第一篇：深深的懷念群文閱讀
“單元整合〃群文閱讀”
六年級下冊第三組“深深的懷念”教學設計
王場鄉(xiāng)小學校 李蘭
【本組概述】
本組課文追憶了革命先輩的感人事跡。選編的四篇課文中的人物所處時期不同，崗位不同，事跡不同，“為人民服務”的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命?！妒昵暗幕貞洝酚浵铝藢畲筢摫徊肚暗奖徊逗蟮幕貞?。《燈光》通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神?！稙槿嗣穹铡肥敲珴蓶|主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。《一夜的工作》講述了開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞，字里行間充滿了對總理的熱愛和敬仰。
《同步閱讀》教材《宋慶齡的保姆》講述了宋慶齡和她的保姆之間的一些生活小事。贊頌了宋慶齡民主平等，尊重勞動人民的高尚人格?！段业膽?zhàn)友邱少云》贊頌了邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺嚴格遵守紀律而英勇獻身的偉大精神和鋼鐵般的意志?！缎√}卜頭》為我們塑造一個在惡劣的環(huán)境里，在無邊的黑暗中，卻“永遠在笑”的孩子形象。多么堅強、多么樂觀、向上、堅強的小蘿卜頭??！不論是課文還是同步閱讀的文章，都文質(zhì)兼美，歷久彌新。文中所體現(xiàn)出的無私為人民服務的精神，令我們十分感動，使我們深深的懷念?！驹O計理念】
以“單元整合，群文閱讀”策略為指導，以知識樹為線，實現(xiàn)教學內(nèi)容，教學時空，教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容，學習方法相互滲透，有機結合。從而深深懷念革命先烈們的無私的精神，高尚的品質(zhì)?！窘虒W內(nèi)容】
１．人教課標版教材小學語文第12冊第三單元課文：《十六年前的回憶》《燈光》《為人民服務》《一夜的工作》
２．人教版《同步閱讀》教材：《宋慶齡的保姆》《我的戰(zhàn)友邱少云》《小蘿卜頭》
【教學重點】
１．追憶革命先輩的感人事跡，受到革命傳統(tǒng)教育，懂得為人民服務的道理。
２．分享孩子同步閱讀的學習內(nèi)容，學習方法等，培養(yǎng)閱讀興趣，為學生有效同步閱讀奠定基礎。
【教具準備】多媒體課件ppt 【教學步驟】
一、談話導入
一個民族不應該忘記歷史，更不應該忘記英雄。當我們享受現(xiàn)在的幸福生活時，要知道它是來之不易的。今天，讓我們一起追憶革命先輩的感人事跡，深深懷念他們的高尚品質(zhì)。（課件出示知識樹及本單元主題——深深的懷念）這節(jié)課，我們將用畫知識樹的方法一起深深懷念革命先輩的高尚品質(zhì)，相信孩子們會通過精彩的閱讀展示，讓這課知識樹枝繁葉茂，碩果累累。
二、主題回顧
在第三單元，我們一起學習了四篇課文，它們分別是：（課件出示四篇課文題目）在這四個感人的英雄事跡中，什么讓你久久的感動和深深的懷念？學生自主交流，結合學生的回答明確本組單元文章的主題：
《十六年前的回憶》——堅貞不屈?！稛艄狻?—— 舍身取義 《為人民服務》——為人民服務 《一夜的工作》——勞苦簡樸
三、閱讀概述 1.（過渡）：在同步閱讀教材中，也選編了以深深懷念為主題的文章，我們 重點閱讀了三篇《宋慶齡的保姆》《我的戰(zhàn)友邱少云》《小蘿卜頭》。請同學們進行認真的閱讀，并且填寫《群文閱讀記錄表》。請同桌相互交流一下讀這三篇文章的感受和收獲。
2.剛才老師看了看，同學們填寫得都很認真，說明讀書很用心，匯報前誰來簡單說說你是怎樣閱讀的嗎？
（根據(jù)學生說，相機板書：閱讀—思考--勾畫—批注—質(zhì)疑—填表）3.匯報《群文閱讀記錄表》填寫情況。4.同學們真能干，下面我們就來這三篇文說說你最喜歡那篇文章，又是怎樣的事跡感動了你？
結合學生匯報引出主題。（相機出示課件，完成知識樹）《宋慶齡的保姆》——平等待人 《我的戰(zhàn)友邱少云》——英勇獻身 《小蘿卜頭》——機智勇敢
5.孩子們讀書都非常的認真，也很仔細，我們再來看看這顆知識樹，從這棵感動的樹上，我們看到了“堅貞不屈、舍身取義、為人民服務、嘔心瀝血、平等待人、英勇獻身、機智勇敢，這些都讓我們深深的懷念。
四、片段賞析
1.讀了《同步閱讀》教材中的這三篇文章，老師相信在這些感人的文章中，一定有些段落或句子打動了你的心？能找出來先給大家讀一讀嗎？提一個小小的要求，在你讀之前，請你邀請大家把書翻到你讀的地方。（結合朗讀重點感受人物的高尚品質(zhì)。引導學生匯報、分享對文本感性的體驗。）2.同學們讀得很精彩，融入了自己獨特的體驗，老師相信這些精彩的地方肯定深深觸動了你們的內(nèi)心，能和我們分享一下你的感受和收獲嗎？ 教學預設：
《宋慶齡的和她的保姆》
這篇文章講述了宋慶齡和她的保姆李燕娥之間的一些生活小事，是什么樣的生活小事，折射出了宋慶齡的高尚人格？
