第一篇：少年宮電腦繪畫班工作總結(jié)

少年宮電腦繪畫班工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校興趣課的安排，本人承擔(dān)了小學(xué)中高年級電腦繪畫興趣小組的教學(xué)工作。

電腦繪畫非常深受學(xué)生們的喜愛，運(yùn)用電腦繪畫不但可以節(jié)省大量的時間,而且還能畫出許多用手繪方法所不能達(dá)到的藝術(shù)效果。對培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)意識，發(fā)展其思維，提高學(xué)生分析能力，解決問題的能力起到了巨大作用，下面談?wù)勎以陔娔X繪畫教學(xué)中的一些點(diǎn)滴體會。

1、從零起點(diǎn)開始教

興趣班中大部分同學(xué)都沒接觸過繪畫工具，個別學(xué)生就算接觸過，也只是會畫幾根線條而已。所以零起點(diǎn)，工具的使用教學(xué)尤其重要。

2、工具的練習(xí)使用

為了讓他們能盡快熟悉工具的使用，專門用了多節(jié)課練習(xí)使用選區(qū)工具、畫筆工具、路徑工具來繪制小花、蝴蝶、風(fēng)景畫、卡通畫等。

3、色彩搭配練習(xí)

好的作品不僅要有構(gòu)思還要畫面的整體效果。如色彩搭配方面要協(xié)調(diào)美觀、冷暖協(xié)調(diào)、突出主體。雖然小學(xué)生的色彩感受能力非常好，但有時非常艷麗的色彩常常將畫面搞的混亂不堪，色彩極不協(xié)調(diào)。為此，我專門挑選一些色彩比較濃厚的作品給學(xué)生們欣賞，讓學(xué)生們說說欣賞這些色彩時的感受，并將他們的作品進(jìn)行比較，設(shè)想如果自己的作品色彩也能搭配如此，效果肯定是不一樣的。為學(xué)生講解冷暖色、冷暖色如何運(yùn)用、對比色、對比色如何運(yùn)用、對比色如何搭配以及如何用色彩突出主體物。通過講解讓他們從理論上初步了解色彩的理論搭配，并讓學(xué)生在實(shí)踐中理解色彩理論知識，并能很好地掌握色彩搭配知識。

4、電腦技巧的運(yùn)用和繪畫效果的表現(xiàn)

電腦繪畫和手繪作品相比，其優(yōu)點(diǎn)在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，如在繪畫工具中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等命令來繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生們的耐心。還有色彩的搭配以及運(yùn)用需要多向美術(shù)老師請教，在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專業(yè)性知識，加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺，提高審美功底。

當(dāng)然也有很多不足之處：

1、課時太少，有些學(xué)生掌握的不是很牢固，還達(dá)不到隨心所欲利用電腦來畫畫的地步。

2、在平時的教學(xué)中，沒有很好的把更好的工具與畫圖結(jié)合，以至于造成學(xué)生這一學(xué)期，畫出的成功作品不多。

3、師生的美術(shù)功底還有待提高，為此我專門買來一套小學(xué)生繪畫書籍，努力提高自己的繪畫水平。

總之通過電腦繪畫的學(xué)習(xí)，我們的目的使學(xué)生的審美情趣、繪畫能力、創(chuàng)新精神都能得到提高，使每個學(xué)生都能學(xué)有所獲，學(xué)有所樂，學(xué)有所成。

第二篇：2013電腦繪畫班工作計(jì)劃

2013電腦繪畫班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。切實(shí)提高學(xué)生信息技術(shù)水平。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

(1)、使學(xué)生掌握初步的電腦知識。

(2)、使學(xué)生認(rèn)識、了解電腦繪畫的基本工具和繪畫方法。(3)、使學(xué)生掌握基本的美術(shù)繪畫知識。

(4)、使學(xué)生掌握繪畫軟件中各種工具的使用知識。2.能力目標(biāo)：

(1)使學(xué)生具有初步的電腦繪畫的技能。(2)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的電腦繪畫的興趣。(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用電腦繪畫工具的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力。

