第一篇：教育信息化制度（最終版）

信息技術(shù)專用室負責(zé)人工作職責(zé)

1、在分管校級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)信息中心的職責(zé)范圍，全面主持本中心工作。

2、負責(zé)貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于信息化的制度與規(guī)定，推進學(xué)校的信息化工作。

3、帶領(lǐng)本部門老師，指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究和信息技術(shù)開發(fā)工作；帶領(lǐng)各個管理教師為學(xué)校提供教育教學(xué)信息服務(wù)。

4、制定和組織實施全校的信息化建設(shè)規(guī)劃和年度計劃；并負責(zé)教育信息化的日常管理工作。

5、負責(zé)學(xué)校校園局域網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室、語言室、電教室等系統(tǒng)的建設(shè)和管理，指導(dǎo)用戶做好教育教學(xué)信息的獲取、輸入、儲存、處理、分析、利用等工作。

6、加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程設(shè)計和教學(xué)方法的研究，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的規(guī)定，研究信息技術(shù)與課程整合，配合學(xué)科教師一起制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗計劃，完善電子教案、課件等音視頻教學(xué)資料。

7、負責(zé)組織全校教職員工有關(guān)信息化方面的技能培訓(xùn)、考核等工作。

8、負責(zé)制訂有關(guān)管理規(guī)章制度，檢查落實制度的執(zhí)行情況。指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)、檢查全校電教設(shè)備的使用情況，負責(zé)重要精密儀器和貴重設(shè)備的效益管理。

9、統(tǒng)籌全校電教設(shè)備的管理、維護、保養(yǎng)、維修工作，落實責(zé)任到人，確保設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

10、嚴格執(zhí)行政府采購法,按照各級政府采購規(guī)定程序組織制定全校電教設(shè)備采購方案，做好電教設(shè)備的報廢、報損、調(diào)撥以及控購商品核查和報批工作。

11、負責(zé)組織本中心人員的政治活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解和掌握人員的思想動態(tài)，協(xié)調(diào)各崗位之間的協(xié)同工作，及時地做好職工的思想政治工作。

12、制定本部門的年度工作計劃，認真做好本部門年度工作總結(jié)。

13、負責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息中心經(jīng)費的預(yù)算、申報和管理工作；承擔(dān)財務(wù)報帳以及部門的資產(chǎn)設(shè)備管理。

14、部門各類資料的歸檔與管理。

15、完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時性工作。

電教管理教師工作職責(zé)

1、電教管理教師負責(zé)管理好學(xué)校的電教儀器、設(shè)備及影音資料，要做到分類存放、布局合理、擺放整齊。

2、協(xié)助學(xué)校制定并貫徹電教的各種管理規(guī)章、制度。

3、按照任課教師的要求，每周編制出任課教師使用教室、器材的教學(xué)活動計劃，協(xié)助教師上好電教課。

4、協(xié)助任課教師設(shè)計、制作電教教材及輔助用具。

5、認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉各種電教設(shè)備的性能、用途及操作方法，并能做好教師的應(yīng)用培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。

6、保持室內(nèi)衛(wèi)生，器材柜、實驗架里外要干凈。電教室使用后要組織學(xué)生及時打掃干凈，7、每學(xué)期期末，對所管理器材全面清點、檢查、維修，因保管不當(dāng)損壞或丟失器材，要予賠償。

8、對學(xué)校的電教設(shè)備及所管專用教室定期進行維護和保養(yǎng)，對損壞設(shè)備能及時做報修或報損處理，保證其經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。

9、配合學(xué)校的財物管理工作，管理好電教物品，做到帳目清楚，帳物相符。對新購進的各類儀器、設(shè)備、影像資料等及時入帳?？値ず头謳ね陚?，做到帳、物、簽相符。

10、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處布置的臨時性、突發(fā)性任務(wù)，每學(xué)期期末做好電教工作總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)教室管理教師崗位職責(zé)

1、負責(zé)管理計算機室內(nèi)的所有設(shè)備及環(huán)境，為學(xué)校信息技術(shù)的課程開設(shè)提供保障。

2、負責(zé)計算機室內(nèi)所有設(shè)備的登記、保管、建立設(shè)備臺帳和設(shè)備交接清單。

3、負責(zé)計算機室設(shè)備的日常維護、維修工作，經(jīng)常巡視計算機室，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，在質(zhì)保期內(nèi)的設(shè)備，出現(xiàn)故障，及時與相應(yīng)公司聯(lián)系，質(zhì)保期外的設(shè)備，必須要同時兩人確認設(shè)備的損壞部件，由信息技術(shù)負責(zé)人報請采購，及時完成維修，要有維修的完整記錄以確保設(shè)備的完好率，保證上機教學(xué)的正常開展。

4、提前10分鐘打開計算機室門窗，協(xié)助授課教師做好上機的各項準備工作。

5、保管好自己所負責(zé)計算機室房門的鑰匙，不能隨意轉(zhuǎn)借，如有遺失及時上報。

6、嚴格遵守用電規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)用電隱患，及時排除。離開時要關(guān)閉各種機器設(shè)備和照明燈、空調(diào)等設(shè)備電源；要關(guān)閉并鎖好計算機室門、窗。

7、嚴格遵守操作規(guī)程，不得允許學(xué)生私自開機、關(guān)機或做與課程無關(guān)的操作，不得讓學(xué)生亂調(diào)、亂試、私自拆卸微機，特別是不允許帶入個人的優(yōu)盤、和光盤進行使用，如出現(xiàn)上述情況將追究管理人員責(zé)任。

8、編排指定學(xué)生在微機室上課的座位，不得允許學(xué)生擅自調(diào)換座位及機器設(shè)備。

9、按照教學(xué)要求安裝好所需軟件，保證多媒體教學(xué)軟件的正常使用。微機室管理人員要管理好各種軟、硬件設(shè)備，不得違規(guī)外借或挪用。

10、禁止和防范將易燃易爆物品帶入計算機室。計算機室及周邊地區(qū)嚴禁煙火，計算機室內(nèi)不得明火作業(yè)。計算機室一律禁煙。

11、計算機室工作人員要掌握防火技能，定期檢查消防設(shè)施是否齊全。出現(xiàn)異常情況要立即斷電源并報警，積極使用滅火設(shè)備撲救。

12、定期負責(zé)清掃計算機室衛(wèi)生，保持整潔、禁止在計算機室內(nèi)吃食品、吸煙或隨地吐痰等，嚴禁學(xué)生在桌子、墻壁上亂寫亂畫。

13、計算機室管理員負責(zé)計算機室的管理與維護，并負責(zé)建立工作日志。認真做好各種記載（計算機室使用記錄、計算機室設(shè)施維護記載、教學(xué)軟件的添置與損壞記載等）。

14、認真鉆研，不斷積累，不斷進取，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，了解掌握本行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

15、嚴禁利用計算機室從事非法活動，嚴禁訪問不良網(wǎng)站。

16、及時升級殺毒軟件，確保計算機室安全運行。

校園網(wǎng)管理教師工作職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策和法令，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和學(xué)校的精神文明建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、負責(zé)組織制定校園網(wǎng)的各項規(guī)章制度、協(xié)調(diào)校園網(wǎng)內(nèi)部的關(guān)系、監(jiān)督保證校園網(wǎng)的安全、正常運行．

3、負責(zé)審定校內(nèi)信息標準，審查上網(wǎng)信息，保證信息安全．

4、做好校園網(wǎng)的普及和上網(wǎng)人員培訓(xùn)工作。

5、承擔(dān)校園網(wǎng)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置、配置、調(diào)整與系統(tǒng)管理，對網(wǎng)絡(luò)性能進行實時監(jiān)控；

6、承擔(dān)校園網(wǎng)絡(luò)信息中心的各種服務(wù)器的安裝、運行與管理維護（服務(wù)器主要包括：WWW/MAIL/代理/NAT/其他應(yīng)用服務(wù)器）；

7、承擔(dān)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作、運行、監(jiān)視、狀態(tài)檢查、故障檢測與排除，并記錄操作日志；

8、承擔(dān)分析日常網(wǎng)絡(luò)運行狀況，提出優(yōu)化方案，動態(tài)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；

9、負責(zé)各種服務(wù)器數(shù)據(jù)的備份與存檔；負責(zé)各種用戶訪問日志的記錄與備份；

10、負責(zé)校園網(wǎng)系統(tǒng)的定期檢修，確保校園網(wǎng)系統(tǒng)的正常運行；

11、承擔(dān)協(xié)同網(wǎng)絡(luò)外線維護人員進行故障檢查與排除工作；

12、承擔(dān)出口防火墻的安全管理。

13、負責(zé)網(wǎng)絡(luò)用戶信息的計算機管理，用戶基本資料的存檔。

14、協(xié)助網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)人員完成拓撲結(jié)構(gòu)資料的收集，及時提交拓撲結(jié)構(gòu)的變更信息。

班級電教設(shè)備管理員工作職責(zé)

1、班級設(shè)備管理員協(xié)助班主任老師對班級電教設(shè)備使用和管理，并直接對班主任負責(zé)。

2、班級設(shè)備管理員協(xié)助任課教師使用班級電教設(shè)備，班級設(shè)備管理員是班級中唯一被授權(quán)使用班級電教設(shè)備的管理者，其它任何人不得擅自使用班級電教設(shè)備。

3、班級設(shè)備管理員由班主任選拔，經(jīng)學(xué)校設(shè)備管理部門培訓(xùn)合格后任命并上崗，沒有經(jīng)過培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不得任用，并定期參加學(xué)校設(shè)備管理部門組織的培訓(xùn)。

4、班級設(shè)備管理員負責(zé)《電教設(shè)備使用情況記錄簿》的管理工作并負責(zé)記錄。

5、班級電教設(shè)備出現(xiàn)故障、異常等情況及時向班主任老師匯報。

6、監(jiān)督并制止班級其它同學(xué)有損班級電教設(shè)備的行為，日常管理中出現(xiàn)的問題與班主任老師及時溝通。

信息中心工作職能

信息中心是學(xué)校實施教育信息化的重要部門，擔(dān)負著學(xué)校各類信息化應(yīng)用的建設(shè)、管理、服務(wù)、維護的只能。具體的工作任務(wù)如下：

1、總體工作：負責(zé)學(xué)校信息化的日常工作，負責(zé)對全?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理，信息資源的收集、制作、利用、發(fā)布的過程、方法和手段，承擔(dān)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和信息化工作的各項規(guī)章制度。

2、職能范圍：負責(zé)計算機網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)、電話網(wǎng)等校園網(wǎng)絡(luò)的運行、管理和維護，以及計算機、電教、圖書館、閱覽室、文印室、廣播站和校報等等相關(guān)方面的工作。

3、教學(xué)任務(wù)：承擔(dān)信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)，貫徹執(zhí)行本校的教學(xué)計劃，提高全省信息技術(shù)課匯考的通過率。

4、培訓(xùn)任務(wù)：搞好多媒體課件、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和辦公軟件應(yīng)用的培訓(xùn)工作，定期舉辦各種形式的信息化培訓(xùn)工作，不斷提高全校師生員工的信息化應(yīng)用技能。

5、校園網(wǎng)建設(shè)：負責(zé)校園計算機網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)的建設(shè)、運行、管理和維護。

6、網(wǎng)站建設(shè)：負責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、維護和日常更新，做好網(wǎng)上宣傳和網(wǎng)上辦公。

7、照相錄像：承擔(dān)校內(nèi)宣傳和教學(xué)工作的錄像和照相任務(wù)，學(xué)科研究等專題片的制作，硬盤復(fù)制、光盤刻錄、圖片掃描、視頻采集等。

