第一篇：江西版一年級(jí)美術(shù)教案(下冊(cè))（共）
第1課
外國小朋友的畫
教學(xué)目標(biāo)
1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。教學(xué)重難點(diǎn)
1.講解外國兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課
1.導(dǎo)入課題我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎(jiǎng)呢。(板書課題)2.逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
三、鞏固練習(xí)
學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
第2課 鮮艷的花朵
教學(xué)目標(biāo)
通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點(diǎn)
用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)
并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。
二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入
生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。
欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？ 出示課題。
三、新課
（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）1.欣賞奇形怪狀的花。
提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。
2.聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
3.欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？
花頭、花莖、花葉
4.茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5.教師示范多種漂亮的花頭。6.畫畫的安排：
定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。
勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。
教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
五、小結(jié)
概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評(píng)。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）
第3課
漂亮的蝴蝶
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn) ； 2.會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備
白色蝴蝶底版。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶 難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶 教學(xué)過程
一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的（出示一只白蝴蝶的底版）
1.怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？ 2.蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。3.可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。
三、作業(yè)
1.布置作業(yè) 說明作業(yè)要求 2.老師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo) 注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。
四、作業(yè)展示，互相評(píng)價(jià) 1.欣賞其他學(xué)生的作品
2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。
五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界
今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去一個(gè)特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏??除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。
第4課
美麗的孔雀
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。
2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。教學(xué)過程
一、談話引入
播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？
問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
二、出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說其不同的美感（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）
三、揭示課題
今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）
四、.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法
(1)請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。(2)討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？
造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。
五、小結(jié)
用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
六、教師示范
教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
七、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
八、作業(yè)展評(píng)
用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。
第5課
小花扇
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備
師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課 1.談話導(dǎo)入
夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？
2.設(shè)問求知
扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）
二、新授
1.談話什么是對(duì)稱圖形
不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？
2.學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)
教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來制作。學(xué)生舉例
3.嘗試完成對(duì)稱圖形的制作
小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。3.教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配
三、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)
四、送給家人一把自己制作的漂亮花扇
五、美術(shù)工具整理
今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。
第6課
彈簧寶貝
教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)
折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入課題
1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)
二、新授
1.拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。
2.老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3.裝飾花紋。
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。
三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地
1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2.每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它
第7課
貓和老鼠
教學(xué)目標(biāo)
1.了解并掌握貓和老鼠的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。2.讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3.在利用廢舊紙張制作貓和老鼠的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)
利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾貓和老鼠。教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
談話引入課題，板書：貓和老鼠
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？
（教師出示幾個(gè)貓和老鼠，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！
三、探究方法
小組討論：研究貓和老鼠的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？
四、學(xué)生制作
頭部——身體——尾巴——上色
五、作業(yè)展評(píng)
六、課堂小結(jié)
第8課
風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。2.讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3.在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn) 利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾美麗的風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
出示課件，引入課題，板書：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？
（教師出示一個(gè)騎著風(fēng)車的兔子，并講一個(gè)有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自編得有趣）
小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€(gè)夢(mèng)想風(fēng)車。
三、探究方法
小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作？
還可以有什么方法？（鼓勵(lì)創(chuàng)新）
四、學(xué)生制作
風(fēng)車葉——上色——固定桿——組合在一起
五、作業(yè)展評(píng)
六、課堂小結(jié)
第9課 手型添畫
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。
2.初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備
畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。
（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）2.大家的小手都很棒！
二、教學(xué)新課
1.從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？
2.這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。3.手有五個(gè)手指，長的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？ 4.五個(gè)手指分別介紹。
5.把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。
（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）
6.你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。7.小結(jié)：“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá) 不同的意思。
8.（課件展示）看老師這的“會(huì)說話的手”，可以在手上添加各種圖案 和花紋。
9.想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）
三、學(xué)生作業(yè)
1.你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。2.教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
四、評(píng)講作業(yè)
1.（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。
2.（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。
五、總結(jié)全課
1.老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。2.內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。
第10課
云的聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用弧線畫幾種各種云朵形狀。
2.能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)
想象小朋友在云上玩耍的情景。教學(xué)難點(diǎn) 能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)過程
一、欣賞云的照片
1.師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎?/p>
2.師：仔細(xì)觀察，云朵長什么樣子？ 小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。
二、畫一畫云朵
1.師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。3.教師示范畫云，邊講解步驟。
三、聯(lián)想、表演
1.師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？ 生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。
2.師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！3.師：你們想和云做什么呢？
生：抱一抱，摸一摸，跳一跳??
4.師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
四、象形的云朵
1.師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑?/p>
生：哇！打扮成了小狗和小兔呢
師：它們?cè)谡f什么呀？
2.師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。3.師示范。
五、繪畫表現(xiàn)
1.教材手繪插圖欣賞 2.學(xué)生作業(yè)
師：看看這些小朋友在云中做什么呀？
3.師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫?/p>
六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)
1.云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？ 2.想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？ 3.你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？
第11課
有趣的臉
教學(xué)目標(biāo)
1.了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。2.力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情 教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。2.用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情 教學(xué)用具
鉛筆、橡皮、鏡子 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？ 現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？
你們是不是看到不同的表情，那就說明我們?nèi)说哪樋捎腥ち?板書：有趣的臉
二、新課講解
1.游戲：請(qǐng)幾位學(xué)生來臺(tái)來作各種表情 做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
2.觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對(duì)視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評(píng)價(jià)-----------欣賞圖片加深感知。3.提出作業(yè)
要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。
4.學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。5.師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。
第12課
照鏡子
教學(xué)目標(biāo)
1.增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。2.初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3.發(fā)展對(duì)形和色的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；
2.能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。
難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。
教學(xué)課前準(zhǔn)備
1.課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；
2.教學(xué)直觀示范作品等；
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作，有時(shí)是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來做一下幾個(gè)動(dòng)作？
請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。
二、創(chuàng)作
同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來，好嗎？
用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）
三、作業(yè)與評(píng)價(jià)
指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。
第13課
壓壓印印
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用各種不同顏色,不同形狀的籬笆作畫的方法.。
