第一篇：小班健康《太陽火辣辣》

一． 活動(dòng)名稱：健康

二． 活動(dòng)內(nèi)容：《太陽火辣辣》 三． 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解夏季里強(qiáng)烈的陽光會(huì)曬傷皮膚。

2.知道夏日戶外活動(dòng)時(shí)需用適當(dāng)?shù)姆椒ǚ罆?，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

3.愿意嘗試多種防曬方法。四． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《太陽火辣辣》的PPT課件 2.太陽帽.防曬衣.太陽鏡.太陽傘各一個(gè) 五．活動(dòng)過程：

1.教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)

師：請(qǐng)問小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

在夏天里，天氣非常的………

師：接下來我要請(qǐng)一位非常神秘的客人和我們一起做游戲，我們先來看看他是誰？配班老師出場(chǎng)<頭戴太陽帽.太陽鏡.身穿防曬衣.打著太陽帽.太陽鏡身穿防曬衣>

2.觀察PPT畫面，了解夏季強(qiáng)烈的陽光會(huì)曬傷皮膚

師：畫中小朋友的腿上怎么了？為什么會(huì)這樣？

教師總結(jié)：強(qiáng)烈的陽光把小朋友的皮膚曬得紅紅的有的地方都脫皮了，摸上去會(huì)很疼。

3.結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)討論：夏季里，我們?cè)鯓臃罆瘢?師：夏季里，我們外出時(shí)可以怎樣保護(hù)自己的皮膚呢？我請(qǐng)小朋友舉手回答。

教師總結(jié)：外出前在皮膚上涂抹上防曬霜，在樹蔭下行走，打傘，戴太陽帽和太陽鏡等

4.判斷對(duì)錯(cuò)

師：<1>.這位小朋友在外出時(shí)是怎樣防曬的？<打著太陽傘>她的做法對(duì)嗎？

<2>.這位小朋友在做什么?她的做法安全嗎？

<3> 這位小朋友呀，在炎熱的太陽下跳繩，那他的做法安全嗎？

<4>.這一位小女生呀，在外面玩時(shí)穿上防曬衣，她的做法對(duì)嗎？

教師總結(jié)：小五班的小朋友好厲害呀，學(xué)會(huì)了那么多的防曬方法，那今天下午回家后，我們把這些防曬的方法教給我們的爸爸媽媽，讓他們也學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)好嗎？

第二篇：太陽生病了——小班健康活動(dòng)

太陽生病了——小班健康活動(dòng)

【設(shè)計(jì)意圖】夏天到了，慢慢的天氣開始變得越來越熱，冰糕和各種各樣的冷飲成了孩子們的最愛，他們毫無節(jié)制的享受著這些冷飲的同時(shí)，卻不清楚這些東西對(duì)自己的傷害。在幼兒園里我們有時(shí)碰到這樣的情況，有的孩子由于吃了過多的冷飲甚至拉肚子拉到褲子里，有的家長(zhǎng)向我們求救，由于孩子一次吃很多，讓我們幫著改變孩子們的這種做法，針對(duì)這種情況，我們開展了活動(dòng)《太陽生病了》，目的是在有趣的故事中，懂得吃這些冷飲不要過量的道理。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解太陽生病的原因，懂的關(guān)心別人。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖《太陽生病了》，自制背景圖一張、兩個(gè)太陽圖片（傷心地、高興地），電話機(jī)、實(shí)物：冰激凌。【活動(dòng)過程】 開始部分：談話。

出示冰激凌：小朋友這是什么？（冰激凌）你喜歡吃嗎？你是怎樣吃冰激凌的？（孩子們回答的很有趣：每天只吃一個(gè)）如果吃多了會(huì)怎么樣？那到底是誰多吃了冰激凌呢？（有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。）

基本部分：

一、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖一（太陽公公很熱）：小朋友你看太陽公公怎么了？（很熱）你能幫幫他嗎？請(qǐng)幼兒想一些讓太陽變涼快的辦法。（喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等）

2、了解太陽生病的原因。

出示掛圖二：太陽公公聽了小朋友給它想的辦法，就吃了很多的冰激凌，小朋友們猜它怎么了？請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。（知道吃得太多生病了）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)太陽公公生病難受的的樣子，還要打針吃藥，這是小朋友都不愿意做的事情。太陽公公生病了，你應(yīng)該怎樣做？（教育幼兒關(guān)心病人）

