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      江西版一年級美術(shù)下冊全冊教案[精選5篇]
      
        
       時間：2019-05-13 22:52:43下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《江西版一年級美術(shù)下冊全冊教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《江西版一年級美術(shù)下冊全冊教案》。

      
	
      

      第一篇：江西版一年級美術(shù)下冊全冊教案
      

      一年級《美術(shù)》第二冊教案
      第1課 外國小朋友的畫
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力，增加對外國小朋友的了解。
      2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、熱愛生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。
      教學(xué)重難點：學(xué)生是否對美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      二、導(dǎo)入新課
      談話：孩子們見過外國小朋友嗎？想不想看看外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的? 這節(jié)課我們就一起去看看吧！
      板書課題：外國小朋友的畫。
      三、講授新課
      （一）欣賞課本上的幾幅畫。
      1、有哪些國家的小朋友的作品？
      2、說說你最喜歡哪一個小朋友的畫？為什么？
      日本小朋友的畫：畫中描繪的是一個電工正爬在電線桿上修理電線的場景，人物個性非常突出，神態(tài)和動作描繪得栩栩如生，體現(xiàn)了小作者對生活細(xì)微的觀察。
      美國小朋友的畫：畫的是賽馬場，畫面充滿動感，形態(tài)夸張、色彩豐富，體現(xiàn)出既輕松活潑又緊張刺激的賽場氣氛。
      捷克小朋友的畫：采用油水分離的仿古，色彩強烈而富有裝飾性。??
      3、在你生活中有沒有見過畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽聽嗎？
      4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？
      5、你能給你最喜歡的畫取個名字嗎？
      （二）交流體會 同學(xué)們，你們把這些小朋友們的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會。
      （三）畫一畫
      同學(xué)們，請用你們手中的筆，把你對從外國小朋友們的畫中得到體會結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？
      （四）交流展示
      1、展示優(yōu)秀作品。
      2、點評
      四、小結(jié)
      以上8幅外國小朋友的畫，表現(xiàn)了他們豐富多彩的生活，使我們從中了解到他們熱愛生活的好品質(zhì)、好思想，以及他們奔放的繪畫才能，這些畫充滿了純真的童趣。
      我們要好好學(xué)習(xí)，熱愛生活，多作有益于社會、學(xué)校、家庭的事，尊敬長者，同學(xué)問互助友愛，我們一定可以把自己經(jīng)歷過的、有意義的好事畫出來，與外國小朋友競賽，看誰畫得好，還可以寄些“我們的畫”給他們，以畫交朋友，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
      教學(xué)反思：
      第2課 鮮艷的花朵
      課型：造型與表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、鼓勵學(xué)生大膽作畫，在無拘無束的創(chuàng)作中，體驗美術(shù)活動的樂趣。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境、熱愛生活的美好情感，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣 教學(xué)重點：引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生用形與色的變化進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程 ：
      一、組織教學(xué)
      1、輕松2分鐘（老師說詞語，學(xué)生做動作。如：抬頭、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈??）活躍課堂氣氛。
      2、檢查并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況的擺放。
      二、激趣導(dǎo)入 魔術(shù)激趣
      師：魔術(shù)變出一朵花，生：小朋友們喜歡這朵花嗎? 生： 喜歡
      師：這是一朵塑料花，大自然中的鮮花是不是比這朵漂亮多了？那想不想跟老師一起去看看大自然中鮮艷的花朵啊？
      三、觀察、欣賞、感受
      1、播放自然界中的花兒課件（伴有音樂，逐一播放千姿百態(tài)的花兒的圖片欣賞對比圖片。）
      2、觀后提問：
      （1）你看到了什么樣的花？
      啟發(fā)學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圓珠筆??）
      （2）你喜歡什么顏色的花？
      引導(dǎo)學(xué)生感受花朵豐富的色彩
      四、了解花的基本結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律。
      （課件出示，師介紹。）花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。注意觀察了嗎？
      五、師示范，引導(dǎo)學(xué)生畫出有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然的花朵。
      我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色，有的是紅色，有的是白色，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。老師也忍不住想畫上幾朵花了呢！
      示范：
      定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。（突破難點）勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。（提示花朵有大有?。?/p>
      裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。（指導(dǎo)學(xué)生欣賞書第4、5頁學(xué)生作業(yè)，并在板書中劃出“鮮艷”提示涂色要點。
      五、學(xué)生創(chuàng)作（播放輕音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）
      老師看到許多小朋友都躍躍欲試，忍不住開始畫了，那下面大家就一起動手，比比看誰能畫出漂亮的的花送給蝴蝶姑娘吧！
      （師巡回輔導(dǎo)，及時展示好的學(xué)生作業(yè)，及時糾正普遍出現(xiàn)的問題）
      六、作業(yè)展評。
      （1）、倒數(shù) 5 個數(shù) 54321，見證美麗花朵的時刻到了，誰認(rèn)為自己的花朵最美麗就向大家展示并說明理由（從形和色這兩個方面說）。肯定有幾個反應(yīng)較快、勇敢的舉手上來，以“采訪” 的方式，“現(xiàn)在不是說獲獎感言哦，而是說說你的必勝理由吧，你的花美在哪？”
      （2）、所有同學(xué)把自己的畫舉起來呀，看看哪朵最美??掃視兩邊，緩緩地說看到同學(xué)們臉上的笑容像花一樣美麗，老師仿佛在花叢中翩翩起舞?心花怒放！到底誰最美呢？老是覺得很為難?不如咱們玩一個游戲決勝負(fù)吧！你們舉起畫向后轉(zhuǎn)，老師喊“美麗花朵在哪里？”誰最美就應(yīng)“在這里”，同時轉(zhuǎn)過身來哦！??呀這么多美麗的花朵，老師為你們鼓掌?蝴蝶姑娘說了，小朋友們的花都漂亮，她都喜歡。而且蝴蝶姑娘還說了，最美的花其實在你的心里，因為今天小朋友們都是勤奮的好孩子，所以最美的花就是你的了，高興嗎？
      七、課堂拓展延伸
      1、環(huán)保教育——同學(xué)們都畫得很美，花兒是自然界中風(fēng)景之一，它讓大自然充滿生機，它辛勤地開放著，默默地讓人們欣賞著，可是有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對嗎？為什么？你想跟他（她）說什么呢？
      交流。同學(xué)們說的對，都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
      2、拓展——美麗花朵對我們的生活會有什么影響和幫助嗎？
      花與我們有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們看看咱們教室里墻報上有花的裝飾美化、窗臺上也有花朵的擺設(shè)美化??老師也想像花一樣美麗，所以帶了個花飾發(fā)夾，漂亮嗎？
      希望小朋友們以后也能用美麗的花來美化我們的生活！
      第3課 漂亮的蝴蝶
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點。
      2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。
      教學(xué)重點：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。教學(xué)難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶。課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
      二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）
      1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？
      2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。
      3、可以運用多種短線、點、曲線等進(jìn)行裝飾。
      三、教學(xué)刮畫
      出示一張刮畫蝴蝶，問學(xué)生，瞧瞧這只蝴蝶有什么不同，從而引到刮畫這一形式上，教師講解并示范刮蠟畫的工具和繪畫步驟方法，提示學(xué)生嘗試選用幾種材料刮畫。
      三、作業(yè)
      1、布置作業(yè)
      用刮畫或繪畫的方式創(chuàng)作一只漂亮的蝴蝶。
      2、老師巡回指導(dǎo)
      1）指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。
      2）讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)會刮蠟畫的難點：因涂色不均勻或涂第二遍色不深而使刮線不清晰，刮線太細(xì)，畫面顯得很單薄，體驗不同粗細(xì)的線條的變化及不同底色的色彩效果。
      四、作展示，互相評價
      1、欣賞其他學(xué)生的作品
      2、請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。
      第4課 美麗的孔雀
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊美麗的孔雀。
      2、學(xué)會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。
      3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計美麗的孔雀的興趣。教學(xué)重點、難點：
      重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊。課前準(zhǔn)備： 水彩筆、油畫棒。課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      1、談話引入。
      2、播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？
      你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
      3、出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）
      4、揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。（板書）
      5、研究花紋圖案的設(shè)計方法。
      （1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？
      造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。
      6、小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
      7、教師示范油水分離法畫孔雀。
      1）用鉛筆或油畫棒勾畫出孔雀的外形輪廓。2）用水彩或水粉顏料刷出羽毛的色彩。教師范畫，說說其運用的方法。
      討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
      8、欣賞教材中的學(xué)生作品
      說說你喜歡哪一幅畫，為什么？（引導(dǎo)創(chuàng)作）
      9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
      10、作業(yè)展評。
      用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）
      教學(xué)反思：
      第5課 小花扇
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解扇子的功能與形式，運用畫、折、疊、組合、添加等制作方法，制作一把獨居個性的小花扇。
      2、引導(dǎo)學(xué)生在制作的過程中了解紙張的特性。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美化生活的能力。教學(xué)重點難點：
      重點：指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：
      32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋。課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      1、導(dǎo)入新課：（1）、談話導(dǎo)入
      夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？
      （2）、設(shè)問求知
      扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫。）扇面和扇柄。
      2、新授
      （1）、談話：什么是對稱圖形？
      不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？
      （2）、學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵。
      教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。
      學(xué)生舉例
      9（3）、教師示范用折疊的方法制作花扇。疊扇面——加扇柄——添加裝飾
      小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。（師邊示范學(xué)生邊操作）
      3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配。
      4、作業(yè)展評，互相評價。
      5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇。
      6、美術(shù)工具整理。
      今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。教學(xué)反思：
      第6課 彈簧寶貝
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能:(1)、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。(2)、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。2.過程與方法：
      （1）在開放式的尋寶游戲中體驗、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小紙偶制作方法。3.情感、態(tài)度與價值觀
      通過體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。
      教學(xué)重點： 紙彈簧的制作方法。教學(xué)難點：
      如何對紙彈簧進(jìn)行裝飾。
      教學(xué)工具：折好的兩種紙彈簧；裁好的紙條紙片；剪刀；雙面膠；彩筆等。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      1、小朋友們喜歡玩玩具嗎？老師今天給大家?guī)砹艘恍┬⊥婢摺＃ń處熥灾频膹椈蓪氊?，吸引孩子的注意，提出本課的要求要仔細(xì)觀察）
      2、引出課題
      同學(xué)們觀察一下這些小玩具都有什么相同的地方（都有彈簧）。今天老師就要教大家做彈簧寶貝。（貼出用彈簧做好的課題）。
      二、拆彈簧、做彈簧（把事先做好的紙彈簧發(fā)下去，分兩組，一組學(xué)做第一折法，即用一張紙反復(fù)折疊，另一組用不同顏色的兩張紙條交叉折疊）
      1、現(xiàn)在老師送給每人一禮物，請你把它拆了，然后把它折回原樣，注意觀察折法，再請你用另一張紙條按同樣的方法做個彈簧。在學(xué)生自己拆、折的過程中，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，比如：折疊的角度要保持直角，折疊的面要保持方形，折疊的邊角要直挺，別壓得太死，這 11 樣折疊的紙彈簧就美觀且彈性良好。
      2、同桌交換模型，交換折法，互相教學(xué)。
      先讓大家比較兩種不同的紙彈簧，看看用料以及外形的不同。兩人交換模子，交換折法，開展比賽，以兩人都完成了兩種折法的為優(yōu)勝者。（采用孩子們互相學(xué)習(xí)的方式讓全班孩子掌握兩種最簡單的紙彈簧的折法。）
      三、利用老師發(fā)給的小圓片做彈簧上面的小寶貝。（先出示老師做好的幾個彈簧寶貝，一是小貓像，一是青蛙像，另一個是花，讓大家欣賞觀察，并動手玩一玩）
      1、指導(dǎo)步驟：先在紙上畫好小寶貝。（出示一些動物蔬果頭像之類的范作給學(xué)生參照。）指導(dǎo)畫法。
      2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：怎樣把畫好的寶貝立在折好的彈簧上面呢？一種是直接用雙面膠貼上去，另一種讓孩子們先自己琢磨，在師示范每個步驟，引導(dǎo)他們觀察。鼓勵他們學(xué)會自己解決難題。
      四、說彈簧，玩彈簧。
      1、做游戲。說一說：你這節(jié)課學(xué)會了什么？你對自己的作品最滿意的是什么？生活中你還見過那些利用了彈簧的呢？你還想用你的彈簧來做什么用呢？
      2、經(jīng)過我們的加工，一張普通的紙可以變成有彈性的彈簧，多有趣啊，還可以怎么做讓紙變得有彈性呢？（出示已做好的圈式紙彈簧，即把無數(shù)個紙圈互相套著接在一起也可以讓紙變得有彈性，接著再示范兩種做法，一是把一張圓形紙呈環(huán)行剪下，二是把一張長條形紙交叉平行剪下。）
      五、拓展延伸
      1、玩小紙偶游戲。
      2、同學(xué)們今天有什么收獲？
      學(xué)生：學(xué)會了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶，還和奧運寶寶做上了朋友，學(xué)會了合作，體驗了團(tuán)結(jié)的力量要比個人的力量大。
      3、請同學(xué)們回去表演給家里人看，并回家和家人試一試，做一做，玩一玩看還有沒有新發(fā)現(xiàn)！
      教學(xué)反思：
      第7課 貓和老鼠
