第一篇：二年級上冊道德與法治教案

第二單元

第一課：一起找秋天

教學目標：

1、引導學生走進秋天，觀察、感受秋天的特征，體驗美麗的秋天給人們帶來的快樂。

2、引導學生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，初步感知人與秋天的密切關(guān)系；學習根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。

3、嘗試通過伙伴間的交流，豐富自己的發(fā)現(xiàn)，并學習把自己的發(fā)現(xiàn)用圖畫等方式記錄下來。

教學環(huán)節(jié)：

一、課件出示秋天實景，明確目標

1、秋色可真是太美了！你從錄像中看到了秋天的哪些景物？這些事物有什么特征？（學生自由交流）

2、同學們想不想到大自然中去看看秋天？今天我們就來開展一次實踐活動——找秋天。

二、活動指導，明確方法

1、我們可以去哪些地方找秋天呢？（田野里、校園里、山坡上、農(nóng)家院里等地方。）

2、我們可以通過哪些事物來找秋天呢？（田野里的螞蚱；山坡上的花、草、樹木；農(nóng)家院里的糧食等。）

3、找到秋天后，你怎樣把這些秋天的足跡記錄下來？（畫、寫、唱、做標本、拍照等）

總結(jié)：同學們說得很好，下面就讓我們一起制定一個《找秋天》的活動方案吧！

三、制定方案，布置任務(wù)

1、將學生分組，安排活動地點。

2、在老師指導下，進行小組分工，選出組長、記錄人、成員。

3、明確活動步驟。（事先有準備）

四、學生收集資料

學生分組開展活動，教師指導學生研究解決問題。

五、展示成果，總結(jié)反思，拓展延伸

1、你們找到秋天了嗎？是怎樣找到秋天的？你們看到了什么？收集到了什么資料？通過找秋天，你們有什么感受和想法？

2、現(xiàn)在我們進行小組交流，你們準備和其他小組交流哪些內(nèi)容呢？用什么方法交流？（小組內(nèi)討論交流準備）

3、各組選代表上臺回報。集體評議，表揚鼓勵。

4、交流感受，反思積累。喜歡秋天嗎？能說一下喜歡秋天的理由嗎？（自由交流）

5、音樂家用好聽的音樂來歌頌秋天，詩人用美妙的詩句來贊美秋天，你能用什么方式來表達對秋天的熱愛呢？

6、這次活動，你有哪些收獲？根據(jù)季節(jié)的變化，你將如何安排自己的生活？

教師總結(jié)：同學們可以在家長的帶領(lǐng)下，繼續(xù)找秋天，把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)裝入檔案記錄表中。希望這秋天的美麗一直存在我們的腦海里！

第2課時 放音樂《春天在哪里》

（1）這首歌叫什么？

（2）歌詞告訴我們春天在哪里呢？

（3）小朋友們用眼睛看春天是什么樣的呢？（學生自由說春天的樣子和特征）歌曲里面的小朋友用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，找到了春天。今天老師繼續(xù)帶領(lǐng)這大家去找秋天，比比誰看的最仔細，誰找到的秋天最有特色。（板題）活動一：找秋天

上節(jié)課老師布置了任務(wù)，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么樣了呢？（田野 果園 上學路上??..）

（一）校園里的秋天

院子里樹木變黃了，漸漸枯萎了。金燦燦的秋陽暖烘烘地照著大地，把人們、草地、樹木照得都變黃了。

（二）菜地里的秋天

綠色蔬菜更是琳瑯滿目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鮮得欲滴。

（三）水果攤前

北方秋季上市的水果主要有，蘋果，梨，秋桃，紅棗，核桃，葡萄，石榴等等

（四）商店里

許多夏天的服裝在打折甩賣 這些是老師向你們提供的地點，你還在哪些地方找到了秋天呢？

活動二：贊美秋天

（1）秋天變化可真大，那在你的眼里秋天是什么顏色的呢？ 秋天有這么多的顏色，多漂亮呀，我真想贊美它！秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。紅的船，黃的船，五顏六色映藍天。風我吹，葉兒吹，快坐小船去游覽。

（2）你們能用自己的語言贊美秋天嗎？

（1）同學們這么美的秋天你們想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢？

老師呀也特別喜歡秋天，也做了幾幅貼畫，大家猜猜我手中的畫都是用什么材料制作的？

下面時間就請同學們用你自己喜歡的方法留住這個秋天吧！

（2）寫一寫、畫一畫。

（3）布置課后延伸活動：沒完成作品的同學，回家之后可以繼續(xù)制作。

第2課：秋天的發(fā)現(xiàn) 教學目標

1.創(chuàng)設(shè)情境，展示資料，讓學生在自主創(chuàng)新、合作探索交流中學習，并體會秋天的美好。

2.了解秋天景色的特點，說出自己的新奇的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心獨特的感受。

3.培養(yǎng)學生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的，聽到的，聞到的，感受到的說出來與同學互相交流，加強口語表達能力。

4.正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認真傾聽的良好習慣。5.激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學重點和難點

課時：2課時 第1課時 教學過程

一、交流春天里的發(fā)現(xiàn)

1秋天來了，大地披上了金黃的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外時，你肯定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們小組的同學。需要注意的是：用詞要準確，話要說的通順。（學生小組內(nèi)交流）

2剛才，在參與大家活動時，了解到同學們的發(fā)現(xiàn)真是豐富多彩。誰愿意第一個發(fā)言

3學生發(fā)言：（植物）（1）生發(fā)言

（2）秋婆婆不知用了什么魔法？讓整個植物王國發(fā)生了這么美麗的變化。（板書：植物）

（3）誰能看著大屏幕再來說一說大家在秋天里的發(fā)現(xiàn)呢？（出示課件：秋天到了，小草（），楓葉（）。秋風吹紅了（），吹黃了（）。（動物）

（1）在這美麗的時刻，那些可愛的小動物們又怎么能袖手旁觀呢？你們發(fā)現(xiàn)他們有什么變化嗎？（板書：動物）（2）生交流。（人們）

（1）原來，這些小精靈用歡快的歌聲和勤勞的雙手加入到了秋天。秋天天是萬物參與的大合唱，每一場秋雨，每一片落葉，都是秋天的歌。，在這些聲音的感召下，你還有什么與眾不同的發(fā)現(xiàn)？（2）（生發(fā)言）

（3）秋天到了，大地出現(xiàn)了勃勃生機。你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？（人們的變化）（4）秋天來了，我們走進大自然去呼吸新鮮的空氣，采摘香甜的果實，享受大自然帶給我們的樂趣。還有嗎？ 二小嘴說春天 孩子們，秋婆婆就在我們身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚的歌，一個講不完的故事......你能按照剛才的順序再說一說你眼中的秋天嗎？ 2 真佩服你們平時能這么認真的觀察生活。在這豐收的季節(jié)里，讓我們一起唱起秋天的歌?。úシ鸥枨肚锾臁?。

第2課時 教學目標：

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動，創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力，創(chuàng)造力，表演的能力。

3、激發(fā)學生觀察自然探索自然的興趣。教學過程：

一、激情導入

1、播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》學生會的隨唱，不會的打拍子，感受小姑娘拾稻穗時的喜悅之情。

2、說一說，歌中描繪的是什么季節(jié)？你喜歡秋天嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進秋天，用慧眼去欣賞，用心靈去感悟，用我們的靈巧的雙手去編織絢麗的秋色吧！

二、心靈感悟，語言描述

秋姑娘是個多彩的仙子，也是個調(diào)皮的小姑娘，它在跟我們玩捉迷藏，讓我們一起把它找出來好嗎？板書——找秋天

1、讓我們閉上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么樣的，感受一下秋天的天氣又是怎樣的？

2、小組討論，把你想到的跟小組同學交流一下，看哪組的同學找的多。

3、秋天真美呀！你能用哪些詞語來形容呢？把你知道的詞語說給同學們聽聽好嗎？

三、感受創(chuàng)作——展示

同學們對秋天的色彩和秋天的詞語知道的真多呀！老師知道同學們的才藝也是豐富多彩的，你想不想有用你喜歡的方式展示你對秋天的理解呢？請同學們開啟智慧，發(fā)揮想象的翅膀，盡情展示秋天的美吧！

1、讓我們在《蘋果豐收》的樂曲中動起來吧！老師巡視，鼓勵指導。同學們的創(chuàng)作真美呀！畫得真美，頭飾也做得真棒，你們做得都很認真。

2、讓我們來展示一下吧。

四、拓展延伸

秋天是個美麗的殿堂，小朋友們一定也非常喜歡在這個季節(jié)做游戲吧！讓我們在課下用心去發(fā)現(xiàn)并和小朋友們一起游戲好嗎？ 第3課：秋天的收獲和樂趣

教學目標：

1、通過搜索資料和觀察，參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。課前準備：

每人準備秋天成熟的各種水果、蔬菜、糧食一兩樣。教師準備一些日常接觸到的秋季收獲物。

課時：2課時

第1課時 教學過程

活動一：收獲的季節(jié)

1、談話導入 同學們，老師聽說咱們班的同學很聰明，老師問你們幾個問題： 一年有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個，為什么？ 現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 說到秋季，我們知道秋天是豐收的季節(jié)，今天，老師和同學們一起走進秋天，走進秋天的收獲。板書：秋天的收獲。學生齊讀課題。

