第一篇：初中生同伴關(guān)系主題班會(huì)教案項(xiàng)青

同伴關(guān)系主題班會(huì)

口埠初中 項(xiàng)青

主題班會(huì)《同伴關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

——初中生同伴交往輔導(dǎo)

授課對(duì)象：初一 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)同伴交往的重要性；知道幾種同伴交往的技巧。情感目標(biāo)： 能夠樂(lè)于、主動(dòng)地與同伴進(jìn)行交往；體驗(yàn)有效溝通帶來(lái)的樂(lè)趣、成就感和愉悅感。

行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并分析自己同伴交往存在的問(wèn)題;能夠掌握幾種同伴交往的技巧。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分析他人和自身同伴交往所存在的問(wèn)題，掌握幾種同伴交往的技巧。

教學(xué)方法：

游戲、心理劇、討論。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：

教室內(nèi)學(xué)生位置按照預(yù)先安排好的6*8的分組排位就坐。多媒體課件。

放置案例的信封。教學(xué)過(guò)程：

暖身活動(dòng)：心有靈犀 1.指導(dǎo)語(yǔ)：

你試過(guò)與別人之間“心有靈犀”的感覺(jué)嗎？你跟朋友之間有過(guò)異口同聲的默契經(jīng)歷嗎？今天，我們就首先來(lái)看看你與朋友間的默契程度。

要求：

與搭檔面對(duì)面坐好，左手置于身后，右手四指勾握，大拇指頂住，閉上雙眼，不準(zhǔn)出聲。當(dāng)教師說(shuō)停止交流的時(shí)候，也要保持這樣的狀態(tài)。

2.教師導(dǎo)語(yǔ)：

現(xiàn)在請(qǐng)用大拇指來(lái)交流確定，雙方哪位為帽子，哪位為襪子。給大家5秒的時(shí)間予以確定。

交流

3.結(jié)束語(yǔ)：

停止交流，現(xiàn)在請(qǐng)大家將雙手置于身后，同樣不可以說(shuō)話和睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)為自己是左的同學(xué)舉手。

雙手不要?jiǎng)樱犻_(kāi)眼睛?？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么？ 請(qǐng)學(xué)生回答 4.分享：

剛才游戲進(jìn)行時(shí)，你有怎樣的感覺(jué)？

游戲中，你們是怎么溝通的？ 學(xué)生回答

女生小陽(yáng)的故事 1.過(guò)渡語(yǔ)：

看來(lái)，我們有時(shí)候總會(huì)與自己的朋友意見(jiàn)相左，甚至各執(zhí)己見(jiàn)，有時(shí)候也難免出現(xiàn)矛盾和不愉快。

前幾天，女生小陽(yáng)就遇到了一件令她郁悶至今的事情。（配音樂(lè)）女生小陽(yáng)的故事：

我是女生小陽(yáng)，雖多愁善感卻善良可愛(ài)，小學(xué)時(shí)，我每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。因?yàn)榇蠹叶荚敢鈦?lái)找我聊天，我也從來(lái)都不用愁沒(méi)有朋友。

時(shí)間過(guò)得很快，快樂(lè)的童年已離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)了。現(xiàn)在，我已經(jīng)是位初中生了。在新的時(shí)期里，我也希望自己有一個(gè)新的開(kāi)始，可是事情卻沒(méi)有我想象地那么順利。由于我不會(huì)主動(dòng)交往，所以一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我還是形單影只。同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地從我面前走過(guò)，我卻只能用羨慕的眼光注視他們遠(yuǎn)去，仿佛我是生活于另一個(gè)世界之中。

最近，我感覺(jué)大家都用奇怪的眼光看我，他們似乎在說(shuō)我的什么事情。當(dāng)我想加入的時(shí)候，他們卻根本無(wú)視我的存在。而我也不知該怎樣去面對(duì)他們。

這幾天，因?yàn)檫@件事情，我一直很郁悶。盡管外面艷陽(yáng)高照，可是我的世界卻陰雨綿綿。早上醒來(lái)，想到又要去學(xué)校面對(duì)這些，我想到的只有：逃……

