第一篇：六年級英語總復(fù)習(xí)教案4

《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))（供三年級起始用）第八冊Module4

第一課時（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：

SB（學(xué)生用書）與AB（課堂活動用書）Unit 1 I’m making Daming’s birthday card.教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)語句：

I’m making Daming’s birthday card.單詞：card, careful, balloon, fly away 2.能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

3、識別單詞：card, careful, balloon, fly away 書寫單詞：card, cake 重難點(diǎn)：

1、.能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

2、識別單詞：card, careful, balloon, fly away 書寫單詞：card, cake 功能：講述正在發(fā)生的事情；

向他人尋求幫助；

根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。教學(xué)程序：

一、熱身復(fù)習(xí)

1、教師與學(xué)生熱情問候。復(fù)習(xí)演唱歌曲“I can’t do it.”

2、教師和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主要運(yùn)用句型“Can you …?” 以及“Yes, I can../No, I can’t.”

二．任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入

1、教師告訴學(xué)生：“我們每個人在生活中都可能遇到困難，有時我們需要尋求別人幫助，有時我們能幫到別人，但是有時我們也有可能因為這樣那樣的原因不能給別人提供幫助。今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語來表達(dá)這些。然后，要求大家能運(yùn)用這些表達(dá)來編排一個幫助別人的小短句?！?/p>

2、教師向?qū)W生簡單介紹課問的背景。提示學(xué)生注意看在Daming 的生日party上發(fā)生了什么事。

三、課文教學(xué)

1、呈現(xiàn)第一單元活動1。先請學(xué)生聽錄音，結(jié)合課文插圖來理解課文。2再次播放錄音，要求學(xué)生邊聽邊在書上劃出帶有“ing”的詞語，如：making, falling, flying等。引導(dǎo)學(xué)生回顧“be +v-ing”的結(jié)構(gòu)表示正在發(fā)生的事情。

3、教師可以利用單詞卡片來教授新詞“card, careful, balloon, fly away”，當(dāng)然教師可以在課前準(zhǔn)備一個氫氣球來教授單詞“balloon”以及詞組“fly away”，這樣有助于學(xué)生理解新詞。然后，教師要求學(xué)生跟讀單詞，操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。要求學(xué)生能書寫單詞“card, cake”。

4、教師再次播放錄音，要求學(xué)生可以以小組討論的形式完成AB第一單元練習(xí)

1。然后請學(xué)生進(jìn)行回答，教師可以通過學(xué)生的回答發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的困難，從而可以有針對性地進(jìn)行課文重難點(diǎn)的講解。

5、播放課文錄音，逐句停頓，請學(xué)生跟讀。

6、請學(xué)生兩人一組，完成SB第一單元活動2的練習(xí)。學(xué)生可以先聽錄音再進(jìn)行模仿朗讀。

四、任務(wù)完成

1、完成SB第一單元活動3。先請學(xué)生看活動3中的圖片，然后教師指導(dǎo)學(xué)生按例句的模式進(jìn)行情景短句的表演。該活動建議三人小組內(nèi)進(jìn)行，最后請學(xué)生向全班進(jìn)行展示。教師注意進(jìn)行及時鼓勵和指導(dǎo)。

五、課后作業(yè)

1、完成AB第一單元練習(xí)3。請學(xué)生從字謎游戲表格中找出單詞。

第二課時（40分鐘）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

SB（學(xué)生用書）與AB（課堂活動用書）Unit2 The apples are falling down the stairs.教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)語句：

The apples are falling down the stairs.單詞：stairs, mess

2、能口頭運(yùn)用The apples are falling down the stairs.說明正在發(fā)生的事。

3、識別單詞：stairs 書寫單詞：apple

4、學(xué)習(xí)本單元的一首歌謠。重難點(diǎn)：

1、能口頭運(yùn)用The apples are falling down the stairs.說明正在發(fā)生的事。

2、識別單詞：stairs 書寫單詞：apple 功能: 講述正在發(fā)生的事情；

使用“can”談?wù)撃芰拖蛩颂峁椭?。教學(xué)程序：

一、熱身復(fù)習(xí)

教師進(jìn)教室的時候可以有意創(chuàng)設(shè)一個求助的情景。例如，教師可以抱很多作業(yè)本走進(jìn)教室，結(jié)果書掉了一地，然后說：“Who can help me?”從而引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中使用英語與教師進(jìn)行交流。另外，在部分學(xué)生幫助教師的過程中，教師可以就正在發(fā)生的情景詢問其余的同學(xué)，例如：“What is he/she doing?”，有意識地加強(qiáng)了學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用。

二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入

教師告訴學(xué)生：“在今天的學(xué)習(xí)中，我們要完成一個現(xiàn)場解說的活動，那作為一名現(xiàn)場解說員，應(yīng)該怎樣進(jìn)行現(xiàn)場解說呢，通過接一來的學(xué)習(xí)你們應(yīng)該有所了解了。等一會兒，我們就來看看誰是我們班的最佳解說員?！?/p>

三、課文教學(xué)

1、請學(xué)生看SB第二單元活動1中的圖，然后聽錄音。提醒學(xué)生注意”falling”,可以有學(xué)生就自己的理解困難提出問題，教師進(jìn)行有針對性地解答。

2、再次播放錄音，要求學(xué)生完成AB第二單元練習(xí)1，提示學(xué)生可以從括號提示的三個答案中選其一。然后集體訂正答案。重點(diǎn)教授單詞“stairs，mess”,要求學(xué)生跟讀。并要求學(xué)生能書寫單詞“apple”。

3、向?qū)W生說明：“活動1中的小女孩發(fā)生了這樣的意外，我們來聽聽活動2的錄音，看看誰能幫助她?！闭垖W(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，把活動2中的人物及他們所將要做的事情進(jìn)行連線。然后再次播放錄音，請學(xué)生進(jìn)行自己檢查答案。然后在小組中，按SB第二單元活動3中的范例對話開展小組討論。教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

例如：A: Can he help?