2、了解秋天的收獲，感受收獲的喜悅 師：秋天都收獲了些什么呢？ 生：蘋果、玉米、水稻...........師：同學們，把你們帶來的收獲物舉起來，大家互相看一看吧。師：秋天有這么多收獲，同學們高興嗎？ 生：高興

師：除了我們外，還有誰比我們更高興?。?生：農(nóng)民伯伯 活動二：珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人

1、同學們看教材24頁的圖片

尊重勞動人民，農(nóng)民伯伯阿姨們在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙個不停。

我們有一首詩記錄了農(nóng)民的辛苦勞作，大家還記得嗎？（生背誦《憫農(nóng)》）

2、請大家把這首詩歌讀一遍。（生讀書24頁的詩歌）珍惜勞動成果

3、交流：你有什么想說的？（引導學生說出農(nóng)民伯伯很辛苦、我們要珍惜糧食、不隨意倒飯，今后怎么做。）

第2課時

一、猜一猜，判斷秋天的收獲物。

同學們表現(xiàn)的非常棒，老師獎勵大家讓我們來玩一個“猜一猜”的游戲。介紹游戲規(guī)則：出示老師收集的果實等，請一位同學帶上眼罩，猜一猜摸到的是什么。學生參與游戲，教師適度引導學生把秋天果實如何得來說清楚、全面。教師歸納：同學們，你們都學到了什么呢？

二、小結(jié)：我們要珍惜勞動成果，也要尊敬創(chuàng)造糧食付出勞動的人。

生：秋天收獲了很多；不要浪費糧食.........師：秋天真是一個豐收的季節(jié)，我們記得要珍惜，也要做一個能付出勞動的人?，F(xiàn)在我們一起分享我們帶來的秋天的果實，也分享快樂吧！第4課：秋天的節(jié)日 教學目標：

1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人。

3、了解一些與月亮有關(guān)的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。

課時：2課時

第1課時 課前準備：

（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習俗等。（2）學生調(diào)查：

A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風俗。B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？

C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社會）開張、開展哪些敬老活動。

D、了解身邊老人的需要。

一、教學引入：

1、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？

2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。

歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。

3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。

4、教師講中秋節(jié)的起源。

5、請學生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學生講不放嫦娥奔月的動畫）并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。

二、新授：

1、請學生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學生較多，從而可以介紹各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。

2、一邊請學生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）

3、欣賞各式月餅（課件）

4、教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。

第2課時

教學過程：

一、出示月相圖（課件）讓學生初步認識月相的變化。使學生明白月亮不是天天都這么圓的。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。

二、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)；我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅；

三、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節(jié)日，你們；

1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)；

2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動？；重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學；第三單元第1課：多彩的課間生活；教學目標：；初步認識課間活動的規(guī)則與秩序

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二、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ臚lash動畫————登月）

三、小結(jié)：

我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強烈愿望，那么從今天起，就努力學習傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識，去實現(xiàn)你們的夢想吧！

四、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節(jié)日，你們知道嗎？對了，就是重陽節(jié)。

1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。

2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動？

3、結(jié)合老人的需要，說說我們平時應(yīng)該怎么做？

4、表演“敬老院里歡樂多”小品。

五、全課總結(jié)：

重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱《我們的生活多么幸福》

第三單元

第1課：多彩的課間生活

教學目標：

初步認識課間活動的規(guī)則與秩序，愿意和同學一起玩，并能記住課間喝水、上廁所、玩，準備下節(jié)課的學習用具等內(nèi)容。

教學課時：1課時 教學過程： 一.導入

同學們，剛才課間你們都在哪兒，做了些什么？看來你們的課間生活真實豐富多彩，今天，我們就來學習《多彩的課間生活》（引出課題，板書課題）

二.課間活動

1.課件出示：看看別的孩子在課間都在做些什么？ 2.剛才大家說了那么多的課間活動，有的人在戶外，有的人在教室。①在戶外活動的同學你能說說你為什么喜歡戶外的活動。（激發(fā)戶外興趣）②討論：說說兩種情況的利弊。（課間要上廁所、喝水）教學形式：辯論的形式進行。三.調(diào)查活動

1.師：我們說了那么多有關(guān)課間的活動，那么平時，男生和女生；高年級和低年級的同學 在課間活動時，有什么不同嗎？

2.說說你所調(diào)查的結(jié)果。（生生交流）個別說—小組說。四.快樂游戲大開發(fā)

1.你們認為課間活動特別要注意什么？ 2.看書上的學生自己設(shè)計的游戲。

3.展開你合理的想象，小組合作，設(shè)計屬于你們自己的游戲。

4.完成書上的表格。

第二課 快樂的雙休日

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。

教學過程設(shè)計：

一、導入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

第2課時

一、學習制定計劃表

1、引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。

二、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第三課 巧安排，會節(jié)約 教學目標

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點、難點 教學流程 第一課時

一、導入（3分鐘）

談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？ 圖片、故事

請同學們填一填周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來

第二課時

一、導入（2分鐘）

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動

（一）我是小小調(diào)查員；

你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來；家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩；

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學；

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)

2、在內(nèi)容選擇上：；在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式；

第四單元

第1課：合理飲食身體好

教學目標：

1、通過探究使學生明白愛吃零食、不按時吃飯、挑食暴食等不良習慣對生活和身體存在的危害，知道合理飲食的重要性。

2、引導逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食偏食暴食、吃零食有節(jié)制，做到飲食要按時按量。

教學重難點：通過探究不合理飲食的危害，使學生知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學過程：

一、圖片導入，揭示課題

小朋友們，他們給你什么樣的感受？什么原因?qū)е碌哪?？他們健康嗎？（課件出示小朋友過度肥胖的照片。）看來一個人的健康跟合理飲食有很大的關(guān)系。今天，我們一起來研究一下。（教師板書“合理飲食”的課題）學生齊讀。二：活動探究，體會明理。活動一：吃好早餐，按時吃飯

1、課件出示動畫短片《平平的早餐》，學生欣賞。

2、提出疑問：明明為什么不吃早飯？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你有什么話想對平平說？不吃早餐有什么危害？（學生回答，教師適時評價）

3、師生交流：不僅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，這樣才能確保身體健康?；顒佣?常吃零食害處多

1、學生欣賞生活小短劇《愛吃零食的明明》

2、提出疑問：故事的結(jié)尾怎么了？媽媽為什么會生氣？只吃零食的明明可能會發(fā)生怎樣的狀況呢？（小組合作討論）

3、師生交流：如果我們像明明那樣，只吃零食不吃飯也會有好多害處。（教師表演，學生表達）

第2課時 偏食可不好

1、講一講：課件出示小陽只愛吃炸雞不喜歡吃蔬菜的圖片，學生仔細觀察圖片將故事？

2、評一評：教師引導像小陽這種行為我們稱為“偏食”。偏食的小陽好不好？可能遇到什么麻煩？

3、說一說：你想對小陽提出什么樣的建議呢？

4、唱一唱：多媒體播放《蔬菜之歌》，學生跟唱，明白吃蔬菜好處多。

5、想一想： 在生活中每天都要吃些什么呢？（圖片展示，教師引導均衡合理膳食）

活動：拒絕吃太飽

1、分角色進行表演，體會圖片中的對話。

2、小男孩吃得太多會怎樣呢？教師相機引導不能暴飲暴食。總結(jié)歸納，課后延伸

1、提出疑問：怎樣的飲食才算合理？學生交流，教師板書。

按時吃飯

不吃太飽 合理飲食 不偏食挑食 拒絕零食

2、作業(yè)布置——我是小小營養(yǎng)師

運用所學的知識，幫媽媽準備一份營養(yǎng)又健康的晚餐。用圖片形式記錄下來，下節(jié)展評。

3、齊讀兒歌，深化感悟。

小同學，請記牢 一日三餐不可少 不挑食，不過量 細嚼慢咽身體好。

第2課：小心，別傷著 教學目標

1、學習防范意外傷害的基本方法，明白懂得避免意外傷害的重要意義。

2、發(fā)展自我保護意識與能力，受傷后在成人不在的情況下，學會處理簡單的意外傷害事故。

3、讓學生體驗遭遇意外傷害時，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境導入新課。

為了激發(fā)小朋友的學習興趣，我首先（課件出示“小淘氣”不 小心受傷的情景）通過這一情景的展示，讓學生回顧自己不小心受傷的經(jīng)歷，并且讓同組的小朋友互相講一講自己受傷的經(jīng)歷，教師及時引導，由于我們?nèi)狈Π踩庾R，或者意外事故的發(fā)生，稍不注意就要受傷，受傷之后不僅自己感覺很（痛），還會讓爸爸媽媽（擔心、著急、心痛、花很多錢??），既然這樣，你想對自己或其他小朋友說些什么？讓學生充分發(fā)言后。這時，教師就板書課題：《小心，別傷著》。這一環(huán)節(jié)，從學生實際生活入手，創(chuàng)設(shè)生活情景，運用課件讓學生回歸生活，這既激發(fā)了學生的向?qū)W習興趣，又符合兒童的心理需要，為后面的教學做好情感的鋪墊。

（二）觀察分析 提高認識

這一環(huán)節(jié)用生動的動畫情景出示教材范例，迅速引導學生身臨其境。用“找一找”“演一演”“說一 說”來展開教學。找――生活中存在的各種危險；演――受傷的情景；說――身邊還有哪些危險?！镀返屡c生活》課程標準指出：學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展是在各科活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的；為此教師要創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情景，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

