹教師小結(jié):教育幼兒吃東西不多吃,少吃油炸食品與膨化食品,多吃水果與蔬菜和粗 糧,養(yǎng)成睡前不吃東西,平時少吃零食的良好飲食習(xí)慣。

附故事:胡蘿卜的旅行

小兔米菲喜歡吃胡蘿卜,米菲把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我 就被吞了下去。我順著一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,滑到了一個大袋子里,這大袋 子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越 碎,變得像漿糊一樣……接著我來到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,我身上的營 養(yǎng)都被吸收完了,我才好不容易出了迷宮,就到了一條皺巴巴的大管子里,在這里我的水分 也被吸收掉了,變成了干巴巴的大便,最后我就被排出了米菲的體外。

第四篇：幼兒園大班健康教案《胡蘿卜的旅行》2篇

教案一

【教案設(shè)計(jì)】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)教案中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

【教案過程】

一、講述故事。

師：出示實(shí)物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項(xiàng)教案。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗(yàn)樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

【教案延伸】

安排一次美術(shù)教案課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

教案二

【教案目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，初步感知食物在體內(nèi)的旅行的過程。

2、了解消化器官的主要功能和特點(diǎn)。

3、參與健康與食品的討論，愿意接受正確的飲食觀念。

重點(diǎn)：了解食物在體內(nèi)的旅行過程。

難點(diǎn)：知道主要消化器官的主要功能與特點(diǎn)。

【教案準(zhǔn)備】

1、畫一只大兔子，在兔子的身體上畫出消化器官，1—6數(shù)卡。

2、畫紙一張，記號筆一支，青菜圖片一張。

【教案過程】

1、出示兔子和胡蘿卜圖片，引起幼兒對食物旅行的興趣。

師：這是小兔愛吃的胡蘿卜，你知道它吃下去的胡蘿卜又到哪里去了呢？

2、講述故事《胡蘿卜旅行記》

⑴小兔子吃胡蘿卜，它在小兔子的身體里經(jīng)過了哪些地方？

⑵老師出示小兔子的消化器官圖，邊演示胡蘿卜經(jīng)過的線路，邊講述，最后在兔子的身后畫一顆顆圓圓的大便。

3、認(rèn)識消化器官，了解食物的旅行途徑。

⑴胡蘿卜從哪里進(jìn)去，哪里滑下？

⑵胃像一個什么，胡蘿卜在里面變成了什么？

⑶小腸是什么樣子的，它的作用是什么？

⑷胡蘿卜進(jìn)入大腸后變成了什么？

⑸胡蘿卜最后從哪里排出體外？

4、演示講述食物旅行記。

⑴小兔子還喜歡吃什么？

⑵食物在兔子的肚子里是怎樣旅行的？

⑶請個別幼兒上來拿青菜圖片，邊講述邊演示食物在兔子體內(nèi)運(yùn)行的線路。

⑷教師小結(jié)并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

5、討論胃與身體健康的關(guān)系，知道不良的飲食習(xí)慣對胃的傷害。

⑴老師告知幼兒我們的身體內(nèi)部的消化系統(tǒng)與兔子的消化系統(tǒng)是一樣的。

⑵教師在畫紙上畫一個扭曲的胃：看！許多炸雞腿來到我們的胃里，這時，發(fā)生了什么情況？我們應(yīng)該怎么辦？

⑶討論：哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？

⑷教師小結(jié)：胃是人體的攪伴機(jī)，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，這樣機(jī)器就會受到損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護(hù)好自己的胃。

⑸在我們平時吃的東西中，你知道哪些是健康食物？哪些是不健康的食物？我們應(yīng)該注意什么？

⑹教師小結(jié)：教育幼兒吃東西不多吃，少吃油炸食品與膨化食品，多吃水果與蔬菜和粗糧，養(yǎng)成睡前不吃東西，平時少吃零食的良好飲食習(xí)慣。

附故事：胡蘿卜的旅行

小兔米菲喜歡吃胡蘿卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。我順著一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎，變得像漿糊一樣……接著我來到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，我身上的營養(yǎng)都被吸收完了，我才好不容易出了迷宮，就到了一條皺巴巴的大管子里，在這里我的水分也被吸收掉了，變成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的體外。

第五篇：大班幼兒《胡蘿卜的旅行》健康教案

【活動設(shè)計(jì)】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、享受集體游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講述故事。

師：出示實(shí)物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦??？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項(xiàng)活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗(yàn)樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

【活動延伸】

安排一次美術(shù)活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。