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察認(rèn)識貓、鼠的形象特征，了解各種紙材的特性、紙手工制作的工具、技法等知識。
      2、掌握多種卷紙的基本方法，學(xué)習(xí)不同形體組合的黏結(jié)方法，體驗紙材的多變性以及不同色彩合理搭配的美感。
      3、激發(fā)學(xué)生的想象力和參與美術(shù)活動的主動性，引導(dǎo)學(xué)生體驗造型活動的樂趣。教學(xué)重點：兩種卷紙的方法。教學(xué)難點：身體各部分的連接。教具準(zhǔn)備：實物投影儀、范例等。
      學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒。
      二、激趣導(dǎo)入
      1、播放貓和老鼠的動畫片。
      2、引入新課
      老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？
      （教師出示幾個紙貓和老鼠，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！
      二、新課教學(xué)
      1、觀察認(rèn)識貓、鼠的特征。1）師展示真實的貓、鼠照片。2）小組討論
      3）小結(jié)：貓的頭部比較圓，嘴邊有貓須，身上常有花紋，行走時姿態(tài)優(yōu)雅；老鼠頭部較尖，也生有胡須，有兩顆門牙，尾巴細(xì)長。
      2、學(xué)習(xí)卷紙額幾種技法。師示范
      3、以“小花貓”為例，傳授完整的制作步驟。
      （引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的紙材和方法來制作身體、四肢和尾巴等部分。）
      四、學(xué)生制作
      頭部——身體——尾巴——上色。提醒學(xué)生先做大部件，后做小部件。）
      （師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全。）
      五、作業(yè)展評。
      在學(xué)生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺，做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。
      六、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：
      第8課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過觀察、玩風(fēng)車和老師的引導(dǎo)，懂得風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理和作用。
      2、根據(jù)風(fēng)車的原理，用各種彩紙或紙杯和吸管，用剪、折、卷、穿、綁等方法設(shè)計制作漂亮的風(fēng)車。做成的風(fēng)車要牢固、靈活、容易轉(zhuǎn)動。
      3、通過玩風(fēng)車來體驗美術(shù)活動的樂趣，在做做、玩玩中學(xué)到知識，得到快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      教學(xué)重點:
      利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾美麗的風(fēng)車。教學(xué)難點:
      設(shè)計新穎、裝飾美觀。
      學(xué)具：樹葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程:
      一、組織教學(xué)
      穩(wěn)定學(xué)生情緒
      二、激趣導(dǎo)入
      老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？
      （教師出示一個風(fēng)車的兔子，并吹動風(fēng)車）
      三、新課教學(xué)
      1、了解風(fēng)車
      小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用。
      2、研究風(fēng)車的制作方法
      小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。
      用什么方法來制作？
      還可以有什么方法？（鼓勵創(chuàng)新）
      四、學(xué)生制作
      （1）準(zhǔn)備一張正方形的紙，對角折出中心點。
      （2）圍繞中心點畫一個圓圈，然后進(jìn)行裝飾。
      15（3）用剪刀沿著折痕剪開，每條線剪到圓圈的邊緣。（4）在每一片的同一個方向選擇一個角粘貼在中心位置。
      五、作業(yè)展評
      帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛
      六、課堂小結(jié)
      風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)？（因為風(fēng)車的葉片是扭過的，氣流流過使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差，）
      教學(xué)反思：
      因此風(fēng)車就會轉(zhuǎn)動。
      第9課 手形添畫
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過對手的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)生想象的豐富性。從表達(dá)自己的意愿出發(fā)，注重手語和手形內(nèi)容的聯(lián)系。
      2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識手的外形特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
      3、讓學(xué)生認(rèn)知是繪畫創(chuàng)作中的語言因素之一，從而引到學(xué)生平時要注重對手的造型表現(xiàn)的基本訓(xùn)練。
      教學(xué)重點、難點：根據(jù)手形的特點進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。
      （課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）
      2、大家的小手都很棒！
      二、教學(xué)新課
      1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會干什么呢？
      2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。
      3、手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？
      4、五個手指分別介紹。
      5、把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）
      6、你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”、“再見”。學(xué)生的手“說話”。
      7、小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫。）
      8、（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。
      9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流。）
      三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）
      1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。
      2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
      四、評講作業(yè)
      1、（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進(jìn)行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點，及其他同學(xué)有什么想法。
      2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。
      五、總結(jié)全課
      1、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。
      2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。教學(xué)反思：
      第10課 云的聯(lián)想
      教學(xué)目標(biāo):
      1、通過觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識。
      2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地對天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。
      3、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學(xué)生對云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛之情。教學(xué)重難點：
      重點：觀察天空中云朵的變化，對云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。
      難點：引導(dǎo)學(xué)生以想象、變化、組合等方式進(jìn)行主題創(chuàng)作，表達(dá)內(nèi)心世界。教學(xué)過程：
      1、創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>
      (1)請學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對云朵的感受。
      (2)教師問學(xué)生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>
      (3)再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？
      2、引導(dǎo)欣賞，全新體驗。
      (1)出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）②看看在狂風(fēng)吹動的時候，云朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。
      （2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。
      （3）揭示課題：《云的聯(lián)想》。
      3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
      （1）提問：請看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？
      19（2）學(xué)生上臺講述、演示方法，教師幫助補充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵?？梢愿淖冊贫涞念伾托螤睢＃?/p>
      （3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）
      （4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個小故事，表達(dá)一個主題內(nèi)容等。）
      4、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
      （1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。
      （2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。
      （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
      5、展示作品，學(xué)習(xí)評價。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。
      （2）選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價，教師小結(jié)。
      （提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）
      6、提供課題，研究拓展。還能用什么方法表現(xiàn)云朵。教學(xué)反思：
      第11課 有趣的臉
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會觀察生活中不同人物的臉部表情，初步認(rèn)識臉部表情與五官變化的基本特點與大致比例。
      2、能大膽地運用繪畫工具，用夸張的手法輕松、自由地表現(xiàn)生活中所觀察到的有趣的臉。
      3、體驗活動的樂趣，使學(xué)生初步認(rèn)識到當(dāng)你欣賞人物畫作品時，臉部表情是表達(dá)思想情感的主要途徑。
      教學(xué)重、難點：
      用夸張的手法表現(xiàn)臉部表情 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料 教學(xué)過程：
      一、感知、體會
      師：今天老師特意帶了照相機來，來給大家拍幾張照片留做紀(jì)念。有哪幾位小朋友想上臺來留個影呢？
      請學(xué)生上臺合影，課件即時展示。師：
      1、他們心情怎么樣呢？ 生答：開心。
      師：
      2、你怎么看出來的呢？ 生答：他們在笑。
      師：
      3、笑的時候嘴巴、眉毛、眼睛會是什么樣子的呢？ 學(xué)生回答。
      老師總結(jié)：哦，眉毛彎彎的像小船，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了。下面我們一起來欣賞幾張照片：喜洋洋，灰太郎
      欣賞的過程中老師總結(jié)：他們也是非常的開心。哦，他們笑的時候也是這樣，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了。
      師：我們來看下一張照片：
      一張哭的照片（灰太郎），灰太郎的心情怎么樣呀？
      傷心，難過。傷心的時候小朋友都會哭，那個時候表情是什么樣子的呢？ 生答：眼睛紅紅的，流眼淚，嘴巴 我們再看幾張照片，播放的過程中老師說：這幾位朋友傷心的哭了，眼睛紅紅的。強調(diào)表情特點。
      二、揭題
      今天我們一起來學(xué)習(xí)第十課：有趣的臉
      師：在五官中最具表現(xiàn)力的是眉毛、眼睛和嘴巴，通過它們可以展示我們的內(nèi)心世界。課件出示表情圖，進(jìn)一步感知明顯特征。
      師：其實在眾多表情中哭、笑、怒、是最有代表性的，現(xiàn)在我們用三句話來總結(jié)：哭，眉毛眼睛向下垂，嘴巴向下落；笑，眉毛彎彎的像小船，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了；怒，眉毛豎起來，咬緊牙齒，瞪圓眼睛。
      有一些小朋友將自己認(rèn)為最有趣的表情畫出來了，我們一起來欣賞一下吧！欣賞課本中的學(xué)生作品?？偨Y(jié)人物表情的繪畫步驟： ⑴畫輪廓，訂大?。?⑵定五官； ⑶具體刻畫 討論自己喜歡的表情
      師：①表情這么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？ ②我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？
      教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。
      三、巧手繪畫
      師：小朋友說的很棒，今天我要請小朋友也來畫一張有趣的臉，大家可以照照我們帶來的小鏡子，想一想你準(zhǔn)備怎么畫呢？
      請小朋友說說自己的想法。
      師：小朋友說的非常好，我真想看看畫出來的樣子。學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)，即時解決發(fā)生的問題。
      四、觀察、評價 師：請小朋友畫好后，展示到黑板上。
      現(xiàn)在請小朋友們看看你認(rèn)為誰畫的最有創(chuàng)意？最佳色彩？ 學(xué)生回答。
      盡可能的挖掘出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點。
      好，今天的美術(shù)課就上到這里，同學(xué)們，再見！教學(xué)反思：
      第12課 照鏡子
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成在日常生活中仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力與想象力。
      3、激勵學(xué)生通過繪畫的方式表現(xiàn)生活中的趣事，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣與意義。教學(xué)重點、難點： 重點：
      1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；
      2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化。
      2、教學(xué)直觀示范作品等。課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時時作的動作，有時是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來做一下幾個動作？
      請學(xué)生到臺前作各種造型。
      二、引導(dǎo)創(chuàng)作
      1、讓學(xué)生分組，說說在日常生活中，自己照鏡子和別人照鏡子的趣事。
      2、欣賞教材中的畫，說說你對這些作品的感受。
      你最喜歡哪幅作品？講講你的理由。（提高學(xué)生的欣賞能力、分析能力與語言能力）
      三、學(xué)生創(chuàng)作
      用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）
      四、作業(yè)與評價
      指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。
      第13課 壓壓印印
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。
      2、引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊看到的動物、人物和器皿的外形特征以及可以進(jìn)行壓紋裝飾的部位，鼓勵他們動手做一做，激活他們的發(fā)散思維。
      3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識。
      教學(xué)重難點：
      重點：用泥巴捏一個自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。
      難點：發(fā)揮想象力,捏出生動活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹葉.洗凈,晾干。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西：可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力，可以是玩具，或任何一種有凹凸紋的紙張。
      教師：泥塑作品，壓印工具等 教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入
      1、師：同學(xué)們,你看老師手里拿著什么呢？
      生：泥巴.師：看老師變個魔術(shù)，變變變??（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜??
      師： 這是個光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。(拿出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更漂亮。
      生：恩恩??