(5)能使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、自主研修，進(jìn)一步制作出自己的繪畫作品。

三、學(xué)生情況分析：

本電腦繪畫班參加人員共有35人，其中大部分為八年級的學(xué)生，具有較好的信息技術(shù)能力和繪畫工具的應(yīng)用能力。但參加人員缺乏對繪畫工具的了解和使用，因此在課程初應(yīng)加大參加人員對課程工具的了解和使用。

四、資源情況分析： 學(xué)校的教學(xué)硬件配備較高，參加人員達(dá)到每人一臺計(jì)算機(jī)。極大的方便了每一位同學(xué)，避免了搶機(jī)器的現(xiàn)象。

五、活動安排： 本課程為每周一課時。

第一課時：認(rèn)識畫圖軟件。走進(jìn)“畫圖”的世界，欣賞作品。第二課時：創(chuàng)作一個作品，畫兩個五角星，保存，更換畫紙，退出“畫圖”。

第三課時：學(xué)會使用墨水瓶工具。給五角星上色。

第四課時：學(xué)習(xí)使用刷子工具。畫一幅水草圖。了解保存格式。第五課時：學(xué)習(xí)使用噴槍工具。調(diào)配喜歡的顏色。第六課時：學(xué)習(xí)畫直線、曲線、長方形、正方形、和圓。第七課時：學(xué)習(xí)畫多邊形，練習(xí)畫圖。第八課時：創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。

第九課時：學(xué)習(xí)加入文字。制作環(huán)保宣傳畫。

第十課時：學(xué)習(xí)放大和取色，巧用橡皮。制作一幅簡單的卡通畫。第十一課時：學(xué)習(xí)打印自己的作品。第十二課時：學(xué)習(xí)圖形的移動、刪除和復(fù)制。第十三課時：學(xué)習(xí)圖形的變形技巧，畫一盤水果。第十四課時：學(xué)習(xí)管理計(jì)算機(jī)中的圖象。

第十五課時：學(xué)習(xí)特殊的效果處理，縮放、旋轉(zhuǎn)圖片，調(diào)整色調(diào)，應(yīng)用濾鏡效果。

第三篇：學(xué)校少年宮電腦繪畫活動計(jì)劃

養(yǎng)正少年宮電腦繪畫班活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

電腦繪畫項(xiàng)目活動，在于培養(yǎng)學(xué)員對電腦繪畫的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)電腦美工人才起著積極推動的作用。為了給愛好電腦繪畫的學(xué)員一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期電腦繪畫活動項(xiàng)目的安排制定如下。

二、活動目的：

為進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揚(yáng)學(xué)員的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，提高學(xué)員的計(jì)算機(jī)使用能力，能進(jìn)行電腦作品的設(shè)計(jì)和制作。為了豐富學(xué)員的課外生活，開設(shè)電腦繪畫項(xiàng)目活動，通過活動的開展，使學(xué)員的動手操作能力大大加強(qiáng)，觀察能力進(jìn)一步提高，在以后的計(jì)算機(jī)知識技能比賽中能夠獲獎，為班級、為學(xué)校爭光。

三、活動宗旨：

通過組織項(xiàng)目活動，提高學(xué)員的操作能力，接觸現(xiàn)代科學(xué)知識，增加學(xué)員的知識面，培養(yǎng)思維能力，使學(xué)員初步形成科技意識、競爭意識。

四、學(xué)生情況分析

本活動小組由四年級學(xué)員組成，該年齡段的學(xué)員學(xué)習(xí)積極性較高，有自己的獨(dú)立見解，思維的敏捷性和靈活性較高，對新事物接受能力較快，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，愛動腦思考，動手操作能力極強(qiáng)，對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是該年級學(xué)員的自控能力薄弱，在開展興趣小組時，教師要采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

五、活動地點(diǎn)：電腦繪畫活動室

六、活動時間：活動時間安排為每周三下午第四節(jié)

七、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)員了解一些基本的電腦繪畫常識（常用工具、基本的使用方法等）。

