第一篇：中班活動教案及反思：美麗的手帕

中班活動教案及反思：美麗的手帕

【活動設(shè)計(jì)背景】 綱要中說，教學(xué)要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，是我班孩子們告別喜歡的一樣?xùn)|西，用來擦嘴擦手，用來當(dāng)布娃娃的被子或衣服，有空沒空用來疊一疊，用來做游戲“丟手巾”玩得更是不亦樂乎，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容，相信孩子們一定會感興趣。

【活動目標(biāo)】

1、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現(xiàn)美。在活動中體驗(yàn)成功的快樂。

2、能主動探索、學(xué)習(xí)浸染的基本方法，表現(xiàn)美麗的花手巾。

3、養(yǎng)成良好的操作和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

根據(jù)活動目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在“探索學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)放在“探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手帕。

【活動準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：各種顏色的水彩水和宣紙、示范畫、手帕、調(diào)色盤等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對角對邊折紙的經(jīng)驗(yàn)。

【活動過程】

一、引入活動

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術(shù)袋激趣，引吸幼兒注意，引入對浸染畫的觀察。

二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾 在這一環(huán)節(jié)中，老師通過游戲變魔術(shù)的方式出示示范畫，然后進(jìn)行色和圖的觀察，發(fā)現(xiàn)手帕的美。同時(shí)通過激趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

三、師幼共同探索浸染方法

1、在這個環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準(zhǔn)備的材料，通過自主探索活動發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法，并通過交流獲得基本經(jīng)驗(yàn)，最后在老師的總結(jié)中獲得基本方法。

2、探求更多浸染角度

這里老師通過情境提問，激勵幼兒再次探索，講述示范更多方法，獲得更深層次的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的方法，突破難點(diǎn)。

3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。

三、幼兒浸染。

在這一環(huán)節(jié)中，老師先交代作畫要求，再巡回指導(dǎo)幼兒動手浸染。幼兒主要通過已有經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行創(chuàng)作，老師通過適當(dāng)?shù)囊笾笇?dǎo)幼兒的活動，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，照顧不同層次的幼兒發(fā)展：①幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。②鼓勵能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用創(chuàng)造性折法和選擇不同顏色進(jìn)行浸染，注意色彩的搭配。

四、展示欣賞

通過展示活動，欣賞幼兒作品，評價(jià)有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)和美的感受。

五、延伸活動

把材料放到區(qū)域活動中，讓有興趣的孩子有空再嘗試。

【教學(xué)反思】

綱要中說，教學(xué)要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。

我原來設(shè)計(jì)的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術(shù)的形式引入活動，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫，白紙進(jìn)，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。

俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動，幼兒在探索活動中很積極，很認(rèn)真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手帕的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享，相互借鑒學(xué)習(xí)，每個孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興。孩子在整個活動中參與都很積極，學(xué)習(xí)主動性得到了充分的調(diào)動，也獲得了成功的體驗(yàn)，操作習(xí)慣也比較好。雖然活動時(shí)時(shí)間有點(diǎn)超時(shí)，不過孩子們的興趣卻一絲未減。

需要改進(jìn)的地方：

1、本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象，因?yàn)榭紤]到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥恚眠@個方法還應(yīng)注意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。那么人多的時(shí)候我們又該怎么樣近距離觀察，如何親近呢？

2、我在教學(xué)時(shí)，總結(jié)示范處理得不夠好，語言不夠精練、簡潔，導(dǎo)致超時(shí)較多，如何讓自己在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會組織語言，做到語言簡潔明了、精煉，還要在實(shí)踐中多多磨煉。

3、由于心情比較緊張，忘了讓幼兒感知“今天用來變手帕的方法叫浸染的環(huán)節(jié)，”個人心理素質(zhì)還有待提高。

第二篇：幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的手帕》及教學(xué)反思

《中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的手帕》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)

1、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現(xiàn)美。在活動中體驗(yàn)成功的快樂。

2、能主動探索、學(xué)習(xí)浸染的基本方法，表現(xiàn)美麗的花手巾。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

難點(diǎn)：探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手帕。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：各種顏色的水彩水和宣紙、示范畫、手帕、調(diào)色盤等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對角對邊折紙的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

一、引入活動

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術(shù)袋激趣，引吸幼兒注意，引入對浸染畫的觀察。

二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾

在這一環(huán)節(jié)中，老師通過游戲變魔術(shù)的方式出示示范畫，然后進(jìn)行色和圖的觀察，發(fā)現(xiàn)手帕的美。同時(shí)通過激趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

三、師幼共同探索浸染方法

1、在這個環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準(zhǔn)備的材料，通過自主探索活動發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法，并通過交流獲得基本經(jīng)驗(yàn)，最后在老師的總結(jié)中獲得基本方法。

2、探求更多浸染角度 這里老師通過情境提問，激勵幼兒再次探索，講述示范更多方法，獲得更深層次的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的方法，突破難點(diǎn)。

3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。

三、幼兒浸染。

在這一環(huán)節(jié)中，老師先交代作畫要求，再巡回指導(dǎo)幼兒動手浸染。幼兒主要通過已有經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行創(chuàng)作，老師通過適當(dāng)?shù)囊笾笇?dǎo)幼兒的活動，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，照顧不同層次的幼兒發(fā)展

幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。

②鼓勵能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用創(chuàng)造性折法和選擇不同顏色進(jìn)行浸染，注意色彩的搭配。

四、展示欣賞

通過展示活動，欣賞幼兒作品，評價(jià)有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)和美的感受。

五、延伸活動

把材料放到區(qū)域活動中，讓有興趣的孩子有空再嘗試。

教學(xué)反思

綱要中說，教學(xué)要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。

我原來設(shè)計(jì)的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術(shù)的形式引入活動，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫，白紙進(jìn)，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。

俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動，幼兒在探索活動中很積極，很認(rèn)真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手帕的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享，相互借鑒學(xué)習(xí)，每個孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興。孩子在整個活動中參與都很積極，學(xué)習(xí)主動性得到了充分的調(diào)動，也獲得了成功的體驗(yàn)，操作習(xí)慣也比較好。雖然活動時(shí)時(shí)間有點(diǎn)超時(shí)，不過孩子們的興趣卻一絲未減。

需要改進(jìn)的地方：

1、本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象，因?yàn)榭紤]到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥?，要用這個方法還應(yīng)注意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。那么人多的時(shí)候我們又該怎么樣近距離觀察，如何親近呢?

2、我在教學(xué)時(shí)，總結(jié)示范處理得不夠好，語言不夠精練、簡潔，導(dǎo)致超時(shí)較多，如何讓自己在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會組織語言，做到語言簡潔明了、精煉，還要在實(shí)踐中多多磨煉。

3、由于心情比較緊張，忘了讓幼兒感知“今天用來變手帕的方法叫浸染的環(huán)節(jié)，”個人心理素質(zhì)還有待提高。

中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的手帕》含反思這篇文章共4576字。

第三篇：中班主題活動《洗手帕》教案

活動目標(biāo)：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用

提問：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

2、動手洗手帕

（1）教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。

要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？

（2）幼兒分組洗手帕

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

（1）、分解學(xué)動作 ﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿

（2）、完整聽音樂作動作

教師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

糾正個別幼兒動作，加強(qiáng)重點(diǎn)動作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

活動反思：

過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的.結(jié)合來表現(xiàn)。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現(xiàn)勞動的快樂，表達(dá)自己的事情自己做、從小愛勞動愛學(xué)習(xí)這樣的愿望；創(chuàng)編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能創(chuàng)造音樂，音樂不是高深莫測的。

【中班主題活動《洗手帕》教案】相關(guān)文章：

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第四篇：幼兒園中班教案：中班藝術(shù)活動《果汁手帕》教案（推薦）

幼兒園中班教案:中班藝術(shù)活動《果汁手帕》教案模板

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)取桑果汁做花手絹帶來的樂趣。

2、通過用多種方法來取桑果汁并用多種方法做花手絹。

3、知道桑果里充盈著好看的汁液而且可以利用。

活動準(zhǔn)備：

1、桑果

2、取桑果汁的各種器皿、材料。

3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等；各種制做印章的蔬菜；彈珠等。

活動過程：

一、出示桑果，引起幼兒興趣。

1、出示一盆桑果，提問：“這是什么？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑果，并說說桑果的特征：“桑果長什么樣？”

2、品嘗桑果：“新鮮衛(wèi)生的桑果可以吃?，F(xiàn)在就讓我們來品嘗一下，嘗嘗它是什么味道的?！庇變浩穱L后說一說桑果的味道?！斑?，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，這些漂亮的果汁還可以做什么？”

3、出示花手絹：“這些手絹上漂亮的圖案是怎么來的？”（是用桑果汁裝飾出來的。）[page]

二、取桑果汁

1、提問：“怎樣把桑果汁取出來？”幼兒討論：怎樣才能把桑果汁取出來？

（壓、擠、捏）

2、發(fā)現(xiàn)問題：有什么方法不弄臟手？（幼兒回答）

3、師提出操作要求：嘗試不同的方法，注意衛(wèi)生。

4、幼兒操作，取桑果汁；師巡視指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒積極參與活動。

（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生和操作規(guī)則。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用多種方法。

5、師幼小結(jié)交流自己取果汁的方法，并討論怎樣用不同的方法充分利用果河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號：hesydw

汁裝飾手絹。

6、裝飾手絹（幼兒自選小組活動）。

（1）蔬菜印章畫（紙巾、宣紙、白布）。

（2）棉簽畫畫（紙巾、宣紙、白布）。

（3）印染（紙巾、宣紙、白布）。

（4）彈珠滾畫（紙巾、宣紙、白布）。

三、互相欣賞花手絹。

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第五篇：中班美術(shù)活動：花手帕

中班美術(shù)活動：花手帕 中班美術(shù)活動：花手帕 活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗?；顒訙?zhǔn)備：

1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。

2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等?；顒又攸c(diǎn)：了解對稱的排列規(guī)則

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕?；顒舆^程：

1、欣賞、感受：

幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？”

2、討論、交流：（1）“說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”

“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”

“手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實(shí)踐：幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的手帕花紋。（2）實(shí)例交流演示：選擇幼兒設(shè)計(jì)的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示，交流不同手帕的設(shè)計(jì)和印染方法。（重點(diǎn)討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。（3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導(dǎo)。

3、作品展示：

把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。