第一篇：班會(huì)教案及反思

《感恩母親 點(diǎn)亮親情》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合五月份的感恩節(jié)進(jìn)行母親節(jié)感恩教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解母親之愛(ài)，感受母親之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解母親、尊敬母親、體諒關(guān)心母親，與母親和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親、回報(bào)社會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：《地震中的母親》故事、《平凡的母愛(ài)》配樂(lè)、《感恩的心》 教學(xué)流程：

一、音樂(lè)渲染氣氛聽(tīng)閻維文的《母親》

親情是人類(lèi)永恒的話(huà)題，親情是人間最真摯的情感，人間最圣潔、最勇敢的愛(ài)是母愛(ài)，人間最崇高、最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)。四年五班《感恩母親 點(diǎn)亮親情》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、介紹母親節(jié)的來(lái)歷（多媒體出示）

母親節(jié)是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親，是當(dāng)時(shí)美國(guó)格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國(guó)以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，她在學(xué)校里負(fù)責(zé)講述美國(guó)國(guó)殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭(zhēng)中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事，望著臺(tái)下那一張張充滿(mǎn)稚氣的孩子們的臉，一個(gè)想法猛然涌上心頭：為祖國(guó)貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的，不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊优哪赣H們嗎？她們的兒子血染疆場(chǎng)，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無(wú)聞的母親嗎？因此，她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思?？上У氖?，這個(gè)良好的愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長(zhǎng)辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫(xiě)出了幾十封信，發(fā)給美國(guó)國(guó)會(huì)。地方州長(zhǎng)和婦女組織等，提議創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會(huì)上的廣泛響應(yīng)和支持。1914年，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個(gè)星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節(jié)。美國(guó)政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶(hù)戶(hù)都要懸掛國(guó)旗，以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛(ài)康乃馨花，這種花也就成了母親節(jié)的象征。

三、聽(tīng)故事《地震中的母親》

在生活中，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；母愛(ài)是寒冬里的一把火，母愛(ài)是黑暗里的一束光明,母愛(ài)是危急時(shí)刻為我們撐起一片生命的晴空！請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事----《地震中的母親》同學(xué)們，請(qǐng)點(diǎn)亮我們手中的蠟燭，為在5.12地震中死去的母親們默哀一分鐘！

四、說(shuō)說(shuō)自己名字的含義

你們的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。你們的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？

學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。

五、詩(shī)朗誦《母親的贊歌》。

攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。祝我們的媽媽永遠(yuǎn)青春靚麗！祝我們的媽媽永遠(yuǎn)健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！下面請(qǐng)大家一起朗誦詩(shī)歌《母親的贊歌》。

六、如何做個(gè)孝順的孩子

我們應(yīng)該怎樣孝順父母，老師給大家提幾點(diǎn)建議：

第一：要聽(tīng)從父母的話(huà)，不要讓父母擔(dān)心。

第二：幫忙父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)照顧自己，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

第三：關(guān)心父母的健康，注意自己的身體。

第四：努力用功讀書(shū)，認(rèn)真求學(xué)，讓父母不為我們的學(xué)業(yè)感到煩惱。

第五：對(duì)父母要有禮貌。

第六：做人處世，要講信用，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

第七：有什么好吃的東西，要與父母分享。

第八：我們要虛心接受父母的照顧或幫忙時(shí)，而且要對(duì)他們說(shuō)：謝謝。第九：父母生日時(shí)，自己親自制作生日卡片，送給他們。

第十：父母教導(dǎo)我們的話(huà)，我們要牢牢記住。

以上10條你做到那幾條。以后你該怎么做？（生自由談）

七、用你最美的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。學(xué)生寫(xiě)自己的感悟。

學(xué)生用愛(ài)心卡寫(xiě)下對(duì)媽媽的祝福和愛(ài)。

八、讓我們用最美的歌聲，最美的手語(yǔ)來(lái)獻(xiàn)給我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人。讓我們高唱這首《感恩的心》

九、班主任總結(jié)

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿(mǎn)；大家都能獻(xiàn)出愛(ài)，國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

《感恩母親 點(diǎn)亮親情》主題班會(huì)反思

針對(duì)現(xiàn)在部分學(xué)生情感冷漠，只關(guān)心自我，缺乏感恩意識(shí)的現(xiàn)象。我上了一節(jié)《感恩母親，點(diǎn)亮親情》的主題班會(huì)。課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，可以說(shuō)，結(jié)果既在我的預(yù)料之中，又超出了我事先的設(shè)想，使我自身也深受啟發(fā)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “一個(gè)人只有學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親，他才能夠愛(ài)他人，愛(ài)這個(gè)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家?！苯逃龑W(xué)生應(yīng)從他們的內(nèi)心世界著手，學(xué)生的心暖了，一切教育問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。那我們?cè)撊绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育呢？通過(guò)本堂課的教學(xué)，讓我悟出了一個(gè)深刻的道理：那就是與其干巴巴的說(shuō)教，不如給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情感氛圍，讓學(xué)生在這中情界中自己去感悟！課堂上當(dāng)學(xué)生在給媽媽們寫(xiě)明信片時(shí)，早已泣不成聲，尤其在齊唱《感恩的心》，孩子們都是淚流滿(mǎn)面。

這堂課的成功之處在于，孩子們于忙碌的學(xué)習(xí)生活中，充分體會(huì)到了母親的艱辛付出，認(rèn)識(shí)到了母親的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解母親節(jié)的來(lái)歷，到感恩主題誦讀抒發(fā)感恩情懷，思考感恩行動(dòng)，到最后唱響《感恩的心》條例比較清晰，從情感的引導(dǎo)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報(bào)母親的愛(ài)人，學(xué)生的情感也是一個(gè)逐步升華的過(guò)程，相信每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

這節(jié)課還存在著不足之處，整節(jié)課看起來(lái)很順暢，但是感覺(jué)仍有點(diǎn)淺薄，學(xué)生的情感沒(méi)有充分的體現(xiàn)出來(lái)，如果準(zhǔn)備的再充分些，活動(dòng)的形式在多樣些，也許課堂的內(nèi)涵會(huì)更豐富，內(nèi)容更充實(shí)；在手語(yǔ)學(xué)習(xí)方面應(yīng)該讓學(xué)生多參與，讓動(dòng)作流暢，得體、到位，做到歌曲和手語(yǔ)一致。

在以后的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我會(huì)放手把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。讓學(xué)生的能力真正得到體現(xiàn)。讓他們的思想真正受到啟迪。這是我今后努力的方向。

