第一篇：倡議書建議書寫作教案

倡議書教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：本次“習(xí)作”教學(xué)，要讓學(xué)生掌握倡議書書寫格式。

過(guò)程與方法：結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)或聯(lián)系社會(huì)的需要，寫一份建議書，內(nèi)容要具體，格式要正確。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)，掌握倡議書的寫作格式。

教學(xué)難點(diǎn)

注重對(duì)學(xué)生寫作的過(guò)程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注以及倡議書的書寫格式。教學(xué)過(guò)程：

一、播放視頻，水污染的種種畫面

師生對(duì)話：從我們對(duì)生活中水污染的種種調(diào)查，發(fā)現(xiàn)水污染主要有幾個(gè)方面？生短討論，匯報(bào)：小結(jié)出幾種水污染的典型現(xiàn)象，指出生活污水一方面來(lái)源分生活用水： a洗衣、洗菜、洗臉、洗腳等 ； b洗碗、擦地等；

c下水道、化糞池、生活垃圾直接污染；另一方面來(lái)源工業(yè)用水。

二、從這些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)什么？ 1.各種水污染程度不同。2.有的水可以再次利用。

三、對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行探究。

師：從探究中，你發(fā)現(xiàn)了水資源保護(hù)可以從哪些方面入手呢？

生討論記載各組討論內(nèi)容，綜合各組意見(jiàn)進(jìn)行匯報(bào)，其他小組聽(tīng)時(shí)，也修改自己的意見(jiàn)，重復(fù)的內(nèi)容刪除，講重點(diǎn)。

四、生匯報(bào)后，師指導(dǎo)生小結(jié) 1.節(jié)約資源，重復(fù)利用。2.呼吁政府、職能部門加強(qiáng)管理，對(duì)污水排放進(jìn)行限制或整改。

五、根據(jù)生的小結(jié)、寫倡議書。

師：倡議書怎樣寫？格式、內(nèi)容、如何措詞？師播放資料，與大家交流。學(xué)生將寫倡議書的格式與全班同學(xué)交流，各組寫倡議書和手稿

六、修改、暫定手稿

七、討論任務(wù)布置：將倡議書回家念給親友聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)，修改。

八、請(qǐng)語(yǔ)文老師幫忙指導(dǎo)，爭(zhēng)取做到打動(dòng)人、讓人信服。

九、打印、分組分發(fā)，集會(huì)時(shí)倡議。

倡議書教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：本次“習(xí)作”教學(xué)，要讓學(xué)生掌握倡議書書寫格式。

過(guò)程與方法：結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)或聯(lián)系社會(huì)的需要，寫一份建議書，內(nèi)容要具體，格式要正確。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)，掌握倡議書的寫作格式。教學(xué)難點(diǎn) 注重對(duì)學(xué)生寫作的過(guò)程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注以及倡議書的書寫格式。

教學(xué)過(guò)程：

一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)

小結(jié)習(xí)作情況，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)

二、欣賞佳作，師生互動(dòng)

欣賞佳作片斷，共同評(píng)議.(選擇3～4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足)賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議

三、小組交流，互評(píng)互議

自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足

各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作，修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問(wèn)題

四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用

談話引入。習(xí)作最主要是運(yùn)用在我們自己的生活、學(xué)習(xí)、工作中，以達(dá)到互相交流溝通的目的

五、作品展示

建議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

請(qǐng)不要帶零食到學(xué)校。不隨便在校園內(nèi)亂扔雜物。每位少先隊(duì)員見(jiàn)到校園內(nèi)的紙屑，都彎彎腰撿起。值日生認(rèn)真做好校園的清掃。

五年級(jí)一班 x年x月x日 評(píng)改意見(jiàn)：

這份建議書是五年級(jí)一班寫給全校學(xué)生的的，目的是為了號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)保持環(huán)境衛(wèi)生。

對(duì)照建議書的寫作要求。這封建議書有三點(diǎn)不足：

第一，在向大家發(fā)出建議前，應(yīng)講明目的、意義。因此，在正文的開始應(yīng)加上：“目前，全區(qū)各中小學(xué)都正在爭(zhēng)創(chuàng)文明校園。環(huán)境衛(wèi)生好，是文明校園的條件之一。為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們五年級(jí)一班向大家建議”。

第二，建議的內(nèi)容，不能羅列在一起，應(yīng)該分條列出。根據(jù)內(nèi)容應(yīng)該列為四條。可在每條前分別加上“1、2、3、4”或“第一，第二，第三，第四”。

第三，建議書的正文沒(méi)有結(jié)尾。應(yīng)該加上：“朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為把我校建成文明校園，人人貢獻(xiàn)一份力量吧！”。篇二：倡議書、建議書、申請(qǐng)書教案(理論)廣東省陽(yáng)江市技工學(xué)校

理 論 課 教 案

編號(hào)：qd—14—12 版本號(hào)：b/0 流水號(hào)： 審閱簽名：

****年**月**日 篇三：學(xué)寫建議書教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)寫《建議書》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)內(nèi)容：

人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第四單元習(xí)作學(xué)寫建議書

設(shè)計(jì)理念：

環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｌ崞鸬脑掝}，是學(xué)生最為熟悉的話題，結(jié)合 學(xué)生生活中對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，讓學(xué)生從身邊環(huán)境說(shuō)起，針對(duì)生活的中環(huán)境保護(hù)存在的問(wèn)題提出切實(shí)可行的建議，并通過(guò)具體事例和例文對(duì)比直觀的指導(dǎo)學(xué)生建議書的寫作方法及格式等。結(jié)合學(xué)生在熟悉的生活中找到的寫作素材，交流建議書具體內(nèi)容的寫作方法，降低習(xí)作難度，寫出切合實(shí)際，有實(shí)效性的建議書。教材分析：

