第一篇：認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計1

《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計

許家湖一小 杜英豪

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容:教材第52頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能：

認(rèn)識不同面值的人民幣，能辨認(rèn)出各種面值的人民幣； 認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。

2、方法與過程：

經(jīng)歷兌換錢幣的過程，體會人民幣在學(xué)習(xí)生活及商品交換中的功能和作用； 充分利用多媒體，改變學(xué)與教的方式。

3、情感態(tài)度與價值觀： 樹立愛護人民幣的意識； 感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性與實用性；

適時滲透思想品德教育，讓學(xué)生獲得積極良好的情感體驗。

教學(xué)重點難點：認(rèn)識不同面值的人民幣，能辨認(rèn)出各種面值的人民幣；認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

1、【課件演示】：出示P51頁的主題圖。【教師講話】：我上個月去超市花8元錢買了一個小豬存錢罐，知道它的作用嗎？（存錢）聽，里面已經(jīng)攢了不少的錢。你們知道生活中哪些地方要用到錢呢？

同學(xué)們可以將平時的零花錢攢起來，積少成多，將來用這些錢辦更多更有意義的事情。（結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示情景圖。）【教師講話】：剛才同學(xué)們說到的錢，就是我們國家發(fā)行的法定貨幣----人民幣，我們的衣、食、住、行、生活的各個方面都需要用到人民幣。它在我們的生活中重要嗎？愿意和我一起來認(rèn)識它們并且學(xué)著使用它們嗎？（揭示課題，板書：認(rèn)識人民幣。）

2、、動手操作，自主探究。認(rèn)識不同面值的人民幣。（1）認(rèn)一認(rèn) 【課件演示】：課件出示散亂一堆的人民幣?！窘處熤v話】：我這里也有一些人民幣，快看看，你都認(rèn)識哪些面值的人民幣？ 學(xué)生自由發(fā)言。

【教師講話】：哎呀，你們都想說，這樣吧，請拿出自己的人民幣學(xué)具，同桌合作，互相介紹自己認(rèn)識的人民幣，說一說他的特征。是不是都會認(rèn)了？下面請聽我的口令，拿出相應(yīng)的人民幣。學(xué)生在組內(nèi)互相介紹，教師參與。學(xué)生聽口令，拿出相應(yīng)的人民幣學(xué)具?！窘處熤v話】：這些都沒難倒咱們班的同學(xué)，現(xiàn)在來個難一點的問題！說說你是怎么記住這么多種人民幣的？

如：顏色，大小，圖案，圖案中的數(shù)，圖案中的“小黑點”——盲文的數(shù)等 生自由交流，從紙幣和硬幣、人民幣的單位元角分等方面來進一步認(rèn)識人民幣?！菊n件演示】：游戲：拿一拿?！窘處熤v話】：明明用自己的零花錢買了一些學(xué)習(xí)用品，看一看?？凑l拿得快！一只鉛筆2角 一本作業(yè)本5角 一只鋼筆2元 一本故事書5元 一盒彩筆20元 一個書包50元 【教師講話】：有關(guān)人民幣的知識可豐富了，一起來看看吧?。?）分一分 【課件演示】：動態(tài)展示不同的分法?！窘處熤v話】：其實工人叔叔在設(shè)計和制作時人民幣時是有標(biāo)準(zhǔn)的，咱們能不能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來分一分呢？請同桌之間先商量一下怎么分，然后再動手分，比比哪組整理得又快又好。

學(xué)生以小組為單位，拿出收集好的各種元幣（5元、2元、1元），角幣（5角、2角、1角）和分幣（5分、2分、1分）進行整理活動。【教師講話】：誰來介紹一下你們組是怎么分的？（教師通過多媒體展示不同的分法：按質(zhì)地分、按單位分、按數(shù)大小分）交流各自的分類方法，并展示。【教師小結(jié)】：大家整理得都很不錯！不過你們要注意，人民幣有很多人都使用過，上面難免會留下細(xì)菌，為了保障大家的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。【課件演示】：出示例1 【教師講話】：打開課本第53頁：仔細(xì)觀察，你們都認(rèn)識嗎？ ① 比較一下我們剛才分類用的人民幣與它們一樣嗎？（說明樣幣。）② 以什么為單位的人民幣多一些？ ③ 為什么只需要數(shù)值為1、2、5的呢