（a.宋慶齡一見面就拉住李燕娥的手問長問短。b.慶齡一生很少向人們談到自己，但多次向人們談論李姐。c.宋慶齡念念不忘李姐為她做的一切。d.李姐身體不好，宋慶齡不但不再讓她照顧自己，還用自己的薪金另請了一個小保姆，自己也盡可能地親自照顧李姐，噓寒問暖，端湯喂藥。e.宋慶齡還為李燕娥設計墓地，不但把她安排進自家的陵園，而且和自己的一模一樣，并排而立。）
宋慶齡是二十世紀世界上最偉大的女性之一，她一生地位崇高。這些點滴小事，她的保姆李姐想不到，也讓我們深深的佩服，那么回到我們現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，地位高搞特殊化也無可厚非吧？
呈現(xiàn)方式：辯論——結合現(xiàn)實中的不良現(xiàn)象，辨人是分成三六九等，地位高就可以搞特殊嗎？（如果學生一邊倒，老師可以當反方，引導學生駁老師錯誤觀點的過程中，明白宋慶齡敢于蔑視不合理傳統(tǒng)習慣的大無畏精神。）
“在她心里，領導職務不過是為人民服務的崗位，國家領導人和保姆僅僅是分工不同而已?！?/p>
辯論核心：從事的工作不同，但都是為人民服務，所以人人都是平等的。齡地位崇高，卻平等待人，讓我們深深的感動。《我的戰(zhàn)友邱少云》 1.“我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看我的戰(zhàn)友被活活燒死。但我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛?！?/p>
設想，假如自己就潛伏在離邱少云不遠的地方，眼巴巴地看著邱少云被 活活燒死，會是怎樣一種心情？
2.“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。”
聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，被燙的經(jīng)歷，有什么感受？（感受煎熬）《小蘿卜頭》
1.引導學生結合具體片段，體會到小蘿卜頭有什么樣的精神？
（在困難面前，信念不能動搖；在風雨面前，希望不能熄滅。必須像小蘿卜頭一樣，具備愛國主義精神和中華民族自強不息、艱苦奮斗的精神。）
2.討論：今天的孩子，已經(jīng)遠離小蘿卜頭生活的那個年代，我們還需要小蘿卜頭精神嗎？
（引導孩子們認識到，未來帶給我們的，不光是陽光和鮮花，而是嚴峻的考驗、無情的競爭和科技水平及綜合素質(zhì)的較量。我們面對的敵人，不再是特務和看守，而是科技領域的競爭，是環(huán)境被破壞造成的危機，是生存與發(fā)展的挑戰(zhàn)。）
總結：孩子們讀得非常精彩，討論得也很熱烈，你們不但把自己讀文章的感受與我們分享了，而且還把文中的人物又帶到了我們的心里。讓我們再一次為革命先輩的故事感動著，被他們高尚的品質(zhì)和偉大的人格所震撼著。心里涌動著對他們深深的懷念。
五、主題拓展
今天我們復習了這個單元學習的內(nèi)容，重點分享了同步閱讀上的三篇文章，通過畫知識樹的方法把深深的懷念這個主題呈現(xiàn)了出來，瞧，知識樹現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了。
通過孩子們朗讀，談感受，討論，辯論，我們能感到一個個鮮活的人物正向我們走來。是啊，在我們的生活中，同樣需要這些讓我們久久感動的高尚品質(zhì)，在我們享受現(xiàn)在幸福生活的同時，我們也深深的懷念革命先輩無私的為人民服務。相信通過今天這堂課的學習，孩子們一定對懷念有了更深的體會，請孩子們用“我懷念——”來寫一句你感觸最深的話。（學生交流時教師根據(jù)學生精彩的回答相機板書，把學生的回答組合成一首小詩）我懷念—— 讓我們—— 我懷念—— 讓我們—— 我懷念—— 讓我們——
音樂中朗誦小詩。附錄：
１.板書設計：
第二篇：深深的懷念
深深的懷念
——六年級語文下冊第三課文模塊備課
【教材文本解讀】
一個民族不應該忘記歷史，不應該忘記英雄。
本組課文追憶了革命先輩的感人事跡：我黨創(chuàng)始人之一李大釗被捕后備受酷刑，面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈；解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張恩德的事跡，但通過查找資料我們可以知道戰(zhàn)士張恩德打仗、紡線、燒炭、干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。本組教材中的人物所處時期不同，崗位不同，事跡不同，“為人民服務”的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。因此，本組課文的教學可以圍繞革命志士共同的理想與信念，加強各篇課文教學之間的聯(lián)系，還可以嘗試進行單元整組教學。緊扣單元專題，“口語交際習作”安排的是“我的理想”，希望學生在學完課文后，受到情感上的熏陶，并將自己的理想和革命先驅的理想聯(lián)系起來?！盎仡?、拓展”安排的是交流課文的寫法，閱讀、積累一些革命詩歌，并在課外閱讀一些革命題材的名著?！緦W情分析】