      師：我們今天就要來玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？
      生：好????！（呵呵，只是設(shè)想，應(yīng)該除了大聲說好還有拍桌子等等表示興奮）
      2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作品。
      二、探究方法
      小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理印制時需要注意的問題。
      四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛）
      五、作業(yè)展評
      六、課堂小結(jié)
      今天大家的表現(xiàn)都很好。你們一定沒有玩夠吧，恩恩，回家繼續(xù)??布置作業(yè)，讓孩子們嘗試。
      教學(xué)反思：
      第14課 剪彩紙
      教學(xué)目的：
      1、初步了解剪紙的基本方法，嘗試制作一些造型簡單的剪紙作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生“廢物利用”的環(huán)保意識和勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點：隨意剪。
      教學(xué)難點：鏤空剪、折剪花紋。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：
      （一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。
      （二）學(xué)習(xí)新課
      l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
      2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）
      3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）
      4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書。）
      5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。（提示學(xué)生課用舊畫報等彩紙來剪，以“廢物利用”）
      （三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。
      （四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
      （五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作 27 品。
      板書設(shè)計：
      民間藝術(shù)——剪彩紙
      學(xué)生作品
      教學(xué)反思：
      第15課 時尚小包
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生在了解包的用途和種類的基礎(chǔ)上，選用身邊容易找到的材料設(shè)計制作一款環(huán)保又時尚的小包。
      2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。
      3、在利用紙張制作時尚小包的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。
      教學(xué)重點： 選用合適的材料 教學(xué)難點： 設(shè)計新穎、裝飾美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：
      老師：實物投影儀、范例等。
      學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。
      教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      播放一段時尚的音樂。
      二、激趣導(dǎo)入
      老師今天給你們帶來兩個漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開它，對了，是一個小包。
      動物小包多可愛。還有時尚小包呢，你們看，愛心包。
      小朋友們一定可以做出更可愛的小包來。我們來試試吧。
      三、探究方法
      小組討論：研究時尚小包的制作方法，鼓勵孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。
      四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）
      五、作業(yè)展評
      配合時裝展示視頻，讓孩子也來一個小包展示秀。
      六、課堂小結(jié)
      在生活中，還有各種各樣的時尚小包，我們可以多多留意，把制作方法和創(chuàng)意記住，家自己做哦。
      第16課 小小拉拉隊
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生通過通力合作、為班級爭光的集體主義精神和參與意識。
      2、使學(xué)生初步了解美術(shù)設(shè)計與體育活動之間的聯(lián)系。
      3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手制作能力。教學(xué)重點：能獨立設(shè)計一件小道具。教學(xué)難點：設(shè)計的小道具新奇、有創(chuàng)意。
      教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：
      一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作
      1、啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。
      2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。
      3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運動員助威、喝彩。小朋友們愿意嗎？
      二、課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
      可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。
      2、發(fā)展階段
      “奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個半立體的工藝品。
      “情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
      3、收拾與整理
      作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持 30 教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
      三、課后拓展
      1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。
      2、在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教學(xué)反思：
      第17課 小軍號
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生了解小軍號在革命斗爭年代所起的作用，上一堂革命傳統(tǒng)思想教育與美術(shù)造型活動相聯(lián)系的美術(shù)課。
      2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。
      3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點：能掌握軍號的特征，獨立完成小軍號的制作 教學(xué)難點：設(shè)計的小軍號有創(chuàng)意 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：
      一、課前準(zhǔn)備
      師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。
      二、課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號的作用。
      引導(dǎo)深入觀察軍號的外形，顏色等。
      教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）
      2、發(fā)展階段
      “奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
      “情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。
      3、收拾與整理
      作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
      三、課后拓展
      1、交流評價作品。
      2、課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。教學(xué)反思：
      第18課 撥浪鼓
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計制作造型各異的撥浪鼓。
      2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
      3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅；通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對鼓的歷史有所了解，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。
      教學(xué)重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計。教學(xué)難點：設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)實施
      一、課前準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶）、毛筆桿（或方便筷）、彩色紙、夾子等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。
      二、課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？
      2、發(fā)展階段
      （1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。（2）教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。
      （3）鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
      （4）在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。（5）作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。
      3、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
      三、課后拓展
      讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。教學(xué)反思：
      第19課 十二生肖
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛；
      2．能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)重點：自悟生肖動物外形的重要性
      教學(xué)難點：抓住生肖動物的外形特征，剪紙、郵票作品生動美觀 教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲
      學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程 ：
      （一）、導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲。
      十二生肖，是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。
      （學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品。）
      這十二種動物，你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論。）
      （二）、自悟生肖動物外形特征的重要性。
      1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫，其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
      2、講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？
      3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論。）
      4、總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??。
      5、修改作品，威風(fēng)的虎、勤勉的牛、溫和的羊、靈敏的猴??你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。
      （三）、剪紙造型（或郵票造型。）
      1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒。）
      2、學(xué)生實踐、體會
      （四）、評價展示
      布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。
      （五）、拓展延伸
      欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
      教學(xué)反思：
      第20課 我們是朋友
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識動物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。
      2、操作領(lǐng)域：學(xué)會運用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動物名片及面具。
      3、情感領(lǐng)域：增進(jìn)對動物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動物的親近感，知道怎樣保護(hù)動物。教學(xué)重、難點：
      重點：掌握不同動物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點：面部對稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動物面具、音樂等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。教學(xué)過程：
      第一課時：制作動物卡片。
      一、導(dǎo)入
      我們精靈王國有多少個小隊組成??？分別有哪些小隊？（十二生肖的動物）“這些動物都是我們的人類的好朋友?！苯處熃沂菊n題。
      二、展示臺
      說一說課前收集的有關(guān)動物的知識，比一比，哪個小組介紹得最棒。
      三、觀察課本，看動物卡片的制作。
      四、說說制作程序。
      五、動手制作，自己小組名的卡片。
      六、教師巡視指導(dǎo)。
      七、作品評價。
      第二課時：制作動物面具。
      一、童話劇導(dǎo)入。
      師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出《森林之王》。我們大家熱烈歡迎！
      讓學(xué)生戴上動物面具表演童話劇,感受面具帶來的快樂。
      一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進(jìn)來。他高興的說：“哈哈哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了！”小白兔被嚇得目瞪口呆。正當(dāng)大黑熊張大嘴巴想咬下兔子的胳膊時，老虎出現(xiàn)了；它怒吼一聲，憤怒的說：“誰敢在我的眼皮底下欺負(fù)弱小?！笨蓯旱暮谛茉缭诼牭胶鹇暤臅r候就逃之夭夭了。經(jīng)過這件事后老虎成了森林之王。動物們在它的帶領(lǐng)下過著幸福美滿的生活。（教師讀旁白。）
      剛剛小演員們都用什么裝飾的??？動物面具。
      二、講授新課
      （一）、探討面具的制作方法、教師演示。
      師：老師這里也帶來了幾個面具，我們一邊觀察一邊討論
      1、你是怎樣看出是這些動物？（抓住動物的某些特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸?、變形。?/p>
      2、那我們到底要怎么做呢？
      示范:首先構(gòu)圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強調(diào)對折手法），然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細(xì)節(jié)（顏色的搭配）。
      3、怎樣鉆孔穿線？
      4、我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀？
      （二）、欣賞課本上不同的面具作品。
      1、說說課本上用了哪些材料制作、形狀的不同之初。
      師：書上用了哪些材料制作的??？生：硬質(zhì)殼、報紙、布頭、泡沫、繩子等?? 師：我們來欣賞一下小熊面具，這個面具怎樣巧妙的來表現(xiàn)小熊形象的呢？
      生：首先我們畫一個小熊的頭型，在中間剪一刀，再把它黏、結(jié)在一起，最后用很色的彩筆畫一畫。
      2、欣賞彝族和非洲面具：
      師：有些地區(qū)還保留著遠(yuǎn)古人類的制作面具的方法，那么我們一起來看一看。
      你看了這些面具有什么樣的感覺？（嚇人、恐怖、高大??）你從哪里看出來嚇人、恐怖？
      有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎? 古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？（裝飾，娛樂，演戲。）
      （三）、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：欣賞了這么多不同的動物面具我們一邊欣賞音樂，一邊制作。
      （四）、自我評價：請幾個學(xué)生上臺介紹自己的面具，同時也讓其他同學(xué)評評他的面具。
      （五）、課外延伸：
      1、說說我國有哪些珍稀動物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物?
      2、課后，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，表演給伙伴們看，或者我們還可在動動腦筋利用廢舊材料制作出更美的面具。
      教學(xué)反思：
      多彩貴州
      第21課 家鄉(xiāng)的橋
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.初步了解貴州有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。
      2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。
      3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。
      二、教學(xué)重點：啟發(fā)觀察記憶重點，激發(fā)記憶的積極性。
      三、教學(xué)難點：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
      四、學(xué)具準(zhǔn)備
      教師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。學(xué)生：2到3張紙、勾線筆。
      五、教學(xué)過程
      一、課題導(dǎo)入，了解家鄉(xiāng)的橋
      板書“家鄉(xiāng)的橋”：
      小朋友想聽聽我們家鄉(xiāng)橋的故事嗎？那你們可得靜靜地仔細(xì)聽了。（出示課件圖片）
      1.了解家鄉(xiāng)古橋（用第一人稱講述）
      我是花江鐵索橋，位于安順以西關(guān)嶺布依族苗族自治縣與貞豐縣交界處的北盤江上，古為黔滇交通之要樞。鐵索橋扣掛兩山之間，由14根粗大的鐵鏈串綴而成，每根由262個環(huán)鏈組成。橋全長71米，寬2.9米，距水面約70米，上鋪數(shù)百塊大枋作為橋面。
      我叫侗寨風(fēng)雨橋，侗族人民擅長于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。凡是侗族居住的地方，我是一種長廊式的橋，我以獨特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧而久負(fù)盛名。我不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名，我是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。游廊供行人觀賞和休息。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。我在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨特。建橋時不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不同的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結(jié)構(gòu)極為精密，其堅固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。我是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動智慧的結(jié)晶。
      我是黎平紅軍橋，1934年12月14日，紅軍攻占黎平。18日，中央政治局在黎平召開會議，肯定了毛澤東向貴州進(jìn)軍的正確主張，作出了在川黔邊區(qū)建立根據(jù)地的決定，從而為遵義會議的勝利召開奠定了基礎(chǔ)。除了黎平會議的舊址外，黎平縣內(nèi)關(guān)于紅軍長征的足跡就數(shù)高屯鎮(zhèn)八舟村上少寨的紅軍橋了。當(dāng)年紅軍某部在此駐少寨紅軍橋，駐扎時，發(fā)現(xiàn)過八舟河（當(dāng)時名為亮江）上的簡易木橋已非常破舊，難以通行，遂馬上進(jìn)行整修。幾天后，一座高3米，寬1.3米的木橋修建完成，解決了附近上百個村寨村民的出門難題。為紀(jì)念紅軍的義舉，村民們把這座木橋命名為“紅軍橋”。
      二、了解其他地方各種各樣的橋 你還想和老師一起欣賞貴州其他的橋嗎？
      不過老師有個要求：請你用耳靜靜聽，用眼細(xì)細(xì)看，你還可邊欣賞，邊以手代筆，在胸前比劃一下每種橋的大致輪廓,更要用你的心，記一記你喜歡的一種橋的最大特點。來，看看誰是記憶高手!（結(jié)合課件圖片，講述介紹）
      1、土家族涼橋 2.鐵路橋
      3、貴定立交橋
      4、花江鐵索橋
      5、花溪百步橋、、、、、、、怎么樣？你對哪座橋印象深刻呢？別急，用你們的筆告訴老師吧！記憶高手們，你們的挑戰(zhàn)來了，請在1分鐘內(nèi)，把你記憶深刻的那座橋的造型和最大特點，用簡單的幾筆在紙上勾畫出來。來，拿出筆和紙。開始。
      同學(xué)們真棒?。ㄌ粑辶鶑埛胖煤诎迳希┠銈儾粌H把橋面、橋洞、橋欄都畫出來了，還抓住了橋與眾不同的特點。而且你們都知道把橋畫在畫面中央。你們不僅是記憶高手，更是聰明的一休呢。
      三、用單色線記憶創(chuàng)作繪畫
      1.一分鐘，你們就能用幾根線條把橋畫出來，那么你們想不想用各種各樣的線條為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計一座漂亮的橋呢？今天，我們就要來學(xué)習(xí)用單色線描繪物體的方法，既線描的方式來畫一畫你理想中的橋呢。
      那么你能畫幾種不同的線條呢？我們看，這是（在黑板上畫）（直線，有粗有細(xì)，斜線、曲線、環(huán)形線、折線、交叉線??）2.先看看小朋友給自己家鄉(xiāng)設(shè)計的橋吧。（欣賞同齡人線描作品）
       看，單孔雙孔的拱橋，黑色塊的涂染讓畫面更生動，由斜拉橋聯(lián)想創(chuàng)作的彩虹橋，還有可愛的飛鳥橋，這兩幅呢？畫在了有底色的卡紙上，真是別具一格呢。這冰激凌橋在畫面中是斜的，呈現(xiàn)了一定的角度。
      有信心挑戰(zhàn)他們嗎？可要設(shè)計出和他們不一樣的橋來！3.提出作業(yè)要求：
      為你的家鄉(xiāng)用線描的方法設(shè)計一座美麗的、特別的、有用的橋，并給它取個好聽的名字。
      想一想：地點、造型、用途、美化  4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
      四、作業(yè)評析
      來，老師看到大家畫的差不多了，我們停下筆。比一比那組小朋友坐的最端正！
      四人小組互評，推薦一張張貼在黑板上。
      老師點評一下（夸張的語氣，驚奇的眼神??）
      同學(xué)們真棒！掌聲送給自己吧！
      五、課堂小結(jié)：
      除了用線描形式表現(xiàn)橋外，我們看看美術(shù)大師們和小朋友們還以哪些形式表現(xiàn)各種橋。（欣賞美術(shù)大師筆下的各種橋及同齡人畫的各種橋）
      希望我們用眼睛發(fā)現(xiàn)橋的美，用雙手繪畫橋的美，更用我們的智慧去設(shè)計更美的橋！
      第22課 春回大地
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、畫一幅表現(xiàn)春天的畫。
      2、通過欣賞貴州春天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
      3、了解春天景物的特點。
      教學(xué)重點：通過欣賞貴州春天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。教學(xué)難點：畫面中表現(xiàn)出春天的景物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫：美麗的春天 活動過程：
      一、激趣導(dǎo)入
      師：小朋友們，你們喜歡春天嗎？貴州是我們的家鄉(xiāng)，她是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，貴州的春天處處是美景，老師帶你們?nèi)タ次覀兗亦l(xiāng)貴州的春天吧！
      伴音樂播放貴州春天的美景：
      丹寨·高要梯田、畢節(jié)·百里杜鵑、赤水 竹海、開陽·十里畫廊、安順 龍宮、、、、、、二、新課
      1、尋找春天的特點。
      師：貴州的春天美嗎？春天有什么特點？ 生交流，匯報。
      教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。
      2、出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）、這就是美麗的春天?都有什么呢? 教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。
      （2）、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
      3、交代繪畫要求。
      42（1）、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請春天都畫下來把!（2）、要求學(xué)生根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵學(xué)生大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
      4、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
      （1）、重點指導(dǎo)學(xué)生繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒學(xué)生注意畫面的整潔。（2）、鼓勵學(xué)生把小朋友畫大一點，構(gòu)圖豐富。
      5、總結(jié)評價學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。請學(xué)生介紹的自己畫的美麗春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。
      六、活動結(jié)束。
      請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來?；顒友由欤?/p>
      老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友回家的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
      第二篇：江西版最新一年級美術(shù)全冊教案
      電子備課教案
      科 目：美 術(shù) 班 級：一年級
      教學(xué)進(jìn)度
      周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排 備 注 一 第1課 外國小朋友的畫（自選）2 二 第2課 《鮮艷的花朵》 2 三 第3課 《漂亮的蝴蝶》 2 四 第4課 《美麗的孔雀》 2 五 第5課 《小花扇》 2 六 第6課 《彈簧寶貝》  2 七 第7課 貓和老鼠（自選）2 八 第8課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 2 九 第9課 手型添畫 2 十 第10課 云的聯(lián)想 2 十一 第11課 有趣的臉 2 十二 第12課 照鏡子 2 十三 第13課 壓壓印印 2 十四 第14課 剪彩紙 2 十五 第15課 時尚小包 2 十六 第16課 小小拉拉隊 2 十七 第17課 小軍號 2 十八 第18課 撥浪鼓 2 十九 第19課 十二生肖 2 二十第20課
      我們是朋友2 第1課 外國小朋友的畫（自選）
      教學(xué)內(nèi)容:欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。教學(xué)目的：
      1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。教學(xué)重點、難點：
      1、講解外國兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。
      2、使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
      二、講授新課
      1、導(dǎo)入課題我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)
      2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
      三、鞏固練習(xí)：
      學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。
      四、課堂總結(jié)：總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
      第2課《鮮艷的花朵》 教學(xué)目的：
      通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)：
      按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。
      二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：
      生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。
      欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？ 出示課題。
      三、新課：
      （突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）
      1、欣賞奇形怪狀的花。
      提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。
      2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
      3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉
      4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
      5、教師示范多種漂亮的花頭。
      6、畫畫的安排：
      定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。
      勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。
      裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。
      教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。
      四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
      五、小結(jié)： 概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）
      第3課 《漂亮的蝴蝶》 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點 ；
      2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。
      重點：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶 難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶 教學(xué)過程： 操作要點
      一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
      二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）
      1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？
      2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。
      3、可以運用多種短線、點、曲線等進(jìn)行裝飾。
      三、作業(yè)
      1、布置作業(yè) 說明作業(yè)要求
      2、老師巡回指導(dǎo)
      指導(dǎo) 注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。
      四、作業(yè)展示，互相評價
      1、欣賞其他學(xué)生的作品
      2、請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。
      五、欣賞另一個蝴蝶的世界
      今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。
      第4課 《美麗的孔雀》 教學(xué)目標(biāo)
      1、根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊美麗的孔雀。
      2、學(xué)會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。
      3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計美麗的孔雀的興趣。教材重點、難點。
      重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊?！穹桨敢?課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、畫筆 教學(xué)過程 1.談話引入。
      播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？
      問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
      2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）
      3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。（板書）4.研究花紋圖案的設(shè)計方法。
      （1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？
      造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。
      5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。6.教師示范。
      教師范畫，說說其運用的方法。