8、課件制作：教學(xué)課件和教學(xué)素材的制作與保存。

9、信息采集：負責(zé)學(xué)校信息資源的收集與采編，建立學(xué)校資源庫（課件、教案、試題、教學(xué)光盤等），發(fā)布在學(xué)校內(nèi)部辦公網(wǎng)上，為教育教學(xué)服務(wù)。同時，也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其管理部門提供信息服務(wù)。

10、電教服務(wù)：準備好各教研組多媒體課堂教學(xué)任務(wù)所用的電教設(shè)備，負責(zé)學(xué)校各計算機室的上機安排、多媒體教室的使用。

11、維護咨詢：負責(zé)對學(xué)校辦公自動化系統(tǒng)、計算機教室、各辦公室、廣播站、文印室、編輯部等設(shè)備的管理和維護，定期檢查和維護各班教室的廣播和線路，負責(zé)為全校師生提供技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)。

12、團隊建設(shè)：信息中心要逐步選聘、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，形成一支由計算機網(wǎng)絡(luò)、信息管理、計算機硬件維護、軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)、教育教學(xué)、電教、管理及服務(wù)等各類人才組成的專業(yè)隊伍，要有很強的業(yè)務(wù)經(jīng)驗和服務(wù)能力，以適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)的需要。

教師辦公計算機管理制度

教師辦公計算機是學(xué)校實施現(xiàn)代化教育教學(xué)的重要工具，為保證其正常使用，充分發(fā)揮其作用，特制定本條例：

1、各年級組的計算機，年級組長為該計算機管理責(zé)任人，各處室的計算機，處室主任(負責(zé)人)為該計算機管理責(zé)任人。

2、使用者要妥善保管和維護好辦公設(shè)備，設(shè)備丟失或人為損壞，使用者要負全部責(zé)任。

3、不得隨意更改計算機設(shè)置，尤其是不得更改計算機的IP地址和工作組名等。

4、拆卸計算機外殼，或維修零部件，應(yīng)在管理責(zé)任人的同意下進行。

5、不得隨意調(diào)換他人計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等,也不能私自更換好的零部件作其它用途，如遇自己解決不了的故障，請與信息中心聯(lián)系，由信息中心檢查維修。

6、計算機原則上不得安裝與教育教學(xué)無關(guān)的軟件，嚴禁教師在上班時間利用年級組、處室計算機打游戲、聊天或做與日常教育教學(xué)工作不相關(guān)的事。

7、教師應(yīng)嚴格遵守國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用方面的法律法規(guī)，預(yù)防計算機病毒，恪守信息道德，不得利用互聯(lián)網(wǎng)進行任何違法活動，不允許瀏覽不健康網(wǎng)站。

8、學(xué)生不得使用辦公室的計算機，若幫教師進行錄入等工作，必須在教師的指導(dǎo)下進行。

9、應(yīng)保持計算機和電腦桌的清潔，注意防塵，每周至少進行一次清潔工作，搞衛(wèi)生時，抹布要擰干，防止機箱、顯示器內(nèi)進水。

10、使用完畢后要按照正常的關(guān)機方法關(guān)機，不得強行關(guān)閉電源，下班時務(wù)必切斷插座電源，確保用電安全，關(guān)好窗，鎖好門，以防被盜。

網(wǎng)絡(luò)計算機教室使用制度

1、使用計算機要遵守中華人民共和國有關(guān)計算機、互聯(lián)網(wǎng)等方面的法律法規(guī)。

2、自覺維護室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物，不許將飲料、礦泉水、食品帶入教室。

3、使用人員必須熟知所使用設(shè)備的操作規(guī)程，并嚴格按照規(guī)程的要求使用。

4、在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知計算機管理人員，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。

5、使用人員要注意愛護各種設(shè)備，降低消耗，使用完畢或下班后必須切斷計算機電源。

6、未經(jīng)許可，任何人不得私自挪動計算機位置，更換計算機硬件和軟件。

7、牢固樹立安全意識，謹防計算機病毒侵入，拒絕使用來歷不明的軟件、光盤和U盤等。已正常運轉(zhuǎn)的軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。

8、嚴禁將計算機用于私人事物或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。

9、使用完畢，須填寫使用記錄。

學(xué)生上機管理制度

1、上機前必須在計算機室外面排好隊，經(jīng)老師允許方可進入計算機室，并按安排的機號就坐。

2、上機時必須在指導(dǎo)老師安排下開關(guān)計算機，不得隨意觸摸任何設(shè)備，不得涂畫設(shè)備。如屬人為故意損壞設(shè)備的，除進行批評教育外，還要給予經(jīng)濟賠償。

3、上機時注意愛護計算機及計算機室內(nèi)的其他物品，只可使用鉛筆，正確擺放學(xué)習(xí)用品；正確使用耳機。

4、計算機室不得攜帶與上機無關(guān)的物品以及磁盤。

5、下課前填寫好使用登記，擺好凳子，經(jīng)老師同意方可離開。

6、使用時，嚴格按儀器設(shè)備的操作規(guī)范操作；時刻注意儀器設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，暫停使用，立即報告教師處理，并詳細說明出現(xiàn)故障的原因；

7、使用結(jié)束，應(yīng)按操作程序關(guān)閉電源，整理好儀器設(shè)備，擺放好凳子，填寫《計算計算機室使用情況登記表》。

8、保持教室環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地拋棄廢物。不得將與上機無關(guān)的任何物品帶入計算機教室。

9、計算計算機室衛(wèi)生堅持每周打掃一次制度，包括計算機設(shè)備，由學(xué)校統(tǒng)一安排指定班級打掃。

網(wǎng)絡(luò)管理中心管理制度

1、自覺遵守、執(zhí)行國家的有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校的相關(guān)管理制度。自覺接受有關(guān)管理部門的行政管理與技術(shù)監(jiān)督。

2、不利用校園網(wǎng)從事危害國家安全、泄露國家秘密的違法犯罪活動，不制作、查閱、復(fù)制和傳播有礙社會治安及社會公德和有傷社會風(fēng)化的信息。

3、網(wǎng)絡(luò)上所有資源的使用應(yīng)遵循知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法律法規(guī)。

4、必須使用網(wǎng)絡(luò)中心分配的IP地址，不得任意改動和搶占；不向他人提供IP地址、計算機帳戶、電子郵箱。

5、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明使用網(wǎng)絡(luò)。

6、任何人都有義務(wù)向網(wǎng)絡(luò)中心和各級網(wǎng)絡(luò)管理員報告任何違反用戶守則的行為。

7、遵守網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作規(guī)程，不違規(guī)使用網(wǎng)絡(luò)。

8、注意衛(wèi)生，保護環(huán)境。

9、完善防火、防盜措施，確保財產(chǎn)安全。

信息制作室制度

1、本室所有設(shè)備供教育技術(shù)人員和教學(xué)人員制作電子教材的場所，其他人員未經(jīng)允許謝絕入內(nèi)。

2、使用時請教師做好登記工作，記錄你使用的時間、姓名、設(shè)備情況。

3、設(shè)備使用須嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，出現(xiàn)設(shè)備故障，上機人員有責(zé)任及時向管理人員報告。

4、請務(wù)必將你所制作的課件保存在軟盤上或者我們開放的E盤上。

5、室內(nèi)設(shè)施擺放位置不得隨意變動，設(shè)備物品不得隨意拿走，不得利用本室設(shè)備進行制作電子教材以外的其他活動。

6、請自覺維護室內(nèi)衛(wèi)生，嚴禁吸煙和隨地吐痰，不得將食品、飲料等帶入本室。保持本室的干凈整潔，愛護本室中的各種信息設(shè)備。

7、未經(jīng)管理人員許可，不得隨意改變微機系統(tǒng)設(shè)置。上機人員所攜帶的軟件，須經(jīng)過管理人員病毒檢測，在征得同意后，方可上機使用。

8、因違反操作規(guī)程造成設(shè)備損壞，當(dāng)事人要承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟賠償責(zé)任，管理員應(yīng)按教學(xué)事故報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。

9、注意用電安全。使用結(jié)束后，須經(jīng)管理員檢查、登記，及時關(guān)閉電源。

10、必須嚴格遵守國家有關(guān)計算機安全的法律、法規(guī)。

11、管理人員須切實加強財產(chǎn)安全、信息安全、病毒防范等管理工作，熱情為教師提供技術(shù)支持。同時，及時做好使用情況登記。

電子閱覽室（校園網(wǎng)吧）制度

1、為保持電子閱覽室的清潔，每一位學(xué)生進入教室必須穿鞋套。

2、為了便于電子閱覽室管理和電子閱覽室機器的正常運行，每位學(xué)生進入電子閱覽室聽從老師安排，做好登記工作，愛護機器。

3、進入教室以后不許吃零食，喝水，保持安靜，禁止大聲喧嘩、打鬧；每位學(xué)生在離開教室前必須將自己座位四周清理干凈，并帶走廢紙等垃圾。

4、在規(guī)定的開放時間內(nèi)，每位同學(xué)必須有秩序的進入教室，不允許擅自帶不名光盤進入閱覽室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以沒收。

5、在瀏覽學(xué)習(xí)期間必須瀏覽與學(xué)習(xí)有關(guān)的、積極向上的網(wǎng)頁，禁止玩游戲，禁止瀏覽不健康的內(nèi)容，違者一旦發(fā)現(xiàn)，取消該生的上網(wǎng)資格。

6、任何人不得改變設(shè)備的位置或拆裝機器，不得亂拔，亂接線頭。

7、愛護機器，如出現(xiàn)人為故意損壞機器的，除照價賠償外，報學(xué)校有關(guān)部門處理。

視聽演播室（校園電視臺）管理教師職責(zé)

電視演播室是學(xué)校重要活動現(xiàn)場直播及電視節(jié)目制作場所，是學(xué)校開展電視專題教育活動的陣地，為加強演播室的管理，保證演播室設(shè)備的良好運行與有序使用，演播室由電教組派專人管理。管理教師崗位職責(zé)如下：

1、負責(zé)本室設(shè)備以及有線電視網(wǎng)絡(luò)的管理、維護、保養(yǎng)；對本室設(shè)備進行專人管理，做到帳物兩清。定期清理機器內(nèi)外灰塵，堅固螺絲，檢查設(shè)備使用性能。了解機器用處和功能，維護保養(yǎng)設(shè)備完好率在定期檢測有線電視傳輸網(wǎng)絡(luò)狀況，保證各個終端都能收看校園電視

2、負責(zé)本室的安全保衛(wèi)和安全防火；嚴格執(zhí)行安全保衛(wèi)制度，禁止無關(guān)人員出入本室。將貴重設(shè)備專人專柜保管，檢查門鎖質(zhì)量，防止偷盜。實行工作崗位防火責(zé)任制，明確消防任務(wù)。禁止亂動電器設(shè)備，亂拉電線。計算機室重地，嚴禁吸煙。工作人員離開辦公室要拉掉電源，關(guān)閉門窗，鎖好屋門。

3、負責(zé)學(xué)校行政、交流、教學(xué)等活動的錄像做到提前、準時到場；根據(jù)學(xué)校要求，保證攝像質(zhì)量。圖像無扭曲、晃動、抖動和失真現(xiàn)象，聲音清晰。'攝像時精神集中，抓拍重點，突出人物。做好節(jié)目的場記工作，將拍攝時間掌握準確無誤。后期制作應(yīng)力求圖像畫面新穎、獨特，音樂運用自然、合理，字幕準確、變化多樣，特技用法適度，操作熟練。