（音頻播放）2.分享：

小陽(yáng)怎么了？

她為什么會(huì)這樣？ 3.方案討論：

如果你是小陽(yáng)，你會(huì)怎么做？ 小組討論 代表發(fā)言 4.追問(wèn)：

如果我們身邊出現(xiàn)這樣的同學(xué)，作為同學(xué)，你會(huì)怎么做？ 個(gè)別發(fā)言 人際攻略 過(guò)渡語(yǔ)：

小陽(yáng)在大家的幫助下，已經(jīng)理出了問(wèn)題的頭緒，可是在人際交往的路上，她還只是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰孩。所以，她今天同時(shí)也希望向大家請(qǐng)教一些同伴交往的技巧。

每個(gè)小組拿出信封里的紙，請(qǐng)大家根據(jù)紙上所提供的人際交往情境，想一個(gè)解決的辦法，然后用合適的方式進(jìn)行表達(dá)，可以表演或者說(shuō)明分析。

準(zhǔn)備：

每個(gè)小組一個(gè)信封，每個(gè)信封內(nèi)裝有一個(gè)情境。各組根據(jù)情境實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行排演，再到臺(tái)上進(jìn)行表演。

情境：

1.（贊美——真誠(chéng)）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小A奪得了100米跑的冠軍，并且打破了學(xué)校的記錄。周一回到學(xué)校，同桌的小B很想贊美一下小A，可是卻不知道該怎么說(shuō)。

2.（道歉——關(guān)注）昨天小A誤會(huì)小B把他的書(shū)藏起來(lái)，當(dāng)時(shí)還說(shuō)了幾句重話。今天小A發(fā)現(xiàn)書(shū)原來(lái)就在自己的抽屜里，他想跟小B道歉，卻不知該怎么說(shuō)？

3.（關(guān)心——真誠(chéng)）小A這次期中考試沒(méi)有考好，他坐在自己的座位上傷心的哭了。旁邊的小B看了也高興不起來(lái)了，他該怎么辦呢？

4.（傾聽(tīng)——關(guān)注）小A今天心情很不好，總是悶悶不樂(lè)，善良的小B終于看不下去了，他該怎么辦呢？

5.（微笑——真誠(chéng)）小A轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了一所新的學(xué)校，一個(gè)星期過(guò)去了，他也漸漸認(rèn)識(shí)了班里的同學(xué)。今天，走在大街上的他忽然看到一位班里一位不是很熟的同學(xué)小B正迎面走來(lái)，怎么辦呢？

6.（善意的提醒——關(guān)注）小A以前的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，行為習(xí)慣也不怎么好，經(jīng)常違反紀(jì)律。最近，他努力改變自己，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，可是還是經(jīng)常違反紀(jì)律。小B是他的好朋友，很想幫助他，提醒他，那么他要怎么說(shuō)呢？

7.（提出合理的要求——自我表達(dá)）小A平時(shí)十分愛(ài)看書(shū)，最近小B買了一本新書(shū)，這本書(shū)剛好是小A很想看的。他很想向小B借，可是又怕小A不愿意借，他該怎么向小B提出借書(shū)的請(qǐng)求呢？

學(xué)生討論 技巧展示

（當(dāng)一個(gè)小組表演或者說(shuō)明之后，教師請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)回答這是什么交往技巧，請(qǐng)學(xué)生歸納。最后一個(gè)情境全班一起討論，解決。）

過(guò)渡語(yǔ)：

剛才大家展示的這些技巧都很實(shí)用，那這七個(gè)情景都體現(xiàn)了哪些溝通技巧呢？

請(qǐng)學(xué)生回答

接下來(lái)，讓我們來(lái)揭開(kāi)他們神秘的面紗！展示歸納 真心力量 小結(jié)：

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，與朋友之間良好的溝通具有無(wú)窮的力量。要成為真心朋友，就要從溝通做起。你知道朋友之間哪些溝通可以帶來(lái)無(wú)窮的力量嗎？

學(xué)生回答 屏幕呈現(xiàn)