2、學(xué)習(xí)Windows系統(tǒng)中自帶的電腦繪畫軟件進(jìn)行繪畫，欣賞優(yōu)秀的電腦繪畫作品，進(jìn)行創(chuàng)作繪畫作品。

3、學(xué)員利用Photoshop軟件進(jìn)行繪畫以及圖片的處理修整，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新意識。

第四篇：少年宮活動 繪畫班教案

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《快樂刮畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉忠華

教學(xué)活動目標(biāo)：

知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點(diǎn)、掌握刮蠟畫的技法。

情感目標(biāo)：感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

動作技能目標(biāo)：使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力得以發(fā)展和提高。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會和掌握刮蠟畫的方法。

2、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)活動準(zhǔn)備：CAI課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。教學(xué)活動過程： 〈一〉、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？ 學(xué)生活躍了起來，相互說著用蠟筆做畫的樂趣。師：那老師今天來給大家介紹一種新畫法，好嗎？ 學(xué)生安靜下來，注意力集中了。

（教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。）

討論：除了在黑色紙上涂色表現(xiàn)畫面外，還可在什么樣的紙上作畫能讓圖畫的背景是黑色的？ 師：在紙上用黑色蠟筆和別種顏色的蠟筆涂抹一兩遍后用上特殊的工具也能在上面畫畫哦，大家想知道怎樣畫嗎？

生：想。

（教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。）生：原來老師是用刻刀在涂好的蠟紙表層上刮畫出來的。生1：能在紙上涂抹各種蠟筆顏色嗎？ 生2：我想在紙上刮各種內(nèi)容可以嗎？

師：當(dāng)然，只要想到的一定能做到，讓老師帶領(lǐng)大家一起來玩這個有趣的刮蠟畫吧?！炊怠?shí)踐操作，自主探究

1、個體制作

學(xué)生動手制作刮蠟畫。（教室伴隨音樂）師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們試一試。教師同時出示課件演示步驟： 1）、起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。

2）、輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條注意要圓潤流暢。3）、刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。4）、調(diào)整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?，一筆刻下以后不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù)，胸有成竹。在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。

2、學(xué)生實(shí)踐，師巡視輔導(dǎo)。（停下來）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺得他刮的怎么樣？你還有更好的建議嗎？

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3、刮好的同學(xué)演示刮蠟畫過程，集體交流制作技巧。

4、質(zhì)疑解難：沒有完成的同學(xué)，你們在制作的過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？

生1：為什么我刮畫出來的線條會斷斷續(xù)續(xù)的？ 生2：我用小刀一刮、一涂，紙就破了。小結(jié)：刮蠟畫在刻畫方面應(yīng)細(xì)心且把握的力度也要恰到好處，用刻刀尖狀的一頭輕輕把畫稿的輪廓線畫出，線條注意要圓潤流暢這樣畫出來的線條才不會斷斷續(xù)續(xù)的。

（出示電腦課件，讓學(xué)生觀察，拓展思維。）

師：大家覺得美嗎？其實(shí)美就在我們身邊，請聯(lián)系生活中的一些事物，看看哪些內(nèi)容或物體可以用在刮蠟畫中？動手試試吧！

5、鼓勵創(chuàng)造，體現(xiàn)個性。

師：在剛上課時，有同學(xué)想要在紙上刮各種內(nèi)容，現(xiàn)在動手試試，看看誰能把作品刮得更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？ 結(jié)果：有的學(xué)生根據(jù)想象刮出了鮮花、人物、建筑、小故事等。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是學(xué)生通過實(shí)踐，初步掌握刮蠟畫的基本方法。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短，共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。）

（二）小組制作

1、師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更加精美的作品呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、刮出的作品最美？（提示：可以把刮好的刮蠟畫作品作適當(dāng)包裝如加上鏡框等，使之成為別具一格的裝飾畫。）