3、推測(cè)太陽公公好了以后會(huì)怎樣。

出示掛圖四：太陽公公的病好了嗎？太陽公公好了以后，還那樣吃冰激凌嗎？為什么？

4、教師邊操作教具邊完整講述故事。

二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

小朋友們都喜歡吃冰激凌，吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢？

教師小結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起各種各樣的病，所以小朋友不要多吃涼的東西。

三、鼓勵(lì)幼兒給太陽公公打電話，知道關(guān)心別人。

1、太陽公公生病了，你想對(duì)它說些什么呢？

2、做游戲：給太陽公公打電話。

出示“電話機(jī)”，引導(dǎo)幼兒給太陽公公打電話，教師指導(dǎo)告訴太陽公公以后天氣熱了怎樣做。（引導(dǎo)幼兒說一些怎樣降溫的一些辦法）

結(jié)束部分：太陽公公的病好了，咱們出去一起和太陽做游戲吧！（帶幼兒走出教室）

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)角活動(dòng)中可提供一次性杯子和掛歷紙，引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。

【活動(dòng)反思】

通過活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對(duì)自己身體的壞處，在提問時(shí)孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒辦法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒（經(jīng)常吃冰糕的幼兒）展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

第三篇：小班健康

小班健康活動(dòng)：兔子寶寶去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。2．在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2．狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3．《健康歌》音樂。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1．以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

師：“兔寶寶們，起床了。（播放健康歌，帶幼兒做動(dòng)作）今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?/p>

2．以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場(chǎng)地，教師先完整示范）

（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）

（二）基本部分（游戲）

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！

1．教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時(shí)候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

2．第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

（三）結(jié)束部分

放松活動(dòng)：狐貍走了，我們一起來跳舞吧！

（四）延伸部分

師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶?，結(jié)束活動(dòng)）

第四篇：小班健康

認(rèn)識(shí)眼睛

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

2、知道保護(hù)眼睛的方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件《眼睛》、圖片若干

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“指五官”

今天老師和大家來玩“指五官”的游戲，看看誰又快又正確的指出五官。（慢到快）眼睛長(zhǎng)什么樣子？找旁邊的好朋友互相看看，并說一說。

2、課件-----認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

有一位小哥哥到我們小三班來做客了，你們歡迎他嗎？（拍手）你們喜歡他嗎？那你最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？

1）眼瞼：有一個(gè)好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會(huì)眨呢。我們平時(shí)說的眼皮就是眼瞼。

2）眼睫毛：在眼瞼的下面，長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，（眼睫毛），有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長(zhǎng)在哪里？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢？在里面還有一個(gè)眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），對(duì)了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個(gè)就是球，能轉(zhuǎn)到這邊、能轉(zhuǎn)到那邊，那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，來試一試，4）在我們的眼球上還長(zhǎng)著黑黑的是什么？（我們中國(guó)人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，會(huì)眨、會(huì)轉(zhuǎn)。

（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們來閉上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：-----會(huì)看

1）請(qǐng)小朋友閉好眼睛，可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么？看的見嗎？為什么？（因?yàn)槲覀冄鄄€閉上了）

2）現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？為什么？

小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是嘿嘿的?？僧?dāng)我們的眼睛睜開，眼球一轉(zhuǎn)，能看清所有的東西。

4、保護(hù)眼睛

1）眼睛有那么重要，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢？不讓眼睛生病呢？（自由說）2）今天我們班還來了幾位小動(dòng)物，我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情？（1）課件：?jiǎn)栃」吩趺蠢浚t眼睛）為什么會(huì)紅眼睛的？（2）課件：?jiǎn)栃∝堅(jiān)趺蠢?？（戴眼睛）為什么?huì)戴眼睛的？（3）課件：?jiǎn)栃⌒茉趺蠢?？（一只眼睛受傷了）怎么?huì)受傷的？

小結(jié)：剛才我們幫助小動(dòng)物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友?。ú挥弥x）。四：活動(dòng)延伸： 可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的，他們就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應(yīng)該這樣做？

