第一篇：人教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教案（精選）

人教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《我們不亂扔》

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

比較不同環(huán)境帶來(lái)的不同感受，知道保護(hù)環(huán)境就是給自己創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

喜歡干凈的環(huán)境，對(duì)破壞公共衛(wèi)生的行為反感。教學(xué)重點(diǎn)：

知道不隨手亂扔就是給自己創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，能從自己做起，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡一份力。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中運(yùn)用，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.播放視頻：小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)小伙伴——可可和小愛(ài)。他們要送給你們一段小視頻，請(qǐng)看。（播放視頻140—垃圾不亂扔 舉止顯文明）

看完可可和小愛(ài)送給你們的小視頻,小朋友們，這個(gè)小視頻告訴我們什么呢？

2.揭示課題：

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課《我們不亂扔》（板書(shū)：不亂扔）

二、講授新課

1、小朋友們看看這是哪里？（生答）干凈的舞臺(tái)，同學(xué)們主動(dòng)撿起垃圾；教室桌椅整齊，清潔用具擺放整齊；校園操場(chǎng)平整、國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。我們的校園多美麗呀！

可是前幾天，我們班的清潔分被扣了，這是為什么呢？（生答）

師：是啊，正是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)習(xí)慣不好，不僅損壞了班集體榮譽(yù)，還破壞了環(huán)境。不亂扔垃圾，環(huán)境才會(huì)更美麗。

2、比較，感受不同的環(huán)境

（1）現(xiàn)在可可和小愛(ài)帶來(lái)了三組圖，他們邀請(qǐng)小朋友們?nèi)タ纯矗?，可可和小?ài)來(lái)到了我們的教室，出示第一組圖片,看到這樣的情景你有什么想說(shuō)的嗎？（2）現(xiàn)在可可和小愛(ài)又來(lái)到了體育館，出示第二組圖片，看到這樣的情景你有什么想說(shuō)的嗎？

（3）最后可可和小愛(ài)來(lái)到了小河邊，出示第三組圖片看到這樣的情景你有什么想說(shuō)的嗎？

（4）右邊的三幅圖都很干凈，在這干凈的環(huán)境里我們心情感覺(jué)很舒服。（板書(shū)：干凈）

3、我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，它讓人覺(jué)得很舒服呢？（1）小組內(nèi)展示 請(qǐng)同學(xué)們把之前搜集好的照片拿出來(lái)，同桌之間相互交流，說(shuō)一說(shuō)你喜歡這環(huán)境的哪一點(diǎn)？

（2）全班交流。愿意分享照片的孩子發(fā)言。

師小結(jié)：我們都喜歡干凈的環(huán)境，在那樣的地方玩耍會(huì)感覺(jué)心情愉悅，對(duì)我們的身體健康也有好處。

我們?cè)撊绾伪３汁h(huán)境的干凈整潔，做一個(gè)文明人呢？

4..現(xiàn)在我們跟隨可可和小愛(ài)去看看他們的一次秋游活動(dòng)吧！（課件展示秋游活動(dòng)）

（1）請(qǐng)小朋友們翻到書(shū)第39頁(yè)，仔細(xì)看每幅圖講的是誰(shuí)在干什么？你學(xué)會(huì)了什么？抽生回答：

（2）王勇的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)？（王勇不亂扔垃圾行為值得我們學(xué)習(xí)，他的做法是文明人的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。）（板書(shū)：文明）5.垃圾分類

（1）可可看了兩個(gè)垃圾桶，有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友們“你認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志嗎？（生答：可回收，不可回收）

師：這是對(duì)垃圾進(jìn)行什么？（生答：分類）

（2）小朋友們知道垃圾分類嗎？

我們一起來(lái)看一個(gè)小視頻吧!(播放視頻055—垃圾分類）小朋友，就像可可小愛(ài)說(shuō)的，垃圾分類意義大，請(qǐng)你積極配合它。

三、拓展延伸

我們不僅自己要做到不亂扔垃圾，盡量做到垃圾分類，還要用你們的小手牽起你家里長(zhǎng)輩的大手，同做文明人，共建我們美麗的家園。（板書(shū)： 美麗）講文明，從不亂扔垃圾做起，小朋友們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們做一個(gè)文明人，共同保護(hù)我們美麗的球母親，使它變得更加干凈，美麗，只有這樣我們的生活才會(huì)幸福得像美麗的花朵。

小朋友們，可可和小愛(ài)看到小朋友們學(xué)習(xí)挺認(rèn)真，特給我們帶來(lái)了一首兒歌，你們想不想學(xué)？（生答：想）

出示兒歌《教室校園多美麗》

清潔掃除要認(rèn)真，保持干凈更重要。果皮紙屑不亂丟，垃圾桶兒吃個(gè)飽。無(wú)論哪里有垃圾，看見(jiàn)你就彎彎腰，我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)，教室校園多美麗。

四、課堂小結(jié)

小朋友們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

文明

干凈

美麗

不亂扔

第二篇：2017最新二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

第1 課：假期有收獲

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。

過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段:多媒體課件 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧 教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書(shū)課題）

二、授新（23 分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》 大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3 頁(yè)彩圖

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f(shuō)了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)

教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。

出示教材第4 到5 頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2 分鐘）

暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展（2 分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板 假期有收獲 書(shū) 用心過(guò)有收獲 設(shè) 有打算不忙亂 計(jì)

第2 課：周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？

請(qǐng)同學(xué)們填一填6 頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書(shū)：周末巧安排）

二、授新（35 分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排

總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合6 頁(yè)上內(nèi)容）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？

我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并 討論）到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？

6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？ 分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

家和8 頁(yè)9 頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2 分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2 分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲

第3 課：歡歡喜喜慶國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：《生日歌》《國(guó)家》歌曲 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽(tīng)到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)?國(guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。

2、國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？ 生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949 年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）

思考：今年的10 月1 日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

3、介紹國(guó)家象征： 國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪

這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌

4、你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11 頁(yè)12 頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2 分鐘）學(xué)唱國(guó)歌

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2 分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

板 歡歡喜喜慶國(guó)慶 書(shū) 10 月1 日式國(guó)慶節(jié) 設(shè) 國(guó)旗：五星紅旗

計(jì) 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪

第4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)教師、同 伴的情感。

3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法 學(xué)習(xí)方法：合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件彩泥 教學(xué)流程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時(shí)候吃過(guò)他

3.聽(tīng)音樂(lè)《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》

二、授新（23 分鐘）

（一）中秋節(jié)的來(lái)歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說(shuō)，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14 頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過(guò)中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15 頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2 分鐘）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2 分鐘）1． 中秋月詩(shī)詞大會(huì)

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫(xiě)月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧 2． 制作月餅，開(kāi)展中秋慶?；顒?dòng)。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂(lè)。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36 分鐘）

（一）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽(yáng)節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗

1．重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16 頁(yè)下小故事）2.你們?cè)趺催^(guò)重陽(yáng)節(jié)

3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說(shuō)說(shuō)看

三、總結(jié)（2 分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

板 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 書(shū) 中秋節(jié)團(tuán)圓夜 設(shè) 重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié) 計(jì)

第5 課 我愛(ài)我們班

教學(xué)目標(biāo)

1、熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體 中的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件、圖片 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

一、班級(jí)生活快樂(lè)多

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？ 2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲?? 3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?

5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6.游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分吧！（板書(shū)：在集體中我快樂(lè)）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到 在集體中不僅快樂(lè)，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？ 全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此，課的開(kāi)始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)老師和熱愛(ài)班集體之情】 活動(dòng)

二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

師：集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？ 真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4.師：看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不 下）6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？

12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）

第二課時(shí)

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與校徽

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一）

3.課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）

4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】 活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹(shù)。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：班徽 的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書(shū)第38 頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書(shū)：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

（播放輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）

【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì)班集體的熱愛(ài)和美好祝愿】

第6 課：班級(jí)生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學(xué)校的生活離不開(kāi)規(guī)則。

3、初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，開(kāi)始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：做自覺(jué)遵守規(guī)則的人。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分

一、導(dǎo)入

1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：

師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說(shuō)說(shuō)你的游戲是怎么玩的？ [學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法] 師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》

二、新授

（一）班級(jí)生活放大鏡

1.談一談：我來(lái)夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方 2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) [出示自覺(jué)遵守規(guī)則的課件] 3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？ 4.說(shuō)一說(shuō)：我們大家一起來(lái)約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》 介紹《中小學(xué)生守則》

（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧 小組討論交流，并填寫(xiě)班級(jí)規(guī)則表。全班交流。

三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。[出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)

討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢？ [小組討論，交流，今后打算怎樣做]

四、誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹?/p>

五、活動(dòng)總結(jié)：過(guò)去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。

第二課時(shí)

一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快

五、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

板書(shū)設(shè)計(jì)：

班級(jí)生活有規(guī)則 班級(jí)生活放大鏡 大家一起來(lái)約定

第7 課：我是班級(jí)值日

生教學(xué)目標(biāo)

1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。

2.知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值 日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有 集體意識(shí)。

教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比)1.你喜歡什么樣的教室？

2.干凈整潔的教師靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)？

（二）出示課題：我是班級(jí)值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都做了這什么？ 2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？ 3.你是值日生，你會(huì)做那些事呢？

（二）這種情況怎么辦

1.課件出示書(shū)27 頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問(wèn)題，你會(huì)怎么處理？ 2，說(shuō)一說(shuō)：你在值日時(shí)遇到過(guò)什么難題？你是怎么解決的？ 3.出示28 頁(yè)“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？ 2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。3，展現(xiàn)交流

4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的 表現(xiàn)。

三，分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)：值日做好了，你心里怎么想？ 小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29 頁(yè)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)值日生做的好嗎 2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰(shuí) 1.值日生辛苦了 2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎，你該怎 么做？

總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生 活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班 級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好

第8 課：裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)

1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：

老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤

勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時(shí)貼（各 種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂(lè)。

學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上 節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。教學(xué)流程：

活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？

生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）

活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家” 師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無(wú)窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？ 生：對(duì)！

師：現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過(guò)我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過(guò)測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、玩具、花卉??

學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。

（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫(huà)作品，書(shū)法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺(jué)。）B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋(píng)果里，男生是梨子圖案，女生是蘋(píng)果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說(shuō)！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門(mén)設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過(guò)寫(xiě)信的形式與老師交流。）D.寫(xiě)字欄：“我是小小書(shū)法家”（這一欄是專門(mén)針對(duì)學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說(shuō)話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門(mén)在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來(lái)的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂(lè)緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂(lè)上課前設(shè)計(jì)是25 分鐘，音樂(lè)一停，活動(dòng)結(jié)束！）

（在活動(dòng)的過(guò)程中，剛開(kāi)始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過(guò)了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒(méi)什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè)時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的過(guò)程中，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動(dòng)的好處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對(duì)話和交流，他們很愿意接受我的意見(jiàn)和看法，積極性有了很大的提高。）活動(dòng)三：我是小小保潔員！

師：（過(guò)渡語(yǔ)）啊！經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說(shuō)話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生觀察教室，指出問(wèn)題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？

學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開(kāi)始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái) 分享！

第9 課：這些是大家的

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái)之不易。教 育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過(guò)健康的余暇生 活。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：準(zhǔn)備相關(guān)課件，教學(xué)流程：

一、猜謎語(yǔ)，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎, 謎語(yǔ)：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛(ài)護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書(shū)中34 頁(yè)的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4.你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？

5.揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》

二、新課

1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？說(shuō)說(shuō)你個(gè)公物的故事

3.聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼 4.中小學(xué)生守則：愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)，2、大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)

想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物？

四、總結(jié)全文，提出要求 今天，我們學(xué)了第9 課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來(lái)之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)公物，你們說(shuō)對(duì)嗎

第10 課：我們不亂扔

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中 身體力行

3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自

己的一份力。初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段： 教學(xué)課件： 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課： 教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）學(xué)生：記得

教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀

學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫(xiě)的真好，你們想做一名小詩(shī)人嗎？ 課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家；

我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家； 通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。

下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧！

屏幕出示照片學(xué)生說(shuō)出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38 頁(yè)圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說(shuō)出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題（學(xué)生書(shū)空課題）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈 ⑴小調(diào)查

①提問(wèn)：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？

?出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。

出示39 頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課 小活動(dòng)：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

[1]變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。

[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，用了什么材料？怎么做的？你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意

[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見(jiàn)，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧 小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開(kāi)花

第11 課：大家排好隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集 體活動(dòng)中秩序的重要性。

2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

3、了解每月的11 日是“自覺(jué)排隊(duì)日”，自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件、小紅花 教學(xué)流程： 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話開(kāi)始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來(lái)領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。說(shuō)一說(shuō)：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過(guò)討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子

教師：正好我還要表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧

1.學(xué)生討論排隊(duì)的好處 2.出示課題《我們來(lái)排隊(duì)》

二、新課

（一）新聞播報(bào)，視覺(jué)體驗(yàn)

1、出示課件，播放視頻。

教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）

2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。

教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？

3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》

教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺(jué)忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門(mén)一打開(kāi)，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來(lái)。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)幼兒知道在電梯門(mén)兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。

游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門(mén)。部分小 朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門(mén)兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門(mén)打開(kāi)

（兩名扮演電梯門(mén)的幼兒先拉手并肩站立，然后松開(kāi)手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門(mén)開(kāi)了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。

（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則 班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行?? 社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車(chē)??