2.用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識(shí)和技能,表達(dá)對(duì)美的感受和追求。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的陶泥壓紋畫 教學(xué)準(zhǔn)備 陶泥或橡皮泥 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
出示橡皮泥捏成的物體，談話引入課題，板書：壓壓印印
二、新授(一)讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)。1.首先讓學(xué)生說說陶泥壓紋畫的內(nèi)容及構(gòu)思。
2.接著分析各種陶泥壓紋畫是由什么形狀拼貼而成。3.最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。(二)陶泥壓紋畫的制作方法！
1.構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的橡皮泥加以適當(dāng)剪裁，讓橡皮泥變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2.把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。3.選擇與主題相應(yīng)的橡皮泥，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好橡皮泥。4.拼擺，壓平。
(三)學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。(四)展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。
將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。
第14課
剪彩紙
教學(xué)目標(biāo)
喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)
能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備
剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)過程
一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具
二、學(xué)習(xí)新課
1.教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。
教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2.請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）
3.結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）
4.教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）5.教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
三、布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)，課件展示剪紙
四、展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖
五、全課小結(jié)
回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
第15課
時(shí)尚小包
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞不同款式的包，了解包的用途和種類，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2.了解小包的基本制作方法，能用身邊容易找到的材料，以剪貼、繪畫、粘合的方式制作一個(gè)時(shí)尚小包。3.在動(dòng)手制作美化的過程中感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)
1.選用合適的材料設(shè)計(jì)一款美觀適用的小包。2.提手或肩帶的安裝。教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)包的外形特點(diǎn)進(jìn)行裝飾美化，制作出富有個(gè)性特點(diǎn)的時(shí)尚小包。教學(xué)具準(zhǔn)備
范例，彩色卡紙，廢舊紙袋或包裝盒，剪刀，雙面膠，彩色筆等 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
播放一段輕快時(shí)尚的音樂，安排學(xué)生分組入座，互動(dòng)，上課。
二、激趣導(dǎo)入
范例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來了一個(gè)特殊的朋友，是什么呢？（暗示學(xué)生，展示包）原來是一個(gè)包包。師：包包能做什么呢？（裝東西）
三、初步探知
(一)通過欣賞圖片，激發(fā)制作欲望，觀察了解包包的種類、形狀、色彩搭配和裝飾手法，為包包的制作做好鋪墊。
師：包包不但可以用來裝東西，還可以裝飾我們的生活。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《時(shí)尚小包》一課，板書課題：時(shí)尚小包 1.小包的種類
播放不同種類包包圖片 2.包包的形狀
播放不同形狀的包包圖片，生逐個(gè)說出包包的形狀，教師可作補(bǔ)充。3.包包的色彩、圖案
師：這些包包造型真獨(dú)特！看，這個(gè)包包時(shí)尚嗎？我們可以加一個(gè)自己喜歡的圖形。顏色呢？
圖案還可以復(fù)雜些，可以繪畫也可以剪貼。我們用不同的方法把一個(gè)普通的包包變成了一個(gè)時(shí)尚的包包。欣賞了各種各樣的時(shí)尚包包，現(xiàn)在動(dòng)手做一個(gè)包包。(二)交流討論制作方法
教師示范，邊講邊演示
步驟：對(duì)折作包身——正反折做側(cè)邊——紙條作肩帶——裝飾(三)欣賞學(xué)生作品
師：別的小朋友是怎樣裝飾包包的呢？讓我們來看看吧。(播放學(xué)生作品或創(chuàng)意包包，教師簡單介紹引導(dǎo)學(xué)生觀察)
三、學(xué)生制作
1.欣賞完了小朋友的作品，老師相信你們也想擁有一個(gè)屬于自己的時(shí)尚包包？那讓我們來看看制作要求。（出示制作提示）
(1)大膽想象，分工合作一個(gè)有創(chuàng)意的時(shí)尚小包。(2)肩帶、提帶安裝的位置要合適。
(3)注意安全，垃圾及時(shí)收好。
2.準(zhǔn)備好了嗎？開始制作，循環(huán)播放圖片音樂。3.學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
四、作品展示
1.組織學(xué)生擺放作品
你喜歡哪個(gè)包包？為什么？
2.播放音樂，讓學(xué)生模仿模特走臺(tái)，來個(gè)小包展示秀。
五、小結(jié)
包包不僅實(shí)用，還用能裝飾我們的生活，讓我們的生活變得更加多姿多彩。同學(xué)們你們都是時(shí)尚的設(shè)計(jì)師，都是勤勞的小能手！
第16課
小小拉拉隊(duì)
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具 教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)準(zhǔn)備
易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等 教學(xué)過程
一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作
1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。2.發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。3.收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
三、課后拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
第17課
小軍號(hào)
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)
能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作 教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意 教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。
教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）2.發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。3.收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三、課后拓展 1.交流評(píng)價(jià)作品
2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
第18課
撥浪鼓
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)
掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
介紹我國南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？ 2.發(fā)展階段
(1)教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。(2)教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
(4)在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。(5)作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
第19課
十二生肖
教學(xué)目標(biāo)
1.了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛 ；
2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)
教重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性
難點(diǎn) ：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
聽十二生肖的歌曲
十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）
這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）
二、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性
1.試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫 2.講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？
3.教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4.總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??
5.修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
三、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）1.喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）2.學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)
四、評(píng)價(jià)展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
五、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
第二篇：江西版最新一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
第1課《生活多美好》 第2課《鮮艷的花朵》 第3課《漂亮的蝴蝶》 第4課《美麗的孔雀》 第5課《小花扇》 第6課《彈簧寶貝》 第7課《小狐貍》 第8課《小花貓》 第9課《會(huì)說話的手》 第10課《有趣的臉》 第11課《照鏡子》 第12課《貼樹葉》 第13課《剪彩紙》 第14課《小小拉拉隊(duì)》 第15課《小軍號(hào)》 第16課《撥浪鼓》
第17課《十二生肖》教案設(shè)計(jì)第18課《我們是朋友》
一年級(jí)《美術(shù)》第二冊(cè)教案
第1課 生活多美好
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)具
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的美景，那我們的生活呢？
板書：生活多美好
三、講授新課
（一）欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）。
1、有哪些國家的小朋友的作品？
2、說說你最喜歡哪一個(gè)小朋友的畫？為什么？
3、在你生活中有沒有見過畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽聽嗎？
4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？
5、你能給你最喜歡的畫取個(gè)名字嗎？
（二）交流體會(huì)
同學(xué)們，你們把中外小朋友們的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。
（三）表演
同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們?cè)谏钪型瑢W(xué)們看到的，比如上樹，放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下，一會(huì)叫同學(xué)們來表演。
（四）畫一畫
同學(xué)們，請(qǐng)用你們手中的筆，把你對(duì)從中外小朋友們的畫中得到體會(huì)結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？
（五）交流展示
1、展示優(yōu)秀作品。
2、點(diǎn)評(píng)
四、小結(jié)
同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M著美，以后就用你手中畫筆盡情去發(fā)現(xiàn)美并描繪吧。
教學(xué)反思：
第2課 鮮艷的花朵
教學(xué)目的：
1鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，在無拘束的創(chuàng)作中，感受不同工具的特點(diǎn)與美感，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？
二、提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？ 出示課題：鮮艷的花朵
三、新課：
1、欣賞奇形怪狀的花。
提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。
2、聯(lián)想校園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉。
4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教師示范多種漂亮的花頭。
6、畫畫的安排：
定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。
勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。
裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。
教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾
五、小結(jié)：
校園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（校園里的花是給大家看的。）
教學(xué)反思：
第3課 漂亮的蝴蝶
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。
2、會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）
1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？
2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。
3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。
三、作業(yè)
1、布置作業(yè) 說明作業(yè)要求
2、老師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。
四、作展示，互相評(píng)價(jià)
1、欣賞其他學(xué)生的作品
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。
教學(xué)反思：
第4課 美麗的孔雀
教學(xué)目標(biāo)：
1：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。
2：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。課前準(zhǔn)備：
1、水彩筆、油畫棒。
2、視頻素材、課件、畫筆。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
1、談話引入。
2、播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？
你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
3、出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）
4、揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）
5、研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。
（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？
造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。
6、小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
7、教師示范。
教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
8、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
9、作業(yè)展評(píng)。
用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）
教學(xué)反思：
第5課 小花扇
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：
32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：（1）、談話導(dǎo)入
夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？
（2）、設(shè)問求知
扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫。）
2、新授（1）、談話：什么是對(duì)稱圖形？
不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？
（2）、學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)。
教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來制作。
學(xué)生舉例（3）、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作。
小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。
3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配。
4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。
5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇。
6、美術(shù)工具整理。
今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。
教學(xué)反思：
第6課 彈簧寶貝
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：
課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)程序：
一、談話導(dǎo)入課題
1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。
2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)