本次習(xí)作安排了以珍惜資源、保護(hù)環(huán)境為主題的習(xí)作，針對(duì)生活中浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象來(lái)寫作，目的使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人類生存與環(huán)境密切相關(guān)，懂得保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，使學(xué)生珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)扎根心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。此內(nèi)容不失為加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆的好教材。學(xué)情分析：

寫建議書是學(xué)生初次學(xué)習(xí)，在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生有了書信、便條的寫作基礎(chǔ)，因此探討建議書的要求成為本次習(xí)作的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的舊有知識(shí)情況，掌握建議書的格式是習(xí)作的重點(diǎn)，建議書的具體內(nèi)容作為學(xué)生習(xí)作的一個(gè)難點(diǎn)，突破這些學(xué)生結(jié)合搜集生活中浪費(fèi)資源，環(huán)境保護(hù)的資料就可以掌握建議書的書寫要求。

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。2.掌握寫建議書要注意的問(wèn)題及格式，會(huì)寫一份正確的建議書。3.通過(guò)比較了解寫建議書要注意語(yǔ)氣委婉。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用正確的格式寫一份建議書。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，通過(guò)交流掌握建議書具體內(nèi)容的習(xí) 作要求。

教學(xué)資源： 1.教師布置學(xué)生觀察生活中有哪些浪費(fèi)資源和環(huán)境污染等現(xiàn)象的作業(yè)，結(jié)合自己感興趣的問(wèn)題搜集資料。2.學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)資源和環(huán)境污染等現(xiàn)象，并結(jié)合教師提出的問(wèn)題搜集資料。

教學(xué)流程：

回顧舊知

布置作業(yè)

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧舊知：

《只有一個(gè)地球》《鹿與狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》這四 篇有關(guān)珍惜資源和環(huán)境保護(hù)的課文給我們留下了深刻的印象，現(xiàn)在我們來(lái)一起談?wù)勛约旱母惺?（預(yù)設(shè)：生可能結(jié)合保護(hù)地球，珍惜資源，要注意節(jié)等方面談一談）

過(guò)渡：這四篇課文不僅給大家感受很多，也讓我想和大家交流一下，請(qǐng)大家和我一起讀一讀

投影：師朗誦

保護(hù)地球記心中，珍惜資源重行動(dòng)，處處留心身邊事，從我做起人人行。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這四句話，將人類生存與環(huán)境問(wèn)題引入到生活中身邊的浪費(fèi)資源和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題上來(lái)。）

二、交流生活中的問(wèn)題，確定珍惜資源、環(huán)境保護(hù)的習(xí)作主題：

過(guò)渡：是啊，地球?yàn)槲覀兲峁┮磺猩畹馁Y源，它多么像我們的母親，可當(dāng)她看到發(fā)生在我們身邊的這些畫面會(huì)說(shuō)些什么呢？ 1.看圖片和統(tǒng)計(jì)表思考確定節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的主題。

洗衣服畫面：孩子難道你不知道這是你們?nèi)祟惖纳獑幔?/p>

公司電燈畫面：夜深了，電燈孤獨(dú)的等待著你們的到來(lái)，你們能讓他們也休息休息嗎？ 餐館筷子畫面：你們一次次拔掉了我的頭發(fā)，難道不怕災(zāi)禍的降臨？可憐的人類呀！

小巷深處畫面：靜靜的小巷，人們已經(jīng)回家了，但小巷里還顯得多么熱鬧！過(guò)渡：生活中這一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)，會(huì)聚集多么大的數(shù)字呢？你們知道嗎？

（1）交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

（2）說(shuō)一說(shuō)產(chǎn)生的原因。

（3）提出的建議。

（設(shè)計(jì)意圖：建議書的具體內(nèi)容是學(xué)生寫建議書的一個(gè)難點(diǎn)，目的通過(guò)交流降低寫作難度，使學(xué)生感悟到建議書具體內(nèi)容的寫法。）3.引入建議書的學(xué)習(xí)。

引發(fā)思考：這么多不盡人意的地方，我們可以通過(guò)什么方法，告訴人們珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的重要性呢？

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到建議書這種應(yīng)用文應(yīng)用的普遍性、實(shí)用性。)過(guò)渡：大家的方法都很好，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在發(fā)布之前寫一份稿子，這樣的文章我們叫建議書。那么，該怎樣寫建議書呢？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：建議書）

三、自學(xué)課本中寫作指導(dǎo)，掌握寫建議書的格式和內(nèi)容。1.自學(xué)習(xí)作中關(guān)于建議書內(nèi)容的介紹。

引入自學(xué)：建議書像書信一樣有一定的格式和要求，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，默

讀71頁(yè)，用橫線畫出寫建議書格式和要求的有關(guān)句子。

過(guò)渡：剛才大家都學(xué)習(xí)了關(guān)于如何寫建議書的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下自學(xué)效果。請(qǐng)大家結(jié)合剛才的預(yù)習(xí)內(nèi)容，將手中的建議書例文中各部分名稱標(biāo)注出來(lái)。

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)讀、畫等形式了解建議書的正確格式，并培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，自覺(jué)地借助學(xué)習(xí)書信的方法，掌握建議書的格式。）2.結(jié)合例文，交流建議書的格式。