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?

2、“找茬”游戲

教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺(jué)排隊(duì)的認(rèn)知。

（四）了解“自覺(jué)排隊(duì)日”出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺(jué)排隊(duì)日來(lái)歷：每月的11 日為自覺(jué)排隊(duì)

日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分

情景體驗(yàn)： 爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)。

延伸部分：將“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說(shuō)話”，讓“自覺(jué)排隊(duì)”成為一種習(xí)慣

第12 課：我們小聲點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1．知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判 斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))2.知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程

一、故事激趣，引入新課

師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的 圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！生：(興奮地)聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題，特 別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你

好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過(guò)這里，老師對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問(wèn)題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說(shuō)話，于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題，老師又說(shuō)：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f(shuō)話，還是小聲說(shuō)話？誰(shuí)來(lái)告訴他？ 生(紛紛舉手)：我來(lái)，我知道！

師：呀，你們都知道??！快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

生1：我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話。

生2：上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話。師：看來(lái)，說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話？ 今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話 揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流(1)教室里面有點(diǎn)吵

1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門(mén)，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧 1.這樣的教室給你什么感覺(jué)？

2.你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的，為什么？

3.我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音 4.教師總結(jié)：出示書(shū)頁(yè)下小故事 風(fēng)聲小了?? 雨聲小了??

我們的聲音小了??

（二）做個(gè)小小調(diào)音師

1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）

2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？（1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)影響大家（2）他們大聲說(shuō)話，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說(shuō)話了，噓

三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？

情景1:師：(課件出示圖書(shū)館的情境)同學(xué)們，你們都去過(guò)圖書(shū)館吧！在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話呢？

生：應(yīng)該小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。

師：你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1：(小聲地)請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?生2：這里沒(méi)人，你可以坐在這兒。

師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話，不影響其他人 讀書(shū)，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？ 總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得，課間在教

室里說(shuō)話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問(wèn)：你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說(shuō)話，免得影響別人休息。

生3：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，要不然會(huì)影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，不能影響病人休息。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。

四、總結(jié)收獲，拓展延伸 師：這節(jié)課你有什么收獲？

生1：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。生2：我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話要小聲，不能影響其他人。

五、拓展

師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們也和我們 一起用最合適的聲音說(shuō)話，做最文明的人。

第13 課：我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的 文化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？ 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51 頁(yè)）。

1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說(shuō)出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜?，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課： 你的家鄉(xiāng)在哪里？ 評(píng)一評(píng)：把你的作品拿出來(lái)給大家欣賞

1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

3.出示第7 頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說(shuō)的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫(xiě)出來(lái)我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)： 家鄉(xiāng)有什么變化？

第14 課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。

2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。

1、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。

3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。教學(xué)課件 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽(tīng)到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？

二、新授

活動(dòng)一。我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車(chē)，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？

這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）

2、學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）

三、活動(dòng)二。

我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）

導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽(tīng)，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？

1、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。

3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。

四、活動(dòng)三。

心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而 進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。看到這些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？

1、小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫(huà)??）

2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛(ài)，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛(ài)我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。

第15 課：可親可敬的家鄉(xiāng)人

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有 的重慶精神。

2、在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步 樹(shù)立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。

3、學(xué)生通過(guò)了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng)，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn) 歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件，課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。教學(xué)流程：

一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論:什么是家鄉(xiāng)人，2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼;讀家鄉(xiāng)兒歌。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。

2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。

3、你還能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力??

4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。

5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。

三、介紹感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等

四、我是小小家鄉(xiāng)人

說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人，五、欣賞視頻《城市的微光》。

六、課堂小結(jié)。

第16 課：家鄉(xiāng)新變化

教學(xué)目標(biāo)

1.、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。

3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿 望。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感 受、社會(huì)調(diào)查

學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論 教學(xué)準(zhǔn)備及手段

1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。2．教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際 和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來(lái)當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。教學(xué)流程： 導(dǎo)入新課

（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”。）老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？ 學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。

（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）老師：大家是不是感覺(jué)石家莊的變化很大呀？ 學(xué)生：（略）

老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過(guò)渡）講授新課

一、社會(huì)調(diào)查交流（板書(shū)）

（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）

老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問(wèn)的，有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等

調(diào)查來(lái)的，有的同學(xué)通過(guò)走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等，看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^(guò)渡）

一、家鄉(xiāng)的變化（板書(shū)）

老師：我們打開(kāi)課本第三十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）

老師：通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”，并讓同學(xué)們跟著唱。）課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案(粵教版)

第一單元新學(xué)年開(kāi)始了教案

1、我上二年級(jí)了教案

第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。行為與習(xí)慣：擁有自己喜愛(ài)的業(yè)余生活。

過(guò)程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。

知識(shí)與能力：知道長(zhǎng)大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置讓學(xué)生收集自己的出生證、反映自己長(zhǎng)大的照片或物品等。

2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。準(zhǔn)備一張自制的心語(yǔ)卡。

3、布置學(xué)生收集從小到大的最開(kāi)心的事和最自豪的事。

4、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信，反映孩子成長(zhǎng)情況。

5、有關(guān)課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、猜猜他是誰(shuí)

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非?？蓯?ài)的小娃娃，猜猜他是誰(shuí)？（出示班中學(xué)生的寶寶照）

生3：是老師小時(shí)候。生4：是我們小時(shí)候。

師：你的意思是說(shuō)可能是我們其中的一個(gè)同學(xué)吧。生5：可能是xxx（學(xué)生姓名）小時(shí)候。師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長(zhǎng)歷程的幾張照片。）

生：情不自禁地說(shuō)出了班中同學(xué)的名字。

師：明明是我們班的同學(xué)，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜?lái)了呢？ 生6：因?yàn)槲覀冏兓艽蟆?/p>

生7：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，變得高了，相貌也變了。師：是呀，我們長(zhǎng)大了?。ń翌}）今天，就讓我們一起來(lái)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程。

二、活動(dòng)體驗(yàn)：

1、算一算感悟長(zhǎng)大 師：現(xiàn)在我們先來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)，算一算從出生到現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友長(zhǎng)高了多少，體重增加了多少？ 小組交流計(jì)算結(jié)果。師：請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學(xué)是誰(shuí)？比一比全班誰(shuí)長(zhǎng)得最高，長(zhǎng)得最大？

2、說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)樂(lè)趣

師：是啊，我們每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定都有許多令人難忘的趣事、樂(lè)事。選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給大家聽(tīng)聽(tīng)，還可以帶上有關(guān)的照片或物品等。生：（先分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片、玩具、衣服等。小組長(zhǎng)對(duì)各位參與的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)“五角星”。）師：（全班巡視，注意選取組內(nèi)表達(dá)較好的同學(xué)）師：誰(shuí)愿意與大家一起分享自己小時(shí)侯的故事？全班交流，教師隨機(jī)對(duì)學(xué)生有意義的生活給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。

師：與小朋友玩的時(shí)候有沒(méi)有感到特別開(kāi)心的事？ 生說(shuō)。

師：聽(tīng)了同學(xué)們快樂(lè)的事，我也想來(lái)說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候的事，想不想聽(tīng)？（教師講小時(shí)候怕拍照片的事）

師：小朋友有沒(méi)有小時(shí)候不敢做的事，現(xiàn)在敢做了呢？

生：膽子變大了的事；敢一個(gè)人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不會(huì)怕狗叫了等。

師：是呀，從小到大，我們有很多快樂(lè)的事，同學(xué)們有了很多喜歡的活動(dòng)，有了很多的小伙伴，有許多同學(xué)還在幫助別人的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我們真是長(zhǎng)大了！

3、露一露我的本領(lǐng)

師：是啊，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿了無(wú)窮的快樂(lè)與樂(lè)趣。老師還知道，小朋友們從小到大還學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，想和大家交流嗎？

學(xué)生交流，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己的本領(lǐng)（當(dāng)場(chǎng)展示或出示相關(guān)證書(shū)）

生：有學(xué)會(huì)做一些家務(wù)事；有學(xué)會(huì)溜冰、跳繩等體育活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)比一比跳繩）；有學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、書(shū)法（展示自己的作品）；有學(xué)會(huì)彈電子琴（現(xiàn)場(chǎng)表演）……

教師小結(jié)：小朋友們真能干，有的小朋友學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，自己照顧自己，甚至還會(huì)幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活；有的小朋友學(xué)會(huì)了唱歌、彈琴、繪畫(huà)等本領(lǐng)，而且取得了很好的成績(jī)。老師祝賀你們，同時(shí)希望你們以后能掌握更多的本領(lǐng)。

4、讀家長(zhǎng)給自己的信

師：小朋友們都認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，其實(shí)最了解我們的還是我們的爸爸媽媽。想知道從小到大的你在父母眼中是一個(gè)怎樣的孩子嗎？ 學(xué)生讀爸爸媽媽的信。

師經(jīng)一學(xué)生同意，選讀了信的片段。

師：讀了父母的信，你知道還從小到大你還哪些變化呢？ 個(gè)別生交流。

三、活動(dòng)總結(jié)

師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時(shí)還有一個(gè)愿望，就是希望我們快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，將來(lái)成為有用的人。師：那你們心中的愿望是什么呢？把自己的愿望寫(xiě)在心語(yǔ)卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音樂(lè)）

學(xué)生寫(xiě)心語(yǔ)卡，與伙伴交流自己的愿望。師：今天老師真的非常高興，因?yàn)槲铱吹矫總€(gè)小朋友都長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)一聲：我長(zhǎng)大了！最后，老師祝愿小朋友們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，將來(lái)成為有用的人。

第二課時(shí)：

視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段。【回顧上節(jié)課內(nèi)容】

一、展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。

二、交流討論下一個(gè)暑假的安排。以學(xué)生為主體，展示自己。

二次備課

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問(wèn)法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我會(huì)采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己的收獲。教學(xué)反思：

學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時(shí)，要給足學(xué)生時(shí)間，注意引用有針對(duì)性的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中思維活動(dòng)所經(jīng)歷的“感性認(rèn)識(shí)能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過(guò)程與發(fā)展。

