第一篇：三年級(jí)上冊(cè)鄉(xiāng)土教案

浦城縣永興中心小學(xué)鄉(xiāng)土教材

《海西家園》

年級(jí)：執(zhí)教：時(shí)間：

教

案

1、佛跳墻的傳說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解佛跳墻的由來(lái)。

2、了解閩菜的大致情況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道佛跳墻因何得名

2、培養(yǎng)熱愛(ài)福州、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)思路：

以書(shū)中所介紹的資料為教學(xué)主載體，創(chuàng)設(shè)有關(guān)福州傳統(tǒng)菜肴的背景，讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的情景中學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)福州是一座美麗的城市，福州的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)更是吸引著無(wú)數(shù)的中外游客，現(xiàn)在先讓我們來(lái)談一談大家知道的福州著名菜肴有哪些呢？

二、介紹佛跳墻的由來(lái)

佛跳墻原名福壽全。光緒二十五年(1899年)，福州官錢(qián)局一官員宴請(qǐng)福建布政使周蓮，他為巴結(jié)周蓮，令內(nèi)眷親自主廚，用紹興酒壇裝雞、鴨、羊肉、豬肚、鴿蛋及海產(chǎn)品等10多種原、輔料，煨制而成，取名福壽全。周蓮嘗后，贊不絕口。后來(lái)，衙廚鄭春發(fā)學(xué)成烹制此菜方法后加以改進(jìn)，到鄭春發(fā)開(kāi)設(shè)“聚春園”菜館時(shí)，即以此菜轟動(dòng)榕城。有一次，一批文人墨客來(lái)嘗此菜，當(dāng)福壽全上席啟壇時(shí)，葷香四溢，其中一秀才心醉神迷，觸發(fā)詩(shī)興，當(dāng)即漫聲吟道：“壇啟葷香飄四鄰，佛聞棄禪跳墻來(lái)”。從此即改名為佛跳墻。

1965年和1980年，分別在廣州南園和香港，以烹制佛跳墻為主的福州菜引起轟動(dòng)，在世界各地掀起了佛跳墻熱。各地華僑開(kāi)設(shè)的餐館，多用自稱正宗的佛跳墻菜，招徠顧客。佛跳墻還在接待西哈努克親王、美國(guó)總統(tǒng)里根、英國(guó)女王伊麗莎白等國(guó)家元首的國(guó)宴上登過(guò)席，深受贊賞，此菜因而更加聞名于世。

三、總結(jié)

總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題：

1、按對(duì)應(yīng)關(guān)系，把地名和菜名連起來(lái)

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，試著制作一兩種地方特色菜

2、閩南小吃

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解閩南豐富的小吃種類(lèi)。

2、了解一些閩南小吃的傳說(shuō)故事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能說(shuō)出閩南一些有名的小吃。

2、知道一些閩南小吃的傳說(shuō)故事。教學(xué)思路：

以書(shū)中所介紹的資料為教學(xué)主載體，先由老師作簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

閩南風(fēng)味小吃蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，流傳著許多“食”文化的故事。小吃注重口味、營(yíng)養(yǎng)、多樣，一般喜酸甜不喜辛辣，喜清淡不喜油膩。小吃品種繁多，式樣翻新，造型美觀，且用料考究、美味可口，做工精細(xì)，有小菜、熱菜、湯羹、主食、甜點(diǎn)、水果六種類(lèi)別。廚師利用豐厚的特產(chǎn)，融合了閩南地方美食炒、炸、煎、燴等傳統(tǒng)工藝，綜合體現(xiàn)了閩南小吃的風(fēng)味特色，既保留了唐宋遺風(fēng)，又有創(chuàng)新內(nèi)容。

二、介紹閩南小吃

閩南小吃既保留了唐宋遺風(fēng)，又有創(chuàng)新改革。小吃注重口味、營(yíng)養(yǎng)、多樣，一般喜酸甜不喜辛辣，喜清淡不喜油膩。其品種繁多，式樣新穎，造型美觀、美味可口；且用料考究，做工精細(xì)，風(fēng)味獨(dú)特。

地方風(fēng)味小吃有：蚵仔煎、鮮酥蚵串、魚(yú)仔粥、蠔仔粥、鱟羹、包心魚(yú)丸、鮮肉魚(yú)丸、水丸湯、馬鮫粳、網(wǎng)紗魚(yú)卷、酥炸魚(yú)條、捆蹄、面線糊、扁食、肉燕、燒芋果、芋包、雞湯伊面、干拌面、鹵面、蓮美豆干、糯米灌大腸、豬血尾口粳、苦菜大腸湯、蝦皮番薯粉團(tuán)、豆簽、牛肉羹、豆花、石花糕等。其中蚵不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，且烹制的食品味道鮮美。閩南人有食粥的習(xí)慣，他們會(huì)根據(jù)季節(jié)的不同選擇時(shí)令食物，調(diào)配糯米制成粥。土筍凍，是用一種生長(zhǎng)在淺海灘涂里，像蚯蚓的 軟體動(dòng)物熬成的膠狀體，不僅美味，還能降火消炎，清涼解熱。鱟羹是閩南特有的海產(chǎn)，鱟全身可食，風(fēng)味特殊。

民間傳統(tǒng)小吃有：肉粽、粳粽、豆粽、五香卷、雞卷、炸肉丸、嫩餅菜、桂花蟹、芋鴨、肉夾包、炒米粉、燒芋果、芋包、甜芋餅、菜果、水晶菜頭餅、腰子餅、肉餅、芥菜飯。其中肉粽以其選料講究，配料多樣，制作精細(xì)，歷史久遠(yuǎn)而享譽(yù)海內(nèi)外。肉粽、粳粽、豆粽都是端午節(jié)的必備供品。

三、總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題：

3、小吃的傳說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些閩南小吃的傳說(shuō)故事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道一些閩南小吃的傳說(shuō)故事。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

教師講述：介紹閩南小吃的傳說(shuō)故事

燒肉粽 籍貫：泉州 年齡：1000余年關(guān)鍵人物：陸游

掌故：中國(guó)人吃粽子由來(lái)已久，最普遍的說(shuō)法是根據(jù)晉人劉義慶寫(xiě)的“世說(shuō)新語(yǔ)”，說(shuō)是為紀(jì)念楚國(guó)忠臣屈原投江，祭以五角絲角條后演化為粽子。也有說(shuō)唐明皇愛(ài)楊貴妃，為玉環(huán)與梨園弟子用小弓箭射粽，誰(shuí)射中就賜誰(shuí)。其實(shí)，粽子早最稱為角黍（箬葉包小米成方或有角狀）出現(xiàn)于東漢，傳說(shuō)與關(guān)羽有涉。據(jù)說(shuō)關(guān)羽本不姓關(guān)，是司隸校尉部何東郡縣下馮村人。傳說(shuō)他前世是鹽池草龍，因救解州縣旱情，溢內(nèi)陸湖水抗旱，但得罪了玉帝被判斬刑。在受刑前，他托鹽池常與他下棋的寺廟主持幫他轉(zhuǎn)世。主持依囑盛湖中血水，百日后化為小男孩，送至下馮交龍家撫養(yǎng)成人。后來(lái)為了逃避仇家的追捕，關(guān)羽逃到潼關(guān)前的一個(gè)破廟里。為了救關(guān)羽，黎山請(qǐng)注意文明用詞化身為村婦，教他以角黍干糧并加香油以賄賂守軍。黎山請(qǐng)注意文明用詞還在關(guān)羽臉上栽了五綹須，讓他用黃河水洗臉。于是關(guān)羽變成了個(gè)紅面有美髯的漢子。守軍吃了香爛的角黍果然放行。但追兵很快就到了，化了裝的關(guān)羽也沒(méi)有來(lái)得及脫身，在被問(wèn)話時(shí)，慌亂中，關(guān)羽指關(guān)為姓，從此便自稱關(guān)羽，角黍也成為粽子的粗胚。泉州的粽子形成則是在南宋。據(jù)說(shuō)與陸游有關(guān)。傳說(shuō)陸游到福州做官時(shí)，帶來(lái)了“艾香粽子”。這種粽用艾葉浸米裹制，吃來(lái)肉味獨(dú)特。陸游走后，粽子的制作方法就由一位在陸家當(dāng)差的泉州人帶回泉州，并加以改良，最后演變成了品種多樣、深受海內(nèi)外歡迎的風(fēng)味小吃。

蠔仔煎 籍貫：泉州 年齡：1000余年

掌故：泉南沿海產(chǎn)蠔，所以泉州風(fēng)味小吃有蠔仔煎。因其價(jià)廉物美大眾化，尤受海外僑胞的珍愛(ài)。傳說(shuō)在蠔仔煎形成過(guò)程中，曾涉及不少歷史名人。最有趣的傳說(shuō)是宋徽宗時(shí)，河南開(kāi)封將門(mén)之子張?zhí)N，因抗金有功，并光榮負(fù)傷，因此受到朝廷褒獎(jiǎng)，特許到海邊療傷，傳說(shuō)也來(lái)過(guò)福建。后來(lái)張?zhí)N出征安南，在同安吃到泉州東石蠔仔湯后很興奮，就命人用蠔與綠豆粉做成羹慰勞士兵，這是蠔仔煎制作的初始階段。明萬(wàn)歷二十三年（1595年），陳振龍從呂宋島帶回了番薯種。翌年，廣東、福建受災(zāi)，番薯成為推廣救災(zāi)品種，吃不完即制成番薯粉。同樣，礁石上的蠔仔，也被挖剝來(lái)充饑，數(shù)量不多的人家，則將其與番薯粉蒸煮煎炒。至清代，閩督李鶴年吃到的蠔仔煎已發(fā)展到了摻入少許的蔥花蒜絲，配上雞蛋、肉片，煎熟后，再以烏醋、椒辣、佳醬（甜咸均可）拌和。這也是我們今天在泉州大街小巷看到的蠔仔煎。

四、總結(jié)

4、閩西”八大干”1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“八大干”的名稱。

2、了解“八大干”的產(chǎn)地。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解“八大干”的做法 教學(xué)思路：

本課教學(xué)以書(shū)中所介紹的資料為教學(xué)主體，先由老師作簡(jiǎn)單介紹，再讓學(xué)生自己互相交流，談?wù)勛约核私獾摹鞍舜蟾伞薄?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

閩西八大干是閩西地區(qū)有風(fēng)味特色的八種干制食品，包括連城地瓜干、武平豬膽干、明溪肉脯干、寧化老鼠干、上杭蘿卜干、永定菜干、清流筍干及長(zhǎng)汀豆腐干。

二、介紹”八大干”的產(chǎn)地和歷史

長(zhǎng)汀豆腐鮮嫩可口，不酸不苦，用它制作的各種食品，如東坡豆腐、瓤豆腐、銀荷包、豆腐餃、生氽滿丸、徽州丸等，風(fēng)味獨(dú)特，久食不厭。而居汀州八干之首的長(zhǎng)汀豆腐干，尤以制作精細(xì)、配料講究、風(fēng)味獨(dú)特、味美可口而馳名中外。

連城地瓜干也叫連城番薯干。連城地瓜干地瓜干在閩西各縣都有，但連城地瓜干卻以它獨(dú)特的原料與制作方法出名，是著名的“閩西八大干”之首，已有二三百年歷史。清朝時(shí)，作為貢品進(jìn)貢皇宮，是宮廷宴席上的珍貴小點(diǎn)，美名 “金薯片”，連城也成為中外聞名的“紅心地瓜干之鄉(xiāng)”。

