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      小學(xué)品德與社會(huì)-三年級(jí)上冊(cè)-教案-河北人民出版社
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 17:58:22下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)品德與社會(huì)-三年級(jí)上冊(cè)-教案-河北人民出版社》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《小學(xué)品德與社會(huì)-三年級(jí)上冊(cè)-教案-河北人民出版社》。

      
	
      

      第一篇：小學(xué)品德與社會(huì)-三年級(jí)上冊(cè)-教案-河北人民出版社
      

      第一單元 說(shuō)說(shuō)我自己
      第一課 認(rèn)識(shí)我自己
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
      3、初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
      教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)：
      教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、嘗試、探究和體驗(yàn)
      給自己畫(huà)像，可能還是第一次，尤其又是畫(huà)人，肯定會(huì)有這樣或那樣的困難，所以我告訴學(xué)生，畫(huà)的像不像并不重要，重要的是是否畫(huà)出了自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生畫(huà)完后，我讓每一個(gè)學(xué)生都將自己的自畫(huà)像向大家做了展示，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，為使同學(xué)們更加有自信，我要求每當(dāng)一個(gè)學(xué)生介紹完自己的自畫(huà)像后，其他同學(xué)要鼓掌表示鼓勵(lì)。除畫(huà)自畫(huà)像外，我還要求學(xué)生在書(shū)上第2頁(yè)，將自己的特點(diǎn)按要求標(biāo)出來(lái)，如果書(shū)上沒(méi)有的，要補(bǔ)充上去；并要求學(xué)生在書(shū)上第3頁(yè)下方的方框里寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的自我介紹，并找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
      2、交流成果 教學(xué)總結(jié)：
      通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，初步地了解了自己
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、找找自己的優(yōu)點(diǎn)
      說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，也可以說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處和短處，好找到今后在學(xué)習(xí)、生活中努力的方向。要求學(xué)生先將自己的優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上的第4頁(yè)下方的方框中，然后再找同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)。并告訴同學(xué)們，要相互學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而成為一個(gè)全方面發(fā)展的青少年。
      2、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處
      通過(guò)書(shū)上的故事，以及關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的那段話，使學(xué)生知道這個(gè)道理，即：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有長(zhǎng)處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進(jìn)，讓短處變成長(zhǎng)處。如果每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就會(huì)變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你身邊同學(xué)的好人好事，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你看到他這樣做的感受，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的重要性。
      教學(xué)總結(jié)：讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。教學(xué)反思：
      第二課 我的興趣特長(zhǎng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
      2、通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
      3、使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生準(zhǔn)備自己的作品，如書(shū)法、繪畫(huà)、手工等。
      2、準(zhǔn)備展示自己的特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、表演等。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好，樹(shù)立自信。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、興趣與特長(zhǎng)
      讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己有哪些興趣和特長(zhǎng)。讀圖問(wèn)題：“有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成。這是為什么呢？”帶著問(wèn)題讀圖，使學(xué)生從中明白，只是興趣廣泛，但沒(méi)有毅力，不能堅(jiān)持，沒(méi)有持之以恒的精神，是不能將自己的興趣發(fā)展為自己的特長(zhǎng)的，也就是說(shuō)雖然興趣廣泛，但缺乏毅力、堅(jiān)持、持之以恒的精神，注定將一事無(wú)成。
      2、相信我能行
      看書(shū)第11頁(yè)，把書(shū)中的圖變?yōu)樽约旱脑?，?lái)說(shuō)一說(shuō)。并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀海倫·凱勒的故事。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開(kāi)始，缺乏自信的人將會(huì)一事無(wú)成。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、樹(shù)立了自信。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)設(shè)計(jì):
      1、說(shuō)明興趣愛(ài)好的重要性，我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)呢？
      2、亮亮我的“絕活”
      這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生來(lái)充分的展示自己的特長(zhǎng)，并簡(jiǎn)單的作以介紹。在同學(xué)們充分展示自己特長(zhǎng)的同時(shí)，我會(huì)注意鼓勵(lì)那些膽小的、平時(shí)不顯眼的學(xué)生大膽參與，對(duì)于他們微小的表現(xiàn)和進(jìn)步都給予熱情的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)同學(xué)都能夠用自己的自信和特長(zhǎng)，充分的得到展現(xiàn)。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)反思：
      第三課 愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
      2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
      3、使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、誰(shuí)最美
      每個(gè)學(xué)生都有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們對(duì)周圍的人或事都有自己的評(píng)價(jià)?？磿?shū)第13頁(yè)，讓同學(xué)們認(rèn)真的看看圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中的這幾個(gè)同學(xué)的這些事情，做的對(duì)不對(duì)？為什么？要使學(xué)生探究采用不同的方式解決問(wèn)題帶來(lái)的不同后果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。另外，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀中國(guó)小學(xué)生多多的故事，使學(xué)生們明白，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要珍惜自己的名譽(yù)，而那些在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要，有國(guó)才有家，國(guó)家的名譽(yù)都沒(méi)有了，我們的名譽(yù)還在嗎？
      2、探討與交流
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、懂得羞恥
      讀圖第16頁(yè)，要同學(xué)們明白，好的行為習(xí)慣使我們終身受益，不良的行為會(huì)讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯(cuò)誤，就會(huì)成為大家喜歡的人。并要求學(xué)生將自己犯錯(cuò)一件事寫(xiě)在書(shū)第16也下面的方框中，并說(shuō)明自己犯錯(cuò)后是如何改正的。
      2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。
      3、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有了珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)反思
      第四課 我在進(jìn)步
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生自我札記的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
      3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、交流你在成長(zhǎng)進(jìn)步中的一件小事，如：我學(xué)會(huì)了XX。
      2、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，懂得自尊、自愛(ài)，增強(qiáng)自尊心和自信心。
      3、用自己喜歡的方式展示自己取得的成績(jī)，列在第18頁(yè)的兩個(gè)方框中。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)反思
      第二單元 我與家庭
      第一課 家庭的親情
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情。
      2、能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感激。
      3、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，知道感激父母與長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛(ài)家人。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、找一些同學(xué)來(lái)介紹一下自己的家庭成員及相互之間的關(guān)系，并講述自己和家庭成員之間的故事，使其能認(rèn)識(shí)到家人對(duì)他的關(guān)心，關(guān)懷，使其擁有一顆感恩的心。
      2、給學(xué)生們講故事：《送水工》，講述的是一個(gè)送水工到一家去送水，這是這家的女人得知國(guó)外兒子要回來(lái)，便請(qǐng)求送水工幫助她，扮演她的丈夫，因?yàn)樗鷥鹤诱f(shuō)，她為兒子找了一個(gè)繼父，是這個(gè)繼父出錢(qián)一直幫助兒子完成學(xué)業(yè)的，其實(shí)是這個(gè)女人，不辭辛苦的工作自己默默供兒子上學(xué)的……
      一個(gè)故事，講述完以后學(xué)生很有感觸，找同學(xué)講了自己的感受，使學(xué)生更加愛(ài)自己的家人，能知道自己的父母每天工作，是完全為了這個(gè) 家，為了他們的這個(gè)寶貝。另外書(shū)上的故事也可以讓我們感受到，母愛(ài)的偉大。并找學(xué)生講述自己與家人的故事，我們一起來(lái)分析，一起來(lái)感受。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家感受到了自己是家庭的一員，感受到了父母對(duì)自己的愛(ài)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、閱讀書(shū)上的故事，并詢問(wèn)學(xué)生知道父母的生日嗎？每個(gè)孩子的父母，都記得我們的生日，而我們卻沒(méi)有在意父母的生日；從今天起，我們要牢記父母的生日，并為父母慶祝生日，雖然我們沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但是主要的是我們有一顆愛(ài)父母的心。
      2、爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來(lái)還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？
      教學(xué)總結(jié)：讓學(xué)生懂得感恩之情，做自己力所能及的事感激父母。教學(xué)反思
      第二課 我是家庭的一員
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長(zhǎng)，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺(jué)糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。
      2、教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
      3、了解家庭的主要情況，知道自己是家庭的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長(zhǎng)，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺(jué)糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、書(shū)上第26頁(yè)中，這個(gè)小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母親的辛苦，事事操心，事事都要做，他從實(shí)踐中明白了大人的辛苦。我們都是家庭的一員，家里的事就是自己的事，我提倡，我們每一個(gè)同學(xué)從今天開(kāi)始，主動(dòng)做一些家務(wù)，不會(huì)做的事情要學(xué)著做，并按書(shū)上的要求，（參照書(shū)上27頁(yè)的家務(wù)勞動(dòng)記錄卡）幫助自己的父母做一些力所能及的事，并每天讓自己的父母寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。
      2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先我們要注意營(yíng)養(yǎng)，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃飽、晚吃少是科學(xué)的用餐習(xí)慣。另外杜絕不良的飲 9 食習(xí)慣，例如“不吃燒烤食品”、“告別零食攤”等，從而糾正學(xué)生的不良飲食習(xí)慣。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng) 自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：使大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺(jué)糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、勤儉節(jié)約是一切美德的根本，隨著生活水平的提高，學(xué)生的穿著越來(lái)越講究，一些學(xué)生刻意追求時(shí)髦、鮮艷甚至名牌服裝，而不懂得著裝要合理、得體和舒適，忽視了衣著的簡(jiǎn)樸；針對(duì)這些情況，我讓學(xué)生圍繞勤儉節(jié)約美德進(jìn)行討論，看看我們小學(xué)生在生活中的吃穿方面，應(yīng)該怎樣做。并開(kāi)展了，假如給你100元，你會(huì)怎樣使用的討論活動(dòng)。
      2、針對(duì)2和3的問(wèn)題，告訴學(xué)生，我們正在長(zhǎng)身體，生活一定要有規(guī)律，要堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康。俗話說(shuō)的好，身體是革命的本錢(qián)；身體垮了一切就全完了。綜合大家提出的不良習(xí)慣，大家一起談一談自己的看法，如果自己有這方面不良的生活習(xí)慣要加以改正，從而使自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺(jué)糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、共享家庭快樂(lè)，按書(shū)上32頁(yè)的要求，看看你的家庭生活有什么特點(diǎn)，感受最深的是什么？可以貼張反映家庭生活的照片，畫(huà)張家庭生活的圖畫(huà)，或者寫(xiě)篇記錄家庭生活的小短文。
      2、另外相互探討，寫(xiě)出自己認(rèn)為哪種生活方式有利于家庭幸福？你喜歡什么樣的家庭生活？為了你的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么去做？
      3、教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，使學(xué)生了解了家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。教學(xué)反思
      第三課 與家人說(shuō)說(shuō)心里話
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。
      2、能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。
      3、知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、詢問(wèn)學(xué)生每天與家長(zhǎng)的溝通時(shí)間，從而簡(jiǎn)單的了解學(xué)生與家長(zhǎng)平時(shí)溝通的情況。討論當(dāng)大人沒(méi)時(shí)間理我們的時(shí)候，我們還可以通過(guò)哪些方式和家人溝通，從而解決自己的問(wèn)題。
      2、讀了書(shū)上33頁(yè)的內(nèi)容，看看我們自己，是不是有時(shí)候也對(duì)父母提出一些不合理要求，這些不合理的要求，是不是引起家人不高興的原因，我們又需要怎樣去處理相互之間的矛盾？
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過(guò)座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、將自己與家人要溝通的問(wèn)題進(jìn)行分類，需要馬上溝通的問(wèn)題，要盡早的進(jìn)行溝通，別耽誤了事情。另外將自己需要與家人溝通的問(wèn)題可以通過(guò)書(shū)面的形式進(jìn)行溝通，就跟傳紙條一樣，也許這樣會(huì)增進(jìn)相互時(shí)間的感情，拉近親情之間的距離。
      2、強(qiáng)制要求學(xué)生每天都要跟自己的父母進(jìn)行溝通，從而使父母了解你在學(xué)校里面的生活，了解你學(xué)習(xí)以及生活上遇到的問(wèn)題，從而使問(wèn)題能夠很好的解決。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。教學(xué)反思
      第四課 我和鄰居
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
      2、能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
      3、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、遠(yuǎn)親不如近鄰，從書(shū)中這個(gè)故事講起，李大爺退休在家，主動(dòng)擔(dān)任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務(wù)工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母沒(méi)有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽(tīng)說(shuō)后忙帶著小明去醫(yī)院檢查。小明的母親回來(lái)后，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一家人。“我的好鄰居”也一樣，都是關(guān)于鄰居之間相互關(guān)心、相互幫助的事例，也可以講一講自己和鄰居發(fā)生的小故事。
      2、談感受
      學(xué)生自主發(fā)言，教師總結(jié)
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)生使學(xué)生明白鄰里之間關(guān)系和諧的重要性
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、針對(duì)書(shū)上37頁(yè)中的圖畫(huà)，看看書(shū)上鄰里之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題，并找同學(xué)談?wù)効捶āＨ绻氵€不認(rèn)識(shí)你的鄰居，那么今天你就要去認(rèn)識(shí)他，并為鄰里之間和睦相處做一件力所能及的事。
      2、愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境，我們大家生活在一起，構(gòu)成了一個(gè)大家庭。我們作為這個(gè)家庭的一分子，我們就需要盡一定的責(zé)任和義務(wù)，從小事做起，從身邊做起。讓我們一起來(lái)為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，來(lái)制定一個(gè)居家文明公約，并一起遵守吧！
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。教學(xué)反思
      第五課 居家的安全與保護(hù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、懂得家庭安全的重要性，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。
      3、了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、防火、防觸電、防中毒。在家庭生活中免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍。煤氣、火、電都是危險(xiǎn)的！家人不在時(shí)千萬(wàn)不要亂動(dòng)，使用時(shí)要正確操作。居家安全須知：經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；不要用手特別是濕手觸摸電源插座；獨(dú)自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不易拿到的地方。
      2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)?？磿?shū)40頁(yè)4幅圖，看看遇到以下情況怎么辦？講述《小兔乖乖》的故事，并進(jìn)行討論，假如陌生人在敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？假如家里被盜，你會(huì)怎么辦？假如陌生人尾隨，你會(huì)怎么辦？使同學(xué)們從討論中認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。還通過(guò)“護(hù)蛋”行動(dòng)，使學(xué)生感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。教學(xué)反思
      第三單元 我們的學(xué)校生活
      第一課 我和同學(xué)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
      2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
      3、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、我們是好朋友。在過(guò)去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來(lái)介紹一下自己的好朋友，看看你對(duì)他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。