2.我們班真棒教案 教學(xué)目的

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能在新的學(xué)年里主動(dòng)大膽的結(jié)識(shí)新朋友。

2、通過(guò)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，感受和老師、同學(xué)在一起真好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)思路

1、游戲。（找朋友）

2、自我介紹、互相認(rèn)識(shí)。

3、勇敢、大方的表演自己的愛(ài)好特長(zhǎng)。

4、通過(guò)互相學(xué)習(xí)、師生一起游戲，感受和老師、同學(xué)在一起的真好。

教學(xué)方法

1、游戲

2、交流

3、感悟

4、表演

教學(xué)過(guò)程

一、游戲（《找朋友》，并配其歌曲）

通過(guò)游戲，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)，幫助膽小、害羞的孩子克服心理障礙，提高孩子的交往能力。

二、自我介紹，互相認(rèn)識(shí)，并展示自己的特長(zhǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與大家交流，并愿意給大家展示自己的愛(ài)好特長(zhǎng)。

三、通過(guò)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，師生一起游戲，讓學(xué)生感受到和老師同學(xué)在一起真好。

1、通過(guò)交流，結(jié)合同學(xué)們平時(shí)課堂上遇到的一些問(wèn)題和困難，使孩子們認(rèn)識(shí)到和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)可以互相幫助，共同學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)《動(dòng)物學(xué)?！愤@個(gè)故事，讓學(xué)生感受和同學(xué)一起游戲產(chǎn)生的快樂(lè)，知道在游戲中不僅能學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，而且還能體會(huì)被關(guān)心、被照顧的溫情。

3、知道老師也是你們的新朋友。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師、尊敬老師。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)隊(duì)徽和校徽

2.為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一）

3.課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）

4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】 活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹(shù)。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書(shū)：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

（播放輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）

【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì)班集體的熱愛(ài)和美好祝愿】

板書(shū)設(shè)計(jì) 我愛(ài)我們班

班級(jí)生活快樂(lè)多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

二次備課

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展提供保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。教學(xué)反思：

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

第3課快樂(lè)加油站

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)做到正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并喜歡自己。

2、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難等，樹(shù)立自信，做到相信自己 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到快樂(lè)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行自我肯定，讓快樂(lè)圍繞身邊

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2課時(shí) 課前準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備一個(gè)“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家嗎？

學(xué)生：（略）

老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過(guò)渡）講授新課

一、小故事：我是小小男子漢（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第五十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的四幅圖，說(shuō)了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問(wèn)題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說(shuō)沒(méi)問(wèn)題時(shí)，是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長(zhǎng)大了，是一個(gè)男子漢”的信念下，通過(guò)采用把房間里的燈打開(kāi)、看電視、聽(tīng)音樂(lè)等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家呢？

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)說(shuō)怕黑、怕壞人，還有的說(shuō)怕鬼，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

（讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。）

老師：這回大家是不是明白了一些啊！害怕有時(shí)就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說(shuō)是不是呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩子的運(yùn)動(dòng)”等。）

老師：可見(jiàn)，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。在日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（過(guò)渡）

二、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）

老師：我們打開(kāi)課本第五十三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來(lái)”、“我能行

（二）”、“我行

（三）”、“坦然面對(duì)”等；聽(tīng)音頻“我選我”；或給同學(xué)們講“我能行

（一）”、“我能行

（二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見(jiàn)文本資源。）

老師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰(shuí)手里，可要講故事呀！（過(guò)渡）

三、游戲：擊鼓傳花（板書(shū)）

老師：游戲前，我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片和幾幅圖片。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過(guò)河”；圖片“我能行

（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問(wèn)題”等。）

老師：大家看完這些后有什么感想呢？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，大家認(rèn)真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個(gè)圓周，來(lái)進(jìn)行游戲，花傳到誰(shuí)手里，可要講故事，準(zhǔn)備好了嗎？

學(xué)生：（略）

（進(jìn)行游戲，在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語(yǔ)言表述能力欠缺的學(xué)生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，使他們能夠感覺(jué)到自己能行。）

【課后反思】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。

第二單元金色的秋天教案 第4課豐收的季節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)秋天有哪些果實(shí)

2.通過(guò)收獲的情景，使學(xué)生知道秋天是收獲的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天之情。3.初步懂得果實(shí)是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)果實(shí)的外部特征，感受秋天的美麗，體驗(yàn)自然的豐富多彩。教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成從小珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，同時(shí)它也是個(gè)收獲的季節(jié)。（板書(shū)課題）秋天，好多果實(shí)都熟了，我們快來(lái)看——

二、認(rèn)識(shí)果實(shí)

1.打開(kāi)課本第23頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，桌子上都擺著哪些果實(shí)？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2.欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)它們是什么，從形狀、顏色、味道、軟硬等描述一下。

一組水果圖片：蘋(píng)果、黃梨、柿子、紅棗、香蕉、山楂、桔子、山竹、榴蓮、芒果、火龍果、葡萄、獼猴桃、橙子、柚子、菱角、哈密瓜??

一組干果圖片：核桃、向日葵、板栗、松子、榛子、花生、碧根果??

一組糧食圖片：谷子穗----小米、水稻穗----大米、玉米棒----玉米、高粱穗----高粱米、豆莢----黃豆、綠豆莢----綠豆（若有學(xué)生說(shuō)到白面，可以給學(xué)生出示麥穗圖片，告訴學(xué)生麥子是在夏季成熟收割的）

一組農(nóng)副產(chǎn)品圖片：棉花、辣椒、花椒、紅薯

一組蔬菜圖片：南瓜、冬瓜、蘿卜、白菜、茴子白、茄子、豆角、西蘭花、青椒、西蘭花、菜花、大蔥、大蒜、蓮菜、菠菜、土豆、山藥 這么多的果實(shí)都在秋天成熟了，秋天真是收獲的季節(jié)。這么多的果實(shí)都是農(nóng)民伯伯、阿姨們辛苦勞作而來(lái)的。我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

三、辛勤的勞動(dòng)者

1.大家打開(kāi)課本第二十五頁(yè)，我們看圖中農(nóng)民伯伯、阿姨在做什么？ 學(xué)生討論，然后說(shuō)一說(shuō)。

2.以圖片輔助學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。

四、珍惜勞動(dòng)成果

1.農(nóng)民伯伯、阿姨們正在忙著收獲秋天的果實(shí)，摘棉花、摘蘋(píng)果等，你看他們的臉上都掛滿了笑容，但這些收獲都是他們辛辛苦苦勞作換來(lái)的?？稍蹅冇行┩瑢W(xué)平時(shí)吃飯都有浪費(fèi)現(xiàn)象，誰(shuí)能大膽的站起來(lái)談一談？ 學(xué)生談感想，說(shuō)說(shuō)以后打算怎么做。2.讀兒歌

香噴噴的米飯哪里來(lái)？ 白花花的大米做出來(lái)： 白花花的大米哪里來(lái)？ 金燦燦的稻谷脫出來(lái)： 金燦燦的稻谷哪里來(lái)？ 農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒稻谷一滴汗，愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。

五、逛市場(chǎng)看收獲

1.打開(kāi)課本第二十六頁(yè)，我們看一看圖中都畫(huà)的是什么？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2.利用課余時(shí)間和家長(zhǎng)去逛逛菜市場(chǎng)。

六、小結(jié)

1.學(xué)生談本節(jié)課收獲。

2.這節(jié)課的收獲可真不少呀，最后，老師送大家一首小詩(shī)： 在秋天中收獲，在生活、學(xué)習(xí)中收獲，收獲經(jīng)驗(yàn)、收獲教訓(xùn)、收獲成長(zhǎng)?? 秋天，屬于每一個(gè)人，收獲，屬于每一個(gè)人。

秋天真是個(gè)收獲的好時(shí)節(jié)啊，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)生活也是這樣，在學(xué)期初好好學(xué)習(xí)，通過(guò)平時(shí)不斷的努力，在學(xué)期末一定能收獲一份好成績(jī)。

教學(xué)反思：學(xué)生在這方面的知識(shí)還很是空白的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們吃的東西大多數(shù)都是在秋天成熟的，秋天是收獲的季節(jié)。對(duì)于我們經(jīng)常吃的糧食蔬菜，先介紹，學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)，有興趣。對(duì)于不常見(jiàn)的東西，學(xué)生了解即可，不可以給學(xué)生一下子灌輸太多陌生的東西

第5課每逢佳節(jié)倍思親 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣；

2、積極參與中秋節(jié)的文化娛樂(lè)活動(dòng)，從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色；

3、知道中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)；

4、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，從活動(dòng)中加深對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)之情。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：主要通過(guò)搜集、匯報(bào)交流等形式讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳統(tǒng)故事及相關(guān)的民風(fēng)民俗。

課前準(zhǔn)備：搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事及民風(fēng)民俗。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引題

1.月餅?zāi)Ｗ宇櫭剂x是用來(lái)做月餅的。什么節(jié)日有吃月餅的習(xí)俗呢？ 2.揭示課題：中秋節(jié)

二、話說(shuō)中秋 教學(xué)方案：先用故事會(huì)的形式交流匯報(bào)，在學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，教師予以適當(dāng)補(bǔ)充，然后設(shè)知識(shí)擂臺(tái)賽，并評(píng)選出今日小亮星）參考資料：

1、中秋節(jié)的來(lái)歷及別稱；

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

根據(jù)我國(guó)的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個(gè)月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于“團(tuán)圓節(jié)”的記載最早見(jiàn)于明代。中秋節(jié)起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報(bào)的遺俗。

2、有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)故事；

（1）嫦娥奔月（也見(jiàn)教學(xué)參考）（2）月餅典故

中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。古往今來(lái)，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。每逢中秋，皓月當(dāng)空，闔家團(tuán)聚，品餅賞月，談天說(shuō)地，盡享天倫之樂(lè)。

月餅，又稱胡餅、宮餅、小餅、月團(tuán)、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來(lái)，便形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。

月餅，在我國(guó)有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時(shí)期，江、浙一帶就有一種紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃我國(guó)月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時(shí)，引進(jìn)芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時(shí)便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。

唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長(zhǎng)安也開(kāi)始出現(xiàn)糕餅鋪。據(jù)說(shuō)，有一年中秋之夜，唐太宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)，唐太宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開(kāi)。心靈手巧的餅師，把嫦娥奔月的神話故事作為食品藝術(shù)圖案印在月餅上，使月餅成為更受人民青睞的中秋佳節(jié)的必備食品。

第二課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自己查閱日歷，了解中秋節(jié)的日期，交流各自家庭不同的過(guò)節(jié)方式。并自愿組合精心策劃一個(gè)自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng)。課前準(zhǔn)備：日歷及介紹過(guò)節(jié)方式所需的圖畫(huà)、照片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)中秋節(jié)

1、中秋早知道

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱日歷，了解今年中秋節(jié)的具體時(shí)間。（1）出示臺(tái)歷（或掛歷、日歷卡）。

（2）了解公歷與農(nóng)歷的區(qū)別，并在日歷上加以辨認(rèn)。

（3）查看日歷，將日歷中上下日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，找到今年的中秋節(jié)是公歷的幾月幾號(hào)。

2、回眸精彩瞬間

一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天就讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，將其中最耀眼、印象最深刻的呈現(xiàn)出來(lái)，作為中秋禮物獻(xiàn)給大家。（1）學(xué)生講述對(duì)中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過(guò)節(jié)方式。（2）評(píng)選出學(xué)生喜愛(ài)的十大過(guò)節(jié)方式。

3、喜迎中秋節(jié)

（1）學(xué)生自愿組合精心策劃一個(gè)自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng)（可自創(chuàng)，可仿效，可表演）。

步驟：確定慶祝方式——討論行動(dòng)方案——分工布置任務(wù)

