第一篇：水西鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮繪畫班教案

水西鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮繪畫班教案

水西中心學校 范玲玲

蘿 卜

教學目標

用繪畫的形式描繪蘿卜，能較熟練地運用顏色。教授新課

一、猜迷的方法引入課題。

圓圓身子細尾巴，半截藏在地底下，別看皮辣心里甜，你們猜猜這里啥。

二、教師講解步驟及要點。

1、先畫出蘿卜身。再畫出蘿卜根。注意尾巴有精神。點上小青葉，位置要看準。

2、輪廓畫好后進行修改。

3、畫其它裝飾物。

4、涂色，注意顏色有明暗變化。

三、學生作業(yè)，教師輔導。

四、師生欣賞總結。

變體美術字

教學目標

了解變體美術字，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的再造想象力。教學過程

1、回憶黑體美術字的書寫方法，請學生在黑板上書寫“變”字。

2、揭示課題，閱讀課文。

3、討論“花”的書寫特點及規(guī)律。

4、對漢字作形象化處理，應從實際出發(fā)，靈活處理。

5、書寫變體字，對漢字的基本筆畫可作靈活的變形。

6、歸納小結：

變體字是一種字形美觀多變，用途廣泛的美術字體，字體變化的方法主要有：（1）變字體的外形。

（2）變化字的筆畫。

（3）變化字的結構。

（4）裝飾字的本體和背景。

千變萬變，一條不能變，即要求整體和諧、統(tǒng)一、完美。

人的五官

教學目標

了解五官的位置及其形狀特點，學畫五官，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。教學過程

一、引入：

1.請幾位同學在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。

2．請幾位同學在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。

二、教授新課：

1．引導學生閱讀課本。

2．引導學生分析人的五官，強調客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別，并示范。3．教師演示線描寫生的畫法，注意強調以眼睛觀察為主。

4．請一名學生在講臺上作模特，四名同學作簡短的寫生，引導學生評議。三,布置寫生任務。

以眼睛觀察為主進行頭部的五官寫生。四,教師巡堂輔導，學生作業(yè)。

五、展覽評議有代表性的作品進行優(yōu)劣評議。

鞋的聯(lián)想

教學目的

以鞋為對象，鼓勵學生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教學過程

一、新課引入

1、出事圖片，欣賞各種各樣的鞋，激發(fā)學生興趣。

2、教師出示鞋，說說鞋的作用。（護腳、裝飾、美化等）

二、講授新課

1、看圖片，它們是怎么被想出來的？ 有從鞋子的外形上想 有從不同的擺放位置去想 還有從被破壞的鞋子去想

2、出示師畫的鞋請生聯(lián)想

3、現(xiàn)在以你畫的鞋進行聯(lián)想，小組交流，選出好的想法集體交流 學生討論，談談自己的設想。

出示范畫，進一步啟發(fā)學生發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽去設計。

4、請生小結繪畫步驟：a.畫鞋b.聯(lián)想c.添畫d.上色（師板書）

三、練習

相互協(xié)作共同完成作品，師參與生創(chuàng)作活動，并給予肯定

四、講評

生自評、互評、師評，談想法和感受，發(fā)獎。

五、小結。

人物表情

教學目標

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。

2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。

3、培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。教授新課

1、觀察五官特征。

方法：自己照鏡子觀察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評價-----------欣賞圖片，加深感知。

2、提出作業(yè)要求

畫面構圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情； 作畫順序得當：臉形--------發(fā)式---------五官 教師作過程性的示范。

3、學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。

4、師生評價，總結。

人像漫畫

教學目的

通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。教學過程

一、講授新課：

1、引入

出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

2、分析

我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。

3、觀察

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自己有什么特點，還可以同學間互相找特點。

4、演示：漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點，從整體入手不要從小部分畫。

5、欣賞

出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

二、學生作業(yè)