寧化老鼠干，實(shí)為田鼠干，系由人工捕捉的田鼠加工制成。寧化屬山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，田野寬廣，幫田鼠。農(nóng)民對(duì)田鼠為害早已深?lèi)和唇^，捕捉田鼠，已是廣大農(nóng)民由來(lái)已久的行動(dòng)。然而，把捕獲的田鼠制成老鼠干，列菜肴，始于何時(shí)、何人，今未發(fā)現(xiàn)文字記載，無(wú)法定論。當(dāng)今八九十歲的高齡老人，只稱制作老鼠干是“祖?zhèn)餮傻摹?。由此推之，寧化老鼠干的歷史應(yīng)有數(shù)百年之久。

上杭蘿卜干上杭蘿卜干以它獨(dú)特的風(fēng)味和品質(zhì)著稱。它具有色澤金黃、皮嫩肉脆、醇香甘甜、開(kāi)味消食、清熱解毒等優(yōu)點(diǎn)，可以炒吃、清燉、油燴，若將其浸泡變淡，加上白糖、醋等更是上等冷盤(pán)。

5、閩西”八大干”2

清流筍干是用剛出土的春筍尖制成，稱為“閩筍尖”。它以嫩甜清脆著名，明清時(shí)列為上京貢品。八閩山區(qū)竹山眾多，唯漳平閩筍尖歷史悠久，馳名中外，深受上海、天津、廣州群眾及港澳同胞的歡迎。

武平豬膽肝在清朝就聞名中外，至今已有100多年的歷史。武平豬膽肝有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，內(nèi)含有多種糖類(lèi)和多種維生素等營(yíng)養(yǎng)成份，而且具有生津健胃，清涼解毒的功效。

明溪肉脯干是用精瘦牛肉浸腌于自制的醬油中，加以丁香、茴香、桂皮、糖等配料，經(jīng)1周左右，再掛在通風(fēng)處晾干，然后放入烤房熏烤而成。制成后色、香、味俱佳，既有韌性又易嚼松，入口香甜，其味無(wú)窮。

永定菜干相傳已有400多年的歷史，當(dāng)?shù)厝罕姎v來(lái)有制作菜干的習(xí)慣，一季制作，四季可食。素以色香味俱佳而聞名于省內(nèi)和南洋一帶，它是輔以各種配料經(jīng)精港技藝烹調(diào)而成的傳統(tǒng)菜肴，風(fēng)味佳美，頗具特色。

三、總結(jié)

總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題： 連線“八大干”的名稱和產(chǎn)地。

6、宮廷小吃留沙縣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解沙縣小吃的種類(lèi)

2、了解沙縣小吃的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道沙縣小吃的歷史以及其濃郁的地域特色 教學(xué)思路：

本課教學(xué)以書(shū)中所介紹的資料為教學(xué)主體，先由老師作簡(jiǎn)單介紹，再由老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中所介紹的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹沙縣小吃

很多人是先知道沙縣小吃，然后才認(rèn)識(shí)沙縣，了解沙縣的。沙縣小吃源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，在民間具有濃厚的文化基礎(chǔ)，尤以品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特和經(jīng)濟(jì)實(shí)惠著稱，是中華飲食文化百花園中的一朵奇葩，早已享譽(yù)大江南北。因此，人們將沙縣譽(yù)為“小吃城”、“美食城”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),沙縣各類(lèi)小吃有上百種，常年供應(yīng)的有幾十種，蒸、煮、炸、烤、腌，加工方法多樣，米、面、芋、豆腐原料獨(dú)具地方特色，且來(lái)源豐富。

二、介紹沙縣小吃的種類(lèi)

節(jié)令小吃：春節(jié)城鄉(xiāng)都吃年糕、白果、糍粑，城關(guān)吃面條，農(nóng)村吃粉干；元宵節(jié)吃芋包子；立春吃春卷；清明吃清明果；農(nóng)歷四月初一烙粑，有甜有咸兩種； 立廈城鄉(xiāng)家家戶戶食果；分為餡和無(wú)餡兩種，傳說(shuō)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孫臏為瞞過(guò)龐涓裝瘋而特制的食品；端午節(jié)吃粽子、花椒餅、荷菜包；七夕又稱七七節(jié)，是沙縣民間兒童節(jié)日，是時(shí)家中有新入學(xué)的兒童，外婆要送小書(shū)包、雨傘、算盤(pán)、服裝、小茶壺、糖塔和白糖光餅，祝愿學(xué)習(xí)取得好成績(jī)；中元節(jié)又叫鬼節(jié)。這時(shí)新鴨、新芋上市，除了吃鴨子外，還做芋包吃，市上供應(yīng)葡珠，有糯米做的和面粉做的兩種，除了上供外，大人小孩都愛(ài)稱上一、二斤做零食；中秋節(jié)除了吃月餅、白果糕，也吃芋包；立冬、冬至吃豬腳、糍粑,號(hào)為補(bǔ)冬；臘月二十三，龍王爺上天，常用巖酥、金錢(qián)酥、董糖、蓼花、米花、甘蔗俸供。

地域小吃中，夏茂牛系列擁有60多種佳肴，還有芋包、糖燒麥、豆腐包、豆腐丸、豆腐腦、米凍皮、金錢(qián)蛋、油糍;南陽(yáng)的蛋素、蛋角，南霞的泥鰍粉干，鄭湖的板鴨在沙縣小吃系列中最具有名氣。

常規(guī)普通小吃有：扁肉、清湯面、拌面、酸菜面、白果、油餅、火把、豬耳、麻球、米凍糕、糖包、小龍包、肉包、煎餅、大腸糕、年糕、鴨湯粉干、鍋邊糊、油條、花椒餅、起酥餅、6 蔥肉餅、菜頭餅、白糖餅、糖水餅、水晶餅、口香餅、杏仁酥、牛奶餅、米果、芋果、線面、烤豆干、青草凍、玉糕、冬酒、菊酒、炒果條、燙嘴豆腐等等，琳瑯滿目，外地客人品賞后，每每贊不絕口：沙縣小吃，名不虛傳??！

三、總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題： 把圖中小吃和它的名字連起來(lái).7、海上絲綢之路

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解海峽西岸的海外貿(mào)易的歷史

2、了解福建省內(nèi)的幾個(gè)港口 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道歷史上福建幾個(gè)港口的對(duì)外貿(mào)易情況

2、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)思路：

以書(shū)中所介紹的資料為教學(xué)主載體，創(chuàng)設(shè)有關(guān)福建對(duì)外貿(mào)易的背景，讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的情景中學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

泉州位于福建南部，東瀕浩瀚的東海，北、西、南三面環(huán)山。晉江穿過(guò)城市南部，注入東海。五代時(shí)節(jié)度使劉從效擴(kuò)城，環(huán)城及在巷陌中遍植刺桐，因此別稱刺桐城。馬可·波羅游記中“宏偉秀麗的Zai tun是世界上最大的港口之一,大批商人云集這里,貨物堆積如山,的確難以想象?”就是以刺桐的音譯來(lái)稱泉州。泉州是古代“東方第一大港”，“海上絲綢之路”的起點(diǎn)。

二、介紹泉港的港口優(yōu)勢(shì)

一是區(qū)位優(yōu)勢(shì)。開(kāi)發(fā)區(qū)地處閩東南繁榮區(qū)域的中間地帶，距臺(tái)灣基隆港174海里，交通條件十分便捷，既是閩東南南北交通的重要通道，又是東南海上航道的輻射中心。此地北上福州可達(dá)浙滬、南下廈門(mén)可出粵贛，乘火車(chē)經(jīng)鷹廈線可通全國(guó)各地，海上船運(yùn)可直達(dá)沿海各港口、臺(tái)灣及亞太地區(qū)。

二是大港口優(yōu)勢(shì)。開(kāi)發(fā)區(qū)海岸線總長(zhǎng)50多公里，其中深水岸長(zhǎng)11公里，可建萬(wàn)噸級(jí)至30萬(wàn)噸級(jí)泊位，碼頭線長(zhǎng)。良好的建港條件，被譽(yù)為“中國(guó)少有、世界不多”。目前，已建有萬(wàn)噸級(jí)雜貨碼頭，10萬(wàn)噸級(jí)原油碼頭，5千噸、3千噸和2千噸級(jí)成品油碼頭各1座。肖厝口岸已被列為國(guó)家一類(lèi)口岸之一。國(guó)家交通部規(guī)劃將湄洲灣南岸建成全國(guó)四大國(guó)際中轉(zhuǎn)港之一，目前南岸肖厝港區(qū)正在抓緊籌建5萬(wàn)噸級(jí)集裝箱碼頭、5萬(wàn)噸級(jí)煤碼頭、5萬(wàn)噸級(jí)糧食中轉(zhuǎn)碼頭、10萬(wàn)噸級(jí)糧食碼頭、25萬(wàn)噸級(jí)油碼頭，這些項(xiàng)目一旦建成，肖厝不僅將擁有福建省最集中的深水泊位，而且將成為全國(guó)具有較大影響的重要港口。

三、總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題： 查找“海上絲綢之路”的資料

8、羅星山上中國(guó)塔

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解羅星塔的歷史

2、了解羅星塔的歷史故事 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道羅星塔的歷史 教學(xué)思路：

讓學(xué)生搜集有關(guān)羅星塔的資料，并在課堂上互動(dòng)交流，讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的情景中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

閩江下游三水合匯處的福州馬尾港，有羅星山，舊時(shí)位在江心。山頂屹立一塔，砥柱海天。這便是馳名中外的羅星塔。羅星塔是國(guó)際公認(rèn)的航標(biāo)，是閩江門(mén)戶標(biāo)志，有“中國(guó)塔”之譽(yù)。世界郵政地名稱為“塔錨地(Pagoda Anchorage)”，過(guò)去幾百年中，從世界各地郵到馬尾的信，只要寫(xiě)上“中國(guó)塔”就可寄達(dá)。

二、介紹羅星塔的歷史

羅星塔，為宋代柳七娘所建。相傳，七娘系嶺南人，因姿容佳麗被鄉(xiāng)間豪強(qiáng)看中，設(shè)下圈套，詆其夫罪，調(diào)入苦役。七娘隨夫入閩，不久，其夫被折磨而死。她變賣(mài)財(cái)產(chǎn)，在此建造一座石塔，為亡夫祈求冥福。由于塔下山突立水中，回瀾砥柱，水勢(shì)旋渦，如若“磨心”，所以也稱“磨心塔”。明萬(wàn)歷年間，羅星塔被海風(fēng)推倒。天啟年間，著名學(xué)者徐渤等人倡議復(fù)建。所以，8 冶城東望誨天遙，誰(shuí)遣中流二柱標(biāo)”，出自明代葉向高詩(shī)句，感慨古塔的銷(xiāo)沉。重建的石塔7層8角，高31.5米，塔座直徑8.6米，每層均建拱門(mén)，可拾級(jí)而上；外有石砌欄桿和瀉水搪。檐角上鎮(zhèn)有八佛；角下懸鈴擇，海風(fēng)吹來(lái)，叮當(dāng)作響，“舵樓風(fēng)細(xì)聽(tīng)鈴雨，月近家園漸覺(jué)圓”。清光緒十年（1884年）的中法馬江海戰(zhàn)就在塔下開(kāi)火，石塔損傷多處。戰(zhàn)后，在塔頂安裝一顆鐵球，以代替被炮火所毀之塔剎。1964年重修，因欄板和塔檐剝落，只好改用鐵管欄桿。但建筑的藝術(shù)風(fēng)貌，仍存舊觀。

三、總結(jié)

總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題：

請(qǐng)你搜集有關(guān)燈塔的故事，然后與同學(xué)們交流分享。

9、瓷都德化

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解德化白瓷的歷史

2、了解德化白瓷的種類(lèi) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道德化白瓷的歷史

2、能說(shuō)出德化白瓷的種類(lèi) 教學(xué)思路：

以書(shū)中所介紹的資料為教學(xué)主載體，在教師的引導(dǎo)下與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