2、小組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。

3、小組展示成果，互評。

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。）〈三〉、課后延伸

師：這節(jié)課大家玩得高興嗎？生：高興！師：今天我們所學(xué)的新畫法叫刮蠟畫。（板書課題：刮蠟畫）師：你們覺得刮蠟畫有趣嗎？ 生：有趣。（補(bǔ)充課題：有趣的刮蠟畫）

師：從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的刮蠟畫作品來，并用來裝飾你們美麗的家。你們愿意在課后試一試嗎？

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吹墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

吹墨畫是學(xué)生在認(rèn)識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)?zāi)€的變化，采用吹墨的形式，嘗試墨線的變化，然后添加墨點(diǎn)、墨色，進(jìn)行裝飾完成。吹墨畫的題材很廣，學(xué)生可充分想象，吹墨畫有一定的不可預(yù)測性和偶然性……這些都充分顯示了點(diǎn)線的有序和無序的美感。

二、學(xué)生狀況分析

作為初一學(xué)生，他們?nèi)匀痪哂袠O強(qiáng)的好奇心和求知欲。如果單從知識方面入手，勢必會造成枯燥乏味。其次學(xué)生的好動心很強(qiáng)，在廣泛的點(diǎn)線變化的作品中，根據(jù)學(xué)生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進(jìn)行創(chuàng)作，從而體會點(diǎn)線的無窮韻味，接觸對線的了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：掌握吹墨畫的定義；吹墨畫中點(diǎn)線的無窮變化，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)技能。

2．過程與方法：通過對吹墨作品的欣賞，使其掌握不同的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。

3．情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)吹墨作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：吹墨的表現(xiàn)形式。

2．教學(xué)難點(diǎn)：畫面布局的整體把握和美的體現(xiàn)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：毛筆、墨、宣紙（素描紙或A4紙）、中國畫（水粉）顏料、調(diào)色盤、吸管等。

教師：多媒體課件、演示用作畫材料。

六、教學(xué)課時：2課時

七、教學(xué)過程 第一課時

（一）欣賞導(dǎo)入

課件出示吹墨優(yōu)秀作品。先請學(xué)生欣賞大師吹墨作品，再請同學(xué)們欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，分析作品中畫面效果的不同之處，了解吹墨畫的特色和趣味。

在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會直觀地感到：吹墨畫比較活潑隨意，墨色多變。

板書課題：吹墨畫

（二）吹墨畫定義：

吹墨畫又叫吹畫，是作畫形式中的一種。顧名思義，吹畫是將墨汁或某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴吹來代替畫筆作畫，一般線條都是用吸管來吹墨珠。

（三）作品表現(xiàn)方法分析：

1.同學(xué)直觀感受吹墨作品的形式與表現(xiàn)方法。2.在老師的引導(dǎo)下，小組討論表現(xiàn)方式。3.小組代表發(fā)言闡釋觀點(diǎn)。

（四）教師示范吹墨畫并講解步驟

邊示范邊講解相關(guān)技法要領(lǐng)，注意事項(xiàng)等。

步驟：（1）準(zhǔn)備好紙、墨汁、水粉顏料、吸管等。

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（2）在紙上某處滴上適量墨汁，根據(jù)自己所需要的圖形用吸管或嘴去吹。（3）用顏料填上自己想要添上的顏色、圖形。第二課時

（五）學(xué)生實(shí)際操作

獨(dú)立或5人小組合作完成。

這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗(yàn)樂趣的過程。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時保留較好的效果。學(xué)生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學(xué)生可選擇自己感興趣的方式進(jìn)行吹墨畫。

（六）課堂教學(xué)評價

1、先自評，再小組內(nèi)評價。

2、組與組之間互評。

3、各組推選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

4、教師作總結(jié)性評價，以鼓勵為主，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性思維和擴(kuò)展性思維，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（七）課外延伸拓展

點(diǎn)線的形式表現(xiàn)方法很多，為拓寬學(xué)生的繪畫領(lǐng)域與視覺領(lǐng)域，可將這一內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造新的點(diǎn)線畫法。

海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)

課時安排：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、了解魚的基本特征和形狀、花紋，并能畫出各式各樣的魚；