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

三、總結，展評作業(yè)。

林 海

教學目的

用遮擋關系描繪林海，運用適當?shù)纳时憩F(xiàn)樹木。教學過程

一、導入新課

觀察一棵樹，樹林，林海的圖片。

很多樹在一起稱為樹林，多得無邊無際的樹稱為林海。今天我們就要學畫林海。

二、教授新課

1、欣賞林海圖片

2、講解畫法

林海的表現(xiàn)，用“遮擋法”。（師引導學生觀察兩幅圖片解決）表現(xiàn)自然的樹

通過對比讓學生知道，自然的樹不應是整齊劃一的，而是錯落有致的，有高有矮，有胖有瘦，有大有小，這樣才是自然界的樹！

涂色

觀看圖片，看看圖片中林海的色彩，都有哪些色，比比看，哪種色最多。

3、強調繪畫步驟

先畫最前面的一棵樹――再畫近處的樹――較遠的樹――很遠的樹

三、學生作畫教師指導

學生四人一小組，在圓形的紙上完成林海！

四、課堂小結

畫西瓜

教學目標

讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜。教學過程

1、導入新課。

2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。

3、分組比較討論評價。

4、提出作業(yè)要求，學生繪畫，教師巡視。

5、展示學生作業(yè)，講評。

6、針對學生作業(yè)色彩上存在的問題進行研究分析。

7、學生二度創(chuàng)作，教師巡視。

8、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。

9、欣賞有關于西瓜想象畫的美術作業(yè)，提出繪畫要求。

10、學生創(chuàng)作，教師巡視。

11、總結。

用線畫幾棵大樹

教學目標

學習用線的不同表現(xiàn)方法，體會和描繪客觀世界不同物質所具有的不同材質，以及給人的不同感受。教學過程

一、啟發(fā)觀察

提問：常見常用的線有幾種？怎樣表現(xiàn)？（請幾位學生到黑板上來演示）畫面展示。今天老師就著重請大家來欣賞我們熟悉和喜愛的各種各樣的樹。

講解各種各樣的樹的特征。

椰子樹——像美麗苗條的少女頭上梳著漂亮的發(fā)髻，動作好像是時裝模特，優(yōu)美地站在那里。

千年古樹及受迫害的樹——枝繁葉茂，樹干粗壯、干燥，給人以蒼老的感覺。教育學生熱愛大自然，珍惜我們的生存空間。

柳樹——垂柳婀娜多姿，柳枝隨風擺動像輕歌曼舞的少女。楓樹——從色彩上去著重分析，欣賞它那火紅的樣子。白樺樹——像有無數(shù)的“眼睛”在那看著你。

請學生匯報自己感興趣的“樹”的資料，從而補充老師所講的類型。展示一幅完整的作品的步驟。

展示掛圖，用黑色、紅色繪制的單色作品。

二、自主學習

1、四人一小組畫一組樹。

2、以線為主、單色繪制。畫的過程實物展示有特色的作品。相互協(xié)作，以組的形式展評。

3、每次老師出題，大家創(chuàng)作，今天請同學們自擬題目。

4、師生互動，請兩個同學和老師在黑板上一起作畫，并請同學來修改。

三、總結。

難忘的電視畫面

（一）教學目的

回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。教學過程

一、激發(fā)興趣

我們今天就來學習怎樣表現(xiàn)《難忘的電視畫面》。

二、嘗試

1、談話

電視畫面是活動的，而我們的畫面卻是靜止的，我們該怎樣做呢？我們今天只能用一個畫面來表現(xiàn)呢？

2、欣賞，發(fā)現(xiàn)記憶重點

教師播放《貓和老鼠》電視片斷。請同學們仔細觀看這個片斷，看的時候想一想，哪一個畫面是你認為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動的畫面？

這個畫面你記得清楚嗎？我來考考你。這個畫面里有那些人物？ 這個畫面發(fā)生在什么地方？這是因為在墻角邊這個特殊的環(huán)境里）這個畫面的氣氛怎樣？是緊張、歡快、還是輕松？不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物，還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時候，也不僅要記住畫面里的人物，還要記住畫面里的環(huán)境怎樣。

三、運用

要求：要畫出電視機的形象，表明這是電視畫面。學生起稿，教師巡視指導

四、體驗

展示學生作業(yè)

五、總結

難忘的電視畫面

（二）教學目的

回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。教學過程

一、激發(fā)和嘗試

上節(jié)課我們看了《貓和老鼠》，大家也了解了電視畫面組成的原理，并進行了起稿的工作。在這里有幾張優(yōu)秀作業(yè)，展示給大家看一看，看別的同學是怎樣表現(xiàn)難忘的電視畫面的？

（展示優(yōu)秀的學生作業(yè)）既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業(yè)的重要部分，不能馬虎。另外，上節(jié)課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節(jié)。

（教師講評學生的作業(yè)）

二、練習

根據(jù)老師剛才所講的內容，大家現(xiàn)在可以對自己的畫稿進行修改的工作。學生修改畫稿

三、體驗

展示優(yōu)秀作業(yè)

四、總結

單線體美術字

教學目標

學習單線體美術字的書寫方法。教學步驟

1、出示多種字體的美術字。

2、激發(fā)學生的求知興趣。

3、掌握美術字常見字體。

4、學寫美術字應從最簡單的開始。

5、先仔細觀察書中六組單線體美術字，說一說哪個字寫得好，哪個字寫得差，為什么？

小結：凡平衡穩(wěn)定、布局勻稱、穿插變化的都好；反之就差。

6、找一找這些美術字的特征：字形方正；橫平堅直；大小統(tǒng)一；四邊靠壁。

7、現(xiàn)在我們來分析“團結友愛”四個字。

8、教師示范后由學生練習，開始可以用尺劃。在學寫“團結友愛”一詞時加強學生的的思想教育。

9、學生練習，教師指導。

10、展示優(yōu)秀作品，總結。

水果會

教學目標

學習畫水果的一些方法和步驟。教學過程

一、導入新課

1、教師出示范作，讓學生說說感受。

二、講授新課

1、觀察、欣賞、討論。

（1）學生獨自觀察、欣賞書中作品，自我感受、體驗。（2）同位交流自己的感受。（3）教師小結。

2、教師引導觀察，學習做法。

3、出示范。（1）欣賞。（2）引導分析。

（3）討論、總結方法和步驟。

4、演示。

（1）教師演示，學生觀察。（2）指名演示，師生觀察。

三、學生練習，教師巡視輔導。

四、展示優(yōu)秀作品，師生欣賞，評價。

蔬菜

教學目標

學習運用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)蔬菜，掌握蔬菜的表現(xiàn)方法。教學過程

