第一篇：微課評比通知

市教育局辦公室關于組織開展首屆中小學教師微課競賽活動的通知

各縣區(qū)教育局、社會事業(yè)局，局直屬有關單位：

為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師﹝2013﹞13號）精神，加強教師研修社區(qū)、學習空間建設，提高中小學教師信息技術應用能力，根據(jù)《省教育廳辦公室關于組織開展全省中小學教師微課競賽活動的通知》（蘇教辦師﹝2014﹞6號）要求，決定組織開展連云港市首屆中小學教師微課競賽活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、競賽目的

舉辦中小學教師微課競賽活動，是創(chuàng)新教師培訓形式、提升教師信息技術應用能力、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，是搭建教師教學經(jīng)驗交流和教學風采展示平臺、豐富教師培訓生成性課程資源的重要途徑，是建設中小學教師網(wǎng)絡學習空間的重要工作，是促進信息技術與學科整合的有效方式。

二、組織管理

連云港市首屆中小學教師微課競賽活動由市教育局主辦。為做好組織管理工作，成立微課競賽活動組委會，由市教研室、電教館，市教育局師資處、基教處等相關機構負責人組成組委會辦公室。辦公室設在市教研室，負責日常組織管理工作。各縣、區(qū)教育行政部門結合當?shù)毓ぷ鲗嶋H確定活動組織管理機構。組委會辦公室要結合競賽活動的開展，以江蘇省中小學教職工信息管理系統(tǒng)為數(shù)據(jù)中心，積極謀劃、認真研究、主動實施，加快實現(xiàn)省、市、縣、校四級數(shù)據(jù)對接；充分利用已有的教師教育信息化資源，以省示范性教師發(fā)展中心為主要力量，采取新建、鏈接等多種方式，統(tǒng)籌規(guī)劃、共同建設、分級管理，積極開展名師工作室、教師研修社區(qū)、教師網(wǎng)絡學習空間等相關建設工作試點，在“省級中心、省市縣校四級應用”工作上取得全面進展。

教研部門要充分發(fā)揮在教材研究、教學法指導等方面的優(yōu)勢，既要尊重基層學校教師選題的自主性和創(chuàng)造性，更要統(tǒng)籌把握，適度引導選準選好內(nèi)容，積極指導優(yōu)化教師的選題與設計，把微課作品做成系列化的精品課程，把微課活動融入日常性教學研究工作中，助推全市中小學教師專業(yè)發(fā)展。

電教部門要積極發(fā)揮在技術裝備、課程資源建設等方面的優(yōu)勢，采取分級培訓、層層推進的辦法，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導全市微課競賽的培訓活動，把微課普及到每所學校、每位教師。借助微課競賽的契機，充實完善市縣本級教師網(wǎng)絡培訓、課堂教學資源。同時要全力提供技術支持，服務參賽教師。

師資、基教部門要主動發(fā)揮在教師培訓、政策服務等方面的優(yōu)勢，做好宣傳發(fā)動、支持服務工作，充分調(diào)動廣大教師的參賽積極性和主動性，以賽帶訓、以賽促學，進一步提升培訓效能，把競賽過程辦成促進廣大教師學習交流的培訓活動，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。

三、參賽對象 全市普通中小學、幼兒園和各級教師發(fā)展中心（進修學校）的在職教師均可報名參賽。市中小學高層次人才“333工程”各培養(yǎng)對象，原則上應報名參賽。

四、競賽內(nèi)容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個教學內(nèi)容或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動，用于幫助其他教師改進課堂教學、促進專業(yè)發(fā)展。參賽教師應以教育部頒布的《教師專業(yè)標準》和《課程標準》為基本內(nèi)容依據(jù)，自選內(nèi)容，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在5-10分鐘左右的微視頻，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。本次微課比賽作品包含：主微視頻、作品簡介、作品縮略圖以及作品創(chuàng)作說明（教學設計、學習指導、配套學習資料、制作技術介紹）等，作品格式及上傳要求詳見“江蘇省中小學教師微課大賽”網(wǎng)站相關文檔。