溝通的無(wú)窮力量來(lái)自于朋友之間的真誠(chéng)與關(guān)注！

用真誠(chéng)與關(guān)注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因?yàn)闃虻牧硪欢耸悄愕幕锇椋?/p>

結(jié)束語(yǔ)：

最后，讓我們一起來(lái)朗誦一首名為《朋友》的詩(shī)歌，體會(huì)真心朋友的幸福。朋友

朋友是春寒料峭中的新綠 給我?guī)?lái)生機(jī)和活力

朋友是酷夏的清涼茶 給我開(kāi)啟一份清涼與快樂(lè)

朋友是秋風(fēng)瑟瑟中的披風(fēng) 為我送來(lái)默默的守護(hù)與關(guān)懷

朋友是冬雪迷漫時(shí)的暖陽(yáng) 給我浸入溫暖和希望

朋友

你是我四季中的調(diào)劑 生命旅途中的圣者

因?yàn)橛心?/p>

我能笑著面對(duì)生活 因?yàn)橛心?/p>

我能躍過(guò)溝壑

走向光明

朋友

我親愛(ài)的朋友！你已納入我的生活 溶入我的生命

第二篇：同伴關(guān)系教案

高中生異性關(guān)系教案設(shè)計(jì)

教科院 12心本 羅娜（2012704154）

一、活動(dòng)理念

異性關(guān)系是青少年學(xué)生在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的，特別是同齡人之間對(duì)朋友的意義有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)異性交往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣并且交往。心理發(fā)展日趨成熟，對(duì)于怎樣和同伴交往有了更深刻的了解。高中生異性同學(xué)之間的交往是非常必要的：第一，異性交往有助于個(gè)性發(fā)展；第二，在異性交往中可以得到角色互補(bǔ)；第三，異性交往有助于培養(yǎng)健康的性心理。所以，有必要加深對(duì)高中生異性關(guān)系的輔導(dǎo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1，正確認(rèn)識(shí)與異性的交往，把握異性交往的原則，澄清異性交往的錯(cuò)誤觀念； 2，增加異性之間的了解。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1，紙條若干； 2，秘密匣； 3，異性關(guān)系案例。

四、活動(dòng)過(guò)程

1，導(dǎo)入

首先，給大家講一個(gè)故事，一位名叫菲力的男子，唯恐兒子受世俗邪念的誘惑，從小就把他關(guān)在深山茅屋里，不讓他見(jiàn)任何人。十幾年后，菲力帶兒子進(jìn)城，外面的世界讓兒子感到新鮮。迎面來(lái)了一隊(duì)姑娘，兒子眼晴一亮問(wèn)父親那是什么？父親很不開(kāi)心的說(shuō)她們叫“綠鵝”。傍晚臨回家，父親問(wèn)兒子想買什么回去？?jī)鹤邮裁炊疾灰?，只要求：“讓我?guī)б恢痪G鵝回家吧！”這個(gè)故事說(shuō)明男女交往是正常且必要的心理需求。2，熱點(diǎn)討論

同學(xué)們，你們的父母師長(zhǎng)在對(duì)待“異性交往”的問(wèn)題上，可能存在私以下幾種觀點(diǎn)，你同意嗎？

見(jiàn)解1：學(xué)生的主要任務(wù)是讀書(shū)，與異性交往是以后的事； 見(jiàn)解2：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件； 見(jiàn)解3：與異性交往會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)； 見(jiàn)解4 ：與異性交往會(huì)被認(rèn)為是早戀；

見(jiàn)解5：與異性交往是少數(shù)同學(xué)的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該效仿； 見(jiàn)解6：如何處理異性關(guān)系不需要?jiǎng)e人指導(dǎo)，到時(shí)自然就會(huì)；

見(jiàn)解7：如何處理與異性的關(guān)系不屬于學(xué)校的教育范圍，教師對(duì)此不負(fù)責(zé)任。

3，活動(dòng)——我的秘密（異性交往困惑）

（1）每個(gè)人在紙條上寫出“我的異性交往困惑”，不要讓其他同學(xué)看到內(nèi)容；（2）寫完后折好，由老師統(tǒng)一收入“秘密匣”；

（3）每組從秘密匣中抽出與本組人數(shù)相等的數(shù)個(gè)“秘密”，經(jīng)本組同學(xué)討論得出解決方案，并將方案在班級(jí)中交流。

