第一篇：小學(xué)三年級(jí)心理健康《團(tuán)結(jié)力量大》教案

北京師范大學(xué)出版社

心理健康教育讀本 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

二十四課

團(tuán)結(jié)力量大

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能從具體的事例中認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)起來(lái)的重要性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

2、情感目標(biāo)：愿意和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，共同做事。

3、行為目標(biāo)：行動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同把事情做好。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使學(xué)生能從具體的事例中認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到欠多并不一定力量就大，只有人多心齊力量才大。

三、課前準(zhǔn)備

（1）制作課件

（2）皮球1個(gè)

（3）木筷

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、激趣導(dǎo)入

1、猜一個(gè)謎語(yǔ)

2、聽(tīng)這首歌《拔蘿卜》引題 ： 第二十四課《團(tuán)結(jié)力量大》（板書(shū)）

（二）、故事感知

1、講故事一：《指頭兄弟》

3、提問(wèn)：聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你明白了什么道理？（團(tuán)結(jié)力量大）

4、小結(jié)：每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，正如五個(gè)手指長(zhǎng)短不同一樣，只有聯(lián)合起來(lái)各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能形成一個(gè)有力的拳頭，變得更有力量

（三）、實(shí)踐明理 實(shí)驗(yàn)一：折筷子

提問(wèn)：老師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，團(tuán)結(jié)力量大）

小結(jié)：如果我們把一根筷子看作一個(gè)人，把這一捆筷子看作幾個(gè)人的話，你們會(huì)想到什么？我們大家在一起做事時(shí)，應(yīng)該怎么做，相信大家做完下面的實(shí)驗(yàn)就知道了。

實(shí)驗(yàn)二：做“一指拿皮球”的實(shí)驗(yàn)。

提問(wèn)：你們是怎樣拿起皮球的？（知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大）教師小結(jié)：一個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的，所以我們團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦的更好，取得更大的成績(jī)。

（四）、延伸導(dǎo)行

1、看一看（出示燈片看圖，如團(tuán)體植樹(shù)??.）

2、想一想

3、讀兒歌（自編）

4、游戲《乘船過(guò)?！?/p>

播放歌曲《讓我們蕩起雙槳 》

5、練習(xí)題

（五）、全課總結(jié)

歌唱《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束本課

第二篇：團(tuán)結(jié)力量大——小學(xué)三年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課教案

團(tuán)結(jié)力量大

活動(dòng)形式：游戲、討論。活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：課件、一次性筷子、報(bào)紙、桌子、小卡片。生: 一次性筷子。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)：

教師：上課之前，先請(qǐng)大家做一個(gè)小游戲，我們大家比比看誰(shuí)能最先完成。教師課件出示游戲：（看誰(shuí)能完成)所有同學(xué)起立同時(shí)伸出自己的左手（右手統(tǒng)一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）動(dòng)作，拍手動(dòng)作的完成過(guò)程中要能聽(tīng)到清楚的擊掌聲，看那位同學(xué)能夠最先完成。

師：各位同學(xué)，大家好！我是你們的朋友，文文老師，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。很高興有機(jī)會(huì)跟咱們各位同學(xué)在一起，讓我們敞開(kāi)心扉，真心交流，用心感受，好嗎？

生：好！

師：好，那么現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——心語(yǔ)天地！

二、心語(yǔ)廣場(chǎng)

師：首先，讓我們走進(jìn)心語(yǔ)廣場(chǎng)。瞧，這是什么？

生：筷子！師：對(duì)！就是普通的筷子！可是，老師這幾天在筷子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密！你想知道嗎？

生：想！

師：好！老師今天把它們請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)！打個(gè)招呼吧孩子們！要有禮貌才行啊！筷子先生一高興，就會(huì)把秘密告訴你！

生：筷子先生好！

師：真有禮貌！筷子先生一會(huì)兒就把這秘密告訴你們！師：下面，我們有請(qǐng)班里力氣最大和力氣最小的孩子到前面來(lái)。（面向力氣最小的孩子）你能掰斷這一根筷子嗎？（生很容易就將筷子掰斷了。）

（面向力氣最大的孩子）你能掰斷這些筷子嗎？（孩子使足了勁兒也掰不斷）。

師：咦，力氣最小的孩子能掰斷筷子，力氣最大的孩子卻掰不斷，這是為什么呢？

生：因?yàn)橐桓曜尤菀钻?，一把筷子很難掰斷。

師：是啊！筷子先生想要說(shuō)句話，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

（屏幕出現(xiàn)“筷子說(shuō)??”再點(diǎn)擊，出現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”）

師：團(tuán)結(jié)就是力量，你感受到了嗎？這也是老師發(fā)現(xiàn)和想要告訴大家的小秘密！齊讀??