      討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？ 7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。8.作業(yè)展評。
      用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。
      第5課 《小花扇》 教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。
      2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣 教學(xué)重點難點：
      重點：指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：
      師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋 教學(xué)設(shè)計：
      1、導(dǎo)入新課 ⑴、談話導(dǎo)入
      夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？ ⑵、設(shè)問求知 扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）
      2、新授
      ⑴、談話什么是對稱圖形
      不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵
      教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學(xué)生舉例
      ⑶、嘗試完成對稱圖形的制作
      小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。
      3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配
      4、作業(yè)展評，互相評價。
      5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇
      五、美術(shù)工具整理
      今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。
      第6課 《彈簧寶貝》
      教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護(hù)意識。教學(xué)重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。
      教學(xué)難點：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。教學(xué)程序：
      一、談話導(dǎo)入課題。
      1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。
      2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)
      二、新授。(老師與學(xué)生一起做)
      1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。
      2、老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
      3、裝飾花紋。
      采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。
      三、組織活動，老師布置好比賽場地。
      1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。
      2、每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。
      四、課堂小結(jié)。
      同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護(hù)它 第7課 貓和老鼠（自選）教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解并掌握貓和老鼠的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。
      2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。
      3、在利用廢舊紙張制作貓和老鼠的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點
      利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾貓和老鼠。教學(xué)難點
      設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：范例等。
      學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程
      一、組織教學(xué)
      談話引入課題，板書：貓和老鼠
      二、激趣導(dǎo)入
      老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？
      （教師出示幾個貓和老鼠，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！
      三、探究方法
      小組討論：研究貓和老鼠的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？
      四、學(xué)生制作
      頭部——身體——尾巴——上色
      五、作業(yè)展評：
      六、課堂小結(jié)：
      第8課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。
      2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。
      3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。
      教學(xué)重點：
      利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾美麗的風(fēng)車。
      教學(xué)難點：
      設(shè)計新穎、裝飾美觀。
      教具：范例等。
      學(xué)具：樹葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。
      課時安排：1課時  教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)：
      出示課件，引入課題，板書：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
      二、激趣導(dǎo)入：
      老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？
      （教師出示一個騎著風(fēng)車的兔子，并講一個有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自編得有趣）
      小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€夢想風(fēng)車。
      三、探究方法
      小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作？
      還可以有什么方法？（鼓勵創(chuàng)新）
      四、學(xué)生制作
      風(fēng)車葉——上色——固定桿——組合在一起
      五、作業(yè)展評（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛）
      六、課堂小結(jié) 第9課 手型添畫 教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。
      2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識手的外形特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
      重點、難點：根據(jù)手形的特點進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。
      （課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）
      2、大家的小手都很棒！
      二、教學(xué)新課
      1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會干什么呢？
      2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。
      3、手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？
      4、五個手指分別介紹。
      5、把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）
      6、你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。
      7、小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá) 不同的意思。
      8、（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案 和花紋。
      9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）
      三、學(xué)生作業(yè)
      1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。
      2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
      四、評講作業(yè)
      1、（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進(jìn)行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點，及其他同學(xué)有什么想法。
      2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。
      五、總結(jié)全課
      1、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。
      2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。
      第10課 云的聯(lián)想 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)用弧線畫幾種各種云朵形狀。
      2、能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。
      3、體驗創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：想象小朋友在云上玩耍的情景。教學(xué)難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)程序：
      一、欣賞云的照片
      1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎?/p>
      2、師：仔細(xì)觀察，云朵長什么樣子？ 小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。
      二、畫一畫云朵
      1、師：你會用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。
      2、教師點評學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。
      3、教師示范畫云，邊講解步驟。
      三、聯(lián)想、表演
      1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？ 生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。
      2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！
      3、師：你們想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……
      4、師：請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
      四、象形的云朵
      1、師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑?/p>
      生：哇！打扮成了小狗和小兔呢
      師：它們在說什么呀？
      2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。
      3、師示范。
      五、繪畫表現(xiàn)
      1、教材手繪插圖欣賞
      2、學(xué)生作業(yè)
      師：看看這些小朋友在云中做什么呀？
      3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。
      六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評
      1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？
      2、想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？
      3、你喜歡哪一幅？對自己的作品滿意嗎？
      第11課 有趣的臉 教學(xué)目標(biāo) ：
      1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。
      2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。
      3、培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。兒童面部表情 教學(xué)重難點：
      重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情 教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子 課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？ 現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？
      你們是不是看到不同的表情，那就說明我們?nèi)说哪樋捎腥ち?板書：有趣的臉
      二、新課講解
      1、游戲：請幾位學(xué)生來臺來作各種表情 做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
      2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評價-----------欣賞圖片加深感知。
      3、提出作業(yè)
      要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。
      4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。
      5、師生評價，總結(jié)。
      第12課 照鏡子 教學(xué)目標(biāo)
      1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。
      2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
      3、發(fā)展對形和色的想象力。教學(xué)重點、難點 重點：
      1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；
      2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。教學(xué)課前準(zhǔn)備
      1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；
      2、教學(xué)直觀示范作品等； 教學(xué)過程X K b 1.Com
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時時作的動作，有時是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來做一下幾個動作？ 請學(xué)生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點。
      二、創(chuàng)作
      同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來，好嗎？
      用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）
      三、作業(yè)與評價
      指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。
      第13課 壓壓印印 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色,不同形狀的籬笆作畫的方法.。
      2、用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識和技能,表達(dá)對美的感受和追求。
      3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點：
      重點、難點：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的陶泥壓紋畫 教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥或橡皮泥 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：
      出示橡皮泥捏成的物體，談話引入課題，板書：壓壓印印
      二、新授
      （一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識。
      1、首先讓學(xué)生說說陶泥壓紋畫的內(nèi)容及構(gòu)思。
      2、接著分析各種陶泥壓紋畫是由什么形狀拼貼而成。
      3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
      （二）陶泥壓紋畫的制作方法！
      1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的橡皮泥加以適當(dāng)剪裁，讓橡皮泥變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
      2、把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
      3、選擇與主題相應(yīng)的橡皮泥，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好橡皮泥。
      4、拼擺，壓平。
      （三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
      （四）展評作品，欣賞小結(jié)。
      將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。
      第14課 剪彩紙(自選)教學(xué)目的：
      喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。
      教學(xué)重點 ：能在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。
      教學(xué)難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
      教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。
      二、學(xué)習(xí)新課
      l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
      2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）
      3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）
      4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）
      5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
      三、布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)，課件展示剪紙。
      四、展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
      五、全課小結(jié)：回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計： 第14課 剪彩紙 民間藝術(shù)——剪彩紙 學(xué)生作品
      第15課 時尚小包 教學(xué)目標(biāo)：
      1、欣賞不同款式的包，了解包的用途和種類，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。
      2、了解小包的基本制作方法，能用身邊容易找到的材料，以剪貼、繪畫、粘合的方式制作一個時尚小包。
      3、在動手制作美化的過程中感受設(shè)計制作的樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點：
      1、選用合適的材料設(shè)計一款美觀適用的小包。
      2、提手或肩帶的安裝。教學(xué)難點：
      根據(jù)包的外形特點進(jìn)行裝飾美化，制作出富有個性特點的時尚小包。教學(xué)具準(zhǔn)備：
      范例，彩色卡紙，廢舊紙袋或包裝盒，剪刀，雙面膠，彩色筆等 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      播放一段輕快時尚的音樂，安排學(xué)生分組入座，互動，上課。
      二、激趣導(dǎo)入
      范例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      今天老師帶來了一個特殊的朋友，是什么呢？（暗示學(xué)生，展示包）原來是一個包包。師：包包能做什么呢？（裝東西）
      三、初步探知
      （一）通過欣賞圖片，激發(fā)制作欲望，觀察了解包包的種類、形狀、色彩搭配和裝飾手法，為包包的制作做好鋪墊。
      師：包包不但可以用來裝東西，還可以裝飾我們的生活。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《時尚小包》一課，板書課題：時尚小包
      1、小包的種類 播放不同種類包包圖片
      2、包包的形狀
      播放不同形狀的包包圖片，生逐個說出包包的形狀，教師可作補充。
      3、包包的色彩、圖案
      師：這些包包造型真獨特！看，這個包包時尚嗎？我們可以加一個自己喜歡的圖形。顏色呢？ 圖案還可以復(fù)雜些，可以繪畫也可以剪貼。我們用不同的方法把一個普通的包包變成了一個時尚的包包。
      欣賞了各種各樣的時尚包包，現(xiàn)在動手做一個包包。
      四、交流討論制作方法 教師示范，邊講邊演示
      步驟：對折作包身——正反折做側(cè)邊——紙條作肩帶——裝飾
      （三）欣賞學(xué)生作品
      師：別的小朋友是怎樣裝飾包包的呢？讓我們來看看吧。(播放學(xué)生作品或創(chuàng)意包包，教師簡單介紹引導(dǎo)學(xué)生觀察)
      三、學(xué)生制作
      1、欣賞完了小朋友的作品，老師相信你們也想擁有一個屬于自己的時尚包包？那讓我們來看看制作要求。（出示制作提示）
      1）大膽想象，分工合作一個有創(chuàng)意的時尚小包。2）肩帶、提帶安裝的位置要合適。3）注意安全，垃圾及時收好。
      3、準(zhǔn)備好了嗎？開始制作，循環(huán)播放圖片音樂。
      4、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
      五、作品展示
      1、組織學(xué)生擺放作品 你喜歡哪個包包？為什么？
      2、播放音樂，讓學(xué)生模仿模特走臺，來個小包展示秀。
      六、小結(jié)
      包包不僅實用，還用能裝飾我們的生活，讓我們的生活變得更加多姿多彩。同學(xué)們你們都是時尚的設(shè)計師，都是勤勞的小能手！
      第16課 小小拉拉隊 教學(xué)目標(biāo)
      1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點：能獨立設(shè)計一件小道具 教學(xué)難點：設(shè)計的小道具新奇、有創(chuàng)意
      教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：
      一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作
      1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。
      3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運動員助威、喝彩。小朋友們愿意嗎？
      二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
      引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
      可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。2.發(fā)展階段
      “奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個半立體的工藝品。
      “情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。3.收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
      三、課后拓展
      1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
      第17課 小軍號 教學(xué)目標(biāo)
      1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點：能掌握軍號的特征，獨立完成小軍號的制作 教學(xué)難點：設(shè)計的小軍號有創(chuàng)意 教學(xué)時數(shù)： 2課時 教學(xué)實施：
      一、課前準(zhǔn)備
      師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。
      二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
      英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號的外形，顏色等。
      教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）2．發(fā)展階段
      “奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
      “情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。3.收拾與整理
      作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
      三、課后拓展 1.交流評價作品
      2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
      第18課 撥浪鼓 教學(xué)目標(biāo)
      1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個撥浪鼓。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計 教學(xué)難點：設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)實施
      一、課前準(zhǔn)備
      1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。
      2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
      二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
      介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？ 2.發(fā)展階段
      （1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。（2）教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。
      （3）鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
      （4）在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。（5）作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。
      3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
      三、課后拓展
      讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。
      第19課 十二生肖 教學(xué)目標(biāo) ：
      1．了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ；
      2．能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。教學(xué)重點、難點：
      教學(xué)重點：自悟生肖動物外形的重要性
      教學(xué)難點 ：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀 教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲
      學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程 ：
      一、導(dǎo)入 ：聽十二生肖的歌曲
      十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）
      這十二種動物，你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）
      二、自悟生肖動物外形特征的重要性
      1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
      2、講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？
      3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
      4、總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……
      5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。
      三、剪紙造型（或郵票造型）
      1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）
      2、學(xué)生實踐、體會
      四、評價展示
      布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
      五、拓展延伸
      欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。20課
      我們是朋友
      教學(xué)目標(biāo)
      1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
      2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)做一幅肖像畫。
      3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重難點
      １、描繪出新同學(xué)的外貌特征，在欣賞同齡人作品時，大膽的發(fā)表自己的建議。２、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。
      ３、大膽自由的運用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。課前準(zhǔn)備
      同學(xué)之間相互觀察
      準(zhǔn)備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫，教學(xué)過程
      一、組織學(xué)生 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
      二、引導(dǎo)階段
      板書：朋友，提出問題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。（彼此關(guān)系比較好的人）
      引導(dǎo)學(xué)生談話，從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認(rèn)識的，而且你們的關(guān)系比較好。請同學(xué)說一說自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點。引導(dǎo)學(xué)生在說話時，指以表達(dá)出同學(xué)的特點。
      要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方，學(xué)生思考、討論，小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點。
      三、發(fā)展階段
      １、真實反映階段 帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察，通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。
      ２、形成特色階段 引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。
      ３、大師們的作品非常有特點，相信同學(xué)們，也會向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵學(xué)生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點的肖像畫。
      ４、展示學(xué)生的肖像畫作品
      請同學(xué)們猜猜他是誰，檢測一下自己有沒有把同學(xué)的特點表現(xiàn)出來。
      四、收拾整理
      作品完成后，督促學(xué)生將工具材料收拾好
      五、課后拓展
      １、欣賞更多的肖像畫。
      ２、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親人和朋友。
      第三篇：一年級下冊美術(shù)全冊教案
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      第一課 影子的游戲
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
      2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初 步的了解。
      3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添 加和組合。
      4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。教學(xué)重點：
      1、了解中國的皮影戲。
      2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。
      3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。課前準(zhǔn)備：
      1、收集剪影作品
      2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。
      3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
      4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。教時數(shù) ：2教時 時間： 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、導(dǎo)入