第3課：危險來臨時 學習目標

1、了解地震、洪水等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性，知道面對自然災(zāi)害時的避難方法。

2、學會自然災(zāi)害發(fā)生時的避難方法，懂得如何自救和互救。

3、體驗自然災(zāi)害的危害，學會自然災(zāi)害來臨時的自救和互救方法，提高安全防范意識。學習重點

1、自然災(zāi)害發(fā)生時的避難方法。

2、面對自然災(zāi)害如何自救和互救。學習難點 面對自然災(zāi)害如何自救和互救。

學習準備 收集近期有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。

教學過程 ： 自學感悟：

我們國家是個自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，自然災(zāi)害看似離我們很遠，一旦發(fā)生破壞性很大，是不可避免的。因此，我們平時要多了解和掌握一些自救和互救的方法，當災(zāi)害來臨時，就能夠逃生。

誰能說說有哪些主要的自然災(zāi)害呢？ 如果我們遭遇洪水，應(yīng)該怎樣做呢？ 合作探究： 水災(zāi)中的救護

提問： 從圖片中，大家可以了解到哪些在水災(zāi)中的逃生方法呢？

當水災(zāi)來臨時，我們可以采取爬到較高的地方，比如：屋頂、有樹的山坡上；依靠木板、樹枝、木盆等物體，不被洪水沖走等方法來逃生。

從這些圖片中，我們不僅學習了一些逃生方法，還能看出在水災(zāi)中人們互相幫助的重要性和意義。面臨自然災(zāi)害，人們只有相互幫助，才能共渡難關(guān)。提問 水災(zāi)中的逃生方法還有哪些呢？ 提問 水災(zāi)中的逃生方法還有哪些呢？ 學生討論 分小組討論，并自由發(fā)言。匯報點評: 遭遇水災(zāi)的自救方法

①如果來不及轉(zhuǎn)移，也不必驚慌，可向高處（如結(jié)實的樓房頂、大樹上）轉(zhuǎn)移，等候救援人員營救。

②為防洪水涌入屋內(nèi)，首先要堵住大門下面所有空隙，最好在門檻外側(cè)放上沙袋。③如果水災(zāi)嚴重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃生。任何入水能浮的東西，如床板、箱子及柜、門板等，都可用來制作木筏，如果一時找不到繩子、可用床單、被單撕開來代替。

④在離家出門之前，還要把煤氣閥，電源總開關(guān)等關(guān)掉。

第2課時

學習目標

1、體驗災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，提高災(zāi)害來臨時 的 保護意識； 2 學會災(zāi)害發(fā)生時的逃生辦法，懂得自救和互救。

3、了解地震，洪水等重大自然災(zāi)害的破壞性，知道面對自然災(zāi)害的逃生辦法。學習重點 學會自然災(zāi)害來臨時，特別是地震的一些逃避辦法，懂得如何自救和互救。

學習難點 學會自然災(zāi)害來臨時的逃生辦法。使學生懂得當我們遇到危險時，一定要鎮(zhèn)定，要堅持到底，不要輕易放棄！教學過程： 自學感悟：

我國是一個多地震的國家，如果發(fā)生地震，你該怎么做呢？今天我們就來學習地震中的避難方法。

提問 同學們，你們了解地震嗎？

材料 1975年2月4日19時38分左右，北京的居民普遍感覺到這里的大地在震動。懸掛在天花板上的吊燈突然來回動蕩。盡管只有片刻時間，人們都清楚地覺察到了。在此以前大約兩分鐘，即19時36分，遼寧南部的海城、營口地區(qū)，人們也都感覺到大地在震動，而且震動更為強烈，地面顛簸搖晃，使人無法站穩(wěn)，許多房屋遭到了破壞，持續(xù)了30秒鐘左右。提問 看到唐山大地震的場面，你想說些什么？ 合作探究：

結(jié)合搜集的資料，談?wù)劦卣鹎岸加心男╊A(yù)兆。人們根據(jù)長期觀察，把地震前兆編成了兒歌。歌 謠

震前動物有預(yù)兆，群測群防很重要； 牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃； 雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂咬； 冬眠蛇兒早出洞，鴿子驚飛不回巢； 兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳； 家家戶戶細留心，分析識別防范好； 井水是個寶，前兆來得早； 無雨泉水渾，天旱井水冒；

水位升降大，翻花冒氣泡； 有的變顏色，有的變味道； 天變雨要到，水變地要鬧； 建立觀察網(wǎng)，異?？靾蟾?。

地震災(zāi)害的破壞性很大，我們要了解一些地震前的預(yù)兆，可以提早預(yù)防。鞏固練習：

我們了解了地震前的預(yù)兆，那么當?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該采取哪些方法避難呢？ 小結(jié) 避震要點：遇到地震時，一定要鎮(zhèn)靜，并就地躲避，震后要迅速撤離到安全地方。拓展延伸：

提問 在不同場所如何進行地震避險？ 學生討論 分小組討論，自由發(fā)言。

小結(jié) 地震來臨時，要根據(jù)不同的場所，選擇有效的避險方法自救。

第五單元

第1課：冬爺爺來了

教學目標: 1 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。2 不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。能堅持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學準備: 教師準備

在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片 學生準備

認真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。教學時間：兩課時 第一課時 教學目標: 1 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。2 不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學準備: 教師準備

在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片 學生準備

認真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。課前批注: 教學過程: 一 課題導入 教師播放冬天的相關(guān)圖片，學生觀察。同學們剛才觀看的圖片是冬天的美麗的圖片，同學們喜歡冬天嗎？這節(jié)課就讓我們一起迎接冬爺爺?shù)牡絹?。?尋找冬爺爺

教師和學生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發(fā)現(xiàn)總結(jié)起來和秋天進行比較，讓學生對季節(jié)的變化能夠有更深的了解。教學中，引導學生學習觀察的方法和記錄的方法，并通過比較來發(fā)現(xiàn)不同。二 挑戰(zhàn)冬天我不怕

開展室外體育鍛煉活動，一起討論開展那些大家感興趣的活動，如跳繩，踢沙袋，打球等。在班級內(nèi)分成若干個代表隊，展開小型冬季趣味運動會。全班同學一起

參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運動帶給大家的快樂；在發(fā)現(xiàn)冬天的活動中，請學生把自己感興趣的問題寫在；第二課時；教學目標:；1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識；2能堅持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同；引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生；在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識；一乘上快樂的小火車；引導學生制定冬天的健身計劃，每個人根據(jù)自己的實際；

________________________________________ 參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運動帶給大家的快樂。教師在對學生在活動中的積極態(tài)度給予表揚和鼓勵。三 冬天里的小問號

在發(fā)現(xiàn)冬天的活動中，請學生把自己感興趣的問題寫在問題卡上，然后教師安排時間讓學生相互討論，對于能夠獨立發(fā)表自己見解的學生教師應(yīng)該給予積極的表揚和鼓勵。四 教師總結(jié) 板書設(shè)計 冬爺爺來了 挑戰(zhàn)冬天我不怕 乘上快樂的小火車 冬天里的小問號

第二課時

教學目標: 1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。能堅持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學準備： 教師準備

在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識。學生準備 彩筆和白紙。課前批注： 教學過程：

一 乘上快樂的小火車

引導學生制定冬天的健身計劃，每個人根據(jù)自己的實際情況，制定的計劃可以有所不同，時間的安排和內(nèi)人的確定尊重學生自己的想法，考慮集體鍛煉和個人鍛煉，家庭鍛煉的結(jié)合。注意活動的強度和安全，不要干擾他們正常的學習和生活。要注意家長的指導推動作用。二 冬天里怎樣保護自己 教師給學生講一講冬天的保健知識，如怎樣防止手凍傷，怎樣預(yù)防感冒等，并結(jié)合自己的實際生活，進行模擬表演，通過一些具體事件，讓學生增長一些健康安全生活方面的小常識，掌握科學的防護方法，達到關(guān)于冬天的安全教育的目的。三 留住美麗的冬天

用畫畫或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下來。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會利用起來，將學生的作品在班級內(nèi)展覽，交流。四 “冬”的詩歌朗誦會

結(jié)合自己所學過的知識，搜集關(guān)于冬天的詩歌，童話，故事，成語，詞語等，在班級舉行詩歌朗誦會，學生之間可以自由組合，也可以讓學生用畫畫的形式表現(xiàn)出來，表達自己對冬天的感覺和喜愛之情。五 教師總結(jié) 板書設(shè)計 冬爺爺來了

冬天里這樣保護自己 留住冬天的美麗 “冬”的詩歌朗誦會

第2課：和冬爺爺一起玩

教學目標

1.教育學生積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。2.通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健 康。

3.教育學生不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。教學過程：

一、導入：

同學們有沒有發(fā)覺最近比8、9月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣 溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。

今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？

二、共同討論冬天的特點。

1.天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。2.植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。3.動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。4.人們穿的笨重了，行動不便。

5.小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課 ；愛生病，手、腳凍了??