      2、相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)相互理解，其實(shí)同學(xué)之間有的時(shí)候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們?cè)趯W(xué)校的生活中，要學(xué)會(huì)友愛(ài)、尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，下面我們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，同學(xué)們回答書(shū)上的問(wèn)題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、誠(chéng)實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)閱讀書(shū)上的圖片，我們能夠猜出國(guó)王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠(chéng)實(shí)的重要性。引出《狼來(lái)了》的故事，再次對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯(cuò)誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)榇蠹叶枷矚g誠(chéng)實(shí)的孩子。
      2、準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信小故事，講給全班同學(xué)聽(tīng)。
      教學(xué)總結(jié)：知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。教學(xué)反思
      第二課 我們敬愛(ài)的老師
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。
      2、能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。
      3、通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、辛勤工作的園丁。老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。兩年多來(lái)，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，我們熱愛(ài)老師，尊敬老師。老師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國(guó)把每年的9月10日定為教師節(jié)。
      2、訪問(wèn)我們的老師。學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞動(dòng)；現(xiàn)在就讓我們深入的了解了解我們的老師吧！訪問(wèn)任務(wù)：訪問(wèn)為我們工作的老師，老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少？（通過(guò)對(duì)老師的采訪，認(rèn)識(shí)到老師這個(gè)職業(yè)的辛苦，從而學(xué)會(huì)體諒老師。）教學(xué)總結(jié)：使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師；祝福我們的老師。寫(xiě)一篇與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，或?qū)憣?xiě)上學(xué)幾年來(lái)的感受。
      2、為教師做一點(diǎn)力所能及的事情。給老師獻(xiàn)上自己最忠心的祝福。教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從而激發(fā)了他們尊師、愛(ài)師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)是愛(ài)老師的表現(xiàn) 教學(xué)反思
      第三課 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      2、獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
      3、懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo): 喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、“五歲成習(xí)，六十亦然?！边@句話告訴我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成，它會(huì)使我們受益終生。我們一起來(lái)看書(shū)上，展示的這4個(gè) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)手，勤動(dòng)腦、不懂就問(wèn)。而上課的時(shí)候，聽(tīng)課要做到：一看、二聽(tīng)、三說(shuō)、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家相互交流。
      2、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。書(shū)上第61頁(yè)有4幅圖，看一看，這些同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？第一幅圖，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)作業(yè)題很難，他想：真難做，抄抄小玲的吧。抄別人的作業(yè)肯定是不對(duì)的，當(dāng)自己在做作業(yè)時(shí)，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先自己認(rèn)真的想一想，確實(shí)不會(huì)的時(shí)候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、合理安排時(shí)間。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)看看書(shū)上那個(gè)同學(xué)制定的計(jì)劃，把自己這周六、日的生活也計(jì)劃一下吧！
      2、教師把寫(xiě)得好的計(jì)劃與學(xué)生分享
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。教學(xué)反思
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、我喜歡的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也積累了不少好的學(xué)習(xí)方法。讓我們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。請(qǐng)列出你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并將你的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以及用你的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)進(jìn)行列舉。
      教學(xué)總結(jié)：懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)反思
      第四課 我們的班集體
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
      2、遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。
      3、懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)。看書(shū)上66頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝？同學(xué)們打籃球，為什么你認(rèn)為紅隊(duì)不能勝利。許多事情都需要同學(xué)之間互相合作，合作是傾聽(tīng)，合作是交流，合作是分享。討論一下，在我們學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義； 知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、集體生活中的規(guī)則。同學(xué)們喜歡在一起玩各種各樣的游戲，游戲都是有規(guī)矩的，不按規(guī)矩辦，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。規(guī)矩就是我們常說(shuō)的規(guī)則。說(shuō)一說(shuō)學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？
      2、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽(tīng)發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。下面我們一起制定有利于討論的規(guī)則。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解規(guī)則的重要性
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、我是班集體中的一員。我們都是班集體的一員，我們都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對(duì)集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護(hù)集體的榮譽(yù)。大家想一想，你為別人做了什么好事？別人幫助你做了什么事？或者你看見(jiàn)誰(shuí)做了好事？把他們的名字和他們做的好事寫(xiě)下來(lái)。（活動(dòng)準(zhǔn)備，在班級(jí)后面的黑板報(bào)上畫(huà)一棵光禿禿的大樹(shù)，學(xué)生將自己記錄的好人好事記錄在自己制作的樹(shù)葉上，把樹(shù)葉貼在大樹(shù)上，使原本光禿禿的大樹(shù)長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉，這棵大樹(shù)就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志。）
      教學(xué)總結(jié)：使學(xué)生懂得合作和規(guī)則的重要意義，知道自己是集體中的一 員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。教學(xué)反思
      第五課 我愛(ài)我校
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解學(xué)校校史，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己學(xué)校的情感。
      2、學(xué)會(huì)收集資料、信息。
      3、通過(guò)訪問(wèn)等形式，了解學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      每所學(xué)校的歷史是不同的，讓學(xué)生在了解自己學(xué)校的歷史中，知道學(xué)校的發(fā)展變化。如果自己學(xué)校的歷史比較長(zhǎng)，能夠找到一些圖片和文字的記錄，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地運(yùn)用自己學(xué)校的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷史與變化。學(xué)校里如果有校史展覽，可以讓學(xué)生在展室中上課。通過(guò)課下學(xué)生訪問(wèn)自己長(zhǎng)輩等活動(dòng)，了解他們-卜學(xué)時(shí)的情形，懂得學(xué)校是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，為社會(huì)輸送了各方面的建設(shè)人才。假如學(xué)校的歷史比較短，是新建學(xué)校，沒(méi)有更多的內(nèi)容可以了解，則引導(dǎo)學(xué)生將本單元的內(nèi)容作個(gè)回顧，寫(xiě)篇感想和體會(huì)，或者與學(xué)生一起開(kāi)展與本單元內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)。
      教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛(ài)自己的校園。教學(xué)反思
      第二篇：小學(xué)品德與社會(huì)_三年級(jí)上冊(cè)_教案_河北人民出版社
      第一單元 說(shuō)說(shuō)我自己 主題一 認(rèn)識(shí)我自己
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
      3、初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、嘗試、探究和體驗(yàn)
      給自己畫(huà)像，可能還是第一次，尤其又是畫(huà)人，肯定會(huì)有這樣或那樣的困難，所以我告訴學(xué)生，畫(huà)的像不像并不重要，重要的是是否畫(huà)出了自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生畫(huà)完后，我讓每一個(gè)學(xué)生都將自己的自畫(huà)像向大家做了展示，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，為使同學(xué)們更加有自信，我要求每當(dāng)一個(gè)學(xué)生介紹完自己的自畫(huà)像后，其他同學(xué)要鼓掌表示鼓勵(lì)。除畫(huà)自畫(huà)像外，我還要求學(xué)生在書(shū)上第2頁(yè)，將自己的特點(diǎn)按要求標(biāo)出來(lái)，如果書(shū)上沒(méi)有的，要補(bǔ)充上去；并要求學(xué)生在書(shū)上第3頁(yè)下方的方框里寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的自我介紹，并找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
      2、找找自己的優(yōu)點(diǎn)
      說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，也可以說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處和短處，好找到今后在學(xué)習(xí)、生活中努力的方向。要求學(xué)生先將自己的優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上的第4頁(yè)下方的方框中，然后再找同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)。并告訴同學(xué)們，要相互學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而成為一個(gè)全方面發(fā)展的青少年。
      3、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處
      通過(guò)書(shū)上的故事，以及關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的那段話，使學(xué)生知道這個(gè)道理，即：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有長(zhǎng)處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進(jìn)，讓短處變成長(zhǎng)處。如果每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就會(huì)變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你身邊同學(xué)的好人好事，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你看到他這樣做的感受，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的重要性。
      主題二 我的興趣特長(zhǎng)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
      2、通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
      3、使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。課前準(zhǔn)備
      1、學(xué)生準(zhǔn)備自己的作品，如書(shū)法、繪畫(huà)、手工等。
      2、準(zhǔn)備展示自己的特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、表演等。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、興趣與特長(zhǎng)
      讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己有哪些興趣和特長(zhǎng)。讀圖問(wèn)題：“有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成。這是為什么呢？”帶著問(wèn)題讀圖，使學(xué)生從中明白，只是興趣廣泛，但沒(méi)有毅力，不能堅(jiān)持，沒(méi)有持之以恒的精神，是不能將自己的興趣發(fā)展為自己的特長(zhǎng)的，也就是說(shuō)雖然興趣廣泛，但缺乏毅力、堅(jiān)持、持之以恒的精神，注定將一事無(wú)成。
      2、相信我能行
      看書(shū)第11頁(yè)，把書(shū)中的圖變?yōu)樽约旱脑挘瑏?lái)說(shuō)一說(shuō)。并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀海倫·凱勒的故事。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開(kāi)始，缺乏自信的人將會(huì)一事無(wú)成。
      3、亮亮我的“絕活”
      這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生來(lái)充分的展示自己的特長(zhǎng)，并簡(jiǎn)單的作以介紹。在同學(xué)們充分展示自己特長(zhǎng)的同時(shí)，我會(huì)注意鼓勵(lì)那些膽小的、平時(shí)不顯眼的學(xué)生大膽參與，對(duì)于他們微小的表現(xiàn)和進(jìn)步都給予熱情的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)同學(xué)都能夠用自己的自信和特長(zhǎng)，充分的得到展現(xiàn)。
      主題三 愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
      2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
      3、使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、誰(shuí)最美
      每個(gè)學(xué)生都有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們對(duì)周圍的人或事都有自己的評(píng)價(jià)?？磿?shū)第13頁(yè)，讓同學(xué)們認(rèn)真的看看圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中的這幾個(gè)同學(xué)的這些事情，做的對(duì)不對(duì)？為什么？要使學(xué)生探究采用不同的方式解決問(wèn)題帶來(lái)的不同后果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。另外，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀中國(guó)小學(xué)生多多的故事，使學(xué)生們明白，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要珍惜自己的名譽(yù)，而那些在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要，有國(guó)才有家，國(guó)家的名譽(yù)都沒(méi)有了，我們的名譽(yù)還在嗎？
      2、懂得羞恥
      讀圖第16頁(yè)，要同學(xué)們明白，好的行為習(xí)慣使我們終身受益，不良的行為會(huì)讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯(cuò)誤，就會(huì)成為大家喜歡的人。并要求學(xué)生將自己犯錯(cuò)一件事寫(xiě)在書(shū)第16也下面的方框中，并說(shuō)明自己犯錯(cuò)后是如何改正的。
      主題四 我在進(jìn)步
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生自我札記的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
      3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、交流你在成長(zhǎng)進(jìn)步中的一件小事，如：我學(xué)會(huì)了XX。
      2、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，懂得自尊、自愛(ài)，增強(qiáng)自尊心和自信心。
      3、用自己喜歡的方式展示自己取得的成績(jī)，列在第18頁(yè)的兩個(gè)方框中。
      第二單元 我與家庭 主題一 家庭的親情
      教學(xué)目標(biāo)
      1、使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情。
      2、能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感激。
      3、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，知道感激父母與長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛(ài)家人。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、找一些同學(xué)來(lái)介紹一下自己的家庭成員及相互之間的關(guān)系，并講述自己和家庭成員之間的故事，使其能認(rèn)識(shí)到家人對(duì)他的關(guān)心，關(guān)懷，使其擁有一顆感恩的心。
      2、給學(xué)生們講故事：《送水工》，講述的是一個(gè)送水工到一家去送水，這是這家的女人得知國(guó)外兒子要回來(lái)，便請(qǐng)求送水工幫助她，扮演她的丈夫，因?yàn)樗鷥鹤诱f(shuō)，她為兒子找了一個(gè)繼父，是這個(gè)繼父出錢(qián)一直幫助兒子完成學(xué)業(yè)的，其實(shí)是這個(gè)女人，不辭辛苦的工作自己默默供兒子上學(xué)的…… 一個(gè)故事，講述完以后學(xué)生很有感觸，找同學(xué)講了自己的感受，使學(xué)生更加愛(ài)自己的家人，能知道自己的父母每天工作，是完全為了這個(gè)家，為了他們的這個(gè)寶貝。另外書(shū)上的故事也可以讓我們感受到，母愛(ài)的偉大。并找學(xué)生講述自己與家人的故事，我們一起來(lái)分析，一起來(lái)感受。
      3、閱讀書(shū)上的故事，并詢問(wèn)學(xué)生知道父母的生日嗎？每個(gè)孩子的父母，都記得我們的生日，而我們卻沒(méi)有在意父母的生日；從今天起，我們要牢記父母的生日，并為父母慶祝生日，雖然我們沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但是主要的是我們有一顆愛(ài)父母的心。
      主題二 我是家庭的一員
      教學(xué)目標(biāo)
      1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長(zhǎng)，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺(jué)糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。
      2、教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
      3、了解家庭的主要情況，知道自己是家庭的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、書(shū)上第26頁(yè)中，這個(gè)小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母親的辛苦，事事操心，事事都要做，他從實(shí)踐中明白了大人的辛苦。我們都是家庭的一員，家里的事就是自己的事，我提倡，我們每一個(gè)同學(xué)從今天開(kāi)始，主動(dòng)做一些家務(wù)，不會(huì)做的事情要學(xué)著做，并按書(shū)上的要求，（參照書(shū)上27頁(yè)的家務(wù)勞動(dòng)記錄卡）幫助自己的父母做一些力所能及的事，并每天讓自己的父母寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。
      2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先我們要注意營(yíng)養(yǎng)，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃飽、晚吃少是科學(xué)的用餐習(xí)慣。另外杜絕不良的飲食習(xí)慣，例如“不吃燒烤食品”、“告別零食攤”等，從而糾正學(xué)生的不良飲食習(xí)慣。
      3、勤儉節(jié)約是一切美德的根本，隨著生活水平的提高，學(xué)生的穿著越來(lái)越講究，一些學(xué)生刻意追求時(shí)髦、鮮艷甚至名牌服裝，而不懂得著裝要合理、得體和舒適，忽視了衣著的簡(jiǎn)樸；針對(duì)這些情況，我讓學(xué)生圍繞勤儉節(jié)約美德進(jìn)行討論，看看我們小學(xué)生在生活中的吃穿方面，應(yīng)該怎樣做。并開(kāi)展了，假如給你100元，你會(huì)怎樣使用的討論活動(dòng)。
      4、針對(duì)2和3的問(wèn)題，告訴學(xué)生，我們正在長(zhǎng)身體，生活一定要有規(guī)律，要堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康。俗話說(shuō)的好，身體是革命的本錢(qián)；身體垮了一切就全完了。綜合大家提出的不良習(xí)慣，大家一起談一談自己的看法，如果自己有這方面不良的生活習(xí)慣要加以改正，從而使自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      5、共享家庭快樂(lè)，按書(shū)上32頁(yè)的要求，看看你的家庭生活有什么特點(diǎn)，感受最深的是什么？可以貼張反映家庭生活的照片，畫(huà)張家庭生活的圖畫(huà)，或者寫(xiě)篇記錄家庭生活的小短文。另外相互探討，寫(xiě)出自己認(rèn)為哪種生活方式有利于家庭幸福？你喜歡什么樣的家庭生活？為了你的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么去做？