4、提前做好室內(nèi)升旗儀式的準備工作，保證播出效果。各部門學(xué)科組播放節(jié)目要做好計劃，合理安排，準時播出。填寫好演播室使用記載以及播出節(jié)目記載。

5、做好學(xué)校自制外語磁帶的錄音工作，做到語音清晰，指標合格做好磁帶的復(fù)制翻錄工作，及時交到相關(guān)部門。

6、負責(zé)學(xué)校音像視頻資料的整理歸類。學(xué)校攝制的節(jié)目必需歸類整理做好登記，重要資料交檔案室存檔。錄制中央臺，教育電視臺的優(yōu)秀節(jié)目，為教育教學(xué)提供教育資源。

7、努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平關(guān)注電視技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)新技術(shù)，新方法，提出合理化建議。謀劃校園電視臺的發(fā)展，不斷提高校園電視的收視率。完成教育技術(shù)中心交辦的其它工作。

校園廣播站管理制度

1、非工作人員未經(jīng)許可，不得擅自入內(nèi)。工作人員離開隨手鎖門。妥善保管廣播室鑰匙，不得交給非工作人員。

2、不得將與播放無關(guān)的任何其他音像資料帶入廣播室。

3、工作人員須經(jīng)過培訓(xùn)熟練掌握設(shè)備操作技能，嚴守崗位，提前審查播放的節(jié)目，播放期間不得擅自離開，對播放節(jié)目內(nèi)容和質(zhì)量做好實時監(jiān)聽。

4、播放內(nèi)容出現(xiàn)意外，須立即采取有效措施，中斷播出，并及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告。

5、廣播員要熱心為全校師生服務(wù)，虛心聽取意見，不斷改進服務(wù)質(zhì)量。每次播出后及時做好有關(guān)記錄。

6、學(xué)生廣播室，在指定教師負責(zé)指導(dǎo)下由學(xué)生管理，學(xué)生管理員必須嚴格遵守《學(xué)生廣播室管理制度》。

7、保持環(huán)境整潔、美觀。保持播放控制臺、播放設(shè)備和機柜的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰，不得將食品、飲料等帶入本室。

8、經(jīng)常進行安全檢查，切實做好防盜、防漏電等工作，防患于未然。

9、管理人員要做好本室的消防安全工作如：消防器材配備是否符合要求、禁止室內(nèi)吸煙、禁止帶易燃、易爆物品入內(nèi)，掌握基本的消防知識技能。

多媒體教室管理制度

多媒體教室是學(xué)校進行現(xiàn)代化教學(xué)的場所之一，為了保證正常的教學(xué)秩序，提高教室的利用率，特制訂管理制度如下：

1、需要使用多媒體教室的單位或個人，必須先提出申請，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后，由主管人員統(tǒng)一安排使用。

2、多媒體教室使用者，使用前應(yīng)認真閱讀各儀器設(shè)備的說明書和控制臺操作說明；認真檢查儀器設(shè)備的完好程度，如有問題，及時通知主管人員處理。

3、使用時，嚴格按儀器設(shè)備的操作規(guī)范操作；時刻注意儀器設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，應(yīng)立即報告主管人員處理，并詳細說明出現(xiàn)故障的原因；若當(dāng)時不報告，事后發(fā)現(xiàn)時一切責(zé)任由當(dāng)事人負責(zé)。

4、未經(jīng)同意，不準擅自改動儀器設(shè)備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何儀器設(shè)備，不準擅自把儀器設(shè)備拿出室外使用。

5、保持教室環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地拋棄廢物，不得吸煙或吃零食。

6、使用結(jié)束，應(yīng)按操作程序關(guān)閉電源，整理好儀器設(shè)備，認真填寫使用登記表。

教室多媒體設(shè)備使用管理制度

1、教室多媒體設(shè)備只能用于正常的教育教學(xué)活動。

2、使用者必須通過培訓(xùn)后，方可使用教室多媒體設(shè)備。

3、設(shè)備由各班班主任或指派的一名學(xué)生保管，該學(xué)生負責(zé)協(xié)助老師使用設(shè)備，并做好使用登記。

4、班主任應(yīng)監(jiān)督設(shè)備使用情況，每天早、晚兩次檢查設(shè)備，確保設(shè)備及講臺柜門完好，如發(fā)現(xiàn)故障應(yīng)及時向?qū)W校信息中心報修。

5、信息中心負責(zé)設(shè)備的使用前培訓(xùn)和日常維修，并定期對設(shè)備進行檢查維護，寒暑假期間應(yīng)做好設(shè)備的保養(yǎng)工作。

6、設(shè)備因非正常損耗或人為因素造成的損失，將由學(xué)校職能部門按規(guī)定予以處理。惡意損壞設(shè)備者，除按原價予以賠償外，將進行通報處分。

校園安防系統(tǒng)管理制度

1、監(jiān)控人員必須具有高度的工作責(zé)任心，認真負責(zé)完成好學(xué)校賦予的安全監(jiān)控任務(wù)。

2、監(jiān)控室必須由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人員值班。值班人員應(yīng)嚴格落實各項規(guī)章制度、規(guī)定和安全操作規(guī)程，確保監(jiān)控系統(tǒng)的正常運行。

3、監(jiān)控室禁止如下行為：（1）會客；

（2）無關(guān)人員隨意進入和觸動、使用設(shè)備；（3）使用接警、指揮通信設(shè)備撥打無關(guān)電話；（4）隨意改變、調(diào)整和移動監(jiān)控設(shè)施設(shè)備；（5）使用大功率和強磁場電器；

（6）違規(guī)操作或利用監(jiān)控設(shè)備（包括電腦）從事與監(jiān)控?zé)o關(guān)的事情；（7）私自占用、挪用、外借監(jiān)控室的設(shè)施、設(shè)備、器材、工具、技術(shù)說明書和其他檔案資料、辦公（值班）用具、用品等；

（8）大聲喧嘩和各類娛樂活動；

（9）吐痰、吸煙、飲酒、使用明火、做飯或吃飯等；

（10）存放各種易燃、易爆、易碎、易磨擦、易腐蝕、易污染及磁性物品；（11）堆放雜物和私人物品。（12）隨意亂配亂丟鑰匙等。

4、監(jiān)控室應(yīng)建立如下登記簿并及時登記：（1）配備物資物品用具登記簿及交接清單；（2）設(shè)防記錄登記簿；（3）故障排除登記簿；

（4）查詢情況及外來人員觀訪登記簿等。

5、保持監(jiān)控系統(tǒng)正常運行的良好環(huán)境。室內(nèi)要保持整潔、肅靜和空氣流通，設(shè)備上不準有灰塵并避開陽光直射；室內(nèi)溫度一般要保持在10～30℃，相對濕度小于85％，特別要避免潮濕。

6、未經(jīng)總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)批準，不得擅自關(guān)閉監(jiān)控系統(tǒng)、停止系統(tǒng)運行。

7、監(jiān)控人員應(yīng)服從學(xué)校值班干部的領(lǐng)導(dǎo)，認真完成值學(xué)校班干部交辦的各項工作任務(wù)。

8、必須保守秘密，不得在監(jiān)控室以外的場所議論有關(guān)錄像的內(nèi)容。

9、每天對監(jiān)控的情況進行登記，遇有情況應(yīng)及時向?qū)W校值班干部匯報，并對值班登記本保留存檔。

校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度

1、校園網(wǎng)的安全運行和所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理維護工作由學(xué)校信息中心負責(zé)。

2、網(wǎng)絡(luò)管理中心機房要裝置調(diào)溫、調(diào)濕、穩(wěn)壓、接地、防雷、防火、防盜等設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全運行，建立完整、規(guī)范的校園網(wǎng)設(shè)備運行情況檔案及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備帳目，認真做好各項資料的記錄、分類和妥善保存工作。

3、除指定責(zé)任人外，其他單位或個人不得以任何方式試圖登陸校園網(wǎng)后臺管理端，不得對服務(wù)器等設(shè)備進行修改、設(shè)置、刪除等操作。

4、校園網(wǎng)對外發(fā)布信息的內(nèi)容，必須經(jīng)發(fā)布信息的學(xué)校部門負責(zé)人審核并簽署意見后，交校辦公室審核備案，再由相關(guān)責(zé)任人予以發(fā)布。

5、所有校園網(wǎng)絡(luò)使用者不得利用各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或軟件技術(shù)從事用戶賬戶及口令的偵聽、盜用活動，該活動被認為是對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)用戶權(quán)益的侵犯。

6、為防范黑客攻擊，校園網(wǎng)出口處應(yīng)設(shè)置硬件防火墻。若確認已遭到黑客攻擊，應(yīng)盡可能取證，并且信息中心責(zé)任人必須在二十四小時內(nèi)向當(dāng)?shù)乜h以上公安機關(guān)報告。

7、嚴禁在校園網(wǎng)上使用來歷不明及可能引發(fā)計算機病毒的軟件。外來軟件應(yīng)使用經(jīng)公安部門頒發(fā)了《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》的殺毒軟件檢查、殺毒。

8、不得在校園網(wǎng)及其聯(lián)網(wǎng)計算機上傳送危害國家安全的信息(包括多媒體信息)、錄閱傳送淫穢、色情資料。

9、校園網(wǎng)的系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件及信息數(shù)據(jù)要實施保密措施。信息資源分不同的保密等級對學(xué)校各部門開放。

10、對校園網(wǎng)站內(nèi)各交互欄目實現(xiàn)管理員24小時巡查制度，雙休日、節(jié)假日，要有專人檢查網(wǎng)絡(luò)運行情況。

11、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心必須遵守國家公安部及省公安廳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的各項法律、法規(guī)和有關(guān)技術(shù)規(guī)范。合理對系統(tǒng)進行安全配置，落實各項網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護措施，完善系統(tǒng)定期維護更新措施，落實垃圾郵件、有害信息過濾、封堵技術(shù)措施，嚴格防范病毒、木馬、黑客等網(wǎng)絡(luò)攻擊。

12、服務(wù)器系統(tǒng)及各類網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)的系統(tǒng)日志、網(wǎng)絡(luò)運行日志、用戶使用日志等均應(yīng)嚴格按照保留功能。

天的要求設(shè)置，郵件服務(wù)器系統(tǒng)嚴禁使用匿名轉(zhuǎn)發(fā)

信息巡查制度

為加強和改進校園網(wǎng)的建設(shè)與管理,給廣大師生提供一個快捷高效、健康安全的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、工作、生活的空間和環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)定。

1、凡校園網(wǎng)主頁上開辦了互式欄目的，每個欄目均須明確專門的信息安全管理員；

2、各欄目信息安全管理員須每日定時巡查欄目內(nèi)信息，敏感時期按有關(guān)部門的通知要求值守。

3、信息安全管理員如發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)各欄目內(nèi)出現(xiàn)有害信息，須在保存好有關(guān)記錄后立即刪除有害信息，并及時報校園網(wǎng)信息中心。信息中心按規(guī)定要求和程序向上級有關(guān)部門報告，必要時協(xié)助有關(guān)部門查證。

4、建立與公安機關(guān)聯(lián)系、報告制度，及時向公安機關(guān)報告投遞有害垃圾電子郵件的IP地址和有害垃圾電子郵件含有的特征關(guān)鍵詞，并保留電子郵件地址和相關(guān)記錄。

5、信息安全專管員每天定時對校園網(wǎng)交互式欄目進行巡查、監(jiān)管，必要時按有關(guān)部門要求值班。

6、信息安全專管員在發(fā)現(xiàn)或接到有關(guān)有害信息的報告后，要認真做好詳細情況記錄，并按程序逐級上報。

7、對公安機關(guān)公共信息安全監(jiān)察部門確定需查證的案件，信息專管員要認真協(xié)助調(diào)查，并做好詳細記錄，必要時須提交書面調(diào)查報告。不得拖延、推委。