學(xué)生討論，交流分享的過(guò)程中，教師要適時(shí)參與，站在中立的立場(chǎng)上，要注意把握大方向以及恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

4，案例分析

燙手的情書(shū)

前兩天，有個(gè)男生悄悄的寫了封“情書(shū)”給我，我很難為情，又不知該怎樣處理這件麻煩事，你能幫幫我嗎？ 學(xué)生討論：

A，如果是我，就把那封信偷偷放回他課桌，然后附上一張字條：“還是像原來(lái)一樣相處更好吧?！?/p>

B，我會(huì)好幾個(gè)月不理睬他，不主動(dòng)和他說(shuō)話，讓他自己明白，為了不影響他的自尊心，我不會(huì)讓他在同學(xué)面前下不來(lái)臺(tái)。

C，你可以裝糊涂，直截了當(dāng)?shù)淖叩剿媲?，將信還給他，笑著說(shuō)：“今天是愚人節(jié)嗎？謝謝你的玩笑?！?D，不妨試一試進(jìn)一步交往，學(xué)業(yè)相互共勉，真情有所保留，順其自然，待日后決定。E，有些女生碰到這種事情會(huì)很得意，大肆宣傳，如此一來(lái)，那個(gè)并沒(méi)有惡意的男生會(huì)成為大家的笑柄，自尊心嚴(yán)重受挫。我的想法：……

五、總結(jié)

大家剛才的討論結(jié)果一致認(rèn)為：爭(zhēng)產(chǎn)的異性交往有益于青少年身心的健康成長(zhǎng)。的確，心理學(xué)研究和實(shí)際觀察發(fā)現(xiàn)：青春期交往范圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的個(gè)性發(fā)展更完善，情緒波動(dòng)小，情感豐富，自制力較強(qiáng)，心理健康水平更高，容易形成積極樂(lè)觀，開(kāi)朗豁達(dá)的性格。拘謹(jǐn)，畏縮的個(gè)性會(huì)妨礙青少年男女之間的交往；過(guò)分熱情，隨便，又顯得輕浮，不莊重，同樣是不可取的。因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行異性交往的指導(dǎo)。1，交往方式上保持公開(kāi)性；2，交往形式上堅(jiān)持群體性；3，交往范圍上保持廣泛性；4，情感上要堅(jiān)持適度。

第三篇：同伴交往主題班會(huì)教案

同伴交往主題班會(huì)活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)； 3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）唱《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。

（二）進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。1.互相自我介紹，內(nèi)容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征。

（三）帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對(duì)朋友）

（四）表演。

中隊(duì)長(zhǎng)：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。

1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（五）中隊(duì)長(zhǎng)：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看（三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演）1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。中隊(duì)長(zhǎng)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（六）同唱一支歌。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（七）“互相贊美”活動(dòng)。

同學(xué)們自由發(fā)言，指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你”等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

三、班主任講話：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎渍f(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫增我情”。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！

第四篇：同伴交往主題班會(huì)總結(jié)

同伴交往主題班會(huì)總結(jié)

通過(guò)對(duì)四年級(jí)一班的同伴交往主題班會(huì)教育活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的多數(shù)孩子對(duì)同伴的優(yōu)點(diǎn)了解的太少，關(guān)注的太少，時(shí)常不能以欣賞的視角去對(duì)待同伴，往往卻常以挑剔的態(tài)度和學(xué)生相處。一說(shuō)缺點(diǎn)一大堆，優(yōu)點(diǎn)冥思苦想也說(shuō)不出幾條，更有甚者找不到同伴的優(yōu)點(diǎn)，這應(yīng)是德育教育的一大缺失。

班會(huì)采用找同伴優(yōu)點(diǎn)的方式，讓學(xué)生得到尊嚴(yán)，得到肯定和認(rèn)可，幫學(xué)生找回自信。班會(huì)是讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn)，這樣過(guò)于集中在了幾個(gè)好學(xué)生身上，使班上的幾名好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)全部展現(xiàn)于師生眼前，有助于在班級(jí)樹(shù)立典范。