三、討 論：那么我們該如何過冬呢 ？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）1.學生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。（1）越冷越要鍛煉，堅持 晨跑。（2）按時上課，生活照舊。（3）參加適當?shù)膽敉膺\動。

2.師生討論 冬天有哪些有益的活動？

（跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲??）

四、看錄像《冬日的課間活動 》。

五、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。

六、每課小故事。（《科普知識故事》）第五單元 第3課：快樂的寒假 教學目標：、能合理的安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。2、參加各種有趣的活動，度過一個愉快的有意義的假期。

3、能夠主動的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。4、能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過春節(jié)。教學重點及難點：、能夠主動的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。

2、能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過春節(jié)。教學準備： 教師準備

與家長聯(lián)系，爭取家長的指導 學生準備

教學時間： 兩課時

第一課時 教學目標：

1、能合理的安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。2、參加各種有趣的活動，度過一個愉快的有意義的假期。教學重點及難點：

能夠主動的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。教學準備： 教師準備

與家長聯(lián)系，爭取家長的指導 學生準備 制定假期活動的計劃表 課前批注： 教學過程： 一、寒假生活大討論

學生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內(nèi)容由大家共同提出，集思廣益，采納大家的好的想法和意見，列在黑板上，請同學們根據(jù)自己的興趣和愛好，進行選擇，制定適合自己的寒假生活計劃。并征求請家長意見，與之協(xié)商。二、看看大哥哥，大姐姐怎么做

引導學生訪問高年級同學怎樣過寒假，怎樣做活動的，從中受到啟發(fā)，交流經(jīng)驗，也可以請高年級同學到班級來介紹，學生提問。三、寒假里，學本領(lǐng)

在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活本領(lǐng)，鍛煉自己的意志。學習的過程，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習慣。

第二篇：二年級上冊道德與法治

第一單元 我們的節(jié)假日 假期有收獲

教學目標

1.知道愛護書本的重要性；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

2.通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

3.懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。

教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學準備及手段

多媒體課件

一、導入。

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學生匯報。）今天，讓我們一起走進“假期有收獲”（板書課題）

二、授新。

1.故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。2.大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

3.教師課件出示課文3頁彩圖。誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

4.小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙?？教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)。

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展。

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

五、課堂小結(jié)。

六、板書設(shè)計。

假期有收獲

用心過

有收獲

有打算

不忙亂

七、教學反思：

周末巧安排

教學目標

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。教學難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。

教學準備及手段 :圖片、故事

第一課時

教學過程:

一、導入

談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？ 請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……

有的……

那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排?？偨Y(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

三、課堂小結(jié)

教學反思：

第二課時

一、導入

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動

（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學習的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié) 我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心。

3、在時間分配上：各項活動都要適度。

四、拓展

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲。板書設(shè)計

周末巧安排

勞逸結(jié)合 有益身心

五、教師總結(jié)

教學反思： 歡歡喜喜慶國慶

教學目標

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。

教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學準備及手段: 《生日歌》 《國家》歌曲

第一課時

教學過程：

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？

生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學唱國歌。

教學反思：

第二課時

一、導入（2分鐘）

聲音導入：教師播放一段《國家》。

二、教學活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報

板 書 設(shè) 計

歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

五、課堂總結(jié)

教學反思： 團團圓圓過中秋

一、目標確立。

1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。

2、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。

二、能力目標：通過生生合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。

三、導入新課。

學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團圓幸?？鞓?，體會濃濃的親情。

活動一：我們這樣過中秋。

師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？ 孩子們交流、討論。師出示課本14頁圖片，總結(jié)。

師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？ PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗。

活動二：中秋節(jié)，團圓夜。

1.師引導孩子們看圖。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團聚與思念。

2.品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報。

活動三：秋天里還有什么節(jié)日。

1.了解重陽節(jié)的由來。

2.知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊……

3.知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕……

四、教學總結(jié)。

教學反思：

第二單元

我們的班級 我愛我們班

教學目標：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

教學重點：在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。教學難點： 培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。

教學過程

活動一 ：班級生活快樂多。

1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？

3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

5.師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）

6.師小結(jié)：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在老師的關(guān)心，同學的友愛中我們一天天長大，2（1）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！活動二：團結(jié)友愛的同學們。

我們班很多同學都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學還組成了興趣小組……師引導孩子們學習課本19頁上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛的班級！小組活動：一起完成作業(yè)欄?；顒尤何覟槲覀儼帱c個贊。

師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。

1.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

2.師：同學們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

3.師：看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材20頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

4.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）

5.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

6.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光?/p>

7.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩?；顒铀模喝鄟硖w舞。

了解跳舞時的動作要領(lǐng)，體會跳集體舞的樂趣。教學反思：班級生活有規(guī)則

教學目標：

1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。

重點：

1、知道班級處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。教學準備：

教師準備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學生準備：

1、調(diào)查了解學校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學設(shè)計：

活動一：班級生活放大鏡。

1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？學生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“放大鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵學生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應(yīng)予以表揚?；顒佣捍蠹乙黄饋砑s定。

教師：我們?nèi)粘５膶W習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學生先小組討論，然后班級交流。

教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。

活動三：把約定做成文明棋。

1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。

2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。

3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。

5、兩個小組換著玩。

6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進”得更快……

四、課后延伸

執(zhí)行《我們的約定》，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

教學反思：我是班級值日生

教學目的：

1、學會值日。

2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。3做好每一次值日生。

活動一：今天我值日。

請同學們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學習、生活呢？

那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們就來學習學習值日生要做哪些事？ 圖片導入課本26頁內(nèi)容。你們平時是怎樣做值日的呢？ 孩子們交流討論。

活動二：這種情況怎么辦？

有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。

同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？

1、整理圖書室，同學不停自己的勸告。

2、組長布置的活是他不喜歡做的。

3、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學絆倒了。

4、做值日時，有同學忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字。

……

做值日時，我也遇到過難題……誰愿發(fā)表一下自己的意見? 小組交流、討論。

師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。

活動三：羊羊值日。

出示28頁插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

活動四：夸夸我班的值日生。

學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。

師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

教學反思：裝扮我們的教室

教學目標

1．認識教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境，每個人都應(yīng)該主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2．掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

3．形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

教學重點、難點

重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

教學過程：

活動一：他們的教室好在哪里？

小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計的，它們有哪些好的地方。生發(fā)言，師總結(jié)。

活動二：我們一起來設(shè)計。

師：教室是我們的家，我們一起來設(shè)計一下，讓它變得更漂亮。小A 說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方……

小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起…… 小C說：我們小組來設(shè)計植物角…… ……

活動三：大家一起來動手。

師：設(shè)計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！出示32頁插圖。

師小結(jié)：要分工配合好效率才會高呢！

活動四：我們的教室更漂亮了。課件出示33頁插圖。

師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

教學反思：

第三單元 我們在公共場所 這些是大家的

活動一：學校里的公物。課件出示34頁插圖。生交流：操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅…… 你還知道學校中的公物有？

活動二：身邊的公物還好嗎？ 把全班分成4個小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。

師總結(jié)：要做一個愛護公共財產(chǎn)的小學生。

活動三：我和公物的故事?？凑n件學習36頁。

生交流：我也說說我和公物的故事。

活動四：大家一起來愛護。

PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動吧！

教師小結(jié)：我們不亂扔

教學目標

1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。

活動一：我喜歡哪種情景？

課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。

小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結(jié)。

活動二：不只是為了干凈。

教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外出旅游時，該怎樣做？生交流。

師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責任。

活動三：這樣可不行。

在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？ 生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。

活動四：我能做到的……

不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便

不在公交車上吃東西

離開公共場所，要把垃圾帶走 ……

課堂小結(jié)。大家排好隊

活動目標：

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動流程：

活動一：還是排隊好。

師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？

課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？ 生發(fā)言，師總結(jié)。

課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。讓孩子們說說自己有什么體會。

活動二：哪些地方要排隊。

課件出示44頁圖片?？纯茨男┑胤揭抨?？ 上公共廁所時

去早點店買早餐時 去超市購物結(jié)賬時

全班學生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀?/p>

活動二：怎樣排隊好？

課件出示45頁6幅插圖。思考：怎樣排隊才好呢？（生討論、交流、匯報。

師小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

教學反思：

12、我們小點兒聲

教學目標 ： 認知：

1． 知道課堂紀律的基本要求。

2． 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：

1．愿意遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：

1．聽到上課鈴聲立即進教室。

2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教育過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（“看一看”中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。出示投影片。（“看一看”中的圖2）

1．討論：這位男同學做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？ 出示投影片。（“看一看”中的圖3）

1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好??！活動三：這里也要小點兒聲。

1、PPT出示一些常見的標志。請生思考：這些標志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設(shè)計一些提示小點兒聲的標志吧！學習應(yīng)該有安靜的環(huán)境。

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲： 公交車上大聲說話是不文明的。電影院看電影時最好不要講話。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。

……還有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學們一起交流、分享。

活動延伸：

和同學為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

小結(jié)：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。

第四單元 我們生活的地方 13 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學目標：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學準備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程：

活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。

看一看，說一說。

1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么?

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

活動三：家鄉(xiāng)的故事。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學聽。我要講的家鄉(xiāng)故事是…… 我搜集故事的方法是……

我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……

三.總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

教學反思： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學目標:

1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學過程:

一、激趣導入

師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗 ,想帶小朋友去他們的家 鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎? 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。

師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生:讀課題。二:活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。

生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點)師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛? 生:回答: 師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音)生:各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?

生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師:同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩

生:小組互評

師:小結(jié)活動

二、總結(jié)全文

師:通過今天的活動,你有些什么感受?