2、認(rèn)識涂色的表現(xiàn)形式

3、完成一幅完整的海底世界的畫作。教學(xué)難點(diǎn)：

畫出魚的形狀和涂色的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：

在教學(xué)本課時，教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用

1、情景體驗(yàn)法

2、激勵評價法等進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入課題

1、看圖片，教師以提問的方式引出課題《海底世界》

2、播放卡通視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（二）、魚的結(jié)構(gòu)

播放幾組圖片，然后指導(dǎo)學(xué)生，通過提問總結(jié)出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。

（三）、魚的形狀

展示各種形狀的魚的圖片，提問學(xué)生“這些魚是什么形狀的？”。然后板書總結(jié)魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。

（四）魚的花紋

從圖片上分析魚的各種花紋，再將其線條化，讓學(xué)生上臺畫一畫花紋，令其充分掌握這節(jié)知識點(diǎn)。

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（五）涂色的三種表現(xiàn)形式

展示幾幅不同的畫，向?qū)W生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。

1、單色描線

2、彩色描線

3、黑色筆描線后整片涂色

4、彩色描線與整片涂色結(jié)合 板書設(shè)計(jì)：

1、魚的結(jié)構(gòu)

2、魚的形狀

3、魚的花紋

4、涂色的四種表現(xiàn)形式

線描畫教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。能力目標(biāo)：能以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

難點(diǎn)：如何以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，檢查用具

二、導(dǎo)入：

美術(shù)中的圖形是由點(diǎn)、線、面組成的。線有兩類，即直線和曲線，直線有橫線、豎線、斜線、放射線等。曲線類常見的有：弧線、波浪線等。（邊問答，邊在黑板一側(cè)畫出來。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與線有關(guān)——《線描畫中的黑白對比》。

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo): 以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

四、探究：

1、課件展示圖片，欣賞古代壁畫及農(nóng)民畫，簡要了解線描畫有的線條優(yōu)美柔和，有的線條古樸稚拙。

2、欣賞繪畫作品提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察線條疏密變化和形狀變化。a、觀察繪畫中如何表現(xiàn)的黑白？

b、他們是怎么區(qū)分一個物體的不同部分的。c、不同質(zhì)感的物體用的線一樣么？為什么？ d、你從中找到了哪些對比的方法？

（范畫）展示內(nèi)容相同線條組合不同的兩幅作品（蝴蝶）讓學(xué)生說不同，體現(xiàn)出疏密對比和黑白對比。再結(jié)合課件上有大小不同的花朵作為背景的蝴蝶畫，總結(jié)出創(chuàng)作線描畫作品時，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的有機(jī)組合使畫面產(chǎn)生的豐富變化，給人以美感。在欣賞中，發(fā)現(xiàn)線描畫黑白對比效果強(qiáng)烈的方法，并引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，為創(chuàng)作做鋪墊。

五、學(xué)生習(xí)作： 出示作業(yè)要求：

請你用線描的形式畫一幅具有黑白對比效果的作品。溫馨提示:線條的粗細(xì)不同，相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

線條的疏密排列不同，線條的各種樣式不同的作品會更有美感。（如：生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是你繪畫的主題哦?。┨崾緦W(xué)生創(chuàng)作步驟及方法：

1、構(gòu)思(迅速準(zhǔn)確)

2、起稿(大膽夸張)

3、線描(細(xì)膩)

4、調(diào)整(整齊美觀)在學(xué)生創(chuàng)作的同時，教師巡回指導(dǎo)，及時提出意見及建議。

六、作品講評及優(yōu)秀作品欣賞：

1、學(xué)生自評。

2、互評。

對學(xué)生的作品以鼓勵為主，突出體現(xiàn)和鞏固線條的疏密和形狀對黑白對比的影響。

水彩畫基本常識教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)

初識色彩

一、課程名稱：初識色彩

二、教學(xué)目的：研究色彩的基本要素和一般的變化規(guī)律，為色彩寫生打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求：掌握水彩畫色彩的基本概念。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、色彩的要素和相互關(guān)系；