德化是千年古縣、中國(guó)三大古瓷都和閩南“金三角”對(duì)外開(kāi)放縣之一。也是全國(guó)最大的西洋工藝瓷生產(chǎn)和出口基地。德化制瓷業(yè)歷史悠久，是全國(guó)八大陶瓷主產(chǎn)區(qū)之一，以盛產(chǎn)陶瓷而名揚(yáng)中外。

二、介紹德化白瓷的種類(lèi)

德化是中國(guó)三大古瓷都之一，與江西景德鎮(zhèn)和廣州潮州（一說(shuō)為湖南醴陵）齊名。“中國(guó)白”原文(BLANC DE CHINE)是法國(guó)人對(duì)明代德化白瓷的贊譽(yù)，他們認(rèn)為這是“中國(guó)瓷器之上品”。德化白瓷因其產(chǎn)品制作精細(xì)，質(zhì)地堅(jiān)密，晶瑩如玉，釉面滋潤(rùn)似脂，故有“象牙白”、“豬油白”、“鵝絨白”等美稱，在我國(guó)白瓷系統(tǒng)中具有獨(dú)特的風(fēng)格，在陶瓷發(fā)展史上占有重要地位，在國(guó)際上有“東方藝術(shù)”之聲譽(yù)。

早在宋元時(shí)期，德化碗坪侖窯在生產(chǎn)青白瓷的同時(shí)就生產(chǎn)出了白瓷，但德化白瓷成為全國(guó)制瓷業(yè)中的一種具有代表性的品種，則是在明代中葉以后。由于德化所具有的悠久的陶瓷生產(chǎn)歷史，得天獨(dú)厚的瓷土資源以及白瓷獨(dú)具的優(yōu)良品性和廣泛的市場(chǎng)需求，德化很快就以生產(chǎn)白瓷而著稱，并且成為了閩南的瓷業(yè)中心，代表了全國(guó)白瓷生產(chǎn)的最高水平。

三、總結(jié)

總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題： 說(shuō)一說(shuō)，什么是德化的“三朵金花”？

10、僑界領(lǐng)袖陳嘉庚

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解陳嘉庚的生平

2、了解陳嘉庚所作的貢獻(xiàn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道陳嘉庚的生平以及他為國(guó)家做的貢獻(xiàn) 教學(xué)思路：

以書(shū)中所介紹的資料為教學(xué)主載體，先由老師作簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

陳嘉庚，華僑企業(yè)家，福建同安縣集美社人（現(xiàn)廈門(mén)市集美鎮(zhèn)），廈門(mén)大學(xué)，集美大學(xué)，集美中學(xué)，翔安一中，集美學(xué)村，翔安同民醫(yī)院等均由陳嘉庚創(chuàng)辦。陳嘉庚還是馬來(lái)西亞及新加坡地區(qū)著名華人企業(yè)家，生前曾為東南亞地區(qū)華僑領(lǐng)袖，愛(ài)國(guó)人士。

二、介紹陳嘉庚的生平以及他所作的貢獻(xiàn)

陳嘉庚17歲（1891年）時(shí)渡洋前往新加坡謀生，起初主要在他父親經(jīng)營(yíng)的順安米店服務(wù)，共做了13年。陳杞柏晚年實(shí)業(yè)失敗，順安于1904年停業(yè)，欠債權(quán)人20余萬(wàn)元。新加坡當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定“父?jìng)用膺€“，但以信譽(yù)為重的陳嘉庚雖然經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，卻宣布“立志不計(jì)久暫，力能做到者，決代還清以免遺憾也”。白手創(chuàng)業(yè)的陳嘉庚艱苦奮斗了4年時(shí)間，終于有些盈利，他便不顧親友反對(duì)，花了許多時(shí)間和精力找到債主，到1907年為止，連本帶利還清了父親所欠的債務(wù)。此事成為新加坡華人商業(yè)史上一大佳話。

1949年，他應(yīng)毛主席電邀，回國(guó)出席全國(guó)政協(xié)，參加開(kāi)國(guó)大典。他看到偉大祖國(guó)站立起來(lái)了，決心定居祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他歷任中央人民政府委員、歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)主席、當(dāng)選 10 全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員、全國(guó)政協(xié)副主席。他已耄耋高年，馳驅(qū)祖國(guó)南北大地，舟車(chē)勞頓，席不暇暖，致力于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，并對(duì)推動(dòng)華僑愛(ài)國(guó)大團(tuán)結(jié)、鼓勵(lì)華僑支持祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)起到積極作用。

陳嘉庚不僅是偉大的愛(ài)國(guó)者、著名的實(shí)業(yè)家，而且也是一位畢生熱誠(chéng)為國(guó)興學(xué)育才的教育家。陳嘉庚事業(yè)達(dá)致頂峰時(shí)，不過(guò)擁資一、二千萬(wàn)元左右，在當(dāng)時(shí)的華人企業(yè)家中，比他富有的人為數(shù)不少，但為國(guó)家和民族興學(xué)育才始終如一地慷慨輸捐而自己一生過(guò)著非常儉樸的生活的，唯有陳嘉庚。正因?yàn)槿绱?，黃炎培 12 先生曾說(shuō)：“發(fā)了財(cái)?shù)娜耍先贸鰜?lái)的，只有陳先生?！彼k學(xué)的時(shí)間之長(zhǎng)、規(guī)模之大、毅力之堅(jiān)，為中國(guó)及世界所罕見(jiàn)。

三、總結(jié)

總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題：

根據(jù)課文內(nèi)容，收集相關(guān)資料，說(shuō)一說(shuō)陳嘉庚先生為什么會(huì)被毛主席譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”？

11、世遺土樓似明珠

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解土樓的由來(lái)。

2、了解土樓的構(gòu)造。

3、了解土樓的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)思路：

以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學(xué)主載體，理解土樓似明珠、世所罕見(jiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

同學(xué)們，福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來(lái)系統(tǒng)了解有關(guān)土樓的情況。

二、講談?wù)n文。

1、介紹土樓的由來(lái)。

土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護(hù)自然的同時(shí)，創(chuàng)造的獨(dú)一無(wú)二的、與自然融為一體的美麗家園。

2、土樓的構(gòu)造和特點(diǎn)。

3、土樓被列入世界名錄。

三、總結(jié)全文。

總結(jié)全文并指導(dǎo)完成課后“查一查”、“做一做”。

12木拱郎橋懷古韻 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木拱由來(lái)。

2、木拱郎橋在我國(guó)的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、木拱郎橋結(jié)構(gòu)工藝的獨(dú)特。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)思路：

以教材資料為主截圖體，以學(xué)校邊的高速高架橋?yàn)楸尘?，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

同學(xué)們，學(xué)校邊的高速路高架橋是我們每天要通過(guò)的，但是在古代科技不發(fā)達(dá)的情況下，是無(wú)法用鋼筋水泥架設(shè)的。今天我們就來(lái)了解一下古代的木拱橋。

二、授新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的木橋圖片。

2、了解為什么要架木拱橋。

3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。

4、重點(diǎn)了解木郎橋的二蜈蚧結(jié)構(gòu)。

5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國(guó)教科文首批“非物質(zhì)文化名錄”。

三、總結(jié)。

1、總結(jié)全文。

2、引導(dǎo)完成課后作業(yè)。

13千年古堰木蘭陂

教學(xué)要求：

1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。

2、了解木蘭陂全景，和錢(qián)四娘建坡筑陂。教學(xué)重點(diǎn)：

知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學(xué)過(guò)程：

一、激情引入。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 木蘭陂位于哪里？ 它的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？ 它有什么作用？

2、交流討論。

3、反饋交流。

二、學(xué)習(xí)《三筑木蘭陂》。三‘完成“相關(guān)鏈接”。

四、師生共同完成“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”。

五、總結(jié)全文。

14人魚(yú)和諧千年頌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然和諧相處的典型例子。

2、了解鯉魚(yú)溪風(fēng)光和鯉魚(yú)溪民居。

教學(xué)重點(diǎn)：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學(xué)過(guò)程：

一、師談話導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 人與魚(yú)和諧相處典型例子有哪些？

如果人與自然的和諧遇到破壞，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的不良后果？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、講一講“人魚(yú)同樂(lè)”的故事。

三、講《護(hù)魚(yú)傳說(shuō)》的故事。

四、師生共同完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

15空海與霞浦赤岸

教學(xué)要求：

1、知道遭遇風(fēng)暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的貢獻(xiàn)，每年日本友人都要來(lái)霞浦赤岸朝拜空海和尚。教學(xué)重點(diǎn)： 知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、學(xué)生游覽課文，并想一想：

日本友人為什么每年都要千里迢迢來(lái)霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的貢獻(xiàn)是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？

2、學(xué)生相互交流討論。

3、師生共同討論結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)《霞浦赤岸》的部分。

三、學(xué)習(xí)《祈風(fēng)祭?！返牟糠?。

四、完成課后的練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

第二篇：三年級(jí)上鄉(xiāng)土教案

九龍江

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、知道九龍江對(duì)家鄉(xiāng)人民的重要性。

2、認(rèn)識(shí)九龍江基本情況。[教學(xué)過(guò)程]：

一、介紹地理位置

是福建省的第二大河流，是漳州人民的母親河。

發(fā)源于龍巖博平嶺，有北溪、西溪、南溪3支分流，在龍還豬江嶼注入臺(tái)灣海峽。

二、具體介紹北溪、西溪。

1、北溪是主流，長(zhǎng)258千米，發(fā)源與龍巖，經(jīng)過(guò)漳平、華安、長(zhǎng)泰、薌城、龍文、龍海，在福河與西溪匯合。上游山高水急，到潭口后，地勢(shì)漸漸平坦。

2、西溪發(fā)源于龍巖，經(jīng)南靖、薌城、龍文、龍海，在福河與北溪匯合。

3、南溪發(fā)源于平和，三平山為分水嶺，經(jīng)漳浦、龍海=在浮宮白水鎮(zhèn)匯入九龍江。

三、了解漳州平原。

1、沖積成漳州平原。

2、漳州平原的特點(diǎn)。

氣候溫和，土地肥沃，雨水充沛，是我省主要糧倉(cāng)，也是遠(yuǎn)近聞名的花果之鄉(xiāng)。水稻產(chǎn)量居全省第一。

漳州的六大名果：荔枝、龍眼、菠蘿、香蕉、柚子、蘆柑。

四、治理九龍江。

修筑防洪堤、排澇站，保護(hù)漳州人民生命財(cái)產(chǎn)安全，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

五、教師小結(jié)

六、完成思考與練習(xí)。

東海明珠東山島

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知道東山島的地理位置。

2、認(rèn)識(shí)東山島風(fēng)景名勝。

3、知道東山島的主要特產(chǎn)。[教學(xué)過(guò)程]：

一、介紹東山島的地理位置

1、地處漳州南部，臺(tái)灣海峽西南端，全島面積188平方千米，是福建省的第二大島。

2、讓學(xué)生了解“蝶島”：整個(gè)島的形狀像一只彩色的蝴蝶。

二、東門(mén)嶼。是我國(guó)四大名嶼之一

龍、虎、獅、象四嶼活靈活現(xiàn)。

三、銅山“風(fēng)動(dòng)石”。

傳說(shuō)是女?huà)z補(bǔ)天時(shí)掉下的。它的形似仙桃，海風(fēng)吹時(shí)會(huì)微微晃動(dòng)，它因大、奇、險(xiǎn)而被稱為“天下第一奇石”。