建議書

全校少先隊(duì)員們：

現(xiàn)在，我們走在路上總能見(jiàn)到被人隨便丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料制品，它們隨風(fēng)飄蕩，有的掛在樹上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環(huán)境，人們叫它們白色垃圾。據(jù)報(bào)紙介紹，這些白色垃圾在土里300年也不爛，會(huì)嚴(yán)重影響土地質(zhì)量。為消滅這些白色垃圾，我們向全校少先隊(duì)員提出建議：

一、保證自己不隨便丟棄塑料袋及其它廢舊塑料制品。

二、積極宣傳白色垃圾的危害，勸說(shuō)別人不亂丟亂棄。

三、利用一個(gè)休息日，全校同學(xué)以班級(jí)為單位，組織到公共場(chǎng)所（如街道、廣場(chǎng)、公園）拾廢舊塑料，進(jìn)行一次消滅白色垃圾的實(shí)際行動(dòng)，我們認(rèn)為，由我們少先隊(duì)員來(lái)進(jìn)行這樣一次具有宣傳效果的實(shí)際行動(dòng)是很有意義的。

保護(hù)、美化生活環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。從小做起，從自己做

起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧！江星小學(xué)六年級(jí)中隊(duì) 4月2日 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一份正確的建議書都包括哪些，誰(shuí)能結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)和大家談一談。

預(yù)設(shè)：包括標(biāo)題（標(biāo)題居中）

稱呼（頂格寫）

存在問(wèn)題、產(chǎn)生原因、解決問(wèn)題的建議（都是建議書的具體內(nèi)容）建議人姓名（也可是團(tuán)體名稱）（右下）

日期（右下）

（師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言板書）3.例文對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同。

有兩份建議書，請(qǐng)讀一讀：

（1）感受語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)的實(shí)效性。

出示建議書：

給六年級(jí)同學(xué)的建議書

同學(xué)們：

寒冷的冬季已經(jīng)來(lái)臨，為了你們的健康，學(xué)校已經(jīng)開始將課間操改為跑操，你們中有的同學(xué)怕累，就故意想出各種理由不進(jìn)行鍛煉。

同學(xué)們，為了你們每天必須跑操不能偷懶，我建議你們一定要做到以下幾點(diǎn)： 1.每天無(wú)論什么天氣都要跑操。2.不許以任何理由不跑操。3.跑操中不準(zhǔn)說(shuō)話。

同學(xué)們，冬季跑操這段時(shí)間，我要求你們都要參加鍛煉，讓大家一起鍛煉吧！

董老師 2012.11.10 給六年級(jí)同學(xué)的建議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，健康的身體人人都可以得到，秘訣就是堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)；堅(jiān)強(qiáng)的意志人人都可以得到，秘訣更是堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。為了讓每個(gè)人都能擁有健康的體魄，擁有快樂(lè)的人生，從今天開始，我們學(xué)校每天對(duì)各年級(jí)進(jìn)行固定長(zhǎng)度的長(zhǎng)跑練習(xí)。為了推廣“熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，享受健康”的生活理念，展現(xiàn)同學(xué)們的耐力、體力和活力，增進(jìn)同學(xué)們的身心健康，讓大家更好的學(xué)習(xí)與生活，在此，學(xué)校向全體同學(xué)建議，希望同學(xué)們能認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，堅(jiān)持參加每天的體育課外活動(dòng)，積極參加各種有趣的體育游戲。以增強(qiáng)心肺功能，提高我們的身體素質(zhì)，爭(zhēng)取在各類體育比賽中取得好成績(jī)。

陽(yáng)光冬季，綠色童年；傳承奧運(yùn)，放飛夢(mèng)想。我們鍛煉，我們健康；我們運(yùn)

動(dòng)，我們快樂(lè)！同學(xué)們，讓我們拿出朝氣蓬勃的力量，去追逐早晨初升的太陽(yáng)，去追逐健康的人生吧！

董老師

2012.11.10篇四：倡議書 教案 1 2 3 4 5 篇五：倡議書寫作學(xué)案 《倡議書》學(xué)案設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握倡議書的基本文體知識(shí)

2、掌握倡議書的格式和寫法

3、通過(guò)案例學(xué)習(xí)，運(yùn)用所發(fā)材料撰擬倡議書

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：倡議書的格式與寫法

三、課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查找倡議書范文。多媒體課件準(zhǔn)備。

四、預(yù)習(xí)學(xué)案

預(yù)習(xí)目標(biāo)：

自學(xué)教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自行解決問(wèn)題。

1、熟悉倡議書的基本知識(shí)（文體、種類、作用、特點(diǎn)、寫作要求）

2、倡議書的格式與寫法

3、寫作倡議書的注意事項(xiàng)

五、導(dǎo)學(xué)案

（一）初讀教材

1．自學(xué)教材 {要求：借助例文，分析掌握倡議書的格式} 2．小組合作學(xué)習(xí){要求：互相提問(wèn)，共同探討，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力}

（二）自主擬寫倡議書

1． 根據(jù)所提供的材料分析倡議書結(jié)構(gòu)與寫法，然后同桌交流。2．小組內(nèi)匯報(bào)展示成果 3．全班交流、展示。

（三）課堂檢測(cè)（）1）、下列關(guān)于倡議書說(shuō)法表述正確的一項(xiàng)是 a倡議書是集體所發(fā)出的提議 b倡議的目的是為了發(fā)動(dòng)群眾，動(dòng)員社會(huì)力量，同心同德，共同行動(dòng) c倡議是議論和建議的意思

d倡議書可以在社會(huì)上宣讀，也可以張貼、登報(bào) 2）、下面是××縣××中學(xué)初中三年級(jí)全體同學(xué)于1996年3月15日向全縣小朋友發(fā)出的一份關(guān)于保護(hù)益鳥的倡議書。教師讀后認(rèn)為有五處與倡議書的格式不符，請(qǐng)找出來(lái)改正。