一、談話導入

新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

二、引導探究

（1）學生取出課前準備各種蔬菜，觀察外形特征。（2）教師引導學生分類交流。

a.種子果實類。如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、茄子、辣椒、番茄等。b.莖葉類。如：萵苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、洋蔥等。c.根類。如：蘿卜、胡蘿卜、藕、土豆、山藥等。

（3）觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？

（4）體驗各種蔬菜的質感。

先讓學生閉上眼摸一摸不同蔬菜，在說一說體驗到的不同質感。

三、示范講解

教師示范，描繪蔬菜，引導學生觀察，總結作畫步驟。

四、自主創(chuàng)作

激勵學生自由選擇表現(xiàn)對象，如在自己腦海留下深刻印象的蔬菜。菜地里帶露珠的蔬菜，菜場上鮮亮的蔬菜，媽媽菜籃里的蔬菜??

學生自主練習，教師巡回輔導。

五、展示評價

展示學生繪畫作品，師生欣賞，共同評價。

六、總結。

可愛的小貓

教學目標

學習用繪畫的方法表現(xiàn)小貓的主要結構和形態(tài)特點。教學過程

一、揭示課題。

今天我們一起來學習畫小貓。

二、教授新課。

教師分析、講解要點，示范畫小貓。

第一，畫貓臉。注意臉部與身體的協(xié)調。

第二，畫五官。各部分比例要保持一致。

第三，畫小貓的身體和尾巴。

第四，上色。

三、學生根據(jù)步驟練習畫小貓，教師指導。

四、指導學生給畫面添畫背景。

五、展示學生作品，師生欣賞，評價。

六、總結。

黑體美術字

教學目標

學習黑體美術字的寫法。教授新課

1．欣賞各種不同形式的黑體美術字在生活中的運用。2．揭示課題：黑體美術字。重難點的解決方法：

1．比較宋體美術字和黑體美術字的區(qū)別。2．黑體美術字的特點。

3．投影分析黑體美術字的字體結構。(1)外形(2)筆畫(3)比例(4)組合。4．學生做添寫半個部首的游戲。5．教師示范書寫黑體美術字。

6、實踐操作的要點指導：

復習黑體美術字的特點和書寫方法。

介紹黑體美術字的兩種形式：（1）細黑體字。（2）粗黑體字。欣賞彩色范字。

4．學生作業(yè)，教師巡視輔導。

五、評價。

第二篇：少年宮活動 繪畫班教案

優(yōu)質文檔

《快樂刮畫》教學設計

劉忠華

教學活動目標：

知識與技能：通過學習，了解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。

情感目標：感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

動作技能目標：使學生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力得以發(fā)展和提高。

教學重難點：

1、引導學生通過實際操作，學會和掌握刮蠟畫的方法。

2、在實踐活動中培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團結協(xié)作的能力。教學活動準備：CAI課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。教學活動過程： 〈一〉、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

師：同學們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？ 學生活躍了起來，相互說著用蠟筆做畫的樂趣。師：那老師今天來給大家介紹一種新畫法，好嗎？ 學生安靜下來，注意力集中了。

（教師出示以黑色作為背景的學生繪畫作品。）

討論：除了在黑色紙上涂色表現(xiàn)畫面外，還可在什么樣的紙上作畫能讓圖畫的背景是黑色的？ 師：在紙上用黑色蠟筆和別種顏色的蠟筆涂抹一兩遍后用上特殊的工具也能在上面畫畫哦，大家想知道怎樣畫嗎？

生：想。

（教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。）生：原來老師是用刻刀在涂好的蠟紙表層上刮畫出來的。生1：能在紙上涂抹各種蠟筆顏色嗎？ 生2：我想在紙上刮各種內容可以嗎？

師：當然，只要想到的一定能做到，讓老師帶領大家一起來玩這個有趣的刮蠟畫吧?！炊?、實踐操作，自主探究

1、個體制作

學生動手制作刮蠟畫。（教室伴隨音樂）師：大家準備好了嗎？請同學們試一試。教師同時出示課件演示步驟： 1）、起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。

2）、輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條注意要圓潤流暢。3）、刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。4）、調整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?，一筆刻下以后不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù)，胸有成竹。在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。

2、學生實踐，師巡視輔導。（停下來）部分完成了的學生展示作品，評議：你覺得他刮的怎么樣？你還有更好的建議嗎？

相信能就一定能

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3、刮好的同學演示刮蠟畫過程，集體交流制作技巧。

4、質疑解難：沒有完成的同學，你們在制作的過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？

生1：為什么我刮畫出來的線條會斷斷續(xù)續(xù)的？ 生2：我用小刀一刮、一涂，紙就破了。小結：刮蠟畫在刻畫方面應細心且把握的力度也要恰到好處，用刻刀尖狀的一頭輕輕把畫稿的輪廓線畫出，線條注意要圓潤流暢這樣畫出來的線條才不會斷斷續(xù)續(xù)的。