第二篇：緬懷先烈班會(huì)教案___反思

《緬懷先烈》主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道清明節(jié)的來(lái)歷。

2.通過(guò)教育，讓學(xué)生體會(huì)到，今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，學(xué)習(xí)先烈們的愛(ài)國(guó)精神，繼承先烈的遺志，努力學(xué)習(xí)，煉就成才，報(bào)效國(guó)家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌、先烈事跡、烈士陵園的介紹。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，本周的班會(huì)主題是：緬懷先烈，爭(zhēng)做合格中學(xué)生。再過(guò)一周，４月5日，就是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來(lái)歷嗎？說(shuō)到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來(lái)我們今天幸福生活的革命先烈們。

二、主體：

1.清明節(jié)習(xí)俗

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書(shū)記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。古人有描寫(xiě)清明掃墓的詩(shī)，唐代杜牧的名句：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@些詩(shī)句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？

這大概是因?yàn)槎ゴ簛?lái)，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時(shí)，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢(qián)，或在樹(shù)枝上掛些紙條，舉行簡(jiǎn)單的祭祀儀式，以表示對(duì)死者的懷念。

2、學(xué)習(xí)祭掃烈士墓

自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

一般活動(dòng)程序是：全體肅立在紀(jì)念碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈；奏樂(lè)默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀(guān)事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績(jī)。

注意的禮儀事項(xiàng)：

烈士陵園莊嚴(yán)肅穆神圣，是革命英雄長(zhǎng)眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動(dòng)，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾；活動(dòng)中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動(dòng)，認(rèn)真觀(guān)看了解烈士事跡；注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內(nèi)亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

3.革命先烈事跡

師：你知道哪些英雄先烈的事跡？

（1）、董存瑞

（2）、劉胡蘭

（3）、雷鋒

（4）、邱少云等等。

談?wù)勀銓?duì)革命烈士的認(rèn)識(shí)。

4.詩(shī)歌朗誦《英 雄 贊 歌》

鮮花

象燦爛的火把燃燒在眼前??

五星紅旗

象熊熊的烈焰映紅了蒼穹??

面對(duì)莊嚴(yán)的墓碑

我們心如潮涌

面對(duì)先烈的英靈

我們熱淚盈眶??

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙??

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤

一個(gè)聲音高喊著

勇往直前，戰(zhàn)斗不息??

是你們

使天空變得晴朗高遠(yuǎn)

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽(yáng)光變得燦爛輝煌

是你們

使春風(fēng)變得和煦溫暖

高亢的國(guó)歌在耳邊響起

鮮艷的國(guó)旗在空中飄揚(yáng)

聽(tīng)，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫(xiě)的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂??

5、你打算今后怎樣做？

三、總結(jié)：

師：通過(guò)教育，大家深深感到，今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在這清明時(shí)節(jié)，讓我們緬懷學(xué)習(xí)他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應(yīng)該做的事情。

《緬懷先烈》主題班會(huì)總結(jié)與反思

清明——我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，一個(gè)具有紀(jì)念意義的日子，每當(dāng)想起“清明”這兩個(gè)字，我的腦海中就浮現(xiàn)著革命先烈在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵、壯烈犧牲的情景。

為緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富同學(xué)課余文化活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育。每年清明節(jié)，我校都會(huì)組織各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)。這次緬懷革命先烈的主題活動(dòng)，增強(qiáng)了教育效果，使學(xué)生真正理解革命烈士的精神，緬懷并學(xué)習(xí)他們，從而更加明確自己作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的責(zé)任和使命。

活動(dòng)先由即將到來(lái)的清明節(jié)導(dǎo)入，讓學(xué)生了解清明節(jié)的來(lái)歷，相關(guān)習(xí)俗及意義既增加了知識(shí)，又為下面的教育活動(dòng)作好準(zhǔn)備。（學(xué)生對(duì)此比較感興趣，能夠積極去查找相關(guān)資料，踴躍發(fā)言。）接著重點(diǎn)了解祭掃烈士墓的活動(dòng)程序和需注意的禮儀。（這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道祭掃烈士墓時(shí)哪些事該做，哪些事不該做。）

學(xué)生介紹交流自己所知道的革命英雄先烈的事跡，談對(duì)革命烈士的認(rèn)識(shí)。（由感性了解到理性認(rèn)識(shí)，學(xué)生加深了對(duì)革命先烈的理解）在此基礎(chǔ)上，介紹學(xué)校附近的烈士陵園，拉近學(xué)生與革命烈士的時(shí)代距離。

詩(shī)歌朗誦再次激起學(xué)生對(duì)先烈的敬仰，最后學(xué)生表態(tài)今后打算怎樣做，堅(jiān)定學(xué)習(xí)革命烈士精神的決心。

通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳細(xì)的了解；知道我們今天的幸福生活來(lái)之不易,我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

革命者為祖國(guó)為人民英勇獻(xiàn)身的事跡讓大家深深地體會(huì)到，沒(méi)有無(wú)數(shù)先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活。班會(huì)后，孩子們深受教育，表示先烈們的精神永遠(yuǎn)值得大家學(xué)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無(wú)私的人，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

如果說(shuō)遺憾的話(huà)，就是這堂主題班會(huì)課的時(shí)間很短，學(xué)生們對(duì)于革命先烈事跡都有所接觸但了解較淺，如果能以其中的某一個(gè)方面作為重點(diǎn)，深入探究就好了。

第三篇：帶反思的主題班會(huì)教案

理想信念主題班會(huì)活動(dòng)方案

——我的未來(lái)不是夢(mèng)

班會(huì)主持人：張宇航（男）杜正洋（女）策劃組織：九年四班班委 班會(huì)時(shí)間：2014年9月 班會(huì)地點(diǎn)：九年四班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)班集體的凝聚力、榮譽(yù)感，拉近師生間的距離。

2、讓學(xué)生明確目標(biāo)，承擔(dān)使命，振奮精神，排除障礙，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，信心百倍地朝理想邁進(jìn)。活動(dòng)過(guò)程：

一、營(yíng)造氛圍，明確理想重要意義

（播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，營(yíng)造氣氛。）主持人（男）：尊敬的老師們！主持人（女）：親愛(ài)的同學(xué)們！主持人（合）：大家好！

主持人（男）：這首激動(dòng)人心的歌曲拉開(kāi)了我們這次主題班會(huì)的序幕。主持人（女）：我們有著幸福的童年和現(xiàn)在，可我們是否想過(guò)未來(lái)，想過(guò)我們的理想，想過(guò)怎樣完成我們的理想。

主持人（男）：是呀，有這樣一個(gè)故事：一只鷹孤獨(dú)地在天空中翱翔著，發(fā)出一聲嗥鳴，如同震天的巨響。鷹繼承了千千萬(wàn)萬(wàn)祖先血脈里的渴求-----翱翔于藍(lán)天之中，橫跨于蒼穹之上。鷹用盡一生來(lái)詮釋理想，它曾孤獨(dú)過(guò)，痛苦過(guò)，也失敗過(guò)，但它總是執(zhí)著的追求著理想，讓高飛的靈魂飛出平凡。