但如果能讓全班學(xué)生依次來(lái)說(shuō)說(shuō)某個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這樣會(huì)對(duì)優(yōu)點(diǎn)不多的同學(xué)建立自信，這是這節(jié)班會(huì)課所欠缺的。說(shuō)說(shuō)、寫寫別人幫助自己的故事，這是對(duì)學(xué)生感恩教育的進(jìn)一步深化，說(shuō)者會(huì)憶起別人的幫助，在心中建立對(duì)同伴的感激之情，聽(tīng)者會(huì)感到幫助他們的溫暖，繼而建立幫助他人的愿望。

同伴交往主題班會(huì)的開(kāi)展對(duì)班級(jí)互相幫助氛圍的形成起到了一個(gè)推波助瀾的作用。當(dāng)賀程程同學(xué)讀同伴對(duì)自己過(guò)去的種種幫助時(shí)聲音中含帶濃厚著感激之情，似乎眼睛已略顯濕潤(rùn)了，看得出來(lái)這堂課深深感染和浸潤(rùn)了她。

同伴交往主題班會(huì)的開(kāi)展對(duì)于其他學(xué)生我想也會(huì)或多或少地受到一些影響，這種影響對(duì)每一個(gè)學(xué)生并不一定多么深刻，但類似的活動(dòng)如能經(jīng)常舉行，我將相信感恩教育會(huì)漸漸步入學(xué)生的內(nèi)心深處。

第五篇：小學(xué)生初中生《國(guó)慶節(jié)》主題班會(huì)教案

《國(guó)慶節(jié)》主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)

1．感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

2．以自己的方式（唱跳寫畫）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。3．知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．《大中國(guó)》的歌曲錄音。2．有關(guān)中國(guó)人民慶祝國(guó)慶的錄相片。

教學(xué)重難點(diǎn)

知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課文 聽(tīng)歌曲《大中國(guó)》。

師：“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)?！笔茄?，我們出生在中國(guó)，祖祖輩輩都生活在中國(guó)，中國(guó)就是我們的祖國(guó)，就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學(xué)習(xí)《我們的國(guó)慶節(jié)》這一課。

二、知道祖國(guó)媽媽的生日

1．師：你們過(guò)過(guò)生日嗎？你是怎樣過(guò)生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？

請(qǐng)同學(xué)回答這些問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)也要記住爸爸媽媽的生日。

師講解祖國(guó)媽媽的生日：一九四九年十月一日是中華人民共和國(guó)成立的日子，也就是祖國(guó)媽媽誕生的日子。今年是二零一三年，祖國(guó)媽媽已經(jīng)64歲了，每年的十月一日就是祖國(guó)媽媽的生日，叫國(guó)慶節(jié)。

師：祖國(guó)媽媽的孩子們，也就是我們所有的中國(guó)人，都非常愛(ài)自己的媽媽，每年到了十月一日這一天，生活在世界各地的中國(guó)人，都來(lái)慶祝自己媽媽的生日，我們來(lái)看看大家是怎樣慶祝國(guó)慶的。

2．展示慶祝國(guó)慶節(jié)的圖片及視頻。

內(nèi)容：全國(guó)人民興高采烈地歡慶國(guó)慶節(jié)的情景。3．說(shuō)說(shuō)大家是怎樣慶祝國(guó)慶的，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做？

三、我們也來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日

1．先說(shuō)一說(shuō)，你想怎樣慶祝祖國(guó)媽媽的生日。請(qǐng)同學(xué)回答他們的想法。2．把你想的畫下來(lái)。請(qǐng)同學(xué)畫出他們的想法。3．展示自己的作品進(jìn)行交流。

總結(jié)：同學(xué)們獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽這么多禮物，可以看出來(lái)你們是非常愛(ài)祖國(guó)媽媽的，祖國(guó)媽媽一定會(huì)高興地笑的。

四、板書(shū) 祖國(guó)媽媽的生日 十月一日是國(guó)慶節(jié)