本學期是小學最后一個學期，學生已經(jīng)具備了一定的自學能力，能初步讀懂課文內(nèi)容，但是課文距離學生生活都比較遠?！窘虒W目的】
知識與能力：
1、學會18個生字，理解有生字組成的詞語。
2、學生通過讀書和交流搜集到的資料，讀懂課文內(nèi)容。
3、引導學生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習作中加以運用。
4、完成“口語交際習作”、“回顧拓展”。過程與方法：
1、本組教材不僅內(nèi)容感人，寫法上也很有特點，教學時應引導學生去發(fā)現(xiàn)。
2、課前應引導學生去搜集資料，并在重點、難點上給予點撥，以此激發(fā)學生的閱讀興趣，調(diào)動學生的積極性。
3、要盡可能的讓學生獨立閱讀、思考，放手讓他們討論交流，提高自學能力。
4、教師在教學時盡可能要注意課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系，使本組課文的教學形成一個有機的整體。
情感態(tài)度與價值觀：
讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務的道理。
教學重點、難點：
1、引導學生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。
2、體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。
3、體會“為人民服務”的思想
4、理解一些含意深刻的句子。
5、從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。
6、交流平臺，交流令人感動的細節(jié)和掌到的表達方法?！窘虒W設想】
1、本組教材不僅內(nèi)容感人，寫法上也很有特點，教學時應引導學生去發(fā)現(xiàn)。
2、本組課文距離學生生活都比較遠，因此課前應引導學生搜集 相關資料，并在重點、難的點撥，以此激發(fā)學生的閱讀興趣，調(diào)動學生自主學習的積極性。
3、本學期是小學階段最后一個學期，學生已經(jīng)具備一定的自學能力。教學本組課文時，要盡可能讓學生獨立閱讀、思考，放手讓他們討論交流，從而進一步提高自學能力。
除以上幾點外，還要注意以下兩個方面：
一、革命傳統(tǒng)題材課文，一般都具有很強的思想教育性，教學這一類課文，容易把握強烈的思想感情而忽視對語言文字的理解和運用，往往將革命傳統(tǒng)題材課文上成思想品德課，這就要求我們把語文同革命傳統(tǒng)教育區(qū)別開來，要做到“文道統(tǒng)一”，把學習理解，運用語言文字與感受人物形象和美好品德融為一體；
二、教學時應該舍得花時間讓學生讀課文，圈畫出相關的語句和段落，仔細品味，在此基礎上感受人物形象，學習表達特點，并在習作指導時，有意識地指導學生運用“前后照應”的表達方法，做到讀寫結合?！窘虒W設計】
《十六年前的回憶》教學設計 教學目標：
1、針對課文的特點，借助課外資料和多媒體課件，讓學生走進文本，與文本真誠對話，在讀書體悟中，感受李大釗不僅是一個普通的父親，更是一個偉大的人，并從中受到熏陶與感染。
2、學會生字、新詞；理解課文內(nèi)容；體會前后照應的寫作特點。
3、有感情地朗讀課文。教學重點：
引導學生緊扣文中描寫李大釗言行的重點語句，從人性的角度出發(fā)，在讀中加深對人物的了解，表達自己心中的情感體驗。教學難點：
1、創(chuàng)設情境，挑起學生的讀書欲望，引發(fā)學生探究的心理。
2、搭建平臺，拉近時空距離，以文本為載體，讓學生、教師、作者之間情感交融。課時安排：兩課時。
第一課時
一、師生談話，單元整組導入。
同學們，每當清明節(jié)時，我們都要祭奠過世的親人，緬懷離世的朋友。而每一年清明節(jié)，我們更應該想起那些為了中國的解放，為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動，為邱少云烈火燒身而震撼，也為盧溝橋的英雄而振奮，更為狼牙山的壯士而激動。今天，讓我們在清明節(jié)即將來臨之際，一起走進第10課，深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之
一、中國革命的先驅──李大釗同志。（板書課題）
從今天這節(jié)課開始，我們將進入第三組課文的學習。在學習的過程中，我們將一起感受那一幅幅令人難忘的歷史畫面。
二、讀題質(zhì)疑，導入新課。
1．學生讀題，教師在關鍵詞下面做上記號：十六年前的回憶 2．教師引導學生圍繞關鍵詞質(zhì)疑。（學生質(zhì)疑：誰回憶？回憶誰？回憶了哪些事情？為什么說是“十六年前”的回憶？）