B: Yes, he can..He will pick up the apples.最后請個別學(xué)生展示討論結(jié)果。

四、任務(wù)完成

1、完成SB第二單元活動5。學(xué)生以小組為單位開展活動。在開始活動之前，教師先從活動5中范例入手，提醒學(xué)生注意如何表達(dá)正在發(fā)生的動作。然后教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。最后請學(xué)生進(jìn)行展示，評出“最佳解說員”。

五、課文學(xué)習(xí)

1、播放SB第二單元活動4詩歌的錄音。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖來理解韻詩的大意。再次播放錄音，請學(xué)生邊聽邊跟讀，也可以請學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場表演。然后鼓勵學(xué)生集體朗誦。提示學(xué)生注意詩歌中人稱的變化。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生完成AB第二單元練習(xí)2，引導(dǎo)學(xué)生感受韻詩中押韻的單詞。

六、課后作業(yè)

1、請學(xué)生完成AB第二單元練習(xí)2。

2、AB第二單元練習(xí)3可以作為課后閱讀材料學(xué)生自己進(jìn)行閱讀。

3、完成AB第二單元練習(xí)4，請學(xué)生根據(jù)錄音中的要求制作生日賀卡。

第二篇：小學(xué)六年級英語總復(fù)習(xí)

禾苗教育

小學(xué)英語復(fù)習(xí)卷二

一．人稱代詞和物主代詞。1.This is notkite。That kite is small，butis big。（I）2.The dress is.Give it to.(she)3.is my brother.name isJack..Look!Those stamps are.(he)4.Showyour kite,ok?(they)5.where are?I can’t fin.Let’s callparents.(they)6.isgood friend.all like.(he,we)

二．比較級.1.My brother is two yearsthan me.(old)2.Tom is as(fat)as Jim.3.Who is(thin),you or Helen?Helen is.4.Ben(jump)(high)than some of the boys in his class.5.Nancy sing(well)than Helen?Yes,she.6.Who(get)up(early),Tim or Tom ? 7.Jim runs.But Ben runs(slow).三．按要求寫句子。

1.I am as tall as you.(否定句，一般疑問及否定回答)2.The boy runs as fast as the girl.(一般疑問句和對劃線部分提問)

3.—誰比你爸爸跳的高？— 我。

4我的連衣裙太短了，我想買一條大一點(diǎn)。My dresstoo.I want toaone

四．序數(shù)詞和基數(shù)詞。thrd1.seven2.twenty3.one4.125.36.eight7.twelve8.nineteenth9.thirty-five10.thirty-six11.10月16日12.第三個車站13.the hundredth door14.第七十個生日

五．介詞填空。（on,in ,about,at,to,for,over,of,with）1.Tom is the boyglasses.2.Please read the bookChina.3.My aunt worksa farm.4.Mr White is talkinga party.5.She wants to buy a sweaterher daughter.6.It’s a mapthe UK.7.Let us have a lookthe photo.8.I’mClass One.9.There is a clockthe wallthe classroom.10.The girlred isthere.11.It’s timesupper=It’s timehave supper.12.Who’sduty？

六．時間表達(dá)（2種）[past/to 及一般形式]

1.6：452.3：023.7:304.5:505.1:226.9:05

第三篇：六年級英語總復(fù)習(xí)作文

My English teacher我的英語老師

Miss Wang is my English teacher.She is very beautiful.She is tall and thin.She has a pair of big eyes, small nose, small mouth and small ears.She is smart and kind.She is very kind to us.She likes singing and dancing.She also likes the cat.She often in English lesson to us about the story.We like her very much.王女士是我的英語老師。她很漂亮。她又高又瘦。她有一對大眼睛、小鼻子、小嘴巴和小耳朵。她聰明又和藹。她對我們很好。她喜歡唱歌和跳舞。她也喜歡小貓。她經(jīng)常在英語課上給我們講故 事。我們非常喜歡她。

My Good Friend我的好朋友

My good friend.is a model student.She’s smart and she’s helpful, too.She often helps teachers and young students at school.She is good at Chinese.She has a lot of hobbies.She likes painting and listening to music.Oh yeah, she likes fishing, too.But she doesn’t like playing basketball, football or volleyball.I like playing with her.We always work together and help each other.我的好朋友是個模范學(xué)生。她很聰明,她也是有用的。她經(jīng)常幫助教師和青年學(xué)生在學(xué)校。她擅長語文。她有許多愛好。她喜歡畫畫和聽音樂。哦,是的,她也喜歡釣魚。但她不喜歡打籃球、足球和排球。我喜歡跟她玩時。我們總是一起合作,互相幫助。

I love my bedroom我愛我的臥室

I have a bedroom.It is not big，but it is nice.There is a bed in my bedroom.A yellow dog is on the bed.Every night．I sleep with it.There is a desk near the bed.A bear lamp is on the desk.I like the bear lamp.I like to do homework under the lamp every evening.I have a new computer in my bedroom.It is my best friend.Because I study at it, play at it.There are beautiful pictures on the wall.I like my bedroom.我有一個臥室。它不大,但很好。我的臥室里有一張床。一個黃狗在床上。每天晚上,我和它睡。床旁邊有一張書桌。一只小熊燈在書桌上。我喜歡那只熊燈。每天晚上，我喜歡在燈下做作業(yè)。我的臥室里有一臺新電腦。它是我最好的朋友。因為我用它學(xué)習(xí),和它玩。墻上有幾張漂亮的 圖片。我喜歡我的臥室。

My Mother(我的媽媽)

My mother is a beautiful woman.She is 38 years old.She is a doctor.She likes English singing and she can sing very well.She also likes reading,her favourite book is HARRY POTTER.Although she hasn't any money,I love her very much.Because she is my mother.And she loves me,too.This is my mother.我的母親是一個美麗的女人。她是38歲。她是一個醫(yī)生。她喜歡唱英語歌,她可以唱的很好。她也喜歡閱讀,她最喜歡的書是哈利·波特。盡管她沒有錢,我非常愛她。因為她是我的母親。而她也愛我。這就是我的媽媽。

My Favourite Teacher 我喜愛的老師

I have many good teachers, but my favourite teacher is Miss Li.She is a very good teacher.She is very young, but her English is very good.She teaches us.English every day.Her class is so much fun.She sings songs with us, plays games with us.We are so happy.And we learn English well.Our English are very very good.So I like her very much.She likes reading books and playing sports.After class, Miss Li often plays sports with us.We are very happy.We all love her very much.This is my favourite teacher.She is a good teacher.I like my English teacher very much.我有很多好老師,但我最喜歡的老師是李小姐。她是一個非常好的老師。她很年輕,但她的英語非常好。她每一天教我們英語。她的課很有趣。她和我們唱歌,與我們 一起做游戲。我們很開心。我們學(xué)好英語。我們的英語是非常非常好。所以我非常喜歡她。她喜歡看書,喜歡運(yùn)動。課后,李老師經(jīng)常和我們一起運(yùn)動。我們非常高興。我們都非常愛她。這是我最喜歡的老師。她是一個好老師。我非常喜歡我的英語老師。

My Friend 我的朋友

Chen jie is my friend.She is 10 years old.She likes drawing ,singing songs and playing sports, but I don' like playing sport.She doesn't ike reading books.Her favorite subject are Chinese and English, because she thinks they're interesting.But she doesn't like math ,because she thinks it's difficult, and I don't math, too.She is my best friend!

陳潔是我的朋友。她十歲。她喜歡畫畫,唱歌,運(yùn)動,但是我不喜歡運(yùn)動。她不喜 歡閱讀書籍。她最喜歡的科目是中文和英文,因為她認(rèn)為它們很有趣。但她不喜歡數(shù)學(xué),因為她認(rèn)為 這很困難,我也不喜歡數(shù)學(xué)。她是我最好的朋友!