      主題三 與家人說(shuō)說(shuō)心里話
      教學(xué)目標(biāo)
      1、明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。
      2、能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。
      3、知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、詢問(wèn)學(xué)生每天與家長(zhǎng)的溝通時(shí)間，從而簡(jiǎn)單的了解學(xué)生與家長(zhǎng)平時(shí)溝通的情況。討論當(dāng)大人沒(méi)時(shí)間理我們的時(shí)候，我們還可以通過(guò)哪些方式和家人溝通，從而解決自己的問(wèn)題。讀了書(shū)上33頁(yè)的內(nèi)容，看看我們自己，是不是有時(shí)候也對(duì)父母提出一些不合理要求，這些不合理的要求，是不是引起家人不高興的原因，我們又需要怎樣去處理相互之間的矛盾？
      2、將自己與家人要溝通的問(wèn)題進(jìn)行分類，需要馬上溝通的問(wèn)題，要盡早的進(jìn)行溝通，別耽誤了事情。另外將自己需要與家人溝通的問(wèn)題可以通過(guò)書(shū)面的形式進(jìn)行溝通，就跟傳紙條一樣，也許這樣會(huì)增進(jìn)相互時(shí)間的感情，拉近親情之間的距離。
      3、強(qiáng)制要求學(xué)生每天都要跟自己的父母進(jìn)行溝通，從而使父母了解你在學(xué)校里面的生活，了解你學(xué)習(xí)以及生活上遇到的問(wèn)題，從而使問(wèn)題能夠很好的解決。
      主題四 我和鄰居
      教學(xué)目標(biāo)
      1、愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
      2、能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
      3、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、遠(yuǎn)親不如近鄰，從書(shū)中這個(gè)故事講起，李大爺退休在家，主動(dòng)擔(dān)任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務(wù)工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母沒(méi)有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽(tīng)說(shuō)后忙帶著小明去醫(yī)院檢查。小明的母親回來(lái)后，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一家人?！拔业暮绵従印币惨粯?，都是關(guān)于鄰居之間相互關(guān)心、相互幫助的事例，也可以講一講自己和鄰居發(fā)生的小故事。
      2、針對(duì)書(shū)上37頁(yè)中的圖畫(huà)，看看書(shū)上鄰里之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題，并找同學(xué)談?wù)効捶?。如果你還不認(rèn)識(shí)你的鄰居，那么今天你就要去認(rèn)識(shí)他，并為鄰里之間和睦相處做一件力所能及的事。
      3、愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境，我們大家生活在一起，構(gòu)成了一個(gè)大家庭。我們作為這個(gè)家庭的一分子，我們就需要盡一定的責(zé)任和義務(wù)，從小事做起，從身邊做起。讓我們一起來(lái)為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，來(lái)制定一個(gè)居家文明公約，并一起遵守吧！
      主題五 居家的安全與保護(hù)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、懂得家庭安全的重要性，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。
      3、了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、防火、防觸電、防中毒。在家庭生活中免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍。煤氣、火、電都是危險(xiǎn)的！家人不在時(shí)千萬(wàn)不要亂動(dòng)，使用時(shí)要正確操作。居家安全須知：經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；不要用手特別是濕手觸摸電源插座；獨(dú)自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不易拿到的地方。
      2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)?？磿?shū)40頁(yè)4幅圖，看看遇到以下情況怎么辦？講述《小兔乖乖》的故事，并進(jìn)行討論，假如陌生人在敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？假如家里被盜，你會(huì)怎么辦？假如陌生人尾隨，你會(huì)怎么辦？使同學(xué)們從討論中認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。
      第三單元 我們的學(xué)校生活
      主題一 我和同學(xué)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
      2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
      3、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、我們是好朋友。在過(guò)去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來(lái)介紹一下自己的好朋友，看看你對(duì)他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。
      2、相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)相互理解，其實(shí)同學(xué)之間有的時(shí)候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們?cè)趯W(xué)校的生活中，要學(xué)會(huì)友愛(ài)、尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，下面我們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，同學(xué)們回答書(shū)上的問(wèn)題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。
      3、誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)閱讀書(shū)上的圖片，我們能夠猜出國(guó)王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠(chéng)實(shí)的重要性。引出《狼來(lái)了》的故事，再次對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯(cuò)誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)榇蠹叶枷矚g誠(chéng)實(shí)的孩子。
      4、準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信小故事，講給全班同學(xué)聽(tīng)。
      主題二 我們敬愛(ài)的老師
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。
      2、能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。
      3、通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、辛勤工作的園丁。老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。兩年多來(lái)，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，我們熱愛(ài)老師，尊敬老師。老師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國(guó)把每年的9月10日定為教師節(jié)。
      2、訪問(wèn)我們的老師。學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞動(dòng)；現(xiàn)在就讓我們深入的了解了解我們的老師吧！訪問(wèn)任務(wù)：訪問(wèn)為我們工作的老師，老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少？（通過(guò)對(duì)老師的采訪，認(rèn)識(shí)到老師這個(gè)職業(yè)的辛苦，從而學(xué)會(huì)體諒老師。）
      3、老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師；祝福我們的老師。寫(xiě)一篇與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，或?qū)憣?xiě)上學(xué)幾年來(lái)的感受。為教師做一點(diǎn)力所能及的事情。給老師獻(xiàn)上自己最忠心的祝福。
      主題三 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      教學(xué)目標(biāo)
      1、喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      2、獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
      3、懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、“五歲成習(xí)，六十亦然。”這句話告訴我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成，它會(huì)使我們受益終生。我們一起來(lái)看書(shū)上，展示的這4個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)手，勤動(dòng)腦、不懂就問(wèn)。而上課的時(shí)候，聽(tīng)課要做到：一看、二聽(tīng)、三說(shuō)、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家相互交流。
      2、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。書(shū)上第61頁(yè)有4幅圖，看一看，這些同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？第一幅圖，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)作業(yè)題很難，他想：真難做，抄抄小玲的吧。抄別人的作業(yè)肯定是不對(duì)的，當(dāng)自己在做作業(yè)時(shí)，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先自己認(rèn)真的想一想，確實(shí)不會(huì)的時(shí)候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。
      3、合理安排時(shí)間。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)看看書(shū)上那個(gè)同學(xué)制定的計(jì)劃，把自己這周六、日的生活也計(jì)劃一下吧！
      4、我喜歡的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也積累了不少好的學(xué)習(xí)方法。讓我們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。請(qǐng)列出你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并將你的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以及用你的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)進(jìn)行列舉。
      主題四 我們的班集體
      教學(xué)目標(biāo)
      1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
      2、遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。
      3、懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)?？磿?shū)上66頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝？同學(xué)們打籃球，為什么你認(rèn)為紅隊(duì)不能勝利。許多事情都需要同學(xué)之間互相合作，合作是傾聽(tīng)，合作是交流，合作是分享。討論一下，在我們學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？
      2、集體生活中的規(guī)則。同學(xué)們喜歡在一起玩各種各樣的游戲，游戲都是有規(guī)矩的，不按規(guī)矩辦，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。規(guī)矩就是我們常說(shuō)的規(guī)則。說(shuō)一說(shuō)學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？
      3、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽(tīng)發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。下面我們一起制定有利于討論的規(guī)則。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
      4、我是班集體中的一員。我們都是班集體的一員，我們都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對(duì)集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護(hù)集體的榮譽(yù)。大家想一想，你為別人做了什么好事？別人幫助你做了什么事？或者你看見(jiàn)誰(shuí)做了好事？把他們的名字和他們做的好事寫(xiě)下來(lái)。（活動(dòng)準(zhǔn)備，在班級(jí)后面的黑板報(bào)上畫(huà)一棵光禿禿的大樹(shù)，學(xué)生將自己記錄的好人好事記錄在自己制作的樹(shù)葉上，把樹(shù)葉貼在大樹(shù)上，使原本光禿禿的大樹(shù)長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉，這棵大樹(shù)就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志。）
      第三篇：河北版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案
      三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案
      第一單元 說(shuō)說(shuō)我自己 主題一 認(rèn)識(shí)我自己
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1.培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己.積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
      2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通.合作的能力。
      3.初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人.尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：
      1.嘗試.探究和體驗(yàn)
      給自己畫(huà)像，可能還是第一次，尤其又是畫(huà)人，肯定會(huì)有這樣或那樣的困難，所以我告訴學(xué)生，畫(huà)的像不像并不重要，重要的是是否畫(huà)出了自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生畫(huà)完后，我讓每一個(gè)學(xué)生都將自己的自畫(huà)像向大家做了展示，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，為使同學(xué)們更加有自信，我要求每當(dāng)一個(gè)學(xué)生介紹完自己的自畫(huà)像后，其他同學(xué)要鼓掌表示鼓勵(lì)。除畫(huà)自畫(huà)像外，我還要求學(xué)生在書(shū)上第2頁(yè)，將自己的特點(diǎn)按要求標(biāo)出來(lái)，如果書(shū)上沒(méi)有的，要補(bǔ)充上去；并要求學(xué)生在書(shū)上第3頁(yè)下方的方框里寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的自我介紹，并找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
      2.找找自己的優(yōu)點(diǎn)
      說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn).缺點(diǎn)，也可以說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處和短處，好找到今后在學(xué)習(xí).生活中努力的方向。要求學(xué)生先將自己的優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上的第4頁(yè)下方的方框中，然后再找同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)。并告訴同學(xué)們，要相互學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而成為一個(gè)全方面發(fā)展的青少年。
      3.學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處
      通過(guò)書(shū)上的故事，以及關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的那段話，使學(xué)生知道這個(gè)道理，即：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有長(zhǎng)處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進(jìn)，讓短處變成長(zhǎng)處。如果每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就會(huì)變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你身邊同學(xué)的好人好事，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你看到他這樣做的感受，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的重要性。
      主題二 我的興趣特長(zhǎng)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣.特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊.自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
      2.通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣.特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通.交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
      3.使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。
      課前準(zhǔn)備
      1.學(xué)生準(zhǔn)備自己的作品，如書(shū)法.繪畫(huà).手工等。
      2.準(zhǔn)備展示自己的特長(zhǎng)，如唱歌.跳舞.英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話.表演等。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.興趣與特長(zhǎng)
      讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己有哪些興趣和特長(zhǎng)。讀圖問(wèn)題：“有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成。這是為什么呢？”帶著問(wèn)題讀圖，使學(xué)生從中明白，只是興趣廣泛，但沒(méi)有毅力，不能堅(jiān)持，沒(méi)有持之以恒的精神，是不能將自己的興趣發(fā)展為自己的特長(zhǎng)的，也就是說(shuō)雖然興趣廣泛，但缺乏毅力.堅(jiān)持.持之以恒的精神，注定將一事無(wú)成。2.相信我能行
      看書(shū)第11頁(yè)，把書(shū)中的圖變?yōu)樽约旱脑?，?lái)說(shuō)一說(shuō)。并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀海倫?凱勒的故事。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試.肯努力是通向成功的開(kāi)始，缺乏自信的人將會(huì)一事無(wú)成。
      3.亮亮我的“絕活”
      這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生來(lái)充分的展示自己的特長(zhǎng)，并簡(jiǎn)單的作以介紹。在同學(xué)們充分展示自己特長(zhǎng)的同時(shí)，我會(huì)注意鼓勵(lì)那些膽小的.平時(shí)不顯眼的學(xué)生大膽參與，對(duì)于他們微小的表現(xiàn)和進(jìn)步都給予熱情的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)同學(xué)都能夠用自己的自信和特長(zhǎng)，充分的得到展現(xiàn)。
      主題三 愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.通過(guò)活動(dòng).事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
      2.培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非.美丑.善惡的能力。
      3.使學(xué)生理解和懂得自尊.自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.誰(shuí)最美
      每個(gè)學(xué)生都有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們對(duì)周圍的人或事都有自己的評(píng)價(jià)?？磿?shū)第13頁(yè)，讓同學(xué)們認(rèn)真的看看圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中的這幾個(gè)同學(xué)的這些事情，做的對(duì)不對(duì)？為什么？要使學(xué)生探究采用不同的方式解決問(wèn)題帶來(lái)的不同后果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到后果的不同又反映了人的文明.道德水平的不同。另外，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀中國(guó)小學(xué)生多多的故事，使學(xué)生們明白，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要珍惜自己的名譽(yù)，而那些在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要，有國(guó)才有家，國(guó)家的名譽(yù)都沒(méi)有了，我們的名譽(yù)還在嗎？
      2.懂得羞恥
      讀圖第16頁(yè)，要同學(xué)們明白，好的行為習(xí)慣使我們終身受益，不良的行為會(huì)讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯(cuò)誤，就會(huì)成為大家喜歡的人。并要求學(xué)生將自己犯錯(cuò)一件事寫(xiě)在書(shū)第16也下面的方框中，并說(shuō)明自己犯錯(cuò)后是如何改正的。
      主題四 我在進(jìn)步
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。
      2.培養(yǎng)學(xué)生自我札記的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
      3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.交流你在成長(zhǎng)進(jìn)步中的一件小事，如：我學(xué)會(huì)了XX。
      2.每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，懂得自尊.自愛(ài)，增強(qiáng)自尊心和自信心。
      3.用自己喜歡的方式展示自己取得的成績(jī)，列在第18頁(yè)的兩個(gè)方框中。
      第二單元 我與家庭
      主題一 家庭的親情
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情。
      2.能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感激。