二、新授。(老師與學(xué)生一起做。)
1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一 起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。
2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、裝飾花紋。
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。
三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。
1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。
教學(xué)反思：
第7課 小狐貍
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3、在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾小狐貍。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、范例等。
學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？
（教師出示幾個(gè)紙狐貍，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！
三、探究方法
小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？
四、學(xué)生制作
頭部——身體——尾巴——上色。
五、作業(yè)展評(píng)
六、課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
第8課 小花貓
教學(xué)目標(biāo)：
1、在制作小花貓的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3、在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、范例等。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
播放一段輕音樂。
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？ 現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！
三、探究方法
小組討論：研究小花貓的制作方法。小結(jié)。
用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？
四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全。）
五、作業(yè)展評(píng)
在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺，做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。
六、課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
第9課 會(huì)說話的手
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。
2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。
（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）
2、大家的小手都很棒！
二、教學(xué)新課
1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？
2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。
3、手有五個(gè)手指，長的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？
4、五個(gè)手指分別介紹。
5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）
6、你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”、“再見”。學(xué)生的手“說話”。
7、小結(jié)：“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫。）
8、（課件展示）看老師這的“會(huì)說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。
9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流。）
三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）
1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。
2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
四、評(píng)講作業(yè)
1、（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。
2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。
五、總結(jié)全課
1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。
2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。
教學(xué)反思：
第10課 有趣的臉
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。
2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點(diǎn)：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情。教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？
2、現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？
3、你們是不是看到不同的表情，那就說明我們?nèi)说哪樋捎腥ち恕?/p>
4、板書：有趣的臉。
二、新課講解
1、游戲：請(qǐng)幾位學(xué)生來臺(tái)來作各種表情。做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察——同桌對(duì)視——分小組討論各種表情的五官特征——交流評(píng)價(jià)——欣賞圖片加深感知。
3、提出作業(yè)
要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形——發(fā)式——五官，教師作過程性的示范。
4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。
5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。
教學(xué)反思：
第11課 照鏡子
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；
2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化。
2、教學(xué)直觀示范作品等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作，有時(shí)是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來做一下幾個(gè)動(dòng)作？
請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。
二、創(chuàng)作
同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來，好嗎？
用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）
三、作業(yè)與評(píng)價(jià)
指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)反思：
第12課 貼樹葉
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色，不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法。
2、用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解葉子的外型特征
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的樹葉拼貼畫 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：事先采集不同大小、顏色、形狀的樹葉，洗凈、晾干、壓平，上課準(zhǔn)備好剪刀、白卡紙、雙面膠。
教師：樹葉拼貼作品，吹塑紙教具等。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？生：春天。
師：春天來了，我們周圍有什么不同？ 生：萬物蘇醒的季節(jié)，小動(dòng)物們都醒來了，小朋友們也換下了厚厚的冬衣，樹上也長出新芽了，嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??。
師：春天，樹上的樹葉千姿百態(tài)，嫩綠嫩綠的。
2、認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。
教師：同學(xué)們動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題：樹葉貼畫。
二、新授
（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。
1、首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
（二）樹葉貼畫的制作方法！
1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
教學(xué)反思：
第13課 剪彩紙
教學(xué)目的：
喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。
（二）學(xué)習(xí)新課
l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）
3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）
4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書。）
5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀。）
（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
板書設(shè)計(jì)：
民間藝術(shù)——剪彩紙 學(xué)生作品
教學(xué)反思：
第14課 小小拉拉隊(duì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作
1、啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。
2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。
2、發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品。
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。
3、收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
三、課后拓展
1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。
2、在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
教學(xué)反思：
第15課 小軍號(hào)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。
3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。
教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作 和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）
2、發(fā)展階段 “奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。
3、收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三、課后拓展
1、交流評(píng)價(jià)作品。
2、課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
教學(xué)反思：
第16課 撥浪鼓
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶）、毛筆桿（或方便筷）、彩色紙、夾子等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
介紹我國南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？
2、發(fā)展階段
（1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。（2）教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
（4）在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。（5）作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。
3、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
教學(xué)反思：
第17課 十二生肖
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛；
2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征，剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀 教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲
學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程 ：
（一）、導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲。
十二生肖，是我國各代用來記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。
（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品。）
這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧！（學(xué)生討論。）
（二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性。
1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫，其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？
3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論。）
4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??。
5、修改作品，威風(fēng)的虎、勤勉的牛、溫和的羊、靈敏的猴??你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型。）
1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒。）
2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)
（四）、評(píng)價(jià)展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。
（五）、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
教學(xué)反思：
第18課 《我們是朋友》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物名片及面具。
3、情感領(lǐng)域：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感，知道怎樣保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：面部對(duì)稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動(dòng)物面具、音樂等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。教學(xué)過程：
第一課時(shí)：制作動(dòng)物卡片。
一、導(dǎo)入
我們精靈王國有多少個(gè)小隊(duì)組成啊？分別有哪些小隊(duì)？（十二生肖的動(dòng)物）“這些動(dòng)物都是我們的人類的好朋友。”教師揭示課題。
二、展示臺(tái)
說一說課前收集的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，比一比，哪個(gè)小組介紹得最棒。
三、觀察課本，看動(dòng)物卡片的制作。
四、說說制作程序。
五、動(dòng)手制作，自己小組名的卡片。
六、教師巡視指導(dǎo)。
七、作品評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)：制作動(dòng)物面具。
一、童話劇導(dǎo)入。
師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出《森林之王》。我們大家熱烈歡迎！
讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具表演童話劇,感受面具帶來的快樂。
一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進(jìn)來。他高興的說：“哈哈 哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了！”小白兔被嚇得目瞪口呆。正當(dāng)大黑熊張大嘴巴想咬下兔子的胳膊時(shí)，老虎出現(xiàn)了；它怒吼一聲，憤怒的說：“誰敢在我的眼皮底下欺負(fù)弱小?！笨蓯旱暮谛茉缭诼牭胶鹇暤臅r(shí)候就逃之夭夭了。經(jīng)過這件事后老虎成了森林之王。動(dòng)物們?cè)谒膸ьI(lǐng)下過著幸福美滿的生活。（教師讀旁白。）
剛剛小演員們都用什么裝飾的??？動(dòng)物面具。
二、講授新課
（一）、探討面具的制作方法、教師演示。
師：老師這里也帶來了幾個(gè)面具，我們一邊觀察一邊討論
1、你是怎樣看出是這些動(dòng)物？（抓住動(dòng)物的某些特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸?、變形。?/p>
2、那我們到底要怎么做呢？ 示范:首先構(gòu)圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強(qiáng)調(diào)對(duì)折手法），然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細(xì)節(jié)（顏色的搭配）。
3、怎樣鉆孔穿線？
4、我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀？
（二）、欣賞課本上不同的面具作品。
1、說說課本上用了哪些材料制作、形狀的不同之初。
師：書上用了哪些材料制作的啊？生：硬質(zhì)殼、報(bào)紙、布頭、泡沫、繩子等?? 師：我們來欣賞一下小熊面具，這個(gè)面具怎樣巧妙的來表現(xiàn)小熊形象的呢？
生：首先我們畫一個(gè)小熊的頭型，在中間剪一刀，再把它黏、結(jié)在一起，最后用很色的彩筆畫一畫。
2、欣賞彝族和非洲面具：
師：有些地區(qū)還保留著遠(yuǎn)古人類的制作面具的方法，那么我們一起來看一看。你看了這些面具有什么樣的感覺？（嚇人、恐怖、高大??）你從哪里看出來嚇人、恐怖？
有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎? 古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？（裝飾，娛樂，演戲。）
（三）、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：欣賞了這么多不同的動(dòng)物面具我們一邊欣賞音樂，一邊制作。
（四）、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。
（五）、課外延伸：
1、說說我國有哪些珍稀動(dòng)物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?