2、合作認(rèn)識元、角之間的關(guān)系。（1）擺一擺（2）換一換 【教師講話】：剛才我們認(rèn)識了人民幣，還知道了人民幣按單位分有元、角、分，那么它們之間有什么關(guān)系呢？

讓我們來做個游戲：一枝鉛筆買2角錢，一個筆記本5角錢，請分別擺出來。你是怎么擺的？為什么擺的不同？ 學(xué)生動手操作。學(xué)生在組內(nèi)活動?！窘處熤v話】： 1元能換幾個1角呢？小組內(nèi)隨意互換。1角能換幾個1分呢？你再試一試

學(xué)生在組內(nèi)商量一下，可以擺一擺，試一試

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1、填一填 【課件演示】：出示P52做一做第1題?！窘處熤v話】：可以先擺一擺，再填空。1元能換（）張2角 1元能換（）個5角

5角能換（）張1角和（）張2角 學(xué)生先獨立完成，再在組內(nèi)說一說。

2、買一買 【課件演示】：出示P52做一做第2題。【教師講話】：可以先擺一擺，再填空。1元能換（）張2角 1元能換（）個5角

5角能換（）張1角和（）張2角 【教師講話】：咱們的小小商店開業(yè)了，快看看都有些什么？ 如果你手中有1元，想一次用完，你想買哪些東西？

一元錢還可以買什么呢？請在小組內(nèi)說一說你打算用1元錢買什么？ 【教師小結(jié)】：一元錢可以買這么多東西，我們可不能小看這一元錢，所以我們平時應(yīng)該怎么做呢？ 【教師講話】：請你課下和爸爸媽媽到商店看一看，哪些東西的價錢大約是1元。

四、回顧整理，反思提升 【教師講話】：今天這節(jié)課你有哪些收獲？你們還想知道關(guān)于人民幣的哪些知識？

板書設(shè)計

認(rèn)識人民幣

元 角 分

1元=10角 1角=10分

第二篇：認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計

小學(xué)班級管理經(jīng)驗點滴

育人要從小抓起。今天的兒童，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。

班級是教育工作的基本陣地，同時也是學(xué)生成長的又一個搖籃。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任，也背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。教育目的能否實現(xiàn)，每個學(xué)生能否受到有針對性的教育，并得到全面發(fā)展，班級管理至關(guān)重要。下面就班主任工作談?wù)劯惺?/p>

一、以情動人，融入真情，全心呵護

在班級管理中，教師必須全身心投入自己的情感。情感是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗，它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認(rèn)知活動和實踐活動中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。教師要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，情理交融所以，沒有真正的愛，就沒有真正的教育，教師用全身心的愛關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛護和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。從而學(xué)會正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。

二、大膽管理，嚴(yán)格紀(jì)律。

應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。

三、爭取家長，建立家校，加強聯(lián)系

家庭是孕育小學(xué)生個性品質(zhì)雛形的地方。家長的言談舉止文化情趣，對學(xué)生有潛移默化的作用，因而作為教師必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求，及時地向家長作宣傳，把家長看成班級管理的生力軍，充分調(diào)動家長教育子女的積極性，不斷總結(jié)，推廣家長教育子女的好做法、好經(jīng)驗。每期開學(xué)我就建立了學(xué)生家校聯(lián)系冊，冊上有學(xué)生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、聯(lián)系電話，以及任課教師電話，讓老師、家長能隨時聯(lián)系，相互了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，做到心中有數(shù)。

綜上所述，班主任工作千頭萬緒，任何一個小小的失誤，都會給我們的德育工作帶來不利的影響，要實施素質(zhì)教育，班主任的教育管理首當(dāng)其沖，我們必須遵循教育規(guī)律，認(rèn)真做到“親、勤”；認(rèn)真教育好每一個學(xué)生，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材。

第三篇：認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計

認(rèn)識人民幣教學(xué)實錄

一、認(rèn)識人民幣

1．激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們看，這是什么？（出示人民幣）

看到這么多錢，你有什么想法？(課件出示主題圖3張。)

小結(jié)：用人民幣可以買好書、買學(xué)習(xí)用品、，也可以儲蓄起來，獻愛心,幫助有困難的人。我們從小要養(yǎng)成不亂花錢，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2．初步感知人民幣。

課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)人民幣的資料，你對人民幣有哪些了解?