主持人（女）：鷹如此努力地追求理想的同時(shí)，也給了我們一個(gè)啟示：人生也需要理想。人沒(méi)有理想，就如同一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼。理想是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和積極向上的人生目標(biāo)，對(duì)我們而言是人生的一個(gè)重要階段。

主持人（男）：理想是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。使我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何地方都不會(huì)迷失方向。

主持人（女）：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能展翅飛翔。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞。

主持人（男）：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活；我們的生活就會(huì)變得茫然。

主持人（女）：蘇霍姆林斯基說(shuō)： 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。

主持人（男）：富有理想是人的天性。正如美國(guó)設(shè)計(jì)師羅伯特勃朗寧所說(shuō)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?/p>

主持人（女）：理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志不立?！币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮力前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。一個(gè)人要想有所作為，必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

主持人（男）：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?/p>

主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想？（同學(xué)們答：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。）

主持人（男）：現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《理想》，表演者：林貝雯、李衣鋒

【理想】 流沙河

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

饑寒的年代里，理想是溫飽；

溫飽的年代里，理想是文明。

離亂的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁榮。

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。

理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；

理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。

理想使你微笑地觀(guān)察著生活；

理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。

理想使你忘記鬢發(fā)早白；

理想使你頭白仍然天真。

理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。

理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；

理想使不幸者絕處逢生。

平凡的人因有理想而偉大；

有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。

世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。

給罪人新生，理想是還魂的仙草；

喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。

理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞；

理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心！

英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；

庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；

理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。

請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

二、暢談理想，明確未來(lái)奮斗目標(biāo)

主持人（女）：真好聽(tīng)，每個(gè)人都有一個(gè)理想，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想。

（同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為律師，有的要成為教師??）

主持人（男）：對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！

主持人（女）：一個(gè)有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的人，就會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力地奮斗，他的人生也會(huì)因此而有意義。美國(guó)著名的教育學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人樹(shù)立了理想，人生就成功了一半?！比嗣竦暮每偫碇芏鱽?lái)，從小就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。通過(guò)他的不懈努力為中華崛起立下了汗馬功勞，也成就了他的一世英名！那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想呢？下面我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。

三、付諸行動(dòng)，堅(jiān)定信心增強(qiáng)毅力

主持人（男）：俄國(guó)寓言家克雷洛夫說(shuō)：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，而行動(dòng)則是架在川上的橋梁！克雷洛夫運(yùn)用比喻形象地說(shuō)明：但那的人生首先要有遠(yuǎn)大的理想做牽引，可是，更需要的是有力的運(yùn)動(dòng)。擁有了遠(yuǎn)大理想，不一定一切成功便順理成章，但是只要你用汗水澆灌，用刻苦培養(yǎng)，終究會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的那一天。因此，要想實(shí)現(xiàn)理想必須付諸行動(dòng)。

主持人（女）：我國(guó)著名的學(xué)者陳安之認(rèn)為成才要分五個(gè)步驟。第一，確立人生目標(biāo)。第二，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，不斷總結(jié)。人每總結(jié)一次，自身就會(huì)上升一個(gè)新臺(tái)階。第四，檢查目標(biāo)是否過(guò)高，從而修正目標(biāo)。第五，要堅(jiān)持不懈地為自己所定的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

主持人（男）：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力； 主持人（女）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)在舉國(guó)上下都在大談中國(guó)夢(mèng)，這正是我們發(fā)揮聰明才智的時(shí)候，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，確定目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的青春與才華； 主持人（男）：請(qǐng)讓我們徐吉龍同學(xué)給我們講偉人林肯的勵(lì)志故事

主持人（女）：不錯(cuò)「沒(méi)有暗礁，激不起美麗的浪花」，林肯不屈服命運(yùn)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)，一同向困難挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出佳績(jī)。

同學(xué)們，要想實(shí)現(xiàn)理想，掌握方法，效果會(huì)不一樣，請(qǐng)聽(tīng)《兩只螞蟻》的故事。主持人（男）：感悟：要實(shí)現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)大的理想或達(dá)，就會(huì)事半功倍，輕松地步入成功的殿堂；找錯(cuò)方向或根本不辨方向，就會(huì)事倍功半，甚至與成功失之交臂。同學(xué)們聽(tīng)這樣一個(gè)故事，看它給我們的啟示

主持人（女）：感悟：積極的人，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)。全班交流“你所信奉的人生格言是什么？（每人一句，見(jiàn)附錄）

主持人（男）：當(dāng)然，我們要知道在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中有老師領(lǐng)航，還有家長(zhǎng)的無(wú)微不至的呵護(hù)，我們通向理想的路途不孤單。我們要牢記老師家長(zhǎng)對(duì)我們提出期望和告誡，把壓力化為動(dòng)力。

主持人（女）：我們實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中也還有團(tuán)結(jié)一致的全班同學(xué)，同窗友情讓我們更加和諧，更加奮進(jìn)。下面讓我們深情地歌唱《明天會(huì)更好》。主持人（男）：歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。

主持人（女）：通過(guò)這次班會(huì)，我相信我們定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)創(chuàng)世紀(jì)輝煌，我們的明天會(huì)更好！

合：九年四班“理想信念”主題班會(huì)到此結(jié)束。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝各位同學(xué)的熱情參與?。ū尘耙魳?lè)《明天會(huì)更好》）

這次的主題班會(huì)定名“《理想信念》主題班會(huì)”，現(xiàn)將這次班會(huì)情況總結(jié)反思如下：

這次主題班會(huì)形式上采用學(xué)生主持，因?yàn)槲艺J(rèn)為放手讓學(xué)生進(jìn)行主持，一方面可以提高學(xué)生的綜合能力，另一方面學(xué)生主持可以更加貼近學(xué)生情況，學(xué)生也可以感覺(jué)更自由。在這次班會(huì)上，學(xué)生都有很自由地發(fā)表自己的簡(jiǎn)介看法，很大膽地說(shuō)出自己的夢(mèng)想，我也被他們深深地感動(dòng)了。

這次班會(huì)首先由林肯的故事作為引入，讓學(xué)生體會(huì)到，實(shí)現(xiàn)理想要有不屈服的精神，要有向困難挑戰(zhàn)的勇氣。后來(lái)主持人又安排講了的故事，意思是讓學(xué)生明白，要想實(shí)現(xiàn)理想掌握一個(gè)好的方法，效果會(huì)不一樣。當(dāng)視頻一只山羊的故事時(shí)，這時(shí)班里學(xué)生發(fā)出不可思議的聲音，都被它那不屈的精神所折服。最后學(xué)生說(shuō)自己的夢(mèng)想。聽(tīng)著他們敞開(kāi)心扉地談?wù)撝约旱膲?mèng)想，聽(tīng)著他們真誠(chéng)地談?wù)摻M員的夢(mèng)想，我真的好感動(dòng)。祝愿所有的學(xué)生夢(mèng)想成真。