二年級(jí)的孩子年齡比較小，很容易出現(xiàn)雜亂無(wú)序的情況，因此，在行動(dòng)前教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些與人愉快合作的秘訣。如：先確定小組負(fù)責(zé)人，別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)耐心傾聽(tīng)，對(duì)不同意見(jiàn)如何協(xié)調(diào)一致等。

（2）排練：各小組根據(jù)預(yù)定方案積極準(zhǔn)備。教師可作適當(dāng)指導(dǎo)。二次備課

教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問(wèn)題無(wú)關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。

第6課我愛(ài)祖國(guó)媽媽教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶節(jié)。3．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人而自豪。

4．自己動(dòng)手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶祝國(guó)慶節(jié)。

二、主題目標(biāo)：

1．感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

2．以自己喜歡的方式（唱跳寫(xiě)畫(huà)都可以）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。

3．知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，了解一些簡(jiǎn)單的歷史小知識(shí)，為自己是中國(guó)人而自豪。

三、設(shè)計(jì)構(gòu)想：

我們教授的對(duì)象是二年級(jí)的兒童，對(duì)他們而言，國(guó)家是一個(gè)非常抽象的概念。他們對(duì)自己的祖國(guó)了解得少，認(rèn)識(shí)也不夠深刻。為了讓兒童對(duì)自己的國(guó)家有初步的認(rèn)識(shí)，我們以國(guó)慶為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人們慶祝國(guó)慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過(guò)學(xué)生看到的或是自己親自參與的各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)其愛(ài)國(guó)的情感，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。

主題一：我們的國(guó)慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受?chē)?guó)慶節(jié)活動(dòng)的熱烈喜慶，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師生共同收集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。

2．查找有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶祝活動(dòng)的相關(guān)資料（如開(kāi)國(guó)大典和十一慶典的錄象和圖片等）

3．課外小知識(shí)。除了知道國(guó)慶節(jié)之外，你還能說(shuō)出我們國(guó)家的一些其他傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

五、活動(dòng)過(guò)程： 授課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 1．談話導(dǎo)入：

學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查，回答問(wèn)題：

請(qǐng)學(xué)生做自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的名字，然后說(shuō)說(shuō)自己同學(xué)或是好朋友的名字。老師引導(dǎo)進(jìn)入課題：我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字，哪位小朋友知道我們的祖國(guó)媽媽叫什么名字嗎？我們祖國(guó)媽媽的全名叫中華人民共和國(guó)（學(xué)生跟著老師一起念一年祖國(guó)的名字）。

2．老師對(duì)祖國(guó)做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹：

中華人民共和國(guó)是我國(guó)的國(guó)名全稱。簡(jiǎn)稱中國(guó)。中國(guó)是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，有三千多年文字可考的歷史。在歷史上，我國(guó)在科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)等許多方面，曾處于領(lǐng)先地位，對(duì)世界文明做出過(guò)重大貢獻(xiàn)（中國(guó)的四大發(fā)明）只是到了近代，由于帝國(guó)主義的侵越，還有國(guó)家內(nèi)部封建統(tǒng)治階級(jí)的腐敗，使中國(guó)在各方面都很落后（老師邊介紹邊向?qū)W生展示相關(guān)的圖片說(shuō)明）。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于在1949年推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利。3．引出國(guó)慶節(jié)：

同學(xué)們我們每個(gè)人都有自己的生日，是自己誕生的那一天，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，那么誰(shuí)知道我們祖國(guó)媽媽的生日是幾月幾號(hào)了？ 4．展示圖片：

向?qū)W生展示開(kāi)國(guó)大典圖片，并觀看開(kāi)國(guó)大典的錄象，說(shuō)明：1949年10月1日，首都30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)，舉行隆重的開(kāi)國(guó)大典。毛主席親自按動(dòng)電鈕升起一面五星紅旗，想全世界宣告中華人民共和國(guó)成立了，于是我們就把10月1日這一天定為國(guó)慶節(jié)。5．談話引導(dǎo)：

同學(xué)們，我們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么給你慶祝生日的了？（學(xué)生自由發(fā)言）

“你們知道我們祖國(guó)媽媽過(guò)生日時(shí)，祖國(guó)的兒女們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的嗎？

（1）以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等，小組交流后，請(qǐng)小組代表談?wù)剣?guó)慶節(jié)的時(shí)候有哪些慶?；顒?dòng)，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶節(jié)的。（2）觀看十一慶典的錄象，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，為什么大家會(huì)那么熱烈的慶祝這個(gè)日子？（學(xué)生分小組討論，并發(fā)言）6．我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日：

“同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，你有什么好注意來(lái)為我們的祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日嗎？（1）討論：以小組為單位討論我們可以用什么形式來(lái)為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日？（小組單位擬訂慶祝計(jì)劃）

（2）根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和特長(zhǎng)，用各種不同的形式來(lái)為祖國(guó)慶祝生日。例如：會(huì)做手工的同學(xué)可以制作彩旗，小紅旗來(lái)布置教室；喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以畫(huà)一些關(guān)于我們偉大祖國(guó)的畫(huà)；愛(ài)唱歌的同學(xué)可以唱一首哥來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

7．成果匯報(bào)：將同學(xué)們的小制作展示出來(lái)，用來(lái)布置教室。

8．教師小結(jié)：同學(xué)們?yōu)榱藨c祝祖國(guó)媽媽的生日做了許多的準(zhǔn)備，老師相信祖國(guó)媽媽此刻一定很高興。我們?yōu)榱讼蜃鎳?guó)表到自己對(duì)她的熱愛(ài)，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，只有這樣，長(zhǎng)大了做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這就是對(duì)我們祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。

二次備課

情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫(huà)面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，就能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維的火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。

教學(xué)反思：

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使學(xué)生真正走進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三單元身邊的學(xué)問(wèn) 第7課有趣的名字教案

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛(ài)生活。

三、教學(xué)重點(diǎn)

結(jié)合對(duì)名字的探討，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛(ài)生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)“起外號(hào)”的行為，談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前向家長(zhǎng)詢問(wèn)自己名字的由來(lái)，做一些簡(jiǎn)單的資料收集。準(zhǔn)備一些物品 收集有趣的名字。

3、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們班班長(zhǎng)是誰(shuí)，你們能告訴我他的名字嗎？那你 1

們能告訴我你們的名字嗎？（指黑板）它叫什么名字？它呢？（粉筆）

2、我們每個(gè)人都有自己的名字，世間萬(wàn)物也都有名字，其中有些名字還非常有趣呢?師：今天，老師為大家?guī)?lái)了5位朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎、。（課件出示，奧運(yùn)會(huì)五個(gè)吉祥物的圖像）他們是誰(shuí)呀？他們的名字不僅好聽(tīng)，而且把5個(gè)娃娃的名字(背背.晶晶.歡歡.迎迎.妮妮)連在一起就是：北京歡迎您！從他們的名字中我們讀出了北京對(duì)全世界的盛情邀請(qǐng)。還有你們?nèi)ミ^(guò)銀瓶山嗎？因?yàn)檫@座山的山頂像一個(gè)銀色瓶嘴，所以人們叫銀瓶山。（圖片出示）多有趣的名字呀?。ń沂菊n題，板書(shū)，齊讀）

（二）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)名字

1、（出示圖片）看圖，這些小朋友在說(shuō)什么？是啊，我們的名字都有一定的寓意，你能說(shuō)說(shuō)下面這些名字有什么寓意嗎？（幻燈出示例子，教師帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)名字的寓意）

2、長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兤鸬拿?，寄托了他們的?ài)和美好愿望，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的名字寄托了長(zhǎng)輩們什么樣的愿望以及自己對(duì)自己的希望。

（出示課本34頁(yè)填空，自行完成后小組交流，并請(qǐng)代表說(shuō)說(shuō)）

3、我們的名字是長(zhǎng)輩們根據(jù)自己的愿望給起的，那其它東西的名字又是怎樣起的呢？（打開(kāi)課本35頁(yè)讓學(xué)生看圖出示:羊城傳說(shuō).中山大學(xué)等例子，引導(dǎo)學(xué)生分析名字的來(lái)歷，相機(jī)板書(shū)：傳說(shuō)、來(lái)歷、用途、特點(diǎn)??）

4、你知道下面這些名字又是根據(jù)什么起的么，把它連一連。（出 2

示連線題，學(xué)生獨(dú)立完成并交流）..（三）活動(dòng)二：名字分類

1、那么多的名字在一起，大家的秩序很亂，你能幫它們找到自己的小屋嗎？(出示名字的分類和一些名字，給他們歸類）2..給這些家庭列舉更多的名字。3.趣味名字小游戲

學(xué)生在老師的組織下,手拉手圍成一個(gè)圈,結(jié)合書(shū)上的馬拉松比賽,連續(xù)不斷的說(shuō)出各種名字的類別.接不下去的同學(xué)請(qǐng)出來(lái)表演。如:地名---人名---物品名---動(dòng)植物名---?? 拓展：其實(shí)名字的分類遠(yuǎn)不止這些，我們一起看看名字還有哪些分類？請(qǐng)大家在課余時(shí)間給這些家庭找一找它們的成員。

（四）活動(dòng)三：學(xué)起名字

1、齊讀:“小腳丫”小隊(duì)的故事，思考：它們小隊(duì)為什么叫這個(gè)名字？（反饋交流）

2、請(qǐng)你給自己的小隊(duì)起一個(gè)名字，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、除了給自己的小隊(duì)起一個(gè)名字，還給自己身邊的物品起名嗎？師：（出示手腕上的表）看，我手腕上戴著什么？掛在墻上的表叫什么？放床頭，早上叫醒我們的表又叫什么？用的地方不同，表也有不同的名字。

4、你收集到哪些有趣的名字，快告訴大家吧！(1.出示課本36頁(yè)填空:2.看圖片;珍珠泉、袋鼠、含羞草。）

5、大家收集到這么多趣名，快跟四人小組的伙伴交流吧(五)活動(dòng)四：談?wù)劇懊帧迸c“外號(hào)”。

1、師：奪得冠軍高興嗎？看這個(gè)人也奪得了冠軍，他是誰(shuí)？（課件出示劉翔的圖像）劉翔在世錦上奪冠后，人們稱他“飛人”，如果你是劉翔，聽(tīng)到別人這樣稱呼你，你感覺(jué)怎樣？

2、你有讓你高興、自豪的外號(hào)嗎？為什么喜歡？

3、有沒(méi)有讓你不喜歡的外號(hào)，為什么不喜歡？

4、討論：是否不能給別人起“外號(hào)”呢？

師小結(jié)：外號(hào)不能隨便叫，鼓勵(lì)，贊揚(yáng)的可以起，但有損別人自尊心的外號(hào)不能叫了。

6、起名字的確是一件有趣的事，于是，一些同學(xué)就給別人起了外號(hào)，你看，下面這兩位同學(xué)，他們分別有的一個(gè)外號(hào)，他們自己喜歡嗎？

7、那對(duì)給同學(xué)起外號(hào)這種行為，你是怎么看的，小組討論后寫(xiě)下自己的看法。(出示課本43頁(yè))

8、指名反饋交流

再討論:是否不能再給別人起外號(hào)呢?完成課本38頁(yè).(六)課堂總結(jié):

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交流，我們進(jìn)一步了解了有關(guān)于名字的知識(shí),并學(xué)習(xí)了收集資料的能力,明白了名字與外號(hào)的區(qū)別.愿意知道更多有趣的名字么？（布置作業(yè)）自己找一些有趣的名字，說(shuō)給大家

(七)教學(xué)反思:

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，我力圖在課堂中體現(xiàn)本課程具有三個(gè)基本特征：生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。我在這節(jié)課中主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和整理資料的能力,并進(jìn)行文明禮貌,樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)教育.這一節(jié)課，通過(guò)真正和學(xué)生“零距離”的交流，體驗(yàn)到了新教材給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，它不僅讓我轉(zhuǎn)變觀念，而且品德與生活與心理輔導(dǎo)進(jìn)行整合后，更感到其內(nèi)容上的魅力。課堂來(lái)源于前期大量的調(diào)查，使我們能夠做到有的放矢，在課堂中說(shuō)真話，達(dá)到對(duì)孩子生活有真正幫助的效果。我認(rèn)為這堂課應(yīng)該成為學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程，成為學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程。

第8課出門(mén)看天氣

《出門(mén)看天氣》教案第一課時(shí)：各種各樣的天氣 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生活中常見(jiàn)的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。

2、知道應(yīng)留心天氣變化，關(guān)注四季特點(diǎn)，合理調(diào)整自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解生活中常見(jiàn)的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。

2、知道應(yīng)該留心天氣變化，關(guān)注四季特點(diǎn)，合理調(diào)整自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。

教學(xué)過(guò)程

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、搜集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活造成影響方面的知識(shí)。

2、收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，了解我們常見(jiàn)的天氣有哪些，有什么特點(diǎn)。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活教師詢問(wèn)天氣：今天是什么天氣?昨天呢？指名回答誰(shuí)知道明天會(huì)是什么天氣？教師引入新課題：從大家的回答可以看出，并不是每天的天氣都是相同的，今天我們就來(lái)探討一下各種各樣的天氣。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：找朋友

1.生活中你遇到過(guò)什么樣的天氣呢?下雪、下雨、晴天、陰天、刮風(fēng)等。

2、我們一起來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲吧。(教師將畫(huà)有表示各種天氣的圖案和寫(xiě)有各種天氣名稱的卡片分別發(fā)給學(xué)生。)

3、舉著“下雨”卡片的學(xué)生問(wèn)：“我的朋友在哪里?”拿著畫(huà)有下雨圖案的學(xué)生答：“你的朋友在這里?！被蚰弥?huà)有下雨圖案的學(xué)生向同學(xué)們展示并問(wèn)：“知道我的名字嗎？”拿著“下雨”卡片的學(xué)生回答說(shuō)：“下雨啦，下雨啦！”

4、你最喜歡什么天氣，為什么?它是什么樣子的？

5、每個(gè)人都有自己喜歡的天氣，這些天氣對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在不同的天氣里，我們又應(yīng)該如何照顧好自己呢？現(xiàn)在，我們就一起來(lái)探尋在各種天氣下如何照顧好自己的生活小竅門(mén)?；顒?dòng)二：小小預(yù)報(bào)員

1、明天是什么天氣，你知道嗎?你是怎么知道的? 學(xué)生可能回答：通過(guò)電視，電臺(tái)，上網(wǎng)、觀察自然界中的特殊現(xiàn)象等。師補(bǔ)充：現(xiàn)在還有手機(jī)短信。從天氣預(yù)報(bào)中我們還可以了解到一些什么信息呢?

2、開(kāi)展“小小預(yù)報(bào)員”的評(píng)選活動(dòng)。就是播音員除了播放天氣信息外，還要提示觀眾在這樣的天氣中應(yīng)該注意些什么，如何照顧好自己。

3、課件出示天氣預(yù)報(bào)員的話：四人一組討論：每組先討論要播報(bào)的天氣，再討論這種天氣要注意些什么。小組選派一名代表作播音員，向全班進(jìn)行溫馨天氣播報(bào)活動(dòng)。

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活教師引導(dǎo)深入：我們除了可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)了解天氣情況外，還可以通過(guò)很多途徑了解未來(lái)的天氣情況，其中最特別的、最有趣的就是從自然界的一些現(xiàn)象中獲取未來(lái)的天氣信息。你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎?

1、學(xué)生分組討論交流，再進(jìn)行全班匯報(bào)。

2、學(xué)生可能說(shuō)出各種各樣的自然現(xiàn)象，如：燕子低飛、螞蟻搬家、天上的云層、魚(yú)兒上游等。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師要追問(wèn)學(xué)生這些知識(shí)的來(lái)源，明確獲得知識(shí)的途徑，并且適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充。

3、出了汗怎么辦？淋了雨怎么辦？大家一起出出主意吧！交流后教師總結(jié)：淋了雨，回家后要馬上把頭發(fā)擦干，回家后先洗個(gè)熱水澡，喝碗姜湯。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

天氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們的生活，提前知道了天氣的變化,掌握了天氣變化的規(guī)律，我們就能更好地安排自己的生活，照顧好自己?；丶医o自己的爸爸媽媽當(dāng)一回“小小預(yù)報(bào)員”吧，看看你是否能像氣象員一樣，為父母播報(bào)明天的天氣。

第二課時(shí)：春、夏、秋、冬 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)，了解天氣變化對(duì)生活的影響。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，調(diào)整自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解“各種各樣的天氣”，知道面對(duì)不同的天氣狀況時(shí)該如何做，并通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解生活中的哪些現(xiàn)象預(yù)示著天氣將要發(fā)生變化。

2、“春、夏、秋、冬”則通過(guò)認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道在四個(gè)季節(jié)中該注意什么，從而讓他們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟問(wèn)題導(dǎo)入：你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？分別是什么季節(jié)？

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活把學(xué)生分成春、夏、秋、冬四個(gè)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

1、你了解四季嗎？如：氣溫、穿戴、景物。

2、師生交流當(dāng)下季節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)季節(jié)的主要特征。

3、你們還知道哪些季節(jié)的主要特征和需要我們注意的事情呢？

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：尋找四季的足跡

1、用孩子的感官去體味秋天的變化。（眼、耳、口、目、舌）

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ①許多果子都成熟了。②有的樹(shù)落葉了。③早晚的天氣很涼，中午的天氣比較熱。④小朋友都穿上了長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。⑤大雁、燕子飛到南方去了。交流在秋天我們應(yīng)注意什么： ①秋天，天氣涼了，要預(yù)防感冒。②秋天，天氣干燥，要多喝水，多吃清淡的東西。③吃水果時(shí)要把水果洗干凈。④早晚溫差大，注意增減衣服。

2、走過(guò)四季，除了秋天，我們還應(yīng)看看其它季節(jié)有什么不同，了解四季的變化，它們對(duì)我們的生活有哪些影響，我們要注意什么？通過(guò)畫(huà)面，你對(duì)其它季節(jié)有所了解了嗎？下面請(qǐng)你在這三個(gè)季節(jié)中，選出一個(gè)你最喜歡的說(shuō)一說(shuō)，它是什么樣的，在這個(gè)季節(jié)里，我們應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生自由說(shuō)后、全班匯報(bào)。

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活

（1）說(shuō)春天學(xué)生說(shuō)春天的特征：春暖花開(kāi)，小草發(fā)芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，各種各樣的花開(kāi)了，燕子、大雁從南方飛回來(lái)了，天氣也變暖和了等。小組交流：人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里應(yīng)該注意點(diǎn)什么？師小結(jié)：春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，流行病比較多，我們要注意加強(qiáng)體育鍛煉，少到人多的地方去，春天是流腦、麻疹、水痘和呼吸道傳染病的高發(fā)期，要定時(shí)打預(yù)防針，有的人對(duì)花粉過(guò)敏，所以不要亂摘花草。

（2）說(shuō)夏天誰(shuí)最喜歡夏天？夏天是什么樣子的？請(qǐng)小朋友自由說(shuō)夏天的特征：夏天氣溫很高，花草樹(shù)木都已長(zhǎng)得非常茂盛了。在這個(gè)季節(jié)天氣炎熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱的吐出舌頭小組交流：人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里應(yīng)該注意點(diǎn)什么？學(xué)生自由回答：小結(jié)：夏天到了，天氣比較熱，要注意飲食衛(wèi)生，要在父母的陪同下才能去游泳，高溫期不能出去玩耍，以防中暑，夏天雷電多，樹(shù)下避雨很危險(xiǎn)，還要養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。

（3）誰(shuí)最喜歡冬天？冬天又是什么樣子的？讓學(xué)生自由說(shuō)：小結(jié)：冬天，天氣冷，小朋友要加強(qiáng)鍛煉，以提高肌肉的彈性和關(guān)節(jié)的靈活性，保護(hù)皮膚，防止凍傷，要每天擦潤(rùn)膚霜，冬天注意安全，防止燒傷。另外，還要加強(qiáng)防火意識(shí)，確保生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟今天我們學(xué)習(xí)了“春、夏、秋、冬”這個(gè)主題，同學(xué)們根據(jù)季節(jié)變化來(lái)調(diào)整自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己，而且?guī)椭职謰寢屨疹櫤米约?，希望所有的小朋友能夠開(kāi)開(kāi)心心、健健康康地成長(zhǎng)。

第9課我有許多小問(wèn)號(hào)教案 教材分析

《我有許多小問(wèn)號(hào)》是二年級(jí)上冊(cè)第三單元《身邊的學(xué)問(wèn)》中第九課內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)兒童引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。二年級(jí)的學(xué)生年齡還小，對(duì)科學(xué)這個(gè)和名詞認(rèn)識(shí)抽象，學(xué)生們普遍認(rèn)為“科學(xué)”離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，這是科學(xué)家的事，與我們小學(xué)生沒(méi)有什么關(guān)系，這也是我班學(xué)生的一大通病。因此，我主要針對(duì)本班學(xué)生這一方面的問(wèn)題設(shè)計(jì)跟孩子們生活非常接近的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)一系列的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生愿意探究、樂(lè)于探究、勤于探究、敢于探究、科學(xué)探究。初步掌握一些簡(jiǎn)單的探究方法和技能。激發(fā)他們從小熱愛(ài)科學(xué)的興趣。◆教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

知識(shí)與能力：引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣。【過(guò)程與方法目標(biāo)】

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)行為習(xí)慣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生愿意探究、樂(lè)于探究、勤于探究、敢于探究、科學(xué)探究?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】

鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)?！粽n前準(zhǔn)備◆素材：搜集自己好奇的問(wèn)題小問(wèn)號(hào)寶盒觀察身邊科學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件【講授】十萬(wàn)個(gè)為什么。

1、老師：在生活中，有許多事情是值得我們?nèi)ニ伎嫉?，如果我們仔?xì)觀察、開(kāi)動(dòng)腦筋就會(huì)發(fā)現(xiàn)并懂得許許多多的科學(xué)知識(shí)，吖誰(shuí)能為大家說(shuō)一說(shuō)生活中自己曾經(jīng)關(guān)注過(guò)的問(wèn)題呢？

2、老師：例如濕衣服為什么會(huì)變干？為什么小蜜蜂會(huì)叫蝴蝶不會(huì)叫？

3、老師：下面我們分成小組，給自己的小問(wèn)號(hào)分分類，與大家討論你的小問(wèn)號(hào)，看看有沒(méi)有同學(xué)能回答你的問(wèn)題。

4、小組討論，老師到各小組評(píng)論。

5、老師：同學(xué)們，小問(wèn)號(hào)是我們的好朋友，它會(huì)讓我們更聰明。我這里有一個(gè)小問(wèn)號(hào)寶盒，同學(xué)們把你們的小問(wèn)號(hào)寫(xiě)下來(lái)，放在這個(gè)寶盒里吧。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出自己曾經(jīng)關(guān)注的問(wèn)題或身邊的小問(wèn)號(hào)，并鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù) 19 探究科學(xué)。

【講授】打開(kāi)小問(wèn)號(hào)寶盒。

4、老師：同學(xué)們，剛才我已經(jīng)收集到了大家的小問(wèn)號(hào)并把它放進(jìn)這個(gè)寶盒里，大家想不想把這個(gè)寶盒打開(kāi)，解開(kāi)我們的小問(wèn)號(hào)呢？（同學(xué)們回答：想。）