2、課后，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計(jì)的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，表演給伙伴們看，或者我們還可在動(dòng)動(dòng)腦筋利用廢舊材料制作出更美的面具。
教學(xué)反思：
第三篇：江西版最新一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
江西版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
第1課《生活多美好》 第2課《鮮艷的花朵》 第3課《漂亮的蝴蝶》 第4課《美麗的孔雀》 第5課《小花扇》 第6課《彈簧寶貝》 第7課《小狐貍》 第8課《小花貓》
第9課《會(huì)說話的手》 第10課《有趣的臉》 第11課《照鏡子》 第12課《貼樹葉》 第13課《剪彩紙》
第14課
《小小拉拉隊(duì)》 第15課
《小軍號(hào)》 第16課
《撥浪鼓》
第17課《十二生肖》教案設(shè)計(jì) 第18課《我們是朋友》
第1課
生活多美好
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)具
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的美景，那我們的生活呢？ 板書：生活多美好
三、講授新課
（一）欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）
1、有哪些國家的小朋友的作品？
2、說說你最喜歡哪一個(gè)小朋友的畫？為什么？
3、在你生活中有沒有見過畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽聽嗎？
4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？
5、你能給你最喜歡的畫取個(gè)名字嗎？
（二）交流體會(huì)
同學(xué)們，你們把中外小朋友們的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會(huì)
（三）表演
同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們?cè)谏钪型瑢W(xué)們看到的，比如上樹，放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下，一會(huì)叫同學(xué)們來表演。
（四）畫一畫 同學(xué)們，請(qǐng)用你們手中的筆，把你對(duì)從中外小朋友們的畫中得到體會(huì)結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？
（五）交流展示
1、展示優(yōu)秀作品
2、點(diǎn)評(píng)
三、小結(jié)
同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M著美，以后就用你手中畫筆盡情去發(fā)現(xiàn)美并描繪吧。
第2課
鮮艷的花朵
教學(xué)目的：
1鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，在無拘束的創(chuàng)作中，感受不同工具的特點(diǎn)與美感，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。課時(shí)安排： 2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？
提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？ 出示課題：鮮艷的花朵
三、新課：
1、欣賞奇形怪狀的花。
提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。
2、聯(lián)想校園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？
花頭、花莖、花葉
4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教師示范多種漂亮的花頭。
6、畫畫的安排：
定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。
勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。
裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。
教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾
五、小結(jié)：
校園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（校園里的花是給大家看的）
第3課 漂亮的蝴蝶
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn) ；
2、會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶
難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶
教學(xué)過程：
操作要點(diǎn)
一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）
1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？
2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。
3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。
三、作業(yè)
1、布置作業(yè) 說明作業(yè)要求
2、老師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。
四、作展示，互相評(píng)價(jià)
1、欣賞其他學(xué)生的作品
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。
第4課
美麗的孔雀
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。
2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。
難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。課前準(zhǔn)備
水彩筆、油畫棒
視頻素材、課件、畫筆 課時(shí)安排
2課時(shí) 教學(xué)過程
1.談話引入。
播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。
猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？
你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）
3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）
4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。
（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。
（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？
造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。
色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。
5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
6.教師示范。
教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
8.作業(yè)展評(píng)。
用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）
第5課
小花扇
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：
32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋
課時(shí)安排
2課時(shí) 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
⑴、談話導(dǎo)入
夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？ ⑵、設(shè)問求知
扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）
2、新授
⑴、談話什么是對(duì)稱圖形
不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)
教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來制作。
學(xué)生舉例
⑶、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作
小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。
3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配
4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。
5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇 美術(shù)工具整理
今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。
第6課
彈簧寶貝
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備： 課時(shí)安排
2課時(shí) 教學(xué)程序：
一、談話導(dǎo)入課題。
1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。
2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)
二、新授。(老師與學(xué)生一起做)
1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。
2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、裝飾花紋。
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。
三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。
1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。
第7課
小狐貍
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3、在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)
利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾小狐貍。教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具：實(shí)物投影儀、范例等。
學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排
2課時(shí) 教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？
（教師出示幾個(gè)紙狐貍，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！
三、探究方法
小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？
四、學(xué)生制作
頭部——身體——尾巴——上色
五、作業(yè)展評(píng)
六、課堂小結(jié)
第8課
小花貓
教學(xué)目標(biāo)：
4、在制作小花貓的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
5、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
6、在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)
利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。
教具：實(shí)物投影儀、范例等。
學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排
2課時(shí) 教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 播放一段輕音樂。
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？
現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！
三、探究方法
小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。
用什么方法來制作怎么樣的玩具？
還可以有什么方法來做玩具？
四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）
五、作業(yè)展評(píng)
在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。
六、課堂小結(jié)
第9課
會(huì)說話的手
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。
2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時(shí)安排
2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。
（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）
2、大家的小手都很棒！
二、教學(xué)新課
1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)
干什么呢？
2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。
3、手有五個(gè)手指，長的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？
4、五個(gè)手指分別介紹。
5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。
（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）
6、你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦。
師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。
7、小結(jié)：“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)
不同的意思。
（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）
8、（課件展示）看老師這的“會(huì)說話的手”，可以在手上添加各種圖案
和花紋。
9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）
三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）
1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。
2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
四、評(píng)講作業(yè)
1、（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說
一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。
2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。
五、總結(jié)全課
1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。
2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。
第10課 有趣的臉
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。
2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點(diǎn)：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情 教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子 課時(shí)安排
2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？ 現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？
你們是不是看到不同的表情，那就說明我們?nèi)说哪樋捎腥ち?板書：有趣的臉
二、新課講解
1、游戲：請(qǐng)幾位學(xué)生來臺(tái)來作各種表情 做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對(duì)視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評(píng)價(jià)-----------欣賞圖片加深感知。
3、提出作業(yè)
要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。
4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。
5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。
第11課 照鏡子
教學(xué)目標(biāo)
1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；
2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。
難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。
教學(xué)課前準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；
2、教學(xué)直觀示范作品等；
課時(shí)安排
2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作，有時(shí)是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來做一下幾個(gè)動(dòng)作？ 請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。
二、創(chuàng)作 同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來，好嗎？
用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）
八、作業(yè)與評(píng)價(jià)
指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。
第12課
貼樹葉
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。
2、用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識(shí)和技能,表達(dá)對(duì)美的感受和追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解葉子的外型特征
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的樹葉拼貼畫 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：事先采集不同大小,顏色,形狀的樹葉.洗凈,晾干,壓平.上課準(zhǔn)備好剪刀,白卡紙,雙面膠.教師：樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 ？
生:春天.師:春天來了,我們周圍有什么不同
生:萬物蘇醒的季節(jié),小動(dòng)物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了…….師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的。
2、認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。教師：同學(xué)們動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題：樹葉貼畫。
二、新授
（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。
1、首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
（二）樹葉貼畫的制作方法！
1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
第13課
剪彩紙
教學(xué)目的：
喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn) ：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。
（二）學(xué)習(xí)新課（l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。
教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）
3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）
4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）
5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）
（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
板書設(shè)計(jì)：
民間藝術(shù)——剪彩紙 學(xué)生作品
第14課
小小拉拉隊(duì)
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意
教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作
1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。
2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。2.發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。3.收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
三、課后拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
第15課
小軍號(hào)
教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。
3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)實(shí)施：
一、課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。
教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）
2．發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。3.收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三、課后拓展 1.交流評(píng)價(jià)作品
2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
第16課
撥浪鼓
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
介紹我國南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。
展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？ 2.發(fā)展階段
（1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。（2）教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
（4）在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。（5）作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。
3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
第17課
十二生肖
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛 ；
2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性
教學(xué)難點(diǎn) ：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲
學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
五、教學(xué)過程 ：
（一）、導(dǎo)入
：聽十二生肖的歌曲
十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）
這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）
（二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性
1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè) 上試畫
2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？
3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……
5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）
1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）
2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)
（四）、評(píng)價(jià)展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
（五）、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
第18課《我們是朋友》