說(shuō)完夢(mèng)想后，我沒(méi)有交代到，應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有了夢(mèng)想后怎么樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我覺(jué)得這點(diǎn)應(yīng)該要說(shuō)到的。另外，有一名學(xué)生到臺(tái)上唱歌，結(jié)果唱歌一般，惹得大家哈哈大笑，我上臺(tái)說(shuō)到感謝這位同學(xué)優(yōu)美的歌聲時(shí)，大家笑了，但我說(shuō)到用心去歌唱的人，唱出的歌聲是最美的。

此次班會(huì)，我沒(méi)有參與很多，基本都是學(xué)生的構(gòu)思，感謝此次活動(dòng)的策劃和主持人，在如此緊張的學(xué)習(xí)情況下，他能夠抽出時(shí)間，為這次班會(huì)做精心的準(zhǔn)備，我看到了學(xué)生的責(zé)任心。由于班會(huì)活動(dòng)我沒(méi)有參與很多，不知道聽(tīng)課評(píng)委怎么看待，還有不知道由于我們沒(méi)有事先排練，而這樣一個(gè)很真實(shí)的班會(huì)活動(dòng)會(huì)不會(huì)得到學(xué)校的認(rèn)可。

通過(guò)這次主題班會(huì)，我收獲很大，以前僅僅認(rèn)為班會(huì)就是把班級(jí)事情安排好就可以，其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，根本沒(méi)有那么容易，上一堂班會(huì)課是需要大量的時(shí)間和精力的，以后如果擔(dān)任了班主任，我會(huì)精心的上好每堂班會(huì)課，從而使得每節(jié)班會(huì)課都能夠給學(xué)生啟迪和啟發(fā)。

第四篇：班會(huì)教案

消防安全班會(huì)課

一、開(kāi)場(chǎng)白：

1、同學(xué)們，很高興我和薛斌可以主持這次的班會(huì)，為了使整個(gè)課堂氣氛更加活躍，我們準(zhǔn)備了精美的小禮品，請(qǐng)同學(xué)們踴躍參加哦！

2、隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)

危險(xiǎn)無(wú)處不在，責(zé)任重于泰山

火，我們?cè)谏钪袩o(wú)處不在，隨處可見(jiàn)，可以說(shuō)它是我們生活的必備品

我們并不能離開(kāi)火的幫助，確切的說(shuō)我們的生活就依賴(lài)于火。但是如果使用不當(dāng)?shù)脑?huà)，火也會(huì)給我們帶來(lái)巨大的災(zāi)難。

為了進(jìn)一步提高學(xué)校消防安全教育的有效性、生動(dòng)性及多樣性，我們七一班精心組織了這次主題班會(huì)。

3、同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：一身是膽擒炎帝，眾志成城斗祝融。（學(xué)生回答）

不錯(cuò)，這句話(huà)贊美的便是黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士——消防官兵。不為名，不為利，不只是在危難時(shí)刻的挺身而出，只要是人民需要的時(shí)候，就有他們的身影，無(wú)處不在。

4、是的，不管在任何情況下，他們永遠(yuǎn)在人民的身后，默默付出。尤其是最危險(xiǎn)的時(shí)候，他們始終緊握著水槍與火魔展開(kāi)殊死搏斗，時(shí)刻保衛(wèi)著人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

可是消防安全何止是消防官兵的責(zé)任，也是我們每一個(gè)人的責(zé)任。

二、關(guān)于“火災(zāi)的危害”同學(xué)們知道多少呢？（播放第二張ppt）

“據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，全世界每年平均發(fā)生火災(zāi)約700多萬(wàn)起，每年有10多萬(wàn)人死于火災(zāi)，平均每天發(fā)生火災(zāi)2萬(wàn)多起，平均每天有4百多人在火災(zāi)中喪生?；馂?zāi)已成為人類(lèi)的頑敵。

近幾年來(lái)，我國(guó)每年發(fā)生火災(zāi)約4萬(wàn)起，死亡2000多人，傷3000—4000人，每年火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失10多億元，尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，給國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。”

這組數(shù)據(jù)是觸目驚心的，損失的不僅僅是財(cái)產(chǎn)，更是生命，是親人的離別。同學(xué)們，我們只要多掌握一些防火消災(zāi)的知識(shí)，或許就能避免災(zāi)難的發(fā)生。

1、讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下“火災(zāi)的基本常識(shí)”吧。

問(wèn)：同學(xué)們，我們大部分時(shí)間都是生活在學(xué)校里的，那你們覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)絕對(duì)安全的地方嗎？（學(xué)生答略）

問(wèn)：那么我們學(xué)校易引起火災(zāi)的安全隱患有哪些呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）總結(jié)：的確這幾位同學(xué)說(shuō)的都非常有道理，就像我一開(kāi)始提到過(guò)的“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”。只有明確我們學(xué)校所存在的安全隱患，我們才能更好的避免火災(zāi)的發(fā)生。請(qǐng)讓我們一起來(lái)看一下吧（放第四張、第五張ppt，主持人朗讀一下）

總結(jié)：暴風(fēng)雨前總是風(fēng)平浪靜的，有許多危險(xiǎn)也是隱藏在一些微小的事物身后的。只要我們多關(guān)注身邊的小事，就可以很好的預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

三、火災(zāi)逃生自救知識(shí)

俗話(huà)說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”，若真的很不幸發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該如何來(lái)逃生自救呢？（可以提問(wèn)同學(xué)）

以上同學(xué)說(shuō)的都非常的好，請(qǐng)讓我們一起來(lái)看看逃生自救的正確方法吧。（播放第七張，第八張ppt）

總結(jié)：是的，災(zāi)難的發(fā)生總是意想不到的，事到臨頭再去懊悔的話(huà)，為時(shí)已晚了。凡是都應(yīng)防范于未然，或許你今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，會(huì)在危難之時(shí)助你逃出生天。

我們除了需要知道這些必要的知識(shí)外，對(duì)于學(xué)習(xí)滅火器的使用也是非常必要的。

四、消防器材使用

我們陶莊中學(xué)每年都會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展逃生演習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該還記憶猶新吧！

警鈴一響，樓道里濃煙升起，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手拿濕毛巾，捂著鼻子，分別從宿舍樓、教學(xué)樓疏散通道中有序的撤離，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有慌亂。

這就是我們當(dāng)時(shí)演習(xí)的照片，學(xué)校每年都會(huì)不定期的開(kāi)展逃生演習(xí)活動(dòng)，只有這樣消防安全，才能常駐人心，當(dāng)真正的災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們才能做到不慌亂，不混亂，有序得跑到安全地帶，保證生命安全。