老師給大家準(zhǔn)備了一些書，我們一起去看看別人是怎么幫助那些盲人的。課后反思：

小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則 幼兒經(jīng)常用臟手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動(dòng)很有必要的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。本次活動(dòng)是一系列，現(xiàn)就對(duì)小班健康活動(dòng)《眼睛》做反思：在第一環(huán)節(jié)中，用游戲“指五官”調(diào)動(dòng)孩子的興趣，同時(shí)還用生動(dòng)的語言讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)到同伴的眼睛和自己一樣，并通過幼兒自己的觀察，了解眼睛的外觀，為接下來認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)做好鋪墊作用，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能很直觀積極參與活動(dòng)。由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)眼睛的結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)及時(shí)、有效。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是通過課件來認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，課件的運(yùn)用十分恰當(dāng)和到位，讓孩子能更清楚的觀察眼睛的外部結(jié)構(gòu)。第三個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個(gè)游戲很直觀，能激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道保護(hù)眼睛的方法，運(yùn)用小動(dòng)物的形象，通過它們五官上的一些變化，經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的遷移，幼兒知道自己該怎么樣保護(hù)眼睛。最后延伸活動(dòng)，是讓幼兒從我們身邊發(fā)現(xiàn)一些特殊人，激發(fā)幼兒關(guān)心他人、幫助他人的愿望。

評(píng)析：

霜葉紅于二月花

老師教態(tài)親切自然，富有感染力。有效地利用了生動(dòng)形象的課件幫助幼兒掌握眼睛的結(jié)構(gòu)。老師在講述眼球的時(shí)候，出示了一個(gè)小球，非常形象。幼兒在學(xué)習(xí)如何保護(hù)眼睛的本領(lǐng)的時(shí)候，如果老師可以使用一些朗朗上口的兒歌，這樣效果可能會(huì)更好：）笑口常開

和諧自然：老師娓娓道來，如可親的大姐姐，幼兒全神貫注地活動(dòng)，如可愛的小精靈，好一幅和諧、生動(dòng)的畫面，讓人陶醉。

生動(dòng)活潑：游戲，激活了思維；課件，解決了難點(diǎn)；巧問，體現(xiàn)了理念。教師在個(gè)別環(huán)節(jié)上，語言若再簡(jiǎn)潔些，則更完美！yueguangdie

本次活動(dòng)教師制作了精美的多媒體課件，讓幼兒直觀地感知了眼睛的各個(gè)部分和認(rèn)識(shí)了保護(hù)眼睛的方法。教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒摸摸、看看等形式充分感知了眼睛的特性。在組織活動(dòng)中，教師善用啟發(fā)式提問，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。整個(gè)活動(dòng)過程流暢，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)效果好。

《保護(hù)眼睛》教案設(shè)計(jì)和反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己

眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

《保護(hù)眼睛》課后反思：

本次健康活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)怎么樣保護(hù)自己的眼睛，很多孩子喜歡看電視，因而不顧用眼的時(shí)間，導(dǎo)致眼睛很疲倦，有些幼兒養(yǎng)成不講衛(wèi)生的習(xí)慣，總喜歡用自己的小手去揉自己的小眼睛，甚至我還看到有些小朋友故意做搞怪動(dòng)作用自己的手把眼睛撐大。

此次活動(dòng)主要分為五大環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié)是老師以猜謎的形式引導(dǎo)幼兒猜測(cè)謎底是眼睛，激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)的積極性。

第二環(huán)節(jié)是老師請(qǐng)全班幼兒把小眼睛閉上老師做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說說老師在做什么，從而導(dǎo)入出眼睛的重要性，閉上眼睛什么也看不見，睜開眼睛就能看見很多東西。這個(gè)環(huán)節(jié)中有些個(gè)別調(diào)皮的幼兒老師在做動(dòng)作時(shí)總喜歡偷看，于是，我就引導(dǎo)幼兒和老師一起把眼睛用手遮住，問小朋友，你看到什么?這時(shí)孩子們才很認(rèn)真的意識(shí)的什么也沒有看到。

第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的嚴(yán)謹(jǐn)看看事物并說說以前看過什么好看好玩的東西，本次活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒特別積極，都積極的回答老師的問題，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

第四環(huán)節(jié)就是討論怎么樣保護(hù)眼睛，在老師的引導(dǎo)下小朋友都能說出一些保護(hù)自己眼睛的方法，如：洗頭時(shí)不能讓洗發(fā)水流進(jìn)眼睛，不能用手揉眼睛，不能放小東西進(jìn)眼睛里，看電視不能太近也不能看太長(zhǎng)時(shí)間等，但是老師這里沒有讓小朋友充分討論保護(hù)眼睛的方法，老師的引導(dǎo)性語言很少，幼兒有些只是說不能看電視，而沒有引導(dǎo)幼兒說可以看電視，只是要有正確的方法。