My weekend我的周末

I like Saturday and Sunday so much!There is no school.On Saturday, I often go to Amy's home.Amy is my good friend.We usually do our homework.We Sometimes play computer games.On Sunday, I also like flying kites.I have many colorful kites.我非常喜歡星期六和星期天!我們不去學(xué)校。星期六,我經(jīng)常去艾米的家。艾米是我的好 朋友。我們通常做家庭作業(yè)。我們有時候玩電腦游戲。星期天,我喜歡放風(fēng)箏。我有許多多彩的風(fēng) 箏。

My week(My days of the week)我的一周I'm a student in grade five.Every day I get up at 6:00.I eat breakfast at 6:30 every day.I go to school at 7:00.We have classes from Monday to Friday.We have four lessons in the morning, afternoon a two class.We have an English class on Monday and Wednesday.We have PE and music on Tuesday and Friday.PE is my favorite class.I love Tuesday and Friday.We don't go to school Saturday and Sunday.I learn to dance on Saturday.我是一名五年級的學(xué)生。我每天 6 起床。我每天 6:30 吃早餐。我 7：00 去上學(xué)。我們星期一 到星期五有課。我們早上有四節(jié)課，下午有二節(jié)課。我們星期一和星期三有英語課。我們星期二和 星期五有體育課和音樂課。體育課是我最喜愛的課程。我愛星期二和星期五。我們星期六和星期天 不去上學(xué)。我星期六去學(xué)跳舞。

My favorite food我最喜愛的食物

It's red.It is round.It looks like a ball.The taste is sweet.Oh, it is apple.I like eat oranges,too.It is the color orange.It is round,too.The taste is sour.I like them very much.They are very yummy.They are my favorite fruit.它是紅色的。它是圓的。它看起來像個小球。它的味道是甜的。哦，它是蘋果。我也喜歡吃橘子。它的顏色是橙色的。它也是圓的。它的味道是酸的。我非常喜歡 它們。它們很可口。它們是我最喜歡的水果。

I can do the housework 我會做家務(wù)

I'm a girl, I'm 13 years old.I am helpful at home.I can water the flowers, wash the dishes, I can wash clothes and empty the trash.After supper every day, I would help my mother to wash the dishes.On the weekend, and I can wash clothes.Sometimes I clean the room and watering flowers.How about you? Are you helpful at home?

我是一名女孩，今年 13 歲。我在家里很能干。我會澆花，會洗碗碟，會洗衣 服和倒垃圾。每天飯后，我會幫助媽媽洗碗碟。在周末，我會洗衣服。有時我會打掃房間和給花澆 水。你呢？你在家也能干嗎？

My village我的家鄉(xiāng)

My village is in the mountains.There are many small houses and a river in the village.There is a bridge over the river.There are many fish in the river.There is a road beside the river.There are many flowers near the road.There are many grass and trees.We can run on the grass.There is a lake near my village.The lake is very clear.It is a beautiful village.我的村莊在大山之中。村里有許多小房屋和一條小河。河上有座橋。河里 有許多的魚。河的旁邊有一條馬路。在馬路旁有許多的花。也有許多的草和樹。我們可以在草地上 跑。在村子附近有個湖。湖水很清。它是一個美麗的村子。

（My pen pal)我的筆友

Chen jie is my pen pal.She is 10 years old.She likes drawing ,singing songs and playing sports, but I don' like playing sport.She doesn't ike reading books.Her favorite subject are Chinese and English, because she thinks they're interesting.But she doesn't like math ,because she thinks it's difficult, and I don't math, too.She is my best friend!

陳潔是我的筆友。她十歲。她喜歡畫畫,唱歌,運(yùn)動,但是我不喜歡運(yùn)動。她不喜歡閱讀書籍。她最喜歡的科目是中文和英文,因為她認(rèn)為它們很有趣。但她不喜歡數(shù)學(xué),因為她認(rèn)為這很困難,我也不喜歡數(shù)學(xué)。她是我最好的朋友!

My Family（我的家庭）

There are four people in my family.They are my father, my mother, my sister and I.My father is tall and thin.He has big eyes.His hair is straight.He likes to watch TV and read books.My mother is a teacher..She cooks very well.She likes to read books, too.She is short and thin.My sister is a student.She is an independent girl.She is very beautiful.I am a student, too.But I study in a junior high school.I go to school every weekend.I like to play football and listen to music very much.I like my family because each family member helps me a lot.我家里有四口人。他們是我爸爸、我媽媽、我姐姐和我。我父親是長得又高又瘦。他有大眼睛。他的頭發(fā)是直的。他喜歡看電視和看書。我的媽媽是一名教師。她燒菜燒得很好。她也喜歡讀書。她又矮又瘦。我的姐姐是個學(xué)生。她是一個獨(dú)立的女孩。她非常漂亮。我也是學(xué)生。但我就讀 于初中。每個周末我都去上學(xué)。我喜歡踢足球和聽音樂非常好。

我喜歡我的家庭,因為每個家庭成員都給了我很 大的幫助。

我的一天 My Day

Today is Monday.I get up at 6:00.I have my breakfast at about 6:30.Then I clean my room, wash my face and brush my teeth.I have noodles for breakfast.I go to school at 7:00.I do morning exercises at 7:50.We have four classes in morning.At 11:30, I’m very hungry.I have lunch at school.I go to bed at 12:00 in the noon.We have three classes in the afternoon.I have computer class and art classes.I like them very much.I go home at 5:30.I do homework after school.My sister、brother and I watch TV at 8:00 in the evening.Then I wash my face and brush my teeth.I go to bed at 10:00.今天是星期一。我六點(diǎn)起床。我大約6:30吃早餐。然后,我打掃我的房間,洗臉,刷牙。我早餐吃面條。我七點(diǎn) 去上學(xué)。我7:50做早操。我們上午有四節(jié)課。上午11:30,我很餓。我在學(xué)校吃午餐。我中午十二點(diǎn)去睡覺。我們 下午上三節(jié)課。我有計算機(jī)課和藝術(shù)課程。我非常喜歡。我5:30回家。放學(xué)后我做家庭作業(yè)。我姐姐、哥哥和我 在晚上8點(diǎn)看電視。然后我洗臉,刷牙。我十點(diǎn)上床睡覺。

My hobby 我的愛好

My hobby is listening to music.I like listening to music best.Because listening to music makes me relaxed.When I am tired, I can listening some quiet music, that makes me fall asleep very quickly.My favorite music is the music that has good lyrics.Good lyrics can also make me learn Chinese or English well I love listening to music.I can keep this hobby forever.我的愛好是聽音樂。我最喜歡聽音樂。因為聽音樂能讓我放松。當(dāng)我累了,我要聽一些安靜的音樂,讓我很快入睡。我最喜歡的音樂是好的歌詞的音樂。良好的歌詞也可以使我學(xué)習(xí)中文或英文 我喜歡聽音樂。我將把這種嗜好,直到永遠(yuǎn)。