      3.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，知道應(yīng)該尊敬.關(guān)心.孝敬父母長(zhǎng)輩，知道感激父母與長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛(ài)家人。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.找一些同學(xué)來(lái)介紹一下自己的家庭成員及相互之間的關(guān)系，并講述自己和家庭成員之間的故事，使其能認(rèn)識(shí)到家人對(duì)他的關(guān)心，關(guān)懷，使其擁有一顆感恩的心。
      2.給學(xué)生們講故事：《送水工》，講述的是一個(gè)送水工到一家去送水，這是這家的女人得知國(guó)外兒子要回來(lái)，便請(qǐng)求送水工幫助她，扮演她的丈夫，因?yàn)樗鷥鹤诱f(shuō)，她為兒子找了一個(gè)繼父，是這個(gè)繼父出錢(qián)一直幫助兒子完成學(xué)業(yè)的，其實(shí)是這個(gè)女人，不辭辛苦的工作自己默默供兒子上學(xué)的……
      一個(gè)故事，講述完以后學(xué)生很有感觸，找同學(xué)講了自己的感受，使學(xué)生更加愛(ài)自己的家人，能知道自己的父母每天工作，是完全為了這個(gè)家，為了他們的這個(gè)寶貝。另外書(shū)上的故事也可以讓我們感受到，母愛(ài)的偉大。并找學(xué)生講述自己與家人的故事，我們一起來(lái)分析，一起來(lái)感受。
      3.閱讀書(shū)上的故事，并詢問(wèn)學(xué)生知道父母的生日嗎？每個(gè)孩子的父母，都記得我們的生日，而我們卻沒(méi)有在意父母的生日；從今天起，我們要牢記父母的生日，并為父母慶祝生日，雖然我們沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但是主要的是我們有一顆愛(ài)父母的心。
      主題二 我是家庭的一員
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長(zhǎng)，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺(jué)糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。
      2.教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
      3.了解家庭的主要情況，知道自己是家庭的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.書(shū)上第26頁(yè)中，這個(gè)小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母親的辛苦，事事操心，事事都要做，他從實(shí)踐中明白了大人的辛苦。我們都是家庭的一員，家里的事就是自己的事，我提倡，我們每一個(gè)同學(xué)從今天開(kāi)始，主動(dòng)做一些家務(wù)，不會(huì)做的事情要學(xué)著做，并按書(shū)上的要求，（參照書(shū)上27頁(yè)的家務(wù)勞動(dòng)記錄卡）幫助自己的父母做一些力所能及的事，并每天讓自己的父母寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。
      2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先我們要注意營(yíng)養(yǎng)，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中。最基本的每日三餐，早吃好.午吃飽.晚吃少是科學(xué)的用餐習(xí)慣。另外杜絕不良的飲食習(xí)慣，例如“不吃燒烤食品”.“告別零食攤”等，從而糾正學(xué)生的不良飲食習(xí)慣。
      3.勤儉節(jié)約是一切美德的根本，隨著生活水平的提高，學(xué)生的穿著越來(lái)越講究，一些學(xué)生刻意追求時(shí)髦.鮮艷甚至名牌服裝，而不懂得著裝要合理.得體和舒適，忽視了衣著的簡(jiǎn)樸；針對(duì)這些情況，我讓學(xué)生圍繞勤儉節(jié)約美德進(jìn)行討論，看看我們小學(xué)生在生活中的吃穿方面，應(yīng)該怎樣做。并開(kāi)展了，假如給你100元，你會(huì)怎樣使用的討論活動(dòng)。
      4.針對(duì)2和3的問(wèn)題，告訴學(xué)生，我們正在長(zhǎng)身體，生活一定要有規(guī)律，要堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康。俗話說(shuō)的好，身體是革命的本錢(qián)；身體垮了一切就全完了。綜合大家提出的不良習(xí)慣，大家一起談一談自己的看法，如果自己有這方面不良的生活習(xí)慣要加以改正，從而使自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      5.共享家庭快樂(lè)，按書(shū)上32頁(yè)的要求，看看你的家庭生活有什么特點(diǎn)，感受最深的是什么？可以貼張反映家庭生活的照片，畫(huà)張家庭生活的圖畫(huà)，或者寫(xiě)篇記錄家庭生活的小短文。另外相互探討，寫(xiě)出自己認(rèn)為哪種生活方式有利于家庭幸福？你喜歡什么樣的家庭生活？為了你的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么去做？
      主題三 與家人說(shuō)說(shuō)心里話
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。
      2.能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。
      3.知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.詢問(wèn)學(xué)生每天與家長(zhǎng)的溝通時(shí)間，從而簡(jiǎn)單的了解學(xué)生與家長(zhǎng)平時(shí)溝通的情況。討論當(dāng)大人沒(méi)時(shí)間理我們的時(shí)候，我們還可以通過(guò)哪些方式和家人溝通，從而解決自己的問(wèn)題。讀了書(shū)上33頁(yè)的內(nèi)容，看看我們自己，是不是有時(shí)候也對(duì)父母提出一些不合理要求，這些不合理的要求，是不是引起家人不高興的原因，我們又需要怎樣去處理相互之間的矛盾？
      2.將自己與家人要溝通的問(wèn)題進(jìn)行分類，需要馬上溝通的問(wèn)題，要盡早的進(jìn)行溝通，別耽誤了事情。另外將自己需要與家人溝通的問(wèn)題可以通過(guò)書(shū)面的形式進(jìn)行溝通，就跟傳紙條一樣，也許這樣會(huì)增進(jìn)相互時(shí)間的感情，拉近親情之間的距離。
      3.強(qiáng)制要求學(xué)生每天都要跟自己的父母進(jìn)行溝通，從而使父母了解你在學(xué)校里面的生活，了解你學(xué)習(xí)以及生活上遇到的問(wèn)題，從而使問(wèn)題能夠很好的解決。
      主題四 我和鄰居
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
      2.能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
      3.知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處.互相幫助.互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.遠(yuǎn)親不如近鄰，從書(shū)中這個(gè)故事講起，李大爺退休在家，主動(dòng)擔(dān)任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務(wù)工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母沒(méi)有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽(tīng)說(shuō)后忙帶著小明去醫(yī)院檢查。小明的母親回來(lái)后，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一家人?！拔业暮绵従印币惨粯?，都是關(guān)于鄰居之間相互關(guān)心.相互幫助的事例，也可以講一講自己和鄰居發(fā)生的小故事。
      2.針對(duì)書(shū)上37頁(yè)中的圖畫(huà)，看看書(shū)上鄰里之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題，并找同學(xué)談?wù)効捶?。如?你還不認(rèn)識(shí)你的鄰居，那么今天你就要去認(rèn)識(shí)他，并為鄰里之間和睦相處做一件力所能及的事。
      3.愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境，我們大家生活在一起，構(gòu)成了一個(gè)大家庭。我們作為這個(gè)家庭的一分子，我們就需要盡一定的責(zé)任和義務(wù)，從小事做起，從身邊做起。讓我們一起來(lái)為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，來(lái)制定一個(gè)居家文明公約，并一起遵守吧！
      主題五 居家的安全與保護(hù)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.懂得家庭安全的重要性，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      2.初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。
      3.了解有關(guān)家庭安全防火.防盜.防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.防火.防觸電.防中毒。在家庭生活中免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍。煤氣.火.電都是危險(xiǎn)的！家人不在時(shí)千萬(wàn)不要亂動(dòng)，使用時(shí)要正確操作。居家安全須知：經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；不要用手特別是濕手觸摸電源插座；獨(dú)自在家不要玩火柴.煤氣灶.酒精等易燃物品；將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不易拿到的地方。
      2.學(xué)會(huì)自我保護(hù)。看書(shū)40頁(yè)4幅圖，看看遇到以下情況怎么辦？講述《小兔乖乖》的故事，并進(jìn)行討論，假如陌生人在敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？假如家里被盜，你會(huì)怎么辦？假如陌生人尾隨，你會(huì)怎么辦？使同學(xué)們從討論中認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。
      第三單元 我們的學(xué)校生活
      主題一 我和同學(xué)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài).相互關(guān)心.相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
      2.學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處.平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
      3.知道同學(xué)之間應(yīng)該理解.尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.我們是好朋友。在過(guò)去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來(lái)介紹一下自己的好朋友，看看你對(duì)他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。
      2.相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)相互理解，其實(shí)同學(xué)之間有的時(shí)候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們?cè)趯W(xué)校的生活中，要學(xué)會(huì)友愛(ài).尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，下面我們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，同學(xué)們回答書(shū)上的問(wèn)題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。
      3.誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)閱讀書(shū)上的圖片，我們能夠猜出國(guó)王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠(chéng)實(shí)的重要性。引出《狼來(lái)了》的故事，再次對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯(cuò)誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)榇蠹叶枷矚g誠(chéng)實(shí)的孩子。4.準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信小故事，講給全班同學(xué)聽(tīng)。
      主題二 我們敬愛(ài)的老師
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師.尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。
      2.能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。
      3.通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.辛勤工作的園丁。老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。兩年多來(lái)，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，我們熱愛(ài)老師，尊敬老師。老師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國(guó)把每年的9月10日定為教師節(jié)。
      2.訪問(wèn)我們的老師。學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞動(dòng)；現(xiàn)在就讓我們深入的了解了解我們的老師吧！訪問(wèn)任務(wù)：訪問(wèn)為我們工作的老師，老師早上幾點(diǎn)到校.晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課.批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少？（通過(guò)對(duì)老師的采訪，認(rèn)識(shí)到老師這個(gè)職業(yè)的辛苦，從而學(xué)會(huì)體諒老師。）
      3.老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師；祝福我們的老師。寫(xiě)一篇與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，或?qū)憣?xiě)上學(xué)幾年來(lái)的感受。為教師做一點(diǎn)力所能及的事情。給老師獻(xiàn)上自己最忠心的祝福。
      主題三 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      2.獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲.不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
      3.懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.“五歲成習(xí)，六十亦然。”這句話告訴我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成，它會(huì)使我們受益終生。我們一起來(lái)看書(shū)上，展示的這4個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？專心聽(tīng)講.積極發(fā)言.多動(dòng)手，勤動(dòng)腦.不懂就問(wèn)。而上課的時(shí)候，聽(tīng)課要做到：一看.二聽(tīng).三說(shuō).四記.五想。也就是眼到.耳到.口到.手到.心到。你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家相互交流。
      2.獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。書(shū)上第61頁(yè)有4幅圖，看一看，這些同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？第一幅圖，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)作業(yè)題很難，他想：真難做，抄抄小玲的吧。抄別人的作業(yè)肯定是不對(duì)的，當(dāng)自己在做作業(yè)時(shí)，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先自己認(rèn)真的想一想，確實(shí)不會(huì)的時(shí)候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。
      3.合理安排時(shí)間。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看書(shū)上那個(gè)同學(xué)制定的計(jì)劃，把自己這周六.日的生活也計(jì)劃一下吧！
      4.我喜歡的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也積累了不少好的學(xué)習(xí)方法。讓我們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。請(qǐng)列出你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并將你的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以及用你的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)進(jìn)行列舉。課后札記
      主題四 我們的班集體
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
      2.遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流.合作.分享快樂(lè)。
      3.懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
      1.團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)?？磿?shū)上66頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝？同學(xué)們打籃球，為什么你認(rèn)為紅隊(duì)不能勝利。許多事情都需要同學(xué)之間互相合作，合作是傾聽(tīng)，合作是交流，合作是分享。討論一下，在我們學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？
      2.集體生活中的規(guī)則。同學(xué)們喜歡在一起玩各種各樣的游戲，游戲都是有規(guī)矩的，不按規(guī)矩辦，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。規(guī)矩就是我們常說(shuō)的規(guī)則。說(shuō)一說(shuō)學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？
      3.課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽(tīng)發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。下面我們一起制定有利于討論的規(guī)則。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
      4.我是班集體中的一員。我們都是班集體的一員，我們都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對(duì)集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護(hù)集體的榮譽(yù)。大家想一想，你為別人做了什么好事？別人幫助你做了什么事？或者你看見(jiàn)誰(shuí)做了好事？把他們的名字和他們做的好事寫(xiě)下來(lái)。（活動(dòng)準(zhǔn)備，在班級(jí)后面的黑板報(bào)上畫(huà)一棵光禿禿的大樹(shù)，學(xué)生將自己記錄的好人好事記錄在自己制作的樹(shù)葉上，把樹(shù)葉貼在大樹(shù)上，使原本光禿禿的大樹(shù)長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉，這棵大樹(shù)就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志。）
      第四篇：河北人民出版社小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案
      三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)
      為校園畫(huà)張像 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      課本上的該部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,連貫性差,本教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)進(jìn)行了充實(shí).由于是假期后的 多媒體,投影儀等.(二)素材準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備一個(gè)小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材,學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)圖所用相關(guān)工具.● 課時(shí)安排 3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【 生:(閱讀)師:黎明提出了什么要求
      生:想看到國(guó)華的學(xué)校.師:你遇到過(guò)這種情況嗎
      生:(有的說(shuō)有,有的說(shuō)沒(méi)有)師:我們是不是都有住在遠(yuǎn)方的親戚和朋友啊,你想不想讓他們了解我們學(xué)校的美麗景色呢 想一想,怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢
      生:(討論)師:同學(xué)們說(shuō)了很多種方法,我們來(lái)看看哪種最切實(shí)可行呢(此過(guò)程教師可幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,將同學(xué)們說(shuō)的每種方法分析一遍,比較哪種最切實(shí)可行.)師:學(xué)校的模型太大,照片又不能一次把景色全照下來(lái).只有畫(huà)圖最簡(jiǎn)便易行了,還可以讓他們看到我們的畫(huà),是不是一舉兩得啊!(引導(dǎo)學(xué)生了解畫(huà)圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一,并激發(fā)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的興趣,為下堂課打下基礎(chǔ).)生:是.師:看來(lái)同學(xué)們都躍躍欲試了,下節(jié)課我們就上一堂戶外寫(xiě)生課,同學(xué)們要準(zhǔn)備好畫(huà)畫(huà)的工具,還可以利用這段時(shí)間想一想你要畫(huà)學(xué)校的哪部分.下課!【 要放在這里呢“,可將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來(lái))生:(將圖拼好)師:好了,同學(xué)們完成了這幅校園圖,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢
      生:圖太大了.師:對(duì),我們拼成的這幅圖太大了,沒(méi)有辦法放到信封里郵給遠(yuǎn)方的親戚和朋友,那應(yīng)該怎么辦呢 同學(xué)們別急,觀察這幅動(dòng)物園導(dǎo)游圖,看看從中你能有什么發(fā)現(xiàn)呢
      生:這張圖包括了所有動(dòng)物館,而且圖很小.師:仔細(xì)觀察這幅圖,看看和我們拼成的圖有什么區(qū)別
      生:(觀察并對(duì)比)師:我們把學(xué)校的每一部分都畫(huà)得很詳細(xì),就像拍照片一樣,都是真實(shí)的風(fēng)景——實(shí)景圖,一張小紙肯定放不下,而這張動(dòng)物園的導(dǎo)游圖,只是大概標(biāo)出了每個(gè)動(dòng)物館的位置,并用一個(gè)小符號(hào)代表,比如老虎館就用一個(gè)小老虎來(lái)代表,大象館就用一個(gè)大象來(lái)代表,而不是把整個(gè)老虎館和大象館畫(huà)出來(lái),這樣,就節(jié)省了地方,一張紙就可以放下了.按照這種方法,同學(xué)們?cè)囈辉嚢盐覀兤闯傻膱D改一改,首先給每處景觀想一個(gè)符號(hào).(為從實(shí)景圖過(guò)渡到平面圖做好準(zhǔn)備)生:(思考)師:我們統(tǒng)一一下,用下面這些符號(hào)來(lái)代表.同學(xué)們,把我們的圖改一改吧!(可請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上改)生:(改圖)師:好,大家看一看,前面這位同學(xué)畫(huà)得對(duì)不對(duì) 你的和他的有什么不同