生:談自己的感受。

師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。可親可敬的家鄉(xiāng)人

學習目標：

感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。

重點：

了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學準備：教學掛圖。

教學過程：

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、生活在我身邊的人。

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。

3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。

三、可敬的家鄉(xiāng)人。

1、在學生查資料的基礎(chǔ)上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。

2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計“我的服務(wù)計劃”。

五、課堂小結(jié)。家鄉(xiāng)新變化

活動一：我家門前新事多。

課件出示62頁圖片?？纯次壹议T前的街道改造前與改造后有什么變化？

小組交流：我們小組同學也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學生匯報。

活動二：家鄉(xiāng)特色代代傳。

嘗嘗家鄉(xiāng)的風味小吃

學個傳統(tǒng)小手藝

學演家鄉(xiāng)地方戲……

活動四：我的家鄉(xiāng)會更好。

我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈

我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦

我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢

……

教師小結(jié)：

第三篇：二年級-上冊-道德與法治教案1

二年級上冊道德與法治教案

第一單元

美麗中國 第一課：我是小導游

教學目標：

1、讓學生知道祖國有許多美麗的風光，了解祖國的自然風光、旅游名勝,并以小導游的形式向大家介紹。

2、感受祖國河山的美，激發(fā)介紹祖國，宣傳祖國河山的熱情。

3、提高收集、整理和運用信息的能力。教學設(shè)計思想：

讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。

教學方法：

1．在教學時，以學生熟悉的活動引入課題，激發(fā)學生的學習興趣，吸引了學生情感的投入。

2．通過課前的調(diào)查、搜集、整理，讓他們對相關(guān)景點、人物作一些了解，保證了學生在交流時有話可說，并通過圖片加強學生視覺上的認識。

3．在交流過程中，著重引導學生對話交流、補充交流。通過學生之間的相互補充、相互啟發(fā)，使學生對祖國河山的美有了更深刻的認識，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。

4．交流過程中，適時的跟上評價小結(jié)，不僅能起到激勵學生、還能提升學生的認識水平。

5．采用的是“學做小導游，學寫解說詞”來培養(yǎng)學生的寫作能力和語言組織能力。

課時：2課時

第1課時

教學過程：

一、我愛祖國的美麗河山

1．小朋友，你們知道祖國的哪些美麗奇特的旅游景點呢？（請學生說一說）

2．小朋友去過祖國的哪些地方，能說一說嗎？

二、學做小小導游

（一）成立小旅行社

1．為了能把祖國這些美麗的風光更好地介紹給游客，老師想成立一個小小的旅行社，我已經(jīng)為這個旅行社想好了一個名字：“中華旅行社”。

2．旅行社是成立了，可是我又發(fā)愁了，游客蜂擁而來，沒有導游怎么辦呀，所以今天我就在我們班里現(xiàn)場招聘小導游。希望每位同學都積極參加。

（二）展示調(diào)查資料

1．要當好小導游，首先就得了解自己要介紹的景點。所以，課前老師請同學們選擇一個你自己去玩過的景點，搜集圖片、照片，并把你看到的景色寫成一段話，你們都準備好了嗎？請你把它拿出來，告訴大家你準備介紹的是哪一個景點？

2．我們的祖國很大，景點很多，值得游玩的景點可真不少哇！延安、云南元陽梯田、桂林山水、臺灣日月潭、釣魚島、珠穆朗瑪峰、甘肅敦煌莫高窟……..3．出示一些旅游景點圖片。

4．看來小朋友都已經(jīng)作了充分的準備。小導游的第一關(guān)就通過啦！

（二）討論導游知識

1．掌握了景點資料，就有了當導游的資本啦！不過要把資料介紹給游客又是大有講究的。你們說做一名小導游有哪些要求呢？

2．小結(jié)，出示：①導什么：景點名稱、地理位置、歷史、特點等②怎么導：熱情、大方、有禮貌、聲音響亮、口齒清楚。

3．小朋友們都知道了當小導游的基本要求，這就又過了一關(guān)啦！

（四）準備介紹景點

1．下面請每位小朋友根據(jù)做導游的要求，作好準備，等下拿著你的資料到臺上來學做小導游，這可是最關(guān)鍵的一關(guān)哦。你上臺導游成功我們就發(fā)小導游證啦！

2．學生自由準備。

（五）學做導游介紹

1．各位小朋友已經(jīng)作好準備了，接下來就有請你們上臺來。

2．學生上臺，給她帶上小帽子，拿著小旗子，學做小導游，來介紹景點。教師隨機穿插錄像或圖片資料，引導學生提問、討論，激發(fā)情感。學生講完后發(fā)給導游證。

3．還有好多小朋友都想來介紹?？墒菚r間有限，怎么辦呢？這樣吧，沒有講過的小朋友在各組里向其它小朋友介紹，其它同學就是小考官司哦。講過的小朋友我就請剛才的小導游也給他們掛上導游證。

4．小結(jié)：很高興我們的中華旅行社一下子招收了那么多優(yōu)秀的小導游，為大家介紹了祖國美麗的風光。

第2課時

教學過程：

一、布置風光展板

1．上節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)好多同學調(diào)查的都是同一個地方。如果我們同一景點的導游之間相互合作，一定能把我們的導游工作做得更加出色。現(xiàn)在我們就按調(diào)查的地方不同，組成一個個小導游組。

2．我們每個導游組搜集了不少的資料，有文字介紹、有圖片、有照片、有票，非常豐富。為了讓更多的人了解我們的祖國，老師有個建議：我們在教室里設(shè)立一個祖國美景展覽區(qū)，舉行一個祖國美景展覽會，好不好？

3．各導游團可以把收集到的資料貼到黑板上。當然，為了吸引更多的參觀者，我們盡量要把展板做得好一點，要注意：第一，組長負責挑選比較好的資料貼上去，注意不要重復(fù)；每二，貼得整齊美觀一點；第三，還可設(shè)計一句廣告詞，用彩色筆寫上去。

4．學生制作展板，教師巡回指導。5．學生展示展板。

二、暢談?wù)n堂感受

1．聽了一位位小導游的介紹，看了那么多美麗的風光圖片和錄像，你們有什么想說的？

2．小結(jié)：

祖國的美景令人陶醉，祖國的發(fā)展令人自豪。今天，我們是祖國的小主人，盡自己的力量介紹祖國、宣傳祖國；明天，我們是祖國的建設(shè)者，用勤勞的雙手打造更美好的家園。讓世界認識中國，讓中國走向全國，走向全世界。愿祖國的明天更美好！

三、說一說

在旅游時我們該注意什么，不該做什么？（不亂認垃圾、不亂刻亂畫、不插隊……）

第2課：您好，祖國

教學目標： 認知：

1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。情感： 情感：

1．熱愛祖國，對自覺維護祖國尊嚴的人表示敬佩。2．感受到祖國的尊嚴，并且有維護祖國尊嚴的愿望。行為：

1．尊敬國旗、國徽、國歌。2．不做有損于祖國尊嚴的事。教材分析

本課側(cè)重教育學生要維護祖國尊嚴，尊重國家標志，不做有損國格的事。本課重點是讓學生知道，在對外交往中要時刻想到祖國的尊嚴，盡力維護祖國的尊嚴，維護祖國的尊嚴是熱愛祖國的表現(xiàn)。

本課難點在于“祖國尊嚴”是一個抽象的概念，學生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認識。

課時：2課時

第1課時

教學過程：

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快 長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗，邊防哨所的國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、認識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、學一學，唱一唱。

1、播放國歌：這是什么歌曲？

2、讓學生學唱國歌，體會國歌的莊嚴神圣，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

四、小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，會唱了國歌，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

第2課時

教學過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

1．提問：國旗、國歌代表什么？每當升國旗、奏國歌時，你是怎么做的？心里會想什么？（學生回答。）

2．出示幻燈片，師簡介：

（1）1949年10月1日開國大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成立了。

（2）歡迎外國元首的迎賓儀式，國歌奏響，國旗升起，三軍儀仗隊威武雄壯。

（3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國國旗，升起中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓舞。

3．提問：看到這一個個激動人心的場面，你們有什么感受？

小結(jié)：五星紅旗的升起，標志著中華民族的新生，從此，我們的祖國將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標志著中國邁入了一個新時期，打開國門，改革開放；五星紅旗的升起，標志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱，中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國家的標志，代表著祖國的尊嚴。今天我們學習第十一課——為了祖國的尊嚴。

二、學習榜樣，明白道理。

1．承接。其實維護祖國尊嚴不僅是國家和政府的事，也是每個公民的事。2．教師講故事《我是中國人》 3．提問：

（1）在美國，吉鴻昌準備往國內(nèi)寄包裹，美國郵局職員竟然陰陽怪氣地說：“中國在哪里？我不知道，無法投寄。”當時，吉鴻昌是一種怎樣的心情？

（2）他每逢參加宴會或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國人”的牌子？

小結(jié)：當祖國的尊嚴受到威脅時，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對地進行了斗爭，一言一行都顯示了中國人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。

4．承接。隨著我們祖國國際地位的日益提高，對外開放的不斷深入，我國與世界各國人民的友好交往也日益頻繁。越來越多的中國人走出國門，或經(jīng)商，或進行訪問，或參加學術(shù)交流。那么我們在與外國人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護祖國的尊嚴呢？

（無論何時何地，尊敬國旗、國徽、國歌，不做有損于祖國尊嚴的事）

三、聯(lián)系實際，深化認識

1．小結(jié)：一個熱愛祖國的人，無論何時何地，都要以實際行動自覺維護祖

國尊嚴，不做有損于祖國尊嚴的事。

2．學生發(fā)言，啟發(fā)學生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺維護祖國尊嚴的事例。

四、說一說：你知道什么是中國夢嗎？

第3課：美麗的首都北京

教學目標：

1、知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。

2、進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。

3、在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感。教學重點、難點：

讓學生認識北京是政治、經(jīng)濟、文化的中心。并激發(fā)學生的熱愛北京熱愛祖國的情感。

教學時間2課時 教學過程：

一、認識北京，感受北京之偉大

談話導入：

同學們，你們?nèi)ミ^北京嗎？能說說你對北京的了解?