（出示電腦課件，讓學生觀察，拓展思維。）

師：大家覺得美嗎？其實美就在我們身邊，請聯(lián)系生活中的一些事物，看看哪些內容或物體可以用在刮蠟畫中？動手試試吧！

5、鼓勵創(chuàng)造，體現(xiàn)個性。

師：在剛上課時，有同學想要在紙上刮各種內容，現(xiàn)在動手試試，看看誰能把作品刮得更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？ 結果：有的學生根據(jù)想象刮出了鮮花、人物、建筑、小故事等。（本環(huán)節(jié)設計思路：此環(huán)節(jié)的設計是學生通過實踐，初步掌握刮蠟畫的基本方法。學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學生之間互相取長補短，共同探究有效的學習方法。）

（二）小組制作

1、師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更加精美的作品呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、刮出的作品最美？（提示：可以把刮好的刮蠟畫作品作適當包裝如加上鏡框等，使之成為別具一格的裝飾畫。）

2、小組創(chuàng)作，師巡視輔導。

3、小組展示成果，互評。

（本環(huán)節(jié)設計思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作的基礎上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。）〈三〉、課后延伸

師：這節(jié)課大家玩得高興嗎？生：高興！師：今天我們所學的新畫法叫刮蠟畫。（板書課題：刮蠟畫）師：你們覺得刮蠟畫有趣嗎？ 生：有趣。（補充課題：有趣的刮蠟畫）

師：從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的刮蠟畫作品來，并用來裝飾你們美麗的家。你們愿意在課后試一試嗎？

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吹墨畫教學設計：

一、教學內容分析

吹墨畫是學生在認識點的基礎上，體驗墨線的變化，采用吹墨的形式，嘗試墨線的變化，然后添加墨點、墨色，進行裝飾完成。吹墨畫的題材很廣，學生可充分想象，吹墨畫有一定的不可預測性和偶然性……這些都充分顯示了點線的有序和無序的美感。

二、學生狀況分析

作為初一學生，他們仍然具有極強的好奇心和求知欲。如果單從知識方面入手，勢必會造成枯燥乏味。其次學生的好動心很強，在廣泛的點線變化的作品中，根據(jù)學生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進行創(chuàng)作，從而體會點線的無窮韻味，接觸對線的了解。

三、教學目標

1．知識與技能：掌握吹墨畫的定義；吹墨畫中點線的無窮變化，鍛煉學生表現(xiàn)技能。

2．過程與方法：通過對吹墨作品的欣賞，使其掌握不同的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進行創(chuàng)作。

3．情感態(tài)度與價值觀：體驗吹墨作品的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術修養(yǎng)。

四、教學重點與難點

1．教學重點：吹墨的表現(xiàn)形式。

2．教學難點：畫面布局的整體把握和美的體現(xiàn)

五、教學準備

學生：毛筆、墨、宣紙（素描紙或A4紙）、中國畫（水粉）顏料、調色盤、吸管等。

教師：多媒體課件、演示用作畫材料。

六、教學課時：2課時

七、教學過程 第一課時

（一）欣賞導入

課件出示吹墨優(yōu)秀作品。先請學生欣賞大師吹墨作品，再請同學們欣賞學生優(yōu)秀作業(yè)，分析作品中畫面效果的不同之處，了解吹墨畫的特色和趣味。

在分析回答的過程中，學生經(jīng)過觀察會直觀地感到：吹墨畫比較活潑隨意，墨色多變。

板書課題：吹墨畫

（二）吹墨畫定義：

吹墨畫又叫吹畫，是作畫形式中的一種。顧名思義，吹畫是將墨汁或某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴吹來代替畫筆作畫，一般線條都是用吸管來吹墨珠。

（三）作品表現(xiàn)方法分析：

1.同學直觀感受吹墨作品的形式與表現(xiàn)方法。2.在老師的引導下，小組討論表現(xiàn)方式。3.小組代表發(fā)言闡釋觀點。

（四）教師示范吹墨畫并講解步驟

邊示范邊講解相關技法要領，注意事項等。

步驟：（1）準備好紙、墨汁、水粉顏料、吸管等。

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（2）在紙上某處滴上適量墨汁，根據(jù)自己所需要的圖形用吸管或嘴去吹。（3）用顏料填上自己想要添上的顏色、圖形。第二課時

（五）學生實際操作

獨立或5人小組合作完成。

這一環(huán)節(jié)是學生充分展示個性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗樂趣的過程。學生能否根據(jù)課上所學知識與技能，將畫面的藝術效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時給予指導和肯定，使學生的畫面及時保留較好的效果。學生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學生可選擇自己感興趣的方式進行吹墨畫。

（六）課堂教學評價

1、先自評，再小組內評價。

2、組與組之間互評。

3、各組推選優(yōu)秀作品進行展示。

4、教師作總結性評價，以鼓勵為主，肯定學生的創(chuàng)造性思維和擴展性思維，以此來激發(fā)學生的學習興趣。

（七）課外延伸拓展

點線的形式表現(xiàn)方法很多，為拓寬學生的繪畫領域與視覺領域，可將這一內容延伸到課外，讓學生去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造新的點線畫法。

海底世界教學設計

課時安排：一課時 教學目標：

1、認識、了解魚的基本特征和形狀、花紋，并能畫出各式各樣的魚；

2、認識涂色的表現(xiàn)形式

3、完成一幅完整的海底世界的畫作。教學難點：

畫出魚的形狀和涂色的方法。教學設計：

在教學本課時，教師遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，把握“以學生發(fā)展為本”的教學理念，運用