      生:(討論)師:現(xiàn)在同學(xué)們所看到的黑板上的這幅圖,就是一幅平面圖了.那什么是平面圖呢 它和我們剛才講過(guò)的俯視圖類似,是從上垂直往下看,把看到的景物用符號(hào)表示出來(lái),比如黑板上這位同學(xué)畫(huà)的這幅圖.(為便于學(xué)生理解,教師可準(zhǔn)備一個(gè)小杯子,讓同學(xué)們分別從側(cè)面,地面和垂直上方進(jìn)行觀察)同學(xué)們都看過(guò)地圖,想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢(教師可用投影儀將學(xué)校平面圖和中國(guó)地圖打到屏幕上,便于學(xué)生觀察)生:(觀察并討論)師:平面圖是地圖的一種.地圖的范圍一般是全球或一個(gè)大的地區(qū),比如世界地圖,中國(guó)地圖.而平面圖的范圍只是一個(gè)很小的區(qū)域,比如動(dòng)物園平面圖,博物館平面圖.(教師出示相應(yīng)圖片,以便于學(xué)生理解)想一想,除了這些平面圖外,我們還在什么地方看到過(guò)平面圖呢 這就是這節(jié)課的作業(yè),同學(xué)們課下多搜集一些平面圖的圖片,可以把你見(jiàn)到的平面圖用相機(jī)拍下來(lái),下節(jié)課我們就看看誰(shuí)找的對(duì),誰(shuí)找的不對(duì).下課!(課堂總結(jié))讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友了解美麗校園的方法很多,畫(huà)圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一.在將美麗校園畫(huà)下來(lái)的同時(shí)要注意培養(yǎng)自己的思想品德,比如,講紀(jì)律,講安全,分工合作等等.怎樣將畫(huà)好的圖拼在一起呢 首先要將學(xué)校中的景物用符號(hào)來(lái)表示,然后再畫(huà)成平面圖.學(xué)畫(huà)平面圖 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課內(nèi)容是本單元教學(xué)重點(diǎn)所在.本教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮了小學(xué)生的接受程度,打破了書(shū)本的教學(xué)順序,注意逐步引導(dǎo),于討論和做游戲中,將知識(shí)傳授給學(xué)生.首先從日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)物
      園平面圖入手,引出如何看平面圖這一問(wèn)題,進(jìn)而導(dǎo)入本課重點(diǎn)——學(xué)會(huì)辨方向,再通過(guò)做游戲和回答書(shū)本問(wèn)題將知識(shí)鞏固和運(yùn)用,并通過(guò)留作業(yè)的方式,將兩堂課中的空白填補(bǔ),以利于思維的延續(xù)性,最后,由學(xué)生自己畫(huà)的平面圖引導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)護(hù)自己的學(xué)校,并通過(guò)設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌這一行動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生校園主人翁的意識(shí),很好的達(dá)到了課標(biāo)的要求,并為接下來(lái)的授課打下了良好的基礎(chǔ).● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)
      1.認(rèn)識(shí)幾個(gè)方向(東,南,西,北,東北,西北,東南,西南),初步掌握辨別方向的方法.2.會(huì)看平面圖,自己能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例,能畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖.(二)能力目標(biāo)
      1.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力.2.培養(yǎng)良好的讀圖,用圖的方法和習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作與繪畫(huà)的能力,培養(yǎng)與人合作的意識(shí).(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
      1.讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的主人翁,有責(zé)任愛(ài)護(hù)學(xué)校的設(shè)備,維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.2.知道辨別方向的重要,并親身感受日常生活中離不開(kāi)辨別方向的知識(shí).3.培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐,認(rèn)真做事的精神,積極參與到合作學(xué)習(xí),相互交流的活動(dòng)中來(lái).● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)
      1.設(shè)計(jì)圖例并畫(huà)平面圖.2.懂得愛(ài)護(hù)校園環(huán)境.(二)教學(xué)難點(diǎn) 1.認(rèn)清方向.2.學(xué)會(huì)辨方向的方法.● 教學(xué)方法
      探究式學(xué)習(xí)方法,做游戲法,活動(dòng)法等等.● 教學(xué)媒體
      尺子,手表,指南針,畫(huà)圖所用工具,粘貼所用工具等等.● 課時(shí)安排 3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【 討論中及時(shí)將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來(lái))(講授新課)師:那什么是方向呢 我們一般都用什么詞表示方向呢
      生:(學(xué)生對(duì)方向的認(rèn)識(shí)一般比較容易,大部分都能說(shuō)出東,南,西,北.)師:同學(xué)們說(shuō)的很好.現(xiàn)在,拿出你的尺子,在本子上畫(huà)一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位置上.(教師拿尺子在黑板上演示畫(huà)圖,但不要急于告訴學(xué)生答案,讓學(xué)生先自己思考,增加自我體驗(yàn)感)生:(討論)師:(總結(jié),把方向填在黑板上)師:我們可以把這幅圖總結(jié)為:上()下()左()右().(引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié))生:上北下南,左西右東.師:這句話很重要,在我們根據(jù)平面圖找位置時(shí)很有用,同學(xué)們一定要記牢.(教師可帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲朗讀,幫助學(xué)生加深記憶)生:(朗讀并記憶)師:除了東,南,西,北外,還有西北,西南,東北,東南.同學(xué)們?cè)趧偛诺膱D上再劃兩條線,想一想,這四個(gè)方向應(yīng)該填到什么地方.生:(討論)師:(總結(jié),把方向填在黑板上)現(xiàn)在我們了解了方向,想一想,你在生活中都遇到過(guò)哪些與方向有關(guān)的事呢(教師要根據(jù)學(xué)生的講述適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性)生:(講述故事)師:通過(guò)同學(xué)們剛才講述的發(fā)生在自己身邊的故事,我們知道了辨別方向的重要性.那么,同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎
      生:(討論)師:(總結(jié)幾種常用的方法,如利用太陽(yáng),北斗七星的位置,山坡上植物的方向,手表的指針等,不必介紹太多,注意和周邊生活相聯(lián)系,如城市與農(nóng)村的教師要介紹不同的方法.為增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,教師還應(yīng)著重介紹古代司南的相關(guān)知識(shí).最后,教師應(yīng)介紹下節(jié)課的內(nèi)容——做辨方向的游戲,以幫助同學(xué)們做好各種準(zhǔn)備.)【 生:(看圖分析并作答)師:看來(lái)同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),給我們的教室畫(huà)張平面圖吧!想一想,在動(dòng)手畫(huà)之前,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢
      生:確定繪畫(huà)步驟.師:對(duì),那么大家都說(shuō)說(shuō)看,有哪些步驟呢
      生:(討論)師:1.確定教室的方向,畫(huà)出東南西北的風(fēng)向標(biāo).2.觀察教室內(nèi)的主要物品,如門(mén)窗,黑板,講臺(tái)等.3.給上述物品設(shè)計(jì)圖例,并制作圖例表.4.確定各種物品的數(shù)量,位置關(guān)系等.5.用圖例把實(shí)物表示出來(lái).6.檢查平面圖是否正確.生:(學(xué)習(xí))師:確定了繪畫(huà)的步驟,再畫(huà)畫(huà)就不難了,請(qǐng)同學(xué)們按照上述步驟,利用課余時(shí)間,把我們教室的平面圖畫(huà)出來(lái)吧!生:(完成作業(yè))【 本課內(nèi)容是這一單元的核心內(nèi)容,起著承上啟下的作用.在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,講解了辨方向的具體知識(shí),使同學(xué)們懂得了如何在身邊的生活中運(yùn)用這一知識(shí).愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校是本節(jié)課的品德教育所在,使小學(xué)生們懂得了愛(ài)護(hù)美麗的校園,時(shí)刻記得做一名校園的小衛(wèi)士.我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      ”我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所“是對(duì)前兩課內(nèi)容的復(fù)習(xí),應(yīng)用及延伸.本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的電影入手,引出尋寶這一主題,激發(fā)學(xué)生的興趣,繼而展開(kāi)”校園尋寶“的活動(dòng),使學(xué)生們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí),運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí).接著,又在教師的帶領(lǐng)下,走出校園,去了解更大范圍意義下的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,將本課課題延展開(kāi)來(lái),在社會(huì)的大舞臺(tái)上,使學(xué)生們運(yùn)用了自己的知識(shí),嘗試畫(huà)出學(xué)校到指定建筑物的路線圖,之后,教師又留了一個(gè)作業(yè)——畫(huà)自己上學(xué)的路線圖,這需要和父母配合完成,既防止了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘,也有助于增進(jìn)父母與孩子之間的感情和交流,可謂一舉兩得.最后一課時(shí),安排了品德教育,包括:上學(xué)途中應(yīng)注意的安全事項(xiàng),同學(xué)之間互幫互助的良好品德,以及對(duì)周邊生活地區(qū)的熱愛(ài).這就及時(shí)將知識(shí)與情感整合了起來(lái),很好的完成了教學(xué)目標(biāo)的要求.● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)
      1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖和路線圖圖例.2.能畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖.(二)能力目標(biāo)
      1.具有識(shí)別和使用路線圖的能力.2.訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
      1.更多地了解周圍發(fā)生的變化,以路線圖為工具,去認(rèn)識(shí)更多的人,為社區(qū),為更多的人做好事.2.自覺(jué)遵守交通法規(guī),愛(ài)護(hù)公共設(shè)施.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)
      1.畫(huà)不同的路線圖.2.上學(xué)路上的品德教育.(二)教學(xué)難點(diǎn)
      1.走出校外畫(huà)路線圖時(shí)安全與紀(jì)律問(wèn)題.2.教學(xué)時(shí)間的合理利用(有些活動(dòng)可安排課下由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行).● 教學(xué)方法
      電影導(dǎo)入法,小組游戲法,校外活動(dòng)法,故事法,探究式教學(xué)法等.● 教學(xué)準(zhǔn)備
      1.寶物——鉛筆盒.2.畫(huà)路線圖所需要的工具.3.每人準(zhǔn)備一張A4紙.4.學(xué)校周邊地區(qū)發(fā)展變化的相關(guān)視頻或圖片.● 課時(shí)安排
      3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【 同學(xué)們,看一看,這位小朋友說(shuō)的地址和所畫(huà)的路線圖一致嗎
      生:一致.師:假如不一致,會(huì)出現(xiàn)什么情況
      生:老師就找不到她家,會(huì)很著急.師:是啊,這說(shuō)明畫(huà)路線圖很重要.老師按著她畫(huà)的路線圖去找,果然找到了她的家.這節(jié)課,我們就來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)路線圖,從我們學(xué)校到社區(qū)醫(yī)院的路線圖(根據(jù)學(xué)校所在的環(huán)境及教學(xué)時(shí)間,任意選擇一處離學(xué)校合適的標(biāo)志性建筑,把它到學(xué)校的路線圖畫(huà)出來(lái)).(講授新課)師:同學(xué)們,學(xué)畫(huà)路線圖前先要熟悉周圍的環(huán)境,下面就跟隨老師一起去探探路吧!(組織同學(xué)到校外探路)注意的問(wèn)題: 1.安全性,時(shí)刻保持紀(jì)律和秩序.2.每名同學(xué)都要拿好紙筆,及時(shí)記錄.3.在校門(mén)口時(shí),首先要確定方向,指導(dǎo)學(xué)生在紙上標(biāo)注”北“.4.指導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志性建筑(教師應(yīng)說(shuō)明靠路邊的較大的,讓人看了一目了然的建筑是典型的標(biāo)志性建筑),在紙上標(biāo)注出來(lái).5.注意進(jìn)行品德教育,如要走人行橫道,遵守交通規(guī)則等等,還可以介紹社區(qū)的變化.6.探路完畢后,安全迅速的回到教室進(jìn)行下面的教學(xué)內(nèi)容.好,經(jīng)過(guò)我們的探查,從我們學(xué)校到社區(qū)醫(yī)院的路線我們已經(jīng)搞清楚了,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),我們都找到了哪些標(biāo)志物
      生:報(bào)亭,幼兒園,商店,消防隊(duì),少兒圖書(shū)館等標(biāo)志物.師:選擇標(biāo)志物要有代表性.這些標(biāo)志物我們可以用不同的圖例來(lái)表示.如報(bào)亭用△符號(hào),顏色選用我喜歡的……(指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志物的圖例)生:(設(shè)計(jì)圖例)師:好,把剛才我們走過(guò)的路線畫(huà)出來(lái)吧!生:(畫(huà)路線圖)師:好,同桌互換路線圖,互相檢查路線圖畫(huà)得是否正確.生:(互換并檢查)師:之后,按照路線圖,互相說(shuō)說(shuō)從我們學(xué)校怎樣走能到社區(qū)醫(yī)院.生:(互相說(shuō))師:很好,同學(xué)們不僅會(huì)畫(huà)平面圖,也會(huì)認(rèn)平面圖了,大家都很了不起,想不想讓爸爸媽媽知道我們的這個(gè)小進(jìn)步呢!生:想.師:那么,老師留個(gè)作業(yè),回家讓爸爸或媽媽帶領(lǐng)著你,把學(xué)校到你家的路線圖畫(huà)出來(lái)吧!一定要讓爸爸媽媽陪同哦,這樣才能讓他們知道我們是怎樣工作的呀!之后,大家把你的路線圖整齊的畫(huà)在A4紙上,并署上你的名字,我們可以把它制成一個(gè)小冊(cè)子,展覽給其他小朋友看.【(講授新課)師:同學(xué)們的家,有的離學(xué)校近,是自己走路來(lái)上學(xué)的,有的則離學(xué)校遠(yuǎn),由父母接送或和其他同學(xué)結(jié)伴來(lái)的,在來(lái)去學(xué)校的過(guò)程中,父母都囑咐過(guò)哪些安全事項(xiàng)呢 你自己又知道哪些呢
      生:(討論)師:大家說(shuō)得都很好,我們來(lái)總結(jié)一下:要遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路要走人行橫道,不要嬉戲打鬧,不要跟陌生人說(shuō)話,不去少兒不宜的地方,不踩踏草坪,小心高壓線,小心有河流的地方等等.(教師可根據(jù)學(xué)校周邊的環(huán)境有針對(duì)地進(jìn)行品德教育)師:下面,請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本 得以升華,可謂環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了教學(xué)目標(biāo).● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)
      鞏固所學(xué)的辨別方向,畫(huà)平面圖和路線圖的知識(shí),使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系.(二)能力目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讀圖,識(shí)圖,用圖,畫(huà)圖的能力.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
      1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)校,保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé).2.通過(guò)學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展,培養(yǎng)他們尊師愛(ài)校的情感,以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)觀察,溝通和合作.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)
      1.了解學(xué)校的歷史,體會(huì)學(xué)校的美麗來(lái)之不易.2.懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校人人有責(zé).(二)教學(xué)難點(diǎn)
      活動(dòng)時(shí),紀(jì)律與秩序的把握.● 教學(xué)方法 講述法,活動(dòng)法.● 教學(xué)媒體
      1.學(xué)校變化前后的錄像或相關(guān)圖片.2.美化校園所需用具,如盆,抹布等.● 課時(shí)安排 2課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【 師:大家說(shuō)得都很好,那么我們應(yīng)該怎么做呢
      生:愛(ài)護(hù)我們的校園,設(shè)施,不隨地吐痰,不亂寫(xiě)亂畫(huà),不亂扔垃圾…… 師:很好,那我們是不是應(yīng)該組織一次小活動(dòng),讓我們的校園更加漂亮呢
      生:是.師:大家有什么好的建議嗎
      生:我們給校園再多種些樹(shù),我們拿著袋子把學(xué)校的垃圾撿干凈,我們把學(xué)校墻壁上的黑腳印擦干凈……
      師:很好,下節(jié)課就讓我們走出教室,去美化我們的校園吧!(教師應(yīng)在下節(jié)課前分好活動(dòng)小組,要根據(jù)學(xué)習(xí)情況分組,確保活動(dòng)的進(jìn)行.同時(shí),應(yīng)把每個(gè)小組的任務(wù)確定下來(lái),學(xué)生好準(zhǔn)備用具)【 ● 教學(xué)媒體
      社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片.有關(guān)城市社區(qū)的圖片或視頻.有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或視頻.● 課時(shí)安排 3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程  為還應(yīng)該增加哪些設(shè)施
      學(xué)生回答 略.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們了解了城市社區(qū)的機(jī)構(gòu)和生活設(shè)施,深刻感受到我們生活的社區(qū)給我們帶來(lái)的便利和幸福,為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的家園.生活在這樣的社區(qū)里,我們感到非常愉快.朱文,請(qǐng)他們介紹社區(qū)的設(shè)施情況,如社區(qū)內(nèi)共有商店多少家,超市幾家,以及醫(yī)藥,餐飲,娛樂(lè)等設(shè)施情況.注意事項(xiàng): 1.調(diào)查前,可以做好調(diào)查提綱,比如:要調(diào)查什么人 哪些人 什么時(shí)間做調(diào)查 最后完成的調(diào)查報(bào)告或者調(diào)查記錄的基本框架 從幾個(gè)方面完成調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查中要注意什么問(wèn)題
      2.要選擇好時(shí)間,地點(diǎn)和調(diào)查的內(nèi)容,利用上學(xué)或放學(xué)的路上,節(jié)假日等結(jié)成小組一起出行.3.調(diào)查中以小組為單位(3～5人),最好事先與被調(diào)查單位取得聯(lián)系,說(shuō)明來(lái)意.4.調(diào)查中要注意社區(qū)的變化,用眼睛去發(fā)現(xiàn),了解社區(qū)過(guò)去與現(xiàn)在的不同.4.調(diào)查后做好總結(jié),在課上分小組進(jìn)行交流,交流方式可以多樣,是照片,畫(huà)圖的展示,可以使調(diào)查報(bào)告,可以是采訪記事,可以使角色扮演,可以采用學(xué)生制作的不同圖標(biāo)等.5.交流完畢后,談?wù)勛约簩?duì)生活環(huán)境的感受.(課堂總結(jié))通過(guò)調(diào)查活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境和社區(qū)設(shè)施與我們生活的關(guān)系,感受社區(qū)的發(fā)展變化和作用.● 板書(shū)設(shè)計(jì)
      主題一 幸福生活的地方 一,方便的社區(qū)生活 1.社區(qū)的定義 2.社區(qū)的分類 3.城市社區(qū) 4.農(nóng)村社區(qū) 5.調(diào)查活動(dòng)
      多彩的社區(qū)活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本主題分為3課時(shí)講授, 2.懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助.(二)教學(xué)難點(diǎn)
      1.讓學(xué)生參加公益活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.2.使學(xué)生懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心,尊重和愿意幫助他們.● 教學(xué)方法
      創(chuàng)設(shè)情境法,活動(dòng)法,調(diào)查法.● 教學(xué)媒體
      社區(qū)活動(dòng)的圖片及視頻.● 課時(shí)安排 3課時(shí).教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程(課堂總結(jié))通過(guò)調(diào)查法讓學(xué)生了解社區(qū)的多彩的社區(qū)活動(dòng),并積極參與社區(qū)活動(dòng).篇”活動(dòng)感想“.注意 在社區(qū)里進(jìn)行這樣的活動(dòng)時(shí),學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生,每次活動(dòng)中和活動(dòng)后,要清洗雙手,避免沾染上病菌.活動(dòng)三 給社區(qū)居民的一封信.每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一封”給社區(qū)居民的一封信“,可從以下幾個(gè)方面入手:積極參與社區(qū)的綠色和美化活動(dòng);不要隨便倒垃圾,更不要從樓上向下扔垃圾;看管好家里的寵物;不要踐踏草坪等.農(nóng)村社區(qū)可能有一些特殊性,可以根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況而定.板書(shū) 三,伸出溫暖的手
      活動(dòng) 讓學(xué)生自由結(jié)合組成”關(guān)愛(ài)小組“,定期到殘疾人的家里幫助他們做些力所能及的事情.提問(wèn) 你知道什么是”盲人道“嗎 有什么作用呢
      學(xué)生回答 略.講述 路邊的盲道都是一般來(lái)說(shuō)有2種形狀的:一種是條狀的紋路,這就是讓盲人感覺(jué),這個(gè)路只直走的;一種是顆粒圓的紋路,那是有轉(zhuǎn)彎地方鋪設(shè)的.上顏色是為了提醒正常人不要占用盲道.盲道是供盲人感覺(jué)方便走路的.提問(wèn) 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的無(wú)障礙的設(shè)施呢
      學(xué)生互相交流.承接 關(guān)愛(ài)殘疾人是社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一,我國(guó)越來(lái)越重視對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),不僅僅表現(xiàn)在各種設(shè)施的建設(shè)上,在社會(huì)生活中也受到格外的關(guān)注,如定期舉辦的殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì),大型文藝演出等.案例
      桑蘭是位活潑可愛(ài),性格開(kāi)朗的小姑娘,她是 力幫助他們.● 板書(shū)設(shè)計(jì)
      主題二 多彩的社區(qū)活動(dòng) 一,豐富多彩的社區(qū)活動(dòng) 1.豐富多彩的社區(qū)活動(dòng) 2.參加社區(qū)活動(dòng)的體驗(yàn) 3.志愿者活動(dòng)
      二,爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 三,伸出溫暖的手