學生談對北京的了解。

今天，我們就一起走進我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。

二、游覽北京，感受北京之歷史

1、北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？

學生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）

教師評價以及補充。（播放課件）

2、北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感

受？

學生暢談感受。

三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣

1、看天安門的升旗儀式

天安門的升旗儀式既莊嚴又壯觀，大家可要認真看??！

2、國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應(yīng)該怎樣做呢？

四、品北京，感受北京之美麗

北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？

學生小組交流，匯報。

1、傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）

2、特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）

3、工藝品（景泰藍......）

4、知名的學府（清華大學、北京大學??）教師重點介紹人民大會堂。

五、暢談感受，升華情感

同學們，認識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。

學生匯報感受。

三、了解首都北京的變化和發(fā)展

北京正滿懷信心，實現(xiàn)更快的發(fā)展，隨著改革開放的深入，北京發(fā)生了日新月異的變化。北京年輕了，市民生活豐富多彩，生動活潑。

播放“北京新貌”課件

邊播放邊講解：北京的夜景，京城綠化帶，長安遠眺，城鄉(xiāng)大廈，北京西客站，長安大戲院，中國人民銀行，國際飯店。

古老的北京插上了現(xiàn)代化的翅膀?qū)⒆兊酶用篮谩?/p>

第2課時

教學過程

[師生互動、導入新課]

師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？

生：回答，略。

師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫在黑板上。

生：書寫，略。

師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺，有人想去考查古都風情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。

[組織活動、學習新課] [小組活動、探究、組織答案] 師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。

北京是中國的政治中心。中國的最高權(quán)力機構(gòu)——全國人民代表大會、中國的最高行政機關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構(gòu)，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構(gòu)、海外企業(yè)代表機構(gòu)、外國新聞駐京記者站等國際交往機構(gòu)，各種國際會議在此頻繁召開。

師：北京是全國的政治、文化和國際交往中心。同時，作為古都，北京還有眾多的名勝古跡，你又知道多少呢？讓我們賽一賽誰知道得多、說得清？

[出示問題]你了解北京的名勝古跡嗎？你能說出哪些？ 生：故宮、天壇、長城……

教師：歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，我們應(yīng)該珍惜它，使之能夠持續(xù)地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”與“保護”的“度”。

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課我們認識了北京這個歷史文化名城。北京作為我國的政治文化中心，決定了它必須朝現(xiàn)代化大都市發(fā)展。悠久的歷史文化深深地烙印在北京的城市布局、經(jīng)濟發(fā)展等方面。我們相信，未來的北京一定是功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、交通便利、歷史與今天、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的國際性現(xiàn)代化大都市。

第三單元

我們的課余生活

第一課時 多彩的課余生活

目標：

1、認識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強保護意識?；顒诱n時：1課時 活動過程：

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內(nèi)容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這么多同學喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：

（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課時 快樂的雙休日

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準備：

了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。

教學過程設(shè)計：

一、導入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第三課時 巧安排，會節(jié)約

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學過程設(shè)計： 學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得

有意義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第四篇：人教版二年級上冊《道德與法治》教案

第1課：假期有收獲

教學目標: 知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學準備及手段: 多媒體課件 教學過程：

第一課時

一、導入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？

（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀： 夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強的暑假快樂嗎？（學生匯報）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？ 是什么時候?qū)懙模?學生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

第二課時

視頻導入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】

? 展示班中學生假期生活的照片和視頻。

? 交流討論下一個暑假的安排。

以學生為主體，展示自己。

第2課：周末巧安排

教學目標：

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性 教學難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教具準備： 教具準備：圖片、故事 課時：二課時

第一課時

一、導入（3分鐘）

談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的

有的 有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

第二課時

一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以

你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學習的時間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

? 我們可以怎樣做：在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合 ? 在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心 ? 在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲

第三課 歡歡喜喜慶國慶

教學目標：

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教具準備：《生日歌》《國家》歌曲 課時：二課時

第一課時

一、導入（2分鐘）

聲音導入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？

生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學會唱國歌 你還在哪些地方見過這些國家象征？ 這時應(yīng)該怎么辦？ 出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學唱國歌

第二課時

一、導入（2分鐘）

聲音導入：教師播放一段《國家》

教學活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報 板書：

歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

第四課 團團圓圓過中秋

教學目標：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

教學重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習俗。

教學難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日

教具準備：多媒體課件 彩泥 課時：二課時 教學過程：

第一課時

? 導入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》 ? 授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？ ? 總結(jié)（2分鐘）

通過本課的學習你都知道了什么？ ? 拓展（2分鐘）

? 中秋月詩詞大會

月亮是中秋節(jié)的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

? 制作月餅，開展中秋慶?；顒?。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時

? 導入（2分鐘）上節(jié)課學習了什么？

中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。? 授新（36分鐘）

? 誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習俗

1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1趕秋節(jié) 2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看

三、總結(jié)（2分鐘）

通過今天的學習，你學到了什么？ 板書設(shè)計：

團團圓圓過中秋

中秋節(jié) 團圓夜

重陽節(jié) 敬老節(jié)

第五課 我愛我們班

教學目標：

1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣

教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。

教具準備：課件、圖片 課時：二課時 教學過程：

第一課時

活動

一、班級生活快樂多

1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？

2.學生交流：一起學習、一起游戲??

3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?

5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲 6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！（板書：在集體中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

【設(shè)計意圖：新的課程標準強調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活”。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學習、同學之間、老師與學生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛同學、熱愛老師和熱愛班集體之情】

活動

二、團結(jié)友愛的同學們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榧w爭光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？

12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）

第二課時

活動一認識隊徽與?；?/p>

1.課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答）

2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）

3.課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

【設(shè)計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，可以充分調(diào)動學生設(shè)計班徽的積極性】

活動二我的班徽我設(shè)計

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學生回答）

2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法）

4.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學們可以分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導）板書：

我愛我們班

班級生活快樂多 團結(jié)友愛的同學們

第六課 班級生活有規(guī)則

教學目標：

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則內(nèi)化。教學重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學難點：做自覺遵守規(guī)則的人。

活動準備：學生收集學校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。課時：二課時 教學過程：

第一課時

一、導入

1.體驗游戲，認識規(guī)則：

師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？ 說說你的游戲是怎么玩的？

[學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法] 師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂

揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)則》

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方 2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說 [出示自覺遵守規(guī)則的課件] 3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？ 4.說一說：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學生守則》

介紹《中小學生守則》

（2）.學生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧 小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。

三、自我評價，深化導行。[出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官：這樣的做法對不對 討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？ [小組討論，交流，今后打算怎樣做]

四、誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹?/p>

五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。

第二課時

一、制定班級規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

板書：

班級生活有規(guī)則 《小學生守則》

第七課 我是班級值日生

教學目標：

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性 教學難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教具準備：圖片、故事 課時：二課時 教學過程：

教學目標：

1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。

2.知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教學重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

教學難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。

教具準備：活動室圖片若干、教學課件。課時：二課時

教學過程：

第一課時

一、導入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比)1.你喜歡什么樣的教室？

2.干凈整潔的教師靠誰來保護？

（二）出示課題：我是班級值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？ 2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？ 3.你是值日生，你會做那些 事呢？

（二）這種情況怎么辦

1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？ 2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？ 3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

3，展現(xiàn)交流

4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？ 小結(jié)：做好值日真光榮，要當好值日生。

第二課時

活動一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 2.同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討論，班級整潔靠的誰 1.值日生辛苦了 2.班級衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？

總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好

板書：

我是班級值日生

我是今天值日生

值日生應(yīng)該做什么

第八課 裝扮我們的教室

教學目標：

1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責任意識。

教學重點：知道課堂紀律的基本要求。

教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。

教具準備：老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。

學生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。

課時：二課時 教學過程：

第一課時

活動一：我們的設(shè)計

師：同學們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？

生：行！

（老師將五組學生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）

活動二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？

生：對！

師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉??