1、情景體驗法

2、激勵評價法等進行設計。教學過程：

（一）、導入課題

1、看圖片，教師以提問的方式引出課題《海底世界》

2、播放卡通視頻，激發(fā)學生興趣。

（二）、魚的結構

播放幾組圖片，然后指導學生，通過提問總結出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。

（三）、魚的形狀

展示各種形狀的魚的圖片，提問學生“這些魚是什么形狀的？”。然后板書總結魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。

（四）魚的花紋

從圖片上分析魚的各種花紋，再將其線條化，讓學生上臺畫一畫花紋，令其充分掌握這節(jié)知識點。

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（五）涂色的三種表現(xiàn)形式

展示幾幅不同的畫，向學生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。

1、單色描線

2、彩色描線

3、黑色筆描線后整片涂色

4、彩色描線與整片涂色結合 板書設計：

1、魚的結構

2、魚的形狀

3、魚的花紋

4、涂色的四種表現(xiàn)形式

線描畫教學設計

教學目標：

認知目標：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。能力目標：能以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生審美情感以及對美術學習的興趣。

教學重點與難點：

重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

難點：如何以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

教學過程：

一、組織教學：穩(wěn)定秩序，檢查用具

二、導入：

美術中的圖形是由點、線、面組成的。線有兩類，即直線和曲線，直線有橫線、豎線、斜線、放射線等。曲線類常見的有：弧線、波浪線等。（邊問答，邊在黑板一側畫出來。）這節(jié)課我們學習的內容與線有關——《線描畫中的黑白對比》。

三、出示學習目標: 以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

四、探究：

1、課件展示圖片，欣賞古代壁畫及農民畫，簡要了解線描畫有的線條優(yōu)美柔和，有的線條古樸稚拙。

2、欣賞繪畫作品提出問題，引導學生觀察線條疏密變化和形狀變化。a、觀察繪畫中如何表現(xiàn)的黑白？

b、他們是怎么區(qū)分一個物體的不同部分的。c、不同質感的物體用的線一樣么？為什么？ d、你從中找到了哪些對比的方法？

（范畫）展示內容相同線條組合不同的兩幅作品（蝴蝶）讓學生說不同，體現(xiàn)出疏密對比和黑白對比。再結合課件上有大小不同的花朵作為背景的蝴蝶畫，總結出創(chuàng)作線描畫作品時，運用點、線、面的有機組合使畫面產(chǎn)生的豐富變化，給人以美感。在欣賞中，發(fā)現(xiàn)線描畫黑白對比效果強烈的方法，并引導學生掌握方法，為創(chuàng)作做鋪墊。

五、學生習作： 出示作業(yè)要求：

請你用線描的形式畫一幅具有黑白對比效果的作品。溫馨提示:線條的粗細不同，相信能就一定能

優(yōu)質文檔

線條的疏密排列不同，線條的各種樣式不同的作品會更有美感。（如：生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是你繪畫的主題哦！）提示學生創(chuàng)作步驟及方法：

1、構思(迅速準確)

2、起稿(大膽夸張)

3、線描(細膩)

4、調整(整齊美觀)在學生創(chuàng)作的同時，教師巡回指導，及時提出意見及建議。

六、作品講評及優(yōu)秀作品欣賞：

1、學生自評。

2、互評。

對學生的作品以鼓勵為主，突出體現(xiàn)和鞏固線條的疏密和形狀對黑白對比的影響。

水彩畫基本常識教學設計

第一節(jié)

初識色彩

一、課程名稱：初識色彩

二、教學目的：研究色彩的基本要素和一般的變化規(guī)律，為色彩寫生打下良好的基礎。

三、教學要求：掌握水彩畫色彩的基本概念。

四、教學重點和難點：

1、色彩的要素和相互關系；

2、色彩的一般變化規(guī)律。

五、學時分配：1學時

六、教學方法：講授法

七、教學手段：以理論講授為主，并聯(lián)系實際，輔于范畫、圖片、錄相帶、多媒體教學。

八、教學內容：

色彩的三元素指的是色相，明度與純度

色相：

就是指色與色之間的區(qū)別，又稱為色調，例如，黃色、紅色與蘭色，當一種色相與另一種色相混合，又會產(chǎn)生另一種色相，因此，世界上的色相是千變萬化的。原色，指的是不能夠以其它色相 調出的基本色，如：紅、藍、黃等。間色，等量的兩種原色混合而成的色相。如：橙、綠、紫等。色環(huán)，將色彩以三原色做環(huán)狀衍生形成色環(huán)，常見的有六、八、十、十二、十八、二十四色環(huán)等。充分利用色環(huán)的原則，可以使我們對色彩的掌握更得心應手。