3．識別人民幣。

同學(xué)們對人民幣的知識了解的可真多！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣。（板書課題）你們認(rèn)識人民幣嗎？”（學(xué)生回答）誰能用你手中的模擬錢幣給大家介紹介紹。（學(xué)生面向全班同學(xué)介紹，說清楚是多大面值的，用什么方法識別的）。

小結(jié)：我們在認(rèn)人民幣的時候，可以看人民幣上的數(shù)字和顏色，也可以看漢字和大小，還可以憑借人民幣圖案識別。

人民幣上有很多我們祖國美麗的風(fēng)景、壯麗的河山。（課件展示圖片）

向同桌介紹你最喜歡的人民幣。也可以說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生活動，教師巡視了解情況）。

現(xiàn)在誰愿意把自己最喜歡、最熟悉的人民幣介紹給全班同學(xué)？

猜幣游戲：現(xiàn)在我們來進行猜幣游戲，我說謎語，你來猜。

（1）這張人民幣的上面有數(shù)字10。（10元）

（2）這張人民幣是紫色的，它的上面有數(shù)字5，而且這張人民幣形狀小一些。（5角）

請同桌之間進行這樣的猜幣游戲。

小結(jié)：識別人民幣主要看它的數(shù)和顏色。完成小練習(xí)。

二、給人民幣分類

你能給下面的人民幣分分類嗎？同桌之間先討論一下分類的方法，然后再動手分一分。（按單位分：元、角、分 ；舊版新版分； 紙幣、硬幣分或其它分法。）

三、實踐活動，了解元、角之間的關(guān)系

活動1：乘公交車。

同學(xué)們對人民幣的了解已經(jīng)很多了，請你來幫助我解決一個問題吧，老師要乘公交車，需要1元錢?？墒俏抑挥羞@些小面值的人民幣，該怎么辦呢?（課件1角，2角，5角）

可以有很多種拿法，對就可以。遇到10張一角的拿法，就讓學(xué)生自己試著數(shù)一數(shù)10張1角的。一起看屏幕再數(shù)一次。

你發(fā)現(xiàn)了什么？幾張1角是1元。以此類推，你知道1角等于多少分嗎？（板書：1元=10角1角=10分）

對口令游戲：1元=（）角30分=（）角5元=()角

90分=（）角100分=（）角=（）分1元=（）分

過關(guān)檢測：1.完成53頁第1題、第2題。

2.購物超市：你有1元錢，能買什么?你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示）

四、拓展：古代錢幣，各國錢幣（課件展示）

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識，你們有什么收獲？還有什么疑問？

關(guān)于人民幣的知識還有很多。同學(xué)們可以上網(wǎng)查查資料、看看書、或者請教學(xué)問大的人。下節(jié)課我們繼續(xù)研究。

六、板書設(shè)計:認(rèn)識人民幣

1元=10角

1角=10分

第四篇：《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計

《 認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認(rèn)識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進率。

2、在購物活動中，初步認(rèn)識商品的價錢，學(xué)會簡單的購物。

3、在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。

教學(xué)重點、難點：

重點是認(rèn)識人民幣和元、角、分之間的進率。

難點是在取幣，付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，以及解決問題的能力。

教學(xué)模式： 小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 1元以內(nèi)各種面值的人民幣

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（多媒體出示超市圖）今天明明家附近的超市開業(yè)了，他也去購物了，選好了自己喜愛的物品后，他來到了收銀臺前，準(zhǔn)備付錢，收銀員阿姨說：“買東西前要認(rèn)識人民幣”。同學(xué)們，今天咱們就和明明一起來學(xué)習(xí)《人民幣的認(rèn)識》（板書：認(rèn)識人民幣）

二、小組合作，認(rèn)識人民幣

1、認(rèn)一認(rèn)

（1）小朋友面前有1個小錢袋，請你把錢袋里的人民幣分類整理下，在小組內(nèi)介紹一下，并說說你是怎么認(rèn)識的。

（2）誰愿意將你認(rèn)識的人民幣向大家介紹一下？

生：這是1元。（電腦顯示）師：你怎么知道的？ 生：看顏色?？磾?shù)字。師：還有1元嗎？ 生：有。這也是1元。師：它們一樣嗎？ 生：不一樣。這是紙幣，這是硬幣。師：還有其他的想法嗎？（在買東西的時候面值是一樣的）生：這是5角。師：你怎么知道的？ 生：看顏色。看數(shù)字。師：還有5角嗎？ 生：有。

（根據(jù)學(xué)生的回答，媒體出示相應(yīng)的人民幣，將數(shù)字突出閃爍，并適時介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種）