ＭｙBirthday我的生日

My birthday is on Sunday.My parents are going to have a birthday party at home.I invite my friends to come to the party.At the party.They give me many small presents.Such as cards, picture books, pens.They sing Happy Birthday to me.My mother makes a big cake for me.I cut the cake into small pieces and give them out.Ｗe sing and dance.We have a good time at the party.星期天是我的生日。我的父母打算在家里開個生日聚會。我邀請我的朋友來參加晚會。在聚會上。他們給了我許多小禮物。諸如卡片、畫冊、鋼筆。他們唱祝我生日快樂。我媽媽做了一個大蛋糕給我。我把蛋糕切成小塊,給他們。我們唱歌,跳舞。我們在晚會上玩得高興。

Water 水

Water is very important to us.If you don’t have water for three days, you can die.We can use water for flowers, swimming, washing and many different things.We use it to cook, make electricity, put out fires and so on.We use millions of liters of water every day.Do you know how does the water come to your home? It travels through water pipes.Some are long and wide but some are short and narrow.Then the water travels through the water pipes to the reservoirs.Then it travels through the water pipes to the river and to the special factories(we call water plants)that purify the water.When the water is purified, we can drink it.Please don’t leave garbage in the water on which we line, and keep the water clean.水對我們來說很重要。如果你三天沒有水,你將會死去。我們可以用水澆花、游泳、洗滌和做許多不同的事。我 們用它來做飯,發(fā)電、撲滅大火等等。我們每一天用數(shù)百萬公升的水。你知道水是怎么到你家來的呢?它穿越水管。有些長期、大范圍的,但有些是短期、小范圍的。然后水穿越水管 對儲層。然后它穿越水管沿河而下,特殊的工廠(我們叫水植物)凈化的水。當(dāng)水凈化,使我們可以喝。請不要把垃 圾扔在水里,并且保持水的干凈。

Don’t be against the traffic rules不要違反交通規(guī)則

I go to school from Monday to Friday.I go to school by bike at 7:30 in the morning.I must cross two busy roads.If the traffic light is red or yellow,I know I can’t cross the road ,so I wait.If the light turns green, I know it means “Go”, and then I walk across the road.I always ride on the right side of the road.I am never against the traffic rules.我從星期一到星期五上學(xué)。我在早晨7:30騎自行車上學(xué)。我必須經(jīng)過兩個熱鬧的街道。如果交通燈是紅色或黃色, 我知道我不能過馬路,所以我等待。如果變成綠燈,我知道它的意思是 “走” ,然后我穿過馬路。我一直騎在馬路的右邊。我從不違反交通規(guī)則。

I Love My Family我愛我的家庭

Here is a photo lf my family.These are four people in my family.They are my father, my mother, my brother and I.My father is a doctor.He works in a hospital far away.He goes to work by subway.My mother is a teacher.She works in a school near my home.She goes to work by bike.After work, they like reading books.Who is the tall boy? He is my brother.He is five years older than me.He is a singer.He’s now in Beijing.He goes there by plane.I love my family.這是我家人的照片。我家有四個人。他們是我爸爸,我媽媽,我哥哥和我。我爸爸是一名醫(yī)生。他在離家較遠(yuǎn)的醫(yī)院工作。他乘地鐵去上班。我媽媽是一位教師。她在我家附近的一所 學(xué)校工作。她騎自行車上班。下班后,他們喜歡看書。高大的男孩是誰?他是我的哥哥。他比我大五年。他是一位 歌手。他現(xiàn)在在北京。他乘飛機(jī)去那兒。我愛我的家人。

How to get to the science museum怎么去科學(xué)博物館

We are going to the science museum tomorrow.There is an old thing show in the Museum.Do you know how we can get to the science museum? The science museum is next to the People’s Park.It’s isn’t far from our school.So we can go there on foot.Walk straight to the west from our school, next turn left at the post office and walk for about 5 minutes, then turn right at traffic lights.You can find the People’s Park on the right.Walk straight, and you’ll see the science museum.我們明天要去科學(xué)博物館。有一個舊的東西在博物館里展示。你知道我們該怎樣去科學(xué)博物館嗎? 科學(xué)博物館就在人民公園旁邊。它離我們的學(xué)校不遠(yuǎn)。所以我們可以走路去那里。從我們學(xué)校向西直走,然 后在郵局向左拐,步行大約5分鐘,然后在紅綠燈處右轉(zhuǎn)。你可以找到右邊的人民公園。直走,你會看到科學(xué)博物館。

Planting Trees植樹

It’s spring.It’s time to plant trees.I want to plant a tree in our garden.Dad and Mum are very happy.They like green.Dad helps me plant the tree.First, we dig the soil.Then I put a little tree into the soil.Next I water it.I am so excited and I wait for the tree to grow.Two weeks later, my tree has some little leaves.I water it every day.Now it has lots of leaves.It grows fast.We should plant more trees.They make our world beautiful.春天來了。是種樹的時候了。我想在我們的花園中種下一棵樹。爸爸和媽媽都非常高興。他們喜歡綠色。爸爸幫助我種樹。首先,我們挖 泥土。然后我把一棵小樹放到土壤里去。接下來我澆水。我很興奮,我等待樹木生長。兩個星期后,我的樹有一些 小葉子。我每天澆水?，F(xiàn)在有很多的葉子。它生長得很快。我們應(yīng)該種更多的樹。他們使我們的世界變得美麗

Let’s have a nice day讓我們有個美好的一天

It’s Sunday tomorrow.I’m going to the bookstore with my friends tomorrow morning.We are going to look for some good books.We all like reading books.We are going to eat our lunch at the restaurant.I like chicken, beef and vegetables.After lunch, we are going to the Summer Palace by bus.We are going to play near the Kunming Lake.Maybe we are going to row a boat on the lake.Wow, that will be relaxing.We are coming back at 5pm.明天是星期天。我跟我的朋友明天上午要去書店。我們要找一些好書。我們都喜歡看書。我們打算在餐館吃 午餐。我喜歡吃雞肉,牛肉和蔬菜。午飯后,我們就乘公共汽車去頤和園。我們要去附近的昆明湖玩。也許我們要 在湖面上劃船。哇,那將很放松。我們下午5點(diǎn)回來。

第四篇：六年級語文總復(fù)習(xí)教案

六年級語文總復(fù)習(xí)教案

設(shè)計理念：

加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。做到精講精練。特別重視詞、句的訓(xùn)練。：

目的要求：

1.掌握生字詞語，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字、詞義。2.能背誦要求背誦的課文，能把握課文內(nèi)容，體會文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

3.注意語言的積累。初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。每個積累運(yùn)用中的讀讀背背，要求能理解并背誦。掌握一些常用句式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語文實踐能力。