三、自讀課文，整體感知。
1．帶著疑問，自由朗讀課文，注意將字音讀準，把課文讀通讀順。
2．讀書反饋。
（1）讀詞（書籍 抽屜 嚴峻 瞅了瞅 披散 散步 勉強待了一會兒）
（2）整體感知。
師：這篇課文是李大釗烈士的（女兒李星華）在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年——李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。那么課文主要回憶了李大釗同志的哪些事？同學們可以迅速地再瀏覽一下課文，用自己的話簡單地說一說。
師：（板書：被捕前；被捕時；法庭上；被害后。）師：（指板書）同學們，其實作者就是按照這樣的時間順序向我們講述了發(fā)生在父親李大釗身上的故事。找出時間的詞語。看來，大家已經(jīng)對課題和課文內(nèi)容有了一個大致的了解。同學們真會讀書。
四、師生介紹資料
同學們，對于李大釗這個人，對他所處的時代，對發(fā)生在他身上的事情，我們都可能不太了解。我給大家提供這樣一些資料──同學們，1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關，占領河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領導黨的工作，4月28日被敵人絞死。為了延長他的痛苦，敵人對他用刑的時間長達40分鐘，比別人多了整整一倍。他犧牲時還不到38歲。李大釗在他短暫的一生中共寫下577篇文章。
五、集體交流，走進人物內(nèi)心。
（一）學習被捕前部分
1、輕聲讀這一部分：
2、討論：（1）“那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？
（承接第一節(jié)，引起下文的回憶）
（2）李大釗被捕之前局勢非常危急表現(xiàn)在哪些地方？
（1、燒掉文件書籍；
2、張作霖要派人搜查；
3、工友閻振三突然被捕）
板書：局勢危急
3、李大釗同志是怎樣對待這嚴重的局勢的？按以下要求從文中找出句子：
（1）李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。板書：忘我工作
（2）李大釗同志為了革命事業(yè)，把個人生死臵之度外。反饋： 父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
(a)生讀課文第七自然段，并表達自己的感受。
(b)引導學生扣住段中的關鍵詞句進行有感情朗讀。教師引導學生少說空話、套話，要通過對關鍵詞句的理解，表達自己內(nèi)心的想法。預設如下：
──由“堅決”體會到李大釗說話時的毫不猶豫；態(tài)度的堅定；留下的決心。
──由“不能輕易”、“哪能離開”體會到不到最后關頭，他是不會離開的。──由“現(xiàn)在是什么時候”“多么重要”體會到李大釗把工作看得比自己的生命還要重要。
(c)多種形式的朗讀課文，讀中體會李大釗不同于普通人的地方──是一個把黨的工作看得比生命更重要的人。
（二）學習“被捕時”這部分。（第八自然段至第十七自然段）
1、默讀思考：
（1）文中哪些詞語寫出了李大釗同志被捕時的緊張氣氛？（2）文中哪些詞語寫出了“我”的驚恐？（3）文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？
（4）文中哪些詞語寫出李大釗同志的沉著和對敵人的蔑視？ 2．交流反饋。
板書：
身處險境 毫不慌張
3、朗讀課文。
六、存疑。
李大釗同志被捕后，敵人對他又進行了這樣的嚴刑拷打呢？我們下一節(jié)課再來學習。
板書：
十六年前的回憶（李星華）
被捕前 局勢危急 忘我工作 被捕時 身處險境 毫不慌張
法庭上 被害后
第二課時
一、交流“法庭上”這部分（十八自然段至二十八自然段）
1、帶著以下問題自學這一部分
（1）用“————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。（2）用“～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。
2、思考討論：（1）“我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的？他說明了什么？（讀19節(jié)）
“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”——李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。
板書：
遭受酷刑
“平靜而慈祥的臉”——說明父親對敵人的無所畏懼和對親人的愛。
（2）李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么？（讀22節(jié)）