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物名片及面具。
3、情感領(lǐng)域：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感，知道怎樣保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：面部對(duì)稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動(dòng)物面具、音樂等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。教學(xué)過程：
第一課時(shí)：制作動(dòng)物卡片
一、導(dǎo)入
我們精靈王國有多少個(gè)小隊(duì)組成?。糠謩e有哪些小隊(duì)？（十二生肖的動(dòng)物）“這些動(dòng)物都是我們的人類的好朋友?！苯處熃沂菊n題.二、展示臺(tái)
說一說課前收集的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，比一比，哪個(gè)小組介紹得最棒。
三、觀察課本，看動(dòng)物卡片的制作
四、說說制作程序
五、動(dòng)手制作，自己小組名的卡片
六、教師巡視指導(dǎo)。
七、作品評(píng)價(jià)
第二課時(shí)：制作動(dòng)物面具
一、童話劇導(dǎo)入。師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出《森林之王》。我們大家熱烈歡迎！
讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具表演童話劇,感受面具帶來的快樂。
一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進(jìn)來。他高興的說：“哈哈哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了！”小白兔被嚇得目瞪口呆。正當(dāng)大黑熊張大嘴巴想咬下兔子的胳膊時(shí)，老虎出現(xiàn)了；它怒吼一聲，憤怒的說：“誰敢在我的眼皮底下欺負(fù)弱小?！笨蓯旱暮谛茉缭诼牭胶鹇暤臅r(shí)候就逃之夭夭了。經(jīng)過這件事后老虎成了森林之王。動(dòng)物們?cè)谒膸ьI(lǐng)下過著幸福美滿的生活。（教師讀旁白）
剛剛小演員們都用什么裝飾的啊 ？動(dòng)物面具。
二、講授新課
（一）、探討面具的制作方法、教師演示。
師：老師這里也帶來了幾個(gè)面具，我們一邊觀察一邊討論
1、你是怎樣看出是這些動(dòng)物？（抓住動(dòng)物的某些特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸垺⒆冃危?/p>
2、那我們到底要怎么做呢？
示范:首先構(gòu)圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強(qiáng)調(diào)對(duì)折手法），然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細(xì)節(jié)（顏色的搭配）。
3、怎樣鉆孔穿線？
4、我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀
（二）、欣賞課本上不同的面具作品。
1、說說課本上用了哪些材料制作、形狀的不同之初。師：書上用了哪些材料制作的啊？生：硬質(zhì)殼、報(bào)紙、布頭、泡沫、繩子等…… 師：我們來欣賞一下小熊面具，這個(gè)面具怎樣巧妙的來表現(xiàn)小熊形象的呢？
生：首先我們畫一個(gè)小熊的頭型，在中間剪一刀，再把它黏、結(jié)在一起，最后用很色的彩筆畫一畫。
2、欣賞彝族和非洲面具：
師：有些地區(qū)還保留著遠(yuǎn)古人類的制作面具的方法，那么我們一起來看一看。
你看了這些面具有什么樣的感覺？（嚇人、恐怖、高大……）
你從哪里看出來嚇人、恐怖？
有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?
古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？（裝飾，娛樂，演戲）
（三）、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：欣賞了這么多不同的動(dòng)物面具我們一邊欣賞音樂，一邊制作。
（四）、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具
（五）、課外延伸：
1、說說我國有哪些珍稀動(dòng)物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?
2、課后，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計(jì)的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，表演給伙伴們看，或者我們還可在動(dòng)動(dòng)腦筋利用廢舊材料制作出更美的面具。
第四篇：江西美術(shù)出版社小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
第1課 外國小朋友的畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活、激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)具
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的情景，那我們的生活呢？
板書：外國小朋友的畫
三、講授新課
（一）、欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）
1、有哪些國家的小朋友的作品？
2、說說你最喜歡哪個(gè)小朋友的話？為什么？
3、在你生活中有沒有畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽嗎？
4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？
5、你能給你最喜歡的畫取個(gè)名字嗎？
交流體會(huì)：
同學(xué)們，你們把中外小朋友的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。
表演：
同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們?cè)谏钪型瑢W(xué)們看到的，比如上樹放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下，一會(huì)叫同學(xué)們來表演。
（二）、畫一畫
同學(xué)們，請(qǐng)用你們手中的筆，把你對(duì)從中外小朋友們的畫中得到的體會(huì)結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？
（二）交流展示
1、展示優(yōu)秀作品
2、點(diǎn)評(píng)
四、小結(jié)
同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M美好，以后就用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。
第2課 鮮艷的花朵
教學(xué)目的：
通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點(diǎn)：
用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)：
并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。
二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：
生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。
欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？
出示課題。
三、新課：
（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）
1、欣賞奇形怪狀的花。
提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。
2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉
4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教師示范多種漂亮的花頭。
6、畫畫的安排：
定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。
裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。
教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾
五、小結(jié)：
概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評(píng)。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）
第3課 漂亮的蝴蝶
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn) ；
2、會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶
教學(xué)過程：
操作要點(diǎn)
一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）
1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？
2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。
3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。
三、作業(yè)
1、布置作業(yè) 說明作業(yè)要求。
2、老師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。
四、作展示，互相評(píng)價(jià)
1、欣賞其他學(xué)生的作品
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。
五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界
今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去一個(gè)特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏??除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。
第4課 美麗的孔雀
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。
2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。
難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆 教學(xué)過程
1.談話引入。
播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。
猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？
問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）
3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。
（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？
造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。
色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。
5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排 5
列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
6.教師示范。
教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？ 7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。8.作業(yè)展評(píng)。
用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）
評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。
第5課 小花扇
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：
師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課 ⑴、談話導(dǎo)入
夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？
⑵、設(shè)問求知
扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）
2、新授
⑴、談話什么是對(duì)稱圖形
不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？
（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)
教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來制作。學(xué)生舉例
⑶、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作
小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。
3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配
4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。
5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇 美術(shù)工具整理
今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。
第6課 彈簧寶貝
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。
2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)
二、新授。(老師與學(xué)生一起做)
1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。
2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、裝飾花紋。
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。
三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。
1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。
第7課 貓和老鼠
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3、在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：
利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）
生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？
現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！
三、探究方法
小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？
四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）
五、作業(yè)展評(píng)
在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。
六、課堂小結(jié)
第8課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn):
利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾美麗的風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具：實(shí)物投影儀、范例等。
學(xué)具：樹葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？
（教師出示一個(gè)騎著風(fēng)車的兔子，并講一個(gè)有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自編得有趣）
小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€(gè)夢(mèng)想風(fēng)車。
三、探究方法
小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。
用什么方法來制作？
還可以有什么方法？（鼓勵(lì)創(chuàng)新）
四、學(xué)生制作
風(fēng)車葉——上色——固定桿——組合在一起
五、作業(yè)展評(píng)（有條件的可以帶著孩子們到操場(chǎng)上去迎風(fēng)試飛）
六、課堂小結(jié)
第9課 手形添畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。
2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：
課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。
（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）
2、大家的小手都很棒！
二、教學(xué)新課
1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？
2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。
3、手有五個(gè)手指，長的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？
4、五個(gè)手指分別介紹。
5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）
6、你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。
7、小結(jié)：“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)
不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）
8、（課件展示）看老師這的“會(huì)說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。
9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）
三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）
1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。
2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
四、評(píng)講作業(yè)
1、（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。
2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。
五、總結(jié)全課
1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。
2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。
第10課 云的聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。
3、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察天空中云朵的變化，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。課前準(zhǔn)備：
(學(xué)生)油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規(guī)用具和材料，4—6人的小組并選好小組長
(教師)課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識(shí)、繪畫用具等 教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>
(1)請(qǐng)學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說對(duì)云朵的感受。
(2)教師問學(xué)生：你平時(shí)把云朵畫成什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>
(3)再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？
2、引導(dǎo)欣賞，全新體驗(yàn)。
(1)出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）②看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。
（2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教
師小結(jié)。
（3）揭示課題：《云的聯(lián)想》。
3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
（1）提問：請(qǐng)看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什 么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？
（2）學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵?？梢愿淖?cè)贫涞念伾托螤?。?/p>
（3）提問：怎樣對(duì)所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對(duì)形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）
（4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個(gè)小故事，表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。）
4、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。
（2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對(duì)云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。
（2）選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。
（提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）
6、提供課題，研究拓展。
學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗？
第11課 有趣的臉
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。
2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點(diǎn)：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情 教學(xué)用具： 鉛筆、橡皮、鏡子 教學(xué)過程：
1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對(duì)視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評(píng)價(jià)-----------欣賞圖片加深感知。
3、提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。
4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。
5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。
第12課 照鏡子
教學(xué)目標(biāo)
1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；
2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。
難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。課前準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；
2、教學(xué)直觀示范作品等； 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、身體造型游戲
請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。
二、作業(yè)布置
用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）
三、作業(yè)與評(píng)價(jià)
指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。
第13課 壓壓印印
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。
2、用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識(shí)和技能,表達(dá)對(duì)美的感受和追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用泥巴捏一個(gè)自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,捏出生動(dòng)活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹葉.洗凈,晾干。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西：可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力，可以是玩具，或任何一種有凹凸紋的紙張。
教師：泥塑作品，壓印工具等 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們,你看老師手里拿著什么呢？
生：泥巴.師：看老師變個(gè)魔術(shù)，變變變??（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜??