      小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？
      二、講授新課 介紹皮影
      “皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
      皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。
      皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默。或純樸而粗獷，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人。
      看來我們中國的民間藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。
      小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。
      三、布置作業(yè)
      尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。
      四、小結(jié) 教學(xué)隨感：
      學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。
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      第二課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時間。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。
      二、講授新課
      今天我們一起來認(rèn)識一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。
      （一）欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。
      馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。
      馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時。有一次開刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
      在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果，請同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？
      （二）發(fā)展階段
      1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。
      2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
      3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
      4、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
      （三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>
      三、布置作業(yè) 畫有趣的影子
      作業(yè)要求：
      1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
      2、描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。
      3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。
      四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié)
      每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。
      七、課后拓展
      1、向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
      2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。教學(xué)隨感：
      由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好！
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      第二課 走近大自然
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。
      2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。
      3、走近自然，更加熱愛自然。
      教學(xué)重點：
      1、是否能積極參與這次活動的全過程。
      2、是否能與同學(xué)友好合作。
      3、是否對自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。
      4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。
      課前準(zhǔn)備：
      1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗??）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料??）教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、導(dǎo)入
      出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片
      沙雕作品
      二、講授新課
      沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加 固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈 的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。大地藝術(shù)
      沙雕作品
      冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一 奇葩。
      三、討論
      小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。
      （1）、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的??？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。（3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計方案。
      通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。
      四、講評
      五、小結(jié) 教學(xué)隨感：
      對大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
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      第二課時
      一、導(dǎo)入
      其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術(shù)家，因為我們小朋友沒有一個不喜歡玩泥巴，沒有一個不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥硪粓霰任漭^量的爭奪賽馬上就要開始了。
      二、討論
      你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。
      1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。
      2、學(xué)生可以單獨或小組合作完成某一作品。
      3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡，誰想與我合作？
      三、分組進(jìn)行制作
      制定比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
      （4）制作完之后能及時清掃場地。
      四、進(jìn)行評比
      評出最佳方案獎、最佳設(shè)計獎，最佳制作獎
      五、講評
      學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點評
      六、小結(jié)
      七、課后拓展  ?  可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等 教后隨感： 由于是戶外活動，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和大自然融為一體，隨意的排列組合成有趣的形狀，作業(yè)得到了意想不到的效果。
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      第三課 花地毯
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。
      2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。
      3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。
      教學(xué)重點：
      1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。
      2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。
      3、是否發(fā)揮合作精神
      4、色彩搭配是否合理。
      課前準(zhǔn)備：
      1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、導(dǎo)入
      欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？
      你還可以把它變化嗎？
      集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”
      二、講授
      一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說 棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。
      剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
      1、地毯的圖片
      2、圖案的書籍
      3、民間剪紙作品
      看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計方法來制作。按設(shè)計方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。
      三、布置作業(yè) 學(xué)生運用剪或畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計。
      分組把設(shè)計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生
      五、講評
      六、小結(jié)
      七、課后拓展
      讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計制作“小地毯”。教后小結(jié)：
      這課學(xué)生設(shè)計的地毯五花八門，真是太好了，運用色塊，線條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好！
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      第四課 分蛋糕
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
      2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
      3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
      教學(xué)重點：
      1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。
      2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆 教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、組織教學(xué)
      二、導(dǎo)入
      每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？
      三、講授新課
      心型的、圓形的，三角形的??
      那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？
      教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？
      （小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話??）
      四、布置作業(yè)
      小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計。現(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧！
      切蛋糕比賽
      將自己設(shè)計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。
      五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
      生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？
      六、講評
      七、小結(jié)
      八、課后拓展
      啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。教學(xué)隨感
      分蛋糕這個情節(jié)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有感而發(fā)，大都設(shè)計的很好，只是在構(gòu)圖和表現(xiàn)上還應(yīng)繼續(xù)指導(dǎo)，畫出蛋糕的高度。
      ? ?   第五課 有趣的半圓形
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。
      2、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點：
      1、是否能用半圓形變化出許多景物。
      2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
      3、是否能設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。
      課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、導(dǎo)入
      小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）
      二、講授
      欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來進(jìn)行一個想象游戲：
      老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶??）
      剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計呢？——剪貼
      今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。
      四、布置作業(yè)
      用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品
      也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。
      五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      六、講評
      七、小結(jié) 教后隨感：
      學(xué)生對很熟悉半圓形，本課最主要是激發(fā)學(xué)生用各種材質(zhì)和方法來做出各種半圓形的物體，學(xué)生作業(yè)效果很好。
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      第六課 摸一摸，畫一畫
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。
      2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。
      3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。
      教學(xué)重點：
      1、是否能積極地參與造型游戲。
      2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。
      3、是否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教時數(shù) ：1教時 時間：2005-3-21 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、組織教學(xué)
      二、導(dǎo)入
      今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。
      （教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動??的物品）
      三、講授新課
      畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達(dá)呢？
      我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。（學(xué)生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）
      四、欣賞范畫
      表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。
      《梅里特大道》 威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。
      《睡蓮》 莫奈（法國）靈動的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無比。
      《1968年5月》 米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。
      《吶喊》 蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊?！都尾记矔质a大道》 莫奈（法國）畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。
      五、布置作業(yè)
      選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺的感受。
      六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
      七、講評
      八、小結(jié) 教后隨感
      本課很抽像，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受線條，感受色彩，能用線條和色彩表達(dá)自己內(nèi)心的感受。大體表現(xiàn)的還可以。
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      第七課 小掛件
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。
      2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。
      3、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。教學(xué)重點：
      1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。
      2、是否能說出自己的設(shè)計思路。
      3、是否發(fā)揮合作精神
      4、色彩搭配是否合理。
      課前準(zhǔn)備：
      1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。
      2、老師準(zhǔn)備舊掛歷的圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 一課時
      一、組織教學(xué)
      二、導(dǎo)入
      欣賞圖片 《生活美勞》 揭題：掛飾
      什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？
      三、新授
      掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插??
      你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？
      吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼??
      把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。
      利用紙片來設(shè)計，我們可以用哪些方法來制作呢？ 折疊、卷、裁剪、繪畫
      同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。
      四、布置作業(yè)
      利用你準(zhǔn)備的材料，動手設(shè)計一個掛飾
      1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來串什物可以避免穿針引線。
      2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。
      五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
      六、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評
      七、小結(jié)
      八、課后拓展 在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長 教后隨感：
      小朋友很感興趣，能用各種彩珠，線，掛歷紙做出各種造型，作業(yè)很有新意，充分激發(fā)了學(xué)生的自主性和探究性。
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      第八課 瓢蟲的花衣裳
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。
      2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。
      教學(xué)重點：
      1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。
      2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。
      課前準(zhǔn)備：
      1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。
      2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 一課時
      一、組織教學(xué)
      二、導(dǎo)入 在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常常可以發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱“花大姐”。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀 滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。
      三、新授
      小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢蟲的外形，說說它有什么特點？
      富有光澤、有斑點、左右對稱
      瓢蟲很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可以用對比色）欣賞范作
      書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？ 拼貼、繪畫的方法
      四、布置作業(yè) 用自己的方法制作一只瓢蟲
      五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      六、講評
      七、小結(jié) 教后隨感 二課時
      一、導(dǎo)入
      瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們來看一看，上?jié)課小朋友制作的瓢蟲用到了哪些方法？
      二、新授
      教師介紹幾種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點，在貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲的身體，再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲的物體做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。
      三、布置作業(yè)
      選擇自己喜歡的方式制作
      涂好顏色再粘貼，動作快的小朋友，可以為你制作的瓢蟲制作一個背景圖。
      四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
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      第九課 生活中的趣事
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。
      2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。教學(xué)重點：
      1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。
      2、是否突出了主題，畫面生動有趣。
      3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。
      課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 一課時
      一、導(dǎo)入
      世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？
      二、新授
      出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
      并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。
      比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。
      三、布置作業(yè)
      創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品 創(chuàng)作要求：
      1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目??
      2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。
      3、添畫相應(yīng)的背景。
      四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
      學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
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      第十課 泡泡飛啊飛 教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
      2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
      3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。
      教學(xué)重點：
      1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。
      2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。
      3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課前準(zhǔn)備：
      1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。
      2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 一課時
      一、組織教學(xué)
      二、導(dǎo)入
      組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？
      三、新授
      風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。
      現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？
      假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？
      我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場??
      這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6
      四、布置作業(yè)
      先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。
      注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。
      五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
      六、講評
      七、小結(jié) 教后小結(jié)
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      第11課 太空里的植物 教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。
      2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料制作太空里的植物。
      3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。
      教學(xué)重點：
      1、是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。
      2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
      3、是否能充分利用各種材料。
      課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報紙。教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境
      讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。
      討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。
      二、講授
      你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？  ?  顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話??
      現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。
      剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
      這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生運用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后小結(jié) 第二課時
      一、導(dǎo)入
      上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。
      二、講授
      你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢？
      可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物??  表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?，F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：
      小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生運用自己準(zhǔn)備的材料來大膽設(shè)計自己想象中的太空里的植物。
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 作業(yè)指導(dǎo)要點：
      1、根據(jù)自己的設(shè)計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。
      2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。
      3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
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      第十二課 媽媽的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。
      2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
      教學(xué)重點：
      1、是否通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。
      2、是否認(rèn)同自己的作品。
      3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。
      課前準(zhǔn)備：
      1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙
      2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。
      3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、組織教學(xué)
      二、導(dǎo)入
      星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié) 在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？
      我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽??
      三、新授
      看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽的愛?，F(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
      媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日
      在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？ 看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的： 書中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1 制作的賀卡 圖3 為媽媽畫像 圖4 ??