5.作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見的應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

方法：邊復(fù)習(xí)邊做專項練習(xí)題

（一）漢語拼音

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

１.熟記聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。２.認(rèn)識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。

３.熟練掌握拼音方法（準(zhǔn)確拼讀音節(jié)、正確拼讀多音字）。４.看拼音寫字、寫詞語、寫句子，借助漢語拼音讀課文。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

１、學(xué)會２３個聲母，２４個韻母，１６個整體認(rèn)讀音節(jié)。２、熟記漢語拼音字母表中２６個字母，讀準(zhǔn)四聲及輕聲。

三、復(fù)習(xí)過程

１、聲母２３個：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w ２、韻母２４個： 單韻母(元音)：a o e i u ü

復(fù)韻母(8個)：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韻母(１個)：er

前鼻韻母(５個)：an en in un ün 后鼻韻母(４個)：ang eng ing ong

四、整體認(rèn)讀音節(jié)（１６個）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

五、字母表（２６個）

大寫：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小寫：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

六、聲調(diào)：陰平（一聲）陽平（二聲）上聲（三聲）去聲（四聲）

七、拼法：

1、兩拼法

2、三拼法

3、直呼法

八、拼寫規(guī)則

1．j q x 相拼，兩點(diǎn)要省去，普通話里的音節(jié)，ü只和n l j q x相拼，所以ü和j q x相拼時省去兩點(diǎn)。

2．ü與n l相拼時，ü不能省去兩點(diǎn)。

3．i u 單獨(dú)成音節(jié)或開頭的韻母單獨(dú)成音節(jié)時，前面應(yīng)加y w.4．標(biāo)調(diào)方法：有a不放過，無a找o e，i u 并排標(biāo)在后。（注：如在i上標(biāo)調(diào)號，i上的點(diǎn)必須去掉。）

5．兒話音規(guī)律:各類韻母兒話有不同的規(guī)律，讀音、書寫并不一致，常見的a o e i u 的韻母兒話時，要在原韻母后面加上卷舌動作。

6．輕聲規(guī)則

（1）名動或動詞的第二疊音節(jié)輕聲。

（2）表示方位的詞“里、上、中、下、邊”等讀輕聲。（3）表示趨向的動詞“去、來、起來、回來、回去、上來、下去、上、下”讀輕聲。

（4）夾在動賓短語中間的量詞有的讀輕聲。（5）單純詞的第二音節(jié)一般讀輕聲。

（6）詞尾的字“子、兒、頭、巴”和表示多數(shù)的“們”讀輕。（7）助詞的“的、地、得、著、了、過”讀輕聲。

（8）語氣詞“啦、吧、嗎、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”讀輕聲。7．隔音符號

在漢語拼音中，以開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，就用隔音符號“﹐”隔開。

8．“啊”的變調(diào)和變音

（1）前一音節(jié)收音是a o e i u ü，“啊”讀“呀”。

（2）前一個音節(jié)收音是u（包括a o），讀“哇”。前一音節(jié)收音是n讀“哪”。前一個音節(jié)ng，讀“nga”。

（二）詞語練習(xí)一

一、復(fù)習(xí)生字的拼音和多音字：要求讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)，能根據(jù)字義來定多音字的字音，懂得整體認(rèn)讀音節(jié)。

1．學(xué)生自由讀課本上的生字的音，并能根據(jù)多音字的音進(jìn)行組詞。2．教師相機(jī)指點(diǎn)學(xué)生 易錯之處。3．同桌互相檢查字音的讀準(zhǔn)情況。4．完成練習(xí)類型：① 給帶點(diǎn)字選擇正確的字音：② 多音字注音組詞

二、組詞 1．形近字組詞

師講清：漢字的筆畫繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，構(gòu)字方式多種多樣，一定要注意每個漢字的細(xì)微差別,再看拼音寫字

2．選字填空：要改正錯別字，就要看所寫的字有沒有增多、減少、改變筆畫，還要看所寫的字有沒有受同音字、形近字、左右字的影響，有沒有受方言的影響。

3．改正詞語或句子中的錯別字。

三、完成專項復(fù)習(xí)題

（三）詞語練習(xí)二

一、復(fù)習(xí)查字典。小學(xué)生要學(xué)會兩種檢字法：音序查字水法和部首查這字法。有些字如果部首不明顯，知道它的讀音，就用音序查字法，部首查字法要能正確判斷字的部首。

1．用音序查下列字。2．用部首查字法查下列字。

二、詞語的理解

確切地理解詞語的意思，是準(zhǔn)確運(yùn)用詞語、表達(dá)句意的關(guān)鍵。要學(xué)會聯(lián)系句子的實際來解釋詞語的方法。一詞多義的詞語，更應(yīng)該把它置于具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系上下文來理解其含意。

三、詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用。準(zhǔn)確地搭配詞語。詞語的搭配主要有主謂搭配、動賓搭配、偏正搭配等。完成這類練習(xí)時，要認(rèn)真分析例題，看看它們是屬哪一種類型的。

四、完成專項復(fù)習(xí)題

（四）詞語練習(xí)三

一、量詞的準(zhǔn)確使用

二、近義詞的辨析和運(yùn)用

漢語的詞匯極為豐富，意思相近的詞語就非常多，我們要仔細(xì)比較它們的差別。

1．出詞語的近義詞。2．選擇近義詞填空。

三、反義詞的認(rèn)識和積累

反義詞指的是意思相反或意思相對的一組詞語。積累反義詞，應(yīng)注意幾點(diǎn)：一是不能用加否定詞的方式來表示。二是不要以為所有的詞都有它的反義詞。能找到反義詞的多半是形容詞或動詞，其它詞很少有它的反義詞。三是有的詞不止有一個反義詞。

四、完成專項復(fù)習(xí)題

（五）句子練習(xí)一

一、句子復(fù)習(xí)的雙基要求： 1．會用常用的詞語和關(guān)聯(lián)詞造句。2．會聯(lián)系上下文理解含義較深的或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。3．會擴(kuò)充和縮短句子。4．會修改比較明顯的病句。5．能認(rèn)識六種修辭手法。6．會變換幾種常見的句式。

二、句子的擴(kuò)充和縮短。

擴(kuò)充句子時，注意：所加上的詞語與主干搭配要準(zhǔn)確，答題時，要按題目要求來進(jìn)行，注意看提供的例子。

縮短句子時要把句子中的枝葉盡可能地刪去，但不能動它的主干。

三、句子的修辭。

小學(xué)階段要求掌握下列修辭手法：比喻

擬人

排比夸張

反問

設(shè)問

四、關(guān)聯(lián)詞。

五、修改病句。常見的病句類型有：成分殘缺、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)累贅、指代不明、前后矛盾、不合事理。請修改下列病句。