請(qǐng)問(wèn)有哪位同學(xué)還記得滅火器的使用方法呢？（現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生演示滅火器的使用方法）

總結(jié)：略

五、班級(jí)手抄報(bào)的介紹（播放ppt）

為了使消防安全深入人心，我們班每一位同學(xué)都參與到了手抄報(bào)的制作當(dāng)中。在制作前每一位同學(xué)都查閱了大量資料，小報(bào)內(nèi)容涉及了“火災(zāi)基本常識(shí)”、“消防器材的使用”、“火災(zāi)產(chǎn)生的危害”等等。

我們后臺(tái)隨機(jī)抽取了一張，請(qǐng)這兩位同學(xué)來(lái)介紹一下她們的手抄報(bào)

（手抄報(bào)的圖畫(huà)，內(nèi)容，以及制作過(guò)程中獲得的意義）總結(jié)：通過(guò)手抄報(bào)的制作，同學(xué)們對(duì)“消防安全”已經(jīng)有了一定的了解，相信這些小知識(shí)會(huì)對(duì)我們的日常生活起到意想不到的作用。

六、總結(jié)

同學(xué)們，希望通過(guò)我們這節(jié)課，相信大家已經(jīng)可以深刻的了解火災(zāi)的危害、如何逃生自救以及消防器材的使用。

人類(lèi)在災(zāi)難面前是那么的渺小與無(wú)力。會(huì)被地震掩埋，會(huì)被海嘯沖刷，會(huì)被火魔吞噬，但同樣的在我們?nèi)跣〉纳碥|里，擁有著征服一切，戰(zhàn)勝一切的力量。

讓我們?cè)凇俄炏馈分衼?lái)感謝一下火災(zāi)中貢獻(xiàn)最大的人吧。

第五篇：班會(huì)教案

開(kāi)學(xué)第一課安全教案

教學(xué)目標(biāo):

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。

2、班級(jí)舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高年級(jí)全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課:在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育:

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

安全教育主題班會(huì)

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然?；顒?dòng)對(duì)象：我班全體學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)你們說(shuō)的話(huà)。可在學(xué)校里我們需要注意哪些安全問(wèn)題呢？作為學(xué)生，更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。那你們應(yīng)該怎樣做呢？

二、展示大屏幕 學(xué)生合作探究

1、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？ A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B． 在教室里互相追趕。

這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）

2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。

C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

5、遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀(guān)，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

6、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）A、110 B、119 C、120 D、121

7、在道路上行走時(shí)（）

A、和同學(xué)邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走 C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行

8、判斷題：

（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

（3）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

三、小組討論，代表發(fā)言。(老師總結(jié))

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上打鬧。

2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶(hù)外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

四、班會(huì)尾聲

同學(xué)們，我們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，大家學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

送給大家安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方

最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會(huì)。

我讀書(shū)，我快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)這次主題班會(huì)課讓學(xué)生懂得讀書(shū)的重要性，激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)，熱愛(ài)書(shū)籍的情感?；顒?dòng)過(guò)程：

一、主持人導(dǎo)入：老師們、同學(xué)們，早上好今天我們班會(huì)課的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》！張曉琴：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。二、二、交流名言

馬國(guó)榮：同學(xué)們，我們先來(lái)談?wù)勱P(guān)于讀書(shū)的名言吧！有那些同學(xué)知道嗎？請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。高漪：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基。樊正逸：好的，請(qǐng)坐。這是一句經(jīng)典的名言，很多書(shū)店，圖書(shū)館墻上就能看到。還有嗎？2 李芊芊：一本書(shū)像一艘船，載著人們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。凱勒。徐卓慧：嗯，請(qǐng)坐。這些名言大都是國(guó)外的，相信同學(xué)們對(duì)我國(guó)古代讀書(shū)的詩(shī)句也了解幾分吧，下面那些同學(xué)知道呢？

朱敏：詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。徐卓慧：還有同學(xué)知道嗎？

林心語(yǔ)你來(lái)談?wù)? 林心語(yǔ)：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游

三、交流讀書(shū)體會(huì)或收獲

樊正逸：請(qǐng)坐。是的，同學(xué)們回答的都非常好，國(guó)外和中國(guó)古代的名人對(duì)讀書(shū)都深有體會(huì)，那同學(xué)們?cè)谏钪袑?duì)讀書(shū)有那些感觸呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)?1 ：讀書(shū)不僅可以豐富我的詞匯量，對(duì)我的寫(xiě)作也有很大的提高和幫助。

馬國(guó)榮：不錯(cuò)，還有同學(xué)對(duì)讀書(shū)有感觸嗎？2 ：讀書(shū)是快樂(lè)的，天天與書(shū)打交道，可以使我們變得無(wú)比充實(shí)、快樂(lè)。

張曉琴：對(duì)，讀書(shū)如一陣細(xì)雨，凈化我們的靈弘清泉，注入我們的心靈。同學(xué)們都喜歡看什么樣的書(shū)呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們讀過(guò)的書(shū)名。

同學(xué)回答;（最好請(qǐng)5－8個(gè)同學(xué)）

請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言

四、主持人總結(jié) 馬國(guó)榮：是的，同學(xué)們說(shuō)的這些書(shū)都是好書(shū)，伴隨著我們的成長(zhǎng)，我讀書(shū)，我快樂(lè)，書(shū)籍啟迪著我們的心智，書(shū)籍滋潤(rùn)著我們的心田，書(shū)籍豐盈著我們的情愫。我們將繼續(xù)在書(shū)海遨游，從中獲取更多的快樂(lè)！馬國(guó)榮、張曉琴：今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家！

“雷鋒精神代代傳”

一、活動(dòng)目的：

3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日。雷鋒對(duì)待生活的艱苦樸素精神、對(duì)待他人的奉獻(xiàn)精神、對(duì)待學(xué)習(xí)的釘子精神是永不過(guò)時(shí)的精神財(cái)富。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部倡導(dǎo)同學(xué)們都向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)雷鋒的好少年，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：中隊(duì)會(huì)、第三周（3月1日——3月5日）

三、活動(dòng)對(duì)象：全體少先隊(duì)員

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、執(zhí)行中隊(duì)會(huì)儀式：出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、退隊(duì)旗。

2、播放學(xué)雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；

3、由一名學(xué)生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)兩名同學(xué)（一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)）

4、小品：《雷鋒在哪里》

5、學(xué)生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”

6、手語(yǔ)表演：《感恩的心》

7、小組競(jìng)賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

8、班主任宣布競(jìng)賽結(jié)果與班會(huì)小結(jié)；

9、欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》；

10、班會(huì)課結(jié)束；

11、課后 “雷鋒小剪報(bào)”的交流與展覽。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布主題隊(duì)會(huì)課開(kāi)始（丁崇安，朱佳華）；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂(lè)：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。