（一）教學視頻制作要求

圖像清晰穩(wěn)定、構圖合理、聲音清楚，符合中小學生認知特點。視頻片頭應顯示課題、作者和單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻內(nèi)容根據(jù)具體學科教學內(nèi)容和教學目標要求，可以是教學內(nèi)容分析與講解，操作過程演示與示范等，根據(jù)實際需要，視頻中可插入動畫等媒體形式。

（二）文本創(chuàng)作說明要求

提供教學需求分析，用于幫助使用者清晰了解“微課”資源的知識背景與要解決的教學問題。教學需求分析包括： 1．適用對象分析：明確適用該“微課”資源的教師（學生）應具備和相關聯(lián)的知識或技能。

2．學習內(nèi)容分析：明確該“微課”資源的學習內(nèi)容或知識點，以及該知識點在學科課程知識中的作用與地位。

3．教學目標分析：明確該“微課”資源的教學目的或作用，能幫助教師和學生解決教與學中存在的問題，達到的目標。

圍繞“微課”內(nèi)容，除視頻外，為教師（學生）進一步學習提供其他相關的資源，包括多媒體課件、練習與測試、反饋與評價等資料。

五、競賽辦法和程序

教師通過學校選拔推薦參賽，比賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

（一）初賽階段：2014年2月20日至5月10日。1.宣傳動員階段：2月20日-2月28日。市、縣區(qū)、學校完成工作部署，組織教師學習相關文件和競賽要求。

2.培訓選題階段：3月1日-3月15日。市級競賽辦公室完成縣區(qū)級骨干指導者培訓，各縣區(qū)完成教研組長等業(yè)務骨干培訓，基層學校完成對所有學科教師的培訓。

3.學校推薦階段：3月16日-4月20日。各基層學校要采取全員參與、小組合作等多種方式征集、推薦作品，組織制作、上傳微課作品。

從2014年4月1日起，所有參賽教師均可以登錄連云港教育網(wǎng)，進入“中小學教師微課比賽”欄目（http://wk.lyge.cn），網(wǎng)上報名并上傳作品。具體技術規(guī)范和操作步驟參見網(wǎng)站的使用說明和幫助文檔。每所學校評選推薦5件優(yōu)秀作品，登錄江蘇教師教育網(wǎng)（004km.cn/），網(wǎng)上報名，上傳作品參加競賽。

4.縣區(qū)初賽階段：4月21日-5月10日，各縣區(qū)組織初賽，評選推薦優(yōu)秀作品，登錄連云港教育網(wǎng)，進入“中小學教師微課比賽”欄目（http://wk.lyge.cn），網(wǎng)上推送到市。每縣最多推送100件、每區(qū)50件，直屬學校每校15件。

（二）市級復賽階段：2014年5月11日至7月9日。市教育局聘請專家，結合初賽意見，評選出市級獲獎作品并擇優(yōu)推薦50件作品參加全省決賽。市競賽組委會辦公室要充分發(fā)揮港城名師工作室、特級教師工作室、學科研訓基地的作用，形成團隊優(yōu)勢，助力教師參加省級競賽。

（三）省級決賽階段：2014年7月10日至9月10日為全省決賽評選時間。

六、獎項設置及使用

本次競賽設立參賽教師單項獎和單位優(yōu)秀組織獎。個人單項獎按競賽分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。比賽設小學（含幼兒）組、初中組、高中組，計劃評選一等獎50名、二等獎150名、三等獎450名。

獲獎作品由市教育局發(fā)給獎勵證書，在職稱評審、“333工程”培養(yǎng)對象評選等活動中，視同獲得優(yōu)質(zhì)課獎項并計分。凡獲得省一等獎者，在具備相應條件的基礎上，優(yōu)先推薦為“333工程”培養(yǎng)對象。凡獲得縣級競賽三等獎以上者，在職稱評審中，視同具備教育技術能力初級培訓合格證書。獲得優(yōu)秀組織獎作為評選市級培訓先進單位的重要依據(jù)之一。

對符合要求，參加校級比賽的作品，可認定校本培訓10學時；獲得縣級三等獎及以上者，可認定縣級培訓10學時；獲得市級三等獎及以上者，認定市級培訓10學時。分別由市、縣區(qū)、校發(fā)給培訓學時證書，并計入培訓管理系統(tǒng)。