第五個(gè)環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)游戲情境增加游戲的趣味性，同時(shí)也復(fù)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。在游戲情境中貫穿了幾種保護(hù)眼睛的方法，對(duì)于幼兒來說也是做到了動(dòng)靜交替，起到了很好的效果。

活動(dòng)過程也比較清楚，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)也有承上啟下，層層遞進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正，爭(zhēng)取做的更好。

第五篇：火辣辣的一程人生

火辣辣的一程人生

——《雨中的樹》觀后感

文/李陽陽（11級(jí)農(nóng)學(xué)）

人生不像打乒乓球，球落了，再撿起來；人生也不像火車，這個(gè)旅途結(jié)束了，還有下一個(gè)；人生就像那么一碗辣子面，火辣辣的，吃完了，也就結(jié)束了，李林森就這樣火辣辣的走了一程，走在了共產(chǎn)黨員的先鋒！

“撲通”，他從揭開瓦的屋頂上跳進(jìn)了洪水漫漲的屋里，為了救兩條村民的生命；救生船上，有他，抱著受驚的村民劃著槳，與洪水抗戰(zhàn)到底。累倒了，病床上，沒有他，他在雨中，肩負(fù)救災(zāi)物資！這是他作為書記對(duì)村民生命的負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)！

汽車在泥濘的山路中旋轉(zhuǎn)著行走，那是在去紫霧鄉(xiāng)（一個(gè)距縣城有百多里的鄉(xiāng)）的路上。風(fēng)餐露宿，就為了真正的不讓“老實(shí)人吃虧”！老實(shí)人，一直那樣勤勤懇懇、默默無聞，直往下走不向上爬，誰看到了？沒人看到?！罢嬲牟蛔尷蠈?shí)人吃虧”也許只有他做到了！

父親，出車禍了！為什么大腦CT室在那么高的一層樓？剛剛做完肝臟移植手術(shù)而排異反應(yīng)強(qiáng)烈的他，背著父親，氣喘吁吁，臉色蒼白，蹣跚爬樓，直到有人代替真正得到解放的那一刻！

“哪有他那么干的，星期五急慌慌的住院，星期天晚上再急慌慌的往回趕”這是宋大夫發(fā)出的感慨！他就是這樣干的，私自調(diào)快點(diǎn)滴速度，不在工作時(shí)間住院！為了多贏得一點(diǎn)工作時(shí)間，他就這樣與病魔抗?fàn)幹?！我笑了，不知道是因?yàn)樗I鞋侃價(jià)，還是因?yàn)樗麨槭∩鲜畮讐K坐車的錢而被形容的“摳門”！

我哭了，是因?yàn)樵?jīng)他睡過得那張床，那片涼地板；是因?yàn)榫嗫h城百多里的，他曾在那打過乒乓球的，雨中的球臺(tái)；是因?yàn)樗愤^時(shí)吃飯的那個(gè)面館，以及每年的那一天店老板為他準(zhǔn)備的雨中的那碗辣子面；是因?yàn)樗硐仁孔鋺?zhàn)洪魔、扶弱濟(jì)困獻(xiàn)愛心、甘于清貧重名節(jié)、公正用權(quán)不謀私、工作當(dāng)命抗死神、燃盡生命寫忠誠(chéng)的對(duì)黨的事業(yè)的擔(dān)當(dāng)。

雨中的樹，他就是雨中的樹，平常得如同森林中的一草一木。他卻是森林中最純潔的一棵，面對(duì)劉二奎的賄賂依然清明、清醒；他卻是森林中最大的、最旺盛的那一棵，無論是在抗洪救險(xiǎn)的第一線還是對(duì)抗死神的第一線。雨中的樹，他就是雨中的樹，把人間最美的畫卷誦讀。我叫不出他的名字，是因?yàn)樗某绺?，是因?yàn)樗麑?duì)黨的工作的擔(dān)當(dāng)，是因?yàn)椤?/p>

人的生命就是這樣，或許你知道他的年齡，卻還是測(cè)不出他的長(zhǎng)度……

沒有語言，確實(shí)本讀不完的書；不是音樂，卻擁有動(dòng)人的音符；風(fēng)雨中洗滌出藍(lán)天的情愫；生命把根脈深植在腳下的熱土。雨中的樹，平常得如同森林中的一草一木；雨中的樹……

這樣的聲音在黨的第十八屆領(lǐng)導(dǎo)分子的領(lǐng)導(dǎo)下依然會(huì)擁有！