      文明的社區(qū)生活 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本主題分2課時(shí)講授, 提問(wèn) 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢
      學(xué)生自由發(fā)言.講述 生活中有很多遵守公共秩序的例子,例如乘坐公共汽車時(shí),排隊(duì)上車;不踐踏草地;圖書(shū)館內(nèi)不大聲喧嘩等等.小結(jié) 社區(qū)有公共秩序,學(xué)校也有學(xué)校生活的規(guī)則,我們每個(gè)公民都應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣.承接 良好的公共秩序需要靠大家的共同維護(hù),建設(shè)文明社區(qū),是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).活動(dòng) 分小組進(jìn)行角色扮演,表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為,每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來(lái)做.劇情一:周末的一天中午,小明和小麗剛吃完午飯,就相約來(lái)到社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打乒乓球,聲音吵到了社區(qū)里的人們無(wú)法安靜地午休,李奶奶走了過(guò)來(lái),指了指旁邊的牌子,說(shuō):”午休時(shí)間是不能打乒乓球的!你們中午在這里打球,大家怎么安靜地休息呢 小朋友們,要遵守公共秩序啊!“ 劇情二:一天,小紅走在街上,買(mǎi)了一個(gè)冰糕吃,順手就把冰糕袋扔到了馬路上,這是,環(huán)衛(wèi)工人走過(guò)來(lái)了,對(duì)她說(shuō):”如果每個(gè)人都隨手亂扔垃圾的話,那我們的社區(qū)會(huì)有多臟啊!為了我們的環(huán)境衛(wèi)生,應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里.“ 劇情三:一天,小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體,為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施,搞得面紅耳赤,爭(zhēng)吵不休.劇情四:一天早晨,小剛上學(xué)的路上,怕上學(xué)遲到了,就隨意橫穿馬路,讓對(duì)面開(kāi)車過(guò)來(lái)的李叔叔嚇了一跳.提問(wèn) 通過(guò)四個(gè)劇情的角色扮演,你認(rèn)為應(yīng)該如何做個(gè)文明的小公民呢
      學(xué)生自由發(fā)言.閱讀 教材P.46的材料”老爺爺使我的想到的……“,談?wù)勛约旱母惺?聯(lián)想下如果故事中的小朋友是你,你會(huì)怎么做
      學(xué)生回答 略.小結(jié) 不文明的行為會(huì)影響人們的正常生活的,所以我們一定要養(yǎng)成講文明,自覺(jué)遵守公共秩序的好習(xí)慣.每個(gè)人都要從自我做起,從小事做起,學(xué)會(huì)反思自己的行為舉止,自覺(jué)糾正自己不文明的行為和錯(cuò)誤.(課堂總結(jié))這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生角色扮演,來(lái)表演生活中的一些不文明的行為,親身體會(huì)不文明的行為對(duì)于人們生活的不良影響,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生要自覺(jué)遵守公共秩序,做個(gè)文明小公民的習(xí)慣.守文明公約.講述 作為小學(xué)生,在一定程度上需要他人約束,從他約到自我約束需要一個(gè)過(guò)程,要養(yǎng)成習(xí)慣.所以,在社區(qū)活動(dòng)中,大家要注意養(yǎng)成自覺(jué)遵守文明公約的行為.承接 說(shuō)到自覺(jué)遵守文明公約,首先我們來(lái)了解文明公約的主要內(nèi)容.展示 文明公約的主要內(nèi)容: 1.舉止文明,禮貌謙讓,家庭和睦,鄰里互助.2.搞好環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不隨地吐痰,不亂倒垃圾.3.保持樓道整潔,不亂堆雜物,不亂扔廢棄物.4.保持社區(qū)環(huán)境整齊,不亂停放車輛,不亂晾曬衣服.5.文明娛樂(lè)健身,不高聲喧嘩,影響他人休息.6.遵紀(jì)守法,維護(hù)治安秩序,不違反防火規(guī)定.7.尊重科學(xué),自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和封建迷信.提問(wèn) 你認(rèn)為這個(gè)文明公約的內(nèi)容好不好 還需要增加其他內(nèi)容嗎
      學(xué)生回答 略.注意 社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護(hù),文明公約不僅要我們小學(xué)生自覺(jué)遵守,家人也要自覺(jué)遵守.活動(dòng) 分小組討論,談?wù)勛约簽樯鐓^(qū)作了哪些事情,還應(yīng)該做些什么.小結(jié) 社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家園,人與人之間的關(guān)系最為密切,城市中的居民大多居住在樓房中,人們彼此間的聯(lián)系越來(lái)越少,所謂”遠(yuǎn)親不如近鄰“,我們要搞好鄰里關(guān)系,互幫互助,共同建設(shè)我們美好的家園.(課堂總結(jié))這節(jié)課讓學(xué)生了解為了維護(hù)社區(qū)的環(huán)境,還需要制定文明公約來(lái)約束人們的行為,讓大家共同遵守,并且搞好鄰里關(guān)系也很重要.● 板書(shū)設(shè)計(jì)
      主題三 文明的社區(qū)生活 一,公共秩序靠大家 二,讓我們制定文明公約
      感謝社區(qū)服務(wù)者 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本主題分2課時(shí)講授,(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
      通過(guò)觀察周圍不同人的勞動(dòng),感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便,尊重并感謝勞動(dòng)者.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)
      了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系.(二)教學(xué)難點(diǎn)
      尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們.● 教學(xué)方法 調(diào)查法,討論法.● 教學(xué)媒體
      有關(guān)社區(qū)服務(wù)者的勞動(dòng)的圖片,資料等.● 課時(shí)安排 2課時(shí).教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程  題,生活解決不了的困難,都能得到社區(qū)服務(wù)中心的幫助,它們被稱為”農(nóng)民的致富中心“.通過(guò)這些服務(wù)使得他們的生活質(zhì)量不斷提高.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們了解了社區(qū)的服務(wù)者的勞動(dòng),不論是城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū),服務(wù)者的勞動(dòng)給我們提供了很多便利,為我們創(chuàng)造了舒適的社區(qū)環(huán)境.他們的勞動(dòng)只有分工不同,沒(méi)有高低貴賤之分,我們應(yīng)該懂得尊重并感激他們的勞動(dòng).叔叔,阿姨,老師都給我們提供了非常熱情周到的服務(wù),讓我們?cè)诟邮孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí).老年人也有自己的社區(qū)文化站,活動(dòng)中心等等,在那里他們可以更加愉快地生活,煥發(fā)出青春的活力.活動(dòng) 分組參觀,訪問(wèn)和調(diào)查,自己設(shè)計(jì)表格,或者畫(huà)出圖表,列出社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的位置,社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,服務(wù)點(diǎn)的種類和數(shù)量.提問(wèn) 社區(qū)里服務(wù)的人很多,通過(guò)你對(duì)社區(qū)設(shè)施和服務(wù)人員的調(diào)查,你對(duì)社區(qū)的感受有哪些呢
      學(xué)生活動(dòng) 分小組討論并自由發(fā)言.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們了解了其他一些社區(qū)服務(wù)者,并通過(guò)調(diào)查社區(qū)設(shè)施和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn),更加深刻感受到他們的勞動(dòng)為我們的社區(qū)提供了很多的便利,激發(fā)了我們對(duì)于社區(qū)服務(wù)者的尊重和感激之情.● 板書(shū)設(shè)計(jì)
      主題四 感謝社區(qū)服務(wù)者 一,為我們提供方便的人們 二,為社區(qū)安全服務(wù)的人們 三,提供文化服務(wù)的人們
      愿我們的社區(qū)更美好 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課是 1.走進(jìn)社區(qū)時(shí),學(xué)生應(yīng)隨身攜帶紙筆,便于記錄.2.舉辦演講會(huì)所需場(chǎng)地,用具等.3.展覽優(yōu)秀作品所需相關(guān)物品.● 課時(shí)安排 2課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【 認(rèn)識(shí)自然 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本節(jié)課可分3課時(shí)講授.學(xué)生活動(dòng) 隨著圖片展示,與同學(xué),老師交流自己的感受.板書(shū) 一,大自然養(yǎng)育了人類
      講述 自然界中除了有山,有水,有花,有草,有數(shù)木,還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物.展示 幾幅動(dòng)物圖片.學(xué)生活動(dòng) 交流自己最喜歡哪種動(dòng)物以及喜歡它的原因,熱愛(ài)小動(dòng)物的思想感情得到激發(fā).引導(dǎo) 地球不只屬于我們?nèi)祟?人類和其他動(dòng)物應(yīng)該共同擁有地球,所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物.小結(jié) 自然界是博大的,美麗的,它帶給我們?cè)S多美好的感受;自然界還是慷慨的,它無(wú)私地為人類提供了許多生存的資源.提問(wèn) 大自然到底為我們無(wú)私奉獻(xiàn)了什么
      展示 ”海上捕魚(yú)“和”長(zhǎng)江三峽“的圖片.提問(wèn) 通過(guò)這2張圖片,我們可以看出大自然為我們提供了什么呢
      學(xué)生回答 略.講述 從圖片中,我們可以看出,海邊的人們可以以海上捕魚(yú)為生,長(zhǎng)江三峽可以建立水電站利用水能發(fā)電.這些都是大自然給我們提供的有用的資源.學(xué)生活動(dòng) 聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法,通過(guò)全班交流進(jìn)一步體會(huì)到人類對(duì)自然的依存關(guān)系.(課堂總結(jié))通過(guò)剛才的討論,使我們深刻地體會(huì)到,大自然像母親一樣養(yǎng)育了我們?nèi)祟?人生活在自然界中,就像魚(yú)生活在水里,人與自然界的關(guān)系就像魚(yú)和水的關(guān)系.誤,但只要我們糾正錯(cuò)誤,自然界會(huì)原諒我們的.我們每一個(gè)人在平時(shí)應(yīng)該怎么做呢
      (講授新課)板書(shū) 三,保護(hù)生存環(huán)境
      閱讀 教材P.67材料”釣'魚(yú)'“.學(xué)生活動(dòng) 聯(lián)系生活實(shí)際,交流自己的做法和看法,通過(guò)交流,深刻體會(huì)到保護(hù)自然環(huán)境人人有責(zé),小學(xué)生也要盡自己的一份責(zé)任.提問(wèn)近年來(lái),自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,造成自然災(zāi)害發(fā)生的原因是什么呢
      學(xué)生活動(dòng) 根據(jù)搜集到的資料小組討論.小結(jié) 除了自然的原因外,人類對(duì)自然的破壞也是災(zāi)害發(fā)生的重要原因.過(guò)渡 為了保護(hù)我們生存的家園,我們應(yīng)該如何做呢
      閱讀 教材P.70”讓荒坡變成花果園“和教材P.71”不捕捉蜻蜓“.學(xué)生活動(dòng) 談?wù)劯惺芤约白约涸诩彝?學(xué)校,社區(qū)里是如何做的,看到家人,鄰居,同學(xué),朋友是如何做的.師生共同探討 我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自然環(huán)境,例如參加植樹(shù),舉辦愛(ài)護(hù)人類益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的資料,繪畫(huà)展覽:保護(hù)青蛙,蜻蜓,消滅老鼠等.師生共同朗誦 飽含深情,共同朗讀小詩(shī): 我愛(ài)大自然, 它讓世界變得美麗絢爛, 陽(yáng)光,空氣,水, 給我們滋養(yǎng)和沐浴, 珍惜我們共有的家園吧, 讓世界充滿平安!(課堂總結(jié))讓我們都從自己做起,從身邊的小事做起,做一名環(huán)境保護(hù)的衛(wèi)士.讓我們用這首詩(shī)來(lái)歌頌大自然的美好和無(wú)私,來(lái)呼吁人類:珍愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們?nèi)祟惞灿械?唯一的家園!● 板書(shū)設(shè)計(jì)
      主題一 認(rèn)識(shí)自然 一,大自然養(yǎng)育了人類 二,自然災(zāi)害 三,保護(hù)生存環(huán)境
      防止火災(zāi) 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本主題分為3個(gè)課時(shí)講授, 1.杜絕引起火災(zāi)的行為,知道報(bào)火警的方法,制作防火安全標(biāo)志.2.在日常生活中要具有防火意識(shí),能夠消除火災(zāi)隱患,知道怎樣報(bào)火警.(二)過(guò)程與方法
      通過(guò)收集資料和討論,學(xué)會(huì)防火知識(shí),懂得如何自救和互救.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
      認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,能夠意識(shí)到就預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)人的責(zé)任.提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí),體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)
      1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,在日常生活中具有防火意識(shí).2.發(fā)生火情時(shí)如何急救.(二)教學(xué)難點(diǎn)
      1.了解報(bào)火警的注意事項(xiàng).2.掌握身上著火時(shí)的自救方法.● 教學(xué)方法 調(diào)查法,討論法.● 教學(xué)媒體
      錄像資料,相關(guān)新聞報(bào)道,圖片.● 課時(shí)安排 3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程  時(shí)可能出現(xiàn)的火情,必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦火災(zāi)發(fā)生,就要在很短的時(shí)間內(nèi),迅速趕到火場(chǎng)救火.板書(shū) 3.火災(zāi)發(fā)生的原因 展示 火災(zāi)案例: 2004年2月15日中午11時(shí)20分左右,吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi),造成51人死亡.2004年6月9日,北京朝陽(yáng)區(qū)京民大廈一層發(fā)生火災(zāi),造成9人死39人受傷.學(xué)生活動(dòng) 分小組討論交流,分析發(fā)生火災(zāi)的原因,感受火災(zāi)帶給人類的危害.過(guò)渡 火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn),造成社會(huì)秩序的混亂,還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害.每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命.同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù).展示 小學(xué)生引起火災(zāi)的案例: 2000年07月11日中午12時(shí)30分許,動(dòng)力區(qū)工程家屬區(qū)08號(hào)樓一單元5樓一小學(xué)生獨(dú)自在家熱午飯時(shí),因缺乏常識(shí)引起火災(zāi).2004年1月12日下午3點(diǎn)30分左右,富貴山小區(qū)兩名小學(xué)生在玩火時(shí),把小區(qū)內(nèi)一民宅點(diǎn)著.大火燒毀了屋子里的沙發(fā),空調(diào)等,沒(méi)有造成人員傷亡.學(xué)生討論 小學(xué)生引起火災(zāi)的原因.講述 小學(xué)生要從小培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命負(fù)責(zé)的態(tài)度,提高防火意識(shí).過(guò)渡 冬季是火災(zāi)的高發(fā)期,要時(shí)刻有安全用火的意識(shí),千萬(wàn)不要玩火;一旦發(fā)生了火災(zāi)也不要驚慌失措,可采取一些措施來(lái)進(jìn)行自救.板書(shū) 4.火災(zāi)報(bào)警
      講述 火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速準(zhǔn)確地報(bào)警是至關(guān)重要的.提問(wèn) 如果你遇到火災(zāi),你會(huì)怎樣報(bào)警
      學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打”119“的情景.從上一位同學(xué)的表演來(lái)找出不足之處.讓學(xué)生自由發(fā)言,給他們?cè)O(shè)想的空間.小結(jié) 撥打火警電話是應(yīng)注意:(1)說(shuō)明失火地點(diǎn),說(shuō)清單位和街,巷名稱,不要使用簡(jiǎn)稱.有重名時(shí),要注意區(qū)別,以免出現(xiàn)差錯(cuò),要說(shuō)得清楚明白.(2)如有可能,要說(shuō)清是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小,便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小決定出動(dòng)的消防車輛和警力.(3)說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話號(hào)碼,便于消防隊(duì)在出動(dòng)之前向報(bào)警人員詢問(wèn)火勢(shì)發(fā)展情況.(4)任何人都不能假報(bào)火警.假報(bào)火警是擾亂公共秩序,妨礙公共安全的違法行為.發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,其他人有權(quán)制止,也應(yīng)該及時(shí)制止.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的危害及其原因,明白火災(zāi)造成的損失不僅僅是物質(zhì)方面的,更多的是造成人們心靈的創(chuàng)傷和家庭的毀滅.因此,我們要從小培養(yǎng)防火和安全用火意識(shí),消除火災(zāi)隱患,一旦火災(zāi)發(fā)生,知道如何報(bào)警.學(xué)生討論 自由發(fā)言.講述 消防栓和滅火器都是防火設(shè)施,這些防火設(shè)施是為了在緊急情況下?lián)錅缁馂?zāi)時(shí)用的,平時(shí)不能隨意搬動(dòng),更不能破壞.學(xué)生活動(dòng) 調(diào)查居家,學(xué)校和一些公共場(chǎng)所的防火設(shè)施,可以拍一些照片,或以畫(huà)圖來(lái)表示.提示 無(wú)論是居家還是在學(xué)校,一定要先了解安全通道的位置,以便有緊急情況時(shí)安全地撤離現(xiàn)場(chǎng).活動(dòng) 畫(huà)出學(xué)校消防設(shè)施的位置,并說(shuō)明它們大都位于什么地方,有什么作用,遇到危險(xiǎn)時(shí)如何正確使用.有條件的話,可與當(dāng)?shù)叵狸?duì)聯(lián)系,進(jìn)行消防演習(xí),讓學(xué)生了解正確使用消防設(shè)施的方法.說(shuō)明 消防法中有一些對(duì)未成年人的具體規(guī)定,遇到火災(zāi)時(shí),重要的是先保護(hù)自己,不要到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)去救火,以免發(fā)生意外.提問(wèn) 作為小學(xué)生,你能為預(yù)防火災(zāi)做些什么呢
      學(xué)生活動(dòng) 分小組討論交流,并自由發(fā)言.小結(jié) 防火最重要的是形成安全意識(shí),不僅自己注意養(yǎng)成預(yù)防火災(zāi)的意識(shí),同時(shí)還要警惕家庭,學(xué)校,社區(qū)的火災(zāi)隱患,并且為預(yù)防火災(zāi)做一些力所能及的事情,首先做到不玩火,還要起到示范作用,引導(dǎo)別人也不要玩火.講述 每年的11月9日是消防安全宣傳日,可以通過(guò)上街宣傳活動(dòng),了解安全防火的知識(shí),做一些公益活動(dòng).活動(dòng) 教材P.80有一些預(yù)防火災(zāi)的安全標(biāo)志,你自己也設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志或消防宣傳畫(huà),看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好.(課堂總結(jié))預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)公民的責(zé)任,作為小學(xué)生,也要出一份力,提高自己的安全防范意識(shí).(8)火已及身,切勿驚跑.(9)緩降逃生,滑繩自救.(課堂總結(jié))火災(zāi)情況復(fù)雜,同學(xué)們要牢記十六個(gè)字:臨危不亂,清醒果斷,爭(zhēng)分奪秒,脫險(xiǎn)巧妙.希望同學(xué)們?cè)谡嬲龅交馂?zāi)的時(shí)候能開(kāi)動(dòng)腦筋,想出巧妙的辦法,安全脫險(xiǎn).● 板書(shū)設(shè)計(jì)
      主題三 防止火災(zāi) 一,火災(zāi)的危害 1.火災(zāi)的危害 2.消防救火
      3.火災(zāi)發(fā)生的原因 4.火災(zāi)報(bào)警
      二,預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生 三,火災(zāi)中的自救與互救
      當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本主題分3課時(shí)講授,(一)教具準(zhǔn)備
      多媒體電腦,投影儀.(二)素材準(zhǔn)備
      收集近期有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道,比如:洪水,冰雹,泥石流,滑坡,地震等.● 課時(shí)安排 2課時(shí).● 教學(xué)過(guò)程  半夜,娟娟聽(tīng)到媽媽說(shuō):”抱住這塊木板,千萬(wàn)不要松手."剛抱住木板,一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái),將娟娟沖走了,什么都看不到.媽媽呢 媽媽在哪兒 娟娟驚恐地抱緊木板,在心里一遍一遍地對(duì)自己說(shuō),爸爸會(huì)來(lái)救我的.說(shuō)了這些話,娟娟覺(jué)得自己不那么害怕了,為了不讓自己睡覺(jué),反復(fù)地唱著歌.天亮了,娟娟又累又困,沒(méi)有力氣唱歌了,但她堅(jiān)持抱住木板,讓自己在水中漂浮.終于,被解放軍叔叔發(fā)現(xiàn)了,救上了快艇.提問(wèn) 這個(gè)故事說(shuō)明了什么 娟娟是怎樣獲救的學(xué)生討論 分小組討論,并派代表發(fā)言.小結(jié) 當(dāng)我們遇到水災(zāi)時(shí),一定要鎮(zhèn)定,要堅(jiān)持到底,不要輕易放棄.一定要跑到比較高的地方,一旦落入水中時(shí),要抓住水中的漂浮物,如木板,或抱住樹(shù)木,不要輕易放手,要充滿信心,等待援助.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水災(zāi)中的逃生方法,希望大家學(xué)會(huì)這些避難方法,提高災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的安全保護(hù)意識(shí),并且在危難中人們要互相救助,共渡難關(guān).冬眠蛇兒早出洞,鴿子驚飛不回巢;兔子豎耳蹦又撞,魚(yú)兒驚慌水面跳;家家戶戶細(xì)留心,分析識(shí)別防范好;井水是個(gè)寶,前兆來(lái)得早;無(wú)雨泉水渾,天旱井水冒;水位升降大,翻花冒氣泡;有的變顏色,有的變味道;天變雨要到,水變地要鬧;建立觀察網(wǎng),異?？靾?bào)告.注意 目前地震預(yù)報(bào)仍處于探索階段,但利用地震儀器是可以預(yù)測(cè)的,所以大家不要聽(tīng)信任何地震謠言,地震預(yù)報(bào)必須通過(guò)各級(jí)政府發(fā)布地震預(yù)報(bào)消息.(課堂總結(jié))地震災(zāi)害的破壞性很大,我們要了解一些地震前的預(yù)兆,可以提早預(yù)防.學(xué)生討論 談?wù)剰闹惺艿降膯⑹?如果你真的被砸住了,你會(huì)怎么做
      小結(jié) 人的生命是最寶貴的,自然災(zāi)害很多,地震只是其中的一種,無(wú)論遇到什么災(zāi)難,都要想辦法戰(zhàn)勝它,頑強(qiáng)地活下去.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在不同場(chǎng)所的地震的避難方法,我們要緊記這些方法,做到有備無(wú)患.在遭遇災(zāi)難時(shí),不僅要等待別人的幫助,更重要的是依靠自己的智慧,意志,毅力和頑強(qiáng)精神拯救保護(hù)自己.● 板書(shū)設(shè)計(jì)