2、色彩的一般變化規(guī)律。

五、學(xué)時分配：1學(xué)時

六、教學(xué)方法：講授法

七、教學(xué)手段：以理論講授為主，并聯(lián)系實(shí)際，輔于范畫、圖片、錄相帶、多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容：

色彩的三元素指的是色相，明度與純度

色相：

就是指色與色之間的區(qū)別，又稱為色調(diào)，例如，黃色、紅色與蘭色，當(dāng)一種色相與另一種色相混合，又會產(chǎn)生另一種色相，因此，世界上的色相是千變?nèi)f化的。原色，指的是不能夠以其它色相 調(diào)出的基本色，如：紅、藍(lán)、黃等。間色，等量的兩種原色混合而成的色相。如：橙、綠、紫等。色環(huán)，將色彩以三原色做環(huán)狀衍生形成色環(huán)，常見的有六、八、十、十二、十八、二十四色環(huán)等。充分利用色環(huán)的原則，可以使我們對色彩的掌握更得心應(yīng)手。

明度

色彩的明暗度而言色彩越接近白色，明度越高；越接近黑色，暗調(diào)越高。

純度

也稱為彩度，指色彩本身的純度或強(qiáng)弱程度。換言之，色彩含色素越高，即飽和度越高，彩度越高。

色彩的感覺 教學(xué)設(shè)計(jì)

1冷與暖

相信能就一定能

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暖色---紅，黃，橙構(gòu)成暖色調(diào)

冷色---藍(lán)色系構(gòu)成冷色調(diào)

介與于冷、暖之間的構(gòu)成中間色調(diào)

2輕與重

高明度的色彩會產(chǎn)生輕巧感；反之，低明度的色彩則產(chǎn)生穩(wěn)重感

3前進(jìn)、后退、膨脹、收縮

明亮艷麗的色彩（如橙，黃）有前進(jìn)、膨脹感；深暗平靜的色彩（如深藍(lán)、深紫）有后退、收縮的感覺。

（九）、作業(yè)布置：熟悉并掌握色彩的性質(zhì)及其變化規(guī)律。第二節(jié) 水彩畫的基礎(chǔ)知識1

一、授課名稱：《水彩畫的基礎(chǔ)知識》

二、教學(xué)目的：了解水彩畫的一般性適合特征。

三、教學(xué)要求：以及工具材料的性能及特點(diǎn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、水彩畫的特點(diǎn)；

2、工具材料的性能和特點(diǎn)。

五、學(xué)時分配：1學(xué)時

六、教學(xué)方法：講授法、演示法、參觀法

七、教學(xué)手段：以理論講述為主，理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)進(jìn)行技法演示。輔助范畫、圖片、錄相帶和多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容：

水彩畫是廣為普及的一個畫種，作為獨(dú)立的繪畫形式，其形成與發(fā)展經(jīng)過了一定的歷史過程，世界上第一幅水彩畫是出自德國畫家丟勒之手，但成為獨(dú)立畫種并興盛、發(fā)展是在英國，至今已有三百年的歷史了。水彩畫同其他畫種一樣，因?yàn)槭褂玫墓ぞ?、材料的不同，有其特長，也有其局限，從而形成了能夠獨(dú)立存在的藝術(shù)特點(diǎn)。

（一）工具性能

學(xué)習(xí)水彩畫必須首先了解和熟悉水彩的工具性能，然后才能更好地掌握與運(yùn)用它。

1、水彩顏料

水彩顏料色粒很細(xì),與水溶解可顯示其晶瑩透明;把它一層層涂在白紙上,猶如透明的玻璃紙迭落之效果。水彩淺色不能覆蓋底色，不象油畫、水粉畫顏料有較強(qiáng)的覆蓋力。

水彩顏料的群青、赭石、士紅等色屬礦物性顏料，單獨(dú)使用或與別的色相混都易出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，巧妙運(yùn)用可產(chǎn)生新穎的效果。