[丁] ：遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國(guó)大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

3、雷鋒日記：“釘子”精神 表演者：從光洪

[從]： 當(dāng)雷鋒聽(tīng)到有人說(shuō)：工作這樣忙，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。他根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，在日記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)：有些人說(shuō)工作忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間，要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進(jìn)了他在繁忙的運(yùn)輸工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的人生觀(guān)。

雷鋒在日記里還寫(xiě)到：今天，我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)和工作，沒(méi)有理由不改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，沒(méi)有理由只顧自己不顧集體，沒(méi)有理由只顧個(gè)人眼前利益，而忘了整個(gè)國(guó)家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學(xué)好知識(shí)的動(dòng)力。

下面我將采訪(fǎng)兩名同學(xué)，請(qǐng)他們談一談他們的感想。（現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)）可采訪(fǎng)以下一些問(wèn)題：（1）雷鋒是怎樣一個(gè)人嗎？你對(duì)他有多少了解？（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？（3）你覺(jué)得努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么？

（4）你覺(jué)得自己常在上課睡覺(jué)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

[丁]：在這個(gè)追求經(jīng)濟(jì)，充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們是否還需要雷鋒？

[朱]：是的，我們需要雷鋒。任何社會(huì)都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時(shí)空，影響了一代又一代人。

[丁]：四十多年過(guò)去了，雷鋒還在嗎？下面有這樣一群人在尋找雷鋒，我們一起去看看吧。

4、小品表演《雷鋒在哪里》； [朱]：小品中的同學(xué)吵來(lái)吵去都沒(méi)得到結(jié)果：雷鋒到底哪去了？是??！時(shí)代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節(jié)省下來(lái)給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會(huì)的發(fā)展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？

5、學(xué)生發(fā)言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

學(xué)生甲：我要講的是勞動(dòng)委員彭傳文同學(xué)。彭傳文是我們班每天起床早，每天最早到班里的同學(xué)。他的職責(zé)是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生，每天早來(lái)晚歸，哪位同學(xué)有病或有事請(qǐng)假，班上同學(xué)去參加學(xué)?；顒?dòng)不能按時(shí)值日等，他們的值日就都由他做，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)他抱怨過(guò)誰(shuí)。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學(xué)修理班級(jí)損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢(qián)，主動(dòng)裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級(jí)服務(wù)的好同學(xué)。

學(xué)生乙：我要講的是班長(zhǎng)從光洪同學(xué)，他全心全意為集體著想的精神。班級(jí)的紀(jì)律，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，都少不了他的榜樣的作用。他經(jīng)常輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)，不厭其煩地為他們作講解。班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，是他果斷站出來(lái)為他們調(diào)解。上體育課，做課間操，是他最后一人出教室，鎖好教室門(mén)。他為班級(jí)做了這么多事情，我們都由衷地敬佩他，感謝他。

（還有幾位同學(xué)的事跡，略）

[朱]：同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們的身邊。時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會(huì)不再需要雷鋒。實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛(ài)與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。

6、手語(yǔ)表演：〈〈感恩的心〉〉表演者：陸珺、彭傳文、馬建設(shè)

[丁]：時(shí)代需要雷鋒，時(shí)代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個(gè)人努力去感受與創(chuàng)造。如何才能為社會(huì)創(chuàng)造美？如何才能讓我們的生活充滿(mǎn)愛(ài)心？讓我們一起來(lái)出謀劃策，從美化我們的班集體開(kāi)始，美化我們的生活。接著我們進(jìn)行小競(jìng)賽：針對(duì)本班實(shí)際存在的問(wèn)題，尋找差距，并請(qǐng)班主任當(dāng)裁判進(jìn)行評(píng)比。

7、小組競(jìng)賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

主持人出示課前學(xué)生專(zhuān)題討論的結(jié)果，各小組可任選其一條進(jìn)行辯論，小組長(zhǎng)發(fā)言小組討論結(jié)果。

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：新穎，實(shí)用。

附：討論題目：（每一題的內(nèi)容由現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)解答）

①同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀(jì)——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責(zé)——其它同學(xué)不配合甚至搞破壞；

⑤同學(xué)的課本不見(jiàn)——袖手旁觀(guān)“看好戲”。

[朱]：請(qǐng)各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協(xié)商，五分鐘后由各小組長(zhǎng)歸納發(fā)言。

8、班主任宣布競(jìng)賽結(jié)果與進(jìn)行小結(jié)； [班主任]：經(jīng)過(guò)十分困難的比較過(guò)程，最終第三小組以微弱優(yōu)勢(shì)勝出。我們大家用掌聲對(duì)第三小組的同學(xué)表示慶賀。

這次的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，也開(kāi)得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的彭傳文同學(xué)，從光洪同學(xué)等，都是樂(lè)于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿(mǎn)了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個(gè)人去創(chuàng)造。我們的班級(jí)，我們的社會(huì)有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點(diǎn)子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個(gè)同學(xué)都能真正把這些點(diǎn)子付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。

9、欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》；

10、主持人宣布隊(duì)會(huì)課結(jié)束；

[丁]：今天的學(xué)雷鋒主題班會(huì)課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們學(xué)雷鋒——比學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的行動(dòng)正式啟動(dòng)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造創(chuàng)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿(mǎn)美的奉獻(xiàn)。

衛(wèi)生防病飲食安全

（一）預(yù)防傳染病

1.常見(jiàn)傳染病的傳播途徑與預(yù)防知識(shí)。傳染病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)： ① 傳染源：病人、病畜、老鼠等 ② 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲(chóng) ③ 易感人群：少年兒童是易感人群 2.預(yù)防腸道傳染病

① 注意傳染源，發(fā)現(xiàn)病人及時(shí)治療，與病人密切接觸的要檢查。② 切斷傳染途徑：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)水源、廁所清潔。消滅蒼蠅、老鼠。飯前便后要洗手。③ 預(yù)防接種疾苗 3.預(yù)防呼吸道傳染病

發(fā)病因素：氣溫低、室內(nèi)活動(dòng)人群聚集。人受涼，抵抗力低，易感染。

預(yù)防方法： 病人隔離 不隨地吐痰 教室開(kāi)窗通風(fēng)換氣 4．冬、春季謹(jǐn)防呼吸道傳染病

冬季到來(lái)，正是多種呼吸道傳染病的好發(fā)季節(jié)。風(fēng)疹、麻疹、流感、流腦等呼吸道傳染病主要通過(guò)空氣、飛沫傳播，因其傳播速度快，易造成局部或較大范圍的爆發(fā)流行，市疾控中心提醒廣大市民注意防范。

1．經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持居室和工作場(chǎng)所的空氣流通。

2．保持市內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3．注意均衡飲食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力。

4．一旦出現(xiàn)發(fā)熱等的癥狀，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，以免延誤病情。