【板書(shū)：團(tuán)結(jié)就是力量。力氣小的同學(xué)能掰斷筷子，力氣大的孩子卻掰不斷，通過(guò)活動(dòng)和比較使學(xué)生直觀地感受到小小筷子中蘊(yùn)含的大道理——團(tuán)結(jié)的力量大。初步感受“團(tuán)結(jié)”的含義。】

激情導(dǎo)入--感受美

（小實(shí)驗(yàn)：折筷子）

師：同學(xué)們，首先咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？矗∵@是一根筷子，輕輕被折斷（邊說(shuō)邊折）。我們?cè)僭囈辉?，五根加在一起，?huì)怎樣？（邊說(shuō)邊折）折不動(dòng)，那十根呢？（再折一折）

師：我們班誰(shuí)的力氣大？好，你也來(lái)試一試。（教師讓學(xué)生試一試）

師：老師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，團(tuán)結(jié)力量大）

二、感知明理--理解美

（一）講故事：

1、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？我為大家講個(gè)故事，你們可要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想。

2、教師講故事《指頭兄弟》。

3、提問(wèn)：a 誰(shuí)能把小皮球舉起來(lái)？

b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學(xué)生大膽舉例，并進(jìn)行演示。）教師小結(jié)： 對(duì)！我們的手指兄弟，各有個(gè)的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大。不僅我們?nèi)祟?lèi)需要團(tuán)結(jié)，動(dòng)物也不例外，請(qǐng)看下面的故事。

（三）課件播放《小螞蟻的故事》http://my.tv.sohu.com/u/vw/19852007 師：我現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：那么小的螞蟻怎么會(huì)戰(zhàn)勝比起它來(lái)說(shuō)那么龐大的螳螂呢？

生：因?yàn)樗鼈儧](méi)有一個(gè)逃跑的。

生：因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就大。

生：因?yàn)樗鼈冃耐惶幭?，勁往一處使，所以它們才?huì)勝利。

師：小小的螞蟻的生活中都需要團(tuán)結(jié)合作。想想，我們?nèi)祟?lèi)的生活中有什么地方需要合作呀？

三、活動(dòng)實(shí)踐—體會(huì)美

（一）試一試：（搬桌子）

1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰(shuí)能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來(lái)。（指名兩位學(xué)生搬）

2、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！

3、再請(qǐng)兩位同學(xué)試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學(xué)往左拉，一位同學(xué)往右拉，請(qǐng)你們把桌子搬回原。）

4、學(xué)生按老師的要求搬桌子。

5、師：為什么后面這一組同學(xué)沒(méi)把桌子搬回去呢？

6、師： 現(xiàn)在再請(qǐng)你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？

教師小結(jié)：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團(tuán)結(jié)一心，齊心合力，勁往一處使，動(dòng)腦筋，想辦法，才能達(dá)到目的。

（二）游戲——站報(bào)紙

游戲規(guī)則：每組成員全都站到圈內(nèi)。當(dāng)站不下時(shí)，大家一起來(lái)想辦法，怎樣才能使全組同學(xué)都站起來(lái)，要求用不同的方法，看看哪個(gè)小組合作最為默契，在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。四 導(dǎo)行實(shí)踐--創(chuàng)造美

1、小組討論：同學(xué)們，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，哪些地方需要講團(tuán)結(jié)呢？或者說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些團(tuán)結(jié)的例子呢？

2、指名交流：

3、小朋友們，你們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)了許多團(tuán)結(jié)的例子，可見(jiàn)，我們生活中離不開(kāi)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)與人合作，是多么重要?。∠旅嫖覀儊?lái)辨析一下以下的例子這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