信息發(fā)布審核制度

為使我校網(wǎng)站信息發(fā)布工作的規(guī)范化、制度化，保證學(xué)校信息發(fā)布及時、準確，更好地展示學(xué)校風(fēng)貌，為學(xué)校的中心工作服務(wù)，同時為進一步強化教師工的信息化意識，激發(fā)教師的信息發(fā)布積極性，特制定此制度。

發(fā)布審核制度

一、信息發(fā)布內(nèi)容

總原則：遵循積極、健康、向上，準確、及時地反映各項工作最新動態(tài)。

1、由學(xué)校主辦或承辦的各類活動；

2、由各處室主辦或承辦的教育教學(xué)活動；

3、校園活動狀況及學(xué)校發(fā)展動態(tài)；

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二、信息發(fā)布程序

1、反映學(xué)校重大事項信息稿件由學(xué)校辦公室負責(zé)安排組織與提供，并經(jīng)校長同意，辦公室審核后方可發(fā)布。

2、各科室提供的信息，由各處室負責(zé)人組織撰寫文稿，并經(jīng)處室負責(zé)人或校長同意、辦公室審核后方可發(fā)布。

三、撰稿者職責(zé)

1、收集信息：通過多種形式及時、準確、全面地收集信息。

2、篩選整理信息：對信息進行加工整理，形成電子文檔。

3、上報信息：通過自己擁有的權(quán)限登錄校網(wǎng)站，進入相應(yīng)的版塊進行電子信息輸入，輸入后自動進入審核程序。

四、信息發(fā)布時間

信息原則上在1個工作日內(nèi)發(fā)布。

五、安全要求

1、提高安全意識，加強權(quán)限管理，操作人員發(fā)布信息后要及時取消登錄。

2、全體教師要認真學(xué)習(xí)《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，提高教師維護網(wǎng)絡(luò)安全的警惕性和自覺性。

3、發(fā)布的信息必須符合國家法律和法規(guī)，不得含有下列內(nèi)容 ①違反憲法所確定的基本原則：

②危害國家安全，泄露國家秘密，煽動顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一： ③損害國家的榮譽和利益；

④煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)；

⑤破壞國家宗教政策，宣揚邪教，宣揚封建迷信；

⑥散布謠言，編造和傳播假新聞，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定； ⑦散布淫穢、色情、賭博、暴力、恐怖或者教唆犯罪； ⑧侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益； ⑨法律、法規(guī)禁止的其他內(nèi)容。

4、接受并配合公安機關(guān)的安全監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，如實向公安機關(guān)提供有關(guān)安全保護的信息、資料及數(shù)據(jù)文件，協(xié)助公安機關(guān)查處通過國際聯(lián)網(wǎng)的計算機信息網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪行為。

互聯(lián)網(wǎng)安全應(yīng)急處置制度

按照國家及省市相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)安全應(yīng)急處置制度要求，結(jié)合我校教育系統(tǒng)實際，特制定本預(yù)案。

一、應(yīng)急處置工作意義

要從講政治、講大局，保證國家安全的高度，充分認識確保網(wǎng)絡(luò)與信息安全的重要意義。要對邪教組織及其它境外敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)信息進行煽動和破壞活動以及進行有組織的網(wǎng)上大規(guī)?！昂诳汀迸c病毒攻擊保持高度警惕，消除麻痹大意和僥幸思想,繼續(xù)深入開展互聯(lián)網(wǎng)有害信息的清理整治,組織實施本校園網(wǎng)有害信息的安全防范及應(yīng)急處置工作,進一步明確責(zé)任,落實工作措施,確保校園網(wǎng)絡(luò)信息安全。

二、應(yīng)急處置工作的目標

在最短時限內(nèi)，及時、果斷處理在本區(qū)范圍內(nèi)傳播的校園網(wǎng)有害信息，遏制有害信息在校園網(wǎng)中擴散，最大限度減輕社會危害，并搜集掌握犯罪線索，打擊網(wǎng)上違法犯罪活動，維護校園信息安全和政治穩(wěn)定。

三、校園網(wǎng)應(yīng)急處置工作包含的主要內(nèi)容

（一）有害信息內(nèi)容：

1、攻擊黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人；

2、煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實施；

3、煽動顛覆國家政權(quán)，推翻社會主義制度；

4、煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一；

5、捏造或歪曲事實，散布謠言，惡意攻擊黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)同志，嚴重擾亂社會政治、經(jīng)濟秩序；

6、宣傳邪教、色情、暴力、兇殺，教唆犯罪；

7、歪曲報道我區(qū)重大政治、經(jīng)濟、文化事件；

8、其他嚴重危害國家安全和社會治安秩序的信息。

（二）嚴重違法犯罪活動：

1、利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)大規(guī)模進行煽動顛覆國家政權(quán)、推翻社會主義制度、破壞國家統(tǒng)一，煽動民族仇恨，破壞民族團結(jié)活動。

2、利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)組黨結(jié)社，進行反動勾聯(lián)、邪教活動。

3、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行大規(guī)模破壞社會穩(wěn)定，擾亂金融秩序的活動。

4、利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)大規(guī)模制作、傳播計算機病毒，非法入侵，致使計算機系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡(luò)遭受重大損失的活動。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 負責(zé)學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置工作。

五、職責(zé)與任務(wù)

（一）網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展對校園網(wǎng)進行信息監(jiān)控和巡查，刪除、過濾有害信息，采取技術(shù)措施封堵有害信息的傳播途徑，控制有害信息在校園網(wǎng)擴散，及時上報學(xué)生動態(tài)。

（二）主動與有關(guān)部門做好網(wǎng)絡(luò)與信息安全的銜接工作，做到權(quán)責(zé)明確，應(yīng)急處置渠道暢通。要根據(jù)師生使用公共網(wǎng)絡(luò)的實際情況，制定切實可行的安全防范措施，防止有害信息通過公共網(wǎng)絡(luò)在校內(nèi)擴散。

六、應(yīng)急處置基本程序及處置方法

1、網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在接到案情報告后，應(yīng)立即向有關(guān)部門報告，并立即采取刪除、過濾等技術(shù)手段及時處置有害信息的傳播擴散。必要時，可按公安等業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)一要求關(guān)閉相關(guān)網(wǎng)站和欄目并保存相關(guān)技術(shù)數(shù)據(jù)和資料。配合公安機關(guān)、國家安全機關(guān)開展偵察案件線索、查找信息源頭工作。

2、在開通校園網(wǎng)時間內(nèi)，由網(wǎng)管人員實行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)異常情況和有害信息，應(yīng)在1小時內(nèi)報網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

七、應(yīng)急處置工作要求和紀律

1、接到案情報告或通知后，應(yīng)立即行動，及時采取處置措施。

2、在處置工作中，參加處置的工作人員必須忠于職守，認真履行職責(zé)，嚴格執(zhí)法。

3、嚴格報告制度，及時上報情況。

4、嚴格工作責(zé)任制，對工作不落實、行動遲緩、措施不力以及清查處理后，網(wǎng)站上仍有相關(guān)有害信息出現(xiàn)的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

網(wǎng)絡(luò)流量控制制度

一、目的

保障教學(xué)工作正常開展。

二、具體內(nèi)容

1、管理員利用行為管理軟件對網(wǎng)絡(luò)進行有效管理，并根據(jù)實際帶寬要求合理分配容量；

2、管理員通過硬件防火強對流量進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)流量異常情況立即控制并找出原因；

3、在職老師不得擅自利用p2p軟件下載與教學(xué)工作無關(guān)的程序，特殊情況需要向管理員報備；

4、在職老師在教學(xué)期間不得利用網(wǎng)絡(luò)擅自做與教學(xué)無關(guān)的事情，例如：淘寶、在線電影等；

5、在職老師未經(jīng)批準，不得私自連接交換機與路由器。

三、處罰

對于初次發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況，勸解改正；屢次發(fā)生，不停勸告的，上報分管校長進行處理。

第二篇：教育信息化管理應(yīng)用制度

定遠縣青山學(xué)校教育信息化管理

應(yīng)

用

制

度

定遠縣青山學(xué)校教育信息化管理

應(yīng)用制度

一、信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組崗位職責(zé)

學(xué)校信息化建設(shè)工作小組是學(xué)校實施教育信息化執(zhí)行組織，擔(dān)負著學(xué)校各類信息化應(yīng)用的建設(shè)、管理、服務(wù)、維護的職能。具體工作職責(zé)如下：

1.信息化建設(shè)規(guī)劃與實施：制定學(xué)校信息化建設(shè)方案；負責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)的管理與維護工作；了解、研究信息化建設(shè)的新發(fā)展、新應(yīng)用、新技術(shù)，為學(xué)校信息化建設(shè)提供技術(shù)支撐；全面負責(zé)學(xué)校信息應(yīng)用系統(tǒng)的整合、建設(shè)、管理及運行服務(wù)。

2.校園網(wǎng)建設(shè)：負責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)、管理；負責(zé)校園網(wǎng)中路由器、交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置管理和故障維護，確保校園網(wǎng)出口線路的暢通；負責(zé)學(xué)校中心機房的安全和環(huán)境保障，負責(zé)學(xué)校應(yīng)用服務(wù)器的管理與維護；負責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理，完善網(wǎng)絡(luò)安全措施，及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)安全漏洞，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊，保障校園網(wǎng)計算機安全及網(wǎng)絡(luò)殺病毒系統(tǒng)等；負責(zé)學(xué)校各職能部門計算機聯(lián)網(wǎng)、IP地址分配及網(wǎng)絡(luò)線路的故障維護。

3.網(wǎng)站建設(shè)：承擔(dān)學(xué)校門戶網(wǎng)站的制作與技術(shù)指導(dǎo)；負責(zé)網(wǎng)站信息資源的收集、制作、利用、發(fā)布，做好網(wǎng)站內(nèi)容日常更新，做好學(xué)校網(wǎng)上宣傳。

4.教學(xué)服務(wù)：負責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推廣與應(yīng)用培訓(xùn)，建立教學(xué)資源

庫（課件、教案、試題、教學(xué)光盤等）；協(xié)助教導(dǎo)處及相關(guān)老師進行各級精品課、優(yōu)秀課、教學(xué)團隊、示范中心、教改成果獎等網(wǎng)上申報工作。

5.源采集：承擔(dān)校內(nèi)宣傳和優(yōu)秀教學(xué)課例的攝錄像工作，學(xué)科研究等專題片的制作，硬盤復(fù)制、光盤刻錄、圖片掃描、視頻采集等。

6.培訓(xùn)任務(wù)：負責(zé)校園信息化建設(shè)與應(yīng)用的培訓(xùn)工作，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和辦公軟件應(yīng)用等培訓(xùn)，不斷提高全校師生員工的現(xiàn)代化設(shè)備的應(yīng)用技能。

二、網(wǎng)絡(luò)中心管理員崗位職責(zé)

網(wǎng)絡(luò)中心管理員的基本職責(zé)是負責(zé)網(wǎng)絡(luò)線路、設(shè)備及相關(guān)子系統(tǒng)的運行、管理和維護工作，保證網(wǎng)絡(luò)正常運轉(zhuǎn)及其安全，并對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃及改造現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供技術(shù)建議。

1.負責(zé)本校接入教育局域網(wǎng)的設(shè)備（包括路由器、交換機、光纖收發(fā)器等）的日常維護，對教育網(wǎng)接入線路連通性進行日常檢查，保證線路暢通。不能自行排除故障的，上報相關(guān)維護部門。