5、老師：那么你們知道怎樣才能解開(kāi)我們的小問(wèn)號(hào)呢？我們可以通過(guò)觀察、詢問(wèn)、查找資料等方式，來(lái)解開(kāi)我們的小問(wèn)號(hào)。

6、師小結(jié)：生活中遇到問(wèn)題，只要不斷地研究，小問(wèn)號(hào)就能帶來(lái)大發(fā)現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)敢馓骄俊?lè)于探究、勤于探究、敢于探究、科學(xué)探究。【活動(dòng)】小小發(fā)明家。

1、老師出示并介紹“方便防水書(shū)包”的故事。

2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包的發(fā)明過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。

4、自己做“發(fā)明家”。

第一步：收集小問(wèn)號(hào)，例如：雨傘還有什么作用？喝完的牛奶盒可以做什么？第二步：根據(jù)小問(wèn)號(hào)的特征，分小組來(lái)合作，例如：創(chuàng)意機(jī)器人組、科幻漫畫(huà)創(chuàng)作組。第三步：通過(guò)觀察、詢問(wèn)等方法收集資料，制作我們的第一本書(shū)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)發(fā)明家的活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們勇于探索，積極求知，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性?！艚虒W(xué)反思

第四單元安全生活每一天 《歡迎你到我家來(lái)》

◆教材分析《歡迎你到我家來(lái)》是二年級(jí)上冊(cè)第四單元《安全生活每一天》中的第十課內(nèi)容。本課以生活中招待客人、拜訪他人以及安全常識(shí)為內(nèi)容，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)禮貌待客、禮貌做客以及注意家中的安全隱患，提高防范意識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得互相關(guān)心和愛(ài)護(hù),尤其是作為一個(gè)小主人,要懂得熱情待客。讓學(xué)生懂得講文明要從日常小事做起。

◆教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】 知識(shí)與能力：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)待客與做客的基本禮儀，注意到家中存在的安全隱患，提高防范意識(shí)。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生們觀察、模擬等活動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)基本禮儀，提高安全意識(shí)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

態(tài)度與情感：培養(yǎng)學(xué)生熱情待客，禮貌做客，能注意到生活中的危險(xiǎn)，力求學(xué)生學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)發(fā)生?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 結(jié)合生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做客與待客的基本禮儀，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)家中存在的安全隱患。【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)活動(dòng)，能學(xué)會(huì)文明禮儀，杜絕危險(xiǎn)發(fā)生?！粽n前準(zhǔn)備 ◆素材：待客禮儀做客禮儀家中的安全設(shè)施準(zhǔn)備多媒體課件【講授】門(mén)鈴叮叮響。

1、老師：同學(xué)們，你們的好朋友都來(lái)過(guò)你們家里做客嗎？當(dāng)你們們的好朋友來(lái)自己家時(shí)，你們都是怎么招待他們的呢？

2、學(xué)生暢所欲言，老師適時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。

例如：給朋友吃水果；帶領(lǐng)朋友參觀自己家；和朋友一起玩等。

3、老師：同學(xué)們都是合格的小主人。你們的招待客人的方法都是很棒的。朋友來(lái)到你們家做客一定很開(kāi)心。那么讓我們一起來(lái)總結(jié)一下待客禮儀吧，希望下次你作為小主人能更加優(yōu)秀。

【設(shè)計(jì)意圖】讓每一位學(xué)生結(jié)合生活，聯(lián)想自己招待客人的行為，能激發(fā)同學(xué)們的積極性，并將所學(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用到生活中去。21 【講授】到別人家做客。

7、師：同學(xué)們，生活中除了有朋友來(lái)自己家做客，肯定也少不了去別人家做客，你們一定有過(guò)不少去做客的經(jīng)歷吧，和同學(xué)們分享一下，你作為小客人的時(shí)候，都需要注意什么呢？

8、分小組討論做客時(shí)需要注意的事情。

9、小組派代表發(fā)言，老師評(píng)價(jià)。

10、引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)文明的做客禮儀。

11、提問(wèn)：去別人家做客時(shí)，怎樣玩才能既開(kāi)心又安全呢？

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)觀察生活聯(lián)想到自己做客時(shí)的場(chǎng)景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論并學(xué)習(xí)到文明的做客禮儀?！局v授】我家有個(gè)“安全門(mén)”。

1、結(jié)合課本，猜一猜丁丁家的“安全門(mén)”是什么。

如：及時(shí)擦干地上的水漬；收好尖銳的物品；備好齊全的安全設(shè)備。

2、討論：成為“安全家庭”還要注意什么。

5、提問(wèn)：當(dāng)父母不在家時(shí)，要不要給陌生人開(kāi)門(mén)？

6、分小組演一演“父母不在家有陌生人拜訪”的場(chǎng)景，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

7、引導(dǎo)學(xué)生在面臨這種場(chǎng)景時(shí)能做出正確的判斷和反應(yīng)。

8、總結(jié)“小小安全門(mén)”，歸納出生活中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，更加積極地投入學(xué)習(xí)中去，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！艚虒W(xué)反思

第11課戴上安全小黃帽

◆教材分析《戴上安全小黃帽》是二年級(jí)上冊(cè)第四單元《安全生活中》中的第十一課內(nèi)容。安全教育是兒童生活教育常規(guī)的、重要的、反復(fù)性的主題，本課主旨在做系統(tǒng)歸納后匯總，以形成 22 學(xué)生較為全面的安全知識(shí)和意識(shí)，這節(jié)課的幾個(gè)活動(dòng)把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用、環(huán)境場(chǎng)館活動(dòng)安全等串聯(lián)在一起。◆教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】 知識(shí)與能力：使學(xué)生知道標(biāo)志的含義以及相關(guān)的交通法規(guī)，懂得自覺(jué)遵守交通法規(guī)。了解生活中的設(shè)施、場(chǎng)館等存在的安全隱患，學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生以及危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)需要撥打的急救電話。【過(guò)程與方法目標(biāo)】 過(guò)程與方法：通過(guò)游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

情感：在真實(shí)的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，并能在成人的指導(dǎo)下知道、利用緊急求助和自救的辦法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，將安全知識(shí)和意識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。

◆課前準(zhǔn)備◆素材：小黃帽安全標(biāo)志圖緊急求救電話準(zhǔn)備多媒體課件課堂流程： 【活動(dòng)】交通安全保平安。

根據(jù)課本60頁(yè)與61頁(yè)的流程圖，完成一次安全之旅。活動(dòng)流程：

1、分發(fā)小黃帽。

2、課件展示游戲問(wèn)題。例如：認(rèn)識(shí)哪些安全標(biāo)志？行人靠那邊走才安全？

綠燈閃時(shí)，還能過(guò)馬路嗎？

3、以小組為單位，小組搶答問(wèn)題，老師當(dāng)裁判。

4、答對(duì)的小組可以獲得安全標(biāo)志。

5、游戲完成后，統(tǒng)計(jì)各小組獲得的安全標(biāo)志數(shù)量，評(píng)出最棒的小組?！局v授】遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

帶上小黃帽，做個(gè)小小安全員，對(duì)下面的行為做出指導(dǎo)。乘坐游樂(lè)設(shè)施時(shí)，要對(duì)其他小朋友說(shuō)什么？遇到想進(jìn)入地窖的小朋友，要對(duì)他說(shuō)什么？遇到用濕布靠近電源的小朋友，要對(duì)他說(shuō)什么？遇到想進(jìn)入施工場(chǎng)地的小朋友，要對(duì)他說(shuō)什么？遇到玩火的小朋友，要對(duì)他說(shuō)什么？遇到在車(chē)尾玩耍的小朋友，要對(duì)他說(shuō)什么？

2、一起總結(jié)歸納要遠(yuǎn)離的地方和不能做的事情?！局v授】我的平安卡。

1、老師展示生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

2、同學(xué)們說(shuō)出當(dāng)看到這些安全標(biāo)志時(shí)應(yīng)該怎么做。

3、同學(xué)們說(shuō)出更多的安全標(biāo)志以及這些安全標(biāo)志提示的行為。

4、展示緊急電話并說(shuō)明撥打緊急電話的步驟，把緊急電話做成卡片。

5、提示同學(xué)們不是緊急情況不能撥打緊急電話。

6、為自己設(shè)計(jì)一張平安卡，卡片包含：姓名、血型、緊急聯(lián)系電話等?！艚虒W(xué)反思

第12課面對(duì)災(zāi)害有辦法 《面對(duì)災(zāi)害有辦法》

◆教材分析《面對(duì)災(zāi)害有辦法》是二年級(jí)上冊(cè)第四單元《安全生活每一天》中的第十二課內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到各種自然災(zāi)害以及這些自然災(zāi)害帶來(lái)的不好影響，學(xué)會(huì)看懂常見(jiàn)的災(zāi)害預(yù)警標(biāo)志，了解并學(xué)習(xí)災(zāi)前防范的基本方法以及進(jìn)行避震演習(xí)?！艚虒W(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】 知識(shí)與能力：通過(guò)活動(dòng)了解自然災(zāi)害以及災(zāi)害帶來(lái)的不好影響，學(xué)會(huì)看懂日常的災(zāi)害預(yù)警符號(hào)，了解防災(zāi)避險(xiǎn)的基本方法，提高防災(zāi)意識(shí)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生們收集材料、調(diào)查等方法，多方面的了解自然災(zāi)害，提高防災(zāi)意識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 態(tài)度與情感：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害也能冷靜面對(duì)，學(xué)會(huì)相應(yīng)的防災(zāi)避災(zāi)的方法保護(hù)自己?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】

知道自然災(zāi)害帶來(lái)的不好影響，學(xué)會(huì)防災(zāi)避險(xiǎn)的基本方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)活動(dòng)，能意識(shí)到自然災(zāi)害的危險(xiǎn)性，學(xué)會(huì)防災(zāi)避險(xiǎn)的基本方法?！粽n前準(zhǔn)備◆素材：自然災(zāi)害圖片災(zāi)害預(yù)警標(biāo)志準(zhǔn)備多媒體課件 【講授】大自然也有壞脾氣。

3、老師：同學(xué)們，你們有時(shí)會(huì)不會(huì)有壞脾氣？老師在生活里也會(huì)有壞脾氣，那你們知道大自然偶爾也會(huì)有“壞脾氣”嗎？你們見(jiàn)過(guò)哪些大自然的“壞脾氣”呢？

4、學(xué)生暢所欲言，老師適時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。

3、老師：那你們知道這些“壞脾氣”會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎？例如：雪災(zāi)、雷暴、臺(tái)風(fēng)等。

4、說(shuō)一說(shuō)：在自己家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)的自然災(zāi)害?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓每一位學(xué)生結(jié)合自己的生活發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害，了解這些自然災(zāi)害帶來(lái)的惡劣影響。25 【講授】天氣預(yù)警信息。

12、師：同學(xué)們，生活中你們一定見(jiàn)過(guò)一些氣象預(yù)警標(biāo)志，看一看你們都認(rèn)識(shí)哪些呢。

13、展示氣象預(yù)警符號(hào)，同學(xué)們回答，老師及時(shí)補(bǔ)充。例如：臺(tái)風(fēng)標(biāo)志、暴雨標(biāo)志等。

14、提問(wèn)：氣象預(yù)警標(biāo)志通常會(huì)在哪里出現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)氣象標(biāo)志，加深對(duì)氣象標(biāo)志的了解，幫助他們提前做好防災(zāi)準(zhǔn)備。

【講授】預(yù)防災(zāi)害早準(zhǔn)備。

1、結(jié)合課本，說(shuō)一說(shuō)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前要做哪些準(zhǔn)備。