2、畫紙

水彩畫用紙比較講究，它對一幅畫的效果影響很大，同樣的技巧在不同的畫紙上的效果是不大一樣的。理想的水彩畫紙，紙面白凈，質(zhì)地堅(jiān)實(shí)，吸水性適度，著公后紙面比較來整，紙紋的粗細(xì)根據(jù)表現(xiàn)的需要和個人習(xí)慣選擇。不要以為初學(xué)不管什么紙都可以作水彩練習(xí)，太薄的紙著色后高低不平，水色淤積，影響運(yùn)筆；吸水太快的紙（如過濾紙），水色不易滲化，難以達(dá)到表現(xiàn)意圖；太光滑的紙水色不易附著紙面，都不適合畫水彩之用。應(yīng)熟悉自己使用的畫紙性能物點(diǎn)，善于巧妙地掌握它。

3、畫筆

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水彩畫筆需有一定彈性和含水能力，油畫筆太硬且含不住水分，不宜用來畫水彩（但有時可以用來追求某種特殊的效果）。狼毫水彩筆、扁頭水粉筆、國畫白云筆、山水筆等都可用來畫水彩。準(zhǔn)備一支大號的涂大色塊用，具體塑造與細(xì)節(jié)描繪有兩三支中、小畫筆即可。(二)水彩畫的特點(diǎn)

水彩畫因工具材料的特性、技法與其他畫種不同，形成自己的藝術(shù)特色，把水彩畫比如輕音樂或抒情詩般的輕柔，是比較確切的。一幅好的水彩畫除去內(nèi)容與感受情的表達(dá)深刻之外，給人的感覺是濕潤流暢、晶瑩透明、輕松活潑，此種感覺就是水彩畫的特點(diǎn)。

水彩畫之特點(diǎn)是與其他畫種相比而言，油畫的覆蓋、厚涂形成厚重的特點(diǎn)，水彩顏料透明，又以薄涂保持其透明性，畫面則有清沏透明之感受。用水調(diào)色，發(fā)揮水分的作用，靈活自然、滋潤流暢、淋漓痛快、韻味無盡。

（九）、作業(yè)布置：

閱覽有關(guān)參考書目，并簡述水彩畫的特點(diǎn)。

油畫棒技法教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)課題：

油畫棒

二、教學(xué)課時：

1課時

三、教學(xué)重點(diǎn)：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運(yùn)用。

四、課前準(zhǔn)備：

PPT課件

鉛筆

橡皮

畫紙 油畫棒

五、教學(xué)過程 ：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一定的油畫棒繪畫技法； 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩，感受色彩的象征意義；

鼓勵學(xué)生運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的事物與情感，進(jìn)而培養(yǎng)其審美感知的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運(yùn)用。

教學(xué)方法：

欣賞法、講授法、演示法、實(shí)踐指導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備：

彩色圖片、彩色畫紙、油畫棒。

六、教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)

漸變技法的種類：單色、雙色、多色

2、范圖展示（如圖1）

這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用漸變技法制作紙筒小人。

二、講授新課

1、繪制步驟

（1）裁紙（將八開的紙對裁成16開）（2）根據(jù)紙的高度確定構(gòu)圖，起大形。（3）利用漸變技法畫人物（4）利用漸變技法畫背景（5）將畫好的畫面卷起來用雙面膠粘上。系上繩子

2、作品欣賞討論

三、鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生動手實(shí)踐

1、注意：構(gòu)圖要合理；先涂深顏色再涂淺顏色 ；顏色與顏色之間過度要協(xié)調(diào)；顏色與顏色之間對比要強(qiáng)烈些。

2、學(xué)生運(yùn)用漸變技法練習(xí)在卡紙上繪制人物，教師個別輔導(dǎo)。

四、作業(yè)點(diǎn)評 常見的問題：

1、顏色之間過度的不自然

2、畫面顏色不夠豐富

3、構(gòu)圖上部分同學(xué)還存在問題

五、教師總結(jié)