2.負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃本校校園網(wǎng)絡(luò)和信息管理系統(tǒng)的建設(shè)。負責(zé)組織對本校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，計算機系統(tǒng)硬、軟件的維護和管理。

3.負責(zé)本校入網(wǎng)計算機IP地址的申請、發(fā)放、登記和管理等工作。負責(zé)本校管理信息系統(tǒng)的維護、管理、數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)。

4.隨時監(jiān)控本校計算機或網(wǎng)絡(luò)的任何異?，F(xiàn)象（包括故障現(xiàn)象），及時與教育局信息中心管理人員取得聯(lián)系，以便及時處理。監(jiān)控本校校園網(wǎng)的黑客行為，隨時過濾各種有害信息（包括反動、暴力、淫穢或有損國家聲譽和形象的各種信息等）如發(fā)現(xiàn)立刻上報。

5.負責(zé)從技術(shù)上杜絕利用網(wǎng)絡(luò)從事與教學(xué)、科研、管理無關(guān)的活動。負責(zé)本校病毒防護軟件的升級，防止病毒擴散、下載、傳播。不能處理的立刻上報。

6.負責(zé)對本學(xué)校的上網(wǎng)記錄進行登記，并保留上網(wǎng)記錄60天，對外服務(wù)的服務(wù)器必須記錄日志，并保留90天。

7.協(xié)助本校用戶解決網(wǎng)絡(luò)使用上的疑難問題。組織協(xié)調(diào)本校行政工作人員學(xué)會并用好教育管理系統(tǒng)。

8.定期更改學(xué)校計算機系統(tǒng)的管理密碼，確保信息安全。不得以各種方式非法監(jiān)控上網(wǎng)用戶的上網(wǎng)行為，不得泄露用戶的私人信息及郵件內(nèi)容。有責(zé)任和義務(wù)舉報任何使用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行的非法行為。

9.負責(zé)建立本校的計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度、機房管理制度；協(xié)助學(xué)校建立本校的計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

10.負責(zé)本校的計算機室、網(wǎng)管中心等場所和設(shè)備的防火、防雷、防盜設(shè)施的檢查和維護，發(fā)現(xiàn)問題立刻上報學(xué)校負責(zé)人，盡快處理。

三、“班班通”設(shè)備使用管理制度

1.建立并落實管理負責(zé)制?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實行班主任管理負責(zé)制。學(xué)?？倓?wù)處應(yīng)按班級建立設(shè)備明細賬及設(shè)備總賬，做到“賬據(jù)齊全，賬賬相符，賬物相符”。

2.嚴格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范。使用“班班通”設(shè)備前，學(xué)

校應(yīng)組織教師對設(shè)備操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范進行全員培訓(xùn)，做到人人規(guī)范操作、正確使用。

3.強化設(shè)備使用率。按照“班班通”設(shè)備每周的課堂教學(xué)應(yīng)用不少于10課時的總體要求，合理量化每個學(xué)科教師每周或一個學(xué)期的最低應(yīng)用課時數(shù)量。教師運用設(shè)備資源備課上課要做到“四有”，即：“教案上有體現(xiàn)、課堂上有應(yīng)用、記錄單上有記載、電子白板或優(yōu)盤上有存儲”。

4.做好設(shè)備的日常管理工作?！鞍喟嗤ā苯淌以O(shè)備使用結(jié)束后，任課教師應(yīng)將所有設(shè)備按程序關(guān)閉并切斷電源，整理并安全放置好設(shè)備。教育學(xué)生愛護設(shè)備，定期打掃教室衛(wèi)生，保證設(shè)備在清潔的環(huán)境中運行。安排值日人員每天及時關(guān)鎖教室門窗。因工作失職或違反操作規(guī)程而造成的設(shè)備損壞或丟失，應(yīng)照價賠償。對故意損壞設(shè)備者，除照價賠償外，視情節(jié)輕重，給予必要處罰。

5.學(xué)期結(jié)束，應(yīng)組織人員認真進行設(shè)備清查盤點，對需要維修、保養(yǎng)的設(shè)備采取應(yīng)對措施。要根據(jù)本校實際，在生均公用經(jīng)費中統(tǒng)籌安排資金，用于“班班通”設(shè)備的維修和更新。班主任如有變動，應(yīng)在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的主持下，認真辦理移交手續(xù)，完成交接工作。

6.重視并采取有效措施做好“班班通”設(shè)備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防高溫、防強光等安全防護工作，落實發(fā)生事故的應(yīng)急處理措施。每年寒、暑假期間應(yīng)安排專人值班，并采取有效措施，確保設(shè)備安全。凡因失職造成設(shè)備失竊等事故的，將追究當(dāng)事人責(zé)任。

四、信息化教學(xué)管理應(yīng)用制度

1.學(xué)校根據(jù)管理要求使用信息管理平臺對學(xué)校進行管理，做到“校務(wù)、政務(wù)公開”網(wǎng)絡(luò)化。全體教師的論文、計劃、總結(jié)、備課、試題等各方面逐步實行電子化管理，逐步實現(xiàn)無紙化辦公。

2.學(xué)校建設(shè)好自己的特色云空間主頁，教師建設(shè)個人空間主頁，能夠圍繞課堂學(xué)習(xí)實現(xiàn)師生交流，起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。指導(dǎo)學(xué)生建設(shè)個人學(xué)習(xí)空間和跨學(xué)科的班級學(xué)習(xí)型主題網(wǎng)頁。

3.學(xué)校組織全體教師開展信息化校本培訓(xùn)，做到有計劃、有過程、有記錄；要求做到有教學(xué)設(shè)計作品和資源開發(fā)成果，定期開展與教育信息化相關(guān)的特色教研活動；要求教師積極開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)活動，按學(xué)校規(guī)定完成信息化教學(xué)應(yīng)用課時，積極參加各級有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的競賽活動。

4.學(xué)校專任教師必須掌握教育信息化設(shè)備的操作方法，正確使用計算機、電子白板等設(shè)備。教育學(xué)生愛護設(shè)施設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生正確操作使用。課前檢查設(shè)備的完好情況，使用完畢后，必須按程序整理好設(shè)備物件。發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時通知學(xué)校管理人員，由專人維修，其他人員不得私自動手維修，否則，造成不良后果，照價賠償。

5.定期檢查評比班班通電子白板的使用情況，確保教學(xué)應(yīng)用達標。教師使用“班班通”開展教學(xué)活動，每期應(yīng)達到總課時的50%以上。任課教師利用“班班通”設(shè)備上課后，要督促值日學(xué)生干部認真填寫記錄表。教務(wù)處對各班級任課教師“班班通”上課情況一周一匯總、一月一通報，并作為工作考核的重要指標。

6.加強對教師電子備課的管理。電子備課的格式固定為WORDE+

媒體素材（課件）形式，其中文本內(nèi)容（占60%）、多媒體素材利用（占30%）、個性特色（占10%）。文本內(nèi)容的設(shè)計要體現(xiàn)一定的課堂教學(xué)模式。

媒體素材和課件的使用要恰當(dāng)，鏈接自如。電子備課要有分工備課和個人自備兩個階段。分工備課的主備教師要提前一周備好電子教案藍本，上傳于學(xué)校電子備課平臺指定的文件夾中。執(zhí)教教師將其下載到自己的備課文件夾中，根據(jù)班級與自己的教學(xué)實際，對下載教案修改增刪，體現(xiàn)出二次備課。二次備課經(jīng)教研組長簽字同意后，上傳到電子備課平臺替換原始教案，并予以保存。主備教師還要在自己授課后，及時填充不少于60字的所備教案的小結(jié)與反思。教導(dǎo)處定時或不定時按要求進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交換意見，形成《電子備課檢查情況通報》。

7.定期評比教師和學(xué)生的個人學(xué)習(xí)空間。檢查是否有空間備課、學(xué)習(xí)交流、制作、收集、上傳教學(xué)資源。教師和學(xué)生在使用教育資源公共服務(wù)平臺時，須按要求進行身份驗證和注冊，使用學(xué)校統(tǒng)一編排下發(fā)的標準信息碼和注冊口令。個人信息設(shè)置要簡單大方，既有個性化又包含有本校標識的共性。創(chuàng)建文章、發(fā)表文章、上傳視頻、發(fā)表微博要嚴格遵守學(xué)校和主管部門的對于網(wǎng)絡(luò)的管理紀律。教師要指導(dǎo)好學(xué)生建立學(xué)習(xí)群組，學(xué)生將作業(yè)以PDF/SWF格式的文件上傳在自己的空間中，復(fù)制其附件的地址回復(fù)于群組。老師在討論群組中采用跟帖的方式批閱統(tǒng)計成績。

8.建立教育信息化檔案資料資源臺賬。積極為學(xué)校教育資源提供各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每學(xué)期每位教師提交的資源數(shù)量不少50份。

網(wǎng)絡(luò)中心管理員要認真填寫《資源登記冊》（教育技術(shù)中心印發(fā)），及時對下載、刻錄、購買、上級下發(fā)等渠道來源的教學(xué)資源進行收集登記，分類存放。按照不同課件資料的技術(shù)要求，定期對其維護保養(yǎng)，保證完好無損。

9.實行獎勵機制。建立教育信息化應(yīng)用獎勵機制，引導(dǎo)教育信息化在校園管理的多個區(qū)域廣泛應(yīng)用。對在各種信息技術(shù)應(yīng)用競賽中獲獎的師生和教育信息化應(yīng)用突出的教職員工給予獎勵，并納入教師績效考核。

第三篇：淺析教育信息化

淺析教育信息化

盧娟

天津市武清區(qū)下朱莊街靜湖小學(xué)

【摘要】進入21世紀，信息技術(shù)的深入發(fā)展對社會各領(lǐng)域產(chǎn)生了革命性的影響，包括教育。信息技術(shù)的應(yīng)用使傳統(tǒng)的教育形式、教育態(tài)度和教育環(huán)境發(fā)生了重大變化。我國中小學(xué)教育的信息化也發(fā)展了20多年，經(jīng)過快速發(fā)展，取得了豐碩成果。然而，在日益一體化進程的信息技術(shù)和教育問題也開始出現(xiàn)，這限制了計算機的發(fā)展，重視教育，重視修建和完善硬件，而軟件的開發(fā)和使用；發(fā)展方面的巨大區(qū)域差距；學(xué)校出勤率差異顯著；以及缺乏實用的建筑規(guī)范。本文對教育信息化的現(xiàn)狀及其發(fā)展建議進行了廣泛的調(diào)查。

【關(guān)鍵詞】

信息化；教育；現(xiàn)狀；發(fā)展

一、區(qū)域和學(xué)校教育信息化

按照《教育信息化2.0行動計劃》部署，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺，支持教育改革。當(dāng)前，教育網(wǎng)絡(luò)平臺較多，但重復(fù)建設(shè)、多頭建設(shè)、低層次建設(shè)較為普遍、分散、碎片化，尚未形成合力和整合優(yōu)勢。要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，讓廣大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)名師課堂，充分利用優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。臺中提供完整、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新的教育資源，是教育變革的重要方向，是教育現(xiàn)代化的重要保障。要高度重視綜合云平臺的建設(shè)，實現(xiàn)不同應(yīng)用和平臺的集成。

這樣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺既是虛擬的教學(xué)環(huán)境，也是與物理環(huán)境對接融合的良好環(huán)境。“十二五”以來，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)為重點，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間、自然空間、人工實體空間、精神空間的多重空間作用，實現(xiàn)多空間融合。