5．盡量少去通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所，特別是不到有病人的家庭串門(mén)。

6、可接種麻腮風(fēng)，流感，流腦的疫苗預(yù)防相應(yīng)的疾病。

（二）日常生活中怎樣注意飲食衛(wèi)生? 日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話(huà)講的就是這個(gè)道理。要注意：

1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西，會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類(lèi)很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。]

4、不吃腐爛變質(zhì)的食物，食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸，變苦，散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

5、不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開(kāi)水最安全。預(yù)防措施

1、防止食品污染。加強(qiáng)對(duì)污染源的管理，防止病原體污染食品。對(duì)海鮮食品應(yīng)加強(qiáng)管理，防止污染其他食品。嚴(yán)防食品在加工、貯存、運(yùn)輸、銷(xiāo)售過(guò)程中被病原污染。食品容器、砧板、刀具等應(yīng)嚴(yán)格生熟分開(kāi)使用，做好消毒工作，防止交叉污染。生產(chǎn)場(chǎng)所、廚房、食堂要有防蠅、防鼠設(shè)備。嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生和炊事人員的個(gè)人衛(wèi)生制度。患化膿性疾患和上呼吸道感染的患者，在治愈前不得參加接觸食品的工作。

2、控制繁殖及外毒素形成。絕大部分致病菌生長(zhǎng)繁殖的最適宜溫度為20—40℃，低于0℃多數(shù)細(xì)菌不能繁殖。因此，食品應(yīng)低溫保存，或存放于陰涼通風(fēng)處，以阻止病原體繁殖和形成外毒素。食品中加鹽量達(dá)到10%時(shí)，也可控制細(xì)菌的繁殖及形成毒素。

3、殺滅病原及破壞毒素。加熱是防止食物中毒的重要措施。加熱殺滅病原體的效果取決于許多因素，如加熱方法、食品被污染程度、食品體積大小等。如為徹底殺滅肉中可能存在的沙門(mén)氏菌，應(yīng)使肉塊深部溫度達(dá)到80℃，并持續(xù)12分鐘；蛋類(lèi)煮沸8—10分鐘。發(fā)酵食品如制作豆類(lèi)或面醬用的原料應(yīng)經(jīng)高溫滅菌，食用前還應(yīng)徹底加熱。對(duì)可能形成葡萄球菌毒素的食品，應(yīng)在100℃持續(xù)加熱2小時(shí)以上，方可食用 愛(ài)心與責(zé)任 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例；

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)感動(dòng)話(huà)語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)儀式

二、宣布活動(dòng)開(kāi)始

1、主持人：

（男）在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬(wàn)記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)?。ㄅ┑沁@是真的，它不是娛樂(lè)的電影，也不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。（男）在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿(mǎn)面。（合）是他們用自己的愛(ài)心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。故事

（一）《無(wú)情的陸葦》

有這樣一些“無(wú)情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當(dāng)面對(duì)那些因?yàn)樽约骸耙?jiàn)死不救”而永遠(yuǎn)離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人！”的責(zé)備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛！當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)！

“你為什么不救自己的親人？啊！你說(shuō)啊！你為什么對(duì)自己的親人見(jiàn)死不救！”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無(wú)法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人！

陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車(chē)站附近，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒(méi)告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個(gè)親人！

現(xiàn)在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚……。“晚上，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)。看到這，我也無(wú)法安眠，我一直在翻來(lái)覆去的想：如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呢？他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請(qǐng)讓他安穩(wěn)的睡一覺(jué)，請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重！

2、主持人

（女）責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的美。（女）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

（男）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。（合）一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！故事

（二）〈民之父母〉

王洪發(fā)，北川縣民政局局長(zhǎng)，正開(kāi)著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來(lái)進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見(jiàn)人就救，總共從廢墟里救出10條生命。就在他正彎著腰從廢墟里往外扒人時(shí)，噩耗相繼傳來(lái)：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……兒子死了！他相繼失去了15位親人！那一刻，他懵在了廢墟上，一秒長(zhǎng)于一生！然后，他又默默地彎下腰，又救出了兩個(gè)小學(xué)生。

看著貌似“平靜”的他，有人不解的問(wèn)：“你不傷心嗎？”

他的回答并沒(méi)有多少高尚的大道理，他只是說(shuō)：“我有時(shí)間傷心嗎？我真想能有一天時(shí)間讓自己痛哭一場(chǎng)！但不是現(xiàn)在，還有很多人等著救！”

民政局長(zhǎng)，民之父母官，父母！你是一位“無(wú)情”的父親，你是一位有大情大義的男人！是的，你失去了一個(gè)兒子，但我們都將永遠(yuǎn)記住你這位“民之父母”！

3、主持人

（女）同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

（男）在這次地震災(zāi)害中，有多少老師，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊?。ㄅ┧尾ɡ蠋?，他事發(fā)時(shí)堅(jiān)守在學(xué)生的身邊，事后也聽(tīng)到了妻子和子女在震災(zāi)中遇難的噩耗。當(dāng)問(wèn)到為何沒(méi)有選擇跑回去救家人，他說(shuō)，作為一名教師，與孩子們?cè)谝黄?，保護(hù)他們，是天賦的責(zé)任。是的，他不后悔。

（男）據(jù)了解，北川中學(xué)的老師，配偶和子女遇難的比例相當(dāng)高。新教學(xué)樓前空間很開(kāi)闊，但一樓的老師沒(méi)有一個(gè)跑出來(lái)，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊。

（女）是呵,站在講臺(tái)前的老師,離門(mén)最近了。一步就是外面寬敞的開(kāi)闊地，就是他們的生機(jī)!但是他們留了下來(lái)，也許在向自己的學(xué)生呼喊。幾秒鐘，教師呵，教師！太陽(yáng)底下崇高的職業(yè)！故事

（三）汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手拔開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕淚如雨下：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……” 地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋里！

“娃娃，你的臉怎么這么臟??！”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿(mǎn)是灰塵的頭發(fā)和臉蛋兒，好像怕把孩子弄醒。旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛止住淚水傾瀉。

4、主持人：（男）

在5月12日發(fā)生的四川汶川大地震中，德陽(yáng)東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。故事

（四）女：“地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……”

5、主持人（合）：大災(zāi)面前，無(wú)論是舍生取義的悲壯，還是慷慨救援的無(wú)私，都一樣閃耀著民族精神的光芒，一樣感天動(dòng)地，激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園，創(chuàng)造美好明天 故事五：

廢墟中，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個(gè)學(xué)生，緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬。