師： 這是個(gè)光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。(拿出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更漂亮。
生：恩恩??
師：我們今天就要來玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？
生：好?????。ê呛?，只是設(shè)想，應(yīng)該除了大聲說好還有拍桌子等等表示興奮）
2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作品。
二、探究方法
小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理印制時(shí)需要注意的問題。
四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛）
五、作業(yè)展評(píng)
六、課堂小結(jié)
今天大家的表現(xiàn)都很好。你們一定沒有玩夠吧，恩恩，回家繼續(xù)??布置作業(yè)，讓孩子們嘗試。
第14課 剪彩紙
教學(xué)目的：
喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：
剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。
（二）學(xué)習(xí)新課（l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。
教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）
3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上
分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）
4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）
5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）
（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
板書設(shè)計(jì)： 民間藝術(shù)——剪彩紙 學(xué)生作品
第15課 時(shí)尚小包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)制作各種類型的小包。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3、在利用紙張制作時(shí)尚小包的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：
利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的制作方法設(shè)計(jì)、裝飾時(shí)尚小包，可以自由創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：實(shí)物投影儀、范例等。
學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
播放一段時(shí)尚的音樂。
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來兩個(gè)漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開它，對(duì)了，是一個(gè)小包。
動(dòng)物小包多可愛。還有時(shí)尚小包呢，你們看，愛心包。
小朋友們一定可以做出更可愛的小包來。我們來試試吧。
三、探究方法
小組討論：研究時(shí)尚小包的制作方法，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。
四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）
五、作業(yè)展評(píng)
配合時(shí)裝展示視頻，讓孩子也來一個(gè)小包展示秀。
六、課堂小結(jié)
在生活中，還有各種各樣的時(shí)尚小包，我們可以多多留意，把制作方法和創(chuàng)意記住，回家自己做哦。
第16課 小小拉拉隊(duì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞運(yùn)動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)圖片激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。
2、學(xué)生能用激動(dòng)、歡快的聲音來演唱歌曲《小小拉拉隊(duì)》，通過歌曲表演表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止、快樂的心理體驗(yàn)和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
3、通過“我為奧運(yùn)出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂 氣氛推向高潮，同時(shí)也達(dá)到了課的延伸。教學(xué)重難點(diǎn)：
通過學(xué)唱歌曲表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。圍繞體育運(yùn)動(dòng)和體育精神這一人文主題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成各種藝術(shù)綜合能力。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：學(xué)生聽著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》走進(jìn)教室。師：你們知道剛才這首曲子的名字嗎？ 生：------師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候可以聽到《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》？ 生：開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候。
師：說起運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想你們一定都非常的喜歡，對(duì)嗎？ 生：對(duì)。
二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣
1．欣賞一組畫面，內(nèi)容為學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的情景。
目的：充分挖掘我校的課程資源并運(yùn)用于教學(xué)中，通過看身邊的事，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，也激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
師：前幾天我們學(xué)校剛剛開過運(yùn)動(dòng)會(huì)，你瞧！同學(xué)們跑得多賣力啊?。ǔ鍪径嗝襟w課件）認(rèn)識(shí)他們嗎？
生：認(rèn)識(shí)
師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上除了這些運(yùn)動(dòng)健兒以外，還有一批活躍在跑道兩邊（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外）的同學(xué)，你知道他們是什么人嗎？
生：------拉拉隊(duì)員
師：對(duì)，你看，在這些拉拉隊(duì)員里能找到你嗎？我覺得這些拉拉隊(duì)員的情緒并不亞于運(yùn)動(dòng)員。是不是？
生：是
師：你猜這些拉拉隊(duì)員嘴里在喊著什么？ 生：加油
師：當(dāng)時(shí)你們是怎么喊的？再喊給老師們聽聽
如：a： X X X X b：X—X 加 油 加 油 加 油
師：我們?cè)賮砜匆唤M拉拉隊(duì)員，他們也在喊著加油，我們一起來聽聽他們是怎么喊加油的呢？（多媒體或板書展示節(jié)奏）
三、新歌學(xué)唱《小小拉拉隊(duì)》
1、解決歌曲難點(diǎn)。
師：誰來模仿一下他們的加油聲。（學(xué)生模仿）
XX XX | XX O | XX XX | XX OX | 加油！加油！加油！加油！加油！加油！為
（學(xué)生對(duì)這個(gè)模仿學(xué)生的評(píng)價(jià)。）
師：那你能來模仿一次嗎？
（教師對(duì)此學(xué)生的評(píng)價(jià)，并在此時(shí)解決難點(diǎn)）師：現(xiàn)在我們一起來模仿一次。（學(xué)生模仿）
2、多媒體錄音范唱。
師：在你的印象或?qū)嶋H當(dāng)中拉拉隊(duì)員一般手拿什么道具來加油、助威呢？？ 生：-------師：對(duì)，拿什么道具的都有，只要能激發(fā)起運(yùn)動(dòng)員的情緒就行。下面請(qǐng)你們欣賞一首歌曲《小小拉拉隊(duì)》，聽完之后請(qǐng)你說出，歌曲中的拉拉隊(duì)員手中拿著什么道具？（多媒體展示歌曲范唱）
生：彩旗、鮮花。
3、導(dǎo)入新課
師：我們今天學(xué)唱一首與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲《小小拉拉隊(duì)》（多媒體出示歌曲）。（1）聆聽歌曲。
（2）提出問題：歌曲中出現(xiàn)了幾次“我們是小小拉拉隊(duì)”這句歌詞？這兩句的旋律一樣不一樣？哪一句唱得高一些？
（3）師：帶著這些問題我們把這首歌再來聽一次。（聆聽歌曲）生：-------（4）學(xué)生隨錄音范唱默唱一次。
（5）學(xué)生隨錄音范唱輕聲演唱。（教師發(fā)現(xiàn)問題并解決教學(xué)過程中的難點(diǎn)）
（6）學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱。
4、師：請(qǐng)同學(xué)們以小組討論：演唱這手歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？
生：激動(dòng)、興奮、熱烈、歡快、------
5、師：現(xiàn)在我們就帶著這種------情緒來歡快地演唱這首歌曲。
五：歌曲處理
師：請(qǐng)你們看看這首歌曲的前面有沒有前奏？ 生：沒有
師：那誰來給它加個(gè)前奏？加個(gè)什么樣的前奏這首歌曲會(huì)氣氛會(huì)更加熱烈？你們可以小組商量一下。
生：把“意大利AC米蘭足球拉拉隊(duì)歌”加到前面。師：那我們現(xiàn)在就來試試。（教師伴奏，學(xué)生演唱）師：誰知道今天距離奧運(yùn)會(huì)召開還有多少天？ 生：------師：眼看奧運(yùn)會(huì)的一天天臨近，假如你作為一名奧運(yùn)拉拉隊(duì)員，那么在奧運(yùn)會(huì)上你最想對(duì)咱們中國運(yùn)動(dòng)健兒說得話是什么？
生：-------中國隊(duì)加油！中國隊(duì)必勝！
師：好，現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏，拿出你們準(zhǔn)備的道具，讓我們一起為我們中國隊(duì)加油！助威?。▽W(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）
六、課外延伸師：雖然我們這次不可能真正成為奧運(yùn)會(huì)的拉拉隊(duì)員，但只要我們每個(gè)人心系奧運(yùn)，參與運(yùn)動(dòng)就足夠了。好現(xiàn)在讓我們一起跳起陽光校園集體舞中結(jié)束這接快樂的音樂課。（師生共舞）
第17課 小軍號(hào)
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。
3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：
能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作 教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。
教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）
2．發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。
3.收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三、課后拓展 1.交流評(píng)價(jià)作品
2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
第18課 撥浪鼓
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
介紹我國南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。
展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？
2.發(fā)展階段
1> 教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。2> 教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。
3> 鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
4> 在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行
制作。
5> 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。
3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
第19課 十二生肖
教學(xué)目標(biāo) ：
1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛 ；
2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性
難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲
學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 ：聽十二生肖的歌曲
十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。
（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）
這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）
二、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性
1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè) 上試畫
2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？
3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??
5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
三、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）
1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）
2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)
四、評(píng)價(jià)展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
五、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
第20課 我們是朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，理解藝術(shù)作品中表達(dá)情感的方式與技法能夠綜合運(yùn)用這些知識(shí)表達(dá)感情，傳達(dá)對(duì)朋友的愛。