比較兩張數(shù)字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎？為什么？（從而引出單位：元、角、分）

（3）小結(jié)：剛才我們學(xué)會了認(rèn)識人民幣的方法可以看數(shù)字和它后面的單位，還可以看顏色、大小等等。（找學(xué)生到講臺前用展臺簡單介紹下幾張人民幣）

（4）下面老師考考大家，（教師出示人民幣，指名辨認(rèn)）

（5）小組內(nèi)把剛才不認(rèn)識的人民幣再認(rèn)一認(rèn)。

三、創(chuàng)建購物情境，鞏固新知

1、練一練

幻燈處展示幾組不同的人民幣，讓學(xué)生進行辯認(rèn)（展示學(xué)生的答案，校對訂正）

2、實踐操作：事先準(zhǔn)備好一些商品，老師今天來做個售貨員，請同學(xué)們準(zhǔn)備好正好的人民幣來換取自己喜愛的東西。（學(xué)生用人民幣進行購買，老師指出錯誤的地方）

幻燈片展示，明明在超市里購買，并說兩個練習(xí)本一元錢，我給十角可以嗎？由此引出：1元=10角 1角=10分（學(xué)生驗證是否正確）（電腦演示）

小結(jié)：小朋友真聰明，不管哪種方法都是付幾角？10角就是多少？1元就是多少角？（板書：1元=10角 1角=10分）

3、練一練

出示幻燈片中的題目，進行鼓勵，并選出一個頒獎員進行分發(fā)獎品。

（生積極回答，師訂正對錯）

4、選出幾位學(xué)生當(dāng)售貨員，把自己的數(shù)學(xué)書按照規(guī)定的價格，賣給準(zhǔn)備正好人民幣的學(xué)生。（師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)）

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于人民幣的知識，你知道了什么？師生共同總結(jié)。

五、課后作業(yè)

以后，同學(xué)們和家長去超市購物時，一定要自己付錢。

第五篇：認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計

認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第68～70頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生充分利用已有的生活經(jīng)驗，認(rèn)識小面值人民幣。

2、知道1元=10角，1角=10分，了解元、角、分是人民幣的單位。

3、在購物活動中加強體驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和能力、思維的靈活性及合作的主動性。

3、注意培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，滲透愛護人民幣和節(jié)儉、拾金不昧等思想教育。

教學(xué)重點：通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認(rèn)識不同面值的人民幣。

教學(xué)難點：認(rèn)識人民幣元、角、分之間的關(guān)系，知道1元=10角；1角=10分。

教學(xué)具準(zhǔn)備：每組實物人民幣若干，多媒體課件，實物一宗。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境

1、猜謎：薄薄一張紙，作用真不小，買書買筆買玩具，全都少不了。

師：謎底是什么？（生：錢）

2、你知道生活中還有哪些地方要用到錢？（生：買東西、交學(xué)費、手機費、治病、買衣服……）

師：看來錢的作用還真不?。≡S多國家都有自己的錢，不僅樣子不同，連名字也不同呢，咱們一起來欣賞一下吧！

3、欣賞各國的錢。中國的錢就叫人民幣。

4、揭示課題：今天這節(jié)課老師就帶大家一起來“認(rèn)識一部分人民幣”。（板書）

二、小組合作，認(rèn)識人民幣

1、認(rèn)一認(rèn)，說一說。

（1）特征辨認(rèn)

（課件出示一元紙幣）這是一張人民幣的正、反兩面，這是多少錢??？

你是怎么看出來的？

生：上面寫著數(shù)字“1”。

師：可能是1角、1分啊。

生：這兒有“壹”，這兒有“圓”，合起來就是壹圓。

師：講得真好!“壹”是漢字一的大寫，“圓”是人民幣的單位，我們一般寫作這個元(板書：元)。

師：在這張一元的人民幣上，你還看到什么？（偉大領(lǐng)袖毛主席、印制時間、國徽……）。國徽代表我們偉大的祖國，小朋友們都非常熱愛我們的祖國？所以小朋友們也要愛護人民幣，怎樣做才是愛護人民幣呢?!