學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個 小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學生自己制作的信封為主，為加強學生和老師的交流而專門設(shè)計的。學生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學生負責，培養(yǎng)他們的責任意識。）

（教師和學生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著！這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束?。?/p>

第二課時

活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？

學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品發(fā)給學生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）

師：同學們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！

第九課 這些是大家的

教學目標：

使學生知道學校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。教育學生愛護公共財物。

教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學難點：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教具準備：準備相關(guān)課件 課時：一課時 教學過程：

一、猜謎語，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎, 謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。答案：椅子

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。

2.學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學校的公務(wù)？3.找一找你身邊還有哪些是學校的公物。

4.你認為這些公物是誰的呢？

5.揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》

二、新課

1.觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事

3.聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼 4.中小學生守則：愛護公共財務(wù)

三、聯(lián)系實際，指導行為

1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰，2、大家一起來愛護

想一想要怎樣做才是愛護公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學了第9課，知道了學校里的公務(wù)來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎

板書：

這些是大家的

《中小學生守則》

----愛護公共財物

第十課 我們不亂扔

教學目標：

1.了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生

2.初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行

能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。

教學重難點：初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

教具準備：課件 課時：二課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）

學生：記得

教師：誰來讀一讀

學生泛讀小詩之后請同學們齊讀。教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？ 課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家；

我們市實驗小學的學生，（）就是我們的家； 閩清縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的城關(guān)小學吧！

屏幕出示照片學生說出這是我們城關(guān)小學的哪些地方，請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？ 結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快

師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》出示課題（學生書空課題）

二、學習新課：

1、不只為了干凈 ⑴小調(diào)查 ①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？

出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。

⑵導行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任

第二課時

? 談話導入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課 小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？

①小組探究：學生在小組內(nèi)說一說，然后請學生匯報

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

[1]變廢為寶活動圖片欣賞。

[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意

[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧

小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花 板書：

我們不亂扔

《中小學生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生

第十一課 大家排好隊

教學目標：

1、結(jié)合社會生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。

2、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

3、了解每月的11日是“自覺排隊日”，自覺維護秩序生活的美好。教學重難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教具準備：課件、小紅花 課時：一課時 教學過程：

一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。

說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？

學生通過討論想出排隊的點子

教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧

1.學生討論排隊的好處 2.出示課題《我們來排隊》

二、新課

（一）新聞播報，視覺體驗

1、出示課件，播放視頻。

教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）

2、播放視頻“昆明明通小學踩踏事件”。

教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？

3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》

教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？

引導幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。

游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導幼兒有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。

交換角色繼續(xù)游戲。

（三）結(jié)合生活，鞏固認知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則 班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行?? 社會中：超市排隊收銀、排隊上下車??

引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?

2、“找茬”游戲

教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。

（四）了解“自覺排隊日” 出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分

情景體驗： 爭當排隊日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過程中引導學生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。

延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習慣

板書：

大家排好隊

還是排隊好

怎樣排好隊

第十二課 我們小點兒聲

教學目標：

1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。(重、難點)

2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為

教學重點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教具準備：教學課件 課時：一課時 教學過程：

一、故事激趣，引入新課

師：同學們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！

生：(興奮地)聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？

生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點。”聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？

生(紛紛舉手)：我來，我知道！

師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。

生2：上課回答問題時要大聲說話。

師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話 揭示課題《我們小點兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流

(1)教室里面有點吵

1.出示情景視頻，學生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧 1.這樣的教室給你什么感覺？

2.你覺得怎樣做才是對的，為什么？

3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音 4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事 風聲小了?? 雨聲小了??

我們的聲音小了??

（二）做個小小調(diào)音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2.這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學習呢，我們不要說話了，噓

三、還有那些地方需要我們小聲點？

情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？

生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。

師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習一下吧！

生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？

生2：這里沒人，你可以坐在這兒。

師：真好，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。

情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？

總結(jié)：同學們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。

生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。

生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。

師：同學們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。

四、總結(jié)收獲，拓展延伸

師：這節(jié)課你有什么收獲？

生1：通過這節(jié)課的學習，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。

生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。

五、拓展

師：請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。

板書：

我們小點聲 教室里面有點吵 這里也要小點聲

第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學目標：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學重點：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教具準備：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。課時：二課時 教學過程：

第一課時

教學過程：

一.看一看，說一說。

1.指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。

1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時

一、復(fù)習上節(jié)課： 你的家鄉(xiāng)在哪里？ 評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞 1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學介紹自己的作品。3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

作業(yè)： 家鄉(xiāng)有什么變化？

板書：

我愛家鄉(xiāng)山和水 我的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的故事

第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學目標：

1、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。

2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

3、學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。

教學重難點：

1、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。

2、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。

教具準備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實物。教學課件 課時：二課時 教學過程：

第一課時

一、導入。

導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？

二、新授 活動一。我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？

這樣吧！既然同學們都想當領(lǐng)航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導游來做領(lǐng)航員。（注：學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。）

2、學生小組交流。（老師給予及時地引導）

三、活動二。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）

導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導游、最佳智囊團呢？

1、同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2、當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。

3、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。

第二課時

一、活動三。

心中的贊美。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

導語：同學們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？

1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫??）

2、請同學代表表演。

二、總結(jié)：

同學們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。

板書：

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？ 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人

教學目標：

1、讓學生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的重慶精神。

2、在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的重慶人意識。

3、學生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性

教學重難點：了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學準備：課件，課前請學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。課時：二課時 教學過程：

第一課時

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論:什么是家鄉(xiāng)人，2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學打招呼;讀家鄉(xiāng)兒歌。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。

介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。

3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。

4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。

5、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。

三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人 陳華軍、曹瑾等

四、我是小小家鄉(xiāng)人

說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人, ? 欣賞視頻《城市的微光》。

六、課堂小結(jié)。

板書：

可親可敬的家鄉(xiāng)人 生活在我身邊的人 可敬的家鄉(xiāng)人

第十六課 家鄉(xiāng)新變化

教學目標：

1.、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2、通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。

3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。教學重點：讓學生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學難點：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。教學準備：

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。

2．教師幫助學生以小組為單位設(shè)計調(diào)查方案，讓學生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學生的興趣確定，選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。

課時：二課時 教學過程：

第一課時

導入新課

（給同學們展示兩張圖片“閩清舊貌”）

老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學生：（略）

老師：這兩幅圖片展示的是閩清以前的樣子，大家是不是有點不相信呢？ 學生：（略）

老師：我們再欣賞幾幅今日閩清城市的新貌圖片。

（讓大家欣賞圖片“閩清城市新貌”、“閩清夜景”和“閩清的交通”。）老師：大家是不是感覺閩清的變化很大呀？ 學生：（略）

老師：閩清在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）

講授新課

一、社會調(diào)查交流（板書）

（同學們分組對社會調(diào)查進行交流。）

老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？

學生：（略）

老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學通過走訪一些居委會等機構(gòu)得來了等等，看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。

學生：（略）

老師：同學們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？

學生：（略）

老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）

第二課時

一、家鄉(xiāng)的變化（板書）

老師：我們打開課本第三十六頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。

學生：（略）

老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“今日閩清”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”）老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？

學生：（略）

（最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W們跟著唱。）課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

板書：

家鄉(xiāng)新變化

我家門前心事多 家鄉(xiāng)特色代代傳 我的家鄉(xiāng)會更好

第五篇：二年級 上冊 道德與法治教案1

二年級上冊道德與法治教案

第一單元美麗中國 第一課：我是小導游

教學目標：

1、讓學生知道祖國有許多美麗的風光，了解祖國的自然風光、旅游名勝,并以小導游的形式向大家介紹。

2、感受祖國河山的美，激發(fā)介紹祖國，宣傳祖國河山的熱情。

3、提高收集、整理和運用信息的能力。教學設(shè)計思想：

讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。

教學方法：

1．在教學時，以學生熟悉的活動引入課題，激發(fā)學生的學習興趣，吸引了學生情感的投入。

2．通過課前的調(diào)查、搜集、整理，讓他們對相關(guān)景點、人物作一些了解，保證了學生在交流時有話可說，并通過圖片加強學生視覺上的認識。

3．在交流過程中，著重引導學生對話交流、補充交流。通過學生之間的相互補充、相互啟發(fā)，使學生對祖國河山的美有了更深刻的認識，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。

4．交流過程中，適時的跟上評價小結(jié)，不僅能起到激勵學生、還能提升學生的認識水平。

5．采用的是“學做小導游，學寫解說詞”來培養(yǎng)學生的寫作能力和語言組織能力。

課時：2課時

第1課時

教學過程：

一、我愛祖國的美麗河山

1．小朋友，你們知道祖國的哪些美麗奇特的旅游景點呢？（請學生說一說）

2．小朋友去過祖國的哪些地方，能說一說嗎？

二、學做小小導游

（一）成立小旅行社

1．為了能把祖國這些美麗的風光更好地介紹給游客，老師想成立一個小小的旅行社，我已經(jīng)為這個旅行社想好了一個名字：“中華旅行社”。

2．旅行社是成立了，可是我又發(fā)愁了，游客蜂擁而來，沒有導游怎么辦呀，所以今天我就在我們班里現(xiàn)場招聘小導游。希望每位同學都積極參加。

（二）展示調(diào)查資料

1．要當好小導游，首先就得了解自己要介紹的景點。所以，課前老師請同學們選擇一個你自己去玩過的景點，搜集圖片、照片，并把你看到的景色寫成一段話，你們都準備好了嗎？請你把它拿出來，告訴大家你準備介紹的是哪一個景點？

2．我們的祖國很大，景點很多，值得游玩的景點可真不少哇！延安、云南元陽梯田、桂林山水、臺灣日月潭、釣魚島、珠穆朗瑪峰、甘肅敦煌莫高窟……..3．出示一些旅游景點圖片。