如：給門(mén)窗和樹(shù)木加固；從低洼的地方及時(shí)撤離；將容易跌落的物品放穩(wěn)妥等。

2、討論總結(jié)“避險(xiǎn)好方法”。如：聽(tīng)從大人安排，不私自行動(dòng)；留在安全的室內(nèi)，關(guān)好門(mén)窗等。

【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，將防災(zāi)避險(xiǎn)的方法傳達(dá)給學(xué)生們。

【活動(dòng)】避震小演習(xí)。

1、分出若干小組，以小組為單位，在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)一次避震演習(xí)，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)做的好。

2、討論：如果地震中被困住，要怎樣求助?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)真實(shí)的演習(xí)，使同學(xué)切身體會(huì)到地震來(lái)臨時(shí)的感覺(jué)，學(xué)會(huì)正確的避震方法已經(jīng)在地震中被困住應(yīng)該如何有效的求助?！艚虒W(xué)反思

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第一單元 我們的節(jié)假日 假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)

1.知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。

2.通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

3.懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段

多媒體課件

一、導(dǎo)入。

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報(bào)。）今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書(shū)課題）

二、授新。

1.故事導(dǎo)入：講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》。2.大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？

3.教師課件出示課文3頁(yè)彩圖。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

4.小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙?？教師：?tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)。

暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展。

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？

五、課堂小結(jié)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

假期有收獲

用心過(guò)

有收獲

有打算

不忙亂

七、教學(xué)反思：

周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性。教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段 :圖片、故事

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周你做了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……

有的……

那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書(shū)：周末巧安排）

二、授新

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？

全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排?？偨Y(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容）

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？

我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎？

5.周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？

6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？

分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨省?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。

三、教師總結(jié) 我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心。

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。

四、拓展

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)

周末巧安排

勞逸結(jié)合 有益身心

五、教師總結(jié)

教學(xué)反思： 歡歡喜喜慶國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)準(zhǔn)備及手段: 《生日歌》 《國(guó)家》歌曲

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽(tīng)到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。

2、國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？

生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

3、介紹國(guó)家象征：

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星 天安門(mén) 谷穗 齒輪

這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌

4、你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國(guó)歌。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》。

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

歡歡喜喜慶國(guó)慶

10月1日式國(guó)慶節(jié)

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星 天安門(mén) 谷穗 齒輪

五、課堂總結(jié)

教學(xué)反思： 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

一、目標(biāo)確立。

1、了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)與由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、知道各地的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。

二、能力目標(biāo)：通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。

三、導(dǎo)入新課。

學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸?？鞓?lè)，體會(huì)濃濃的親情。

活動(dòng)一：我們這樣過(guò)中秋。

師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？ 孩子們交流、討論。師出示課本14頁(yè)圖片，總結(jié)。

師：還想知道祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？ PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗。

活動(dòng)二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜。

1.師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁(yè)圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與思念。

2.品讀古詩(shī)。品味中秋的快樂(lè)和詩(shī)情，體驗(yàn)感恩和回報(bào)。

活動(dòng)三：秋天里還有什么節(jié)日。

1.了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。

2.知道重陽(yáng)節(jié)這天要去登高、賞菊……

3.知道秋天很多地方都會(huì)舉行有特色的節(jié)日活動(dòng)。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽(yáng)糕……

四、教學(xué)總結(jié)。

教學(xué)反思：

第二單元

我們的班級(jí) 我愛(ài)我們班

教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班級(jí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 ：班級(jí)生活快樂(lè)多。

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

5.師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂(lè)，而且溫暖）

6.師小結(jié)：一個(gè)令人快樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)充滿溫暖的班級(jí)，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，2（1）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們。

我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)還組成了興趣小組……師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁(yè)上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛(ài)的班級(jí)！小組活動(dòng)：一起完成作業(yè)欄?；顒?dòng)三：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊。

師：班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

2.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3.師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧！（閱讀教材20頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

4.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下）

5.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

6.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。

7.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。活動(dòng)四：全班來(lái)跳集體舞。

了解跳舞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)跳集體舞的樂(lè)趣。教學(xué)反思：班級(jí)生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

重點(diǎn)：

1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：班級(jí)生活放大鏡。

1、教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學(xué)生看圖22頁(yè)，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？學(xué)生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“放大鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)二：大家一起來(lái)約定。

教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。

教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。

活動(dòng)三：把約定做成文明棋。

1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時(shí)刻提醒自己遵守約定。

2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。

3、我們的文明棋做好了，一起來(lái)下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。

5、兩個(gè)小組換著玩。

6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會(huì)“前進(jìn)”得更快……

四、課后延伸

執(zhí)行《我們的約定》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。

教學(xué)反思：我是班級(jí)值日生

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)值日。

2、培養(yǎng)然愛(ài)勞動(dòng)的品德。3做好每一次值日生。

活動(dòng)一：今天我值日。

請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們?cè)賮?lái)看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？

那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？ 圖片導(dǎo)入課本26頁(yè)內(nèi)容。你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？ 孩子們交流討論。

活動(dòng)二：這種情況怎么辦？

有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁(yè)。

同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？

1、整理圖書(shū)室，同學(xué)不停自己的勸告。

2、組長(zhǎng)布置的活是他不喜歡做的。

3、掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。

4、做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)我別記名字。

……

做值日時(shí)，我也遇到過(guò)難題……誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見(jiàn)? 小組交流、討論。

師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛(ài)班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé)。

活動(dòng)三：羊羊值日。

出示28頁(yè)插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

活動(dòng)四：夸夸我班的值日生。

學(xué)完課本29頁(yè)，大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生。

師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

教學(xué)反思：裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2．掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

3．形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：他們的教室好在哪里？

小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，它們有哪些好的地方。生發(fā)言，師總結(jié)。

活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)。

師：教室是我們的家，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下，讓它變得更漂亮。小A 說(shuō)：我們需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方……

小B說(shuō)：我們班也可以有個(gè)圖書(shū)角，大家把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)放在一起…… 小C說(shuō)：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角…… ……

活動(dòng)三：大家一起來(lái)動(dòng)手。

師：設(shè)計(jì)好了。我們分組合作，一起行動(dòng)起來(lái)吧！出示32頁(yè)插圖。

師小結(jié)：要分工配合好效率才會(huì)高呢！

活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了。課件出示33頁(yè)插圖。

師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

教學(xué)反思：

第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 這些是大家的

活動(dòng)一：學(xué)校里的公物。課件出示34頁(yè)插圖。生交流：操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)、教室里的電風(fēng)扇、圖書(shū)管里的圖書(shū)、教室里的桌椅…… 你還知道學(xué)校中的公物有？

活動(dòng)二：身邊的公物還好嗎？ 把全班分成4個(gè)小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。

師總結(jié)：要做一個(gè)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的小學(xué)生。

活動(dòng)三：我和公物的故事?？凑n件學(xué)習(xí)36頁(yè)。

生交流：我也說(shuō)說(shuō)我和公物的故事。

活動(dòng)四：大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)。

PPT出示圖片。讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動(dòng)吧！

教師小結(jié)：我們不亂扔

教學(xué)目標(biāo)

1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

活動(dòng)一：我喜歡哪種情景？

課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們對(duì)比討論：你最喜歡哪種情景？說(shuō)說(shuō)你的理由。

小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺(jué)得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結(jié)。

活動(dòng)二：不只是為了干凈。

教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說(shuō)說(shuō)王勇做得對(duì)嗎？你以后外出旅游時(shí)，該怎樣做？生交流。

師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。

活動(dòng)三：這樣可不行。

在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？ 生交流討論生活中常見(jiàn)的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。

活動(dòng)四：我能做到的……

不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便

不在公交車(chē)上吃東西

離開(kāi)公共場(chǎng)所，要把垃圾帶走 ……

課堂小結(jié)。大家排好隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：還是排隊(duì)好。

師：生活中總有些地方要排隊(duì)。你知道這是為什么嗎？

課件出示42頁(yè)插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？ 生發(fā)言，師總結(jié)。

課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己有什么體會(huì)。

活動(dòng)二：哪些地方要排隊(duì)。

課件出示44頁(yè)圖片。看看哪些地方要排隊(duì)？ 上公共廁所時(shí)

去早點(diǎn)店買(mǎi)早餐時(shí) 去超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)

全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？

活動(dòng)二：怎樣排隊(duì)好？

課件出示45頁(yè)6幅插圖。思考：怎樣排隊(duì)才好呢？（生討論、交流、匯報(bào)。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

教學(xué)反思：

12、我們小點(diǎn)兒聲

教學(xué)目標(biāo) ： 認(rèn)知：

1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律。

2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：

1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教育過(guò)程：

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（“看一看”中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。出示投影片。（“看一看”中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽(tīng)講。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影片。（“看一看”中的圖3）

1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！活動(dòng)三：這里也要小點(diǎn)兒聲。

1、PPT出示一些常見(jiàn)的標(biāo)志。請(qǐng)生思考：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來(lái)設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧！學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。有些地方雖然沒(méi)有警示標(biāo)志，但是也要小點(diǎn)聲： 公交車(chē)上大聲說(shuō)話是不文明的。電影院看電影時(shí)最好不要講話。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。

……還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張觀察表記錄下來(lái)，和同學(xué)們一起交流、分享。

活動(dòng)延伸：

和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

第四單元 我們生活的地方 13 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里。

看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么?

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的故事。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

把自己家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事講給自己同學(xué)聽(tīng)。我要講的家鄉(xiāng)故事是…… 我搜集故事的方法是……

我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……

三.總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)反思： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗 ,想帶小朋友去他們的家 鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊? 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。

師:提問(wèn):你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 師:你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 師:今天,老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書(shū)課題)生:讀課題。二:活動(dòng)過(guò)程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。

生:說(shuō)一說(shuō):(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎? 生:說(shuō)一說(shuō):(物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn))師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎? 生:回答: 師;那么,我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音)生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?

生:采用自己喜歡的方式(說(shuō)、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩

生:小組互評(píng)

師:小結(jié)活動(dòng)

二、總結(jié)全文

師:通過(guò)今天的活動(dòng),你有些什么感受?

生:談自己的感受。

師:老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。可親可敬的家鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)簡(jiǎn)單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。

重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、生活在我身邊的人。

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。

三、可敬的家鄉(xiāng)人。

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。

五、課堂小結(jié)。家鄉(xiāng)新變化

活動(dòng)一：我家門(mén)前新事多。

課件出示62頁(yè)圖片?？纯次壹议T(mén)前的街道改造前與改造后有什么變化？

小組交流：我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報(bào)。

活動(dòng)二：家鄉(xiāng)特色代代傳。

嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃

學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝

學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲……

活動(dòng)四：我的家鄉(xiāng)會(huì)更好。

我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈

我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦

我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢

……

教師小結(jié)：

第五篇：二年級(jí)上冊(cè) 道德與法治教案2

第4課《歡度國(guó)慶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)親身體驗(yàn)實(shí)際感受?chē)?guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)及親人的熱愛(ài)。2.能和家人一起搜集國(guó)慶節(jié)的相關(guān)資料，并知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。3.在一起回憶、匯報(bào)與他人交流國(guó)慶見(jiàn)聞的過(guò)程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深 對(duì)國(guó)慶的理解和認(rèn)識(shí)。

4.在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。課時(shí)：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境 激趣

【課件出示生日?qǐng)鼍皑D―伴隨著優(yōu)美的《生日歌》音樂(lè),一個(gè)漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫(huà)面上,紅 紅的蠟燭燃燒著,象是在歡快的舞蹈??旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物?！?/p>

1師：小朋友們能說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)大蛋糕想到了什么? 學(xué)生(自由回答)學(xué)生想到自己過(guò)生日,爸爸媽媽送自己生日禮物,同學(xué)們?yōu)樽约撼璧取?/p>