（一方面說明李大釗對親人被捕早已預料，更重要的說明了他對革命事業(yè)的愛，超過了對親人的愛，正是對革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對于革命事業(yè)的信心”，他堅信革命事業(yè)一定能成功。這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭，使他表現(xiàn)的無比堅強、沉著。）
板書：
沉著鎮(zhèn)定
（3）說說“安定”“沉著”這兩個詞在課文中的意思。（a）“安定”——不動搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動搖。（b）“沉著“——從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。
二、交流“被害后”（二十九至三十二）
（1）輕聲讀,畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。板書：
慈父遇害 肝腸寸斷
（2）“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達了母子倆什么樣的感情？
（沒有在悲痛中倒下，不會忘記敵人欠下的血債，要問反動派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底）
（3）最后三段與開頭有何關系？（前后照應，首尾連貫）
三、總結全文。
1、請同學們念一念板書上的內(nèi)容
2、同學們，通過女兒對父親十六年前的回憶，我們看到了一位 意志堅強的革命者，同時也看到了一位慈愛的父親，感受到女兒對父親的敬仰與深切懷念。讓我們記住這位偉大的革命者，記住這位慈愛父親的名字——李大釗。
板書：
十六年前的回憶（李星華）
被捕前 局勢危急 忘我工作 被捕時 身處險境 毫不慌張 法庭上 遭受酷刑 沉著鎮(zhèn)定 被害后 慈父遇害 肝腸寸斷
第三篇：演講稿——深深的懷念
《深深的懷念》
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《深深的懷念》。
記得我剛進小學的那段時間，看見一批又一批的大哥哥大姐姐們，順利地完成小學學業(yè)，走出實驗小學步入第三中學的場景。我無比的羨慕，心中也暗暗下定決心要認真學習，爭取以優(yōu)異的成績順利完成自已的學業(yè)。再過3個月，我們自己即將畢業(yè)，在不知不覺中產(chǎn)生了一種戀戀不舍的情感，想想小學6年來一起生活、學習的快樂時光，不禁潸然淚下?；叵雱倓傋哌^的6年時光，心中不免產(chǎn)生一絲絲的懷念――懷念老師們的諄諄教導，懷念同學們在一起嬉笑的場景，懷念大家共同爭奪和維護班級集體榮譽……小學生涯，人生第一個學習階段，就快要向我們告別了。當我們上高中時還互相惦記嗎？當我們上大學時還互相惦記嗎？當我們在社會上參加工作時，大家還互相惦記嗎？上高中時，我們已經(jīng)分開3年，上大學時，我們都已經(jīng)分開6年。6年，那是一個多久的概念啊，6年之后的我們已經(jīng)19歲了，那時大家都還相互惦記嗎？未來的6年大家會經(jīng)歷些什么，我們都不得而知，也不敢肯定6年之后的我們都還相互惦記？我們對實驗小學的記憶，雖然可能會隨著時間慢慢沖淡，但6年的啟蒙教育一直會在我的腦海中永久保存。
到了初中，同學們的童真童趣可能沒有小學階段俏皮與搞笑、同學們談論的話題可能沒有小學階段的天真與夢幻、老師對我們教育可能沒有小學階段的苦口婆心與表揚式鼓勵、還可能看不到同學們幼稚行為與可愛的鬼臉……那時的我們該有多么懷念在實驗小學里發(fā)生的一切的一切?。?/p>
懷念，這是人生中必須經(jīng)歷的一件事；懷念，會讓自己的記憶中充滿美好的憧憬――讓我們懷念：那些年，我們一起度過了6年的快樂時光！謝謝大家，我的演講完了！
第四篇：懷念父親文
各位長輩、親朋好友們：
你們好！
“寒風起人憔悴，雪花落心流淚”。在這個寒冷的日子里，我們慈祥善良的父親于2014年2月13日凌晨1時，因病醫(yī)治無效永遠地離開了我們，離開了他生前的親朋好友們，享年70歲。今天，我們?nèi)覒阎f分沉重的心情，悼念父親不幸去世，并向父親的遺體作最后的告別。首先，我代表我的母親，代表我的兄弟姐妹，代表我們?nèi)?，向你們表示最誠摯的謝意！感謝你們在百忙之中前來為我父親送行，和我們共同分擔悲痛。謝謝?。ň瞎?/p>
父親1945年農(nóng)歷2月初七出生于寧城縣大明鎮(zhèn)城后東村，1976年在平莊礦務局基建公司參加工作，2005年光榮退休。退休后，一直工作到得了帕金森癥后才在兒女們的勸說下回家休息。