      四、布置作業(yè)
      用自己喜歡的方式來表達(dá)
      1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置
      2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式
      3、添畫當(dāng)時的環(huán)境
      4、注意主題與背景之間的色彩搭配
      5、鼓勵將學(xué)生制作的作品送給媽媽
      五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      六、講評
      七、小結(jié) 教后隨感  小朋友都以自己的方式為媽媽過節(jié)日，能夠把送禮物這一情節(jié)生動的表達(dá)出來，畫面效果很好。第二課時
      一、導(dǎo)入
      媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？
      二、新授
      我想為媽媽做件衣服，做個背包，做張賀卡，做個留言箱??  那么我們可以用哪些材料來制作呢？ 彩紙、布、皺紋紙、干花，線??  怎樣來制作呢？應(yīng)該注意什么？
      可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。
      三、布置作業(yè)
      為你媽媽做一隼裎?/FONT>
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感：
      小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙，認(rèn)認(rèn)真真的為媽媽做禮物，學(xué)生作業(yè)還需從細(xì)致上多做指導(dǎo)。
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      第13課 香甜的水果 教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。
      2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
      教學(xué)重點：
      1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。
      2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
      課前準(zhǔn)備：
      1、師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。
      教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、導(dǎo)入
      讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>
      二、講授
      分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來制作
      可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。
      展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜 ?  誘人的水果。
      （可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）
      現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進(jìn)行評價。欣賞圖例
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生用畫彩泥來制作香甜的水果。
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
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      第十四課 運動場上
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。
      2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：
      1、是否掌握了一些泥工的制作方法。
      2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。
      3、是否對運動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。
      課前準(zhǔn)備：
      1、師生共同準(zhǔn)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄象。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？
      二、講授新課
      你知道哪些體育項目？欣賞一些運動場上的各種人物運動的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。你可以來模仿他們的動作嗎？
      討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）
      學(xué)生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。欣賞圖例并思考：
      1、你學(xué)到了哪些方法？
      2、你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人
      三、布置作業(yè) 今天我們要來開一個別開生面的“小小運動會”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。
      作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料
      四、講評
      五、小結(jié)
      六、課后拓展
      運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物
      用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。課后隨感
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      第十五課 乘上大船游世界
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。
      2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。
      教學(xué)重點：
      1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。
      2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。
      3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。
      課前準(zhǔn)備：
      1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。
      2、是否能設(shè)計出與眾不同的輪船。
      3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、導(dǎo)入
      啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男浚ㄋ?、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢?/p>
      二、講授新課 展示輪船的圖片
      圖1 蘆葦船，用劃槳來推進(jìn)
      圖2 三桅、五桅平底帆船
      圖3 遠(yuǎn)洋輪船
      圖4 德國“法藍(lán)克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一
      圖5 “法蘭西號”速度最快
      你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？ 現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢
      在飛機發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運輸方式，在人類發(fā)展歷史 ?  上有著重要的意義。現(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。
      三、布置作業(yè)
      你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？
      撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。教師在演示船舶造型特征時，不能只機械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。
      三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
      四、講評
      五、小結(jié) 教后隨感
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      第十六課 打開的冰箱
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。
      2、可用繪畫或手工的方法完成。
      教學(xué)重點：
      1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。
      2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。
      3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：
      1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工具。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一教時
      一、導(dǎo)入
      冰激凌、甜筒、雪糕??沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。
      二、講授新課
      冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，我們大家一起來欣賞一下這偉大的發(fā)明。見圖1  我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？  今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。
      三、布置作業(yè)
      畫一臺打開的冰箱
      四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感：
      ? ?   第十七課 會搖的玩具
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考
      2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣
      3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。
      教學(xué)重點：
      1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考
      2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。
      課前準(zhǔn)備：
      1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
      2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等 教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊！是紙彈簧會動（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）
      二、新授
      今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？
      欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎？
      書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。
      1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物??
      2、用彩色紙剪貼和畫
      3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管??
      三、布置作業(yè)
      動手來制作一個會搖的玩具
      四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
      五、評一評、議一議
      六、小結(jié) 教后隨感： ?
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      第十八課 電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。
      2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。
      3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣 教學(xué)重點：
      1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考
      2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
      課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備
      2、準(zhǔn)備上課時的教具。
      3、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。教時數(shù) ：1教時 時間：2005-6 授課人： 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。
      二、新授
      然后介紹WINDOWS里的畫圖工具。
      欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主
      由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個題目中選擇一個進(jìn)行創(chuàng)作。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。
      提出問題：在畫的時候遇到什么困難？
      先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯誤及解決方法。（必要時候教師提示）
      四、學(xué)生制作設(shè)計、教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      評價作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他票的原因）
      （通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。
      六、小結(jié) 教后隨感
      ? ?    第19課 化裝晚會
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。
      2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
      教學(xué)重點：
      1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。
      2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。
      3、是否對造型進(jìn)行大膽的想象。
      課前準(zhǔn)備：
      1、師生共同準(zhǔn)備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片 教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時
      一、導(dǎo)入
      “六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？
      二、新授
      今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢？ 制作方法：
      1、設(shè)計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。
      2、印稿：將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上。
      3、裝飾（涂色、剪貼??）
      4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固定。參考圖例1、2、3、4、5 示范一個頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計一個什么樣的頭飾呢？請你試著做一做。
      四、布置作業(yè)
      制作一個自己喜歡的頭飾
      五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      六、講評
      七、小結(jié) 教后隨感： 第二課時
      一、導(dǎo)入
      有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的衣服。
      二、新授
      制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子?? 首先要有一個好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》
      1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下后，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。
      2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。
      3、在雪松樹上畫點圖案進(jìn)行裝飾
      4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔，再用繩子連接起來。
      還可以設(shè)計瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例 請小朋友自學(xué)，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？
      三、布置作業(yè)
      為你的頭飾設(shè)計一件衣服
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      誰的衣服最漂亮？
      六、小結(jié)
      一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。（音樂響起）教后隨感：
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      第20課 有趣的漢字 教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。
      操作目標(biāo)：通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造，使學(xué)生大概了解象形字的造字方法，并能設(shè)計幾個簡單的象形字，力爭表達(dá)出詞語的意義。情感目標(biāo)：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國情感。顯性目標(biāo)：
      應(yīng)知：通過查資料，知道漢字的由來，并了解漢字的起源、演變過程，感受漢字特有的美。
      應(yīng)會：通過比較與設(shè)計，把字與繪畫按照自己喜歡的方式結(jié)合起來，達(dá)到美觀、新穎、有趣的目的。
      隱性目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛，能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。提高學(xué)生對祖國文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：
      通過欣賞古代象形文字，使學(xué)生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要特征進(jìn)行大膽夸張表現(xiàn)。
      了解現(xiàn)代漢字是從象形文字演化而來，并能通過實踐學(xué)會創(chuàng)造象形文字，力爭表現(xiàn)出詞語的意義。教學(xué)具準(zhǔn)備：
      教師：象形文字的圖片資料若干。學(xué)生：水彩筆、彩紙、鉛筆等。教學(xué)過程：
      一、激發(fā)興趣、提問導(dǎo)入
      問：同學(xué)們?nèi)绻幸惶炷阍诩矣惺滦枰鋈ヒ幌拢职趾蛬寢屵€沒下班回家，為了避免他們著急擔(dān)心，你有什么最簡便的方法讓父母一回家就知道你去了哪里？
      （除了打電話之外，就是留個便條）要是碰到不會寫的字怎么辦？（寫拼音）
      那你們有誰知道，在沒有文字沒有拼音的幾千年以前的古人類使用什么方法來記錄和交流某些事情的嗎？
      （用簡單的繪畫形式并創(chuàng)造出了圖畫性很強的字叫象形文字）揭題，《有趣的漢字》。
      二、新授： a:看畫猜字
      (象形文字是現(xiàn)代各種文字產(chǎn)生之前古代人類用于記錄和交流的圖形符號，現(xiàn)代漢字是從象形文字發(fā)展演化而來的。板書：象形文字)（這個米字的原始形式就是畫了九粒谷子，它后來演化為，最后定型為米，表示稻子種在田里，被田埂“”分成四部分。b:欣賞象形文字
      1、先讓學(xué)生欣賞老師準(zhǔn)備的范作（為了激起學(xué)生的興趣可再讓大家猜字）主要讓學(xué)生邊猜邊欣賞邊總結(jié)，這些象形字是抓住了對象的主要特征來設(shè)計的。板書：“抓主要特征”。
      2、再請學(xué)生欣賞課本上的圖例和老師準(zhǔn)備的資料，讓學(xué)生認(rèn)識月、木、林、魚、水等象形文字的寫法以及和現(xiàn)代漢字的區(qū)別，以及大概了解這些文字的演化軌跡。
      三、學(xué)生作業(yè)，師輔導(dǎo)： 作業(yè)：
      （要求用象形文字的造型方法來設(shè)計，要能抓住對象的主要特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)）
      我可提供幾個字，請同學(xué)們試著設(shè)計其中的一個字。（云目手人足口川石燕）
      四、講評，欣賞學(xué)生作業(yè)： 把自己的畫介紹給同學(xué)。
      1、欣賞學(xué)生作業(yè)。
      2、學(xué)生自評、教師講評。
      五、課堂延伸：
      鼓勵學(xué)生回家后可從書本上，網(wǎng)上多找一些關(guān)于象形文字，甲骨文及古代書法方面的資料。
      第二冊美術(shù)教案(國標(biāo)本)第1課 雪
      一、教材分析：
      本課是第二冊的第1課，旨在放松學(xué)生心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表述感受，用繪畫材料描繪雪景。
      雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面、不同角度來描繪，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們在活躍的氣氛中作畫。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      ●通過對雪的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力;●以繪畫、手工等多種形式來創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的實踐能力，拓展學(xué)生多元的思維。
      三、教學(xué)重難點：
      教學(xué)重點:通過表述和繪制，自由地表現(xiàn)雪。
      教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具，課前搜集的資料圖片。
      教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫工具等。
      五、教學(xué)過程： 1?組織教學(xué)。
      “叫花不是花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化。”打一謎語，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。
      2?研究表述。
      雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪。
      3?觀看資料，結(jié)合回舊想像。
      （1）雪的外形;（2）雪的特點;（3）雪中情景。
      4?欣賞范畫。(1)創(chuàng)意是否新穎;(2)構(gòu)圖是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。
      5?學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
      教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。
      6?作品展示。
      學(xué)生自我表述，同學(xué)相互提建議。
      7?課后拓展。保護(hù)環(huán)境，防止污染。
      六、教后記：
      第2課 水
      窗體底端
      第四篇：一年級美術(shù)下冊全冊教案
      第一單元：小伙伴
      好同學(xué)
      課題二：快樂的集體舞
      教學(xué)內(nèi)容：
      藝術(shù)課本第4—5頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過舞蹈、美工、制作等活動，讓學(xué)生感受友情，體會在集體中創(chuàng)作、表演的快樂。
      2、學(xué)習(xí)用剪貼畫的方法進(jìn)行簡單的藝術(shù)造型，在活動中體會創(chuàng)造與交流的樂趣。教學(xué)具準(zhǔn)備：
      多媒體課件、廢舊信封、剪刀、彩紙等。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      1、導(dǎo)語：我們今天用畫筆、剪刀創(chuàng)作一份集體舞的作品，感受自我、關(guān)注 他人，享受集體活動的快樂，體驗與同學(xué)合作的樂趣。
      2、師揭示課題。
      二、探究新知
      1、欣賞豐富多彩的兒童集體舞。
      師出示課件：表現(xiàn)兒童集體舞的場面，讓兒童感受畫面，體會歡快的情緒。
      2、感受一起跳舞的樂趣。同桌之間站起來試一試。
      3、讀一讀：課本第5頁上的歌曲《小拉鎖的歌》。
      你在左，他在右，我在中間坐。你伸手，他伸手，我們是朋友。
      4、欣賞：用身邊的材料制作的“舞蹈人”，感受他們的節(jié)奏、韻 律。
      5、畫下自己喜歡的“舞蹈人”。
      教學(xué)內(nèi)容：
      藝術(shù)課本第8—11頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過繪畫、游戲等活動，展現(xiàn)出春天大自然的一片生機，引發(fā)孩子們對春天的喜愛，同時提高學(xué)生的感知力、想象力、表現(xiàn)力，并獲得一些基本的美術(shù)知識。
      2、讓學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)對春天、對大自然的熱愛，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作新意識與合作意識。教學(xué)重、難點：
      讓學(xué)生用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)對春天的熱愛。教學(xué)具準(zhǔn)備：
      多媒體課件、彩筆和畫紙等。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新知
      1、導(dǎo)語：春天來了，花兒開了，草兒綠了，春姑娘的朋友小燕子也從南方飛回來了，你見過小燕子嗎？請你說說它的樣子。
      2、師揭示課題。
      二、欣賞與交流
      1、學(xué)生欣賞課本第8頁“迎春花”圖片。
      2、學(xué)生欣賞課本第8頁“冰雪融化”圖片。
      師：冬天過去了，請同學(xué)們觀察大自然的變化，說一說家鄉(xiāng)春天的景象。（1）山林變得青翠了。（2）花兒開了，草兒綠了。（3）燕子、黃鸝飛回來了。（4）冰雪消融了，小河流水了。
      3、教師小結(jié)
      師：同學(xué)們所說的花、鳥、草、樹等都是春天的景象，說的非常好，現(xiàn)在請同學(xué)們用這些景物構(gòu)圖。
      三、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)
      1、組稿構(gòu)圖。
      2、指導(dǎo)學(xué)生涂上自己喜歡的顏色。
      第二單元：可愛的春天課題一：小雨沙沙
      藝術(shù)課本第22—23頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
      通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛五星紅旗，熱愛祖國，熱愛人民的思想感情；通過欣賞課本升國旗、奏國歌的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。教學(xué)重、難點：
      讓學(xué)生用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)對國旗的熱愛。教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      1、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課本升旗儀式的圖片。
      2、啟發(fā)談話：
      這畫片上的活動叫什么？當(dāng)國旗升起的時候，你看到了什么？有誰知道國旗上的五顆星星是怎么排列的？
      二、唱唱《中華人民共和國國歌》
      簡要介紹歌詞大意，要求學(xué)生為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)??