六、句子的改寫。

句子的改寫就是把原來句子的形式按一定規(guī)律給予變化。但它的意思不變。

1．“把”字句或“被”字句的改寫。

2．陳述句和反問句的互換改寫。

把反問改為陳述句，就要加上否定詞（不、無、沒有等），句末去掉語氣詞，同時把問號改為句號。把陳述句改為反問句，就是把陳述句中原有的肯定詞改為否定詞，或者將原有的否定詞改為肯定詞，有時也可以在肯定詞或否定詞前邊加上“難道、怎么”等詞加重反問語氣；句末相應(yīng)加上語氣助詞（呢、嗎、么）標(biāo)點(diǎn)改用問號。

（六）句子練習(xí)二

一、什么是句子。

1．句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。

2．句子的構(gòu)成。

句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來了?！薄拔覀兪巧傧汝爢T?！边@兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：“外賓們游覽了狼山?！庇行┚渥映诉@三種成份外，還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：“錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇?！薄袄先擞迫坏卣勚！薄叭藗儼熏F(xiàn)場圍得水泄不通。”

3．句式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

例１ “不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。”改成“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。）

例2我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）

例3我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。

二、練一練 ⑴ 把下列句子改寫成反問句。少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。⑵ 把下列句子改成陳述句。

實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ ⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送給我一件最有意義的禮物。⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

三、完成專項復(fù)習(xí)題

（七）句子練習(xí)三

句式變換、修改病句、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能按要求熟練轉(zhuǎn)換句式。2．病句的診斷及修改方法。3．關(guān)聯(lián)詞句式的運(yùn)用。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞句式的運(yùn)用 復(fù)習(xí)設(shè)想：

1．識點(diǎn)呈現(xiàn)方式讓學(xué)生回顧。2.例呈現(xiàn)讓學(xué)生熟悉掌握。3．習(xí)方式讓學(xué)生鞏固、運(yùn)用。復(fù)習(xí)過程：

二、病句的修改

1．回憶病句常見的幾種情況：（學(xué)生回憶，老師歸納）成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、不合邏輯、詞序不對

2．修改病句要注意的步驟： a讀懂句子，明白句子表達(dá)的意思。b找出句子的病因。

c對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

d然后修改后還要致細(xì)檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。

3．錯例呈現(xiàn)，學(xué)生修改，老師歸納： 4．練習(xí)鞏固

（八）句子練習(xí)四

關(guān)聯(lián)詞使用

一、關(guān)聯(lián)詞句式的掌握

1．關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的。

2．【常見的幾種關(guān)系】（簡單呈現(xiàn)）

并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；

因果關(guān)系；因為……所以……；……之所以；

條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是

假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；

選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……； 3．練習(xí)：選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。（略）

既……又……

因為……所以……

只要……就……

只有……才……

雖然……但是……

如果……就……

即使……也……

不但……而且……

不僅……還……

1．（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。2．媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。3．魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

4．（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。5．（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。6．一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

7．（）我的成績在班級里名列前茅，（）我不能驕傲。8．（）這本書寫得太精彩了，（）我把這本書一連看了三遍。

9．做個好獵手（）要槍法好，（）要機(jī)智、勇敢。10．（）你每天堅持早鍛煉，你的身體（）素質(zhì)會得到提高。

二、總結(jié)練習(xí)。

（九）句子練習(xí)五

擴(kuò)句、縮句、句式變換 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．鞏固擴(kuò)句和縮句的方法，掌握縮句的要求。

2．通過歸納復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固句式變換的方法，能按要求熟練轉(zhuǎn)換句式。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：句式變換的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句。1．出示句子：小明讀書。

小明在教案里認(rèn)真地讀書。

請學(xué)生辨別并說出兩個句子的區(qū)別。小結(jié)什么是擴(kuò)句和縮句——擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉?？s句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。2．請學(xué)生說說擴(kuò)句可以在一個句子什么地方增加？縮句應(yīng)該怎樣縮？

（師小結(jié)歸納：擴(kuò)句可在名詞和動詞前面增加修辭的成分，縮句先找了句子的主干，即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？等，然后把修辭的詞語刪去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。）

3．請學(xué)生說說縮句關(guān)鍵要注意什么？（不能改變句子的原意）4．練習(xí)：擴(kuò)句——紅旗升起來了。

縮句——我很難忘記巴塞羅那奧運(yùn)會結(jié)束的那一天的夜晚。

二、復(fù)習(xí)改換句式。

1．出示句子，能否把下面的句子換一個說法，意思不變？（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？）（2）小明發(fā)燒了，他不得不去看醫(yī)生。（他一定要去看醫(yī)生。）（3）媽媽對小剛說：“你的作業(yè)要盡快完成。”（媽媽對小剛說他的作業(yè)要盡快完成。）

2．讓學(xué)生觀察這些句子，說說這些都是什么句式，變換后有什么區(qū)別。

（反問句和陳述句、雙重否定句和肯定句、直接引用和間接引用）3．師歸納：我們小學(xué)階段還要掌握這三種句式之間的轉(zhuǎn)換，尤其是反問句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換。請學(xué)生回憶反問句怎樣轉(zhuǎn)換成陳述句？陳述句又怎樣轉(zhuǎn)換成反問句？要注意些什么？（四人小組討論）

4．學(xué)生匯報，老師整理：

陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達(dá)確定的意思的句子。

將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強(qiáng)語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。

5．看看下面的句子改得對不對？為什么？

△我們不會忘記老師的教育和關(guān)心。——我們怎么不會忘記老師的教育和關(guān)心？

△沒有太陽，就不會有我們這個世界。——沒有太陽，怎么會有我們這個世界。

6．請把下面的陳述句改成反問句，反問句改成陳述句?！魑覀兊膽?zhàn)士是可愛的?！魉脑捳媸刮腋袆印！鞒四?，誰能為我遮擋雨水？ △不耕耘怎么有收獲？

（十）句子練習(xí)六

修辭手法 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等六種修辭手法。能區(qū)別比喻和擬人句。

2、能夠迅速判斷出句子用了哪些修辭手法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：比喻、擬人、夸張 復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)比喻句和擬人句。

1．比較兩個句子，說說他們分別用了什么修辭手法： △啄木鳥在給樹治病。（擬人）

△啄木鳥像醫(yī)生在給醫(yī)生給樹治病。（比喻）

你能說出兩個句子有什么區(qū)別嗎？（學(xué)生回答后老師小結(jié)彩 擬人是把物直接當(dāng)作人來寫，擬人的特點(diǎn)是本體事物和人，二者完全融為一體。比喻是用一種事物來比作另外一種有相似特征的事物，比喻句有本體和喻體，并有比喻詞“像”。擬人句不能有不同類的事物——“人”出現(xiàn)，也不能有比喻詞；反過來說，凡有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出現(xiàn)，擬人句就成了比喻句。