原本，只需兩秒種便可離開(kāi)教室，到達(dá)安全地帶，但當(dāng)她在疏散學(xué)生們離開(kāi)教室時(shí)，看到兩個(gè)手足無(wú)措的學(xué)生，向倩義無(wú)反顧地大步跨近學(xué)生，一手摟住一個(gè)，朝門(mén)外沖去，可此時(shí)，整座教學(xué)樓已轟然垮塌，向倩和幾個(gè)學(xué)生一起被埋在了廢墟中……

6、主持人：媽媽?zhuān)媚樕蠣N爛的笑容，勇敢的擔(dān)當(dāng)起生活的責(zé)任，為了子女，為了家庭，為了國(guó)家，她們用美麗的青春和堅(jiān)定的毅力去完成那心中的責(zé)任，完美的譜寫(xiě)著一首無(wú)私的生活之歌

7、詩(shī)歌朗誦： 親愛(ài)的寶貝

如果你有幸生存下來(lái)/記?。簨寢屖菒?ài)你的…………/這是一位偉大的母親留給一個(gè)尚在襁褓中的孩子的遺言/她是多么眷戀這個(gè)世界啊/她是多么想再看看自己的孩子/她是多么想陪伴她/走向明天/災(zāi)難的突然降臨/讓人沒(méi)有選擇…………/心啊/在劇烈的震痛/淚水啊怎么也止不住/孩子們天真的笑臉啊/再也不能看到/孩子們可愛(ài)的笑聲啊/再也無(wú)法聽(tīng)到盛開(kāi)的花兒/被突來(lái)的災(zāi)難折斷…………/偉大的母親/當(dāng)死神降臨之際/用生命來(lái)把你呵護(hù)/無(wú)疆的母愛(ài)/在生命的最后一刻/依舊把你哺育/仰問(wèn)蒼天你何其無(wú)情/花季少年被你剝奪生命/山川大地為你悲憤哭泣凌亂的廢墟上/散落的課本中/還留有孩子們/對(duì)美好明天的向往/瓦礫下的書(shū)包 鉛筆 鞋子/成了孩子們?nèi)松?永恒的終點(diǎn)…………/人生何其短暫/生命何其脆弱/生命的鐘聲在這里/嘎然而止/14分28分40秒讓我們永遠(yuǎn)記住/這個(gè)人類(lèi)史上災(zāi)難的日

8、主持人：無(wú)須語(yǔ)言的表達(dá) 我們每個(gè)人都享受過(guò)這樣的光輝 而地震再次放大了 偉大的母愛(ài)

用付出生命為代價(jià)的愛(ài)

不過(guò)就是想換得親愛(ài)的寶貝活下去…

19、交流感動(dòng)話(huà)語(yǔ)。

10、主持人：

（男）不同的人肩負(fù)著不同的責(zé)任，（女）不同的人生階段也肩負(fù)著不同的人生責(zé)任。（男）那我們呢？作為一個(gè)小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢？（女）我們又應(yīng)該怎么樣肩負(fù)起責(zé)任呢？ 全班交流

11、主持人（合）：

我們因愛(ài)而生，為責(zé)任而活。這就是生活的本質(zhì)!

12、輔導(dǎo)員講話(huà)：我們要勇于的承擔(dān)起屬于我們的責(zé)任，用我們的肩膀堅(jiān)定的扛起，讓我們的夢(mèng)想飛翔，讓我們的肩膀不再稚嫩。勇敢的擔(dān)負(fù)責(zé)任，讓我們的夢(mèng)想飛到那理想的彼岸。即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要抬起頭，勇敢的扛起肩膀上的責(zé)任！

交通安全教育

班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、通過(guò)這節(jié)班會(huì)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

班會(huì)活動(dòng)過(guò)程

一、教師講解交通安全的重要性：

教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類(lèi)生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？

學(xué)生自由談.教師總結(jié)：

就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，車(chē)禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

二、交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其意義。

三、騎自行車(chē)的交通安全

主持人：我國(guó)是自行車(chē)大國(guó)，許多年滿(mǎn)12周歲的同學(xué)都騎自行車(chē)上學(xué)，騎自行車(chē)應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面請(qǐng)聽(tīng)一名同學(xué)朗誦《安全騎車(chē)歌》。

安全騎車(chē)歌

同學(xué)們騎自行車(chē)，聽(tīng)我唱段安全歌。

車(chē)鈴好使閘要靈，有了情況車(chē)能停。

上街注意看信號(hào)，千萬(wàn)不要冒險(xiǎn)行。

信號(hào)就是指揮員，騎車(chē)第一講安全。

看見(jiàn)紅燈快剎閘，該等多久等多久。

綠燈亮了才能行，安全通行不爭(zhēng)搶。

十字路口人車(chē)多，左右觀(guān)察聽(tīng)八方。

騎車(chē)帶人危險(xiǎn)大，攀扶車(chē)輛更可怕。

中速騎車(chē)靠右側(cè)，分道行駛路暢通。

騎車(chē)拐彎要示意，不能猛拐一溜風(fēng)。

手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車(chē)。

雙手離把更不行，撞上汽車(chē)命歸西。

騎車(chē)不走一條線(xiàn)，東搖西擺像醉漢。

不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院。

馱載東西別超寬，超高超長(zhǎng)也危險(xiǎn)。

騎車(chē)讓讓講安全，事情雖小不平凡。

四、由一名學(xué)生扮演警察現(xiàn)場(chǎng)演示指揮動(dòng)作。

主持人：我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。下面請(qǐng)這位“交警”做指揮動(dòng)作，大家分別猜意思：

學(xué)生1：這是叫車(chē)子往前走。

學(xué)生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。

學(xué)生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。

學(xué)生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。

主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

全體學(xué)生參與，“交警”指揮學(xué)生們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。

五、五名學(xué)生表演小品《馬路上》

主持人：車(chē)禍猛于虎。談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，又無(wú)不感嘆唏噓。作為一名中學(xué)生來(lái)講，注意乘車(chē)安全是和我們密切相關(guān)的。下面請(qǐng)觀(guān)看小品，看的過(guò)程中，思考哪些行為是對(duì)的，哪些行為是不對(duì)的。（表演小品）

1、學(xué)生自由談.2、主持人總結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣

乘做公共汽車(chē)、出租車(chē)應(yīng)該注意下面的幾個(gè)問(wèn)題：

1．不得在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔截機(jī)動(dòng)車(chē)。

2．在機(jī)動(dòng)車(chē)道上不得從機(jī)動(dòng)車(chē)左側(cè)上車(chē)。

3．開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)不得防礙其他車(chē)輛和行人通行。

4．在汽車(chē)行使中，不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出車(chē)窗。

5．不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車(chē)

6．乘車(chē)時(shí)不做防礙司機(jī)駕駛的行為

7．按規(guī)定使用安全帶

六、全體學(xué)生起立，齊讀《安全小守則》，交通安全主題班會(huì)結(jié)束。

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。

(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹(jǐn)慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。

女：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

男：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

女：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，（合）：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。?