      一,水災(zāi)中的救護(hù) 二,地震中的避難 1.地震災(zāi)害 2.地震預(yù)兆 3.地震避難
      4.戰(zhàn)勝災(zāi)難,珍惜生命
      擬游戲——爭(zhēng)取生存時(shí)間 教學(xué)設(shè)計(jì)
      ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本主題旨在從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生利用所學(xué)的避難知識(shí),在模擬演習(xí)活動(dòng)中獲得真切感受,提高學(xué)生解決問(wèn)題,應(yīng)付危險(xiǎn)的能力.可根據(jù)實(shí)際情況安排活動(dòng),在此安排了三個(gè)活動(dòng):水災(zāi),地震,火災(zāi),讓學(xué)生分小組選擇其中一個(gè)進(jìn)行模擬演習(xí),并在活動(dòng)后總結(jié)出自己的收獲.● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力
      1.知道各種災(zāi)害中的自救和互救知識(shí).2.提高災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的自我生存能力,學(xué)會(huì)自救和互救方法.(二)過(guò)程與方法
      通過(guò)一些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的模擬演習(xí),讓學(xué)生在模擬演習(xí)中獲得真實(shí)的體驗(yàn),在體驗(yàn)中領(lǐng)悟如何采取正確,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自救,互救,提高自我生存能力.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
      體驗(yàn)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自救和互救的重要性,提高自我保護(hù)意識(shí).● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)
      學(xué)會(huì)一些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的自救和互救方法.(二)教學(xué)難點(diǎn)
      在模擬演習(xí)中,選擇正確,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自救,互救,提高自我生存能力和保護(hù)意識(shí).● 教學(xué)方法
      創(chuàng)設(shè)情境法,討論法.● 教學(xué)媒體
      滅火器,毛巾,木板.● 課時(shí)安排 1課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程
      (課堂導(dǎo)入)同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的自救和互救方法,不知道大家掌握了沒(méi)有 今天我們來(lái)模擬游戲——爭(zhēng)取生存時(shí)間,看看你面對(duì)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),會(huì)怎么做
      (講授新課)板書(shū) 主題四 模擬游戲——爭(zhēng)取生存時(shí)間 1.水災(zāi) 2.地震 3.火災(zāi)
      活動(dòng)一 我們?cè)诮淌疑险n時(shí),發(fā)生水災(zāi),大水已經(jīng)漲到腰部,這時(shí)你會(huì)怎么做
      活動(dòng)二 我們?cè)诮淌疑险n時(shí),地面突然開(kāi)始晃動(dòng),即將發(fā)生地震,這時(shí)你會(huì)怎么做
      活動(dòng)三 我們?cè)诮淌疑险n時(shí),隔壁突發(fā)大火,烈火熊熊,濃煙四起,這時(shí)你會(huì)怎么逃生
      活動(dòng)規(guī)則 分小組進(jìn)行模擬演習(xí):(1)每個(gè)小組選擇一種模擬活動(dòng).(2)開(kāi)始活動(dòng)前,每個(gè)小組可先進(jìn)行討論.(3)每個(gè)小組討論之后,開(kāi)始進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬游戲.(4)小組中的同學(xué)在災(zāi)難中要團(tuán)結(jié)互助.(5)必要時(shí)可以選擇道具供使用.(6)每個(gè)小組活動(dòng)后,其他小組的同學(xué)對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià).(7)活動(dòng)結(jié)束后,評(píng)選最佳小組和最佳個(gè)人.(8)活動(dòng)完畢后,每個(gè)人要寫(xiě)出自己的個(gè)人收獲.(課堂總結(jié))通過(guò)今天的模擬游戲,大家基本都掌握了一些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的自救和互救方法.需要大家注意的是,當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí),一定要鎮(zhèn)定,堅(jiān)持到底,不要輕易放棄,選擇正確,恰當(dāng)?shù)奶由椒?而且人與人之間的互幫互助是非常重要的.● 板書(shū)設(shè)計(jì)
      主題四 模擬游戲——爭(zhēng)取生存時(shí)間 1.水災(zāi) 2.地震 3.火災(zāi)
      第五篇：人民教育出版社三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案
      ****年**月**日
      第一單元
      第一課 我愛(ài)我的家
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
      ２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。
      ３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。課程準(zhǔn)備：教學(xué)課件,家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：
      1、聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。２、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》
      ３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。
      二、認(rèn)識(shí)自己的家庭
      ****年**月**日
      １、讓兩名同學(xué)出示照片，向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
      3、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰?。說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我愛(ài)我的家
      這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      第二課、我們的學(xué)校
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。
      2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。
      ****年**月**日
      3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。
      教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。教學(xué)過(guò)程
      （一）音樂(lè)引入：
      1）播放歌曲《校園中的喜悅》
      2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
      （二）豐富多彩的學(xué)校生活。
      1）看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
      2）說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，制作的美術(shù)作品。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)校活動(dòng)。
      4）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我們的學(xué)校
      你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
      ****年**月**日
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      第三課 我生活的社區(qū)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
      2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
      3、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
      教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一 談話引入課題
      1、大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？
      2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有寫(xiě)什么？ 二 社區(qū)里有什么
      1、說(shuō)說(shuō)字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？
      2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我****年**月**日
      們提供服務(wù)的人。
      3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。
      4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？
      1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？
      2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化
      3、說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫(xiě)什么？
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我生活的社區(qū)
      說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      第二單元
      第一課 我學(xué)會(huì)了
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)
      ****年**月**日
      心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
      2．體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。
      3．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，為自己的成功而感到自豪。
      教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，制作成就窗和榮譽(yù)窗。教學(xué)過(guò)程
      （一）談話導(dǎo)入：
      同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見(jiàn)李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書(shū)簽，還有沒(méi)有同學(xué)比她們更厲害的？
      （二）學(xué)文明理
      1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。
      2．學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。
      （三）深化導(dǎo)行
      1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？
      2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。
      ****年**月**日
      3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我生活的社區(qū)
      學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      第二課 向“誰(shuí)”學(xué)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、體會(huì)生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西。
      2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。
      3、懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。
      教學(xué)重點(diǎn)：懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。
      ****年**月**日
      教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。
      課前準(zhǔn)備：學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。
      教學(xué)過(guò)程 ：
      （一）游戲?qū)耄?/p>
      1、讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。
      2、提問(wèn)：你們剛才所做的手工藝品是向“誰(shuí)”學(xué)的？
      板書(shū)課題：向“誰(shuí)”學(xué)
      （二）文明理：
      1、請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰(shuí)學(xué)的？
      2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。
      3、齊聲朗讀課文方框的內(nèi)容。
      （三）教學(xué)延伸
      1、播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。
      告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛(ài)心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。
      2、我也參加討論
      1)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照?qǐng)D片，分小組討論在生活中你向“誰(shuí)”學(xué)會(huì)了什么？
      2)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。
      3)齊聲朗讀方框的內(nèi)容。
      3、電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說(shuō)一說(shuō)，該學(xué)什么，****年**月**日
      不該學(xué)什么？
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      向“誰(shuí)”學(xué)
      學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      第三課 做學(xué)習(xí)的主人
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi) 容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
      2、愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
      3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
      教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
      教學(xué)難點(diǎn) ：肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的****年**月**日
      一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實(shí)物投影、錄音機(jī)
      教學(xué)過(guò)程
      （一）聽(tīng)故事導(dǎo)入
      1、播放故事《龜兔賽跑》
      2、問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？
      （二）學(xué)文明理
      1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
      ①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？
      ②對(duì)自己不愛(ài)學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？
      ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？
      2、用圖形式加以說(shuō)明、延伸。
      3、抓緊分秒，做時(shí)間的小主人
      3、小小故事會(huì)
      （1）、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。
      （2）、課上以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)。
      （3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      做學(xué)習(xí)的主人
      ****年**月**日
      鐘姑娘的話是什么意思？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      第四課 大家都在學(xué)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。
      2、感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。
      3、在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。
      教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
      ****年**月**日
      教學(xué)過(guò)程：
      1、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。
      （學(xué)生都說(shuō)出家里人近兩年新學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，教師以一個(gè)學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下。）
      2、電腦出示課本40~41頁(yè)的八幅圖，每幅圖都有旁白說(shuō)明
      3、小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？
      4、引出課題：大家都在學(xué)
      5、師說(shuō)：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問(wèn)題。電腦出示書(shū)中42頁(yè)的三幅圖。
      6、教師小結(jié)：通過(guò)過(guò)去是勞動(dòng)能手，今天卻遇到了新問(wèn)題，說(shuō)明了社會(huì)進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)。我們要和他們比一比，看誰(shuí)學(xué)得更好。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      做學(xué)習(xí)的主人
      鐘姑娘的話是什么意思？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第三單元
      第一課 規(guī)則在哪里
      第一課時(shí)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺(jué)遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。
      2、明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。
      3、自己遵守規(guī)則，見(jiàn)到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。
      教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。
      教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。教學(xué)過(guò)程
      （一）、談話引入：
      同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。
      （三）、學(xué)文理：
      1、找
      一、兩個(gè)學(xué)生做自己比較熟悉的游戲。
      2、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的圖，同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，一邊看，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。
      ****年**月**日
      3、看后提出問(wèn)題：
      （1）、游戲中有什么規(guī)則？
      （2）、沒(méi)有這些規(guī)則行不行？
      （3）、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒(méi)有遵守規(guī)則？
      （4）、如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      規(guī)則在哪里
      同學(xué)們做游戲時(shí)有沒(méi)有遵守規(guī)則？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第一課 規(guī)則在哪里
      第二課時(shí)（復(fù)習(xí)）
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺(jué)遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。
      2、明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。
      3、自己遵守規(guī)則，見(jiàn)到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。
      教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。
      教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。教學(xué)過(guò)程
      （一）、談話引入：
      同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。
      （三）、學(xué)文理：
      1、找
      一、兩個(gè)學(xué)生做自己比較熟悉的游戲。
      2、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的圖，同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，一邊看，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。
      3、看后提出問(wèn)題：
      ****年**月**日
      （1）、游戲中有什么規(guī)則？
      （2）、沒(méi)有這些規(guī)則行不行？
      （3）、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒(méi)有遵守規(guī)則？
      （4）、如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      布置作業(yè)：課后反思：
      規(guī)則在哪里
      同學(xué)們做游戲時(shí)有沒(méi)有遵守規(guī)則？  年
      月
      日
      第二課 規(guī)則有什么用
      第一課時(shí)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。
      2、熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。
      3、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)需要。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。
      教學(xué)難點(diǎn)：熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行。