      三、看一看
      1、出示相關(guān)圖片資料。（1）我們申奧成功了；（2）渴望戴上紅領(lǐng)巾；（3）中國人民的驕傲；（4）山里的孩子愛國旗；
      2、說一說你從這些圖畫中體會到怎樣的情感。
      四、動手制作國旗
      1、指導(dǎo)學(xué)生運用不同的形式，做一面國旗。
      2、進(jìn)行作品展示。
      五、知道繪畫國旗
      第四單元：我愛五星紅旗
      課題二：我是中國娃
      教學(xué)內(nèi)容：
      藝術(shù)課本第22—23頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
      10111、展示上次畫火車的情況（學(xué)生優(yōu)秀作品）
      2、提出再畫得漂亮些的要求。
      3、穩(wěn)定情緒。
      二、進(jìn)一步認(rèn)識火車
      1、火車的結(jié)構(gòu) 軌道 車廂 車輪 車頭
      2、欣賞課本圖片
      3、試著做一做自己的小火車。
      師強調(diào)制作材料：紙盒；廢塑料瓶可以這樣做
      三、再畫一畫：坐火車
      1、欣賞兒童畫，討論畫中所表現(xiàn)的情景。
      2、講一講自己坐火車時的經(jīng)歷，及看到的火車時的所思、所感。
      3、根據(jù)自己的體驗，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅描寫“坐火車”的繪畫作品。
      4、指導(dǎo)學(xué)生畫一畫。
      第七單元：我們的節(jié)日
      課題一：“六一”國際兒童節(jié)
      教學(xué)內(nèi)容：
      藝術(shù)課本第38—41頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
      通過歌唱、表演、繪畫等藝術(shù)形式表演“六一”國際兒童節(jié)的快樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生回憶“六一”兒童節(jié)的快樂情景，分享兒童節(jié)的快樂與幸福。教學(xué)重、難點：
      用自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，描繪兒童節(jié)時的情景。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新知
      1、師：你們誰知道“六一”兒童節(jié)嗎？
      2、師：誰能說一說“六一”兒童節(jié)那一天的情景嗎？
      31、看看藝術(shù)檔案夾中有哪些禮物？
      A、《節(jié)日好》畫上畫了一頭快樂而美麗的小驢子。B、《水下宮殿》可以看到水里的美麗的小魚。
      2、看看同學(xué)們的手工制作 A、《小花扇》用紙貼出來的。B、《美麗的午餐》用橡皮泥捏成的。
      三、指導(dǎo)學(xué)生畫一畫節(jié)日的賀禮
      參考課本第43頁的圖畫。
      1、用小剪刀把白色硬紙剪成扇面形。
      2、在扇面上畫小花，并涂上顏色。
      3、在扇面周圍貼上皺紋紙，染綠色。
      第八單元：森林里的故事
      課題一：熊貓咪咪
      教學(xué)內(nèi)容：
      藝術(shù)課本第44—45頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過欣賞課本中的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生初步的認(rèn)知熊貓的形態(tài)與色彩的特征；
      2、嘗試用藝術(shù)手段進(jìn)行表現(xiàn)；
      3、培養(yǎng)學(xué)生綜合的藝術(shù)能力；以學(xué)生為主題，激發(fā)學(xué)生自己本身去體驗，運用不同的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己的情態(tài)。教學(xué)重難點：
      嘗試用自己喜歡的藝術(shù)手段進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      PPT課件 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒
      1、欣賞課本中提供的圖片和反映熊貓的藝術(shù)作品或玩具。
      2、發(fā)現(xiàn)熊貓的形態(tài)與色彩特點，引發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)生喜愛熊貓的情感。
      二、欣賞歌曲《熊貓咪咪》
      三、教師指導(dǎo)，在對熊貓體態(tài)，色彩特點充分觀察與分析的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試用撕紙、剪、貼、拓印等方式表現(xiàn)熊貓的可愛形象。
      四、引導(dǎo)學(xué)生評價作品
      五、輔導(dǎo)作業(yè)
      用繪畫的方式畫一幅可愛的熊貓
      課題二：獅子大王
      教學(xué)內(nèi)容：
      藝術(shù)課本第46—47頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
      1、以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生親生去體驗，運用不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)自己的情感。
      2、培養(yǎng)學(xué)生充滿想象的創(chuàng)造及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：  PPT課件 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      二、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
      1、選擇有關(guān)獅子大王的故事、音樂、圖片、音像資料等，引導(dǎo)學(xué)生感知獅子的機智、勇敢的形象和愛護(hù)小獅子的深厚情感。
      2、討論交流。
      三、聽動結(jié)合，激情引趣
      打擊樂器表演
      三、在教師的啟發(fā)下用豐富的動作表現(xiàn)動物
      1、啟發(fā)學(xué)生動手將故事表現(xiàn)出來。
      可以用繪畫、剪刀、橡皮泥等方式進(jìn)行創(chuàng)作。
      2、簡單向?qū)W生介紹課本上的剪紙作品。
      四、指導(dǎo)學(xué)生畫小象
      1、用鉛筆起稿。
      2、先畫頭部，再畫身體，后畫四肢。
      3、用灰色涂身體，將象牙保持白色。
      4、背景色用草綠色，表示草地。
      五、學(xué)生練習(xí)
      第九單元：藍(lán)色的大海
      課題一：小貝殼
      教學(xué)內(nèi)容：
      藝術(shù)課本第50—53頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)貝殼的自然美、藝術(shù)美、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用自己喜歡的方式為小貝殼描繪新的形象。
      2、以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生自己親身體驗，運用不同的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：  PPT課件 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      為做得好，文具準(zhǔn)備好的小組畫紅旗。
      二、看一看
      穩(wěn)定學(xué)生情緒，出示圖片資料。
      激發(fā)學(xué)生對大海的興趣，讓學(xué)生觀察、欣賞教材中的貝殼圖片和自己帶來的貝殼。
      （1）播放歌曲《白帆》，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注帆船，鼓勵學(xué)生想象，模仿帆船在海面上的行駛。根據(jù)歌曲模仿時高時低、輕搖帆船的動作等。
      （2）提示學(xué)生運用不同的材料，富有想象力的表現(xiàn)帆船的美，突出色彩的表現(xiàn)。
      （3）請大家大膽評價自己或別人的作品。
      四、作業(yè)
      請臨摹老師畫的美麗的帆船。
      第五篇：一年級美術(shù)教案下冊_人教版_全冊
      小學(xué)一年級美術(shù)第二冊教案
      第一課 影子的游戲
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
      2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初 步的了解。
      3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添 加和組合。
      4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。教學(xué)重點：
      1、了解中國的皮影戲。
      2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。
      3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。課前準(zhǔn)備：
      1、收集剪影作品
      2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。
      3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
      4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？
      二、講授新課 介紹皮影
      “皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成 的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
      皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。
      皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。
      皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默?；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人。
      看來我們中國的民間藝術(shù)真是了不起?。偛拍?，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做2
      出各種動物的形狀）。
      小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。
      三、布置作業(yè)
      尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。
      四、小結(jié) 教學(xué)隨感：
      第二課時
      一、導(dǎo)入
      上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時間。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。
      二、講授新課
      今天我們一起來認(rèn)識一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。
      （一）欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。
      馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。
      本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。
      馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時。有一次開刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。
      他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他 的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
      在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果，請同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？
      （二）發(fā)展階段
      1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。
      2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
      3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
      4、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
      （三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>
      三、布置作業(yè) 畫有趣的影子 作業(yè)要求：
      1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
      2、描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。
      3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。
      四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié)
      每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。
      七、課后拓展
      1、向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
      2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。教學(xué)隨感：
      第二課 走近大自然
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。
      2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。
      3、走近自然，更加熱愛自然。教學(xué)重點：
      1、是否能積極參與這次活動的全過程。
      2、是否能與同學(xué)友好合作。
      3、是否對自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。
      4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。課前準(zhǔn)備：
      1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗??）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料??）教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片
      二、講授新課
      沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。
      沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加
      固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈 的視覺沖擊力。
      沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做大地藝術(shù)沙雕作品
      冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。
      1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。
      三、討論
      小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。
      （1）、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的??？）
      （2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。（3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計方案。
      通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。
      四、講評
      五、小結(jié) 教學(xué)隨感：
      第二課時
      一、導(dǎo)入
      其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術(shù)家，因為我們小朋友沒有一個不喜歡玩泥巴，沒有一個不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥硪粓霰任漭^量的爭奪賽馬上就要開始了。
      二、討論
      你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。
      1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。
      2、學(xué)生可以單獨或小組合作完成某一作品。
      3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡，誰想與我合作？
      三、分組進(jìn)行制作 制定比賽要求：
      （1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能及時清掃場地。
      四、進(jìn)行評比
      評出最佳方案獎、最佳設(shè)計獎，最佳制作獎
      五、講評
      學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點評
      六、小結(jié)
      七、課后拓展
      可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等 教后隨感：
      第三課 花地毯
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。
      2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。
      3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。
      教學(xué)重點：
      1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。
      2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。
      3、是否發(fā)揮合作精神
      4、色彩搭配是否合理。課前準(zhǔn)備：
      1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？
      你還可以把它變化嗎？
      集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”
      二、講授
      一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說 棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。
      剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
      1、地毯的圖片
      2、圖案的書籍
      3、民間剪紙作品
      看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計方法來制作。
      按設(shè)計方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生運用剪或畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計。
      分組把設(shè)計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生
      五、講評
      六、小結(jié)
      七、課后拓展
      讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計制作“小地毯”。
      教后隨感：
      第四課 分蛋糕
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
      2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
      3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重點：
      1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。
      2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？
      二、講授新課
      心型的、圓形的，三角形的??
      那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好 的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？
      教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？
      （小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話??）
      三、布置作業(yè)
      小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計?，F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧！
      切蛋糕比賽
      將自己設(shè)計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。
      四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
      生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？
      五、講評
      六、小結(jié)
      七、課后拓展
      啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。教學(xué)隨感
      第五課 有趣的半圓形
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。
      2、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點：
      1、是否能用半圓形變化出許多景物。
      2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
      3、是否能設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）
      二、講授
      欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來進(jìn)行一個想象游戲：
      老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。
      （有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶??）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計呢？——剪貼
      今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。
      四、布置作業(yè)
      用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品
      也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。
      五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      六、講評
      七、小結(jié) 教后隨感：
      第六課 摸一摸，畫一畫
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。
      2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。
      3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。教學(xué)重點：
      1、是否能積極地參與造型游戲。
      2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。
      3、是否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。
      （教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動??的物品）
      二、講授新課
      畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達(dá)呢？
      我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)。現(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。
      （學(xué)生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）
      三、欣賞范畫
      表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。
      《梅里特大道》 威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。
      《睡蓮》 莫奈（法國）靈動的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無比。
      《1968年5月》 米羅（西班牙）
      自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。
      《吶喊》 蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。
      《嘉布遣會林蔭大道》 莫奈（法國）畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。
      四、布置作業(yè)
      選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺的感受。
      五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
      六、講評
      七、小結(jié) 教后隨感
      第七課 小掛
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。
      2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。
      3、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。教學(xué)重點：
      1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。
      2、是否能說出自己的設(shè)計思路。
      3、是否發(fā)揮合作精
      4、色彩搭配是否合理。課前準(zhǔn)備：
      1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。
      2、老師準(zhǔn)備舊掛歷的圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      欣賞圖片 《生活美勞》 揭題：掛飾
      什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？
      二、新授
      掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插??
      你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？
      吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼??
      把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。
      利用紙片來設(shè)計，我們可以用哪些方法來制作呢？ 折疊、卷、裁剪、繪畫
      同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。
      三、布置作業(yè)
      利用你準(zhǔn)備的材料，動手設(shè)計一個掛飾
      1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來串什物可以避免穿針引線。
      2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。
      四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
      五、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評
      六、小結(jié)
      七、課后拓展
      在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長 教后隨感：
      第八課 瓢蟲的花衣裳
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。
      2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重點：
      1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。
      2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。課前準(zhǔn)備：
      1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。
      2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱“花大姐”。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀
      滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。
      全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。
      二、新授
      小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢蟲的外形，說說它有什么特點？
      富有光澤、有斑點、左右對稱
      瓢蟲很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可以用對比色）
      欣賞范作
      書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？ 拼貼、繪畫的方法
      三、布置作業(yè)
      用自己的方法制作一只瓢蟲
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第二課時
      一、導(dǎo)入
      瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們來看一看，上?jié)課小朋友制作的瓢蟲用到了哪些方法？
      二、新授
      教師介紹幾種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點，在貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲的身體，再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲的物體做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。
      三、布置作業(yè)
      選擇自己喜歡的方式制作
      涂好顏色再粘貼，動作快的小朋友，可以為你制作的瓢蟲制作一個背景圖。
      四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第九課 生活中的趣事
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。
      2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。教學(xué)重點：
      1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。
      2、是否突出了主題，畫面生動有趣。
      3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？
      二、新授
      出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。
      欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
      并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。
      三、布置作業(yè)
      創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品 創(chuàng)作要求：
      1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目??