4．看來小朋友都已經(jīng)作了充分的準備。小導游的第一關(guān)就通過啦！

（二）討論導游知識

1．掌握了景點資料，就有了當導游的資本啦！不過要把資料介紹給游客又是大有講究的。你們說做一名小導游有哪些要求呢？

2．小結(jié)，出示：①導什么：景點名稱、地理位置、歷史、特點等②怎么導：熱情、大方、有禮貌、聲音響亮、口齒清楚。

3．小朋友們都知道了當小導游的基本要求，這就又過了一關(guān)啦！

（四）準備介紹景點

1．下面請每位小朋友根據(jù)做導游的要求，作好準備，等下拿著你的資料到臺上來學做小導游，這可是最關(guān)鍵的一關(guān)哦。你上臺導游成功我們就發(fā)小導游證啦！

2．學生自由準備。

（五）學做導游介紹

1．各位小朋友已經(jīng)作好準備了，接下來就有請你們上臺來。

2．學生上臺，給她帶上小帽子，拿著小旗子，學做小導游，來介紹景點。教師隨機穿插錄像或圖片資料，引導學生提問、討論，激發(fā)情感。學生講完后發(fā)給導游證。

3．還有好多小朋友都想來介紹?？墒菚r間有限，怎么辦呢？這樣吧，沒有講過的小朋友在各組里向其它小朋友介紹，其它同學就是小考官司哦。講過的小朋友我就請剛才的小導游也給他們掛上導游證。

4．小結(jié)：很高興我們的中華旅行社一下子招收了那么多優(yōu)秀的小導游，為大家介紹了祖國美麗的風光。

第2課時

教學過程：

一、布置風光展板

1．上節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)好多同學調(diào)查的都是同一個地方。如果我們同一景點的導游之間相互合作，一定能把我們的導游工作做得更加出色。現(xiàn)在我們就按調(diào)查的地方不同，組成一個個小導游組。

2．我們每個導游組搜集了不少的資料，有文字介紹、有圖片、有照片、有票，非常豐富。為了讓更多的人了解我們的祖國，老師有個建議：我們在教室里設(shè)立一個祖國美景展覽區(qū)，舉行一個祖國美景展覽會，好不好？

3．各導游團可以把收集到的資料貼到黑板上。當然，為了吸引更多的參觀者，我們盡量要把展板做得好一點，要注意：第一，組長負責挑選比較好的資料貼上去，注意不要重復(fù)；每二，貼得整齊美觀一點；第三，還可設(shè)計一句廣告詞，用彩色筆寫上去。

4．學生制作展板，教師巡回指導。5．學生展示展板。

二、暢談?wù)n堂感受

1．聽了一位位小導游的介紹，看了那么多美麗的風光圖片和錄像，你們有什么想說的？

2．小結(jié)：

祖國的美景令人陶醉，祖國的發(fā)展令人自豪。今天，我們是祖國的小主人，盡自己的力量介紹祖國、宣傳祖國；明天，我們是祖國的建設(shè)者，用勤勞的雙手打造更美好的家園。讓世界認識中國，讓中國走向全國，走向全世界。愿祖國的明天更美好！

三、說一說

在旅游時我們該注意什么，不該做什么？（不亂認垃圾、不亂刻亂畫、不插隊……）

第2課：您好，祖國

教學目標： 認知：

1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。情感： 情感：

1．熱愛祖國，對自覺維護祖國尊嚴的人表示敬佩。2．感受到祖國的尊嚴，并且有維護祖國尊嚴的愿望。行為：

1．尊敬國旗、國徽、國歌。2．不做有損于祖國尊嚴的事。教材分析

本課側(cè)重教育學生要維護祖國尊嚴，尊重國家標志，不做有損國格的事。本課重點是讓學生知道，在對外交往中要時刻想到祖國的尊嚴，盡力維護祖國的尊嚴，維護祖國的尊嚴是熱愛祖國的表現(xiàn)。

本課難點在于“祖國尊嚴”是一個抽象的概念，學生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認識。

課時：2課時

第1課時

教學過程：

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗，邊防哨所的國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、認識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、學一學，唱一唱。

1、播放國歌：這是什么歌曲？

2、讓學生學唱國歌，體會國歌的莊嚴神圣，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

四、小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，會唱了國歌，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

第2課時

教學過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

1．提問：國旗、國歌代表什么？每當升國旗、奏國歌時，你是怎么做的？心里會想什么？（學生回答。）

2．出示幻燈片，師簡介：

（1）1949年10月1日開國大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成立了。

（2）歡迎外國元首的迎賓儀式，國歌奏響，國旗升起，三軍儀仗隊威武雄壯。

（3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國國旗，升起中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓舞。

3．提問：看到這一個個激動人心的場面，你們有什么感受？

小結(jié)：五星紅旗的升起，標志著中華民族的新生，從此，我們的祖國將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標志著中國邁入了一個新時期，打開國門，改革開放；五星紅旗的升起，標志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱，中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國家的標志，代表著祖國的尊嚴。今天我們學習第十一課——為了祖國的尊嚴。

二、學習榜樣，明白道理。

1．承接。其實維護祖國尊嚴不僅是國家和政府的事，也是每個公民的事。2．教師講故事《我是中國人》 3．提問：

（1）在美國，吉鴻昌準備往國內(nèi)寄包裹，美國郵局職員竟然陰陽怪氣地說：“中國在哪里？我不知道，無法投寄。”當時，吉鴻昌是一種怎樣的心情？

（2）他每逢參加宴會或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國人”的牌子？

小結(jié)：當祖國的尊嚴受到威脅時，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對地進行了斗爭，一言一行都顯示了中國人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。

4．承接。隨著我們祖國國際地位的日益提高，對外開放的不斷深入，我國與世界各國人民的友好交往也日益頻繁。越來越多的中國人走出國門，或經(jīng)商，或進行訪問，或參加學術(shù)交流。那么我們在與外國人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護祖國的尊嚴呢？

（無論何時何地，尊敬國旗、國徽、國歌，不做有損于祖國尊嚴的事）

三、聯(lián)系實際，深化認識

1．小結(jié)：一個熱愛祖國的人，無論何時何地，都要以實際行動自覺維護祖國尊嚴，不做有損于祖國尊嚴的事。

2．學生發(fā)言，啟發(fā)學生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺維護祖國尊嚴的事例。

四、說一說：你知道什么是中國夢嗎？

第3課：美麗的首都北京

教學目標：

1、知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。

2、進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。

3、在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感。教學重點、難點：

讓學生認識北京是政治、經(jīng)濟、文化的中心。并激發(fā)學生的熱愛北京熱愛祖國的情感。

教學時間2課時 教學過程：

一、認識北京，感受北京之偉大

談話導入：

同學們，你們?nèi)ミ^北京嗎？能說說你對北京的了解?

學生談對北京的了解。

今天，我們就一起走進我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。

二、游覽北京，感受北京之歷史

1、北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？

學生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）

教師評價以及補充。（播放課件）

2、北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感受？

學生暢談感受。

三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣

1、看天安門的升旗儀式

天安門的升旗儀式既莊嚴又壯觀，大家可要認真看?。?/p>

2、國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應(yīng)該怎樣做呢？

四、品北京，感受北京之美麗

北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？

學生小組交流，匯報。

1、傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）

2、特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）

3、工藝品（景泰藍......）

4、知名的學府（清華大學、北京大學??）教師重點介紹人民大會堂。

五、暢談感受，升華情感

同學們，認識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。

學生匯報感受。

三、了解首都北京的變化和發(fā)展

北京正滿懷信心，實現(xiàn)更快的發(fā)展，隨著改革開放的深入，北京發(fā)生了日新月異的變化。北京年輕了，市民生活豐富多彩，生動活潑。

播放“北京新貌”課件

邊播放邊講解：北京的夜景，京城綠化帶，長安遠眺，城鄉(xiāng)大廈，北京西客站，長安大戲院，中國人民銀行，國際飯店。

古老的北京插上了現(xiàn)代化的翅膀?qū)⒆兊酶用篮谩?/p>

第2課時

教學過程

[師生互動、導入新課]

師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？

生：回答，略。

師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫在黑板上。

生：書寫，略。

師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺，有人想去考查古都風情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。

[組織活動、學習新課] [小組活動、探究、組織答案] 師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。

北京是中國的政治中心。中國的最高權(quán)力機構(gòu)——全國人民代表大會、中國的最高行政機關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院

校和科研機構(gòu)，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構(gòu)、海外企業(yè)代表機構(gòu)、外國新聞駐京記者站等國際交往機構(gòu)，各種國際會議在此頻繁召開。

師：北京是全國的政治、文化和國際交往中心。同時，作為古都，北京還有眾多的名勝古跡，你又知道多少呢？讓我們賽一賽誰知道得多、說得清？

[出示問題]你了解北京的名勝古跡嗎？你能說出哪些？ 生：故宮、天壇、長城……

教師：歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，我們應(yīng)該珍惜它，使之能夠持續(xù)地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”與“保護”的“度”。

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課我們認識了北京這個歷史文化名城。北京作為我國的政治文化中心，決定了它必須朝現(xiàn)代化大都市發(fā)展。悠久的歷史文化深深地烙印在北京的城市布局、經(jīng)濟發(fā)展等方面。我們相信，未來的北京一定是功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、交通便利、歷史與今天、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的國際性現(xiàn)代化大都市。