師：說到一元錢啊，老師就想到超市門前一邊唱歌一邊搖擺的搖搖車，多少錢坐一會??？咱們趕緊拿著著一元錢去吧。

師：咱們拿這張一元的紙幣塞進去能做搖搖車嗎？（硬幣）

認(rèn)識舊版一元紙幣。

師：這是多少錢？這也是1元錢，怎么看出來的？只不過是舊版的一元錢，現(xiàn)在已經(jīng)很少見了，我們用的都是新版的一元紙幣或硬幣。

小結(jié)：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了一元的人民幣。在認(rèn)識人民幣時可以從圖案、字樣、顏色、大小等方面進行觀察，但我們一般是通過看阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字來認(rèn)識人民幣。

（2）認(rèn)識其他的人民幣。

A、小組認(rèn)識活動

師：認(rèn)識了一元人民幣，接下來我們來認(rèn)識其他人民幣。要求：由組長負(fù)責(zé)拿出人民幣，考考你們組的小伙伴：“分別是多少錢？從哪兒看出來的？”。比一比，哪個組的同學(xué)最先把所有的人民幣都認(rèn)完，認(rèn)完后就坐正。

B、搶答方式小組匯報，認(rèn)識人民幣的單位角和分。

老師可要考考你們了，老師隨便指一個，你來說說這是多少錢？（開火車答題）5角（怎么看出來的？）、板書：角也是人民幣的單位。還有哪些也是用角作單位的，上來指一指，其他小朋友讀一讀。認(rèn)識5分、分也是人民幣的單位。還有哪些也是分幣？

C、人民幣的分類

紙幣、硬幣

元、角、分

師小結(jié)：小朋友們真不錯，不僅能正確認(rèn)識人民幣，還知道了“元、角、分”是人民幣的單位，人民幣按制作材質(zhì)不同可以分為紙幣和硬幣，按單位不同可以分為元、角、分。

三、自主思考，感悟元、角、分之間關(guān)系

1、元和角的進率

（1）1元小超市

師：知道什么叫一元小超市嗎？

小兔買一元的布娃娃只付了一張紙幣，小羊買一元的花皮球卻付了10張，這是怎么回事呢？小兔付的是一張一元的紙幣，小羊付了10張一角的紙幣，10張1角的是多少角，一起數(shù)數(shù)。

板書：1元=10角（反過來說說）

（2）等價兌換

小豬買一元的筆記本，付的都是5角的紙幣，小豬要付幾張？怎樣想的？

小狗買一元的水彩筆，付的都是2角的紙幣，小狗要付幾張？怎樣想的？

追問：1張一元可以換幾張5角？幾張2角可以換一元錢呢？

2、角和分的進率。

師：咱們剛才知道了1元=10角，誰來猜猜1角等于多少分呢？

（課件1分1分顯示）咱們一起來數(shù)一數(shù)，10分就是1角。（板書10分=1角）齊讀

師：咱們現(xiàn)在都不用分幣了，在你們爺爺奶奶、爸爸媽媽那個年代，都是一分錢一分錢的在攢，想想要攢多少分才是1角？

3、輕松一分鐘

關(guān)于一分錢的故事有很多，有一首兒童歌曲就叫《一分錢》，小朋友們會唱嗎?(課件播放)師生同唱。

四、合作探究、應(yīng)用拓展

1、“想想做做”第2題：小狗存錢。

師：小動物拿到紅包后是怎么做的呢?(課件出示)咱們一起去看看吧。

小狗把錢存進了銀行，第一次存兩張紙幣，一共是幾角?第二次一共存了幾元幾角?(課本P70第2題)

2、“想想做做”第3題：開心超市

小豬特別貪吃，它有了錢就趕緊去超市買東西吃，它買了什么呢？（出示一根棒棒糖實物）棒棒糖5角錢1個，用托盤里的錢該怎么拿就正好是5角錢呢?小組合作，在桌上擺一擺，比一比哪一桌的拿法最多!

(展示4種擺法，注意擺放時的有序性)比一比哪一小組聽得最認(rèn)真。剛才小朋友們用幾種不同的拿法解決了一個問題，不管怎樣拿，我們只要使得每次的錢合起來正好是5角。

3、“想想做做”第4題：模擬購物

百姓超市里不僅含有零食，還有一些文具，咱們一起去看看吧。（出示書簽2角，固體膠1元，本子5角，熒光筆沒標(biāo)價）

1元錢可以買哪幾樣物品？

1元錢買一支鉛筆，要找回多少錢，你是怎樣想的？

1元錢還可以買那些物品，需要找回多少錢，請你和同桌說一說。

1元錢最多可以買幾件不同的物品？

五、全課總結(jié)

師：今天這節(jié)課你有什么收獲？

附板書：

認(rèn)識人民幣

元?角?分

1元=10角

1角=10分