鳥是人類的好朋友。在我國(guó)遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的天兵天將，為保護(hù)莊稼和森林作出了很大的貢獻(xiàn)。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護(hù)益鳥，給它們創(chuàng)造一個(gè)安全生存的環(huán)境和氣氛，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我們向全縣小朋友發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護(hù)益鳥的重要意義。

四、認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)益鳥的知識(shí)。此致

敬禮

××縣××中學(xué)初三年級(jí)全體同學(xué) 修改意見(jiàn)：

① ____________________ ② ____________________ ③ ____________________ ④ ____________________ ⑤ ____________________ 2．展示評(píng)價(jià)小組作品。

（四）、布 置作業(yè) 請(qǐng)你代育英中學(xué)初二(一)班全體同學(xué)寫一份倡議書。內(nèi)容是倡議全校同學(xué)在暑假里開展讀一本英雄人物傳記，看一部革命歷史題材影片，學(xué)唱一首好歌，寫一篇心得體會(huì)文章的活動(dòng)。

第二篇：表?yè)P(yáng)信、建議書、倡議書寫作材料(教師版)

小作文表?yè)P(yáng)信、倡議書、建議書寫作材料

小作文的大體格式：

1、要在正中間第一行寫標(biāo)題，第二行頂格寫稱呼，結(jié)尾先寫落款，再寫日期。全文不超過(guò)150字

2、中間正文一定要寫得有層次，比如倡議書，先寫倡議的原因和目的，再分條寫出倡議的具 體內(nèi)容，內(nèi)容至少寫三條要符合生活實(shí)際。

3、每一類的小作文有一些“套話”要背下來(lái)。比如倡議書“為了…，我們向 …發(fā)出如下倡議。”

4、小作文有語(yǔ)言分，一個(gè)語(yǔ)病扣1分，語(yǔ)言運(yùn)用要得體。

一、表?yè)P(yáng)信寫作格式：

練習(xí)1：光明中學(xué)學(xué)生張麗于昨天在放學(xué)回家的路上撿到一個(gè)錢包，里面有2000余元現(xiàn)金和身份證等重要證件。張麗撿到錢包后及時(shí)返回交給學(xué)校德育處的老師。你作為失主，請(qǐng)為張麗寫一封表?yè)P(yáng)信。

要求：內(nèi)容充實(shí)8分，語(yǔ)言通順3分，不超過(guò)150字。

表?yè)P(yáng)信

光明中學(xué)：

本人于2015年12月10日丟失在南京路上丟失了錢包，里面有2000余元現(xiàn)金和身份證等重要證件。貴校初二1班有位名叫張麗的同學(xué)撿到錢包及時(shí)交給了學(xué)校老師，學(xué)校馬上與我取得了聯(lián)系，第二天就將錢包歸還給我。張麗同學(xué)這種拾金不昧、助人為樂(lè)的精神十分可貴，建議貴校對(duì)她給予表?yè)P(yáng)。希望更多的學(xué)生能從中學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)這種良好的品德！

失主

2015年12月12日

二、建議書寫作格式：

練習(xí)2：為了將“十四歲集體生日”青春教育活動(dòng)辦得生動(dòng)活潑，同學(xué)們能夠參與到活動(dòng)之中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育處通過(guò)微信公眾平臺(tái)向全體同學(xué)征求建議。作為學(xué)校的一員，請(qǐng)你就活動(dòng)的內(nèi)容、形式等各個(gè)方面提出一些切實(shí)可行的建議，既讓同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)，又對(duì)大家有教育意義。要求：內(nèi)容符合要求8分，語(yǔ)言通順3分，不超過(guò)150字 示例：

建議書 學(xué)校德育處的老師們：

我們學(xué)校將要舉行 “十四歲集體生日”青春教育活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常有意義。為推動(dòng)活動(dòng)順利開展，下面就活動(dòng)的內(nèi)容和形式提出一點(diǎn)供參考的建議。

（1）從內(nèi)容上可以安排各年級(jí)的學(xué)生表演詩(shī)歌朗誦、唱歌、相聲等，既活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，又突出“集體生日”這個(gè)主題。

（2）從形式上可以安排戶外的場(chǎng)地，開展一些集體游戲活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)集體凝聚力。

（3）建議邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，為學(xué)生提出寄語(yǔ)，使活動(dòng)更有教育意義。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)李明

2015年12月19日 練習(xí)3：漢字，是世界上最古老、最富有文化傳統(tǒng)同時(shí)也最具形象美感的文字之一。目前，漢字書寫中的問(wèn)題非常突出，這引起了社會(huì)各方面的關(guān)注。校學(xué)生會(huì)建議設(shè)立本?！皾h字書寫日”，請(qǐng)寫一段文字闡述提交這一建議的原因。要求：理由充分合理，有感召力，不超過(guò)150字。

解析：作答應(yīng)站在“校學(xué)生會(huì)”的立場(chǎng)上，將設(shè)立“漢字書寫日”的必要性與可行性寫清。必要性即“提交這一建議的原因；可行性可包括具體做法及活動(dòng)的意義等