1、長(zhǎng)繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。

2、小隊(duì)長(zhǎng)李燕用心地制定了小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，但是有一位同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出了不同意見(jiàn)，李燕很不高興。

3、班里組織小合唱，同學(xué)們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。

五、學(xué)習(xí)名言，牢記團(tuán)結(jié)

過(guò)渡語(yǔ)：團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)非常重要，有幾條諺語(yǔ)也說(shuō)明了這個(gè)道理。

1、出示團(tuán)結(jié)的名言：

（1）眾人一條心，黃土變成金。

（2）一人知識(shí)有限，眾人智慧無(wú)窮。

（3）眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽花花才香。

2、師領(lǐng)讀，生跟讀，再齊讀。

六、感情升華

1、教師總結(jié)：一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量才是最大的。我們?nèi)?）班有55位同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)在一起，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，共同努力，才能把我們班建設(shè)得更好。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。

2、播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束

教學(xué)板書(shū)：

團(tuán)結(jié)力量大

有禮貌、謙讓 以大局為重

主動(dòng)做事 分工合作 心往一處想 勁往一處使

第三篇：團(tuán)結(jié)力量大——小學(xué)三年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課教案

《團(tuán)結(jié)力量大》

——小學(xué)三年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課教案

設(shè)計(jì)理念：

隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)結(jié)合作精神成為人際交往必備的心理品質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，與伙伴共事時(shí)以自我為中心，在團(tuán)體中缺乏人與人團(tuán)結(jié)合作的個(gè)性弊端，我以“團(tuán)結(jié)力量大”為心理健康活動(dòng)主題，把學(xué)生置身于一定的情景中，通過(guò)做游戲、聽(tīng)故事等活動(dòng)形式讓學(xué)生在輕松的氣氛中，眼看，心想，手動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的成功喜悅，讓孩子們知道什么是團(tuán)結(jié)，怎樣的合作。從而培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)體合作的意識(shí)和能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。

2、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)成功的喜悅。

3、過(guò)程與方法：通過(guò)故事、游戲和討論活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力，并明白團(tuán)結(jié)的力量大。

活動(dòng)形式：游戲、討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

師：課件、一次性筷子、報(bào)紙、桌子、小卡片。生: 一次性筷子。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入--感受美

（小實(shí)驗(yàn)：折筷子）

師：同學(xué)們，首先咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？?！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說(shuō)邊折）。我們?cè)僭囈辉?，五根加在一起，?huì)怎樣？（邊說(shuō)邊折）折不動(dòng)，那十根呢？（再折一折）

師：我們班誰(shuí)的力氣大？好，你也來(lái)試一試。（教師讓學(xué)生試一試）

師：老師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，團(tuán)結(jié)力量大）

二、感知明理--理解美

（一）講故事：

1、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？我為大家講個(gè)故事，你們可要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想。

2、教師講故事《指頭兄弟》。

3、提問(wèn)：a 誰(shuí)能把小皮球舉起來(lái)？

b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學(xué)生大膽舉例，并進(jìn)行演示。）

教師小結(jié)： 對(duì)！我們的手指兄弟，各有個(gè)的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大。不僅我們?nèi)祟?lèi)需要團(tuán)結(jié)，動(dòng)物也不例外，請(qǐng)看下面的故事。

（三）課件播放《小螞蟻的故事》http://my.tv.sohu.com/u/vw/19852007 師：我現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：那么小的螞蟻怎么會(huì)戰(zhàn)勝比起它來(lái)說(shuō)那么龐大的螳螂呢？

生：因?yàn)樗鼈儧](méi)有一個(gè)逃跑的。

生：因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就大。

生：因?yàn)樗鼈冃耐惶幭?，勁往一處使，所以它們才?huì)勝利。

師：小小的螞蟻的生活中都需要團(tuán)結(jié)合作。想想，我們?nèi)祟?lèi)的生活中有什么地方需要合作呀？

三、活動(dòng)實(shí)踐—體會(huì)美

（一）試一試：（搬桌子）

1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰(shuí)能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來(lái)。（指名兩位學(xué)生搬）