四、其他。

1、“石僧拜塔”是一位和尚長(zhǎng)期跪拜的化身。

2、“鷹嘴巖”酷似一只巨大的老鷹。

3、“虎崆滴玉”因泉得名。

五、東山島的古跡眾多，風(fēng)格各異。

1、關(guān)帝廟是國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物。

2、銅山古城是600多年前修建的。

3、“天下第一完人”黃道周的遺物遺跡。

六、是閩南漁場(chǎng)中心，物產(chǎn)豐富。

1、魷魚(yú)、龍蝦、對(duì)蝦、鮑魚(yú)全國(guó)聞名。

2、“總統(tǒng)菜”蘆筍。

3、硅砂產(chǎn)量很大。

七、旅游勝地。

馬鑾灣：有藍(lán)色的大海，潔白的沙灘，蔽日的綠樹(shù)。

八、教師小結(jié)

九、完成思考與練習(xí)。

南一水庫(kù)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、知道南一水庫(kù)的地理位置。

2、認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。[教學(xué)過(guò)程]：

一、介紹南一水庫(kù)的地理位置

1、位于南靖縣奎洋鎮(zhèn)。

2、攔河大壩：壩寬236米，高97米，壩高居全省第一位。

3、是一個(gè)巨大的人工湖。

4、游覽南一水庫(kù)。

湖面上：有海鷗、養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱。

湖面時(shí)而寬、時(shí)而窄，寬處近兩公里，窄處則僅有百米長(zhǎng)。

二、介紹風(fēng)景點(diǎn)。

瀑布、羊嶺朝云、太子亭、北龍宮、莊亨陽(yáng)墓。

三、水庫(kù)的規(guī)模。

水庫(kù)水面296平方千米，庫(kù)容量1.58億立方米，水庫(kù)發(fā)電廠總裝機(jī)容量2萬(wàn)千瓦，年發(fā)電量160萬(wàn)千瓦。

四、水庫(kù)的其他作用。

1、具有防洪作用。

2、發(fā)展旅游業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)。

五、教師小結(jié)

六、完成思考與練習(xí)。

向東渠和峰頭水庫(kù)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、知道云霄向東渠地理位置。

2、知道向東渠對(duì)云霄及鄰縣的重要作用。

3、認(rèn)識(shí)云霄人民的協(xié)作和奉獻(xiàn)精神。[教學(xué)過(guò)程]：

一、修建向東渠和峰頭水庫(kù)。

1、向東渠。

是云霄人民、東山人民1970年集中力量建設(shè)的大型引水工程。

2、由漳江上游建滾水壩，逼水上山，依山引水，通過(guò)86千米渠道，引入各地。

3、飛跨八尺門(mén)海峽，流入東山島。

二、峰頭水庫(kù)。

1977年，在馬浦鄉(xiāng)峰頭村興建，1986年蓄水，是漳州最大、全省第二大水庫(kù)，容量是1.8億立方米，巨大人工湖灌溉云霄、東山大部分農(nóng)田。詔安、漳浦受益面積15333公頃。進(jìn)行二期總修工程，可增加18667公頃?？傃b機(jī)容量11500千瓦，占全縣發(fā)電量的三分之二。

三、人民作出的奉獻(xiàn)。

1、淹沒(méi)11個(gè)行政村，33個(gè)自然村。

2、淹沒(méi)24.4萬(wàn)平方米，淹沒(méi)耕地40多公頃。

3、安置移民2000多戶，10000多人口。

4、安置區(qū)人民無(wú)償讓出土地興建移民新村，讓出土地260多公頃。

四、教師小結(jié)

五、完成思考與練習(xí)。

養(yǎng)花致富的百花村

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、知道百花村的由來(lái)。

2、百花村又分成幾部分，有什么用途。

3、認(rèn)識(shí)百花村花卉品種的三個(gè)特點(diǎn)。[教學(xué)過(guò)程]：

一、百花村的由來(lái)。

1、原名長(zhǎng)福村，以養(yǎng)花為主，世代相傳，至今已有590多年的歷史。因?yàn)轲B(yǎng)花賞花賣(mài)花得福，有“賣(mài)花在長(zhǎng)福”之稱。2、1964年，朱德委員長(zhǎng)視察長(zhǎng)福村，高興地說(shuō)：“真是百花村??！” 3、1980年，國(guó)家文化部部長(zhǎng)陸定一參觀長(zhǎng)福村，為長(zhǎng)福村題寫(xiě)：“百花村”三個(gè)字。

4、改革開(kāi)放后，花農(nóng)有各種花卉1200多種，具有新、奇、貴三個(gè)特點(diǎn)。

5、花卉產(chǎn)品銷(xiāo)往全國(guó)27個(gè)省市，出口日本、韓國(guó)等地。

二、百花村經(jīng)營(yíng)走向產(chǎn)業(yè)化。

建成龍海百花園，配合海峽兩岸花卉博覽會(huì)，建立百花園。可分為展銷(xiāo)區(qū)和經(jīng)營(yíng)區(qū)。

體現(xiàn)百花園作為全國(guó)花卉定點(diǎn)市場(chǎng)。

四、花農(nóng)收入增多，1992年2月，李鵬題寫(xiě)：“百化爭(zhēng)艷，萬(wàn)民常?！?。

五、教師小結(jié)

六、完成思考與練習(xí)。

云洞巖風(fēng)景區(qū)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、游覽云洞巖知道一些著名景點(diǎn)。

2、知道云洞巖是閩南第一碑林。[教學(xué)過(guò)程]：

一、介紹云洞巖地理位置。

位于漳州市藍(lán)田鎮(zhèn)，方圓22平方千米，海拔220米，是省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。

二、閩南第一碑林的由來(lái)。

1、自五代以來(lái)，共有180處。

2、講解著名景點(diǎn)：豐熙的霞窩，張鵬的寒泉，蔡潮的月峽，朱熹的石室清隱和溪山第一。

3、這里名人題刻比比皆是，各種字體齊全，許多書(shū)法作品古雅大方，風(fēng)格獨(dú)特，在書(shū)法藝苑中各有一定地位。

三、云洞巖古廟。

宋朝“忠義開(kāi)漳”陳元光將軍，蔡烈養(yǎng)鶴室。

四、介紹旅游景點(diǎn)。

從別有天起可分兩路游山，一路是往東環(huán)山腰而行，遍覽眾多洞室、崖刻；一路是從西北登山，游覽奇石、巖洞直上頂峰。

1、從別有天向東行：仙島、寒泉、仙人跡、石室清隱、云洞巖、天梯徑、聽(tīng)泉崖、曬衣臺(tái)、瑤臺(tái)等景觀。

2、從別有天向西行：可觀賞許多大字崖刻和奇石洞巖。

五、有清乾隆三十五年洪水水位。

六、解放后，發(fā)掘許多石器時(shí)代的陶片。

七、龍之山休閑度假游樂(lè)區(qū)。

八、教師小結(jié)

九、完成思考與練習(xí)。

漳南第一關(guān)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、知道漳南第一關(guān)地理位置。

2、漳南第一關(guān)的重要性。[教學(xué)過(guò)程]：

一、介紹福建的分水關(guān)。

一個(gè)同廣東交界，在漳州的詔安縣。

二、介紹地理位置。

1、在詔安縣同廣東饒平縣交界的地方，大小山嶺一座接著一座，連綿延續(xù)幾十公里。

2、它的地勢(shì)向東西兩邊傾斜，東向水流往詔安，西向水流往饒平，是一個(gè)分水嶺，分水關(guān)便設(shè)在嶺上的福建境內(nèi)。

3、地勢(shì)高峻險(xiǎn)要，是漳州地區(qū)通往廣東省的交通要道。這里易守難攻，歷來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地。古人曾在關(guān)門(mén)上題刻“漳南第一關(guān)”。

四、介紹作用。

1、解放前在此設(shè)關(guān)卡，緝私鹽、收關(guān)稅，盜賊經(jīng)常在附近出沒(méi)。解放后漳州通往汕頭、潮洲公路經(jīng)過(guò)多次整修，為福建、廣東兩省重要交通線，成為詔安縣和漳州地區(qū)重要門(mén)戶，促進(jìn)人民交流和商品的交流。

2、改革開(kāi)放后，國(guó)道324線通過(guò)此關(guān)，南來(lái)北往汽車(chē)絡(luò)繹不絕。目前，成為一個(gè)集旅游、娛樂(lè)、飲食、購(gòu)物為一體的省界新區(qū)。

五、教師小結(jié)

六、完成思考與練習(xí)。

明代狀元林震

[教學(xué)要求]：

了解歷史人物林震的事跡，學(xué)習(xí)有點(diǎn)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。

[教學(xué)過(guò)程]：

1．了解：通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讀課文，了解林震的事跡。2．想：林震為什么學(xué)有所成？ 林震怎么考上狀元的？ 中狀元后，林震是怎么做的？ 3．學(xué)生小組討論 4．全班內(nèi)交流

思考題：

1．林震在殿試時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)所作的詩(shī)是_____._____.______._______.2．學(xué)生課外搜集一位歷史人物的故事。

抗元女英雄陳吊花

[教學(xué)要求]：

了解陳吊花率女義軍機(jī)智勇敢，與敵斗爭(zhēng)的小故事，她是抗元斗爭(zhēng)中的一位巾幗英雄。

[教學(xué)過(guò)程]：

1．介紹陳吊花生平事跡。

2．1277年夏天，她配合哥哥陳吊眼同舉義旗。在她的號(hào)召和帶動(dòng)下，婦女們紛紛走出家門(mén)。入伍組成了女義軍，成為起義軍中一支重要的反面軍。

3．1280年8月，在具有決定性意義的“漳州之戰(zhàn)”中，陳吊花立了盲功。4．1281年冬陳吊花智慧過(guò)人，她苦思良策，到處求糧，接濟(jì)義軍。5．1282年深秋，起義軍營(yíng)寨被一個(gè)個(gè)攻陷，起義軍失敗。

陳吊花的一生雖然短暫，但卻光彩照人。她是抗元斗爭(zhēng)中的一位巾幗英雄，一位勇于沖破禮教束縛的反封建的女戰(zhàn)士。

思考題：

1．陳吊花的家世怎么樣？她在抗元斗爭(zhēng)中立了什么戰(zhàn)功？ 2．說(shuō)一個(gè)陳吊花率女義軍機(jī)智勇敢，與敵人斗爭(zhēng)的小故事。

革命烈士張?zhí)?/p>

[教學(xué)要求]：

了解革命烈士張?zhí)鞣e極領(lǐng)導(dǎo)群眾開(kāi)展抗捐抗稅，配合中國(guó)工農(nóng)紅軍閩南獨(dú)立第三團(tuán)開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)的故事。

[教學(xué)過(guò)程]：

1．在漳浦縣城關(guān)東外印石亭邊，翠柏簇?fù)碇蛔锩沂考o(jì)念碑，碑上篆刻著一個(gè)不朽的名字------張?zhí)鳌?/p>

2．教師介紹張?zhí)魇论E。

3．1943年7月27日。張?zhí)鞲吆艨谔?hào)走向刑場(chǎng)。從容就義，用鮮血和生命在人民群眾心中矗立起一座豐碑。

思考題：

1．革命烈士張?zhí)饔赺____年出生在_____村。2．簡(jiǎn)述張?zhí)魍颈徊逗蜖奚慕?jīng)過(guò)。

少年英雄康亞宗

[教學(xué)要求]：

學(xué)習(xí)康亞宗烈士勤奮好學(xué)。熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。

[教學(xué)過(guò)程]：

1．介紹康亞宗烈士出生于一個(gè)勤勞樸實(shí)的船民家庭。

2．1949年9月19日，部隊(duì)首長(zhǎng)看到康亞宗求戰(zhàn)心切。態(tài)度堅(jiān)決，就批準(zhǔn)他當(dāng)支前船士，把他編入第二中隊(duì)。