對獲得省、市級獎項的，相關作品將被作為教師培訓的課程資源使用，并予以相應獎勵。

七、其他事項

（一）各級教育行政部門要對競賽活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃，在鼓勵全體教師自由參賽的同時，按照《教師專業(yè)標準》和有關《課程標準》等進行系統(tǒng)設計、任務分解，形成本地的系統(tǒng)性學習資源。

（二）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件。每件作品原則上署名1人，最多不超過2人。參賽作品及材料需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權。如有侵犯他人著作權或不良信息內(nèi)容，責任自負并取消參賽資格。

（三）以公平、公正、公開、公益為原則。參賽者享有作品的著作權。教師一旦參賽視同授權省教育廳、市教育局及其授權單位享有網(wǎng)絡傳播權。所有參賽作品向教師免費開放。賽事組織單位不向參賽教師或?qū)W校收取任何費用。

其他未盡事項參看江蘇省、連云港市教師中小學微課比賽網(wǎng)站。請各縣區(qū)、直屬單位在2014年5月10日前，將本單位組織競賽活動總結及參加市級復賽的作品匯總名單報送市競賽活動組委會辦公室。聯(lián)系人：李水、鄭玉國。

附件：首屆江蘇省中小學教師微課比賽評分規(guī)則建議

連云港市教育局 2014年2月24日

第二篇：微課評比方案

高教社基礎教育優(yōu)秀微課教學評比活動方案

一、組織機構

主辦單位：高等教育出版社

教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心

二、評比網(wǎng)站

參評作品提交均在高等教育出版社承擔教育部“國培計劃（2013）”各項目網(wǎng)站。2013年11月1日起，可在各項目網(wǎng)站上傳作品,具體技術規(guī)范和操作步驟請參見網(wǎng)站首頁的使用說明和幫助文檔。

三、參評對象

高等教育出版社承擔的教育部“2013國培計劃”示范性項目學員和中西部項目學員，設小學組（語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、科學、品德與生活（社會）、其他）、設中學組（語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育、其他）

四、評比內(nèi)容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。參評教師自選一門基礎教育課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在5-10分鐘的微課視頻。

1.教學視頻要求

名稱需要標明年級和學科，圖像清晰穩(wěn)定、構圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應顯示標題、作者和單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻格式及上傳要求詳見網(wǎng)站首頁的使用說明和幫助文字。

2.多媒體教學課件要求

多媒體教學課件限定為PPT格式。要求圍繞教學目標，反映主要教學內(nèi)容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。

其他與教學內(nèi)容相關輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。

3.教學設計要求

教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬學科、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：WORD。

五、評比程序

學員可通過登錄國培學習的平臺參評，評比分初評、復評和終評三個階段：

1.初評階段：2013年11月1日至2013年11月30日為各班級管理員組織本班參評和教師參評作品制作、上傳時間。12月1日至 12月30日為各班級初評時間，班級管理員推薦優(yōu)秀作品進入各省、市復評。推薦名額將根據(jù)參評作品數(shù)量和質(zhì)量決定，原則上不超過本班級參訓教師總數(shù)的5%，項目管理員和輔導員遞交作品不受班級5%名額限制，直接進入復評階段。

2.復評階段：2014年1月1日至 2月28日為省、市評選時間，以省、市為單位，依據(jù)參評作品數(shù)量和質(zhì)量決定評選優(yōu)秀微課作品20件，其中小學段作品10件，中學學段作品10件。該作品即為本省、市的優(yōu)秀微課予以獎勵。3.終評階段：2014年3月1日至 4月30日為終評評選時間。高等教育出版社、教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心將結合國培項目省、市的復評優(yōu)秀作品，對所承擔的省、市、自治區(qū)國培項目學員微課作品做好組織評審工作，通過最終評審，評選出獎項。