二、信息技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新

1.教育信息化2.0要求高等教育融合創(chuàng)新

聯(lián)合國教科文組織將教育信息化發(fā)展劃分為“起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新”四個階段。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，中國學(xué)者更傾向于將其分為三個階段：“啟動、應(yīng)用和創(chuàng)新（整合和創(chuàng)新）”。教育信息化從1.0到2.0的轉(zhuǎn)變是一個重要的轉(zhuǎn)變：教育信息化從起步、應(yīng)用到集成階段。

在1.0中，應(yīng)用程序驅(qū)動的基本工作政策，而在2.0期間，政策將逐步推廣應(yīng)用工作去創(chuàng)新領(lǐng)先，注重創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展，和加速實現(xiàn)中小學(xué)教育的三大集成：一是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與中小學(xué)教育教學(xué)的深度融合，推動中小學(xué)教育的深度改革與創(chuàng)新；實現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實世界的融合；借助信息技術(shù)實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)現(xiàn)代化意義上的整合。

教育信息化由應(yīng)用階段向金融創(chuàng)新階段的轉(zhuǎn)變，要求信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的作用向深度應(yīng)用和全方位創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，中小學(xué)教育必須積極適應(yīng)這一變化。

2.新時代要將人的現(xiàn)代化提升放在第一位

應(yīng)用階段只要有技術(shù)就行，它就是面向技術(shù)的。在整合創(chuàng)新階段，不僅是技術(shù)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，還有思想、觀念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新設(shè)計。既要改變傳統(tǒng)模式，促進新技術(shù)與教學(xué)的深度融合，又要根據(jù)時代的新要求重構(gòu)新的中小學(xué)教育，在過程、形式和業(yè)務(wù)形式上都要實現(xiàn)全方位的創(chuàng)新。這些要求對中小學(xué)教育的管理者和教師來說都是前所未有的。這是一項前所未有的艱巨任務(wù)。這一責(zé)任前所未有，意義重大。而且，這一要求的實現(xiàn)不能借鑒其他國家的經(jīng)驗。只有從本國國情出發(fā)，通過創(chuàng)新才能實現(xiàn)。因此，它的創(chuàng)新是相當(dāng)原始的創(chuàng)新。

在教育信息化2.0時代，中小學(xué)教育者必須把人的現(xiàn)代化放在首位，過去注重信息技術(shù)能力的提高，現(xiàn)在則轉(zhuǎn)向教師整體教育現(xiàn)代化意識、觀念、思想和能力的提高。新的競賽規(guī)則尚未頒布。建議新的競爭應(yīng)該全面檢查基本技能的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容的時代，創(chuàng)新和指導(dǎo)的教學(xué)目標、教學(xué)理念的先進性、完整性和標準化的教學(xué)材料、教學(xué)定位的責(zé)任，學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量和開放，先進的教學(xué)和自我，效率，效率和教學(xué)方法的有效性。在高效、真實的教學(xué)信息場景資源和教學(xué)創(chuàng)新示范普及的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建新的人才培養(yǎng)體系、教育內(nèi)容體系、實踐教學(xué)環(huán)境、新的教育形式和新的教育機制。

三、信息技術(shù)支撐下的課程與資源開發(fā)

建立開放的專業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的目標是實現(xiàn)優(yōu)秀教師在線課程，所以學(xué)生和所有想學(xué)習(xí)的人隨時隨地學(xué)習(xí)。

這門網(wǎng)絡(luò)課程不同于一般的網(wǎng)絡(luò)課程，其創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，是全高清教學(xué)視頻，有名師主講。這種教學(xué)是以全市所有相關(guān)課程的教師集體備課為基礎(chǔ)，通過名師和集體力量創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)資源；二是在全市所有相關(guān)課程教師集體準備的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)視頻網(wǎng)站，搭建互動學(xué)習(xí)的平臺，并指派專人通過網(wǎng)絡(luò)進行答疑和指導(dǎo)；第三，開發(fā)了一個配套的學(xué)習(xí)跟蹤系統(tǒng)，跟蹤學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，作為在線課程學(xué)分認定的基礎(chǔ)。

無論教育形式如何發(fā)展，名師在學(xué)生的培養(yǎng)中都扮演著重要的角色。“名師出高材生”是一個永恒的顛覆性真理，名師永遠是稀缺資源。通過建立專業(yè)課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，可以充分利用和發(fā)揮名師資源，培養(yǎng)人才，更好地調(diào)動全民學(xué)習(xí)的積極性。我國中小學(xué)應(yīng)借鑒國外著名中小學(xué)開放視頻課程，探索教育資源建設(shè)，建立新的共享模式和機制。構(gòu)建開放的中小學(xué)專業(yè)課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)對天津市來說并不難。關(guān)鍵是要深刻認識它的重大意義。構(gòu)建開放的中小學(xué)專業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵在于頂層設(shè)計、政策支持和專業(yè)、課程、師資的選擇。專業(yè)選擇應(yīng)充分考慮示范作用，但應(yīng)遵循以下原則：民族特色專業(yè)、市級品牌專業(yè)、市級特色專業(yè)優(yōu)先選擇；與多個主要分布在天津市中小學(xué)優(yōu)先考慮。此外，多學(xué)科課程是首選。在每門專業(yè)課主要教師的選擇上，應(yīng)以教學(xué)為主，名師為先；開設(shè)國家級、市級精品課程的教師優(yōu)先；應(yīng)優(yōu)先考慮研究小組；教學(xué)科研成果突出、知名度高的教師優(yōu)先。

四、信息技術(shù)支撐下教師專業(yè)發(fā)展

教師信息技術(shù)能力是教師信息化領(lǐng)導(dǎo)的基本組成部分，是教師在推進教育信息化過程中發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提。因此，提高教師的信息技術(shù)能力應(yīng)該是提高教師信息化領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)工作和重點工作。

教師的信息技術(shù)能力是一種個人信息意識、知識和技術(shù)操作的技能，可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)加以提高。因此，培訓(xùn)是提高教師信息技術(shù)能力的有效、便捷的途徑。

教師信息技術(shù)能力是教師運用信息技術(shù)處理信息的能力，包括意識、思想和技術(shù)。提高教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)應(yīng)注意幾個問題。

一是激發(fā)教師的信息意識。

青年教師通常有一個強烈的信息，最主要的是幫助老教師建立信息意識，人的能力是有限的，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)集成了許多人的智慧和意見，我們可以得到更多的幫助，首先，我們需要幫助教師確立正確的信息，以便他們能及時滿足問題想尋找信息和幫助的豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

二是提供完整的硬件資源。

老師只有信息意識不能解決這個問題，關(guān)鍵是要有獲取信息的能力，獲取信息需要特定的工具，計算機和網(wǎng)絡(luò)是必不可少的，在培訓(xùn)學(xué)校提供培訓(xùn)教師與這些資源，以確保電腦在手，并提供足夠高的網(wǎng)絡(luò)速度。

三是為培訓(xùn)教師提供實踐的機會。

能力的培養(yǎng)需要經(jīng)過實踐的過程。只有在實際操作中，教師才能掌握信息技術(shù)、信息共享、評價體系的使用和交流工具的應(yīng)用。因此，應(yīng)該給予教師參與實踐的機會，通過個人的經(jīng)驗和操作逐漸變得精通，直到掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

五、信息技術(shù)新應(yīng)用

中小學(xué)教學(xué)信息化主要通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)等手段為教學(xué)提供先進的技術(shù)手段，促進教學(xué)觀念、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的深刻變革，實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)信息化的過程中，教師和學(xué)生會遇到一系列的問題，需要中小學(xué)提供相應(yīng)的支持和服務(wù)體系，主要包括政策支持、技術(shù)支持和培訓(xùn)。

政策支持方面，第三章對天津市中小學(xué)教學(xué)信息調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前天津市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)分課程實施情況占比35.7%，通過其他中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)認可的學(xué)生僅占7.1%?？梢钥闯?，目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式在天津市中小學(xué)還沒有得到廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以輔助教師的課堂教學(xué)，還可以為學(xué)生提供課后自學(xué)的機會，不受時間的限制，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢并沒有得到充分的發(fā)揮。中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進一步發(fā)展，首先需要學(xué)校層面的政策法規(guī)。如果中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)分課程，認可學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得的其他中小學(xué)的學(xué)分，將使教師和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有新的認識，提高教師和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視程度。

技術(shù)支持，中小學(xué)教學(xué)信息化需要教師和學(xué)生具備一定的信息技術(shù)技能。在利用信息技術(shù)手段實施教學(xué)的過程中，一些教師會由于信息技術(shù)技能水平較低而遇到一系列問題，需要相應(yīng)的技術(shù)支持。中小學(xué)需要在各部門設(shè)置專門的技術(shù)人員來解決教師和學(xué)生在信息化教學(xué)中遇到的問題。

培訓(xùn)支持、信息技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展要求教師的信息技術(shù)技能不斷提高。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，61.5%的中小學(xué)對新教師的教育技術(shù)技能有明確的要求，38.5%的中小學(xué)目前沒有相關(guān)規(guī)定；85.7%的中小學(xué)將定期開展專業(yè)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。可見，在全市中小學(xué)中，大部分中小學(xué)都會對教師的教育技術(shù)能力進行定期的培訓(xùn)。此外，為了更好地調(diào)動教師的積極性，57.1%的中小學(xué)還開展了教師多媒體教學(xué)技能大賽，以提高教師的信息技術(shù)技能水平，一般每兩年舉辦一次，效果良好。然而，仍有相當(dāng)一部分中小學(xué)沒有采取相應(yīng)的激勵措施來提高教師的教育技術(shù)能力，應(yīng)予以重視和提高。

六、結(jié)論

綜上所述，教育信息化2.0的核心是開創(chuàng)教育新時代，開啟中國特色社會主義中小學(xué)教育的偉大征程。中小學(xué)教育任重道遠，建設(shè)任務(wù)繁重，機遇與挑戰(zhàn)并存。只有再接再厲，不斷創(chuàng)新，才能完成時代賦予的使命，才能使我們的中小學(xué)教育走向新的輝煌。

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第四篇：教育信息化

順昌縣教育信息化工程實施方案

為推進我縣教育現(xiàn)代化進程，搶占教育發(fā)展制高點，實現(xiàn)我縣教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，根據(jù)《福建省中小學(xué)普及信息技術(shù)教育實施意見》，結(jié)合我縣教育發(fā)展實際，特制定我縣教育信息化工程具體實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從我縣實際出發(fā)，以普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育、促進信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教育整合為重點，以培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才、全面提高教育質(zhì)量為根本目標，抓住機遇，深化改革，加快發(fā)展步伐，為全面實施素質(zhì)教育、全面振興我縣教育事業(yè)提供強有力的支持。

二、建設(shè)原則

從我縣教育現(xiàn)代化的實際需要出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，因地制宜，分批推進，最大限度地發(fā)揮整體效益和規(guī)模效益。要堅持適度超前的原則，既要注重實效，又要為未來發(fā)展留有充分余地，保證教育的可持續(xù)發(fā)展。要統(tǒng)一標準，密切合作，努力實現(xiàn)互聯(lián)互通、資源共享。要堅持硬件和軟件建設(shè)并重的原則，以需求促發(fā)展，以發(fā)展促需求，將教育信息化工程建設(shè)與實施素質(zhì)教育、教師隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)教育課程改革、辦學(xué)條件改善等密切結(jié)合起來。

加強信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高師生的信息素養(yǎng)，不斷滿足人們隨時隨地終身學(xué)習(xí)的需求，提升現(xiàn)有教育的質(zhì)量和水平，縮小城鄉(xiāng)信息化水平差異，促進教育的均衡發(fā)展。