父親一生忠厚善良，勤儉節(jié)約，謙虛謹慎，為人和藹，與人為善。在他三十年的工作中，他都是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。在基建公司工作期間，因工作需要足跡遍及大板、風水溝、元寶山、牙克石等內(nèi)蒙古東部地區(qū)，無論是在什么地方，無論在什么崗位，他總是一心撲在工作和事業(yè)上，干一行，愛一行，精一行，敬業(yè)愛崗，默默奉獻。他對自己深愛的建筑事業(yè)認真負責，一絲不茍，所負責的建筑項目個個都是精品，爸爸還代表公司參加全市建筑技術比賽，獲得第一名的好成績，為公司爭得榮譽，添加光彩。他認真執(zhí)行政策，敢于堅持原則，始終把把黨放在心中，盡心盡力，用自己的行動為社會做出了應有的貢獻。
在兒女們的心中，父親的人格是那么的優(yōu)秀。大伙都評說父親是個好人，是個一生問心無愧的好人，是一個實實在在、和善的大好人，他一生凡事都替別人著想，無論是對同事，還是對親友、街坊鄰里，他都是以一顆包容的心和一份寬廣的胸懷去對待，從不與人爭執(zhí)，從不計較個人得失。父親是一個大孝子，爺爺在世時得了腦血栓臥床不起，父親極盡孝道，四處求醫(yī)問藥，查了很多醫(yī)書。經(jīng)過父親每天按摩、配藥、換藥，加上母親的精心照料，爺爺?shù)牟≈饾u好起來，身體康復了很多，能夠下地走路了。當時爺爺已經(jīng)七十有五，能恢復得這么好，醫(yī)生都在稱贊父親孝心可嘉。承傳了孝順樸實的家風，父親心胸坦蕩，言行祥和，無論走到哪里，都受到人們的尊敬。他的性格和為人，深深地影響著和教育著我們。
父親一生養(yǎng)育了我們四個兒女，他用全部的生命撐起一個家，一個有著深愛著他的妻子與四個子女，一個融合著至愛親朋又無限溫馨的家。他是我們見到的最嚴厲但也是最和藹的父親，從我們有記憶開始，他從來沒有打罵過我們，他善于從細微處關愛子女。我們在日常生活中有什么困難和要求，只要他知道，必定會盡心盡力地幫助我們，他樂意為我們做一切細碎的事情，一絲不茍，不怕麻煩。在我們成長的全部過程中，他總用慈父的心態(tài)默默地注視著支持著，言傳身教，以他自己的表率作用牽引和啟迪著我們兄妹四人的成長?，F(xiàn)在我們四個子女雖然沒有大富大貴，但也各有成就，志在四方，為社會出力，為家庭增光。
我們最親愛的父親！您和親愛的母親不但給了我們生命，還給了我們一個幸福的童年，給了我們溫暖的家。您給我們留下了享之不盡，用之不竭的精神財富，我們?yōu)橛心@樣一位好父親而驕傲，我們感謝您這些年來對我們的悉心培養(yǎng)，感謝您為我們這個家庭所付出的一切。我們是您生命的延續(xù)，我們將繼承您的優(yōu)良品質(zhì)，像您一樣做一個對社會有貢獻的人，做一個善良正派的人。我們會永遠記住您和母親對我們的養(yǎng)育之恩，今后我們會更好地照顧好母親，使她健康長壽，安靜祥和地歡度晚年生活。
“望廬思其人，入室想所歷。”我們知道，冥冥之中，您一定依然在注視著我們，期待著我們，祝福著我們，我們也定當化悲痛為力量，定當更加勤勉做事，寬厚為人，不會辜負您對我們的期望，讓您在另一個世界看到我們生活得幸福美滿。
安息吧！我們最敬愛的父親！
第五篇：群文工作總結
群年終工作總結 2012年還有10天就要過去了,不知不覺和大家群居了一年，感覺很好，在黨的“十八大”隆重召開之日，在即將走過2012年迎來嶄新的2013年之際.作為本群一員，現(xiàn)在把一年的工作情況和今后打算做如下匯報：
1、錢不是問題，問題是沒錢。
2、水能載舟，亦能煮粥。
3、一山不能容二虎，除非一公和一母。
4、喝醉了我誰也不服，我就扶墻。
5、問世間情為何物？都是一物降一物。
在過去的一年，雖然我很少發(fā)言，但為了表示我的忠誠，在新的2013年，特向群主和群友保證：
群主的脾氣就是我們的福氣；群主的要求就是我們的追求；群主的鼓勵就是我們的動力；群主的想法就是我們的做法；群主的酒量就是我們的膽量；群主的表情就是我們的心情；群主的嗜好就是我們的愛好；群主的意向就是我們的方向；群主的小蜜就是我們的秘密；群主的情人就是我們的熟人。
同時，我還要做到：
1.群主沒來，我先來，看看誰坐主席臺； 2.群主沒講，我先講，看看話筒響不響； 3.群主說話，我鼓掌，帶動下面一片響； 4.群主吃飯，我先嘗，看看飯菜涼不涼； 5.群主喝酒，我來擋，誓把生命獻給黨； 6.群主睡覺，我站崗，跟誰睡覺我不講篇二：一路歡歌群年終工作總結
一路歡歌群年終工作總結
一路歡歌群年終>工作總結 尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，大家過年好！
爆竹聲聲辭舊歲，喜氣洋洋迎新年。我們昂首挺胸邁開大步走過了開心快樂的2013年，我們滿懷期待意氣風發(fā)又走進了嶄新的2014年，今天，我們一路歡歌戶外群和大英暴走群，娛樂和諧群，相知相約群，gogo暴走群一起歡慶新春佳節(jié)，共度美好時光，首先向大家拜個早年，祝大家身體健康，天天開心，工作順利，萬事如意！讓我們用熱烈的掌聲歡迎各路友友的到來（掌聲響起）。感謝新華>保險的羅總給我們贊助了60套獎品，感謝他的8位員工來幫我們今天的大會制作投影和幻燈片，同時感謝群友斗城閑人為大家提供了這么好的場地，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們（掌聲響起）