2師：嗯，小朋友們說(shuō)的都很對(duì)!那么有誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)自己什么時(shí)候過(guò)生日嗎？ 學(xué)生自由回答說(shuō)出自己的生日 設(shè)計(jì)意圖：（從學(xué)生最關(guān)心、最興奮的事導(dǎo)入，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。）

3師：你看我們的小朋友們多聰明呀，不僅知道自己的生日和爸爸、媽媽的生日，還知道我們 每個(gè)人都有生日。

(過(guò)渡)說(shuō)到這兒老師有一個(gè)問(wèn)題：你們說(shuō)我們每個(gè)人都有自己的生日，那 么“祖國(guó)媽媽”呢？她會(huì)不會(huì)也像小朋友們一樣有自己的生日呢？不僅我們每個(gè)人都有自己 的生日,我們的“祖國(guó)媽媽”與我們一樣也有她自己的生日。（板書(shū)：祖國(guó)媽媽的生日）

4師：小朋友們知道自己的生日，那么“祖國(guó)媽媽”的生日子在什么時(shí)候呢？

活動(dòng)二：營(yíng)造大典氛圍―激趣

1.同學(xué)們想不想看“祖國(guó)媽媽”第一次過(guò)生日時(shí)的情景？

2.播放《開(kāi)國(guó)大典錄像》 設(shè)計(jì)意圖：（借助聲、光、電、形、色、圖的神奇配合，將語(yǔ)言文字所描述的內(nèi)容變成形、聲結(jié)合的畫(huà)面圖式，便于小朋友們接受。）

3.教師提問(wèn)：小朋友們你們都看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 教師預(yù)示學(xué)生回答：我看到祖國(guó)媽媽過(guò)生日時(shí)升起了五星紅旗；我還聽(tīng)到了國(guó)歌聲；我還看 到錄像中鳴炮了；天空中飄滿了氣球?? 教師提問(wèn)：那么，你聽(tīng)到了誰(shuí)講話了？他講了什么呢？ 學(xué)生回答：我聽(tīng)到毛澤東爺爺講話了。他說(shuō)： “今天，中華人民共和國(guó)成立了?！?教師：對(duì)，他就是毛澤東爺爺，1949 年 10 月 1 日，他在北京天安門(mén)城樓上，親手升起了第 一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。從這個(gè)時(shí)候起，“祖國(guó)媽媽”有了 一個(gè)新的名字，叫“中華人民共和國(guó)”。10 月 1 日也就成了她的生日。我們把它稱為國(guó)慶節(jié)。

4.出示題目：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的“祖國(guó)媽媽”叫什么名字，她又是什么時(shí)候出生的呢？

5.教師板書(shū)：祖國(guó)媽媽的生日 名 字 中華人民共和國(guó) 出生日期 1949 年 10 月 1 日

教師:【引讀】1949 年 10 月 1 日，祖國(guó)媽媽誕生了。同我們一樣，她也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“中華人民共和國(guó)”。我們把祖國(guó)媽媽出生的這一天稱為國(guó)慶節(jié)。

活動(dòng)四：利用“設(shè)計(jì)”手段―創(chuàng)造

1、師生看海內(nèi)外華人慶祝國(guó)慶的錄像

2.每個(gè)地方都有自己慶?！白鎳?guó)媽媽生日”的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？。讓 學(xué)生進(jìn)一步感受海內(nèi)外華人百姓都用不同方式慶祝國(guó)慶，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。）

4知識(shí)回顧 這次活動(dòng)我太高興了，因?yàn)槲腋銈儗W(xué)到了很多很多，你們有收獲嗎？（學(xué)生自由發(fā)言 教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課,我們知道了 1949 年 10 月 1

日，祖國(guó)媽媽誕生了。同我們一樣，她 也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫‘中華人民共和國(guó)’。我們把祖國(guó)媽媽出生的這一天稱為國(guó)慶節(jié)。同 時(shí)也看到了許多國(guó)慶節(jié)的圖片，祖國(guó)度過(guò)了自己的生日，我們也在與偉大祖國(guó)同享歡樂(lè)的過(guò) 程中，獲得了很多的收獲，可以說(shuō)我們此時(shí)擁有的幸福和快樂(lè)都是祖國(guó)給予的，讓我們一起 感謝我們的祖國(guó)，再一次祝愿祖國(guó)生日快樂(lè)。讓我們一起唱一首《生日快樂(lè)》歌。

【師生同唱《生日快樂(lè)》歌】

2、課后拓展延伸 你知道我們今天幸福的生活是怎樣來(lái)的嗎？不知道沒(méi)關(guān)系，回家可以去找找報(bào)紙、看電視、問(wèn)問(wèn)父母。下節(jié)課，咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)！

第2課時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)親身體驗(yàn)實(shí)際感受?chē)?guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)及親人的熱愛(ài)。

2.能和家人一起搜集國(guó)慶節(jié)的相關(guān)資料，并知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。3.在一起回憶、匯報(bào)與他人交流國(guó)慶見(jiàn)聞的過(guò)程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深 對(duì)國(guó)慶的理解和認(rèn)識(shí)。

4.在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神?！净顒?dòng)過(guò)程】(一）親情導(dǎo)入

1.師：還記得我給你們布置的三個(gè)任務(wù)嗎？快把自己的收獲放在桌子上。教師巡視每一個(gè)學(xué)生的桌面，對(duì)準(zhǔn)備資料充分的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)。3.師：這次活動(dòng)我們就一起來(lái)分享你們各自的收獲，好嗎？

(二）交流分享 1.經(jīng)歷交流。

師：七天的時(shí)間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰(shuí)愿意選一件最想告訴大家的事來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2.圖片交流。師： 同學(xué)們?cè)诟惺苤覀儌ゴ笞鎳?guó)生日喜慶的同時(shí)，還收集了很多有關(guān)國(guó)慶 的圖片、照片，下面我們一起來(lái)分享一下。

（1）小組交流。師：先把你的收獲在小組里說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生四個(gè)人一組進(jìn)行小范圍交流。

（2）集中匯報(bào)。師：怎么樣才能讓更多的人分享到你的所見(jiàn)所聞呢？ 生 1：跟我的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

生 2：我把照片舉起來(lái)給大家看一看。師：好，就采用你們說(shuō)的辦法，誰(shuí)愿意到前面來(lái)介紹？

學(xué)生到前面介紹、展示自己國(guó)慶節(jié)期間的收獲。

（3）舉辦展覽。師：同學(xué)們的收獲很寶貴，怎樣才能將這些收獲保存得時(shí)間更長(zhǎng)，記得更牢呢？ 學(xué)生分組討論辦法。

生 1：我舉著照片給大家看。生 2：我拿著圖片走一圈。生 3：我們把圖片貼到黑板上。

生 4：像原來(lái)那樣，一個(gè)組把圖片貼在一張紙上。師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個(gè)展覽吧！

學(xué)生制作繪畫(huà)。

第二單元 第一課：一起找秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，觀察、感受秋天的特征，體驗(yàn)美麗的秋天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，初步感知人與秋天的密切關(guān)系；學(xué)習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。

3、嘗試通過(guò)伙伴間的交流，豐富自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)把自己的發(fā)現(xiàn)用圖畫(huà)等方式記錄下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天自然景色的特點(diǎn)，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，學(xué)會(huì)各種記錄的方法；學(xué)習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、課件出示秋天實(shí)景，明確目標(biāo)

1、秋色可真是太美了！你從錄像中看到了秋天的哪些景物？這些事物有什么特征？（學(xué)生自由交流）

2、同學(xué)們想不想到大自然中去看看秋天？今天我們就來(lái)開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)——找秋天。

二、活動(dòng)指導(dǎo)，明確方法

1、我們可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流）（田野里、校園里、山坡上、農(nóng)家院里等地方。）

2、我們可以通過(guò)哪些事物來(lái)找秋天呢？（討論交流）

（田野里的螞蚱；山坡上的花、草、樹(shù)木；農(nóng)家院里的糧食等。）

3、找到秋天后，你怎樣把這些秋天的足跡記錄下來(lái)？（討論交流）（畫(huà)、寫(xiě)、唱、做標(biāo)本、拍照等）

總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下面就讓我們一起制定一個(gè)《找秋天》的活動(dòng)方案吧！

三、制定方案，布置任務(wù)

1、將學(xué)生分組，安排活動(dòng)地點(diǎn)。

2、在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行小組分工，選出組長(zhǎng)、記錄人、成員。

3、明確活動(dòng)步驟。（事先有準(zhǔn)備）

四、學(xué)生收集資料

學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生研究解決問(wèn)題。

五、展示成果，總結(jié)反思，拓展延伸

1、你們找到秋天了嗎？是怎樣找到秋天的？你們看到了什么？收集到了什么資料？通過(guò)找秋天，你們有什么感受和想法？

2、現(xiàn)在我們進(jìn)行小組交流，你們準(zhǔn)備和其他小組交流哪些內(nèi)容呢？用什么方法交流？（小組內(nèi)討論交流準(zhǔn)備）

3、各組選代表上臺(tái)回報(bào)。集體評(píng)議，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4、交流感受，反思積累。

喜歡秋天嗎？能說(shuō)一下喜歡秋天的理由嗎？（自由交流）

5、音樂(lè)家用好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌頌秋天，詩(shī)人用美妙的詩(shī)句來(lái)贊美秋天，你能用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)呢？（自由交流）

6、這次活動(dòng)，你有哪些收獲？根據(jù)季節(jié)的變化，你將如何安排自己的生活？（自由交流）

教師總結(jié)：同學(xué)們可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)找秋天，把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)裝入檔案記錄表中。希望這秋天的美麗一直存在我們的腦海里！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

一起找秋天

尋找秋天

發(fā)現(xiàn)秋天 感受自然美

展示秋天

第2課時(shí)

放音樂(lè)《春天在哪里》（1）這首歌叫什么？

（2）歌詞告訴我們春天在哪里呢？

（3）小朋友們用眼睛看春天是什么樣的呢？（學(xué)生自由說(shuō)春天的樣子和特征）

歌曲里面的小朋友用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，找到了春天。今天老師繼續(xù)帶領(lǐng)這大家去找秋天，比比誰(shuí)看的最仔細(xì)，誰(shuí)找到的秋天最有特色。（板題）

活動(dòng)一：找秋天

上節(jié)課老師布置了任務(wù)，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么樣了呢？

（田野 果園 上學(xué)路上??..）

（一）校園里的秋天

院子里樹(shù)木變黃了，漸漸枯萎了。金燦燦的秋陽(yáng)暖烘烘地照著大地，把人們、草地、樹(shù)木照得都變黃了。

（二）菜地里的秋天

綠色蔬菜更是琳瑯滿目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鮮得欲滴。

（三）水果攤前

北方秋季上市的水果主要有，蘋(píng)果，梨，秋桃，紅棗，核桃，葡萄，石榴等等

（四）商店里 許多夏天的服裝在打折甩賣(mài)

這些是老師向你們提供的地點(diǎn)，你還在哪些地方找到了秋天呢？ 活動(dòng)二：贊美秋天

（1）秋天變化可真大，那在你的眼里秋天是什么顏色的呢？

秋天有這么多的顏色，多漂亮呀，我真想贊美它?。ɡ收b課本的一首小詩(shī)）秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。紅的船，黃的船，五顏六色映藍(lán)天。風(fēng)我吹，葉兒吹，快坐小船去游覽。（2）你們能用自己的語(yǔ)言贊美秋天嗎？

（1）同學(xué)們這么美的秋天你們想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢？

老師呀也特別喜歡秋天，也做了幾幅貼畫(huà)，大家猜猜我手中的畫(huà)都是用什么材料制作的？

下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們用你自己喜歡的方法留住這個(gè)秋天吧?。?）寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

（3）布置課后延伸活動(dòng)：沒(méi)完成作品的同學(xué)，回家之后可以繼續(xù)制作。