3．1949年10月15日，康亞宗參加的第一梯隊(duì)船只把解放軍送上鼓浪嶼，反船后部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)勸他在嵩嶼休息，可是他又主動(dòng)投入第二次運(yùn)載渡海戰(zhàn)斗。

4．10月17日，解放軍渡海解放廈、鼓的戰(zhàn)役勝利結(jié)束，在隨后的評(píng)功表彰會(huì)上，康亞宗被評(píng)為“支前特等功臣”，他的死重如泰山，他的愛(ài)國(guó)精神和英雄形象永垂不朽。

思考題：

1．康亞宗時(shí)_____人，他____歲就參加_____ 為_(kāi)____光榮犧牲。2．你敬佩康亞宗嗎？為什么？

華安奇觀

[教學(xué)要求]：

了解“萬(wàn)世清”“倒扦竹”“四腳直”知道華安奇觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漳州，愛(ài)華安的情感。

[教學(xué)內(nèi)容]：

1．導(dǎo)言：華安奇觀的確神奇而獨(dú)特，再加上有關(guān)它們的來(lái)歷都伴隨著神話般的傳說(shuō)，使之更加耐人尋味。

2．讓學(xué)生閱讀全文

3．老師當(dāng)導(dǎo)游介紹“萬(wàn)世清”。

4．學(xué)生模仿老師的樣子介紹“倒扦竹”“四腳直”

思考題：

1．“萬(wàn)世清”是一條_____溪水_____。

2．“倒扦竹”的枝杈_____“四角直”長(zhǎng)著_____ 拖著______。3．你所在的地方有什么奇觀嗎？搜集一個(gè)有關(guān)它們的傳說(shuō)、并寫(xiě)下來(lái)。

琯溪蜜柚

[教學(xué)要求]：

1．了解琯溪蜜柚的突出特點(diǎn)，外形特點(diǎn)等。2．了解琯溪蜜柚的榮譽(yù)。

教學(xué)內(nèi)容：

1．琯溪蜜柚被稱為“閩南六大名果”之一，是平和著名的地方傳統(tǒng)名果。2．學(xué)生通過(guò)讀書(shū)了解琯溪蜜柚榮獲了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，了解琯溪蜜柚的外形特點(diǎn)。3．琯溪蜜柚的出產(chǎn)地。

思考題：

1．琯溪蜜柚有哪些特點(diǎn)？ 2．琯溪蜜柚獲得了那些榮譽(yù)？ 3．請(qǐng)你也介紹你知道的漳州名果？

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)鄉(xiāng)土教案

九鯉湖

鄉(xiāng)土教案

地理位置

九鯉湖風(fēng)景區(qū)位于仙游縣 鐘山鎮(zhèn)，距縣城31公里，海拔590米。九鯉湖是仙游“四大景”（九鯉湖、麥斜巖、菜溪巖、天馬山）之一，以湖、洞、瀑、石四奇著稱，尤以飛瀑為最，素有“九鯉飛瀑天下奇”之美譽(yù)，與武夷山、玉華洞并稱“福建三絕”。據(jù)傳漢武帝時(shí)，有何氏九兄弟在此煉丹濟(jì)世，丹成跨鯉升仙，九鯉湖因此得名。千百年流傳的何氏九仙傳說(shuō)，吸引了無(wú)數(shù)達(dá)官顯貴、文人墨客前來(lái)觀光、祈夢(mèng)，留下許多珍貴的詩(shī)文佳作和摩崖題刻。組成部分

九鯉湖碧波蕩漾、碧澄一泓，是個(gè)秀麗的天然湖。湖旁有九仙祠、迎仙公館等建筑；湖的四周，千巖競(jìng)秀，怪石嶙峋，有蓬萊石、嬴洲石、玄珠石、枕流石等。這些奇石上留有不少歷代名人的題刻，如宋代兵部侍郎陳讜的“天子萬(wàn)年”、明代林有恒的“第一蓬萊”和李翔書(shū)的“觀瀑”等，字體古樸大方，瀟灑自如。九級(jí)瀑布

九鯉湖九級(jí)瀑布群馳譽(yù)海內(nèi)外，是九鯉湖自然景觀的主體。上游溪水奔騰而來(lái)，自雷轟祭入湖，溢瀑布、懸珠簾、掛玉柱、叩石門(mén)、回五星、跨飛鳳、過(guò)棋盤(pán)、謁將軍，峭壁千仞，古木參天，奇勝不可名狀。徐霞客曾到此游歷，贊曰：“即匡廬三疊，雁蕩龍湫，各以一長(zhǎng)擅勝，未若此山微體皆具也?！?省級(jí)名勝

九鯉湖現(xiàn)為福建省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，已全面啟動(dòng)了九鯉湖旅游經(jīng)濟(jì)服務(wù)區(qū)、湖濱十大精品工程、九鯉山莊、常九跨縣旅游公路、龍鳳區(qū)內(nèi)旅游公路、水資源綜合開(kāi)發(fā)利用工程、陽(yáng)明山植物園、盤(pán)龍山通訊基站、九鯉東湖畬族風(fēng)情園、九鯉道院祈夢(mèng)園等十個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，將發(fā)展成為集觀光、度假、娛樂(lè)、購(gòu)物、朝圣和文化旅游為一體的旅游勝地。湖、洞、潭、石四奇

這里以湖、洞、潭、石四奇著稱，尤以飛潭為最，自古有“鯉湖飛潭天下奇”之譽(yù)。明代大旅行家徐霞客把它與武夷山、玉華洞并稱福建“三絕”。相傳漢武帝時(shí)，有何氏九兄弟在此煉丹濟(jì)世，丹成跨鯉升天成仙，九鯉湖因之得名。

九 鯉湖蕩青漾翠，碧澄一泓，是個(gè)秀麗的天然湖。湖的四周，林木蔥蘢，千巖競(jìng)秀，怪石嵯峨，瀑漈泱泱，兼具林泉水之勝，上游澗底遍布如白如樽、似甕似井等奇形怪狀的洞穴，傳說(shuō)為九仙煉丹的遺址。山間林野散立著無(wú)數(shù)奇巖怪石，諸如蓬萊石、瀛洲石、羽化石、玄珠石、龍擦石、枕石、天然坐等，蔚為奇觀。九漈瀑布

九鯉湖最著名的風(fēng)景是九漈瀑布，各漈因狀得名。有雷轟漈、瀑布漈、珠簾漈、玉柱漈、石門(mén)漈、五星漈、飛鳳漈、棋盤(pán)漈、將軍漈、各漈落差大至100多米，小至3-4米，九漈瀑布或飛流之下，或銀蛇飛舞，或噴珠揚(yáng)玉，其中是為壯觀的是瀑布、珠簾、玉柱三漈。九漈瀑布全長(zhǎng)10余公里，沿途懸崖夾峙，蜿蜒曲折，十分引人入勝。人文景觀

九鯉湖景區(qū)人文景觀眾多，有摩崖題刻，道教名觀、藝術(shù)建筑和文物古跡20多處。湖山間“任楷草題鐫幾無(wú)完石”、“天子萬(wàn)年”、“第一蓬萊”、“碧水丹山”、“觀瀑”、“九鰭騰云”、“飛雨奔雷”等歷代名人題刻，古樸大方、遒勁灑脫；湖濱的九仙觀、水晶宮、玉皇樓、迎仙會(huì)館金碧輝煌、氣勢(shì)恢宏；將軍、觀瀾、觀瀑、懷念、愛(ài)鄉(xiāng)五亭，依山臨水、玲瓏精雅；景區(qū)內(nèi)尚存的何仙宮、全竹廟、更衣亭、湖光亭遺址，是游客懷古的好去處；宋孝宗皇帝賜予“仙水靈惠”金匾的一泓“仙泉”，以清洌甘甜，不干不漲稱奇。祈夢(mèng)文化發(fā)源地

九鯉湖是我國(guó)漢族居住區(qū)祈夢(mèng)文化的發(fā)源地，何氏九仙是民間流傳歷史最長(zhǎng)、影響最廣的司夢(mèng)神靈，是歷史上唯一被公認(rèn)為全國(guó)性崇拜的夢(mèng)神，其祈夢(mèng)程式自唐宋一直沿用至今，堪稱為研究我國(guó)祈夢(mèng)文化的“活化石”。歷代達(dá)官顯貴、騷人墨客來(lái)此朝圣、祈夢(mèng)之風(fēng)盛行，六朝太府卿鄭露、宋端明殿學(xué)士蔡襄、明禮部尚書(shū)陳經(jīng)邦、狀元 羅倫、江南才子唐伯虎、地理學(xué)家徐霞客、清代名宦李光地及近代一些政要都來(lái)過(guò)這里游覽、祈夢(mèng)。明著名小說(shuō)家馮夢(mèng)龍、清著名學(xué)者紀(jì)曉嵐、梁章鉅等人對(duì)九 鯉湖的夢(mèng)文化都作過(guò)生動(dòng)的記述。九仙信徒遍及全國(guó)各地及東南亞，民間至今仍保留著來(lái)九鯉湖朝圣、祈夢(mèng)的習(xí)俗，這在全國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)中是絕無(wú)僅有的。千百年流傳下來(lái)的許許多多以夢(mèng)文化為題材的優(yōu)美詞章和夢(mèng)驗(yàn)故事，給九鯉湖風(fēng)景區(qū)披上一層神秘的面紗，令人神往。

1998年九鯉湖被批準(zhǔn)為省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。九鯉湖風(fēng)景區(qū)交通便捷，盤(pán)山公路直通景區(qū)，從仙游城關(guān)至九鯉 湖有旅游專(zhuān)車(chē)直達(dá)，區(qū)內(nèi)建有停車(chē)場(chǎng)、賓館等服務(wù)設(shè)施。九鯉湖奇洞 化龍洞

化龍洞在古梅洞西向三五步處。傳說(shuō)古時(shí)有一病人向仙人 求藥，仙人給他藥吃，頃刻間雷電交加，病者化成一條龍飛走 了，留下這個(gè)石洞，稱為“化龍洞”。白云洞 白云洞位于珠簾漈旁的懸崖處。珠簾水霧如云，繚繞洞口。崖險(xiǎn)洞僻，人不易到。桃源洞

桃源洞在石湖西南向的丹崖之上。傳說(shuō)古時(shí)有游人進(jìn)入洞 中，豁然開(kāi)朗，見(jiàn)到萬(wàn)樹(shù)桃花，落英繽紛，故名桃源洞。九鯉湖的水文化

水，是自然景觀的構(gòu)成之一，也是旅游的重要資源。水，對(duì)九鯉湖旅游區(qū)來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要。九鯉湖百分之八九十的景點(diǎn)或多或少都與水有關(guān)，可以說(shuō)，水是九鯉湖景區(qū)的生命線。水不但能以自然屬性來(lái)裝點(diǎn)美化九鯉湖的景致，還能以文化屬性來(lái)提高九鯉湖景觀的品位。挖掘與開(kāi)發(fā)九鯉湖的水文化現(xiàn)象，對(duì)九鯉湖旅游業(yè)的發(fā)展將起到很大的促進(jìn)作用。