2、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！

3、再請(qǐng)兩位同學(xué)試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學(xué)往左拉，一位同學(xué)往右拉，請(qǐng)你們把桌子搬回原。）

4、學(xué)生按老師的要求搬桌子。

5、師：為什么后面這一組同學(xué)沒(méi)把桌子搬回去呢？

6、師： 現(xiàn)在再請(qǐng)你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？

教師小結(jié)：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團(tuán)結(jié)一心，齊心合力，勁往一處使，動(dòng)腦筋，想辦法，才能達(dá)到目的。

（二）游戲——站報(bào)紙

游戲規(guī)則：每組成員全都站到圈內(nèi)。當(dāng)站不下時(shí)，大家一起來(lái)想辦法，怎樣才能使全組同學(xué)都站起來(lái)，要求用不同的方法，看看哪個(gè)小組合作最為默契，在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。四 導(dǎo)行實(shí)踐--創(chuàng)造美

1、小組討論：同學(xué)們，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，哪些地方需要講團(tuán)結(jié)呢？或者說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些團(tuán)結(jié)的例子呢？

2、指名交流：

3、小朋友們，你們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)了許多團(tuán)結(jié)的例子，可見(jiàn)，我們生活中離不開(kāi)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)與人合作，是多么重要??！下面我們來(lái)辨析一下以下的例子這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

1、長(zhǎng)繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。

2、小隊(duì)長(zhǎng)李燕用心地制定了小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，但是有一位同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出了不同意見(jiàn)，李燕很不高興。

3、班里組織小合唱，同學(xué)們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。

五、學(xué)習(xí)名言，牢記團(tuán)結(jié)

過(guò)渡語(yǔ)：團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)非常重要，有幾條諺語(yǔ)也說(shuō)明了這個(gè)道理。

1、出示團(tuán)結(jié)的名言：

（1）眾人一條心，黃土變成金。

（2）一人知識(shí)有限，眾人智慧無(wú)窮。

（3）眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽花花才香。

2、師領(lǐng)讀，生跟讀，再齊讀。

六、感情升華

1、教師總結(jié)：一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量才是最大的。我們?nèi)?）班有41位同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)在一起，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，共同努力，才能把我們班建設(shè)得更好。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。

2、播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束

教學(xué)板書(shū)：

團(tuán)結(jié)力量大 有禮貌、謙讓 以大局為重

主動(dòng)做事 分工合作 心往一處想 勁往一處使

第四篇：3.1班——團(tuán)結(jié)力量大——小學(xué)三年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課教案

團(tuán)結(jié)力量大

——心理健康教育活動(dòng)課教案

三年級(jí)一班 邵愛(ài)峰

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。

2、學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)成功的喜悅。

3、過(guò)程與方法：通過(guò)故事、游戲和討論活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)形式：游戲、討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

師：課件、一次性筷子、報(bào)紙、桌子、小卡片。生: 一次性筷子。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入--感受美

（小實(shí)驗(yàn)：折筷子）

師：同學(xué)們，首先咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？?！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說(shuō)邊折）。我們?cè)僭囈辉?，五根加在一起，?huì)怎樣？（邊說(shuō)邊折）折不動(dòng)，那十根呢？（再折一折）

師：我們班誰(shuí)的力氣大？好，你也來(lái)試一試。（教師讓學(xué)生試一試）

師：老師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，團(tuán)結(jié)力量大）

二、感知明理--理解美

（一）講故事：

1、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？我為大家講個(gè)故事，你們可要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想。

2、教師講故事《指頭兄弟》。、提問(wèn)：a 誰(shuí)能把小皮球舉起來(lái)？

b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學(xué)生大膽舉例，并進(jìn)行演示。）

教師小結(jié)： 對(duì)！我們的手指兄弟，各有個(gè)的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大。不僅我們?nèi)祟?lèi)需要團(tuán)結(jié)，動(dòng)物也不例外，請(qǐng)看下面的故事。

三、活動(dòng)實(shí)踐—體會(huì)美

（一）試一試：（搬桌子）

1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰(shuí)能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來(lái)。（指名兩位學(xué)生搬）2、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！

3、再請(qǐng)兩位同學(xué)試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學(xué)往左拉，一位同學(xué)往右拉，請(qǐng)你們把桌子搬回原。）