我們一路歡歌群成立于9月12日，到今天整整4個月了，從最初的幾人發(fā)展到了現(xiàn)在的483人，我們每一次活動都離不開其他幾個群的大力支持，特別是聽歌作為娛樂和諧群的群主，總是帶頭積極參加我們每次的群活動，還有相知相約群的君子蘭，飄雪，沉默，gogo群的冰火，自由自在，以及大英的虹姐，蘭花，吉他他們也總是不辭辛勞從大英趕到遂寧排練節(jié)目，所以在這里，我真誠地向各群群主和這些友友們道一聲：新年快樂，你們辛苦了！
我們始終堅持徒步健身，用唱歌和舞蹈的娛樂方式表達我們開心快樂的心聲。全體友友齊心協(xié)力，團結和諧，用自己辛勤的汗水和愛心，以及無私的奉獻精神，把我群營造成了一個其樂融融，快樂無比的大家庭，我們不是姐妹兄弟，卻勝似姐妹兄弟。小河州美麗的草原上，留下了我們野餐的足跡，龍鳳古鎮(zhèn)的樹蔭下，留下了我們排練舞蹈的艱辛，黃娥故里的花叢中，印下了我群帥哥美女優(yōu)雅的身姿。臥龍公園的湖面上，灑下了我們一串串銀鈴般的笑聲。阿壩州那高高的雪山上，也打下了我們深深的烙印。11月9號的歡樂金秋聯(lián)歡會受到了社會各界的好評，上了遂寧電視臺新聞零距離欄目，12月我群組織了6個節(jié)目參加遂寧市春晚大賽，遂寧日報用大量篇幅報道了這次活動，今天，我們又在保升小學這塊福地編織了一幅美麗的畫卷。這一次次的群活動，都離不開我群管理們的辛苦付出，是他們精心的組織，才使得我們每一次的群活動都顯得那么生動有趣，精彩紛呈。下面請大家用熱烈的掌聲請上我們的各位管理（風林姐，心緣，老兵，天麻，李老師）為了方便大家認識，請各位管理簡單介紹一下自己，請大家用熱烈的掌聲對我們各位管理的辛勤勞動表示感謝！
我群自建群以來，一直堅持徒步堅持健身，每周一晚上徒步鐵路橋，周三晚上徒步三橋濕地公園，在這當中涌現(xiàn)出一大批徒步先進個人，我群友友沙漠漢，神畫，離塵等，不論刮風下雨都堅持在徒步的第一線，非常值得大家學習，同時，在多次大型活動中，也涌現(xiàn)出很多喜歡唱歌跳舞的娛樂先進個人，比如兩山功臣和輕揚表演的小品《相親》深受大家喜歡，男子集體舞《精忠報國》的8位帥哥和女子集體舞《走進新時代》的12位美女也多次登臺亮相，為我群贏得了榮譽，還有桂花，嘻哈哥，李老師這些實力派唱將的精彩表演，使得我們每次活動都生動有趣，豐富多彩，所以，今天我們要在這里表彰這些先進個人，弘揚正能量。
回顧過去，令我們感到欣喜和自豪；展望未來，更令我們振奮和鼓舞。讓我們以更加飽滿的熱情和奮發(fā)向上的精神，堅定徒步健身的信念，以更加廣闊的視野和更加執(zhí)著的努力，把開心快樂進行到底，我的講話完畢，謝謝大家！
附表1：徒步先進個人：冷冷、東拉西扯、澎雲(yún)、人生如夢、低調(diào)、離*塵、故鄉(xiāng)的云、挑戰(zhàn)、神畫、平淡最真、阿哥、安然、大米、含笑姐、李子戈、曉泉、自然、吳姐、心之語，小屋，傳說，星辰，冰火，獵鷹，沙漠漢，娛樂先進個人：桂花，嘻哈哥，兩山功臣，飛絮輕揚，念哥，財富人生，藍天，回味，歡呼，傲雪，夢想，君子蘭穎，蜀人蘭花，草兒青青，深海的魚，惠集天下，暮雨瀟瀟，云淡風輕，平淡，心心相印。吉他，蝴蝶飛飛，聽歌，舞亂春秋，虹姐。
附表2：各群群主發(fā)言名單：
羅總，虹姐，聽歌，綠風窈窕，東東?！兑宦窔g歌群年終工作總結》篇三：群眾文化工作開展工作總結
群眾文化工作開展工作總結
為了創(chuàng)建平安、和諧社區(qū)，滿足社區(qū)群眾精神文化需求，提高居民群眾思想文化素質(zhì)，社區(qū)積極組織轄區(qū)居民參加各 類文藝活動，有效地改善了轄區(qū)文化環(huán)境，豐富了群眾的業(yè) 余文化生活，提升了我社區(qū)的文化層次?，F(xiàn)對我社區(qū)群眾文 化活動工作總結如下：
一、領導高度重視。領導高度重視。社區(qū)黨組織高度重視社區(qū)群眾文化建設工作，把文化建 設工作列入重要議事日程，每年召開專題會議 2 次以上，研 究部署我社區(qū)的文化工作。另外，文化工作日常經(jīng)費和專項 經(jīng)費列入財務預算，實行專項管理。
二、文體設施配套齊全。文體設施配套齊全。社區(qū)按照 “三有一化”建設標準，采取多方籌資的方 式，投資 38 了萬元建成 330平方米的辦公用房。社區(qū)黨支 部建立了社區(qū)活動室、圖書室，配備了電教器材、乒乓球桌，供居民免費活動；添置書籍 2000 余冊，供居民免費借閱。社區(qū)還有文化廣場 1 個，面積為 5000平方米，可以容納 1 萬余人，可以供人們娛樂休閑、開展體育健身和文化教育活 動，為我社區(qū)的文化事業(yè)的發(fā)展提供了一個很好的舞臺。我 社區(qū)總體文化設施完備，文化設施發(fā)揮功能作用良好。
三、強大的文體隊伍。強大的文體
隊伍。社區(qū)積極挖掘具有群眾基礎的文化資源，充分發(fā)動本地 青年、婦女和外來員工，積極投身文藝建設事業(yè)。社區(qū)工作 人員多方尋找文藝骨干，通過努力，現(xiàn)共組建了秧歌隊、合 唱隊、廣場舞蹈隊等三支隊伍，在每名隊長的帶領下，每天 開展健康的文娛活動，極大豐富了社區(qū)居民業(yè)余文化生活。