2．分辨：

△春風(fēng)象母親的手撫摸著你。（比喻）△春風(fēng)溫柔地?fù)崦恪＃〝M人）

二、分辨比喻句和非比喻句。

1．請分辨下面哪句是比喻句，為什么？ △他象要發(fā)火了。

△那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。

2、小結(jié)：比喻句中的本體與喻體必須是本質(zhì)不同的事物即以他物比此物。第二句中的景色和水畫是不同本質(zhì)的事物，用水畫比喻景色；第一句則是表示對一種事物的一種推測，沒有出現(xiàn)喻體。

3．辨別：

△石拱橋的橋洞象虹?！餍±钕筮^去那樣尊敬老師。

三、復(fù)習(xí)夸張。1．什么是夸張？

（夸張是指故意言過其實，對客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小的描述。）

如“桃花潭水深千尺” 2．你還能舉出另外的句子嗎？

四、復(fù)習(xí)排比、反問、設(shè)問。

1．請學(xué)生說出這三種修辭手法的特點(diǎn)，老師適當(dāng)補(bǔ)充。2．讓學(xué)生在十二冊課文中分別找出有以上三種修辭手法的句子，小組交流。3．全班交流。

五、練習(xí)：

辨別下列句子所用的修辭手法?！髑Ю锉猓f里雪飄。（）△是誰創(chuàng)造了人類世界? 是我們勞動群眾。（）△當(dāng)而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。（）△我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。()

六、完成練習(xí)。

（十一）綜合練習(xí)

一、按要求寫詞語，每類寫5個 1．描寫“山”的成語： 2．描寫“水”的成語： 3．描寫“天空”的成語： 4．描寫“想”的成語：

5．描寫“時間短”的成語 6．描寫“動作快”的成語 7．描寫“笑”的成語 8．描寫“看”的成語 9．描寫“說”的成語 10．歌頌“人物品質(zhì)”的成語 11．描寫“自然景物”的成語 12．出自“寓言故事”的成語 13．出自“歷史故事”的成語 14．描寫“心理活動”的成語 15．描寫“人物外貌”的成語 16．描寫“人物神態(tài)”的成語 17．“AAB”式的詞語，如茫茫然 18．“AAB”式的詞語，如金燦燦 19．“AAB”式的詞語，如千迢迢 20．“AAB”式的詞語，如干干凈凈 21．“AAB”式的詞語，如彼此彼此

二、按要求改寫句子：

1．微風(fēng)吹指著柳絲。（擴(kuò)寫句子）

2．我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，中革命的隊伍。（縮寫句子）

3．我們正在積極申請舉辦2008年奧運(yùn)會。（改寫“被”字句）4．秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？

5．他湊到我耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

三、積累詞句：

1．描寫“彩虹”的詩1句： 2．描寫“春雨”的詩1句： 3．描寫“喜”的詩2句： 4．描寫“春天”的詩句： 5．描寫“秋天”的詩句： 6．描寫梅花“凌寒獨(dú)放”的詩句： 7．描寫竹子“堅韌不拔”的詩句： 8．描寫“慈母愛子”的詩句： 9．請寫出5個歇后語：

10．請寫出自己喜歡的一幅春聯(lián)： 11．請寫出自己喜歡的一幅名聯(lián)： 12．請寫出自己喜歡的一幅趣聯(lián)： 13．自己喜歡的古文警句2條： 14．自己喜歡的格言3條： 15．有關(guān)做人道理的名言警句2條： 16．勸導(dǎo)學(xué)習(xí)的名言警句2條： 17．揭示宇宙規(guī)律的名言警句2條：

18．本學(xué)期學(xué)過的比喻句2句，擬人句2句，排比句2句： 19．在學(xué)習(xí)課文中，你積累了哪些佳句，請寫出2句： 20．在課外閱讀中，你積累了哪些佳句，請寫出2句：

四、默寫與填空：

1.《墨梅》

2.《竹石》

3.《石灰吟》

4.《長征》

5.《泊船瓜洲》6.《游子吟》

7.《卜算子》

8.《長歌行》

9.《七步詩》10.《示兒》

11.《聞官司軍收河南河北》

12.《望洞庭》13.《菩薩蠻·書江西造口壁》

14.《菩薩蠻·大柏地》15.《春夜喜雨》

16.《矛與盾》

17.《鄭人買履》

18．《草船借箭》是我國著名的長篇?dú)v史小說＿＿＿＿＿中的一個故事，這個故事表現(xiàn)了諸葛亮的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

19．《將相和》中“將”是指＿＿＿＿＿＿，“相”是指＿＿＿＿＿＿后來常常用“將相和”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。課文主要講了三個小故事＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

20．我國古代的四大名著是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21．《

》是陸游臨終時的作品，陸游逝世以前最牽掛的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

》杜甫“生前第一首快詩”，杜甫高興的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家＿＿＿＿＿＿寫的，他描寫的是＿＿＿＿＿＿＿，目 的是告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23．安徒生是丹麥著名的作家，被稱為＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

》是他最出色的作品之一。

24．《窮人》的作者是俄國著名作家＿＿＿＿＿＿＿＿，我們曾讀過他寫的故事——《

》。

五、課外詩詞：

1．請寫出課外學(xué)習(xí)李白、杜甫、劉禹錫、王安石、陸游、王昌齡、桂枚、王維、白居易、蘇軾、柳宗元的古詩各一首。

2．寫出課外學(xué)習(xí)的毛澤東的一首詩詞。3．請寫出你喜歡的一首宋詞。4．請寫出一首描寫軍旅生活的古詩。5．請寫出一首描寫春天的古詩。6．請寫出一首表達(dá)愛國之情的古詩。7．請寫出一首描寫自然景物的古詩。

十二 閱讀復(fù)習(xí)一、六年的語文學(xué)習(xí)中，隨著年齡的增長和大量的課內(nèi)外閱讀，你認(rèn)為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（也就是你讀完一篇文章你能達(dá)到哪些要求？）（如會概括文段的主要內(nèi)容，體會作者感情，了解表達(dá)方法，積累語言材料等。）

那么平時你是怎么閱讀文章的呢？（歸納“四步循環(huán)閱讀法”：通讀全文了解大意；帶著問題再讀全文：一邊讀文一邊釋疑；查缺補(bǔ)漏解決疑難。）

通過復(fù)習(xí)《詹天佑》第四自然段，共同梳理總結(jié)出概括文段內(nèi)容、體會思想感情的方法并學(xué)會運(yùn)用。

二、復(fù)習(xí)《詹天佑》第四自然段。

1.按照“四步循環(huán)閱讀法”獨(dú)立閱讀，積極思考，并說出解決問題的方法。

２.（讀《詹天佑》第四自然段）。

３.處理練習(xí)一

概括內(nèi)容

（１）生自由讀文思考。

（２）誰來說說這段話的主要內(nèi)容？(抓文段的重點(diǎn)詞句的方法概括、采用綜合歸納法概括、連接段意、綜合歸納、抓重點(diǎn)段落)