      2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。
      3、添畫相應(yīng)的背景。
      四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
      學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第十課 泡泡飛啊飛
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
      2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
      3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點：
      1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。
      2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。
      3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課前準(zhǔn)備：
      1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異18  的塑料袋。
      2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？
      二、新授
      風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。
      現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？ 假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？
      我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場??
      這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6
      三、布置作業(yè)
      先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。
      注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。
      四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后小結(jié)
      第11課 太空里的植物
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。
      2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料制作太空里的植物。
      3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點：
      1、是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。
      2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
      3、是否能充分利用各種材料。課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報紙。教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境
      讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。
      討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。
      二、講授
      你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？
      顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話??
      現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。
      剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
      這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生運用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第二課時
      一、導(dǎo)入
      上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。
      二、講授
      你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢？
      可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物??
      表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?，F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：
      小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生運用自己準(zhǔn)備的材料來大膽設(shè)計自己想象中的太空里的植物。
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 作業(yè)指導(dǎo)要點：
      1、根據(jù)自己的設(shè)計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。
      2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。
      3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第十二課 媽媽的節(jié)日
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。
      2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重點：
      1、是否通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。
      2、是否認(rèn)同自己的作品。
      3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前準(zhǔn)備：
      1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙
      2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。
      3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié) 在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？
      我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽??
      二、新授
      看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽的愛?，F(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
      媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。
      討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日
      在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？ 看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：
      書中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1 制作的賀卡 圖3 為媽媽畫像 圖4 ??
      三、布置作業(yè)
      用自己喜歡的方式來表達(dá)
      1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置
      2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式
      3、添畫當(dāng)時的環(huán)境
      4、注意主題與背景之間的色彩搭配
      5、鼓勵將學(xué)生制作的作品送給媽
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第二課時
      一、導(dǎo)入
      媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？
      二、新授
      我想為媽媽做件衣服，做個背包，做張賀卡，做個留言箱?? 那么我們可以用哪些材料來制作呢？ 彩紙、布、皺紋紙、干花，線?? 怎樣來制作呢？應(yīng)該注意什么？
      可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。
      三、布置作業(yè) 為你媽媽做一個禮物
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感：
      第13課 香甜的水果
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。
      2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：
      1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。
      2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：
      1、師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>
      二、講授
      分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來制作
      可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。
      （可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）
      現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個水果店，看看哪一組的水果24
      最受歡迎。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進(jìn)行評價。
      欣賞圖例
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生用畫彩泥來制作香甜的水果。
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第十四課 運動場上
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。
      2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：
      1、是否掌握了一些泥工的制作方法。
      2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。
      3、是否對運動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。課前準(zhǔn)備：
      1、師生共同準(zhǔn)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄象。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？
      二、講授新課
      你知道哪些體育項目？欣賞一些運動場上的各種人物運動的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。
      你可以來模仿他們的動作嗎？
      討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。
      展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）
      學(xué)生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。欣賞圖例并思考：
      1、你學(xué)到了哪些方法？
      2、你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人
      三、布置作業(yè)
      今天我們要來開一個別開生面的“小小運動會”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。
      作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料
      四、講評
      五、小結(jié)
      六、課后拓展
      運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物
      用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。課后隨感
      第十五課 乘上大船游世界
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。
      2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點：
      1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。
      2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。
      3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：
      1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。
      2、是否能設(shè)計出與眾不同的輪船。
      3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男浚ㄋ?、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢?/p>
      二、講授新課 展示輪船的圖片
      圖1 蘆葦船，用劃槳來推進(jìn) 圖2 三桅、五桅平底帆船 圖3 遠(yuǎn)洋輪船
      圖4 德國“法藍(lán)克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一
      圖5 “法蘭西號”速度最快
      你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？
      現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢
      在飛機發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義?，F(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。
      三、布置作業(yè)
      你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？
      撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。教師在演示船舶造型特征時，不能只機械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。
      四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第十五課 乘上大船游世界
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。
      2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點：
      1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。
      2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。
      3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：
      1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。多媒體課件
      3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程：
      一、音樂導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）
      上學(xué)期，惲老師教小朋友唱了一首描寫船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？——《小小的船》。想不想再來唱一邊呢？
      二、講授新課
      小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了，板書（船）
      船是我們?nèi)祟惖暮门笥?，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢?/p>
      生：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的?? 今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？——帆船 小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇28
      式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學(xué)問??！
      除了帆船，你還認(rèn)識和知道哪些船？
      生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪?? 老師也收集了一些船的圖片，我們一起來看一看，這些船你認(rèn)識嗎？選擇你熟悉的船來講一講。（多媒體展示各種船的圖片）
      生：??
      師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？
      小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計好了，我們一起來看一看（多媒體展示畫的船）
      欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計一艘什么樣的船？
      生：西瓜船，龍船，帆船??
      有了好的想法我們怎么把它畫出來呢？演示畫帆船的過程（多媒體演示主要的部位）
      有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來做呢？你想怎樣做？每組老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料。選擇你喜歡的方式，快快行動起來吧！
      三、布置作業(yè)
      選擇你喜歡的方式設(shè)計或制作一艘船
      四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感
      第十六課 打開的冰箱
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。
      2、可用繪畫或手工的方法完成。教學(xué)重點：
      1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。
      2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。
      3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：
      1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工具。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程：
      第一教時
      一、導(dǎo)入
      冰激凌、甜筒、雪糕??沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。
      二、講授新課
      冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，我們大家一起來欣賞一下這偉大的發(fā)明。見圖1 我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？
      今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。
      三、布置作業(yè) 畫一臺打開的冰箱
      四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感：
      第二教時
      一、導(dǎo)入
      上節(jié)課我們一起研究了冰箱是用畫的方法來設(shè)計的，這節(jié)課我們要用我們收集來的材料自己動手來制作一臺冰箱。
      二、新授
      冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。里面豐富的食物可以怎樣來制作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什么好方法。
      1、用橡皮泥來捏
      2、用彩色紙剪貼和畫
      3、用印有物品的宣傳單來貼
      三、布置作業(yè) 動手來制作一臺冰箱
      要求：制作精細(xì)，內(nèi)容豐富，排列整齊
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      六、小結(jié) 教后隨感：
      第十七課 會搖的玩具
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考
      2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣
      3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。教學(xué)重點：
      1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考
      2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。課前準(zhǔn)備：
      1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
      2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊！是紙彈簧會動（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）
      二、新授
      今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？
      欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎？
      書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。
      1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物??
      2、用彩色紙剪貼和畫
      3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管??
      三、布置作業(yè)
      動手來制作一個會搖的玩具
      四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
      五、評一評、議一議
      六、小結(jié) 教后隨感：
      第十八課 電腦美術(shù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。
      2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。
      3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣 教學(xué)重點：
      1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考
      2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備
      2、準(zhǔn)備上課時的教具。
      3、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。
      二、新授
      然后介紹WINDOWS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主 由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）
      三、布置作業(yè)
      學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個題目中選擇一個進(jìn)行創(chuàng)作。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。
      提出問題：在畫的時候遇到什么困難？
      先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯誤及解決方法。（必要時候教師提示）
      四、學(xué)生制作設(shè)計、教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評
      評價作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他票的原因）
      （通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。
      六、小結(jié) 教后隨感
      第19課 化裝晚會
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。
      2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：
      1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。
      2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。
      3、是否對造型進(jìn)行大膽的想象。課前準(zhǔn)備：
      1、師生共同準(zhǔn)備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片 教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      “六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？
      二、新授
      今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢？
      制作方法：
      1、設(shè)計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。
      2、印稿：將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上。
      3、裝飾（涂色、剪貼??）
      4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固定。
      參考圖例1、2、3、4、5 示范一個頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計一個什么樣的頭飾呢？請你試著做一做。
      四、布置作業(yè)
      制作一個自己喜歡的頭飾
      五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      六、講評
      七、小結(jié) 教后隨感：
      第二課時
      一、導(dǎo)入
      有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的衣服。
      二、新授
      制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子??
      首先要有一個好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》
      1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下后，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。
      2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。
      3、在雪松樹上畫點圖案進(jìn)行裝飾
      4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔，再用繩子連接起來。還可以設(shè)計瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例
      請小朋友自學(xué)，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？
      三、布置作業(yè)
      為你的頭飾設(shè)計一件衣服
      四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
      五、講評 誰的衣服最漂亮？
      六、小結(jié)
      一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。（音樂響起）教后隨感：
      第20課 有趣的漢字
      教學(xué)目標(biāo)：
      １、通過欣賞評述、討論交流，初步了解漢字的起源、演變過程及特點。
      ２、能大膽運用中國畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動、有趣的漢字形象。教學(xué)重點：
      通過交流、欣賞、分析，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，了解漢字的演化過程，感受中華文化的博大精深。體驗用水墨畫的形式表現(xiàn)漢字的特點。教學(xué)難點: 如何根據(jù)象形文字的形體特點，展開聯(lián)想，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出新穎、有趣的作品。教學(xué)過程:
      一、激發(fā)興趣──由此引入課題
      １、師出示人物面部表情圖（哭和笑），學(xué)生欣賞體味。２、師現(xiàn)場書寫“哭”和“笑”兩個字，請學(xué)生觀察：從字形上看，你覺得它像什么？
      學(xué)生自由回答：“哭”字像兩只眼睛在流眼淚的樣子。“笑”字像人在笑時瞇著眼睛，嘴角向上翹的樣子。
      師總結(jié)引入：
      看來，這些小小的漢字其實并不是一些僵硬的符號，而是一個個有生命力的小精靈。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)漢字王國，去感受它們的神奇與樂趣！（板書課題）
      二、交流欣賞──了解漢字的起源與演變歷程 １、師生交流：
      在幾千年以前，還沒有文字的時候，古代的人們會用什么方法來記錄、傳遞各種信息呢？
      （用簡單的繪畫形式，并創(chuàng)造出了圖畫性很強的文字叫象形文字。）
      ２、出示幾個具有代表性的象形文字，學(xué)生猜一猜它們分別代表我們今天所使用的哪個漢字。
      ３、從古代人們創(chuàng)造并使用的這些象形文字到我們今天所使用的漢字，其間經(jīng)歷了幾千年的漫長歲月，它們究竟是怎樣發(fā)展的，漢字的演變歷程是怎樣的呢？咱們一起去了解一下。（課件出示甲骨文、篆書、隸書、楷書、草書、行書學(xué)生欣賞。）
      ４、運用剛才所了解的知識，師生合作展示出“馬”字的演變過程：
      師小結(jié)：我們的祖先確實有著非凡的創(chuàng)造力，能把一個簡單的圖案變成這么多不同風(fēng)格的字體。下面，我們也來玩一個好玩的游戲，游戲的要求恰好與之相反，我們要把這些象形文字變成一幅有趣的畫。你們想看看老師是怎么做的嗎？
      三、示范講解──如何將一個象形字變成一幅有趣的畫 １、師直接示范：
      用中國畫的表現(xiàn)方法將一個象形文字（魚）創(chuàng)作成一幅畫。（邊示范邊講解，先中鋒用筆勾出形象，然后側(cè)鋒用筆染色，并體會其干、濕、濃、淡的對比效果。）
      ２、啟發(fā)學(xué)生的思維：
      課件出示由“魚”字變成的其他幾種不同的畫面。
      四、初次嘗試──學(xué)生親自感受其中的樂趣 １、課件出示作業(yè)要求：
      請你選擇其中的一個象形文字，用老師剛才的方法，把它變成一幅有趣的水墨畫。
      ２、學(xué)生自由創(chuàng)作，師輔導(dǎo)。
      五、展示交流
      １、師：請把你的畫舉起來，大伙兒相互欣賞一下，并請同桌猜猜你運用了哪個象形字進(jìn)行創(chuàng)作。
      ２、師從用筆、用墨等方面進(jìn)行簡要評價。
      六、體驗探索──如何將幾個象形文字組合成一幅有情趣的畫面 １、師再次示范：
      在剛才的畫面上，添加其它幾個不同的字，組合成一幅新的畫面。２、課件出示幾幅學(xué)生作品，學(xué)生欣賞，并說出自己最喜歡的畫面，該畫運用了哪些象形文字進(jìn)行創(chuàng)作。
      ３、啟發(fā)學(xué)生思維：
      說說你準(zhǔn)備運用哪些漢字進(jìn)行創(chuàng)作？ ４、學(xué)生再次體驗：
      選擇自己喜歡的幾個象形文字，把它創(chuàng)作成一幅新穎、有趣的作品。
      七、展示評價
      １、請學(xué)生自愿上臺為大家介紹自己的作品。
      ２、師點評表現(xiàn)大膽、特點突出的作品，鼓勵學(xué)生用中國畫的方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
      八、課堂小結(jié)
      １、你想對這些可愛的漢字朋友說點什么？（學(xué)生自由交流）２、師：今天這節(jié)課，咱們一起走進(jìn)漢字王國，了解了它的起源與演變過程，感受了它的神奇與樂趣，雖然我們今天這節(jié)美術(shù)課就要結(jié)束了，但相信大家對漢字的探究并沒結(jié)束，因為它是我們中華民族文化的象征，是我們中國人獨特創(chuàng)造力的表現(xiàn)。希望大家還可以利用圖書、網(wǎng)絡(luò)去了解更多這方面的知識，好嗎？
       
      
    
      

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