明度

色彩的明暗度而言色彩越接近白色，明度越高；越接近黑色，暗調越高。

純度

也稱為彩度，指色彩本身的純度或強弱程度。換言之，色彩含色素越高，即飽和度越高，彩度越高。

色彩的感覺 教學設計

1冷與暖

相信能就一定能

優(yōu)質文檔

暖色---紅，黃，橙構成暖色調

冷色---藍色系構成冷色調

介與于冷、暖之間的構成中間色調

2輕與重

高明度的色彩會產(chǎn)生輕巧感；反之，低明度的色彩則產(chǎn)生穩(wěn)重感

3前進、后退、膨脹、收縮

明亮艷麗的色彩（如橙，黃）有前進、膨脹感；深暗平靜的色彩（如深藍、深紫）有后退、收縮的感覺。

（九）、作業(yè)布置：熟悉并掌握色彩的性質及其變化規(guī)律。第二節(jié) 水彩畫的基礎知識1

一、授課名稱：《水彩畫的基礎知識》

二、教學目的：了解水彩畫的一般性適合特征。

三、教學要求：以及工具材料的性能及特點。

四、教學重點和難點：

1、水彩畫的特點；

2、工具材料的性能和特點。

五、學時分配：1學時

六、教學方法：講授法、演示法、參觀法

七、教學手段：以理論講述為主，理論聯(lián)系實際，適當進行技法演示。輔助范畫、圖片、錄相帶和多媒體教學。

八、教學內容：

水彩畫是廣為普及的一個畫種，作為獨立的繪畫形式，其形成與發(fā)展經(jīng)過了一定的歷史過程，世界上第一幅水彩畫是出自德國畫家丟勒之手，但成為獨立畫種并興盛、發(fā)展是在英國，至今已有三百年的歷史了。水彩畫同其他畫種一樣，因為使用的工具、材料的不同，有其特長，也有其局限，從而形成了能夠獨立存在的藝術特點。

（一）工具性能

學習水彩畫必須首先了解和熟悉水彩的工具性能，然后才能更好地掌握與運用它。

1、水彩顏料

水彩顏料色粒很細,與水溶解可顯示其晶瑩透明;把它一層層涂在白紙上,猶如透明的玻璃紙迭落之效果。水彩淺色不能覆蓋底色，不象油畫、水粉畫顏料有較強的覆蓋力。

水彩顏料的群青、赭石、士紅等色屬礦物性顏料，單獨使用或與別的色相混都易出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，巧妙運用可產(chǎn)生新穎的效果。

2、畫紙

水彩畫用紙比較講究，它對一幅畫的效果影響很大，同樣的技巧在不同的畫紙上的效果是不大一樣的。理想的水彩畫紙，紙面白凈，質地堅實，吸水性適度，著公后紙面比較來整，紙紋的粗細根據(jù)表現(xiàn)的需要和個人習慣選擇。不要以為初學不管什么紙都可以作水彩練習，太薄的紙著色后高低不平，水色淤積，影響運筆；吸水太快的紙（如過濾紙），水色不易滲化，難以達到表現(xiàn)意圖；太光滑的紙水色不易附著紙面，都不適合畫水彩之用。應熟悉自己使用的畫紙性能物點，善于巧妙地掌握它。

3、畫筆

相信能就一定能

優(yōu)質文檔

水彩畫筆需有一定彈性和含水能力，油畫筆太硬且含不住水分，不宜用來畫水彩（但有時可以用來追求某種特殊的效果）。狼毫水彩筆、扁頭水粉筆、國畫白云筆、山水筆等都可用來畫水彩。準備一支大號的涂大色塊用，具體塑造與細節(jié)描繪有兩三支中、小畫筆即可。(二)水彩畫的特點

水彩畫因工具材料的特性、技法與其他畫種不同，形成自己的藝術特色，把水彩畫比如輕音樂或抒情詩般的輕柔，是比較確切的。一幅好的水彩畫除去內容與感受情的表達深刻之外，給人的感覺是濕潤流暢、晶瑩透明、輕松活潑，此種感覺就是水彩畫的特點。

水彩畫之特點是與其他畫種相比而言，油畫的覆蓋、厚涂形成厚重的特點，水彩顏料透明，又以薄涂保持其透明性，畫面則有清沏透明之感受。用水調色，發(fā)揮水分的作用，靈活自然、滋潤流暢、淋漓痛快、韻味無盡。

（九）、作業(yè)布置：

閱覽有關參考書目，并簡述水彩畫的特點。

油畫棒技法教學設計

一、教學課題：

油畫棒

二、教學課時：

1課時

三、教學重點：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運用。

四、課前準備：

PPT課件

鉛筆

橡皮

畫紙 油畫棒

五、教學過程 ：

通過本課的學習，使學生能夠掌握一定的油畫棒繪畫技法； 使學生進一步認識色彩，感受色彩的象征意義；

鼓勵學生運用色彩來表現(xiàn)不同的事物與情感，進而培養(yǎng)其審美感知的能力。

教學重點：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運用。

教學方法：

欣賞法、講授法、演示法、實踐指導法。

教具準備：

彩色圖片、彩色畫紙、油畫棒。

六、教學過程；

一、導入新課

1、復習

漸變技法的種類：單色、雙色、多色

2、范圖展示（如圖1）

這節(jié)課我們將學習如何運用漸變技法制作紙筒小人。

二、講授新課

1、繪制步驟

（1）裁紙（將八開的紙對裁成16開）（2）根據(jù)紙的高度確定構圖，起大形。（3）利用漸變技法畫人物（4）利用漸變技法畫背景（5）將畫好的畫面卷起來用雙面膠粘上。系上繩子