４．處理練習(xí)二 體會感情

從詹天佑在勘測線路中的表現(xiàn)都體會到什么呢？

抓文段的重點(diǎn)詞句體會、設(shè)身處地地去讀去想、有感情地朗讀

三、小結(jié)。

從閱讀內(nèi)容想開去是胡思亂想嗎？針對像《詹天佑》這類寫人的文章我們就該想作者、想人物、想過去、想未來、想自己、想和他一樣的人或與之相反的人，也就是要聯(lián)系自身實際談；想更多的人和事；結(jié)合時代背景想，這樣不但能加深我們對文章內(nèi)容的理解，還可以活躍我們的思想，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。

四、完成專項練習(xí)。

十三作文復(fù)習(xí)

（1）我懂得了一個道理（）

（2）我常想起這件事（）

（3）老師，我想對您說（）

（4）謝謝您，老師（）

（5）大家都夸他（她）（）

（6）我的課余生活（）

（7）我能行（）

（8）我的“小天地”（）

（1）難忘的小學(xué)生活

（2）我尊敬的一位老師

（3）校園新風(fēng)

（4）我迷上了________

（5）我為________獻(xiàn)愛心

（6）歡樂的校園

（7）我喜歡的一篇課文

（8）××給了我溫暖

《印象深刻的一件事》

《一封信》

《使我高興的一件事》

我是一個________孩子

我懂得要________

________教我_______

________從我做起

我學(xué)雷鋒________

________給我?guī)砜鞓?/p>

一個________的人

十四課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

1． 背誦課后要求背誦的課文。《桂林山水》、《古詩三首》、《長征》、《一夜的工作》、《學(xué)弈》、《兩小兒辨日》

2． 默寫課文：《竹石》、《石灰吟》《泊船瓜洲》《游子吟》。3． 背誦自己喜歡的部分?！读趾！?、《荔枝》、《鳥的天堂》、《第一場雪》、〈“精彩”極了和“糟糕”透了〉

4． 積累運(yùn)用中的“讀讀背背”。

二、口語交際。要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際欲望入手，明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地積極參與，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高自己傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力。

三、習(xí)作訓(xùn)練。

四、完成專項復(fù)習(xí)題

十五——

綜合練習(xí)

完成綜合練習(xí)測試題并講解

第五篇：六年級標(biāo)點(diǎn)符號總復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語文“標(biāo)點(diǎn)符號”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

【授課教師】 王國英

【授課時間】 2013年6月14日 【授課班級】 六年級（19）班 【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力目標(biāo)

規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號的書寫，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的良好習(xí)慣。

二、方法與過程目標(biāo)

梳理標(biāo)點(diǎn)符號知識點(diǎn)，進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的興趣和熱情，豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范書寫。

2、在句子中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。【教學(xué)難點(diǎn)】

能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。【學(xué)情分析】

0

學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的使用有一定的了解，但不能在具體的語境中正確的使用各類標(biāo)點(diǎn)符號。特別是破折號、省略號的使用是本班同學(xué)的難。

【教學(xué)方法】 講授法、引導(dǎo)法 【教具準(zhǔn)備】 自制課件、學(xué)生練習(xí)題 【復(fù)習(xí)課時】 1課時 【復(fù)習(xí)過程】

一、用兩份學(xué)生模擬卷對比導(dǎo)入。

二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的寫法，明確標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置。

1、在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。，、。??？：“ ” 《 》 —— ? ?

2、檢查書寫格式是否正確。

3、課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置及寫法。

4、標(biāo)點(diǎn)符號在使用過程中的一些規(guī)定。

（1）、在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的左下角。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。

（2）、引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一 1

半不出現(xiàn)在一行的開頭。

（3）、破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫在行次中間。）

三、梳理標(biāo)點(diǎn)符號用法。

（一）說一說常用標(biāo)點(diǎn)符號各有什么作用，完成下表。名稱 符號 一般用法

句號。表示句子完成之后的停頓。逗號，表示一句話中間的停頓。問號 ？ 表示問句之后的停頓。頓號、表示并列詞語之間的停頓。分號 ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。冒號 ：

1、表示提示語后的停頓。

2、常用在對話前面表示后面的話是引用。

感嘆號！表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。引號 “”

1、一般都是成對出現(xiàn)。

2、表示引用部分或?qū)υ挕?/p>

3、表示反語、諷刺。

4、表示特定稱謂。

書名號 《 》 表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。省略號 ??

1、表示列舉的省略。

2、表示沉默或者語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，說話欲言又止。

破折號 ——

1、表示解釋說明。

2、表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

3、表示聲音的中斷或延長。

（二）讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號歌》

標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。

四、練一練。

（一）給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

A、爸爸問 小明 你剛才干什么去了 借書 小明喝了口水說 我借了好幾本 有 西游記 三國演義 等

B、正在這時候 孩子的父親 船長從船艙里走了出來 手里拿著一支槍

C、桑娜臉色發(fā)白 說 我嘛 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 風(fēng)吼得這么兇 真叫人害怕（1）學(xué)生自由答題

（2）交流反饋對部分標(biāo)點(diǎn)符號作用的理解（實物投影出示 朗讀展示）（3）小結(jié)：練習(xí)中，考試或習(xí)作是，我們一定要規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號，正確作用標(biāo)點(diǎn)符號。

溫馨提示：成對出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個后不要忘記寫后半個。

（二）給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。

春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著 鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界 無數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對。

五、從例句中體會破折號和省略號的用法

例句：⑴ 這是一年的最后一天——大年夜。（表示解釋或說明）

（2）蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯洌蚴且桓嗄局Α撍钠?。（表示意思的遞進(jìn)）

⑶ 小林說：“今天好熱?。　?你什么時候去上海？”（表示意思的轉(zhuǎn)折）⑷大家就隨著女老師的手指，輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們愛——自己的——祖國?！保ū硎韭曇舻难永m(xù)）

例句：⑴古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??（表示重復(fù)詞語或列舉的省略）⑵我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳 ??”（表示說話未完或意思未盡）

⑶小明生氣地說: “ 我 ?? 我 ?? 再也不理你了?！保ū硎韭曇魯鄶嗬m(xù)續(xù)）

六、練一練：說說下列破折號和省略號的作用。

1、我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員??”（表示重復(fù)詞語的省略）

2、有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還

好像在打鼾??（表示列舉事物的省略）

3、他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要??好好學(xué)習(xí)??將來??”

（表示語言的斷斷續(xù)續(xù)）

4、她是一位老太太，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是聾子。（表示聲音的延長）

5、你買這本吧——這本比那本好。（表示解釋說明）

【板書設(shè)計】，、“標(biāo)點(diǎn)符號”歸類復(fù)習(xí)

。?。浚骸?” 《 》 —— 規(guī)范書寫 正確使用

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