第一篇：大班教案 毛毛蟲變蝴蝶

毛毛蟲變蝴蝶（大班）

活動目標

1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習性。

2．嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。

活動準備

1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件

2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等

3、音樂及春天背景圖一幅

活動過程

一、以游戲的引入活動。

1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。）

2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）

二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。

你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）

（1）分步觀察：

1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）

2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）

3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）

小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶）

（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

三、觀察記錄，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

四、角色游戲

1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶）

2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！

大班科學教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第二篇：毛毛蟲變蝴蝶 教案

毛毛蟲變蝴蝶（大班）

活動目標

1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習性。

2．嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。

活動準備

1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件

2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等

3、音樂及春天背景圖一幅

活動過程

一、以游戲的引入活動。

1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。）

2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）

二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。

你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）

（1）分步觀察：

1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）

2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）

3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）

小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶）

（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

三、觀察記錄，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

四、角色游戲

1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶）

2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！

大班科學活動：拆裝圓珠筆

活動目標:

1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙蕚?

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》（附統(tǒng)計表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作。

第三篇：毛毛蟲變蝴蝶教案

活動時間：2016年10月27日 授課人：馬曉燕 活動科目：音樂游戲 活動班級：中一班 活動內(nèi)容：毛毛蟲變蝴蝶 活動目標：

1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

2、讓幼兒嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、讓幼兒積極參與音樂游戲活動，體驗活動的樂趣。

活動準備

1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

2、每張椅子后面掛有一朵花

活動過程

一、導入部分

1、講述小故事

(1)師：你知道蝴蝶是誰變。

(2)師：你知道毛毛蟲是怎么樣動的讓幼兒模仿毛毛蟲。

二、進行部分

1、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）

(2)師：我們一起來學毛毛蟲是怎么動的。

2、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。

(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？

(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

(4)完整的欣賞音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶快樂的飛舞。

(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，4、游戲2-3遍。

5、結(jié)束活動。

師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。

第四篇：幼兒園大班公開課教案：毛毛蟲變蝴蝶

屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫

幼兒園大班公開課教案：毛毛蟲變蝴蝶

活動目標：

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

活動準備：毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

活動過程：

一、引入課題<用時2分鐘>

以拼圖游戲引入活動主題

（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）

提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

二、幼兒討論<用時3分鐘>

1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征

提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

（小結(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎么變的？

三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>

1、欣賞視頻（無目的觀看）

教師：你看到了什么？

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

2、欣賞視頻（有目的觀看）

教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）

幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。

屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>（注：不進行評價幼兒的繪畫，）(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。

第五篇：毛毛蟲變蝴蝶-幼兒園教案

毛毛蟲變蝴蝶-幼兒園教案

目的：學習伸展和卷曲的動作，學習跟隨韻律移動身體，增強身體的靈活性。準備：音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

過程：

一、毛毛蟲長大了

在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲?！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲

在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?/p>

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.三、整理活動

幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。

2、組織幼兒討論活動的樂趣。

中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：

毛毛蟲變蝴蝶

捉條蝶類毛毛蟲,放入玻璃瓶內(nèi),里面放些嫩枝,青草,瓶口用紗布蓋住,扎緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。

不久，蟲子長的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。

幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹殼里出來。這時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。