三、任務(wù)目標

1、普及中小學(xué)信息技術(shù)教育

2007年底全縣中心校以上的所有學(xué)校建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)教室并開設(shè)信息技術(shù)課程、村完全小學(xué)實現(xiàn)寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)并有一間多功能教室、教學(xué)點都能借助現(xiàn)有光盤資源指導(dǎo)教學(xué)，加強中小學(xué)信息技術(shù)課程、教材建設(shè)和教學(xué)研究，努力適應(yīng)信息技術(shù)教育需要。

2、實現(xiàn)在線管理，網(wǎng)絡(luò)化辦公

為學(xué)校與各級教育行政部門之間提供暢通無阻的、科學(xué)的、上傳下達的溝通平臺，在線進行學(xué)校業(yè)務(wù)管理，在線進行區(qū)域教育信息的統(tǒng)計和匯總，通過日常的在線業(yè)務(wù)管理的積累能夠最終為教育行政部門提供決策支持。經(jīng)過有效的在線管理，使得區(qū)域教育管理現(xiàn)代化、科學(xué)而高效，最終實現(xiàn)教育城域網(wǎng)建設(shè)的資源共享和遠程教學(xué)的目標。

3、建立縣教育教研中心，實現(xiàn)資源共享

借助“農(nóng)遠工程”實施的契機，各校利用兩年時間有計劃地安排好“農(nóng)遠工程”應(yīng)用培訓(xùn)，建立培訓(xùn)與考核制度，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的崗位特點，教學(xué)水平和已掌握計算機的水平，組織不同層次的培訓(xùn)，最大限度的提高培訓(xùn)的效率，形成以計算機教師牽頭，帶動學(xué)科教師，培養(yǎng)一批教學(xué)科研型的教師隊伍。每位課任教師都應(yīng)積極主動地參加“農(nóng)遠”應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快掌握“農(nóng)遠”應(yīng)用于教育教學(xué)的技能。努力提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。結(jié)合我縣實施教育信息化工程和貫徹實施上級有關(guān)“農(nóng)遠”應(yīng)用研究的精神，確保我縣“農(nóng)遠”應(yīng)用研究工作落到實處，規(guī)定我縣教師，凡年齡男50歲以下，女45歲以下都有積極地應(yīng)用“農(nóng)運”資源，努力地用好“農(nóng)遠”資源的義務(wù)與責(zé)任。

并在2009年建成全縣基于教育城域網(wǎng)信息和資源中心的教育教研平臺，開通以名師為龍頭的教育教研博客，共享我縣的優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵教師創(chuàng)辦個人的教育博客，發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的作用。發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，以縣教育城域網(wǎng)為主要平臺，建立并完善中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育體系，擴大教育資源，拓展學(xué)習(xí)空間。創(chuàng)辦我縣教師繼續(xù)教育網(wǎng)站，開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育，提高教師隊伍水平。通過教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)中心的資源共享；校與校之間資源共享；教師與教師間資源共享；學(xué)校，家庭，社會資源共享。

4、充分利用遠教資源，逐步實施現(xiàn)代遠程教學(xué)

由于教育城域網(wǎng)是寬帶網(wǎng)絡(luò)，因此能夠通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)視頻教學(xué)欄目的點播，遠程教師講課的直播或廣播等功能，可以實現(xiàn)在線視頻會議，同時提供最新的教學(xué)資源和互相合作的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，很容易地對學(xué)生和教師實施遠程教育。通過教育城域網(wǎng)可以方便開展空中課堂，遠程繼續(xù)教育，遠程示范教學(xué)，能開展網(wǎng)上考試，開辦網(wǎng)校。

5、建立信息化工程示范校，以點帶面全面推進信息化工程建設(shè)

07年首批確定順昌一中、順昌二中、實驗小學(xué)和嵐下中學(xué)四所信息化工程示范校。08年確定雙溪小學(xué)、水南小學(xué)、高陽中學(xué)、埔上中學(xué)、大干中學(xué)、元坑中學(xué)等六所中、小學(xué)為信息化工程示范校。示范校要求有一間以上不少于50臺電腦的學(xué)生計算機教室、一個集教師電子備課室和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教室于一體的計算機教室、一間以上多媒體演播室、寬帶接入每間教室、一個校園內(nèi)部資源服務(wù)器。示范校依托這些設(shè)備加強校本全員培訓(xùn)，使全校教師都能運用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)，使學(xué)校的教育手段和教育資源的信息化水平明顯提高、信息技術(shù)和學(xué)科、課程教學(xué)的整合力度大大加強，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過購買、下載、自制等各種形式，積累大量符合教育教學(xué)實際的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，并通過資源服務(wù)器為我縣師生廣泛共享。示范校多媒體教室的使用率每周應(yīng)達到20課時以上，示范校應(yīng)積極組織教師應(yīng)用信息技術(shù)手段和資源開展豐富多彩的課外活動，指導(dǎo)學(xué)生自己制作課件。示范校專任教師應(yīng)做到“四個一”，即每學(xué)期利用信息技術(shù)手段至少上一節(jié)有質(zhì)量的公開課；每學(xué)年完成一個有質(zhì)量的課件；每學(xué)期一篇應(yīng)用信息技術(shù)的論文或小結(jié)；每學(xué)期聽一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)資源和手段的公開課。從而帶動全縣教育信息化工程的全面推進。

為充分利用資源，豐富寄宿生課余生活，在嵐下中學(xué)示范校建立“綠色網(wǎng)吧”示范點基礎(chǔ)上，各示范校也要進行綠色網(wǎng)吧的試行工作，即利用課余時間（中午、傍晚及周末）開放網(wǎng)絡(luò)教室，正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，防止學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，變堵為疏。

建立順昌一中（高考資源教研服務(wù)器）、順昌二中、嵐下中學(xué)、埔上中學(xué)校園網(wǎng)服務(wù)器示范點，建立并逐步完成資源共享體系和資源運用網(wǎng)絡(luò)（校園局域網(wǎng)）管理體系。計劃用兩年時間，建成一個比較完善的、具有各校特色的教育教學(xué)共享資源體系。實現(xiàn)：

（1）、資源存放分類管理：一是以文件夾形式按學(xué)科分類，總命名為“某某中學(xué)教育教學(xué)共享資源”，（供教師備課和“模式二”上課使用），二是以學(xué)習(xí)網(wǎng)址形式按學(xué)科分類，總命名為“農(nóng)村遠程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”（供教師備課和“模式三”上課使用）。

（2）、“某某中學(xué)教育教學(xué)共享資源”和 “農(nóng)村遠程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”均按學(xué)科設(shè)項，每學(xué)科按年級分類。“共享資源”內(nèi)容含：課件、教案、練習(xí)與

試卷、教學(xué)參考資料、媒體資源等項目，“專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”根據(jù)課任教師進行實際情況而定。

（3）、各校教研組長應(yīng)做好共建共享資源工作，根據(jù)學(xué)科特點，確定共享資源設(shè)項，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責(zé)任到人，確?！肮蚕碣Y源”的建立工作落到實處。

（4）、教師可以在校服務(wù)器上建立自己教學(xué)文件夾，文件夾內(nèi)“存放”的主要內(nèi)容是：運用網(wǎng)絡(luò)資源進行課堂教學(xué)的資料（如課件、教案、練習(xí)與試卷等）以及“資源上傳登記表”、“資源使用情況記錄表”。

利用兩年時間逐步實現(xiàn)分片共享資源服務(wù)器的計劃。

目前非示范校的一般中小學(xué)專任教師也應(yīng)做到“三個一”，即每學(xué)年利用信息技術(shù)手段至少上一節(jié)公開課；每學(xué)期一篇應(yīng)用信息技術(shù)的論文或小結(jié)；每學(xué)期聽一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)資源和手段的公開課。

四、對策措施

1．統(tǒng)一思想，提高認識

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，必須加快教育信息化的步伐，廣泛應(yīng)用當(dāng)代信息技術(shù)最新成果，提高教育管理和教學(xué)水平，實施教育信息化工程對推動我縣教育改革和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。各地各校要廣泛宣傳，使廣大教育工作者真正認識到普及信息技術(shù)教育的重大意義，增強參與信息化建設(shè)的積極性和主動性。

2．加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織管理機構(gòu)

①組織機構(gòu)：為確保全縣教育信息化工程的實施，成立縣教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：余名輝

副組長：位志強潘水根黃元元陳新高正青施寶壽

成員：趙勇生 柯德勇 李廉貴 夏必金 陳宗義 劉宜興 胡勝 肖志華 楊耀明及項目校領(lǐng)導(dǎo)。

②領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負責(zé)教育信息化工程的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、推進建設(shè)、師資培訓(xùn)和管理規(guī)范等責(zé)任。各級各類學(xué)校都應(yīng)成立學(xué)校教育信息化工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強教育信息化建設(shè)工作。根據(jù)本校實際，科學(xué)制定教育信息化工程實施規(guī)

劃，納入學(xué)校計劃之中。要將信息化工程建設(shè)與學(xué)校建設(shè)、布局調(diào)整、師資培訓(xùn)等結(jié)合起來。要把中小學(xué)普及信息技術(shù)教育工作納入督導(dǎo)評估范圍，把教育信息化的有關(guān)指標納入教育先進學(xué)校、示范學(xué)校的評估工作中，作為教育工作考核的一項主要內(nèi)容。定期對在教育信息化建設(shè)中做出突出貢獻的單位和個人進行獎勵和表彰。

3．加強教育信息化隊伍建設(shè)。

①穩(wěn)定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍：各校要指派責(zé)任心強、有專業(yè)知識的人員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員（農(nóng)遠工程設(shè)備管理員），不能隨意更換，保持相對穩(wěn)定；明確管理員工作職責(zé)，量化管理員工作量，提高管理人員工作待遇（管理工作給相應(yīng)的工作量），促進管理員工作積極性。在網(wǎng)絡(luò)管理員的評先、評優(yōu)、晉級等方面學(xué)校要給予適當(dāng)考慮。并以分片的形式組織成技術(shù)服務(wù)（維護）小組，具體分為大歷片區(qū)：由高陽、嵐下、大歷中小學(xué)設(shè)備管理員組成；洋口片區(qū)：由際會、洋口、建西中小學(xué)設(shè)備管理員組成；埔上片區(qū)：由大干、埔上、洋墩、仁壽中小學(xué)設(shè)備管理員組成；城區(qū)片區(qū)：由一中、二中、實小、城小設(shè)備管理員組成；水南片區(qū)：水南小學(xué)、民族中學(xué)及元坑、鄭坊中小學(xué)設(shè)備管理員組成。其任務(wù)是硬件維護管理的探討和交流及軟件應(yīng)用的使用與交流。

②加強教師隊伍的現(xiàn)代教育技術(shù)技能的繼續(xù)教育：在教研人員隊伍建設(shè)上，各校要有計劃、有步驟對全體教學(xué)人員開展信息技術(shù)教育培訓(xùn)工作，建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的具有高水平使用現(xiàn)代教育手段進行教學(xué)教研的師資隊伍。提倡和鼓勵中小學(xué)教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育信息技術(shù)，各校應(yīng)為中小學(xué)教師學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件。把信息技術(shù)能力與水平作為評選先進教師及教師任職、評聘和職務(wù)晉升的必要條件。

4．完善軟硬件設(shè)施建設(shè)

①示范學(xué)校的硬件設(shè)施

加大對示范校的硬件設(shè)施投入。示范校的硬件基本要求：至少一間以上多媒體教室；至少一間50臺以上連接互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生電腦教室；一間不少于8臺電腦的電子備課室或網(wǎng)絡(luò)教室；擁有校園局域網(wǎng)服務(wù)器。