示例一：校學(xué)生會(huì)建議設(shè)立“漢字書寫日”的首要原因就是同學(xué)使用錯(cuò)別字的頻率越來(lái)越高，規(guī)范書寫漢字是傳承中華語(yǔ)言文化的基石，如果連這一點(diǎn)都做不到，談何發(fā)揚(yáng)漢字文化？其次，通過(guò)認(rèn)真書寫漢字，我們可以品味漢字的結(jié)構(gòu)之美，領(lǐng)悟先人造字的一片苦心，對(duì)每個(gè)漢字的來(lái)源有更深刻的體會(huì)，讓給漢文化的自豪感在我們心中升起！

示例二：在漢字書寫日漸式微的現(xiàn)代，還有多少人能靜心體會(huì)那筆尖與紙接觸時(shí)的美妙？漢字 作為流傳已久的文字，需要我們用書寫傳承下去。設(shè)立本?！皾h字書寫日”，可以提升同學(xué)們對(duì)漢字書寫的認(rèn)識(shí)，更是讓同學(xué)們愛(ài)上漢字書寫的一個(gè)開始。以“漢字書寫日”為起點(diǎn)，在漢字書寫中體會(huì)漢字中芳香高貴的成分，讓漢字規(guī)范書寫在校園中蔚然成風(fēng)。

三、倡議書寫作格式：

練習(xí)4：春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在春節(jié)假期即將來(lái)臨之際，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的名義，通過(guò)微信向全班同學(xué)發(fā)起倡議，希望大家能夠在假日里注意安全，少燃放鞭炮，與家人過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)、有意義的春節(jié)。要求：理由充分合理，有感召力，不超過(guò)150字。示例：

倡議書 同學(xué)們：

春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們和父母家人團(tuán)聚的重要節(jié)日。在春節(jié)假期即將來(lái)臨之際，很多同學(xué)會(huì)購(gòu)買鞭炮，增添節(jié)日氣氛。據(jù)調(diào)查，每年春節(jié)都要很多人因?yàn)槿挤疟夼谡▊眢w，造成人身和財(cái)產(chǎn)上的損失。

為了使大家能夠過(guò)一個(gè)安全又祥和的春節(jié)，減少燃放鞭炮帶來(lái)的危險(xiǎn)，我向全班同學(xué)發(fā)出建議： 第一、我們中學(xué)生盡量不燃放鞭炮，減少鞭炮炸傷自己或別人的危險(xiǎn)。

第二、多向身邊的人們宣傳燃放鞭炮的危害，遇到炮竹燃燒的時(shí)候一定迅速遠(yuǎn)離燃放點(diǎn)，保護(hù)好身體。

第三、如果還是要燃放鞭炮，一定要選擇威力比較小的鞭炮，燃放的時(shí)候在父母的陪同下，采取好安全措施。

同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，盡量少燃燒鞭炮，與家人過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)、有意義的春節(jié)。

初二1班班長(zhǎng)李明

2015年12月12日

符合生活實(shí)際的口語(yǔ)交際，練習(xí)5：一位初學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)朋友有興趣了解漢字，請(qǐng)寫一段文字向他介紹漢字的特點(diǎn)。要求：內(nèi)容明確具體，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò)150字。

示例一：漢字，是一個(gè)個(gè)躍動(dòng)在紙上的小生命，每一個(gè)方塊字都有著獨(dú)特的涵義。漢字是世界上最古老的文字之一，他們凝聚的是倉(cāng)頡的智慧，更凝聚了中國(guó)歷代文人的哲思。你看那 “竹” 字，宛如兩株并排的竹子，筆直、挺拔、高大、有節(jié)。它們并排直立，直沖云霄，蘊(yùn)含的是中國(guó)古人壯志凌云、虛心有節(jié)的操守。漢字，它們是中國(guó)文化的靈魂，是中華傳統(tǒng)、形象美感的結(jié)晶。

示例二：漢字是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化的標(biāo)志。學(xué)習(xí)漢字，你能一窺中華文化的高妙。漢字講求方正卻又不失圓融，這恰如中國(guó)君子的個(gè)性，耿直而含蓄。古老的漢字是源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 的中華文化的見(jiàn)證。從甲骨文緣起，漢字經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書的演進(jìn)，折射出歷史的變遷對(duì)中華文化的塑造，最終從表情達(dá)意的載體生化為絕世的藝術(shù)。愿你享受漢字的精深。

第三篇：倡議書,建議書

篇一：倡議書、建議書、申請(qǐng)書教案(理論)廣東省陽(yáng)江市技工學(xué)校

理 論 課 教 案

編號(hào)：qd—14—12 版本號(hào)：b/0 流水號(hào)：

審閱簽名： 年 月 日

篇二：申請(qǐng)書、倡議書及建議書

廣東省陽(yáng)江市技工學(xué)校

理 論 課 教 案

編號(hào)：qd—14—12 版本號(hào)：b/0 流水號(hào)：

審閱簽名： 年 月 日

篇三：倡議書寫作格式及范文(5)2012江西省考申論備考公文寫作指導(dǎo)：倡議書寫作格式及范文（5）

2012-02-10 16:58 作者：江西華圖 來(lái)源：未知

1.概念

倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫的號(hào)召性的公開提議性的專用書信。

2.格式

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

（1）標(biāo)題

倡議書標(biāo)題一般由文種名獨(dú)自組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書 ”。

（2）稱呼

倡議書的稱呼可根據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

（3）正文

正文內(nèi)容一般包括以下一些方面：

a.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。

b.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

（4）結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。

（5）落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

3.范文

爭(zhēng)創(chuàng)“文明網(wǎng)站”倡議書

互聯(lián)網(wǎng)是公眾精神文化活動(dòng)的重要空間，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。中央文明辦、中央外宣辦、工業(yè)和信息化部、公安部、文化部、廣電總局、新聞出版總署在全國(guó)組織開展創(chuàng)建“文明網(wǎng)站”活動(dòng)，符合我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的客觀需要，順應(yīng)廣大群眾的迫切愿望，是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)。我們百家堅(jiān)決擁護(hù)和積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，并向全國(guó)網(wǎng)站發(fā)出如下倡議：