四、豐富多彩的文體活動。豐富多彩的文體活動。結合重大節(jié)日開展豐富多彩、健康向上的娛樂活動。每 個公眾假期、節(jié)日，我們都會為本社區(qū)廣大群眾安排豐富的 文娛活動，如 ：九九重陽節(jié)，組織社區(qū)老人在永安廣場進 行文藝表演。在永安廣場，社區(qū)工作人員每天晚上都組織轄 區(qū)居民開展各種舞會，包括集體舞、交誼舞、廣場舞等，群 眾積極參與，場面恢宏壯觀。在上級領導的指導下，我們一定會再接再厲，把社區(qū)的 群眾文化活動做細、做好、做實，在豐富群眾文化生活的同 時，提升社區(qū)基層文化素養(yǎng)，將社區(qū)建設成為一個平安、和 諧的新社區(qū)！解放社區(qū) 二〇一〇年十二月九日篇四：2014年秋群文閱讀活動總結 2014年秋群文閱讀活動總結
閱讀是語文教學的重要組成部分，開展群文閱讀活動旨在提高學生的閱讀能力和培養(yǎng)學生對閱讀的興趣，拓展學生的知識面和提高學生的綜合素質(zhì)。在開展活動時，我們需要一個明確的教學目的和活動方向。結合本期工作，淺談幾點體會：
一、以興趣為基點，活動愉快進行
俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學校的宣傳，營造班級學習氣氛。環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。
在活動中。我們組織學生參觀少兒圖書館，了解圖書的分類。并介紹較為經(jīng)典的文學名著，進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，以一種溫馨的人文氛圍，美麗生動的語言來“熏”他們。班級分小組展開讀書活動，更促使學生興趣的激發(fā)。
二、以品讀為主，把握好詞好句
“授之以漁”，指導閱讀。小學中年級的分析能力、比較能能力任然比較薄弱，好書不能把握，對好詞好句好不能辨別。有些孩子對經(jīng)典的文字類沒有興趣，有的則酷愛繪本，連環(huán)畫。學生還未脫離稚氣，但又有些渴望。我們就從有插圖的經(jīng)典作品入手，引導他們結合插圖理解，并發(fā)揮自己的想象，提升他們的思想內(nèi)涵。從易到難，慢慢滲透過度到經(jīng)典作品。
三、以筆記為翅膀，以積累為所得
筆記，是每位閱讀者的必備品，本次活動要求孩子做好摘抄記錄的好習慣，摘抄本可以畫上自己喜愛的插圖，或者漂亮的圖案。并在班級評比最佳摘抄者，優(yōu)秀讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多的知識和方法，有促進了同學釀好的閱讀習慣自覺的形成。
本期開展的閱讀興趣小組活動取得了不錯的成績，學生的閱讀能力有所提高，但這個過程也出現(xiàn)了一些不足之處，相信在不斷的實踐中，不斷交流學習，不斷總結，我們會不斷進步，將閱讀活動讓孩子們在知識的海洋中自由的翱翔，為孩子們撐起一片多彩的生活空間。篇五：群年終工作總結草稿
群年終工作總結草稿：
一年已經(jīng)快過去了，2013年還有29天就完蛋了,我們即將走過2013年迎來嶄新的2014年
作為本群一員，現(xiàn)在把一年的工作情況做如下匯報：
高舉“有空必來，有來必言，有言必留，有留必看”理論的偉大旗幟，認真貫徹落實“雁過留聲，人過留言，雞過留蛋，鴨過留毛”的要求，堅持“知無不言、言無不盡”的指導思想，弘揚“一不怕手酸，二不怕加班，三不怕頭暈，四不怕眼花”的大無畏精神，把“保持聯(lián)系，經(jīng)常騷擾”作為振興本群的第一要務！
經(jīng)過努力，從根本上改變了“幾天來一趟，想到才來上，來了不說話，逛逛就走人”的方式 堅持“四有”原則，即“有組織，有預謀，有把握，有成績”。
堅持做“四有”群友，即:“留言有新思想，灌水有新思路，吹牛有新突破，抬杠有新局面”！相互促進，共同發(fā)展，從而使咱群走上可持續(xù)發(fā)展的偉大道路，同時堅決貫徹了2013年七大新觀念:
1、錢不是問題，問題是沒錢。
2、水能載舟，亦能煮粥。
3、一山不能容二虎，除非一公和一母。
4、火可以試金，金可以試女人，女人可以試男人。
5、喝醉了我誰也不服，我就扶墻。
6、就像一只趴在玻璃上的蒼蠅，前途光明，出路沒有。
7、問世間情為何物？都是一物降一物。
回首過去的一年，雖然我很少發(fā)言，但為了表示我的忠誠，在新的2014年，特向群主保證：群主的脾氣就是我們的福氣；群主的要求就是我們的追求；群主的鼓勵就是我們的動力；群主的想法就是我們的做法；群主的酒量就是我們的膽量；群主的表情就是我們的心情；群主的嗜好就是我們的愛好；群主的意向就是我們的方向。同時，我還要做到：
1.群主沒來，我先來，看看誰坐主席臺； 2.群主沒講，我先講，看看話筒響不響； 3.群主說話，我鼓掌，帶動下面一片響； 4.群主吃飯，我先嘗，看看飯菜涼不涼。
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