      課程準(zhǔn)備：教學(xué)課件，課堂游戲所需的三個(gè)小球。教學(xué)過(guò)程
      （一）導(dǎo)入
      1、介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語(yǔ)》這首兒歌。
      2、這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來(lái)看看規(guī)則有什么用？
      3、同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無(wú)處不在，涉及到我們生活的方方面面。
      4、有些同學(xué)可能會(huì)想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，****年**月**日
      吃要被管，買(mǎi)東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒(méi)有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！
      （二）活動(dòng)一（沒(méi)有規(guī)則行不行）
      1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則行不行？
      2、小結(jié)：古人說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”，可見(jiàn)規(guī)則由來(lái)已久，我們的工作、生活是離不開(kāi)規(guī)則的，沒(méi)有規(guī)則，這世界就亂套啦！
      （五）游戲“擊鼓傳球”
      1、先說(shuō)游戲規(guī)則，再開(kāi)始游戲。
      2、在游戲過(guò)程中給予肯定和表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。
      3、游戲結(jié)束，出示語(yǔ)錄：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺(jué)得規(guī)則是幫助我們的好朋友！
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      規(guī)則有什么用
      說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則行不行？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第二課 規(guī)則有什么用 第二課時(shí)（復(fù)習(xí)）
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。
      2、熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。
      3、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)需要。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。
      教學(xué)難點(diǎn)：熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行。
      課程準(zhǔn)備：教學(xué)課件，課堂游戲所需的三個(gè)小球。教學(xué)過(guò)程
      （一）導(dǎo)入
      1、介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語(yǔ)》這首兒歌。
      2、這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來(lái)看看規(guī)則有什么用？
      3、同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無(wú)處不在，涉及到我們生活的方方面面。
      4、有些同學(xué)可能會(huì)想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，****年**月**日
      吃要被管，買(mǎi)東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒(méi)有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！
      （二）活動(dòng)一（沒(méi)有規(guī)則行不行）
      1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則行不行？
      2、小結(jié)：古人說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”，可見(jiàn)規(guī)則由來(lái)已久，我們的工作、生活是離不開(kāi)規(guī)則的，沒(méi)有規(guī)則，這世界就亂套啦！
      （五）游戲“擊鼓傳球”
      1、先說(shuō)游戲規(guī)則，再開(kāi)始游戲。
      2、在游戲過(guò)程中給予肯定和表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。
      3、游戲結(jié)束，出示語(yǔ)錄：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺(jué)得規(guī)則是幫助我們的好朋友！
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      規(guī)則有什么用
      說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則行不行？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第三課 我們給自己定規(guī)則
      第一課時(shí)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：1．試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門(mén)制定的。2．大家定的規(guī)則，需要大家來(lái)共同遵守。
      3．懂得遵守規(guī)則靠自覺(jué)。
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。
      教學(xué)難點(diǎn)：明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。教學(xué)過(guò)程
      （一）看圖引入
      1、出示教材插圖
      2、提問(wèn)：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到過(guò)這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？
      （二）學(xué)文明理
      1．出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？
      2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來(lái)的。思考以
      ****年**月**日
      下問(wèn)題：
      （1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）
      （2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）
      （3）規(guī)則需要得到誰(shuí)的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）
      3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則
      4．舉出本班看圖書(shū)情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。
      （1）讓學(xué)生討論，制定看圖書(shū)的規(guī)則。
      5．小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我們給自己定規(guī)則
      規(guī)則需要得到誰(shuí)的認(rèn)可？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第三課 我們給自己定規(guī)則
      第二課時(shí)（復(fù)習(xí)）
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：1．試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門(mén)制定的。2．大家定的規(guī)則，需要大家來(lái)共同遵守。
      3．懂得遵守規(guī)則靠自覺(jué)。
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。
      教學(xué)難點(diǎn)：明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。教學(xué)過(guò)程
      （一）看圖引入
      1、出示教材插圖
      2、提問(wèn)：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到過(guò)這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？
      （二）學(xué)文明理
      1．出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？
      2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來(lái)的。思考以
      ****年**月**日
      下問(wèn)題：
      （1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）
      （2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）
      （3）規(guī)則需要得到誰(shuí)的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）
      3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則
      4．舉出本班看圖書(shū)情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。
      （1）讓學(xué)生討論，制定看圖書(shū)的規(guī)則。
      5．小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我們給自己定規(guī)則
      規(guī)則需要得到誰(shuí)的認(rèn)可？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第四單元
      第一課 我是誰(shuí) 第一課時(shí)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
      2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。
      3、體驗(yàn)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。
      教學(xué)重點(diǎn)：體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。
      教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
      課前準(zhǔn)備：課件、相片、調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過(guò)程
      （一）識(shí)不同的場(chǎng)合有不同的角色。
      1、教師以自己為例問(wèn)學(xué)生：“我是誰(shuí)？”
      學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場(chǎng)合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場(chǎng)合下，人的角色是不一樣的。
      2、設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我是誰(shuí)？”
      ****年**月**日
      （1）在學(xué)校里、（2）在商場(chǎng)里、（3）在家里。、在公共汽車上。
      3、身邊的人是誰(shuí)？
      學(xué)生小組討論，然后班上交流。
      （二）認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要求
      引入：生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人都在不同的場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)不同的角色。
      2、小組討論：
      1、學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？怎樣做才是一名好學(xué)生？
      3、角色互換
      （1）假如你是老師，你會(huì)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、頑皮生、家庭困難生等。
      （2）假如你是家長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我是誰(shuí)
      說(shuō)說(shuō)“我是誰(shuí)？”
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第一課 我是誰(shuí) 第二課時(shí)（復(fù)習(xí)）
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
      2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。
      3、體驗(yàn)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。
      教學(xué)重點(diǎn)：體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。
      教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
      課前準(zhǔn)備：課件、相片、調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過(guò)程
      （一）識(shí)不同的場(chǎng)合有不同的角色。
      1、教師以自己為例問(wèn)學(xué)生：“我是誰(shuí)？”
      學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場(chǎng)合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場(chǎng)合下，人的角色是不一樣的。
      2、設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我是誰(shuí)？”
      （1）在學(xué)校里、（2）在商場(chǎng)里、（3）在家里。、在公共汽車上。
      ****年**月**日
      3、身邊的人是誰(shuí)？
      學(xué)生小組討論，然后班上交流。
      （二）認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要求
      引入：生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人都在不同的場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)不同的角色。
      2、小組討論：
      1、學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？怎樣做才是一名好學(xué)生？
      3、角色互換
      （1）假如你是老師，你會(huì)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、頑皮生、家庭困難生等。
      （2）假如你是家長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我是誰(shuí)
      說(shuō)說(shuō)“我是誰(shuí)？”
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第二課 我的責(zé)任
      第一課時(shí)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
      2、體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
      1、知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
      教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
      教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 ：
      （一）、導(dǎo)入：
      1、討論：這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？
      2、說(shuō)一說(shuō)，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？
      （三）探討明責(zé)任
      1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。
      2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？
      ****年**月**日
      3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？
      4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫(xiě)。
      5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來(lái)做。
      （四）提出建議
      1、觀察第64頁(yè)的插圖，看看說(shuō)了什么事情。
      2、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥](méi)有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。
      3、各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。
      4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我的責(zé)任
      對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第二課 我的責(zé)任 第二課時(shí)
      （二）教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
      2、體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
      1、知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
      教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
      教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。
      課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 ：
      （一）、導(dǎo)入：
      1、討論：這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？
      2、說(shuō)一說(shuō)，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？
      （三）探討明責(zé)任
      1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。
      2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？
      ****年**月**日
      3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？
      4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫(xiě)。
      5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來(lái)做。
      （四）提出建議
      1、觀察第64頁(yè)的插圖，看看說(shuō)了什么事情。
      2、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥](méi)有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。
      3、各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。
      4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我的責(zé)任
      對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第三課 我能做好
      第一課時(shí)
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展，使學(xué)生初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。以家庭“主人”的身份承擔(dān)家務(wù)、分擔(dān)父母的辛勞；以社會(huì)“小公民”的身份為集體出力。
      教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任意識(shí)：
      教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情要自己做；不會(huì)做的事情要學(xué)著做；集體的事情大家做。
      課前準(zhǔn)備：教師收集一些在不同工作崗位上工作的人的照片。教學(xué)過(guò)程：
      一、看看誰(shuí)做的好。P66-69
      1、出示P66-67圖例，說(shuō)說(shuō)“小玲”和“小強(qiáng)”各自是怎么當(dāng)家的？
      2、議論，贊成誰(shuí)的做法？
      3、小組討論并匯報(bào)。
      二、集體中的你我他。
      ****年**月**日
      邊看參加集體活動(dòng)時(shí)的照片，邊回憶開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)。指導(dǎo)活動(dòng)一時(shí)，可以適當(dāng)適時(shí)地鼓勵(lì)孩子參與家庭內(nèi)部事務(wù)的決策上，而不是僅僅做做家務(wù)事。
      活動(dòng)二的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)集體或者個(gè)人獲得了哪些榮譽(yù)？讓孩子在回憶中感受：個(gè)人的成績(jī)與集體的幫助和激勵(lì)是分不開(kāi)的。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我能做好
      贊成誰(shuí)的做法？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
      ****年**月**日
      第三課 我能做好 第二課時(shí)（復(fù)習(xí)）
      教材分析：精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展，使學(xué)生初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。以家庭“主人”的身份承擔(dān)家務(wù)、分擔(dān)父母的辛勞；以社會(huì)“小公民”的身份為集體出力。
      教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任意識(shí)：
      教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情要自己做；不會(huì)做的事情要學(xué)著做；集體的事情大家做。
      課前準(zhǔn)備：教師收集一些在不同工作崗位上工作的人的照片。教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)
      （一）：猜猜看
      播放圖片，師提問(wèn)：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責(zé)任是什么？（生思考討論）
      （1）煤礦職工在艱苦的環(huán)境下緊張地生。（2）老師辛勤地給我們傳授知識(shí)。（3）郵遞員跋山涉水為人們送郵件。
      ****年**月**日
      （4）警察冒著生命危險(xiǎn)和歹徒斗爭(zhēng)，英勇負(fù)傷。（5）護(hù)士和醫(yī)生快速推受傷的病人進(jìn)手術(shù)室做手術(shù)。
      活動(dòng)
      （二）：這些工作誰(shuí)來(lái)做
      1、師：那么，我們應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢？下面這些事情又該誰(shuí)做呢？
      4、指導(dǎo)學(xué)生將自己體驗(yàn)到的內(nèi)容寫(xiě)在教材的P63上。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我能做好
      你自己的事你能自己做好嗎？
      布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：
       
      
    
      

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