水體本身是一種自然形態(tài)的客體，人類(lèi)在認(rèn)識(shí)自然和改造自然的社會(huì)實(shí)踐中，采取各種方式和措施，利用水的性能來(lái)造福人類(lèi)，這樣，水便作為一個(gè)載體被賦于人文意識(shí)而有了文化特征，從而體現(xiàn)了水的價(jià)值。例如：九鯉湖之水自古有之，但在荒古年代，此處杳無(wú)人跡，它只是以一種自然形態(tài)的水默默流淌著。一旦人們發(fā)現(xiàn)了它，見(jiàn)到它那種雄奇的勢(shì)態(tài)和美妙的姿影之時(shí)，人們就由衷地用比喻、用詩(shī)賦等抒情方式來(lái)贊美和贊嘆它。這樣，水便被注入了人文意識(shí)而具有了鮮明的文化特征。此時(shí)，它除了被稱為“水”外，還被人們賦以“瀑布”、“珠簾”、“玉箸”等雅稱。隨著人們對(duì)九鯉湖之水的贊褒傳播，風(fēng)雅之士們“靡不聞風(fēng)而翹想之”，激發(fā)他們一睹為快的欲望，而不遠(yuǎn)千里紛紛來(lái)游玩觀賞，這樣，水不僅固具了文化特征，而且還產(chǎn)生了觀賞的價(jià)值和由此帶來(lái)的旅游價(jià)值。利用水文化促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展

利用水文化的價(jià)值來(lái)促進(jìn)旅游事業(yè)的發(fā)展，是近年來(lái)旅游業(yè)的新興現(xiàn)象，在這方面，九鯉湖最具發(fā)展條件。因?yàn)樗摹八荨毕喈?dāng)豐富，且比別的旅游區(qū)更是“近水樓臺(tái)”了。一是人們以水為背景，為追求典雅或附庸時(shí)尚而對(duì)建筑 物、瀑、湖、潭、泉等進(jìn)行著意命名的。如，建筑物的命名有：湖光亭、水晶宮、觀瀑亭等。瀑的命名有：“雷轟”（是以聲勢(shì)命名），“瀑布”、“珠簾”、“玉箸”等（是以形象取名）。湖有“圓云一鏡”，泉有“鳴泉”，潭有“龍淵洗耳”之美稱與雅稱。二是人們以詩(shī)、賦、聯(lián)等文學(xué)形式，把獨(dú)特的水現(xiàn)象進(jìn)行人文化。詩(shī)的形式有：唐代張濬的“玉箸垂秋漠，珠簾卷暮巒”，宋代劉克莊的“凡是龍居處，皆難敵此泉”。元代盧琦的“青山四面相縈回，溪水百折聲如雷”。明代陳經(jīng)邦的“水簾霧虛千珠墜，山色睛橫匹練同”。清代王壽桁的“珠簾玉箸半天際，雷轟瀑布聲喧嘈”。賦的形式，有清代陳居祿的瀑布賦：“誰(shuí)匹練之空遺，乃山靈之織素”。“擬借仙人之刀尺，剪作貧家之五衤夸。”聯(lián)句的形式，有明代趙維恒的“珠簾不卷四時(shí)雨，玉箸常撐半壁天”等等。這些以修辭式的典雅命名，以詩(shī)、賦、聯(lián)等文學(xué)形式來(lái)表現(xiàn)客觀水體的存在和運(yùn)動(dòng)形態(tài)，其作用就是游發(fā)游客產(chǎn)生注意、聯(lián)想和興趣等一系列的旅游心理活動(dòng)，從而豐富了他們的“玩水”情感與樂(lè)趣，這也是水文化在旅游中的一種價(jià)值體現(xiàn)。在旅游中，人們往往對(duì)奇山異水的傳說(shuō)、名人的贊嘆與評(píng)價(jià)等產(chǎn)生了無(wú)限崇拜景仰的心情，這就是文化宣染的魅力之所致。九鯉湖水文化現(xiàn)象在此類(lèi)中有兩種體現(xiàn)。一是對(duì)水功能傳說(shuō)的崇拜與景仰。如對(duì)傳說(shuō)中九仙之所以要選中九鯉湖為煉丹成仙之場(chǎng)所，主要是由于此處的水質(zhì)純潔無(wú)染，是煉丹的上好精水。又如，九鯉湖仙夢(mèng)為何靈驗(yàn)，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榇颂庯w瀑擊石，水激濤涌，噴薄飄空，如霧如煙，水霧彌空，將整個(gè)九鯉湖上空的灰塵吸洗得一塵不染，使九鯉湖成了人神易于溝通成夢(mèng)的好處所。再則，根據(jù)“烏鳴山更幽，蟬噪林愈靜”的心理，跌水的瀑布水聲將壓蓋祠廟中一切噪聲而成了單一的催眠聲，使祈夢(mèng)者容易處于半睡眠狀態(tài)而進(jìn)入夢(mèng)境，由于催眠聲單一，夢(mèng)境不受旁音干擾，只出自本人“日有所思”、“心有所牽”的祈求念頭，所以所做的夢(mèng)常與所要祈求之事相符，為此靈驗(yàn)之夢(mèng)的聲名遠(yuǎn)播。再如，在九仙祠后的山坡上有一口仙泉，乃是一狀如人眼的石穴，盡管天大旱也不干涸。據(jù)說(shuō)九仙初來(lái)九鯉湖之時(shí)，兄弟九人“目俱盲，獨(dú)長(zhǎng)者一目，為諸弟前行”。仙泉就是老大那顆眼睛變成的。飲用此中泉水，可以治療眼疾，延年益壽。二是因名人效應(yīng)而產(chǎn)生了景仰的心理。歷代名流政要對(duì)九鯉湖景觀的贊賞與評(píng)價(jià)，或賦詩(shī)鐫石的附庸，都會(huì)產(chǎn)生名人效應(yīng)，其作用是激起后人對(duì)九鯉湖景觀的向往與景仰，從而產(chǎn)生了“一飽眼?！焙汀暗酱艘挥巍钡哪铑^。明代著名的地理學(xué)家徐霞客到九鯉湖游歷考察時(shí)稱道：“即匡廬三疊，雁蕩龍湫，各以一長(zhǎng)擅勝，未若此山微體皆具也?！币徽Z(yǔ)定品位，九鯉 湖的知名度由此倍增。嚴(yán)宗淦“春雷飛雨”的石刻贊語(yǔ)，也使九鯉湖的水色生輝。此外，許多名流政要對(duì)九鯉湖之水的詩(shī)賦題刻則比比皆是，這些都能使游客產(chǎn)生名人效應(yīng)的景仰心理。風(fēng)俗時(shí)尚中的水文化

風(fēng)俗時(shí)尚是旅游資源的深層開(kāi)發(fā)，而水文化在風(fēng)俗時(shí)尚中又十分突出。九鯉湖與水有關(guān)的最明顯風(fēng)俗就是祈雨。它是建立在對(duì)九仙的神靈崇拜基礎(chǔ)上的一種世俗現(xiàn)象。宋時(shí)對(duì)此處的祈雨習(xí)俗記載最詳：“宋乾道二年，旱甚，縣官祈禱，立即靈應(yīng)。三年，封仙翁嘉應(yīng)侯。淳熙十四年，大旱?？な刂於藢W(xué)率父老詣祠下叩禱，其明日白龍現(xiàn)，雨三日不休，乃上其事于朝，賜額‘仙水靈惠’，加封仙翁靈顯侯，捐郡帑二十余萬(wàn)，委邑尉馬良臣相役建廟。尋遭水患，鄉(xiāng)人因而重修之。宋開(kāi)禧三年丁卯，旱甚，縣牒訓(xùn)導(dǎo)葉澄禱于此，某霖之霈，歲乃大熟??”。（[明]周華《興化府志》卷二）

明代進(jìn)士王世懋在《游九鯉湖記》中認(rèn)為九鯉湖特色是：“閩山以水稱奇勝者，即亡如九鯉湖，且著夢(mèng)靈，宦游者多禱焉?！蓖苛殖蚊凇毒捧幒洝分姓J(rèn)為九鯉湖特色是：“莆之山水，多以水石見(jiàn)奇；水石之勝??而鯉湖為最”。由此可見(jiàn)，九鯉湖之奇勝在于水、石、夢(mèng)三特色。

王獻(xiàn)臣九鯉湖祈夢(mèng)傳說(shuō)

王獻(xiàn)臣生于江蘇省蘇州市東郊吳縣宦門(mén)之家，幼時(shí)聰穎敏悟，詠詩(shī)作對(duì)出口成章，才華出眾，聞名十里八鄉(xiāng)。明孝宗弘治六年（1493），王獻(xiàn)臣被舉薦入京應(yīng)試，經(jīng)過(guò)會(huì)試三場(chǎng)中式，登癸丑科毛登榜進(jìn)士第。初授行人司行人之職，掌管捧節(jié)奉使之事，操辦頒詔、冊(cè)封、撫諭、征聘等工作。由于精明能干，得圣上賞識(shí)，繼而擢升為巡察御史。一年，王獻(xiàn)臣奉命巡察京都東安門(mén)北東廠。他執(zhí)法無(wú)私，得罪了太監(jiān)，被誣陷，連遭廷杖、系獄刑罰之苦，最后被謫貶嶺南當(dāng)驛丞，掌管驛站中的儀杖、車(chē)馬、迎送之事。明武宗正德元年（1506），朝廷對(duì)舊臣獲罪之事予以重新核實(shí)，王獻(xiàn)臣得以平反昭雪，重新起用為浙江永嘉知縣。在宦途上遭受多年挫折、冷落，對(duì)仕途已經(jīng)心灰意冷，因此他無(wú)心在朝為官，意欲早日返回姑蘇老家，退隱林泉隱居，并為自己的千金擇覓佳婿，以享天倫之樂(lè)，安度晚年。九鯉湖何氏九仙以夢(mèng)驗(yàn)靈異，在明代早已名聞京都。王獻(xiàn)臣在永嘉任上，公務(wù)之余，便微服偕同一親信，風(fēng)塵仆仆，不遠(yuǎn)千里來(lái)到閩中九仙勝地九鯉湖觀光和乞夢(mèng)，祈求鯉仙為他指點(diǎn)迷津。祈夢(mèng)經(jīng)過(guò)