②各類學(xué)校的硬件設(shè)施

完全中學(xué)和城區(qū)小學(xué)在原有學(xué)生電腦室的基礎(chǔ)上建設(shè)一個集教師備課室和網(wǎng)絡(luò)教室于一體的計算機網(wǎng)絡(luò)教室，能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合的教學(xué)；初級中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的中心小學(xué)建設(shè)一個具有能通過城域結(jié)合上網(wǎng)的計算機教室、至少一個能上網(wǎng)的多媒體演播室； 村級完全小學(xué)建設(shè)一個含一臺34寸彩電與一臺多媒體電腦相連接并能上網(wǎng)的多功能教室；教學(xué)點建設(shè)一個含一臺彩電與一臺DVD/VCD能播放教學(xué)光盤的簡易功能教室。

5．加強學(xué)校信息化教師隊伍和信息化硬件設(shè)施管理

根據(jù)省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳印發(fā)的《福建省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》的有關(guān)要求，為加強我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備的管理和維護工作，提高其使用效益，結(jié)合我縣具體實際,經(jīng)過縣信息技術(shù)研討會討論制定了《順昌縣信息化工程量化評估標準（試行）》（見附件）。依據(jù)評估標準每年對各中小學(xué)信息化工程建設(shè)進行年終量化考核評比。

順 昌 縣 教 育 局

第五篇：信息化教育

第一章

信息時代教育變革與教師角色新定位

1、信息技術(shù)給教育帶來的影響 答：

（一）信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育觀念的沖擊

教育觀念的變革包括兩層含義：

①教育者對信息技術(shù)的接納。表現(xiàn)為信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，從而使教育者在觀念上產(chǎn)生認可；②教育指導(dǎo)思想的變革。傳統(tǒng)的教育思想，包括教育要素、教育結(jié)構(gòu)、教育模式的看法，開始推出歷史舞臺，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的全新教育思想——素質(zhì)教育正在形成。

（二）信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育教學(xué)的革新

①教育內(nèi)容多元化 ②教育資源共享化 ③教育形式開放化 ④教育過程個性化 ⑤教育手段多樣化

（三）信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育管理的挑戰(zhàn)

①信息技術(shù)的推廣與使用必須要求學(xué)校擁有信息技術(shù)的產(chǎn)品；

②信息技術(shù)給教育管理帶來無限豐富內(nèi)容：管理理念、方法、策略、變化趨勢等； ③信息技術(shù)改變了教育管理的方法和模式：網(wǎng)絡(luò)管理模式是現(xiàn)代教育管理的基本模式。

2、教育信息化：是信息與信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域與教育教學(xué)部門廣泛應(yīng)用于推廣，從而促進教育改革的過程。

3、信息化教育：就是在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，主要運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標的一種新的教育方式。（教育信息化的結(jié)果是信息化教育）

4、信息技術(shù)對教育改革的作用？

答：一方面是由于信息技術(shù)深入廣泛的應(yīng)用帶來了信息的多源性、可選性、易得性，使得教育者的權(quán)威受到削弱。由此迫使教育者采取兩種姿態(tài)：一是趨向于比較民主的教育模式，二是教育者也利用信息來強化自己。后者是在信息技術(shù)刺激下順應(yīng)教育變革的姿態(tài)。

另一方面是出于對現(xiàn)行教育狀態(tài)的不滿而尋求教育變革之路，有種思路就是相信現(xiàn)代信息技術(shù)可以成為當(dāng)代教育變革的強大支持力量。

當(dāng)然，在大多數(shù)情況下這兩種情況是相互交織的。

5、如何讓信息技術(shù)在教育過程中得到有效的使用？（應(yīng)注意以下幾點）

答：一是如何防止將信息技術(shù)設(shè)備空置不用，學(xué)校要采取鼓勵性、開放性的措施，讓師生多多使用信息技術(shù)設(shè)備。

二是如何避免信息技術(shù)的盲目濫用，信息技術(shù)的最大教育價值在于使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的自由，變被動的接受式學(xué)習(xí)為主動的探索式學(xué)習(xí)。這很大程度上與教師培訓(xùn)相關(guān)。

三是要注意系統(tǒng)的功能性開發(fā)。這需要加大應(yīng)用軟件配置、信息資源開發(fā)、人員培訓(xùn)方面的投入強度。

6、信息化教育的特征？ 宏觀的教育層次上： ① 以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo) ② 以新型教學(xué)模式為核心 ③ 以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐 ④ 以豐富的教育資源為基礎(chǔ)

圍觀的教學(xué)層次上： ① 教材多媒化 ② 資源全球化 ③ 教學(xué)個性化 ④ 學(xué)習(xí)自主化 ⑤ 活動合作化 ⑥ 管理自動化 ⑦ 環(huán)境虛擬化

7、信息化教育的目的？

答：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新精神與實踐能力

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力與協(xié)作學(xué)習(xí)能力

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的終身學(xué)習(xí)能力

8、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)改革中的重要作用？

答：

一、現(xiàn)代教育技術(shù)為教育信息化提供技術(shù)支持和智力支持

在技術(shù)支持方面，能為教育信息化提供大量學(xué)習(xí)資源、人才以及先進設(shè)備；

在智力支持方面，能提供現(xiàn)代教育觀念以及中國電化教育界幾十年來積累的寶貴經(jīng)驗和方法。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有利于提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

作為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要的組成部分，教學(xué)媒體和教學(xué)設(shè)計都有助于激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的應(yīng)用將進一步促進教育改革、①教育觀念上，樹立了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)觀念，淡化了學(xué)校的概念，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠程教育的發(fā)展，使學(xué)校成為虛擬、開放、社會化的學(xué)校。另外使受教育者逐步樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念。

②教學(xué)模式上構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代教育的新型教學(xué)模式。

③教育信息呈現(xiàn)方面，利用現(xiàn)代教育技術(shù)可采用多種形式呈現(xiàn)教學(xué)信息。

8、現(xiàn)代教育技術(shù)推動教育改革的路徑與方略？ 答：①把現(xiàn)代教育技術(shù)作為工具

②把現(xiàn)代教育技術(shù)作為資源 ③把現(xiàn)代教育技術(shù)作為資源 ④用現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)

9、如何才能在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)上建立有效的教學(xué)模式？ 答：①必須重視教育觀念的轉(zhuǎn)變

②必須創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境

③必須設(shè)計和開發(fā)出高水平的教育信息資源 ④必須加強對教師和學(xué)生的信息技術(shù)教育

10、信息時代對教師素質(zhì)的要求？

答：

一、在教學(xué)觀念上應(yīng)有現(xiàn)代教育理念

二、在教學(xué)方法上應(yīng)有全新的方法與手段

三、在基本素質(zhì)上要具備一定的信息素養(yǎng)

四、在科研能力上善于進行教育科研

11、信息時代教師角色的新定位？（每一個再細看）

答：1意義建構(gòu)的促進者；2學(xué)習(xí)資源的設(shè)計者和開發(fā)者；3學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者；4合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者；5課程的開發(fā)者；6作為學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問；7信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者；8學(xué)生學(xué)習(xí)的評價者；9教育教學(xué)的研究者

12、面對信息時代教師的應(yīng)對姿態(tài)？ 答：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

①教師要不斷更新新知識，提高業(yè)務(wù)水平，提高自身修養(yǎng)；

②教師要學(xué)習(xí)和掌握基本的信息技術(shù)技能，并能自覺的將其應(yīng)用到教學(xué)實踐中去；

③教師在教學(xué)工作中能夠借助現(xiàn)代化手段獲取新的科技成果并及時將其融入教學(xué)中。

二、樹立以學(xué)生為主體的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用，并將學(xué)生為主體的原則貫徹到教學(xué)過程的始終。其中，教師不僅要注重講授知識，更要重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。

第二章 信息時代教師的教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)

1、信息時代教師的教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)？ 答：

一、現(xiàn)代教育觀念

現(xiàn)代教育觀念強調(diào)在教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和最新的教育理論，優(yōu)化教學(xué)效果，強調(diào)對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點的研究，重視學(xué)習(xí)個性需求的滿足，強調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者“學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會做人”為教育的最終目的。

二、信息素養(yǎng)

對教師的信息素養(yǎng)主要集中在三個方面：信息能力（獲取、篩選、創(chuàng)新）;獨立學(xué)習(xí);社會責(zé)任。

三、信息技術(shù)環(huán)境下系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的能力

設(shè)計觀念、涉及策略、設(shè)計方法上都要適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境。

四、教育信息資源獲取及應(yīng)用的能力

能夠在教學(xué)中想方設(shè)法獲取有關(guān)教育信息資源并將其進行整合，能夠創(chuàng)造性的策劃、處理、加工所獲取的信息。

五、教學(xué)研究與終身學(xué)習(xí)能力

教師應(yīng)該有意識地在教學(xué)過程中，用研究者的眼光發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試著創(chuàng)造性地運用理論，并善于總結(jié)規(guī)律，進而上升到一定的理論高度；教師應(yīng)該具備自我發(fā)展、自我完善的能力，不斷接受新知識和新技術(shù)，不斷更新教育觀念、專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)，不斷提升自我素質(zhì)。

第三章 信息時代教師的信息素養(yǎng)養(yǎng)成

1、信息素養(yǎng)的基本內(nèi)涵？

答：①熱愛生活，有意愿從生活中獲取信息

②具有基本的科學(xué)文化常識，對信息進行正確的辨別、分析和評估 ③能靈活地支配信息，對信息進行選擇和拒絕 ④能有效地利用信息表達思想觀念，并與人分享 ⑤能利用信息解決問題，具有創(chuàng)新意識

2、信息素養(yǎng)的層次結(jié)構(gòu)？（各層次要求P42）

答：基礎(chǔ)性信息素養(yǎng)、自我滿足性信息素養(yǎng)、自我實現(xiàn)性信素養(yǎng) ※

3、信息時代教師的信息素養(yǎng)養(yǎng)成（6個問題）

一、教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性 答： 1信息時代

2現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新形勢

3素質(zhì)教育

都要求教師具備較高的信息素養(yǎng) 4信息技術(shù)與課程整合

5教師知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與提升

二、信息素養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展（教師在信息素養(yǎng)方面的專業(yè)特征）答： 1明確信息的重要性，并對信息具有一定的分析評價能力； 2學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)熱情高，并能學(xué)以致用；

3對信息整合能力強，能創(chuàng)造性的策劃、處理、加工所獲信息； 4能長依據(jù)教育教學(xué)的新信息改變自己的教學(xué)思路、策略 5能熟練運用現(xiàn)代教學(xué)媒體來提高教學(xué)效率、6注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

三、教師信息素養(yǎng)標準 答： 1掌握信息技術(shù)

2具有信息化教學(xué)設(shè)計能力 3有教學(xué)及資源評價的能力 4有終身學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力 5有適合信息時代的教育觀念 6 具有較高的信息意識

四、教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容

答： 1技術(shù)層面：基本操作能力、寫作能力、運算能力

2智力層面：快速獲取信息、加工處理信息、生成表達信息 3認識態(tài)度層面：信息意識、信息道德修養(yǎng)

五、教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略 答： 1設(shè)置專門的培訓(xùn)機構(gòu) 2配置專門的培訓(xùn)人員 3從實際出發(fā)設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容

六、教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方式

答：學(xué)位進修、短期培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自發(fā)研修 第四章 信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計

1、信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計的基本原則？

答： 1以學(xué)位中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

2充分利各種信息資源來支持學(xué)習(xí)、3以“任務(wù)驅(qū)動”和“任務(wù)解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動的主線，在具體情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略與技能

4強調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)和團隊合作

5強調(diào)針對學(xué)習(xí)過程的評價