一、堅(jiān)持依法辦網(wǎng)、守法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)站建設(shè)與管理，自覺(jué)遵守國(guó)家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和管理的法律、法規(guī)和政策，接受行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不違法違規(guī)開展業(yè)務(wù)。

二、完善內(nèi)部教育管理體系，全面提高從業(yè)人員素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，培育遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的行業(yè)風(fēng)氣。

三、規(guī)范網(wǎng)上傳播秩序，建立健全有害信息的發(fā)現(xiàn)、監(jiān)督和處置機(jī)制，遵守信息發(fā)布和新聞傳播有關(guān)法規(guī)，確保網(wǎng)上信息安全流動(dòng)，營(yíng)造良好網(wǎng)上輿論氛圍。

四、凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，堅(jiān)決清理淫穢色情及庸俗、低俗、媚俗等信息，始終把社會(huì)效益放在首位，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，為廣大青少年提供健康的網(wǎng)上空間。

五、增強(qiáng)網(wǎng)上輿論鑒別能力，堅(jiān)決抵制非法網(wǎng)絡(luò)公關(guān)等現(xiàn)象，拒絕為惡意炒作、操控輿論等非法謀利行為提供便利與平臺(tái)，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

六、切實(shí)履行社會(huì)責(zé)任，不造謠、不傳謠、不信謠，杜絕虛假信息，保護(hù)公民隱私等合法權(quán)益，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體公信力，為網(wǎng)民建立真實(shí)、可信、可靠的互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境。

七、強(qiáng)化行業(yè)自律，恪守行業(yè)規(guī)范，主動(dòng)開展自查自糾，對(duì)違反法律法規(guī)、違背社會(huì)公德的有害內(nèi)容不鏈接、不發(fā)送、不登載，抵制一切有悖于網(wǎng)絡(luò)文明、有礙社會(huì)穩(wěn)定的行為。

八、真誠(chéng)接受社會(huì)監(jiān)督，建立舉報(bào)受理機(jī)制，暢通網(wǎng)站舉報(bào)渠道，對(duì)各方投訴反映的問(wèn)題及時(shí)處置反饋，以理性開放的心態(tài)對(duì)待各界意見(jiàn)建議，讓人民群眾放心滿意。

九、開展網(wǎng)絡(luò)文明實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng)作積極向上、喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，引導(dǎo)廣大網(wǎng)民樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣，為提高全社會(huì)文明程度作貢獻(xiàn)。

十、全面提高網(wǎng)站文明服務(wù)水平，改善服務(wù)社會(huì)能力，熱心參與公益事業(yè)，塑造良好文明形象，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大網(wǎng)民參與，推動(dòng)“文明網(wǎng)站”創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

從“蹣跚學(xué)步”到蓬勃發(fā)展，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)走過(guò)了不平凡的歲月?；仡櫚l(fā)展歷史，我們倍感自豪；面對(duì)億萬(wàn)網(wǎng)民的殷切期盼，我們責(zé)任重大。讓我們攜手并進(jìn)，不辱使命，著力傳播網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化，樹立網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，為建設(shè)文明、健康、安全、和諧的網(wǎng)上精神家園而共同努力。

人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、中國(guó)網(wǎng)、光明網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易、百度、開心網(wǎng)等全國(guó)百家網(wǎng)站

２０１１年５月１６日

篇四：建議書申請(qǐng)書倡議書

三、建議書、倡議書、申請(qǐng)書

（一）寫作理論

1、建議書

［概念］

建議書是個(gè)人或單位對(duì)于某公共性事務(wù)有不同的看法和主張，向有關(guān)單位、報(bào)社陳述自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解的一種書信。

[格式寫法] 建議書一般包括標(biāo)題、稱謂、正文、敬語(yǔ)、署名、日期等部分。

（1）標(biāo)題：可直接寫“建議書”或“建議”，或者在其之前加上建議的主要內(nèi)容，有的還加上建議的單位名稱，也有的采用文章標(biāo)題法。如《兒童娛樂(lè)設(shè)施要定期維修》。

（2）稱謂：即接受建議書的機(jī)關(guān)單位或個(gè)人的名稱和姓名，寫法與其它書信相同。

（3）正文：一般由前言、主體和結(jié)語(yǔ)組成。前言寫建議的背景、原因、目的等；主體寫建議的具體內(nèi)容；結(jié)語(yǔ)寫希望和要求等。

（4）敬語(yǔ)、署名、日期等的寫法與其

它書信相同。

2、倡議書

［概念］

倡議書是為了更好地完成某項(xiàng)任務(wù)或開展某種公益活動(dòng)，由個(gè)人或集體帶頭提出某種合理化建議或措施，向廣大群眾或有關(guān)單位倡議的專用書信。倡議書有兩種：一種是個(gè)人倡議書，由個(gè)人發(fā)起，另一種是集體倡議書，由集體發(fā)起。但無(wú)論個(gè)人發(fā)起還是集體發(fā)起，對(duì)象范圍不是一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)單位，而是一個(gè)部門、一個(gè)地區(qū)，甚至全省、全國(guó)。

[格式寫法] 倡議書一般由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、落款四部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題：正中寫“倡議書”三個(gè)字，也可寫成“xxx等單位提出xxx的倡議書”。