是夜，王獻(xiàn)臣住宿九仙祠，焚香叩拜之后，須臾間進(jìn)入夢(mèng)境。朦朧間仿佛望見(jiàn)仙翁手持拂塵跚跚來(lái)到跟前，對(duì)他言道：“王生一片虔誠(chéng)之心，不遠(yuǎn)千里來(lái)到九鯉，為求兩件心事前景如何？仙人不負(fù)你所望，請(qǐng)看夢(mèng)示，以實(shí)現(xiàn)你平生的夙愿”。接著仙翁指引他登上“天子萬(wàn)年”石旁，并詠詩(shī)云：“王生為女擇婿求，白石階前先唱游，上海龍華寺里會(huì)，必定才子配佳人”。仙人言畢后，又帶他到一處荒廢的寺院，望見(jiàn)墻壁上隱隱約約書(shū)有“隱”字，周邊清靜而空曠。并贈(zèng)詩(shī)曰：“姑蘇古城久揚(yáng)名，地平水沛繞前沿，光陰流逝滄桑變，擇宅居處城東邊”。仙人為他了卻兩件心事揭示夢(mèng)兆。獻(xiàn)臣不甚了解其意，要求仙翁明喻，瞬間仙人不見(jiàn)了，醒來(lái)夢(mèng)幻情景卻歷歷在目。王獻(xiàn)臣早聞上海有座龍華寺，因擇婿心切，一天，他攜妻帶女特地去上海龍華寺焚香膜拜，并觀賞龍華寶塔。斯時(shí)，恰巧昆山狀元朱哲文父子亦在此燒香許愿，為其子擇個(gè)美貌賢慧媳婦。古人云：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)”。兩家正巧相逢，言語(yǔ)投機(jī)，道出真情，得知朱狀元之子尚未婚配，此人淡泊功名，好習(xí)禪學(xué)，頗合獻(xiàn)臣心意。真是踏破鐵鞋無(wú)處尋，得來(lái)全不費(fèi)功夫?；楹髢扇朔虺獘D隨，生活美滿甜蜜，印證九鯉湖的夢(mèng)兆靈驗(yàn)。王獻(xiàn)臣心想葉落歸根，回到永嘉之后，便著家人回老家擇土取仁，看了好幾個(gè)地方，卻都不如愿。待到他致仕后，親自帶著地理先生，按九鯉湖夢(mèng)示意境，在姑蘇城內(nèi)外尋找，終于在城東附近找到一處地勢(shì)平坦，來(lái)水充沛的廢墟。據(jù)傳，此地曾是南朝高士戴顒和唐代詩(shī)人陸龜蒙的居處，眼前有一座元代的太弘寺已是斷壁殘?jiān)?，破落不堪。其印象頗似夢(mèng)中所見(jiàn)的情景。于是，他買(mǎi)下了這塊地。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和營(yíng)造，終于建成了一座山水相映，林木蔥郁，古樸典雅的園林別墅。為了紀(jì)念仙夢(mèng)之靈，他特地在全園最高之處，構(gòu)筑一座夢(mèng)隱樓，并借用晉代潘岳《閑居賦》中“筑室種樹(shù)，灌園鬻蔬，是亦拙者之為也”之意，把這座心愛(ài)的園林取名“拙政園”。據(jù)傳，拙政園筑成后，王獻(xiàn)臣經(jīng)常邀請(qǐng)姑蘇名流韻士雅集宴飲，吟詩(shī)作畫(huà)。其中文征明所作的《王氏拙政園記》和就園中三十一景所作詩(shī)畫(huà)及題記最為著名。文氏在《夢(mèng)隱樓》詩(shī)前題記云：“夢(mèng)隱樓在滄浪池上，南直若墅堂，其高可望廓外諸山。君賞乞靈于九鯉湖，夢(mèng)得‘隱’字。及得此地，為戴顒、陸魯望故宅，園筑樓以識(shí)?！逼湓?shī)曰：“林泉入夢(mèng)意茫茫，旋起高樓擬退藏。魯望五湖原有宅，淵明三徑未全荒。枕中已悟功名幻，壺里誰(shuí)知日月長(zhǎng)?；厥椎劬┖翁幨牵恳袡谖┮?jiàn)暮山蒼”。

第四篇：五年上冊(cè)鄉(xiāng)土教案

1、凌波仙衛(wèi)水仙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解水仙花是漳州市市花，福建省省花，也是中國(guó)十大名花之一。

2、知道水仙具有極強(qiáng)的可塑性。教學(xué)重點(diǎn)：

知道市是一座城市的精神象征，它寄托著人們對(duì)生活的美好的愿望。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生自由讀一讀課文，并想一想： 水仙花是什么樣子？

為什么它能在漳州凌波一帶長(zhǎng)得特別好，聲名遠(yuǎn)播呢？ 水仙花的品種有幾種？

2、指名說(shuō)一說(shuō)這些問(wèn)題，師生共同評(píng)價(jià)。

二、深入課文，介紹水仙花。

水仙花的花語(yǔ)是什么？

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些花的花語(yǔ)？

三、完成“填一填”和“寫(xiě)一寫(xiě)”“試一試”。

四、總結(jié)。

2、獨(dú)木成林榕樹(shù)王

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解榕樹(shù)的樣子和作用。

2、讓學(xué)生知道榕樹(shù)是神話市市樹(shù)，也是福建省省樹(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道榕樹(shù)有六部分組成的。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生自由讀課文，并想一想： 榕樹(shù)是什么樣子？ 它的壽命為什么如此之長(zhǎng)？

榕樹(shù)何時(shí)被定為神話市市樹(shù)和福建省省樹(shù)的？

2、指名學(xué)生反饋，師生共同評(píng)價(jià)。

二、完成“閱讀加油站”的部分。

1、讓學(xué)生看一看課文的兩幅圖，說(shuō)一說(shuō)哪些是榕樹(shù)。

2、說(shuō)說(shuō)榕樹(shù)有哪些作用？

3、師生共同討論。

三、完成“相關(guān)鏈接”——火紅的花樹(shù)。

四、完成“說(shuō)一說(shuō)”“填一填”和“做一做”。

五、總結(jié)。

3、荔城無(wú)處不荔枝

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解荔枝樹(shù)是一種亞熱帶果樹(shù)，廣東、福建等地都廣泛種植。

2、莆田這個(gè)地方四季溫和濕潤(rùn)，土壤肥沃，水分充足，是荔枝的最佳產(chǎn)地。教學(xué)重點(diǎn)：

知道每一株古荔樹(shù)都有一個(gè)個(gè)古老而美麗的傳說(shuō)，荔城名荔不但品種繁多，有“宋家香”和“綠砂”等。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)荔枝是什么樣子？大家吃過(guò)嗎？

2、讓學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文：

荔枝是什么樣子？哪里有種植它？哪個(gè)地方是它的最佳產(chǎn)地？

3、師生共同討論。

二、完成“閱讀加油站”——《宋家香》，《綠砂》。

讓學(xué)生自由讀一讀《宋家香》和《綠砂》，它們各講了一個(gè)能歌善舞的傳說(shuō)故事。

三、完成“相關(guān)鏈接”——《興化桂園甲天下》。

四、師生共同完成“做一做”和“說(shuō)一說(shuō)”。

五、總結(jié)本課內(nèi)容。

4、百口蓮塘吐清香

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解建寧縣有1000多種蓮歷史，素有“蓮鄉(xiāng)”的美稱。

2、了解毛澤東率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士在西門(mén)挖了一口蓮塘，于是建寧人們就流傳著“百口蓮塘吐清香”的佳話。教學(xué)重點(diǎn)：

知道建蓮品種在我國(guó)蓮子的品種中名列前茅，具有“一煮就爛、久煮不散”的特點(diǎn)，也是我國(guó)地理標(biāo)志保護(hù)的產(chǎn)品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生小聲讀一讀課文內(nèi)容，并想一想： “百口蓮塘吐清香”這佳話是怎么得來(lái)的？ 這蓮子是怎樣加工成的？

2、學(xué)生反饋情況，師生共同評(píng)價(jià)。

二、完成“閱讀加油站”——《蓮子全身都是寶》。

讓學(xué)生讀一讀課文，說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)蓮子全身都是寶？

三、師生共同完成“相關(guān)鏈接”——《花中君子》。

四、完成“寫(xiě)一寫(xiě)”、“查一查”和“說(shuō)一說(shuō)”三部分。

五、總結(jié)。

5、城在海中海進(jìn)城

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廈門(mén)是一個(gè)國(guó)際性海島城市，是經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一。

2、了解廈門(mén)是福建省第四大島嶼，是中國(guó)最適宜居住的城市之一，擁有“國(guó)妹花園城市”“優(yōu)秀旅游城市”“全國(guó)文明城市”等殊榮。教學(xué)重點(diǎn)：

知道廈門(mén)是個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，這是景致迷人，宛如海上花園。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、學(xué)生自由讀課文內(nèi)容，并想一想：廈門(mén)是一個(gè)什么樣的地方？

2、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，師生共同評(píng)價(jià)。

3、師小結(jié)。

二、讓學(xué)生完成“閱讀加油站”——《春天的故事》。

三、看一看，讀一讀“相關(guān)鏈接”——《今昔廈門(mén)港》。

四、師生一起完成“查一查”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”。

五、總結(jié)全文。

6、耕海牧魚(yú)在閩東

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解閩東這個(gè)地方被譽(yù)為：天然魚(yú)倉(cāng)，這里海域遼闊，物產(chǎn)豐富。

2、知道大黃魚(yú)是人工繁殖的一種魚(yú)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道閩東的特色就是耕海牧魚(yú)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生邊讀邊想：閩東位于我國(guó)的哪里？ 這里的海洋魚(yú)類(lèi)有幾種？ 它們都有哪些呢？

2、師生共同討論這些問(wèn)題。

3、小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《天然魚(yú)倉(cāng)》。

天然魚(yú)倉(cāng)有哪些海產(chǎn)品？它們是什么樣子的？

三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《人工繁殖大黃魚(yú)》。

讓學(xué)生讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)如何繁殖大黃魚(yú)的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。

四、師生共同完成“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”和“想一想”。

五、總結(jié)全文。

7、四海飄香鐵觀音

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，也是產(chǎn)茶大國(guó)，中國(guó)茶分為六大類(lèi)，茶葉品質(zhì)優(yōu)良，品種繁多。

2、知道鐵觀音茶的發(fā)源地是安溪西坪。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自由讀課文，并思想： 鐵觀音茶的發(fā)源地是哪里？ 它是怎樣制作出來(lái)的？

2、學(xué)生同桌交流，師生再評(píng)價(jià)。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)生自學(xué)“閱讀加油站”——《香濃鐵觀音》。

三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《八閩茶韻》。

四、師生一起學(xué)習(xí)“查一查”和“試一試”。

五、課堂小結(jié)。

8、天下第一三都港

教學(xué)要求：

1、了解一三都港位于臺(tái)灣海峽兩岸，福建東北部沿海，是天下第一港。

2、知道一三都港不僅是個(gè)天然良港，還是個(gè)旅游勝地。教學(xué)重點(diǎn)：

知道一三都港是著名的“海之田園”旅游勝地。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、學(xué)生小聲讀一讀課文并想一想： 天下第一三都港在哪里 那里為什么說(shuō)是天下第一港？

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《海之田園》。

三、師生共同學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《情迷三都港》。

四、完成“查一查”。

五、總結(jié)全文。

9、放眼世界第一人

教學(xué)目的

1、了解林則徐是歷史上著名的禁煙英雄，也是近代中國(guó)“放眼世界第一人”，他也是愛(ài)國(guó)主義者。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)林則徐的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：

知道“虎門(mén)銷(xiāo)煙”就是林則徐銷(xiāo)毀鴉片的情景，并學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)精神。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并思考： 林則徐是怎樣的一個(gè)人？

在廣東虎門(mén)，他怎樣做？在查禁鴉片的過(guò)程中，他又是如何做的。？

2、學(xué)生交流討論。

3、指名匯報(bào)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。

三、學(xué)習(xí)“魏源與《海國(guó)圖志》。

四、完成“背一背”、“想一想”以及“做一做”。

五、課堂小結(jié)。

10、啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解嚴(yán)復(fù)勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)于思考，成為啟蒙和教育下一代中國(guó)人的大師，也就是啟蒙思想家。

2、了解古今中外，許多思想家為人類(lèi)的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道嚴(yán)復(fù)是近代中國(guó)開(kāi)啟民眾智慧的第一人。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生默讀全文內(nèi)容，并想一想： 嚴(yán)復(fù)是哪里人？ 他是怎樣的一個(gè)人？

他為什么能成為啟蒙思想家？

2、學(xué)生互相交流討論。

二、學(xué)習(xí)“教育家嚴(yán)復(fù)”這一部分。

三、學(xué)習(xí)討論“戊戌君子”林旭。

四、完成課后的練習(xí)題：“說(shuō)一說(shuō)”一“查一查”以及“游一游”。

五、總結(jié)全文。

11、妙筆生花譯名著

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解林紓是一位中國(guó)近代史上舉世聞名的文學(xué)家、翻譯家，被譽(yù)為神話近代的文化巨人。

2、了解林紓翻譯的西洋小說(shuō)影響了眾多的文化名人。教學(xué)重點(diǎn)：

知道林紓翻譯了眾多西洋小說(shuō)的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入。

1、學(xué)生小聲地讀課文，并想一想： 這位妙筆生花譯名著的人是誰(shuí)？ 他是怎樣的一個(gè)人？ 他是怎樣翻譯西洋小說(shuō)的？

2、學(xué)生討論交流。

3、質(zhì)疑。

二、學(xué)習(xí)《林譯小說(shuō)》。

三、共同學(xué)習(xí)《林紓與他的合作者》

四、完成課后的練習(xí)題。

五、總結(jié)本文。

12、近代先驅(qū)林覺(jué)民

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解林覺(jué)民為了國(guó)家的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，他和許多有志之士創(chuàng)辦新式學(xué)堂，傳播自由民主的思想。