2、通過參與、展示培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：
1、欣賞“幫助盲孩子感受冰雪消融”的照片。
結(jié)合朗讀濤歌“我的太陽”，引導(dǎo)學(xué)生用語言描繪畫面，感悟出友誼需要雙方付出的道理。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生閉上眼睛，找置身于冰雪之中的感覺，進(jìn)入聯(lián)想的美妙情景中。
教師用語言提示：假如你是一個(gè)盲孩子，你摸到了什么，你感覺到了什么?在深深的水塘邊，你什么也看不到，你害怕嗎?你需要?jiǎng)e人的幫助嗎(通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)空感、真實(shí)感的體驗(yàn)，讓他們與畫中的孩子進(jìn)行角色對(duì)換，明白盲孩子需要?jiǎng)e人幫助的道理)? 教師輕輕朗讀詩歌“我的太陽”進(jìn)行情緒渲染，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境。學(xué)生朗讀詩歌，體會(huì)濤歌中的美妙意境與深刻含意。
教師指導(dǎo)井參與學(xué)生的討論，讓學(xué)生體會(huì)幫助、付出、給于是人生最大的快樂。
2、請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的作品進(jìn)行展示。
3、在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，施以情感影響，通過情境表演，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，消除隔膜。教師也可以與學(xué)生進(jìn)行情感交流，給學(xué)生以親近感，師生之間的關(guān)系進(jìn)入到朋友境界為最理想。
4、總結(jié)
孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！币馑际钦f：正直、誠實(shí)、知識(shí)廣博的人可以作為有益的朋友，而慣于走邪路，喜歡阿諛奉迎，會(huì)用花言巧語騙人的人是有損你的朋友。可見，古人也是非常注意擇友的。
古人說：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。因此，我們要結(jié)交益友，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
第五篇：江西版最新一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 第1課《生活多美好》 第2課《鮮艷的花朵》 第3課《漂亮的蝴蝶》 第4課《美麗的孔雀》 第5課《小花扇》 第6課《彈簧寶貝》 第7課《小狐貍》 第8課《小花貓》 第9課《會(huì)說話的手》 第10課《有趣的臉》 第11課《照鏡子》 第12課《貼樹葉》 第13課《剪彩紙》 第14課《小小拉拉隊(duì)》 第15課《小軍號(hào)》 第16課《撥浪鼓》
第17課《十二生肖》教案設(shè)計(jì) 第18課《我們是朋友》 第1課
生活多美好 教學(xué)目標(biāo)：
提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)具
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的美景，那我們的生活呢？ 板書：生活多美好
三、講授新課
（一）欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）
1、有哪些國家的小朋友的作品？
2、說說你最喜歡哪一個(gè)小朋友的畫？為什么？
3、在你生活中有沒有見過畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽聽嗎？
4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？
5、你能給你最喜歡的畫取個(gè)名字嗎？
（二）交流體會(huì) 同學(xué)們，你們把中外小朋友們的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會(huì)
（三）表演
同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們?cè)谏钪型瑢W(xué)們看到的，比如上樹，放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下，一會(huì)叫同學(xué)們來表演。
（四）畫一畫
同學(xué)們，請(qǐng)用你們手中的筆，把你對(duì)從中外小朋友們的畫中得到體會(huì)結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？
（五）交流展示
1、展示優(yōu)秀作品
2、點(diǎn)評(píng)
三、小結(jié)
同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M著美，以后就用你手中畫筆盡情去發(fā)現(xiàn)美并描繪吧。第2課
鮮艷的花朵 教學(xué)目的：
1鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，在無拘束的創(chuàng)作中，感受不同工具的特點(diǎn)與美感，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。課時(shí)安排： 2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？
提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？ 出示課題：鮮艷的花朵
三、新課：
1、欣賞奇形怪狀的花。
提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。
2、聯(lián)想校園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉
4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教師示范多種漂亮的花頭。
6、畫畫的安排：
定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。
裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾
五、小結(jié)：
校園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（校園里的花是給大家看的）第3課 漂亮的蝴蝶 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)；
2、會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶 難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶 教學(xué)過程： 操作要點(diǎn)
一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）
1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？
2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。
3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。
三、作業(yè)
1、布置作業(yè) 說明作業(yè)要求
2、老師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。
四、作展示，互相評(píng)價(jià)
1、欣賞其他學(xué)生的作品
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。第4課美麗的孔雀 教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。
2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。課前準(zhǔn)備
水彩筆、油畫棒
視頻素材、課件、畫筆 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程
1.談話引入。
播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？
你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）
3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）
4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。
（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？
造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。
5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
6.教師示范。
教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
8.作業(yè)展評(píng)。
用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）第5課小花扇 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：
32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋 課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課 ⑴、談話導(dǎo)入
夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？ ⑵、設(shè)問求知
扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）
2、新授
⑴、談話什么是對(duì)稱圖形
不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤恢佬∨笥延袥]有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì) 教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來制作。學(xué)生舉例
⑶、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作 小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。
3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配
4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。
5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇 美術(shù)工具整理
今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第6課 彈簧寶貝
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備： 課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)程序：
一、談話導(dǎo)入課題。
1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。
2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)
二、新授。(老師與學(xué)生一起做)
1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。
2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、裝飾花紋。
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。
三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。
1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。第7課小狐貍 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
3、在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)
利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾小狐貍。教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。
教具：實(shí)物投影儀、范例等。
學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？
（教師出示幾個(gè)紙狐貍，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！
三、探究方法
小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？
四、學(xué)生制作
頭部——身體——尾巴——上色
五、作業(yè)展評(píng)
六、課堂小結(jié) 第8課
小花貓 教學(xué)目標(biāo)：
4、在制作小花貓的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。
5、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。
6、在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)
利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。
教具：實(shí)物投影儀、范例等。
學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 播放一段輕音樂。
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？ 現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！
三、探究方法
小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？
四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）
五、作業(yè)展評(píng)
在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。
六、課堂小結(jié) 第9課
會(huì)說話的手 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。
2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。
（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）
2、大家的小手都很棒！
二、教學(xué)新課
1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)
干什么呢？
2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。
3、手有五個(gè)手指，長的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？
4、五個(gè)手指分別介紹。
5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。
（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）
6、你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦。
師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。