六、獎項設置

1.個人獎：比評設置一等獎、二等獎、三等獎。

2.優(yōu)秀組織獎：面向各參評學校和評選組織者，根據(jù)評選組織情況，評選優(yōu)秀組織獎。

七、其他事宜

1.每位參評教師提交參評作品數(shù)量限為1件。

2.參評作品及材料需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，若發(fā)現(xiàn)參評作品侵犯他人著作權，或有任何不良信息內(nèi)容，則一律取消參評資格。

3.參評者享有作品的著作權，須同意授權高等教育出版社、教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心及其依托單位享有網(wǎng)絡傳播權。所有參評作品向社會免費開放。

4.評選組織單位不向參評教師或?qū)W校收取任何費用。5.評選活動負責人： 李 巖

電話： 010—58581917 郵箱： liyan3@hep.com.cn

地址：北京市西城區(qū)德外大街4號院A座2層 郵編：100120 各省級評選組織單位聯(lián)系人及聯(lián)系方式將在各項目網(wǎng)站公布。

第三篇：微課通知

關于舉辦富家橋鎮(zhèn)中學2014年首屆基礎教育

微課大賽的通知

各教研組：

為進一步促進信息技術與課堂教學深度融合，提高教師的教育技術應用能力，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，經(jīng)研究，我校決定舉辦首屆基礎教育微課大賽活動。

活動以征集和展播方式進行，全面展示我校微課研究和應用成果，搭建全校微課交流和推廣的應用平臺，總結推廣利用微課創(chuàng)新教學模式的典型案例，探索微課在手機、平板電腦等移動終端的應用，提高廣大教師的微課制作能力，提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽對象及范圍

1．活動參賽的對象為全校教師。2．微課內(nèi)容涵蓋初中所有學科。

二、活動內(nèi)容及要求 1．微課組成及要求

“微課”是指以微視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。一堂完整的微課除微視頻外，還應包括與微視頻內(nèi)容相關的“微教學設計”、“微課件”、“微習題”等輔助性教學資源及學生反饋、教師點評等材料。微課應與課標、教材同步，原則上同一知識點不重復上報微課。

2．微視頻要求

“微視頻”時長一般為5-10分鐘。要求圖像清晰穩(wěn)定、構圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應顯示標題、作者，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻格式以MP4為主。

3．微教學設計要求

微教學設計是指對微課教學活動的簡要設計和說明，應 反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法、教學過程和教學總結等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬學科、教材版本及適用對象等信息，文件格式為WORD。分學科上報作品，上報截止時間為2014年11月30日。

三、評審和表彰

本屆大賽將組織學科教研和教育技術專家對微課作品進行評審。

大賽設立優(yōu)秀個人和優(yōu)秀組織獎。

優(yōu)秀個人獎：大賽將依據(jù)微課評審標準評選出一、二、三等獎，獲獎證書注明“執(zhí)教教師”和“拍攝教師”姓名。優(yōu)秀組織獎：大賽將對積極組織本次活動且成績突出的教研組，以學科為單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

四、其他事項

1．每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量不超過兩件。2．參賽作品及主要素材需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，若發(fā)現(xiàn)參賽作品侵犯他人著作權，或有任何不良信息內(nèi)容，將取消參賽資格。

3．參賽者享有作品的著作權，但須同意授權大賽活動網(wǎng)站享有網(wǎng)絡傳播權。

二〇一四年十一月十二日

第四篇：“微課”作品評比工作總結

“微課”作品評比工作總結

平羅縣城關第四小學

安 園

根據(jù)平羅縣教體局關于微課制作的通知精神及要求，為進一步促進我校信息技術與學科教學的深度融合，提高廣大教師的教育技術應用能力和水平，積累優(yōu)秀教育教學成果，構建校本資源庫。學校組織了“微課制作評比活動”。目的是進一步推進全校教師新技術新媒體的應用水平，提升現(xiàn)代教育技術應用的能力?，F(xiàn)在對本次活動作如下小結：

一、宣傳動員

接到教體局文件后，安排由石嘴山市電教培訓中心桂毅主任具體組織本次培訓活動。我校安排信息技術老師安園去平羅縣七中進行培訓。結合學校實際情況，學校通過開會組織研究動員，并下發(fā)了微課比賽安排文件，并在全體教職工例會上傳達了比賽通知，做到人人皆知，鼓勵全員參與。