2、知道林覺(jué)民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學(xué)重點(diǎn)：

知道林覺(jué)民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、學(xué)生默讀全文，思考： 為什么說(shuō)林覺(jué)民是近代先驅(qū)？ 他和許多有志之士如何創(chuàng)辦學(xué)堂的？

2、學(xué)生討論交流。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《廖別》和《覺(jué)》。

三、學(xué)習(xí)《楊橋東路17號(hào)》。

四、完成練習(xí)題。

“查一查”和“說(shuō)一說(shuō)”。

五、總結(jié)全文。

13、杏林春暖尊董奉

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解董奉是東漢著名的醫(yī)生，他以精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德贏得了人們的景仰，留下“杏林春暖”的故事。

2、知道董奉與華佗、張仲景都是“建安三神醫(yī)”。教學(xué)重點(diǎn)：

知道董奉、華佗、張仲景都是神醫(yī)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

1、學(xué)生默讀課文，并想一想： 董奉是怎樣學(xué)醫(yī)術(shù)的？ 他治病救人有哪些故事？ 他為什么被稱為神醫(yī)？

2、學(xué)生互相討論交流。

3、匯報(bào)討論結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《杏林春暖》。

三、師生共同學(xué)習(xí)《法醫(yī)學(xué)鼻祖——宋慈》

四、完成“查一查”和“找一找”的部分。

五、小結(jié)。

14、計(jì)時(shí)器鼻祖蘇頌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解宋代科學(xué)家蘇頌主持設(shè)計(jì)的天文觀測(cè)儀“水運(yùn)儀象臺(tái)”是世界最早的天文鐘，同時(shí)也是近代鐘表的鼻祖。

2、知道蘇頌是北宋著名的政治家、天文學(xué)家、機(jī)械制造家和藥物學(xué)家。教學(xué)重點(diǎn)：

知道蘇頌怎樣研制“水運(yùn)儀象臺(tái)”和它的樣子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，思考： 蘇頌是哪個(gè)朝代的人？ 他為什么能贏得百姓的稱贊？ 他一生最大的貢獻(xiàn)是什么？

2、交流討論。

3、匯報(bào)結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)《水運(yùn)儀象臺(tái)》的內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)《“算盤(pán)王”柯尚遷》的部分。

四、完成練習(xí)題：“查一查”、“想一想”和“試一試”。

五、小結(jié)。

15、船政科技數(shù)第一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解馬毛尾般政創(chuàng)造了科技成就，它對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

2、知道般政科技數(shù)第一。教學(xué)重點(diǎn)：

知道般政是科技數(shù)第一。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 馬尾般政有哪些成就？ 它對(duì)中國(guó)近代社會(huì)有哪些影響？ 為什么說(shuō)般政科技數(shù)第一？

2、交流討論。

3、小結(jié)。

二、完成“閱讀加油站”的部分。

三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”的部分。

四、師生共同完成課后練習(xí)題：“查一查”和“想一想”。

五、總結(jié)。

16、民族英雄鄭成功

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鄭成功從荷蘭殖民者手中收回臺(tái)灣，捍衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土完整。

2、了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

知道鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的事，他是民族英雄。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？ 鄭成功何時(shí)收復(fù)臺(tái)灣？ 為什么說(shuō)他是民族英雄？

2、交流討論。

3、匯報(bào)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《臺(tái)灣的歷史沿革》。

三、完成“相關(guān)鏈接”的部分。

四、完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

17、施瑯將軍收臺(tái)灣

教學(xué)要求：

1、知道施瑯再次收復(fù)臺(tái)灣，結(jié)束了兩岸分裂的局面。

2、了解施瑯將軍和鄭成功兩次收復(fù)臺(tái)灣的異同。教學(xué)重點(diǎn)：

知道施瑯將軍再次收復(fù)臺(tái)灣，結(jié)束了兩側(cè)分裂的局面。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、學(xué)生自學(xué)課文，并思考：

施瑯將軍怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？你能復(fù)述一下嗎？ 他為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)作出了怎樣的貢獻(xiàn)？

2、交流討論。

3、小結(jié)。

二、完成“閱讀加油站”——《施瑯治臺(tái)》。

三、學(xué)習(xí)《“破月土總兵”藍(lán)理》。

四、完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

18、近代臺(tái)灣首倡者

教學(xué)要求：

1、知道沈葆楨對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)和治理，為臺(tái)灣的近代化奠定了基礎(chǔ)。

2、了解當(dāng)年沈葆楨開(kāi)發(fā)臺(tái)灣，實(shí)施了開(kāi)禁、開(kāi)府、開(kāi)路、開(kāi)礦四大措施有哪些意義。教學(xué)重點(diǎn)：

知道沈葆楨是近代臺(tái)灣首倡者，為臺(tái)灣的近代化奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 為什么說(shuō)沈葆楨是近代臺(tái)灣首倡者？

沈葆楨開(kāi)發(fā)的臺(tái)灣，實(shí)施了開(kāi)禁、開(kāi)府、開(kāi)路、開(kāi)礦四大措施有哪些意義？

2、學(xué)生互相交流討論。

3、匯報(bào)，小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)《沈葆楨的“四開(kāi)”》。

三、完成“相關(guān)鏈接”——《般政名臥沈葆楨》。

四、完成課后的練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

第五篇：鄉(xiāng)土教案

《丟手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：

1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2、手帕一條。

3、操場(chǎng)。游戲過(guò)程：

1、引出游戲

（1）小朋友們還記得那首丟手絹的歌嗎？（2）師生齊唱《丟手絹》。

2、介紹游戲玩法

（1）同學(xué)們手拉手圍成一個(gè)圓圈，然后席地而坐。

（2）選出一名同學(xué)丟手絹。坐著的同學(xué)一邊拍手一邊唱《丟手絹》。當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)同學(xué)就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)同學(xué)的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

（3）被丟手絹的同學(xué)發(fā)現(xiàn)手絹后，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的同學(xué)。當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

（4）如果丟手絹的同學(xué)跑一圈后沒(méi)被追上，就可做到先前被丟手絹同學(xué)的位置，游戲繼續(xù)；如果追到了，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。

（5）如果被丟手絹的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的同學(xué)跑動(dòng)一圈會(huì)就可以抓住他，游戲暫停，被抓住的同學(xué)表演節(jié)目。

4、提出游戲規(guī)則

（1）不瘋鬧，跑的同學(xué)只能在圈外跑。（2）坐著的同學(xué)不能回頭看

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)學(xué)生起來(lái)追，其他的學(xué)生坐在位子上給他們加油。

5、開(kāi)展游戲，老師指導(dǎo)

（1）看學(xué)生有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

（2）幫助還未理解游戲玩法的學(xué)生一起完成游戲。

6、放松活動(dòng)：

在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中學(xué)生一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。

《木頭人》教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲目標(biāo): 1能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。2能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備:

1自制“摩棍”一根，口哨一只。2地面上畫(huà)好寫(xiě)有數(shù)1-10的方格。游戲過(guò)程:

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

（1）學(xué)生集體唱兒歌，扮演木頭人，“山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙”。

（2）要求學(xué)生念完兒歌后做一個(gè)動(dòng)物動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。（3）誰(shuí)先動(dòng)了或者笑了，誰(shuí)就輸了，停止游戲。輸了的同學(xué)要表演節(jié)目。

2、師生共同玩游戲“魔法師”。

(1)教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象”，學(xué)生扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走?！澳Х◣煛毖惨暎兊貌幌竦挠谩澳Ч鳌币恢?，這個(gè)學(xué)生便停止動(dòng)作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò)，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，“木頭人”隨音樂(lè)起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”，音樂(lè)停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。

(4)隨著音樂(lè)，魔法師送“木頭人”回家。

3、提出游戲規(guī)則

（1）唱兒歌時(shí)，必須模仿小動(dòng)物做動(dòng)作。（2）同伴之間不能有肢體接觸。

4、隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

《老鷹捉小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、提高學(xué)生的反應(yīng)能力和身體的躲避能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和學(xué)生一起來(lái)到操場(chǎng)游戲，避免學(xué)生摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：

（1）一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽?zhuān)溆鄬W(xué)生在雞媽媽后面當(dāng)小雞。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽(tīng)著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行游戲，一名學(xué)生戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名學(xué)生扮演雞媽媽?zhuān)渌麑W(xué)生6-7名做小雞。提醒學(xué)生注意安全，跑的時(shí)候看著前面，不要碰到其他學(xué)生或摔倒。

（3)老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后學(xué)生開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。

3、活動(dòng)新玩法：

增加“救小雞”的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺(jué)，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會(huì)醒了，學(xué)生要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來(lái)。

4、隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

《跳房》教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備

1、學(xué)生事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。游戲過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

學(xué)生隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探索，嘗試練習(xí)

1、師：同學(xué)們，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)大家想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（生：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、講解玩法。

（1）在地上畫(huà)一個(gè)飛機(jī)狀的房子，在距離第一格適當(dāng)位置處畫(huà)一條線作為起跳點(diǎn)。參加游戲的同學(xué)用“剪刀包袱錘”的方式排定跳的順序。

（2）站在第一格線外，將沙包投進(jìn)第一格，單腳跳進(jìn)第二格，單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跳進(jìn)第四格、第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)第七格、第八格，最后單腳跳進(jìn)第九格。

（3）轉(zhuǎn)身跳，依次返回至第二格，單腳站住并用手撿起第一格中的小沙包，跳出第一格。然后將沙包依次投進(jìn)第二格、第三格、第四格......不犯規(guī)并先跳完者獲勝。（教育學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、教師小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵(lì)學(xué)生介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

4、教師為學(xué)生示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織學(xué)生集中練習(xí)1--2次。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）學(xué)生玩“跳格子”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。

三、游戲：“爭(zhēng)奪紅旗”

1、玩法；學(xué)生分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則：“跳房子”的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的學(xué)生須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開(kāi)，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

3、學(xué)生開(kāi)始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、學(xué)生擦汗，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)“炒黃豆”結(jié)束。

五、活動(dòng)延伸：

（1）在戶外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

（2）在學(xué)生玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

《丟沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

【游戲目標(biāo)】

1、發(fā)展學(xué)生的躲閃跑能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。【游戲準(zhǔn)備】

沙包若干。場(chǎng)地布置?！居螒蜻^(guò)程】

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

（1）選擇兩個(gè)同學(xué)丟沙包，兩人相距10-15米。（2）其他同學(xué)一字排開(kāi)，站在兩人中間。

（3）兩邊的同學(xué)用沙包打中間的同學(xué)，被打中的同學(xué)淘汰下場(chǎng)；接到沙包的同學(xué)多一條命，或者讓先前被淘汰的同學(xué)復(fù)活，重新上場(chǎng)。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺(jué)都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

4、游戲規(guī)則

（1）采取淘汰制與復(fù)活制。（2）打中身體的任何部位即被淘汰。

《綁腿跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備： 綁腳帶子、沙包 游戲過(guò)程：

一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、游戲《兩人三足》

1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。

3、教師集中，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

三、學(xué)生比賽

1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1—2次。

四、游戲結(jié)束

教師給勝利的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。

五、游戲規(guī)則

1、捆綁腳踝處。

2、中途繩子脫落，在原地綁好后繼續(xù)比賽，否則不計(jì)成績(jī)。