（2）正文：首先要寫清楚倡議的根據(jù)、原因和目的，讓大家理解。接著寫倡議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。要求內(nèi)容具體實(shí)在，交代清楚明白，一般是分條或分段寫。

（3）結(jié)尾：表示倡議者的決心和希望，有的寫上建議和號(hào)召。

(4)落款：寫上發(fā)倡議書的單位名稱或個(gè)人姓名，發(fā)出倡議的年、月、日。倡議書一般不寫祝愿和頌揚(yáng)的結(jié)語(yǔ)。

3、申請(qǐng)書

［概念］

申請(qǐng)書是單位、個(gè)人向領(lǐng)導(dǎo)或組織提出的要求或請(qǐng)求解決什么問(wèn)題，希望得到批準(zhǔn)所寫的一種書信。

按所申請(qǐng)的內(nèi)容，申請(qǐng)書又可分為入黨申請(qǐng)書、入團(tuán)申請(qǐng)書、補(bǔ)助申請(qǐng)書、住房申請(qǐng)書、工作申請(qǐng)書、工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書等等。

[格式寫法] 申請(qǐng)書一般由標(biāo)題、稱謂、正文、署名和日期四部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題：可以在第一行正中間直接寫上“申請(qǐng)書”三個(gè)字，如全文5，也可以前邊加上所申請(qǐng)的內(nèi)容，如全文1、2、3、4。

（2）稱謂：寫接受申請(qǐng)的單位或組織名稱，寫在第一行頂格處，后用冒號(hào)。

（3）正文：一般情況下，正文首先對(duì)

申請(qǐng)人本身作簡(jiǎn)要介紹。包括姓名、性別、工作單位、工作年限等情況；其次，寫清楚申請(qǐng)的原因，入黨、入團(tuán)申請(qǐng)書，還要求寫出對(duì)黨、團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)。

最后，寫自己寫申請(qǐng)的想法及申請(qǐng)被批準(zhǔn)后的態(tài)度。

（4）署名和日期：寫在信紙的右下角。日期寫在署名下一行偏右處，根據(jù)需要，有的申請(qǐng)還需附上說(shuō)明或證明材料。

（二）寫作示例與評(píng)析

建議書

建議書

××市場(chǎng)管理處：

本市開放農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易市場(chǎng)以來(lái)，既方便了群眾生活，又增加了農(nóng)民收入，而且改變了某些國(guó)營(yíng)商店的官商作風(fēng)，深受廣大群眾歡迎。市場(chǎng)管理部在穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)、打擊投機(jī)工作中取得顯著成效，保證了農(nóng)村貿(mào)易市場(chǎng)的健康發(fā)展、市場(chǎng)繁榮，工農(nóng)兩利，這是一件大好事。然而隨之帶來(lái)了一些急待解決的問(wèn)題，這便是擠、臟、亂現(xiàn)象日益嚴(yán)重。夏季臨近，為了進(jìn)一步活躍市場(chǎng)、改善管理，做到既方便生活，又保證衛(wèi)生，我提出以下幾點(diǎn)建議：

一、“擠”是因?yàn)槿硕唷偠?、車多所致。建議酌情擴(kuò)大現(xiàn)有市場(chǎng)面積和另辟新的市場(chǎng)；在市場(chǎng)出入處設(shè)立存車處，禁止自行車、三輪車和機(jī)動(dòng)車在市場(chǎng)穿行，保證市場(chǎng)交通暢通。

二、“臟”是由于不及時(shí)清掃、不注意保

篇五：建議書、倡議書的寫法

建議書的寫法

一、建議書的概念

建議書是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書、意見(jiàn)書。

建議書是應(yīng)用文的一種類型。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作擁軍優(yōu)屬活動(dòng)家等，都可以寫建議書。

二、建議書的格式和一般書信大體相同

1、標(biāo)題 一般只寫“建議書”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

2、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號(hào)。

3、正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。

4、署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。

5、日期 寫在建議人姓名的下方。

三、寫建議書具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)

從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 說(shuō)話得體，有分寸

內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在

語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練

四、建議書例文

建議書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國(guó)度感到無(wú)比驕傲和自豪，這是我們接受愛(ài)國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過(guò)程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：

一、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育；

二、聘請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。

三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛(ài)國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧！六（2）中隊(duì)全體隊(duì)員

2010年5月25日

建議書

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好！

我是××班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語(yǔ)音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選才進(jìn)來(lái)的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十

美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：

1．多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時(shí)，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時(shí)間錯(cuò)開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。

2．上英語(yǔ)課、美術(shù)課到語(yǔ)音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來(lái)。

3．恢復(fù)“生活實(shí)踐周”活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。

4．將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來(lái)，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛(ài)書、護(hù)書及遵紀(jì)守法的意識(shí)，真是一舉兩得啊！5．在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長(zhǎng)期鍛煉，我們的身體會(huì)更加好的。

敬愛(ài)的校長(zhǎng)，為了讓我們更好的成長(zhǎng)、生活，敬請(qǐng)您考慮我提的建議吧！

最后，祝您：

身體健康！工作順利！

六年（2）班 xxx 2010年5月25日

倡議書的寫法

一、倡議書的格式

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

(一)標(biāo)題

倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。

另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“關(guān)于開展保護(hù)環(huán)境、美化校園的倡議書 ”。(二)稱呼

一般頂格寫在第二行開頭。

倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”“全國(guó)的叔叔阿姨”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

(三)正文

一般在第三行空兩格寫正文。

倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：

1.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。

2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求 這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需——寫明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