7、小結(jié)：“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)
不同的意思。
（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）
8、（課件展示）看老師這的“會(huì)說話的手”，可以在手上添加各種圖案
和花紋。
9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）
三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）
1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。
2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
四、評(píng)講作業(yè)
1、（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說
一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。
2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。
五、總結(jié)全課
1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。
2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。第10課 有趣的臉 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。
2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點(diǎn)：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情 教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子 課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？ 現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？
你們是不是看到不同的表情，那就說明我們?nèi)说哪樋捎腥ち?板書：有趣的臉
二、新課講解
1、游戲：請(qǐng)幾位學(xué)生來臺(tái)來作各種表情 做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對(duì)視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評(píng)價(jià)-----------欣賞圖片加深感知。
3、提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。
4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。
5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。第11課
照鏡子 教學(xué)目標(biāo)
1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；
2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。教學(xué)課前準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；
2、教學(xué)直觀示范作品等； 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入
同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作，有時(shí)是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來做一下幾個(gè)動(dòng)作？ 請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。創(chuàng)作 同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來，好嗎？ 用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）
八、作業(yè)與評(píng)價(jià)
指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。第12課
貼樹葉 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。
2、用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識(shí)和技能,表達(dá)對(duì)美的感受和追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解葉子的外型特征
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的樹葉拼貼畫 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：事先采集不同大小,顏色,形狀的樹葉.洗凈,晾干,壓平.上課準(zhǔn)備好剪刀,白卡紙,雙面膠.教師：樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?。可?春天.師:春天來了,我們周圍有什么不同
生:萬物蘇醒的季節(jié),小動(dòng)物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??.師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的。
2、認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。
教師：同學(xué)們動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。
二、新授
（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。
1、首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
（二）樹葉貼畫的制作方法！
1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。第13課剪彩紙 教學(xué)目的：
喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。
（二）學(xué)習(xí)新課（l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。
教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）
3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）
4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）
5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）
（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計(jì)：
民間藝術(shù)——剪彩紙 學(xué)生作品
第14課小小拉拉隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意
教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作
1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。2.發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。3.收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
三、課后拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
第15課小軍號(hào) 教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)實(shí)施：
一、課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。
教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）2．發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。
3.收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三、課后拓展 1.交流評(píng)價(jià)作品
2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。第16課撥浪鼓 教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
介紹我國南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？ 2.發(fā)展階段
（1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。（2）教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
（4）在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。
（5）作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。
3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。第17課十二生肖
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛；
2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲
學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲
十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）
這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）
（二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性
1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？
3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??
5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）
1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）
2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)
（四）、評(píng)價(jià)展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
（五）、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
第18課《我們是朋友》 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物名片及面具。
3、情感領(lǐng)域：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感，知道怎樣保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：面部對(duì)稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動(dòng)物面具、音樂等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。教學(xué)過程：
第一課時(shí)：制作動(dòng)物卡片
一、導(dǎo)入
我們精靈王國有多少個(gè)小隊(duì)組成??？分別有哪些小隊(duì)？（十二生肖的動(dòng)物）“這些動(dòng)物都是我們的人類的好朋友。”教師揭示課題.二、展示臺(tái)
說一說課前收集的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，比一比，哪個(gè)小組介紹得最棒。
三、觀察課本，看動(dòng)物卡片的制作
四、說說制作程序
五、動(dòng)手制作，自己小組名的卡片
六、教師巡視指導(dǎo)。
七、作品評(píng)價(jià)
第二課時(shí)：制作動(dòng)物面具
一、童話劇導(dǎo)入。師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出《森林之王》。我們大家熱烈歡迎！讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具表演童話劇,感受面具帶來的快樂。一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進(jìn)來。他高興的說：“哈哈哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了！”小白兔被嚇得目瞪口呆。正當(dāng)大黑熊張大嘴巴想咬下兔子的胳膊時(shí)，老虎出現(xiàn)了；它怒吼一聲，憤怒的說：“誰敢在我的眼皮底下欺負(fù)弱小?！笨蓯旱暮谛茉缭诼牭胶鹇暤臅r(shí)候就逃之夭夭了。經(jīng)過這件事后老虎成了森林之王。動(dòng)物們?cè)谒膸ьI(lǐng)下過著幸福美滿的生活。（教師讀旁白）剛剛小演員們都用什么裝飾的?。縿?dòng)物面具。
二、講授新課
（一）、探討面具的制作方法、教師演示。
師：老師這里也帶來了幾個(gè)面具，我們一邊觀察一邊討論
1、你是怎樣看出是這些動(dòng)物？（抓住動(dòng)物的某些特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸?、變形?/p>
2、那我們到底要怎么做呢？ 示范:首先構(gòu)圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強(qiáng)調(diào)對(duì)折手法），然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細(xì)節(jié)（顏色的搭配）。
3、怎樣鉆孔穿線？
4、我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀
（二）、欣賞課本上不同的面具作品。
1、說說課本上用了哪些材料制作、形狀的不同之初。
師：書上用了哪些材料制作的?。可河操|(zhì)殼、報(bào)紙、布頭、泡沫、繩子等?? 師：我們來欣賞一下小熊面具，這個(gè)面具怎樣巧妙的來表現(xiàn)小熊形象的呢？
生：首先我們畫一個(gè)小熊的頭型，在中間剪一刀，再把它黏、結(jié)在一起，最后用很色的彩筆畫一畫。
2、欣賞彝族和非洲面具：
師：有些地區(qū)還保留著遠(yuǎn)古人類的制作面具的方法，那么我們一起來看一看。你看了這些面具有什么樣的感覺？（嚇人、恐怖、高大??）你從哪里看出來嚇人、恐怖？
有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎? 古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？（裝飾，娛樂，演戲）
（三）、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：欣賞了這么多不同的動(dòng)物面具我們一邊欣賞音樂，一邊制作。
（四）、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具
（五）、課外延伸：
1、說說我國有哪些珍稀動(dòng)物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?
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