1、漸變技法：單色、雙色、多色

2、畫面要求：構(gòu)圖合理，顏色豐富多變，兩種顏色之間的過度要自然

六、作業(yè)布置

課后繼續(xù)完成一個紙筒小人再將其與本節(jié)課制作的紙筒小人合并一起。健康文檔

相信能就一定能

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第五篇：電腦繪畫班隨筆

電腦繪畫教學(xué)隨筆

創(chuàng)造性思維是思維的最高層次，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力是小學(xué)教學(xué)改革中一個非常重要的問題，而培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力也是課程改革的重要課題，小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂成為了學(xué)生知識技能、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要陣地，下面我就這學(xué)期對計(jì)算機(jī)畫圖教學(xué)中創(chuàng)新能力解決問題的能力的培養(yǎng)進(jìn)行簡要反思。

一、避免設(shè)限，暢想有理

在畫圖教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)如果我們對發(fā)散空間限制得太嚴(yán)，學(xué)生就不能主動靈活的處理問題，而如果限制得少些，他們就會產(chǎn)生大量稀奇古怪的想法。小學(xué)生善于模仿,很容易因?yàn)槔蠋煹难菔径a(chǎn)生思維定勢。如在計(jì)算機(jī)畫圖教學(xué)中的多邊形工具教學(xué)中，我演示了利用多邊形工具畫出房子的步驟，學(xué)生很快便能模仿與演示范圖相近的圖畫，但是讓學(xué)生自由創(chuàng)作的時候，有80%的學(xué)生所畫的仍是房子，而且樣式單一，很難走出范圖的模式。然而我在另一個班級里教學(xué)時，我并沒有出示完整的范圖，只是講解了多邊形工具的基本功能，演示了簡單的幾何圖形的畫法，然后我要求學(xué)生用這些簡單的圖形組成他們想象中的房子，在這操作的過程也就是學(xué)生積極思維的過程，每個同學(xué)的思維方式不同，他們創(chuàng)作的畫面效果也就不同。畫出了各種各樣的房子，有的甚至賦予了房子生命，這時，我便加以鼓勵與指導(dǎo)，為學(xué)生提供創(chuàng)新環(huán)境和必需的心理氛圍，在這種情境下學(xué)生會創(chuàng)作出許多生動有趣的卡通圖樣。這時，我將較好的學(xué)生作品演示給全班同學(xué)看，并讓學(xué)生說說這樣創(chuàng)作的理由是什么！我再加以點(diǎn)評以及滲透美學(xué)思想，學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。所以我總結(jié)出：要想在教學(xué)過程中提高學(xué)生創(chuàng)造思維能力，教師必須充分備課，有意識地、能動地駕馭課堂，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥與適時地指導(dǎo)，才能使他們真正開闊視野，提高動手能力和抽象思維能力。

二、問題的提出和問題的回歸 布魯納說過：“學(xué)習(xí)是一個主動的過程，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的最好途徑就是使學(xué)習(xí)者主動卷入學(xué)習(xí)，并從中體現(xiàn)到自己有能力來應(yīng)付外部世界?！痹诮虒W(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中提出的問題總比我在講解時提出的多，這說明操作可以有效地促使學(xué)生主動思考，我利用學(xué)生這一心理特征，要求學(xué)生自主嘗試解決方法，在問題解決不了時我再從旁邊加以點(diǎn)撥，有些問題只需直接作答，有些問題需要簡短的討論，而有些問題則是需要老師用另一個問題將學(xué)生思路引向問題的深處。然后再將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題收集并篩選過后回歸到理論講解，讓全班同學(xué)都能理解。在講解時表揚(yáng)大膽嘗試與探索的學(xué)生，鼓勵一個問題多種操作方法，引導(dǎo)其他同學(xué)主動探索知識，嘗試解決問題的方法。所以在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生主動思考，勤學(xué)善問。面對學(xué)生提出的各式各樣的問題，老師要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些思考的機(jī)會和表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生多一份創(chuàng)造的信心，多一些成功的體會，促使學(xué)生提高動手解決問題的能力。反思過后，我們必須不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用有效教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效果。