2、作品欣賞討論

三、鞏固復習，學生動手實踐

1、注意：構圖要合理；先涂深顏色再涂淺顏色 ；顏色與顏色之間過度要協(xié)調；顏色與顏色之間對比要強烈些。

2、學生運用漸變技法練習在卡紙上繪制人物，教師個別輔導。

四、作業(yè)點評 常見的問題：

1、顏色之間過度的不自然

2、畫面顏色不夠豐富

3、構圖上部分同學還存在問題

五、教師總結

1、漸變技法：單色、雙色、多色

2、畫面要求：構圖合理，顏色豐富多變，兩種顏色之間的過度要自然

六、作業(yè)布置

課后繼續(xù)完成一個紙筒小人再將其與本節(jié)課制作的紙筒小人合并一起。健康文檔

相信能就一定能

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第三篇：鄉(xiāng)村少年宮繪畫計劃

鄉(xiāng)村少年宮繪畫書法

活動計劃

輔導員：

2012.8

鄉(xiāng)村少年宮繪畫書法活動計劃

鄉(xiāng)村少年宮繪畫書法活動，在于培養(yǎng)學生對繪畫的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)繪畫人才起著積極推動的作用。為了給愛好繪畫的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過鄉(xiāng)村少年宮繪畫書法活動，使學生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周一、三、五下午四點后進行活動，活動成員必須準時到達美術書法室。

3、活動成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的繪畫常識知識，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以國畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

四、采取的措施：

（1）輔導教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定繪畫基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。并在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。（3）安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織三次，要堅持課余活動的原則。（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

第四篇：鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮工作計劃

*******鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮 2011年工作計劃

為進一步搞好我鎮(zhèn)2011年鄉(xiāng)村少年宮工作，根據(jù)區(qū)文明辦及區(qū)教育局有關文件要求，特制定本計劃。

一、指導思想：

2011年鄉(xiāng)村少年宮工作以科學發(fā)展為指導，以推進素質教育為目標，以科技、藝術為內容，以培訓和活動為手段，提高現(xiàn)有師資工作水平，加大對基層學校的指導力度。促進內涵發(fā)展和特色教育，促進學生全面而和諧，自主而充分，獨特而有創(chuàng)造性的成長。

二、總體目標：

1、培養(yǎng)學生，多才多藝，享有快樂學習童年

2、培養(yǎng)教師，一專多能，享有幸福工作人生

三、重點工作：

1、加強隊伍建設，進一步提高師資工作水平。

教師隊伍建設是教育永恒的主題。2011年我們將加大對學校教師、外聘教師以及科技輔導員的培訓力度。教師隊伍建設，應該師德與師能并舉。師德的涵養(yǎng)，主張“敬業(yè)愛生”，構建和諧的師生關系；師德的提高，主張促進教師的專業(yè)化，提高課堂效率。加強對外聘教師的篩選工作，把一批德能兼?zhèn)涞耐馄附處熗频焦ぷ饕痪€，進一步優(yōu)化外聘教師隊伍。支持教師參加各級各類的培訓，組織中心組成員活動，開闊藝術中心組成員的眼界，提高其工作和指導能力。積極組建我鎮(zhèn)教師藝術團隊，開展扎實有效的藝術活動和競賽。努力使我鎮(zhèn)的藝術教育和活動水平再上新臺階。

2、加強制度建設，進一步提高管理工作水平。

規(guī)范科學管理，根據(jù)新的情況和特點，健全和完善各項規(guī)章、管理制度，運用多種激勵機制，充分調動教職工的積極性。同時完善督查機制，考核機制，建立健全問責機制。加強對本單位教師、外聘教師、基層學校業(yè)務教師的管理，管理出效益，管理出成績。同時根據(jù)區(qū)教育局績效考核要求，確立全年的活動內容，比賽項目，進一步細化科技、文藝活動績效考核指標，進一步完善對科技、藝術活動的考核獎勵制度。

3、加強指導工作，進一步提高教學服務水平。

要深入班級、村組，加強對少年宮藝術和科技工作的指導。藝術工作要抓好全國中小學生書畫大賽、全區(qū)藝術展演、慶“六一”文藝演出、全區(qū)中學生合唱比賽等常規(guī)工作以及省市各級各類活動和競賽工作?？萍脊ぷ饕ズ们嗌倌辍翱萍紕?chuàng)新大賽”和各種科普活動，指導學校開展多種形式的科技活動，爭取在各項競賽中力求取得好成績。豐富校園生活，開闊少年兒童的視野，使他們在活動中能展露才華、鍛煉才能、發(fā)展智力、增長才干。

4、加強責任意識，進一步提高培訓活動水平。

本，我宮要進一步規(guī)范培訓工作的管理，牢固樹立責任意識，積極探索新的教學及聯(lián)合模式，爭取最大的社會效益和人才效益，努力使培訓方面工作穩(wěn)步發(fā)展。充分發(fā)揮少年宮培訓中心、人才培養(yǎng)基地的功用。提高活動競賽組織程度。細化程序，制定預案。實行責任分解，層層落實。提高組織活動水平。開展藝術、科技夏令營活動，積極參與學生社會實踐活動。大膽創(chuàng)新，尋求校外教育新突破。