二、組織培訓

我校信息技術老師培訓結束之后，回到學校立刻組織全校教師學習制作微課的軟件及格式要求，信息技術老師還在參賽老師制作微課的過程中，及時幫助解決遇到的實際問題。

三、舉辦活動

自三月份開始，學校組織下發(fā)（微課）展評活動要求。本次活動在學校領導大力支持、特別是全體教師前期精心學習制作。截止評比活動開始，共收到“微課”作品90度件，選出26件優(yōu)秀作品參加展評。

四、篩選評比

在評比過程中發(fā)現(xiàn)全體教師制作水平有相應提高，對信息技術水平有所掌握。在微課內(nèi)容設計上有新穎點和創(chuàng)新點。例如姚新慧老師和張怡茹老師的微課，首次采用錄制攝像頭的技術是本次微課評比中發(fā)現(xiàn)的一大亮點。何莉老師和魏繼紅老師微課設計有特點、內(nèi)容新穎，完全符合微課制作相關要求。

但是在微課評比中還發(fā)現(xiàn)諸多問題例如：

1.大部分微課制作采取單一PPT錄制方式，缺乏新穎點和創(chuàng)新點，錄制聲音不清晰或者是雜音太大，語速過快，對相應制作微課技術的水平還不過關。

2.個別老師微課選取題目過大，對微課實質(zhì)性概念比較模糊，導致微課設計純屬教學設計。微課設計的內(nèi)容與題目偏離，內(nèi)容設計超出范圍（涉及初中部分知識）。在內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)還有知識性錯誤（段愛香老師）4分35秒處。

3.有幾位老師采取手機錄制方式，想法值得推薦，但是微課片頭字體顏色與背景搭配不合理，錄制時手機沒有固定導致鏡頭晃動比較厲害，內(nèi)容筆跡過小。

4.從上交微課評比中發(fā)現(xiàn)，個別老師只圖數(shù)量不圖質(zhì)量，采取錄制方式較粗糙，用手機對準電腦顯示器進行錄制，畫面模糊不堪。連最基本的電腦輻射電磁波都沒處理。

5.在微課制作過程中，組內(nèi)教師可以互相幫助，但不可以打“組合拳”，兩人相互配合，你制作畫面，我來錄制聲音。聲音根本不是本人錄制。

通過本次微課制作評比活動中發(fā)現(xiàn)的諸多問題，希望全體教師對癥下藥解決部分技術上的難題。今后，學校將加大信息化培訓，努力提高全體教師的現(xiàn)代教育技術的應用能力，以賽促教，激發(fā)老師們利用信息技術輔助教學應用的熱情，使學?，F(xiàn)代教育技術應用能力不斷提高，加快學校教育現(xiàn)代化的步伐，提升教育教學質(zhì)量。

第五篇：l里塘小學語文微課評比通知

里塘小學語文微課評比活動實施方案

為推動教師專業(yè)發(fā)展和教學能力提升，引導育人模式轉變，推進課堂教學改革，經(jīng)研究，決定組織開展里塘小學語文微課評比活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、微課內(nèi)容及要求

（一）微課內(nèi)容

本次活動，微課主要是指以視頻為主要載體，針對某一知識點或教學環(huán)節(jié)，靈活、合理運用教育技術，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)突破難點、傳授技能、培養(yǎng)興趣、啟迪智慧等教育教學目的的數(shù)字化資源集合。

（二）具體要求

微課應提供教學視頻（包括與該主題相關的教學設計、多媒體教學課件）和微課簡介，具體要求如下：

1.教學視頻

每個視頻時長為5～10分鐘，視頻格式為MP4及fLV格式（同時提供）。視頻質(zhì)量要求圖像穩(wěn)定、構圖合理、鏡頭運用恰當、錄制聲音清晰。

2.教學設計

教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內(nèi)容。

3.多媒體教學課件

多媒體教學課件限定為PPT格式。要求圍繞教學目標，反映主要教學內(nèi)容，與教學視頻合理搭配。

三、評比設獎

由作者現(xiàn)場演示，通過評比，視質(zhì)量設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

二〇一四年十一月