(四)結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。

第四篇：建議書寫作格式及

一、建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題 標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”。

(二)稱呼 建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號(hào)。

(三)正文 建議書正文由以下三部分構(gòu)成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。

第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。

第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。(四)結(jié)尾 結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。

(五)落款 落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上成文日期。

二、建議書

建議書是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書、意見(jiàn)書。

建議書是應(yīng)用文的一種類型。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作擁軍優(yōu)屬活動(dòng)家等，都可以寫建議書。

建議書是面對(duì)群體時(shí)，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動(dòng)對(duì)方去做，具有一定的號(hào)召性。建議書是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時(shí)，一般是中肯地提出自己對(duì)對(duì)方工作的意見(jiàn)和自己的建議，沒(méi)有要求對(duì)方去做的意思。不具有號(hào)召性。建議書的格式和一般書信大體相同：

1、標(biāo)題 一般只寫“建議書”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

2、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號(hào)。

3、正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。

4、署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。

5、日期 寫在建議人姓名的下方。

寫建議書具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

提意見(jiàn)、寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開展有益活動(dòng)。

說(shuō)話得體，有分寸

首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。

內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在

建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。

語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練

建議書是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。

三、小試鋒芒

閱讀下面的例文，結(jié)合建議書的格式及要求寫出批注。

建議書

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國(guó)度感到無(wú)比驕傲和自豪，這是我們接受愛(ài)國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過(guò)程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：

一、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育；

二、聘請(qǐng)駐滁官兵來(lái)校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。

三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛(ài)國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧！

六（4）中隊(duì)全體隊(duì)員

2006年4月10日

四、范文

保護(hù)環(huán)境建議書

廣大市民們：

地球，這位人類的母親，曾是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，由于我們的濫砍濫伐，由于我們的亂丟亂扔，由于我們隨意毀壞自然環(huán)境，地球那頭美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏，地球那飽滿的身軀變的骨瘦如柴，地球那容光煥發(fā)的面孔變的皺皺巴巴，一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上！為了讓地球母親展開那久違的笑容，我們應(yīng)該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問(wèn)題！為此，我想向大家發(fā)出一些保護(hù)環(huán)境的建議：

1、不亂丟亂扔，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所吸煙。

2、節(jié)約水電，出門時(shí)不要忘記關(guān)燈，洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭。

3、要愛(ài)護(hù)樹木花草,不要隨便砍伐綠色樹木，踐踏草地。

4、不要使用塑料袋，減少白色污染。我們這個(gè)城市如果每天每人使用一個(gè)塑料袋，每天將產(chǎn)生5噸塑料垃圾！

5、不使用一次性筷子?；蛟S你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用一雙一次性筷子，全國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米，這足以引發(fā)長(zhǎng)江洪水泛濫！

以上是我提出的不大成熟的建議，這僅僅是我對(duì)保護(hù)環(huán)境盡一份微薄的力量。但是，如果我們大家每個(gè)人都為環(huán)保盡自己所能盡一份微薄之力，那么，世界將是多么的美好！行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從身邊小事做起，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家園而共同努力！

人民路小學(xué) 六（4）班 劉小東

2008年10月28日

第五篇：建議書寫作格式及

一、建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”。

(二)建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號(hào)。

(三)建議書正文由以下三部分構(gòu)成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。

第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。

第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。(四)結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。

(五)落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上成文日期。

二、建議書

建議書是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書、意見(jiàn)書。

建議書是應(yīng)用文的一種類型。

建議書是面對(duì)群體時(shí)，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動(dòng)對(duì)方去做，具有一定的號(hào)召性。

建議書是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時(shí)，一般是中肯地提出自己對(duì)對(duì)方工作的意見(jiàn)和自己的建議，沒(méi)有要求對(duì)方去做的意思。建議書的格式和一般書信大體相同：

1、標(biāo)題 一般只寫“建議書”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間。

2、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號(hào)。

3、正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫出提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。

4、署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。

5、日期 寫在建議人姓名的下方。寫建議書具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

提意見(jiàn)、寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想象，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開展有益活動(dòng)。說(shuō)話得體，有分寸

首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。

建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練

建議書是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。

保護(hù)環(huán)境建議書

同學(xué)們：

地球，這位人類的母親，曾是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，由于我們的濫砍濫伐，由于我們的亂丟亂扔，由于我們隨意毀壞自然環(huán)境，地球那頭美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏，地球那飽滿的身軀變的骨瘦如柴，地球那容光煥發(fā)的面孔變的皺皺巴巴，一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上！為了讓地球母親展開那久違的笑容，我們應(yīng)該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問(wèn)題！為此，我想向大家發(fā)出一些保護(hù)環(huán)境的建議：

1、不亂丟亂扔，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所吸煙。

2、節(jié)約水電，出門時(shí)不要忘記關(guān)燈，洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭。

3、要愛(ài)護(hù)樹木花草,不要隨便砍伐綠色樹木，踐踏草地。

4、不要使用塑料袋，減少白色污染。我們這個(gè)城市如果每天每人使用一個(gè)塑料袋，每天將產(chǎn)生5噸塑料垃圾！

5、不使用一次性筷子。或許你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用一雙一次性筷子，全國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米，這足以引發(fā)長(zhǎng)江洪水泛濫！

以上是我提出的不大成熟的建議，這僅僅是我對(duì)保護(hù)環(huán)境盡一份微薄的力量。但是，如果我們大家每個(gè)人都為環(huán)保盡自己所能盡一份微薄之力，那么，世界將是多么的美好！行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從身邊小事做起，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家園而共同努力！