四、主要活動：

1、平常開放日按照，《護安鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮課程（活動）安排表》開展常規(guī)教育活動。

2、“六〃一”、國慶或元旦期間開展少年兒童文藝慶祝活動，組織一次游園活動，開展一次書法繪畫競賽或展覽活動，同時利用各重要節(jié)假日開展一些主題活動，*******鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮 二0一一年三月五日

第五篇：西河小學鄉(xiāng)村學校少年宮工作匯報

西河小學鄉(xiāng)村學校少年宮工作匯報

西河小學

畢歆亮

我校少年宮創(chuàng)建于2008年，自創(chuàng)建以來在各級領導部門的指導下，依托我區(qū)創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮的總體目標規(guī)劃，全面加強未成年人思想道德建設，促進未成年人的全面發(fā)展和健康成長，探索具有鄉(xiāng)村學校特色的鄉(xiāng)村少年宮建設模式。為進一步提高未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

一、加強領導組織，建立健全各項規(guī)章制度，確保各項工作的順利開展

我校少年宮秉承以“學生開心的活動場所、家長放心的教育陣地、居民向往的文化中心”的功能定位。成立了鄉(xiāng)村少年宮領導小組，由校長任少年宮主任，學校領導班子成員和骨干輔導教師為成員，負責學校鄉(xiāng)村少年宮具體的工作實施。并討論制訂了活動內容、活動形式、各活動小組規(guī)章制度、活動時間安排等。

二、加大投入，提供保障

幾年來，我們相繼加大教學設施設備配備和基礎建設、文化環(huán)境建設的投入，學校先后投入大量資金完成了夢想哆來咪、夢幻芭蕾、夢想畫吧、夢幻世界、夢想文學社、綠色網(wǎng)吧、夢想墨軒閣、藍夢之隊、夢想柔力沙龍、超越乒乓之夢等活動隊室建設，購置了音體美器材、電教設備、實驗設備、圖書等教學物資；加強了校園文化建設，校園進行了綠化美化，為學校鄉(xiāng)村少年宮工作的順利開展提供了強有力的保障。

三、加強宣傳，廣泛招募

少年宮有效運轉的核心是師資隊伍。我們精心選拔熱愛教育事業(yè)、思想素質好、有較高專業(yè)技能和豐富教學經(jīng)驗的資深教師任輔導教師。

校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、家長深刻領會參與鄉(xiāng)村少年宮志愿服務的重要意義，為全面招募工作創(chuàng)造良好氛圍。根據(jù)自愿原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍。

四、豐富內容，活動引領，打造特色

為更好地吸引鄉(xiāng)村少年兒童參與，達到陶冶情操、增長知識、塑造品格的目的，我們突出抓好“鄉(xiāng)村少年宮”的活動開展。

我校少年宮活動的開展與校園文化建設、“一校一品”等有機整合、相互滲透。每學期學校都組織經(jīng)典誦讀、體藝方面的競賽活動、學生演講比賽、書寫比賽等等，以活動促特色教育的推進。

我們每月一個主題，每周一個重點，制定了一系列禮儀規(guī)范來塑造學生的文明行為，開展了“文明之星”評選活動。發(fā)揮典型激勵和帶動作用；少年宮組織豐富的道德實踐活動塑造了同學們的美好心靈，讓他們在體驗中提升道德素養(yǎng)，形成懂感恩、尊長輩、有孝心的優(yōu)良品質。五、一分耕耘，一分收獲

通過開展豐富多彩少年宮活動，使我校學生受益匪淺，收到了德藝雙馨的效果。幾年來我校在各類活動中均取得了驕人業(yè)績，2009年在唐山市“一校一品”驗收活動中，我校太極柔力球、樂隊、舞蹈隊的活動受到各級領導的一致好評，09年區(qū)級乒乓球比賽我校獲得女子第四，10年區(qū)級乒乓球比賽我校獲得男子第七，11年區(qū)級乒乓球比賽我校獲得男子第六、女子第四；11年我校柔力球參加“唐山市一校一品推介會”受到一致好評，樂隊、舞蹈隊參加區(qū)級比賽均獲二等獎；12年我校代表隊參加區(qū)春運會獲得團體總分第七名，舞蹈隊參加小小舞蹈家比賽獲區(qū)級二等獎，區(qū)級籃球比賽男隊獲第四名。

六、未來展望

下一步，我們將在上級的正確領導下，學校將繼續(xù)以未成年人思想道德建設體系為核心，以貼近和服務以未成年人為主要宗旨，以培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，明確將學校鄉(xiāng)村少年宮建設成學生愛來、促進學生全面發(fā)展、實施素質教育的場所，建設成家長認可、安全有效、布局合理、功能完備的未成年人教育陣地

1．多方拓寬渠道，籌集資金，不斷加強基礎設施建設，切實保障鄉(xiāng)村少年宮建設的正常運轉。

2．通過多種途徑和方式，進一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業(yè)水平和教學水平。

3．突出特色，大力開展特色活動，建設具有較高知名度的鄉(xiāng)村少年宮。

2012、12