4、學(xué)生按老師的要求搬桌子。

5、師：為什么后面這一組同學(xué)沒(méi)把桌子搬回去呢？

6、師： 現(xiàn)在再請(qǐng)你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？

教師小結(jié)：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團(tuán)結(jié)一心，齊心合力，勁往一處使，動(dòng)腦筋，想辦法，才能達(dá)到目的。

（二）游戲——站報(bào)紙

游戲規(guī)則：每組成員全都站到圈內(nèi)。當(dāng)站不下時(shí)，大家一起來(lái)想辦法，怎樣才能使全組同學(xué)都站起來(lái)，要求用不同的方法，看看哪個(gè)小組合作最為默契，在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。四 導(dǎo)行實(shí)踐--創(chuàng)造美

1、小組討論：同學(xué)們，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，哪些地方需要講團(tuán)結(jié)呢？或者說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些團(tuán)結(jié)的例子呢？

2、指名交流：

3、小朋友們，你們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)了許多團(tuán)結(jié)的例子，可見(jiàn)，我們生活中離不開(kāi)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)與人合作，是多么重要??！下面我們來(lái)辨析一下以下的例子這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

1、長(zhǎng)繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。

2、小隊(duì)長(zhǎng)李燕用心地制定了小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，但是有一位同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出了不同意見(jiàn)，李燕很不高興。

3、班里組織小合唱，同學(xué)們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。

五、學(xué)習(xí)名言，牢記團(tuán)結(jié)

過(guò)渡語(yǔ)：團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)非常重要，有幾條諺語(yǔ)也說(shuō)明了這個(gè)道理。

1、出示團(tuán)結(jié)的名言：

（1）眾人一條心，黃土變成金。

（2）一人知識(shí)有限，眾人智慧無(wú)窮。

（3）眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽花花才香。

2、師領(lǐng)讀，生跟讀，再齊讀。

六、感情升華

1、教師總結(jié)：一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量才是最大的。我們?nèi)?）班有42位同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)在一起，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，共同努力，才能把我們班建設(shè)得更好。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。

2、播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束

教學(xué)板書(shū)：

團(tuán)結(jié)力量大

有禮貌、謙讓 以大局為重

主動(dòng)做事 分工合作 心往一處想 勁往一處使

第五篇：團(tuán)結(jié)力量大

團(tuán)結(jié)力量大

美麗的春天來(lái)到了，百花爭(zhēng)著露出優(yōu)美的身姿，吐出濃郁的芳香。大自然到處是一片生機(jī)勃勃的景象。

一天，我哼著小曲兒在院子里欣賞月季花。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵月季花，穿著粉紅的衣裳，站在和煦的陽(yáng)光下。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，不光是我一朵，整個(gè)花壇里的月季都在舞蹈。當(dāng)我陶醉在花中時(shí)，一只小蟲(chóng)爬進(jìn)了花壇里邊。我不管三七二十一，把這只小蟲(chóng)給捉住了。這時(shí)，一只螞蟻正向我爬來(lái)。我想：我還是把它給螞蟻吃吧。說(shuō)干就干，我把小蟲(chóng)放在螞蟻前，他倆立刻打了起來(lái)?？墒?，螞蟻斗不過(guò)小蟲(chóng)，便叫兄弟們來(lái)幫忙。大螞蟻在前面攻擊，小螞蟻在小蟲(chóng)周?chē)箘诺匾?。這只小蟲(chóng)也不甘示弱，開(kāi)始掙扎起來(lái)。終于，小蟲(chóng)沒(méi)力氣了，大小螞蟻一起把小蟲(chóng)給咬死了。接著，它們慢吞吞地把小蟲(chóng)拖向洞口。

我想：連小小的螞蟻都不怕困難，懂得團(tuán)結(jié)，何況我們?nèi)四?？俗話說(shuō)團(tuán)結(jié)力量大，不論遇到任何困難，只要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，就一定能克服困難，取得最后的勝利。我們?nèi)祟?lèi)要是都能和螞蟻一樣，還會(huì)有什么做不到的呢？

經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：只要大家齊心合力，就一定能克服困難！